团队互动教学浸润高职新教师培训课堂——以Y大新教师岗前综合能力提升培训为例
作者：李媛
摘要：本文从高职新教师培训学员的切实需求出发,以Y大新教师岗前综合能力提升培训为例,分析得出教师团队互动教学模式能最大化发挥教师专业特长,激发学员协作能力,提升学员学习效果,体现因材施教,从而有效提升高职新教师职业素养和教科研能力。
分类：
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关键词：
- 高职教师
- 团队互动教学
- 教师培训
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