培训计划通知篇（1）

*年十一月二十二日

*-2010年*省专业技术人员继续教育规划

为建设高素质的专业技术人员队伍，实施科教兴川和人才强省战略，根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、人事部《专业技术人才知识更新工程实施方案》（以下简称“653工程”）、《*省专业技术人员继续教育条例》（以下简称《条例》）、《*省*人才开发建议》精神，结合实际，制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕*期间全省经济社会发展的总体目标，以实施“653工程”为主线，以更新知识、提高专业技术人员素质和自主创新能力为核心，以加强中高级专业技术人才培养为重点，以制度、服务、工作“三大体系”建设为保证，推动继续教育工作全面发展，努力培养造就一支思想品德好、业务素质高、创新能力强的专业技术人员队伍，为建设西部经济强省、西部文化强省和法治*、和谐*、开放*、生态*提供强有力的人才支持和智力保证。

二、基本原则

（一）以人为本，注重能力。将创新能力开发贯穿于继续教育的全过程，充分考虑专业技术人员分布范围广，行业、领域及个人专业、知识结构不同等特点，把用人单位的目标任务与个人职业生涯发展结合起来，扩大公共科目的自选范围，强化专业技术培训，使继续教育更具个性化，促进专业技术人员全面发展。

（二）围绕中心，服务发展。继续教育必须服从服务于经济建设这个中心，融入到全省*经济社会发展的大局中，紧紧围绕电子信息、水电、机械冶金、饮料食品、医药化工、旅游等“六大支柱”产业，持续深入开展继续教育工作，为全面建设小康社会、构建和谐*夯实智力基础。

（三）依法培训，规范管理。以《条例》为根本，抓紧制定相关配套政策，形成完备的政策法规体系。严格遵守中央和省有关继续教育的政策规定，有组织、有计划地开展继续教育工作，坚决制止乱办班、乱收费、乱发证的不正之风。

（四）改革创新，讲求实效。把提高继续教育质量摆在更加突出的位置，创新培训项目、内容和模式，实现培训规模与质量、效益的统一。构建终身教育体系，树立现代培训意识，运用现代培训手段，实现培训方式多样化。整合继续教育资源，优化师资队伍，加快推进继续教育市场化、社会化。

三、主要任务

（一）突出抓好“653工程”的实施。按照人事部实施“653工程”、我省*国民经济和社会发展规划、*人才开发建议精神，结合实施“天府英才”工程的要求，重点在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等5个领域，开展新理论、新知识、新技术、新方法的专项继续教育活动，全省每年在“五个领域”培训2万名中高级专业技术人才。其中，省人事厅会同有关单位，结合“653工程”所涉及领域和我省支柱产业发展中的重大专业技术课题，采取多种方式，每年举办10期左右高级研修班，培训600名中高级专业技术人才。

（二）统筹兼顾公共科目和专业技术的继续教育。开展以提高专业技术人员学习研究能力、实践创新能力和团结协作能力为目的的公共科目继续教育，每年完成1-2门公共科目的培训，全省力争每年培训30万人次。到2010年，全省专业技术人员公共科目继续教育率达80%以上。根据各行业领域对专业技术人才的不同要求，注重加强对专业技术人才的专业技能培训，以提高其专业技术水平和创新能力。

（三）努力推动企业尤其是非公有制经济组织的继续教育工作。结合产业结构调整和企业技术改造、科技创新以及新技术、新设备的引进，以提高企业专业技术人员创新能力、科技成果转化能力为重点，开展多层次、多形式的继续教育活动。到2010年，非公有制企业专业技术人员继续教育率达60%以上。鼓励、指导非公有制企业创建学习型组织，推动专业技术人员继续教育工作持续开展。

（四）大力促进继续教育改革创新。突出搞好以继续教育项目、内容和方法为重点的改革。注重抓好面授与现代远程教育的结合，利用继续教育网络平台，开展远程继续教育。推广互动式教学、案例教学、研讨式教学等灵活多样的教学形式，增强学员的参与度。鼓励高层次专业技术人员通过技术创新、科技攻关等途径，学以致用，强化能力培养。

（五）不断提高专业技术人员继续教育参训率和学历层次。广泛开展学习型组织、学习型社会创建活动，统筹兼顾高、中、初级专业技术人才的继续教育。进一步增强继续教育的针对性和实用性，专业技术人员每年累计接受继续教育的时间不少于80学时（其中公共科目不少于20学时，不超过总学时的三分之一），各地区、各行业专业技术人员参训率不低于80%。鼓励和支持专业技术人员参加学历教育，改善知识结构，提高学历层次，到2010年，全省专业技术人员大专以上文化程度的比例达75%以上。

四、保障措施

（一）完善制度保障

1．健全继续教育的规章制度。根据《条例》的精神，进一步修改完善实施细则，研究制定高研班管理办法、继续教育基地办学质量考核评估办法和继续教育统计办法等管理制度。到2010年，在我省基本形成法规完善、有法可依、有章可循、依法开展继续教育工作的制度体系。*期间，将贯彻落实《条例》的情况纳入执法检查内容，推动全省专业技术人员继续教育上一个台阶。

2．强化培训与使用相结合的制度。严格继续教育考核制度，强化继续教育登记制度，专业技术人员参加继续教育的学习情况、考试成绩和考核结果，由所在单位在继续教育登记证书上认真记载，作为专业技术人员考核、聘任、晋职、职（执）业资格注册的依据之一；作为吸引人才、留住人才和用好人才的基本措施，把继续教育与人才流动有机结合起来，为人才择业提供培训服务。

（二）落实组织保障

1．加强继续教育工作领导。各级党委、政府和行业主管部门要确立继续教育的基础性战略性地位，树立人才资源是第一资源的思想，提高对抓继续教育就是抓人才开发，抓人才开发就是抓经济发展的认识。以高度的政治责任感和历史使命感，把继续教育纳入本地区经济社会发展的总体规划，研究解决工作中出现的重大问题，下大力气抓好继续教育工作。

2．落实主管部门和用人单位职责。各级政府人事部门要认真履行对继续教育主管抓总的职能，对本地区继续教育各项工作进行总体规划、指导、协调、监督和检查，并认真组织公共科目的培训，营造继续教育的良好社会氛围。各行业主管部门和用人单位要按照各自职责，负责本行业、本单位继续教育工作的体系建设和组织实施工作。

3．保障继续教育工作经费。树立继续教育是最具效益基础性投资的理念，努力建立以政府投入为引导、以用人单位为主体、个人和社会力量共同投入的多渠道、多元化的经费投入机制。各市（州）、各行业要按照《条例》的规定，多种渠道解决继续教育经费，各级财政每年安排一定数量的资金，用于发展继续教育事业。企业、事业单位的继续教育经费从职工教育经费中列支，不低于国家规定的标准。要加强对继续教育经费的管理，提高经费使用效益。省级财政安排的专业技术人员继续教育经费将向“653工程”和省上确定的继续教育重点行业、重点领域倾斜。

4．发挥继续教育协会作用。加强对协会的指导，发挥协会在参谋咨询、理论研究和联系广泛等方面的优势，鼓励和支持协会为推进继续教育社会化和市场化发挥作用，开展多种形式的继续教育活动。加快发展协会会员，尤其注重吸收非公有制经济组织加入协会，充实力量，壮大队伍。继续开展优秀论文征集、评选活动，积累一批理论成果。加强与中国继续工程教育协会及其他省（市）协会的联系和交流，学习先进理念，完善管理制度，不断扩大协会的影响。

（三）搞好服务保障

1．办好示范性高级研修班。围绕我省*期间经济社会发展的重点产业、重点领域，以提高专业技术人员自主创新能力、开发能力和科研成果转化能力为重点，开展高新技术研修。各市（州）、县（市、区）、行业部门结合本地区本行业重大发展战略、重点工程项目和重点攻关课题，举办示范性高研班。加强对高研班的管理，确保质量，把高研班打造成高层次专业技术人才学术研究、技术提升、信息交流的继续教育“品牌”项目和示范性工程。

2．加强继续教育基地建设和质量评估。充分发挥继续教育基地在专业技术人员培训中的主渠道作用，整合继续教育资源，利用高等院校、科研机构、高新技术企业的优势，形成各有侧重、互为补充、整体配套的继续教育网络。完善继续教育基地资格审查和培训质量评估制度，实行质量监控和动态管理，对不能承担培训任务、培训质量差的继续教育基地，不受欢迎的培训项目要坚决淘汰。对培训质量高、社会效益好、市场前景广、公众信誉度高的继续教育基地，要予以重点扶持。引导各类继续教育资源向优势教育机构集中，建设一批示范性、社会化的继续教育基地。

3．抓好师资和培训管理者的培训。加强师资队伍建设，以继续教育基地为纽带和集聚平台，建立一支以兼职为主、兼专结合的高素质继续教育师资队伍。兼职教师要择优聘任政治强、业务精、有实践经验的专家、学者；专职教师要拓展业务领域，不断更新知识。注重发挥退休专业技术人员的作用，建立院士、老教授、老专家、老学者、老工程师等“银色人才”信息库，聘请他们担任顾问或老师，继续为经济社会发展建功立业。建立完善全省继续教育师资库，实现继续教育师资资源的优势互补和共享。通过举办培训班、考察访问、对外交流等形式，对培训管理者开展培训教育新理念和现代培训方法的培训，提高其组织管理水平。

*-2010年*省人事干部教育培训规划

根据《中华人民共和国公务员法》（以下简称公务员法）和人事部《*-2010年全国人事干部教育培训规划》精神，结合我省人事干部队伍建设的发展需要，制定本规划。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领人事干部教育培训工作，以人为本，以能力建设为核心，以完善制度为重点，以改革创新为动力，以培养造就一支高素质人事干部队伍为目标，大规模培训人事干部，促进人事人才事业的更大发展，为实施人才强省战略提供坚实的组织保障和智力支持。

（二）基本原则

1．围绕大局，服务发展。人事干部教育培训要围绕全面建设小康社会、构建和谐*的战略，学习贯彻党和政府的各项方针政策，主动服务于党和政府的中心工作，服务于经济社会发展大局。

2．联系实际，学以致用。根据人事人才事业发展、人事制度改革的新形势、新任务和新要求，结合重大人事人才政策法规的出台和实施，把人事干部的教育培训与研究解决人事人才工作中的实际问题结合起来，增强教育培训的针对性、实用性。

3．依法培训，规范管理。按照公务员法及有关法规要求，加强人事干部教育培训的法规建设，推进人事干部教育培训的依法管理。建立人事干部教育培训激励约束机制，不断提高人事干部教育培训管理的规范化、制度化水平。

4．改革创新，增强活力。树立现代培训意识，运用现代培训手段，用改革的思路研究新情况，用创新的办法解决新问题，及时更新培训内容，改进培训方法，增强培训的吸引力与活力。

二、工作目标和主要任务

根据*期间人事人才工作发展的需要，围绕党和政府的中心工作，结合人事干部队伍建设的实际，有计划、有重点、有针对性地开展人事干部教育培训，培养一批理论功底深厚、适应人事人才工作发展趋势的高素质管理人才；培训一批精通人事人才业务、熟悉人事政策法规、掌握人事人才工作技能的业务骨干；建设一支政治坚定、作风过硬、工作出色的人事干部队伍。到2010年，全省人事干部具有大专以上文化程度的达90%以上。

（一）强化政治理论培训。组织人事干部深入学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的方针政策和国家的法律法规，提高贯彻落实科学发展观和科学人才观、坚持创新、与时俱进、做好新形势下人事人才工作的理论水平和政策水平。

（二）强化通用能力培训。按照公务员法及有关法规的要求，根据人事人才工作需要，开展通用能力培训，每年确定重点培训的知识与技能，全面提高人事干部的政治、经济、法律、历史和文化等素养，提高做好人事人才工作的能力。

（三）强化专业知识培训。各级政府人事部门要结合人事干部岗位职责要求和不同层次、不同类别的人事干部的特点，以业务知识和技能训练等为重点，继续做好人事政策法规、组织行为学、人事工作技能等必备的业务知识培训。使人事干部熟悉人事人才政策法规，精通人事人才业务，掌握人事人才工作技能，成为人事人才工作的行家里手。

（四）强化人事领导干部培训。根据人事领导干部队伍建设的需要，有计划地开展人事领导干部轮训。省人事厅每年举办2—4期人事领导干部培训班，力争在五年内对市（州）、县（市、区）人事部门的领导干部轮训一遍。

（五）强化对外交流与合作。省人事厅每年争取和安排国（境）外培训项目，组织人事领导干部和业务骨干到国（境）外学习考察与培训；积极争取人事部和兄弟省市的支持，继续开展对口培训项目。邀请国（境）外和外省市人力资源管理专家来川讲学。通过广泛的交流与合作，了解人事管理的前沿理论，吸收借鉴国（境）外和外省市人事管理的成功做法和经验，推动我省人事人才工作不断发展。

（六）开展对企事业人事管理人员业务培训的探索和试点。省人事厅会同省国资委、省经委、省中小企业局等相关部门，适时组织省属企事业单位和大型民营企业人事管理人员学习人事人才工作的方针政策，了解新形势下人事人才工作的发展趋势，吸取人事人才管理工作的新理念、新方法，以进一步推动企事业单位人事人才工作的全面发展。各市（州）结合当地实际积极开展对企事业单位人事管理人员的培训。

三、保障措施

（一）提高认识，加强组织领导

各级政府人事部门要加强对人事干部培训工作的领导，各级人事部门领导特别是一把手，要从战略的高度认识人事干部教育培训工作的重要性和紧迫性，加强对人事干部教育培训的指导和督促，积极为人事干部参加培训创造条件，确保培训任务的落实。省人事厅负责制定全省人事干部教育培训总体规划、政策规定，协调指导和信息服务等工作，完成人事部下达的调训任务，组织实施市（州）人事局长、科长和县（市、区）人事局长、省政府部门人事机构干部的培训。市（州）和县（市、区）人事局负责落实上级调训计划和本地区其他人事干部教育培训的规划和实施。实行年度培训计划备案制度，市（州）人事局每年年初向省人事厅报送本地区人事干部年度培训计划和上年培训工作总结。

（二）整合资源，加强基础建设

充分发挥党校、行政学院、公务员培训中心等施教机构在人事干部培训中的主渠道作用。建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的师资队伍。选用体现当代人事人才工作最新理论成果的优秀教材，增强教育培训的针对性和实用性。

（三）改进方法，增强培训效果

培训计划通知篇（2）

一、基地申报数量和范围

（一）申报数量：我市拟公开、竞争评选1-2个职业教育办学机构为我市“雨露计划”培训基地；

（二）申报范围：申报机构须为本市区域内的职业教育办学机构。对首次申报“雨露计划”培训基地的职业教育办学机构，必须是国家或省重点中职学校和优质专业培训机构。

二、申报原则

本次雨露计划培训基地申报工作本着自愿申报、面向社会公开选认的原则进行。

三、基地条件

（一）有独立的法人资格和劳动力技能培训的资质；

（二）有承办雨露计划转移培训相应的场所、教学设施和师资队伍；

（三）有相对稳定的介绍就业的能力和渠道；

（四）有比较完善的对贫困人口参训减免的支持政策；

（五）有良好的社会声誉，热衷于扶贫事业。

四、材料申报

自愿申请为雨露计划培训基地的机构须向市扶贫办报送相关申报材料：

（一）申报机构的申请报告（正式文件）。

（二）申报机构的独立法人资格证书（复印件）。

（三）申报机构从事劳动力技能培训和职业资格鉴定的资质证书（复印件）。

（四）机构承担劳动力转移培训的现有设施条件的说明，包括：1、专业设置；2、师资力量；3、培训场所；4、教学设施设备；5、实验训练基地；6生活设施等方面内容。

（五）申报机构已开展较大规模农民转移培训的情况和业绩。

（六）申报机构开展订单培训、介绍就业的能力和渠道。

（七）申报机构下一步拟开展贫困地区转移就业培训的专业、内容、形式、规模和安排就业方向等。

（八）湖北省雨露计划培训基地基本情况统计表（附件）。

五、认定程序

培训计划通知篇（3）

一、严格干部培训的管理

建立由组织部门主管，各有关部门分工负责、分级管理的干部教育培训管理体制，切实加大我市干部教育培训工作力度，提高我市干部教育培训工作成效。市委组织部对全市干部教育培训工作统筹管理，并具体负责全市干部培训规划的制定及对各级各类干部培训工作的检查、督促和指导。凡以各级各类干部为教育培训对象的各类培训班、学习班、研讨班，都必须按照本《通知》规定的工作程序办理申报审批手续。各部门全年计划举办各类培训班、进修班、研讨班都要对培训目的、培训对象、培训时间、培训地点、培训内容、培训费用预算明细及培训机构作出明确计划后，向市委组织部提出审批要求。

二、报批程序

1、部门申报：各部门在每年1月底以前向市委组织部报送本单位当年度拟组织开展的干部教育培训工作计划，内容主要包括：培训目的、培训对象、培训时间、培训地点、培训主要内容及培训机构。

2、组织审批：由市委组织部对各部门上报的培训计划进行审查和修订，经统筹安排后，形成全市年度干训计划并于2月15日以前上报市委审批。经市委研究同意后，以文件形式下发到各部门。

3、存档备案：培训结束后，主办单位要将培训通知、参训人员名单、课程安排表、培训小结等有关材料及时报送市委组织部存档备案。

三、几点要求

1、办班不得以营利为目的，收费要合理，帐目要公开。

2、不得以办班名义搞不正之风，未经主管部门批准，不准乱发学历和资格证书。

3、坚持政事分开，党委和政府机关一般不直接举办培训班，办班的具体教学组织工作，应由经过批准的培训机构承担。

4、凡未经市委组织部审批同意的培训计划一律不得组织实施。由上级有关部门临时下达、未列入年度培训计划的各类培训任务，各单位必须按上级部门文件通知，按照本《通知》规定的程序及时向市委组织部申报。

培训计划通知篇（4）

**党委党校是在系党总支领导下，培训党员、入党积极分子和学生骨干的学校，是学习、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想的重要阵地。是党员、入党积极分子和学生骨干增强党性锻炼的政治课堂。

根据《**党校工作若干问题暂行意见》文件精神和《中国共产党发展党员工作细则》的要求，为提高物理系有入党愿望和要求的青年大学生、青年教师对党的认识，帮助入党积极分子以及发展对象等群体端正入党动机，使他们树立坚定正确的政治理想和目标，启发、教育和引导他们通过自身积极努力早日加入到党组织中来，按照发展党员工作细则规定的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的党员发展工作方针，切实保证新发展党员的质量。

经**党委研究决定，于2021年4月举办**党委第八期党校培训班，集中对参加培训对象进行有关党的基本理论、基本知识的系统学习教育和培训工作。

一、培训对象

面向有入党愿望和要求的已经向所在党支部递交过入党申请书的教师及部分学生，具体培训对象如下：

1、教师自愿报名参加培训；

2、2020年5月和10月确定的入党积极分子；

3、2021年上半年确定的发展对象；

4、2020年下半年发展的预备党员；

5、参加第七期党校学习培训没有结业的入党积极分子。

二、培训内容与形式

采取集中授课与自学相结合的学习方式；以学习党史、党的精神、新时代中国特色社会主义思想，《谈治国理政》第三卷、党的基本理论、基本知识、《中国共产党发展党员工作细则》等为主要学习内容；以物理系有关领导、党员教师等开展专题讲座以及观看视频资料、分组学习讨论等为主要形式，对学员进行党的理论体系教育。

三、培训目标

能够掌握新时期党的基本理论知识和基本路线、方针、政策，领会党的性质、纲领、任务、宗旨、纪律，明确党员的义务和权利等，加深对党的思想认识和感情基础，增强对党的了解，进一步端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定加入党组织、永远跟党走的信心和决心，为早日加入党组织并成为合格的共产党员创造条件。

四、培训安排与有关事项

1．4月14日，确定参加培训的学员名单，并按专业和年级设立小组长若干名，小组长负责上课考勤和传达有关通知。

2．4月19日，举行第八期党课培训班开班典礼。

3．4月下旬，利用中午、晚上和周末的时间学习党的有关理论和知识。

主要形式：（1）邀请有关老师做报告或讲座；（2）观看有关党的知识的资料片、纪录片；（3）各小组组织学习讨论党史相关内容等。具体安排见附表。

4．上课的具体地点及时间改动将在上课前两天内落实并通知全体学员。

五、纪律要求

1．参加培训人员要端正学习态度，从严要求自己，服从培训安排，遵守培训纪律。党校学员不能无故缺课，因故不能上课的须向小组长请假，并出具书面假条，任何学员请假次数不能超过1次。

2．每次上课期间要求每个党支部安排人员负责考勤和维持课堂纪律。

3. 小组学习微党课要严肃认真对待，保质保量按时完成，小组成员不超过8人，不低于5人，每次小组自学需以照片或视频形式进行上报，学习内容详见附表。

4．党校结业成绩由学习体会和考试成绩两部分组成，学习结束后各学员需要提交一份学习体会（要求是笔写体，不能打印，篇幅在1200字左右）。没有交学习体会的学员不能参加考试环节。考试为闭卷考试，重点内容为党史、国史、党规、党章、时事政治等内容。

5．党校结业后将给合格学员颁发党校结业证书，有关情况存入党委作为备案、审查的基础资料。

二〇二一年四月十四日

附：学习教育培训工作安排表

***党委第八期党课培训计划

安排

内容

学时

主讲/

主持

时间、地点

第一专题

第二专题

第三专题

第五专题

第四专题

第八专题

第七专题

第八专题

第六专题

第九专题

培训计划通知篇（5）

一、目标和任务

采用现代远程教育方式,对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训,着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题,提高农村教师教育教学能力和水平,并在远程教师培训方面起到示范作用,提供优质资源。

二、培训对象

我省5个“农村中小学现代远程教育工程”项目覆盖县的农村义务教育学校有关学科教师,每县至少培训2000名(项目县名单及培训名额分配表见附件1)。同时组织项目管理者和培训者培训(培训时间另行通知)。

三、培训学科与时间

“国培计划-农远项目培训”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活(品德与社会)、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。

培训时间定于7月12日-8月12日,每个学科培训8天,共40学时。

四、培训内容

“国培计划-农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求,针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要,以问题为中心,以案例为载体,组织实施培训。各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站(省略,以下简称项目网站)上。

五、培训方式

“国培计划-农远培训项目”分别采取电视课程收看、IP卫星资源播放相结合的混合学习方式和网络在线学习方式(建议平均每台机器连接互联网带宽达到512K以上的教师个人和培训点选择)进行培训,各项目县网络在线学习人数不超过培训人数的三分之一。各项目县组织参训教师进行集中研讨。

混合学习:培训课程通过中国教育电视台Ku波段于7月12日-8月12日定时播出,播出计划在培训前10天通过项目网站。7月8日,课程通过IP频道先行启动,各项目县负责接收全部课程内容,并刻录成光盘备用。各项目县按学科在乡镇或县城组建班级,进行集中学习研讨,每班人数原则不超过50人。设班主任(辅导教师)1名,进行班级管理并组织教师研讨。学员收看学习培训课程不少于24学时,集中研讨不少于16学时。

网络在线学习:参训教师在项目网站注册、下载课程资源、进行在线交流研讨、专家辅导答疑。省电教馆将分学科组建我省网络虚拟班级,各市为每班选派1名熟悉网络培训的优秀骨干教师担任班主任(辅导教师),组织学员线上集中学习,鼓励有条件的地区组织教师进行线下集中研讨。课时安排上,学员学习培训课程时间不少于24学时,网上、网下集中研讨的时间不少于16学时。相关课程资源将于7月10日前在项目网站。

培训后,由县级教育行政部门结合培训内容,进行集体备课、研讨、说课、评课活动。

六、培训组织与管理

省教育厅师资与师范教育处负责培训的统筹规划,省电教馆负责项目实施的具体组织协调工作。

各相关市教育行政部门统筹安排本市项目的组织实施,统筹协调师资、电教部门,认真做好培训的组织实施工作。可根据有关要求制定考核标准,统一登记学员培训成绩和学时。

各项目县教育行政部门负责本县项目实施工作,具体组织管理本地教师的集中学习研讨,负责对参训教师进行考核。县级教师培训机构会同电教、教研等部门负责在县级教师培训机构和乡镇(中心校)设立培训点、配备班主任(辅导教师),做好支持服务工作。

培训期间,省教育厅将选派专家和项目管理人员深入一线实地指导和检查。各市、县结合“阳光师训”组织相关专家进行业务指导。

七、学习支持与服务

项目网站设立专栏,为各地提供信息交流平台。培训期间,各培训点通过以下三种方式反馈培训问题和信息,中央电教馆将接收并组织专家解答问题。

1.网络互动:各地要鼓励有条件的教师参与网上学习,登录项目网站,下载课程资源,参与BBS讨论,与培训专家进行在线互动。

2.手机短信:教师通过手机短信平台(13810076778)提出问题。学科专家将针对各地学员普遍关注的突出问题给予解答,并通过项目网站和卫星IP频道反馈给各培训点。

3.语音电话:教师通过语音电话(010-66490999)提出问题。学科专家将针对各地学员普遍关注的突出问题给予解答,并通过项目网站和卫星IP频道反馈给各培训点。

八、有关要求

1.本次培训覆盖面广、规模大、人数多、时间紧,各地要高度重视,认真做好有关组织工作,确保本次培训活动的顺利开展。

2.请各市填写《项目县情况登记表》(见附件2),加盖市级教师培训主管部门公章,于6月28日前报省教育厅师资与师范教育处和省电化教育馆。

3.各市要加强对项目县实施工作的领导,指导各项目县按照“方便教师、就进学习”的原则在县级教师培训机构或乡镇(中心校)设立培训点,按照学科编班,确保培训质量。请各市于6月28日前将《参加混合学习培训点信息汇总表》(见附件3)和《市级网上学习辅导教师信息汇总表》(见附件4)报省电教馆。

4.各地在培训之前要认真做好培训点的技术准备,充分发挥各市、县“农远工程”技术支持服务队伍的作用,保证Ku波段电视节目和IP资源的正常接收。

5.各地要加强培训过程和结果考核评价,确保培训质量。培训期间,各班班主任(辅导教师)应每日将电视节目播出情况、IP资源接收情况和实际参训人数等信息发送短信到手机短信平台(13810076778),具体反馈办法见附件5。

6.各市教师培训主管部门负责审核汇总各项目县报送的合格教师名单,并于培训结束10日内,统一上报省电教馆。参训教师培训结束一个月后,登录项目网站下载培训合格电子证书。培训学时和成绩计入教师继续教育档案。

7.省略

联系人:马骐(省电化教育馆)

电话:029-87333846(传真)

地址:西安市药王洞155号

邮编:710003

培训计划通知篇（6）

劳动和社会保障部二四年三月二日

2004—2005年再就业培训计划

按照国家就业再就业工作的部署安排，总结第一、二期“三年千万”再就业培训计划实施经验，决定在2004年和2005年，实施主题为“提高你的再就业能力”的再就业培训计划。

一、指导思想

(一）根据劳动力市场需求和劳动者就业再就业需要，充分发动全社会力量开展培训，以提高就业能力、创业能力和适应职业变化能力为目标，以强化技能培训和创业培训为主线，以落实再就业优惠政策和培训经费为保障，尽快取得培训促进就业再就业的实效，帮助更多的下岗失业人员实现再就业。

二、目标任务

（二）2004年至2005年，要对800万以上下岗失业人员开展技能培训，培训合格率达到90％，培训后再就业率达到60％对其中的60万人开展创业培训，培训合格率达到80％，创业成功率达到50％。

三、主要内容

（三）整合社会资源，逐步完善社会化培训网络。按照“条件公开、申请自愿、公平竞争、合理布局、择优认定”原则，依托培训质量较高、促进就业效果显著的教育培训机构，定点开展再就业培训。广泛调动社会各方面积极性，鼓励和引导各级各类教育培训机构承担培训任务。对各级工会、共青团、妇联以及其他社会组织开展的培训活动，要提供政策、技术和经费支持。

（四）根据劳动力市场需求和培训对象特点，切实提高培训的针对性、实用性和有效性。

向培训机构定期通报劳动力市场需求信息，引导其合理确定培训专业，开发实用培训项目。

建立培训机构与用人单位的信息联络渠道，为培训机构提供培训定单，为用人单位提供培训菜单。对青年失业人员，可鼓励其参加中高级职业资格培训和新职业的培训；对大龄就业困难群体，可与实施再就业援助同步，组织其参加岗位适应性培训；对妇女培训对象，可结合发展第三产业和开发社区服务业岗位，鼓励他们参加实用技能培训。

（五）进一步落实和使用好培训经费，提高经费的使用效果。从各级财政促进再就业资金中逐级落实培训经费，协调有关部门根据培训成本制定合理的补贴标准，根据培训质量和促进就业或创业的实际效果，确定经费补贴的依据。各地可结合实际，积极探索和创新培训经费的补贴模式。有条件的城市，可采取个人垫付或政府发放培训券等方式，由劳动保障部门提供市场职业供求信息，公布政府经费补贴的职业（工种） 目录，由下岗失业人员自主选择培训机构，培训结束后持相关资料兑现培训经费。

（六）大力开展创业培训，全面提供创业服务。面向下岗业人员，高校毕业生、农村转移劳动力及其他就业群体，开展灵活多样的创业指导和培训。加强诚信教育，从2004年开始，在各类创业培训课程中推广《诚信教育大纲》（另发）。依托上海创业培训师资进修中心和国家创业示范基地，加快培养创业培训师资。进一步完善创业培训与小额贷款等再就业优惠政策整体联动的工作模式，经过论证的创业计划书可作为提供小额担保贷款的凭证。建立创业指导专家队伍，对创业者提供创业、开业和经营过程的全程指导和咨询服务。支持创业者自发成立的小企业协会等组织的工作，培育创业孵化基地。

(七）大力组织实施远程培训。在中国就业培训技术指导中心建立远程培训平台，通过卫星数据技术，互联网络技术以及广播电视和函授相结合，集成国内外优质的培训课程，面向全国组织实施远程职业培训。各地可结合实际，设立远程培训辅导站点，组织下岗失业人员和社会其它人员参加培训。

四、保障措施

（八）加强领导。各级劳动保障部门要高度重视再就业培工作，将增强劳动者的就业和创业能力，作为积极就业政策的重要组成部分，认真组织实施。根据本计划要求，结合实际，制定实施方案，分解细化工作任务，明确责任要求。要加强工作业绩考核，抓好督促检查。

培训计划通知篇（7）

企业各部门根据培训需求分析的内容，结合部门培训目标以及部门年度发展计划制定出本部门的年度培训计划，上报到企业人力资源管理部门，再由企业人力资源管理部门结合企业年度发展计划以及企业培训总体目标制定整个物业公司的物业管理公司培训计划。

2、计划内容

为保证物业管理公司培训计划工作按时、按质地实施，物业管理公司培训计划应包括培训目标、课程设置、培训方式、培训控制、培训评估等五个方面的内容。

（1）培训目标

培训目标是指通过培训工作所期望取得的成果，这些成果包括个人的、部门的、整个企业所要求达到的培训结果。培训目标是制定物业管理公司培训计划的基础，物业管理公司培训计划目标决定了培训课程、培训方式等一系列的内容。同时，培训目标又是培训考核和培训评估的依据。所以，物业管理公司培训计划目标的制定应该准确、细致并具有可测量性。

（2）课程设置

物业管理公司培训计划课程包括了培训课程的名称、培训的时间、培训地点、培训教员简介、针对培训课程的培训要求等内容。明确的培训要求有利于员工提前对所培训的内容有所准备和有所侧重，有利于提高培训效果。

（3）培训方式

根据物业管理公司培训计划内容以及培训对象的不同，可采用不同的物业管理公司培训计划方式。常用的培训方式包括讲授法、学徒制、小岛讨论法、角色扮演法、管理游戏法、观摩范例法。

①讲授法。讲授法是最常用的一种教学方法，通常是让一位教员向学员直接传授某方面的知识。这种方法的优点是节约经费、教授对象多，可同时面对多名学员，一次教学可让很多学员同时受益。

②学徒制。学徒制是最古老的教学方法，但至今为止仍然是企业培训新人最常用的一种方法。它的特点是由一名经验丰富的老师傅，负责帮带一名或几名新来的员工，通过传授、示范、练习、检查反馈等一系列过程提高新人的工作技能。学徒制较适合物业管理工作实践中保安、绿化、保洁、维修等技术性工种。

③小岛讨论法。员工以5-7人为一组围在一个圆形桌前（也称“小岛”），对特定的话题或主题进行讨论。指导老师控制培训的时间和进程。每一位员工都可以自由地发表自己的意见，但是不允许反驳别人的意见。指导老师将每个人的意见都写在黑板上，同时鼓励员工说出更新或更古怪的想法。当大家将自己的想法全部讲完后，在指导老师的指导下，员工对每一种意见进行评价，最后选出大家都满意的答案。这种小岛讨论方式是引导员工自己解决管理问题的有效方法。

④角色扮演法。角色扮演法是让培训对象假想自己是公司的某一角色，并以此角色的身份来解决问题。这种方法能让培训对象身临其境地分析问题和解决问题，对员工提高工作技能和改造工作习惯都很有帮助。例如：让员工扮演业主要求提供相应的服务，以提高员工的服务意识；让工作习惯不好的员工与上司角色转换以达到改变工作习惯的目的。

⑤管理游戏法。这种方法寓教于游戏中，通过完成事先设计好的精妙游戏，让培训对象领悟到其中的管理思想。例如：组织员工对有争议的物业管理事件进行辩论，在辩论中提高认识。

⑥观摩范例法。通过组织实地参观考察，运用电视机、录像机、幻灯机、投影机、收录机、放映机等设备来向学生呈现有关资料、信息，让员工学习经验、发现问题、改进工作。

3、培训控制

培训控制的目的是为了监视培训活动以保证培训活动按计划进行并纠正培训过程中的偏差。可采用培训签到制、教员评语制等方法。还可在每次培训结束时对物业管理公司培训计划进行考核，并将考核成绩纳入绩效考评，与员工的待遇挂钩。

4、培训评估

每次物业管理公司培训计划结束后可通过员工的培训报告、员工的工作表现等对培训工作的效果进行评估，以便在今后的培训中采取更好的培训措施。

六、培训组织实施

培训组织实施是物业管理培训工作的核心，它包括了培训工作做什么，培训工作如何做，培训工作由谁来做的问题。

（一）人力资源管理部门的职能和任务

物业管理公司培训计划是物业人力资源管理部门的主要工作内容之一，其主要职能包括计划、组织、协调、监督等内容。具体职能和任务包括：

1、确定各级人员的培训要求，听取各部门的培训需求，依据培训需求制定物业管理公司培训计划；

2、组织执行物业管理公司培训计划；

3、定期向上级汇报培训费用开支情况；

4、组织实施各种培训课程与活动；

5、做好员工的培训档案管理工作；

6、做好收集培训资料，编制符合企业经营管理特点的基础教材；

7、维护培训设施与场地，充分开发与利用各类培训资源。

（二）培训分类及实施要点

分类是为了建立一个立体的培训模式，以便有针对性地组织实施物业管理公司培训计划工作，培训分类可根据培训的对象、阶段、内容、类型不同来划分。

1、以培训对象的不同层次分类

（1）高层管理者

①培训目的精通企业管理相关知识，掌握物业管理基础知识，熟悉与工作相关法律知识，了解财务管理相关知识。

②培训内容

A、企业管理类管理基本职能、组织文化建设、决策、战略管理、组织结构与组织设计、人力资源管理、变革与创新管理、组织行为学、员工激励、沟通与人际交往、控制系统、品牌策划、公共关系。

B、物业管理类房地产经营理论知识、物业经营管理知识、建筑知识、机电设备维护保养基础知识、物业环境保护及管理基础知识、治安管理基础知识、绿化管理基础知识。

C、法律知识类公司法及相关法规、消费者权益法及相关法规、价格法及相关法规、物业管理相关法规、建筑物相关法规、房屋修缮相关法规、房屋装饰装修相关法规、价格法及相关法规、治安管理相关法规、消防管理相关法规、水电气相关法规、环境卫生相关法规、绿化管理相关法规、会计法及相关法规。

D、财务知识类学会阅读会计报表、了解基本会计科目、了解财务管理基本指标。

③培训方式专题讲授、参观考察、短期脱岗学习、在职学历教育。

④组织实施由公司人力资源管理部门直接组织实施。

⑤培训评估每次培训工作结束后可通过面谈法对培训工作的效果进行评估，以便在以后的培训中更好地采取培训措施。

（2）中层管理者

①培训目的掌握企业管理相关知识，精通物业管理基础知识，熟悉与工作相关法律知识，了解财务管理相关知识。

②培训内容

A、企业管理类管理学基础知识、物业管理相关公文写作、决策学、组织行为学、员工激励技巧、沟通与人际交往技巧、控制方法、公共关系学。

B、物业管理类房地产经营理论知识、物业经营管理知识、建筑知识、机电设备维护保养基础知识、物业环境保护及管理基础知识、治安管理基础知识、绿化管理基础知识。

C、法律知识类物业管理相关法规、消费者权益法及相关法规、价格法及相关法规、建筑物相关法规、房屋修缮相关法规、房屋装饰装修相关法规、价格法及相关法规、治安管理相关法规、消防管理相关法规、水电气相关法规、环境卫生相关法规、绿化管理相关法规。

③培训方式专题讲授、观摩教学法、小岛讨论法、角色扮演法、管理游戏法。

④组织实施基础课由公司人力资源管理部门直接组织实施，专业课由人力资源管理部门协助、指导各职能部门具体实施。

⑤培训评估每次培训工作结束后可根据员工的培训报告对培训工作的效果进行评估，以便在今后采取更好的培训措施。

（3）基层管理者

①培训目的了解企业管理基础知识，掌握物业管理基础知识，熟悉与工作相关法律知识。

②培训内容

A、企业管理类管理基本职能、物业管理相关公文写作、员工激励、沟通与人际交往、公共关系。

B、物业管理类物业经营管理知识、建筑知识、机电设备维护保养基础知识、物业环境保护及管理基础知识、治安管理基础知识、绿化管理基础知识。

C、法律知识类物业管理相关法规、建筑物相关法规、房屋修缮相关法规、房屋装饰装修相关法规、价格法及相关法规、治安管理相关法规、消防管理相关法规、水电气相关法规、环境卫生管理相关法规、绿化管理相关法规。

③培训方式专题讲授、观摩教学法、小岛讨论法、角色扮演法、管理游戏法。

④组织实施基础课由公司人力资源管理部门直接组织实施，专业课由人力资源管理部门协助、指导各职能部门具体实施。

⑤培训评估每次培训工作结束后可根据员工的培训报告、员工的工作表现等对培训工作的效果进行评估，以便在今后采取更好的培训措施。

（4）基层操作人员培训，该类培训的目的是为了让基层操作人员熟练掌握基本操作规程，可由各部门具体组织实施。

2、以实施培训的不同阶段分

（1）岗前培训

①培训目的为新聘员工提供基本的任职知识和技能进行的培训，通过培训认定其上岗资格。

②培训内容

公司的历史、公司的组织结构、各部门的工作职责和权限、对待顾客和员工的管理理念、公司的产品与服务、对员工的期望、公司的人力资源政策。

③组织实施由公司人力资源部门组织实施。

④培训评估考核合格后上岗。

（2）在岗培训为在岗人员提供学习履行职务所必须的知识和技能进行的培训。

（3）转岗培训为在职人员岗位轮换之前进行的培训，目的是让轮岗人员熟悉新岗位所应具备的知识和技能。

3、以培训的不同类型分

（1）学历教育是成人继续教育的一种方式，公司应在工作时间上积极给予支持，如条件允许还可在经济上给予一定的支持。学历教育的主要方式有夜校、函授等方式。

（2）职业技能培训根据国家劳动社会保障部的有关规定，物业管理、电工等技术性工种必须持有技术资格证方能上岗，凡从事这些工作的人员应参加相应的培训并通过鉴定后取证。此类培训一般是委托劳动部门批准的培训机构来进行。

（3）专项培训为提高员工某方面的专业技能而进行的培训。此类培训一般是通过专题讲座的方式来进行。例如：为提高员工公文写作能力而进行的写作培训；为提高员工服务水平而进行的礼节、礼仪培训等。

培训计划通知篇（8）

中图分类号：TM623 文献标志码：A 文章编号：1674-098X（2015）09（a）-0164-02

培训是人才获得资源管理的重要组成部分，也是有效实施质保大纲的根本保证[1]。为了保证核电厂安全、可靠运行重要条件之一是要使核电厂的运行、检修、管理和技术人员获得并保持工作能力，要求足够的人员，并具有相应的资格和满足工作要求胜任工作的技术人员和管理人员[2]。核电厂设备合同培训是电厂调试和生产准备技术人员重要培训之一。培训包含在相应的设备采购合同条款中，在签订采购合同时已做了相关规定，厂家将按照采购合同要求，履行设备合同培训内容。设备合同培训为核电厂检修、运行、管理、调试、设备采购等工作人员熟悉设备、加深理解，提高技能水平提供了一个良好的平台。如何将设备合同培训计划与采购计划、现场施工计划有机结合，促进人才的培养，是设备合同培训计划管理面临的重要问题。

1 设备合同培训管理概述

在EPC模式下核电设备采购项目管理中，设备培训是重要的一环，电站生产、调试等各部门都非常重视，针对不同的设备提出了相关的培训需求。公司培训处是培训归口管理部门。设备采购管理部门跟踪监督设备培训计划的实施，分析、发现管理中的问题，不断创新、改进管理方法，积累相关管理经验，保证设备培训计划的有效执行，为核电站未来的运行、维护打下基础。

设备合同培训计划从形成到执行完毕的过程中，围绕着着四个重要的环节展开：计划的编制、计划的实施、计划的跟踪协调、计划的调整。四个环节有机结合，闭环式管理，保证计划进度的合理性和有效性，达到设备合同培训的目的，满足培训要求。

1.1 培训计划及实施

设备合同培训计划的编制是培训工作的是起点，生效后的设备合同培训计划也是培训进度控制的依据。核电厂涉及设备数量大、种类多、分布在不同的采购包中，且随着工程进度计划，验收、到货、出厂进度各不相同。因此，编制设备合同培训计划时，需要考虑采购三级进度计划、设备采购合同、各生产单位的培训需求、培训时间、培训地点、设备制造进度以及安装调试工程进度等。根据工程生产准备及设备采购项目对设备安装、调试培训需要，保证安装调试和生产准备技术负责人尽早熟悉设备制造及测试性能，提高技术水平和能力，编制设备合同培训计划。核电厂设备可分为国产设备和国外设备，培训计划也包含了国内和国外两部分培训内容。对于重大的采购包，如DCS设备培训，编制计划时另行专项讨论、商定，形成专项培训计划进行管理。

计划的编制和执行是有机结合体，不可分割开来，实施过程中发挥计划的龙头作用，指导设备合同培训活动的有序开展。国内培训和国外培训两者基本流程相同：厂家、供应商或者工程总承包单位发出培训通知，设备采购管理人员接到通知后通知培训管理人员，培训管理人员根据设备合同培训计划对培训通知进行审查，确定参训人数和受训人员，指定培训项目负责人，并将信息通过设备采购负责人反馈给供应商。在培训过程中，采购负责人需跟踪培训执行情况，为培训项目的供应商人员提供便利。而国外的培训因为涉及人员出国审批问题，增加了出国审批手续。

1.2 培训跟踪协调

计划的跟踪协调是对已经生效的设备合同培训计划在执行过程中的管理，是促进计划执行的关键。设备合同培训计划是对培训的预期和要求，在实际执行过程，由于各种因素的干扰，可能出现偏离，因此，需要对计划进行跟踪协调，实施闭环式信息反馈和动态的管理，以保证计划的有效实施。

在计划执行过程中，应对计划执行情况进行完整的进度跟踪，定期收集整理培训执行情况，使得采购项目负责人、培训工程师和相关的管理者准确掌握计划的执行情况。及时发现计划和实际实施过程中的偏离状态，进一步对可能出现的影响因素采取纠正措施或者进行必要的计划调整。如对进度落后的需进行关注协调，督促培训的实施；而对现场工程进展需要提前的培训进行协调提前实施等。

计划实行分级管理，根据培训内容和参训单位的需求，确认培训项目的级别，重点项目重点跟踪，保证项目的顺利进行。

2 设备合同培训常见问题及原因分析

2.1 计划调整变动

通过制定计划实施培训项目，是使相关参训人员得到有效培训，达到提高人员全面工作能力的过程。计划一经生效后，各部门和单位应严格执行。但由于培训计划编制完成后，在执行过程中还会受到各种因素的干扰，如生产处室的人力资源状况，设备的到货情况，厂家的准备情况等等都将导致计划的调整变动。而且，随着工程的进展，设备采购合同的变更、增补和修改也将导致培训计划项目相应发生变化、增补和修改。

计划中的明确的各部门培训人・天数在实际实施中资源可能不能完全满足要求，需要根据实际资源进行调配。对于计划中没有包含的国内部分培训项目，经协调资源分配后作为计划外项目组织实施。

2.2 培训时间的安排问题

随着现场设备安装、调试进入高峰期，设备到货也进入高峰期，设备合同培训也进入了高峰，现场需要投入大量的人力加入到安装调试的有关工作中，工作与到厂家参加培训时间上可能有所冲突，导致培训时间不能确定。

EPC模式下，多项目考虑节约成本和资源，考虑将各工程项目相同的培训项集中一起培训。但由于各工程项目的工程进度不同，也可能造成部分项目人员不能按时参训。

培训通知时间不合理，没有预留适当的裕度，可能接到通知时，培训时间已经过期或者快到期了，导致参训部门来不及组织实施培训。

另外，法定节假日和地方性节日对培训时间的安排也会产生一定的影响。特别是较长的节假日，例如春节、国庆节等，人员休假，加上交通住宿等因素，计划推进相对有些困难。

2.3 进度滞后，计划完成率不高

按照设备合同培训计划，对每年实施的培训项目，国内、国外培训人・天数，设备厂家，培训地点，培训日期，执行状态等都进行了规划。计划培训时间考虑到生产准备处的人力资源状况，一般按照二号机组设备到货时间（国内设备到货之前三个月，国外设备到货之前四个月）组织实施。但在实际执行过程中，出现了培训进度滞后，计划完成率不高的现象。原因可能是总包商在设备合同培训方面管理项目较多，为节约成本，尽量安排多项目集中培训；另一方面对于培训重视度不够，也缺乏系统认识，对设备厂家的监管有欠缺，力度需要加强。

3 建议和对策

针对设备合同培训计划实施中出现的问题，业主公司加强了对总包商的监督、协调、沟通与交流，探索有效的应对措施，共同推进培训进度，促进设备培训有效性和计划性。

3.1 根据工程进度和受训需求及时调整培训计划

设备合同计划是培训工作开展的依据，计划生效后就应该严格按照计划执行，不应进行频繁的调整和升版。然而，在实际的培训计划执行过程中，由于各种原因造成的变动，造成了计划的变动。一般考虑在发生新的采购设备合同培训项目、设备采购合同发生变更、增补较多时进行升版。计划应设置一定的裕度，并考虑设备采购到货及安装调试的周期，完善计划，使之更合理有效。另外，合同培训项目在签订时应征求使用部门意见，使培训计划更合理，符合工程需要。

在执行的过程中，根据部门的培训实际需求，培训项目的重要程度，以及培训时间、地点的变化，对培训计划进行适度的调整。对已经失去控制、偏离计划的项目进行计划调整以适应实际情况。根据设备采购中发生的补充项目进行培训计划增补。计划中的重复或者已取消的项目应及时梳理。计划中的培训时间考虑现场培训需求的同时兼顾供应商的安排，留有裕度，保证计划的合理性和可执行性。在EPC模式下，部分设备培训可根据方福设备培训计划提前组织参与。

3.2 培训时间安排充分合理，保证培训效果

建议培训时间应避开调试高峰期，尽早安排，降低现场工作和培训之间人力资源的冲突。培训时间的安排中给参训方留有裕度，保证参训方能够有时间组织参训。同一专业的培训内容时间安排上有一定的间隔，过于紧密和集中的安排在安装调试高峰期时，易造成参训方可能抽不出人员参训，阻碍培训活动的顺利执行。安排中充分考虑节假日的影响，培训时间的安排应避开较长的节假日和大型的地方性节假日，降低交通和住宿带来的不便。

建议厂家和供应商提前发出培训通知，接到培训通知后，参训单位对培训时间、地点有不同意见时，可以及时反馈协调总承包单位，变更培训时间、地点。若没有意见，则按照通知内容实施培训。

安装、调试高峰期，部分厂家培训根据实际需要变更到现场实施培训，便于参训人员及时参训。在此期间，受训人员能够看到实物，参与安装调试，理论联系实际，效果也比较好，且参训人员的数量相对不受限制。但是，也不能把全部的培训都变更到现场实施，厂家培训和现场培训的资源、师资一定程度上是有差异的，各有各的优势和缺点，这需要根据实际情况来决定，不能一概而论。

3.3 现场联合办公，专人负责，沟通渠道畅通

EPC模式下，业主在海南昌江核电厂1、2#机组设备采购管理中，派出部分人员直接参与总承包合同的设备采购管理，与工程总包方双方联合协助，共同推进现场设备采购管理工作，提高了协调、处理现场设备采购相关问题的能力[3]。每个采购包合同培训项目业主方都有专项负责人，减少了沟通环节，对设备厂家和供应商的监管力度加强，协调效率提高。

3.4 加大督促力度，提高培训的计划性和有效性

针对设备合同培训滞后，计划完成率低，给培训工作带来的风险。及时进行风险预警，督促工程总承包方协调供应商或者厂家及时开展培训活动。加大督促力度，增强培训的计划性、有效性。每月月底定期汇总各采购负责人反馈的计划完成情况，统计截止当月的完成项目并计算当月完成率，并将完成情况的分析结果反馈相关负责人和管理者，掌握计划执行进度；每月也对工程总包方提供的培训进度进行统计，对比执行情况，使进度跟踪更为准确。

培训计划进行分级管理，重点跟踪急需的培训和重要的培训。重视受训单位的培训需求，对培训项目设定限定完成期限，督促工程总包方负责人，推进培训活动，尽量使培训在限定的时间内完成。必要时，提高协调级别，使工作的开展得到管理者的重视。管理者的重视和各方面的大力配合是促进培训工作的开展，提高培训质量和计划性的保障。

4 结语

在核电项目总包模式下，设备合同培训是设备合同的重要组成部分，对于生产准备人员提高工作技术和能力，为核电厂提供人员技术保障和管理支持具有重要意义。设备合同培训计划是开展培训活动的依据，在执行过程中其有效性和计划性需要业主采购部门和培训管理部门、工程总包方、设备厂家和供应商、参训部门的积极配合，大力协调监管，共同努力，实施动态管理和闭环控制。本文在设备合同培训方面所做的探讨，希望能为后续项目提供可借鉴的参考和经验。

参考文献

培训计划通知篇（9）

（一）后续教育培训计划的目标

该目标是根据注册会计师应该具备的素质出发而设计的。注册会计师应具备的素质通常认为应包括：基本能力；技术能力，共享知识和核心培训。

1．基本能力包括核。必能力与非核心能力。核心能力的内容包括：（1）个人实力（有效力）；（2）控制（驾驭）变化的能力；（3）可塑性；（4）主动性（积极性）；（5）适应性；（6）干劲；（7）正直；（8）分析与解决问题；（9）团队精神；（l0）交往能力。非核心能力包括：（11）继续学习能力；（12）领导能力；（13）客户服务；（14）经营管理；（15）企业拓展；（16）技术专长；（17）创新与知识共享。

2．技术能力指业务技术应用，包括：（l）使审计手段运行更便利；（2）工作文件更规范；（3）提升专业知识层次。

3．共享知识指获取知识的能力，包括：（1）沟通一内部信息交流；（2）世界范围的资源信息；（3）业务接触一合同信息；（4）专业图书资料一内外部文献、研究成果；（5）人力与技术资料一知道谁有知识；（6）客户与目标信息；（7）研讨论坛。

4．核心培训指指令性技术培训和选择性技术培训。指令性技术培训包括：（ 1）大学和专业学校进修；（2）工作最初 4年，每年最少 5天；（3）第 5年起，以后每年至少 2天。选择性技术培训包括：（1）一般讲座5天（最初）；（2）以后一般讲座1天；（3）电子版必修课（用磁盘自学）；（4）特殊领域一税收、财务咨询服务；（5）特殊业务。

根据以上素质要求，AICPA后续教育培训计划设定了两个主要目标：

1．参加培训的人员能够增加专业知识，提高自身素质能力（尤其是基本能力），提高工作效率；改进工作成果，更好地胜任本职工作。

2．参加培训的单位或组织能借此增强组织的凝聚力，提高员工的士气，增加对组织的信心，使所有员工向着共同的目标努力。

（二）后续教育的培训对象

AICPA将培训计划定位为服务于广大会计人员及相关领域人员。这些培训对象包括：（1）注册会计师；（2）在企业中从事会计工作的一般会计人员、财务主管、主计长以及总会计师和主管财务的副总经理；（3）非盈利组织的有关会计人员；（4）独资和合伙企业的业主以及合伙人；（5）律师和咨询顾问（包括税务方面的顾问，医疗卫生、福利方面的顾问等）。

（三）后续教育培训计划的特点

1．培训内容顾客化的设计。

2．培训方式方便、快捷。

3．培训结果具有成本效益性。

这三个特点集中体现了培训计划的设计思想，即以顾客的需求为导向，围绕市场开发、设计培训内容，实施培训计划。其中，培训内容顾客化的设计是其最突出的特征。

二、设计思法和课程体系的内容

（－）设计思路

该培训计划提供了230门培训课程。这230个课程其实就是AICPA的230个成熟产品。之所以这样说，是因为如果把提供培训计划的AICPA视为卖方把有需求的各类组织视为买方的话作为卖方的AICPA在充分研究了当今环境变化对会计人员提出的新要求以及会计人员为了在竞争中生存、取胜而产生的对各种知识的需求，掌握了市场动态后，设计开发了包括230门培训课程在内的培训计划。

培训计划的设计思路主要有两个要点；首先，以客户需求为导向以市场为准绳。只有如此，才能保证培训内容符合以CPA为主的广大用户的需要使经过培训的人员符合市场的需求。其次，具有一定的前瞻性，引导市场的发展。随着经济的发展CPA所面临的工作环境越来越复杂；工作内容也日新月异一方面要拓展新的业务领域，另一方面要在现有的业务中增添新的内容，采用新的方法。AICPA将这一思想体现在培训计划中以达到引导会计市场发展的目的。

（二）课程体系

培训计划包括培训手册和教材两部分。培训手册提供了关于230门课程的纲要使读者对课程有一个总体的了解。培训手册采用统一的格式，每一门培训课程都包括5项内容（1）课程的概括说明包括课程梗概、重点以及该课程的意义和作用；（2）课程的目标；（3）以知识点的形式给出培训课程的内容；（4）参加培训人员应具备的基础知识；（5）课程所需课时。根据CPA参加AICPA培训计划的人员在取得培训手册后，根据自身的需要，选择恰当的业务领域，从中挑选满足自身要求的培训课程，然后可以同AICPA联系他们会派负责该课程的专家与顾客就培训的内容进行磋商。AICPA的培训课程不是固定不变的可以根据客户的具体情况（所处的行业、发展阶段、规模的大小等）和提出的特殊要求进行调整、修改。

（三）培训计划的内容

培训手册中，根据不同的业务领域将培训课程分为会计和审计业务、税务业务、咨询业务和管理业务等四个部分。在每类业务里根据业务内容性质的不同，又作了进一步分类。以“会计和审计业务”为例包括：（1）保证信息的完整性；（2）国际性业务；（3）管理咨询和业绩管理；（4）技术相关问题等四个部分。其中（1）主要是关于会计处理和报表审计方面的内容，由65门培训课程组成包括“非盈利组织的会计和报告实务”、“AICPA小型企业审计指南”、“非盈利组织的分析性程序”、“员工福利计划审计”、“现金流量表编制、披露和使用”、“公立学校审计”、“主计长外部报告准则指南”、“健康福利行业的欺诈行为”、司法会计欺诈性报告、隐藏的资产、计算机盗窃”、“非传统业务”、“房地产会计和审计”、“SFAS133：衍生金融工具会计和套汇会计”和“SEC（美国证券交易委员会）最新准则”等；（2）涉及国际会计和与欧元有关的会计及报告规定；由2门培训课程组成，分别为“欧元：会计和报告的规定”、“国际会计和报告”；（3）主要是管理会计的知识，包括“非盈利组织的成本分配方法”和“最新财务和管理会计”等4门课程；（4）讨论计算机对传统审计业务的影响和我们应采取的对策，由“审计电子证据和软性信息”、“如何在无纸化社会中从事审计工作”和“计算机环境下内部控制的应用”3门课程构成。

 

 

培训计划通知篇（10）

一、引言

国网安徽省电力公司是国家电网公司全资子公司，承担着优化全省能源资源配置、满足经济社会发展电力需求供应的重要职责，主要从事电网建设、生产、经营、科研、设计和培训等业务，公司下设16个市级供电公司、72个县级供电公司和9家直属单位，管理各类员工近6.5万人，服务电力客户2300多万户。安徽省电力公司的人才强企战略是把队伍建设作为提升公司可持续发展能力的关键，实施全员教育培训，全面推进各级领导班子、干部队伍和各类人才队伍建设，抓好紧缺人才的培养和引进，不断优化队伍结构，增强队伍素质，激发员工创造活力，为建设“一强三优”现代公司提供人才保障和智力支持。

针对国网安徽省电力公司安庆市培训基地培训人数众多、培训流程繁杂、业务逻辑复杂、管理困难的情况，我们设计了一个基于的培训基地管理平台。

二、平台总体架构

结合培训基地管理工作的实际需求，在本平台中我们采用Browser/Server工作模式，这样的界面友好，操作简单。例如，培训班班主任可以通过浏览器申请班级培训资料；基地主任可以通过浏览器审核年度计划、住宿申请、烟酒申请等；技能培训处人员可通过浏览器添加用工申请、对课程表进行汇总等。

本平台我们采用数据访问层（DAL）、业务逻辑层（BLL）和界面层（WEB）三层架构模式。设计模式中的每一层单独实现自己的功能，互不干涉，所以如果某一层的需求发生了变化，就只需要修改这一层中的代码而不会影响到其他层中的代码。这样就能更好地实现开发中的分工，有利于组件的重用。

三、系统结构与功能

本平台分为五个模块，分别为培训计划管理、培训班全过程管理、培训设施及工器具管理、后勤物资管理、用户管理。

（1）用户管理模块。用户的增加：添加新用户的新信息，包括姓名、密码、员工编号、性别、所属部门。用户的修改：包括姓名、员工编号、性别、所属部门。用户的删除：删除数据库中的用户。角色的管理：添加新的角色，包括角色名称、角色级别、领导姓名等。权限的分配：不同的角色具有不同的权限，用户登录时进入不同的模块。

（2）后勤物资管理模块。后勤物资申请：包括桌饭申请、烟酒申请、自助餐申请、住宿申请。用户可通过平台申请桌饭、烟酒、自助餐等后勤物资，各部门主任首先在系统中填报申请表，然后提交到后勤管理处审核批准并发放。维修申请：查看各个部门的维修申请。审核申请：查看和审核各个部门提交上来的用工申请，对其批准或否决。消防设施：实现了消防设施的增删改查的基本功能，并且具有对消防设施停用的功能。公寓信息：包括公寓信息、公寓信息视觉图、公寓平面图。公寓信息模块实现了对公寓房间本身以及其实时住宿状态的增删改查的基本功能。

（3）培训设施及工器具管理模块。用户可在系统中建立设备的台账，并提供查询接口供用户查询。同时提供到期检测、报废、更新等功能，并能提交给后勤部门处理。设备台账：具有基本的增删改查功能，并且可以批量导入设备台账，导出设备台账。设备查询：根据入账时间、入账人、负责人、设备名称、设备类型、规格型号、设备编号、使用状态等条件查询相应设备。设备更新：可以单个添加设备，也可以批量导入设备。设备报废：某些设备到了报废的时间，应该将其添加到报废列表中。设备到期检测提醒：设备到了过期检测时间或者报废时间会在初始页面给予提醒。

（4）培训班全过程管理模块。各组收到开班通知，由班主任通过智能排课系统和教学资源安排生成排课表。教学资源包括教室、教师、兼职教师、设备仪器和教材等（分理论和实操）。自动生成具体课程表后，各组可通过系统查询、修改、生成报表等。用户（组）：填报年度培训计划；上报培训计划，上报培训策划书和大纲（固定格式通过附件形式上传），填报培训项目中所需的培训教师和设备、材料；上报培训项目中所需的培训教师和设备、材料、资料，上报对象技能培训处。技能培训处：审核并上报年度计划，上报对象培训管理处；调整并下发月度计划，下发对象各组。审核并上报培训大纲和培训所需的各种资料，上报对象培训管理处。下发开班通知，下发对象各组。培训管理处：审核并汇总并上报年度计划，上报培训大纲和培训所需资料，上报对象分管领导。并上报到省公司；调整并生成月度计划并下发，下发对象技能培训处。下发开班通知，下发对象技能培训处，下发的同时创建班级。分管领导：审核批准年度计划；审核批准培训大纲和培训所需资料。

（5）培训计划管理模块。在模块中各组可根据现有培训设备、设施和上级要求在系统中填报或批量导入年度培训计划。然后提交给技能培训处审核，再提交到培训管理处进行调整汇总审核并上报分管领导批准，最后由培训管理处统一汇总上报给省公司。由培训管理处根据省公司年度计划线下生成相关月度计划报表并下发到技能培训处，然后下发到各组。用户（组）：填报或导入年度培训计划，培训策划书和大纲（通过附件形式上传），培训项目中所需的培训教师和设备、材料、资料，然后上报到技能培训处。技能培训处：审核并上报年度计划，培训大纲和培训所需资料，培训项目中所需的培训教师和设备、材料、资料；上报对象培训管理处；下发月度计划，下发开班通知，下发对象各组。培训管理处：审核并上报年度计划，调整后的培训计划，培训大纲和培训所需资料，培训项目中所需的培训教师和设备、材料、资料，上报对象分管领导。汇总上报年度计划，上报对象省公司。调整并生成月度计划并下发，下发开班通知，下发对象技能培训处，下发的同时创建班级。分管领导：审核批准年度计划；审核批准培训大纲和培训所需资料，培训项目中所需的培训教师和设备、材料、资料。

四、结语

目前，培训基地业务智能化管理平台已经投入试运行，从平台运行的效果来看，本平台提高了培训管理的效率，方便了教职工，方便了管理人员，平台运行效果很好。

参考文献

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