商务平台设计论文汇总十篇

时间:2023-03-20 16:07:40

商务平台设计论文

商务平台设计论文篇(1)

近年来,移动通信技术与移动计算技术在教育中的应用使得教育中出现了一种崭新的学习形式“移动学习”( Mobile Learning),移动学习( M-Learning) 是继数字化学习(E-Learning)之后出现的又一新型学习模式,移动学习具有移动性、广泛性、高效性和个性化的特点。在此背景下,本文将首先分析《电子商务概论》课程教学使用移动学习平台的必要性,然后探讨分析《电子商务概论》课程移动学习平台的设计与实现。

一、《电子商务概论》课程教学使用移动学习平台的必要性

笔者以为,使用移动学习平台将有助于解决《电子商务概论》课程教学中的存在问题,主要体现为以下二方面:

1.有利于灵活整理和利用教学资源和网络资源,有效克服教学内容滞后的问题。

电子商务自身动态变化的特点决定了电子商务教材都不可避免具有滞后性。由于较长的更新周期,任何电子商务概论教材都在一定程度上与最新的商业实践产生脱节。甚至不少教材所持理论和观点都已被淘汰,这与高等教育的基本要求背离。为避免教材内容不能及时更新的缺点,在《电子商务概论》的教学中就需要充分运用好教学资源,除了常规中课程配套的教案、课件和练习之外,还可以利用好课程的精品课网站,及时更新网站中的各项内容,使得网站能为课程服务,为学生服务。此外还可以借助网络中现有资源来引导学生利用网络资源进行辅助学习,例如:电子商务教学网(http:///);电子商务教育平台(http://)等。除此之外,各种模拟平台、淘宝、阿里巴巴等等都能帮助学生更好学习电子商务基本知识。

2.积极开发和利用校园流媒体、博客和专业课程网站等APP客户端应用程序,能有效克服教学方法单一的问题。

传统的教学方式注重课堂授课为主,多媒体教学和案例教学为辅,课后通过布置习题作业来加强学生对所学知识的巩固。这种单一的教学方式,会让原本生动有趣的电子商务课程变得平淡乏味。“老师讲,学生听”这种强调老师为主导的教学模式往往无法调动学生的积极性,尤其是电子商务发展变化快,需要运用现代教育技术组织教学活动。这对于教师的教学方式、方法及手段都提出了更高的要求。首先,可依托校园的流媒体服务器平台,自行开发客户端播放APP,打造“移动课程资源播放器”。此模式的优势在于专业性和自主性;难度在于整个服务平台的搭建,程序的开发和服务维护。其次,微博的应用。微博可以很好地作为教学信息和过程的载体,除使用文字以外,微博还广泛应用图片、音频、视频等方式。微博的交流功能还有助于师生之间的互动,同时成为了碎片化时间阅读和交流的最佳工具。微博还可以很好地将教学过程中的互动和讨论在自主控制的“圈子”内进行。

二、《电子商务概论》课程移动学习平台的设计

《电子商务概论》课程移动学习平台的设计主要包括移动学习开发平台的选择与开发环境的搭建、移动学习平台的系统架构设计和移动学习平台的教学功能模块设计等三方面内容。

(一)移动学习开发平台的选择与开发环境的搭建

目前移动学习开发平台主要有Android、IOS 和Window Phone三大平台。由于Android 系统平台相对于其他平台的优点主要表现为:①基于此平台开发的客户端可运行在基于Android 系统的手机、平板电脑、智能电视以及其他便携式设备上;②学习资源可以通过移动学习客户端在线更新或在PC 上下载后拷贝到 SD 卡中更新,明显优于其他平台。鉴此,优先开发基于Android系统平台的移动学习平台系统是最佳选择。

Android 系统平台支持在Windows操作系统上开发Android 应用程序,步骤如下:

(1)从Oracal 网站下载 JDK 进行安装。

(2)从 Eclipse 网站下载 Eclipse程序包,解压到一个目录直接使用。

(3)下载 Android SDK 启动包解压到默认或自定义的SDK 安装目录。

(4)为Eclipse 安装 ADT插件。

(5)增加 Android SDK 的平台和其他包。

(6)配置 AVD。虚拟移动设备环境根据实际情况进行配置。

(二)移动学习平台的系统架构设计

《电子商务概论》课程移动学习平台的系统架构主要由网络层、设备层和应用层三个部分组成,如图1所示。其中网络层指网络环境的搭建,主要包括Internet接入、校园局域网、校园无线网络以及移动通信网络等;设备层指使用《电子商务概论》课程移动学习平台的有线和无线设备。其中无线移动设备主要包括PDA、手机、移动电脑、RFID、GPS、GIS、智能读卡器、条形码阅读器、情境传感器等,通过无线移动设备接口平台与网络层进行通信;在应用层中,设备层的设备将以参与讲解、浏览、演示、操作和交互等方式融入理论教学环节和实践教学环节。

(三)移动学习平台的教学功能模块设计

移动学习平台的教学功能模块设计主要包括情景教学功能模块和创新开发模块功能设计两大部分。

1、情景教学功能模块设计

情景教学是通过创设不同的情景,将教与学巧妙的结合起来,注重直观、形象、生动的表现和丰富、深刻、具体的实践锻炼,充分发挥学生在教学中的积极主动性,改变学生单纯接受知识的被动教育的一种教学方法。情景教学模式就一种可以将“满堂灌”的学习形式转变为“以学生为中心”的学习形式。

在对众多电子商务,特别是移动商务现实应用的调研、分析的基础上,电子商务专业实验室可通过硬件设备和软件系统共同搭建移动图书馆、移动应用推广、看电影、移动购物、住酒店、去旅游、新金融、新医疗、新办公等应用场景共同支撑的移动商务场景体系。在此移动场景体系的支撑下,通过场景体验、应用展示、流程模拟、模式认知等体验学习,为学生带来身临其境的感官体验,实现体验式教学。

通过教师讲授与学生实践操作信息服务、移动购票、移动电子娱乐、app市场使用推广、移动社交、移动金融、移动购物、移动办公、移动支付、移动旅游、移动商旅,使学生获得对电子商务,特别是移动商务活动的直观认识,充分体会移动商务的特点、运营模式,使学生掌握移动商务领域业务的基本知识,熟悉移动商务的主要应用领域,能够运用专业知识和技能进行客户服务、商务接待、移动产品销售、业务创新以及移动商务的管理。总之,能丰富学生对移动商务领域的理解与应用,提高学生的实践运营能力。

2、创新开发模块功能设计

创新开发模块功能设计部分可采用最新推出的博星卓越移动电子商务创新应用实训系统。该系统是在对众多移动电子商务实际应用创新领域调研和分析的基础上结合移动电子商务应用创新的特点开发而成。系统集合了目前主流的移动电子商务开发环境,是一套功能强大的移动应用程序开发工具,可用于开发移动电子商务的信息平台、应用软件、游戏软件、交易支付系统等。学生通过系统内提供的移动UI构造器、内置页面元素及实时的UI预览模拟器,可通过拖拽操作将组件拖至模拟器,并通过参数设置器对各个属性进行设置和布局调整,从而生成android和IOS工程,并逐步完成对功能进行开发,接着使用命令编译打包生成APK和IPA应用程序,最终将应用程序安装在手机上进行使用。

此电子商务创新应用实训系统除了将移动应用系统的标准和通用流程以不同内核基本组件的方式提供给学生以外,还提供扩充接口,使得学生可以根据需要扩充组件,并插入系统组件库以供调用,完成项目以标准程序安装包的形式导出系统,最后可在对应的手机终端上。系统提供强大的页面编辑和结构编辑功能,可以充分实现学生的创造性设计和特色设计,使学生掌握移动电子商务在不同开发环境下Java、XML、JSP、Servlet、JavaScript等主要技术,锻炼学生的创新能力和开发潜能,实现创新性的移动电子商务实训教学目标,从而完成创新型的教学实验任务。

三、总结

《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业基础课程,同时它还是一门实践性很强的课程,在教学过程中必须十分重视实践环节。在电子商务课程教学过程中借助于移动学习这种新型的学习方式可以激发学生们的学习兴趣,使他们积极参与课程教学全过程,同时使学生能够自觉主动地进行个性化的学习,从中有效地获得电子商务专业知识及技能。

[参考文献]

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[2]吴君胜.基于Android的网络课程移动学习辅助教学系统设计与应用[J].微型电脑应用,2014,30(3):18-20。

商务平台设计论文篇(2)

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中明确指出“重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,不断推进教学资源的共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面。”

随着信息化教学改革的大力推进与发展,高职各专业都在集结力量整合资源,加强课程教学资源库的建设。教学资源是为促进教学有效开展所提供的包括教学资料、教学环境及教学支持系统等在内的各种资源,也是在教学实施过程中教学者与学习者能够利用的一切要素。其中教学资料主要包括教材、教案、课程标准、教学计划、图片、声音、视频、动画、案例等能够创造一定教育价值的课程相关资源,信息教学环境下的教学资源在这方面体现得更充分,需要包含各种电子化形态存在的教学材料,包括师生在教与学的过程中所需要的各种数字化形态的资料。信息化教学环境最主要的特征在于网络教学的互动性与自主性,教学者如何组织学生在网络平台上运用各种教学资源有效开展预习、学习与巩固学习,加强学生的自主学习与探究的能力,是尝试或者正在进行信息化教学改革的高职学院各专业团队需要思考的问题。

本文在社会建构主义教学法理论基础指导下,针对高职电子商务专业核心主干课程《商务网站平面美工》的教学现状与特点,在MOODLE(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)模块化对象导向动态学习情境平台下建设教学资源库,整合各种电子化资源,将课堂教学与在线教学无缝结合,充分实现教学做为一体的混合式教学模式,深化信息化教学改革实践性研究,实现适合学生自主学习与终身学习的教学设计或课程创新,并推广到其他课程的教学资源库建设与应用中,最终提高教学质量和教学效率。

一、《商务网站平面美工》课程调研

中国电子商务研究所的《2013年度中国电子商务人才状况调查报告》显示,目前电商企业最急需的人才类型结构如图1所示:

从图1中,我们可以看到技术型人才需求占到了28.57%。技术型人才主要包括两类:一类是美工人员,电商卖的就是图片和文字,美工人员成为企业标准配置的人员,要求具备视觉营销的思维,设计能力强,并熟悉网页设计技巧;另一类是IT人员,电商企业依靠高度信息化产生的效率取得竞争优势,企业内部各个环节的信息系统的设计和维护是企业的核心能力。通过对湖南省内各大电子商务企业进行人才调研,我们发现,“跨界”人才是电子商务行业的最爱。一个好的电商运营人才必须既精通互联网,又精通营销推广。一个好的电商视觉设计必须既精通设计美学,又精通视觉营销。同时,大部分毕业后自主创业的电子商务专业学生,能够组织或者独立完成产品拍摄、图片处理、店铺装修以及企业网站建设等工作,是他们所必须掌握的基本技能。

图1 电商企业最急需的人才类型

二、MOODLE平台概况及与环境搭建

目前,高校建设教学资源库平台主要通过自主开发资源平台、大学城空间平台与免费的教学管理平台三种方式。其中自主开发资源平台,需要团队拥有专业的信息技术开发人员,像电子商务专业团队侧重于商务人才,技术开发人员比较少,前期开发与后期维护管理都将一个大的问题。大学城空间平台是融合多种功能为一体的在线教学平台,拥有课程设置、作业等各方面功能,但平台后台代码不开放,有些内容需要进行付费,使用者不能自己注册,需要机构认证付费才能使用,缺乏足够的自主设计与控制权。免费的教学管理平台有很多,其中主要以MOODLE、eFront Learning、Ilias、Dokeos、Sakai、Claroline、Atutor、Olat为代表,它们被越来越多的教学者与教学机构接受与使用,因为它不需要太多的编程能力,即使你是新手也能很好地完成相应的工作。其中MOODLE(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)模块化对象导向动态学习情境平台是使用者最多的一个免费开源课程管理系统,也被称之为学习管理系统(LMS),它以建构主义教育理论作为设计理论,认为教学应该通过设计问题情境和创设开放性的学习环境以诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考、反思,以开拓学生思维、创新与实践的空间。在这个过程中,学生被看作知识建构过程的积极参与者,要引导学生以自己的独特经验去建构知识,并努力为学生的建构知识提供大量的认知工具,不断开拓学习时空,增强学习能力,使之获得学习的成功。网络信息技术为建构主义学习提供了最理想的认知工具。

与其它课程管理系统相比,MOODLE平台具有很多优点,完全不需要付出任何使用费用,界面操作方便简洁,可以在任何支持PHP的平台上安装使用,拥有很强的在线交互性,能够满足教师与学生在教学中的各种互动需求,对于有一点编程能力的教师来说,还能进行平台的二次设计与开发。教师可以全面控制课程的所有设置,还可以限制其他教师的访问与操作,可以以星期、主题或者社区讨论的形式进行教学设计与安排,拥有包括论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论等多种方式进行灵活课堂配置,能够对每个学生的学习进度与活动进行全面的追踪与关注,快速实现课程包的下载备份与恢复。教师可以在作业模块布置作业,学生可以上传不限文件格式的作业内容到服务器,教师在线批改作业打分评价,教师的反馈会实时显示在每个作业的作业页面,并且有EMAIL反馈信息通知。教师可以自定义考试题库,随机组织试卷供不同的学生与班级使用,同时系统对在线测试题目进行自动评分。同时,还拥有聊天、投票、论坛、问卷调查等功能,最重要的是,MOODLE还拥有超强的资源模块功能,可以支持显示任何类型与格式的WORD文档、PPT、FLASH动画、视频和声音等文件,这为我们顺利开展教学提供了基础。

基于MOODLE种种优点,课程组选择了MOODLE教学管理平台作为教学资源库运载平台。首先选择在学院的局域网的虚拟机下进行网络教学管理平台的搭建试验,通过以下步骤完成了网络教学环境的平台:

第一步:数据库环境搭建

MOODLE平台是基于PHP脚本语言编写的开源程序,它的数据保存在数据库。在安装MOODLE前还需要先建立相应的数据库。我们采用PHP经典组合:Apache、MySQL和PHP来建这个数据库。目前将这三个软件打包一起安装的软件包有很多,比如PhpStudy、XXAMP等。phpStudy是一个PHP调试环境的程序集成包,集成了最新的Apache+PHP+MySQL+phpMyAdmin+ZendOptimizer等各种程序。XAMPP(Apache+MySQL+ PHP+PERL)是一个功能强大的建XAMPP软件站集成软件包,可以在Windows、Linux、Solaris、Mac OS X等多种操作系统下安装使用,支持包括英文、简体中文、繁体中文、韩文、俄文、日文等多种语言。两个软件包安装起来都非常方便,都可实现一次性安装,无须配置即可使用,是非常方便、好用的PHP调试环境。我们选择的是PhpStudy集成程序包进行数据库环境的搭建。

第二步:MOODLE平台的安装

MOODLE官网http://上有各种版本的MOODLE软件,注意MOODLE的版本要与Apache、MySQL、PHP等的版本保持一致,不然互相得不到很好的兼容。将Moodle压缩包解压缩至PHPstudy的安装目录下的WWW子目录中,打开IE浏览器,在其地址栏中输入http://localhost,开始MOODLE系统的安装。为了让MOODLE更好地支持中文,还需下载中文简体的语言包,将其解压后直接放在moodle/lang/下即可。

第三步:平台的访问

管理员添加《商务网站平面美工》课程,管理员可以开放自主注册的权限,也可关闭注册权限。注册成功的教师与学生输入局域网地址即可登录《商务网站平面美工》课程的教学资源库平台,开始进行课程学习、讨论与在线测验等各种任务。

三、《商务务网站平面美工》课程教学资源库建设情况

课程组研究团队结合企业调研情况与学生未来职业发展需求,将《商务网站平面美工》课程的教学目标定位为要求学生掌握常见的图像图形处理软件PHOTOSHOP,培养学生的创意思维能力与视觉营销设计能力。

本课程分为四个模块进行展开,分别包括:

模块一:主要让学生完整掌握PHOTOSHOP软件的使用。

模块二:数码相机的使用与产品拍摄的方法,要求学生掌握正确使用数码相机,对常见商品进行拍摄,并对拍摄后的照片进行图片处理。

模块三:网店色彩搭配、布局、装修与设计,要求学生了解网店装修知识的基础上,融合了创意与色彩的运用技巧,并通过对实际案例的分析,帮助学生了解商品页面设计的趋势,以及流行的设计技术,主要讲述网店装修所需要的知识,以及店铺页面的布局与视觉元素设计、页面色彩搭配、图片处理、普通店铺的装修和旺铺的装修。

模块四:本模块以典型企业网站为载体,通过商务网页设计导引、商务网页布局与设计、网页效果图制作、静态页面制作、DIV+CSS网页布局五个学习型项目的创设,对商务网页设计与制作的基本原理及实现方法进行了系统介绍及完整展示,让学生能在较短的时间内制作出美观大方且能体现企业商务访求的网站。

根据课程各个模块内容的要求,课程需要整合各种教学并规范课程的教学管理,提供交互方便高效的在线教学平台,开发利于学生自主学习与探究的教学资源库。课程组教师采用分工合作的方式,对《商务网站平面美工》课程的教学资源进行分类,主要划分为课程标准、授课计划、岗位需求、文本教案、PPT课件、教学视频、课堂资源、进阶练习、任务扩展、顶岗实训、学生作品、素材等12个类别。以主讲教师负责制的方式,协作开发出12个类别共将近500个教学资源,供教师与学生在线教学使用。探索课程混合式教学模式对信息化教学改革的深化和教学质量的提高的现实意义。

《商务网站平面美工》课程的首页导航如图2所示。

四、《商务网站平面美工》课程在MOODLE平台上的教学研究与实践应用

课程资源库建设好后,课程拥有了丰富的资源,课程组成员进行了各种尝试,不断探索利用MOODLE平台将商务网站平面美工教学与各种课程资源进行整合。

针对课程需要反复实践与MOODLE网络化的特点,我们研究的重点在于针对MOODLE平台在课前预习、课中教学、课后扩展这三块的应用与思考。在实践过程中,采取了传统课堂与在线课堂相结合的混合式教学模式的尝试与探索,教学的方式也由单一的电脑机房观看教师的实践操作演示讲解,转为课前课中课后相结合的多元化方式。

课程组将《商务网站美工》整个课程划分为了四个模块,每个模块就是一个项目任务,每个项目任务里面有多个子任务,每个子任务就是一个教学主题,我们尝试将每一个教学主题定义为一个教学任务单。

①课程组将教学任务单放入MOODLE平台上供学生在课前了解整个教学主题与任务,并布置课前预习任务,引导学生自主登录网络MOODLE平台进行知识预习,并完成相关练习,使学生提前熟悉教学主题,激发学生学习兴趣,促使学生自主、探究性学习。教师通过查看课前预习练习提交的情况,可在课前掌握学生预习的基本情况,从而做为因材施教、因人施教的基础,也更容易抓住教学重点与难点,进一步完善课堂教学任务。

②课堂内教师登录网络平台,打开教学任务单,随机抽取学生进行课前预习任务进行评价,引入本次教学任务;课堂教学中教师组织学生登录教学平台,根据教学任务单的安排,观看教学视频,下载课堂素材,完成作业,并上交作业至平台课堂作业版块,课堂内教师面对面地答疑解惑。

③课后布置课外作业,进行任务扩展。课外作业的设计非常重要,课外作业是对本次教学任务的巩固、梳理与延伸。我们根据每次教学主题的特点与要求,精心构思设计出相应的课外作业,用以补充有限的课堂教学内容,学生在学习过程中自主探索或协作交流,教师扮演好指导者、参与者、咨询者、设计者和调解者的角色,从而对教学任务进行深化理解与掌握。学生完成任务扩展作品后上交至课外扩展作业版块,并在平台上讨论区与论坛区提问,教师在线解答。

④课程在每个模块的教学任务结束后,需要对学生的学习效果进行检查,我们利用MOODLE平台上的测试板块主观与客观题,让学生在线做答,系统自动评分,以此检测学生阶段性学习效果。同时,对于主观设计题,我们采取人评与机评结合的方式,充分利用团队自评、团队互评与教师评价等多种评价方式。并利用投票版块了解学生对于教学方式、教学手段与教学内容的反馈。

五、结束语

通过为期两年的研究与实践,课程组完成了《商务网站平面美工》课程的教学资源库建设,逐步搭建好MOODLE在线教学平台,精心设计教学模块,对2013级电子商务专业的学生进行了教学实践,学生反映非常好,着重培养了学生自主、合作与探究的学习方式,充分调动了学生的学习主动性与积极性,让教学更加深入有效。同时,利用网络在线教学,可以形成更多的再生性学习内容与知识点,让自主探究学习达到新的高度。

参考文献:

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[5] 罗治安,,李福胜,曾德昕,隆献.基于世界大学

城网络平台的空间资源课程建设与应用――以《社区康

商务平台设计论文篇(3)

该校有两个校区,一个在房山良乡镇,一个在航天桥,多校区联合办学也是一个特点,因此需要在融合方面做一些工作,主要是借助于信息技术。基于以上背景和学校情况,北京工商大学确定教育信息化的目标一是解决多校区办学问题,二是解决与大学核心业务融合问题。

据北京工商大学副校长方德英介绍,根据教育部信息化试点工作要求,该校这几年做的工作主要有三部分。

第一是基础设施部分,持续投入,推进实现“三通”的基础支撑能力建设。实现阜成路校区和良乡校区室内外无线网络覆盖。

第二是构建了一个数据中心,打造服务云,统筹推进教育资源公共服务“两平台”建设。建立基于数据中心的数字校园统一平台。建成学校数据中心,实现信息技术对学校主要业务的大部分覆盖,形成贯穿教学、科研、管理等基础数据库。

第三是教育资源,开展“慕课”资源建设,推进网络教学环境应用。以课程为核心,以教学资源建设为目标,心理测试,实现本科生课程的网上辅助教学,为师生提供有效的网络授课环境。

信息化建设的主要工作有:运用多种技术手段和管理手段,确保网络安全;优化基础设施,为“三通”奠定良好基础;私有云系统平台建设项目完成;网络多媒体教学系统平台实现升级改造;实现BB平台的引入与二次开发;建成虚拟与仿真的实验教学平台;建成开放式在线学习系统(校内MOOCS);建成科研管理信息化平台;建成统一流程平台(基于流程的学校OA系统);实现文献资源统一检索;建成学校数字资源云平台,“校园通”――数字校园一体化服务系统建成,围绕项目开展理论研究。

具体可以总结为网络安全、一页通、多媒体、数字资源平台、云桌面、云盘、协同办公等几方面。内容如下:

网络安全方面,学校运用多种技术手段和管理手段,确保网络安全。一是搭建了完整的数据存储、在线备份和远程容灾的数据安全保护体系。按照计算机安全等级保护的要求,建立起完整可实施的运维体系。二是实现日常网络安全监控与分析、安全事件审计、网络行为审计、漏洞分析与检测、网络安全应急响应等保证网络安全无忧,预防危险发生。在运用常规设备防护的基础上,针对学校服务器实施集中管理。三是统一规划全校服务器IP地址,明确服务器管理边界,建立服务器DMZ区,所有服务器管理用户均需通过VPN登录实现对服务器管理。四是全校网页全部纳入网站群管理。

一页通主要是门户系统建设,通过门户系统,将学校主要应用系统集成到一起,并实现单点登录,从而提高校园网的使用效率。目前,已经完成服务器硬件环境搭建、门户系统框架设计、部分页面设计、系统集成统一身份认证的方案设计等。

多媒体方面,近年学校投入500余万元完成了教一楼多媒体教室和监控中心的建设,以及教三楼的多媒体教室部分设备的更新。年均投入及运维费约1万元/教室。

资源平台方面,借助云平台和云盘实现多校区教学、办公工作。虚拟桌面的引入,逐步可以使我们今后只需购置终端设备就可以了,使用、维护起来都比较方便,也解决了多校区的问题。

协同办公,关于办公软件OA系统,已经用第四套了,借助统一的工作平台,优化现有校园业务,把日常工作、业务、日程事件、会议、审批数据等实现网上处理。部分应用中实现信息在网上充分交流,提升事务处理能力。办事流程可见,办事记录可查。信息:足不出户,实时了解最新资讯;文档共享:积累无形知识资产,全员共享,卫生管理论文,方便查阅;自由协同:快速沟通,在线交流,权责清晰,富有效率;流程审批:在线处理,加快审批,过程留痕,可控高效。

与教学深度融合

信息技术与教学的融合主要有Blackboard网络教学平台、教务管理系统、实验室与实践教学系统、基于Moodle平台的程序设计训练平台、英语句酷批改网、MOOCs、图书情报等方面的内容。

BB平台

学校业务部门(如教务处)出台政策鼓励信息化与教学融合。Blackboard平台在2013年经过3次培训,在学校全面推广使用。从2014年起,Blackboard网络教学平台课程访问量和课程上传量作为申报本科教学优秀奖的参考依据。针对这个平台教务处有专门的《Blackboard教学管理平台教师使用手册》,评优秀教师必须在这里面要达到什么样的指标,上传多少资源量,在线辅导答疑的时间有多少,将这些作为一个基本的条件,督促教师应用这个平台开展教学活动。

教务管理系统

跟教育教学相融合的教务管理方面做得还是不错的,在教务管理系统的支持下,学校这两年把教学作为重点发展的方面,提出并实行千人大考。无论信息技术怎么支持教育教学各个环节,学校都想在最后这个环节把严出口。组织管理是靠信息技术支撑的,还包括验证。学校组织的千人大考,一个考场一千个人,作弊率确实大幅度下降。概言之,教务管理系统主要在培养方案制定、学籍管理、排课、选课、成绩管理、毕业审核、教学质量监控、英语四六级考试报名、千人大考排考、考试题库等方面发挥着积极作用。

部级实验室

实验室与实践教学系统实现的管理功能主要体现在以下方面,包括实验室综合管理、试验教学管理、实验室开放管理、毕业设计智能管理、实习实训、学科竞赛、大学生创新创业管理、毕业论文知网等方面。学校也有一个实践中心,是部级的实践中心,提供一个虚拟的环境。这也需要信息技术的支撑,已经取得了很好的效果。

另外,英语句酷、MOOCs 也都通过政策吸引在教务教学中发挥了很好的作用。教师做慕课,特别是年轻教师参与比较积极,学校也组建了一个慕课的制作中心,这个中心就设在网络中心。从2014年到现在,大概有100多位教师制作慕课的时长达到3000多分钟。

商务平台设计论文篇(4)

1实战模拟平台建设目标

Web2.0电子商务实战模拟平台建设要以学生更好和更高层次就业为目标,逐步建设成为集课程实验教学、实践实习教学、网上在线实训及初级孵化器功能于一体,多用途功能全新的电子商务实训基地。通过这个平台,学生运用所学知识实现由独立决策到站点营运全程的实训,在实际的商务环境中使分析、组织、应变、管理与交往能力得到真正锻炼和培养,实现知识向能力的转化。

(1)实战模拟平台不仅为学生提供网站建设平台,而且还能作为学生个人站点运营。以网站人气量,全球排名来直接衡量网站建设与运营能力。甚至可以进一步通过网站广告(如:百度广告联盟,Google广告联盟,搜狐广告联盟等广告)获利多少,或在法律许可范围内创新模式获利多少来评价网站商业运作优劣。通过这样的实战,学生以个人站长身份完全融入到“电子商务企业”实战中,综合运用所学知识,如:网页设计、网站建设、Web程序设计、网络营销等,不断优化自己的运营思路,获得大量实战经验。优秀的站点甚至可以成为毕业生初步创业平台。

(2)实战模拟平台为学生提供大型电子商务套件。模仿不同行业传统企业的不同需求,让学生进行客户化,从而熟悉企业电子商务流程。从二次开发平台的可用性,业务的完备性,是否符合行业特征等方面来评价平台客户化的优劣。通过这样的模拟实战,学生可以综合运用所学知识,如:电子商务系统分析与设计、企业管理、数据库、程序设计等,融入到“企业电子商务”流程实战模拟中,熟悉业务流程,获得大量实战经验。实验中所用的软件平台可以直接应用到日后的工作中去。

2实战模拟平台建设的主要内容

2.1软硬件平台建设实战模拟软硬件平台建设宜采用国内主流电子商务软件和设备。一方面这些产品均已广泛应用于教育、金融、电信、政府、企业、医疗、军队等各个领域;另一方面,这些软件和设备均采用业界主流的标准,使得学生能紧跟市场潮流,贴近实际。

(1)硬件平台建设。硬件平台建设是电子商务实战模拟平台的基础环节,主要包括:服务器,工作站,防火墙路由器,集成控制器,南北双线10M光纤通路各1条,其他外设和辅助设备(如:打印机、扫描仪、复印一体机和投影仪等)。

(2)软件平台建设。软件平台建设是电子商务实战模拟平台的关键环节,主要由基础软件平台和专业软件平台两个部分构成。基础软件平台主要用于实战模拟平台的软件基础环境搭建。其基本构成是:Windowsserver2000/2003+Windows2000/xp双操作系统,SQLSERVER2000/2005,MYSQL数据库,支持PHP,ASP,JSP,JAVA相关开发平台的程序支持软件以及Dreamweaver,Fireworks,Flash,Photoshop界面软件和其他辅助软件。专业软件平台主要用于实战模拟平台开展电子商务业务的软件。其基本构成是:主机管理软件,ASP/网站建设套装:动易+动网+Blog软件(教学研究及非商业个人网站运营免费),PHP网站建设套装:康盛公司产品套装CMS+论坛+博客+播客+商城(教学研究及非商业个人网站运营免费),IBM电子商务套装软件(非二次开发免费,服务收费),ComPiere电子商务组件(程序开源免费,可二次开发,使用文档及服务收费)。

2.2与实战模拟平台建设同步的实战指导书建设

如果没有合适的实战指导书加以指导,实战模拟平台的整体效益很难体现。毕竟实战模拟离不开理论和成功商务模式的指导,所以在建设实战模拟平台时应同时开发具有特色的实战模拟项目、教学软件和在线网络环境,编写完善的实战教学大纲和成熟的实战指导书,这同时也是一个积累模拟实战教学经验的过程。为充分调动学生的学习积极性,应该改变以往指导材料越详细越好的做法,精简其内容,给学生留出更多的发挥空间。对各项实战内容,设置不同的实战要求,体现不同的实战目的,适应不同层次的教学要求。实战指导书的开发可走校企合作之路。如学校可与国内外电子商务企业开展合作,由学校提供场地、管理人员、共享软硬件平台,共同设计相关实战方案。这样可从根本上解决传统的实践教学内容与用人单位需求衔接不紧密,实践教学过程与目标难以互动,实践教学质量难以保证等问题。

2.3Web2.0电子商务实战模拟信息平台建设

Web2.0电子商务实战模拟信息平台除进行实战模拟的日常管理工作外,主要用于实战模拟指导。学生可以通过这个平台实现查阅实战模拟大纲、指导书、课件、实战评价等丰富的网上教学信息。此外,还为学生与教师提供了交流平台。通过这个平台将教师和学生聚在一起,通过自主学习、协作学习,把知识有机地组织起来,在这个过程中继续将知识深化,并产生新的思想火花。采用Blog(博客),Podcasting(播客),SNS(社会性网络服务)等一系列方式,让学生无论是校内还是校外都可时时参与其中,使学生商务意识的培养无处不在。电子商务实战模拟信息平台主要由实战教学互动、实战教学资源、实战教学管理3个模块构成。

(1)实战教学互动模块。该模块不仅为教师和学生之间实现无障碍交流提供平台,还具有学生学习与教师教学效果评价的功能。借助于Tag,RSS和SNS建立教师互动式个人主页系统和课件平台,可加强师生间的沟通和交流,为教师课后答疑、网上辅导和教学交流提供新的空间。而Web2.0所具有的“可读可写”特性可以为学生学习与教师教学效果评价提供更多的信息,使教学效果评价体系更具有多维度和人性化的色彩。

(2)实战教学资源模块。该模块主要集成不同形式与实战教学相关的资源,如:文档、视频、声频、图形文件等,可以根据教学实践活动发展的需求,不断添加特定形式的信息类型。建立开放式的实战资源库,为师生提供丰富的优质实战教学资源,如:教学课件、学术报告多媒体数据库、商务经典案例等。所有网站资源均可升级和扩展,能为师生提供24小时在线学习服务。

(3)实战教学管理模块。该模块主要是针对教师与学生建立一个集网络化、开放式于一体的实战教学管理平台。在教学上,学生可通过网上注册,登录自主预约的实训项目,自主选择实训时间等。在管理上,教师与管理人员可实现网上无纸化办公,各种文件、通知和学术动态等均可通过网络传递。管理人员可以很方便地在网上进行资产查询、增减和使用管理。

2.4实战教师队伍建设

Web2.0时代电子商务实战模拟教学,对教师的综合素养提出了更高的要求。传统的“以教师为中心”的教学理念,教师仅是一个单向的知识组织者,而如今,教师不仅要精通电子商务具体业务内容和运行模式,还必须熟悉Web2.0下教学互动平台的教学策略和方法。例如:如何选择实战模拟教学内容,如何设计具体的电子商务实战模拟的商务环境,如何在实战模拟商务活动过程中与学生共同探讨和适时交流,如何运用现代的视频录像技术录制实战模拟的指导等。目前,由于电子商务专业教师大多是由学校到学校,很少参与商业企业的实际运作管理,自身电子商务实战的经验相对不足,同时又把工作重点放在理论教学和科研上,使得案例来源、案例分析、实战引导、创业指导都受到了很大的限制。因此,学校在实战教学队伍建设方面要加大力度:一是学校应当制定相关政策,结合职称评定和分配制度,对双肩挑的教师给予政策倾斜,从而鼓励教师把更多的精力投入到实战模拟的指导中来。二是实施“青年教师深入企业行动计划”要求青年教师全职到企业相关业务部门进行岗位实践活动,在了解基层情况的过程中,调研相关企业和行业的科技人才需求,参与技术研发和生产经营管理等活动,进一步促进学校与相关单位的产学研合作。三是走校企合作之路。聘请国内外电子商务企业实务部门专家授课。在实务性强的专业课程中每学期定期举办实务专题讲座,列入工作计划并监督执行。

3实战模拟平台运行模式

一个专业实战模拟平台的建设是否成功,不仅在于硬件与软件平台的建设,更是在于教学理念的改变以及与电子商务发展相适应的实战项目推出。实战项目与教学方案的融合与渗透,在于是否具有先进可行的运行模式。

商务平台设计论文篇(5)

中图分类号:G642文献标识码:B

文章编号:1672-5913(2007)08-0012-04

1 高校建设电子商务实验室的必要性

电子商务是实践性很强的专业。但实际的电子商务系统由于涉及企业或政府部门的关键数据,只能由专人操作,在校学生难以接触到。特别是在今天,由于企业之间竞争的日益激烈和企业之间防范商业机密的泄露,即使学生有可能到企业进行实践,企业也不会让学生接触到具体的投资、管理、贸易和财会实务。

随着电子商务的迅猛发展,各行业急需大量具有创造思维、创新精神和实践能力强、既懂理论又会实践、融知识、能力、管理于一体的复合型电子商务专业人才。然而目前高校电子商务专业开设的专业课程,由于没有实践环境,主要以课堂讲授为主。在这种教学模式下,学生缺少实际操作的体验,不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通,而且难以激发主动创新的精神。高校培养的人才与社会需求严重脱节,毕业生很难在较短的时间内适应快节奏、多变化的实际工作,在激烈的竞争中处于不利地位。因此,在高校建立电子商务专业实验室迫在眉睫。上海第二工业大学计算机与信息学院电子商务专业2006年被评定为重点本科专业,同时开始建设电子商务专业实验室,预计投入资金300万元,一期建设资金60万元已经到位。

2 电子商务实验室建设目的与意义

(1)通过实践性教学使学生能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程,并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程。

(2)通过模拟实验使学生了解电子商务应用的主要领域和类型以及体系、结构和流程。

(3)开阔学生视野、扩大知识领域、改善学习环境,使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质。

(4)加强学生创造能力的培养,学会在实践中发现问题、提炼问题、概括问题,培养发现商业机会的意识和能力。

(5)实验室建成后,能满足电子商务本、专科所有实验的技术要求,能运行真实的电子商务软件,能同时满足50名学生实训。并能进行科研项目的开发和师资培训。

(6)实验室能满足相关专业(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物流管理、信息管理与信息系统)400多名学生的电子商务类课程的实验和实训的需求。

(7)实验室建成后,每年开放时间可达200天以上,教学实验时数大于800学时。

3 电子商务实验室建设目标

3.1 教学目标

3.1.1 全面满足教学的需要

(1)实验内容完全满足本科及高职的教学需要

实验内容的设计基于各种电子商务技术标准。本实验室可以完成教学所需的各类电子商务类实验,包括基础实验和专业特色实验。

基础性实验包括三个实验层次:

* 认知性或演示性实验,用于学生对专业知识的理解;

* 验证性或模拟性实验,在虚拟教学环境中对理论教学的重要结论进行验证,利用虚拟教学环境重现并观察电子商务过程、模拟性地参与电子商务活动;

* 应用或制作性实验,根据理论教学的要求,完成实验操作和制作与设计。

专业特色实验:

不同学校根据对电子商务的不同理解和确定的专业特色设置的实验,以模拟实验为主。

(2)配有内容丰富的实验指导手册

每个实验课程配有实验指导手册,包含每个实验的教学目的、实验设备、实验设备间相连的关系、实验操作步骤、实验结果及验证等内容,描述详尽、图文并茂,可以直接当做教材用。

(3)师资培训

电子商务实验室可提供专业的师资培训。通过培训可熟悉电子商务设备的配置、调试等技术,迅速开展对学生的实验教学,便于将实验课程快速融合到教学计划中。

3.1.2 实验教学管理便捷安全

(1)高效管理

电子商务实验室采用高效、科学的管理方法,做实验的时候,通过每个实验台(RACK)上的访问控制服务器(ACS)对实验台内的电子商务设备进行管理、实验。该方案有如下优势:

* 不用插拔配置线;最大限度的保护设备接口。

* 可在不同功能的实验台之间轻松切换,并且学生无需交换位置。

* 教师在教师机上即可登录到学生实验的设备上,指导、检查学生实验的过程和结果。

* 采用目前实际工作环境中最常用的配置方法,便于学生贴近市场潮流。

(2)安全管理

电子商务实验被局限在实验台内,任何两组实验设备之间没有网络连接,实验过程互不干扰、实验结果清晰可信,并有如下安全保障:

* 无论怎样实验,均不会因协议震荡而冲击校园网。

* 每个学生的实验设备由教师指定,确保行为可控。

* 可控制学生能否访问外网。

* 通过防火墙防范病毒,确保实验室网络安全。

3.2 科研目标

上海第二工业大学作为一所新升格的本科院校,急需提高科研学术层次,学校的实验室不应只能做验证性实验,而应该更多得进行综合性和设计性的实验;不应只满足电子商务教学的需要,而应该作为一个开放性、综合性的实验平台,满足学校科研的需要。

电子商务实验室采用先进的网络设备,包括业界领先的交换机、路由器、高性能防火墙等,可以实现各种复杂的科研实验。

可以模拟大型电子商务网、电子政务网等复杂电子商务环境。并可针对电子商务最新技术专题开展多种实验。

3.3 特色建设目标

本实验室建设的特色在于模拟实践环节。

3.3.1 模拟实践目的

利用实验室教学模拟环境、网络环境和社会环境对电子商务专业知识的商业化运用进行观察、了解、参与、模拟和再现;通过模拟环境理解、解剖、认知专业知识;并通过案例了解电子商务经营规律、工作原理和发展趋势。使学生学会发现需求、提出商业设想和找到解决关键技术的方法。

3.3.2 模拟实践内容

包括两个层次实验,即创新实验和创业实验。它是根据专业特点,将电子商务专业知识灵活运用的综合实验,是将实验室模拟环境下的虚拟实验与学生网上浏览、网上案例教学和创新教学结合起来的教学活动。

(1)创新实验

创新实验是指根据教师科研任务或者根据学生自己提出的科研设想在实验室中进行开发和研究。

(2)创业实验

创业实验是以商业计划为教学目标进行的训练和活动。

3.3.3 模拟实践环境

本实验室建设方案采用的是国内主流电子商务软件和设备。一方面这些产品均已广泛应用于教育、金融、电信、政府、企业、医疗、军队等各个领域;另一方面,这些软件和设备均采用业界主流的标准,使得学生紧跟市场潮流,贴近实际。

3.4 开放目标

3.4.1 实验内容开放

教师和学生,都可以根据自己的需要来设计实验内容,并在本实验室内完成。

3.4.2 实验方式开放

通过远程登录的方式,可在异地利用网络进行实验。

4 电子商务实验室建设方案

(1)通过网络将Unix、Linux、Windows等操作环境以及工作站、微机、服务器、各种网络设备联成一体;建立跨平台、多系统异构网络实验环境;

(2)提供局域网、广域网、网络交换、路由等计算机网络实验平台;

(3)具有多机备份和容错功能;

(4)具有磁盘阵列,构成网上存储环境(为软件工程系各位教师和学生预留存储空间,进行网上邮件存储、上传实验内容及报告等,大约500名);

(5)构造文件服务器、邮件服务器、数据库服务器、事件服务器,为用户实现透明服务;

(6)提供计算机图形学教学实验环境;

(7)为网络游戏等大型软件项目提供基本实验平台;

(8)开发综合性实验环境及相应的软件,使学生通过调用基本的软件模块可开发出具有一定功能网上服务软件。

5 电子商务实验室配置

5.1 硬件基础平台配置

* 服务器5台,2台Windows平台,1台Linux平台,2台UNIX平台

CPU>=2 内存>=2GB 硬盘>=73GBSCSI *2 RAID 0 机架式:

* 8 口 KVM 控制台 1套

* 工作站(学生用机)

p4 3.0G Hz/512MB/128MB独立显存/CD/100M/80GB/1.44MB/17 LCD 50台

* 工作站(教师用机):

X 3.0G Hz/1GB/128MB独立显存/CD/100M/80GB/1.44MB/19 LCD 2台

* 三层交换机 3台

24端口10/100Base TX增强型全三层快速以太网交换机,带两个千兆上联扩展槽和一个广域网模块插槽。

* 防火墙路由器 1台

* 2TB的磁盘阵列存储器

用以构成工作站、微机、服务器、各种网络设备互联成一体的跨平台、多系统网络实验环境及建立备份。

*电子商务实验用专业设备 1套

POS机、电子秤、条码打印机、读写卡器、条码打印机、电子称。

5.2 软件基础平台配置

* Oracle企业版 25用户 1套

* CA认证中心 1套

* 电子数据交换EDI中心 1套

* 应用开发工具、网页制作软件、网站管理软件、网络工具软件等

5.3 教学实验软件平台

* 企业与消费者之间的电子商务(B2C模式)

1套

含:网上购物网站,网上银行、客户关系管理,网络营销等。

* 企业间的电子商务(B2B模式) 1套

含企业网站、EDI应用模拟系统、网上银行服务、网络营销等。

* 消费者之间的电子商务(C2C模式) 1套

含的网上拍卖等。

* 企业内部管理信息系统 1套

含企业财务管理软件、OA、MIS、ERP教学系统等。

5.4 电子商务安全平台

* RADWARE IDP入侵检测防御系统1套

* 天融信防火墙防病毒系统 1套

* 阿尔卡特主机完整性检验系统 1套

* KILL安全审计系统 1套

5.5 电子商务通信平台

* JU NIPER VPN 设备 1套

* ATI 加密设备 1套

* ATI 路由设备 1套

* NETGEAR 内外隔离交换机 1套

6 结束语

实践是教育理念中一个重要环节,相对于电子商务教学活动更是如此。上海第二工业大学电子商务专业实验室的建设方案,就是为学生提供一个平台,让学生在这个平台上,对所学的电子商务专业知识有实际的实践经验,能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程,具体把握所学的专业知识,最终达到将所学的书本知识实用化、具体化。并在整个实验过程中进一步认识、理解所学的相关知识,开阔视野,扩大知识领域,有效地提高适应商业活动的综合素质,提高创造能力及适应社会需求的能力,从而提高其社会竞争力。

参考文献:

[1] 李傲霜.高等院校电子商务实验室建设研究[J].黑龙江教育,2005(9).

[2] 杨丽光,张德军.把脉电子商务人才培养[J].电子商务世界,2005(10).

商务平台设计论文篇(6)

中非贸易与发展电子商务的必要性

中国同非洲50多个国家和地区建立了贸易往来。目前中国已经成为非洲第一大贸易伙伴。中非自由贸易区一旦建成,拥有21亿人口的中非自由贸易区将会成为全球最大的自由贸易区,将会超过将于2010年1月1日建成的拥有19亿人口的中国—东盟自由贸易区。

现在中非贸易更倾向于地摊式面对面的贸易,力求挑拣到合适的便宜品,由于非洲的经济落后,文化发展差异,信用度低等因素,大大制约了应用电子商务进行外贸的成功率。非洲存在的巨大市场就是巨大的机会,对于这样一个资金庞大的交易市场,如果有专门的电子商务平台去指引,促进其实施电子化网络交易,会使其交易更加有保障,信息更加透明,发展领域更加畅通,交易成功率更加提高。发展中非贸易电子商务,就可以打破现有格局,加速了整个社会的商品流通,通过互联网构造一个虚拟的大市场,扩展企业市场机会,降低企业成本,降低库存,缩短企业生产周期。通过网络,客户可随时、随地了解到企业提供的商品,企业售出商品的可能性就会大大增强。电子商务网站介绍中非文化,文化先行,把真实的中国告诉非洲,把真实的非洲告诉中国,这是中非贸易健康和可持续发展的关键。

2.根据中非贸易的特点设计电子商务发展模式

2.1中非贸易的特点

中非贸易的特点是互补性强,非洲需求便宜的库存产品,低档产品多,非洲人诚欣度低,不喜欢订做,喜欢零散地、地摊式地挑拣便宜货脚和库存,中非文化存在很大差距等等。

2.2发展原则

中非贸易电子商务发展原则是:(1)承担起沟通中非贸易中顾客之间,公司和顾客之间,厂家和公司之间,厂家与顾客之间,公司与公司之间的交易桥梁,使注册会员能在平台完成交易的整个过程。(2)承担起介绍中非贸易知识,帮助客户解决贸易难题,提供中非贸易帮助的社会责任。(3)承担起中非贸易信息传播,提供真实详细的供求信息并进行数据统计的责任。(4)承担起传播中国和非洲各国政府的贸易政策、贸易制度,官方的贸易信息公布,各种寻求交流合作的公告,政府部门的采购招标公告。(5)网络信息服务平台界面友好,简单易用。

2.3发展特色

(1)提高用户黏度

用户体验的好坏将直接关系到网站的品牌和价值,并会对网站用户的忠诚度、信赖度、购买收费服务意愿、交易成功率率等等造成很大的影响。网站首页要在显著的位置标出自己是做什么的,网站功能设置要考虑到如何要把访问用户吸引,留住,并转化为真正的客户。要吸引更多的用户,提高用户黏度,首先就要进行用户使用体验研究,邀请中国、非洲的客户进行使用体验,根据客户体验反馈不断改进网站的功能,力求做到功能能使客户最满意。例如企业信息,行业信息,库存信息,个人产品信息的系统要整合内容检索,充实各方面的最新信息,每天定时发送用户订阅的某方面的信息到用户邮箱就使用户有亲切感,更加能黏合用户的阅读习惯。让用户一看就知道怎么去用,而不要去读说明书,不断点击就能知道怎么一直操作下去,界面提示要非常友好。例如注册加入中非贸易论坛,审核批准后,发这样一个邮件:中非贸易论坛已经批准你加入论坛。批准,这个语调让人非常非常难受。如果说:祝贺你成为中非贸易论坛的会员,那就亲切得多,文字上的这种感觉也是用户体验的一个细节。

(2)提高用户打开的速度

网络信息服务平台英文网站共同放到非洲的服务器和中国的服务器上,调查显示,对15秒内打不开的网页,用户就会放弃,网站销售量会减少30%以上。可见,滞缓的速度会使网站就难以履行其功能。所以选择国外空间和国内空间共同存贮,在对非洲的主要贸易国同时安装镜像服务器,使非洲客户能迅速打开网站,就会使非洲访问者迅速增加,英文网站有更好的推广效果。

(3)提高用户浏览量

网站建好后一定要去做网站推广,首先是要在第一时间登录各大搜索引擎,

“搜索引擎优化”是指通过对网页内容、结构等要素的合理设计与专业的优化技术,使网站符合Google、Yahoo等搜索引擎的运作规则,力争使网站进入搜索结果(用英文关键词B2B,BtoB,E-commerce,Africanchinatrade等搜索)的首页(左侧前10位),提高网站的被浏览量。中非贸易信息服务平台还要对其二级域名的企业网站针对企业的要推广的产品进行相关关键词的优化,当用户用其所需的产品关键词去搜索时,由中非贸易信息服务平台所提供给企业建站的二级域名网站就更容易排在搜索结果的前列,这样中非贸易信息服务平台在用户用搜索引擎搜索产品时就会被更多的用户发现,并主动注册使用其提供的免费空间,从而大大提高人气。中非贸易信息服务平台设计的免费网站空间模板有要求用户填要推广的关键词一栏,这样这些关键词就会自动出现在网页标题,网页头几行,目录,产品介绍标题等等重要位置,而且在免费网站的每个网页都反复出现。

(4)用户参与推广与获取收益

免费会员是开始必须的阶段,积聚了人气,提高了信息量和服务质量才有可能慢慢推出收费增值服务,而且还必须保持不断新的免费会员加入。这是一个免费和收费的搏弈经营策略,就是必须达到客户认可的可以使客户得到回报的程度才能推出收费服务,同时保持的免费会员是因为要不断增加人气,增加信息量,维持付费会员的更高需求服务,这样才能形成一个良性循环,使网站得到不断发展。

每个用户都可以为卖家提供商品推广服务(将推广链接于其他博客、论坛、网站推广空间),信息服务平台站则提供技术服务(从技术上使委托人的商品信息可以转化为网页链接代码、计费核算等方面的技术服务等)。卖家向推广客和信息服务平台支付服务费,即推广服务费和技术服务费,称为推广佣金,比如交易额100元,服务费率5%,则服务费为100元的5%,即5元。其中,服务费的90%作为推广客收取的推广服务费,10%作为技术服务费由委托人支付给信息服务平台。推广代码是指委托人利用信息服务平台的技术系统的服务,就其拟将推广的商品、店铺信息,生成电脑及互联网可以识别、储存和传递的技术代码,在推广客将该推广代码添加、至其推广空间后,可以导致推广空间的浏览者浏览到委托人的推广商品以及其它商品、委托人的店铺信息。在推广代码指引下或伴随下达成的交易(包括推广商品和其它商品的交易),即为通过推广客的推广服务达成的商品交易。

3.中非贸易信息服务平台的功能与结构

对于已有的B2B英文版的外贸电子网站ALIBABA,MFG,TRADEKEY,GLOBALRESOURCE等,中国对非洲贸易信息服务平台要建立怎样的功能才能拥有核心竞争优势,并尽快得到广大用户的认可和使用呢?

表1中非贸易电子商务平台竞争力分析表

中国对非洲贸易信息服务平台竞争力

信息力

信息组织方式

全面性

权威性

准确性

独特性

各商贸城档口开网店,非洲客人求购信息,厂家,中间商产品、库存信息

根据非洲客人的需求信息,由工作人员及时补充相关商家、厂家信息

对虚假信息的用户名注销,广大用户监督、举报机制,政府公布的各类对非洲贸易数据和动向

出售信息要有图片,详细规格,有效期等。在线视频交流,谈价功能

商铺,库存,订做三大功能溶为一体,尤其突出库存供求信息的

服务力

便利服务

定单跟踪

客户经验分享

客户评价

保证买卖双方的利益

对不能来中国的客人采购发货,代看厂,代验货

对买家订单实行跟踪服务,一家交易不成就推荐另一家

开辟不同产品的贸易交流论坛,分享经验,聚集人气

客户对不同用户的信用评价,对产品评价,对网站服务评价

国际型支付宝,样板确认,货与样板一致确认再放行货款

技术力

网站界面设计

网站内容

网站功能

网站稳定性

网站推广

商铺,库存展示,产品展示三大功能并列 ,询盘交流界面友好

外贸城各商铺建网店,各企业库存信息,产品信息。非洲商人、消费者需求信息

信息,图片上传,在线交流,论坛,询盘,移动商务,汇款,支付宝,评价,发货,定单查询

双备份,防攻击,大型服务器

在各对非洲商贸城挡口推广,印发简介给非洲客人,媒体免费报道,政府推广,对相应企业宣传免费使用

信誉力

网站知名度

网站被链接数

平均日流量

网络认证情况

安全协议

把非洲客人当作朋友,介绍中非文化,来中国贸易的各种注意事项,免费咨询

和非洲各国热门网站交换链接,和中国相关B2B网站,各企业网站交换链接

逐步提高

网站备案,电信增值服务许可证,对高级用户认证,要求企业上传营业执照扫描件

防火墙技术、加密技术、认证与识别、防止网络病毒和安全协议

易操作力

检索功能

导航设计

与其他贸易渠道结合

移动商务支持

交互程度

商铺,库存,产品供求信息关键词检索覆盖,目录检索结合。

吸收ALIBABA,淘宝网的长处

与外贸城档口,出口公司,中介,生产企业紧密结合,直接可以联系对方

询盘直接可发短信到注册手机,也可以用手机回复短信到网络信息平台

各种功能切换交互程度良好,可以点击操作到任何一个功能

如表1中国对非洲贸易网络信息服务平台竞争力分析表,除了吸收现有的B2B,B2C,C2C电子商务网站的优点外,中非洲贸易信息服务平台还要增加如下功能:

(1)增加介绍中非贸易的版面与内容,公布政府部门的贸易统计数据,在线免费咨询各种中非贸易政策,提供签证,报关等官方服务,官方的贸易信息公布,各种寻求交流合作的公告,政府部门的采购招标公告。与非洲知名外贸网站,政府网站交换链接。

(2)重点突出库存产品供求信息特色。商铺,库存,产品供求信息关键词检索覆盖,目录检索结合。根据非洲客人的需求信息,由工作人员及时补充相关商家、厂家信息。

(3)由于非洲人商人在中国每次采购的量不大,很多要拼柜运回国,所以中非贸易信息集成服务平台还可以对每批订购进行电子记录统计,当要运到某各国家某个港口的货物累积够一个20‘集装箱,就统一通知各商家运到码头拼柜运回国。信息服务平台可以与物流公司合作提供一系列商业托管服务。

(4)推出客户需求信息数据统计专栏,软件自动对客户的求购信息进行分类统计,这样就能使中国商家更好地掌握客户的各类需求动向和量比关系,更好的掌握生产适销对路的商品。非洲商家通过分析民众的购买数据,就可以知道什么产品最好销,就可以进口适销对路的热门产品。

(5)对不能来中国的客人采购发货,代看厂,代验货。对买家订单实行跟踪服务,定单查询,一家交易不成就推荐另一家。

(6)和国际型支付宝,PAYPAL合作开通网上支付系统,买家确认货与样板一致再放行货款。

(7)开辟不同产品的贸易交流论坛,分享经验,聚集人气。客户可以在网上对不同用户的信用评价,对产品评价,对网站服务评价,这样就可以保证信息的可靠性。非洲客人可以在平台论坛上互相交流,互相传递信息,互相评价,互相合作,寻求帮助等,把这里当作一个家。

(8)针对非洲客人在广州流动性大,上网不大方便等,还可以推出移动商务业务,在网上需求信息的非洲注册用户,如果有商家回复了供货信息,服务平台就可以以英语短信的形式发送到非洲用户注册的手机上。同样在网上供应信息的中国注册用户,如果有客人回复了求购信息,服务平台又可以发短信中国注册用户的手机上。

(9)电子商务服务平台平台为企业提供行业咨询服务,和中国、非洲高校合作,为中国企业提供其所需的非洲某方面市场研究报告。通过信息服务平台的客户点击调查统计功能进行为企业进行市场调查。例如中国某手机生产厂家想推出几款适合非洲人风格的手机,就可以把十几款手机图片让中非信息服务平台上网,提示非洲客人点击自己喜欢的款式,从而得出最受欢迎的几种款式进行生产。客户还可向中非贸易信息服务平台申请提供产品分类的专项委托调查咨询服务,包括产业调查、新产品开发调查、非洲市场调查、中国企业调查、用户需求调查、技术动向调查和竞争对手动态调查,产品销售成交数据统计,客户浏览信息点击产品统计,产品款式设计客户喜好网上调查统计等等,可以在中非信息服务平台填写委托调查表格,再由信息服务平台转交高校权威专家全程主持项目运作,与客户紧密互动,为中国企业针对非洲市场产品产业开发项目立项、论证和项目建设,提供规范的权威性的决策咨询报告。

中非洲贸易信息服务平台结构模块有:新闻管理,产品目录管理,信息交流,网页设计定制,会员管理,论坛管理,网站后台管理,在线服务,内容管理,统计和报表,业务流程,订单管理,使用教学演示,免费二级域名空间管理,免费网页空间搜索引擎优化,财务管理,系统设置,交易管理,网上汇款(和支付宝,PAYPAL可以进行数据对接),进销存管理,会员认证管理,推广客管理,电子报关管理,电子纳税、退税管理,物流管理,评价和纠纷管理,中非各国政府的服务传递、意见征询管理等等。每个结构模块下又细分为相关的结构,例如ShenzhenHiblue新闻管理模块的结构又细分为文章的和编辑,深圳市升蓝软件开发有限公司类别和属性设定,评论、相关链接和推荐三个结构,这样,不但网站工作人员可以直接新闻信息,而且用户也可以直接推荐,,编辑相关中非贸易的新闻、政策、法规。

4中非贸易信息服务平台的实施对策

4.1政策支持

因为中非贸易对中国经济有深远的影响,所以中国外贸部要与非洲各国外贸组织加强规划指导,共同建设好中国对非洲贸易信息集成服务平台,可以由中非贸易协会出头主办,委托网络信息公司建设,虽然需要投入资金,但其对进一步加大中非贸易的范围和效益将会起到积极的作用。中国外贸部与非洲各国政府的商务部门沟通合作,由他们提供各种非洲需求商品的信息,并由他们邀请非洲各国商界人士加入,并需求信息。

中非贸易信息服务平台还可以以组织者的身份定期在中非贸易的热门城市广州,义乌举办中非贸易电子商务免费培训大会,提高中非贸易信息服务平台的知名度和促进中非贸易的电子商务发展。

中非贸易信息服务平台刚开始时要由政府委托某集团公司投入上千万元的建设、运作、推广资金。如果中非贸易信息服务平台运作已经上轨,日浏览量超过千万,注册用户过亿,为了维持网站的运作,政府就允许信息服务平台推出交易成功再收取总交易金额的1%,交易不成功不收费,以维持信息服务平台的长期运作,这只相当国内银行汇款的汇费,客户是可以接受的。

4.2增强信息数据建设

中非贸易信息服务平台刚建立时最缺的就是信息数据,没有足够的准确信息数据就无法凝聚人气,就不会受到广大用户的认可,所以迅速改善信息应用基础的数据资源就是网站取得成功的关键。可以对中国各行业(例如中国机械网,中国服装网,中国库存网,中国化工网)的中文信息数据进行翻译成英文在中非贸易信息服务平台上。对广州的中非贸易城,义乌的中非贸易城的各种商品种类,型号,价格翻译,邀请档主免费开网店,提供翻译成英文的免费服务。对非洲的一些商务网站的需求信息数据进行移植。对中国海关提供的中非贸易信息数据进行,对非洲各国政府部门提供的商贸信息数据进行,招聘上百名非洲的商人到网络信息服务平台工作,专门负责搜集非洲客户各种需求信息数据进行(先隐藏需求方的联系方式),如果有中国厂家看到并通过工作人员与需求方交易成功,就提成佣金给非洲的信息服务平台工作人员。

还可以考虑建设可以与其他B2B网站交换数据的接口,利用其他B2B网站的已经有的中非贸易信息资源充实自己的数据库。

4.3人员素质与职责

要建设好中非贸易信息服务平台,首先要招聘到优秀的IT人才,对电子商务非常熟悉的策划人员,征求中非各方面人士的意见,进行市场调查和方案征集筛选,网站功能要在用户的反馈中不断更新。设立市场开拓部,网站建设部,贸易信息部,咨询部,信息监管部,研发中心。聘请ALIBABA的相关部门经理并对人员进行严格的岗前培训,例如咨询部的客服人员必须要懂得一系列的外贸流程,信息服务平台的所有功能上使用方法,中英文流利,熟悉中非的文化与政策。市场开拓部人员负责与要合作的政府部门,支付宝,PAYPAL,物流公司,海关,银行,外贸公司等等沟通协商,策划网站的功能,宣传,客户的争取等等业务。网站建设部负责网站的建设,功能的完善,数据的对接,网站维护等等技术职责。贸易信息部负责各种贸易数据的获得,网站内容的提供,拉拢中国企业,商家,非洲的商家上网供求信息,想法获得其他电子商务网站的数据,把一些已有的中文版中国各行业的电子商务网站翻译成英文,充实信息服务平台的数据。不能光以赢利为目的,而是要承担起一种社会责任,使客户得到回报,这样才能够实现共赢,与客户共同成长。研发中心专门负责新服务、新技术的开发和推广应用工作,以建立和保持公司的持续创新能力。

参考文献1 索有为, 苏炜, 梁驹.广东对非洲出口增幅明显 粤非贸易逆境显生机 [2009-10-2].http://finance.sina.com.cn/roll/20090521/09522853581.shtml

2 刘继萍. 外贸企业实行电子商务的必要性. 中国经贸,2004(2)

3 夏静. 如何建好营销型英文网站 .对外经贸实务,2010(2)

4 刘胜.人气:电子商务网站的核心竞争力. [2010-3-2].

商务平台设计论文篇(7)

一、引言

目前,财经类院校一般都设有国际经济与贸易、金融学、会计学、电子商务等专业,该专业开设的实验课主要有:“ERP实验”、“会计电算化实验”、“国际贸易模拟实验”、“电子商务模拟实验”等,这些课程所用软件一般都是在计算机上借助网络来运行,即计算机网络与各专业模拟软件相结合。因此,可构建一个实验平台,将这些模拟软件完全整合在一起,以达到资源共享,提高实验室利用效率,是笔者撰写本文的目的。

二、实验教学课程功能分析

1.ERP实验课程

ERP实验是高校经济管理类学生在走出校门前,掌握现代管理思想和经营理念,获取现代管理技能和工作经验的最佳途径。目前,该专业设有《ERP生产运作管理系统》、《ERP供应链系统》等实验课程,这些实验课可在金碟ERP-K3系统、金算盘ERP等模拟操作系统上运行,服务器使用windows2000操作系统,工作站使用多重操作系统,包括Win2k、WinXP。

2.会计电算化实验

该实验开设初、中、高级电算化,都是在多媒体会计实验室操作平台下进行实验,主要完成账套的建立,总账系统的管理,利用工资管理系统完成企业的日常工资业务处理等操作。本软件也都以WINDOWS2000为基本操作平台。

3.证券、外汇交易实验

证券交易包括股票交易、外汇买卖、期货交易等。该实验是在世华模拟股票财税系统V2.0平台上进行业务处理,通过模拟实验,使学生掌握证券投资分析的基本理论,了解证券交易的主要流程,服务器使用Windows2003AdvancedServer;工作站(包括学生机和教师机)使用多重操作系统,包括Windows2000、windows98。

4.电子商务实验

该项实验开设有《电子商务概论》、《电子商务实用技术》等实验,通过电子商务教学模拟系统,来完成电子商务、电子支付与网络银行、电子商务与网络营销信息管理等方面的实验教学课程,借助电子商务模拟软件和网上资源,掌握电子商务主要模式流程及企业从事电子商务活动的基本技能.本软件也是以Windows2000为基本操作平台。

从以上各专业实验课程的功能要求,以及对同类院校的考察和本校的实际情况,可以看出在财经类高等院校中实验室建设中大多以“计算机+应用软件”形式建设,主要是财经类院校的课程特性决定了其相应实验大多是采取软件模拟的实验方式,以验证性实验居多。因此,经济管理类专业主要实验教学资源以计算机和网络系统为硬件平台,以各专业软件为载体,以科学组织的案例、数据和知识系统为实验材料,可以搭建一个完成特定实验项目的实验教学平台,以达到资源共享。

三、实验教学平台建立

1.硬件资源整合

(1)服务器配置与建设。服务器的作用主要用于网络版教学应用软件访问、数据存贮、数据交换等,由于实验教学数据的重要性,特别是金融专业证券期货、外汇交易及其他等课程实时在线数据的完整性。因此,服务器管理不仅要在速度、软件调用等均有较高的技术要求,而且也要考虑数据的安全性。学院网络中心服务器规划采用硬盘阵列形式,支持RAID的级别有:RAIDADG,RAID5,同时硬盘的阵列形式可以自由扩展、获取最佳兼容性,并对系统数据采取容错保护。由于金碟ERP-K3系统等软件运行的要求,要求服务器配置要高些,运行速度要快,存储容量要足够大。目前实验中心服务器配置:配置两个双核IntelXeon5110处理器,配置4GB(4x1GB)PC2-5300全缓冲DIMMs(DDR2-667)内存,64MB高速缓存,集成双NC373i多功能千兆网卡等。另外,选用性能较好的CISCO4006交换机为核心交换机接入和级联,用HP高性能服务器作为整个网络硬环境支撑的平台,在学院整体网络结构上,由多台三层交换机和二层交换机组成网络平台,校园网主干为1000M以太网,实验中心100M交换到桌面。采用这种模式,实验中心可为工商、电子商务等专业开设实验教学课程,并可为综合型、设计型实验课程提供实验场所等。

(2)服务器安全管理。由于计算机网络技术的不断进步和发展,教学用服务器的安全管理显得尤为重要,因此学院每台服务器均设有实时网络防火墙和杀毒软件的管理,以防止本网及外网的非授权访问和病毒攻击造成服务器瘫痪等现象的发生。

(3)工作站配置与建设。工作站是学生进行实验教学操作的主要工具,在选型上要充分考虑工作站运行速度快慢、性能稳定等因素。因此,工作站除了安全管理外(网络防火墙和杀毒软件),还配有各专业应用软件供学生进行实验。目前ERP机房硬件环境。学生机基本配置:CPU:

INTEL赛扬处理器346/512MDDRII533内存/硬盘80G7200转SATA接口/主机:INTEL915GV芯片组等;安装Windows2000Professional、WindowsXPProfessional多重操作系统,

把基础软件和低版本的软件装入Windows2000,把专业软件分别装入WindowsXP上,为保证专业软件的正常使用,每台工作站上都安装硬盘还原卡,对计算机硬盘实施保护。

2.软件资源方面

有了硬件平台,要发挥实验室的功能,软件建设尤其重要。目前学院也非常重视软件建设,购买正版金碟ERPU8、纳税申报实验室、多媒体会计模拟实验室、世华模拟股票系统V2.0、现代商业银行业务模拟系统等正版软件。

四、实验教学平台建设模式分析

随着近几年国家高等教育的快速发展,各高等院校纷纷加快建设的步伐,建设了大批实验室,提高了硬件配置。同时,财经类院校校园网络平台都日益成熟,合理利用学院的网络规模,根据实验课程的不同应用需求选择最有效的接入Internet的方法,进行IP地址的合理分配,是实验教学平台建设中应考虑的问题。采用用户使用最多的网络协议--TCP/IP,建立基于B/S的网络模式。同时实验平台上应给每位学生与教师、管理员设立唯一账户,给每位学生设计像资源管理器式的专业课程实验数据存放文件夹,建立学生、课程、班级与教师之间的关联,如需要某门课的实验数据,只需选上课教师所对应上课班级的学生的课程实验数据文件夹进行汇总,就可快速得到实验内容。同时还将实验的原始数据如统计数据、证券数据等不断的存储在数据中心,为今后的实验室评估及科研开展积累数据。

五、经济管理类专业实验教学的发展思路

学院实验网络的建设,我们在考虑硬件设备的同时,还要考虑各专业特性和特色。增加形式多样化的实验手段,加大综合性、设计性实验项目,减少验证性实验,实施实验考核制度,在实验教学中加强学生实践技能的训练,以提高实验教学质量,促进实验教学的发展。

目前我院建设的ERP实验中心、国际贸易实验室、会计模拟实验室、电子商务实验室等,在硬件配置上都已具有较高的水平,还要把新颖的实验项目与教学方案加以融合和渗透、采用优秀的专业应用软件和良好的管理理念方法,经济与管理实验教学平台才会显示出专业特色,才能造就出类拔萃的人才,才能培养一批富有创新精神和专业特色的人才,这就是整合实验资源,进行实验教学平台建设的最终目标。

商务平台设计论文篇(8)

一、构建中药材电子商务平台必要性分析

1、国内外市场现状分析

中医药是祖国传统文化灿烂宝库中的重要组成部分,人们普遍应用中医药进行保健、医疗。国外,民众对中医的疗效越来越认可和兴趣。广大民众对中医药的需求,推动了中药材的种植、加工、储存、买卖、应用。其中,中药材集约式买卖交易造就了大型的中药材专业市场。信息时代,民众迫切盼望通过网络能查询了解中医药知识,中药材专业市场、中药商、中药消费者非常希望能利用网络查寻掌握中药材的行情信息,通过网上洽谈买卖交易。开发构建规模大,功能齐全的中医药网络信息与交易服务平台是中药材产业发展的需要。

2、传统中药材市场改革的需要

投巨资建设的玉林中药材市场,占地175亩,总建筑面积23万平方米,铺面共有3980间。是我国西南地区最大中药材集散中心。玉林中药材市场虽然规模大,基础设施好,但市场交易方式仍停留在传统的、单一的摊位对手交易,效率低、成本高、信息不畅,不利于客商业务扩展电子商务论文,不利于市场规范管理。在信息化时代,国内外各类市场趋向于电子网络商务的大背景下,玉林中药材市场没有构建电子信息服务、网络商务,无法与国内、国际市场接轨,市场发展将受到很大的制约,随着时间的推移,市场优势也将会消失。玉林中药材市场迫切需要构建中药材网络电子商务信息应用与交易平台。

目前,国外,主要是西药网站,以新药品信息和广告为主,没有中药网站和相关的平台。国内,尚未发现大型专业中药材网络信息与交易服务平台,多为综合性药品网站,中药材信息是网站的一部分,单独而专业的中药材网站少,规模小,功能少。构建功能强大,集市场信息和查询、网上洽商和交易、质量检查、商铺信用评级、市场需求价格分析预测、行业培训、商铺网站、市场管理、中药材数据挖掘、中药资讯查寻、药品洽谈交易等功能信息服务平台,是发展趋势。

二、构建中药材电子商务平台展望

1、构建中药材网络电子商务平台,实体商铺交易与网络商铺交易并举,与国内国际市场接轨,造就大批现代药商,业态升级,做大做强市场。

玉林中药材市场构建中药材网络电子商务平台,实行网络化运作,就走上“业态提升、功能扩充、管理升级、产业促进”的改革之路。改变传统的、单一的摊位对手交易,实行市场+网络商铺+经营业户的经营模式。使中药材市场逐步形成药材集散、价格形成、信息反馈、产业带动为一体的现代网络化市场。实现长效科学规范管理,市场的组织化程度提高,市场的公平性、诚信度提升,市场运作效率提高,市场的活力、竞争力得到增强中国期刊全文数据库。

中药材网络电子商务平台将中药材市场传统的商务流程数字化、电子化、网络化,突破时间空间的局限,大大提高商业运作效率;造就现代药商电子商务论文,开阔视野,在驾驭瞬息万变的市场中始终处于主动和优势。

中药材网络电子商务平台可实现远程实时商务洽谈、交易,为商企低成本拓展全国、东南亚、国际市场铺就了一条低成本的黄金商道,非常有利于玉林中药材市场走向全国、全球,从而把市场做大做强。

2、构建中药材网络电子商务平台,能提高商业运作效率、降低流通成本,快捷提供丰富的商业资讯,创造更多商机,规避商业风险,增强商企的竞争力。

中药材网络电子商务平台,让商务流程转化为网络化的电子流、信息流,不受时空限制,大大提高商业运作效率。中药网络信息应用与交易平台可实现远程实时商务洽谈、交易,简化了客商之间的流通环节,最大限度地降低了流通成本,能有效地提高中药材客商在现代商业活动中的竞争力。

中药材网络电子商务平台为中药材市场提供一种基于互联网的商务活动,具有开放性、共享性、全球性的特点,可为企业、个人提供丰富的商业信息资源,创造更多商业机会,同时有助于客商规避商业风险。

中药材网络电子商务平台对买卖交易活动频繁的企业非常有利,能有效对企业商业活动的进行科学、规范化管理。

中药材网络电子商务平台使中小企业拥有和大企业一样的流通渠道和信息资源,这样也使中小企业以与大型企业相同的成本进行网上交易,高速高效拓展业务,极大提高了中小企业的竞争力。

3、中药材网络电子商务平台及时提供、准确、可靠、全面的市场供需信息,产销联动,避免盲目种植药材,保障药农收益,促进中药种植业发展。

玉林中药材市场的发展,带动了周边地区,乃至中西南部众多省份中药材种植,中药材种植面积逐年扩大,逐步成为农民增收的一个途径。但农民种植药材决策主要来源于市场人员的直觉信息,由于信息缺乏真实性、全面性,从而导致种植的盲目性电子商务论文,影响药材种植的收益和积极性,对药材种植业带来消极影响。

中药材网络电子商务平台提供及时、准确、可靠、全面的市场供需信息,并提供专家对市场的分析、预测,有效地帮助药农及时调整种植品种,产销紧密结合,确保中药种植收益最大化,有利于中药种植业良性发展。

4、中药材网络电子商务平台能促进中药材相关行业发展,创造更多的商机,拓展就业,带动经济发展。

中药材网络电子商务平台众多的优势,将推动玉林中药材市场的快速发展,交易额大幅上升,市场辐射效应加倍扩展,进而带动中药材相关行业,如:加工、物流、旅业、通讯等二、三产业的蓬勃发展,创造更多的商机,增加就业机会,带动经济发展。

三、中药材网络电子商务平台的结构与布局

1、中药材网络电子商务平台功能规划

中药材市场涉及中药材的种植、加工、质检、交易、仓储、物流,技术服务等环节,业务范畴广、流程复杂,具有鲜明的行业特点。中药材网络电子商务平台应该基于一条龙服务的宗旨进行功能规划,从技术角度来看是一个全面的解决方案。中药材网络电子商务平台需要具有如下功能:

(1)向市场提供丰富的商业信息资源,创造更多商业机会。(2)网上洽商和交易,简化了客商之间的流通环节,提高商业运作效率,最大限度地降低了流通成本,有效地提高中药材客商的商业竞争力。(3)有效对客商、企业商业活动的进行科学、规范管理,提高市场的组织化程度,增强市场的竞争力。(4)使中药材市场逐步形成药材集散、价格形成、信息反馈、产业带动为一体的现代网络化市场。

2、中药材网络电子商务平台子系统的设置

根据中药材网络电子商务平台的功能规划,可考虑设置九个子系统:市场信息和查询系统、市场需求价格分析预测系统、网上洽商和交易系统、市场管理系统、质量管理系统、商铺网站系统、商铺信用评级系统、中药材数据挖掘系统、行业培训系统等九大功能系统。同时,平台还建立交易中介担保机制和数据安全机制。

3、中药材网络电子商务平台的功能模块设置

对应中药材网络电子商务平台九个子系统进行功能模块的规划设置。

(1)市场信息和查询系统

药材资讯:行业动态、各地快讯、产地信息、药材展会、招商合作、药材进出口。

药材供应信息:最新供应信息、所有供应信息、供应信息综合查询、供应信息反馈统计。

药材求购信息:最新求购信息、所有求购信息、求购信息综合查询、求购信息反馈统计。

药材价格信息:最新价格变动、全部价格、价格走势、分析预测。

药材排行榜:供应金额排行、供应数量排行、求购金额排行、求购数量排行、成交金额排行、成交数量排行、价格查询热度排行、资讯查询热度排行、查询总热度排行。

药材商铺:商铺基本信息、商铺供求信息、商铺其它信息、商铺综合排行、商铺问询、推荐商铺。

(2)市场需求价格分析预测系统:供求分析、供求预测、价格分析、价格预测。

(3)网上洽商和交易系统:会员管理、网上洽谈、网上交易、网上付款、收发货管理、货款拨退。

(4)市场管理系统:通知公告、文件流转、租赁管理、合同管理、收费管理。

(5)质量管理系统:质量抽样检验、商品标识抽检、索证备案检查、进货台帐检查、下柜退市货物检查、虚假宣传检查、侵权检查、检查综合评分、排行处理。

(6)商铺网站系统:商铺网站注册、商铺网站模板管理、商铺网站信息上传、商铺网站综合排行、商铺网站综合管理。

(7)商铺信用评级系统:商铺信用评分、商铺信用排行、商铺信用监督。

(8)中药材数据挖掘系统:数据挖掘模型管理、数据挖掘、数据挖掘结果储存、数据挖掘结果显示、挖掘特点统计。

(9)行业培训系统:中药材种植技术培训、中药材加工技术培训、中药材鉴别培训、中药材储存知识培训、中药材医用培训、其它知识培训。

四、构建中药材网络电子商务平台可行性

网络电子商务平台的技术基础和社会基础:现代社会,网络信息技术发展迅速,应用广泛电子商务论文,技术成熟。有众多的成功的网络信息服务平台范例可供借鉴,构建中药材网络电子商务平台具有良好的技术基础中国期刊全文数据库。随着计算机网络在社会各行各业、各阶层的广泛应用,计算机网络已是人们的工作、生活密不可分的工具,社会已普遍形成了应用计算机网络良好行为习惯,构建中药材网络电子商务平台也具有了广泛的社会基础。

五、关键技术与创新

与一般信息网站、网络信息服务平台不同,中药材市场涉及中药材的种植、加工、质检、交易、仓储、物流,技术服务等环节,业务范畴广、流程复杂,行业特色明显。因此,中药材网络电子商务平台规模大,集成九大功能系统,设置七十六个模块,需要解决的关键技术不少。如:(1)网上交易中,不同企业、不同技术标准的系统之间实现数据实时传送、接收。(2)使用不同开发工具的系统集成到一个平台,并实现数据无缝互通。(3)复杂多样的业务数据交换标准的研制。(4)巨量数据并发处理机制设计。(5)多服务器分布处理响应。(6)平台交易数据安全技术。(7)中药材数据挖掘技术。(8)多媒体培训课件的设计与集成等等。

网络信息应用模式的创新:(1)创建现代网络化中药材市场。(2)中药材网上交易。(3)创建中药材网络商铺。(4)中药材市场信息平台中的数据挖掘技术应用。(5)中药材交易资讯服务。(6)中药材种植资讯服务。(7)网络化市场管理。(8)网络多媒体中药材综合知识培训等。在实际开发构建中药材网络电子商务平台的过程中,对这些技术关键,要进行大量的分析研究,逐个攻关解决。

参考文献

商务平台设计论文篇(9)

[中图分类号]F270 [文献标识码]A [文章编号]1673-0461(2015)10-0074-08

一、 导 语

国家统计局最新数据显示,2014年建筑业总产值44 725亿元,比上年同期增长 8.9%,房地产业总产值38 167亿元,比上年同期增长2.3%① 。建筑业正由劳动力密集型竞争逐步向资金密集型、高技术型竞争过渡,建筑市场的竞争主体将逐步集中在专业突出、资本雄厚、管理先进、技术装备程度高的大型建筑企业之间展开。

作为建筑业的前端,建筑设计和建材选择是关系到后续环节的重要流程。中国本土建筑设计师对一栋建筑可能用到的材料、设备、物品、物件的熟悉程度普遍不太重视,也就是说对一种新技术的及时掌握度以及这种新技术的核心指标掌握的精准度还不够充分,对于量大面广的材料技术知之不多,甚至很少有一个平台可以去选择。中国的大学没有设置此类课程,毕业后更多的是供应商告诉设计师该如何去选择。这是中国建筑设计行业迫切需要解决的问题。

本研究通过对这个问题的深入调查,以上海筑想科技有限公司为案例进行研究。第一部分为导语,介绍了本次案例调研的出发点;第二部分为理论基础和调研框架;第三部分企业调研内容;第四部分为本文小结。

二、 理论基础与调研框架

1. 理论基础

(1) 动态能力。学术界主要从能力、资源、流程、学习和认知这 5个视角来讨论企业能力,如表1所示。

从上述逻辑中可以看出,前人研究整体上隐含地将环境与企业动态能力的关系视为单向因果关系,动态能力的维度也主要是从企业内部进行分析。在互联网快速发展的环境下,电子商务对企业运作的影响日益增强,因此,互联网环境下企业动态能力的研究有必要引入电子商务的作用,从两者交互的视角探讨企业的动态能力。这应成为互联网环境下企业动态能力研究的发展方向。

(2) 协同发展。Janzen(1980)将协同演化定义为:一个物种的个体行为受另一个物种的个体行为影响而产生的两个物种在演化过程中发生的变化。Norgaard(1984,1985)最早将协同演化概念应用到社会文化和生态经济领域。Lewin等(1999)提出了企业、产业与社会环境的协同演化框架,认为三者通过相互影响、相互依赖而共同变化发展;Dijksterhuis等(1999)则对企业吸收知识的能力与外部知识环境的协同演化进行了探讨;许多研究者将组织学习视为组织与外部环境协同的重要媒介,为了应对环境的快速变化,企业需要不断学习,提升动态能力,实现与环境的协同发展(Koza & Lewin,1999;Santos,2003)。协同发展理论突破了事物间单向因果关系的局限性,拓展了组织管理领域的分析思维,有组织与环境的协同演化研究主要聚焦于企业之间或企业与环境的协同演化,针对产业与电子商务之间协同演化过程及机制的研究相对不足,其主要原因在于在传统思维下,电子商务对产业的影响难以量化。

(3) 平台经济。平台经济(Platform Econom-ics)所指是一种虚拟或真实的交易场所,平台本身不生产产品,但可以促成双方或多方供求之间的交易,收取恰当的费用或赚取差价而获得收益。有学者将其延伸到区域经济的范畴,认为最初的“平台经济”现象并非是虚拟的,而是指那些实体商品的集散地、批发地和交易地,其特点是以城市为中心,以贩运贸易为支撑的经济模式。以提供服务的实体平台为特征的经济模式,也应当属于“平台经济”的范畴。如上海的证券交易所、期货交易所、产权交易所等(史健勇,2013)。尽管平台经济至今没有统一、明确的概念,但它是区域经济学、产业经济学、信息经济学以及交易成本理论的研究范畴。第三方电子商务平台作为平台经济的典型代表,是平台经济与电子商务的有机集合。国内外对第三方电子商务平台的研究主要有以下几个方面:第三方电子商务平台的理论研究;第三方电子商务平台的构建与实现研究;第三方电子商务平台的商业模式研究;第三方电子商务平台的利用研究。本文重点探讨第三方电子商务平台的商业模式研究。

2. 调研框架

针对现有理论在互联网环境下需要进行拓展的方向,本文拟对企业动态能力的构建逻辑、机制和特征进行探索性研究,案例研究是适合的研究方法,主要原因在于:

第一,本文需要对企业与产业之间的协同演化逻辑和机制进行探讨,研究问题的关系隐藏在复杂的现象背后,案例研究能生动、细致地对所发现的关系进行描述和剖析,揭示现象背后的隐含机制(黄江明等,2011),见图1。

第二,本文需要对企业与产业之间相互影响的过程进行分析,案例研究在展示动态过程方面具有优势,能深入揭示过程的变化特征,归纳和总结纵向演进的路径(Elsbach et al.,2010)。与多案例研究相比,单案例研究更适合对纵向演进过程进行深度探索和分析,以提炼出能够揭示复杂现象的理论或规律(Eisenhardt,1989),采用单案例研究方法,遵循案例研究的步骤和规范开展研究(Yin,2008)。

由于案例研究的目的是发展而非验证理论,因此,案例研究适合采用理论抽样的方式(Eisenhardt & Graebner,2007)。根据本文的研究问题,对具体案例企业的选择主要标准为属于电商企业,与产业转型有密切的相互联系。基于上述标准,本文选择上海筑想科技作为案例研究对象,上海筑想科技与本文探讨的问题有很好的契合性。

3. 资料收集

本研究的数据收集方法主要包括:半结构化访谈、非正式访谈、现场观察和二手资料收集等,通过多样化的数据来源保证数据的相互补充和交叉验证,提高案例的信度和效度(Yin,2008)。基于篇幅限制,本部分以半结构化访谈为例,阐述部分资料收集过程。半结构化访谈:研究团队先后于 2015年3~4月对筑想科技进行了6次实地调查,对10位中高层管理人员、2位基层员工和2位客户进行了17人次的深入访谈。为不影响筑想科技的日常业务,研究团队调研之前做了充分的准备,每次访谈和讨论的时间严格控制在1小时(参见表2)。每次访谈至少有4位研究人员参与,采取一至两人主问,其余人员辅助提问的方式,每次访谈均有3人以上对访谈内容做详细的调研笔记并录音,会后进行整合汇总。

访谈结束2天内将所有录音稿整理为文档,共整理出12.54万字的word文档,部分录音稿整理文档见附件一。在访谈中,一方面根据研究设计的访谈提纲对受访者进行提问,另一方面根据受访者的回答及思路进行深入追问,尽可能获得详尽的信息,尤其注重对受访者提出的现象或观点的实例体现的追问,避免由于受访者口误或疏忽带来的证据偏误。为了保证访谈证据的充分性,研究团队在每场访谈结束后的一个小时内,就当前已获得的信息展开充分讨论,验证每位受访者先后描述及不同受访者之间描述的一致性,并探讨所收集信息的缺陷和不足,为后续访谈的主要内容打下基础,以保证收集到的信息的完整性和针对性。

除了正式访谈,本研究还通过一些非正式的交谈和现场观察作为获取更多信息和见解的渠道,如参观O2O建材室,实地感受其具体的运作流程。同时,还通过各种渠道收集与筑想科技相关的资料和文档,例如,易居中国的新浪官方博客,验证受访者回答的真实性。

三、企业调研内容

1. 企业概况

上海筑想信息科技有限公司(以下简称“筑想科技”)于2012年1月成立于上海市闸北区,隶属于易居(中国)克而瑞集团。公司坐落于闸北区广中西路777弄多媒体产业园区内,办公面积约1 200平方米。企业践行“四新”经济发展大目标,立足上海,为全国范围内的地产开发企业、建筑设计单位、建筑材料和设备供应商提供CPA(标准应用平台)、CPC(选材顾问平台)、CPC+(房地产决策素材平台)、O2O材料室、比订网()等包含数据库平台建设及咨询服务在内的信息化整体解决方案。

以上系列云平台共同组成覆盖建筑买卖家双业务的、垂直于全产业链的服务平台集群。目前,系列云平台买已有1 800家开发商、5 000多名设计师用户以及超过1 000分项的5万多个建筑材料产品数据。其中,世茂集团、绿地集团、朗诗集团、深业集团、越秀地产、佳兆业集团、大连亿达、中山大信等中国200强开发商;现代华东院、同济设计、AECOM、奥雅、栖城等主流建筑设计单位;以及近2 000家建筑建材企业已与“筑想科技”保持深度合作关系及业务往来。

“筑想科技”通过整合建筑和IT技术资源,旨在“为天下建筑做好产品”。公司现拥有建筑、IT等各类专业人才共90人,核心团队由建筑设计领域拥有十几年工程选材与材料设备采购咨询经验的高级技术人才和拥有大型电子商务平台技术管理与运营管理经验的人才组成。作为一家高科技公司,为了保障公司的IT需求,机房内现有机架式网络服务器6台(其中用于测试的服务器3台),文件服务器4台,数据库服务器2台,机房内配备了大型防火墙、路由器、交换机、程控机、语音程控机、VPN线路等。在平台前我们会通过测试服务器进行α、β测试,之后按照易居克尔瑞信息集团的统一平台要求和IT安全要求,打包至克尔瑞信息云数据中心。该数据中心IDC机房分布在上海、广州、北京三地,具有平台级的容灾备份能力,其安全系数和数据保密系数与新浪网在同一等级。办公设备方面,公司有PC终端设备近100台,笔记本电脑30余台。

“筑想科技”是国内首家专业工程选材全产业链服务企业,政府认可的高新科技企业,受到上海市发改委、经信委、城乡建交委、科委等政府机构以及行业协会的大力支持。2010年和2014年两次获得上海市电子商务“双推对接”工程示范企业称号,2012年获“云计算”企业称号。

(1)经营业绩。盈利模式,近两年来主营业务收入从50万元到2014年2 000多万元,2013年,实现净利润230万元,上缴税收205万元,员工总数为127人(截止到2015年4月3日)。图2所示为筑想科技历年营业额与同比增长率,2015年为预测值。

(2)电商平台体系情况。“筑想科技”一方面对工程买家(开发商和设计院)提供“点服务”(标准私有云平台部署为主、私有云平台定制为辅),对供应商卖家提供“面服务”(公共平台服务为主),将信息转化、加工、在工程买卖家间传递实现“线”服务(数据信息服务为主)。

从平台体系来看,“筑想科技”采用多平台集群分客群运营、数据核心集中管理思路,形成了由工程买家端系列“云数据平台”与工程卖家端“公共服务平台”双业务模型组合的平台集群,提供工程选材全产业链服务。通过不同的平台界面、技术手段、运营方式建立创新的以平台集群构建B2B电商的模式。O2O材料室2012年底上线,CPC 2013年初上线,比订易云平台 2013年底上线,CPA 2014年初上线,CPC+2014年底上线。

CPA标准应用平台(2014年初上线)

“筑想科技”近年来,在北京、上海、深圳、福州等大城市陆续举办了围绕“TOP房企产品标准化建设及落地经验”的沙龙活动,给近百家开发企业带来行业前沿的产品发展理念。在2014年8月于上海大学举办的中国TOP100房企产品标准化高峰论坛上,来自全国100多家房企的200多家产品研发高管共同见证了CPA标准应用平台的公开亮相。沙龙和论坛活动中,筑想科技展示了如何利用数据库平台技术解决产品标准建设及应用问题的实操案例,引起众多规模型房企的浓厚兴趣。世茂、绿地、深业、朗诗、越秀、中星等几十家房地产开发企业已就该平台与筑想科技合作。其中与世茂集团的合作,大大提高了行业内产品标准化建设水平,树立了行业标杆。筑想科技提出的“设计变现经营理念”的观点,获得行业百强绝大多数高管的赞同,交付的咨询和数据库平台成果,因其整合打通了设计、营销、成本、采购“四方语言”而获得很好的落地使用效果。

O2O材料室(2012年底上线)

筑想科技在与同济设计、奥雅集团、AECOM集团、三益建筑、福建省院等知名建筑设计企业的合作基础上,还满足了嘉凯城、大连亿达、中山大信等地产开发企业的O2O材料室建设需求。筑想科技拥有中国最大最全的房地产选材信息数据库覆盖全国108个城市,25大类、超过1 000分项的十几万个产品数据,拥有22 000个项目用材案例,其中主动调研的居住项目案例用材报告超过5 000个。O2O材料室除了PC端选材信息数据库平台和线下专业选材工程师的400咨询以外,为移动端开发的 “建筑微选材”微信公众平台服务,使设计师等工程选材需方,可以随时在线上得到实时的选材协助,全方位深化“O2O”线上线下结合的概念,带给行业最先进的信息化选材理念。

CPC+房地产决策素材平台(2014年底上线)

在CPA标准应用平台建设咨询成功经验的基础上,“筑想科技”为回馈房地产行业厚爱,用TOP100房企认可的项目数据逻辑框架对全国近千个热销楼盘项目进行专业细分解读,以期通过对标楼盘项目分析,帮助更多的房企实现产品标准化管理与快速决策。

比订易云平台(2013年底上线)

比订易云平台作为国内首家面对建筑材料和设备企业的公共服务平台,刚一上线,便拥有旭格、海勃、朗丝等几十家知名供应商用户。平台在为这些用户提供“一站式”精准营销服务同时,还推出了基于企业特点的定制化营销咨询服务,获得客户关注和极大兴趣。平台也搭配有移动端微信服务――“建材通路”,提供即时的营销咨询及精品课程培训等服务,全方位吸引优秀的建材企业进行合作。在渠道建设方面,“筑想科技”与莱茵等第三方检测机构合作,在丰富建材商服务内容的同时提升买家可选材料的品质,筑想科技还与多家协会展开合作,以更多了解需求,做好服务。

(3)市场定位。“筑想科技”业务跨界房地产业、建筑业及IT业。在如今互联网技术发展迅速,以IT服务传统行业逐渐成为社会发展趋势的大环境下,“筑想科技”成爆发式发展态势。尽管地产行业被公认为已经告别了黄金十年,进入新常态新时期。但是地产建筑行业体量大,仍将作为社会的基础产业影响着整个社会民生。在未来,地产建筑行业粗放的生长方式向理性成长方式的回归,也将为“筑想科技”这样注重利用信息技术助力企业高效、科学地做好建筑产品的创新公司提供了快速发展的契机。

纵观市场竞争,同“筑想科技”具有完全相同的经营模式的行业企业几乎没有。相类似的企业有的主要以软件+咨询为服务模式,有的以数据库+咨询服务于房地产或建筑行业的营销、设计等某一环节,“筑想科技”完全打通建筑、地产、IT,重点着眼“落地”,以系列云平台+咨询服务串起房地产开发和建筑建设中战略、定位、营销、设计、采购等诸多环节,真正是以IT服务覆盖全产业链的各个生产和经营环节,让设计变现企业的经营理念。图4为筑想科技网站首页(网站地址为)。

(4) 创新发展特色。“筑想科技”采用多平台集群分客群运营、数据核心集中管理思路,形成了由工程买家端系列“云数据平台”与工程卖家端“公共服务平台”双业务模型组合的平台集群,提供工程选材全产业链服务。通过不同的平台界面、技术手段、运营方式建立创新的以平台集群构建B2B电商的模式。

开发商、设计院及供应商分团队(SALES)针对不同客群销售,但共用市场营销团队。开拓开发商市场以渠道方式为主销售CPC产品,以大客户方式为主销售 CPA 产品,开拓设计院市场以大客户销售方式为主,开拓供应商市场则以复合销售方式。

产品服务主要通过三类方式来进行市场推广。①渠道合作:借助行业协会、认证机构等相关渠道进行合作推广,提升企业品牌形象的同时推进销售业务。②整合营销:通过沙龙、培训公开课进行活动推广;通过筑想官方微博、官方微信、官方博客和官方网站形成的官方宣传群组,门户网站,行业论坛,建筑材料QQ群等媒体社区形成的辅助宣传群组,进行网络推广;通过面向工程买家的自有杂志内刊进行宣传推广,形成三为一体的整合营销体系,实现新增产业链各方客户、获得销售订单,扩大筑想品牌知名度三个目的。③特别渠道:借助集团资源,通过房地产品牌价值测评、500强开发商首选品牌测评等专业测评活动,提升自有专业形象的同时推进买卖家业务。

(5) 主要管理制度和技术措施。建筑是人类物质和精神生活的重要组成部分。利用IT技术,做好地产项目产品标准化及包括建筑材料和设备选材决策及管理优化在内的系列工作,对于保障建设工程质量、维护公共安全和群众利益;推进社会资源节约和高效利用;促进资源节约型和环境友好型社会建设,具有重要意义。尤其伴随着经济持续快速发展和城镇化加速推进,对于以信息化促进好的建筑产品的诞生更具有时代意义。CPA标准应用平台,促进加快地产开发企业内部的产品标准化建设进程。此外,团队主要成员参与/负责编辑 《建筑节能环保技术与产品设计选用指南》、《建筑用遮阳天篷帘》、《建筑用曲臂遮阳篷》、《建筑用遮阳软卷帘》、《绿色住宅建筑设计标准》 等行业标准成果。

团队核心成员著作:2009年《建筑用遮阳软卷帘》发表《建筑用遮阳软卷帘》JG/T254-2009;2009年《建筑用曲臂遮阳篷》发表《建筑用曲臂遮阳篷》JG/T253-2009;《建筑用遮阳天篷帘》发表《建筑用遮阳天篷帘》 JG/T252-2009;2010年上海市建交委课题――绿色办公建筑应用技术的分析研究;2011年《绿色建筑》发表现代建筑设计集团绿色建筑导则课题――产品导则分册;2011年建筑节能环保技术与产品设计选用指南,建筑节能环保技术与产品设计选用指南―室内外环境分册;2011年建筑节能环保技术与产品设计选用指南,建筑节能环保技术与产品设计选用指南―冷热源分册;2011年建筑节能环保技术与产品设计选用指南,建筑节能环保技术与产品设计选用指南―围护结构分册;2012/10/5至今获得E2设计选材顾问软件V1.0等15项软件著作权。

2. 企业案例分析

(1)建筑行业工作流程。图5显示为传统的施工形式,建筑设计与建筑施工是无法衔接的,产生了诸多问题,如表3所示。

图6显示为采用建材数据库后的设计选材与施工体系,建筑设计与建筑施工有效衔接衔接,可以紧缺选材、工期优化、预算控制等,如表3所示,为两种不同的建筑设计的优缺点对比。

才用建材数据库进行建筑设计选材,一个非常大的优势可以进行设计时的质量控制。例如,全国各地发生多起因为建筑保温板防火不达标引发的施工事故。如表3中建筑案例所示。

(2) 企业定位。目前国内建材行业的服务商大致分为三类:一类是软件公司,提供各类项目管理软件。例如:标顶建筑材料管理软件。另一类是材料供应商网站,他们的服务对象是建材生产厂商,向厂商收取费用,从而不能保证相关数据的真实性。例如,中国建材网。第三类是咨询公司,但他们没有数据库。例如,中国建材资讯网。

而CPC平台则是一位集大成者,多年来的行业经验使他们在开发阶段就琢磨一件事:这个平台为谁服务?客户需要什么样的服务?根据一栋建筑从设计到落成的全过程形成相应的功能模块,并通过便捷的程序设计予以实现。CPC的亮点有四个,如表4所示。

3. 企业发展对策

(1)与市场紧密结合,提高协同发展能力。协同创新已经成为创新型国家和地区提高自主创新能力的全新组织模式。随着技术创新复杂性的增强、速度的加快以及全球化的发展,当代创新模式已突破传统的线性和链式模式,呈现出非线性、多角色、网络化、开放性的特征,并逐步演变为以多元主体协同互动为基础的协同创新模式,受到各国创新理论家和创新政策制定者的高度重视。

筑想科技在建筑选材数据库的建立上,听取调研组的意见,开始大量将建材供应商和设计师的意见进行分析与整理,并融入系统的设计与开发,提高了系统的用户体验,设计师和建材供应商充当了CPC平台的内测的身份,将企业的价值链进行了上下游的延伸。

(2) 加强O2O增值服务,大力提升平台整合能力。企业的科技发展能力和产出能力,是形成和表征科技研究、开发和孵化能力的物质基础和条件,反应科技研究与发展条件水平状况。只有让企业真正成为创新主体,才能实现科技成果的快速转化。让企业成为创新主体,就是要使企业成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体。

在互联网快速发展的潮流中,筑想科技将线上的平台优势与线下的资源优势整合起来,着重点应放在建材行业标准制定,以《建筑节能环保技术与产品设计选用标准》、《建筑用遮阳天篷帘标准》、《建筑用曲臂遮阳篷标准》、《建筑用遮阳软卷帘标准》、《绿色住宅建筑设计标准》等行业标准成果为例。将选材市场的竞争从单纯的价格竞争的泥沼中脱离出来,将质量竞争作为设计选材和建筑选材的主要服务,为天下建筑做好产品。

(3)团队建设,提高企业动态能力。企业动态能力可以有效地掌握变化万千的商机,以及能否持续地建立、调适、重组其内外部的各项资源与智慧,创造商业价值,培育独特灵活的能力,来满足顾客和市场日趋增长的需求,企业团队建设是企业动态能力的核心。筑想科技的核心优势在于团队建设,筑想科技超越同行业的地方就体现在以将不同团队的智慧资源整合起来,变革员工理念,以客户需求为驱动,快速优化产品体系。

[参考文献]

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[12] Gaik-Yee Chan, Chien-Sing Lee, Swee-Huay Heng. Defending against XML-related attacks in e-commerce applications with predictive fuzzy associative rules[J].Applied Soft Computing, 2014(11):142-157.

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The Business Mode of "Internet + Construction"

――A Case Study of Wishbuild Company at Shanghai

Wang Lin, Yang Jianzheng, Yin Shi

商务平台设计论文篇(10)

作者简介:孙若莹(1963-),女,北京人,北京信息科技大学信息管理学院,副教授。(北京 100192)

基金项目:本文系北京信息科技大学课程建设项目、北京信息科技大学教材建设项目的研究成果。

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)34-0069-02

一、专业沿革

2000年底教育部高教司设立电子商务专业,首批批准6所高等院校的电子商务专业。2001年5月批准北方交通大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学等13所高等院校设立了电子商务专业。2001年底新增中国石油大学、中国农业大学、北京外国语大学、中央财经大学等83所高等院校的电子商务专业,2002年底再次新增北京联合大学、北京信息工程学院、北京师范大学、北京物资学院、天津商学院等58所高等院校的电子商务专业,累计达到154所。

目前全国已有近350所高校开设了电子商务专业或电子商务方向,在读的电子商务专业及电子商务方向的学生达20多万人,其中14所高校设立了电子商务专业的博士点,16所高校设立了电子商务专业的硕士点。各高校电子商务专业在建设与发展中逐渐形成了四种取向:以经济为主的电子商务办学模式,以技术为主的电子商务办学模式,以管理为主的电子商务办学模式,以物流和营销为主的电子商务办学模式。

无论采取何种取向都应强调信息技术与管理、商务的结合,强调它们在电子商务本科教学中的融合。北京信息科技大学(以下简称“我校”)电子商务专业在建设与发展中的取向符合以技术为主的电子商务办学模式,侧重于应用型人才的培养。

二、专业培养目标及特色

北京信息科技大学电子商务专业培养德、智、体全面发展,具有扎实的计算机科学与技术、管理学和经济学的基础知识,掌握信息与网络通信技术、经济和管理的基本理论,具有电子商务运作管理、电子商务系统设计与开发能力,能够在国民经济各部门利用网络开展商务活动、从事电子商务系统设计和开发、物流与供应链管理等方面工作的复合型应用人才。

本专业特色是培养信息技术与商务管理知识相融合、侧重电子商务系统设计与开发技术、物流与供应链管理的复合型应用人才。同时在人才培养模式探索中,我们尝试着走一条通过“课程+团队+项目”的人才培养模式,即通过设置的课程使学生在低年级夯实基础,然后针对一些兴趣浓厚的学生,在三年级鼓励他们、按学生的兴趣分成不同团队参与老师的研究项目中,从而进一步带动全专业学生形成在研究探讨中进行专业知识学习的氛围。按照本专业设置的课程体系将学生培养成“技术+商务+管理”的三位一体型应用人才。

三、专业课程体系架构

电子商务人才应该具备足够的技术和商务方面的知识。[1,3]包括懂得电子商务技术手段,将商务需求转化为电子商务应用;熟知电子商务环境下的商务运作方式和模式;理解电子商务环境下的商务组织、管理和业务方式及其特点。为了有效体现我校电子商务专业培养目标和人才培养模式特色,构建与培养目标相适应的课程拓扑体系,形成专业课程群。深抓专业核心课程的各门课程、教材建设及核心课程团队建设是非常重要的,也是势在必行的。建设过程中着重突出新知识的引入,例如近年将移动商务、物联网、云计算、大数据等内容不断充实在课程体系架构及课程团队教师的知识结构中,并将其更好地体现在教学内容当中。

1.构建课程拓扑体系

电子商务是由经济学、管理学、计算机科学及法学等相关学科的专业知识交叉融合而形成的新学科专业。北京信息科技大学电子商务专业立足服务北京,在建设与发展中强调“以技术为主的电子商务办学模式”,从而凝练出电子商务专业的课程拓扑体系。

课程拓扑特点是确定三条主线,分别如图1电子商务管理主线课程拓扑图、图2电子商务经济主线课程拓扑图、图3电子商务技术主线课程拓扑图所示。

形成课程特色的电子商务管理类、经济类、信息技术类课程三条主线,同时做到连续7个学期计算机类课程不断线,为“以技术为主的电子商务办学模式”提供保证,也烘托了专业特色,即信息技术、管理、商务相融合,同时提高学生的技术应用及系统设计能力、商务操作和策划能力。

2.重视课程建设

课程建设在一个专业的发展过程中占有至关重要的地位,对于一个专业的建设体系最重要的首先是要挑选合适的专业核心课,以核心课的发展带动整个专业课程向前发展。同时进行专业核心课建设,重点在于进行课程内容和体系的改革,不断更新和充实教学内容,将电子商务专业的最新研究成果和案例及时更新到教学过程中。同时在教学过程中结合实际案例,加强与学生的互动,充分调动学生积极参与探讨的积极性,达到课程建设服务于专业培养目标的目的。

3.教材建设

教材建设为课程建设的长久发展奠定基础。教材是人才培养工作的一项基础性设施,其建设质量和数量不仅在很大程度上影响甚至决定着教学内容和课程体系改革的效果,而且最终将对培养目标的实现产生极大的作用。因此可以说教材建设是人才培养目标的基础性依托,建教材建设是实现本科教学环节中重要的一关,直接关系到学生的培养质量。

教材建设一般以是否“有助于达到人才培养目标”为基本规范和根本评价标准。同时在教材建设过程中始终坚持两条基本原则:一是教材建设具先进性、前沿性,使其在社会上有一定的影响;二是力争建设成国家教育部规划或推荐的教材。

4.教学团队建设

人才培养离不开一支掌握最新技术、了解最新商务模式、勇于创新的教学团队做支撑。电子商务专业学生创新创业能力的培养需要专业教师不断提升自己的实践能力。积极支持鼓励教师参加各种教学比赛,通过比赛平台进行锻炼,扩展沟通渠道,吸取先进教学经验,同时多名教师在各级教学比赛中取得了优异的成绩。鼓励专业教师参加各种课程培训、实践培训,不断加强与企业合作交流,进一步夯实实践教学内容,做到实践内容与时俱进。专业教师加强与学生的交流沟通,及时指导解决学生在实践中遇到的问题。同时,聘请电子商务企业家、电子商务行业优秀人士为兼职教师,为学生创业实践提供指导。在教学团队建设方面取得良好的效果,对电子商务专业学生培养目标的实现起到了积极的促进作用。

四、实验教学体系架构

根据本校电子商务专业的培养目标和分层分级分类训练的原则,为培养学生的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能,设计建立与本专业培养目标相适应的、循序渐进的实践教学体系。在课时分配上,核心专业课采取理论课时与实践课时对半开的模式,部分课程安排期中或者期末集中教学实习;三年级第二学期集中安排与专业相关的教学实习。努力开展与其他科研院所和企业的合作,加强实习与实训基地建设,将企业实际应用的软件引入电子商务专业实践环节,为学生接触企业、接触行业提供机会,实现学校和企业的零过渡。采取把专家请进来、把学生带出去的方式,让学生在具体的工作实践中学习。整个实践教学环节按照校内实训、社会调查、毕业实习、毕业设计或毕业论文、设计答辩的程序进行。

五、实验室建设

北京信息科技大学电子商务实验室主要包含三个实验平台,分别是电子商务基础实验平台、电子商务开发与应用平台、物流与供应链管理实验教学平台。[2]

电子商务基础实验平台侧重学生知识结构的培养,主要在此平台上开设认知型、验证型及少量设计型实验,为夯实学生专业基础知识和专业知识提供服务,目的是实现“厚基础、宽专业”的培养目标。

电子商务开发与应用平台根据电子商务人才培养的层次和结构需求,除了实现“厚基础、宽专业”的培养目标外,还需要使学生具备“强能力、高素质”。为了满足学生能力结构的培养需求,该平台的目的是要使学生的一般能力得到充分发展和加强,并在此基础上形成从事电子商务活动所必需的各种特殊能力,从而在完成共性的知识学习的基础上设计系列综合性、设计性实验方向,使电子商务专业学生能结合自身的知识结构、兴趣和特点求大同存小异,获得相对个性化的发展,目的是实现培养目标中“电子商务系统设计与开发”能力培养。

物流与供应链管理实验教学平台为了更好地实现专业特色发展建设的总体思路及教学实验课程的需要,将模拟、实物、自动控制与自动识别、先进计算技术和现代物流管理方法相结合,以供应链中企业的具体运作为基础,通过本平台的使用以及在本平台基础上进行的二次开发,可培养学生的计算机应用能力、商务流程设计能力、电子商务系统的分析、设计与研究开发能力、物流与供应链管理实践能力,从而实现“物流与供应链管理”能力培养目标。

六、创新能力培养

有目的、有计划地组织学生参加电子商务相关方面的竞赛,组织学生参加电子商务各类实践活动,并且通过使学生参与实验教学网络信息平台的建设工作、参与校园电子商务创新实践基地平台网站的建设工作提高学生实践的能力。利用多种方式与手段,加强师生交流,激发学生的创新意识。依托师生共同运维的校园网建立实验教学网络信息平台,将实验课程内容全面展现于网络平台,促进师生交互式完成实验教学,促进学生对实验项目的理解并实现进一步的创新。依托校园网站平台,鼓励和指导学生自主设计、开发电子商务实用网站,建立“传帮带”有效机制,建立届届相传、整个网站由学生规划、分析、设计、实施和运行维护的良性循环实践链。鼓励学生参加展示会、参加专业讲座,更为重要的是引导学生的创新思维,积极将新思想与新知识、新方法相结合,充分培养学生的创新能力。

七、结论

通过凝练北京信息科技大学电子商务专业特色,深入开展电子商务专业建设工作,进一步明确了电子商务专业的创新能力培养模式。在课程体系建设和实验教学体系建设方面进行了大量深入细致的工作,包括构建课程拓扑体系、重视课程建设、深抓教材建设、开展教学团队建设等,规划并构建良好的实验环境,为学生创业、就业提供平台。通过深入探索专业建设思路和人才培养模式,进一步提高了学生就业、创业、深造、出国等方面的质量。

参考文献:

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