先进教师主要事迹篇（1）

一、创设学习情境，激发学生自主学习

在课堂教学中，合理创设情境，不仅能激发学生学习兴趣，帮助学生理解教材内容、加深印象，提高教学效率，而且能够唤醒全体学生的认知思维，让学生主动探索，从而使学生在轻松愉快的气氛中提高参与意识、提高自主学习的兴趣。

二、指导学生制定自主学习计划

学习计划是调控学生学习的准绳，也是连接教师与学生学习状况的纽带，而让学生在教师的指导下自已制定学习计划可以调动学习的主动性和培养自觉性。当然计划在时间安排、内容安排上要合理，并要让计划落到实处，计划要实在，要写实际的东西，而且要能够做到的，能够落到实处的，内容要求有：学期计划、章节计划、周计划、天计划，使自己的行动，能够被科学的规划起来。计划有两份，一份自己保存，一份交给我，我随机抽查学生执行计划的情况。

三、指导学生做好课前预习

预习是学生正确学习，理解掌握课本知识，学习阅读方法，培养能力，养成良好学习习惯的重要学习形式，是课堂教学的基础。重视预习环节，强化指导训练，是培养学生自学能力的重要措施。老师可以在指导学生制定预习提纲，选择预习形式，采用不同的预习方法，检查预习效果等方面加以细化，在预习过程中要让学生知道做什么、怎样做、为什么这样做、发现并提出问题。我在指导学生预习过程中，注重培养学生查阅资料，自觉主动获取知识的能力，有意识地通过预习培养学生的自学能力，为提高上课听课效率做好准备。

四、指导学生复习巩固、查漏补缺

只有掌握了的知识才是属于自己的知识。当日知识当日复习，需要的时间小，效率高。因此，我指导学生及时复习巩固当天所学知识，并尽量系统整合。最好做到今天事今天完成，养成良好的学习习惯，形成良性循环。并要结合自己实际情况，合理安排时间和内容，补好自己的薄弱学科和薄弱环节。系统复习掌握基础知识和归纳整理错题要兼顾，并针对错题，多做练习，巩固提高。

五、了解学生的具体情况，有针对性地进行指导

学生中存在个体差异，在教学过程中要注意因材施教，尊重学生的个体差异，尊重学生的多样化，所以要安排时间和空间进行个别指导。我利用课堂的教学时间和课外时间，尽量安排给学生有针对性地个别指导。如课堂上在全体学生独立思考阶段，这时有2、3分钟时间，我离开讲台，蹲下身子与学生一起学习，个别指导，实现了师生角色的转换，逐渐成为了学生学习活动的组织者、引导者与合作者。

六、相信学生的自主学习

目前课堂教学中普遍存在的问题是教师不敢放手发动学生，让学生自主学习，究其原因就在于教师虽然在理论上接受“学为主体、教为主导”的新理念，但在行动上仍然不相信学生，对学生不放心，还由于不少教师对如何指导学生自学以及如何驾驭新形势下的课堂缺乏必要的思想和经验准备。我充分认识到学生自学更能提高学习效率，平时教师需要讲几十分钟的内容，学生往往自学不到十分钟就可以了。通过自学能够掌握知识，本身就是对学生自学能力的最大的肯定，从而使自学积极性更高。在课堂上，充分相信学生，放手发动，组织不同程度的学生自主、自觉学习，学生学到的不仅是书本知识，还包括能力的培养和智力的转变，以及学法的积累。

先进教师主要事迹篇（2）

如今，社会各界正掀起一股缅怀朱长海，学习朱长海的热潮。

“朱老师用自己的生命托举了学生的未来，用生命诠释了什么叫做德高为范，我们要将他这种无私无畏、舍己救人的精神传承下去。”铜陵市民曹思远说。“朱长海老师舍身救学生的事迹深深地打动了我，从他的身上我们能够看到一份担当、一份责任还有一份大爱，这也是我们当前社会所提倡的一种精神。”合肥市民 方四平说。“朱长海老师的崇高师德深深地感染了我，作为一名基层工作者，在今后的工作当中，我更应以实际行动去践行这种精神。”安庆市大观区德宽街道办事处工作人员吕红说。

先进教师主要事迹篇（3）

【正文】

王玉老师生前系贵阳市南明区南明小学副校长、从江县丙妹镇大歹小学第一校长。自从教以来，她一直奋斗在教学一线，将自己全部精力和热情奉献给了她最挚爱的教育事业。

2017 年11 月，王玉检查出身患直肠癌，但病魔没有把她击倒，2019年大病初愈的她积极响应全省教育扶贫号召，主动请缨到深度贫困地区——从江县丙妹镇大歹小学，驻点开展教育“组团式帮扶”，倾尽全力把“以爱育爱”的教育理念，渗透到学校教育教学管理与学生习惯养成中，在王玉和帮扶团队的努力下，大歹小学一至六年级学生无辍学，该校面貌发生了翻天覆地的变化。2021 年1月26日，王玉因病医治无效去世，终年48岁，省人力资源社会保障厅、省教育厅决定追授王玉记大功奖励。

为表彰先进、树立典型、弘扬正气，南明区委宣传部制定了《南明区关于宣讲王玉先进事迹工作方案》，通过宣讲团集中宣讲、基层队伍主题宣讲、网上宣传引导等形式，在辖区掀起学习王玉先进事迹的热潮，鼓励全区干部职工学习先进、争当先进、赶超先进，为助推南明经济社会高质量发展贡献应有力量。

宣讲活动进校园

3月5日，区委宣传部联合区委党校在南明区苗苗幼儿园组织开展王玉老师先进事迹宣讲报告会。宣讲员庄品瑫担任主讲，深情讲述了王玉投身教育事业25年公而忘私、矢志不渝的感人事迹。

宣讲会上，庄品瑫向大家讲述了王玉的从教生涯，以及她与大歹小学教师、学生在学习与生活中的点滴感人事迹，深动展现了王玉在教育事业上坚守初心、不懈奋斗的服务精神。

两个多小时的宣讲，会场鸦雀无声，不少与会人员悄然抹泪。报告会后，大家纷纷表示，在今后工作中将向王玉老师看齐，发扬她艰苦奋斗、无私奉献的精神，在所在行业、所在岗位、所在区域作出自己的贡献。

宣讲活动进企业

先进教师主要事迹篇（4）

兵团各级党委对梅莲先进事迹巡回报告活动高度重视。各单位都以最高规格，精心安排梅莲先进事迹报告会。兵团主要领导出席梅莲先进事迹报告会并作重要讲话。农二师、农三师、农五师、农六师、农七师、农十二师的主要领导都在报告会现场聆听事迹报告。农四师、农七师、农十三师还以电视电话会的形式组织报告会，使梅莲的事迹在更大的范围内得到更为广泛的宣传。

报告团成员分别以《我的岗位在深山》、《在巴尔鲁克山感受梅莲》、《梅莲――我们心目中的天使》、《梅医生，佳克斯》为题，从不同角度，用质朴的语言、翔实的事例和真挚的情感，为大家展现了一位基层优秀共产党员、连队医生的感人形象，讲述了梅莲20年扎根边境贫困团场，为当地职工群众、少数民族牧民治病的事迹。全兵团7000多名听众被梅莲的事迹所感染、所感动、所震撼，台上激情诉说，台下掌声一片，气氛异常热烈。

兵团政委聂卫国指出，梅莲先进事迹报告会是一次马克思主义世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的再教育，也是一次很好的屯垦戍边意识、兵团精神和民族团结的再教育。他号召兵团广大共产党员，要深刻理解学习先进典型事迹对进一步弘扬兵团精神、加强党员队伍建设、推进社会主义核心价值体系建设的重要意义，准确把握梅莲先进事迹的精神实质，在全兵团迅速掀起学习宣传梅莲先进事迹的热潮。

梅莲的先进事迹，感动和激励着广大党员干部。大家认为，梅莲是在党的教育下，在边境一线艰苦条件下成长起来的共产党员，是在兵团这所大熔炉里锻造出来的优秀共产党员的代表，是新时期兵团屯垦戍边的先进典型代表，是优秀基层医务工作者的代表。学习梅莲的先进事迹，就要树立坚定的理想信念，永葆共产党员的先进性。每一个共产党员都应该把梅莲的先进事迹作为一面镜子，把践行“三个代表”作为立身、做人、修德的价值追求，自觉地把自己的工作与团场的建设、职工群众的利益，与兵团事业的发展紧密联系起来；坚定理想信念，牢固树立宗旨意识，在不同的岗位上充分发挥先锋模范带头作用，永葆共产党员的先进本色；怀着对职工群众的深厚感情，坚持从身边做起、从小事做起，多做得人心、暖人心、稳人心的工作；在一点一滴中不断巩固党的执政基础，始终保持与职工群众的血肉联系，热爱本职工作，从平凡的小事做起，让共产党员的先进性扎根于岗位上，体现在工作中；始终保持对事业的执著追求，磨炼不畏艰难，勇往直前的坚强意志，升华思想境界，在党和群众最需要的地方发光发热，毫无保留地贡献自己的青春和精力。

梅莲的事迹报告在医务工作者中引起强烈反响。广大医护人员听了梅莲先进事迹报告后纷纷表示，在医患关系尖锐冲突的今天，梅莲和巴尔鲁克山的职工群众、哈萨克族牧民之间唇齿相依的关系让人深感震动。要学习梅莲与少数民族兄弟同呼吸、共命运、心连心的博爱胸怀，要像梅莲一样做个好医生。兵团和各师、院校党委，号召广大党员干部学习梅莲的先进事迹，树立坚定的理想信念，永葆共产党人的先进本色。

报告团每到一地，梅莲都得到干部群众热切的关注，每场报告会都在非常热烈的气氛中进行。夹道迎接报告团的队伍，全场听众起立鼓掌的场面，被梅莲事迹感动的热泪，都真诚地表达着对先进模范的敬佩、爱戴之情。许多同志都想亲眼见见出现在自己身边的梅莲，纷纷请梅莲签名，把她作为学习的榜样和心中的偶像。石河子大学、塔里木大学的师生热切期盼梅莲事迹报告团能走进校园，给大学生上一堂鲜活、生动的屯垦戍边思想教育课。

先进教师主要事迹篇（5）

【正文】

开展王玉校长先进事迹宣传报道工作汇报材料

2021年1月26日，贵阳市南明小学副校长、从江县丙妹镇大歹小学第一校长王玉因病抢救无效逝世，享年48岁，用生命诠释了对党和人民教育事业的无限忠诚。2月3日，中共从江县委、从江县人民政府决定，在全县广泛开展向王玉同志学习活动。为做好王玉校长先进事迹宣传报道工作，从江县结合实际，按照“六个一”开展系列宣传报道工作。

一是开展一批典型事迹宣传报道。把王玉校长支教帮扶病逝的典型故事作为宣传从江脱贫故事、讲述从江战贫感人事迹、传递从江扶贫正能量的重点任务，积极对接省委宣传部和州委宣传部，主动对接央级媒体和省州媒体，精心策划做好系列宣传报道，先后在《贵州日报》《贵州新闻联播》《新华网》《中国教育报》《黔东南日报》《黔东南新闻联播》等媒体宣传报道，加强正面宣传，打造先进典型。

二是开展一场先进事迹报告会。为扩大宣传教育效果，拟定在全县“两会”期间举办一场王玉校长先进事迹报告会，安排贵阳市南明小学校长曹凤英、贵阳市南明小学支教教师赵发勇、省纪委驻大歹村扶贫干部林思宇、从江县大歹小学校长王绍东等作先进事迹报告，精心准备事迹报告稿，确保宣传教育效果。

三是开展一系列感恩感师宣传教育活动。由县教育工委和县教科局谋划安排“七个一”系列活动，即:一是开展一场先进事迹报告会、二是开展一次专题研讨会、三是组织一次师德师风演讲活动、四是开展一次宣讲活动、五是组织一次主题班会、六是绘制一次手抄报、七是树立一块感恩墙。各中小学校在春季开学后，组织全体教职工深入学习王玉校长先进事迹，学习她以爱育爱、潜心育人的大爱精神，爱岗敬业、爱生如子的园丁精神，情系苗乡、献身教育的奉献精神，矢志不渝、忘我工作的担当精神。全面开展师德师风建设，开展感恩感师活动，引导广大教师投身持续巩固脱贫攻坚成果、全面实施乡村振兴战略，提高乡村教育质量。

先进教师主要事迹篇（6）

【正文】

开展王玉校长先进事迹宣传报道工作汇报材料

2021年1月26日，贵阳市南明小学副校长、从江县丙妹镇大歹小学第一校长王玉因病抢救无效逝世，享年48岁，用生命诠释了对党和人民教育事业的无限忠诚。2月3日，中共从江县委、从江县人民政府决定，在全县广泛开展向王玉同志学习活动。为做好王玉校长先进事迹宣传报道工作，从江县结合实际，按照“六个一”开展系列宣传报道工作。

一是开展一批典型事迹宣传报道。把王玉校长支教帮扶病逝的典型故事作为宣传从江脱贫故事、讲述从江战贫感人事迹、传递从江扶贫正能量的重点任务，积极对接省委宣传部和州委宣传部，主动对接央级媒体和省州媒体，精心策划做好系列宣传报道，先后在《贵州日报》《贵州新闻联播》《新华网》《中国教育报》《黔东南日报》《黔东南新闻联播》等媒体宣传报道，加强正面宣传，打造先进典型。

二是开展一场先进事迹报告会。为扩大宣传教育效果，拟定在全县“两会”期间举办一场王玉校长先进事迹报告会，安排贵阳市南明小学校长曹凤英、贵阳市南明小学支教教师赵发勇、省纪委驻大歹村扶贫干部林思宇、从江县大歹小学校长王绍东等作先进事迹报告，精心准备事迹报告稿，确保宣传教育效果。

三是开展一系列感恩感师宣传教育活动。由县教育工委和县教科局谋划安排“七个一”系列活动，即:一是开展一场先进事迹报告会、二是开展一次专题研讨会、三是组织一次师德师风演讲活动、四是开展一次宣讲活动、五是组织一次主题班会、六是绘制一次手抄报、七是树立一块感恩墙。各中小学校在春季开学后，组织全体教职工深入学习王玉校长先进事迹，学习她以爱育爱、潜心育人的大爱精神，爱岗敬业、爱生如子的园丁精神，情系苗乡、献身教育的奉献精神，矢志不渝、忘我工作的担当精神。全面开展师德师风建设，开展感恩感师活动，引导广大教师投身持续巩固脱贫攻坚成果、全面实施乡村振兴战略，提高乡村教育质量。

先进教师主要事迹篇（7）

会上马书记传达了教育部追授王红旭“全国优秀教师”称号，及哈尔滨市教育关于深入开展向王红旭同志学习的通知，详细讲述了王红旭舍已救人的事迹。

王红旭同志，男，汉族，1986年12月出生，大学本科学历，2009年8月参加工作，生前系大渡口区育才小学体育教师，入党积极分子，一级教师。

2021年6月1日下午，在长江大渡口万发码头段，两名儿童溺水被冲入江水中。正在江边游玩的王红旭同志，放下自己三岁的孩子，与其他市民义无反顾跳进江中奋力施救。第一个跳入水中的王红旭同志先救起一名女孩，传递给江边的接应市民，再次转身游向已被江水冲远的另一名男孩，救起男孩回游中，耗尽全力将小孩推向接应人员。最终，两名小孩在其他市民帮助下成功上岸，王红旭同志因体力严重透支，被卷入江中漩涡，他将生的希望留给了孩子，自己却献出了宝贵的生命，年仅35岁。连日来，王红旭同志的英雄义举深深地感动着每一个人，他舍己救人的事迹被广大干部群众广为传颂，在社会各界引起强烈反响，告别悼念活动中，数千名群众自发前往送别、悼念。6月11日，教育部追授王红旭同志“全国优秀教师”荣誉称号。

王红旭同志在生死关头，舍生忘死，挺身而出，用年轻的生命谱写了一曲感天动地的英雄赞歌，是践行社会主义核心价值观和“四有”好老师的模范代表，是新时代教育工作者的先进典型，是广大党员干部群众的学习榜样。他用自己的英雄行动传承了中华民族“见义勇为”的优良传统，诠释了人民教师“大爱无疆”的高尚品格。为贯彻落实关于大力弘扬社会主义核心价值观的重要指示精神，努力营造铭记英雄、崇尚英雄、学习英雄的浓厚氛围，进一步发扬王红旭同志不畏艰险、敢于担当的英雄精神，激励全市教育系统广大教师立足新阶段、开创新时代，哈尔滨市教育局决定，在全市教育系统广泛开展向王红旭同志学习活动。

马书记号召全体教师向王红旭同志学习，并进行了交流研讨，教师们认真学习先进事迹，并做好笔记，每人结合事迹撰写了心得体会，并在教师工作群开展了交流活动。

先进教师主要事迹篇（8）

召开全体教师大会，会上传达省教育厅和市教育局下发的开展学习黄大年同志先进事迹的文件精神，号召教师们以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗位做起，深刻领会的重要指示精神。

二、学习活动开展情况

先进教师主要事迹篇（9）

2015年9月9日,许家小学全体教师集中学习优秀教师的先进事迹,喜迎第三十一个教师节.

下午放学后,先进事迹报告会正式开始,会议由副校长郑向锋主持,首先,他向大家宣布喜讯:在今年的教师节表彰大会上,我校共有三位教师受到表彰,一位是获得“优秀教育工作者”的校长王娜,一位是获得“首届十佳班主任”的启明星教师彭艳,还有一位是新机制教师李君.听到这个好消息,大家都报以热烈的掌声.

接着王娜向大家讲述了9日上午“茅箭区庆祝第三十一个教师节表彰大会”的盛况,其中,四位教师的事迹汇报非常感人,特别是我校的王红梅老师扎根农村、坚守一线、勇斗病魔、乐于奉献的事例感动了在场的所有人,王娜还转达了茅箭区区委副书记、区长周庆荣送给广大教师的节日问候.

随后,王红梅、彭艳、李君三位教师分别做了汇报.

王红梅老师说:“我为自己能教书、能教好书而高兴；以自己能工作、能工作好而觉得有价值,更为能够在许家小学这个温暖和谐、奋发向上的集体中工作而自豪.虽然学校处于过渡办学的特殊时期,但是我们的工作不会懈怠,办人民满意的教育是我们不变的追求.我将和我的同事们一起继续努力下去,脚踏实地,兢兢业业,用爱心、诚心、细心、耐心、恒心经营这份我最挚爱的教育事业.”

先进教师主要事迹篇（10）

全校要切实落实科学发展观，把师德建设放在首位，以教师专业发展为核心。通过本次活动，进一步转变教师教育教学观念，提升教师的道德素质和业务素质，打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。在提升管理水平上下功夫，在工作落实上求实效，在奋斗中求发展，全面提高我校的教育教学质量。

二、活动内容

（一）建立师德教育评价机制，大力加强教师职业道德教育

1．建立师德教育评价机制

要把教师师德考核纳入教师考核内容。通过家长反映、学生反馈等形式掌握教师的师德状况，对于师德表现不好的教师要采取谈话、批评等方式进行教育。

2、开展师德学习活动

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《大连市中小学教师职业道德规范细则》，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉规范职业行为。要求教师认真阅读《心有帆海无界——杨爱军事迹汇编》一书，扎实开展学习杨爱军先进事迹活动，把握理解杨爱军事迹的精神实质，用自己的实际行动，履行好教师的责任和使命。并组织班主任教师阅读人大附中王金战老师编著的《英才是怎样铸就的》一书，要求结合班级管理深入学习并写出体会。

3．开展学习师德先进典型活动

今年3月中下旬，召开全校向杨爱军学习暨“教师素质提高年启动”动员大会。通过播放杨爱军事迹短片、请陪护杨爱军的张国明老师做报告的形式，了解杨爱军同志的感人事迹，公布学校学习杨爱军事迹活动方案，部署学习活动。同时将杨爱军事迹光盘、书籍发到每位教师手中，并利用校内宣传栏、校园网等阵地，宣传杨爱军事迹，开展学习活动。通过学习讨论，写学习感言，深入理解杨爱军的精神内涵，查找自身存在的问题，集中研究改进的具体方法和措施。并以开展“践行杨爱军精神，做人民满意的教师”主题实践活动为载体，引导全体教师积极弘扬和实践杨爱军精神。通过教师评优、党员评先等方式，推出一批校级“杨爱军式”的仁爱之师，树立身边的典型，分别在七一前和教师节前召开大会予以表彰。同时，学校要引导全校教师学习身边的先进典型，树立并大力宣传一批爱岗敬业的优秀教师。

4．加强班主任队伍建设

教师是孩子们心灵的启迪者，人生的设计师。班主任队伍建设的好坏直接影响到学校整体工作的成败。学校要求班主任要树立“德育为先、育人教书”的理念，要用爱心浇灌孩子们的心田；要有明晰的带班思想；要有较强的解决问题的能力和灵活有效的方法；要做到公平、公正。为了提高班主任的德育水平，要求班主任要多读书、读好书，拓宽视野，改变观念，运用现代教育理论研究育人方略。德育处要求班主任阅读《班主任》、《教书育人》《英才是怎样造就的》等杂志、书籍。并利用班主任工作会议、班主任周例会、定期的班主任经验交流会，进行班集体建设、后进生转化、与家长的沟通及班干部的培养等方面进行研讨和交流。要求班主任撰写德育案例、班主任手记等文字材料并进行交流。同时还要加强年轻班主任的培养，实行以老带新，手把手地进行经验传授。完善班主任的制度建设与评价体制，包括完善班级量化考核、《值周检查评分标准》、《宿舍检查评分标准》。坚持“请进来，走出去”，请外校优秀的班主任老师来做报告，把我校优秀的班主任教师经验推广出去。学校还要通过各种形式和渠道大力宣传班主任优秀事迹，让班主任老师在交流、研讨中，相互学习，共同进步。把我校的班主任集体打造成让学校放心，让社会满意，让学生终身受益的优秀团队。

新疆部还将开展班主任的“特殊培训”，即组织班主任教师开展新疆民俗、民风知识的学习，了解新疆各民族的生活以及文化特点，为更好地与新疆学生交流打好基础。同时，把握国家民族政策的最新动态，坚持做好班主任政治思想学习工作，将通过专题讲座、研讨交流、论文评选等形式，将学习活动长期坚持下去。通过学习活动指导班主任关注学生的思想变化，对学生中出现的思想问题进行及时地疏通和引导。

（二）强化教师专业成长和素质提高，提升教育教学质量

1．加强对教学活动的科学管理

为了提高教师的教学水平，要加强集体备课，突出备课实效。集体备课应有主讲人，主题内容要突出，要通过集思广益解决教学过程中的重点、难点的突破，寻找出有效的解决问题的途径。备课不仅要备教材，更要备学生。要根据课程特点和学生实际，采用切实可行的教学手段。要求教师上好每堂课，努力提升课堂教学效率。实现日常课堂教学优质化，优质教学常态化。要求教师要精编习题，在练习中求提高，并要求教师结合学生的实际和课程进展自己组题编题，试题包括知识预习题、应知应会题、综合训练题等类型，尽量不用成题。

针对新疆预科班学生学习的特点，在预科班任课教师中扎实推进“板画式”教学模式，注重课堂语言、板书的规范，给学生做好示范，为新疆学生适应高中学习生活做好铺垫。

2．深化、细化校本研训活动

校本研训中要深入研究“探究式”课堂教学模式的内容、方法和实施步骤。加强“问题”、“过程”和“研究性”意识的研究和实施。为此，要组织“探究式”课堂教学模式的观摩课和研讨会。组织全校教师研究“三自”德育模式中，分年段的具体内容、实施方式及步骤。引导班主任教师深入研究学生的心理，力求走进学生的内心世界。组织新疆部教师研究新疆班的德育特色、教学特色和文艺特色。并总结我校的教研成果，编辑出版《教育与实践》论文集。

3．开展教学示范课、展示课活动

结合新课程改革，学校于五月中旬组织新来教师和以青年教师为主的高一、高二各学科新课、复习课示范研讨活动。通过讲课人讲解教学设计、本教研组教师评课、校长参加评课，促进教学水平的提高。各教研组要把看课、评课作为教研组的主要活动之一。通过相互学习、切磋教艺，共同提高。

4．加强教研组建设和教师培训