部队表扬信篇（1）

××大学：

我们是某部三连的全体官兵。2月4日我连干部陈某自杭州携三岁的女儿来部队探亲，不慎在某火车站失窃所有的现金和火车票，正当陈某母女俩万分焦急之时，你校的张某和施某同学向她们伸出援助之手，这两位同学不仅掏钱为她们买了到某某的火车票，而且一路上为陈某母女俩买饭买菜，递茶递水，以后又为她们叫好出租车并预先付了车费，陈某母女俩这才平安到达部队驻地。

张某和施某同学这种助人为乐的“雷锋精神”，令我们全体指战员感动万分。我们十分感谢张某、施某同学助人为乐的优秀行为，我们号召全连干部战士向这两位同学学习，在建设四化，保卫祖国的工作中奉献我们的青春，同时也希望学校领导对张某，施某同学予以表扬。

敬礼!

2月22日

部队表扬信篇（2）

队长作为一个学员队的直接管理者，是一个学员队的灵魂，学员队工作的管理既是一门科学，又是一门艺术。学员队工作既有章可循，又没有固定的模式。如果只有敬业精神，而缺乏学员队的教育管理艺术，那不算是一个优秀的学员队干部。尤其在地方生学员队，面对的是思想品德和认知能力都千差万别的群体。

因此，要建设好一个学员队，除了平时要做大量深入细致的工作外，更需要有一定的教育管理艺术。

学员队的管理首先要有规矩，有系统性，这样才能保证整个学员队作为一个集体存在并发挥它的作用；其次要保证管理过程中的科学性，有科学的系统才能保证每个程序的安全进行，使管理达到一个优化的效果。而这里我们提到的管理教育艺术则能起到给整个系统的管理程序润色的作用，是科学性延伸的体现，如果运用得当则能达到一个事半功倍的效果。

要理解管理教育艺术的含义，首先我们来了解一下地方生学员队管理教育的具体内容和相关措施及目的。wwW.133229.cOM管理教育是依据军队的性质、宗旨和条令条例，结合部队日常战备、训练、工作、学习、生活及勤务所进行的管理活动和思想教育活动，其目的在于提高学员的军校适应性，促进其综合素质的全面提高，让学员对自己有一个全面的认识，发挥自身潜力；维护正规秩序，培养优良作风和严明纪律，巩固和提高战斗力，保证各项任务的顺利完成。其次我们来了解艺术的概念，艺术的主要形式有才能、才艺以及处理问题的方式方法，主要是指创造性的方式和方法。其主要内涵包括情感上的感召力以及思维上的预测力和创造力。军队管理教育表明的是管理教育的基本工作属性和工作方式，而把艺术融入其中，则使得军队管理教育在一定原则的基础上，由必然王国走向自由王国，为的是更快、更好地达到以上目的。它是军队管理者为实现管理教育目标、达到最佳效果，运用自身的知识、智慧、才能和经验等，实施有效管理教育而体现出来的一种灵活性、创造性的管理教育技巧和技能，它是一门运用军队管理科学原理服务于军队管理教育实践的创新性科学。军队管理教育艺术纷繁复杂，作为一个刚上任不久的新干部，通过最近一段时间的管理、反思，现总结出以下几点管理教育的艺术形式：

一以身作则，主持大局的艺术

每位新上任的管理者都想尽快打开工作局面，想在尽量短的时间内干出工作业绩，让领导认可，让部下信赖，这就要求我们烧好头“三把火”。

1．精心准备，熟悉情况

要烧好头“三把火”仅仅靠干劲和积极性是远远不够的，这不但要求我们认真、细心地办好每件事，而且要求我们通过看、听、问等多种方式向老干部学习，摸清本单位的工作特点和人员情况。在此基础上，根据自己的想法，制定出切实可行的工作方案。

2．带头模范，建立权威

尤其是在广大新学员面前，要坚信“己所不欲，勿施于人”，这其中包括训练场上的训练内容和平时的言谈举止。形象的树立不仅仅是一个榜样和模范的问题，同时也是建立一个权威的问题。面对工作和生活中的实际问题，正确处理好权利和责任的问题，不仅要正确地行使自己的权利，更要勇于承担责任，勇于承认自己的错误，本着对广大学员负责的精神，给学员留下敢做敢当的形象。平时做到赏罚分明，对待下属一视同仁，从而给学员一个公道正派的形象。

二谈心交心，善于沟通的艺术

谈心交心，对于加强军队管理教育工作具有十分重要的作用。谈心交心，就是通过相互之间的深入交谈，达到思想和感情上的交流与沟通，是心灵的互相启发和平等对话。它能够改变交谈双方的态度和观点，使得对方依据预定意图去采取行动。要做好谈心交心工作，我们一定要做到以下几点：

1．因人而异，对症下药

广大学员的性格、气质、素养、背景和经历千差万别，因此在谈心工作展开之前必须对学员进行深入了解，充分尊重学员的心理和性格特征，做到具体问题具体分析，区别对待，对症下药。

2．言谈慎微，循序渐进

在进行谈心工作时，必须要有耐心，这其中包括耐心地讲完要说明的问题和耐心地听完学员的解释，在听学员解释的过程中一定要理解地听、有感情地听。

3．换位思考，保守秘密

由于队干部和学员的阅历、知识水平以及所处地位等方面的差异，会形成不同的思维定势，在思考问题和解决问题方面会有一定的认知倾向。因此，换位思考，即相互站在对方的角度来看问题、想问题显得尤为重要。在与学员进行个别谈话时，常常会遇到涉及学员个人隐私和其他人的隐私问题，也会涉及到学员家庭的隐私问题。对这些隐私和学员不愿公开的问题，作为队干部要为学员保密，只有这样才能获得学员的信任，才能使学员拥有安全感，消除顾虑，敞开心扉，畅所欲言。

三赏识表扬，引导批评的艺术

1．弘扬正气，树立新风

批评和表扬的对象可以是人也可以是事，但目的是一致的，都应该是弘扬正气、树立新风，促进学员队的全面建设和发展。批评和表扬能否令人信服、能否达到目的的关键是一个“理”字。只要肯定或者否定的“理”是充分的，大家认同了，批评或者表扬才会有效。

2．坦诚相待，循循善诱

批评是指对缺点和错误提出意见，它既是人际交往中不可避免的一种方式，又是进行人际交流不可缺少的一种手段。在对学员进行批评教育时首先应摆正自己的态度，做到对事不对人，从关心学员的角度出发，坦诚地说出自己的意见，表现出批评的善意。能够表现出足够的耐心，学会循循善诱，通过各种方法，含蓄而巧妙地使学员注意自己的错误。

3．实事求是，适时表扬

表扬是用语言、文字公开表示赞美或夸奖的一种基本形式。表扬的对象一定要有使人信服的理由，要符合实际情况，具有说服力。表扬切忌讲空话、套话，不切实际的表扬不但学员不买账，而且会损坏被表扬者的声誉。适时的表扬对激励学员的奋发进取精神有着十分重要的作用，表扬不仅要讲好在哪里，而且要注重讲为什么好，做到有事有理，事理结合，这样才能使表扬有深度，富有刺激性。

总之，军校地方生的管理教育与军校生有一定的不同，一定要根据不同的性格特征和发展前景采取相对适合的管理方法，现总结出以上几点管理教育技巧，仅供大家参考，有不妥之处还望大家多多指教。

参考文献

［1］刘保成、李文山主编.军队管理教育概论［m］.北京：解放军出版社，2005

部队表扬信篇（3）

队长作为一个学员队的直接管理者，是一个学员队的灵魂，学员队工作的管理既是一门科学，又是一门艺术。学员队工作既有章可循，又没有固定的模式。如果只有敬业精神，而缺乏学员队的教育管理艺术，那不算是一个优秀的学员队干部。尤其在地方生学员队，面对的是思想品德和认知能力都千差万别的群体。

因此，要建设好一个学员队，除了平时要做大量深入细致的工作外，更需要有一定的教育管理艺术。

学员队的管理首先要有规矩，有系统性，这样才能保证整个学员队作为一个集体存在并发挥它的作用；其次要保证管理过程中的科学性，有科学的系统才能保证每个程序的安全进行，使管理达到一个优化的效果。而这里我们提到的管理教育艺术则能起到给整个系统的管理程序润色的作用，是科学性延伸的体现，如果运用得当则能达到一个事半功倍的效果。

要理解管理教育艺术的含义，首先我们来了解一下地方生学员队管理教育的具体内容和相关措施及目的。管理教育是依据军队的性质、宗旨和条令条例，结合部队日常战备、训练、工作、学习、生活及勤务所进行的管理活动和思想教育活动，其目的在于提高学员的军校适应性，促进其综合素质的全面提高，让学员对自己有一个全面的认识，发挥自身潜力；维护正规秩序，培养优良作风和严明纪律，巩固和提高战斗力，保证各项任务的顺利完成。其次我们来了解艺术的概念，艺术的主要形式有才能、才艺以及处理问题的方式方法，主要是指创造性的方式和方法。其主要内涵包括情感上的感召力以及思维上的预测力和创造力。军队管理教育表明的是管理教育的基本工作属性和工作方式，而把艺术融入其中，则使得军队管理教育在一定原则的基础上，由必然王国走向自由王国，为的是更快、更好地达到以上目的。它是军队管理者为实现管理教育目标、达到最佳效果，运用自身的知识、智慧、才能和经验等，实施有效管理教育而体现出来的一种灵活性、创造性的管理教育技巧和技能，它是一门运用军队管理科学原理服务于军队管理教育实践的创新性科学。军队管理教育艺术纷繁复杂，作为一个刚上任不久的新干部，通过最近一段时间的管理、反思，现总结出以下几点管理教育的艺术形式：

一 以身作则，主持大局的艺术

每位新上任的管理者都想尽快打开工作局面，想在尽量短的时间内干出工作业绩，让领导认可，让部下信赖，这就要求我们烧好头“三把火”。

1．精心准备，熟悉情况

要烧好头“三把火”仅仅靠干劲和积极性是远远不够的，这不但要求我们认真、细心地办好每件事，而且要求我们通过看、听、问等多种方式向老干部学习，摸清本单位的工作特点和人员情况。在此基础上，根据自己的想法，制定出切实可行的工作方案。

2．带头模范，建立权威

尤其是在广大新学员面前，要坚信“己所不欲，勿施于人”，这其中包括训练场上的训练内容和平时的言谈举止。形象的树立不仅仅是一个榜样和模范的问题，同时也是建立一个权威的问题。面对工作和生活中的实际问题，正确处理好权利和责任的问题，不仅要正确地行使自己的权利，更要勇于承担责任，勇于承认自己的错误，本着对广大学员负责的精神，给学员留下敢做敢当的形象。平时做到赏罚分明，对待下属一视同仁，从而给学员一个公道正派的形象。

二 谈心交心，善于沟通的艺术

谈心交心，对于加强军队管理教育工作具有十分重要的作用。谈心交心，就是通过相互之间的深入交谈，达到思想和感情上的交流与沟通，是心灵的互相启发和平等对话。它能够改变交谈双方的态度和观点，使得对方依据预定意图去采取行动。要做好谈心交心工作，我们一定要做到以下几点：

1．因人而异，对症下药

广大学员的性格、气质、素养、背景和经历千差万别，因此在谈心工作展开之前必须对学员进行深入了解，充分尊重学员的心理和性格特征，做到具体问题具体分析，区别对待，对症下药。

2．言谈慎微，循序渐进

在进行谈心工作时，必须要有耐心，这其中包括耐心地讲完要说明的问题和耐心地听完学员的解释，在听学员解释的过程中一定要理解地听、有感情地听。

3．换位思考，保守秘密

由于队干部和学员的阅历、知识水平以及所处地位等方面的差异，会形成不同的思维定势，在思考问题和解决问题方面会有一定的认知倾向。因此，换位思考，即相互站在对方的角度来看问题、想问题显得尤为重要。在与学员进行个别谈话时，常常会遇到涉及学员个人隐私和其他人的隐私问题，也会涉及到学员家庭的隐私问题。对这些隐私和学员不愿公开的问题，作为队干部要为学员保密，只有这样才能获得学员的信任，才能使学员拥有安全感，消除顾虑，敞开心扉，畅所欲言。

三 赏识表扬，引导批评的艺术

1．弘扬正气，树立新风

批评和表扬的对象可以是人也可以是事，但目的是一致的，都应该是弘扬正气、树立新风，促进学员队的全面建设和发展。批评和表扬能否令人信服、能否达到目的的关键是一个“理”字。只要肯定或者否定的“理”是充分的，大家认同了，批评或者表扬才会有效。

2．坦诚相待，循循善诱

批评是指对缺点和错误提出意见，它既是人际交往中不可避免的一种方式，又是进行人际交流不可缺少的一种手段。在对学员进行批评教育时首先应摆正自己的态度，做到对事不对人，从关心学员的角度出发，坦诚地说出自己的意见，表现出批评的善意。能够表现出足够的耐心，学会循循善诱，通过各种方法，含蓄而巧妙地使学员注意自己的错误。

3．实事求是，适时表扬

表扬是用语言、文字公开表示赞美或夸奖的一种基本形式。表扬的对象一定要有使人信服的理由，要符合实际情况，具有说服力。表扬切忌讲空话、套话，不切实际的表扬不但学员不买账，而且会损坏被表扬者的声誉。适时的表扬对激励学员的奋发进取精神有着十分重要的作用，表扬不仅要讲好在哪里，而且要注重讲为什么好，做到有事有理，事理结合，这样才能使表扬有深度，富有刺激性。

总之，军校地方生的管理教育与军校生有一定的不同，一定要根据不同的性格特征和发展前景采取相对适合的管理方法，现总结出以上几点管理教育技巧，仅供大家参考，有不妥之处还望大家多多指教。

参考文献

［1］刘保成、李文山主编.军队管理教育概论［M］.北京：解放军出版社，2005

部队表扬信篇（4）

尊敬的商业银行领导:

20XX年1月12日，当人们都在以喜悦的心情，准备放假过新年的时候，当猪年除夕前最后一天的工作日，各部门都在开展丰富多彩的游艺活动的时候，湛江市商业银行霞海支行的全体同志却在热情繁忙地为客户服务着。一笔接一笔、一折接一折，整个上午都没闲着，为我处办理了多项业务，让我处广大干部职工过个欢乐祥和的新年提供了保障。事情的经过是这样的:

春节前夕，银行的业务量和工作量历来是庞大的，我处由于人员众多，业务异常繁琐，但商业银行霞海支行的同志们却不嫌麻烦，而是一如既往地热情不变、工作不变、服务质量更是不变，耐心细致地办理完了我处的各项业务。

在只有利益的今天，这种工作精神是非常难能可贵的，而湛江市商业银行霞海支行的全体同志，想到的不仅仅是利益，更重要的是服务，这是一种奉献精神，是三个代表重要思想和科学发展观的重要体现。

在这里，我们感谢他们，更感谢你们商业银行的领导，培养出这么优秀的团队，培养出这么出色的员工。在此，我们代表霞山环卫处全体干部职工谢谢你们，并祝商业银行在新的一年里，事业辉煌，再上新台阶。

XXX

XXXX年XX月XX日

自来水抢修的表扬信范文二

尊敬的农行领导：

您们好!

贵行川沙镇支行的职员，周爱兵小姐，今天下午，在捡到本人遗失的钱夹(内有现金4万元，本人3张信用卡，和4张银行卡，本人身份证和名片)后，随即交给了川沙镇支行领导。

农行川沙镇支行的领导收到周小姐递交的钱包时，急我所急，在最快时间内首先联系我们公司进行核实，并随即电话通知了我本人。在商品经济的今天，让我深深体会到了，贵行管理者和职员的高尚品德修养!

深深感谢农行的领导培养出这么好的职员，感激周爱兵小姐的义举让我避免了损失!为了弘扬我们社会的这种高尚品德，借此机会对贵行提出表扬，请贵行领导接受，并请求对周爱兵小姐的行为给予表彰。

再次表示感谢!

XXX

XXXX年XX月XX日

自来水抢修的表扬信范文三

尊敬的农业银行涞源支行领导：

你们好!

我是河北省公安厅高速交警总队保定支队涞源大队办公室主任。我单位由于使用零余额账户，业务异常繁琐，农业银行的业务量和工作量历来是庞大的，但农业银行涞源支行的同志们却不嫌麻烦，而是一如既往地热情不变、工作不变、服务质量更是不变，耐心细致地办理完了我单位的各项业务。

20XX年7月21日12时许，当人们都在享受着和同事、朋友一起吃丰盛可口的午饭时，农业银行涞源支行0090号柜员却放弃了自己的午饭时间，不厌其烦、不怕劳累、认真负责的为我单位办理着一笔接一笔、一折接一折的业务。直到中午1时，他一丝不苟的为我单位办理了6项业务。正当我十分愧疚不知道到该怎么感谢她时。她微笑着对我说没关系，这都是我应该做的。在只有利益的今天，0090号柜员用真诚的态度、周到的服务、熟练的业务、朴实的言行完成工作精神是非常难能可贵的。

农业银行涞源支行的0090号柜员，想到的不仅仅是利益，更重要的是服务，这是一种奉献精神，是争先创优和科学发展观的重要体现。

部队表扬信篇（5）

仍需努力

萨马尔多·萨缪尔斯第一次出现在《Slam扣篮》杂志是在2007年的第13期杂志上。作为新泽西州本尼迪克特预科学校的大中锋，这位年轻人被誉为是当年进入大学最好的前5位内线球员之一，排名比同龄的泰瑞克·埃文斯以及德玛尔·德罗赞还要高。

刚升入高四，萨缪尔斯的体型就达到了惊人的2米06、104公斤的框架，这样的体型配上他柔软的手感，使之成为众多高校争抢的内线队员。不过，在与北卡罗来纳大学擦肩而过后，萨穆埃尔选择了离家乡更近的路易斯维尔大学，性格温文儒雅的里基。皮蒂诺教练带领的红雀队以及大东部联盟培养传统中锋的优势，让萨缪尔斯坚信那里将是他进入NBA联盟的最佳跳板。

然而，在皮蒂诺教练手下打球的两年时间中，萨缪尔斯过于依赖体型上的优势，缺乏寻求技术上提升的毅力和勇气，不仅没有在内线得分和篮板这两项看家本领有大幅的提升，反而是在体重增长了10公斤后，移动能力大幅下滑，只能寻求在篮筐下的背身单打。

就在众人寻求帮助萨缪尔斯解决进攻乏力问题之时，萨缪尔斯义无反顾地参加了2010年NBA选秀。虽然在之前的多次俱乐部试训中萨缪尔斯都有很好的表现，但是最终名落孙山，没有一支NBA球队愿意花自己手中的签位选择萨缪尔斯。

抱着一拼的想法，萨缪尔斯加入了当年NBA的夏季训练营，而芝加哥公牛队也乐意接纳这位很失落的大家伙，给他一次展现自我的机会。一个赛季下来，场均12.6分以及7.4次篮板的惊艳表现，使得萨缪尔斯获得了刚刚经历人员动荡的克利夫兰骑士队的青睐，获得一纸3年部分保障性合约。

令人振奋的喜悦没有持续多久，萨缪尔斯就被球队下放到了NBA发展联盟。不过，仅仅打了两场次级别的比赛后，萨缪尔斯就再次被骑士队召回，甚至还在随后的比赛中先发出场10次。一年的时间内经历过如此众多的起伏，让萨缪尔斯迅速成熟起来，目标也更加明确；为了能够一直留在NBA打球，只有通过强大的实力才能立足，没有其它捷径。

2011年的暑期，萨缪尔斯充分利用，不仅完整参加了球队的训练营，就连个人的业余时间也是用在了提升体能方面，将最好的状态留在了新赛季之初。并不缺乏内线悍将的骑士队很早便将萨缪尔斯放进15人的常规赛名单中，算是对他训练刻苦的一种认可。不过，在队内竞争激烈的情况下，萨缪尔斯的单场平均上场时间有所减少，得分和篮板数据也相应降低，希望他能在新的赛季中有所突破。

撒迪厄斯·扬

大块头　大智慧

撒迪厄斯·扬这位2005年就进入我们《Slam扣篮》视线的球员，当年可是位于全美顶级高中生球员的行列。除了曾三次入选州际全明星队外，高四赛季更是众望所归地成为了麦当劳全美高中生队的一员。场均26.9分、13.8个篮板外加4.1次助攻的表现，让我们惊呼又一个“超人霍华德”似的球员出现了。

除此之外，身高臂长的扬在长跑方面也颇有天赋，也多次代表所在高中校队获得过州际比赛的好名次。不过，小伙子丝毫没有让过多的体育活动耽误了自己的学习成绩，以高中最后一年4.3分的平均绩点毕业，似乎也只有像斯坦福大学这样的名校才能够配的上扬的加盟。

不过，扬还是选择了离家乡更近的乔治亚理工大学，为有着毒刺大黄蜂之美称的该校校队效力。不要忘了，这里曾是培养过马布里的大学球队，水平自然了得。

部队表扬信篇（6）

他似一挂瀑布，从峻冷悬崖上跃下，把自己粉碎成无数呼啸的水滴，只为融入那一片；他用生命的激流，挟着浪花，百折千回，只为追寻历史的真相。从沪上文化界翘楚到新四军秘密战线精英，落差之大，挑战之巨，他从容应对，游刃有余。在步步惊心中，将自己砥砺成一柄利剑，耀然着犀利的锋芒。然而却伴之以冷凝风霜，起伏跌宕。他仰天长嘶，和泪泣血，但心中依然有一抹永远的亮。他就是扬帆，一帆高挂，千里远航。

加入新四军后改名“扬帆”

1939年初的上海虽已成为“孤岛”，但中共领导的地下抗战文化活动依然风生水起，彰显着中华民族的不屈意志和抗日决心。其时，上海已成立文化界救亡协会，统领上海进步文化界，为前方将士募捐、组织慰问演出等。当时，成立不久的新四军军部要求上海地下党动员一批知识分子去加强文化工作。同时，上海《申报》《新闻报》《译报》等先后收到群众慰劳前方抗敌将士的捐款要送往前线。于是，由上海地方协会和上海文化界救亡协会联合组成前线慰问团，公开名为：“慰劳三战区将士演剧团”。团长是上海地方协会的代表吴大琨，副团长则是文化界救亡协会的代表扬帆。

扬帆是由上海地下党选中的。他是中共上海文化人总支部的委员，负责与文艺界团体、个人的联络工作。扬帆此行任务艰巨，既要率团到三战区慰问演出，又要将参加新四军的文化人和学生安全送到，还要与三战区协商给新四军捐款。扬帆积极筹备，细致谋划，以确保安全。此团共60人左右，春节后分两批出发。扬帆与吴大琨是第二批走的，他们由上海抵达浙江温州并转道金华。正好以国民政府军事委员会政治部副部长的名义到浙江视察，也在金华。闻知上海慰问团在金华后，便通过时在金华的党东南分局组织部长曾山约见扬帆。继之又到慰问团驻地与大家见面，高度肯定了上海人民的热情，也希望慰问团能够排除困难，安然抵达新四军。

此时国共间虽然有统一战线，但当局对新四军仍诸多设障和掣肘。时在江西上饶的三战区特地派人到金华催促慰问团前往上饶。而到上饶后，三战区司令长官顾祝同就不让他们再前行了。顾祝同甚至要求扬帆留在三战区政治部从事电影工作。扬帆虽婉言推辞，却已无行动自由。有在三战区政治部工作的扬帆熟悉者悄然对他说：“顾祝同是不会让你们走的。你们不要怕翻脸，要冲出去。你们是民众代表，他们不敢抓你们的。”扬帆此后与大家商量，一起设了一个局。在全体团员会议上，队员们装得慷慨激昂，大骂几个领头的搞欺骗，是人贩子。扬帆表态愿与大家一起行动。大家吵吵嚷嚷，就这样冲往火车站又返回金华。他们随即找浙江省主席黄绍交涉。黄绍说：“三战区已通报说你们是共产党，我和是好朋友，你们只有到浙西去慰劳了，那边是我的部队。”就这样慰问团又被迫去浙西天目山。扬帆无奈中只有给新四军写信暗示他们的困境。一天，他们将随行监视的军副官灌醉，步行翻过崇山峻岭到了歙县，乘上新四军派来接慰问团的汽车，终于辗转抵达皖南新四军军部。

此行如此艰难曲折，完全出乎扬帆预料，由此也折射出国共合作抗日中一种复杂诡异的局面。好在青山绿水的皖南风情以及新四军的热情，让扬帆的心情舒畅了许多。

数日逗留，他充分感受到新四军官兵一种勃发的生机和斗志昂扬的精神状态。特别是许多文化工作者的加入，促进了新四军的抗战文化宣传。在皖南翠竹茂林的掩映下，抗战文化活动蔚为大观，地域抗战激情氤氲升腾。扬帆感受其间，感悟其间，一种文化人的内心世界仿佛被激活。他知道，融入其中将是多么快慰的一件事。但他是肩负使命的，他必须回上海向党组织复命。

这天，扬帆向副军长项英与政治部主任袁国平辞行。不料他们力劝扬帆留下加入新四军。没有思想准备的扬帆一时表现得有些犹豫。项英热情地向他介绍了新四军的情况，并且称：“我们非常希望像你这样具有极强工作能力又从事文化工作的人才加入新四军。”为了打消扬帆的顾虑，项英特别说：“我们将专门派人向上海党组织说明。”

扬帆就这样意外地加入新四军，离开了上海文化岗位，成为一名职业军人。也许为了纪念这样一种特殊的人生转折，他竟然改了新的名字。此前在上海，他的名字一直叫殷扬。此刻在皖南，他决定更名为“扬帆”。“扬帆”的寓意，虽然他从未说过，但顾名思义肯定有自我激励的因素，人生亦将扬起新的风帆，驰骋新的抗日疆场，一种积极进取的姿态洋溢其间。

慰问团大部分同志都与扬帆一样参加了新四军。团长吴大琨则返回上海。不幸的是，他在途中遭到特务的绑架，被关在上饶集中营，后经营救脱险。

扬帆被任命为政治部下属的文化队指导员。队长则是《新四军军歌》的曲作者、著名音乐家何士德。文化队主要任务是为前方部队培养文化宣传的政工人员。学员一部分是从戏剧训练班转来的，另一部分是从军部教导队中选择文化较高较活跃的青年集中而来，还有的是从部队的文化工作者中调来培养深造的，共有70多名学员。专业课程为音乐、戏剧、美术、舞蹈。扬帆主要负责政治课。其时，军部对文化人非常重视，生活待遇较高，而给扬帆专门配有马匹代步。那是一匹性情较为温和的棕色马。扬帆经常骑着它奔跑在蜿蜒至远山的树影石径上，感受着染嶂叠翠的皖南风光，一任思绪飞扬。

1940年初，时任军部秘书长的李一氓找扬帆谈话，决定调其到军部执法处工作。关于这次调动，兼任处长的李一氓以后是如此解释的：“他（扬帆）开始时替新四军一个戏剧学习班讲了一个月课。虽然他过去的学习和工作接近戏剧，但搞戏剧的人在新四军的不少。我们就说服了他，当了新四军军法处（即保卫部）的地方科长。”扬帆的任务是负责军部驻地的安全保卫工作。对于一个文化人来说，这是完全陌生的一个领域。当时，军部驻地周边的情况很复杂，除了日伪军经常派谍报人员进行刺探情报外，特务还千方百计进行各种阴谋破坏活动。以后扬帆说：“幸有李一氓同志对我言传身教，不厌其烦地手把手地教我做工作，对我帮助很大。”

军法处的工作对扬帆锻炼较大，他的性格变得理性、刚毅、坚韧和深沉，文化人的感性色彩和浪漫气息鲜有再现。

皖南事变突围后“我依然是一个新四军”

这年底，扬帆又接受了新的任务。此前，国民政府军委会多次电令新四军要全部开往黄河以北。中共中央从合作抗日的大局考虑，决定新四军军部撤离皖南渡江北上。皖南虽好，却不能久留。军部随之开始做北撤准备。

为了踏勘北撤行军路线，军部抽调人员组成两支队伍分别向皖中和苏南方向实地察勘。去苏南方向的队伍则以“参谋旅行团”的名义，由参谋处作战科科长李志高任团长，扬帆任副团长，此行的具体任务是秘密的。他们从云岭出发，经过多个防区。扬帆以后称：“这一路线跨泾县、宣城、郎溪、广德等县，对沿途的地形、道路、河流、村庄以及有关政治、群众基础、供应等情况都作了调查。”之后，他们设计了部队行军路线图，返回云岭向军部首长作了报告。但以后军部转移时并没有走这条路线，而是采取先向南到茂林、三溪、旌德再走宁国、郎溪，然后去苏南，像个“之”字形的路线。对最终转移路线的选择，扬帆以后如是说：“听说最后选用这一路线是项英同志采纳刚从外地回来的军政治部主任袁国平同志的提议，在1940年12月28日由项英主持的军分会上集体讨论决定的。”但事实上，军部转移正走向顽固派预先设置的包围圈。

扬帆与军部其他指战员一起经历了震惊中外的皖南事变。事变过程错综复杂，突围经过腥风血雨。扬帆是军部机关干部中为数不多的突围幸存者。对此段经历他以后曾有详细回忆，再现了那惊心动魄的历史瞬间。在此谨节录突围至石井坑一段：

“石井坑四周被一片大山包围着，东西五里，南北七八里，有几个零星的村子，近百户人家，叶军长指挥我军占领四周的山头，决心暂时固守，但守了四天，到1月13日战斗完全失利，我军伤亡惨重。我们已无力量可以突出重围，也到了弹尽粮绝的境地，天又下着雨，衣服全湿透了。这时军部首长决定分散突围，以尽可能保存更多的革命骨干和有生力量。我被发给一千多元法币作为突围费，要个人设法冲出去，到苏北或延安归队。我把随身携带的文件和我自己写的五六万字的自传式小说的札记文稿以及照片等都忍痛在山上烧毁了。”

扬帆历经艰险，最终与胡立教一起突围出来。抵达苏中东台时，已是2月中旬了。其时，、粟裕正在东台城内指挥讨伐伪军李长江战役。扬帆得知后非常兴奋，他赶紧与胡立教一起前往指挥部报到。见到、粟裕后，扬帆脱口而出：“终于到家了”，说完禁不住潸然泪下。

说：“你们是皖南事变中突围到达苏北的第一批干部，你们辛苦了，我代表新军部欢迎你们归队。”令扬帆意外的是，他们受到了英雄般的欢迎。在东台休整期间，向扬帆详细了解皖南事变的过程。这次见面令扬帆深刻难忘，以后他以《谒陈公》为题赋诗一首：

“儒将丰姿犹昔健，殷勤垂询劫馀身。挑灯细认风霜迹，按剑时问叱咤声。扼腕常嗟孺子算，横眉还恨妇人仁。频频注目华中笑，十万旌旗杀气腾。”

根据的要求，两日后扬帆与胡立教即往盐城军部。他们向刘少奇详细汇报了皖南事变的经过。这是刘少奇第一次通过当事人了解到事变中情况。他非常认真地在倾听，时不时地做些询问和记录。刘少奇高度肯定了他们在事变中的表现，希望他们尽快调整好状态，准备迎接新的工作。

在盐城军部，扬帆领到了一套新军装。以后他在《皖南突围记》中说：“当我再穿上军装的时候，我像一个孩子似地狂笑：‘我依然是一个新四军！’”

“依然是新四军”，定格了扬帆的信仰和忠诚，也定格了他的目标与追求。

从军法处长到文化村长

新的军部驻地对扬帆来说有着很大的新鲜感。它是盐城著名的泰山庙，规模宏大，三进正堂，两边厢房。军部机关工作人员大部分都住在里面，彼此会经常碰面。这与皖南军部有很大不同，那里较为散落。

这天，刘少奇找扬帆与胡立教谈话。刘少奇说：

“我昨天已经将对皖南事变的基本判断形成了一份材料报告中央，其中结合了你们提供的一些情况。你们这次在皖南事变中的表现是好的，也是第一批突围到盐城的。可能最近一段时间内，将陆续会有皖南分散突围的同志抵达盐城，其中情况不尽相同。现在起，你俩就负责皖南突围干部的审查工作。不管是谁，只要是从皖南突围出来的，都要经过审查。这是对组织负责，也是对同志们负责。我们成立一个审查委员会，由华中局组织部长曾山同志牵头，具体工作由你们负责。”

当天，刘少奇谈话神情较为严肃。扬帆能够感觉出刘少奇对这一问题的重视，以及对他们的信任。

果然如刘少奇所料，在以后不长的时间里有300多皖南军部人员陆续突围到盐城。扬帆与胡立教负责甄别工作，与他们谈话，了解突围经过。作为皖南事变的亲历者，扬帆对突围之不易以及重新回家的感觉有着切身体会。他尽量用一颗滚烫的心来温暖他们，一经甄别结束，便向组织推荐安排工作。令扬帆记忆深刻的是，当时饶漱石也突围到了盐城。扬帆说：“他毕恭毕敬地站在我们面前说：‘请审查’。饶漱石突围时曾被捕，他自称是华侨的儿子，用钱贿赂了的连长给放出来的。”

在扬帆的视线中，盐城景象，生机盎然。新军部统帅七个师之众，彰显自信和坚定的抗战意志；抗大、鲁艺吸收了大量来自大江南北和敌占城市的热血青年，他们活力四射，抗日热情高涨；众多文人云集，抗战文化活动丰富多彩。这些都令扬帆精神为之一振，一扫因皖南事变所产生的沉痛、悲愤情绪。扬帆还特意写下了“等闲越尽千重堵，快抵新邦第一人”之句。

不久，军部任命扬帆为军法处副处长兼盐阜区地方保安处处长、盐阜区党委社会部部长。用扬帆自己的话说“除了担任军队保卫工作外，同时还要参加盐阜区根据地的政权建设工作。”此后，安全保卫、锄奸肃特，就成了扬帆的重点工作。当时根据地周边形势并不太平，扬帆丝毫不敢懈怠。

1941年7月，日军扫荡盐城，扬帆随新四军军部转移阜宁停翅港。这年底，太平洋战争爆发，日军入侵上海英法租界和占领香港。原来依托上海和香港进行抗日活动的文化人被迫转移。他们从上海、香港、重庆等地撤退到苏北。如阿英、贺绿汀、范长江、艾寒松、薛暮桥、骆耕漠、孙冶方、夏征农、许幸之、何士德、黄源等。对新四军来说，他们是特别宝贵的抗日文化的人文资源。可谓大喜过望，决定择定一个地方将这些文化人集中住到一起，以便于抗战文化的开展。这个地方就是距离军部不远的阜宁卖饭曹。

相传，明洪武年间，曹氏人家从苏州阊门迁徙到淮安府庙湾场定居，从事农耕。从阜宁县城至淮安府有一条官道，官府车马、南北客商，熙来攘往，必经庙湾场曹氏村庄。为此，曹氏经营的卖饭小铺便在官道旁应运而生。也许是占着天时地利，也许是经营有方，小饭铺生意兴隆，名扬四周。久而久之，人们便以“卖饭曹”而代称曹氏村庄了。1942年，因为众多文化人聚集于此，“卖饭曹”便成为名副其实的“文化村”而闻名遐迩。

其时，华中局专门成立了文化工作委员会，由钱俊瑞任书记。根据指示，扬帆以文委委员的身份作为军部与文化人之间的联络人，并负责照顾他们的生活。文化村中人主要有阿英、范长江、孙冶方等十多人，但周边报社、鲁工团以及抗大总校的一些文化人亦常到文化村相聚。他们泼墨挥毫，赋诗唱和，棋琴书画，无所不有，营造出一种空前热烈的文化氛围。他们还成立了一个文化杂志编委会，委员各自承担撰稿任务，积极筹备出版刊物。与三师师长黄克诚、副师长张爱萍以及华中局宣传部长彭康、文委书记钱俊瑞亦常至文化村，与文化人交流、畅谈。

在战争的大环境下，居然有这样一个敌后文化村，可谓是个奇迹。它充分彰显了新四军的文化自信和文化情怀，也成为新四军是一支文化军队的最好注释。

文化村村长由直接指定扬帆担任，并具体交代任务有三：一是负责军部、华中局和文化人之间的联系；二是支持文化人的工作；三是办好食堂、俱乐部，照料好文化人及其亲属子女的生活和安全。

当时根据地物质生活艰苦，但对文化人的生活还是尽可能地优待，发衣服和日用品均参照团级干部待遇，每月还发放特别津贴。对文化人的关心更是无微不至。扬帆说：“经常亲自来探望，谈笑风生地和他们谈心，没有什么好的招待，他便把自己最喜欢喝的红薯丁粥来招待大家。大家对的儒将风度甚为赞佩，对他直爽诚恳的态度都深受感动。”1942年底，华中局和新四军军部离开盐阜区，转移至淮南黄花塘。行前，特地将扬帆留在盐阜区，继续照顾文化人的生活和安全。其时，日军正对盐阜区进行大扫荡。扬帆迅速对文化人进行疏散和撤离。包括将阿英一家安排到射阳河边的华成公司隐蔽；将刚到苏北不久的邹韬奋转移到阜东县八滩镇附近的大杨庄杨芷江家里“打埋伏”，最后又秘密护送其经苏中根据地返回上海。这段时间，扬帆在战火硝烟中频繁奔波，悉心照料，妥善安排。在盐阜区文化人有的重回上海，有的辗转去延安，有的随部队行动。面对日军如此大规模的扫荡，在盐阜根据地的文化人均安然无恙。扬帆可谓功不可没。

遭遇“无端屈辱无端恨”的特殊经历

1942年底，军部成立新的军法处，参谋长赖传珠调扬帆兼任军法处长。军部转移前的一天，因刘少奇赴延安而继任华中局书记和新四军政委的饶漱石找扬帆谈话，他说：“日军要侵犯这个地区，军部要转移，你留下。保卫工作是党的一把‘宝剑’，我把这把指挥刀交给你”。

扬帆问：“有什么具体要求？”

饶漱石说：“你到三师找黄克诚，再到上海一个秘密办事处去工作，各地的负责同志到上海，你把他们送到延安去。”

这个任务有些突然，但他决定还是先到三师报到再闻其详。其时，三师的防地是盐阜区和淮海区，黄克诚任师长，张爱萍任副师长，洪学智任参谋长。扬帆随即被任命为三师保卫部长兼调查研究室主任。扬帆直接参加了盐阜区的反扫荡斗争，并在此过程中努力完成交给的保护和妥善安置文化人的任务。

扬帆说：“在三师工作中，我和黄克斌、张爱萍等领导同志接触的时间较多。我是个知识分子出身的干部，他们是经过长征的干部，政治上很强，水平很高，文化知识也很丰富，很了解知识分子的特点和弱点。”在扬帆印象中，“黄克诚师长平易近人，和蔼可亲，但是在原则问题上是十分严肃的。”“张爱萍副师长当时只有33岁，是经过长征的青年将领，又是常识丰富具有多种兴趣的儒将，他当时就会摄影和冲洗技术，和他相识的知识分子干部都愿意和他交谈。”扬帆以后曾特别强调：“在三师这段生活在我一生中是最值得怀念的”。扬帆此言饶有意味，因为此后他便遇到人生中的第一次大坎坷。

1943年10月，扬帆接到通知前往淮南天长军部开会。当他兴致匆匆抵达军部时，竟然是对他的突然逮捕审查。这太意外了，扬帆完全不知道怎么回事？

“我先后被关押在淮南地区盱眙县的黄花镇和小李庄的农家小屋中，日夜由部队战士看管，陋屋破烂不堪，生怕我逃逸，先手铐，后脚镣，把我当成个重要犯人看押。”扬帆以后在回忆中如此介绍。

华中局成立了一个扬帆案件的专门审查小组，组长是饶漱石，成员有城工部长刘长胜，情报部长潘汉年。第一次审问饶漱石亲自出场。据扬帆回忆‘他劈头就说：“原来你是特务。我问你，你和那么接近，你在我与军长之间挑拨离间了些什么？快把事实交代出来。”当时正是“黄花塘风波”发生不久，已经离开军部而往延安。饶漱石与的矛盾亦因此公开化。扬帆没有想到与他这种正常的上下级工作关系竟被如此玷污。他气愤地回答：“你如果把我当作党员干部的话，就不应该提出这样的问题，你如果把我当作敌人，我是不会回答你的。”饶漱石当即语塞，后训斥几句就走了。当然审查还在继续，扬帆终于知道原来重点是他当年在南京国立戏剧学校工作时参与“救国会”活动的问题，而起因则来自延安。

1943年，青年学子凌颂强从南京国立戏剧专科学校毕业后投奔延安。凌颂强即以后成为著名电影导演的凌子风。其时正赶上运动，为了证明自己清白，凌颂强坦陈当年由戏校老师石蕴华介绍加入南京“救国会”，从而与爱国进步人士接近并倾向共产党的。当时南京戏校的校务委员会主任是大名鼎鼎的“CC”派健将张道藩。而石蕴华则是扬帆的本名。这下让主导“抢救失足者运动”的康生抓到了把柄，他断言“救国会”与“CC”派有关，在延安制造冤案的同时，通过逼、供、信的材料也认定扬帆是“CC”分子，于是通知华中局将扬帆逮捕审查。扬帆被诱到军部开会，而后脚镣手铐全副加身，审讯诱供轮番进行。禀性耿直的扬帆誓不屈服，每次审讯都以僵局收场。对扬帆的审查持续了10个月。这是扬帆特别痛苦的时期，除了身体受到摧残外，精神上的折磨更是苦不堪言。一个坚定的革命者被自己的组织以手铐脚镣的方式所怀疑和审查，这种委屈是难以承受的。

所幸扬帆的案件后来由潘汉年负责。潘汉年当年在上海领导抗战文化工作，具有丰富的国统区工作经验，对“救国会”的背景、历史和人员都较为熟悉。他十分清楚“救国会”是中国共产党领导下的一个群众性的抗日救亡组织，对推动抗日民族统一战线的形成做出过贡献。参加过救国会就是“CC”派，实在是牵强附会。在与扬帆的接触了解中，他更坚信扬帆是无辜的。但当时案件由康生主导，且由延安交办，潘汉年一时还无法将扬帆解脱出来。为了宽慰扬帆，以示信任，潘汉年特意作诗两首传给扬帆。因扬帆字“炎”，故一诗名为《怀炎》：

“细雨寒风忆楚囚，相煎何必数恩仇。无权拆狱空叹息，咫尺天涯几许愁。”

另首《慰炎》：

“面壁高歌字字真，江郎岂肯作狂僧。无端屈辱无端恨，巨眼何人识书生。”

可以想象来自潘汉年的“巨眼何人识书生”之句，对身处绝境的扬帆来说是何等的宽慰。同时，潘汉年继续进行调查取证，在获得了扬帆无内奸特务嫌疑的确凿证据后，立即向华中局和延安汇报，他顶着重重压力，坚决要求强加给扬帆的罪名。此时，延安方面也正在纠正“抢救运动”中存在的“过火”问题，凌颂强也已得解脱，扬帆终于可以重见光明。

1944年9月的一天，看守部队的教导员突然对扬帆说：“恭喜你！你的案子了。”接着，饶漱石进屋就握住扬帆的手，显得尴尬的样子说：“我没有话讲了，我没有话讲了。一句话，组织上错了，你没有错。”又说：“如果当时你乱讲的话，倒会惹出麻烦来”。此句对扬帆十个月坚定的抗争和对真理的坚信可以说是一个最好的注释。以后扬帆写有自嘲诗《无罪》：“一声无罪疑相戏，整罢行装意转痴。敝榻曾留千里梦，小窗长伴五更思。重视化日凝眸苦，乍卸沉镣举步迟。笑问狱中何所有，斑斑血泪百篇诗。”

为答谢潘汉年的信任，扬帆又写有《赠汉年》诗：“真真假假费疑猜，欲辩难言知已哀。自是奸人离间苦，谩嗟执事信从衰。含冤曾洒英雄泪，湔辱空跨国士才。幸有寸心如火炽，凄凉伴我过年来。”

潘汉年与扬帆从此有着更多的信任，他们又同在根据地的保卫战线上，相互配合默契，在惊心动魄的情报战线上立下赫赫战功。却不料又成为建国后著名冤案“潘扬事件”的源头。

勇闯南京城的秘密使命

1944年冬，世界反法西斯战争形势和中国抗战正面临重大转折。为了适应形势发展需要，华中局决定成立敌区工作部，任命扬帆为部长。这是全新的工作，工作对象主要是日伪军。扬帆知道在对敌反攻即将到来之前，分化瓦解日伪军，促使日伪军投降反正，对胜利的进程有极大意义。

这天，饶漱石突然召见扬帆。他对扬帆说：“有一个名叫纪纲的人刚从南京监狱放出来，他自称是我们的情报工作干部，这次是驻南京的日军“华中派遗军总司令部”冈村宁次那里派来的，说有重要信息要向我们传达。”如此敏感和重要的情况，扬帆从事保卫工作以来还是第一次遇到。继之，饶漱石很严肃地对他说：“你去负责接待审查，弄清楚日本人究竟要搞什么鬼把戏。”

扬帆随即与纪纲见面，并通过多方渠道查证，确认纪纲是我们有关部门派在南京领导情报工作的干部，他在南京以中医作掩护。在他领导下有两个重要的情报人员。一位是原留日学生汪锦元，潜伏在身边当秘书。他曾获得与日本人谈判的秘密条约等重要机密材料。另一位陈一峰，是汪伪中央通讯社的采访主任。他与一名日本记者中西功经常交换情报。后中西功被捕，牵连到与纪纲、汪锦元、陈一峰的关系，致他们全部被捕。这次日军冈村宁次总部从监狱中将纪纲放出来，并不加掩饰地派他到新四军来，确是一件很不寻常的事。

当然从日本来讲，已预感到形势发展的不利，试探通过多渠道找到一条延缓其失败命运的办法。而通过纪纲前往新四军就是他们的一着赌棋。此前日本人曾多次希冀与新四军联系均未成功，最后选中纪纲前来试探。

华中局和军部了解了日本人的真实意图后，向中央作了报告。中央批准华中局可派人与日方秘密接触，“目的是为了了解对方的意图，但是交代了应掌握绝不和日本谈判什么具体问题的原则。”这是亲历者扬帆以后回忆的原话。作为战争双方，知己知彼，属于兵法范畴。在即将对日反攻的时机，秘密战线是一条至关重要的战线。

1945年6月的一天，根据事先接洽，纪纲从南京带来了冈村宁次总部的三个日本人，他们都改穿中国便服，在六合县竹镇附近的一个村子准备谈判。新四军方面首席代表是华中局宣传部长彭康，他曾留学日本，精通日语。代表有军保卫部长梁国斌和敌工部长扬帆。据扬帆回忆：“三个日本人毕恭毕敬的样子，完全不像抗战初期日本军人表现的那种飞扬跋扈、蛮横无理、目空一切的形象。对我们说了些对新四军很敬佩之类的好话，接着提出他们奉命来向我们谈‘局部和平’的意向，我们拒绝了。”而新四军的意图很清楚，日本必须无条件投降，华中日军由新四军受降。谈判自然没有结果。也许日方觉得这样的结果回去无法交代，便提出希望新四军派代表至南京与冈村宁次总部高层接触，并保证人员安全。扬帆说：“我们考虑正式派人去和日方上层接触，对进一步观察了解日本人的意图和动向，向中央提供研究全面敌情作参考是比较有利的。”

派谁去？这是一个非同寻常的艰巨任务，此人要有胆识、勇气、智慧和对祖国的忠诚，同时还要有视死如归的决心。军部最终决定由扬帆作为新四军代表前往南京。这对扬帆是一种高度信任，也是扬帆所执行任务中最具危险性和挑战性的。军部决定扬帆与这三个日本人同行，以显示新四军大义凛然无所畏惧的气概。行前，军部专门开了欢送会，同志们嘱咐他一定要小心谨慎。扬帆说：“这次是日本人乞求于我，估计不敢对我下毒手，但万一日本人翻脸不守信义，我也作了准备，无非一死而已，请同志们放心。”

扬帆只身入虎穴，在南京中山路原政府铁道部大楼里，与日军华中派遣军的副总参谋长今井武夫见面。扬帆正义凛然地说：“我是新四军的联络部长，是奉新四军军长的命令前来的。”今井武夫提出日方希望在华中与新四军达成局部和平协议，甚至愿意让出八个县城。并且表达了希望将来合作共同对付美英和军队的意思。扬帆终于了解了日军上层的真正意图，他们离间新四军与盟军的关系亦此暴露。扬帆沉着应对，不予表态。他称：“只听意见，不具体谈判。”次日，总参谋长小林以冈村宁次代表的名义出面见扬帆。他宴以西餐，表达了“不作具体谈判，希望保持联系”的意向。此后，扬帆在南京城“溜达了几天”，感觉到了南京城日伪军普遍士气低落的一种气氛。他坚信，抗战胜利已经为期不远。返回根据地后，扬帆详细地向华中局和军部作了汇报。

此后，时局发展急剧变化。随着美国飞机在日本广岛投下了第一颗原子弹，苏联对日宣战及百万红军进入中国东北，发表《对日寇最后一战》的声明，总司令连续受降及配合苏军作战命令，前线各地开展了对日军的全面反攻。日军投降指日可待。

8月14日，新四军军部又派扬帆前往南京，敦促冈村宁次向新四军投降。扬帆与纪纲星夜启程，直达南京。扬帆住一地下党员同志家，派纪纲先去试探日方态度。纪纲见了日军指定的联络人，提出总司令已向冈村宁次下达命令，要求日方就近向新四军缴械投降。日方答复说，根据《波茨坦公告》的规定日军只能向国民政府投降，希望新四军方面谅解。

此时，已下令，阻止中共领导的抗日军队受降，麦克阿瑟以远东盟军总司令的名义下令日军，只能向政府及其军队投降。伪南京市市长马超俊也发表谈话透露，“陈公博将以三十六万大军警备南京、上海、杭州三角地区，完整交给，阻止八路军新四军接收。”很明显与日伪已经合流，将合谋领导的抗日军队受降。扬帆觉得如此形势下，与日本人见面也是无益的。他便在南京城里部署地下情报人员准备配合我攻城部队的一些工作，以及尽可能地策划伪军起义。同时，了解南京城的守备情况。此后，扬帆返回复命。根据形势的变化，中共中央改变了进攻南京的计划。但在南京地下党的策划下，最精锐的伪警卫三师起义，回到人民阵营。扬帆闻之后十分欣慰，毕竟这是他所参与的秘密战线工作的胜利。

部队表扬信篇（7）

尊敬的养老院领导：

我是贵院住院老人徐奶奶的家属。自从我母亲入住养老院四楼以来，在贵院领导和四楼员工无微不至的关心护理和帮助下，老人的身体状况逐步往好的方向发展，对此，我表示衷心感谢。

四楼的工作人员除了对老人们的衣食住行关心外，还经常组织老人们动手进行活动。使老人们的手、脚、脑、眼能得到很好的锻炼，在闲暇时间里也能经常组织一系列联欢会，使老人们的心情和精神变得更加欢乐和愉快，把母亲交给养老院让家人很放心，老人们自己也说这里的工作人员真好。

在四楼，我母亲得到了工作人员的精心护理，时常在走廊中看到他们忙碌的身影，他们像亲人一样为老人洗澡、洗衣服换尿垫、翻身等服务并保持老人的清洁。我母亲因为手术卧床时间较长，对于术后生活不习惯并且依赖性很强，四楼的楼管纪姐就经常找我母亲聊天，另外小杨、小冯、宝哥、小高和其他工作人员也会经常与我母亲聊天，特别是小杨在我母亲生活遇到困难时，给予了很大的帮助。他们每天按照工作要求定期到房间巡视问候，这一切的一切让我母亲在精神上得到安慰和安心，现在我母亲精神面貌也越来越好。

在此，作为家属，我再次向贵院各位领导及各位员工表示诚挚的感谢。感谢你们为老人们的生活付出，感谢你们帮助我们给了父母一个安乐的晚年，使我们家属能在繁忙的工作中放心。

徐奶奶家属王瑞

20xx年7月

表扬信的格式与范文精选(二)

西安电子科技大学体育部：

贵部江茹莉老师在课改|20xx 学校篮球教师论坛暨篮球(公体术科)教学方法创新实践分享会(20xx 年 7 月 20 日-23 日，厦门华夏学院)上的精彩分享《一种基于建构主义的篮球教学方法研究》，让大家眼前一亮，篮球课还可以这样教。获得了与会老师的高度赞誉和一致认同。成为本次活动的亮点之一。

在此，特此表扬和感谢江茹莉老师!同时也期待江老师下次分享更具创新、实用的精彩内容。

感谢贵部对我们工作的支持，选派江茹莉、吴元庆老师参加本次活动!

表扬信的格式与范文精选(三)

致中建八局天津建设工程有限公司：

由贵司承建的红星国际广场项目，截止目前，已完成了2号楼、3号楼、4号楼的结构正负零施工。

贵司自进场以来，积极组织，大力协调相关资源，快速开展土方开挖及地下室结构施工。在雨季、麦收、中高考、环境治理等各种不利因素的影响下，整个项目团队目标坚定，决心一致，努力克服困难，组织劳务队伍24小时抢抓工期，拥有强大的执行力，切实践行了中建八局令行禁止、使命必达的铁军作风。

我司对于贵司项目团队的辛苦付出表示衷心的感谢。希望贵司项目团队继续发扬不怕苦不怕累的工作作风，再接再厉，向着下一个目标努力迈进。

表扬信的格式与范文精选(四)

致全体宁宇家人：

20xx年7月25日晚19时，外地顾客李女士到宁宇泰和店用餐，用餐结束后，把包忘在了店内。包内有现金一千多元，以及身份证、票据、钥匙等重要物品。当时店内有另外一名顾客试图带走此包，被店内员工及时拦下并保存。李女士今早发现丢失的包，到店去寻找，店内原物归还，并婉拒了李女士的现金酬谢。李女士对此事非常感动，于今早致电公司总部，对泰和店这种拾金不昧的行为表示诚挚的感谢，对宁宇品牌表示赞扬。

泰和店以实际行动充分展现了我们宁宇人的高尚道德情操和精神面貌，宣扬了宁宇品牌，弘扬了宁宇精神，堪称全体宁宇人的榜样。公司总部对泰和店的这种拾金不昧的行为提出通报表扬，并号召全体宁宇人学习这种拾金不昧的优良品德，为社会精神文明建设贡献自己的力量。

表扬信的格式与范文精选(五)

xxx:

我是历史系xx级博士研究生，我要对贵单位的唐亚民(动力运行服务中心)和周顺菊(校园管理服务中心)二位老师对我的帮助表示感谢。

4月9日中午，我在图书馆(北区新馆)不小心将手机掉进了厕所。当时我感到非常焦急，因为手机中有大量的通讯信息。情急之下我找到了周顺菊老师，她又找来了唐亚民老师。二位老师急他人所急，经过一个多小时才将手机捞出。

帮助师生打捞手机本不在他们的职责范围内，但他们却一心为方便广大师生着想，牺牲了宝贵的休息时间，体现了后勤集团的优良作风和优秀品质。我代表同学们向后勤集团表示敬意和我个人的衷心感谢!向周顺菊、唐亚民二位老师表示感谢!

祝集团领导身体健康。祝后勤全体工作人员顺利、家庭幸福。

此致

部队表扬信篇（8）

（一）围绕事件，公开动员（4月1日～4月30日）

围绕公开报道涉及民风的典型事件和查处的重点案件，进行广泛的社会公开动员。

1、新闻媒体公开报道2008年以来涉及民风问题的25起典型案件。每天报道一起，边报道事件、边展开讨论，将事件的报道贯穿于公开动员的全过程。

2、新闻媒体实名公开主要领导手机短信。将发给县领导的有关手机短信全部实名公开。民风建设整治组首先以重点查处诬告陷害、造谣中伤的手机短信和网络恶帖案件为突破口，查处一批案件，曝光一批案件，公开处理一批案件，营造强大的舆论氛围，制定出台《*县大众信息公开暂行办法》。

3、引导群众就事件进行深入广泛的讨论。围绕讲清“为什么要转变民风”和“转变民风有什么好处”两个主题，开展“*民风，病在哪里”六话民风大讨论：

（1）村民论坛话民风。由县纪委牵头，通过勤廉双述村民论坛，组织农村群众进行专题讨论，发出村民倡议。

（2）市民论坛话民风。由县城管局牵头，组织市民代表举办民风建设市民广场论坛，开展讨论，发出市民倡议。

（3）妇女论坛话民风。由县妇联牵头，组织全县各界妇女代表围绕民风建设展开广泛讨论，发出妇女倡议。

（4）青少年论坛话民风。由团县委牵头，组织全县青少年代表围绕民风建设展开广泛讨论，发出青少年倡议。

（5）社会贤达话民风。由县广电局牵头，邀请社会知名人士、劳动模范、企业家讨论民风。

（6）知名专家话民风。由县新闻中心牵头，邀请省内外知名专家学者到*讨论民风。

4、征集和评选“*人最痛恨的民风现象”。发动群众公开举报*民风中的不良行为，公开征集“*人最痛恨的民风现象”，制作成有奖评选卡，在全县评出“*人最痛恨的民风现象”。用评选结果结合典型案例，引导广大干群围绕“如何建设好民风”展开广泛讨论。制定出台《*民风建设规范管理暂行办法》，公开，并围绕讲清“处理措施”广而告之。

5、向社会公开征聘官风、民风建设志愿纠察队队员，有奖征集“*人民精神”表述语。

6、召开“点亮心中的灯——惩恶扬善”民风建设集中行动动员大会。出台《关于开展“点亮心中的灯——惩恶扬善”民风建设集中行动的意见》等系列文件；向首批官风、民风建设志愿纠察队队员颁发证书；进行广泛社会再动员。

（二）全面实施，惩恶扬善（5月1日～11月15日）

将惩恶扬善作为民风建设的出发点和落脚点，以查办涉及民风案件为重点和突破口，以各项活动为载体，使惩处扬善贯穿活动全过程，通过惩恶促进扬善，用扬善引导建设，强力推进民风建设的深入开展。

1、开展“五项整治”、*民风“十大恶俗案件”评选活动。将评选出的“*人最痛恨的民风现象”作为整治重点，按照《*民风建设规范管理暂行办法》进行专项整治。突出五项整治，即：整治诬告陷害、整治交通违章、整治恶霸泼赖、整治欺诈无信、整治损毁公物。县公安局具体承担“五项整治”工作，把涉及民风的案件作为案件侦查的重点，确立整治目标任务，组织开展民风整治专项斗争，侦查案件不少于150件。县民风建设整治组查处涉及党员干部重大有影响的民风案件不少于30件，每周公开曝光2～3起典型案件，边查处、边曝光、边讨论。在总结阶段评出2008年以来*民风中的“十大恶俗案件”。

2、开展“四个十”评选活动。评出十大好帖、十大恶贴、十好短信、十差短信。

3、开展官风、民风建设志愿纠察队纠察行动。成立“两风”建设志愿者纠察协会，组建若干支由老干部、老党员、社会贤达和中小学生组成的官风、民风志愿纠察队，定期、不定期地对我县官风、民风中的存在问题进行纠察。

4、开展争做“双守双向”好公民活动。在全县妇女中开展“好民风，女性先行”活动，在外地工作和务工的*人中，开展“我就是*形象”活动，倡导做遵纪守法、诚实守信、勤劳向上、淳朴向善的好公民，树立*良好的对外形象。县电视台和“今日*”每周推出一名“*人民好榜样”候选人，在总结表彰阶段投票选出“*人民好榜样”。

5、开展“服务发展不懈怠”活动。在机关单位和金融机构中围绕大干项目、干大项目，提高机关干部主动服务、靠前服务意识，服务项目不懈怠，创建“五最”服务机关，继续开展“一述双评”软环境专项评议活动，组织“百家企业评部门”，评出“标兵单位”和“最不受*人民欢迎的单位”；组织“万名客户评金融”，评出“标兵金融机构”和“最不满意金融机构”。

6、开展“服务项目无梗阻”活动。通过强化对中层干部和机关工作人员的问责，提升基层站所（队室）主动服务发展、服务项目的意识，打通中层梗阻，消除底层板结，提高服务效率。继续开展“千名投资者评站所（队室）”活动，评出“标兵站所（队室）”和“最不满意站所（队室）”。

7、开展“好民风、从小养成”活动。在全县中小学中开展“双守双向、我们在行动”文明实践和“小手拉大手，共建好民风”活动。

（三）总结表彰，长效推行（11月16日～12月1日）

总结民风建设经验，制定完善民风建设的长效约束机制，促进“守法、守信、向上、向善”良好民风的形成。

1、编写《*县民风建设手册》，内容包括：

（1）*人民精神；

（2）*县诚信体系建设管理试行办法；

（3）*县民风建设规范管理暂行办法；

（4）*县大众信息公开暂行办法；

（5）*县公民守则；

（6）*县村规民约；

（7）*县公民文明礼仪规范；

（8）*县机关工作人员文明礼仪规范；

（9）“*人民好榜样”事迹。

2、以“点亮心中的灯——惩恶扬善”为主题召开总结大会

（1）表彰奖励：“*人最痛恨的民风现象”有奖评选获奖者；征集“*人民精神”表述语活动获奖者；“*人民好榜样”；十大好贴贴主和十好短信发信人；“标兵单位”；“标兵金融机构”；“标兵站所（队室）”；

（2）对被评为“最不受*人民欢迎的单位”、“最不满意金融机构”和“最不满意站所（队室）”的单位负责人进行问责；

（3）《*县民风建设手册》现场赠书。

二、保障措施

1、加强组织领导

成立县民风建设工作领导组，负责对民风建设工作的统一领导。领导组下设办公室，办公室设在县经济110，负责民风建设工作的具体组织实施。办公室下设整治组、活动组、宣传组、秘书组、评议组、督查组等，从有关部门抽调人员集中办公。各镇（开发区）、各单位成立相应的领导组和办公室，具体负责实施本地、本单位的民风建设和县民风建设领导组部署的各项工作。

2、开办宣传栏目

部队表扬信篇（9）

一、加强组织、阵地建设，实施少先队现代化工程。

我大队部常规活动、阵地建设常抓不懈，每周的红领巾监督岗值勤活动，周一的升旗仪式、队干部例会，周四校电视台的红领巾节目、队日活动，辅导员结对培训学习活动等从不间断和停办。持之以恒、有条不紊的工作为扬名的队员营造了良好的学习成长氛围。

1、展示升旗手风采。

阵地之一：升旗仪式

每周一例行的升旗仪式是队员们自己组织并主持的。升旗手由各中队民主评议后产生，当然，队员也可自己向大队委推荐。对升旗手的选拔只有一条标准：“你进步了吗?”不断超越自我，克服自身的缺点，那便是他的亮点。当升旗手佩带红色绶带，拉动绳索，在雄壮的国歌声中注视五星红旗冉冉升起，他们比任何一个人更能感受到仪式的隆重和庄重，心中迸发的是更为强烈的爱国热情。

本学期，大队部推出“老师也当升旗手”小课题研究活动。老师们人人争当升旗手成了扬名校园的新气象。哪个老师有了新的亮点，哪个老师有了突出的贡献，哪个老师有了新的进步，就能成为光荣的升旗手，就能成为全校师生的学习榜样。站在司令台上，作为升旗手的教师代表深感光荣的同时，也体验着做升旗手的感受，体验着拉动绳索的份量……争当升旗手已成为激励扬名教师成长的新机制，也成为了扬名校园又一道亮丽的风景线。(《无锡日报·教育之声》、无锡教育网作了专题报道)

多年来，我校从未停漏过一次升旗仪式。“国旗下讲话”、“献给国旗的歌”都是辅导员、队员自己找资料或创编的，积累下来的资料已是厚厚的一叠，在这次省课改调研中作为校本教材受到了极大的好评。

2、品味设计的乐趣。

阵地之二：各中队板报、校宣传画廊

学校里有大批绘画好、写字好的队员，他们都是我校“宣传工作站”成员。学校的黑板报、宣传栏都由他们负责。他们将自己分割成几个工作室，以各自的特色命名，轮流出好板报，并接受大家的评议。他们精心的设计，使老师省心，让队员们看得开心，真是一举多得。我校的三条宣传廊，几十个橱窗，布置新颖有创意，在全市可以说是独树一帜的。

3、尝试创新的愉悦。

阵地之三：小星星电视台

“小星星电视台”是我校的校内体验教育“基地”。它发挥了前所未有的作用。本学期又一次通过“我为红领巾电视台出谋划策大讨论”活动，共征集到30多个有创意和吸引力的栏目。每周二播出英语对话小短剧，周三进行心理健康辅导， 周四早上是最精彩的红领巾节目，中午则播出科普节目。从台长、副台长到摄像、化妆师，从主持人、播音员到小记者、小编辑，都由队员自己担任。“校园新闻播报”、“悄悄话”、“开开眼界”、“创新大擂台”、“快乐一刻”、“金点子”……都由队员们自己采访、编辑、主持播出的。其中“快乐一刻”的精美奖品也由队员自己设计制作。小记者团便是坚实的后盾。我校的记者团分三组：摄像组、摄影组、文字组。小记者团可活跃了，省视导团来校指导工作时，他们对我校的小记者可是刮目相看的……

红领巾电视台为孩子们传递信息，传播友情，让孩子们体验爱心，感受创新。孩子们在电视台这个舞台上尽情地发挥着自己的特长和才智，体验、收获着成功的喜悦与困难作斗争的快乐，在体验中一天天成长。

4、体验网络的新奇。

阵地之四：网络

随着时代的发展，网络连通了千家万户，网上“手拉手”使我校的“手拉手”老传统活动又有了新的特色和内涵。把自己的学校介绍给大家是队员们共同的心愿。于是，一张张美丽的网页诞生了，通过竞争、筛选，我校的少先队网页也在网上闪亮登场啦。经过小干部和辅导员老师们的再次努力，红领巾小事业网页、各具特色的38个中队网页本学期都多姿多彩地出现在扬名校园网中，这在全市是首屈一指的。

11月“太湖e少年俱乐部扬名中心小学分部”的成立，让扬名的小网虫们喜笑颜开，让我校的教育信息化建设插上了腾飞的翅膀，它给了全校孩子们更广阔、安全的网络天地。俱乐部178台电脑绿色网络畅通无阻，下属中队信息部的管理由孩子们、辅导员们竞争上岗;俱乐部的各项活动、比赛，给扬名的网络小能手们大显身手的舞台，网上“手拉手”交友活动、“龙之志”网上读书活动、电脑绘画比赛、电脑小报竞赛，中队网页大赛、计算机程序编写比赛……红红火火的活动让扬名少年飞翔在绿色网海。如：“龙之志”网上读书活动，全校队员积极参加，并发表了2000多条书评，成为无锡市小学部开展最为热烈的一个学校。“太湖e少年俱乐部扬名中心小学分部”的成立为我校争创无锡市首批“少先队信息化教育示范学校”打下了扎实的基础。

5、雏鹰艺术节群星争辉，百花齐放。

阵地之五：雏鹰艺术节

一年一度的雏鹰艺术节是全校孩子们最喜欢的盛节。从10月13日建队节开始到元旦闭幕的持续两个多月的雏鹰艺术节给了孩子们活动的空间和展示自己的舞台。本学期，第九届雏鹰艺术节在少先队建队日嘹亮的鼓号声中拉开了序幕，三独比赛、三棋比赛、三艺比赛、中队网页大赛、“队队有歌声，人人展风采”迎新合唱比赛，体育周，英语节，读书节，航模节等等，真是一个五彩缤纷，隆重、热闹的大舞台，孩子们快乐极了!他们在“雏鹰艺术节”中获得锻炼、获得成功、获得喜悦，更获得体验。艺术节参与面之广，内容之新，气氛之热烈是难以形容的。全校队员人人参与，几十个比赛项目，几千名参赛选手，几百张获奖证书，规模之宏大，气氛之热烈，真是群星争辉，百花齐放(《无锡日报·教育周刊》对我校的雏鹰艺术节作了3次报道)。

二、体验活动真精彩，“手拉手”又添新光彩。

扬名中心小学的“手拉手”活动已开展了十几年，手拉手的历史很辉煌，在全国知名度也较高，先后有四批、9人次上北京领过奖，受到党和国家领导人的接见。如今，手拉手的队伍随着时间的推移不断扩大，除了老朋友“江西瑞金云石山中心小学”、“灌云实验小学”外，又有了新朋友“延安秋林镇中心小学”，这是我大队部响应党中央“支援西部，开发西部，建设西部”的号召而新结交的西部小伙伴。

1、手拉手，向前走。

每学期我校队员都会主动为“手拉手”伙伴捐赠压岁钱、零花钱、“变废为宝”的钱，几元、几十元、一百元的都有。开学初队员们通过自己的假期劳动“变废为宝 ”2732.8元，其中捐给延安小伙伴2200元，11月校“手拉手”基金会又捐给新联小学一位老师2000元。

2003年9月，为了回报社会，在我校教师中又涌现出了一大批助学帮困的楷模：吴勤老师和蒋娴颖老师让其孩子三(6)班的于正言同学和宋佳滢同学通过节省零花钱等方式来帮助云石山中心小学的黄裕榕同学完成学业;曾诗海老师自愿与江西省瑞金市云石山梅岗中学的梁小华同学结成帮困对子，他将帮助梁小华同学克服经济上的障碍，轻松地投入学习活动;我校的曾小明老师，就是当年我们学校的同学曾经帮助过的云石山的助困对象，他在深感温暖的同时，也要把这种温暖带给更多的云石山的孩子，他带领三(4)班全体同学与江西省云石山中心小学的一位贫困学生结成对子，为其学习提供更多更好的条件，并在建队日这天送去了全班队员捐献的第一笔爱心款221元人民币;另外，全体团员老师也行动了起来，他们帮助江西省瑞金市云石山中学初三(1)班的刘金谷同学走出生活的困境，顺利完成学业(9月22日《无锡日报·教育周刊》作了报道)。

体验活动真精彩，“手拉手”又添新光彩。“手拉手”活动使队员们把“爱”播洒到千家万户的同时，又在社会大课堂中得到了锻炼、得到了教育。队员们在服务过程中体会到了劳动的苦，体会到了帮助别人的快乐，真正领悟到“心中有他人的含义”。扬名的队员们与贫困学生手拉手，与社区手拉手，与爸爸妈妈手拉手，与英雄模范人物手拉手……扬名红领巾“手拉手”活动中心正蓬勃发展着。

2、爷爷奶奶，我爱您!

敬老日前夕，“我和爷爷奶奶手拉手”活动又一次在全校200多个小队中开展。如：四(3)中队“萌芽”小队的队员们在辅导员严老师的带领下，带着自己亲手制作的小礼物和精心准备的精彩节目兴高采烈地看望了连元街小学的退休教师王毓华奶奶。少先队员们的笑脸让卧病在床的王奶奶忘记了脚上的疼痛，感受到了节日的欢乐。带着红领巾的王奶奶仿佛又回到了久违的校园，她感动得热泪盈眶。在同学们的祝福声中，王奶奶兴致勃勃地为少先队员们唱起了她拿手的京剧。

少先队员们的真诚让病中的王奶奶倍受感动。节后，王奶奶连忙送来了热情洋溢的感谢信，并提出要为少先队员们购买学习用品，她说“盛世乐晚年，不是神仙胜神仙”。(10月19日《无锡日报·老年周刊》报道)

3、扬名小报童，情系“手拉手”

为了让同学们体验创业的艰辛，从小培养吃苦耐劳的精神，校五(2)中队的“阳光小队”一行8人作为全市第一所尝试与《现代快报》合作，从9月25日起开展为期三天的“小小报童”社区角色体验活动。

清晨，“阳光小队”的队员们早早来到学校，他们身着簇新的校服，肩佩大红绶带，头戴《现代快报》小蓝帽，精神抖擞，等候在校园门口，向过往行人和同学家长兜售报纸。一个早晨下来，队员们的声音略带疲惫，但满头大汗的他们却异常兴奋。“好累呀，太高兴了!我的报纸全卖完了。”这就是他们心中所想。他们成功地迈出了第一步，第二、第三天，大家见到了一群更加能干的扬名小报童。

“小小报童”引起了全校孩子们的共同关注，也在孩子们心中引发了不小的震动。本次活动共卖出300份报纸，扣除发给孩子们每份一角的劳动所得外，剩下的30元钱全部存入学校红领巾“手拉手”基金。在大队部开展的敬老节系列活动中，“阳光小队”的孩子们用自己辛勤劳动争来的钱，看望了百岁老奶奶杨阿妹，并为杨奶奶戴上了鲜艳的红领巾，送上了美丽的鲜花，在杨奶奶一家幸福的泪水中，孩子们体验到了劳动的价值，体验到了前所未有的快乐。

“小小报童，体验创业”活动，让孩子们接触到了现实社会，体验到了创业的艰辛与快乐。本活动在《现代快报》9月25日和9月29日作了两次报道，另外，《无锡日报·教育周刊》、无锡教育网、南长教育网、扬名校园网都作了相关的报道。

此次活动也是扬名中心小学和无锡市少工委、南长区少工委共同举办的“无锡小报童”试点活动，活动的成功开展，为 “阳光小队”及更多的孩子带来一个崭新的体验舞台。

4、关注生命，储蓄健康

“关注生命，储蓄健康，”活动在扬名校园轰轰烈烈掀起了高潮，11月初，学校司令台旁边悬挂白底红字非常显眼的“加强健康教育，从小养成良好卫生习惯”的大横幅标语。为此，拉开了学校健康教育宣传月的系列活动。每周三利用晨会课的时间在红领巾电视台进行健康教育知识讲座，讲课内容贴近学生生活，通俗易懂，如“关爱生命，关注睡眠，睡得好，身体好”“生活科学，少患感冒，预防感冒十种方法”“珍爱生命，关注耳朵的健康”等等内容。在宣传月期间，每周讲座把健康知识普及到师生中去，提高师生的防护意识，增强抗病能力。全校各中队开设了卫生与健康知识角。3—6年级学生以问卷的形式进行了健康知识竞赛活动，并评出优秀奖进行表彰。3—6年级各中队还利用宣传小黑板，画出了小朋友对健康的关注，每一块小黑板都倾注着小朋友们对健康知识的理解，活泼而内容丰富。12月4日，五(6)中队举办了以“人人为健康，健康为人人”为主题的红领巾电视节目，他们讲述了“关爱生命，储蓄健康”是人们工作、学习的重中之重，普及健康知识为人类造福。五(2)中队“健康”小队利用队活动时间上街为市民服务，他们身佩礼仪带，手中拿着各种防病治病的宣传材料，为市民讲解和发放，这次活动深受老百姓的欢迎(12月5日教育电视台“走进21”作了报道)。

5、迎宾场上展风采。

扬名中心鼓号队、管乐队在无锡市都是首屈一指的。本学期，这两支大队伍多次承担了各级各类重大活动的迎宾任务。“2003首届中国无锡太湖博览会”开幕式的迎宾现场，观众里三层，外三层，他们被扬名中心小星星吹奏乐团所吸引，不断地为扬名小星星鼓掌、喝彩，市领导也为扬名小星星送来掌声……扬名小星星以精彩的表演为“太湖博览会”“火树银花不夜天”的节日气氛增添了新的光彩(9月19日无锡电视台新闻夜班作了报道)。10月29日，“2003全国德育年会暨第六届学术研讨会”在无锡人民大会堂举行，来自全国各地的每一个代表都不住地对扬名的鼓号队和管乐队点头称赞，翘起大拇指，很多代表都迫不及待地举起了相机、摄影机，拉着孩子们的手一起留影(11月3日《无锡日报·教育之声》作了报道)。江苏省“南长杯·教海探航”迎宾现场、“快乐小巴启动仪式”迎宾现场、市“杜鹃花节”开幕式现场……都留下了扬名队员的亮丽风采。

三、辅导员蓝青结对，培训活动有声有色。

我校三分之二是青年教师，辅导员老师也大都是年轻人，为此，大队部通过蓝青结对工程，老辅导员带新辅导员，一帮一，一对红。新老辅导员们共同活动，共同研究，共同进步。

提高辅导员的工作水平，加强少先队理论研究，举办辅导员培训班是良好的途径。暑假中，我们组织骨干辅导员赴上海华东师范大学学习、进修;另外，还在校内举办三年以内辅导员培训班，进行班队活动设计，观摩，即兴演讲等交流活动。每一位教师都积极地投入其中，细心钻研，充分讨论，深入探究。

我校校园网站得以正常运行有赖于学校各位辅导员、雏鹰网络小记者和少先队信息化教学人员的不懈努力。他们及时更新网站内容，积极向各级队内报纸、刊物投稿。大队部定期举行辅导员的网络技术培训活动，为辅导员正确引导队员“绿色网上行”打下基础。今年11月主要培训内容是“网页制作”，才用过午餐，扬名中心小学的所有中队辅导员就和少先队信息化教学人员齐集在网络教室，共同学习、商讨各中队网页的制作与完善。看着他们那专注的神情，你就能想象出扬名中心各中队的网页有多精彩。

部队表扬信篇（10）

每一个学生都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。因此，开展“我是小主人”活动是唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。

辅导员要先发动队员进行“我是小主人”的宣传。收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。

给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。辅导员要注意发现小主人意识的萌芽。如外出游玩时，当平时很少出头的一个队员拿起相机给班里照像时，辅导员要及时发现他做事的自信，如果回来后举办“摄影作品展”，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。年级举行手抄报评选，一些人落选，如果辅导员能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。中队内如能经常展出绘画、读后感、作文、手工制作、舰模、船模等，学生就会在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。

中队干部轮流当，是锻炼小主人才干的好机会。辅导员要组织队员讨论怎样当好小干部？中队小主人应有怎样的责任心？认识明确后，要鼓励队员勇敢地参与竞选，演讲当干部的打算。特别要注意调动从没当过干部队员的积极性。轮流当干部，可以给每一个队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中，发挥小主人的主动性，学会动脑筋，学会团结人，学会管理方法，学会做好工作。逐渐懂得服务集体，体验到小主人的责任感。

中小队会，是展示“我是小主人”的好机会。辅导员要把说教变成一个个生动的活动，鼓励学生人人参与。如组织“我们爱老师”的文艺演出，组织“科技之花”的队会，开“新年联欢会”，排练课本剧，召开“救救地球妈妈”的队会，进行小队环保宣传活动，组织体育比赛、基本素质比赛等等，每次活动前，辅导员要提醒小队分工找资料，互助合作。活动后，以小队是否人人参加，是否团结合作作为讲评重点。及时表扬主动参与、积极准备的人。这些活动的开展，从准备到结束，辅导员都宜做场外指导，不断地激发学生参与，让队员们唱主角。学生在自主、积极的实践活动中会满足自我实现、个性发展的需要，创新能力在思想的相互碰撞中，在活动中会得到提高，这是单纯说教所达不到的效果。

“我是小主人”活动的开展，离不开激励与交流。每一次激励性评价，都会给孩子增加一分自信。师生之间、生生之间、学生家长之间的交流，也会使孩子体验到“我是小主人”的成功。在中队日常工作中，每人轮流记“中队日志”，中队干部记“荣誉册”，各小队评比“优秀小队”，发锦旗，黑板报设“比武擂台”的方法，都是激励学生勤奋、进取切实可行的好办法。每项活动的讲评要以正面表扬为主，可给家长打祝贺电话，汇报孩子的成长与进步。中队活动时邀请家长参加，当着家长的面夸奖孩子。分阶段给家长发“交流信”，表彰各方面进步的少先队员。这些一点一滴的激励性评价会扬起学生自信的风帆。孤僻、不合群、胆小性格的人，会逐步转变。每人都可以自豪地说：“我有优点”，“我是小主人”。

二、开展做生态小主人活动，增强社会责任感

我们今天培养的人，不能只会学习，还应具有明天需要的各种素质。减负以后，学生关注的东西多了。怎样引导学生从关心自己到关心社会发展上来呢？这里有一个视角，就是积极扶持少先队员做生态环境的小主人。