摘要：长春光华学院在向应用型转型改革过程中,在校企合作、专业共建、协作育人的基础上,充分利用企业资源和校内条件,通过校企联动,采取多种措施,培养了一批既能进行理论教学、又能进行技术开发,并将技术开发实践融入课堂教学的＂双能型＂师资队伍。这些措施为学院向应用型转型打下了稳定的基础,也为教师队伍的建设探索提供了有效途径。