1健康安全环保教育培训的重要意义
1.1国家法律法规的要求
以人为本，安全生产。我国重视企业的生产安全和环境保护以及员工的生命安全健康，国家颁布了一系列的法律法规，从法律上保障安全环保生产，例如《中华人民共和国安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》、《环境保护法》等。相关法律条文规定，企业要对员工进行必要的职业培训，强调进行安全环保生产的重要性和安全环保生产操作，提高员工对于危险的辨别能力和对应的自救能力，使员工能够在危险发生的时候及时的实施自救，尽可能地避免事故的发生，保障员工的生命安全健康。我国法律规定，企业进行生产活动的原则为“安全第一，预防为主”，企业所有者对员工进行健康安全环保培训教育是法律规定的义务。最新修订的《生产安全法》和《环保法》分别于2014年12月1日和2015年1月1日正式实施了，新版法律加强了对企业违法行为的处罚，严格了职业健康监护和职业病危害控制等相关要求，企业开展安全环保教育培训是认真贯彻国家法律法规的基本要求。
1.2企业可持续发展的前提
近年来，企业安全事故与环境事故频发，安全生产、清洁发展形势异常严峻，安全环保各项管理规定不断更新，各项管理要求不断完善，对企业的要求也日趋严格，企业的安全生产是企业长期可持续发展的需要，不仅能提高企业经济效益，也能够保持企业良好的社会信誉形象，最重要的是，安全生产是保障企业职工生命安全健康、提高和改善职工生活质量的重要保障。企业员工失误导致的事故不仅会降低工作效率，造成经济损失之外，还会影响到企业的社会信誉和社会效益。企业的环保工作一方面能保护环境、避免污染，另一方面也能减少企业在污染治理上的投入。因此，做好企业的安全环保工作，对于企业的发展极其重要，企业要保证生产过程中各个环节、各个部门的安全管理工作落到实处，特别是在加强企业职工安全意识方面，企业要提高安全管理素质，在工作中切实把“安全第一”的思想放在首位。
1.3员工生命安全的保障
企业员工处在生产经营活动的一线，将直接面对可能存在危险的生产环境，如果缺乏安全环保生产的意识或者是疏忽大意，就有可能酿成惨烈的事故，造成无法弥补的损失，如未能正确地使用生产设备，或者是工作环境存在安全隐患员工未能及时的发现问题并给予纠正等等，这些不安全的行为和状态，都极有可能给员工的生命安全健康带来严重的威胁。企业进行健康安全环保教育培训，做到“不保证安全不开工、不解决安全问题不放过”，把安全问题当作头等大事来抓，使员工能够按照操作流程正确地使用设备，掌握可能发生事故的种类，学会辨别危险源，及时发现不安全因素，预防事故的发生；当事故发生时，知道如何进行抢救工作，减少损失。
2健康安全环保培训的现状
近年来，由于国家和企业对安全生产要求力度的加大，消防措施和消防设备投入的增加，企业的健康安全环保培训工作也逐渐提高了要求，取得了一定的进展。员工通过培训掌握了一定的安全环保的技能，但在实际生产中仍然存在一些问题。首先，培训体系结构不完善。相当一部分企业只重眼前利益，不顾长远利益，也没有考虑员工的生命安全健康问题，不重视健康安全环保教育，只进行形式上的培训教育工作而缺乏有效的监督机制和审核机制，使工作不能真正落到实处。其次，是企业培训师的数量不足。培训师是要将安全环保操作的知识传授给员工的，帮助员工树立安全生产的意识，培训师的数量不足而员工数量众多，将直接导致培训质量不够理想的现状。
3加强健康安全环保教育培训工作的措施
3.1完善组织结构和培训体系
组织结构是企业的基本结构，是其发展的基本脉络，要落实健康安全环保教育培训的工作，首先，就应该从自身的组织结构的完善方面着手。首先，相关领导应提高对健康安全环保培训工作的重视。安全工作无小事，企业要在生产工作中始终将安全放在第一位，把职工的健康安全工作纳入其整体经营战略的长期过程中，提高全体职工对于安全工作的警惕性和危险事故的防范性。其次，在危险事故频发的今天和我国健康安全环保教育的新形势下，企业应结合自身的组织结构和发展实际，配备足够数量的培训师，并积极邀请有关专家和安全教育专员到企业中为职工进行安全环保教育讲座，完善安全教育培训体系。
3.2加强安全宣传工作
企业要使安全环保意识深入人心，除了进行安全教育之外，还应有组织、有计划的定期进行安全宣传，通过网络、电视、广播等宣传安全知识，传播安全生产优秀人物事迹，鼓励员工遵循安全制度。另外，还可以通过灵活多样的形式进行宣传教育。例如，安全知识竞赛活动、安全生产小组比赛、节能环保活动等。通过各种活动增加安全宣传教育的趣味性和广泛性，提高员工的安全环保意识，并激励其进行安全生产。严格企业安全管理，强化安全制度，是企业在健康安全环保教育新形势下的当务之急，加强员工的安全环保意识，从源头上消除安全隐患，保障员工的生命安全健康和企业的切身利益。
参考文献
[1]孙旭,吕品.健康安全环保教育培训的经验与探索[J].化工管理,2015(6):88.
20*年是实施“十一五”环保任务的攻坚年，是实施“十一五”规划承上启下的一年。一年来，我县的环境保护工作，在中共*县委的正确领导和县人大的监督帮助下，在上级业务主管部门的具体指导和社会各界、各有关部门的密切配合下，以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，加大节能减排工作力度，以建设资源节约型、环境友好型社会为目标，深入贯彻落实十七届三中全会精神和科学发展观，全面推行《行政许可法》，坚持立党为公，执政为民，推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明，构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会；不断解放思想、更新观念，牢固树立科学发展观和全心全意为人民服务的思想意识，增强大局意识和责任意识，讲团结、干实事，切实履行好法律赋予的权利和职责，造就一支政治素质好、业务水平高、奉献精神强的环保队伍，全力推进环境保护工作的历史性转变，为有效保护好全县环境和人民的根本利益而提高行政管理效能，降低行政管理成本，创新管理方式，稳妥推进政务公开工作，加大办事公开工作力度，不断提高管理工作的透明度，不断开创环保事业又好又快发展的新局面，按照县人代会的各项目标任务，认真抓好落实工作。
一、认真开展政治理论学习和业务技术培训，理论学习与工作实践相结合，努力提高环保队伍政治理论水平和业务工作能力。
在县委、政府的大力支持和指导下，以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以节能减排为重点，深化污染防治，强化环境执法，切实解决影响人民群众健康和影响可持续发展的突出环境问题，确保辖区环境安全；以树立新风、端正作风为前提，以思进取，谋发展、强素质、树形象、顾大局、守纪律为主题，努力提高环保部门干部职工的责任意识、服务意识、质量意识，转变工作作风，提高工作效率。全面宣传贯彻科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持创新理念、创新内容、创新形式、创新手段，弘扬时代精神，使环保工作与落实科学发展观做到有机结合。一是以深入开展解放思想大讨论活动为契机，促进环保队伍的建设。以解放思想为先导，以改革创新为动力，与环境保护工作紧密结合起来，以“建一流班子、带一流队伍、树一流形象”为目标，进一步提高思想认识、更新发展观念、转变发展思路、完善体制机制，把环境保护工作推上一个新台阶；二是努力学习，改进作风，抓好机关自身建设。努力学习、全面贯彻科学发展观，进一步认清形势，明确任务，牢固树立政治意识、大局意识、责任意识，倡导勤奋学习，扎实工作，团结协作，开拓创新的好风气。树立现代办公理念，规范工作程序，创新工作方法，提高工作效率，改进工作作风，深入调查研究，进一步提高队伍素质；三是加强培训，服务指导，进一步形成工作合力。注重对在职干部的学习培训，积极创造条件，拓宽培训层面，丰富培训内容，不断提高其思想政治素质和业务工作能力，加强内部的协调联动，加强对各股室、岗位的指导，对干部的成长给予关心帮助，进一步形成工作合力，全面提升工作和服务水平。
二、认真落实环境保护目标责任制，全面完成20*年度环境保护各项工作任务。
在县委、政府的正确领导下，在县人大、政协和上级业务部门的监督指导下，积极组织开展解放思想大讨论活动，认真学习贯彻党的十七大会议精神，紧紧围绕《普洱市县（区）环境保护工作目标管理责任书》的有关要求和全县20*年环保工作的要点，解放思想，真抓实干，积极提高服务质量，改进工作作风，严格依法行政，确保各项工作任务的完成。
（一）、切实加强污染减排工作，着重抓好主要污染物总量控制。
污染减排是环保工作的一个中心工作，污染减排工作是20*年环保工作的重中之重。为全面完成污染减排任务，进一步加强了企业污染治理工作。加强工业污染防治，落实各项减排措施，使主要污染物排放总量按目标要求削减。环保部门主要从两个方面入手做好我县污染减排工作。一是堵住源头，严把项目环保审批关，对不利于能源节约、环境保护的项目一律不予审批落户。按照国家环保总局的建设项目“十不批”和“三同时”要求，做好建设项目环境影响审批和竣工验收工作。截止11月下旬，共审批建设项目环境影响评价18个，“三同时”执行率达到100%。二是加强对现有重点企业排污末端治理工艺的监管，减少污染物排放总量。根据《20*年节能减排责任状》的要求，确保cod排放总量削减200吨，二氧化硫排放总量削减10吨。我县是农业县，工业发育程度低，现有的工矿企业都处于创业发展阶段，对治污排污投入资金能力有限。虽然客观原因诸多，但污染物排放总量削减一项政策性硬性指标，我县环保局在取得企业的理解和支持的基础上，结合县内企业实际，确定了今年力争使县内云胶公司、瑶家山铜矿、*白糖厂三个重点排污企业在减排方面取得新的突破。云南橡胶产业股份有限公司*分公司、普洱*力量生物制品有限公司*糖厂不断加大污染治理设施的改造和更新的资金投入，治污能力有了进一步的提高。云南橡胶产业股份有限公司*分公司制胶厂新建了一套总投资370万元的污水处理设施环保工程，20*年8月橡胶加工污水处理设施已竣工投入试运行生产使用。橡胶加工污水处理设施采用微生物处理法（*/o），预计20*年污染物cod减排156吨。瑶家山铜矿总投资450万元的尾矿坝、挡沙坝已完成项目投资，于10月下旬完成达标验收。为做好今年的减排项目储备工作，环保部门紧紧围绕污染减排这一中心，统一思想、提高认识，全局动员、形成合力。有序推进重点减排项目实施进程，集中力量抓好普洱*力量生物制品有限公司*糖厂重点减排项目的工作，确保减排项目完成。20*年底开工建设?酒精废醪液采用液态肥处理技术进行全部处理，采用无滤布真空吸滤机工艺；锅炉内部改造，估算省煤1500吨。cod计划减排量269.57吨，so2计划减排量6.15吨。预计总投资额达400余万元。
（二）全面开展环境监察和环保专项行动，加大环境监察执法力度。
一是认真开展20*年整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动和环境安全隐患百日排查专项行动，进一步加强环境执法力度。通过日常监督和重点督查，对热点环境问题重点督促检查，防止重大环境污染事故发生。20*年环境安全隐患百日督查专项行动中，检查生产经营单位14家，出动53人次，排查安全隐患1家，排查出*县鸿达矿业有限责任公司瑶家山铜矿的尾矿库存在的环境安全隐患，对排查出的隐患正在督促企业落实整改。通过排查工作查清了区域污染源情况及存在的隐患问题，明确了工作目标，及时对问题进行整改，对发现的问题及时整改要求，切实采取措施防治环境污染事故发生，确保我县环境安全。二是加强环境监察执法，对工业污染防治设施运转情况进行跟踪检查，确保设施正常运转，防止企业偷排污染物。开展生态环境监察，在全县辖区范围内深入开展了生态环境监察执法检查。突出抓好矿山开采企业的污染防治工作。配合市环境监测站对建设项目产生的污染采样实测，对建设单位污染治理整改和生态保护和恢复的意见并监督实施。畅通污染纠纷举报渠道，设立“12369”环保热线电话。在中、高考期间对环境噪声加强监控，抽调人员参加巡查，防止噪声干扰学生考试和休息，为考生营造一个良好的应考环境。三是及时处理环境污染纠纷，强化环境查处工作。树立环境无小事的观念，对群众反映的案件快速、及时、规范办理。对涉及范围广、影响程度深的环境影响纠纷做到起因明、措施好、结果实，不遗留隐患，尽量使纠纷消除在荫牙状态。今年共接受群众来信来访15件，查办15件，案件受理率100%，办结14件，结案率达93%，及时有效地维护了人民群众的利益。四是切实做好议案提案办复工作。人民代表和政协委员的议案和批评意见，是代表人民对如何加强环境保护工作，如何改进环保工作而的宝贵意见。20*年，代表共环保相关议案3件、政协委员提案1件。议案、提案涉及环境综合治理，水和噪声污染防治等方面。环保部门高度重视议案和提案的办复工作，做到主要领导亲自抓，并深入基层调研亲自办复。共办复涉及环保的议案3件、提案1件，做到思想重视，态度积极，问题明确、调查详实、程序规范、办复迅速、确保件件有答复，群众满意。五是依法征收排污费，在完善排污申报登记工作的基础上，加强排污费征收工作，今年市环保局下达我县的排污收费任务是25万元，在去年的基础上降低了16%，下达指标数降低主要原因是*年我县新上的污染治理工程增多，污染物排放总量减少。今年预计可完成征收排污费30万元。
（三）、全力抓好第一次全国污染源普查工作
第一次污染源普查是一次全国性的环保基础调查，整个普查工作历时三年（20*-2009年），时间长、任务重，专业性强。我县的污染源普查工作得到县委、政府的高度重视，机构、人员、经费、责任落实到位，并采取了有力措施，保证工作进展顺利。20*年是全面普查阶段，是整个普查工作的关键年。按照工作要求对排污单位进行检查和调查，填报普查表，各级普查机构根据监测结果完成普查表审核、录入、汇总工作，建立污染源数据库。由上级普查机构组织对普查工作进行验收、数据审核、汇总，并向国家环保总局上报普查结果。至20*年5月20日，我县已按工作要求全面完成阶段工作任务，完成了外业入户调查、污染源普查数据录入工作，全县分工业、农业和生活三个组对普查数据进行了初录、复录、比对和质量审核，最后按污染源普查归口管理程序上报了普查数据，并已通过省、市两级质量核查。至20*年10月10日，我县按时完成了摸底清查、入户普查、质量审核、数据录入、数据初报和污染源普查表填报质量核查，共普查477个对象，其中：工业源31个（重点源14个，一般源17个，）；生活源163个（住宿业16个，餐饮业122个，美容美发14个，洗车业4个，摄影彩扩业4个，卫生1个，建制镇2个）；农业源282个（种植业220个，养殖业18个，水产养殖44个）；集中式污染治理设施（生活垃圾处理场）1个。截止目前，我县污染源普查工作进展顺利，质量优良，得到省、市两级普查办的高度赞赏和肯定。
（四）深入开展环保宣传教育，做到长抓不懈。
加强环保宣传教育，围绕节能减排、环保专项行动、污染源普查等重点工作，深入开展环保宣传教育。一是借助科技活动周环保知识下乡宣传活动和“六五”世界环境日，以“绿色奥运，环境友好型社会”为主题，针对农村环境现状问题专门制作宣传材料发放，并向农村群众宣讲解疑；“六五”世界环境日，通过电视向全县人民发出公开信，号召公众参与环保。二是加强环境信息公开，及时将各种环保政务信息到*县环保局网站，进一步提高公众环境保护意识，激发广大群众参与环境保护的热情，营造全社会参与环境保护的良好氛围。进一步提高市民环保意识，共同营造人与自然和谐共处的环境友好型社会。
三、环境保护工作存在的主要问题和困难
2.适用范围
本厂设单位所属工作人员。
3.权责
3.1单位主管：
单位主管应依工作特性之需要，指派适任的人员从事管理或操作，属法令特别要求应具备合格证照之作业，在人员未取得前，不得指派其从事相关之操作。
3.2安卫人员：
1)列出安全卫生、消防及环保，相关法令要求应实施训练之项目，提供各单位提报训练名单后列管追踪。
2)每年十二月底前针对法令宣导、危害通识教育、公伤事故预防宣导、承揽商管理、及各项环境管理要求事项等排订次年度的工环教育训练计划，并依计划实施。
4.3训练需求规划
1)安卫人员依「法定派外训练人员审查标准（附件5.1）及训练计划涉及训练费用支出者，汇整分析次年度厂区应实施之项目、人数及费用，于每年九月底交由管理部编列预算。
2)各单位依各自所属辖区设备、环境或其它设施，工作时可能会对环境、安全卫生或消防产生重大影响者，提出该设备、环境或设施训练计划并据以实施，以使其胜任所负责的任务。
3)厂区共通性的训练项目及计划，由安卫人员规划呈核厂长后实施，并将副本送工环部。
4.4实施
1)新进人员训练
1.由人事单位事先知会安卫人员新进人员报到之相关信息。
2.人员报到后依「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录(附件5.2)之规定训练课程施予教育训练，并经测验完全了解后，由受训人员于附件5.2上签名确认，测验未完全了解前，不得进入现场。
3.如其工作性质(参考附件5.2)，须由用人单位再行施予作业环境安全卫生实务训练者，训练记录由安卫人员转交用人单位，经完成训练并测验完全了解后签名确认，始得从事实务操作，惟最迟应于10天内完成训练，完整之「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录送管理部存盘备查。
4.用人单位应依实际工作需要加强附件5.2之训练课程以外之其它课程，或延长训练时数。
5.教育训练之实施，除针对标准作业程序予以指导外，并应使人员认知偏离特定作业程序时，可能造成的结果。
6.测验方式由训练单位视实际状况得以笔试或实务操作进行。
2)职务异动人员训练
1.职务异动后之工作性质除一般行政人员外，异动后之用人单位应依附件5.2之规定课程重新施予教育训练，经测验完全了解并于附件5.2签名确认后，始得从事异动后之实务操作。
2.训练方式及记录视同新进人员训练办理。
3)消防训练
1.安卫人员应于每半年至少举办一次消防训练，如有消防灭火之实际演练，应事先知会环保主管机关（参照HSD-APM-01）。
2.课程内容包括各项消防设备的功能及使用方法、实际操作演练，必要时应与各单位之紧急应变演练合并实施。
3.必要时应请地方消防队派人指导。
4)紧急应变训练与演练
1.各单位依「PMT-ENP-01之鉴别结果，需以紧急应变训练及演练来降低环境冲击之项目，应依冲击之特性排订定期性的训练，至少每年应实施一次。
2.其它要求依PMT-SOS-01办理。
5)承揽商训练
依「PMT-CON-01承揽管理作业程序书办理。
6)危害物质运输商训练
依「PMT-GIH-01危害物质管理作业程序书办理。
5.纪录管理版权所有
5.1新进人员或注意动人员安全卫生教育训练，除训练教材由训练单位自行存盘外，「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录，由最后完成训练之单位转送行政管理部存盘。
5.2外训人员所取得证照依公司ADC-PSP-0D在职训练作业规定及ADC-PSP-0Q教育训练作业规定办理。
6.附件
6.1法定派外训练人员审查标准
[中图分类号]G [文献标识码]A
[文章编号]0450-9889（2013）02C-0044-03
高校承担着教学、科研和社会服务三大功能，同时也肩负着保证大学生生命财产安全的重任。“90后”大学生很多都是独生子女，承载着家庭的希望和梦想，安全问题关系到千家万户。近年来，一些高校发生的安全事故，已经严重影响到家庭的和睦、社会的和谐与稳定。因此，大学生的安全教育工作要常抓不懈，形成长效机制。
一、高校安全教育保证体系的全面质量管理内涵与特点
全面质量管理是高校全体师生员工及有关职能部门、院系，把学生的安全意识、安全知识和防范能力教育结合起来，建立起大学生在求学期间全过程的人身安全、心理安全和财产安全的安全教育保证体系，最有效地维护校园安全稳定，促进校园和谐。高校安全教育保证体系的全面质量管理把从过去的安全事故出现后的补救，转向事前预防；通过管安全事故的各种因素防止事故的发生，把被动转为主动，消极防御变为主动干预，是主动性管理和重在预防事故发生的管理。
高校安全教育保证体系的全面质量管理具有以下方面的特点：
第一，全体师生员工的管理。这是指高校安全教育保证体系的全面性，既要有教师的安全教育管理，还要有学生的自我安全管理。高校安全教育管理的内容紧紧围绕大学生学习、生活、成长、成才的各个方面，包括大学生的人际交往、恋爱情感、生命安全、财产安全、就业安全、住宿安全等。总之，要能够给大学生给予指导和引导，提高安全防范意识，内化为大学生日常的安全行动。
第二，全过程的管理。大学生求学期间全过程都要进行安全教育管理，安全教育始于入学，终于毕业，这一过程的各个环节都会对安全教育产生不同程度的影响，因而必须对全过程进行管理，这样就把安全教育管理的范围从原来的学生在校园内向校园外扩展延伸，形成一个螺旋形的上升过程，从发放录取通知书告诉入学安全须知，到入校学习生活的安全教育、防范能力训练、应对突发自然灾害、远离黄赌毒害、实习就业的全过程，都要严格地实施安全教育管理，保证大学生的安全，这个过程不断循环，则大学生安全将得到不断保证。
第三，采用全面方法的管理。大学生安全教育的管理手段不是单一的，而是综合运用思想教育、法律、纪律、信息技术、心理辅导等方法，形成组合，组成多样化的复合的安全教育工作方法体系，全面综合地管理大学生安全。
二、高校安全教育工作面临的形势
近年来，高校不断加强和改进学生安全教育工作，在降低安全事故发生率方面做出了积极的探索和尝试，取得了显著成绩，积累了丰富经验。但随着高校改革的深入，信息技术的发达，大学生学习生活空间不断拓展，高校安全教育工作面临着一些新情况、新问题、新观念，主要表现在以下方面：
（一）社会方面
第一，改革开放使中国经济蓬勃发展，人民群众物质文化生活水平得到极大改善和显著提高。作为分享改革开放成果成长起来的“90后”大学生，每个月的生活费有了更多的支配能力，除用在吃饭外，还用于娱乐、交友恋爱、旅游、形象设计、通信、交通等方面。消费能力的显著增强拓宽了大学生的活动半径，必然要求扩大大学生安全教育的范围。
第二，随着法治观念的深入人心，大学生对依法治国的认识日益深刻。绝大多数大学生遵守法纪，依法办事。但要在短时间内根除国人中的传统人治思想并非易事。少数大学生知法但不守法，遇到冲突问题丧失理智采取过激行为，甚至走上违法犯罪的道路。
第三，信息技术的普及使大学生很容易通过互联网获取信息来满足需求。但是，一方面，网络信息良莠不齐，不良、虚假、隐蔽的信息很容易使涉世未深的大学生上当受骗，走上歧途；另一方面，少数大学生利用自己所掌握的信息技术做出危害他人及社会公共安全的行为。
（二）学校方面
第一，安全教育停留于表面。高校各级党组织对学生的安全教育都通过签署责任状的方式将学生安全教育工作层层分解，每逢重大节假日、开学放假、班会，各级领导、辅导员、班主任都会开会强调大学生要注意安全。这对预防大学生安全事故起了积极的作用。但是，很多的安全教育只停留在口头的开会传达，至于具体怎么做，学生很少有实践的机会，以致难以应付突发事故。
第二，学生宿舍等硬件跟不上，存在安全隐患。有的高校学生宿舍是上世纪八九十年代建成的，那时宿舍的电路设计没充分考虑到学生拥有电脑，以及对空调的需求，电路承载不了大功率电器。大学生在宿舍用电脑，老化的线路承载不了，存在安全隐患。有的教学楼和学生宿舍楼未设消防楼梯，疏散通道不够，事故发生时容易造成拥挤、踩踏、伤亡等事故。
第三，校园周边治安形势令人担忧。随着我国高等教育事业的迅速发展，高校的不断扩招致使在校大学生人数倍增，校园内人员密度增大。为了应对人数的扩大，不少高校采取并校或者是在郊区买地，建新校区的方式。很多新校区坐落在城乡接合部，交通不够便利，往来人员稀少，校园周边环境复杂，学生容易被不法分子抢劫。另外，围绕高校大学生这一庞大的消费群体，在校园周边形成的大排档、歌舞厅、桌球城、网吧等商业服务场所，也是容易引发治安问题的地方。
（三）学生方面
第一，大学生私自用火、私拉电线造成宿舍火电隐患。各高校都明确规定学生禁止在宿舍私自用火、私拉电线，并且加大对宿舍的管理力度，但是，仍有少数学生违反纪律规定，在宿舍用酒精炉、煤油炉打火锅聚餐，点蜡烛复习看书，用热得快烧热水洗澡，电线绕着铁床拉，这些都给宿舍安全带来很大的火电隐患。
第二，大学生社会阅历浅，容易上当受骗。有些同学离开宿舍不关门窗，钱物随便放置，造成财物丢失。宿舍经常有人上门推销，有些同学贪图便宜，结果上当受骗。有些同学幻想一夜暴富，轻易就相信传销组织的演说，加入传销去骗取他人钱财。大学生因阅历尚浅，受到外界诱惑时容易把握不住自己，上当受骗时有发生。
第三，不少大学生心理承受能力差。有的大学生无法适应与宿舍同学相处，辅导员重新安排到另外的宿舍住还是无法适应。最后在校外租房子住，脱离学校管理，极容易造成隐患。还有少数大学生因为恋爱关系、经济问题以及家庭关系的因素而导致心理承受能力弱。他们不能正确处理恋爱中的矛盾，不能正确看待自身贫困与其他同学富有以及因家庭矛盾带给他们的伤害，心理扭曲，产生各种各样的心理问题，严重的走上违法犯罪的道路。
三、高校安全教育保证体系的构建
（一）设计过程的安全教育保证
做好安全教育工作的第一步是设计，设计安全教育是高校安全教育保证体系的首要环节。设计过程的主要任务是高校要根据安全教育内容设计出对大学生具有更好安全结果的教育方案。高校安全教育内容包括：
1.法律法规、校纪校规教育。介绍相关法律法规，国家安全、保密工作和大学生应遵守的政治纪律，宣讲校纪校规的具体内容及违反校纪校规的处理程序等。
2.应急知识、公共安全教育。让学生了解各类常见灾害、灾难和公共突发事件的应对和避险知识，并开展逃生和急救等演练，学习常见的人身损伤紧急救护知识和技能。
3.珍惜生命，人身安全教育。引导学生理解和感悟生命的意义、价值，培养大学生尊重生命的态度，确立积极的人生观。普及生活中的用电、用水、用气安全知识等。
4.物品保管、财产安全教育。使学生了解如何妥善保管个人的钥匙、证件、现金、信用卡、贵重物品；了解和掌握防诈骗、防传销的本领；参加社会实践、外出旅游、实习、求职过程中懂得如何依法、合理地保护自我。
5.防火知识、消防安全教育。使学生掌握在各种场所的消防逃生知识，了解消防报警、消防处置的基本程序和方法、学会正确使用灭火器。
6.网络安全、交通安全教育。使学生懂得正确上网，利用网络信息，识别信息真伪，遵守交通法规和交通规则。
7.饮食卫生、食品安全教育。使学生养成良好饮食习惯，不食无证摊贩的食物、不吃过期货变质的食品。一旦发生食物中毒，立即报告、及时就医。
8.校园环境、周边安全教育。使学生全面了解校园及周边的地理、治安环境，提高学生在校园及周边的安全性。
根据以上高校教育安全内容，做好便于执行的方案。一是把安全教育内容制度化，如法律法规、校纪校规制度、学生宿舍安全管理制度、学生出行、交通安全制度等。通过安全教育规章制度，提醒学生要注意的事项，维护学生的合法权益，保障学生的安全。二是把安全教育课程化，嵌入到每个学期的专业学习，让安全教育有经费、师资保障，落到实处。
（二）实施过程的安全教育保证
高校安全教育保证体系实施过程通过PDCA循环来实现。PDCA循环是由Plan（方案）、Do（实施）、Check（检查）、Action（处理）四个方面组成，把高校安全教育内容方案运行，体现高校安全教育工作的思想方法和程序。
1.PDCA循环的四个阶段和八个工作步骤。四个阶段分别为：方案阶段（P）、实施阶段（D）、检查阶段（C）、处理阶段（D）。八个工作步骤分别为：（1）分析高校安全教育现状，找出安全问题；（2）分析产生安全问题的原因；（3）从各种原因中找出影响安全的主要原因；（4）制订方案，制定措施；（5）执行方案，落实安全措施；（6）检查方案执行情况和措施实施效果；（7）把有效安全措施纳入安全教育规程中加以巩固，无效的不再实施；（8）将遗留、未解决好的安全问题转入下一个循环继续解决。具体见图1。
2.PDCA循环运转的特点。（1）大环套小环，一环扣一环保；小环保大环，推动大循环。整个学校、院系、年级、班级、宿舍和个人都有自己的PDCA安全教育循环，所有的循环圈都在转动，并且相互协调，互相促进。上一级循环是下一级循环的依据，下一级循环是上一级循环的组成部分和具体保证。具体见图2。（2）安全教育循环如同爬楼梯一样螺旋式上升，每转动一圈，就上升一步，就实现一个新的目标，不停转动就不断提高。如此反复不断地循环，安全教育问题不断得到解决，校园安全稳定和学生个人安全就步步得到提高和保障。具体见图3。
（三）落实过程的安全教育保证
高校安全教育保证体系的落实在于明确责任，责任到人。管理学理论表明，责任到人是有效执行力的必需手段。人们最熟悉的，往往也是最陌生的；最应该做到的，往往又是最难以做好的。安全责任的执行力也是这样。高校党委落实安全教育既要讲责任心，也要讲责任制；既要履行责任，也要有责任追究。没有问责，责任制形同虚设。问责，要贯穿到履责的全过程。事前问责是提醒，事中问责是督促，事后问责是诫勉。对认真负责安全教育的，要给予奖励和表彰；失职渎职的，要予以追究和惩罚，增强安全教育责任心、培育安全教育责任感、提高安全教育责任意识。各院系要根据校党委制定的安全教育工作考核指标，细化到院系领导、辅导员、教师、学生骨干、学生的责任，按照PDCA安全教育循环层层抓，反复抓，层层落实责任人的相关责任，按安全责任落实到个人，让每个人都来关心安全问题，形成全员参与的安全教育长效机制。
总之，高校要把维护校园安全作为当前和今后一个时期一项重大政治任务，抓紧抓实抓好安全教育工作，坚决防止校园恶性案件发生。校园安全关系大学生健康成长，关系人民群众切身利益，关系社会和谐稳定。基于全面质量管理特点建构的高校安全教育保证体系立足当前，集中解决高校安全教育工作的突出问题和薄弱环节；着眼长远，全体师生员工、全过程、全方位联动，全面维护校园安全稳定，使大学生平安、健康、幸福地成长。
关键词：幼儿园 安全管理 工作
幼儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者心里的头等大事。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全工作是学校教育的头等大事。”幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁,关系到国家长远发展和民族的未来。
1.增强安全管理意识，加强安全教育,防患于未然
1.1 注重教职员工安全意识的培养
保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责,教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础,因此,园长要通过多种教育方式转变教师观念, 牢固树立“安全第一”的思想,始终紧绷“安全”这根弦,时刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,为幼儿创造安全、和谐、温馨的外部环境,使幼儿得到身体及心理上的安全。
1.2 加强幼儿安全教育
《幼儿园教育指导纲要》中规定:“知道必要的安全保健常识,学习保护自已。”我院将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中,将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中,通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。
1.2.1将安全教育纳入幼儿园的教育教学中。每学期我们都将安全教育有计划地列入教育教学计划中,在教育教学中完成安全教育任务,教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等,使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明,它是幼儿安全教育非常有效的途径,是幼儿提高自我保护意识的基本手段。
1.2.2帮助幼儿养成良好的行为习惯。幼儿身心发展的特点决定了对幼儿进行安全教育必须寓教于乐、寓教于情、寓教于动,并渗透于各科活动之中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。在生活中经常遇到的问题，教师反复提醒和帮助,多进行正确行为的强化练习,持之以恒,会使幼儿形成良好的行为习惯,从而起到自我保护的作用。例如走路时靠边右行,可减少碰撞同伴或被来往车辆碰撞的机率;鞋带系牢固、衣服穿整齐,可避免跌倒、摔伤;吃鱼时把鱼刺挑干净,可免受刺伤咽喉之痛;吃饭不嬉笑打闹,可避免异物进入气管;不将手指、铅笔、玩具放入口中;不挖耳鼻、不将异物塞入耳鼻、不将手指伸入电源插座、不玩火;遇到困难会求助等等。教师通过组织丰富多彩的游戏活动,让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能,还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码:110、119、120等。
1.2.3将安全教育渗透在幼儿一日生活中。教师要结合幼儿一日生活的各环节,抓住有效时机随机地进行安全教育。安全教育不是一朝一夕之事,意外事故往往发生在日常我们没有意识到会发生的时刻所以,安全教育应渗透在幼儿园的一切活动之中,重视一日生活中的随机教育。当班上孩子出了“状况”,教师应利用这一事件有针对性地对幼儿进行有的放矢的教育,给孩子们留下较深的印象,收到事半功倍的效果。对待幼儿的呼叫,教师亦不可不理不睬,敷衍了事,而应像公安部门对待“110”报警那样予以重视和警惕,及时处理幼儿日常生活中的不安全隐患和“突发事件”,并阻止事故的发生和发展。对待幼儿的呼叫,教师亦不可不理不睬,敷衍了事,而应及时处理幼儿日常生活中的不安全隐患和“突发事件”,并阻止事故的发生和发展。如:幼儿在打架,有幼儿扑到走廊栏杆上,椅子上有钉子冒出来或橡皮钉脱落,天花板上有石灰块要掉下来,在和幼儿差不多高的地方有钉子,开关没装牢,厕所间水槽出水处由于水管太短导致水流到地砖上易使幼儿摔跤空调开关装得太低……我们都因想方设法及时处理或与总务处取得联系,以便及时清除不安全隐患。实践告诉我们:幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。
2. 建立健全安全管理制度,扎实开展安全有效防范措施
2.1 落实园长责任制
园长是幼儿园安全工作的第一责任人,负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。园长要高度重视安全工作,作为幼儿园工作的重中之重,加大管理力度,建立健全幼儿园各项安全工作管理制度，落实好各项安全防范措施。
2.2 落实分工负责制
建立切实可行的幼儿园安全体系,落实分工负责制。签定各种安全责任制,层层签定,层层落实,责任到人。
2.2.1实行幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检,除检查身体状况外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:小刀子、小钉子、小纽扣等,因为这些物品有时会对幼儿造成伤害,所以要消除这些不安全隐患,就要求保健医、保健员、教师要严格做好每日晨检工作,要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品,发现问题及时处理。
2.2.2实行幼儿园安全保卫制度。建立安全工作领导机构,并设立保卫机构,配备专职保卫人员,建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度,建立门卫制度及职责,建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任,明确幼儿园安全保卫职责。
2.2.3实行幼儿园消防制度。认真落实幼儿园消防安全制度和消防工作职责、消防设施和器材定期维护,保证有效使用,设置必要的幼儿消防安全标志。
2.2.4管理好幼儿园水、电、气、暖及有关设施的安全。建立用水、用电、用气、采暖及户外大型体育器械等相关设备的安全管理制度,定期检查,及时维修和更换。
2.2.5加强食品卫生管理。认真执行《食品卫生法》等文件规定,严把食品原料采购关,幼儿园定点采购,从源头上把好食品卫生关;严把食堂仓库关,食堂仓库专人保管,双人双锁管理;按卫生保健要求做好每餐留样;炊事员定期进行身体检查;定期有效地进行预防投药和空气消毒,灭鼠除蟑,有效地预防各类传染病的发生。
2.2.6落实交接班制度。认真做好交接班工作,严格接送制度,家长需持接送卡接幼儿。
2.2.7组织幼儿必要的训练和安全演练。定期组织开展幼儿丰富多样的体育锻炼、安全主题活动,通过训练、实践活动, 提高幼儿动作的敏捷性和灵活性，增强幼儿安全防范意识，减少事故的发生。
幼儿的安全问题影响着幼儿的身体健康和生命安全，同时也影响着一个家庭的幸福快乐。幼儿园作为幼儿进行学习活动和自由活动的主要空间，其安全制度、安全设施等的设置以及安全教育的开展是影响幼儿安全的重要问题。因此，幼儿园安全教育工作需要幼儿园以及家长共同重视和承担。在幼儿园内部，幼儿园需要根据幼儿的特点和幼儿园的环境特点，通过不同的途径和方法把握安全教育的重点，提高幼儿园的安全水平。
一、幼儿园安全教育途径分析
（一）提升教师素质，培养安全意识
幼儿园安全教育工作立足于促进幼儿健康成长、健康学习的目标，以防止幼儿在学习和活动期间遭遇到身体上的伤害为目的。幼儿在幼儿园遭受到的人身损伤主要是由于安全设施的不合理配置、幼儿园带班教师的疏忽大意以及幼儿自身的活泼好动引起的。因此，针对这种情况，幼儿园必须要从教师素质出发，提高教师对安全问题的重视程度，让教师时刻注意幼儿的动向，保障安全隐患的及时排除，保障幼儿的安全。同时，幼儿园要针对教师展开安全教育工作，通过安全常识与知识教育、职业道德教育、法律法规教育等方式，组织教师参加安全工作培训，提高教师的安全应急处理能力，促进教师安全素质的提升。另外，教师还应当树立安全第一的意识，将安全问题放在幼儿园教育的首位，提高对幼儿安全的重视程度，为幼儿创造一个稳定安全的学习游戏环境。
（二）构建安全制度体系，排除园内安全隐患
安全制度体系是安全教育工作开展的制度保障，也能够对教师及相关工作人员提供一定的制度约束。因此，幼儿园的安全教育工作需要从安全制度体系建设角度出发，制定符合幼儿园实际情况的安全规章制度，从法律法规的角度为幼儿园安全教育工作提供保障。例如，建立《托幼机构门卫制度》《食堂工作人员管理规章》《托幼机构安全教育评估工作》《托幼机构安全设施布置及易燃易爆品放置规定》，通过规章制度制定出违章违规行为的处罚标准和惩戒制度，将幼儿园教师及其工作人员的行为严格规范起来，防止出现违规违章操作行为。另外，幼儿园还应当对幼儿园的硬件设施及环境进行排查，组成具体负责幼儿园安全事故防范小组，及时发现并处理幼儿园的安全隐患，及时改进硬件设施，提高幼儿园的安全水平。幼儿园尤其要重视对教室、游乐设施、厨房、卫生间等环境的故障排查，做好这些区域的卫生、通风工作，保障幼儿活动环境的基本安全。
（三）增强幼儿体质，促进自我保护
由于当前幼儿普遍是独生子女，家长对幼儿的教育方式也过于保护，幼儿自身的身体素质和安全意识较差，特别是城市儿童，其心肺功能、运动机能都无法与身体成长水平相一致。总体来说，当前的幼儿不愿进行户外活动，也很少参加运动和锻炼，幼儿的肌肉没有得到充分的活动和训练，肌肉储氧量较低，肌肉张力不足。因此，幼儿园应当针对幼儿的这个问题，鼓励幼儿主动参与户外活动，通过户外的跑跳活动、小游戏等发生为学生提供蹦跳攀爬的机会，促使幼儿锻炼身体、强化身体机能，增强幼儿体质，提高幼儿保护能力。
二、幼儿园安全教育方法介绍
（一）环境引导法
创设环境，通过具体的环境引导幼儿进行安全知识学习，利用幼儿对图片、色彩、漫画、动画、声音等的兴趣引导幼儿学习安全知识，通过环境潜移默化的影响作用，促使幼儿养成安全行为的习惯。例如，通过安全知识板报的方式让幼儿在颜色和图片中体会到安全的重要性。再如，利用幼儿园的墙体装饰绘制出“不要攀爬，小心摔伤”“栏杆危险，不要攀爬”等用语和图片的标识，让幼儿从充满安全标识的环境中培养幼儿的安全意识，让幼儿在实施某些动作之前相互警告、小心行事。
（二）情感体验法
情感体验法主要是利用幼儿对活动直接的感受和体验，从幼儿的情感角度引导幼儿的安全意识。幼儿在活动过程中能够调动自身的感官，充分理解和体会到安全事故所带来的冲击，也能够充分理解安全的重要性。因此，情感体验法是一种能够调动幼儿参与到活动过程中。例如，幼儿教师可以设计出一个“保护眼睛”的活动，让幼儿首先蒙上眼睛然后教师做出一个动作，让幼儿猜一猜这个动作，然后让幼儿挣开眼睛，教师重新做这个动作让幼儿识别。通过这样对比的过程，让幼儿体会到保护眼睛的重要性，然后教师再针对保护眼睛体会应当注意的事项，保障每个幼儿能够体会到活动的精神。
（三）游戏体验法
游戏是幼儿最喜欢参加的活动，游戏能够充分调动幼儿的积极性，也能够让幼儿在一种轻松自由的环境中理解安全的重要性，提高对安全教育的理解，同时利用游戏让幼儿学习自救的基本技能，掌握自由活动的规范。例如，幼儿通常都会对警察充满崇拜感，也经常会在平常和小伙伴们一起玩“警察抓小偷”的活动，而教师可以利用幼儿的这种心理，让幼儿充当警察的角色，帮助其他小朋友过马路、看红绿灯，让幼儿掌握爸爸妈妈的姓名、电话以及住址，并引导幼儿学会电话报警等安全知识。
（四）生活场景法
生活是最好的老师。生活实践的素材是学习安全知识的好方法，利用生活中的场景让幼儿学习安全知识，丰富幼儿的生活体验。例如，教师充分利用幼儿在幼儿园中的生活场景，通过对幼儿晨检活动、午餐活动、室外活动、自由训练、集体活动等日常活动，引导幼儿养成安全行为的习惯。晨检活动时，教师可以对幼儿携带的物品进行检查，然后对幼儿讲解小刀、小珠子等物品的危险性，提醒幼儿不要携带这些物品，以免扎伤自己、伤害到其他小朋友。
结束语
当前我国的幼儿园教育研究已经取得了较大的进展，其中的安全教育途径和教育方法研究也越来越深入。针对幼儿园的安全教育活动，幼儿园要从幼儿活剥好动的特点出发，根据幼儿园的布局和环境设置具体的方法对幼儿开展安全教育活动，引导幼儿有意识的实施安全行为，自觉遵守安全规则，学会自我保护技能，提高幼儿的安全意识水平。
参考文献：
依据《幼儿园教育指导纲要》精神，我们把保护幼儿的安全和促进幼儿的健康放在工作的首位，在师生中牢固树立“用知识守护生命，安全伴我成长”的安全教育理念，在小、中、大班确立了健康、安全、环保的安全主题，并最终确立小班的安全定位点是安全规则意识的建立，安全健康习惯的养成；中班的安全定位点是安全意识的形成，安全行为规则的落实；大班的安全定位点是安全规则的细化，安全环保意识的增强，并用实际行动影响家人，带动中小班的幼儿。
我园通过不断地实践研究，结合油田地域特点，开展了“安安宝贝六步安全教育法”，使幼儿在日常生活和游戏中潜移默化地获得安全知识，提高自我保护意识和能力。
一、日常渗透法――通过一日生活常规中各个环节渗透安全教育
幼儿一日生活的各个环节都是安全教育的好时机，如晨检、户外活动等。幼儿教师、保育员、保健员等都是安全教育员，时时对幼儿进行教育。
晨检时保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤，或异物塞进耳、鼻、口等；午餐时保育员应注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入。教师在组织幼儿户外活动前要告诉幼儿，整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走。玩大型玩具时不拥挤、不倒滑滑梯等，以免发生不必要的安全事故。
二、活动体验法――通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护技能
安全主题活动是幼儿教育的主渠道，通过活动体验教给幼儿简单的安全防护知识，增强幼儿的安全防护意识，提高自我保护能力。如开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃吗”等问题，使幼儿懂得要吃清洁的食物，初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护意识。11月9日是消防日，开展“发生火灾怎么办”的主题活动，通过观看录像、图片，使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处，了解“119”等常见紧急电话的作用和使用方法。还可以开展“保护自己办法多”、“小小安全员”等主题活动，让幼儿亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识。
三、演练模拟法――通过各种安全情境模拟演练，使幼儿正确地掌握安全技能
幼儿总会遇到某些应急情况，缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。我园开展了形式多样的防火、防震、防暴力等安全情境模拟演练活动。如户外活动流鼻血应急演练，幼儿惊惶失措地跑来向教师求助，教师及时向幼儿演示正确的处理方法。孩子们围在教师身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再遇到这种情况时，幼儿就不会惊慌失措，自己便能简单处理了。这些事例生动地教育了幼儿，在遇到紧急情况要想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。
四、环境教育法――通过浅显易懂的安全主题环境创设，让幼儿学习更多的安全教育知识
环境创设是幼儿园最直观的教育方法，在户外活动场地创设以“安全、健康、环保”为主线的文化长廊，由“安全儿歌我会读”、“安全标志我会认”、“安全知识我牢记”三个部分组成。为孩子们精心设计制作的防火、防震、防传染病、健康保健等安全教育安全宣传橱窗，使幼儿在耳濡目染中随时随地与环境进行安全互动，接受安全教育，营造了浓郁的安全文化氛围。
五、家园互动法――家园配合，进一步深化幼儿的自我保护教育
对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园合力。我园有计划地开展了形式多样的家长安全培训活动。首先召开“关爱生命，保护幼儿”主题会议，向家长发放安全倡议书――“为了孩子的安全，父母应做的50件事，让我们一起行动起来，保护我们的孩子，改善我们生活的环境。”利用家长会、家长学校向家长传播安全教育的理念，丰富家长的安全教育知识，提升家长的安全教育意识。邀请公安、消防、体育、卫生等不同行业人员，为家长进行安全讲座。体育教师进行“如何防范运动伤害，强身健体让孩子健康成长”的讲座；医生开展“儿童常见意外伤害，家长如何预见危险”的讲座等，让孩子远离伤害。
随着我国经济水平的不断提高,教育事业受到广泛的关注,再加上高校扩招政策的实行,大学生的人数不断增加,给学校的管理工作带来许多新的问题和挑战。学校是学生学习和生活的主要场所,所以,营造良好的校园氛围,保障学生的生命安全,是学校的重要任务。然而,近年来,校园里的盗窃案件、大学生死亡案件等频发,给学生的心理造成巨大的阴影,因此,营造安全的校园环境,加强安全教育工作,增强大学生的安全意识,是保证大学生安心学习的前提。
1高校开展安全教育工作的重要性
1.1外部的不利因素
与初中、高中的校园环境相比较,大学是开放式的校园环境,许多不同的群体、个人等都有进入大学校园的机会,给校园安全的校园环境留下隐患,另外,许多突发事件和安全事故,不仅会给大学生的学业、心理等造成负面影响,还会损害学校的形象,因此,重视校园环境,加强安全教育工作,是保障大学生安全,树立良好的学校形象的必要手段[1]。
1.2大学生安全事件频发
大学生社会阅历不丰富,思想比较单纯,容易外界不良分子的危害,例如,近年来发生的许多起女大学生外出失联事件。另外,由于我国的教育模式一直是应试教育,重视学生的学业,忽视了安全教育,致使学生缺乏安全防范意识薄弱,没有足够的自我保护能力,使学生面临危害时不能够及时的发现和逃离。所以,高校需要重视安全教育,落实安全教育工作,以增强大学生的安全意识,提高大学生的自我保护能力。
2高校安全教育工作的主要方面
2.1人身安全教育
人身安全是大学生最基本、最重要的安全保障,只有保障大学生生的身体、健康和自由不受威胁,才能促使大学生安心的完成学业。因此,高校、家庭以及社会应该高度重视大学生的人身安全教育,促使大学生树立起正确的安全意识,避免暴力事件、意外事件的发生,以保障大学生的身体安全[2]。
2.2财产安全教育
目前,随着我国经济水平的不断提高,笔记本电脑、高档手机、钱财、金银首饰等贵重物品成为大学生的主要财产,而由此引发的盗窃事件也逐渐增多,因此,重视财产安全教育,是高校安全教育工作的重要组成部分。另外,集体宿舍是大学生休息的主要场所,人员众多,再加上部分学生的财产安全意识薄弱,财产丢失情况经常发生,给高校以及学生造成不利的影响。所以,开展财产安全教育,维护大学生的财产安全,是高校安全教育工作的一部反。
2.3心理安全教育
大学生校园虽然具有很大的开放性,但是,依然是以教育为主的学习场所,而大学生长期处于校园环境中,没有足够的社会经历,生活阅历不丰富,容易受到外界不良信息的侵害、腐蚀。而且,一些大学生的心理承受能力不足,在面对经济压力、学业压力以及竞争压力时,没有及时的缓解和释放,容易使学生产生心理问题。因此,重视大学生的心理健康,加强心理安全教育,引导学生树立正确的三观,可以促使学生顺利完成学业,积极应对社会挑战。
3高校加强安全教育工作的具体措施
3.1制定科学合理的校规校纪
只有制定科学合理的校规校纪,建立系统、完善的制度体系,才能规范学生的行为,保障安全教育工作的有序开展。高校应该根据大学生的心理特点和学习特点,制定合理的安全教育制度,立足于实际情况,及时改进管理方式,认真落实安全教育制度,确保安全教育工作的有效开展。另外,高校应该根据相应的制度,合理的处理校园暴力事件、突发事件,确保学生能够认识到不良事件的危害,以增强安全教育工作的效果[3]。
3.2建立强大的安全教育师资队伍
安全教育工作需要高校各个方面的有效配合,因此,高校应该建立强大的安全教育师资队伍,充分发挥高校的有利资源,以增强安全教育工作的效果。高校可以有针对性的培训辅导员,不断的提高教师的执教能力,确保高校工作人员能够及时的预防和处理突发事件,为学生安全提供强大的人力支持。同时,高校可以适当的邀请消防、公安、心理健康等方面的专家来学校开展讲座,丰富学生的安全知识,增强学生的安全意识,提高学生的自我保护能力。
3.3积极开展安全教育活动
随着社会的不断发展,高校以及其周边的环境都会发生不同的变化,因此,高校可以根据实际情况,积极开展安全教育活动,更新安全教育内容,以确保安全教育工作的质量。在信息化的时代,高校应该增加网络信息、和心理健康等方面的教育,引导学生树立正确的三观。同时,高校应该根据当代大学生的心理特点和兴趣爱好,有针对性、目的性的开展安全教育工作,例如,高校可以通过安全知识竞赛、突发事件演练等形式,充分发挥学生的主动性和创造性,使学生做到理论与实践相结合,以提升安全教育工作的水平。
总结
总而言之,大学生安全教育工作是保障学生人身安全,树立良好的学校形象的前提,因此,高校应该重视安全教育工作,营造良好的校园环境,为学生顺利完成学业提供合适的机会。高校应该根据国家有关的法律法规,制定科学合理的校规校纪,认真落实安全教育工作,加强人身安全教育、财产安全教育和心理健康教育等,增强学生的安全意识,提高学生的自我保护能力,促进学生综合素质的发展。
参考文献
[1]侯清东.新形势下做好大学生安全教育工作的途径[J].商业经济,2010,05:92-93.
结合我校实际，不断加强师生思想道德教育，从培养师生卫生行为习惯着手，认真贯彻《学校卫生管理工作条例》、《未成年人保护法》、以创建 “绿色文明校园”为契机，创新卫生健康教育管理机制，加大环境卫生管理力度，结合师生安全教育，切实抓好卫生健康教育活动，提高教育实效，搞好学校环境卫生和师生个人卫生，为师生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。在深入学习实践科学发展观活动中，通过总结学校过去的环境卫生管理工作，查找存在的问题，以便在今后的学校教育管理工作中用“科学发展观”作指导、引领学校环境卫生管理工作。
二、加强组织领导 强化人本管理
成立学校环境卫生管理工作领导小组，学校始终将环境卫生管理、学生健康教育与安全教育管理紧密结合在一起，“学校教育为主，师生健康第一”，学校在开学初即成立以校长为组长的安全卫生管理工作领导小组，全面落实了“一把手”负总责，校委会成员分块负责，成网络化管理模式，把责任细化分解到每个层面、每个具体人员，层层抓落实的安全管理工作责任体系。并将环境卫生管理工作作为教职工年度评优表模的重要条件之一。
三、目标明确 标准细化
1、进一步加强学校食堂、宿舍、校园环境卫生的规范管理工作。优化校园环境，提高学校卫生管理和服务水平，努力为学生打造一个平安、健康、文明、和谐、舒适的学习生活环境，促进我校基础教育的和谐发展，加强环境卫生管理制度的完善和落实，杜绝重大食品卫生安全事故和流行性传染疾病的发生。
2、 强化以人为本，精细服务，增强师生食品用品安全防范和卫生保健意识，加强学生自带食品的管理监督，确保学生身心健康，着力打造文明卫生校园，提供一个环境优美的教书育人环境。
3、通过一定阶段的努力，逐步实现食堂、宿舍、校园绿化建设与环境卫生管理规范化和标准化。推进学校卫生管理、食堂服务工作上水平，特别加强学生食堂饭菜留样、饭前检查、饭后清理的管理，以及从业人员的道德教育、卫生健康教育和食品卫生知识培训工作。
4、将各责任区的卫生标准进行细化，如教室内桌椅书本、清洁工具摆放、电脑电视无尘埃，学生宿舍被子的折叠、洗涑用具摆放，教师办公室办公用品、私人用品的摆放，以及清洁区、花坛的日常维护等。还包括群体意识即:
A、师生自觉维护环境卫生的认识程度高，维护环境卫生行动积极、分工明确、迅速，态度端正、不敷衍塞责，能完全彻底地整理好责任区的清洁卫生。
B、班级开展习惯养成教育活动落实程度好，本班学生行为习惯优良，无乱扔垃圾、乱弃废物的现象发生。
C、结合“忠、孝、雅、诚”教育活动，以“拾起一片垃圾为荣，乱扔一片垃圾为耻”的主题教育效果明显。
四、强化制度落实 采取措施得力
1、为保障环境卫生管理工作落到实处，首先组织全体师生进行学习、培训，认真领会落实上级相关文件精神，提高师生认识水平，达成“维护环境卫生，人人均有责任”的共识。从而形成齐抓共管的良好态势，经学校安全卫生管理领导小组讨论决定，将校园内环境卫生管理实行划片包干，共划分为十二大责任区。
2、全体师生在领导小组的统一组织下，负责本责任区的环境卫生管理工作。校委会成员分别为各责任区的第一责任人，负责督察各区域具体责任人的环境卫生管理工作的落实情况，发现问题及时责成相关责任人，即时整改。
3、实行责任追究制。根据各责任区域的环境卫生管理工作的优劣状况实行不定期通报，对责任区的全体责任人，实施奖优罚劣，在月评价考核中一一兑现。
4、深入宣传“安全发展”的科学理念、“健康第一、预防为主、综合治理”方针，普及卫生健康知识和食品卫生安全知识，弘扬卫生健康文化，用科学发展观和“安全发展”的指导原则凝聚共识、引领学校健康卫生管理工作，推动党中央、国务院关于学校卫生健康管理的决策部署和政策法规落到实处，为校园环境卫生状况的稳定好转、构建平安和谐校园、稳定社会秩序提供强大的思想保证。
五、加强卫生健康教育 营造环卫文化氛围
根据我校实际制订了《长江小学卫生健康知识》，用《长江小学健康教育制度》保障学生卫生健康教育工作真正落到实处，学校把卫生健康教育的内涵深化为学生心理健康、生理健康，在注重优化校园环境卫生的基础上，针对当前小学生身体发育提前、心理生理变化幅度较大的现实，特别重视学生的全面发展，并采取相应的措施。
1、在健康教育中，除认真开展日常常规卫生健康教育工作外，还不定期举行学生心理健康教育，由少先队大队部、政教处负责学生的心理咨询活动，针对学生的不同年龄段、不同的生活环境、不同的家庭背景，分别进行心理疏导、心理辅导，对于学生的心理咨询材料、与心理咨询辅导教师交流的记录属于学校内部的保密资料。
2、由学生信任的、富有爱心的教师根据学校学生年龄实际情况，不定时进行青春期卫生健康教育，心理健康辅导，女生的自我保护教育。
3、积极开展卫生健康知识教育讲座及培训，自开学以来，学校要求各班认真组织、学习落实《长江小学卫生健康教育制度》、《长江小学学生卫生健康知识》，上好安全、卫生、健康教育课，广泛开展各项卫生健康教育活动，
4、学校并诚请相关专业人士开展多次卫生健康教育专题讲座及专业知识培训， 卫生防疫副校长进行食品卫生、生理卫生、甲型流感“H1N1”的防控知识、如何科学食用碘盐以及多品种强化营养盐与人体健康的作用等知识培训。
5、 晨会(国旗下讲话)、夕会、班会中卫生健康教育是不可缺少的成分，就这样使好久卫生教育无处不在，使师生人人皆知“维护环境卫生，就是珍爱生命”。
6、面对目前卫生健康管理严峻复杂的形势，特别是在 “甲型H1N1流感”席卷全球的今天，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、经常处于人群密集的地方、免疫能力较弱的易感疾病的小学生，学校安全卫生管理领导小组召开防控 “甲型H1N1流感”及其他流行病的专题会议，组织全体师生认真学习、领会上级有关文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，充分准备，严阵以待，认真做好各项卫生健康教育管理工作，配合卫生防疫部门全面排查、严防严堵、全面防控甲型流感及其他流行病的工作，开展广泛地宣传，形式多样，除了利用以上宣传平台外，还更根据学生的年龄特征，将防控流感的基本知识编写成儿歌的形式，在学生中广为传唱。
为了守好“校门”、有效的抵御“甲型流感H1N1”及其他流行性疾病的侵袭，学校安全卫生领导小组经讨论，决定积极应对、严防严堵，采取校园“全封闭式管理”的措施，以减少外来人员可能带来的安全隐患，并毫不犹豫的从有限的经费中挤出部分经费购买了适用于不同处所、场地的各种消毒液、紫外线杀毒灯管等不同的消毒器械，每天对教室、寝室、办公室、厕所等处所进行消毒，并要求学生大小便后用肥皂洗手。并将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，以强化学校环境卫生的管理。
中学综合治理工作计划(一)
为加强学校及周边治安综合治理工作，确保学校正常的教育教学和生活秩序，保障学校及教育系统的安全稳定，特制定2020年我校及周边治安综合治理工作计划。
一、指导思想
以某大精神为指导，以服务师生、服务教学为宗旨，紧密结合教育实际，全面落实社会治安综合治理，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
二、工作目标
通过开展综合治理工作，建立平安校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过校风树立、师德学习，努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等思想道德素质的显著提高;通过丰富多彩的校园文化活动，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。
三、工作原则
综治工作要坚持以人为本，齐抓共管和统筹兼顾，综合治理的原则，加强学校制度建设，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，要在进行治安秩序整治的基础上，进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。
四、工作重点和措施
学校及周边治安综合治理工作涉及面广，综合性强，治理难度大。在做好常规管理的基础上，本着“什么问题突出就治理什么问题，什么问题反复就治理什么问题”的原则，突出工作重点，强化工作举措。
1、加强组织领导
学校及周边治安综合治理工作是社会治安综合治理的重要组成部分，事关学校的安全稳定，关系着青少年学生的健康成长。进一步统一思想，提高认识，严格按照社会治安综合治理工作要求，把学校及周边治安综合治理工作作为一项政治任务，摆上重要议事日程，切实加强领导，强化工作措施，及时协调、解决学校安全稳定工作中存在的问题，积极探索学校安全稳定工作长效机制，确保措施落到实处、取得实效。
2、健全责任体系
校长对学校安全稳定工作承担主体责任，副校长是校园及周边治安综合治理工作的直接责任者。要按照“谁主管、谁负责”和“党政同责”、“一岗双责”的原则，认真落实本单位安全生产“三项制度”，要层层承诺，层层签订安全稳定岗位责任书，建立校长包学校、年级组包年级、班主任包班、教师包学生的安全稳定工作责任体系，坚持“一票否决制”和责任追究制，强化学校及周边治安综合治理工作的实效性。学校每月至少组织学校及周边治安综合治理工作领导小组成员召开一次安全稳定工作办公会议，进行一次安全隐患排查，研究、部署、分析和解决一定时期内学校安全稳定工作中存在的问题。
3、结合实际，深入开展创建“平安校园”活动
广泛开展形式多样、健康向上的创建活动，努力营造健康向上的校园文化氛围。创建活动要做到“五有”，即：有创建机构、有活动方案、有长效机制、有活动资料、有活动效果。
4、强化校园安全基础保障建设
坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，强化校园安全基础保障，提高校园治安防范工作能力。一是增强治安保卫力量。明确岗位职责，并建立相应保障机制。二是提高技防水平。利用一定资金完善校园重点部位监控和报警系统的建设，并做好技防设施的维护与保养，确保其正常有效工作。同时，要切实将人防与物防有效结合起来，确保学校安全。三是建立校园周边治安综合治理长效机制。积极主动联系所在地的综治部门，协调公安、交通、卫生、消防、工商等部门定期开展校园周边治安综合治理活动，重点治理流动商贩等非法经营和打击校园周边骚扰学生的“无业游民”，为学校创造良好的周边治安环境，确保学校正常的教育教学秩序和师生生命安全。
5、认真开展校园及周边环境专项整治活动
一是饮食卫生安全专项整治。要加大对食堂检查力度和密度，下大力提升食堂内部管理水平，进一步完善并严格落实食堂卫生管理制度，保证食堂的卫生安全和饭菜价格：二是校舍设施安全专项整治。要认真落实各级党委政府和部门有关校舍工程要求和会议精神，特别是要做好危房校舍及设施的安全防范工作，严防校园师生伤害事件和不稳定事故的发生;三是消防安全专项整治行动。要健全消防安全的长效机制，加大对防火安全的检查力度。组织开展“四个能力”建设活动，全面提高消防安全工作水平。要加强校园用电设施的改造，及时更新陈旧老化的电线、电缆等设施，坚决取缔学生宿舍内的违章用电。要配齐配足消防器材，做到安全疏散通道畅通，安全疏散出口标志齐备、有效，要定期组织学生进行消防应急疏散演练活动;四是交通安全教育活动。要采取多种形式加强对学生的交通常识和安全教育，培养学生自觉遵守交通规则和抵制交通违法行为的习惯。
6、大力开展“平安校园”宣传教育活动
一是坚持以课堂教学为主渠道，把纪律教育、法制教育、预防青少年违法犯罪和学生安全教育纳入课程计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是通过法律进校园、举办法律知识竞赛、主题班会、国旗下讲话、开办板报、橱窗、广播等形式，在师生中大力普及法律法规以及中小学生守则和日常行为规范。三是充分发挥法制副校长和法制辅导员作用，帮助学校解决法制纠纷，维护学校的合法权益。四是加强心理健康教育，不断提高青少年心理健康咨询的工作水平。责任到人，快乐施教，严格管理，有效防范在校生违法犯罪的发生。紧紧围绕“六五”普法、“安全教育日”、“综治宣传月”、“交通安全日”、见义勇为主题宣传活动、法律进校园、“12·4”法制宣传日、“爱路护路”宣传周等主题教育，大力开展“平安校园”创建活动。同时，要充分利用校园板报、橱窗、墙壁创设安全文化平台，悬挂校园安全条幅和标语，加大校园安全文化建设，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，身心得到健康发展，以文化传承的力量保障学校财产和师生人身安全。
7、做好信息报送和应急处置工作
结合实际，制定出切实可行的校园及周边治安突发事件应急预案，做到分工明确，措施到位，落实到人，并做好预案演练工作。一旦突发安全事故，要立即启动安全应急预案，参加救援的人员争取在最短时间内赶赴现场进行有序抢救，尽可能将损失控制在最小范围内，把灾害减少到最低程度。要严格落实学校及周边治安综合治理工作信息收集、处理及报送工作，对拖报、不报、谎报重要信息而延误事故处理、造成恶劣影响的，要依法追究有关领导和人员的责任。
中学综合治理工作计划(二)
为扎实推进“平安校园”创建活动，切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，积极推动学校教育改革和发展，努力创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境，保证我校教育持续、协调、健康、快速发展，特制定2020年某中学综合治理和创安工作计划。
一、指导思想
以“某”重要思想为指导，认真贯彻落实党的某大精神，上级部门学校综合治理和创安工作意见的精神，以保一方平安为目的，以创建“平安学校”为载体，积极推进依法治校的进程，紧紧围绕学校中心工作，进一步落实社会治安综合治理的领导责任制，积极开展普法教育，着力提高教职工和学生的法制意识和守法观念，加强治安管理和防范，预防为主、打防结合，搞好安全文明活动，做好预防青少年违法犯罪工作，为学校创造安定的环境，巩固我校综治稳定成果。
二、工作目标
实现“五无”工作目标，即：无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故，努力探索学校综合治理和创安工作的新路子、新经验，逐步实现学校综合治理和创安工作的制度化、规范化，着力构筑矛盾化解、治安防控、综治责任三大体系，为学校教育改革和发展创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境。
三、主要工作
1、统一思想，提高认识，切实加强综治工作
(1)、认真落实综治工作责任制
综治工作是学校工作的重要组成部分。各校、各处室要充分认识综合治理工作的重要性，自觉承担起保一方平安的政治责任，切实做好本校和本处室的综合治理工作。要进一步明确综治工作责任制，将综治工作列入各校、各处室的重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制，努力形成全体教职工参与综治工作的良好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。
(2)、深入开展矛盾纠纷排查调处工作
进一步建立健全矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形成“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查调处工作格局。要坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引发群体性事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性事件，确保学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保社会稳定。各校要认真做好矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料，发现倾向性苗头及时报校长办公室。要畅通信息报送渠道，凡发现教师家长上访、、火灾、重大交通事故、食物中毒和严重疫情以及群体闹事等，在最短时间里报告校长室，发生重大事件学校将在一小时内报局办公室。
2、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施
要加强校园治安防范工作，深入开展“平安校园”创建活动，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，严格管理措施。
(1)、增强治安保卫力量
各部门要进一步明确责任，成立了由杨爱民任组长，学校各部门负责人为组员的综合治理工作领导小组，健全学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强学校的门卫力量。
(2)、提高技防水平
各校、各处室要切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。将高档物品存放好，特别要加强对计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，要加强对财务室、微机房等重要部位的安全管理，适时安装好报警系统，确保学校安全。
(3)、整治校园及校园周边治安环境
要加强学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠公安、文化、城南镇治安等有关部门的大力支持，防止网吧和书刊对少年儿童的侵害，净化校园周边环境，努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。要发挥好法制副校长的作用，切实加强对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育，增强法律意识。要充分发挥班主任和队组织的作用，抓好学生的日常管理和思想政治工作。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。
(4)、采取有力措施，为师生和学校财产安全提供保障
要强化学生管理工作，要加强师生食品卫生的检查和管理，加强门卫工作，严格登记制度，落实防盗措施，贵重物品落实专人保管。要经常检查、维护、维修校内的设施、设备，及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等必须符合安全要求，午餐、师生饮水、水源必须符合卫生标准和规范，报警求助、应急处置设备必须齐备，确保安全有效。学校要在节假日建立值班制度，同时向家长发出有关安全的公开信，学校的值班安排及时上报教育局办公室。
(5)、加大创建力度，争创“平安校园”
进一步提高“平安校园”创建工作的重要意义的认识，要根据上级部门的精神，组织师生参与形式多样的创建活动，形成学校主要领导负责，相关处室各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，切实加大“平安校园”的创建力度。
3、采取有效措施，预防和减少在校学生违法犯罪
学校各部门要加强学校德育工作，充分利用法制副校长、德育基地等教育资源，开展形式多样的学生法制教育活动，充分发挥在预防未成年人犯罪教育方面的教育和引导作用。
(1)、继续加强师生道德教育、法制教育，强化自护教育
要大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。要把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教育计划，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”，要加强与法制副校长的联系，每学期请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，增强学生法制观念和自我教育、自我保护能力，使法制、预防犯罪教育活动真正收到实效。对学生进行法律启蒙教育和自护教育;增强法制观念，提高自我约束、自我保护能力。深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离”主题教育，做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动。进一步规范学校、师生的行为，切实杜绝教职工违纪违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法制观念、政策水平、道德水准，在社会上树立教师良好的形象。
(2)、加强校园内互联网络的管理
加强校园内互联网络的管理，要做到制度健全，责任到人，要加强计算机的管理;深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”系列主题教育，广泛开展“绿色网络学习活动”，加强学生互联网道德教育，教育学生自觉遵守互联网管理规定，不看不传反动、出版物，坚决抵制网上各种有害或不良信息的侵害。进一步落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措施，抵制各种有害信息侵蚀，筑起一道防、迷信、反动信息的“防火墙”;建立和完善“学生远离网吧”联控联防的长效管理机制，确保校园的安全稳定，优化育人环境。
(3)、加强安全警示教育和防范活动
要经常开展各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节日和重大活动的安全保卫工作，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。
(4)、加强思想后进生的帮扶工作
要建立健全学校德育工作网络，不断完善学校德育工作考评方案，改进对学生品行评估、记录制度，培养学生良好的思想道德品质。要大力倡导“爱心”教育，树立“转化一个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点，要通过专人负责、动态管理、定期家访，结对帮扶等措施，切实开展好思想后进生的帮扶工作，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。综合治理和创建“平安校园”工作是学校工作的重要内容。抓好学校综治工作，不仅是维护学校正常教育教学秩序的需要，而且是保一方社会和政治稳定的大事。我们将进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义，要根据上级有关要求，切实加大“平安校园”的创建力度，以“实、高、全”为创建要求，创新工作方法，落实具体措施，认真做好学校综合治理和创安工作，切实维护校园的稳定，为打造“平安某城”作出应有的贡献。
中学综合治理工作计划(三)
为进一步维护学校稳定和师生的生命财产安全，确保教育教学工作的正常开展，以实际行动贯彻党的某精神，构建“平安、和谐”的校园周边环境，根据上级主管部门的文件精神，我校以学生为本，扎实做好学校及周边治安综合治理工作，积极创造学校及其周边地区的良好治安秩序和文明的育人环境，特制定计划如下：
一、指导思想和总体目标
1、深入贯彻《中央综治委、教育部、公安部关于深化学校治安综合治理工作的意见》;我校综合治理工作以服务师生为宗旨，紧密结合学校教育改革实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
2、通过开展综合治理工作，建立学校安全文明校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过进一步的校风建设、师德学习、学风树立，努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等思想道德素质的显著提高;通过丰富多彩的校园文化活动，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。
二、综合治理工作原则
1、综治工作以人为本，形成学校主要领导负责，全校师生共同参与的工作机制。加强与当地派出所的联系与沟通，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。
2、通过开展综合治理工作，进一步加强学校制度建设，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，要在进行治安秩序整治的基础上，进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。
三、综治工作主要内容
(一)组织机构
学校高度重视开展综合治理工作，完善综治工作领导和组织机构，全面负责我校综合治理的各项工作。
组 长：某(校长);
副组长：某(法制副校长) 某(副校长)
成 员：
(二)制度建设
1、制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度。严格执行来访登记，强化规范教师学生的日常行为管理，建立校园卫生安全预警、学生活动安全预警等方案，健全突发事件处置工作预警预案体系，落实学校应急反应机制，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、夜间巡逻制度等内部安全保卫工作制度。
2、学校在物防和技防两方面加大投入，增强物质装备，在关键部位设置防盗门、防盗窗、防护栏等。加强班主任监护、教师值日等工作的领导，严格落实24小时校园治安自防和巡逻、巡查制度。在校园重要路口安装摄像头。
3、积极维护师生思想稳定。在维护政治稳定方面，通过多种形式及时掌握师生的思想动态;通过教师理论学习、学生主题班会，学科渗透的思想理论教育等，加强师生意识形态阵地的宣传教育。
4、建设校园安全环境，确保师生安全。通过积极整治校内环境，做到校园无不洁饮食摊点和其他非法商业摊点、确保无重大交通安全事故。校内防火、防雷设施齐全有效，使师生员工对校园安全环境满意度高。
5、努力创设健康向上的校园文化，提高师生的文明程度，不断提高师生员工道德素质，增强学生社会公德和文明素质。通过美化校园环境、净化育人空间等途径，积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，大力开展教师的职业道德教育，建立良好的校风、教风和学风;通过深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，宣传校园安全文明，提升学生的文明素养;通过开展法制讲座，加强学生法制教育;通过实施班主任联系电话公示制、教师家访和家长来访制等举措，打造家校一体的安全网。
6、灌输生命教育理念。对学生进行生命教育，提高学生自身的安全防范意识，掌握社会安全常识，了解相关法律和规定，尽量多积累一些处理突发情况的自救自护经验。
四、具体活动内容安排如下
2020年2—4月：了解有关情况，制定计划; 开展宣传教育。
2020年5—6月：建立健全并完善各项规章制度;发放有关学校周边治安综合治理宣传资料，对校园周边环境和治安环境巡查及整治，加强食品卫生安全管理。
2020年9—10月：召开学校周边治安综合治理工作会议，组织学生进行防火、防溺水、防盗安全教育。
2020年11—12月：继续深入开展周边环境治安综合整治、交通安全知识培训，搜集整理阶段性工作资料。
