地震逃离正确方法汇总十篇

时间:2023-05-28 09:34:54

序论:好文章的创作是一个不断探索和完善的过程,我们为您推荐十篇地震逃离正确方法范例,希望它们能助您一臂之力,提升您的阅读品质,带来更深刻的阅读感受。

地震逃离正确方法

篇(1)

背景导入:

古往今来,无论人类社会如何发展,灾难事故总是不断发生,威胁着人类的生命和财产安全。虽然灾害事故不可能完全消除和避免,但是国内外的大量实践证明,灾害事故是可以防范的,有效的防护措施能降低灾害事故所带来的损害。

虽然,每个人都有着自我保护的本能,但这种反应往往都是下意识的,不是自觉的。而意识与行为之间的毫厘之差,就可能在危急关头带来截然不同的后果。所以,我们必须经过后天的专业训练,有意识地不断练习自我保护技能,这种行为的专业化,来自于课本和社会实践,也来自于专业人员正确的引导和训练。 活动过程:

一、介绍几种可以简单辨识的地震前兆

1.动物异常:

震前动物有预兆,密切监视最重要。

骡马牛羊不进圈,鸭不下水狗狂叫。防震主题班会老鼠搬家往外逃,鸽子惊飞不回巢。

冰天雪地蛇出洞, 鱼儿惊惶水面跳。

2.地光和地声:

地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预报。临震前,一瞬间,地声隆隆地光闪。大震将至要果断,迅速行动快避险

二、介绍几种在震中紧急避险的方法

1.紧急避险的重要性:经验表明,破坏性地震发生时,从人们发现地光、地声,感觉有震动,到房屋破坏、倒塌,形成灾害,有十几秒,最多三十几秒的时间。人们只要掌握一定的知识,事先有一些准备,又能临震保持头脑清醒,就可能抓住这段宝贵的时间,成功地避震脱险。 有人调查过唐山地震幸存者中的974人,发现其中258人采取了避险措施。这258人中有188人成功脱险,占72.9%。说明只要避险方法正确,脱险的可能性是很大的。

2.逃生原则:破坏性地震突然发生时,采取就近躲避,震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。当然,如果身处平房或楼房一层,能直接跑到室外安全地点也是可行的。在1556年陕西华县8 级大地震的记载中也总结到:“在突然发生地震时,不要急着向外逃,而要躲避一时等待地震过去,还是有希望存活的。(注:为什么地震瞬间不宜夺路而逃呢? 这是因为: 一是现在城市居民多住高层楼房,根本来不及跑到楼外,反倒会因楼道中的拥挤践踏造成伤亡;二是地震时人们进入或离开建筑物时,被砸死砸伤的可能性最大;三是地震时房屋剧烈摇晃,造成门窗变形,很可能打不开门窗而失去求生的时间;四是大地震时,人们在房中被摇晃甚至抛甩,站立和跑动都十分困难。)除了“伏而待定”这一原则外,地震时还应注意不要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己;只有自己能脱险,才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。

3.因地制宜,就近避震:

a. 如果你在室内,应就近躲到坚实的家具下,如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下,也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间,更不要跳楼,这些都是十分危险的。

b. 如果你在教室里,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停,迅速有秩序撤离,撤离时千万不要拥挤。

c. 如果你在影剧院、体育场或饭店,要迅速抱头卧在座位下面;也可在舞台或乐池下躲避;门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

d. 如果你在室外,要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后,为防止余震伤人,不要轻易跑回未倒塌的建筑物内?

e. 如果你在百货商场,应就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要尽量避开玻璃柜。在楼上时,要看准机会逐步向底层转移。

f. 如果你在工厂的车间里,应就近蹲在大型机床和设备旁边,但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。

g. 如果你在行驶的汽车、电车或火车内,应抓牢扶手,以免摔伤、碰伤,同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部;背向行李方向的人可用双手护住后脑,并抬膝护腹,紧缩身体。地震后,迅速下车向开阔地转移。

h. 无论在何处躲避,都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。 i. 如果正在使用明火,应迅速把明火灭掉。

三、强震过后如何自救

大地震中被倒塌建筑物压埋的人,只要神志清醒,身体没有重大创伤,都应该坚定获救的信心,妥善保护好自己,积极实施自救。

a. 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部,防止灰尘呛闷发生窒息,也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

b. 尽量活动手、脚,清除脸上的灰土和压在身上的物件。

c. 用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落;扩大活动空间,保持足够的空气。

d. 几个人同时被压埋时,要互相鼓励,共同计划,团结配合,必要时采取脱险行动。

e. 寻找和开避通道,设法逃离险境,朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

f. 一时无法脱险,要尽量节省气力。如能找到代用品和水,要计划着节约使用,尽量延长生存时间,等待获救。

g. 保存体力,不要盲目大声呼救。在周围十分安静,或听到上面(外面)有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处的有人时,再呼救。

四、介绍防火安全知识

1.发生火情,同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段,一般是很小的一个小点,燃烧面积不大,产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖,就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿试图扑救,应该立刻逃离火场,打119火警电话,通知消防队救火。

2.怎样报火警

(1) 牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方,如农村和边远山区,可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警,动员乡邻一齐来灭火。

(2) 报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡

村地址。

(3) 说明什么东西着火,火势怎样。

(4) 讲清报警人姓名、电话号码和住址。

(5) 报警后要安排人到街道口等候消防车,指引消防车去火场的道路

(6) 遇有火情,不要围观。有的同学出于好奇,喜欢围观消防车,这既有碍于消防人员工作,也不利于同学们的安全。

注意:不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警,要加以制止。

3.使用火炉要注意什么?

(1) 在安装火炉时,同学们要提醒爸爸妈妈,安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶,要远离柴草。

(2) 炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。

(3) 烘烤衣物要有专人看管。

(4) 掏出的炉渣要等完全熄灭后,倒在安全地方,特别注意不要带着红火倒炉渣。

篇(2)

二、演练安排

1、内容:

(1)应急避震演练

(2)紧急疏散演练

2、对象:全体幼儿。

3、时间:2010年6月11日(周五) 上午9:10。

三、演练准备

1、演练前召开动员大会,让教职员工熟悉应急避震的正确方法,分析我园应急避震的环境条件,阐述地震应急演练的重要意义,讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求,以及各个班级疏散的路线和到达的区域,同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的地震应急和疏散,以免发生误解而引发地震谣传。

2、各班进行一周时间为幼儿教会紧急避震的正确方法,讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求,以及各个班级疏散的路线和到达的区域,同时强调演练是预防性、模拟性练习,并非真正的地震应急和疏散,以免发生误解而引发地震谣传。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查,对存在问题及时进行整改,消除障碍和隐患,确保线路畅通和安全。

四、演练要求

1、不要惊慌,听从指挥,服从安排。

2、保持安静,动作敏捷、规范,严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散,不得串线。

五、组织机构

(1)领导小组:

组 长:赵xx

副组长:梁xx

成 员:全体教职员工

信号员:涂xx

(2)教室室内指导组

具体安排见疏散演练表

职责:

①、“地震警报”发出后,指导幼儿进行室内避震,纠正幼儿的不正确动作和姿势。

②、“地震警报”解除后,带领幼儿迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”:县体育场。

③、班主任和配班老师要自始至终跟队,密切关注演练现场,维护活动纪律,防止意外发生。

(3)疏散线路沿线工作组

幼儿园大楼

一、一层之间 具体安排见疏散演练表

二、二层之间 具体安排见疏散演练表

职责:

①、合理调节幼儿疏散的进度,特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

②、处理幼儿疏散过程中的偶发事件。

(4)拍照:毛xx

(5)救护:胡xx 吴xx 姚xx 夏xx (地点:体育场中央)

六、演练程序

(一)启动程序:各位领导、老师,各位小朋友们,xx县幼儿园地震应急疏散演练马上就要开始,请大家做好准备,各就各位。

请各班班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)

(二)教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号(电铃一分钟持续)。

2、保育老师或上课教师(演练时为班小组长)立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知幼儿“地震来了,不要慌”,并指挥幼儿迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下或课桌旁,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用书包保护头部;最后一排幼儿面向墙,蹲在墙角处。演练时间为1分钟。

3、保安立即打开幼儿园大门,各班把全部通道门打开,中二班小组长迅速检查二楼1号安全通道(大门对面的安全通道)、小一班小组长迅速检查二号安全通道(厨房门口通道)有无障碍物。

4、1分钟后,进行检查并记录不足之处。

5、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号(三声短电铃)。

6、学生复位,老师告知幼儿,地震已过,现在撤离教室,进入紧急疏散演练环节。

(三)紧急疏散演练

1、幼儿在老师带领下有秩序地从教室出来撤离,并按照预定的疏散路线,迅速撤离到事先指定的地点。

2、各班演练撤离路线如下:

大大一班、大一班、美术班、小一班、大二班幼儿从二号安全同通道跑向体育场,到体育场指定位置集中,并抱头蹲下。

舞蹈班、大大三班、中二班、大大二班、中一班、小儿班幼儿从一号安全通道跑向体育场指定点集中,并抱头蹲下。

3、5—10分钟后,一声长哨,结束演练,组织回教室。

4、进行室外应急避震演练(两次)。

5、恢复站队,进入自救互救演练环节。

七、演练注意事项:

1、对不能参加演练的幼儿,班小组长提前向总指挥报告。

2、分班演练时,班小组长要教育幼儿首先要冷静,稳定幼儿情绪,有序地组织幼儿从撤退路线迅速撤离。

3、全园演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。

4、全园演练前5分钟,演练指挥小组所有成员、各教职工必须各就各位,如有幼儿摔倒,可立即中止演练,确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。

5、全园演练时,演练撤离时不分班级先后,幼儿上下楼梯时可以不排队。

6、疏散引导小组、当节任课教师、班主任、其他业务人员在就近楼梯口旁边指挥幼儿撤离,杜绝拥挤踩踏事故,直至最后一名幼儿离开后才能离开,离开前由各楼层负责人检查所负责楼层及教室是否有人。

7、演练期间,任何教职工不得离校。

8、如发生演练意外事故,立即报告总指挥,第一时间启动《特大灾害应急处理预案》,第一时间救护伤员。

八、演练总结

1、请领导小组组长赵园长总结讲话。

2、宣布演练结束,各班依次退场,返回教室。

xx县幼儿园

2010年5月22日

教室内应急避震检查指导小组分配表

一楼:刘xx 小(1)、大大二班、大二班

周xx 中一班、小一班

二楼:黄xx 大一班、大大一班

张xxx 中二班 大大三班

紧急疏散小组站位分配表

一楼:涂之康负责一号疏散安全通道。

篇(3)

一、演练活动内容

演练活动的具体项目及注意事项

(一)、消防、避震应急演练

演练前的准备工作:教师要反复向幼儿讲清如下事项。

1.发生火灾时,要保持镇定,切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点。如果在室内起火,要按消防知识,用湿毛巾或其他湿物捂住口,顺墙壁、墙角弓腰等方法逃离教室。在操场上,有安全员和体育老师组织一次灭火器使用演练。

2.发生地震时,在教室内的幼儿,应立即就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量小,躲到桌下或墙角,以保护身体被砸,但不要靠近窗口。

3.躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中,另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保护自己,可以拿书包或者其他物品遮住头部和颈部。

4.卧倒或蹲下时,也可以采取以下姿势:脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。

5.老师要按预先的分工,迅速到每个教室检查避震的情况,发现有采取不正当措施的,要及时纠正。

(二)、地震紧急疏散演练

根据各班所处位置及幼儿年龄特点,紧急疏散的具体要求是:听到警报(哨声)后由班主任和任课教师组织本班幼儿立即蹲在桌子下面,如果在2分钟后没有大反应,学校再次拉响警报(哨声),各班应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教室。

疏散时需要注意的事项:

1.地震时第一不能跳窗户,第二不能一窝蜂似地往外挤,应在老师的带领下,全班幼儿一齐有序行动,与外墙和窗户保持一定的距离,避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人;避开室内的悬挂物;年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方,震后有秩序地撤离。

2.必须按疏散路线疏散,疏散时各班成两路纵队,以免碰撞、拥挤、踩伤。

3.当堂教师负责指挥幼儿疏散,不得擅离岗位,有秩序将幼儿撤离到操场。写作模板

4.疏散过程中,要迅速,要有秩序进行,不要慌乱奔跑,不要争先恐后。

5.疏散途中要尽量避开建筑物和电线。

6.各班幼儿到达集中地点后,幼儿要蹲下,保护头部。演练结束后,以班为单位集队,各班应立即清点人数,并向园长报告。

篇(4)

学校每学期都要组织教师学习关于安全工作的政策法规,让他们牢记“安全第一”的理念。我校师生还定期学习《中小学安全事故的类型与预防策略》,让他们明白中小学生发生的安全事故主要以交通事故、溺水、自然灾害、火灾、食物中毒等为主。中小学生安全事故中,60%发生在校外,农村是中小学生安全事故多发地区,低年级学生易发生安全事故。由于我校进城农民工子女较多,每周末双休日放假前,我校都要集会强调回老家的学生不准搭乘摩的,不准坐无牌无照的车辆,每个学生都做到过马路要走斑马线,不闯红灯,提高学生自身安全防范意识,努力做到“以人为本、预防为主”。

二、落实责任

安全责任重于泰山。明确责任,落实责任,是加强学校安全工作的根本途径。安全责任重在落实,应着力完善安全责任制,保障安全责任落实到岗,落实到每一个人。

1.签订安全责任书

每年,校长都会和班主任以及每位教师签订《校园安全责任书》,班主任也要和每位家长、学生签订《学生校园内外安全责任书》,让老师和学生家长都明白自己的安全责任,防患于未然。

2.落实上课和课间安全

每节课,任课教师负责本堂课的安全,不能随便迟到、早退,更不能中途离开课堂。特别是体育课容易突发安全事件,体育老师必须具备处理安全事故的能力。

落实课间安全,不留安全空白。每堂课之间的时间最容易突发安全事故,怎么办呢?我们要求上后一节课的教师提前几分钟到教室,上前一节的教师等后一节课的教师来了再离开,这样就弥补了课间的安全空白,做到万无一失。

由于我校学生多,校园狭窄。为了防止发生踩踏事故,我们这学期把中午开校门的时间提前了二十分钟,以免学生在校门拥挤,带来不必要的伤害。但是学生在中午的这半个小时的安全谁来负责呢?最后学校研究决定,上下午第一节课的老师必须提前半个小时到岗。

三、落实活动

我校每学期都会利用队会课开张丰富多彩的活动,让学生在活动中明白安全的重要性,掌握一些安全技能和逃生本领。

1.安全逃生演练

自2008年以来,我校每学期至少要进行两次地震和火灾逃生演练,让师生按正确的方法和技巧井然有序地逃离教室,来到空旷的操场。演练一次比一次好,一次比一次快。

2.聘请专家举办安全知识讲座

篇(5)

地震安全知识方法1、震时就近躲避,震后迅速撤离到安全的地方,是应急避震较好的办法。

这是因为,震时预警时间很短,人又往往无法自主行动,再加之门窗变形等,从室内跑出十分困难;如果是在楼里,跑出来更几乎是不可能的。但若在平房里,发现预警现象早,室外比较空旷,则可力争跑出避震。

2、抓紧黄金12秒:通常,一次地震的持续时间一般不超过1分钟。

地震发生的最初10~15秒钟(平均12秒)内是上下的纵向震动(longitudinalwaves),此时相对安全。逃生的时间平均只有这12秒钟。然后是破坏力极大的横向震动(transverse waves),建筑物倒塌都发生在这一时段。

3、在寻求躲避时不要顾及任何财产:灾害面前人的生命是最宝贵的,可以随手拿一瓶水和食物再行躲避。

一旦被倒塌物掩埋,拥有水和食物也就有了生存下去的`希望。

4、躲在室内结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或物体旁,开间小、有支撑的地方;

室外远离建筑物,开阔、安全的地方。

5、应趴下,使身体重心降到最低,脸朝下,不要压住口鼻,以利呼吸;

蹲下或坐下时尽量蜷曲身体;抓住身边牢固的物体,以防摔倒或因身体移位,暴露在坚实物体外而受伤。

6、低头,用手护住头部和后颈,有可能时,用身边的物品,如枕头、被褥等顶在头上以保护头颈部;

低头、闭眼,以防异物伤害眼睛;有可能时,可用湿毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒气。

7、不要随便点明火,因为空气中可能有易燃易爆气体充溢;

要避开人流,不要乱挤乱拥。无论在什么场合,街上、公寓、学校、商店、娱乐场所等,均如此。因为,拥挤中不但不能脱离险境,反而可能因跌倒、踩踏、碰撞等而受伤。

地震安全知识技巧大地震的预警现象、预警时间和避震空间是人们震时能够自救求生的客观基础,只要掌握一定的避震知识,震时又能利用预警现象,抓住预警时机,选择正确的避震方式和避震空间,就有生存的希望。

(1)预警现象:预警现象主要包括地面的颤动、建筑物的晃动、强烈而怪异的地声、明亮而恐怖的地光等。预警时间:可以逃生的时间。从感觉到地动到房屋倒塌,有大约十几秒的时间,只要你事先有准备,就可能利用这宝贵的十几秒钟逃离险境,转危为安。

(2)避震空间:废墟中可以藏身的空间。不要以为房屋倒塌就是死路一条,室内有家俱、物品等的支撑,废墟中总会留下一定的生存空间。

我国大多数专家认为,震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方是应急避震较好的办法。这是因为震时预警现象很短,由于剧烈地动,人们行动往往无法自主;但若住在平房,发现预警现象较早,则应力争跑出室外到开阔、安全的地方避震。所谓就近避震,是根据不同情况采取不同对策。

地震的时候应该采取“伏而待定”的`姿势,即蹲下、坐下或趴下,尽量蜷曲身体,使身体重心降低,同时,双手要牢牢抓住身边的牢固物体,以防摔倒或因身体失控移位,暴露在物体外而受伤。

在躲避地震的过程中应该保护头颈部:低头,用手护住头部或后颈,有可能时,用身边的物品如书包、被褥、沙发垫等顶在头上;保护眼睛:低头、闭眼,以防异物侵入;保护口、鼻:有可能时,用湿毛巾捂住口、鼻,以防灰尘、毒气吸入。

地震安全知识注意事项地震中可能遭遇的处境:

1、在住宅(楼房和平房)

要远离外墙及门窗,可选择厨房、浴室等开间小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具置可选择桌子或床下,也可选择坚固的家具旁或紧挨墙根的地方。住楼房的千万不要跳楼。

2、在教室

学生应用书包护头躲在课桌下或课桌旁,地震过后由老师指挥有秩序地撤出教室。

3、在工作间

迅速关掉电源和气源,就近躲藏在坚固的机器、设备或者办公家具旁。

4、在商场、展厅、地铁等公共场所

躲在坚固的立柱或墙角下,避开玻璃橱窗、广告灯箱、高大货架、大型吊灯等危险物。地震过后听从工作人员指挥有序撤离。

5、在体育馆、影剧院

护住头部,蹲、伏到排椅之间的空隙或下面。

6、在车辆中

篇(6)

【活动目的】

1、通过这次班会,让学生充分认识地震造成的严重危害。

2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识,教育学生发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。

3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力,有利于学生的健康成长。

【活动准备】图片,歌谣

【活动过程】

一、主题:弘扬防灾减灾文化,提高防灾减灾意识,创建平安和谐校园

谈话导入:我们身边有火灾、地震、洪水、台风,还有雷击、暴雪、交通事故、溺水,等等危险。我们遇到这些危险的时候,都要谨慎小心,并及时告诉老师和家长。四川汶川大地震后,为我们敲醒了防范的警钟,平时我们的生活很幸福,其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了,亲爱的同学们,你做好战胜地震的准备了么?

二、地震前准备:

1、地震前有哪些征兆你们知道吗?现在请听童谣《地震前兆》。

地震前兆

震前动物有前兆,人民预防要作好。

牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外逃。

鸡飞上树猪拱圈,鸭不下水狗狂咬。

麻蛇冬眠早出洞,鸽子惊飞不回巢。

兔子竖耳蹦又撞,鱼儿惊惶水面跳。

家家户户都观察,综合异常作预报。

2、现在,地震没有发生,但我们一定要在日常生活中提高认识,才能在灾害发生时从容应对。孩子们,你们知道地震前我们应该做哪些准备?

(1)学习地震基本急救知识,制订家庭应急预案,开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;

(2)备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上;

(3)将床放在内墙(承重墙)附近,要远离屋梁和悬挂的灯具。

三、地震时自救知识: 1、地震时的避震原则是什么?

(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落,待震后迅速撤离。)

2、地震时怎样自救?(学生讨论交流,再做补充和总结。)

(1)首先要切断电源、气源,防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。

(2)在平房冲出房屋到空旷地带,如果来不及,就在坚硬家具下伏而待定,再伺机转移。

(3)在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内,不要跳楼,待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道,千万不要坐电梯。

(4)在教室内不要向教室外面跑,抱头、闭眼,躲在各自的课桌下,待地震过后,在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。

(5)在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下,要避开高大建筑物,如:楼房等。

(6)一旦震动停止,就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心,沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物,保持呼吸畅通,闻到煤气、毒气时,用湿毛巾等捂住口、鼻;用砖、木等支撑残垣断壁,以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊,尽可能控制自己的情绪、休息,等待救援人员到来。如果受伤,要用简易的办法包扎好伤口,以免失血太多,造成昏迷。要节约饮食,防震包的水和食品一定要节约使用,发出求救信号时可采用敲击水管的办法。

四、其他防灾措施:

(1)、遇到地震,你知道如何逃生吗?

遇地震,先躲避,桌边床边找空隙,靠在墙角曲身体,

抓住机会逃出去,远离所有建筑物,余震蹲在开阔地。

(2)、发生火灾,我们应该如何防护呢?

火灾起,怕烟熏,鼻口捂住湿毛巾,身上起火地上滚,

弯腰快步离险境,不乘电梯走楼梯,盲目跳楼会伤身。

(3)、洪水来了,我们应该怎么办呢?

洪水猛,高处行,土房顶上待不成,睡床桌子扎木筏,

大树能拴救命绳,准备食物手电筒,穿暖衣服度险情。

(4)、遇到台风,我们需要注意哪些事项?

台风来,听预报,减少出行看信号,听从指挥快快跑,

停课停学避风潮,准备食品和衣物,迅速躲进避难场。

(5)、发生泥石流,我们如何躲避?

下暴雨,泥石流,危险之地是下游,逃离别顺沟底走,

横向快爬上山头,野外宿营不选沟,进山一定看气候。

(6)、我们在雷雨天需要注意什么?

阴雨天,生雷电,避雨别在树下站,铁塔线杆要离远,

打雷家中也防患,关好门窗断电源,避免雷火屋里窜。

(7)、暴雪天气,你知道我们应该怎么做吗?

暴雪天,怒风吼,最好别往外面走,室外受冻无知觉,

千万不能用火烤,冰雪搓洗手和脚,慢慢温暖才见好。

(8)、你知道怎么应对龙卷风吗?

龙卷风,强风暴,一旦袭来进地窖,室内躲避离门窗,

电源水源全关掉,室外趴在低洼地,汽车里面不可靠。

(9)、你知道如何对待突发的疫情吗?

对疫情,别麻痹,预防传染做仔细,公共场所要少去,

发现患者即隔离,通风消毒餐用具,人受感染早就医。

(10)、怎样防范化学品的危害呢?

化学品,要注意,发生事故别围观,报警说明出事点,

遗弃物品不要捡,预防烟火燃毒气,人在风头要离远。

(11)、我们如何防范溺水危险?

防溺水,夏秋季,陌生水域别嬉戏,冬季滑冰更小心,

远离薄冰才安全,游泳活动大人陪,下水之前先热身。

(12)、你知道该如何正确用电吗?

用电器,需谨记,湿手去摸使不得,电源插头不能摸,

电线落地远远躲,电器若是着了火,千万不要用水泼。

五、活动小结:同学们,学习了这么多的防灾减灾知识,你们都记住了吗?这些知识能够帮助我们更加安全、快乐的生活,所以我们一定要记住。当然,也不要忘记和父母、朋友分享这些有用的知识。因为多一个人了解防灾减灾的知识,也就多一分安全的保障。祝你们平安幸福地成长。

活动总结

一年级以主题班会的形式,让同学们通过活动了解地震灾害的危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性,掌握相关的防震减灾知识,提高自我保护意识,明确地震时的疏散路线,提高应对紧急突发事件的能力,尽可能的将损失降到最低。

通过这次主题班会活动,同学们学习到了地震及其相关地质灾害活动的知识,提高了大家对了防震减灾安全意思的重视程度,加深了对自防自救方法的学习,进一步提高了同学们在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力。

防震减灾主题班会活动小结

【活动主题】

自然灾害是无情的,很多人的生命都是丧生于自然灾害,其别是地震的破坏性最强,这次班会我们就来认识一下地震,也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。

【引入】

【活动目的】

1、通过这次班会,让学生知道地震给人民带来的严重灾害。

2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识,教育学生发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。

3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力,有利于学生的健康成长。

【活动准备】视频播放,ppt课件

【活动过程】

一、导入活动主题:

2019年的5月12日就这样写入了历史,当天十四时二十八分,突如其来的汶川8.0级地震,震动了汶川,震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城,那样令人神往的天府之国,顷刻间天崩地裂,断壁残垣。沉痛的瞬间,心痛的数字,染血的孩子,受伤的脸庞…久久萦绕在我们心中。

四川汶川大地震后,为我们敲醒了防范的警钟,平时我们的生活很幸福,其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了,亲爱的同学们,你做好战胜地震的准备了么?

二、地震前准备:让防震深入到我们的日常生活中,有备无患。

1、地震前应做哪些准备?

学习地震基本急救知识,制订家庭应急预案,开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙(承重墙)附近,要远离屋梁和悬挂的灯具。

2、如何做好疏散准备?

清理杂物,使门口、庭院通道畅通,震时便于人员逃离。熟悉周围环境,了解避难场所,地震时可沿指定路线及时疏散。

三、地震时自救知识:

1、地震时的避震原则是什么?

(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落,待震后迅速撤离。)

2、地震时怎样自救?先让学生讨论交流,再做补充和总结。

1只有能做到,首先要切断电源、气源,防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。

2在平房冲出房屋到空旷地带,如果来不及,就在坚硬家具下伏而待定,再伺机转移。

3在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内,不要跳楼,待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道,千万不要坐电梯。

4在教室内不要向教室外面跑,抱头、闭眼,躲在各自的课桌下,待地震过后,在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。

5在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下,要避开高大建筑物,如:楼房等。

6一旦震动停止,就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心,沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物,保持呼吸畅通,闻到煤气、毒气时,用湿毛巾等捂住口、鼻;用砖、木等支撑残垣断壁,以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊,尽可能控制自己的情绪、休息,等待救援人员到来。如果受伤,要用简易的办法包扎好伤口,以免失血太多,造成昏迷。要节约饮食,防震包的水和食品一定要节约使用,发出求救信号时可采用敲击水管的办法。

四、地震后互救知识:

1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居,还是陌生人,以免错过救人良机,造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度,尽快扩大救人队伍。

2、首先请家属或邻居提供情况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号,判定被埋压人员位置。在保持通风(通气)的前提下,做好标志,等待专业救援队人员前来救治

篇(7)

“十一”期间,国内首部《图说灾难逃生自救丛书·水灾分册》由人民卫生出版社正式出版。该书采用老少咸宜的漫画形式,告诉读者水灾来临时如何用正确的方法自救互救。该书主编兼灾难医学分会主任刘中民在发行仪式上提出了我国现代灾难医学救援的三七理论:三分救援、七分自救;三分急救、七分预防;三分业务、七分管理;三分战时、七分平时;三分提高、七分普及;三分研究、七分教育。

编者了解到,由中华医学会灾难医学分会主编、人民卫生出版社出版的这套丛书,是国内首部用漫画形式向民众普及灾难自救知识的读本。该套丛书共分13册,涉及地震、水灾、火灾、交通事故、煤气中毒等常见灾难最简易的自救方法,目前已经出版了地震、水灾两个分册。主编刘中民介绍说,当灾难发生时,尤其是大范围受灾情况下,往往没有即刻的、足够的救援人员和装备可以依靠,加之专业救援队伍的到来受时间、交通、地域等诸多因素的影响,难以在救援早期实施有效救助。在这种情况下,民众“自救”与“他救”比政府实施的“公救”更及时更有效,而民众自救知识的普及更应该遵循“三分战时,七分平时”。

本次编写的丛书,是中华医学会灾难医学分会组织全国的灾难救援专家以及相关的医学专家,本着降低灾难发生时人员伤害以及死亡率的目的,为普通大众编写的宣介图书。

以下文字摘自《图说灾难逃生自救丛书》水灾分册。

暴雨中徒步出行时应注意哪些问题?

城市暴雨期间,行人尽量不要外出。如必须外出,应绕开积水严重的地方,且不要顺水流而行。要注意观察脚下,因为积水水压可以冲开窨井盖,所以如发现附近有漩涡应小心绕行,防止被卷入或落入暗井、窨井、地坑、施工坑道等。最好贴近建筑物或在马路中央行走,因为空窨井一般都设在路边。

篇(8)

为了确保演练活动落到实处,我园召开了应急演练会议,部署演练工作。会上,学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在幼儿中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调,对于这样的大规模的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年级要层层落实,以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密,演练方案安全可行。

在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生,听到园长的宣布后,全园师生必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,;

不得拥挤、推搡,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑;

如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务。

三、师生参与,演练效果呈现良好。

在演练期间,校园铃声长鸣,演习活动开始。当信号发出后,全校学生在老师的指挥下,快速有序地向操场疏散,由班主任紧急集中清点人数向校长汇报,校长对演习活动进行简要总结。校长宣布演练活动结束,请各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

各校的演练过程井然有序,达到了预期的效果。本次活动全园师生参加,幼儿从教室撤离到校园操场,演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。这次演练活动是对我园《应急疏散演练方案》的一次检验,不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施,而且也提高了我园实际应对和处置突发事件的能力,更进一步增强师生对突发事故的应急能力,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,整个演练活动达到了预期目标。

幼儿园防震演练总结(二)为进一步普及防震减灾知识,切实增强全员师幼的避险减灾意识和自救、互救能力,10月13日,泰前街道中心幼儿园组织全员教职工和幼儿开展了防震减灾疏散演练。为确保演练成功有效地开展,幼儿园前期就制定了安全、科学的演练方案和应急预案,组织全员师幼开展了防震减灾知识教育。上午9点,随着演练信号响起,各班教师组织幼儿防震疏散演练正式开始。并告知幼儿“地震来了,不要慌”,指挥幼儿紧急避险,用手或其他物品保护头部(知道幼儿迅速抱头,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能保护头部),迅速有序地分别从安全通道紧急疏散到室外安全空旷的场地。此次活动即增强我园全体教职工和幼儿的防震减灾意识,又提高师生处置突发事件的应急应变能力。

篇(9)

【关键词】 地震;骨折;多发伤;挤压综合征;德阳

Abstract: Objective To study the assessment and treatment of the wounded with bone injury due to the earthquake in Deyang city.Methods Up to 986 (male 601 cases,female 385 cases) cases of earthquake victims registered in the second hospital of Deyang city were analysed,and the characteristics of wound were summarized.Results In 986 inpatients,974 cases suffered from fracture,and many patients suffered from combined injury: multiple injury were 563 cases(57.8%),crush syndrome 47 cases(4.85%),soft tissue injury 363 cases(37.3%),fracutre of extremities 389 cases(39.9%),fracture of spine 244 cases(25.1%),pelvic fracture 102 cases(10.4%),fractures of sites not mentioned above 195 cases (20.0%).Conclusion The major wound of the earthquake victims is fracture.The most common situation is multiple injuries combined with fracture.Many shortcomings were found on the front line rescue,showing that systematic training on rescue to the community medical staff is necessary.

Key words:earthquake;fracture;multiple injury;crush injury;Deyang

“5.12汶川大地震”中,共死亡6.9万余人,伤37万余人。其中作者医疗队所处德阳市第二人民医院共收治伤者986例,本文对本组伤者的伤情及院前救治处理措施作一初步分析。资料与方法

1 一般资料

本组伤者986例,获得完整检诊资料的骨伤者974 例,其中男性596 例,女性378 例;年龄2~97岁,平均46岁。

2 方法

本文采用对各类型骨伤所占总人数百分比进行临床观察,并就院前救治措施是否得当作一分析。结 果

获得完整检诊资料的骨伤患者974例,其中合并骨折的多发伤563例(占57.8%),挤压综合征47例(占4.85%),软组织损伤363例(占37.3%),四肢骨折389例(占39.9%),脊柱骨折244例(占25.1%),骨盆骨折102例(占10.4%),其它部位骨折195例(占20.0%)(见表1)。表1 地震伤员骨折发生情况

骨折部位各类骨折发生率(%)颅骨骨折0.98肋骨骨折9.98脊柱骨折 颈椎0 上胸椎2.34 胸腰椎14.29 腰椎6.47骨盆骨折10.4上肢骨折 肱骨5.98 桡骨11.66下肢骨折 股骨10.01 胫腓骨10.24

讨 论

本次地震所致骨伤中,多发伤占最大比例,达57.8%,多为多处骨折及合并软组织伤,但合并腹部、胸部伤仅21例,这与这类伤者多已现场死亡有关。这类伤者因不同部位伤,特别是内脏伤症状相互掩盖容易漏诊,要求现场急救人员要有良好的专业基础知识、检伤分类和急救能力。

骨伤患者中,四肢骨折占39.9%。这类损伤不会危及生命,可划入延期治疗中[1],但院前救治处理显得尤为重要,否则易引起严重并发症。其中,对骨筋膜间隙综合征要求早期诊断并积极充分切开减压。本组伤者因合并骨筋膜间隙综合征而截肢的31例,其中在院前已切开减压的12例,但因减压不够充分形成肌疝合并感染引起肢体坏死5例,因此要求减压要达到所有肌间隔,必要时手、足背筋膜层也要切开[2],本组有7例再次充分扩开后而保住肢体。此外,本组四肢骨折伤员来院时多以小夹板临时固定,多数未超关节固定,搬运途中骨折端活动出血加重肢体肿胀,入院时已出现肢体坏死而截肢。

对于开放性骨折的伤者,现场多缺少无菌包扎。入院时伤口多暴露在外,污染严重。从受伤到第一次清创处理多在12小时以上,感染率极高。本组开放骨折137例,感染92例,达67.2%。伤者入院后,我们对所有伤者均行分泌物涂片,以排除特殊细菌感染。本组发现2例粗短棒状杆菌感染并隔离。

重物砸到身体表面时,因骨盆比较突出故受力较大,骨折发生率较高,本组达10.4%。但与唐山大地震相比发生率较低[3],这与本次地震发生在白天,伤者多为坐位或站位,而唐山大地震在夜间发生,伤者多为卧位有关。本组男性73例,女性29例,这与女性逃离建筑物较慢有关。本组骨盆伤分类:C1型 29例,C2型 37 例,C3型36 例。C3型伤者院前多数会发生失血性休克,因此现场救援以扩容治疗为主;同时不正确的搬运方式也会加重休克。

本次地震中,脊柱骨折伤为244例,其中屈曲型为65.5%,高于唐山大地震(58.7%)[3],受伤部位以T11到L2居多。但处于卧位时受伤者因受重物直接压伤,各节段均有分布。本组伤者21.4%为爆裂骨折,三柱均受损,脊柱严重不稳,入院时均出现截瘫症状,有少数病例因搬运不当而引起截瘫或截瘫加重。本组脊柱伤未见颈椎损伤,这可能与受伤时多合并颅脑损伤或高位颈椎损伤已死亡有关。

本组挤压伤59例,其中挤压综合征31例,入院时间均较晚,现场均未进行任何处理,同时因大量伤员在医院积压而造成治疗延误。伤者多出现肌红蛋白尿、少尿等急性肾衰表现,肢体坏死等严重后果,不得已而行截肢手术。我们认为,并不是所有挤压综合征都必须行截肢手术,在伤者全身情况尚可、肾功能尚可、肢体远端尚有血供时可以划入期待治疗中,采取对症支持治疗,但应保持密切观察。本组有4例入院时有轻微肌红蛋白尿,足趾有自主活动但无血供,经脱水碱化尿液、控制电解质紊乱后行切开减压后下肢情况好转恢复,得以保住肢体。是否截肢的标准,我们认为可以参照交通伤肢体损伤严重度评分(ESS)的评分标准[4],在≥8分时可以考虑行截肢手术。至于挤压伤是否一定要切开减压,目前大多数学者认为在无骨筋膜间隙综合征存在的情况下早期切开对于全身情况的转归无明显意义,而感染发生率为50%[5-7]。本组有9例未切开减压得以保肢成功;切开11例,其中感染7例。

单纯四肢血管、神经损伤少见,大多为合并四肢骨折及毁损伤。本组有3例因髋关节脱位造成股神经、股动脉损伤,2例因肩关节脱位引起臂丛神经损伤,复位后肢体血供好转,但神经症状无改善,建议后送继续治疗。这类伤要求尽快对关节进行复位,否则会造成不可逆损伤,检伤分类人员应仔细查体防止漏诊。

通过这次地震救灾,我们认为灾难医学的现场急救知识在基层医院的普及显得尤为重要。作为在第一时间能接触到伤者的救援人员,他们合理有效的现场处理可以为后期治疗打下良好基础,从而避免不可逆的严重继发损伤。

参考文献

1]李宏立.地震伤员分类的方法和原则[J].灾害学,2001,16(1):61-64.

[2]Andermthr J,Helling HJ,Tsironis K,et al.Compartment syndrome of the foot[J].Clin Anat,2001,14(3):184-189.

[3]王正国.灾难和事故的创伤救治[M].北京:人民卫生出版社,2005.10-12.

[4]Helfet DL,Howey T,Sanders R,et al.Limb salvage versus amputation;preliminary results of the mangled extremity severity[J].Score Clin Orthop,1990,(256):80-86.

篇(10)

1.以身体练习为主要手段

体育与健康课程是以身体练习为手段,安全教育渗透在身体练习的各个方面。如在模拟火灾的安全疏散演练中,场景的布置和描述以火灾为背景,指引学生面临危险调整心理状态,做到临危不乱,有序疏散,快速逃离火灾现场。在此过程中,有搬运灭火器、穿越障碍物、打结绳索攀爬或下行,低姿爬行、滚翻(拍灭身上火)、快速逃离现场、搬运伤员等一系列身体练习动作。

2.教学情景模拟贴近现实

安全教育的目的是防患于未然,真实反映事件的具体情景,才能正确引导学生逃离危险。如大火初起,伴有浓烟;大火封门,出路被堵;烈火熊熊,浓烟滚滚;火势凶猛,衣衫着火;高楼失火,楼道被封;搬运伤员等各种情景。根据各个情景,做出相应的自救动作。如大火初期,伴有浓烟时,用湿毛巾捂鼻子,弯腰低位跑步前行;大火封门,出路被堵,通过低位爬行身披湿毛毯等穿越障碍物;火势凶猛,衣衫着火,在地上滚翻拍灭身上火;高楼失火,楼道被封,将绳子、被单等打结淋湿,爬过窗户或阳台,拴住固定物,悬垂下爬等。

3.精心设计与准备课堂教学

(1)搜集教学相关资料。

课堂教学内容要贴近生活,贴近现实,教师就必须先了解各类生活常识,懂得各类安全事故过程及自救、互救的方法。另外,教学课时有限,时间有限,而教学内容含量过大,可以向学生提供资料,让学生先自学了解相关知识。资料要准确无误、简明扼要,自救、互救动作描述要清晰,以免学生误入歧途。

(2)场地器材的布置很耗时,也很讲究。

安全教育模拟现实情景才更显真实。如爬行垫、绳子、梯子等摆放是否安全,前后左右间距是否便于学生跑动、观看且避免相撞,场地器材的利用是否便于教学组织。场地器材布置时也要考虑集队讲解、教学示范的位置,合理的位置更有利于学生安全快捷集中、观察。

(3)“备学生”是有效备课的关键环节。

了解学生的心理需求,高中生有一定的思考和自学能力,已经厌烦了教师一味地灌输。因此,安全教育以学生自学、教师引导为主。了解学生的知识基础和运动基础,学生能够领悟安全教育知识点,并大多数能通过肢体活动完成逃生的目标。

4.艺术组织与管理课堂教学

良好的教学组织与管理有利于促进、达成教学目标的实现。以目标为导向,以贴近现实为基础,激发学生兴趣,启发引导学生学会自救与互救。在教学过程中以教师为主导,学生为主体,教师要适度把握教学秩序的宽严之度,激励为主。在有限时间,将教学涉及到“火灾”情景的各个方面,需要教师有良好的教学组织能力,做到收放自如。教师设疑导入课堂,小组自学讨论并尝试自学,学生解疑。分组尝试角色扮演,激发学生兴趣,教师生动讲解动作要领,让学生互评动作的科学合理性,在师生互动中掌握正确的动作方法,并铭记于心。设置系列情景,学生分组练习,顺利逃生,收获成功喜悦。学生在实践中要提高安全意识,教师要将安全问题作为重大问题管理,做到宽严有度,积极为学生营造一种宽松而不失严谨、活跃而不失有序、紧张而不失轻松的学习氛围。

二、开发体育教学中安全教育综合实践课程资源

1.利用学校环境,开发安全教育课程资源

我校属于乡镇高中,依山傍水,老师可以在体育教学中利用地理资源进行安全教育实践活动。讲授地震导致山体滑坡、下雨导致泥石流等自然灾害中如何自救与互救。让学生提高安全意识,并进行地质灾害演练,让学生掌握自救和互救的技能。用搜集的数据和资料说明溺水问题的严重性,并解析溺水的原因,强调游泳和下水救人的注意事项。由于学校扩大教学规模,学生人数剧增,但教学建筑陈旧,楼道过窄是很大的安全隐患。1个教学楼,1个实验楼,每栋6层。教学楼每层4个教学班,2个1.8米的楼道,实验楼每层6个教学班,2个2.5米的楼道,每班人数60人左右。全校学生大型集会活动或者发生火灾时,如何让学生有序离开教室,预防踩踏事件是一个很重大的问题。因此,在体育教学中进行疏散演练是一个很好的安全教育素材。

2.防止运动损伤,做好安全防范与救护

校园内常见的学生伤害主要是运动损伤,如崴脚、扭腰、摔跤、骨折、韧带拉伤等。除了对抗性项目中的冲撞导致外,大部分是因为缺乏安全防范意识,运动前没有热身习惯。如学生课余时间少,抢占篮球场,立即开打,当动作幅度过大或激烈时,就难免出现一些崴脚、手撑地骨折、大腿或肩关节拉伤等。教师应结合运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动医学等专业知识,向学生讲解损伤产生的原理,引导学生养成良好的运动习惯,并通过实践活动,让学生了解如何止血、如何包扎、如何固定伤肢等。

3.贴近高中生活,做好各类安全教育

由于高中生有了较高的自主性,自主出行机会较多,对安全知识的需求也较多,现实与需求的矛盾决定了高中《体育与健康》课程中进行各类安全教育有其必要性。利用体育游戏作为枢纽,设置一些安全教育的内容,特别是紧急逃生的技能和知识,将它们融进游戏中,让学生在极其有趣的情境中锻炼身体,在“玩”中掌握逃生的技能,丰富安全知识。创编“安全交通”的游戏“、水灾安全教育”的游戏、“游泳救生”的游戏,在游戏中,教师要协助学生在体验中反思观察,认识原有观念,输入新观念,从而获得新的成长。

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