幼师实习论文汇总十篇

序论：好文章的创作是一个不断探索和完善的过程，我们为您推荐十篇幼师实习论文范例，希望它们能助您一臂之力，提升您的阅读品质，带来更深刻的阅读感受。

篇（1）

在教育实习过程中，学生从以“教室课堂”为中心转移到以“幼儿园班级”为中心，这种空间变化可能短时间激起学生对陌生环境的新鲜感，但由于学生对教育实习认识深度的不同，加之师徒关系、同事关系、工作状态等其他因素的影响，很多学生对此的新鲜感很快变成失望感，从而对实习产生消极情绪，影响实习效果。

2.认识观念变化。

部分学生对自己所学的专业定位不清，就业方向不明确，教育实习时只是应付；有的实习岗位与学生的期望落差较大，幼儿园考虑安全因素，往往只让实习生参与一些保育护理工作，或哪里缺岗，临时让实习学生去顶替，造成实习生不安心或频繁换岗，这增加了实习的不稳定因素，也给教育实习管理带来难度。

3.学习方式变化。

学生在校学习时，是以“学习者”的身份从事教学化的学习活动，而在幼儿园进行教育实习时，是以“学生和幼儿园教师”双重身份从事职业活动。这就要求学生既要服从学校的监督管理和约束，也要遵守幼儿园的规章制度。学习方式的突变，易造成学生的不适，需一定时期的磨合。

4.心理适应期变化。

在校学习时只有师生关系和单纯的同学关系，而在幼儿园面对的是师徒关系、复杂的同事关系以及位置不均等及具有利益冲突的人际关系。在与同事相处的过程中，学生容易产生心理落差，这种交往障碍如不进行适当沟通、疏导，就会影响到教育实习的效果。

二、明确各阶段指导重点，提高教育实习效果

（一）下园前的指导———加强“三观”教育

1.学习观教育。

学生到幼儿园进行教育实习是学校教学环节的重要组成部分，是将教育理论转化为教育技能的重要环节。学生应以学习者、研究者、教育者的身份与幼儿园职工共同从事教育活动，通过实际的教育教学训练，巩固和运用所学的专业理论知识，提升自己的教师职业技能，提高教育实践能力，从而为自己的专业发展打下坚实的基础。

2.吃苦观教育。

学前教育专科型人才，培养的是能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的应用型人才。教育实习需要从幼儿园最基础的工作做起，树立一日生活各环节皆教育的正确认识，全方位参与幼儿的一日生活管理与护理工作。要求学生做好吃苦的准备，磨炼学生的意志和品质。

3.敬业观教育。

目前，幼儿园对实习学生的知识、技能和态度各有侧重，而在知识、技能和态度这三项指标中，最为关注的是态度，所以要加强对学生敬业爱岗的职业道德教育。

（二）实习过程指导———“传道”“、管理”“、解惑”

1“传道”

指导学生做好心理调适，尽快适应岗位工作。学生教育实习期间所要面对的是真实、复杂的教育实践和班级管理，面对的是完全不同于学校的人际关系，学生在心理上受到前所未有的冲击，会出现各种各样的心理不适，指导教师要做好学生的心理疏导和调适工作。在教育实习期间，学生要扮演实习者和教师两种角色，接受学校和幼儿园的双重管理。从幼儿园的角度来说，对实习学生是以教师的标准进行教育和管理，要求其遵守幼儿园的规章制度，完成教师岗位应该完成的工作任务，这对提高学生的职业素养，有效实现教育实习的目的无疑是十分有益的。但实习学生往往习惯于自己的学生身份，认为幼儿园对他们的要求太高、太严，难以适应。因此，指导教师需引导学生摆好自己的位置，确定好自己的角色，学会用员工的意识思考问题和要求自己。教师通过谈心、具体事例分析等对实习学生进行正确的“实习观”教育，达到塑造、培养学生社会适应能力、动手操作能力、合作精神和责任意识等目标。

2“管理”

关注实习全过程，促进学生实践性知识的获得。追踪学生教育实习全过程，对于学生实习岗位、实习纪律、实习过程、实习成绩、实践材料、考勤等进行全程管理。重点围绕为实习生习得实践性知识创造条件，从而促进师范生的教育实践能力得以提高。实践性知识在教师专业发展中具有举足轻重的作用，获得并不断增长自己的实践性知识不仅是每位在职教师的任务，也是准教师在校期间的重要学习内容。准教师的成长是其学会教学，不断习得与教师有关的角色期望和规范的社会化过程，也是其渐进形成教育实践知识和智慧的过程。拥有一定实践知识的准教师能够从多种视角对未来工作中遇到的问题进行整体把握，洞察多种可能性，进而迅速做出决策。围绕实习生实践性知识的习得，指导教师要重点做好以下三方面的工作：首先，要为实习生创造宽松的教育实习环境。师范生在实习之初由于对幼儿园教育的具体情境缺乏足够的了解，不能很好地把握教师的角色要求。这时，指导教师要为实习生创造一种宽松的实习环境，要与学生建立民主平等、和谐融洽的师生关系，以便实习生尽快适应实习环境，发挥自身潜能。其次，要为实习生创造更多的实践机会。长期以来，幼儿园因担心实习生组织活动会影响班级常规，从而增加安全隐患，因此，往往不愿意给实习生组织教育教学活动的机会，一般只让其协助教师做一些配教或保育护理工作，这样，实习生参与教育实践的机会就比较少，实习生也就不能得到预期的发展。在这样的情况下，带队指导教师要和实习基地园领导、园指导教师加强沟通，尽可能在有限的时间内，为实习生多创造一些实践的机会。第三，要指导实习生学会主动学习。由于幼儿园工作具体繁杂，园指导教师身兼多项工作，能专门指导实习生的时间非常有限。因此，需指导实习学生学会主动请教，积极争取教育教学实习机会。只有积极主动，才能为自己争取更多的实践锻炼机会，也才能获得更多的指导与实习收获。

3“解惑”

教授方法与启疑，培养反思意识。实习生在实习中不可避免地会遇到一些问题，由于缺乏实践经验，他们在这些问题面前往往会束手无策。指导教师要和实习学生一起分析问题的原因，帮助实习生找出解决问题的方法，使学生在解决问题的过程中不断习得实践性知识，提高自己的教育实践能力。教师专业化的不断推进，要求教师要成为研究者和反思者。波斯纳认为只有经验和反思交相融合，才能促进教师的成长和发展：经验+反思=教师的成长。师范生不仅要有丰富的实践性知识，更要有较强的反思能力。指导教师可以采用“示范”方式让实习生了解活动组织与班级管理的基本规范；以“评议”促进实习生进行自我反思；以“研讨”帮助实习生形成研究的意识和研究的习惯。不管采用什么方法对实习生进行指导，教育实习指导教师都应充分发挥实习生的主体作用，促进师范生的主动发展。

篇（2）

随着资本主义生产关系的建立，大大促进了生产力的发展和经济的繁荣。1841年7月5日，英国人托马斯·库克（ThomasCook）包租了一列火车，运送了570人从莱斯特前往拉夫巴勒参加禁酒大会，往返行程22英里，团体收费每人一先令，免费提供带火腿肉的午餐及小吃，还有一个唱赞美歌的乐队跟随，成为公认的近代旅游活动的开端。在这次旅游活动中，库克自始至终随团陪同照顾，可以说是现代旅行社全程陪同的最早体现。

同欧美国家相比，中国的近代旅游业起步较晚。1923年8月，上海商业储备银行总经理陈光甫先生在其同仁的支持下，在该银行下创设了旅游部。1984年以后，随着中国旅游业的快速发展，旅游社的数量增长很快，特别是进入20世纪90年代，国际旅行社和国内旅行社像雨后春笋般地涌现，而随团旅游也成为游客最主要的旅游方式。

2目前游客主要旅游方式及其优缺点分析

2.1随团旅游

随团旅游是目前游客主要的旅游方式，已逐渐被大多数游客所接受。在参加旅游团时，游客缴纳给旅行社一定的费用之后，导游和车辆成为我们的雇佣对象，旅行社安排所有的吃、住、行、娱、购等，对游客团体负责，而我们基本上只需对我们自己的快乐负责。

随团旅游的优点包括：

（1）旅途中的吃、住、去哪玩都由旅行社安排，比较省心，游客挑选好旅游产品后，组团社全面负责游客的旅游服务，免除游客的后顾之忧。（2）随团旅游可以少走弯路，有导游带领大家游玩，不会迷路。（3）随团旅游因其在机票、酒店、用车及吃饭、门票等方面均属集体消费，在费用方面一般比自助旅游要节省的多。（4）旅行社设计的游览行程一般较为科学合理，选择景点也以最具有代表性部分或精华部分为基础，基本上能满足大多游客的要求。

随团旅游也存在缺点如：

（1）浏览项目、路线限制过多，游客缺乏活动自由。（2）跟着导游像赶场一样匆匆走完景点，使游客对景点只能走马观花，处处赶时间，无法尽兴。（3）有的安排购物时间比较长，基本上是一半时间在路上，一半时间在购物，真正“游”的时间比较少。（4）大家一块活动，时间上受到限制，有时还得等人，难以满足个性化的要求。

2.2自助游

自助游吃、住、行、游、购、娱，所有事情全由游客自己搞定，操作起来比较繁琐，特别是国庆节旅游旺季，购买机票、车票以及在旅游热点地区解决住宿问题时可能会遇到麻烦，也较辛苦，需要很好的身体条件。但困难也是挑战，自助游因其有很大自由性而逐渐成为人们喜爱的旅游方式。

自助游最大的好处就是自由，时间、旅游景点、路线、消费等都由游客自己选择，自定路线，“随走随买”。旅游配套设施的完备和服务质量的提高，为旅游的散客化、自由化提供了有力的物质保障。但自助旅游也有不足之处：自助游吃、住、行、游、购、娱，所有事情全由游人自己搞定，操作起来比较辛苦，常觉得太累而不尽兴；旅游旺季酒店、交通紧张，购买机票、车票以及在旅游热点地区解决住宿问题时可能会遇到麻烦；旅游目的地的陌生、不熟悉，不能预知行程的安排，常常因为不熟悉当地情况而导致等待、搭错车等情况发生；费用有时会增加，常会有预算外支出，机票、酒店房价等也不能拿到更大的折扣。

2.3自驾游

自驾车旅游的方式只是少部分人的选择，满足部分具备条件的人，自己驾车辆出外旅游，乐得更加逍遥自在。自驾车旅行最好有多位持驾照的朋友同行，便于途中交替开车、减少旅途隐患，增加旅途乐趣。

其他旅行方式还有户外游、骑自行车旅游、徒走背包旅游、坐轮船旅游、野营、探险考察旅行等等，游客可视情况而定。

3游客未来旅游方式

3.1组团自由行

针对自助游、随团旅游存在的优缺点，设计符合游客需求的、一种没有约束的旅游方式，组团自由行。所谓组团自由行就是指由旅行社代订车票、安排住宿、办理相关手续等，到达旅游景点后游客的旅游行程走法，线路安排，吃喝及购物娱乐全由旅游者自己控制，去哪玩、怎么玩全凭自己做主。自由行最大的特色是自由轻松，把游客出门最累人最难办的车票、住宿、手续等问题交给旅行社专门的人员来办，而游客消费的景点、娱乐、购物等完全由游客自己掌握，导游也只提供咨询建议。这样既可以降低旅游者的支出，节省更多的时间，又能有足够时间去体会自由快乐的游玩。自由、轻松的旅游方式符合未来游客的个性化需求。

多年来，去香港旅游的行程安排一直是“海洋公园加购物”，随团队到香港后，老人儿童要交附加费，逛购物店也是没完没了，游客还不能中途离团，导致游客的反感，投诉率居高不下。从2003年7月内地开放了居民以个人身份赴港澳旅游后，这种新的旅游方式便产生了。游客参加这种旅游后，旅行社只负责办理游客的机票、酒店住宿、过关手续等，而游客在香港可以不跟团，自己选择旅游线路，安排时间，也没有购物压力。游客玩得快乐又轻松，这种自由行将为游客所喜爱，也会逐渐成为游客主要的旅游方式。

3.2网上旅游

网上旅游借助于网络旅游信息使游客自主旅游成为可能。在一个不是非常熟悉的地方，游客需要通过有效的网络支持服务形式来提高消费的效率，充分丰富和满足对某个景区的观赏性，实现游客的“网上游”、进而拉动和激励游客的实地观光游。基于网络商业模型平台的建设，网络旅游产业应该更加定位于一种符合游客自助游模式和服务要求的商业形态，逐步培育和展现系统的消费服务能力，便于游客有更大网络消费的自由和自主性。

网上旅游是开展得非常活跃和广泛的一种网络经营模式，但是大多数网上旅游经营仅仅是把旅行社的一种经营形式搬到网上进行有效的推广而已，没有为符合网络经济的特征而构建一个网络旅游模式。网络旅游模式需要构建的是一个与现实的旅行社经营方法相类似、但能更好地利用网络资源和网络协同、符合人们在点击网络时候所营造的一种旅游需求相结合的网络经营模式。

总之，随着人民生活消费水平的提高，旅游将会进入个性化消费阶段。在这一阶段，一位导游将为一位游客或几位游客如亲友间、朋友间组成的小团体服务，按游客意愿安排为游客提供个性化消费需求。

参考文献

篇（3）

1“选择性集中与分散”实习模式的内涵

集中与分散相结合实习模式是将集中和分散二者结合，充分考虑学生的实习要求而组织实施的实习模式。它是指在学校统一的实习时间内，一部分学生集中实习，一分部学生分散实习。该模式的优点是:在一定程度上能弥补集中模式和分散模式的不足，尊重学生的选择，体现以人为本的教育理念。缺点是实习效果容易出现两极分化，而且实习成绩的评定也因标准不一而无法比较。“选择性集中与分散”模式是集中与分散相结合实习模式的优化。它是指在统一的实习时间内，派遣学生前往有可能就业的学校，以小组为单位进行实习的一种模式。选择性:包括实习学校的选择、派往实习学生和指导教师的选择多个方面。首先根据以往实习信息，选择真正能够提高毕业生实践水平的实习学校前往实习。其次，根据了解信息，该实习学校或实习地区在未来一年，有招聘体育教师的计划。学校根据所需专业，选择性派出该专业优秀学生前往实习。第三，本着宁缺勿泛的原则，选择对中学体育教学具有一定研究的教师作为学生的实习指导教师。第四，实习学校的选择，让学生自主选择，学院择优录取。集中分散:学生采用集中实习模式，但又具有分散实习的特点。规模较小，一般8－10人为一组，学院安排指导教师，但指导教师不长住实习学校，而主要通过网络、电话等通讯工具和实习学校教师一起指导学生的实习工作，在实习期间，按照规定指导教师定期前往实习学校检查指导实习工作。

2“选择性集中与分散”实习模式的实验

1)实验对象与方法

实验对象:选择湛江师范学院体育科学学院体育系体育教育专业2008级53名实习生为实验对象。实验时间:分两个阶段，第一阶段，校内见习阶段(2011．09．19－2011．10．30)时间长度为2周，在指导教师带领下，进行实习前的各项准备工作;第二阶段，校外实习阶段(2011．10．10－2011．12．05)，时间长度为8周，分别进入各自接收学校进行实习。实验分组:根据接收学校下年度能否提供就业岗位以及接收实习生人数计划将53名学生随机分成实验组(21人)，对照一组(15人)，对照二组(17人)，三个大组，每个大组各包含两个实习学校。其中，实验组采用选择性集中与分散模式;对照一组，采用教师带队的集中实习模式;对照二组，采用小组分散实习模式。实验地点:广东省佛山市顺德区六所中学为实验地点。其中实验组在顺德一中实验学校(9人)、顺德郑裕彤中学(12人);对照一组在顺德工业中专(6人)、顺德一中大良学校(9人);对照二组在顺德华侨中学(6人)、顺德杏联中学(11人)。

2)实验效果的检验

实验前的检验:在校内实习结束前两天内，组织专职教师对三组学生分别进行以下六个指标的检验:指标一，思想行为表现;指标二，技术课教学;指标三，理论课教学;指标四，课外体育指导;指标五，班主任工作;指标六，教育调查报告。说明，由于校内实习的特殊性，指标四、五、六分别选择组织课外体育活动能力、班主任工作熟悉程度、教育调查的撰写能力等进行评分，通过检验，三组之间无显著性差异。实验后的检验:在校外实习结束前一周内，再次组织教师对三组同学相同的指标在实习期间的表现进行综合评分，实验组各项平均得分为96、89、87、88、92、83;对照一组1平均得分84、84、81、82、80、90;对照二组平均得分80、81、77、80、85、75。通过方差分析，实验组与对照一组P=0．022，说明差异具有显著性;实验组与对照二组P=0．001，差异具有显著性;对照一组和对照二组P=0．105，无显著性差异。

3)实验结果的分析与讨论

从实验数据可以看出，实验组除了指标6，教育调查报告得分较低外，其余五项指标得分均远远高于其它两组。分析原因，主要在于，前五项指标是实习生在未来实习单位有可能获得就业岗位切身相关的实习内容，因而学生主动性很足。实验组指标六成绩较低，因为该项成绩的获得，是在实习结束后，返校后由各带队教师给予评分的，对其竞争就业岗位帮助不大。因而，学生主动性较差。说明，教育调查报告的撰写未引起同学们的重视。指标一，思想行为表现方面，实验组远远高于其他两组，说明，因为实习与自身就业挂钩，实验组的同学认识到了实习工作对自身利益的重要性，因而在实习中表现出极大的热情并能始终严以律己;而其他两组同学，刚开始实习热情很高，但随着时间的推移，出现疲劳与松懈，不能始终如一的完成实习工作。教学工作方面，指标二和指标三，各组均技术课教学得分高于理论课教学，说明在实习工作中，同学们“重技术轻理论”。当然教学中技术教学时数远远高于理论教学时数，但两者实验检验的评分标准也不一样，技术课教学评分更为严格。另外，从某种角度来说，对照一组，由于有实习学校指导教师和带队教师的双重指导，教学实习得分应当优于其他两组，但实际情况是实验组两项指标得分均高于对照一组，结合对照一组和对照二组之间的差异性检验，说明能动性是实习生作为学习主体的首要特征，“保姆式”的集中实习模式和“放羊式”的分散实习模式，对学生实习帮助并没有差异性。指标四课外体育指导和指标5班主任工作，数据说明，这两项指标带队教师的过多指导，会起到一个相反的作用，束缚学生的思维和行动，不能使同学们放开手脚，从而影响实习的效果。指标六教育调查报告，由于对照一组，在带队教师的不断地督促和随时随地的指导下，实习效果较好。所有得分中，对照二组该项成绩最低为75分，结合实验组较低的83分，说明教育调查报告的撰写，在实习工作中学生中间普遍存在“应付差事，完任务”的特点，这种现象应当在今后的实习中引起重视。

“选择性集中与分散”实习模式作用与意义

1实习为择业提供了一个机会和条件，缓解了就业压力

在我国“科教兴国”发展战略的指引下，在“知识改变命运”个人笃信的励志名言下，我国高等教育发展迅速，目前高校在校生的规模位居世界第一。据统计，2011年，全国不少省市的高考统招录取率达到创纪录的80%，因此，只要你不放弃，坚持参加完高考，基本上都有希望上大学。据最新的人力资源和社会保障部公布数据，2012年高校毕业生规模达到680万人，是本世纪初的6倍多。然而，随着时代的进步与发展，高校规模与招生数量不断扩大，大学毕业生就业市场需求与大学人才供给出现结构性矛盾，就业压力越来越大。很多同学奋斗了多年，好不容易考上大学，拿到毕业证和学位证，甚至是更高的学历与学位，到头来却落得“毕业等于失业”的无奈境地。虽然国家先后出台了一系列的政策法规，促进高校毕业生的就业，但高校毕业生就业的总量压力和结构性矛盾依然突出，甚至出现恶化。［5］“选择性集中与分散”实习，就是通过实习以获得实习单位对学生的了解，同时它也是实习生进行自我推荐的一个机会。在实习中，学生充分展示自己的能力和水平，以获得实习单位的认可和好评，从而达到毕业后尽快走上工作岗位的目的。“选择性集中与分散”实习模式的首要条件就是要先能选择到能提供毕业生就业岗位机会的单位，然后再去实习。长期以来，高校学生的就业一般由本学校的就业指导中心管理，但庞大的工作量，使得各高校的这类部门，很难真正走出去寻找就业单位，“选择性集中与分散”实习模式就是在实习前，发动本专业教师、辅导员等各方面渠道，收集下年度各用人单位的详细情况，然后汇总，比较，作出选择，决定前往实习的单位。因此，这样实习模式，能在一定程度上缓解毕业生的就业压力。其次，这种模式，深化了学校在学生就业中的位置，将学生的就业细化到本专业的任课教师，扩充了教师的职能作用。

2培养了学生的竞争力，为将来走上社会打下坚实的基础

竞争是一种文明，社会因竞争而进步，“物竟天择，适者生存”不仅是自然界演进的法则及基本动力，也是人类生活进步的动力和源泉。我们处于一个强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，我们必须要直接会对这个竞争的时代。2002年，我国第九届人大五次会议明确提出要提高国家竞争力，教育竞争力是国家竞争力的基本要素和重要组成部分，而教育竞争力的核心就是人的竞争力。［6］因此，我们应当将培养学生的竞争力贯穿于整个教育过程，要使学生知道竞争能力不仅仅是学习书本知识的能力，更重要的是能够积极参与社会实践，将学习与实践结合起来。要鼓励学生学会主动参与竞争、培养自身的竞争能力，为将来走上社会打下坚实的基础。当前我国体育教育实习的改革理论是:通过实习，培养学生成为具有参与国内外竞争的思想道德素质、文化素质、专门技能的人才。［7］“选择性集中与分散”实习，就是在就业压力巨大的背景下，学校给学生提供一个有可能上岗的单位去实习，先通过校内学生之间的竞争，选派一定数量的学生前往实习学校，通过实习学生之间的竞争，圆满完成实习任务的一种实习模式。这种实习模式，使学生在未走出校门前，就切身体会到竞争的残酷性，感受到竞争所带来的巨大压力，而通过指导教师的正确引导，学生将压力转化成动力，进而形成能力，这种竞争能力的形成，将是他们未来在社会获得较好发展的宝贵财富。

3完善了教育实习理念，充实了教育实习的目的

篇（4）

二、旅游市场营销存在忽视售后服务问题，导致游客流失

现代旅游市场营销中，旅游产品是一个包含核心产品、有形产品和附加产品的整体概念。它不仅要求要给予旅游者生理上、物质上的满足，而且要给予旅游者心理上、精神上的满足。这就要求旅游企业把游客视作“上帝”并为之服务，否则必将被市场所淘汰。现在绝大部分旅游企业没有一个较好的旅游产品售后服务体系，许多旅游企业认为这根本没有必要。

三、旅游市场营销中存在的法制意识淡薄问题

有的旅游企业为旅游者提供虚假的旅游服务信息,以贿赂手段拉拢顾客,诋毁其他旅游企业的声誉,有的甚至冒用其他旅游企业的品牌等等。这种做法严重扰乱了旅游市场秩序,损坏了旅游企业形象,破坏了国家的法制,是旅游市场供需双方都受到不必要的损害。许多旅游企业除酒店行业外,大都采用的是承包经营的运作方式,特别是旅行社经营。许多经营者只顾经济利益而忽视法制化经营。经果造成因旅游合同未能履行而发生大量纠纷和旅游投诉。加强法制观念,用法律规范旅游市场营销中的行为,是我国旅游企业应注意的问题之一。从长远来看,依法办事是保护旅游企业和旅游消费者双方合法权益的必然选择。不要为了眼前利益而置国家的法律法规于不顾,最终只会使双方受损,并且会破坏旅游企业的对外形象,严重阻碍我国旅游业的健康发展。

四、旅游市场营销中存在科技含量低的问题

系统性不强，没有把网络技术的优势充分运用到旅游市场营销当中去。缺乏高质量、高品位的旅游营销策略。没有高科技的旅游营销支持，会制约旅游业的规范化、智能化、信息化和全球一体化的发展趋势。许多旅游企业在经营运用过程中，手工劳动较多，缺乏对高科技、新技能的运用。以旅行社日常业务为例，大都停留在对电话、传真的使用上，基本没有旅行社运用互联网辅助日常业务工作，在信息化高度发展的今天，这样的营运模式显然是不能跟上时展需要的。

五、旅游市场营销中存在追求短期销售目标问题

中国的很多旅游企业追求的是短期的销售目标，而不是长期的营销目标。没有几个部门或旅游企业在年初即拥有自己完整的《年度营销计划书》，更别说近、中、长期旅游营销规划了。他们不熟悉旅游产品策略、旅游价格策略、旅游销售渠道策略、旅游产品促销策略之间微妙而又复杂的关系，不太根据消费者需求心理去选择适合的推广对策、促销载体。旅游市场营销战略与营销计划尚停留在初级阶段，不能深度挖掘，更不用谈什么旅游市场营销计划控制、旅游市场营销成本利润控制、旅游市场营销信誉控制和战略控制。即便是对于推动作用较大的节事活动与公关活动的策划设计和执行方面，也是如此，大家都知道一个好的节事活动或公关活动将带来巨大的眼前效益和未来的间接效益，然而，更多地方却并不深谙市场运作的妙处，或者抄袭照搬别人的模式，或者在自己管辖的地盘里“鼓吹”一番，将举办该类活动的真正意义颠倒过来，结果劳民伤财，却达不到促销的真实目的。

六、旅游市场营销中存在忽视旅游形象问题

旅游形象问题已成为各地一个较为头痛的普遍现象。而营销的主要诉求又是要将充分反映实际特色的旅游形象提炼出来，通过有效的营销手段传播予目标受众。但近几年国内在大力推销自身的形象特色时，由于没有认真分析旅游目的地文脉与地脉，不能充分根据市场需求来科学设计具有鲜明特色和吸引力的旅游形象，以致于促销经费花了不少，游客量却上不来，旅游淡、旺季差异性极大，形象宣传口号雷同等等现象比比皆是，更不用说打造旅游品牌了。

要使我国旅游事业蓬勃发展，必须用先进的旅游市场营销理念来武装自己。使中国旅游业迅速朝健康有序的轨道高速发展。中国加入WTO使中国的旅游市场融入世界旅游市场竞争当中，把现代先进的旅游市场营销理念引进中国旅游事业，促使中国的旅游市场尽快走向成熟，为我国实现2020年旅游发展目标，全面建设小康起到推动作用。

[摘要]市场营销是个人和群体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会和管理过程。旅游市场营销是发展旅游事业，获得经济效益的重要环节，旅游市场营销无疑会对我国旅游事业的发展有着特别重要的意义。而我国大多数旅游企业在营销方面存在盲目削价竞争、忽视售后服务，导致游客流失、法制意识淡薄、科技含量低、追求短期销售目标、忽视旅游形象等诸多问题。要使我国旅游事业蓬勃发展，必须用先进的旅游市场营销理念来武装自己，把现代先进的旅游市场营销理念引进中国旅游事业，促使中国的旅游市场尽快走向成熟，为我国实现2020年旅游发展目标，全面建设小康起到推动作用。

[关键词]旅游市场营销经济效益

篇（5）

2农业机械的保养

机车在运行时，由于不停地运转操作、颠簸震动，可能造成燃油连通部件(如油箱开关、油管接头、柴油滤清器及高压油管等)出现松动而漏油，因此有必要保持良好的检修习惯，这不仅是为了安全行车，而且可以减少油耗，提高经济效益。同时，机车由于长期运行，一些精密部件(如缸套活塞组件、配气机构和燃油系列等)会磨损，从而导致机车功率下降，油耗上升。因此，做好机车的技术保养，确保技术状态良好是节约用油的重要因素之一。

2.1新车磨合。新购买的农业机械必须根据说明书进行空车磨合试运转。不得一出厂就进行负荷作业，新车磨合要注意控制车速，尽量减少急加速、急减速。

2.2检查轮胎气压。轮胎气压偏低会引起滚动阻力增加，造成机车牵引负荷增大油耗增加。此外，要定期检查轮胎的磨损是否均匀，如发现轮胎偏磨或方向盘不居中等异常情况，需尽快到专业修理厂咨询修理，否则会增加工作阻力增加油耗。

2.3定期清洗滤清器。车况良好的拖拉机可省油15%到20%。对于空气滤清器、柴油滤清器、机油滤清器，每行驶5000公里以上配件都需要更换。因为，空气滤清器堵塞会引起气量减少，导致柴油燃烧不充分，降低燃油效率，而柴油滤清器的阻塞也会使发动机供油异常，功率下降，油耗增加。

2.4加机油需要适量。要注意机油标尺所标示的刻度，机油太多将曲轴淹没，增大阻力;机油太少则无法起到和封闭作用，甚至会影响发动机效率。同时，要按季节和作业环境来确定更换机油的周期。

2.5使用洁净的柴油。柴油必须经过48小时以上的沉淀方可使用。使用沉淀后的清洁柴油，可以保证发动机供油系统以最佳工作状态供油，不仅提高发动机喷油泵柱塞偶件和喷油阀偶件的工作可靠性与经济性，同时能有效地延长偶件的使用寿命。

2.6防止燃油滴漏。定期对发动机进行耗油技术检测，坚决杜绝燃油滴漏现象的发生。油箱开关、油管接头、柴油滤清器及高压油管等处的柴油渗漏现象应及时检修，否则在机车运行时，由于震动渗漏会越来越严重，造成不必要的油耗。

2.7保证各部位轴承良好。在装配时不能过紧或过松，要使之运转自如;过紧过松都会增加工作阻力，使油耗增加，同时要随时紧固各连接部位螺钉。据测定，如发动机支架和变速箱之间的螺钉松动，油耗就会增加。

3农业机械的日常维护

柴油机使用一段时间后，会因缸套活塞组件、配气机构和燃油系精密偶件磨损而导致功率下降、油耗上升，因此要及时检修并排除故障，以恢复其正常的技术状态。

3.1严防燃油滴漏

对发动机应经常进行目测检查，并定期实行耗油技术检测，一旦发现应及时处理。严防燃油滴漏，不仅是为了减少耗油量，更是为了安全行车。

3.2调整供油提前角。供油过早和过迟都会使柴油得不到充分燃烧而冒黑烟增加油耗，因此要及时调整供油提前角。

3.3确保喷油器雾化良好。喷油器有滴油或雾化不良现象会使柴油得不到充分燃烧而增加油耗，要及时调整喷油压力，确保柴油雾化良好。

3.4经常检查和调整气门间隙。气门间隙过大或过小会影响充气量。据测定，气门间隙过大，油耗会增加15%～20%，因此要经常检查和调整气门间隙。如果发动机因齿轮、凸轮轴磨损而引起配气相位角减少，要适当减少气门间隙，以弥补配气相位角的减少。凸轮轴磨损严重要及时更换，否则不仅功率下降，而且增加油耗。

3.5不得带病作业。要根据柴油机排烟颜色判断其技术状态，如出现柴油机在工作中持续异常冒黑烟、蓝烟、白烟，均属不正常现象，说明柴油机带病作业。应根据不同情况查明原因，采取措施并及时加以解决，否则不仅使发动机功率下降，而且增加油耗。

3.6确保多缸机工作均衡，不能“瘸腿”。据测定，如果四缸机有一缸不工作或工作不良，可增加15%～20%的油耗。因此，如果出现多缸机有一缸工作不正常，应及时检查原因并加以解决，确保各缸工作均衡，减少油耗。

篇（6）

国家目前正在进行新一轮的课程改革，倡导教师和学生的角色转变。教师从知识的传播者变为学生学习的组织者和指导者；学生从被动的接受知识转变为主动获取知识。这样一个变革促进了多媒体技术进入了教育领域。在英语教学中合理使用多媒体技术，可以为学生提供形象生动的视觉效果，激发学生学习的兴趣，创造真实的语言环境，增加课堂教学密度，真正做到因材施教，从而达到素质教育的基本目标。以下从几个方面谈谈多媒体技术在英语课堂中所体现出来的优势。

一、使学生视听结合，以形象生动的展示激发学生兴趣

人的一生中获取信息的方式有很多，但主要是通过视觉和听觉。传统教学模式以教师讲，学生听为主，主要靠听觉器官接受知识，但认知心理学对记忆率的研究发现：学习同样的材料，单用听觉，3小时后能记忆获知的70%，3天后降为10%；单用视觉，3小时后记忆留存72%，3天后降为20%左右；如果视觉和听觉同时使用，则3小时后保存85%，3天后留存65%。此时能以文字、图像、声音、影像等方式呈现信息的多媒体教学系统，展现出了其良好的教学效果。在英语教学中使用多媒体教学系统，可以有效的调动学生的视听觉和其它感觉器官，创造出一个图文并茂，轻松愉快的教学情景，从而使学生获得最佳的认知效果。

由于多媒体教学的直观和生动，能把抽象的知识转变成形象具体的教育素材，使学生乐于接受，易于掌握，由“苦学”变为“乐学”。大家都知道，“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了学习的兴趣，学习的动力便会自然提升，会产生一种积极的求知欲，课堂上气氛也活跃起来。

二、提供真实的语言环境，为学生提供语言实践机会

对中国学生来说英语学习中最缺少的就是真实的英语环境。虽然英语教材中创设了大量练习英语的语境，但局限于母语的影响，真实的语言环境是难以创造的，因此一个原汁原味的英语环境正是英语学习中所期望获得的。多媒体教育系统可以通过计算机和网络创设趋向于全方位、多层次的模拟语境。刺激学生感觉器官，闻其声，观其形，身临其境，沉浸在英语氛围中，更多的进行语言实践。这种效果是其它教学手段难以做到的。

此外，随着英语学习的继续，英语国家的文化因素对英语学习的影响越来越大。熟悉这些国家的文化背景知识，有助于更好的理解语言。因此教师还可以利用多媒体这一有效工具，把从网络上搜索到的适合学生的背景知识呈现给学生，为学生提供丰富的文化内容，让学生了解英语国家的风俗习惯，从而学到更为地道的英语。

三、增大课堂信息量的输入，保证了知识的完整性和系统性

在传统教学中，教师在上课前备好课，把知识点写在教案中，上课时再用粉笔写在黑板上，学生看了之后，再记录到自己的笔记本上，黑板不够用就要把前面所写的东西擦掉继续使用，这中间就浪费了很多的时间。而多媒体教学系统的运用，改变了教师一支粉笔的教学，利用多媒体系统，把知识投影在大屏幕上，减轻了老师的负担，节约了板书时间。此外教师还可以用多媒体技术给学生提供多种形式的训练方法，通过大量练习的展示来加大训练力度，由此增加了课堂知识容量，使课堂密度增加，解决了中学英语教学时间紧、内容多、信息量大的问题。

利用多媒体还保证了知识的完整性和系统性，对学过的知识可以随时翻看，不像黑板似的擦掉就没有了，这样可以防止学新忘旧，使新旧知识的联系更加紧密，降低遗忘率。

四、真正做到因材施教，避免了传统的弊端

在正规的多媒体教师中，教师在操作课件，学生在各自电脑前认真听讲，避免了后排学生听课效果差的弊端。传统方式下，学生在本子上做完作业，教师花时间去批改，等到讲评时，已过去相当长一段时间，学生很有可能把作业中的错误当作正确知识记忆，知识漏洞得不到及时弥补。在多媒体教室中，教师可以利用多媒体给学生布置练习，学生用计算机输入答案，计算机可以立即做出评价。这种及时得到学习反馈的学习，可以使学生迅速查缺补漏，与传统的教师批改作业相比，优势相当明显。另外，针对个别程度较好，练习完成较快的同学可以再发送一批练习让他做，个别程度差的同学，适当发些基础知识练习。这种教学方式，避免了有的学生“吃不饱”，有的学生“消化不良”的现象，体现了个别化教学，真正实现了因材施教。

五、促进素质教育开展，使学生真正变成学习的主人

传统教育主要是教育者和受教育者直接接触，中间缺少教学手段。教师凭借自己的口才和教学方式，以一只粉笔、一块黑板进行一言堂教育，教学效果不佳。英语素质教育的基本要求是要使学生成为学习的主人，充分发展个性，挖掘学生学习和运用英语的内在潜能，培养运用英语的能力。多媒体教学的运用正好促进了素质教育的开展，突破了传统的局限，发展了学生的听说能力，使教师以新的教学方式面对学习者，师生观念不断更新，并带来教学效益的全面提高。

正是基于多媒体技术的以上优势，课堂教学变得形象、生动，学生的主体性得以发挥，因此现代多媒体在英语教学中倍受青睐。我们要不断研究改进，发挥人的主观努力，发挥其真正的作用。

篇（7）

首先，考虑到小班孩子安全压力大，大班有的孩子欺生、淘气，而中班孩子相对容易接纳实习生，班导师给妮妮安排到中班实习。其次，与中班保教人员沟通，让她们包容、接纳妮妮，伸出温暖的手，帮助她度过实习期。妮妮在中班实习时，也出现了独自舞蹈，导致幼儿兴奋地模仿乱成一团，早上睡过头，没有上班的现象。在这种情况下，中班保教人员及时与班导师沟通，班导师及时了解她的情况，给予她帮助。只有班导师、教师和保育员提供包容、接纳、宽松的实习环境，妮妮才能度过艰难的实习期。

(二)挖掘她的闪光点，扬长避短

妮妮擅长绘画，也能静下心来做一件事。班导师建议她指导幼儿绘画，既发挥了她的特长，也给她一个任务驱动，让她在学中做、做中学。妮妮在指导幼儿绘画中体验到存在的价值，获得了归属感、成就感和幸福感。

(三)与同伴交往，建立安全感

在附属幼儿园实习的还有另外一位福建籍实习生，班导师建议妮妮与这位同伴交往，避免孤独感，尽快融入到幼儿园这个集体中。由于在实习前期出现了挫折，妮妮到附属幼儿园实习时缺乏安全感，处处小心翼翼。班导师明确告诉她，不要紧张，大胆实习，不管遇到多大的困难，附属幼儿园一定给予她实习的机会。在消除顾虑、有安全感的氛围中，妮妮积极与其他实习生交往，建立同伴互助的团队，相互支持，共同提高。

(四)密切与家长沟通，共助成长

经常与家长沟通，特别是妮妮情绪不稳定、消沉时，借助家长的关心和关爱帮助她走出困境，让亲情给予她肯定与鼓励，帮助她重拾信心，找到心灵的依托。妮妮经历幼儿园辞退后时常做梦，在梦境中又被辞退。妮妮家长则鼓励她:大家都认为她在大学学习这两年进步很大，如她在上学期间，冬天双手生了冻疮，也能勇敢地承受，不向家长诉苦，独立能力增强了不少。家校的有效合作可以有利促进学生的成长。

(五)给予展示平台，充分展现价值

附属幼儿园要求每一位实习生在实习结束前展示一节汇报课，班导师、实习生、指导教师参与听课、评课。妮妮想在汇报课上有充分的展示并有所创新，但由于准备不充分，出现了一些问题。不过她第一次尝试了组织幼儿活动，也熟悉了组织幼儿活动的基本流程，积累了实践经验，也圆满完成了实习任务。教育实习的一个重要目的是使学生毕业后具有在幼儿园独立从事教学和教育工作的能力，获得从事幼教工作的自信。教育实习应为学生提供充分锻炼的机会，需要为学生提供优质的幼儿园和高素质的班导师。2014年5月，妮妮参加福建省幼儿园教师招聘考试，笔试已经入围，面试成绩尚可，但由于缺乏实践经验，最后仅以四分之差落选。但她不气馁，准备明年继续应战。每一个人都秉性不同具有差异，但每个人都有生长的空间，在学生的成长路上，学校、家长以及周围同伴应伸出温暖之手，共同帮助他成长。

二、班导师引导教育实习的策略思

考某具有幼儿园教师教育院校的学前教育专业学生基本是女生，在教育实习阶段，她们具有双重身份———在校大学生和幼儿园教师。这是她们第一次独立面对纷繁复杂的社会，她们缺乏社会经验，却要与幼儿园领导、同事、家长、幼儿等对象展开交往，难免出现初入职的焦虑、迷茫、浮躁、困惑等社会不适应。下文以该校2011级学前教育专业大三年级女生为例，分析与思考班导师引导教育实习的策略:

(一)就业指导———帮助选择优质

幼儿园幼儿园的环境相对比较单纯，可以为教育实习生提供迈向社会的过渡缓冲期，帮助其成熟心智进而增强应对纷繁复杂社会的能力。大型民办幼儿园大多拥有一支优质的教师团队，而省级示范幼儿园都重视教师的培训工作，在这样的团队中教育实习生能得到很好的锻炼，专业能力也能提升较快。班导师推荐两位教育实习生到九江早期教育学校(幼儿园)就业。九江早期教育学校是1997年创办的一所大型民办省级示范幼儿园，生源充足，管理规范，提供实习津贴，免费提供食宿。两位教育实习生在一个单位工作，也是一个互助团队，遇到困难能相互商量、照应，共同度过就业适应期。艳艳是这两位实习生中的一位，曾在教育实习之前找到班导师要求给予指导。到这所幼儿园实习后，艳艳给班导师的短信中写道:“真的很感谢老师推荐到早期教育学校实习，感谢老师在我最迷茫的时候指引我。在幼儿园我学到了很多、实践了很多。在教师技能比赛中，我的说课尝试用PPT演示，还担任了主持人。任何一种尝试对于我来说都是学习和成长，是经验的积累和知识的不断扩充。我会继续努力，不会让老师失望。”在这里，班导师帮助实习生选择优质幼儿园就业，为实习生提供了发展的平台。

(二)基层面对面———走近实习生和园长班导师需要

走向基层、走进幼儿园、走近实习生，需要了解实习生在幼儿园工作的实际情况，了解他们的困难并进行面对面的交流，这不仅能让实习生觉得亲切、温暖，而且能更加激发他们的工作热情。班导师还与九江早期教育学校的园长进行深度交流，园长对两位教育实习生的评价很高，认为她们工作态度好、有激情、专业能力强。园长还特别表扬了艳艳，讲述了这样一件事:九江早期教育学校春季教学是正月初五开学，正月初二艳艳就离开甘肃老家回到单位工作，责任心很强。园长感谢幼儿园教师教育的院校为幼儿园输送了两位优秀实习生，希望今后能推荐更多的毕业生到幼儿园工作。走基层活动也是班导师全面了解幼儿园的良好契机。2011级有两位教育实习生应聘到一所新园———未来星幼儿园。班导师赴未来星幼儿园对幼儿园办园基本条件、举办者的身份背景、幼儿园园长和幼儿园的资质等方面进行考察，确保教育实习生的实习单位能持续发展，实习生有安全保障。班导师与未来星幼儿园园长交流时，园长反映了实习生存在的一些问题，如上班时间吃零食、迟到、认为幼儿园管理苛刻、小题大做等组织纪律不严、生活不严谨、对自身要求不严的现象。在这种情况下，班导师要正视教育实习生存在的问题，引导实习生以《幼儿园教师专业标准》师德为先的基本理念，热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

(三)教研指导———引导实习生进行教研活动

《幼儿园教师专业标准》对专业能力有如下要求:主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制订专业发展规划，不断提高自身专业素质。《幼儿园工作规程》第三十七条规定了幼儿园教师的主要职责，要求教师参加业务学习和幼儿教育研究活动。班导师应积极引导实习生开展社会实践和教研活动，有意识地培养实习生的教研兴趣、教研能力和社会实践技能。如江西省九江市学前教育专业委员会每年开展幼教论文、教育案例、观察笔记征集活动，班导师积极鼓励教育实习生参加活动，并对实习生撰写的幼教文章给予修改。在班导师的指导下，实习生英英的幼教论文《播下一个行为收获一种习惯》在江西省九江市学前教育专业委员会2013年征集活动中获得一等奖的优异成绩，也激发了所有教育实习生的教研热情。在江西省九江市学前教育专业委员会2014年开展的幼教论文、教育案例、观察笔记征集活动中，所有实习生都积极参赛，实习生写作和分析问题的教研能力得到了提升。

篇（8）

1企业资产证券化的内涵

资产证券化是指发起人把未来能产生稳定现金流的资产经过结构性重组形成一个资产集合(AssetPool)后，通过信用增级、真实出售、破产隔离等技术出售给一个远离破产的特别目的载体(SpecialPurposeVehicle，SPV)，由SPV向投资者发行资产支持证券(Asset-backedSecurities，ABS)的一种融资方式。企业资产证券化是一种广义的资产证券化，证券化的资产超过了传统的“资产”范围。主要包括一些应收款、未来收益、特殊自然资源等有未来现金流的“资产”。它属于表外融资，融资的基础是被隔离的未来能产生稳定现金流的资产，信用基础是企业的部分信用而不是整体信用。企业资产证券化既是对企业已有存量资产的优化配置，又能在不增加企业负债和资产的前提下实现融资计划，而且企业资产证券化特有的交易结构和技术实现了企业与投资者之间的破产隔离，使企业和投资者可以突破股权融资或债权融资所形成直接投资和被投资关系，在更大范围内满足融资和投资需求，实现资源的优化配置。

2传统融资方式下，企业资本结构的优化与企业价值的关系分析

资本结构的优化不仅有利于降低融资成本，提高企业承担风险的能力，增加企业的市场价值，而且有利于扩大融资来源，推动资本经营的顺利进行。因而企业普遍面临着如何通过融资方式的选择确定最优的资本结构，实现企业资本结构与企业价值等相关因素的优化平衡问题。现代公司财务理论以企业加权平均资本成本最低，企业价值最大化作为衡量企业资本结构最优的标准。加权平均资本成本最低即总融资成本的最小化，或者是在追加筹资的条件下，边际资本成本最低。在一定的税率、破产风险等条件下，企业价值可用公式表示为：

Vl=Vu+TD-PVbc-PVdc

其中：Vl—有负债企业价值；Vu—无负债企业价值：TD—税盾效应现值；PVbc—破产成本现值；PVdc—成本现值。

由上式可知，只有当企业边际抵税成本等于边际破产成本和边际成本之和时，企业价值才达到最大化。这个等式可用图1表示为：

3企业资产证券化对资本结构优化和企业价值的影响

3.1融资总成本的降低

资产证券化的融资成本包括筹资成本、资金使用成本以及其他因素导致的潜在成本。其中筹资成本包括SPV搭建费用、支付承销商、资信评估等中介机构费用。资金使用成本即SPV发行证券的利率。一般情况下，SPV发行的证券信用级别越高，利率越低。证券化的资产通过信用增级后的信用明显高于企业整体的信用，使得资金使用成本较低。同时资产证券化虽然涉及的中介机构比较多，但由于规模效应的作用，支付的中介费用较低，减少了企业的筹资成本。潜在成本包括破产成本、成本、信息成本等内容。

（1）降低破产成本。一方面资产证券化的破产隔离安排，使证券化资产融资是以特定资产而不是企业整体的信用作为支付保证，这使得证券的还本付息不受企业破产的影响，降低了投资者的融资者信用风险。根据风险收益匹配原则，也降低了企业融资成本。另一方面，会计上允许企业把资产证券化融资作为表外处理，降低了资产负债率，提高了资产权益比率，从而降低了企业破产的可能性，间接降低了破产成本。

（2）降低信息成本。企业与投资者的信息不对称，使得企业在融资过程中会产生“柠檬市场折扣”。企业资产证券化提供了一个解决柠檬问题的办法。一方面，在企业资产证券化的过程中，通过企业与信用增级机构、担保机构等的合作，使得资产证券化在各个方面都更加标准化，达到投资级别，普通投资者可以免费享受这一评级结果，节约了信息成本。另一方面，资产证券化向市场传递了一个正向的信号，即证券化资产质量较好。市场和投资者也把资产证券化作为一个积极信号，使得企业在资产证券化后，剩余资产价值不会减少甚至会增加，避免了传统融资方式中存在的柠檬市场折扣。

（3）降低成本。企业资产证券化将一系列小额资产买给第三方SPV，减少了管理者对这些小额资产未来现金流的监督成本，也使得这些现金流不会受经理人的控制，减少了被经理人浪费的可能性，作为一种机会成本的节约，降低了自由现金流的成本；而且，资产证券化将小额的现金流转换成大额的、一次性支付的现金流，管理者可以根据年度财务预算了解经理人使用现金流的动机，使得单一现金流的监督更为有效，成本也更低。

3.2企业收益增长率的增加

一般来讲，企业的市场价值Vm、账面价值Vb与可持续增长率Rg、企业的经营业绩之间存在以下关系：

■=■

即：Vm=■Vb

其中：ROE——权益资本收益率

以下我们将分别讨论上述等式中企业市场价值的影响因素：

ROE=■=■=■=■=（1-t）ROA+（ROA-r）■

其中：P——净利润；EBIT——息税前利润；ROA——资产收益率；D——负债；E——所有者权益；R——利息；r——利息率；t——所得税税率。

资产证券化融资对ROE的影响有以下两种情况：一是企业将资产证券化的现金流用于偿还债务，企业ROA增加的幅度大于D/E降低的幅度，结果是ROE提高；二是企业将此现金流用于投资净现值为正的新项目。由于新项目的净现值为正，企业ROA提高，ROE也随之提高。或者企业采取灵活的策略，将所获得的现金流部分用于偿还债务，部分用于扩大生产，同样也会提高ROE。

Rg=■

其中：b——盈余留存比率。

企业实施资产证券化后，财务状况的改善使企业为了获得更长远的利益，往往会留存部分收益以满足扩大生产对资金的需要，因而会提高b。同时由上面的分析可知资产证券化后ROE提高，二者共同作用使企业的可持续增长比率相应提高。

对资本成本Rc而言，由前文的分析可知，证券化后，企业融资总成本降低，即资本成本降低。

通过上述的分析表明：三者都对企业价值产生了正向的影响。所以较好的业绩和较高的可持续增长率带来了较高的市场价值。

3.3企业资产风险的降低

企业通过资产证券化可以提前将证券化的资产兑现，克服了未来市场的不确定性造成的损失，大大提高了资产的安全性。同时，一方面，企业通过资产证券化所获得的现金流可以明显的提高销售收入，降低持有大量金融资产的需要，从而提高经营效率。另一方面，资产证券化的真实出售和破产隔离技术使得投资者可以把证券化产生的现金流所暴露的风险与企业的财务经营风险真正的分离开来，通过资产证券化交易分散了风险，增加了投资收益。

3.4企业未来现金流的增加

企业资产的流动性是企业在市场经济中竞争发展的命脉。资产证券化将企业原来不易流动的存量资产转化为流动性极高的现金，实现了资金的提前回流，缩短了产品的商业周期，使同样的资金获得更充分的利用。同时，随着可证券化资产的增加，企业可根据自身的需要实施资产证券化，相当于提供了一种流动性的补充机制，可以满足企业当前和长期的经营发展需要，提高了资本的利用效率，增加了企业未来现金流。

因此，资产证券化不仅降低了融资成本和资本风险，而且提高了资产的流动性，增加了自由现金流，从而优化了企业的资本结构，增加了企业价值。也就是说Vabs＞0，这使得V＞Vl。资产证券化对企业价值的提升见图2。

4企业资产证券化对解决我国企业融资困难的意义

(1)资产证券化为企业提供了一种长期的资产流动性补充机制。一方面，它将不易流动或流动性较差的资产转化为高流动性的现金流，有利于盘活存量资产，提高资产周转率；另一方面，增加了用于生产经营的资金，提高了企业的盈利能力和自我积累能力。

(2)企业通过资产证券化出售部分债权资产获得现金流可以偿还原有部分债务，在降低资产负债率的同时，减轻了企业的利息负担，提高了企业权益资本收益率和资产报酬率。

(3)资产证券化为企业提供了一种成本较低的融资方式。一方面使得许多规模较小、信用水平一般的企业突破自身条件的约束进入融资成本较低的资本市场；另一方面，即使是信用水平较高的上市公司也可以在不降低公司股权比例、稀释股东权益的前提下获得比较低成本的资金。

(4)资产证券化可以优化我国企业的资产负债结构和期限结构。我国债券市场不发达，银行信贷缺乏灵活性，导致我国企业负债结构以短期为主，企业资金使用的稳定性不够。资产证券化灵活的期限结构和多样化的分级结构能够弥补我国企业负债上的上述缺陷。

参考文献

篇（9）

5.1概述

有线电视传输系统（CableAntennaTelevision-CATV），它是利用光纤/同轴电缆进行宽频传输的图像传输系统，该系统通过同轴电缆分配网络将电视图像信号高质量地传送到楼层各用户终端。

先进的有线电视系统汇集了当今电子技术许多领域的新成就，包括电视、广播、微波传输、数字通信、自动控制、遥控遥测和电子计算机技术等。而且还将与“信息高速公路”紧密地联系在一起。“天上卫星传送，地面有线电视覆盖”的星网相结合结构模式，不仅成为21世纪广播电视覆盖的主要技术手段，也将构成“信息高速公路”的基础框架。

目前，在广州地区内已建成世界先进的光纤/电缆混合传输的有线电视系统网络，系统带宽由现在的550MHZ逐步扩容至750MHZ，意味着网络具有更大的容量及更先进的功能。启德勤务楼作为一座现代智能型大楼，集多种智能弱电系统于一体；其有线电视传输系统的设计和建设必须适应信息时展和用户的使用要求，以满足用户对有线电视信息的需求。因此，高质量的电视传输系统是该大楼现代化通讯系统的必要重要组成部分之一。[本文章来源于公文写作网新农村十一五3.15报告述职汇报党建党委组织人事宣传和谐廉政演讲竞职文化旅游税-]

5.2系统策略及建议

针对这样一座智能型综合大厦，设计中我们除了注重系统传统要素外，更强调建筑物自身的设计开发特点接合起来，完成一个既满足技术实施又体现具体项目的投资效益规划设计方案。在设计上将灌融广州市作为中心城市的瞻前性和现实性，以“中华人民共和国国家GB6510-86、GY5036--1998、GY/T106-1999等有关标准和规定”为设计依据，并充分估量了今后有线电视网络向信息宽带网发展的需要，将有线电视建设成具备信息宽带功能的网络。

根据用户的实际情况，我公司负责支干线的暗埋管道敷设及置入同轴电缆、安装放大器、分配器、终端器等，安装后将市有线网信号源接入该网络，并对整个有线电视系统进行调试，竣工交付使用后，我公司负责对网络进行维护和管理。设置直属的市有线电视管理分站。

工程安装标准：执行国家标准《30MHz～1GHz声音和电视信号的电缆分配系统》（GB6510-86）、《工业企业通信设计规范》（GBJ42-81）、《工业企业通信接地设计规范》（GBJ79-85）、《建筑放雷设计规范》（GBJ57-83）等有关标准和规定。

验收标准：执行中华人民共和国国家“有线电视系统测量方法”GY/T.121—95。

5.3干线传输

CATV系统的干线传输部分的功能是将前端部分输出的高频电视信号不失真地、稳定地送到系统的分配网络输入端口，且其信号电平需满足系统分配网络的要求。

在CATV系统中，用作系统干线传输的传输媒体包括同轴电缆，光缆和无线电缆电视（MMDS）系统等。

同轴电缆传输

目前大多数的CATV系统的干线传输媒体均采用同轴电缆，因而同轴电缆的结构和材料对信号的传输质量有着密切的关系。由于电视信号的频率较高，在同轴电缆中传输时必然会产生衰减，且频率越高，衰减量越大。这样，当高频电视信号在电缆中传输一段距离后，信号电平会下降，距离越远，下降值越大，且会使不同频率电平产生差值，影响系统分配网络的正常工作。为了克服这样不利因素，除了采用优质低耗的同轴电缆外，还要采用具有自动电平控制（ALC）和自动斜率控制（ASC）的干线放大器。此外在主干线上应尽可能少地分支，使干线中的串接的干线放大器数量尽量少，因为放大器的作用，必然导致噪声的增大，频率响应特性变差和非线性失真的产生。

5.4网络分配

图1分配----分支示意图

系统的分配网络就是将由前端提供、干线传输过来的高频电视信号通过电缆分配到每个用户终端，而且要保证每个用户终端得到的电平值符合系统要求。因此，分配网络实际上除了同轴电缆作为分支传输网外，还包括各种分配器、分支器、分支串接单元、用户终端等无源部件，以及各种用于对信号电平再次进行放大以满足继续分配需要的放大器。

分配网络的最基本形式有如下几种：分配----分配，分支----分支，分配----分支，分支----分配。至于采用何种形式要根据用户终端分布情况来确定，然后按每个用户终端的信号电平为70dB±5dB的要求来确定所用器件的规格和数量。

5.5用户需求分析

节目源的要求和宗旨

有线电视系统的节目是来自卫星天线接收系统的电视信号，也可在办公楼内，通过节目源设备（录像机、影碟机等）播放的影视信号及来自本地有线电视网的电视信号。

该有线电视网络无论在前端机房、光路网络、同轴电缆网络，均采用持有国家批准的允许或在我国有线电视网络上使用的“入网证”的产品，以及按照国家标准委托厂家生产的产品。

启德勤务楼将要求楼内暗管敷设，由建筑或装修负责解决暗埋管道，并确保管道畅通。其它设备及线材由我公司负责。

5.6布线设计

干线

干线是指从放大器至分配器之间的同轴电缆线，布放于弱电竖井中，我们采用型号为SYWV-75-9的同轴电缆。

‚支线

支线是指从分配器至分配器之间的同轴电缆。我们选用型号为SYWV-75-5的同轴电缆。

ƒ用户线[本文章来源于公文写作网新农村十一五3.15报告述职汇报党建党委组织人事宣传和谐廉政演讲竞职文化旅游税-]

用户线是指分配器至用户盒之间的同轴电缆。我们选用型号为SYWV-75-5的同轴电缆。

5.7设备参数

a、干线放大器

产品编号：

MW-30E(L)860

产品名称：

MW-E(L)系列干线(分配)放大器

所属类别：

860MHz双向干线（分配）放大器

产品简介：

1、表示增益

2、（L）中号外壳

注：分支输出口指标

1、分支损耗：20dB±0.5dB

2、反射损耗12dB

3、不过流

附加说明：

产品参数：

无参数文件

产品订购：

5.8工程设计标准及规范

对于有线电视系统的设计主要依据国家颁布的有关标准和技术要求：

Ø《有线电视系统技术规范》

Ø《30MHz-1GHz声音和电视信号的电缆分配系统》（GBJ6510-86）

Ø《30MHz-1GHz声音和电视信号的电缆分配系统验收规则》（GBJ16510-86）声音和电视信号的电缆分配系统

Ø《工业企业共用天线电视系统设计规范》

Ø《工业企业通信设计规范》（GBJ42-81）

Ø《工业企业通信接地设计规范》（GBJ79-85）

Ø《有线电视系统工程技术规范》（GB50200-94）

5.9统性能要求

Ø各用户终端信号电平VHF、UHF为65—83dBuV、FM50—0dBuV；

Ø每一插座的电视信号的最强和最弱之差不多于6分贝；

Ø每一插座的电视信号随频率变化的幅度不能超过2分贝；

Ø每一视频讯号解调下测试不需的视频信号的峰值电压低于所需的视频信号的峰值电压至少45分贝；

Ø每一插座，因输入不同频率的信号而产生的不需信号低于所需信号的峰值电压60分贝；

Ø每一插座、馈电路频率干扰调幅度不大于0.5%,即在46分贝时低于100%；

Ø连接在同一馈线的超高频插座的互相绝缘分隔不少于33分贝；

篇（10）

（1）同轴电缆传输系统主要包含同轴电缆网、干线系统放大器间隔配置、放大器级连等；附属设备包括用于干线分路的过电型分支器、分配器等。同轴电缆由内是用介质使内外导体绝缘并且保持轴心重合的电缆，由内导体、绝缘体、外导体和护套四部分组成。通过结构可以分为封闭竹节型、藕芯型以及物理发泡聚乙烯绝缘型三种类型。同轴电缆开始为实芯聚乙烯绝缘同轴电缆，后来发展为化学发泡聚乙烯绝缘同轴电缆，纵孔聚乙烯同轴电缆，现在多采用物理发泡聚乙烯型绝缘电缆。同轴电缆特性阻抗一般为75Ω，电缆衰减特性与信号的频率、电缆粗细、长度有关，低频信号、细芯的电缆衰减量大，因为衰减量与电缆的长度成正比,用干线放大器来补偿电缆对信号电平进行补偿，使干线能够远距离传输。温度升高，衰减量升高，温度系数约为0.2%/℃。同轴电缆信号传输距离越远，级连越大，系统指标下降越多，系统维护就比较困难，服务水平就会下降。

（2）光缆传输系统是由光缆、光源发射机、光线放大器、和光线接收器组成。从切面看，光缆包括导电线芯、光纤、加强的构件、还有保护层四部分。光纤按电磁场分布可分为单模光纤和多模光纤，单模光纤的工作带宽较宽，有线电视多采用单模光纤。1970年，在美国首先发明出来20dB/km光纤；1989年在美国开始出现有线电视光纤传输；1992年我国开始出现电视信号光纤传输。光缆传输技术具有损耗小（1310nm：0.4dB/km，1550nm：0.25dB/km）,可以实现电视信号的长距离传送,保证电视信号质量完好。光纤频带比较宽,在最低损耗区的频带宽度数值为30000GHz，由于单个光源占用的带宽比较小，采用相干光通信技术，可以在30000GHz范围内容纳上百万个频道,使有线电视信号能够均匀地传输到各个节点。光纤传输只传输光，不导电，不受电磁场影响，所以抗干扰能力强。

（3）微波传输系统是由微波发射系统和微波接收系统组成，微波发射系统有微波发射机、电缆、合成器、还有发射天线等，接收系统有微波接收天线、供电器、变频器等。微波传输场合有国家微波干线的大微波、卫星、单路与多路FM（调频）微波、AM（调幅）微波、多路微波分配系统MMDS。微波传输优点有：频带宽，空间传输2500-2700MHz，接收分配111-750MHz；传输质量高，稳定性强，适应性和灵活性强。微波传输缺点是发射与接收应在视距范围内进行，信号怕遮挡，易受干扰，反射出重影等。

（4）混合传输比如光纤同轴混合网-HFC，它是由光纤作为干线、同轴电缆作为分配网，构成光纤同轴混合网（HFC）。HFC具有光纤和电缆共同的优良特性，它们通过有效的结合，使有信号能够高效高质的传输、分配。在双向有线电视中，由前端向用户终端传送的信号叫下行信号或正向通路信号；信号从用户端向前端传送的通路成为反向通路或上行通路。HFC采用频分复用的技术，将5-1000MHz的频段分为上行通道和下行通道：5-65MHz为上行通道，可作为非广播业务，为了提高抗干扰能力，采用QPSK(或16QAM)调制。87-1000MHz为下行通道87-550MHz，全部用于模拟电视广播；550-750MHz为下行数字通信信道。

2用户分配系统