少年中国说朗诵稿篇（1）

中图分类号：J01文献标识码：A

朗诵是一门群众基础广泛的有声语言艺术，爱好者众多。朗诵运用有声语言表达技巧，彰显汉语独特的语音美，使文字作品转化为有声语言，把作品的思想感情和神韵展现出来，兼具艺术欣赏和教育启迪价值。当今开设播音主持艺术专业的大学较多，也使更多学子进入朗诵艺术的大门。尤其近十几年来以弘扬朗诵艺术，传承中华语言文化为宗旨的“齐越朗诵艺术节暨中国大学生朗诵大赛”，成为播音主持艺术专业学生和各界朗诵爱好者注目的盛会，从1996年至今，成功举办了13届，先后有60余所院校先后参加了比赛。最初的“齐越朗诵艺术节”参赛选手仅有传媒大学的学生，从2004年第七届开始，发展成面向全国大学生的朗诵艺术大赛，至今共举办七届，较能体现全国专业学生的整体水平，虽是佳作云集，但笔者认为作品内容不够丰富，朗诵会整体基调以深情感人型为主，悲剧类型较多。我们拥有浩如烟海的文学宝库，朗诵素材丰富，从题材上讲，有诗歌、散文、寓言、小说、戏剧等。从内容来看或讴歌英雄；或歌颂生活、爱情，或赞颂平凡生活中的伟大；或以悲剧事件、人物给人启迪、催人奋进。朗诵内容本应丰富多彩，但回顾进入决赛的作品，虽有被大家熟知的经典作品和学生的自创作品，但悲剧内容占了相当大的比重，即使有些作品不是死亡的悲剧也是感人肺腑或令人惋惜的。首届中国大学生朗诵大赛暨第七届齐越朗诵节中10个决赛作品中有6个是悲剧内容。接下来的第八届18个决赛作品中有4个悲剧内容，第九届中有6个悲剧作品，第十届22个作品中有9个悲剧内容。第十一届22个作品中有6个人悲剧作品，第十二届有5个、第十三届24个作品有7个悲剧作品。这些作品中有遇难矿工给父母的信；有对战争、对南京大屠杀的血泪控诉；以及灾难、地震发生时的生离死别。通常是台下鸦雀无声，屏住呼吸，湿润了眼眶，是故事感动了观众，还是朗诵者娴熟的表达技巧，或二者都有，其实也无法截然分开，二者是相辅相成的。感动观众也许正是选手的期待，但这不是成功的唯一标准。选择好的作品是成功的开始，但是什么是好的，对选手来说，适合自己的音域特征，能发挥自己的长处。对观众来说，有正面意义，又具启迪价值。很多作品都符合要求，为什么一定要选择悲剧类型呢。课下曾问学生可能会选择什么样的作品参赛。很多学生认为“悲剧作品更能打动人，悲剧作品能给人留下更深刻的印象，好像更好拿分”。虽不是全无道理，但这其中有自身的局限和认识的误区。

相比其它说唱艺术，朗诵具有更广泛的群众性和普及性，在业余朗诵爱好者网络上传的朗诵作品当中，也有很多选择悲剧题材，或是略带忧伤。经典作品《致橡树》是一个爱情宣言，歌颂伟大高尚的爱情，很多朗诵者都以幽怨，略带哀愁的腔调朗诵，似乎这样表达才更有状态，更深情，或是借朗诵宣泄心中的不快。这不是偶然，也不在少数。“自古悲愤出诗人”，难道轻松快乐会显浅薄，朗诵就一定要悲壮，波澜壮阔，气势如虹才有价值吗？悲剧的欣赏是一个复杂的现象，没有哪一种原因就能够对之作出全面的说明。① 探析朗诵的“悲剧情节”，我想原因是多方面的。

首先从朗诵艺术的表达技巧和用声状态来讲，一些学生喜欢选择悲剧稿件，有艺术表达技巧的考虑。一般此类稿件基调较低沉，有利于学生气息下沉，易产生较扎实的气息，同时音高相对较低，可产生相对丰富的胸腔共鸣，使声音更具磁性、更厚实。这也是一些学生追求的音色。而轻松欢快的稿件和基调相对高亢的稿件，对于技巧尚不够纯熟的学生来说，既需要高亢，又要求喉部放松自如放松的表达，对气息控制的要求达不到，用声高可能会飘，也许会下意识紧喉，会用声紧。或者气息力量不够，自如的控制是很需要功力的，还需要有层次的变化就更难达到了。在悲剧作品的朗诵高潮，朗诵者往往声泪俱下，眼泪和带着哭腔的表达似乎是最佳的辅助手段，令人动容。通过作品本身的大幅度的情感变化，带动我们的语言变化和创作激情，虽然符合以情带声的要求，但是激情澎湃并不难做到，细腻感人才更显水平。相比之下，情节起伏变化不大的作品，需要层次分明，变化细致丰富，更难把握，若能表现得当，更需功力。这也许是选手考虑的一个因素。

从另一个角度讲，我们习惯于繁华纷扰中匆匆来去，在幸福中习以为常，平淡的生活似乎缺少感动，在悲剧作品的震撼中思考现实生活，学会珍惜，学会感恩。对比现实生活，用震撼摆脱麻木；借艺术宣泄内心深处的期盼。无论是朗诵艺术还是影视作品，悲剧作品的欣赏心理会有相同之处，悲剧作品带给大家的不仅是震撼还有较长久的记忆，似乎远比回味一个久远的快乐更容易。比如电影《唐山大地震》，很多人知道是一场哭戏，但创下了收视高峰，对一个已经没有情节悬念的影片，大家花钱畅快淋漓地哭一把，似乎合情合理，放下一切俗世纷扰，金钱、职务都是浮云，油然而生的是对生命的尊重和对普通完整生活的珍惜。此刻心灵得到净化，这就是悲剧作品的力量。幸福时刻我们会尽情享受，缺少反思，似乎在苦难中才会对生活深入思考，所以幸福时光总会那样不留痕迹，而苦难则刻骨铭心，也会引领选手沉静思考，在创作中信手拈来。而朗诵者不仅是一部作品的看客，首先要经历作品情感的洗礼，在作品的体会发掘中，通过声音形象的塑造，也成为共同的艺术创作者，远比仅为看客的体会更深，获得的感动更多。选手喜欢有着强烈的对比反差的作品，也体现了我们对危难时刻体现的真善美的憧憬和对波澜壮阔情感的期待。

既然是大学生朗诵大赛就会有大学生的特点和局限。朗诵艺术同其它说唱艺术一样，具有一定的创作规律，不能停留在作品表层，只用技巧把文字有声化远远不够，在忠实原著的基础上挖掘作品的思想内涵，要入木三分、理解透彻和获得近乎真切地体验，才能尊崇内心的感召与引领，以情带声，成竹在胸，一气呵成。因此以生活积淀和文学素养为基础的理解稿件就显得尤为重要。进入朗诵决赛的多是大三、大二的学生虽然是学生中的佼佼者，但19、20岁的年龄还是稍显稚嫩，阅历尚浅也会造成的审美的局限，再加上竞赛的追求使学生倾向于选择易于把握的作品，而悲剧作品情绪鲜明，易于表现，所以获得优先考虑。综合分析多个悲剧色彩的朗诵作品，作品虽有差异，在朗诵中也有细致刻画，但选手整体状态相近，由于作品基调较单一显得选手缺少个性也是一个显著的问题。

朗诵作品《青衣》是大家所熟悉的，但是对朗诵者的分寸把握要求很高，模仿朗诵者众多，作品简短精炼，区区几分钟讲述了主人公的一生，表达了主人公对青衣的挚爱，波澜起伏。基调太沉、用情太重则显太悲，太清淡又表现不出主人公对青衣的深情，分寸的拿捏十分见功力。曾问《名家名篇朗诵会》②中朗诵《青衣》的查谦老师，她说我非常喜欢这部小说，通读了不下10遍。而学生欠缺的正这些，静下心细细地品读和对作品执着地挖掘，否则就很难有细致精准的语言分寸，也会缺少深度表现。成功的朗诵者需要具备过硬的艺术展示能力，更需要对作品由衷的喜爱和深刻理解，才能激发创作的动力。

误区一：选手希望作品带来的情感震撼会影响评委们的艺术技巧判断，为作品加分。评委们都是业界大师“火眼金睛”，无论作品多么令人感动，他们看重的还是选手是否真正理解作品，能否充分展现作品的思想感情，表达技巧的掌握程度，处理是否恰当、到位。朗诵大赛受篇幅时间所限，只能节选片段，作品语言较精练，概括性较强，艺术表现相对手段较少，只有声语言和配乐。这些都使评委更关注选手的语言表现力。选首届朗诵大赛的最高奖“齐越奖”就颁发给了自创作品《天上草原》的朗诵者，带着对家乡的挚爱和赞美，气韵生动、发自肺腑，随着他的朗诵，犹如看到草胜景，对故乡的情谊感同身受，引人入胜，大奖名至实归。大赛中诗词、诗歌类作品较少，只有第十一届大赛中的《梦游天姥吟留别》和第十二届中的《就是那一只蟋蟀》两部，但是两个作品都获得了二等奖的好成绩，更说明了，“感人”不是法宝，过硬的基本功才是硬道理。

误区二：也许是对朗诵艺术的认识有所偏颇，使选手争相歌颂悲剧时刻所激发的壮美的人性光辉。朗诵不能只是感动，还需要赞美、热爱等等美好的情绪。朗诵既是高雅的艺术也是通俗的艺术，既可以阳春白雪、诗词歌赋，也可以柴米油盐、酸甜苦辣。它是一门可以表达各种情绪的艺术，所以喜悦情绪与朗诵艺术也不矛盾。《名家名篇朗诵会》中丰盛的语言盛宴，带给我们愉悦的感受也不乏启迪。《唐宋诗词朗诵会》中大师与经典结合带给我们的艺术享受依然回味无穷。朗诵是贴近生活的艺术，平凡与伟大、高贵与卑微都可以包容，需要我们敞开心扉、开阔视野才能呈现更加多姿多彩的朗诵艺术。

误区三：强烈的对比和高声的呼喊不是情感浓烈的唯一表现。多些简单与从容，少些匠气应是我们的艺术追求，“有些艺术形式，尤其是达到炉火纯青的艺术形式，其结构乍一看相当简单，但仔细揣摸，却深不见底，这样的艺术不叫‘简单’，而叫做有‘深度’。”③在第十届朗诵节前举行的《名家名篇朗诵会》大师云集、星光灿烂，陈铎和虹云老师朗诵的《话说长江》看似朴素的表达，娓娓道来，依然让人感受到人长江的气势和壮阔。朴素不是平淡；没有匠气，是靠长期修炼而得，看似波澜不惊，实则处理得细腻恰当。陈亮老师朗诵的《大树和我们的生活》④似乎起伏变化不大，字正腔圆，让人舒服熨贴，和着朗诵者的节奏，令人豁然开朗。濮存昕老师的《将进酒》潇洒自如。李惠敏老师朗诵的《哈里波特》节选，活灵活现，惟妙惟肖。还有那些无可挑剔的大师作品，即使没有震撼、也能很轻松把你引入朗诵艺术殿堂的作品，这才是真正的曲尽其妙，鬼斧神工。

不作为朗诵作品不是对作品的否定，根据自己的喜好，选择有真正有价值、有兴趣的作品，才有意义，不要“为赋新词强说愁”。当然我们更需要的是放远视野，拓宽审美能力，提高艺术表达技巧，夯实语言功底，驾驭更多作品。但是比赛会有比赛的局限，对选手来说在某种程度上成绩比艺术展示更重要，悲剧作品具有感人的力量，朗诵者虽深受感动但并不真心喜欢，而是为比赛而作。虽说“参赛为了交流学习”，赛场的锤炼也的确促进专业的成长，但获奖是更重要的追求。太有目的的艺术会显做作，少一点功利，多一点对艺术本身的向往和敬畏，才能真正领会朗诵艺术的真谛。

①朱光潜《悲剧心理学》，安徽教育出版社，1996年版，第10页。

少年中国说朗诵稿篇（2）

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2015）10-0119-02

2008年，文化部批准朗诵考级为社会艺术水平考级正式新增项目，这是继音乐、美术、舞蹈之后又一项社会艺术水平等级考试，由于该项目增设时间相对较晚，一段时间内未在全国推广开来，后来伴随着教育部中华经典诵读活动的开展以及各地对语言艺术教育重视程度的提高，这一职业倍受青睐，越来越多的人经过培训走向了社会艺术水平考级朗诵教师（简称“朗诵考级教师”）这一岗位。由于是新兴职业，行业规范标准还不甚完善，刚刚从事这一职业的教师对职业所要求的素质能力还没有充分的认识，教师的水平也是参差不齐，认真研究和解决这一问题对促进行业的规范和发展有重要的理论和现实意义。

一、社会艺术水平考级朗诵教师应具备良好的职业道德与职业精神

教师职业道德与职业精神是在从事教育劳动过程中体现出来的，它具有道德的约束性[1]，对朗诵考级教师来说其职业道德与职业精神又具有特别性，具体有以下两点：

1.社会艺术水平考级培训属于社会教育，考级教师与中小学高校等教师不同，他们的工作对象是不稳定的，参加朗诵考级培训的考生从学龄前儿童到成年人各个年龄段都有，所以朗诵考级教师应该针对不同年龄段的学生因材施教、热爱学生、诲人不倦、为人师表。

2.当下社会艺术水平考级活动中还存在一些问题，首先，从考级单位来讲，少数考级单位为了抓生源，提高经济效益，把艺术考级变成以赢利为目的的纯商业活动，这样不仅容易滋生腐败还会扰乱整个行业秩序，造成不良社会影响;其次，从教师方面来讲，少数教师的功利心在作怪，把目光主要放在的了挣钱上，保证不了教学质量，并且教师水平也是参差不齐;再次，从学生家长方面来讲，少数家长要么功利心重，把艺术学习当成升学的捷径，要么就是互相攀比，虚荣心作怪[2]。作为朗诵考级教师应该树立正确的人生观和价值观，严把职业操守，真正热爱这一事业，抛开一切功利，敢于揭发不良现象，守住自己心中的一片净土，真正做到教书育人、为人师表，同时还要正确的引导学生家长。考级单位、教师、家长三位一体，一起努力，共同营造良好的社会艺术水平考级氛围。

二、社会艺术水平考级朗诵教师应具备较高的理论素养和专业技能

1.提高理论政策素质

朗诵考级教师若忽视了对社会艺术水平考级有关理论政策的学习，就好比没有帆的船，很难找到正确的工作方向，使教学失去针对性，甚至工作会走弯路。所以朗诵考级教师要认真学习关于朗诵考级的文件政策，熟知朗诵考级的标准与级别，朗诵考级中各级别的组和试题、评分标准和评分办法以及其他关于考生考级的要求，同时认真阅读中华人民共和国文化部令（第24号）《社会艺术水平考级管理办法》，以政策指导实践。

2.夯实专业理论基础

有人说：“教师的上课，是一滴水与一桶水的关系。”虽然课堂上倒出来的只有一滴水，但是教师肚子里却需要一桶水。也就是说，只有具备了渊博的知识，只有钻研得深透、真正理解了的东西，才能讲得生动，讲得透彻;只有自己有较为深刻的体会，而且有独到的见解，才能讲出新意[3]。所以教师要想教好朗诵必须具备丰富系统的朗诵专业理论知识，并以此指导自己的朗诵实践，提升自己的朗诵水平。

从事朗诵考级教师的人员来自各行各业，不同的工作经历、专业背景和学历决定了他们的朗诵专业理论基础不一，学习能力也不尽相同。以北京电台培训中心2013年7月举办的“全国艺术水平考试朗诵考级专业教师证书培训班”为例，学员中有公务员、企事业单位职工、在校大学生、中小学以及高校教师、各类私营艺术培训中心负责人等，学历从专科到研究生都有。通过对结业考试成绩比较研究，可以按照专业背景把该班学员分为四类：一是有播音与主持艺术或表演专业背景的学员;二是具备省级或以上普通话水平测试员资格的学员;三是有语言艺术教学或管理经历但专业性不是很强的学员;四是其他专业背景从未接触语言艺术领域的学员。前两类学员由于系统的学习过语音发声和语言表达技巧等学科，接受朗诵专业理论的能力较强，而后两类学员几乎是从零开始，学习的起点不一样，所以后两类学员就需要更加努力，除了培训课上认真学习以外，还需要查阅大量资料和书籍，勤学苦练，下大力气夯实普通话语音、艺术发声、语言表达技巧、朗诵理论等理论基础知识。同时部分前两类学员由于有一定的基础就心存优势，走马观花地学习，易产生浮躁的学习态度，有基础是好事，但要是停滞不前，好事就变成了坏事，学无止境，应该在现有基础之上刻苦钻研、不断提升、虚心请教并耐心的帮助其他同学。

3.提升专业实践能力

朗诵教学同声乐、舞蹈等艺术类教学相似，教师的示范能力非常重要，朗诵考级教师必须提升专业技能，提高自己的示范教学能力。往往专业实践能力强的老师在同学们心中都有较高的威信，反之在教学中很难有说服力，还是以“一滴水与一桶水的关系”来讲，要想教好朗诵首先自己得朗诵的好，朗诵考级教师要练就扎实的语言艺术基本功，能熟练地表演经典的贯口和绕口令，并掌握各类体裁文学作品的朗诵方法。“朗诵考级教师培训班”时间虽然不长，但授课的教师都是经验丰富并具有高级职称的播音员主持人和演员，曹灿、虹云、杜敏等知名专家都在其列，他们不仅阅历丰富、德高望重，并且有很强的示范能力，学员们应该珍惜这个机会，认真学习老师教予的朗诵技巧，多争取朗诵练习的机会，并虚心接受老师们宝贵的指点。艺术学习是一个长期的过程，仅仅参加十几天的培训是难以达到预期效果的，但是学员在培训期间可以及时发现自己朗诵的不足，同时建议学员们在培训结束后参加普通话水平测试，帮助其详细找出自己的语音问题，以在日后进行改正。在平时的工作学习中教学相长，同时积极参加各种朗诵比赛和朗诵实践活动，通过丰富的舞台经验来锻炼自己。一段时间后争取考取普通话一甲证书，以最标准的语音和最完美的朗诵进行示范教学。

三、社会艺术水平考级朗诵教师应具备较高的教学水平和文学素养

1.掌握科学的教学方法，完善教师基本素质，提升教学水平

具备较高的理论素养和专业技能之后就要想办法把理论和实践教给学生，此时教学方法尤为关键，现实中不乏有些老师自己朗诵的很好，获得各类朗诵比赛的奖项但是却不知道怎么教，实践与教学脱节的现象比比皆是。朗诵考级教师在教学中要注意以下几点：

（1）学习共性的教学法，所有专业的教学都是有共性可循的，要掌握一般的教学规律，师范类专业背景或在学校从事教学工作的学员对此都有了解，主要学习《教育学》等课程，了解教育原理，在此不多赘述。

（2）因材施教，前文中述，参加朗诵考级的考生各个年龄段都有，要针对不同年龄段学生的性格特点、生活阅历、知识储备选择不同的教学方法和教学材料，对于年龄较小或基础较弱的学生可以选择较简单的稿件，同时要多多鼓励，帮助其树立自信心，营造轻松自如的学习环境，对于有一定基础的学生则可以根据实际情况为其查缺补漏，选择有一定难度的稿件练习。另外在教材选择方面，目前比较权威的教材是由中国戏剧出版社出版，中国歌剧舞剧院考级委员会编著的《朗诵教学考级表演教程》。总之在教学中要以科学的教材为依托，以合适的教学方法为支撑，实事求是，一切从实际出发。

（3）采用小班授课，艺术类教学不宜采用大班授课，当然可以采用“大班讲授理论共性问题，小课解决个体症结”的教学方法，这样教学才能更有针对性，一味的追求经济利益而全部大班授课是不科学的，是达不到预期教学效果的。

（4）注重对朗诵稿内容的解析，朗诵实践教学中最切忌的是只一味的解决学生的语音、发声、朗诵技巧的问题，或只采用“教师领诵，学生模仿”的方式，这样学生不仅不会举一反三，并且朗诵出来的作品也缺乏内涵，甚至表达不清语意。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的文字材料去另行一套，也不是按照字读音、照本宣科的一种简单、机械的言语活动，而是要求朗诵者通过原作，用有声语言传达出原则的主要精神和艺术美感[4]。所以在教学中教师要注重朗诵作品的讲解，先让学生充分理解作品的主题、背景、层次等之后再解决语音、基调等技巧问题，这样会达到事半功倍的效果。

2.多读、多写，提升文学素养

朗诵考级的作品以中外古今经典文学作品为主，提升文学素养有助于教师加强对文学作品的理解，在教学中才能更详细深刻的讲解作品，并能有效地帮助教师提高朗诵技能。提升文学素养是一个漫长的过程，首先要多阅读优秀的文学作品，最好能背诵一些经典的、朗朗上口的文章，其次是要累广博的知识，在生活中注意留心观察，同时还要阅读各方面的书籍。张颂老师在《播音创作基础》中讲到的广义备稿的理论也告诉我们要不断积累各方面的知识，因为朗诵的稿件中可能会包含历史、人文、自然等科学，只有具备宽广的知识面才能更好的理解作品。

目前，就全国来说，“朗诵考级教师资格培训班”班次还不是很多，但是随着市场需求的增加，朗诵考级教师的岗位也会越来越多，从事这一职业的人员要从以上几个方面努力，无论在思想上还是业务上都要有较高的水平，以更好的传播朗诵这门高雅的艺术，进一步唤起社会对语言艺术教育的重视，提升公民整体的语言表达能力，争做合格且优秀的朗诵考级教师

参考文献：

[1]唐伟，钟伟，陈蕾吉.高校青年教师素质能力要求探析[J].佳木斯教育学院学报，2012（3）.

少年中国说朗诵稿篇（3）

朗诵比赛开场主持稿借鉴一

男：尊敬的各位领导、各位老师!

女：亲爱的同学们!

合：大家上(下)午好!

甲：伴随着冬日的暖阳，我们迎来了曾楼小学“中华经典诗文”诵读比赛的开幕，首先、请允许我代表曾楼小学的老师和同学们对各位领导的到来表示热烈的欢迎!

甲：经典浸润童年。

乙：智慧点亮人生。

甲：经典与我们同行，经典我们每天诵读。

乙：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

甲：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

乙：今天在这里，我们诵读经典美文，传承华夏文明。

甲：今天在这里，让我们登上这多彩的舞台，共读经典，聆听书韵!让我们用热烈的掌声预祝同学们在比赛中取得优异的成绩，同时对各位评委老师即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!

甲：下面我宣布曾楼小学“中华经典诗文”诵读比赛

合：现在开始。

1.我们是中华的少年，五千年文化植根在我们心田;我是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇。有请六年级端言言、梁雪兵、梁家会等八位同学为我们朗诵《中华少年》

2.你是蜡烛，燃烧自己照亮别人;你是一颗永不生锈的螺丝钉，你的精神时刻鼓舞着我们。请听由五年级端孟强、端梦莹、梁佳依等八位同学表演诗朗诵《赞颂园丁》。有请

3.我的祖国、高山巍峨;我的祖国、地大物博，我们的祖国不仅有灿烂的文学精华，还有着悠久的历史文化!下面请欣赏集体配乐诗朗诵《我的祖国》。表演者四年级胡雪莹、毛璐熠、端康利等十七名同学。

4.接下来请大家欣赏集体诵读《太阳是大家的》有请三年级的刘艺娟等十三位同学。

5.看到哥哥姐姐们这么精彩的表演，低年级的小朋友也迫不及待、跃跃欲试了，有请二年级毛凯旋、雷磊张诗彤表演《小小的我》。

6.我们是祖国的未来，我们是祖国的花朵，我们要像小树一样快乐成长，下面有请一一班梁家辉小朋友为大家表演诗朗诵《小树谣》

7.我骄傲，我是中国人，我自豪，因为我有一个美丽的祖国，有请一二班小朋友梁家豪朗诵《美丽的祖国》

8.接下来继续欣赏个人朗诵，有请一一班的丁妙妙为大家朗诵《星星和花》

9.俗话说：一年之计在于春，正是有了春天的播种，才能收获着秋天的硕果，让我们一起听听秋的声音吧，请欣赏三年级刘艺娟等十三位同学为大家表演《听听，秋的声音》，有请

10.象翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光;象茁壮成长的小树，在追寻雨露和阳光。请欣赏四年级端思蕊、曾浩翔表演的诗朗诵《延安，我把你追寻》，有请

11.我们是中国人，我们自豪;我们有一个伟大的祖国，我们骄傲。请欣赏五年级梁佳依同学表演诗朗诵《我的祖国》，有请

12.我们是华夏子孙，我们是龙的传人，我骄傲我是中国人，请欣赏六年级梁春宵表演的诗朗诵《我骄傲我是中国人》

13.接下来再请六年级同学李锦锦为大家表演诗朗诵《我想》。

14.有请五年级学生李慧丽我大家表演诗朗诵《斗笠》。

15.春回大地，东风骀(dai)苏，碧倾原野，绿满眼眶，这就是人间的四月天。请欣赏诗朗诵《你是人间四月天》，表演者四年级学生，毛璐熠，有请

16.风雪送春归，飞雪迎春到，正是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，请欣赏《卜算子?咏梅》，表演者三年级毛凯盟。

17.雷锋——一个闪亮的字眼，一种行为的标志，一种精神的标签，雷锋精神在哪里?请欣赏二年级梁依凡为大家表演诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》，有请

18.请欣赏诗朗诵《我看见了风》，表演者一二班胡家瑶同学。有请

19.冬天已经来临，春天还会远吗?有请一一班端紫琼同学为我们朗诵《倾听春天》。

20.五十六个民族构成了灿烂辉煌的中华民族，五千年的文化，滋养着世界文明!长江、黄河，万里长城，在我心中重千斤!我自豪，我骄傲，因为，我是中国人!最后请大家欣赏《我骄傲，我是中国人》表演者，六年级梁佳会同学。

女：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。

男：让我们在记忆力的时候感受古今诗文之美。

女：让我们学诗，用诗，赏诗、写诗。

男：让我们生活有诗意，心中有诗情。会生活，懂生活，爱生活。女：让我们

合：把经典诗文诵读融入生活的每一天，让我们展翅高歌飞向未来。曾楼小学经典诗文诵读到此结束，谢谢大家的观赏!

朗诵比赛开场主持稿借鉴二

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

今天，我们在此隆重举行“书香”经典诵读比赛活动，诵读千古美文,弘扬传统文化，以经典为伴，与圣贤同行。

今天，我们有幸邀请到了教体局领导来给我们指导工作，首先让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎;在此，我还要感谢各位领导一直以来对我校工作的关心和支持;其次，我要感谢为这次活动的顺利开展付出辛勤劳动的七年级全体师生、尤其是全体班主任和语文教师。你们辛苦了!

我们项城二中一直把经典诵读列为校本课程的必修课。本次比赛，是对我校七年级师生开展经典诵读活动的检阅和练兵，是对我校创建书香校园，传承民族精神的展示。传统文化意蕴丰厚，许多名篇，读之字字珠玑，诵之金声玉振。在抑扬顿挫的朗诵声中，我们可以感受中华民族深厚的文化渊源和人文精粹，同时也可以感受生命的厚重与永恒。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们开展这次活动，目的在于营造浓浓的读书氛围，激发师生的读书兴趣。让我们在大量的阅读实践中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟祖国语言文字的博大精深，促进校园文化建设，建设书香校园。

今后，希望全体同学在老师们的指导下，让读经典、背经典、唱经典、演经典、用经典，成为同学们的日常学习活动。 让我们“与经典同行， 循圣贤之道”，学会做人，学会做事，也希望经典诵读活动在我们的校园里能够异彩纷呈、经久不衰。

亲爱的同学们，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”今天，我们为大家提供了一个展示诵读风采的平台。愿每一位参赛选手都能“字正腔圆诵经典，意气风发展才华”。最后，预祝今天的比赛圆满成功!

谢谢大家!

朗诵比赛开场主持稿借鉴三

刘：敬爱的老师，

赵：亲爱的同学们，

合：大家早上好!

刘：时光飞逝，日月如梭。

赵：转眼间，我们成为十一小已近两年

刘：每日里，经典诵读与我们朝夕相伴!

赵：悠悠岁月

刘:漫漫长河

赵：中华文明传承了上下五千年

刘：灿烂的民族文化弥久恒远

赵：诵读中华经典，

刘:营造书香校园，

赵：继承中华文化，

刘:传承华夏文明。

赵：唐诗宋词带我们穿越时空，

刘：浩瀚诗海让我们结缘诗人

赵：下面我宣布李杜诗歌朗诵会

合：现在开始!

刘：儿时李白，面对一轮皎月，留下千古名篇：

合：小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。

赵：美丽春天，诗圣杜甫写出了千古佳句：

合：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

刘：长风破浪会有时，

赵：直挂云帆济沧海。

刘：终于看到庐山真面目

合：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天!

赵：万亩桃花，万家酒店，

刘：善意的谎言挡不住兄弟情深!

赵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

刘：今天，我们畅游在经典美文的海洋，赵：走近圣贤，与圣贤为友;

刘：诵读经典，与经典同行。

赵：愿五千年文化瑰宝，大放异彩，

刘：愿中华少年

合：豪情满怀，再谱新篇。

朗诵比赛开场主持稿借鉴四

(合)老师们、同学们：

(男)中华文化源远流长，

(女)国学经典，

(合)是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。

(男)经典与我们同行，经典我们每天诵读。

(女)经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

(合)经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

(男)今天，我们站在红旗下，

(女)今天，我们沉浸在国学经典诵读中。

(合)金堂县赵镇杨柳小学国学经典诵读展示活动现在开始!

(男)“人之初，性本善。”这是《三字经》中的第一句。在他们的童声中我们还能感受春天的美景，走近《春晓》《春夜喜雨》。请听一年级一班的同学为我们诵读国学经典。请大家鼓掌!

(女)蒙学《三字经》琅琅上口，我们意犹未尽;《池塘边的叫声》和《绝句》，让我们从中感受到天籁的声音。请一年级二班的同学为我们诵读经典。请大家欢迎!

(男)“人之初，性本善。”将再一次响在我们的耳畔。不同的民族只有“妈妈”的发音是一样的，让我们感受《妈妈的爱》。请同学们聆听二年级二班的同学为我们诵读的国学经典。请大家鼓掌!

(男)《~规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。请二年级二班的同学为我们诵读《~规》，感受《瀑布》的壮美。请大家欢迎!

(女)春将匆匆去，而春天我们收藏在记忆里。请听三年级一班的《~规》和春天诗句的朗诵。请同学们欢迎!

(男)《对韵歌》我们大家都熟悉，听一听三?二班的诵读，我们将有另一番感受。《游子吟》中的母爱，《赠汪伦》中的朋友情，将使我们感动。请大家鼓掌!

(女)《~规----泛爱众》告诉我们“施比受更有福”。在《小池》边，四?一班的同学将为我们吟诵《夏日绝句》《七步诗》。请大家欢迎!

(男)《朱子童蒙须知----读书写文字第四》告诉我们学习的习惯，该怎样养成。在《夏日绝句》中明白人生价值的取向。在《卜算子》里感受诗人的惜花。请听四?二班的同学朗诵他们的国学经典。请大家鼓掌!

女)他们也偏爱《~规》，偏爱苏轼的几首诗词。请欣赏五?一班的国学经典节目。请大家欢迎!

(男)岳飞是爱国的，他的词《满江红》千古传诵。范仲淹也是爱国的，《渔家傲?塞下秋来风景异》虽经千年，读罢，还让我们感动不已。请听五?二班吟诵的这两首词。请大家鼓掌!(女)孔子的《孝经》以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的~思想。三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取营养。请大家静下心来，去感受五?三班同学给我们带来的国学经典。请大家欢迎!

(男)感受四季，欣赏四季，在诗歌中与古人一样去赞美四季。苏轼的《水调歌头?明月几时有》，将使我们有另一番滋味在心头。请听六?一班的诗歌朗诵。请大家鼓掌!

(女)文天祥的气节在《过零丁洋》里，文天祥的以死明志在《过零丁洋》里。苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》是他豪放词的代表作，宋朝是词的岁月。让我们听一听六?二班的大哥哥大姐姐为我们朗诵这两首词。大家欢迎!

(男)苏轼的《水调歌头?明月几时有》全篇以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓着词人的人生理想。让我们在六三班同学的诵读中去感悟苏轼在节日里的心情吧。请大家鼓掌!(女)我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。

(男)我国是儒家思想的起源地。

(合)今天，我们诵读国学经典，就是在传承文化，复兴中华。

少年中国说朗诵稿篇（4）

不要等年华蹉跎到白发

才说逝去的青春令人振奋

试问 你在青春里把它折腾成什么

不要等年华蹉跎到白发

才说逝去的青春令人不舍

试问 你在青春里是否善待过它

青春呵 青春

不论你怎么蹂躏它

它依旧笑看年华

青春呵 青春

不论你怎么亏欠它

它依旧坐等白发

青春无悔生命无憾的朗诵词二

趁青春，

盲目自信，

趁青春，

敢爱敢恨，

趁青春，

努力勤奋，

趁青春，

绝不苦闷，

刚过三十，

何来老气横秋，

刚过三十，

何必那么沉稳，

就要唯美的放肆，

就要任性的沉沦，

趁青春……

青春无悔生命无憾的朗诵词三

星光还黯淡在墨色的帷幕里

贪早的铃声已在耳畔潆洄

霓虹灯也点亮了黎明惺忪的睡意

青春又被一帘好梦唤醒

“唰唰唰”“噔噔噔″

似雨骤弦急

书签散发的馨香弥漫了整个教室

荡漾在琅琅的读书声里

寻觅光与热丶灵与性的足迹

拜读明清的章回宋代的词

元朝的散曲唐代的诗

青春需要文化滋养

为未来的底蕴和内涵奠基

窄窄的走廊

留下我们最多的恣意豪放

躁动和叛逆成了小菜一碟的家常

那是不留空白的尽情疯狂

教鞭举起又轻放

摄像头偷窥了一脸的无奈和迷惘

长长的秀发随风飘扬

夕阳下的微风轻抚那傲慢的脸庞

那是老师的语重情长

曾经的骄傲与偏执不再高昂

个性和独特落得幼稚独白的下场

青春，难忘师恩点拨供养

身累了，去小花园闲逛

心乏了，绕林间小路徜徉

春赏青青杨柳

秋看枝枝枯黄

又添几缕黯然神伤

偶见小花初开又微漾

只是红霞染了面庞

嫉妒招惹了讥谤

少年识得愁滋味

千千阙歌更又何妨

莫怨日暮疏星冷

漫走小径羊肠

念年少轻狂

犯错绝不会被岁月原谅

别再念恬静的脸庞

不要想可爱帅气阳光

正把思绪拉长

铃声脆响

斩断万般儿女情长

青春，无需把懵懂的情愫掩藏

别样的风景韵味悠长

红色的跑道

是灵魂自由的疆场

哪怕风烈霜重灼灼炎光

任脚步放荡让心灵张扬

篮球场 跌伤后的疼痛

爬起来的执著和刚强

点燃了梦的希望

跑道上

一路路挥洒的汗水

孕育着梦的理想

整个运动场

都把女排精神传扬

那是中华民族的脊梁

怎能忘 更要让

世界版图上的雄鸡

飞得更高

跑得更远

变得更强

青春，练就一身强健的体魄

百炼成钢，让祖国气吐眉扬

青春，让我们抛却苦涩和迷惘

青春，让我们丢弃迷失后的彷徨

青春，让我们一路高歌

 

青春无悔生命无憾的朗诵词相关文章：

1.青春无悔诗歌朗诵稿3篇

2.关于青春无悔朗诵稿3篇

少年中国说朗诵稿篇（5）

《中学英语教学大纲》指出：“培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一，英语教学要重视听说训练和口语能力的培养。”但是绝大多数地方的考试模式又比较传统。所以，以考试为指挥棒，很多的英语教师在课堂上孜孜不倦地进行各种做题方法的指点，做题思路的解析，语法难点的引导突破，却忽略了语言的交际作用。那么，我们怎样才能既不让英语课堂偏离英语教学的轨道，又能让学生的英语水平特别是听、说、读、写能力得以提高呢？笔者认为朗读与背诵教学不失为一方良策。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古时候的孩子在启蒙教育阶段，都是从朗读和背诵名家名篇开始的，脑子里贮存了一大堆“圣贤书”之后，再慢慢学习写作之道。汉语传统的教学方法，用于英语语言教学，是完全可取的。当然，更为重要的是，朗读和背诵的好处的确是很多。

一、朗读和背诵的好处

第一，大量的课内外朗读与背诵是语言积累的重要方式和手段。每天可规定朗读和背诵的东西不必太多，但是要坚持反复。内容可以是新学的单词、短语以及优美的句子和短文，甚至可以是一些中考的范文。通过反复的朗读，不仅从内容上可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，好些句子就会脱口而出。

第二，坚持不懈的朗读和背诵会提升自信。我们常常会用“哑巴英语”这一词来形容有些学生学习英语只会做题，不会读与说的现象。之所以造成这种现象，笔者认为与我们的教学导向是分不开的。所以要改变，首先还得从教师做起。条件限制，虽然没有地道的语音环境，但可以倡导大声朗读，同时培养训练正确的语音和语调，找准发音部位。反复的朗读，直到背过，然后脱稿而出。如果能在合适的场合用英语表达自己，那种感觉是很棒的。随着不断地展示自己，学生也逐渐克服了胆怯，变得自信大方。

二、引导和加强朗读技巧的做法

第一，朗读背诵要做到准确，有感情，用心。单词只有读准才好听，能常常读准才会有自信。但这还不够，还要做到语音标准清晰、掌握语速的快慢缓急、语调的抑扬顿挫、停顿的掌握使用等。同时根据文章的内容有感情地去朗读，作者写文章都是要表达一定含义和感情的，如果在朗读时，利用语音语调高低起伏的变化配以语言文字，效果会更好，而且这种深层次的理解更有助于背诵和巩固。

第二，把朗读与背诵日常化。调动学生的诵读积极性，使诵读落到实处，让朗读与背诵成为每天必做事，让学生想读、乐读。对此，可从以下几方面入手：

1.抓好早读的诵读工作。学生早读的首要任务就是放开喉咙大声诵读课文，努力读得流利舒畅、声情并茂。教师还可引导全班读、个人领读、小组竞赛读等模式，让早读丰富多彩，学生喜欢。

2.利用零散的时间朗读英语。例如，笔者所带学生从七年级第二学期开始引入每节课前起立大声朗读的模式，从预备铃响起开始由领读员带领读，直到正式铃响，中间大概三分钟，天天坚持。学生不仅在这段时间里把每天的任务，十几个的单词，或5个句子在每节课前反复诵读，并且在预备课期间能够迅速地安静下来，进入到上课的状态中。因为每天的任务不大，所以，学生在无意识记忆中已经掌握了所要记忆的东西，既不感到辛苦，每天听写时又有很大的成就感。这种良好的自我感觉和知识的每天累积，就铸成了学生英语的进步和提升，当然兴趣也随之而来。

3.开展各种形式的诵读比赛，使被动诵读变为主动诵读。平时经常开展熟读比赛，如读一句话，1分钟内能重复多少遍。对此学生热情高涨，最快的学生1分钟能读十几遍。另外，进行班级和年级英语演讲比赛，每学期举行一次。通过比赛，充分调动了学生诵读的积极性，既保证了诵读的量，又保证了记忆的持久。 因此，在初中阶段尤其是七年级的英语教学中一定要重视朗读和背诵。七年级英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，利用零散和整块时间。促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。所以，关注起始阶段的朗读与背诵，也就是关注积累，更重要的是关注学生的长期发展，这个问题不可小视。

少年中国说朗诵稿篇（6）

让探索的船桨展翅飞翔，

新的一年

给我们带来新的希望。

早醒的小鸟，

跳跃在春的枝头，

希望之歌，

早已撞得它嗓子发痒;

那嫩绿的小草，

顶着露珠，

为我们铺好一张

绿色的床;

明亮的小河，

像一根银色的琴弦，

伴着我们加入那春天的合唱。

啊，春天的阳光多么充足，

春天的蓝天多么宽广，

无尽的宝藏，

像山野的鲜花，

等待我们去采集;

科学的阶梯，

在智慧的花园里，

等待我们攀登、向上。

快掸掉我们身上的征尘，

换上新的一年赠给我们的春装。

我们要去播种呀，

播下希望，播下理想;

我们要去收获呀，

把累累硕果装满行囊。

莫在谈笑中停留得太久，

莫在沙滩上睡得太长，

快奋力举帆、划桨，

驶向那新生活的海洋……

2017元旦晚会诗歌朗诵稿二：

爷爷奶奶曾这样对我说

孩子，你们都是幸福的一代

天天生活在浓浓的关爱里

爸爸妈妈曾这样对我说

孩子，你们都是幸运的一代

天天生活在温暖的阳光里

老师也曾这样对我说

同学们，你们都是快乐的一代

天天无忧无虑，自由自在

展开理想的翅膀

翱翔在知识的海洋里

我想对爷爷奶奶说：

是呀，这得感谢您，

为我们奉献了一切

而您的头上，却白发苍苍

我想对爸爸妈妈说;

是呀，这得感谢您

为我们创造了一切

而您的额头，却布满了皱纹

我想对老师说：

是呀，这得感谢您

为我们付出了多少的心血

而您年轻的身影，却刻在了那黑板上，作业里，书本中。

此时此刻，我多想变成一束飘满芳香的鲜花

开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在您的脸上

此时此刻，我多想化作一缕不倦的凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

此时此刻，我多想化做一杯清茶

让老师的声音永远圆润，不再嘶哑

此时此刻，我多想紧紧依在您的怀抱里

深深地说一声：谢谢你们!

2017元旦晚会诗歌朗诵稿三：

李丁：亲爱的爸爸妈妈

刘陈：亲爱的同学们

李丁：一曲“开门红”敲开了新年的大门

刘陈：一曲“开门红”带我们走进了日思夜想的20xx

丁：2017五环旗将在中国北京高高飘扬

刘：2017世界将流行黄皮肤，黑头发

李：2017全世界的目光将注视着北京

陈：2017中国健儿将再创辉煌

合：亲爱的同学们

李丁：新年的脚步悄悄地来到了我们身边

刘陈：首先，让我们一起衷心地对辛苦养育我们的父母

李丁：精心培育我们成长的老师说一声：

合：爸爸妈妈，您辛苦了!

老师，您辛苦了!

谢谢你们!

丁：妈妈，我的淘气一定又让您添了白发几根

刘：爸爸，我的顽皮一定又让您添了皱纹几道

李：老师，我那不认真的作业本一定又让您叹息摇头

陈：是我让您们费心了!但我也懂事了很多，不信，您听：

丁：妈妈，在日照市实验学校这所美丽的校园里，我学会了感恩，

刘：爸爸，在二年级一班这个温暖的大家庭里，我学会了爱

李：老师，在您的谆谆教导下，我们羽翼日渐丰满

陈：我们怀揣一颗爱的心，驾着知识的风帆，奔向理想的彼岸

李丁：亲爱的爸爸妈妈

刘陈：亲爱的老师

李丁：养育之情我们一定牢记在心

刘陈：教导之恩我们一定铭记心房

丁：今天这台“诗歌朗诵”演出就是我们报答的心声

刘：虽然我们的朗诵很稚嫩

少年中国说朗诵稿篇（7）

中秋节朗诵稿1中秋之夜

金桂飘香中秋夜

月圆风柔是佳期;

桂香撩起了你我思乡的情，

月明点亮了你我思亲的心;

望碧空万里，星月相辉，

看秋菊绽放，香溢满怀，

游子心，逢佳节，盼团圆，只把那思念熟透;

十五夜，故乡月，人尽望，只把那思念遥寄!

偶有一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。

起舞弄清影，长袖起，绵绵;

横笛吹乡曲，清歌呤，缕缕。

玉液满，琼杯滑，

对饮邀月，共解乡愁!

一颗颗游子的心，一颗颗祈祷的心，一颗颗虔诚的心，

此时此刻，温暖在一起!

红灯倩影，含情脉脉，浓郁人情味;

异土风情，婀娜缤纷，共抒真善美!

且让我们手牵手，坐成一个圆圆的月亮，

把那思念传递，融合成美好的回忆;

且让我们肩并肩，围成一个圆圆的月亮，

把那祝福传达，交汇成永恒的幸福!

今生今夜，今夜今月，

今生今夜，今夜今月，

不长好，但，

愿人长久，千里共婵娟!

中秋节朗诵稿2我来自江南水乡，来到西安，作别了故乡的莺飞伴草长。

我来自茫茫塞北，来到西安，作别了故乡的黄沙与山梁。

我来自中原沃野，来到西安，作别了故乡的牡丹和豫剧。

我来自西南横断，来到西安，作别了故乡的嘉陵与长江。

多少次午夜梦回，我咬着被角，拭干面颊边淌下的思乡泪水。

多少次面对明月，我低头默想，总有一缕皎洁的银光照进家中的窗帷。

多少次仰望蓝天，我睁大双眼，猜想哪一朵是从故乡飘来的白云。

多少次拿起电话，我紧握听筒，轻轻地说：“妈，今年十一，我不回”

当水乡的款款秀色，变成了秦川的沃野流金，

当塞北的草原骏马，变成了秦岭的黄土无垠，

当中原的豫剧梆子，变成了秦腔的高亢磅礴，

当横断的山河相间，变成了皇城的鳞次栉比。

我曾心酸，我曾彷徨，

但心中更坚定的，

是对这座城市的热爱与神往。

这里开中华文明之先河，

这里是华夏历史之发祥，

这里有孕育十三朝古都的皇天后土，

这里展五千年过往的长风激浪。

青铜在这里铸造出周的鼎盛，

石鼓在这里奠基起秦的富强。

瓦当在这里演绎汉的恢宏，

六骏在这里啸出唐的豪放。

在中秋的明月下，我遥寄点点相思，

在团圆的月饼旁，我将脸颊边的泪水轻拭，

既然终有一天要离开家园，展翅翱翔，

就让我们至此，对着月光呼唤：

西安——你是我的第二故乡。

中秋节朗诵稿3凝结了三千年文化的那轮浩月，

辐射出万人向往的季节，

金秋，

黄金般的天地，

酿造着丰收的美酒;

干杯的啸吼，

划出明天的灿烂。

忆往昔，

多少文人墨客，

举杯邀月慨叹家国的忧思，

看今朝，

我们如痴如醉，

举杯同庆国盛家合的盛世!

我们追忆，

追忆那共同播种的春雨，

追忆那披星戴月的艰辛，

追忆那团结进取的高风;

我们畅想，

畅想那喷薄欲出的宏图大业，

畅想那你追我赶的彩云，

畅想那辉煌你我的红日。

金秋浩月，

我们永远爱你!

中秋节朗诵稿4中秋的月

放纵千万里的长线

将远方憧憬的心

拉回到亲人身边

藏在父母的泪痕里

浸在兄弟酒杯的对峙里

印在爱人的心窝里

中秋的月亮，光洁美丽的容光

送给人们桂花的馨香

带给人们久远的期望

送给人们美好难忘的时光

宁静的月宫

张果老砍伐梭椤

陪伴美丽的嫦娥

漫游仙宫田园美景

天国牧歌令人神往

天宫殷勤的玉兔

捣制良药

根治人间的抑郁和忧伤

人们走出不安的阴影

走向温暖的金色阳光

年年岁岁如水月光

春风满面幸福安祥

迢迢银河遥远天堂

绚丽彩虹金桥飞架

牛郎织女

正在为美满幸福的生活奔忙

天上宫阙

莺歌燕舞金壁辉煌

神仙美景人心欢畅

中秋的月亮，美丽光洁的容光

但愿人们好运长久

年年岁岁幸福的人们

共同拥有难忘的中秋

共同沐浴美丽的月光

银色的月光

托起人们宁静的心境

明净的月亮

弥漫月饼醉人的清香

晶莹美丽的月亮

飘荡在九天之上

悠闲的轻舟

载着人们的美好祝愿

载着人们的幸福憧憬

在茫茫的天际远航

中秋节朗诵稿5春江潮水连海平，

海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，

何处春江无月明!

江流宛转绕芳甸，

月照花林皆似霰;

空里流霜不觉飞，

汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，

皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月

江月何年初照人

人生代代无穷已，

江月年年望相似。

不知江月待何人，

但见长江送流水。

少年中国说朗诵稿篇（8）

我还参加了迎世博的演讲。老师告诉我和另外两个女同学，我们就开始认真又专心地写出了演讲稿子后，交给我们的中队辅导员朱老师为我们修改演讲稿。老师专心地阅读后就仔细地改了起来，改完之后，我们三个小女孩就在学校和家里休息的时候，朗诵着，朗诵熟了，再渐渐地背了出来。要比那些不比赛的同学辛苦多了，但是我们还是花了不少的时间去准备这次“迎世博”的演讲比赛。工夫不负有心人，我们背负着压力出色地完成了本次“迎世博”的讲演比赛，我们朗诵得很开心，我们收获了参加“迎世博”朗诵比赛之后的快乐。

朗诵比赛也将要举行了，我和另外一个男生和一个女生一起朗诵。我们三人去语文老师孙老师那里排练。孙老师听完之后，认真地为我们三人排练着，我们也认真地听老师讲，把老师说的话牢牢地记在心里，回到家中，回忆老师的朗诵，然后一遍遍地练习。最后我们一起排练，我们排得有声有色的。比赛那天，我们一定会努力的，一定会尽力取得好成绩的。我们要看重过程，过程快乐就可以了。

让我们为2012年上海世博会做出贡献吧。让我们为世博会加油吧!让我们为世博会添彩吧

**中学 六(1)中队 姚嘉雯

我是一个小小的上海人，生长在上海这片热土上，为亲眼看到世博会而无比欢畅。但是，我可不能光看还要为世博会做一些力所能及的事情。

记得刚进初中的时候，辅导员老师带我和几个同学去敬老院看望孤寡老人，为老人们擦窗、扫地等。过后，我们还去街上清扫垃圾、清除黑色广告。虽说干得满头大汗，但一想到能为世博会做一些事情，精力马上就来了。

学校举行迎世博的演讲比赛，我自告奋勇地参加了。因为我觉得这也是庆祝世博的一种。为此，我利用午休时间，去学校电脑房查了一些关于世博会的内容，当天晚上便把演讲稿写完，第2天去语文老师那里拿给老师看，让老师帮我修改，使文章更生动、更优美。很快，便开始比赛了，比赛分为两天，我是第2天的，可总觉得越在后面越紧张。不过，幸好我背得很熟练，准备得也很充分，成绩也不错。

还有网上世博竞赛，我可是第一个完成的，我还帮其他队员把网站找到，让他们做。

还有的是学校开展的世博知识竞赛，是我们学校德育处组织的。老师说题目来源于《中学生报》。我得知这个消息后，一回家，便把整个报纸从头看到尾，知道了很多关于各届世博会的知识，心里高兴得很，觉得自己和世博会是紧密相连的。当然光做出可不行，还得把它们全部背出，每当课间休息，中午休息，只要一有时间，便把报纸拿出来背。一天，我正在抓紧背，突然被一个男生急急地抢了过去，我赶紧追上前去问，原来，明天就要考试了，他还没准备好，现在开始急了。唉

另外，我还经常叫几个朋友一起，去公园、广场等公共场所清除垃圾、烟头。我的几个朋友很不情愿去，他们说：有必要做这些没用的事吗?你捡了别人又会扔的。我不觉得，我想只要我们每个人都做好自己的事情，有时间再为社会做一些事。我们一定能为世博会创造一个更好的环境。

**中学 六(2)中队 朱依妹

我来自六(3)中队，我的名字叫沈扬，今年13岁了。我有很多兴趣爱好，如：跑步、看书。我很活泼开朗，在学校里，同学老师都很喜欢我，因而我人缘很好。我很积极向上，你知道吗?在开学典礼上我代表新生讲话了呢;在开学初的少代会上，我凭借自己的努力和老师、同学的鼓励，在六年级就成为了大队委员。怎么样，不错吧

在班里，老师很器重我，给我很多舞台，让我表现自己。老师说，我就像一匹黑马，自己跳出来，让伯乐看中了我。在中队里，队员眼中，我一向很严肃，但却不是整天绷着脸。当上自修课，有哪个人不遵守课堂纪律时，我就站起来，走到讲台前，大喊几声“安静”!如若不行，我就会把继续说话的同学拉到办公室，让老师处罚他(她)。

2010上海世博会快到了，只有一

年倒记时了。在这段时间里，学校举办了很多活动。有英语周、诗歌朗诵比赛等。

诗歌朗诵比赛下周二开始，我班准备了一首《青春中国》。我是4个领诵之一。最近几天，孙老师总是会陪我们一起练习。在这几天，我感冒了，嗓子一直不舒服，还有点嘶哑，说起话来没以前那么好听，声音听起来总是很厚。但我还是坚持练习，不放弃。嗓子痛马上吃西瓜霜，润一下，只要不疼了，又马上开始练习了。在我们中队的共同努力下，现在我们朗诵起来，声音很响亮，而且又很有感情，配上音乐之后，跟好听了，孙老师也夸我们朗诵得好呢

当然，迎世博不会只有那么一项工作的。为了迎接世博会，我们出了好几期黑板报，我也参加出了好几期呢。

还有学校里安排我们赛一场世博知识竞赛。在赛前，老师给我们发了一张报纸，报纸上全部都是关于世博的知识。我日夜准备，一有空就拿着报纸看。竞赛那天早上，我特意五点钟就起床，背相关的内容，竞赛时，我做得很快，很顺利，自我感觉良好，在竞完后，我看报纸，错得不多，心里很高兴。

上文中我提到关于学校举办朗诵比赛的事，接下来，我要说的是代表学校参加朗诵比赛的事。我在准备班级朗诵的同时，也在积极准备代表学校参加朗诵比赛。我和其他5位队员很努力地准备着。姚老师也在帮自己班排练的同时，帮我们排练。我们常常午休、放学都要去一间排练教室。在这星期五的比赛上，我们虽然紧张，也认为表现得不够好，但是老师说我们表现得还是不错的。

我在为2012年世博会一年倒计时时间里，可能有些事我做的不够好，但我相信，只要我努力了就一定是最好的。我会再做一些迎世博的准备的。

**中学 六(3)中队 沈扬

世博会的脚步离我们越来越近了，我校也开展了不少关于迎世博的活动。

比如，像世博的演讲比赛，这个活动我觉得十分有意义，不仅能让我们更加了解世博会，还能让我们参与世博。我也参加了这个活动，虽然没有获什么奖，但最起码我参与了，我觉得开心，因为我为世博会贡献了自己的一份力，而且还知道了不少关于世博会的知识。我觉得大家都应该参与其中，为我们的世博奉献自己一份微薄的力。虽然我们的力量是微薄的，但是只要大家的力量汇集在一起，就是很大的。

我们学校还开展了一个世博知识竞赛，这个活动是全校师生都参加的，在还没比赛前，大家可以温习一下世博知识，但很多队员都没有把这个活动放在眼里，一直都不看关于世博的知识。我觉得我们应该要关心世博，不能嘴上说关心世博，但是连一点世博的知识都不肯关心。我们应该要真正地关心世博会，真正地为世博尽一份力，不能只说不做。这个知识竞赛是非常有意义的。

我一定要努力成为一名光荣的志愿者，等到2012年时，向老外介绍我们美丽的上海，热情地招待他们。我要通过自己的双手，至诚至热地心和实际行动来为世博尽一份小小的力量。上海是一座古老的城市，它不但历史悠久而且日新月异，我相信这次的上海世博会一定比其他城市所举办的更顺利、更精彩。

**中学 六(4)中队 邱丹晨

2012年，世博会将在上海召开。我的梦想是当一名世博会的志愿者，为世博会做出贡献，在本次开展的迎世博活动中，我积极参与。下面是我的两个活动过程：

在开学的一节队会课上，中队辅导员项老师说：“我们班来成立个志愿者服务小队，我不强求，自愿为原则，有谁参加吗?”话音刚落，教室里就出现了一种另外一种景象——有的队员跃跃欲试却不敢第一个举手;有的犹豫不决，不知是否要参加;有的面露难色，似乎有点不太情愿……我则心想，当志愿者不是我一直以来的梦想吗?机不可失，过了这个村就没这个店了。世界上最快乐的事情不是别人帮助你解决了困难，而是你帮助别人解决了困难，志愿者是无偿地帮助别人。而且，我是中队长，是老师的帮手，是队员们的榜样。我要为队员们带个好头，所以我应该第一个举手，第一个报名。想到这，我高高地举起了右手，随后，在我的带动下，其它队员也接二连三地举起了手。看着这么多人都能举手报名，我心里充满了喜悦与温暖。参加志愿者服务，人人有责，我会带领我们中队好好为学校和社区做贡献的。

本月，我校举行了世博知识竞赛。在这之前，我们发了一份关于世博会知识的《中学生报》。上面有100道上海市中小学生世博知识竞赛初赛试题，我利用双休日去亲戚家上网查试题的答案，100道试题我查了一整天。除去两餐时间，其他的时间几乎全花在了查试题上。一天下来，头晕晕的，全身酸痛，脚也麻了，动也不想动，只想睡觉。答案是全查到了，可是不背、不看和没查一个样，不能让我付出的心血就这么白费了呀!于是我利用接下来的几天的空闲时间看一看，背一背。有一次中午我拿出纸来背，可教室里很闹，有的同学在闲聊，有的同学在讨论，有的同学在猜谜……我只得转移阵地——去走廊上看。

在开展迎世博的活动中，我还认真地制作了陋习文明卡。在网上查看一些优秀卡片的图案，从图书馆中借阅有关于这类的书等。

作为一个上海人，都应该有责任和义务为上海世博会做贡献。在2012年，世界将把目光看向中国，看向上海。上海将会举世瞩目

，这有关一个国家的荣誉和发展，所以我想为上海世博会做更多地贡献。虽然那只是一点微不足道的贡献，但是星星之火可以燎原。

**中学 七(3)中队 沈靓

在迎接世博会的日子里，我们学校举行了许多的活动，我也参与了一些活动。下面让我来一一诉说吧

我参加的第一个项目应该是制作文明卡。在制作文明卡上我可是花了不少的精力。当老师对我们说这件事时，我就开始在我自己的心中细细地思考我的这张别致精美的文明卡。放学回到家，我做完作业，拿出了老师发的纸，动起手来。我先在一张纸上大致地描绘出了文明卡的基本框架。然后拿出彩色铅笔在老纸上开始慢慢地描。前期情况还算顺利，可是到了画图的时候，自己一不留神，结果就让色彩偷偷地跑出了边界线，到其他地方去了。我顿时傻了眼，因为这张纸就只有一张，没有其他的备份纸了。然后我的心里似乎充满了“完蛋了”三个字。就在我懊恼不已时，心中突然想一件事：在一次美术课上我不小心把墨水滴到了一张画上，我一下子呆住了，我向老师道歉时，老师却拿起一直笔把那一滴墨水奇迹般的变成了一头牛，这件事我记忆犹新。想到这，我就思索如何改变它。我想了一会儿，突然觉得画只兔子不错，我就大显身手，把一滴颜料变成了一直可爱的兔子。画完整个框架，然后我开始划线，紧接着就是把字写上去就大功告成了。我拿起一只笔，把老师说的几大必备要素分成几块写在卡上，我看了一下那张五颜六色的卡片，心里自豪极了。

我参加的另一个项目就是迎世博的演讲比赛。那时候老师对我们说这件事时应该已经是比赛快要开始的时候了。由于我们那时候已经没有时间再写稿子并修改了，所以为了顾全大局，老师就从网上找了一些演讲材料，让我们好好读，要读出感情。我拿到了稿子，就跑到一边，自己开始读了起来。比赛的日子终于来临了，我信心十足地走进比赛场地。可就当我看到比赛场地的一刹那，我突然感觉我自己的自信心一下子消失了。我胆怯地进入比赛场地。走到自己的座位那，开始一言不发。我在我心中不断得鼓励自己，让自己不要害怕，镇定下来，就跟平常一样读就可以了。但我的自信心似乎没有战胜我的恐惧心理，反而变得更加厉害。我的两只脚不约而同地互相抽搐着，像着了魔似的。这时候我突然觉得时间过得很快，一下子就到我了。我胆怯地走上了演讲台，我的心狂跳着，似乎就快跳出来了。当我念第一个字的时候，我就觉得自己的自信心稍微回来了些，当我继续念下去的时候，我的自信心都跑回了我身上，我顿时感到信心十足。然后我趁热打铁，念完了整篇文章。虽然没有获得很好的成绩，但我努力了，也就没有遗憾了。

参与每一项迎世博的活动，都是我成长中的一笔财富

**中学 七(4)中队 张家辉

世博的钟声马上就

要敲响，每一颗赤诚的心也随之跳动，活跃起来。

2010世博会，是一个意义非凡的盛会。它是一个又一个向全世界展示中国成长的好机会，上海，中国也将成为全世界的焦点!于是，所有人都行动起来了……

**中学，一个平凡的农村学校，却依然用自己的热情迎接着世博会的到来。它虽然小，但每个人的世博之心却是庞大的。这几个月，我校为了迎接世博会，更是举行了许许多多活动

我校开展了制作文明卡活动。队员们拿到了一张张彩色的卡片后，用自己的心画上了美丽的图案，写上了最真挚的语言，把自己平时的陋习一一写上去，再写上自己的改正方法。当我拿到卡片时，我想了很久，到底该怎么做呢?过了几个小时，我把想好的图案画了上去，又将我反复酝酿的改陋习方案写了上去，我还嫌卡片太小了呢。经过评比，我的文明卡得了一等奖，还在全校读了出来，我十分激动。

说完手工活动，那嘴上的功夫更是少不了。

我校开展了让世博走近校园的“迎世博、讲礼仪、除陋习”演讲比赛。活动一开始，队员们都踊跃参加，也开始上网找资料。但我不同，我觉得既然是演讲，应该用心，所以我决定自己写稿了。终于，经过反复的思考与修改，稿子写好了。比赛开始了，我满怀信心地走上舞台，用自己真诚的心来演讲这篇真诚的稿子。皇天不负有心人，我拿了一等奖，我做到了

这些还不止呢，更精彩的还在后头。

我校开展了“迎世博文明出行”交通安全教育讲座。在闷热的下午，汤金龙警管孜孜不倦地给我们传授交通知识，我精神百倍地在听，因为我觉得交通知识很重要，它关系着我们一生的安全。通过这次讲座，我了解到许许多多的交通安全常识，也知道自己以前做得很多不对的地方。我一定会改正的，谢谢您，汤金龙警官。

为了迎接世博，每个班级也开始行动起来了。

我校开展了志愿者服务活动。我们八(1)合馨园的师生都积极参加。于是，我们是全校志愿者队伍最多的一个班级。人多力量大，我们在学校开始拣垃圾，维护校园环境。在活动中，大家都十分努力，不怕脏、不怕累、从未停过。大家满头大汗的同时，也拣来了几大袋垃圾，我们很高兴能为校园除去这些垃圾。但治标不治本，如果想要校园拥有美丽的环境，还是要有所有人的共同努力呀。

说到服务，不禁让人想起家喻户晓、受人尊敬的雷锋叔叔。

少年中国说朗诵稿篇（9）

阅读经典演讲稿范文1同学们，老师们：

大家好!

今天我演讲的主题是“与经典同行，为生命阅读”。

在我们开始这个话题之前，应该明确——什么是经典?经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新;可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。

然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。千百年的智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。

请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢?当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。

以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪?这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。

旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。谢谢。

阅读经典演讲稿范文2尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!雅言传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，博大精深，已存高远，是中华民族精神文明的重要的组成部分。为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明;为了激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质;杨疃中学隆重举行经典诗文集体背诵比赛。

众所周知，随着社会的进步，改革的发展，我们的中华经典诗文引起了越来越多的外国人的极大兴趣。越来越多的外国人开始研究学习中华经典诗文，开始想深刻的了解中国，而我们学习中华经典诗文注重的是传承祖国的民族文化。不学习祖国的经典诗文会使我们离祖国的传统文化越来越远。由于我们平时积累少，有些同学在引经据典时常常出错或者根本不会;有些同学把很多历史典故都张冠李戴。这种情况让老师很痛心。因此深入学习祖国的经典诗文对于我们来说就显得更为重要，尤其是青少年学生更应成为诵读中华经典诗文的文明使者，让中华经典诗文走进每个学校，走进每个班级，走进每个学生的心灵。

同学们，老师们!中华经典诗文诵读比赛时短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文集体诵读比赛活动圆满成功!谢谢大家!

阅读经典演讲稿范文3尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

送走炎炎的夏日，迎来炫彩的金秋，今天我们怀着激动的心情迎来了学校“读诗书而知礼，颂经典以明德”的经典诵读活动。

众所周知，中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典。中华民族的经典古诗文是中华民族文化的重要载体，是中华民族文化的瑰宝。异彩纷呈的经典古诗文，不但是汉语言文字的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。学校通过本次活动，来营造浓浓的读书氛围，激发师生的读书兴趣，让同学们在诵读经典的活动中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟祖国语言文学的博大精深，建设书香校园，促进校园文化建设，通过读诗书而知礼，通过诵经典来明德。

同学们，老师们!我们的经典诵读活动已经开始，但诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读活动，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。最后，衷心地祝愿我们这次中华经典诗文诵读活动圆满成功!谢谢大家!

阅读经典演讲稿范文4亲爱的老师、同学们：

大家好!

书既能积累知识，又能丰富情感，更能给我的课外生活带来无限生机。周日的午后，终于从作业的重重包围中杀出一条血路，此时，伸个懒腰，信手从书架上取下一本书来，然后全身放松在宽大柔软的沙发上，酌句品读，是多么惬意舒心的事呀。这当中，更能令我深醉、痴迷的莫过于《格兰特船长的女儿》这本书了，是它将我从平实的生活中一步步领入科幻的世界，是它使我更加热爱科学和生活。

其实，爱上这本书也属偶然，一次在我百无聊赖、心烦意乱时，随手在书架上抽到了它，开始只是胡乱的翻了几页，然而就是那么草草的读了几行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正是这本书，让我真切体会到了什么是“爱不释手”，什么是“废寝忘食”了。

《格兰特船长的女儿》页数虽然不多，却总能让我流连其中;文字虽然朴实，却总能让我感受到法国作家凡尔纳的文化魅力。它不像《红楼梦》那么古朴精粹，也比不上《西游记》的局案悬高，但通过对船长格里那凡携一船勇士和一双儿女去寻觅他们父亲格兰特船长的精彩描述，我在百书中对它情有独钟。从一个珍贵的漂流瓶到一个严峻的使命，从草原红狼的突袭到一个流窜犯的阴谋，变幻莫测的情节、脍炙人口的言语、引人入胜的情景……读这本书，就如同在观看一部叫座大片，让我拍案、叫我泪沾。书中自有真情在，我从《格兰特船长的女儿》中看到了格里那凡爵士的刚毅果敢，读到了巴加内尔的严谨风趣，领悟到了麦克那布斯少校的机智多谋，小罗伯尔的勇敢坚定……

《格兰特船长的女儿》为我敞开了科幻的大门，为我打开了文学之窗，在浓浓书香和郁郁书情的陪伴下，我享受阅读，阅读享受。

阅读经典演讲稿范文5各位老师、同学们：

大家好!我是山河小学六一班的鲁鹏。首先欢迎大家参加我们学校“诵读千古美文营造书香校园”的经典诵读演讲赛。“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……

这，便是我们每天晨诵午读的样子。我们学校开展经典诵读活动的有形式多样，每天的晨诵午读至少也有二十分钟，使我们诵读中华经典，使优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，使民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”，在不久的将来创建一个“书香国家”!为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。每周五下午，还有师生共读活动。在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经典语句;教学区、墙壁上有宣扬古典文化的版图……

少年中国说朗诵稿篇（10）

女：亲爱的战友们

(合)：大家晚上好!

男：七月的天空流光溢彩

女：七月的大地笑语欢歌

男：八十五年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立

女：八十五年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起

男：鲜红的党旗，经历了八十五年的洗礼，显的更加飒爽多娇

女：庄严的党徽，经过了八十五载的锤炼，显得更加坚如磬石

男：今天，用我们最美好的歌声表达我们心底的声音。

女：今天，用我们最美妙的舞姿跳出我们心中的喜悦。

男：纪念建党85周年军民联谊晚会

合：现在开始

男：首先让我们以热烈的掌声有请xx副书记同志为晚会致辞!

1、男：中国共产党走过的风雨历程是灿烂辉煌的历程。

女：中国共产党写下的华美诗篇是壮丽不朽的诗篇。

男：中华民族有今天的辉煌，是无数先烈和前辈艰苦奋斗的结果。

女：不要忘记昨天，不要忘记我们所走过的艰辛道路。

男：请欣赏器乐合奏《没有共产党就没有新中国》等

2、女：孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。

请欣赏舞蹈《快乐宝贝》

3、男：感谢孩子们的表演接下来请欣赏军歌联唱《我的老班长》等

4、男：鲜红的党旗下，不能没有母亲的记忆，

女：历史的长卷里，不能没有母亲的足迹，

男：您的生日到来之时

女：华夏儿女向您深深地致意!

男：请欣赏舞蹈 《今天是你的生日 中国》

5、女：接下来请欣赏舞蹈 《我的草莓果》

6、男：在我们党内有着非常优良的光荣传统――支部建在连上，这

班排也有党小组长，唉!您还别说这党小组长的作用还不真不小呢!接下来请欣赏相声《党小组长》

7、女：盈盈的蓝天捧着白云，飘飘的白云捧着哈达，沿着那梦的地方，走来了卓玛姑娘，她与我们纵情歌唱，一起享受着阳光!

请欣赏独唱 《卓玛》

8、女：特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献，是我们武警官兵所具备的战斗作风

男：武警官兵刻苦训练，坚决做到首战用我，用我必胜，时刻听从党的号召!

女：请欣赏摔擒表演《武警雄风》

9、男：雪，是大自然赐予人们的礼物，晶莹剔透，

女：洁白的雪花,给人的是一种群体的广博,宏丽的美感，给人们一种团结就是力量的寓征。

男：请欣赏男女对唱：《北极雪》

10、男：信步流连中，总会有一些老歌牵动着我们的心弦，下面请欣赏独唱《水手》

11、男：我们理所应当，为我们取得的优异成绩欢欣鼓舞 ;

女：我们理所应当，为我们编织的美好生活纵情歌唱。

男：请欣赏舞蹈《快乐好时光》

12、男：草原是美丽的，又是朴实无华的。

女：蓝天如洗，绿野如茵，

男：牧羊姑娘放声唱

女：愉快的歌声满天涯。

男：请欣赏歌伴舞 《美丽的草原我的家》

13、男：排萧是一种具有浓郁特色的少数民族乐器，虽然他的结构简

单，但是他的音色柔和细腻，娓娓动听。

接下来请欣赏独奏《吐鲁番的葡萄》

14、女：xx关于“八荣八耻”的讲话，犹如一面引领社会风尚的旗帜，迎着春风，展开了它鲜艳动人的款幅……下面来请欣赏配乐诗朗诵《光荣之歌》

15、女：老有所乐,老有所为,最美不过夕阳红。

下面请欣赏老年朋友们带来的民乐合奏《浏阳河》等

16、男：感谢基地处老年乐队为我们带来好听的民乐合奏，接下来请欣赏xx、xx为我们带来的两首歌曲《突然的自我》和《光辉岁月》，有请二位。

17、男：我们乘着长空翱翔，我们紧握钢枪放哨站岗，

女：让我们与共和国共同成长，让人民永远幸福安康。

18、男：最后请大家欣赏舞蹈 《溜溜的康定 溜溜的情》

结束语：

男：欢聚的时刻总是太短

女：喜悦的今宵总是难忘

男：党的xx大为我们描绘了美好的蓝图

女：在实践 “三个代表”的征程中

男：让我们携手并进，共创美好的未来

女：让我们军民同心，共谱辉煌的篇章。

合：晚会到此结束祝大家晚安!

建党节主持稿范文二庆祝七一建党节文艺晚会主持词这是一个光辉的日子， 这是一个难忘的时刻，八十四年前，一艘南湖上的红船从黎明中驶来，他们就是最早的马克思主义者。正是由于他们的出现中国革命才放射出第一缕绚丽的曙光中国革命才有了正确的航向今天，当共和国走过半个世纪的风风雨雨从贫困走向富强从胜利走向胜利由此证明了一个伟大的真理只有共产党，才有新中国。首先，请欣赏大合唱《祝福祖国》、《走进新时代》、《没有共产党，就没有新中国》(西劳保社区)二、器乐合奏：《喜洋洋》、《担鲜藕》三、是谁驱走了黑暗是谁拨散了乌云是谁染绿了草原是谁照亮了大地是伟大、光荣、正确的党。下面，请欣赏女声独唱《翻身道情》、《好日子》四、健身操舞《康定情歌》五、在这样一个令人激动的时刻，在这样一个令人难忘的夜晚，每一位中国人都不会忘记五十五年前天安门城楼上的宣言一代伟人毛泽东率领中国人民走出了中华民族黎明的地平线。请听男女二重唱《毛主席派人来》六、五十六个民族，五十六朵花五十六个兄弟姐妹是一家各少数民族的兄弟姐妹在党的领导下，用自己聪明的才智和勤劳的双手绘制着祖国秀美的蓝图。下面，请欣赏傣族舞蹈《傣女》。表演者：辽沈战役纪念馆 朱晓姝七、男声独唱：《奔向明天新生活》八、无论是在战争年代还是在和平建设时期爱国主义永远是一支最鲜艳的旗帜它是一个民族奋发图强勇于探索的核心动力作为爱国主义传播者他们就是负有神圣使命的人请听诗朗诵《神圣的使命，光荣的职责》 辽沈战役纪念馆讲解员九、舞蹈：《万泉河水》 歌舞团十、俗话说“宁舍一顿饭，不舍二人转”二人转这种艺术形式在我们东北民间文化生活中占有不可缺少的地位。而且，它已从农村步入城市，受到了城市居民的喜爱下面，请欣赏二人转表演十一、女声独唱：《心相印，手牵手》、《纷飞》十二、此时，我们相聚在这里，光华闪烁，群心激荡此刻，我们相会在这里，展望未来，豪情满怀愿我们饱满的感情之河注入你365个日子愿我们纯真的祝福为你带来美丽的心情请欣赏舞蹈《美丽的心情》十三、建国五十多年来，中国人民在党的领导下艰苦奋斗，奋发图强终于开辟出有中国特色的发展道路世界在发展，中国也在发展人民过上了好日子，而且，越过越快活请欣赏扇子舞《好日子，越过越快活》

建党节主持稿范文三女：七月的骄阳，如火如荼，把豪放的炽热挥洒大地。

男：七月的党旗，如日中天，把真挚的关爱撒满人间。

女：从南湖红船的起航，到遵义会议的转折;

男：从延安窑洞的灯光，到辽沈、淮海、平津决战;

女：从天安门城楼庄严的宣告，到南巡讲话带来的改革春天;

男：从”三个代表”重要思想的提出，到开展保持共产党员先进性教育活动的实践。

女：八十九年的暴风骤雨，伟大的中国共产党高举指路的明灯，为我们指引前进的方向。

男：八十九年的惊涛骇浪，伟大的中国共产党执掌前进的舵把，为我们把握正确的航向。

女：在热烈庆祝中国共产党成立八十九周年之际，为弘扬网络精神，全面推进网络文化建设，我们精心准备了这场“红色记忆——风吟丝竹迎七一综艺晚会：我是今晚的在线主持宁静

男 ：我是今晚的在线主持 楚风

女：现在晚会正式开始

男1、您是蓝图中的指向标，那光辉的旗帜，为惊骇的我们，找到了理想坐标。您是航海中的灯塔，那耀眼的光，为行进的帆，标记着胜利的航道。在您的旗帜下，黄炎子孙一定能，再创辉煌再谱宏章。请听朗诵《旗帜》，诵读：晨光。

女2、十月的歌乐山，阴雨绵绵，雾岚袅袅，群峰叠嶂，时而传来山风的呼啸，犹如当年渣滓洞里一声声国歌高亢激昂。十月的歌乐山，红梅还没有绽放，但却有灿烂的菊花遍地盛开，满山金黄，让人想起当年，战地黄花分外香。请听男女合诵《红岩上红梅开》，作者：雨霏霏，诵读：赏墨、读书。

男3、你和太阳一同升起，映红中国每寸土地，你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪，半个世纪，五星红旗，你将中华民族的心连在一起。请看舞蹈《五星红旗》，表演者：舞韵、意境飘。

女4、你从硝烟弥漫的南昌,走进长风漫卷的井冈,万里长征,你迎风飘扬,抗日战争,你挺起不屈的脊梁,消灭蒋家王朝,你勇猛顽强,抗美援朝,你雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。军旗，你是一座丰碑。请听朗诵《敬礼军旗》，作者：静水流深，诵读：黎明。

男5人世情缘无非是梦，昨夜温存不该的相逢，想要忘记又不忍放弃，最怕爱上像你这样冷漠又温柔的人，寂寞世界谁来靠近，醉过之后身边冷清清，迷路的心没方向的云，最怕拥有这样似有若无的感情……请听歌曲《多情人都把灵魂给了谁》，演唱：文宇，伴舞海风。

女6、我眼中咆哮而去的白天和黑夜，我胸中汹涌而来的绿草和黄金，我炎帝的龙袍黄帝的内经，我泥沙俱下的泪水和表情，我奔流不止的青春光阴，我万马齐喑的血脉呼吸。请听朗诵《黄河》，作者：堆雪，诵读：木兰花。

男7、寒梅开，风雪来，雪骨冰肌好风采，孤芳赏，高枝上，遥望梅花多可爱，寒梅开，风雪来，志泊清高休攀采，雪正劲，花开盛，遥望梅花倾心爱。请听歌曲 《红梅赞》，演唱：红枫。

女8、如果说两年前的汶川，留给中华儿女的伤口，刚刚在巴蜀大地的幸存中痊愈，死神的魔爪，又一次划破我，母亲的脸颊，顷刻间玉树化为废墟，满目疮痍。请听朗诵《在一起，我们和玉树在一起》，诵读：海风。

男9、感谢老天让我遇见你，我和你相知网络里，天之涯，海之角，心与心，在一起，绵绵情意都在网络里。请听歌曲《你是我网络的知己》，演唱：王哲，伴舞：阳阳。

女10、一个大写的中国，让人读得光明、读得酣畅。一个腾飞的中国，更让人读得生动、读得自豪。这就是在世界的东方喷薄而出的，希望的中国!这就是在中国共产党领导下的，辉煌的中国!这就是我们的，青春中国!请听朗诵《青春中国》作者：打油郎，诵读：读山阅水。

男11、一生中始终独爱一个人，一生中几可爱得深，只可惜慨叹为你，共他飘远地，留下我在此际，独自痛悲。请看舞蹈《化蝶》，表演者：阳光。

女12、你从韶山水田的黄色的阡陌上走来，你从安源煤矿的黑色的巷道里走来，你从湘乡的那棵垂挂着许多苦难的老葡树下走来，你从长沙的那口映照着许多血泪的清水塘畔走来，你走来，径直走上天安门城楼，向着创造历史的人民，用深沉的湖南口音高呼——人民万岁!请听朗诵《人民万岁》作者：王怀让，诵读，笨嘴。

男13、朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，请你忘记我。朋友，你可曾记起了我，如果你正承受不幸,请你告诉我。请听歌曲《哦，朋友》 演唱：紫柳。

女14、我在无名的街上穿行，我时常，迷茫地醒着，清醒地睡去。阳光树影墓地，我到了，没有人宣布我的死亡，安静地躺下，高贵与卑微，高尚与卑鄙，它们之间有我的位置。请听朗诵《复活》，作者，雨兰，诵读：婵娟。

男15、再见，相会在彩屏前，再见，告别在欢乐中，如是清泉浇心田，淡茶一杯也有情，几滴汗水几分收成，几颗星光几分笑容，期待再相逢，莫忘今宵情。请听歌曲《难忘今宵》，演唱：问天。

结束语

男：牵动心魂的分分秒秒，

女：撕扯目光的时时刻刻，

男：歌唱间，你捧着献花送来祝愿，

女：吟诵间，胸中涌动着万种情感，

男：举杯，让我们同声庆祝，

女：擂鼓，让我们高声欢呼，

男：让我们在祝福中结束今天的演出

女：让我们在祈盼里迎接七一的曙光

男：愿风吟丝竹成为你的港湾，

女：愿所有朋友幸福快乐安康