医生进校园工作计划篇（1）

【中图分类号】TP393 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）07－0068－02

一、概 述

高校信息化建设已经历十多个年头，信息化手段的引入，为高校的建设和发展带来了深刻的变革，业已成为高校一项基础性、长期性和经常性的工作，在推动社会高等教育水平的提高方面起了巨大作用。军队信息化建设，应在胡主席有关军队信息化条件下作战能力增长规律重要精神指示的基础下，提升基于信息系统的体系作战能力，促进各项保障手段信息化、智能化。军医大学的信息化发展，应契合高等医学教育发展趋势，重视整体规划，坚持科学实施，不断提高教学手段的信息化，保障水平的智能化，医疗服务的网络化，形成无所不在的“红色军医网络”。

二、现状分析

军医大学数字化校园建设发展特点鲜明，紧密结合军事医学信息化应用需求，突出其网络化、智能化、个性化的特点，依托教、医、研业务流程，通过系统建设、流程优化，推动了工作和教学水平的提高。建设过程中必须充分发挥行业人才能力和技术特色优势，积极为部队破解实际难题，切实推进部队整体的信息化建设。

由于受IT基础架构的异构性和传统信息技术手段的限制，军医大学数字化校园建设发展过程中日益暴露出以下问题：

第一，信息化设备更新成本高，更新速度慢。技术飞速进步为广大科研工作者和师生提供了更方便快捷的服务，但对设备的更新换代提出了更高的要求。

第二，教学、医疗和科研资源共享程度低。军队信息化建设由于受编制体制制约，往往职责不明，系统繁杂，数据缺乏共享，利用率低。

第三，教学资源的动态性影响大。教学资源的变动大，随时间推移经常出现上传和修改操作，存在明显的动态变化。

第四，信息化建设缺乏统一、开放的技术标准，各种系统资源管理策略迥异，管理方式不一。

三、规划设计

从近年来教育信息化的发展趋势来看，高校信息化建设有以下规律：立体型、多层面、涉及部门多、全方位。高校信息化建设既是一项具有战略性、全局性、综合性的工作，又是一项受用户驱动、管理驱动、技术驱动的工作，是一项改变人们观念和工作习惯的工程，也是一项需要持续投入的基本生产建设过程。

军队院校进行数字化校园建设，必须坚持统筹谋划、规划先行，正确科学地了解需求，杜绝闭门造车的思想，坚持用开放的眼光，广纳百川，兼收并蓄，吸收百家之长，形成特色的建设模式。规划的目标应是通过合理的信息化规划，使信息化建设管理的价值创造不再像是，使其从自觉走向自由，从无序走向有序，形成统一的建设思路和管理理念。从规划体系来看，信息化建设应充分考虑以下四个方面的内容：价值（value）、战略（strategy）、管理（management）、资源（resources），这四个方面的内容应按倒金字塔的秩序形成互相切合的衔接关系，构成一个完整的V－S－M－R体系（见图1）。

高校信息化建设是提升整体办学水平的重要基础，信息化工作者承担着关键而又光荣的使命，信息化规划应立足现状，充分考虑军队医学院校的人员组成、基础管理状况，既不好高骛远，又不目光短浅；组织的管理变革和信息的管理改进，要采取循序渐进的方式，与信息化相互匹配、协同发展。规划设计必须充分考虑军医大学文化建设和历史精神传承，第三军医大学24年坚守“以质量取胜、以特色取胜”理念，以特种军事医学、军事预防医学等六大学科群傲视群雄，所以规划设计就应该着重体现军事医学特色，体现为军、为医服务的理念。

四、组织实施

军医大学实施数字化校园建设，应采用科学的信息化实施方法。因每个软件供应商企业都有各自信息化项目实施方法，但其核心工作是销售软件和收款，如果项目运作的思路、计划、控制等完全是按照软件供应商所预定的路线走，学校有可能会陷入被动和不必要的危机。如何提高信息化实施效率？学校要成功实施信息化，一定要强化院校的主体意识，对软件供应商提供的实施方案应结合院校工作需求和实际，进行借鉴、思考与研究，也就是说要做好信息化的战略定位，明确信息化定位、所支撑的业务模式、能力要求和技术方向。这四个层面的衔接关系我们称之为“信息化的价值链”。

对软件供应商提供的方法论要结合高校的实际情况，进行借鉴、思考与研究，去伪存真、去虚为实、化繁为简，最重要的是考虑如何“将复杂的事情做简单，将简单的事情做到位”，以系统工程和项目管理的基本思想为理论基础，构成面向院校信息化项目的科学有效的实施方法，让公司按照学校自身的实际需求来思考、运作，并创造和保持一种项目顺利进行的和谐环境。

信息化建设实施过程中，要着重解决以下突出问题：一是计划不够充分，容易造成形式主义的错误；二是人事方面的原因，造成信息化执行力度打折扣；三是团队协作方面的原因，造成沟通交流不畅；四是技术架构的选择，只有采用正确合理的技术才能确保信息化建设达到预期的效果。

五、前景展望

站在新军事变革的历史起点，军医大学在进行数字化校园规划设计和实施过程中，面临严峻的考验。各级数字化校园决策者应坚持做好充分需求分析，采用分类融合机制，坚持按需设计的原则，坚持走可持续发展的信息化之路，避免求大求全的粗放型数字化校园的规划实施模式，实现转型发展，走精细化管理之路，进一步转变服务理念，由被动服务、事后服务转向主动服务、事前服务，彻底杜绝“人一换线就断”的现象，逐步使军医大学的数字化校园建设融入国民经济、教育创新和卫生发展体系之中，真正成为提升学校整体办学水平的强大支柱。

参考文献

1 孙禄华、张开文、周颜玲.高校数字化校园规划的研究与实践［J］.中国成人教育，2007（10）

医生进校园工作计划篇（2）

我国教育部和卫生部联合颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“医学研究与服务的对象是人，在医学教育的过程中必须加强文、理、医渗透和多学科交叉融合，把医德和医术的培养结合起来，加强综合素质培养”。随着生物――心理――社会复合医学模式的建立和发展，使得医学服务由单纯的疾病诊断和治疗发展为提升人的生命质量。医学的发展为医学生的知识结构和整体职业素质提出了新的要求，决定了医学生应当成为具有医学专业素质与人文素质的综合型人才。医学的人文价值体现在以病人为中心的信念中，渗透于医学高新技术的应用中。在医疗服务过程中，良好的人文修养，适度的人性关怀是化解医患矛盾的良药。作为一名未来的医务工作者，除了具有高超的医术外，还应具备科学的价值观、基本的法律知识、良好的沟通能力，懂得尊重、理解、关爱和抚慰病人，对病人有同情之心、怜悯之情。这表明，人文医学素质培养一定是医学教育中的一项根本任务。

（二）高质量的全科医生培养已是当务之急。卫生部部长陈竺在全国医学教育改革工作会议上指出“培养高质量全科医生，是当前医学教育改革和医药卫生体制改革的一项重点工作。全科医生培养制度的建立和实施，已经成为医学教育模式新变革的核心。能否培养出大批合格的全科医生，建立以全科医生为核心的基层卫生服务团队，将直接关系到重大疾病的有效防控、人民群众健康水平的提高和医疗费用的合理控制”。

全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，是看病防病的“多面手”，是居民健康的“守门人”。医学学科的特殊性要求医学生必须具有较高的人文素质，以适应人民群众基本医疗卫生服务需求，更好地服务人民健康。

二、医学生人文素质教育滞后的几大主要原因

（一）学生基础教育阶段人文素质培养的缺失。在我国基础教育实践中，重智商培养，轻情商培养，重科学知识的学习，轻人文素质的形成，直接降低了高校人文素质教育的起点，高校首先要承担起了“补课”的责任。

（二）教师观念落后，不适应生物----心理----社会综合医学模式的转变，漠视社会、心理、伦理等多角度多方位探求人类的健康和生活的质量。

（三）医学人文教育学科研究滞后，医学院校更是缺乏人文教育机构，而人文教育师资力量薄弱，轻视了人文教育。

（四）医学生培养计划课程设置中与人文教育相关的“两课”主要承担政治意识形态教育，对医学生人文精神、人文素养的培养薄弱，课时量仅占10%，而且教学方法简单、考核方式单一。

（五）医学院校学科背景单一，医学教育中越来越突出职业技术与职业的应用性发展，学科知识注重工具的实用性，轻视了历史的、情感的、思想知识的的教育，禁锢了学生的全面发展。

（六）学校缺乏浓厚的人文环境氛围。人文素质的培养和造就不仅仅需要课堂教学、思想政治教育等途径，更要在良好的氛围中形成，这种氛围会起到潜移默化的作用，它通过无处不在的影响，对提高学生人文素质具有重要作用。而我们习惯将高校营造成“知识的殿堂”，使其缺乏人文情怀，这无助于校园人文氛围的塑造，这使得学生个体在人文素质养成的过程中，缺乏应有氛围熏陶。

三、人文医学素质教育需要建立全方位、立体式教育模式

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，医生的职责已经不完全限于对疾病的诊治，还包括了对疾病的预防，卫生信息的管理，以及健康咨询等。医生的角色已由单纯医疗保健的提供者，转换为医疗保健的提供者、保健方案的决策者、健康知识的传播者、社区健康的倡导者、健康资源的管理者。这些改变对医生的综合素质，尤其是全科医学专业学生人文素质提出了更高的要求。

人文素质教育要通过人文知识传授、环境熏陶以及自身的实践，将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、修养，成为人相对稳定的内存品质。人文医学素质培养更是要在医学生个人内在品质养成的过程中，加以浓厚的人文医学氛围熏陶，提高医学生文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质，注重以校园内外形式多样的社会实践活动充分践行医学生人文医学精神，使之形成良好的医学职业道德，并在未来的医学职业生涯中能够对病人进行人文关怀。学校要提高医学生的人文素质，需要在医学教育过程中有效地开人文素质教育，构建全方位、立体式的教育模式，提高我国医学教育水平，促进和医疗卫生事业的健康和谐发展。

（一）营造浓厚的人文医学校园内涵环境。

学校要有意识地把校园文化导向与学校人文环境建设融合在一起，凸显校园文化功能，开辟多渠道的院校人文环境建设途径，造就浓厚人文气氛校园环境。

1.营造生动而丰富的人文素质育人环境。

校容校貌、景观雕塑、建筑风格等校园实体，不仅具有实用性，而且应具有审美性和教育性，这样的校园魅力到处流溢着人文的光泽。校园的规划、建筑设计等软、硬件环境对医学生人文素质的教育有潜移默化的影响。校园文化作为学校的外在气质展示着学校的人文底蕴，丰富学生的人文意识。

2.加强校风、校纪、校容所形成的独特校园文化情景、人际情景、物质情景等氛围的建设。

医疗活动是“健康所系，性命相托”的事业，尤其需要人文精神。医学院校尤其要坚持不懈地强调“医乃仁术”的医学思想，多渠道、多形式地开展医学人文精神教育，不断加强校风、教风、学风、班风建设；通过学校人文环境建设构建和谐向上的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动，凸显校园文化功能，开辟多渠道的院校人文环境建设途径，造就浓厚人文气氛校园环境，通过校园报刊、广播、文艺晚会等宣传形式进行广泛宣扬，逐步引导学生建立勤俭节约的美德。组织由学生们自行策划与组织开展文艺晚会、体育竞赛、演讲比赛、文化沙龙等多种形式的活动让学生们在“润物细无声”的不断浸染中，得到文化的熏陶。开展“文化名人进校园”、“医学人文大讲堂”活动，培养学生以“厚德载物”“大医精诚”的精神，教育医学生以高尚的品质、超群的才智、广博的学识和强健的体魄，投身于艰苦卓绝，浩瀚无垠的医学事业，陶冶学生思想情操。

3.倡导“全员育人”的人文素质教育方式。

“全员育人”是学校在发挥学生工作队伍核心与骨干作用的同时，更要做到全体教职员工都来关心和重视学生思想政治工作，形成全员育人的工作体系与格局，在对学生进行教书、管理、服务的过程中，通过一定的体制机制，统筹协调、齐抓共管，形成全体教职工关心、参与学生教育工作的局面，最终实现促进学生成长成才目标。真正把工作落到实处。发挥教书育人、实践育人、思想育人、文化育人、管理育人、服务育人、环境育人与自我教育的功能，达到全员力量的整合，才能最终实现高校“全员育人”这一目标。

学校不仅要建立一支专业、年龄、学历和职称结构合理的人文素质教育师资队伍，还要加强学校所有教育管理者和直接面对学生的一线教师的人文知识培训，提高学校教师整体人文素质，让校园内人人学人文、人人懂人文、人人重人文，让全体教师成为实践人文的榜样。

（二）开展全新的人文医学素质课程教育。

1.开发内容丰富的人文医学课程。

课程是学校教育的核心，根据社会与医学发展的要求，遵循教育的内在规律，优化和重组医学课程结构，建立一套合理的人文课程体系，不仅要开设医学伦理学、医学心理学等必修的传统医学生人文课程，而且要根据实际需求有选择的开设历史、文学、艺术、礼仪等人文科学课程。除教学计划中设置的人文医学课程外，鼓励教师开设涉及传统文化、文学、艺术欣赏以及人生观、价值观等人文素质教育课程，使人文教育与医学教育内容相融合，使人文素质教育渗透于医学教育之中，使人文医学真正形成科学体系。

2.探索生动活泼的教学方法。

改革单纯的课堂知识传授方式，可采用对话、讨论等方式，借鉴各种传媒技术，使教学活动生动活泼。采用以问题为导向、以小组讨论为主要形式的课程教学模式；倡导学生为主体，教师为主导的课堂教学，为全面提高学生的学习自主性、创新性开辟人文医学教育的新途经和新方法。

3.采取灵活多样的课程考核方式。

学校对于教学计划内开设的人文教育课程，可采取撰写论文、调研报告、开卷考试等灵活考试方式，加强考勤，注重学生日常行为表现，多角度考核学生的学习效果。教师应根据不同课程采用的不同教学方法采取不同形式的课程考核，除了考查学生对基本概念、基础理论知识掌握的情况以外，还应该运用教师评价、学生自评、学生互评等方法，进一步深入到知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等领域的内涵。

（三）构建形式多样的人文医学校内外实践体系。

1.组织丰富多彩的校内人文实践活动，开展形式多样的人文医学课外活动。

如贫困生帮扶、勤工助学、读书颂读经典活动，组建学生人文社团，向优秀实践分子学习等。举行医学生誓言宣读仪式、护士授帽仪式、向遗体捐赠者致敬仪式、毕业典礼等活动，形成具有本校特色的固定活动形式。在潜移默化中进行道德素质教育，丰富医学教育的形式。

2.丰富全科医学生校外实践形式。

组织学生志愿者服务活动、“三下乡”社会实践活动，让学生深入到社区、街道、厂矿、乡村等参加实践，增强学生了解社会，服务大众的意识；在教学计划中设置寒暑假农村基层卫生院实践，让学生尽早了解农村医疗卫生状况，提前熟悉乡村卫生工作环境和工作内容，使学生与病人早期接触，尝试医患沟通与交流技巧，培养学生的同情心、责任感和为农村服务奉献精神，培养学生良好的职业态度和能力、职业精神和素质。

医生进校园工作计划篇（3）

会计人员个人工作计划模板1根据我行20__年这一年来会计结算工作中的实际情况，我们在200__年的工作主要从三个方面着手：抓内控制度建设、抓会计核算质量、抓柜员业务素质以提高我行的服务水平与风险防范能力。现就针对这三个方面工作内容制定会计结算部在200_年的工作思路：

一、加强内控制度建设，防范风险的发生。随着近年来金融犯罪案件的增多，促使我们对操作的规范、制度的执行有了更高的要求：

1、定期召开由行长及网点主管参加的内控、制度、风险分析会议，提出业务处理中出现的问题并解决，同时形成会议纪要对一些各网点不规范的业务进行统一落实。

2、会计结算部负责着全行的本外币会计、出纳、资金清算、人民币结算业务的管理;

组织落实相关制度、办法及柜面业务核算和管理;负责人民币结算中间业务的收入;负责综合业务系统参数表的统一管理;负责全行会计凭证的统一管理，包括领取、分发、保管与销毁的管理;负责会计专用印章的领取、分发、回收和销毁工作;负责全辖现金、有价单证等贵重物品保管、调运业务的管理。这些业务的每一个环节都存在着风险点，要求我们按照制度规定加强对每一个环节的控制。

3、加强对全行所有网点在制度执行及业务操作中的监督检查工作，并落实专人负责，发现问题及时提出并督促对问题的整改落实情况，定期通报会计结算部的检查结果并跟踪落实，杜绝同样问题在网点的二次发生。

二、加强会计核算工作，提高工作质量。因我行的前台临柜人员的流动性较大，而且我行的新业务新办法变化较快，对我行的会计核算质量一直都是个挑战：

1、继续执行柜员绩效考核机制，经过200_年的绩效考核对我行的临柜人员产生了一定的积极作用。

20__年我们将更好地利用这一个考核机制，让更多的柜员参加到这个考核中来，以提高柜员的工作主动性与责任性。

2、对在我们检查中发现的问题除进行通报处理外，我们将继续执行对临柜人员的经济处罚手段，以及差错人员的业务学习与考试。

促使柜员重视业务差错的发生，努力减少差错。

3、有罚有奖，按照全行临柜人员的差错考核情况，对全年无差错及工作表现好的柜员进行奖励，以促进柜员的工作积极性。

4、定期、准确、及时地向市分行会计结算部上报各种会计结算报表。

三、加强业务培训，提高临柜人员的业务处理能力，从而提高她们的业务素质。员工的素质如何是银行能否发展的根本，在目前人员流动频繁的情况下我们需要有一支高素质的队伍。

1、制定出培训计划，在20__年我们准备对我行股改上市后的会计制度、支付结算办法、新会计科目以及综合业务系统新版本等业务知识以及各种新兴业务进行培训。

及时让柜员吸收新的业务知识，帮助她们跟上我行的变革速度。

2、加强与其他各部门之间的联系，在业务培训上做好互通有无，通过邀请其他各部门的业务人员为会计结算柜员讲课，或讲业务知识，或讲自己的工作经验，以加深相互之间的了解，从而相互学习，以提高柜员的业务素质，更好地做好服务。

3、好市分行会计结算部下达的各项会计结算工作，如版本升级、测试验证、帐户管理、计划任务等各项工作安排，并及时将业务信息向下辖网点传达，以更好地完成市分行的工作任务。

4、加强对营业经理的考核与考评工作，使营业经理能发挥潜力，履行好职责，提高我行的会计核算质量。

四、做好与企业之间的联系，召开银企座谈会向客户介绍我行的业务品种、新的结算方式，加强与客户的沟通，获取各种结算需求信息，更好地为客户解决结算上的难题。

作为会计结算部，还起着与市分行及支行下辖网点的上承下接工作，20__年我们将加强与市分行之间的工作衔接，及时将各项工作任务落实下辖各网点，努力完成市分行下达的各项任务。同时，加强与各部门之间的工作配合，共同为工行发展努力。

会计人员个人工作计划模板2根据上级有关规定，认真贯彻财务规章，进一步加强学校幼儿园财务管理，严肃财经纪律，廉洁党风行风，提高依法管理学校、民主管理的水平，确保幼儿园经费的使用、保管的规范性和效益性。

一、严肃财经纪律，严格经费管理

财务人员要提高自身素养，不折不扣地执行财经纪律，管好用好幼儿园的钱。

1.加强预算管理

预算工作要适应财政预算体制改革的形势，要适应幼儿园内部管理体制改革的需要，合理安排各项支出。调动各部门理财的主动性，发挥财务监管人员的监督职能，为幼儿园理好财。

2.加强支出管理

(1)严格执行经费预算计划。

(2)严格执行审批制度，规范经费的使用程序。

(3)严格开支发票的会签制。开支发票需两人以上签名，严格执行国家有关规章制度的开支范围及开支标准。

(4)学校重大支出项目如修缮、内部装璜、设备采购等，应进行事前论证，编制项目预算，经行政会议集体研究，由幼儿园教师代表会通过，报中心学校批准，按有关规定规范操作。

(5)凡纳入政府集中采购的物品采购时按照规定程序办理。

二、抓好财务公开监管，促进民主管理

抓好财务公开、监管工作，完善幼儿园内控制度，增加幼儿园财务的透明度。

1.抓好财务公开工作

学生收钱项目及标准要在幼儿园校门口的公示栏中向社会公示，接受社会的监督。幼儿园的日常的收入、支出、重大项目建设、大宗采购，房屋租赁等，要在教代会、行政会议上公开，在幼儿园内公示。

2.抓好财务监管工作

(1)凡幼儿园的各项预算外收入、结算资金、物品采购和重大支出项目都要列入监管范围。

(2)开学两周后，对开学收费情况组织一次内部审计审核，并将内部审计审核的结果及时在幼儿园教师会议上予以公布，并提出整改意见。

(3)每个月，向中心学校报一次财务情况，接受乡中心学校审计和监督。

(4)每期末，组织全体教师结算学校经费，并做好审计检查报告和整改结果等资料存档。

三、合理使用学校经费，促进学校发展

经费是幼儿园持续发展的基本保障。在经费不足的今天，唯有合理使用经费才能促进学校发展，才能在服务师生、服务教学上发挥作用。

1.开源节流，杜绝浪费。

用水用电，使幼儿园的一笔大开支，总务处要鼓励教职工养成随手关水、关电的优良习惯，杜绝浪费。

2.种菜养猪，提高福利。

总务处要鼓励教职工充分利用幼儿园空地种菜，利用剩饭剩菜养猪，提高教职工福利待遇。

3.爱护财产，减小损耗。

总务处要鼓励教职工树立主人公认识，爱护幼儿园财产，提高幼儿园财产利用率，减小损耗。

总之，总务处要充分发挥效能，做好幼儿园财务工作，为幼儿园长足发展服务，把_乡中心幼儿园办成_乡龙头幼儿园，办成全县农村样板幼儿园。

会计人员个人工作计划模板3临近岁末，结账及建账的大工程又将启动。根据领导指示及业务发展的客观需要，现拟定如下工作思路，以便工程顺利进行。

一、主任指示：

要以医疗这一块为一个核算单位，要求能核算出医疗这一块的收支和损益。为此，增设“管理费用”科目，并改革原“药品支出”科目，即医疗支出、药品支出、管理费用三个科目的明细设置基本一致。先设“人员支出”、“日常公用支出”、“对个人与家庭补助”三个明细，“人员支出”、“对个人与家庭补助”下三级科目不变，“日常公用支出”下设办公费、水电费、印刷费、电话费、物业管理费、交通费、差旅费、购置费、修缮费、会议费、业务招待费、福利费、其他费用等三级明细。月末将管理费用按人数比例分摊至医疗支出与药品支出。但给主任的报表中，应当分开列支(报表格式须及时设计)。

二、因10年社区卫生服务站实行一体化管理

其医疗收入先汇入本中心，中心扣除一定比例管理费后再汇入服务站账户。为此，应在“其他应付款”下设“服务站往来款”明细，该明细科目下再按服务站名称设置三级科目。操作如下：

收到汇入款，借记“银行存款----服务站汇入专户”科目，贷记“其他应付款----服务站往来款”科目;

扣除的管理费应转入基本账户，借记“其他应付款----服务站往来款”科目，贷记“专用基金----服务站管理费”科目，同时借记“银行存款----基本户”，贷记“银行存款----服务站汇入专户”;

款项汇回服务站时，借记“其他应付款----服务站往来款”，贷记“银行存款----服务站汇入专户”;

使用管理费时，借记“专用基金----服务站管理费”，贷记“银行存款----基本户”。

三、根据会计制度规定

年终时医院应将当期末分配结余转入“事业基金----一般基金”科目。但历年从未进行过此项操作。因此，结账时将所有收支记入“收支结余”后，须做如下分录：

借：收支结余

贷：结余分配

借：结余分配

贷：事业基金----一般基金

会计人员个人工作计划模板4一、总体目标

根据本所行政财务部目前工作情况与不足之处，结合所发展状况和今后趋势，行政财务部计划从以下几个方面开展20__年最后一季度的工作：

1、进一步完善所《员工手册》，确定规章制度的各项内容，争取做到各项制度的科学适用，保证所在既有的规范中顺利运行，范文之工作计划：财务月工作计划。

2、完成各部门各岗位的工作分析，为年终评选及绩效考核提供科学依据。

3、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，增强企业凝聚力。

4、完善本部门组织机能，细化各员工工作职责，各项工作内容具体落实到人，定时定完成，提高部门工作质量要求，圆满完成所交给的各项工作任务。

二、具体实施方案

(一)规章制度的完善

规章制度引导员工工作规范，是处理日常工作中各项事务的依据，在一定程度上影响着企业的正常运行。然，本所迄今为止的规章制度严格来说是不完备的。鉴于此，行政财务部基于稳定、合理、健全的原则，在20__年底首先应完成所规章制度的完善。

1、20__年__月底前完成对《员工手册》的初步修改，更新所有工作规范及岗位职责;

2、20__年__月报请主任律师审阅修改;

3、20__年__月份最终定稿。

实施目标注意事项 规章制度的制定应本着简洁、科学、务实的方针，注重可行性及可操作性。

目标实施需支持和配合的事项

1、需各部门提供最新版本的服务规范;

2、制度修订后需请各部门审阅、提出宝贵意见并须经主任律师最终裁定。

(二)各岗位工作分析

通过岗位分析既可以了解公司各部门各岗位的任职资格、工作内容，从而使公司各部门的工作分配、工作衔接更加精确，也有助于对每个岗位的工作量、贡献值、责任程度等方面进行综合考量，以便为制定科学合理的年终优秀职员评选奠定良好的基矗详细的岗位分析还给行政配置、招聘和为各部门员工提供方向性的培训提供依据。

1、20__年__月份拟定所年终优秀职员评选文件，报主任律师审阅后备案;

2、20__年__月份完成岗位分析的基础信息搜集工作，按各岗位职责确定其主要工作内容、工作行为与责任;

3、20__年__月份在主任律师的指导下确定各岗位综合考评依据，评选出所优秀职员

实施目标注意事项 在信息搜集过程中要力求翔实准确，整理后的岗位分析按部门进行分类，以便日后工作中查询。

目标实施需支持和配合的事项

1、需参考各员工完整的岗位职责;

2、优秀职员评选依据及岗位分析资料须经主任律师最终裁定。

会计人员个人工作计划模板5新年伊始，结合当前形势，制定了20__年的工作计划。

财务管理是医院构建的决定性因素，是实现医院管理科学化的基础前提。随着医院卫生体制改革的不断深入，医院要以优质、高效、低耗的服务赢得医疗市场份额，建立一个标准化和全面的医院财务管理工作计划，具有十分重要的意义。更新理财观念是市场经济形式下医院财务管理成功与否的基础。

一、首先要加强财务管理职能

参与医院经营管理，财务管理是医院经济工作的核心。医院的一切经营决策必须以财务预测和详细的财务分析及医院财务会计的核算数据作为基础和依据。任何经营决策实施过程中都离不开合理的财务控制，因此医院财务管理必须从核算型向管理核算型转变，做好这种转变不是一句空话，要切实地抓好和完善以下三种职能。

1、财务的参与职能

医院的财务管理不能只在办公室算账，而应走出去，到医院的基层去，注意对医院重大经济活动的研究和分析，提高工作的科学性、前瞻性、预测性和可操作性，促进财务工作由核算型向管理型转变，在项目投资可行性研究阶段，要为领导的决策提供效益分析和可行性科学数据，及时提出建议和修改方案，总结财务管理过程中的经验及教训。合理安排使用资金，建立医院大型项目。设备购置的可行性论证和审批程序，切实保障医院各项经济活动的合法性、合理性和经济性。

2、财务的控制职能

财务控制是按照一定计划指标对医院的经济活动进行可行性的调节、监督、检查、纠正，以确保医院财务计划工作的实现。财务控制是财务管理的一个重要方面和一种手段，贯穿于医院经济活动的整个过程，建立健全财务的内部控制职能，是保证医院资金使用的规模化、制度化、合理化的有力保障。

3、财务的服务职能

医院财务管理必需改变服务模式，要建立以增强服务意识、提高服务质量、强化管理、规范行为、改进服务、提高服务质量为目标的内部建设理念，这就要求财务人员主动为病人、职工、领导排忧解难，让病人满意、职工满意、让领导放心，要处理好财务与各部门的关系，用真心和热情换取工作的和谐与舒畅，用优良的服务做好医院财务管理工作。

医生进校园工作计划篇（4）

2009年，是推进落实*区社会事业发展规划关键的一年，围绕*区党工委管委会中心工作，社会事业发展总体思路是：认真贯彻*区党工委管委会决策部署，以统筹城乡、四位一体科学发展战略为指导，“主动服务世界一流园区创建，主动服务*区和谐社会构建”。以创建世界一流园区和天府新城建设为契机，以体制机制创新为动力，以社会事业“四化”建设为重点，弘扬伟大的抗震救灾精神，坚定信心，迎难而上，主动有为，超常工作，争创一流，全面提升教育、卫生、文化、社区建设等各项社会事务管理和服务水平。

一、专项工作方面

（一）积极创建全国和谐社区“示范城区”。

（二）积极创建世界知识产权组织版权保护优秀案例示范点。

（三）积极创建教育现代化城区。

（四）推进国际学校、国际医院、国际社区建设。

（五）开展全国版权保护示范城市创建工作。

（六）开展社区公共卫生服务，提升社区居民健康水平。

（七）开展城乡清洁大行动。

（八）开展法制*创建工作。

二、机制创新方面

（一）推动教育社会化进程。探索“管、办、评”分离，引进或购买社会专业化管理和服务，推动教育社会化进程，筹建*区职教中心和*区教育服务中心，外包职业教育、教师管理等业务。

（二）探索*区卫生执法监督体制新模式。依托市上卫生资源，采取购买服务的方式，健全*区卫生执法监督体系，确保*区食品卫生、公共卫生安全。同时，加强卫生市场管理，推行“餐饮店铺公示制”，提升社会医疗机构内部管理及服务水平。

（三）在20*年成功实施社区卫生综合改革试点的基础上，将工作重心转向强化社区公共卫生服务，夯实管理机制狠抓内涵建设。推进社区公共卫生服务项目的全面开展，着力提升社区居民的健康水平。

（四）率先实现*区流动人口计划生育协会及载体全覆盖，带动园区企业流动人口计划生育服务工作。

（五）创新社工队伍建设举措和社区管理服务机制。创新社工队伍建设举措，建立社区工作者统一集中公开招聘工作机制，实施社区工作者持证上岗工作制度。以社区综合效能建设和社区工作者能力建设为抓手，完善基层治理结构，探索实施“居站分离”的社区管理模式，改革社区管理体制。积极推动*市首家高档示范社区（神仙树社区）创建工作。整合社区建设资源，依托与XX大学公共管理学院共建的社区建设实践基地，组建专项课题组，推动社区工作者培训、教育和能力建设体系建构；“一居一品”社区整体规划、打造，以及社区公共服务体系建设。

（六）深化和推进文化服务体制改革。继续以社会化方式推进公共文化服务体制改革。拓展与社会专业机构、企业和媒体的合作，提高公共文化阵地利用率。进一步丰富活动内容。组建文化发展顾问团，扶持行业自治组织发展。在全市首先试点引入网吧监管系统，提高管理效率。开展体育产业普查。与XX音乐学院、体院等专业学院建立合作关系，设立社会实践基地，加强文化骨干队伍建设，依托协会、俱乐部和专业机构，组织开展各级各类文体活动，以社会化方式推进公共文化服务体制改革。设立*区“虚拟图书馆”，全区公共藏书量增长20%。

三、民生工程方面

（一）政策引导,机制创新,促进西部园区繁荣。在西部园区创建邻里中心或社区工作站，将社区管理服务延伸到工业园区，为企业职工提供医疗、卫生和文体等服务。依托园区企业和高等院校，吸引社会力量构建“共驻共建”工作体系。以农迁安置小区为重点，全力推进社区建设，加大社区各类公共设施的配置密度和容量，在卫生、医疗、餐饮和文化事业发展方面给予倾斜政策。同步规划、同步建设配套学校，提高办学质量，吸引居民子女就近入学。同时，积极引入社会力量，开办民办教育培训机构。

（二）按照党工委管委会加快社会事业设施建设和全市中小学规划布点新要求，加快新学校规划建设及开办工作。确保石墙小学、神仙树大院、丰收小学、晨风学校四所学校顺利开学。加快推进仁和小学二、清河小学、三瓦窑小学、软件园学校、玉林中学石羊校区等新建和扩建项目的建设。

（三）积极探索构建优质教育体系。重点关注玉林中学、七中初中、电子科大实验中学、银都小学的发展，争取1-2所学校进入*市素质教育示范学校行列。继续打造优质学校，推动*七中高中*校区规划和建设，确保2010年投入使用。高水平启动电子科技大学实验中学办学工作，争取省教育厅的支持，高中面向全省招生。在市教育局的支持下，力争南苑小区配套学校引进市内优质小学（泡桐树小学）领办。高水平开办*区金苹果小学。继续办好与部属师范大学签订的优秀毕业生实习实训基地，面向部属师范大学招聘优秀教师加盟*教育。

（四）扩大社区卫生综合改革试点的成果，夯实管理机制狠抓内涵建设。一是建立社区卫生服务区级信息化平台，利用信息化手段规范管理；二是对医护人员实施“内培外引”，加强继续教育，提高社区卫生服务中心医疗及公共卫生质量和水平；三是规范中心医疗设备配制标准，提高医学检测水平；四是全面推广社区卫生适宜技术，实施基础医疗，卫生应急、疾病控制、卫生监督和妇幼保健等五大职能对社区的全覆盖，优化15分钟健康圈，提高惠民、便民服务水平，力争社区卫生服务工作达到中西部地区一流水平。

（五）继续实施计划生育民生工程。继续实施独生子女父母奖励、农村部分计划生育家庭奖励扶助、计划生育家庭特别扶助，继续实施计划生育三结合户帮扶和流动人口计划生育家庭关爱工作，积极实施计划生育家庭“关爱女孩，帮困助学”行动。

（六）继续实施教育民生工程。继续实施免费义务教育、高中阶段学费补贴、帮困助学等教育民生工程。积极推动九年一贯制学校教学共同体的发展。

（七）改善办学条件，提升教学质量。全面提升直属学校办学条件，实现技术装备实验类和音乐、美术等专用教室装备达到*市教育技术装备标准，按标准改造玉林中学、和平学校、大源学校和顺江学校。

（八）加强卫生市场管理，提升社会医疗机构内部管理及服务水平。完善人口计生服务体系，拓宽服务范围，提高服务水平。

（九）推动老年福利中心和残疾人综合服务中心投入使用和规范运营，打造一流的老年人和残疾人服务项目。推动“两中心”二期建设和*区福利中心建设。

（十）夯实困难群众医疗、低保和就学救助等托底性保障措施，强化受助者能力建设，推动个性化救助帮扶，指导街道着力打造“小兰在行动”日间照料和心理慰籍等居家养老服务项目。

（十一）推动公证处和婚姻登记处规范化建设。

（十二）加强文体队伍建设，发展文体事业。加强文化骨干队伍培训和建设，重点向农转居小区倾斜。开展普及与提高并举的“国民艺术教育推进工程”，引导群众文化创品牌上档次，推进公共文化服务均等化，保障辖区群众尤其是农转居小区居民的公共文化权益。继续发展垒球、跆拳道等特色体育项目。继续做好广电、旅游业务工作。

（十三）积极争取依托现有在建项目达标建设*区文化馆和图书馆，推进街道文化活动中心、社区文化活动室标准化建设，完善农转居小区和薄弱区域的公共文体设施配套，加强对基层文化活动场所的指导，提高基层文化设施管理水平和利用率。

四、服务企业方面

（一）主动服务企业，解除企业员工子女就学后顾之忧。（社会事业局学习实践活动开展以来，全局党员干部以学习实践活动为契机，以实际行动践行科学发展观，用真心和真情服务企业，服务群众。以优质的工作效率和效果实现与现实工作结合，办人民满意的教育。教育处党员干部立即行动，在义务教育、企业子女读书等工作上采取切实可行措施，取得良好效果，得到企业和群众称赞。一是简化免费义务教育程序，率先实施农民和失地农民子女全免费义务教育，优化报销程序，将报账审批权限下放各街道办事处，实行随时报销，变承诺为即办。二是改革学校拨款体系，实施教育“收支两条线”管理，从根本上规范学校的教育收费行为、办学行为和教师的收入，使学校集中精力抓教学和管理，推动教育事业的全面、协调和可持续发展。三是主动上门服务。仅从去年秋季以来，就解决了地奥、华为、京东方、恒风动漫等企业员工子女近60批次约200人次入学问题。特别是为解决*中芯国际公司、*成芯集成电路制造有限公司员工子女幼儿入学需求，特事特办，设立临时过渡幼儿园；帮助*美国学校解决了学校登记更新困难，组织专人联系，积极协调关于外籍人员子女学校申报、办学场地扩迁等具体问题。）

（二）强化社区建设进园区工作，推动园区社区管理和服务载体建设。积极探索律师服务企业和产业发展长效机制，着力抓好法律进企业活动。组建律师服务团队，在软件园、孵化园、创新中心以及各类企业社团组织设立服务窗口，通过建立服务档案、举办讲座和跟踪服务等方式开展“一对一”服务企业活动。

医生进校园工作计划篇（5）

医学是保护和促进人类生命健康的科学，高等医学教育担负着为医学培养和输送人才的重任，其所培养的医学生素质的高低，将直接影响在校医学生今后从事医疗卫生工作的质量。高校校园文化是一所院校校园精神、学校风气、价值观念、发展目标、本校特色、历史积淀等因素的综合体现，与每一位教师和学生息息相关，作用于他们的思维方式和行为模式之中，并将影响其今后的学习、生活和工作。笔者认为，医学院校应充分发挥本校的办学特色，构建良好的校风学风，建设独具特色的校园文化，在建设的过程中除了强化制度建设、优化美化环境、打造文化活动平台等相关工作外，还应着重于以下几个方面的工作：

一、进一步凸显医学院校的办学特色

1.强化严谨务实的校风

由于医学院校本身的性质决定了医学院独具特色的校园文化。医学院里严谨、务实的校风，珍爱生命、关爱弱势、乐于奉献的良好风气弥漫在校园的各个角落里，教师治学严谨，一丝不苟，学生学习认真，不怕吃苦。这些独具特色的校园文化激励着一批又一批致力于接触人类疾苦的医学生勇攀医学巅峰。随着经济的发展，大学校园受社会上一些不良因素的影响变得浮躁、功利，医学院校的这些优良的传统就显得特别可贵，这就要求医学院校要更好地继承与发扬优良传统，并落实到具体的实践工作中。在校风建设过程中，首先可以系统开展以“爱校荣校”为主题的教育活动，将“发扬医学院珍爱生命、关爱弱势、乐于奉献的光荣传统”作为校风建设的源头活水。其次，要加强正面宣传和教育引导，增强校风建设的亲和力和实效性，通过宣传本校培养出来的名医、名师以及对社会有卓越贡献的优秀人才，为广大师生树立了可亲、可敬的榜样。

2.深化攻克医疗技术的优势

和一般的大学不一样，医学院的教学优势在于对医疗知识的传授和医疗新技术的不断攻克上。从教学的各个环节都可显示出医学院在医疗技术的传授与攻克疾病的新手段上的专注与执着。新的医学手段和研发的新药物不断地应用于诊疗中，大大提高了人民群众的身体素质。以癌症为例，令人闻之丧胆的不治之症，随着医学技术的不断进步，目前一些癌症在早发现、早治疗的前提下，是能够有效地控制的，只要病人按照医生的方案进行治疗，病人的生命延长很多年已经不再是奇迹了，这在以前是想都不敢想的事情。然而新的诊疗手段、新药物的研发都需要教师科研团队甚至指导的医学生有效融合，和谐共处，营造一种积极向上、努力奋斗的学术氛围，为医学技术的不断发展，为救死扶伤、服务大众做出贡献，给人民群众的健康带来更多的福祉。

二、全方位加强医学院校的人文底蕴

1.转变观念，重视文化建设

文化是根本，是开拓之剑，是动力之源。对一所高校而言，文化就是精神支撑，就是发展底蕴。随着经济的发展，教育国际化趋势越来越明显，通过各种媒介，我们不难了解到国内大学与国外大学之间的差异。很多世界一流大学不仅有顶尖的教学管理水平，而且深刻认识到学校文化在一定意义上能决定学校未来发展的方向与水平，这种对人文文化的认识与重视程度是国内很多大学望尘莫及的。所以，在校园文化的建设上，无论是教育资源的配备、人员的安排、制度的保障，还是经费的划拨，都给予了极大的支持，从各方面支持、鼓励开展丰富多彩的文化活动。针对目前国内医学院校园文化建设的现状，笔者认为领导层应更加重视校园文化建设，将其摆在与医学学科建设同等重要的位置上，提升大学文化层次、构建优秀大学文化、明确工作定位，进行制度保障，建立起高效率的行政服务系统；教师应从思想上树立起校园文化建设主人翁意识，从单纯的医学教学和科研中脱离出来，有意识地在医学课堂上融入人文学科的知识，做好学生的思想动员工作，引导医学生从课堂学习中走出来，参加校园文化活动，同时主动地指导、参与到校园文化活动中，成为校园文化建设的主力军。

2.促进师生人文素养与科学素养的均衡发展

科学与人文的融合是激发创造性的重要源泉。科学的发展使人不断认识自我，科学的不断进步又对人文素养提出了更高的要求，其中所体现出的就是人文精神。医学科学通过成千上万次的实验操作得出科学、客观的理论，对一些错误、愚昧、落后的伪医学思想进行揭露和批判，然而随着高科技在医学中的运用，带来了一系列伦理上的问题，则需要人文精神中的道德、价值观来弥补和克服科技中存在的盲点和局限。同时，二者在思维方式和认识事物方式方面不同。科学求真，人文求善；科学训练思维，人文涵育情感；科学辨析因果，力图解释事物的存在方式和相互联系，人文则评价得失成败，致力于改善人际关系和社会环境；显然，没有科学的人文是残缺的人文，丢失科学的基础；反之，没有人文的科学是残缺的科学，其缺少人文的内涵。绕过科学素养谈医生的人文素养，显然缺少底蕴，只有科学素养和人文素养的融通，才会使医生理性与感性并存，灵性与德性共存，才会通过感性的融通和理性的判断，理智地运用循证医学的依据进行医疗决策。医学院可以通过各项培训活动的开展，提高师生对人文素养与科学素养的认识。比如，举办人文素养与科学素养知识系列讲座、知识竞赛、文艺表演、创新研讨会等等一系列关于人文素养与科学素养知识的培训工作，要求全校师生员工都必须参与学习。学校通过这些活动的开展，会帮助全体师生及管理人员正确认识人文素养与科学素养的关系，全方位提升他们人文素养与科学素养的程度，从而为校园文化建设铺平道路。

3.加强医学人文学科的建设

儒学大师杜维明先生在浙江大学的一次演讲中指出，现代大学在追求知识的同时，必须突出人文精神，一所没有人文精神的大学，从国际视野来看，只不过是一个科技培训基地。由此可见，如果医学院只注重医学而没有很强的人文学科，就无法真正成为一流的大学。因而，高等学校尤其是医学院这类专科性学院更要高度重视和大力加强人文社会科学的建设，提升专科性学院人文社会科学的学术水平，改变重医轻文的现象。笔者认为可以从以下三方面着手：第一，合理修改教学计划。医学院在制定教学计划时，可以效仿北京大学医学部，加重人文学科的比例，减少了非本阶段必须的专业课课程，除必须的专业基础课和专业课以外，还应把医学社会学、医学伦理学、卫生法学、卫生经济学等交叉学科和其它的人文社会科学类课程融入教学中，实现专业学科课程和自然、人文课程的有机融合，培养具有全面素质的医学人才。第二，增加选修课的范围。在专业教学计划中加大选修课课时的比例，增加选修课课程的可选范围，尤其是增加人文与社会科学选修课程的构成比例，调整选修课的学分分布，使选修课成为医学生文化素质培养目标的重要补充。第三，建立医学人文研究机构。有条件的医学院还可以成立一些医学人文学研究机构，如北京大学医学史研究中心，学院图书馆也可以订一些在全国有一定影响的医学人文学方面的杂志，如《医学与社会》、《医学哲学》、《中国医学伦理学》、《中华医史杂志》等。

三、强化思想政治教育在优秀校园文化构建中的特殊作用

中央提出要加强和改进大学生思想政治教育，这一精神为大学生校园文化建设指明了方向。众所周知，思想政治教育是实现校园文化传递的有力工具，是不断发展的校园文化进行选择导向的有力手段，是创造优秀校园文化的重要渠道，更是培养合格人才和促进社会主义精神文明建设的需要。因此，医学院校在校园文化建设中强化思想政治教育功能必将更好地建设优秀的校园文化，提高人才素质，为当地乃至社会主义精神文明建设作出应有的贡献。

1.思想上高度重视

首先，医学院校要将强化校园文化的思想政治教育功能放在加强校园文化建设的重要位置。克服仅仅把校园文化作为活跃和丰富学生课余生活认识的偏差。其次，把校园文化的思想政治教育工作纳入学校的整体规划，对校园文化作出全面性、系统性的部署和安排，是校园文化思想致治教育功能落到实处的关键。再次，加大人、财、物的投入，为校园文化思想政治教育功能的发挥创造条件。

2.加强对校园文化的管理

大学生所受的思想政治教育很大一部分并不是来自课堂，在校园文化活动的参与中，人与人的相互影响和教育，校园文化的熏陶，实践的经验和教训往往形成了一个无意识的思想政治教育自运行系统。

第一，注重政治理论性社团的引导。学生社团组织种类很多，其中政治理论性社团应是引导的重点。社团活动要注意科学化，要做到科学精神与人文精神有机的结合，特别要加强人文科学和自然学科方面的活动，以帮助医学生巩固专业，扩大知识面，增强自学能力，激发集体主义的观念，从而增强校园文化的吸引力，满足医学生身心发展的需要，进而树立科学的世界观、人生观、价值观。

第二，丰富校园文化活动的内容，提高校园文化活动的层次。在校园文化活动中培养医学生的团队精神和创新能力，为医学生的成长和能力的拓展搭建平台。对于现实社会和医学生中存在的热点问题，引导学生通过座谈会、辩论会得出正确结论，达到医学生自己教育自己的目的，也是医学生思想政治工作最有效的方法之一。

第三，坚持思政政治教育中的实践性。学习理论知识，离开鲜活的社会生活必将毫无意义。积极引导医学生走出校门，深入基层社区、开展“送医送药下乡”、医疗知识普及、政策宣讲等一系列以服务社会主义新农村为主题的科技、文化、医疗“三下乡”等实践活动，增强医学生的社会责任感，让医学生在广阔的社会大课堂中学习政治理论和人生的知识。

参考文献：

[1]赵为民，郭俊玲.精神的魅力[M].北京：北京大学出版社，2008.

[2]潘卫.医学科学素养与医学人文素养并重一实现青年医师培养模式转变[J].医学信息，2008，21（12）：35-36.

医生进校园工作计划篇（6）

二、工作重点进一步加强饮用水、公共场所和消毒、涉水产品卫生监督管理。不断提高传染病防治和学校卫生监督管理水平。继续深入开展打击无证行医专项整治工作。加强卫生监督体系建设规范卫生行政执法行为。进一步加强卫生监督队伍建设和卫生监督信息化建设。

三、工作计划我科负责对辖区公共场所，各级各类卫生机构，学校，二次供水单位等进行监管。卫生监督重点工作

1、打击非法行医工作计划(1)监督对象游医、个体诊所、营利性医疗机构。(2)监督内容①全面开展执业医师的执业资格的监督检点检查营利性医疗机构、个体诊所的聘用人员严肃查处无证执业的违法行为严肃查处聘用非卫生技术人员的违法行为。②采取联合多部门大行动与日常监督相结合的方式对医疗服务市场进行全面整治及时查处非法行医行为。③充分利用乡镇卫生监督员畅通打击非法行医群众投诉举报网络及时发现非法行医线索。④对全所各科医疗卫生日常监督工作，打击非法行医工作，针对医疗执法行政处罚案件等相关资料的收集、汇总工作。

2、生活饮用水监督工作计划(1)监督对象二次供水单位。(2)监督内容①填写被监督单位信息卡建立二次供水单位信息档案。②开展经常性卫生监督每年1-2次覆盖率达100并做好卫生许可证换发证前的审核工作。重点检查二次供水单位卫生许可证持证情况制管水人员持健康证明情况卫生管理机构、管理制度制订落实情况制水工艺情况涉水产品情况等。对违反《生活饮用水卫生监督条例》的行为提出整改意见及处罚。

3、公共场所卫生监督工作计划(1)检查对象《公共场所卫生管理条例》规定的七类28种以住宿场所、沐浴场所及美容美发场所为重点。(2)监督内容①填写公共场所监管被监督单位信息卡建立公共场所监管被监督单位档案。②开展经常性监督检查。对辖区内住宿场所、沐浴场所、美容美发场所开展经常性卫生监督1次以上查处无卫生许可证营业、从业人员无健康证上岗等违法行为。③对取得卫生许可证的住宿场所、沐浴场所和美容美发场所推行公共场所卫生监督量化分级管理制度重点监督监测室内空气质量和顾客用品用具消毒措施落实情况。

4、学校、幼儿园卫生监督工作计划(1)监督对象辖区内学校、幼儿园。2监督内容①建立学校、幼儿园信息卡和档案。②开展学校、幼儿园卫生监督检查以饮用水卫生管理措施的落实情况、供水设施卫生状况及饮用水水质情况为重点加强辖区内学校、幼儿园饮用水卫生的监督检查督促指导学校、幼儿园按照卫生部、教育部相关文件精神建立和完善传染病防控制度落实各项防控措施加强校舍、教学设施、生活设施、卫生保健室配备等基本卫生条件的建设管理对影响学生健康的学校、幼儿园教室建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明以及黑板、课桌椅等教学卫生环境开展监督检查。

5、传染病防治监督工作计划(1)开展医疗机构传染病防治卫生监督。对全区医疗机构开展1次经常性卫生监督检点检查疫情报告、消毒管理、医院感染控制、医疗废物管理等工作开展情况严肃查处隐瞒、缓报疫情造成传染病传播的违法行为。(2)加强疾病预防控制机构监管。监督检查内容包括疫情报告、医疗废弃物管理、菌毒种管理等。是否对传染病疫情信息和疫情报告进行分析、调查与核实疾病预防控制机构是否对医疗机构开展传染病疫情报告检查和业务指导等。(3)继续抓好《传染病防治法》的宣传贯彻。利用多种方式广泛宣传政府和有关部门在传染病防治中的法律职责公民应当履行的义务增强全社会依法防治传染病的观念。(4)继续加强传染病疫情管理预防监督检查工作特别是冬春交替期间可能出现的“甲流、手足口病”的流行强化各医疗机构、学校及公共场所有相关的管理制度和应急方案加强对相关人员的知识培训增强意识。

6、医疗机构监督工作计划①建立医疗机构档案。②对辖区内医疗机构经常性卫生监督频次每年不少于1次覆盖率100。重点检查医疗机构执业资格、执业范围及其医务人员执业资格、执业注册情况。依法查处擅自变更执业地址、扩大诊疗范围、私自转让或变相出借、出租《医疗机构执业许可证》聘用非法卫生技术人员从事诊疗活动等违法行为。

四、工作要求

1、提高认识明确工作责任。卫生监督工作事关广大群众的身体健康和生命安全事关经济发展和社会和谐稳定任务非常艰巨责任十分重大。各卫生监督执法人员均要从以人为本、科学发展的高度来强化宗旨意识和服务意识切实承担起监管职责真正做到权为民所用。

医生进校园工作计划篇（7）

一、人文素质培养是高质量的全科医生培养的根本任务之一

（一）人文医学素质培养是我国医学教育的根本任务之一。

我国教育部和卫生部联合颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“医学研究与服务的对象是人，在医学教育的过程中必须加强文、理、医渗透和多学科交叉融合，把医德和医术的培养结合起来，加强综合素质培养”。随着生物――心理――社会复合医学模式的建立和发展，使得医学服务由单纯的疾病诊断和治疗发展为提升人的生命质量。医学的发展为医学生的知识结构和整体职业素质提出了新的要求，决定了医学生应当成为具有医学专业素质与人文素质的综合型人才。医学的人文价值体现在以病人为中心的信念中，渗透于医学高新技术的应用中。在医疗服务过程中，良好的人文修养，适度的人性关怀是化解医患矛盾的良药。作为一名未来的医务工作者，除了具有高超的医术外，还应具备科学的价值观、基本的法律知识、良好的沟通能力，懂得尊重、理解、关爱和抚慰病人，对病人有同情之心、怜悯之情。这表明，人文医学素质培养一定是医学教育中的一项根本任务。

（二）高质量的全科医生培养已是当务之急。卫生部部长陈竺在全国医学教育改革工作会议上指出“培养高质量全科医生，是当前医学教育改革和医药卫生体制改革的一项重点工作。全科医生培养制度的建立和实施，已经成为医学教育模式新变革的核心。能否培养出大批合格的全科医生，建立以全科医生为核心的基层卫生服务团队，将直接关系到重大疾病的有效防控、人民群众健康水平的提高和医疗费用的合理控制”。

全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，是看病防病的“多面手”，是居民健康的“守门人”。医学学科的特殊性要求医学生必须具有较高的人文素质，以适应人民群众基本医疗卫生服务需求，更好地服务人民健康。

二、医学生人文素质教育滞后的几大主要原因

（一）学生基础教育阶段人文素质培养的缺失。在我国基础教育实践中，重智商培养，轻情商培养，重科学知识的学习，轻人文素质的形成，直接降低了高校人文素质教育的起点，高校首先要承担起了“补课”的责任。

（二）教师观念落后，不适应生物----心理----社会综合医学模式的转变，漠视社会、心理、伦理等多角度多方位探求人类的健康和生活的质量。

（三）医学人文教育学科研究滞后，医学院校更是缺乏人文教育机构，而人文教育师资力量薄弱，轻视了人文教育。

（四）医学生培养计划课程设置中与人文教育相关的“两课”主要承担政治意识形态教育，对医学生人文精神、人文素养的培养薄弱，课时量仅占10%，而且教学方法简单、考核方式单一。

（五）医学院校学科背景单一，医学教育中越来越突出职业技术与职业的应用性发展，学科知识注重工具的实用性，轻视了历史的、情感的、思想知识的的教育，禁锢了学生的全面发展。

（六）学校缺乏浓厚的人文环境氛围。人文素质的培养和造就不仅仅需要课堂教学、思想政治教育等途径，更要在良好的氛围中形成，这种氛围会起到潜移默化的作用，它通过无处不在的影响，对提高学生人文素质具有重要作用。而我们习惯将高校营造成“知识的殿堂”，使其缺乏人文情怀，这无助于校园人文氛围的塑造，这使得学生个体在人文素质养成的过程中，缺乏应有氛围熏陶。

三、人文医学素质教育需要建立全方位、立体式教育模式

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，医生的职责已经不完全限于对疾病的诊治，还包括了对疾病的预防，卫生信息的管理，以及健康咨询等。医生的角色已由单纯医疗保健的提供者，转换为医疗保健的提供者、保健方案的决策者、健康知识的传播者、社区健康的倡导者、健康资源的管理者。这些改变对医生的综合素质，尤其是全科医学专业学生人文素质提出了更高的要求。

人文素质教育要通过人文知识传授、环境熏陶以及自身的实践，将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、修养，成为人相对稳定的内存品质。人文医学素质培养更是要在医学生个人内在品质养成的过程中，加以浓厚的人文医学氛围熏陶，提高医学生文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质，注重以校园内外形式多样的社会实践活动充分践行医学生人文医学精神，使之形成良好的医学职业道德，并在未来的医学职业生涯中能够对病人进行人文关怀。学校要提高医学生的人文素质，需要在医学教育过程中有效地开人文素质教育，构建全方位、立体式的教育模式，提高我国医学教育水平，促进和医疗卫生事业的健康和谐发展。

（一）营造浓厚的人文医学校园内涵环境。

学校要有意识地把校园文化导向与学校人文环境建设融合在一起，凸显校园文化功能，开辟多渠道的院校人文环境建设途径，造就浓厚人文气氛校园环境。

1.营造生动而丰富的人文素质育人环境。

校容校貌、景观雕塑、建筑风格等校园实体，不仅具有实用性，而且应具有审美性和教育性，这样的校园魅力到处流溢着人文的光泽。校园的规划、建筑设计等软、硬件环境对医学生人文素质的教育有潜移默化的影响。校园文化作为学校的外在气质展示着学校的人文底蕴，丰富学生的人文意识。

2.加强校风、校纪、校容所形成的独特校园文化情景、人际情景、物质情景等氛围的建设。

医疗活动是“健康所系，性命相托”的事业，尤其需要人文精神。医学院校尤其要坚持不懈地强调“医乃仁术”的医学思想，多渠道、多形式地开展医学人文精神教育，不断加强校风、教风、学风、班风建设；通过学校人文环境建设构建和谐向上的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动，凸显校园文化功能，开辟多渠道的院校人文环境建设途径，造就浓厚人文气氛校园环境，通过校园报刊、广播、文艺晚会等宣传形式进行广泛宣扬，逐步引导学生建立勤俭节约的美德。组织由学生们自行策划与组织开展文艺晚会、体育竞赛、演讲比赛、文化沙龙等多种形式的活动让学生们在“润物细无声”的不断浸染中，得到文化的熏陶。开展“文化名人进校园”、“医学人文大讲堂”活动，培养学生以“厚德载物”“大医精诚”的精神，教育医学生以高尚的品质、超群的才智、广博的学识和强健的体魄，投身于艰苦卓绝，浩瀚无垠的医学事业，陶冶学生思想情操。

3.倡导“全员育人”的人文素质教育方式。

“全员育人”是学校在发挥学生工作队伍核心与骨干作用的同时，更要做到全体教职员工都来关心和重视学生思想政治工作，形成全员育人的工作体系与格局，在对学生进行教书、管理、服务的过程中，通过一定的体制机制，统筹协调、齐抓共管，形成全体教职工关心、参与学生教育工作的局面，最终实现促进学生成长成才目标。真正把工作落到实处。发挥教书育人、实践育人、思想育人、文化育人、管理育人、服务育人、环境育人与自我教育的功能，达到全员力量的整合，才能最终实现高校“全员育人”这一目标。

学校不仅要建立一支专业、年龄、学历和职称结构合理的人文素质教育师资队伍，还要加强学校所有教育管理者和直接面对学生的一线教师的人文知识培训，提高学校教师整体人文素质，让校园内人人学人文、人人懂人文、人人重人文，让全体教师成为实践人文的榜样。

（二）开展全新的人文医学素质课程教育。

1.开发内容丰富的人文医学课程。

课程是学校教育的核心，根据社会与医学发展的要求，遵循教育的内在规律，优化和重组医学课程结构，建立一套合理的人文课程体系，不仅要开设医学伦理学、医学心理学等必修的传统医学生人文课程，而且要根据实际需求有选择的开设历史、文学、艺术、礼仪等人文科学课程。除教学计划中设置的人文医学课程外，鼓励教师开设涉及传统文化、文学、艺术欣赏以及人生观、价值观等人文素质教育课程，使人文教育与医学教育内容相融合，使人文素质教育渗透于医学教育之中，使人文医学真正形成科学体系。

2.探索生动活泼的教学方法。

改革单纯的课堂知识传授方式，可采用对话、讨论等方式，借鉴各种传媒技术，使教学活动生动活泼。采用以问题为导向、以小组讨论为主要形式的课程教学模式；倡导学生为主体，教师为主导的课堂教学，为全面提高学生的学习自主性、创新性开辟人文医学教育的新途经和新方法。

3.采取灵活多样的课程考核方式。

学校对于教学计划内开设的人文教育课程，可采取撰写论文、调研报告、开卷考试等灵活考试方式，加强考勤，注重学生日常行为表现，多角度考核学生的学习效果。教师应根据不同课程采用的不同教学方法采取不同形式的课程考核，除了考查学生对基本概念、基础理论知识掌握的情况以外，还应该运用教师评价、学生自评、学生互评等方法，进一步深入到知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等领域的内涵。

（三）构建形式多样的人文医学校内外实践体系。

1.组织丰富多彩的校内人文实践活动，开展形式多样的人文医学课外活动。

如贫困生帮扶、勤工助学、读书颂读经典活动，组建学生人文社团，向优秀实践分子学习等。举行医学生誓言宣读仪式、护士授帽仪式、向遗体捐赠者致敬仪式、毕业典礼等活动，形成具有本校特色的固定活动形式。在潜移默化中进行道德素质教育，丰富医学教育的形式。

2.丰富全科医学生校外实践形式。

组织学生志愿者服务活动、“三下乡”社会实践活动，让学生深入到社区、街道、厂矿、乡村等参加实践，增强学生了解社会，服务大众的意识；在教学计划中设置寒暑假农村基层卫生院实践，让学生尽早了解农村医疗卫生状况，提前熟悉乡村卫生工作环境和工作内容，使学生与病人早期接触，尝试医患沟通与交流技巧，培养学生的同情心、责任感和为农村服务奉献精神，培养学生良好的职业态度和能力、职业精神和素质。

（四）创新地开展医学生人文素质综合评价。

医学人文素质教育评价不仅是教育行政部门进行教育管理和指导学校工作、提高办学效益和水平的重要工具，也是学校及教育工作者自身进行检查、反思、改进教育和教学工作，提高教育质量的重要手段。同时，它是一项系统性、科学性很强的工作，必须采取科学的方法，有计划、有步骤地获取人文素质教育活动的相关信息，并根据人文素质教育的目标对其作出科学的价值判断。

学校应当按知识、能力、素质协调发展的要求，建立一个完善的教育评价体系，把人文素质教育纳入人才培养整体规划，建立相应的人文素质评估标准，要将学生人文素质作为一项基本的教育内容纳入“合格医学毕业生”考核评价来贯彻实施，将定性指标与定量评分相结合，将学生日常表现、参加各种文化活动、文体活动、艺术竞赛、演讲比赛以及人文社科类知识竞赛等活动所取得的成绩和表现，作为大学生人文素质的主要评价依据，建立“医学生素质教育记录手册”，记录学生参加各项活动的时间、内容和感受，尽可能全面客观地反映医学生的综合素质，评价不合格者予以重修，将医学生人文素质的教育落到实处。

[参考文献]

[1]张青峰.人文精神培育与医学生成才[J].中医药学刊，2006（6）：1113.

[2]何渊.浅谈医学文化中的人文精神培养[J].医学与哲学（人文社会医学版），2007（5）：47.

[3]李四海.高等医学院校人文素质培养模式研究[D].广州：第一军医大学硕士学位论文，2002.

[4]Boelen C.The Five-star Doctor：An asset to health care reform[EB/OL].[2008-09-20].http：www.who.int.

[5]IIME.全球医学教育最低基本要求[M].北京：高等教育出版社，2002：23-25.

医生进校园工作计划篇（8）

0、引言

随着大学的扩招，全国很多高校的各项基础条件已不能满足正常的教学要求，各种大学城、新校区项目纷纷规划建设。由于绿化植物有其自身的生长特性，需要“十年树木”，作为设计师如何结合新校区园林绿化特点和植物生长习性，有效变更设计理念和方法，探索出一个兼顾近远期绿化效果，具有实际可操作性的可持续发展的校园园林绿化模式在当下具有重要的意义。

一、可持续发展高校园林绿化模式概念

可持续发展的高校园林绿化模式是设计理念和管理实施方式的突破和更新，是一种自身不断完善优化的动态过程，是实现校园和自然的协调发展，植物与环境共生的一条途径。

二、可持续发展高校园林绿化模式内涵

可持续发展可分为纵向上的三个发展阶段和横向上的三个可持续发展。

（一）纵向三阶段

高校新校区校园景观设计理念应体现绿化校园、花园式校园、园林式校园三个发展阶段。第一个阶段“绿化校园”，重点突出“绿”，主要是在新校园里大量栽植以速生树种为基调的乔木林，以期在短时间内尽快提高绿量，形成林荫，一方面最快形成新校园的绿化环境，另一方面改善新校址生态环境和小气候，为后期绿化升级提供良好的基地条件；第二个阶段“花园式校园”，主要是在第一阶段营造的良好环境条件下，补充完善各色植物花卉和适当的硬质小景观，建立乔灌草立体层次，营造花红柳绿、景色优美的校园环境，该阶段属于景观提升，增加生态多样性和景观丰富性；第三阶段“园林式校园”，经过一二阶段的规划实施，此时校园已基本形成三季有花、四季常绿的优美校园，这阶段主要是利用校园现状生态环境和景观效果，因地制宜，通过局部堆山理水、植物的补充调整、建筑空间和环境的协调等改善小环境，融合大环境，促进新校园与基地生态上的进一步健康平衡，使园林绿化与校园基址环境达到真正的生态融合，实现艺术性与生态性，文化性和实用性的相互统一。

（二）横向三个可持续发展思路

横向三个可持续发展思路贯穿纵向三阶段，并与之相辅相成，其中环境的可持续性是前期和根本，经济的可持续性和社会的可持续性是有利补充。

1.环境的可持续性

在高校新校园绿化中，要实现环境的可持续发展，应遵循以下原则：

（l）遵循原有基址的地形地貌，适当改造，营造独具特色的多层次绿化空间，同时尽量挖掘具有当地地域特色的文化内容进行绿化布置。

（2）整体与局部相结合，绿地分布合理，满足功能要求，形成点线面相结的完整的绿化网络系统。

（3）遵循生态学原理和园林美学的设计思路，以乡土树种的植物造景为主，适当点缀园林小品，丰富校园景观。

2.社会的可持续性

社会的可持续性是基于到中国国情和实际管理中的激励原则而提出来的一种校园园林绿化思路。每年校园绿化是否有成效是高校绿化管护干部绩效考核重要的依据，甚至校园绿化的直接视觉效果就是绿化部门业绩的直接体现。但由于绿化植物生长特性和生态环境形成的长期性造成园林绿化效果很难在短期内实现，以至于园林绿化管理人员的工作成绩往往不被承认，对其工作积极性带来一定影响。为了体现成绩，部分管理人员在任职内违反植物生态习性，大改大建，结果造成资金浪费，并破坏了原本脆弱的校园生态环境。

如何能破除这个恶性循环，实现校园园林绿化的社会可持续发展具有重要作用。笔者结合河南中医学院新校区绿化管理的实践总结出一些经验。在河南中医学院龙子湖新校园的绿化管理中，首期工程是让校园先绿起来，采用速生杨为基调树种大规模提高绿化覆盖量，在短时间内让新校园浸润在绿色的海洋内，不但取得了立竿见影的绿化效果，而且营造了新的生态环境，同时由于小规格的速生树种的价格相对较低，节省的经济成本可以更好的提高管护水平。

一期完工后，经过两三年的快速生长，校园绿色和生态环境进一步提升，再分期补充彩色树种和花灌木，形成四季景观，提供生态多样性，进一步提升校园的生态环境。

这样园林管护部门一期一期的不断完善，绿化效果也一期一期的明显提升，不但避免了大拆大建、资金浪费，而且成绩也不断得到肯定，个人价值得到实现和提升，工作热情和积极性进一步加强，校园景观也越来越好，生态环境也越来越健康，形成一个良性循环，实现校园园林绿化管理的可持续发展。

3.经济的可持续性

目前国内大部分院校的绿化管理费用基本都是由学校全额拨给，但随着高校进一步深化改革，未来将会实行半承包管理和全承包管理。这里的经济可持续性是为今后半承包管理和全承包管理的实施奠定基础。以河南中医学院新校园为例，我们做个简单的数据分析：假定在500米长，50米宽的绿化地上种植8排速生杨，3排雪松，3排黄山栾和速生柳间种。如下表：

在约37亩绿化地上，四年后，刨除原绿化树种苗木价钱，仅苗木买卖毛利有25万元，以河南省中医学院新校区400余亩集中绿地为例，四年的苗木移植产生的价值有250多万元，尚不包括后期的彩色树种苗木移植价值。对于整个校园每年绿化管护费110万来说，绝对是一笔不小的经济收入。

三、结束语

高校新校区园林绿化可持续发展模式是在“绿化校园―花园式校园―园林式校园”三段式基础上实现校园园林绿化的环境可持续发展、社会可持续发展和经济可持续发展，是一种新的校园规划理念和管养思想的摸索和初步探求，在实际操作中还存在一些问题，比如规划实施的衔接，苗木的销售渠道，园林绿化管理部门制度的调整等等，但笔者认为这个方向是符合生态、自然规律，是合乎深化改革发展要求，是未来高校校园绿化管理的发展方向，还需在今后的实践中不断探索和总结，完善校园园林绿化的可持续发展模式。

参考文献：

医生进校园工作计划篇（9）

生态自然山水景观和深厚的人文内涵。花溪大学聚集区的建设将使

原有的高等教育优势得到进一步的强化，伴随高校而来的各类科技

园、科研基地等新兴产业在科教园区的落户，更是为花溪提供了新

的经济增长点。

贵阳中医学院花溪新校区的规划建设充分契合贵州山水文化精

神和中国传统文化特色，将中国传统哲学观念以及中国山水画、山

水诗词、古典园林所追求的意境及表现手法融入规划建设中，积极

吸收风水思想中有益的成分，在各个层面追寻山水城市的诗情画意。

1 项目概况

根据地块形状、地形地貌特征，按照“天人合一、双翼环抱”

的规划构思，采用“一轴两翼、向心发展”的总体规划布局原则，东、

西两翼分布相对独立，共用中心区（行政办公、学术交流、图书信息、

礼堂、博物馆、露天剧场等），因地制宜，充分利用现有地形、地貌、

山体、植被，营造富于个性的优美的校园自然环境；从山水校园规

划的角度，多层次的营造各种交流空间，使之宜于学习，便于生活，

创造高效的校园功能体系；力求做到规划的弹性与确定性的统一，

贵阳中医学院花溪新校区规划及单体创作

撰文 程鹏 王凌志 贵州省建筑设计研究院

Guiyang College of Traditional Chinese Medicine Planning and

Architecture Design in the Huaxi Campus

适应学校规模、学科、资金投入的变化，保证实际实施的可操作性

和经济性；在规划中利用环境心理学和行为学的方法分析校园教学

科研活动、文体活动和日常活动中不同的行为模式对环境空间的不

同要求，努力创造一种环境与心理高度和谐的校园空间；建筑风格

力求新颖、和谐，具有传统中医药文化和校园建筑的特征，同时具

备贵州山地建筑原创特色和地域文化特点。为强化学校整体性，采

用抽象建筑元素的提炼及重复运用，使得整个校园既和谐统一又充

满个性。

2 新校区功能布局

一轴：校园主入口沿入口广场至图书信息中心形成校园礼仪轴

线，整条轴线自校门入口广场为开端，经人造水体景观后形成逐渐

向上的礼仪步道，礼堂及中医药博物馆临水体左右分设。公共教学

楼分别位于轴线的南北两侧，轴线以学校图书信息中心为核心，并

在图书信息中心前形成一个比较开阔的中医药文化广场。整条轴线

有张有弛，形成收放自如的有序空间。

两翼：以校园教学区划分南北两个学生生活区，每个学生生活

区又分为两个组团，采用步行道路进行划分，学生生活设施分布于

该道路两侧。靠近南北两个生活区处分别设置体育设施，便于师生

摘 要

关键词

介绍了贵阳中医学院花溪新校区从修建性详细规划到单体创作的全过程，对规划因地制宜，符

合地域文化、山地特征的唯一性和单体建筑在承载中医药文化、以现代手法体现传统中式风格

的原创性进行了探讨。

中医学院 传统中式 地域文化 模块化 原创

图1 贵阳中医学院花溪新校区总体鸟瞰图

223

学习和体育运动。

五大功能分区：结合学校道路将校园主要划分为中部行政教学

区、南北两个学生生活区、体育运动区、教工生活及药用植物园区

以及东线沿主干道的大学聚集共享区

2.1 行政教学区

行政教学区位于用地中部，是整个校园的核心，由行政办公系

统、中医药文化博物馆、学术交流中心、礼堂、图书馆、公共教学

楼构成。

由核心区向南北分别组成教学实验区，并在南部教学区内设置

科研实验中心。

规划充分结合地形，利用地形高差错落有致、疏密有度地布置

建筑。将各个学科组团有机地组合，使每个单元既相对独立又相互

联系。

2.2 生活区

南北两翼分别设置一个学生生活及服务区，学生生活区根据道

路、地形地貌可分为南北两个大组团，每个大组团由步行主干道路分

为两个小组团，两个小组团共用的主干道路两边分设生活服务设施。

2.3 体育运动区

靠近南北两个学生生活区处各设置一个体育运动区，北面体育

区作为学校主要体育教学区，设置有体育馆、带看台的400m 标准

跑道运动场。南面的体育运动区设置一个风雨操场及400m 标准跑

道运动场。

2.4 教工生活区及药用植物园区

用地北面临河设置教工生活区及药用植物园区，地形高差起伏

较大，但自然景观较好，又因退让河道保护蓝线后所剩用地较少，

所以作为学校药用植物园区，供师生学习休闲，并设置有青教公寓。

西面近高速公路环线一侧退让道路红线后作为精品药用植物园区，

因靠近图书信息中心并临近道路，交通便利，可作为学校对外的一

个参观学习区。

2.5 对外共享区

在临近主干道地块留出一部分用地作为整个大学聚集区的景观

及配套服务共享空间。本规划临近主干道退让60～80m 作为对外共

享区，在共享区内大部分用地作为整个花溪大学聚集区的景观共享

区，局部布置有校行政办公楼、对外学术交流中心、中医药研究院

医生进校园工作计划篇（10）

一活动目的:

地球是人类唯一的母亲，而她却没有得到人类应有的尊敬。保护环境，匹夫有责，特别是作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。

但是我国目前的环保状况并不乐观，人们并没有把环保落实到日常的生活中。为进一步提高我校学生的环保意识.通过创办环保协会，组织广大同学展开多彩的校园环保活动.以促进广大学生养成自觉保护院园环境的良好习惯.同时公民的环保意识仍然不是很高，而我们大学生更加应该了解全新的环保理念，给广大的市民起到一个表率的作用。

二 活动主题: 让世界再多一点绿

三活动内容：

活动一：可回收物品收集活动

活动二：环保知识宣传展出

活动三：向中小学生讲解环保知识

活动四：大学生环保袋设计比赛

活动五：环保知识有奖竞答

活动六：环保志愿者签名活动

活动七：环保宣传海报比赛，

活动八：与老校区环保社共同讨论交流环保事宜。

活动九：清除校园的垃圾广告.

四活动时间:2017年，具体活动时间根据社员课余时间商定。

五活动对象:主要针对环保社社员，以及全校学生。

六活动要求:

1 热爱环保、关心环保，有正义感和责任感;

2 继续提高校园的卫生质量.创造一个干净，舒适、优美的学习生活、休息的环境.

3 注重个人道德情操修养，把校园变成培养良好生活空间，养成和睦、友爱、团结的学生团体.

4 形成人人爱护公物、关心他人的好风气，建立文明、良好思想道德情操的好长场所.

5 提高同学们的处事、交际能力，把校园变成锻炼、培养自我管理、自我约束、自我完善的实践基地.

6 为绿色地球献出一份力量!

大学校园环保志愿活动策划书【二】

一、活动简介

河南中医药大学2017年校园大学生环保志愿者评选活动是以“绿杏苑，美中医”为主题，以推动全院师生“人人环保、天天环保、爱我校园”意识的普及，促进校园文明建设和大学生综合素质提高为目的的大型群体参与性活动。

活动的开展,发挥了学生的主体地位，强调学生的全员参与，成为校园文化建设开展的重要保证。展现了新时代大学生的风采，增进了新生之间的友谊，开拓了思路，丰富了内涵，拓展了素质，成为个人与团队历练的绝佳活动。同时增强了广大学生的环保理念，增进了学生集体主义观念、增加了团队凝聚力、提高了竞争与合作意识, 培养了学生的爱我校园的主人翁意识与社会责任感，成为校园文化建设活动必不可少的一部分。

优胜的校园环保志愿者单位按照校团委、校学生会要求组成河南中医药大学校园大学生青年环保志愿者服务队，学校将校园部分公共区域划分为环保责任区，由志愿者服务队主动承担责任区的环境维护和文化建设，并根据责任区维护情况由学生资助中心给予每月200元的补助，志愿者服务队工作量大，任务重，责任感强，是校园文明建设的主力军。经过校学生会自律部检查监督和管理，工作认真负责的单位可拥有两年的打扫权。

二、竞标时间及地点

时间：2017年10月

地点：待定

三、活动主题

2017年河南中医药大学环保大使活动的主题是“绿杏苑，美中医”，通过本次活动让环保走入生活，让同学们感受到环保的魅力。

四、参赛单位

自2017年校园环保责任区志愿者活动开展十二年来，产生了强烈的反响，得到了同学们的积极响应和学院领导的大力支持，每年都是全校新生参与最广、关注最多的活动。今年的参赛单位有：

第一临床医学院：中西医一班、中西医二班、中西医三班、中西医四班、医学检验班

第二临床医学院：中医一班、中医二班、中医三班、中医全科班、 医学影像班、中医专升本一班、中医专升本二班、中医专升本三班

第三临床医学院、针灸推拿学院：针推本科一班、针推本科二班、针推本科三班、针推专升本一班、针推专升本二班、针推专升本三班、针推专科班 药学院 ： 中药班、中制班、中资班、制药班、药学班、生工班、药剂班 、中药专升本班

基础医学院：预防医学一班、预防医学二班

外语学院：英语一班、英语二班、英语三班、英语四班 、汉教班 人文学院：市场营销班、公管班、文管班、应用心理班

信息技术学院：信管班、信管专科、计科班、软件工程、信管专科班、

软件技术专科班、应用技术专科班

康复医学院：康复本科班、康复专科班

护理学院：护本一班、护本二班、护本三班、护本四班

五、活动流程

按照校团委的指示，为了响应国家号召，进一步推进绿色环保可持续发展的进程，2017年的校园环保责任区竞标活动如期开展。此次竞标历时一个月，其中比赛环节分为卫生区分组打扫、展板展示和手工艺品竞标书(二选一)、影音作品、PPT作品四部分。 最终取前25名单位和5名上一年打扫优胜单位获得打扫权。各阶段要求如下:

第一部分：卫生区分组打扫

各竞标单位依照活动主题与目的在全校范围内开展“绿杏苑，美中医”的行动，在全校范围内掀起一场环保运动，让全校师生感受到参赛单位的风采，让环保和爱我校园的行动再一次出现在校园的每一个角落。

活动要求：

各个班级在比赛期间打扫所分配的校园卫生区，做到所负责区域的整洁。要求每天清扫所在卫生区的地面以及卫生死角，清洁所在卫生区范围内的宣传栏，垃圾箱等设施。做到卫生区地面无垃圾果皮纸屑，卫生死角无垃圾残留，公众设施无小广告等。让各参赛单位的努力使得校园更加干净。

评分标准：

本部分活动共50分,按照10分制打分，其分配如下:

(1)无垃圾及卫生死角，保持校园干净整洁。

(2)无随地吐痰、乱采乱摘、践踏草坪、翻越栏杆等不文明行 为出现。

(3)无乱张贴宣传海报及广告等不良行为。

(4)如在本班管理卫生区内发现有不文明现象请立即制止并及时处理。

其中基础分为6分，去掉最高分和最低分取平均值。

评委：校学生会自律部成员及各班负责人

注意事项：

1、 各班级每天至少一次对卫生区进行打扫

2、 各班级负责人每天按时参加打分

3、 检查时间各班级至少留下一名待检人员在卫生区等候检查