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开放教育研究 2006年第04期杂志 文档列表

开放教育研究杂志高阶访谈

GCCCE的十年回顾与展望——访全球华人计算机教育应用学会主席陈德怀教授4-12

摘要：20世纪90年代以来，技术与教育之间的关系越来越密切，相应的也有越来越多的人士参与到将技术应用在教育中的研究与实践中来，并逐渐形成有影响力的学术会议和学术团体。全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）就是其中一例。它为全球的华人研究者和实践者提供了一个宽广的交流平台，从而推动这个领域的发展。2006年6月2-5日，本刊记者参加了第10届GCCCE大会，并有幸采访了大会主席陈德怀教授。作为领导者和参与者，陈德怀教授回顾了GCCCE十年发展历程，包括这个领域的发展成就及存在问题，并展望了全球计算机教育应用的未来。 陈德怀教授现任台湾中央大学网络学习科技研究所所长。他的研究横跨几个重要的数字学习子领域，自人工智能在教育的应用开始，延伸到计算机辅助合作学习，然后是网络学习社群，近年则特别关注行动与无所不在学习与游戏式数字学习的研究。他曾是ICCE1993、IEEEWMTE2004、GCCCE、CSCL2005及ITS2006等会议的主席。陈德怀担任多个国际著名数字学习相关期刊的副主编或编辑委员，并曾担任美国国家科学委员会、欧盟，及亚洲多个国家研究计划的评审。

开放教育研究杂志国际论坛

协调与创新：远程教育实质性发展的两大命题——广州“2006远程教育国际论坛”述评13-18

摘要：一部充分利用多种媒体手段，弘扬远程教育主旋律——“协调与创新”的短片播放之后，由全国高校现代远程教育协作组主办，华南师范大学网络教育学院和教育信息技术学院共同策划、组织和承办的“2006远程教育国际论坛”于2006年5月22日在华南师范大学国际会议厅拉开了帷幕。华南师范大学党委副书记黄晓波主持开幕式，教育部高等教育司远程与继续教育处刘英、广东省教育厅党组成员文传道、全国高等学校现代远程教育协作组秘书长严继昌和华南师范大学副校长黄丽雅等领导出席了开幕式并致词，向来自美国、德国、印度、中国内地和香港地区高等学校的200余名专家学者致以最热忱的欢迎。

开放教育研究杂志本刊专稿

关于课程改革的若干深层次思考——从我国新一轮数学课改说开去19-26

摘要：作者在本文摘要中自述：“除了各种显性表现外，新一轮数学课程改革产生着一些隐性且叉十分重要的影响，这就是形式主义的盛行和教师成长模式的剧变以及关于我国未来社会合格公民的不同定位。由于实践产生的影响并非都是积极的，因而应引起我们的高度重视，并采取适当措施予以纠正或加以必要的引导。”……但是，我们并不能就事论事的去读、去思考能够窥见大问题的小话题。即，尽管其谈的是基础教育中的新一轮数学课程改革的深层次问题，尽管这些深层次的问题带有我国新一轮课程改革的所有学科的普遍性，但这种普遍性绝非只是基础教育所有，整个教育（包括远程教育）也同样存在，而且作者所思所虑的问题已经超越了课程改革和基础教育，超越了教育教学，达到了对中国人文社会科学及其研究的一种深层次反思的境界，比如如何进行国际比较教育研究？如何正确认识国外和自己？如何看待自上而下的教育行政行为？……联想到已经结束的广播电视大学“人才培养模式与开放教育试点”的总结性评估，又有多少远程教育的学者和实践者真正在做深层次的反思？难道中国远程教育还真的不很成熟吗？可以说，中国远程教育还没有像郑毓信教授这样的从事基础教育数学学科研究的重点大学哲学系的“哲学家”如此深情地关注着关乎“试点”命运的众多芝麻小的问题，我们能从本文“参考文献”中也可以见到这位大家所发表的“小题”文章之累累硕果。

开放教育研究杂志发展战略

国际远程教育论坛：UNESCO的开放远程教育行动27-30

摘要：联合国教科文组织作为一个在全球范围内促进教育、科学、文化发展的国际组织，长期以来一直致力于促进高等教育的开放、共享、优质。“高等教育开放远程学习知识库”项目正是其中的重要组成部分。本文对该项目的背景、目标、进展及现状进行了介绍，并分析了目前需要进一步解决的问题。

远程教育战略：智力模型和战略选择31-36

摘要：远程教育领导们思考着：影响远程教育未来发展的问题究竟是什么？院校的远程教育战略又究竟是什么？本文著作者采用定性研究的方式对比了三所社区学院对远程教育的战略思考与战略选择，比较的命题是：每所学院的远程教育领导们采用的通用战略智力模型（即环境问题和关系的思考方法）和三所学院的远程教育领导们通常所采纳的产业化水平的战略智力模型。比较研究发现：战略信心比期望的有更多的差异；远程教育的战略选择几乎是匹配于当地状况精心考虑的；领导们的信心和学院的战略选择紧密相连。

开放教育研究杂志理论探讨

远程教育院校发展的际代研究37-40

摘要：远程教育院校自问世以来经历了数次的变革和发展，本文以远程教育院校的历史演变为切入点，综合采用历史研究、文献调研、比较研究以及案例研究等研究方法，提炼概括出远程教育院校的四个发展阶段，并从中推演出远程教育院校可持续发展的趋势，以期实现院校的自我发展和自我完善。

远程教学模式运行的若干相关性问题41-45

摘要：基于网络的现代远程教育教学模式在我国已运行多年，在经历了一段时间轰轰烈烈的发展之后，其固有的生命力并没有得到充分彰显。笔者以为这是环境中的相关性因素制约使然，如教育体制的不适应，学习文化的不相称，教育价值观的不认同，学习者素质不高，教育技术支撑不到位等。这些因素尽管与教学模式在本质上没有必然性的关联，但对其运行却有导引、扩张和制约作用。因此，远程教育必须关注这些因素，从教学模式到教学模式的研究现象中走出来，加强对这些因素的因势利导，适时调整各因素的运行方法。

跨文化研究在线学习教育学——反思和比较中英高校在线学习合作项目的经验46-50

摘要：本文旨在研究如何实现有效的跨文化协作，比较中英两国如何理解和组织在线学习。研究者依据现象解释学设计研究方法，对比和反思了参加跨文化合作开发在线学习课程的经历和体验，讨论了这一基于项目的协作交流如何促进了对在线学习的理解。最后，本文总结了一些可供开展后续相关探索活动的尝试性结论。

开放教育研究杂志教育管理

远程开放教育学习者权利研究51-56

摘要：对学习者权利的认同与维护是时展的必然，也是社会进步的体现。远程开放教育为社会公众提供了更多的受教育机会，也因此承担了更多的社会责任和法律义务。在法律上，远程学习者有其身份定位。权利是个法律的核心，远程学习者的权利由国家法律和远程开放教育的属性共同决定。对这一问题的关注和研究，将直接作用于远程开放教育事业的进一步发展和完善。

国际学生流动的成本和收益分析框架探析57-60

摘要：本文试图从高等教育国际化过程中的不同利益相关者的视角切入，通过对国际学生流动的经济成本一收益概念的分析入手，从影响国际教育决策的教育机构和国家层面分析国际学生流动的成本一收益，同时也从会计学和经济学上分析国际学生的成本和收益，为建立国际学生流动成本和收益分析框架提供理论基础．进而论文分别从机构和国家层面探索了国际学生成本和收益分析的框架，试图为教育机构、政府部门开展国际教育实践提供参考。

开放教育研究杂志国际交流

Ubiquitous Learning Environment as a Solution to Education Problem61-66

开放教育研究杂志研究报告

发达地区的教育信息化问题及其战略对策——以首都教育大战略促进首都教育信息化的跨越式发展67-70

摘要：本文通过研究发现北京城区教育信息化存在的问题，这属于发达地区的教育信息化问题，对全国来讲具有很强的先导意义。因此，本文在首都教育大战略的视角下提出相应的战略对策，如建立区域教育信息化专项资金制度，均衡发展各校；在区域机构人事方面进行相应的战略调整；建设区域教育信息化应用评估体系；加强区域优质教育资源库建设，发展现代远程教育，从而促进首都教育信息化的跨越式发展和可持续发展。

国内外教育技术应用实证研究的比较分析71-74

摘要：本文选取了国内外四种有代表性的教育技术刊物2000～2004年发表的3265篇研究类文章，按照元分析方法的程序，并采用DocCluster文本分析工具，考察了国内外教育技术实证研究的总体特点和研究重点。研究表明：我国教育技术研究和国外一样基本集中在信息技术及其教育应用上，但在研究方法和研究重点方面有较大的差异，国内研究的深入程度、规范性等方面都有待提高。

开放教育研究杂志学习支持

动态在线讨论：交互式学习环境中的深层学习75-79

摘要：本文阐述了在远程教育中进行面向深层学习的动态在线讨论的一个框架。该框架建立在信息、方法和认知等三个普遍性过程的基础上。在本框架中进行动态讨论的结构包括三种在线讨论的类型，即灵活的同伴、结构化的主题和协作性任务讨论。该框架在一门有关教学多媒体设计的在线研究生课程中使用过两个学期。创建动态讨论的策略是为了促进不同学习者之间的在线交互，并有助于设计能实现有效交互的任务。学生通过设计的任务产生了接受性学习，在此基础上促进了适应性学习，并且激发了他们促进深层学习的认知能力。该框架及动态讨论的策略提供了一个在线学习环境，在这样的环境中学生的学习超越了既定的课程目标。

学习支持系统问题理解模块的架构80-82

摘要：学习支持系统问题理解模块的系统功能是把自然语言描述的问题转化为计算机可处理的数据结构。本文提出的问题理解模块的架构，引入了人工神经网络、事例推理、知识表示、自然语言处理等理论，以及Sequential Model，Visible Markov Model（VMM）和Hidden Markov Model（HMM）等算法，它能够从学生自然语言描述中提取出三种计算机可处理的信息：关键词、语义分析数据和问题分类数据，为学习支持系统奠定了基础。

开放教育研究杂志教学设计

文化研究视域中的教学设计研究83-87

摘要：文化研究整合了后现代主义、女性主义、后殖民主义等不同的“声音”。从文化研究视域审视教学设计，其重要目的在于跨越批判到行动。本文在追踪国外相关研究的基础上，从概念内涵和对教学设计的实践意义两大方面，对教学设计中的文化研究进行了概要分析，并以女性主义、审美经验论为例展开了相关阐释与论述。

中国教育技术协会期刊专业委员会2006年年会在贵州召开87-87

摘要：2006年7月20日至25日，中国教育技术协会期刊专业委员会2006年年会在贵州省贵阳市顺利召开，来自全国各地的18家期刊代表共计22人参加了这次年会。贵州省电化教育馆副馆长任平同志出席了开幕式，并就贵州省开展农村中小学现代远程教育工程的相关工作作了报告。据介绍，贵州省2001年开始实施农远工程，是全国第一批启动远程教育项目的省，是农村中小学现代远程教育三种模式形成的省，也是较早践行利用农远工程进行农村党员干部教育的省。

远程学习材料中的活动设计88-91

摘要：本文对远程学习材料中活动设计的重要性、类型和形式、结构、数量安排、与学习者之间的关系等内容进行了全面的介绍，指出良好的活动设计是远程学习材料开发的关键要素，只有符合远程学习特征的学习材料才能真正适合远程学习者的需要，才能保证远程教育的质量。