安全环保教育篇（1）

1健康安全环保教育培训的重要意义

1.1国家法律法规的要求

以人为本，安全生产。我国重视企业的生产安全和环境保护以及员工的生命安全健康，国家颁布了一系列的法律法规，从法律上保障安全环保生产，例如《中华人民共和国安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》、《环境保护法》等。相关法律条文规定，企业要对员工进行必要的职业培训，强调进行安全环保生产的重要性和安全环保生产操作，提高员工对于危险的辨别能力和对应的自救能力，使员工能够在危险发生的时候及时的实施自救，尽可能地避免事故的发生，保障员工的生命安全健康。我国法律规定，企业进行生产活动的原则为“安全第一，预防为主”，企业所有者对员工进行健康安全环保培训教育是法律规定的义务。最新修订的《生产安全法》和《环保法》分别于2014年12月1日和2015年1月1日正式实施了，新版法律加强了对企业违法行为的处罚，严格了职业健康监护和职业病危害控制等相关要求，企业开展安全环保教育培训是认真贯彻国家法律法规的基本要求。

1.2企业可持续发展的前提

近年来，企业安全事故与环境事故频发，安全生产、清洁发展形势异常严峻，安全环保各项管理规定不断更新，各项管理要求不断完善，对企业的要求也日趋严格，企业的安全生产是企业长期可持续发展的需要，不仅能提高企业经济效益，也能够保持企业良好的社会信誉形象，最重要的是，安全生产是保障企业职工生命安全健康、提高和改善职工生活质量的重要保障。企业员工失误导致的事故不仅会降低工作效率，造成经济损失之外，还会影响到企业的社会信誉和社会效益。企业的环保工作一方面能保护环境、避免污染，另一方面也能减少企业在污染治理上的投入。因此，做好企业的安全环保工作，对于企业的发展极其重要，企业要保证生产过程中各个环节、各个部门的安全管理工作落到实处，特别是在加强企业职工安全意识方面，企业要提高安全管理素质，在工作中切实把“安全第一”的思想放在首位。

1.3员工生命安全的保障

企业员工处在生产经营活动的一线，将直接面对可能存在危险的生产环境，如果缺乏安全环保生产的意识或者是疏忽大意，就有可能酿成惨烈的事故，造成无法弥补的损失，如未能正确地使用生产设备，或者是工作环境存在安全隐患员工未能及时的发现问题并给予纠正等等，这些不安全的行为和状态，都极有可能给员工的生命安全健康带来严重的威胁。企业进行健康安全环保教育培训，做到“不保证安全不开工、不解决安全问题不放过”，把安全问题当作头等大事来抓，使员工能够按照操作流程正确地使用设备，掌握可能发生事故的种类，学会辨别危险源，及时发现不安全因素，预防事故的发生；当事故发生时，知道如何进行抢救工作，减少损失。

2健康安全环保培训的现状

近年来，由于国家和企业对安全生产要求力度的加大，消防措施和消防设备投入的增加，企业的健康安全环保培训工作也逐渐提高了要求，取得了一定的进展。员工通过培训掌握了一定的安全环保的技能，但在实际生产中仍然存在一些问题。首先，培训体系结构不完善。相当一部分企业只重眼前利益，不顾长远利益，也没有考虑员工的生命安全健康问题，不重视健康安全环保教育，只进行形式上的培训教育工作而缺乏有效的监督机制和审核机制，使工作不能真正落到实处。其次，是企业培训师的数量不足。培训师是要将安全环保操作的知识传授给员工的，帮助员工树立安全生产的意识，培训师的数量不足而员工数量众多，将直接导致培训质量不够理想的现状。

3加强健康安全环保教育培训工作的措施

3.1完善组织结构和培训体系

组织结构是企业的基本结构，是其发展的基本脉络，要落实健康安全环保教育培训的工作，首先，就应该从自身的组织结构的完善方面着手。首先，相关领导应提高对健康安全环保培训工作的重视。安全工作无小事，企业要在生产工作中始终将安全放在第一位，把职工的健康安全工作纳入其整体经营战略的长期过程中，提高全体职工对于安全工作的警惕性和危险事故的防范性。其次，在危险事故频发的今天和我国健康安全环保教育的新形势下，企业应结合自身的组织结构和发展实际，配备足够数量的培训师，并积极邀请有关专家和安全教育专员到企业中为职工进行安全环保教育讲座，完善安全教育培训体系。

3.2加强安全宣传工作

企业要使安全环保意识深入人心，除了进行安全教育之外，还应有组织、有计划的定期进行安全宣传，通过网络、电视、广播等宣传安全知识，传播安全生产优秀人物事迹，鼓励员工遵循安全制度。另外，还可以通过灵活多样的形式进行宣传教育。例如，安全知识竞赛活动、安全生产小组比赛、节能环保活动等。通过各种活动增加安全宣传教育的趣味性和广泛性，提高员工的安全环保意识，并激励其进行安全生产。严格企业安全管理，强化安全制度，是企业在健康安全环保教育新形势下的当务之急，加强员工的安全环保意识，从源头上消除安全隐患，保障员工的生命安全健康和企业的切身利益。

参考文献

[1]孙旭,吕品.健康安全环保教育培训的经验与探索[J].化工管理,2015(6):88.

安全环保教育篇（2）

关键词： 员工培训;健康;安全;环保

Key words： staff training;health;safety;environmental protection

中图分类号：TL364+.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）04-0322-02

1 健康安全环保教育培训的重要性

1.1 国家法律的规定 根据国家一系列的法律法规，《中华人民共和国安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》等明确规定，企业要对员工进行相关的职业培训，提高员工的风险辨别能力，使员工能够在危及自身安全健康的时候实施自救，减少事故的发生，保障员工的生命健康安全。我国法律规定企业进行生产活动的原则为“安全第一，预防为主”，企业所有者对员工进行健康安全环保培训教育是必须的。

1.2 企业自身发展的需要 近年来随着高新技术、大机器化运用到企业的生产中，标准化、流水化作业普遍应用起来，生产流程被分解开来，提高了员工的工作效率和企业的经济效率，但与之相对应的是由于员工的工作失误而造成的安全事故也时有发生，给员工的生命安全带来了威胁，为企业带来了经济损失的同时，也影响着企业的社会声誉和社会效益。因此对员工进行健康教育培训，将员工的安全纳入企业的发展战略部署中，是企业以人为本的管理理念的落实，是企业安全生产和经济效益双赢的前提和基础，有利于提高企业的核心竞争力。

1.3 员工自我保护的需要 员工作为企业生产经营活动的主体，直接面对着可能存在危险的生产环境，任何的疏忽大意都有可能酿成惨烈的事故，造成无法弥补的损失，如未能正确地使用设备，或者是工作环境存在安全隐患员工未能及时的发现问题并给予纠正等等，这些不安全的行为和状态，都极有可能给员工的生命安全带来威胁。对员工进行健康安全环保教育培训，使员工能够按照操作流程正确地使用设备，掌握可能发生事故的种类，辨别危险源，及时发现不安全因素，预防事故的发生。当事故发生时，积极参加事故抢救工作，提高安全意识。

2 目前健康安全环保培训中存在的问题

通过培训使员工掌握了更多安全生产的知识，提高了安全环保职业健康技能，取得了很大的成就，但是依然存在着不足。

2.1 建立的体系机构不完善 企业的各职能部门权责不清，企业领导对安全生产没有足够的重视，安全意识和安全生产法律法规淡薄，重经济效益，轻安全生产，未能正确处理好经济效益与安全生产的关系，只重视眼前利益，而忽视事故发生后为企业带来的不良后果，安全生产投入不足。缺乏有效的监督机制和审核机制，文档资料管理混乱，安全生产的培训工作不能落到实处，只处于管理层面，不能有效执行，发生事故时，各方责任人往往推卸责任。

2.2 培训师数量不足，培训质量不够理想 培训师的职责是将安全操作的知识传授给员工，帮助员工树立安全生产的意识，这就要求培训师既要有丰富的理论知识又要有着丰富的实践经验，现实情况是企业员工众多，工种复杂，与之相对的是高素质的培训师数量不足，培训时间不够，培训方式单一，以理论知识讲解为主，缺乏实践指导，培训气氛不够活跃，员工参与的积极性不高，影响着培训人员整体素质的提高，培训质量不太理想。

3 加强员工健康安全工作的措施

3.1 建立健全组织结构，落实安全生产责任制 企业的经营所有者和各级主管领导要重视健康安全环保培训，成立专项领导小组和工作小组，由企业负责人和各级领导担任小组长和组员，将健康安全生产培训作为一项重要工作来抓，把安全生产教育培训作为企业的工作内容纳入整体建设的发展战略当中，学习国外先进的培训模式，结合企业的具体实际，邀请有关专家、教授为员工讲解安全健康方面的知识，将健康安全环保培训落到实处。企业要不断完善安全考核机制，将安全责任的目标层层分解，落实到每一个员工，制定职业健康安全目标责任书，要求员工遵守责任书中的规章制度，严格量化考核，将日常安全管理纳入考核机制，同领导的绩效直接挂钩，用制度规范企业的健康安全环保管理。

3.2 开展全员安全环保宣传教育，稳步推进安全标准化工作 企业要深入开展安全生产标准化工作，要有计划、有针对性地做好全员安全宣传教育培训，强化作业前风险辨识以及动态风险识别与控制，利用网络、电视、广播等媒体，宣扬安全知识、宣传遵守安全制度的优秀人物事迹、鼓励员工人人讲安全、定期开展安全知识竞赛活动，着力提高全员安全意识和安全操作技能，达到消除隐患、减少违章、杜绝事故的目的。

3.3 强化现场检查，深入开展隐患排查治理工作 企业要加大现场检查力度，定期或者不定期地进入现场检查员工的操作情况，根据安全标准化考核标准，对员工的操作现场点评并做好记录。要深入开展反习惯性违章专项整治活动，对检查出来的违章违规行为，要加大惩处力度，实行责任连带，强化责任追究，发现违规违章的操作发生，不仅要追究当事人的责任，还要追究主管领导的责任，形成全方位的安全管理网络。强化岗位风险管理，将风险控制措施落实在作业过程中，确保高风险作业的受控管理。做好隐患排查治理工作，使公司的安全环保形势继续保持平稳良好的发展态势。

3.4 创新培训模式，突破传统模式的桎梏 以前传统的健康安全环保培训模式主要是向员工讲解职业健康安全的各项规章制度，以“讲义方式”为主。近年来培训的方式不断变化着，由经验丰富的老员工和学识渊博的专家、教授现场向员工展示健康安全方面的知识，理论联系实际，使员工有着更直观的了解，更方便他们掌握，而且在教授的过程中，具有创新意识的员工可能会提出新的观点和看法，彼此交流，不断创新，比单纯的知识讲解更有效果，对于保护职工生命财产安全，更具有实践的意义。培训结束后，深化员工对于健康安全环保方面的认识，可以开展形式多样的讨论活动，总结工作中的不足，将工作中存在的问题集中起来讨论，加深职工对于安全环保重要性的认识，提高员工健康安全的能力，让安全环保的思想扎根于每一个员工的心中，尽可能地将安全事故扼杀在萌芽中。

3.5 运用计算机技术，完善监测考评体系 网络的普及，计算机在各行各业中都得到了广泛的应用，企业可以运用网络技术对员工进行健康安全环保知识的培训，使员工可以自主地学习，不断地学习，当遇到新问题时，可以在互联网中找寻解决方案，纠正工作中的失误。加强信息系统的管理，计算机技术的应用能够检测工作环境的变化和员工的实际操作情况，及时掌握企业的运行情况，纠正员工的工作方式，当工作环境的有害物质超标，达到危及员工生命安全的指数时，监控台就可以自动启动警报，为职业健康安全环境绩效考核提供可靠、准确的数据。

参考文献：

[1]王大卫.质量、健康、安全与环境（QHSE）一体化管理体系的研究[D].南京：南京理工大学，2002.

[2]韩晓霞.QHSE管理体系及其在石油企业安全管理中的应用研究[D].北京：北京交通大学，2008.

[3]杨平，吴.企业实施健康安全环保管理体系存在的问题和对策[J].安全与环境工程，2006（02）.

安全环保教育篇（3）

20*年是实施“十一五”环保任务的攻坚年，是实施“十一五”规划承上启下的一年。一年来，我县的环境保护工作，在中共*县委的正确领导和县人大的监督帮助下，在上级业务主管部门的具体指导和社会各界、各有关部门的密切配合下，以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，加大节能减排工作力度，以建设资源节约型、环境友好型社会为目标，深入贯彻落实十七届三中全会精神和科学发展观，全面推行《行政许可法》，坚持立党为公，执政为民，推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明，构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会；不断解放思想、更新观念，牢固树立科学发展观和全心全意为人民服务的思想意识，增强大局意识和责任意识，讲团结、干实事，切实履行好法律赋予的权利和职责，造就一支政治素质好、业务水平高、奉献精神强的环保队伍，全力推进环境保护工作的历史性转变，为有效保护好全县环境和人民的根本利益而提高行政管理效能，降低行政管理成本，创新管理方式，稳妥推进政务公开工作，加大办事公开工作力度，不断提高管理工作的透明度，不断开创环保事业又好又快发展的新局面，按照县人代会的各项目标任务，认真抓好落实工作。

一、认真开展政治理论学习和业务技术培训，理论学习与工作实践相结合，努力提高环保队伍政治理论水平和业务工作能力。

在县委、政府的大力支持和指导下，以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以节能减排为重点，深化污染防治，强化环境执法，切实解决影响人民群众健康和影响可持续发展的突出环境问题，确保辖区环境安全；以树立新风、端正作风为前提，以思进取，谋发展、强素质、树形象、顾大局、守纪律为主题，努力提高环保部门干部职工的责任意识、服务意识、质量意识，转变工作作风，提高工作效率。全面宣传贯彻科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持创新理念、创新内容、创新形式、创新手段，弘扬时代精神，使环保工作与落实科学发展观做到有机结合。一是以深入开展解放思想大讨论活动为契机，促进环保队伍的建设。以解放思想为先导，以改革创新为动力，与环境保护工作紧密结合起来，以“建一流班子、带一流队伍、树一流形象”为目标，进一步提高思想认识、更新发展观念、转变发展思路、完善体制机制，把环境保护工作推上一个新台阶；二是努力学习，改进作风，抓好机关自身建设。努力学习、全面贯彻科学发展观，进一步认清形势，明确任务，牢固树立政治意识、大局意识、责任意识，倡导勤奋学习，扎实工作，团结协作，开拓创新的好风气。树立现代办公理念，规范工作程序，创新工作方法，提高工作效率，改进工作作风，深入调查研究，进一步提高队伍素质；三是加强培训，服务指导，进一步形成工作合力。注重对在职干部的学习培训，积极创造条件，拓宽培训层面，丰富培训内容，不断提高其思想政治素质和业务工作能力，加强内部的协调联动，加强对各股室、岗位的指导，对干部的成长给予关心帮助，进一步形成工作合力，全面提升工作和服务水平。

二、认真落实环境保护目标责任制，全面完成20*年度环境保护各项工作任务。

在县委、政府的正确领导下，在县人大、政协和上级业务部门的监督指导下，积极组织开展解放思想大讨论活动，认真学习贯彻党的十七大会议精神，紧紧围绕《普洱市县（区）环境保护工作目标管理责任书》的有关要求和全县20*年环保工作的要点，解放思想，真抓实干，积极提高服务质量，改进工作作风，严格依法行政，确保各项工作任务的完成。

（一）、切实加强污染减排工作，着重抓好主要污染物总量控制。

污染减排是环保工作的一个中心工作，污染减排工作是20*年环保工作的重中之重。为全面完成污染减排任务，进一步加强了企业污染治理工作。加强工业污染防治，落实各项减排措施，使主要污染物排放总量按目标要求削减。环保部门主要从两个方面入手做好我县污染减排工作。一是堵住源头，严把项目环保审批关，对不利于能源节约、环境保护的项目一律不予审批落户。按照国家环保总局的建设项目“十不批”和“三同时”要求，做好建设项目环境影响审批和竣工验收工作。截止11月下旬，共审批建设项目环境影响评价18个，“三同时”执行率达到100%。二是加强对现有重点企业排污末端治理工艺的监管，减少污染物排放总量。根据《20*年节能减排责任状》的要求，确保cod排放总量削减200吨，二氧化硫排放总量削减10吨。我县是农业县，工业发育程度低，现有的工矿企业都处于创业发展阶段，对治污排污投入资金能力有限。虽然客观原因诸多，但污染物排放总量削减一项政策性硬性指标，我县环保局在取得企业的理解和支持的基础上，结合县内企业实际，确定了今年力争使县内云胶公司、瑶家山铜矿、*白糖厂三个重点排污企业在减排方面取得新的突破。云南橡胶产业股份有限公司*分公司、普洱*力量生物制品有限公司*糖厂不断加大污染治理设施的改造和更新的资金投入，治污能力有了进一步的提高。云南橡胶产业股份有限公司*分公司制胶厂新建了一套总投资370万元的污水处理设施环保工程，20*年8月橡胶加工污水处理设施已竣工投入试运行生产使用。橡胶加工污水处理设施采用微生物处理法（*/o），预计20*年污染物cod减排156吨。瑶家山铜矿总投资450万元的尾矿坝、挡沙坝已完成项目投资，于10月下旬完成达标验收。为做好今年的减排项目储备工作，环保部门紧紧围绕污染减排这一中心，统一思想、提高认识，全局动员、形成合力。有序推进重点减排项目实施进程，集中力量抓好普洱*力量生物制品有限公司*糖厂重点减排项目的工作，确保减排项目完成。20*年底开工建设?酒精废醪液采用液态肥处理技术进行全部处理，采用无滤布真空吸滤机工艺；锅炉内部改造，估算省煤1500吨。cod计划减排量269.57吨，so2计划减排量6.15吨。预计总投资额达400余万元。

（二）全面开展环境监察和环保专项行动，加大环境监察执法力度。

一是认真开展20*年整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动和环境安全隐患百日排查专项行动，进一步加强环境执法力度。通过日常监督和重点督查，对热点环境问题重点督促检查，防止重大环境污染事故发生。20*年环境安全隐患百日督查专项行动中，检查生产经营单位14家，出动53人次，排查安全隐患1家，排查出*县鸿达矿业有限责任公司瑶家山铜矿的尾矿库存在的环境安全隐患，对排查出的隐患正在督促企业落实整改。通过排查工作查清了区域污染源情况及存在的隐患问题，明确了工作目标，及时对问题进行整改，对发现的问题及时整改要求，切实采取措施防治环境污染事故发生，确保我县环境安全。二是加强环境监察执法，对工业污染防治设施运转情况进行跟踪检查，确保设施正常运转，防止企业偷排污染物。开展生态环境监察，在全县辖区范围内深入开展了生态环境监察执法检查。突出抓好矿山开采企业的污染防治工作。配合市环境监测站对建设项目产生的污染采样实测，对建设单位污染治理整改和生态保护和恢复的意见并监督实施。畅通污染纠纷举报渠道，设立“12369”环保热线电话。在中、高考期间对环境噪声加强监控，抽调人员参加巡查，防止噪声干扰学生考试和休息，为考生营造一个良好的应考环境。三是及时处理环境污染纠纷，强化环境查处工作。树立环境无小事的观念，对群众反映的案件快速、及时、规范办理。对涉及范围广、影响程度深的环境影响纠纷做到起因明、措施好、结果实，不遗留隐患，尽量使纠纷消除在荫牙状态。今年共接受群众来信来访15件，查办15件，案件受理率100%，办结14件，结案率达93%，及时有效地维护了人民群众的利益。四是切实做好议案提案办复工作。人民代表和政协委员的议案和批评意见，是代表人民对如何加强环境保护工作，如何改进环保工作而的宝贵意见。20*年，代表共环保相关议案3件、政协委员提案1件。议案、提案涉及环境综合治理，水和噪声污染防治等方面。环保部门高度重视议案和提案的办复工作，做到主要领导亲自抓，并深入基层调研亲自办复。共办复涉及环保的议案3件、提案1件，做到思想重视，态度积极，问题明确、调查详实、程序规范、办复迅速、确保件件有答复，群众满意。五是依法征收排污费，在完善排污申报登记工作的基础上，加强排污费征收工作，今年市环保局下达我县的排污收费任务是25万元，在去年的基础上降低了16%，下达指标数降低主要原因是*年我县新上的污染治理工程增多，污染物排放总量减少。今年预计可完成征收排污费30万元。

（三）、全力抓好第一次全国污染源普查工作

第一次污染源普查是一次全国性的环保基础调查，整个普查工作历时三年（20*-2009年），时间长、任务重，专业性强。我县的污染源普查工作得到县委、政府的高度重视，机构、人员、经费、责任落实到位，并采取了有力措施，保证工作进展顺利。20*年是全面普查阶段，是整个普查工作的关键年。按照工作要求对排污单位进行检查和调查，填报普查表，各级普查机构根据监测结果完成普查表审核、录入、汇总工作，建立污染源数据库。由上级普查机构组织对普查工作进行验收、数据审核、汇总，并向国家环保总局上报普查结果。至20*年5月20日，我县已按工作要求全面完成阶段工作任务，完成了外业入户调查、污染源普查数据录入工作，全县分工业、农业和生活三个组对普查数据进行了初录、复录、比对和质量审核，最后按污染源普查归口管理程序上报了普查数据，并已通过省、市两级质量核查。至20*年10月10日，我县按时完成了摸底清查、入户普查、质量审核、数据录入、数据初报和污染源普查表填报质量核查，共普查477个对象，其中：工业源31个（重点源14个，一般源17个，）；生活源163个（住宿业16个，餐饮业122个，美容美发14个，洗车业4个，摄影彩扩业4个，卫生1个，建制镇2个）；农业源282个（种植业220个，养殖业18个，水产养殖44个）；集中式污染治理设施（生活垃圾处理场）1个。截止目前，我县污染源普查工作进展顺利，质量优良，得到省、市两级普查办的高度赞赏和肯定。

（四）深入开展环保宣传教育，做到长抓不懈。

加强环保宣传教育，围绕节能减排、环保专项行动、污染源普查等重点工作，深入开展环保宣传教育。一是借助科技活动周环保知识下乡宣传活动和“六五”世界环境日，以“绿色奥运，环境友好型社会”为主题，针对农村环境现状问题专门制作宣传材料发放，并向农村群众宣讲解疑；“六五”世界环境日，通过电视向全县人民发出公开信，号召公众参与环保。二是加强环境信息公开，及时将各种环保政务信息到*县环保局网站，进一步提高公众环境保护意识，激发广大群众参与环境保护的热情，营造全社会参与环境保护的良好氛围。进一步提高市民环保意识，共同营造人与自然和谐共处的环境友好型社会。

三、环境保护工作存在的主要问题和困难

安全环保教育篇（4）

2.适用范围

本厂设单位所属工作人员。

3.权责

3.1单位主管：

单位主管应依工作特性之需要，指派适任的人员从事管理或操作，属法令特别要求应具备合格证照之作业，在人员未取得前，不得指派其从事相关之操作。

3.2安卫人员：

1)列出安全卫生、消防及环保，相关法令要求应实施训练之项目，提供各单位提报训练名单后列管追踪。

2)每年十二月底前针对法令宣导、危害通识教育、公伤事故预防宣导、承揽商管理、及各项环境管理要求事项等排订次年度的工环教育训练计划，并依计划实施。

4.3训练需求规划

1)安卫人员依「法定派外训练人员审查标准（附件5.1）及训练计划涉及训练费用支出者，汇整分析次年度厂区应实施之项目、人数及费用，于每年九月底交由管理部编列预算。

2)各单位依各自所属辖区设备、环境或其它设施，工作时可能会对环境、安全卫生或消防产生重大影响者，提出该设备、环境或设施训练计划并据以实施，以使其胜任所负责的任务。

3)厂区共通性的训练项目及计划，由安卫人员规划呈核厂长后实施，并将副本送工环部。

4.4实施

1)新进人员训练

1.由人事单位事先知会安卫人员新进人员报到之相关信息。

2.人员报到后依「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录(附件5.2)之规定训练课程施予教育训练，并经测验完全了解后，由受训人员于附件5.2上签名确认，测验未完全了解前，不得进入现场。

3.如其工作性质(参考附件5.2)，须由用人单位再行施予作业环境安全卫生实务训练者，训练记录由安卫人员转交用人单位，经完成训练并测验完全了解后签名确认，始得从事实务操作，惟最迟应于10天内完成训练，完整之「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录送管理部存盘备查。

4.用人单位应依实际工作需要加强附件5.2之训练课程以外之其它课程，或延长训练时数。

5.教育训练之实施，除针对标准作业程序予以指导外，并应使人员认知偏离特定作业程序时，可能造成的结果。

6.测验方式由训练单位视实际状况得以笔试或实务操作进行。

2)职务异动人员训练

1.职务异动后之工作性质除一般行政人员外，异动后之用人单位应依附件5.2之规定课程重新施予教育训练，经测验完全了解并于附件5.2签名确认后，始得从事异动后之实务操作。

2.训练方式及记录视同新进人员训练办理。

3)消防训练

1.安卫人员应于每半年至少举办一次消防训练，如有消防灭火之实际演练，应事先知会环保主管机关（参照HSD-APM-01）。

2.课程内容包括各项消防设备的功能及使用方法、实际操作演练，必要时应与各单位之紧急应变演练合并实施。

3.必要时应请地方消防队派人指导。

4)紧急应变训练与演练

1.各单位依「PMT-ENP-01之鉴别结果，需以紧急应变训练及演练来降低环境冲击之项目，应依冲击之特性排订定期性的训练，至少每年应实施一次。

2.其它要求依PMT-SOS-01办理。

5)承揽商训练

依「PMT-CON-01承揽管理作业程序书办理。

6)危害物质运输商训练

依「PMT-GIH-01危害物质管理作业程序书办理。

5.纪录管理版权所有

5.1新进人员或注意动人员安全卫生教育训练，除训练教材由训练单位自行存盘外，「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录，由最后完成训练之单位转送行政管理部存盘。

5.2外训人员所取得证照依公司ADC-PSP-0D在职训练作业规定及ADC-PSP-0Q教育训练作业规定办理。

6.附件

6.1法定派外训练人员审查标准

安全环保教育篇（5）

1有效开展健康安全环保培训

一是打造风险辨识能力。危害因素辨识与风险评价是健康、安全环保工作的基础，是一切管理活动的前置条件，俗话说“根基不牢、地动山摇”，很多领导在讲话中也多次提出要注重安全环保工作基础，风险辨识即是安全环保工作基础，使员工掌握风险辨识的有关概念，风险识别及评价的方法以及具体控制措施是员工应具备的安全环保基本素质。此外，风险辨识能力还可延伸到隐患排查治理、应急响应与准备、污染控制等多个风险管控环节，从根本上控制风险。二是打造独立审核能力。HSE体系审核是对企业HSE管理水平的全流程“诊断”，是系统的评估企业健康安全管理水平的重要手段，也是健康安全培训中最全面、系统的管控方式。根据销售企业精简库站外人员编制要求，实行机关审核员承包责任制，建立库站基层审核员队伍，打造基层HSE“联帮”，可实现以点带面，连片“升级”，自主有效的推进HSE体系运行。三是打造安全培训能力。“三人行，必有我师”，在安全环保培训中应注重开展安全观察与沟通，与受众开展沟通，受众之间开展沟通，去糟粕，取精华，可加深学员对知识点的认识与理解，取得事半功倍的效果。此外，在培训中应穿插事故案例，教学视频，互动游戏，寓言故事等多种引人入胜的环节，起到抛砖引玉的作用,，此时归纳提炼出的结论或知识点更易于被接受。四是打造安全检查能力。各石油销售企业经常性的部署、开展各类安全环保检查，组织相关人员“走马观花”似的为了完成检查而检查，致使一些安全环保问题“反复抓、抓反复”。因此在检查前应明确目的，设定目标以及预期效果，制定详尽的检查表并附检查情况说明及量化分值。如此一来，成了人人都会查，全员都会审的基本工作，不但能使全员参与，最重要的是可以大大减少人力物力的消耗和企业其他开支。五是打造工作执行能力。石油销售企业各项经营管理活动中，正执行力是决定企业成败的一个重要因素。

2健康安全环保培训经验与探索

一是制定培训工作计划。将上一年度HSE管理评审会议中总结出的不足及需要解决的问题列为本年度安全环保培训主要内容，并制定工作目标，分阶段实施，确保达到预期目的。从阿克苏销售公司2014履查屡犯专项治理活动数据显示，专项工作经过专项培训专项抓之后，效果提升了95%。同样，培训后的员工对问题的关注度提升98%。加油站员工安全环保培训需塑造五项能力，结合五项能力分阶段开展培训显得尤为重要，具体可按时间大表执行。部分地区公司受地域限制，将培训送到基层开展，减少员工长距离奔波，既减轻员工压力，也为企业减少大量开支。在基层开展培训可随时活跃现场气氛，遇到问题现场解决，除了理论讲解外，还可以现场实际操作，做到理论与实际相结合，使得培训更“接地气”。二是安全环保工作始终是严谨、严肃、严厉的工作，以往的安全环保授课给人感觉枯燥、乏味，授课人大多采用通篇“朗诵”，“照本宣科”的培训形式。建立企业内部培训师队伍，通过以学员为主体，培训师为主导，充分整合现场资源，培训中穿插案例、故事、视频、游戏等环节，调动现场气氛，使每一位学员在原有的基础之上都有所提高或收获。目前，技术力量不断推动人类创造新的世界，互联网信息时代已经到来，石油销售企业也逐步通过“网络开口”，“微商”，“朋友圈”等网络手段开展经营活动。安全环保培训工作可按照此类模式推广开来。各地市公司可探索微信平台培训模式，如建立微信公众平台，定期分享安全环保工作相关的课件、视频、图片等，员工在闲暇之余即可完成自学，寓教于乐，一举两得。

作者：孙旭 吕品 单位：中石油新疆销售有限公司阿克苏分公司

安全环保教育篇（6）

[中图分类号]G [文献标识码]A

[文章编号]0450-9889（2013）02C-0044-03

高校承担着教学、科研和社会服务三大功能，同时也肩负着保证大学生生命财产安全的重任。“90后”大学生很多都是独生子女，承载着家庭的希望和梦想，安全问题关系到千家万户。近年来，一些高校发生的安全事故，已经严重影响到家庭的和睦、社会的和谐与稳定。因此，大学生的安全教育工作要常抓不懈，形成长效机制。

一、高校安全教育保证体系的全面质量管理内涵与特点

全面质量管理是高校全体师生员工及有关职能部门、院系，把学生的安全意识、安全知识和防范能力教育结合起来，建立起大学生在求学期间全过程的人身安全、心理安全和财产安全的安全教育保证体系，最有效地维护校园安全稳定，促进校园和谐。高校安全教育保证体系的全面质量管理把从过去的安全事故出现后的补救，转向事前预防；通过管安全事故的各种因素防止事故的发生，把被动转为主动，消极防御变为主动干预，是主动性管理和重在预防事故发生的管理。

高校安全教育保证体系的全面质量管理具有以下方面的特点：

第一，全体师生员工的管理。这是指高校安全教育保证体系的全面性，既要有教师的安全教育管理，还要有学生的自我安全管理。高校安全教育管理的内容紧紧围绕大学生学习、生活、成长、成才的各个方面，包括大学生的人际交往、恋爱情感、生命安全、财产安全、就业安全、住宿安全等。总之，要能够给大学生给予指导和引导，提高安全防范意识，内化为大学生日常的安全行动。

第二，全过程的管理。大学生求学期间全过程都要进行安全教育管理，安全教育始于入学，终于毕业，这一过程的各个环节都会对安全教育产生不同程度的影响，因而必须对全过程进行管理，这样就把安全教育管理的范围从原来的学生在校园内向校园外扩展延伸，形成一个螺旋形的上升过程，从发放录取通知书告诉入学安全须知，到入校学习生活的安全教育、防范能力训练、应对突发自然灾害、远离黄赌毒害、实习就业的全过程，都要严格地实施安全教育管理，保证大学生的安全，这个过程不断循环，则大学生安全将得到不断保证。

第三，采用全面方法的管理。大学生安全教育的管理手段不是单一的，而是综合运用思想教育、法律、纪律、信息技术、心理辅导等方法，形成组合，组成多样化的复合的安全教育工作方法体系，全面综合地管理大学生安全。

二、高校安全教育工作面临的形势

近年来，高校不断加强和改进学生安全教育工作，在降低安全事故发生率方面做出了积极的探索和尝试，取得了显著成绩，积累了丰富经验。但随着高校改革的深入，信息技术的发达，大学生学习生活空间不断拓展，高校安全教育工作面临着一些新情况、新问题、新观念，主要表现在以下方面：

（一）社会方面

第一，改革开放使中国经济蓬勃发展，人民群众物质文化生活水平得到极大改善和显著提高。作为分享改革开放成果成长起来的“90后”大学生，每个月的生活费有了更多的支配能力，除用在吃饭外，还用于娱乐、交友恋爱、旅游、形象设计、通信、交通等方面。消费能力的显著增强拓宽了大学生的活动半径，必然要求扩大大学生安全教育的范围。

第二，随着法治观念的深入人心，大学生对依法治国的认识日益深刻。绝大多数大学生遵守法纪，依法办事。但要在短时间内根除国人中的传统人治思想并非易事。少数大学生知法但不守法，遇到冲突问题丧失理智采取过激行为，甚至走上违法犯罪的道路。

第三，信息技术的普及使大学生很容易通过互联网获取信息来满足需求。但是，一方面，网络信息良莠不齐，不良、虚假、隐蔽的信息很容易使涉世未深的大学生上当受骗，走上歧途；另一方面，少数大学生利用自己所掌握的信息技术做出危害他人及社会公共安全的行为。

（二）学校方面

第一，安全教育停留于表面。高校各级党组织对学生的安全教育都通过签署责任状的方式将学生安全教育工作层层分解，每逢重大节假日、开学放假、班会，各级领导、辅导员、班主任都会开会强调大学生要注意安全。这对预防大学生安全事故起了积极的作用。但是，很多的安全教育只停留在口头的开会传达，至于具体怎么做，学生很少有实践的机会，以致难以应付突发事故。

第二，学生宿舍等硬件跟不上，存在安全隐患。有的高校学生宿舍是上世纪八九十年代建成的，那时宿舍的电路设计没充分考虑到学生拥有电脑，以及对空调的需求，电路承载不了大功率电器。大学生在宿舍用电脑，老化的线路承载不了，存在安全隐患。有的教学楼和学生宿舍楼未设消防楼梯，疏散通道不够，事故发生时容易造成拥挤、踩踏、伤亡等事故。

第三，校园周边治安形势令人担忧。随着我国高等教育事业的迅速发展，高校的不断扩招致使在校大学生人数倍增，校园内人员密度增大。为了应对人数的扩大，不少高校采取并校或者是在郊区买地，建新校区的方式。很多新校区坐落在城乡接合部，交通不够便利，往来人员稀少，校园周边环境复杂，学生容易被不法分子抢劫。另外，围绕高校大学生这一庞大的消费群体，在校园周边形成的大排档、歌舞厅、桌球城、网吧等商业服务场所，也是容易引发治安问题的地方。

（三）学生方面

第一，大学生私自用火、私拉电线造成宿舍火电隐患。各高校都明确规定学生禁止在宿舍私自用火、私拉电线，并且加大对宿舍的管理力度，但是，仍有少数学生违反纪律规定，在宿舍用酒精炉、煤油炉打火锅聚餐，点蜡烛复习看书，用热得快烧热水洗澡，电线绕着铁床拉，这些都给宿舍安全带来很大的火电隐患。

第二，大学生社会阅历浅，容易上当受骗。有些同学离开宿舍不关门窗，钱物随便放置，造成财物丢失。宿舍经常有人上门推销，有些同学贪图便宜，结果上当受骗。有些同学幻想一夜暴富，轻易就相信传销组织的演说，加入传销去骗取他人钱财。大学生因阅历尚浅，受到外界诱惑时容易把握不住自己，上当受骗时有发生。

第三，不少大学生心理承受能力差。有的大学生无法适应与宿舍同学相处，辅导员重新安排到另外的宿舍住还是无法适应。最后在校外租房子住，脱离学校管理，极容易造成隐患。还有少数大学生因为恋爱关系、经济问题以及家庭关系的因素而导致心理承受能力弱。他们不能正确处理恋爱中的矛盾，不能正确看待自身贫困与其他同学富有以及因家庭矛盾带给他们的伤害，心理扭曲，产生各种各样的心理问题，严重的走上违法犯罪的道路。

三、高校安全教育保证体系的构建

（一）设计过程的安全教育保证

做好安全教育工作的第一步是设计，设计安全教育是高校安全教育保证体系的首要环节。设计过程的主要任务是高校要根据安全教育内容设计出对大学生具有更好安全结果的教育方案。高校安全教育内容包括：

1.法律法规、校纪校规教育。介绍相关法律法规，国家安全、保密工作和大学生应遵守的政治纪律，宣讲校纪校规的具体内容及违反校纪校规的处理程序等。

2.应急知识、公共安全教育。让学生了解各类常见灾害、灾难和公共突发事件的应对和避险知识，并开展逃生和急救等演练，学习常见的人身损伤紧急救护知识和技能。

3.珍惜生命，人身安全教育。引导学生理解和感悟生命的意义、价值，培养大学生尊重生命的态度，确立积极的人生观。普及生活中的用电、用水、用气安全知识等。

4.物品保管、财产安全教育。使学生了解如何妥善保管个人的钥匙、证件、现金、信用卡、贵重物品；了解和掌握防诈骗、防传销的本领；参加社会实践、外出旅游、实习、求职过程中懂得如何依法、合理地保护自我。

5.防火知识、消防安全教育。使学生掌握在各种场所的消防逃生知识，了解消防报警、消防处置的基本程序和方法、学会正确使用灭火器。

6.网络安全、交通安全教育。使学生懂得正确上网，利用网络信息，识别信息真伪，遵守交通法规和交通规则。

7.饮食卫生、食品安全教育。使学生养成良好饮食习惯，不食无证摊贩的食物、不吃过期货变质的食品。一旦发生食物中毒，立即报告、及时就医。

8.校园环境、周边安全教育。使学生全面了解校园及周边的地理、治安环境，提高学生在校园及周边的安全性。

根据以上高校教育安全内容，做好便于执行的方案。一是把安全教育内容制度化，如法律法规、校纪校规制度、学生宿舍安全管理制度、学生出行、交通安全制度等。通过安全教育规章制度，提醒学生要注意的事项，维护学生的合法权益，保障学生的安全。二是把安全教育课程化，嵌入到每个学期的专业学习，让安全教育有经费、师资保障，落到实处。

（二）实施过程的安全教育保证

高校安全教育保证体系实施过程通过PDCA循环来实现。PDCA循环是由Plan（方案）、Do（实施）、Check（检查）、Action（处理）四个方面组成，把高校安全教育内容方案运行，体现高校安全教育工作的思想方法和程序。

1.PDCA循环的四个阶段和八个工作步骤。四个阶段分别为：方案阶段（P）、实施阶段（D）、检查阶段（C）、处理阶段（D）。八个工作步骤分别为：（1）分析高校安全教育现状，找出安全问题；（2）分析产生安全问题的原因；（3）从各种原因中找出影响安全的主要原因；（4）制订方案，制定措施；（5）执行方案，落实安全措施；（6）检查方案执行情况和措施实施效果；（7）把有效安全措施纳入安全教育规程中加以巩固，无效的不再实施；（8）将遗留、未解决好的安全问题转入下一个循环继续解决。具体见图1。

2.PDCA循环运转的特点。（1）大环套小环，一环扣一环保；小环保大环，推动大循环。整个学校、院系、年级、班级、宿舍和个人都有自己的PDCA安全教育循环，所有的循环圈都在转动，并且相互协调，互相促进。上一级循环是下一级循环的依据，下一级循环是上一级循环的组成部分和具体保证。具体见图2。（2）安全教育循环如同爬楼梯一样螺旋式上升，每转动一圈，就上升一步，就实现一个新的目标，不停转动就不断提高。如此反复不断地循环，安全教育问题不断得到解决，校园安全稳定和学生个人安全就步步得到提高和保障。具体见图3。

（三）落实过程的安全教育保证

高校安全教育保证体系的落实在于明确责任，责任到人。管理学理论表明，责任到人是有效执行力的必需手段。人们最熟悉的，往往也是最陌生的；最应该做到的，往往又是最难以做好的。安全责任的执行力也是这样。高校党委落实安全教育既要讲责任心，也要讲责任制；既要履行责任，也要有责任追究。没有问责，责任制形同虚设。问责，要贯穿到履责的全过程。事前问责是提醒，事中问责是督促，事后问责是诫勉。对认真负责安全教育的，要给予奖励和表彰；失职渎职的，要予以追究和惩罚，增强安全教育责任心、培育安全教育责任感、提高安全教育责任意识。各院系要根据校党委制定的安全教育工作考核指标，细化到院系领导、辅导员、教师、学生骨干、学生的责任，按照PDCA安全教育循环层层抓，反复抓，层层落实责任人的相关责任，按安全责任落实到个人，让每个人都来关心安全问题，形成全员参与的安全教育长效机制。

总之，高校要把维护校园安全作为当前和今后一个时期一项重大政治任务，抓紧抓实抓好安全教育工作，坚决防止校园恶性案件发生。校园安全关系大学生健康成长，关系人民群众切身利益，关系社会和谐稳定。基于全面质量管理特点建构的高校安全教育保证体系立足当前，集中解决高校安全教育工作的突出问题和薄弱环节；着眼长远，全体师生员工、全过程、全方位联动，全面维护校园安全稳定，使大学生平安、健康、幸福地成长。

安全环保教育篇（7）

关键词：幼儿园 安全管理 工作

幼儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者心里的头等大事。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全工作是学校教育的头等大事。”幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁,关系到国家长远发展和民族的未来。

1.增强安全管理意识，加强安全教育,防患于未然

1.1 注重教职员工安全意识的培养

保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责,教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础,因此,园长要通过多种教育方式转变教师观念, 牢固树立“安全第一”的思想,始终紧绷“安全”这根弦,时刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,为幼儿创造安全、和谐、温馨的外部环境,使幼儿得到身体及心理上的安全。

1.2 加强幼儿安全教育

《幼儿园教育指导纲要》中规定:“知道必要的安全保健常识,学习保护自已。”我院将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中,将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中,通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。

1.2.1将安全教育纳入幼儿园的教育教学中。每学期我们都将安全教育有计划地列入教育教学计划中,在教育教学中完成安全教育任务,教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等,使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明,它是幼儿安全教育非常有效的途径,是幼儿提高自我保护意识的基本手段。

1.2.2帮助幼儿养成良好的行为习惯。幼儿身心发展的特点决定了对幼儿进行安全教育必须寓教于乐、寓教于情、寓教于动,并渗透于各科活动之中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。在生活中经常遇到的问题，教师反复提醒和帮助,多进行正确行为的强化练习,持之以恒,会使幼儿形成良好的行为习惯,从而起到自我保护的作用。例如走路时靠边右行,可减少碰撞同伴或被来往车辆碰撞的机率;鞋带系牢固、衣服穿整齐,可避免跌倒、摔伤;吃鱼时把鱼刺挑干净,可免受刺伤咽喉之痛;吃饭不嬉笑打闹,可避免异物进入气管;不将手指、铅笔、玩具放入口中;不挖耳鼻、不将异物塞入耳鼻、不将手指伸入电源插座、不玩火;遇到困难会求助等等。教师通过组织丰富多彩的游戏活动,让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能,还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码:110、119、120等。

1.2.3将安全教育渗透在幼儿一日生活中。教师要结合幼儿一日生活的各环节,抓住有效时机随机地进行安全教育。安全教育不是一朝一夕之事,意外事故往往发生在日常我们没有意识到会发生的时刻所以,安全教育应渗透在幼儿园的一切活动之中,重视一日生活中的随机教育。当班上孩子出了“状况”,教师应利用这一事件有针对性地对幼儿进行有的放矢的教育,给孩子们留下较深的印象,收到事半功倍的效果。对待幼儿的呼叫,教师亦不可不理不睬,敷衍了事,而应像公安部门对待“110”报警那样予以重视和警惕,及时处理幼儿日常生活中的不安全隐患和“突发事件”,并阻止事故的发生和发展。对待幼儿的呼叫,教师亦不可不理不睬,敷衍了事,而应及时处理幼儿日常生活中的不安全隐患和“突发事件”,并阻止事故的发生和发展。如:幼儿在打架,有幼儿扑到走廊栏杆上,椅子上有钉子冒出来或橡皮钉脱落,天花板上有石灰块要掉下来,在和幼儿差不多高的地方有钉子,开关没装牢,厕所间水槽出水处由于水管太短导致水流到地砖上易使幼儿摔跤空调开关装得太低……我们都因想方设法及时处理或与总务处取得联系,以便及时清除不安全隐患。实践告诉我们:幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。

2. 建立健全安全管理制度,扎实开展安全有效防范措施

2.1 落实园长责任制

园长是幼儿园安全工作的第一责任人,负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。园长要高度重视安全工作,作为幼儿园工作的重中之重,加大管理力度,建立健全幼儿园各项安全工作管理制度，落实好各项安全防范措施。

2.2 落实分工负责制

建立切实可行的幼儿园安全体系,落实分工负责制。签定各种安全责任制,层层签定,层层落实,责任到人。

2.2.1实行幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检,除检查身体状况外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:小刀子、小钉子、小纽扣等,因为这些物品有时会对幼儿造成伤害,所以要消除这些不安全隐患,就要求保健医、保健员、教师要严格做好每日晨检工作,要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品,发现问题及时处理。

2.2.2实行幼儿园安全保卫制度。建立安全工作领导机构,并设立保卫机构,配备专职保卫人员,建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度,建立门卫制度及职责,建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任,明确幼儿园安全保卫职责。

2.2.3实行幼儿园消防制度。认真落实幼儿园消防安全制度和消防工作职责、消防设施和器材定期维护,保证有效使用,设置必要的幼儿消防安全标志。

2.2.4管理好幼儿园水、电、气、暖及有关设施的安全。建立用水、用电、用气、采暖及户外大型体育器械等相关设备的安全管理制度,定期检查,及时维修和更换。

2.2.5加强食品卫生管理。认真执行《食品卫生法》等文件规定,严把食品原料采购关,幼儿园定点采购,从源头上把好食品卫生关;严把食堂仓库关,食堂仓库专人保管,双人双锁管理;按卫生保健要求做好每餐留样;炊事员定期进行身体检查;定期有效地进行预防投药和空气消毒,灭鼠除蟑,有效地预防各类传染病的发生。

2.2.6落实交接班制度。认真做好交接班工作,严格接送制度,家长需持接送卡接幼儿。

2.2.7组织幼儿必要的训练和安全演练。定期组织开展幼儿丰富多样的体育锻炼、安全主题活动,通过训练、实践活动, 提高幼儿动作的敏捷性和灵活性，增强幼儿安全防范意识，减少事故的发生。

安全环保教育篇（8）

随着医药产业的迅猛发展，迫切需要大量能满足医药行业需求的复合型技能人才。在“双高计划”下，以市场需求为导向，加快技术技能人才培养，为产业急需和产业高端提供高质量的技术技能人才支撑是高职院校的重要使命。根据生物医药产业链中的医药原料制造、绿色制药技术、药品制造与质量控制、医药流通与医药健康服务等职业岗位，我校梳理现有专业，打造以药品生产技术专业为核心，包括应用化工技术、环境工程技术、药品经营与管理专业为支撑的药品生产技术专业群，为区域产业转型升级提供人力资源支撑。SEQ教育是指安全意识(Safety)、环保意识(Environment)和质量意识(Quality)教育。在新时期《中国制造2025》和《制造业人才发展规划指南》背景下，培养具备SEQ意识的高素质职业技能人才，尤其是复合型技术技能人才，是新时代坐标下对高等职业教育人才培养的重要要求。HSE是健康(Health)、安全(Safety)和环境(Environment)管理体系的简称，HSE管理通行于国内外石油和化工行业，已经发展成一系列成熟的管理系统和方法。GMP(GoodManufacturePractice)是药品生产质量管理规范，是制药行业准入的强制性标准和质量管理体系。开展基于HSE和GMP管理有机融合的SEQ理念培养，培养具备工匠精神和SEQ意识的高素质复合型技术技能人才，是产业急需人才培养的重要途径。本文拟就在药品生产技术专业群，进行HSE/GMP管理体系结合SEQ教育机制内涵研究开展探索。

1SEQ教育研究现状

1.1国外及我国香港地区的研究现状

新时期，随着药品生产企业的发展和面临政策监管下的安全生产、环境压力的严峻形势，企业也对未来员工职业素养提升提出了更高的要求，同时也对高职院校的安全、环保、质量教育提出了新的要求。在国外及我国香港地区，工业体系、制度发展及职业理念较为完善。除了企业本身开展专业培训，教育部门和高校也在教学或管理中建立健康安全和环保体系，加强对学生的环保、安全理念教育，包括引入各类EHS体系、QHSE管理、生物安全管理等［1－2］。

1.2国内研究现状

目前，在我国的高等教育教学中，也有许多学者尝试开展实施相关安全、环保、质量教育模式。阳富强等［3］提出在高校实验室安全管理中构建QHSE管理体系，以来源于企业的管理方法和安全氛围来开展高等教育。刘军军［4］提出将EHS文化融入高校机械实验室管理中的策略，探讨了EHS文化的构建意义。菊［5］通过对接化工生产过程的课程改革，将HSE理念融合渗透进课程内容，注重学生综合素质的培养。刘朝阳等［6］对制药工程专业实验教学中渗透绿色化学理念进行探索和实践，为培养学生绿色环保的科学发展观提供了新的思路。为开展“双高计划”，创新学校高水平高职院校建设特色项目，南通职业大学于2019年启动专业群SEQ教育试点工作，开展了包括SEQ文化建设、SEQ素养提升等方面的研究［7－8］。

2SEQ教育研究必要性

2.1社会层面

近年来，国内发生多起重大安全生产事故和环保事件。2017年以来连续三年每年都有两起以上重特大事故，如2019年3月江苏响水化工安全生产事件。而这些安全、环保有关的重特大事故造成大量人员伤亡、财产损失和社会危害，各方面影响极大。通过事故调查，表明大多数生产事故为责任事故，生产现场操作人员的安全意识、职业行为和职业素养在其中起到了决定性的作用。可见当前安全生产、环保问题的确是全社会关注的重大问题。

2.2行业层面

制药、化工生产制造业是化学药物危害、工业中毒、环境污染、人身伤害等重大生产事故高频发生的行业。制药、化工产品生产不同于其他商品，有其特殊性，生产工作人员独特的工作环境和频繁接触各类化学品、设备决定了其职业安全的重要性和对环境的影响。目前，医药、化工生产环节普遍重视产品质量，但从业者对行业安全、环保意识不强，知识欠缺。虽然也要求上岗人员进行安全和环保教育等岗前培训，但培训效果不佳，防护依从性差，往往在生产中造成一些不可挽回的损失。

2.3企业层面

在现代企业的管理上，构建质量、环境和职业健康安全管理体系是当今企业迫切的需求。目前在企业内运行的管理体系，以(环境管理体系IS014000)、(质量管理体系IS09000)、(职业健康安全管理体系OHSASl8000)为现代企业组织中并行运行的三大主流管理体系标准。但是，三大管理体系运行过程中存在许多重复点、交叉点，如何把(质量Q)、(环境E)，(健康H)、(安全S)整合，形成一体化管理体系，提高管理效率，提升组织企业的整体绩效水平，是许多学者着力研究的热点。

2.4教育层面

在国家“制造强国”战略下，高职院校是培养具有必备理论知识和较强动手能力的技能型人才的摇篮，所培养的学生直接面向生产第一线。在当前国家产业转型的大背景中，大多数职业学校和专业教育，虽也在随着当前的社会经济发展形势进行调整，但对学生或者未来岗位员工的职业素养培育的力度仍然不够。目前，在制药、化工专业人才培养中虽也涉及到一定的安全等职业素养教育，但普遍不系统、不全面，有的脱离了时代的发展趋势，与医药行业的专业性不契合，对直面未来一线药品生产岗位的工作人员———制药类专业的学生而言，安全、环保和质量意识仍较薄弱，职业素养的培养还有待加强。

3SEQ教育内涵研究可行性

基于上述背景，开展SEQ教育，尤其是专业性契合度高的安全、环保、质量等相关的职业素养教育，具有现实要求。而基于HSE和GMP管理体系结合的SEQ教育，是药品生产技术专业群高素质职业人才培养的重要途径。

3.1SEQ教育的坚实基础

HSE管理开展事前风险分析，确定自身活动可能发生的危害以及后果，从而采取有效的防范手段和控制措施，防止其发生，以便减少可能引起的人身伤害、财产安全和环境污染。GMP作为药品生产强制性的准入标准和质量管理体系，要求药品生产企业从生产和质量控制等方面按国家有关法规达到质量要求，形成可操作的作业规范，确保最终产品质量符合法规要求。HSE和GMP两种管理体系有机结合，是制药相关行业的迫切要求。作为成熟的现代管理体系，两者均为企业生产与管理人员的安全、环保和质量意识的建立提供了有利基础。因此，基于HSE和GMP的管理体系，开展SEQ教育，具有现实可行性和必要性。

3.2SEQ教育的内涵体现

对HSE和GMP两者内涵价值的深入理解和研究是构建特色SEQ教育和实施的关键。HSE强调安全、健康和环保的管理，但未纳入质量控制;GMP作为制药行业质量控制规范，虽也包含质量风险管理的内容，但未强化生产安全、环保等管理范畴。HSE和GMP两种管理体系有机结合，不仅是制药相关行业的迫切要求，也是药品生产技术专业群开展SEQ教育的内涵体现。工业生产归根到底是人的意志和活动的体现，只有生产者具备了相关SEQ的工作理念，相关工作行为才能高效地开展和有效地实施。因此，在工科教育中，进行SEQ教育，培养未来岗位人员的SEQ理念和素养，是高等职业教育培养卓越技术技能人才的应有之意。

3.3SEQ教育的重要支持

环境对人有着潜移默化的作用。打造符合HSE和GMP规范的真实情境是SEQ教育成功开展的重要保证。比如，实训基地中建设药物制剂GMP实训中心，完全还原真实药品生产情境，安全文化氛围浓郁，管理制度健全，作风严谨、运行规范和环境整洁，具备了培养完全与真实岗位对接的技能人才的条件。在这种情境下，通过执行真实的HSE分析任务和GMP规范情境下的生产实践，完成全生产链条中的HSE和GMP实践任务，能有效将安全意识、环保意识、质量意识的教育内容融入到育人环境、教学内容、教学过程、教学管理中，使学生逐步了解、习惯和自觉遵照相关职业要求，在进入工作岗位后能较快地顺利实现从“学生”到“员工”的角色转变，从而提高其就业的适应力和竞争力。

3.4SEQ教育的实际载体

除了建立真实生产情境氛围外，与行业内、区域内地方的优秀企业校企合作，以企业真实的生产工艺、生产流程、生产规范或者生产产品为模板，基于全面安全、环保管理和质量管理理念，开发面向企业的真实的实践工作项目。比如，课程教学中引入企业HSE安全管理，GMP生产质量管理的管理模式、方法、设备和工具等，以工作项目和工作案例为载体，让学生在执行工作任务的实训过程中切身感受到企业实际生产中所融入的安全、环保和质量理念和规范。而通常企业与SEQ有关的工作项目包括针对特定职业岗位的质量控制、质量管理、安全作业、风险排查与治理的培训，制定符合企业标准的安全操作文件和应急救护措施等。通过一系列工作项目的训练，逐步让SEQ理念渗透到学生的职业素养培养中。

4结束语

生物医药产业快速发展和智能制药产业转型升级，对高素质复合型技术技能人才提出了更多的要求。针对产业对未来员工职业素养的全面要求，开展SEQ教育研究，培养学生SEQ理念，是一项必须且复杂的工作，涉及管理体系、教育场所、师资水平、教学内容，以及教学方法等诸多因素。目前，在制药、化工制造业，暂未看到有效整合的案例，相关职业教育领域的安全、环保或质量的培训或教育探索研究普遍不系统、不全面。探索SEQ教育的机制与内涵，开展SEQ理念教育，培养未来生物医药产业具有优秀全面职业素养的从业人员，提高人力资本的附加价值，让学生以更好的姿态进入社会，体现了高职教育与时代潮流的契合。

参考文献:

［1］余涛，杨忠芳．美国哥伦比亚大学实验室安全管理模式与启示［J］．实验技术与管理，2019，36(7):248－252．

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安全环保教育篇（9）

幼儿的安全问题影响着幼儿的身体健康和生命安全，同时也影响着一个家庭的幸福快乐。幼儿园作为幼儿进行学习活动和自由活动的主要空间，其安全制度、安全设施等的设置以及安全教育的开展是影响幼儿安全的重要问题。因此，幼儿园安全教育工作需要幼儿园以及家长共同重视和承担。在幼儿园内部，幼儿园需要根据幼儿的特点和幼儿园的环境特点，通过不同的途径和方法把握安全教育的重点，提高幼儿园的安全水平。

一、幼儿园安全教育途径分析

（一）提升教师素质，培养安全意识

幼儿园安全教育工作立足于促进幼儿健康成长、健康学习的目标，以防止幼儿在学习和活动期间遭遇到身体上的伤害为目的。幼儿在幼儿园遭受到的人身损伤主要是由于安全设施的不合理配置、幼儿园带班教师的疏忽大意以及幼儿自身的活泼好动引起的。因此，针对这种情况，幼儿园必须要从教师素质出发，提高教师对安全问题的重视程度，让教师时刻注意幼儿的动向，保障安全隐患的及时排除，保障幼儿的安全。同时，幼儿园要针对教师展开安全教育工作，通过安全常识与知识教育、职业道德教育、法律法规教育等方式，组织教师参加安全工作培训，提高教师的安全应急处理能力，促进教师安全素质的提升。另外，教师还应当树立安全第一的意识，将安全问题放在幼儿园教育的首位，提高对幼儿安全的重视程度，为幼儿创造一个稳定安全的学习游戏环境。

（二）构建安全制度体系，排除园内安全隐患

安全制度体系是安全教育工作开展的制度保障，也能够对教师及相关工作人员提供一定的制度约束。因此，幼儿园的安全教育工作需要从安全制度体系建设角度出发，制定符合幼儿园实际情况的安全规章制度，从法律法规的角度为幼儿园安全教育工作提供保障。例如，建立《托幼机构门卫制度》《食堂工作人员管理规章》《托幼机构安全教育评估工作》《托幼机构安全设施布置及易燃易爆品放置规定》，通过规章制度制定出违章违规行为的处罚标准和惩戒制度，将幼儿园教师及其工作人员的行为严格规范起来，防止出现违规违章操作行为。另外，幼儿园还应当对幼儿园的硬件设施及环境进行排查，组成具体负责幼儿园安全事故防范小组，及时发现并处理幼儿园的安全隐患，及时改进硬件设施，提高幼儿园的安全水平。幼儿园尤其要重视对教室、游乐设施、厨房、卫生间等环境的故障排查，做好这些区域的卫生、通风工作，保障幼儿活动环境的基本安全。

（三）增强幼儿体质，促进自我保护

由于当前幼儿普遍是独生子女，家长对幼儿的教育方式也过于保护，幼儿自身的身体素质和安全意识较差，特别是城市儿童，其心肺功能、运动机能都无法与身体成长水平相一致。总体来说，当前的幼儿不愿进行户外活动，也很少参加运动和锻炼，幼儿的肌肉没有得到充分的活动和训练，肌肉储氧量较低，肌肉张力不足。因此，幼儿园应当针对幼儿的这个问题，鼓励幼儿主动参与户外活动，通过户外的跑跳活动、小游戏等发生为学生提供蹦跳攀爬的机会，促使幼儿锻炼身体、强化身体机能，增强幼儿体质，提高幼儿保护能力。

二、幼儿园安全教育方法介绍

（一）环境引导法

创设环境，通过具体的环境引导幼儿进行安全知识学习，利用幼儿对图片、色彩、漫画、动画、声音等的兴趣引导幼儿学习安全知识，通过环境潜移默化的影响作用，促使幼儿养成安全行为的习惯。例如，通过安全知识板报的方式让幼儿在颜色和图片中体会到安全的重要性。再如，利用幼儿园的墙体装饰绘制出“不要攀爬，小心摔伤”“栏杆危险，不要攀爬”等用语和图片的标识，让幼儿从充满安全标识的环境中培养幼儿的安全意识，让幼儿在实施某些动作之前相互警告、小心行事。

（二）情感体验法

情感体验法主要是利用幼儿对活动直接的感受和体验，从幼儿的情感角度引导幼儿的安全意识。幼儿在活动过程中能够调动自身的感官，充分理解和体会到安全事故所带来的冲击，也能够充分理解安全的重要性。因此，情感体验法是一种能够调动幼儿参与到活动过程中。例如，幼儿教师可以设计出一个“保护眼睛”的活动，让幼儿首先蒙上眼睛然后教师做出一个动作，让幼儿猜一猜这个动作，然后让幼儿挣开眼睛，教师重新做这个动作让幼儿识别。通过这样对比的过程，让幼儿体会到保护眼睛的重要性，然后教师再针对保护眼睛体会应当注意的事项，保障每个幼儿能够体会到活动的精神。

（三）游戏体验法

游戏是幼儿最喜欢参加的活动，游戏能够充分调动幼儿的积极性，也能够让幼儿在一种轻松自由的环境中理解安全的重要性，提高对安全教育的理解，同时利用游戏让幼儿学习自救的基本技能，掌握自由活动的规范。例如，幼儿通常都会对警察充满崇拜感，也经常会在平常和小伙伴们一起玩“警察抓小偷”的活动，而教师可以利用幼儿的这种心理，让幼儿充当警察的角色，帮助其他小朋友过马路、看红绿灯，让幼儿掌握爸爸妈妈的姓名、电话以及住址，并引导幼儿学会电话报警等安全知识。

（四）生活场景法

生活是最好的老师。生活实践的素材是学习安全知识的好方法，利用生活中的场景让幼儿学习安全知识，丰富幼儿的生活体验。例如，教师充分利用幼儿在幼儿园中的生活场景，通过对幼儿晨检活动、午餐活动、室外活动、自由训练、集体活动等日常活动，引导幼儿养成安全行为的习惯。晨检活动时，教师可以对幼儿携带的物品进行检查，然后对幼儿讲解小刀、小珠子等物品的危险性，提醒幼儿不要携带这些物品，以免扎伤自己、伤害到其他小朋友。

结束语

当前我国的幼儿园教育研究已经取得了较大的进展，其中的安全教育途径和教育方法研究也越来越深入。针对幼儿园的安全教育活动，幼儿园要从幼儿活剥好动的特点出发，根据幼儿园的布局和环境设置具体的方法对幼儿开展安全教育活动，引导幼儿有意识的实施安全行为，自觉遵守安全规则，学会自我保护技能，提高幼儿的安全意识水平。

参考文献：

安全环保教育篇（10）

依据《幼儿园教育指导纲要》精神，我们把保护幼儿的安全和促进幼儿的健康放在工作的首位，在师生中牢固树立“用知识守护生命，安全伴我成长”的安全教育理念，在小、中、大班确立了健康、安全、环保的安全主题，并最终确立小班的安全定位点是安全规则意识的建立，安全健康习惯的养成；中班的安全定位点是安全意识的形成，安全行为规则的落实；大班的安全定位点是安全规则的细化，安全环保意识的增强，并用实际行动影响家人，带动中小班的幼儿。

我园通过不断地实践研究，结合油田地域特点，开展了“安安宝贝六步安全教育法”，使幼儿在日常生活和游戏中潜移默化地获得安全知识，提高自我保护意识和能力。

一、日常渗透法――通过一日生活常规中各个环节渗透安全教育

幼儿一日生活的各个环节都是安全教育的好时机，如晨检、户外活动等。幼儿教师、保育员、保健员等都是安全教育员，时时对幼儿进行教育。

晨检时保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤，或异物塞进耳、鼻、口等；午餐时保育员应注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入。教师在组织幼儿户外活动前要告诉幼儿，整理好衣冠、鞋带，上下楼梯要靠右走。玩大型玩具时不拥挤、不倒滑滑梯等，以免发生不必要的安全事故。

二、活动体验法――通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护技能

安全主题活动是幼儿教育的主渠道，通过活动体验教给幼儿简单的安全防护知识，增强幼儿的安全防护意识，提高自我保护能力。如开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃吗”等问题，使幼儿懂得要吃清洁的食物，初步感知饮食卫生的重要性，增强自我保护意识。11月9日是消防日，开展“发生火灾怎么办”的主题活动，通过观看录像、图片，使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处，了解“119”等常见紧急电话的作用和使用方法。还可以开展“保护自己办法多”、“小小安全员”等主题活动，让幼儿亲身体验安全自救的方法和技能，增强安全防护意识。

三、演练模拟法――通过各种安全情境模拟演练，使幼儿正确地掌握安全技能

幼儿总会遇到某些应急情况，缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。我园开展了形式多样的防火、防震、防暴力等安全情境模拟演练活动。如户外活动流鼻血应急演练，幼儿惊惶失措地跑来向教师求助，教师及时向幼儿演示正确的处理方法。孩子们围在教师身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再遇到这种情况时，幼儿就不会惊慌失措，自己便能简单处理了。这些事例生动地教育了幼儿，在遇到紧急情况要想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。

四、环境教育法――通过浅显易懂的安全主题环境创设，让幼儿学习更多的安全教育知识

环境创设是幼儿园最直观的教育方法，在户外活动场地创设以“安全、健康、环保”为主线的文化长廊，由“安全儿歌我会读”、“安全标志我会认”、“安全知识我牢记”三个部分组成。为孩子们精心设计制作的防火、防震、防传染病、健康保健等安全教育安全宣传橱窗，使幼儿在耳濡目染中随时随地与环境进行安全互动，接受安全教育，营造了浓郁的安全文化氛围。

五、家园互动法――家园配合，进一步深化幼儿的自我保护教育

对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园合力。我园有计划地开展了形式多样的家长安全培训活动。首先召开“关爱生命，保护幼儿”主题会议，向家长发放安全倡议书――“为了孩子的安全，父母应做的50件事，让我们一起行动起来，保护我们的孩子，改善我们生活的环境。”利用家长会、家长学校向家长传播安全教育的理念，丰富家长的安全教育知识，提升家长的安全教育意识。邀请公安、消防、体育、卫生等不同行业人员，为家长进行安全讲座。体育教师进行“如何防范运动伤害，强身健体让孩子健康成长”的讲座；医生开展“儿童常见意外伤害，家长如何预见危险”的讲座等，让孩子远离伤害。