个人师德时候总结篇（1）

   1、矢志不渝铸师魂。

   自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。

   2、树立良好的师德形象。

   教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

   3、提升专业技术能力，提升教师魅力。

   首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”

   其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

   4、学会宽容，敬业爱生

   爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。

   立德树人教育心得体会2    家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚出生的时候，我就十分重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会理解，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。

   (一)首先是营造良好的家庭环境

   家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自我的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗?所以，必须要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。

   (二)父母要以身作则

   在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，能够想想自我是不是这样做到了呢?记得有一次，涵涵犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。本来没觉出问题，但是之后他居然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很后悔，也很悲哀，后悔以前不该对孩子这样说话，悲哀的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的必须要谨言慎行，对自我的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。

   (三)奖罚有度实事求是孩子发脾气冷处理

   孩子做对了，我们要用心的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度，适可而止。虽然此刻教育专家都提倡多称赞孩子赞美孩子，但是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩积木，本来是搭错了，但是我想他第一次玩就给了他称赞鼓励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且变得还个性固执，我再怎样说他还是不听不理解，这就让我想到，如果在他第一次搭的时候，我就给他纠正，也许就不会出现此刻这种状况了。所以我坚持家长在称赞孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度，如果批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的推荐是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自我去闹，家长能够做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能让他理解，如果在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。如果哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做也许效果会更好。

   (四)让孩子学会尊重他人

   让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻止他带玩具，但是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满。之后，我就跟涵涵商量，刚开始的时候是跟他商量出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商量，而且变得更听话了。即使在外面，涵涵和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重他人，比如看到别的小朋友的玩具，自我想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商量，“等你不玩的时候能够把玩具给我玩一会，好吗?”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗?”一切都是看孩子自我的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和朋友的小孩一齐玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是不假思索的把涵涵玩具抢过来给别的小孩，所以之后涵涵就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的自尊，我对他的不尊重对他造成了严重的后果，虽然此刻经过时光的冲淡，涵涵已经慢慢好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。

   (五)及早让孩子学会自我的事情自我做培养孩子的劳动习惯

   在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自我吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以慢慢的涵涵自我就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，比如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，如果你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。

   (六)营造孩子的学习环境培养孩子的学习习惯

   有一段时光家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时光坚持不了多久，但是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时光还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。虽然教育专家都不推荐孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，关键是涵涵很喜欢这些，我觉得培养兴趣是最重要的。

   (七)培养孩子的男子汉气概不溺爱孩子

   涵涵的爸爸经常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想培养涵涵的男子汉气概，但是分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓励他自我跌倒自我爬起来，然后拍干净身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反而安慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自我觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必须要培养他坚强的性格，不能懦弱。

   以上就是我在家庭教育中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一齐长大吧!

   立德树人教育心得体会3    师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢？主要表现在以下几个方面：

   1。矢志不渝铸师魂。

   自任教以来我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。

   2。树立良好的师德形象。

   教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

   3。提升专业技术能力，提升教师魅力。

   首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”

个人师德时候总结篇（2）

康德可是德国哲学家，他的著作是我进了大学之后才开始阅读的，而且一开始也读得一知半解。这才读五年级的小学生竟然在阅读中可以与康德相逢，太让我吃惊了。

“康德是个守时的人，从不迟到。有一天他去拜访一位朋友，得经过一条河流，河上的桥有些破损。如果绕道，那他就肯定会迟到。他下车观察了一下那座桥，就走到附近的农庄里，和那里的一个农民商量：‘如果我要买你的破茅屋，要多少钱？’农夫说：‘50法郎。’康德拿出50法郎，给了农民，又说：‘如果现在你让你的几个儿子把那破茅屋上的房梁拆下来，修好那座桥，那么这屋子就还是你的。’农夫听了很高兴，马上嘱咐儿子们把桥修好了。于是，康德就准时地抵达了朋友家。”

这真是个让我无语的故事。编故事的人知道康德是哪个国家的人吗？康德什么时候用过法郎呢？另外这个故事到底想传递什么信息呢？为了准时可以把别人家的茅屋买下并拆了铺路吗？出考卷的老师肯定在设计题目的时候，觉得康德和自己一样机智聪明，觉得农夫的破茅屋能被大款买下实在太幸运了。出考卷的老师有没有想过万一农夫就是不愿意卖自己的茅屋怎么办呢？如果康德带着几个随从，会不会就强拆了农夫的茅屋呢？康德解决问题的关键并非他的聪明，而是他有钱，可以随时随地掏出50法郎，而且他根本不在乎钱，他需要的只是几根房梁。用好了破茅屋之后，他就还给了农夫。在标准答案里可以写“康德真是慷慨”，但做题的孩子们可能觉得：不用在乎钱真好。

当这些五年级的孩子们渐渐长大，直到他们读到了真正的康德，了解了康德的真实人生，才会知道康德是个多么朴素的人，根本不会有这种一掷千金的大款范儿。但是出题老师就不管那么多了，他所有的知识就局限在了“康德很守时”这个可怜巴巴的知识点上，然后把自己充满谬误的想象加在了康德身上。

在我们成长的过程中，接受了多少这样的谬误呢？

在一次中学同学聚会上，我们回忆起当年读中学时的种种趣事和糗事。我的好朋友提到了一个语文老师对她所施加的错误。

“那次语文考完不久，那个语文老师就在讲评课上说：‘我给了我们班一个同学一个特别的分数，为了让她记住她的错误。’当时我还不知道那个人就是我。然后她就开始读那个同学的作文。读了两段以后她说：‘我说过了，议论文的开头不要分段，不要分段！这个同学偏偏分了两段！没有听见我说的话，是吗？我就不点名了。’她没有点名，但是她发考卷的时候，就把我的考卷拿在手里，而我一直没有拿到考卷，所以所有人都知道那个人是我了。”那天下课后她哭了很久，那天之后她觉得她根本考不上大学，那天之后她很久都不喜欢写作文。

现在我们都觉得那个语文老师根本就是独裁，议论文的开头是一段还是两段根本就是不必计较的事情，无非是没有按照她说的去做罢了。我的朋友现在悲叹：“我现在写议论文只会三段论。”这是在长久的规则中将自己的灵气完全磨去的结果。

每个学生在成长过程中多多少少都曾经历过几次这样的心理暴力吧？

我们正经历着渴望被老师肯定的成长阶段。如果幸运，遇到了善良的老师，那我们的成长就会顺利一些。但人总有倒霉的时候，老师也总有心情不好的时候，万一被当众点名了，被冤枉了，委屈了，那一刻要记得：那只是暂时的，而老师非绝对真理。

很喜欢康德的法国哲学家福柯曾经对学校做过研究，认为学校是一个实践真理和谬误的地方。在学校里，学生被规定按照既有的规则做各种各样的事情，如果不按照规定做就会受到惩罚。但是这些规则并非永久有效，有些被教导的事情并非永久正确。

个人师德时候总结篇（3）

一、 教师——从我做起

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。

教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

二、 德育——时时处处

课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说，在学习“i’m sorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感……

生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。

三、 惩罚——责任教育

知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。

与本篇 班主任德育工作总结 内容有关的：

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如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，时一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去得真知吧。

一个学生——一个家庭——一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋习”的活动中我认识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。

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与本篇 班主任德育工作总结 内容有关的：

第一学期班主任工作总结：化作春泥更护花

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班主任个人工作总结

2010班主任学期工作总结

优秀班主任个人总结

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个人师德时候总结篇（4）

第一次、也是最“著名”的一次发怒就是批评38军军长梁兴初。杨凤安介绍说，38军在28日进至熙川时，南朝鲜部队的两个团此时已被截断了退路。“敌人撤到青川江以南，我们在青川江以北，那时候叫38军插到青川江以南去，这样可以把青川江以北的敌人都消灭了”。可是，38军从当地老百姓那里得到一个消息，称那里有一个装备好、火力强的美国“黑人团”，所以没敢贸然行动，结果一直等到29日黄昏才开始攻击，等他们打下熙川后，发现并无“黑人团”，南朝鲜第8师已于当日凌晨撤离熙川，逃得无影无踪。

11月13日，在志愿军作战第一次总结大会上。彭德怀怒气冲冲地站起来，用手掌猛地向桌子一击，大吼一声：“梁兴初!”然后高声质问梁兴初为什么不敢前插进去。彭德怀越说越生气，最后大声说：“我彭德怀别的本事没有，斩马谡的本事还是有的!”会场上鸦雀无声。

38军是红军第三军团一个师的老底子发展起来的，一直打得很好。梁兴初也是历来以打恶战而闻名，这一次没想到却被点名批评，面子上很挂不住。从作战室走出来的杨凤安说他看到了正在郁闷的粱兴初，拉他进了食堂。“其实彭老总这么骂他，也是因为跟他很熟。”杨凤安说。

第二次战役中，彭德怀把从侧翼进攻、然后切断敌人退路“关门按闸”的任务交给38军。38军不负重托，圆满地完成了作战任务。

12月1日凌晨，彭德怀在办公室看着前方的战报，满脸笑容。他让杨凤安把纸笔准备好，他拿起笔亲自起草了给38军的嘉奖令。杨凤安准备发出电报时。彭德怀又叫住了他，在嘉奖令上又写了一行字：“中国人民志愿军万岁1 38军万岁!”“万岁军”的威名从此传了出来。以至于后来梁兴初回国后。毛泽东接见他时开口便赞道：“久仰，久仰，万岁军军长!”

“还有个故事：在大洞附近有志愿军后勤部的一个医院。有一天，我们在司令部接到一个电话，声音很急，说‘不行啊，有敌人啊，还是大鼻子!’我们奇怪，因为前边20公里，是66军守着龟城。一个军在那，敌人怎么过去的?我们不信。他说‘不信不行!’电话也扔下了，看来非常急，可能是敌人真的进了村了。”

“我们赶紧打电话告诉给66军。说敌人怎么过去的?过去以后你别叫他回来，把他堵住。结果敌人过去后发现后边有个军，又撤回来了。后来彭总就发火：‘哪有这么打仗的!敌人在你们眼皮底下，怎么进去、怎么退出来的，都毫不知道，打了一个糊涂仗。你说作为指挥员，他着急不着急?所以第一次总结会，点了38军，也点了66军的名。”杨凤安回忆。

1951年2月，彭德怀回国汇报朝鲜战场情况期间，在中南海居仁堂总参谋部会议厅开会讨论志愿军的后勤供给问题。彭德怀在会上提出，希望国内各行各业都要全力支援，特别是空军和高射炮应尽快入朝参战。有些人强调国内机构刚建立，许多问题一时还难以解决。彭德怀一拍桌子。站了起来吼道：“这也困难，那也困难，你们去前线看一看，战士们吃的什么，穿的什么!”“战士们除了战死在战场上的，还有饿死的、冻死的，他们都是年轻的娃娃呀!难道国内就不能克服困难吗?!”

彭德怀的发怒，令居仁堂里气氛肃然。会后，周恩来连续主持召开中央军委会议，要求国内的部队，都要轮番到朝鲜作战。此后，北京等许多大城市的干部群众昼夜为志愿军赶制炒面，迅速送往朝鲜，缓解了志愿军的断粮之苦。

第五次战役中，5月25日第三兵团位置偏后的180师抢渡过北汉江后，被美军机械化部队隔离在汉江以北，同军部失去了联系。彭德怀得到报告后，立即电令第三兵团速派60军181师和179师前去救援，但是还是有数干人没有突围出来，这是抗美援朝战争中一个惨烈的故事。

“180师的主要问题是惊慌失措，敌人插到他们后边后，利用公路，还有空隙，晚上完全可以撤，但是他们被包围后，把电台砸了，密码本也烧了，和外界三天联系不上。这个麻烦就大了。最后他们搞了个分散突围――这不是抗日战争时期，你在国内分散突围，到哪个村都有老百姓掩护你，在朝鲜那个地方荒无人烟的，语言也不通，分散突围能成么?实际上突围出来的有几千人，损失了几千人。但是你又想，为什么师长团长出来了，部队出不来?……我们那时候在指挥所里都急得不行。”提起180师的结局，杨凤安老人至今仍觉得痛心不已。“但是也不能说它全军覆没。”他又强调了这一点。

在后来这次战役的总结会上，彭德怀在讲到第180师损失情况时，再一次发怒。他在大会上，点名让60军军长韦杰站起来，怒气冲冲地高喊：“韦杰，你这个军长是怎么当的?……你们那个180师。是可以突围出来的!你们为什么说他们被包围了?敌人的坦克、汽车沿公路从180师前面过去了，敌人并没有发现，他们中间也没有敌人，后面也没敌人，部队完全可以利用晚上突围出来嘛!哪有这样惊慌失措把电台砸掉，把密码烧掉的?像你这样的指挥员就是该杀头!”事后不久，第60军军长韦杰被撤职，180师师长郑其贵、副师长段龙章均受到军法惩处。

彭德怀的另一面

1952年初，彭德怀的脸上长了一个小肉瘤，越来越疼。大家很担心，就给毛泽东和中央军委发了一封电报。在毛泽东和周恩来的一再催促下，1952年的4月，彭德怀回到北京，到医院检查不是恶性瘤，很快就可以好了，就留下管军委的日常工作。8月，彭德怀和金日成作为斯大林的客人，还前往莫斯科访问，斯大林还赠送给彭德怀一辆“吉姆”轿车，以示友谊。

但是此时的彭德怀仍然担负着志愿军司令兼政委的角色。到了金城反击战的时候，他又重新回到朝鲜战场上。“彭总当时是在平壤，说再给李承晚一个惩罚，要歼灭他1.5万人。实际上这一仗，是歼灭了他7万多人，超过预计的5倍。打完了这仗以后，不但李承晚老实了，美国也老实了。在谈判桌上。我们提出什么条件来，他们都同意。”

1953年7月27日，朝鲜停战签字的日子。一个普普通通的小镇板门店，也成了世界的焦点。“联合国军”总司令、美国陆军上将马克・克拉克在最后签字的时候，有记者问他有什么感受?他说了很经典的一句话：“它是我军事经历最高的一个职位，但是它没有光荣。在执行我政府的训令中，我获得了一项不值得羡慕的荣誉，那就是我成了历史上签订没有胜利的停战条约的第一位美国陆军司令官。”

“彭老总在签字的时候，也发表了发自肺腑的感言，他说我们在战场上正准备就绪，还没有给敌人很大的杀伤就停止了，感觉可惜。但是为了和平为了人民，我这个字还是要签的。”杨凤安说：“要签字的时候，我们一切都是争取主动的，装备供应都改善了，阵地各方面也主动了，过去没有飞机，那时候飞机也出动了，平壤以北已是我们的天下了。”

有关彭德怀的文章或回忆录中，绝大多数都会描述甚至渲染他的火暴脾气。对此，杨凤安是这样回答的：“很多人都对彭老总有误解，彭老总是很严肃，因 为他对党对人民负责，他考虑的是国家和人民的利益。但实际上他没有什么脾气，我们身边的工作人员并不怕他，也没什么可怕的。”

杨凤安说，彭老总的一个特点是，“对高级干部要求严”。“他经常说，你军长是干什么的?指挥千军万马啊!你一失误就千万人头落地，人家做父母的把年轻的娃娃交给你，你应该负责，打仗时少受损失。好给党、给国家、给人家父母有交代。”他交代给你的任务，你本来可以完成的，却没有完成，而且伤亡了。他就要发火。但是他交给你的任务，你经过各方面努力，实在办不到，他不但不追查下边，而且会主动承担责任。解放战争时期打榆林，打了几年没攻下来，他主动去做检讨。

在杨凤安眼里，一向行事磊落的彭德怀也毫不贪功。1951年10月23日，朝鲜为纪念志愿军入朝作战一周年，决定授予彭德怀“一级国旗勋章”。起初彭德怀坚持不要。后来中央军委来电报，要他接受勋章，尊重朝鲜政府的决定。“授勋仪式后，他说：这勋章第一应授给高麻子(高岗)，高岗那时候在东北啊，负责从国内往前线运物资，能保障成那样就不简单了。第二应该给洪麻子(洪学智)，如果没有他们两人想尽办法支援粮弹物资，志愿军是打不了胜仗的。”

“为什么彭老总在朝鲜战场上的照片见不到几张?他看到你拍他骂啊!他真骂得特厉害!他说：‘照什么照，六斤小米呢!”’刘祥回忆。

在刘祥看来，表面上脾气火暴的彭德怀，其实有颗柔软而悲悯的心，特别是对最普通的平民百姓。入朝第二年冬天特别冷，慰问团专门给彭德怀送了双皮面加毡垫的皮毡靴。看到刘祥每次开车外出，两脚冻得乱跺，彭德怀对他说：“小刘，这双毡靴我穿不惯，你就穿它开车吧!”刘祥赶忙推辞。彭德怀板起脸：“叫你穿，你就穿!”那双大皮靴陪着刘祥走过寒冷的朝鲜岁月。

谈判不久的一天，杨凤安让刘祥和警卫排的一个人回北京取绝密材料。彭德怀知道刘祥的家就在北京附近的三河，特地让杨凤安转告刘祥回家看看，还给他备了一盒人参和几十块钱，而人参是金日成赠给彭德怀保养身体的。接过礼物，刘祥一时不知说什么好……

1951年11月底的一天，洪学智告诉杨凤安：“今天有贵宾来咱们这里。你安排一顿湖南饭菜。”杨凤安不禁好奇地问：“贵宾是谁啊，还要由你洪副司令亲自布置?”洪学智笑笑回答：“你别管那么细了，安排好了你自然就知道了。”他还特别嘱咐杨凤安别惊动彭总。

饭菜准备好了，杨凤安来到作战室找到彭德怀，告诉他洪学智请他到山边办公室去。有事商量。到了办公室后。彭德怀看见桌子上摆了腊肉、辣子鱼等几个湖南菜，还有点纳闷；又看见陈赓、邓华、洪学智等人都在这里，他更奇怪了：“今天有什么喜事?”

洪学智笑着说：“有贵宾到。”彭德怀说：“洪大个儿，你又开玩笑了，哪来的贵宾，我怎么不知道?”洪学智又笑着回答：“你一见面就知道了，还是你很熟悉的贵宾呢!”陈赓、邓华等人也跟着笑。

这时候。杨凤安把“贵宾”带了出来――原来是彭德怀的夫人浦安修。“彭老总见到浦安修，特别高兴，他赶紧站了起来，连声说：你来了?真没想到贵宾是你……浦安修笑笑说：准许你来就不许我来?”杨凤安回忆。两人的相见为战时的气氛增加了几抹暖色。

原来，当时陕西省委派一批人到东北参观工业建设，学习东北经济建设的经验。在陕西咸阳棉纺织厂当党委书记的浦安修正好在参观团里。在沈阳、鞍山参观完之后，代总长聂荣臻给洪学智打了电话，让他安排浦安修到朝鲜探望一下。这样浦安修先到了丹东，然后洪学智派车把浦安修接到了朝鲜桧仓。浦安修在朝鲜住了一个星期后回国了。

在杨凤安去东北与彭德怀会合前，浦安修告诉杨凤安，彭总已经50多岁了，而且还患有直肠溃疡病，特地叮嘱杨凤安一定要照顾好彭老总。“如果没有政治运动，他俩应该是很好的。”杨凤安感慨地说。

从朝鲜战场回来后，刘祥仍然给彭德怀当司机，一直到1956年离开。这6年，他和彭老总结下特殊的情谊。1959年，还在部队的刘祥到彭德怀家里看望他。“他坐在我对面，跟我说了(庐山)会议的情况，说有人说他是‘造反分子’，反党反毛主席，我‘腾’地一下就起来了，说‘不对’!”朴实的刘祥激动地说，“咱们在朝鲜那么远都不反。现在跑这儿来反来了!”彭德怀只是劝他不要激动。“他最后说：以后你就不要到我这儿来了，对你不好。我说没关系；他说：我不让你来，你就别来，好不好?”彭德怀让秘书给刘祥看了看他写给毛泽东的信，还有《人民日报》的社论，可是刘祥仍然不愿接受。彭德怀搬到挂甲屯之后，刘祥照例去看他。彭德怀说：“我不让你来，你怎么又来了?”刘祥回答：“我不怕，大不了回家种地。”“就留下来吃饭，这时候浦安修还在。我第二次去的时候。就不见浦安修了，哎呀我这心里……饭就没吃好。”

个人师德时候总结篇（5）

一、在思想上，重新认识了幼儿教育。

在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，ѧϰ的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!

二、在工作中，我热爱了这一行

工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!

陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了

孩子在午睡时，我们会为他们准备水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀挥舞着，吓了一跳，连忙说：老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手!

一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了人情味，一种深情幼儿园师德师风自查报告及整改措施工作报告。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?

三、在实践工作中，让我成长

工作没有多久，就迎来了第一次考验。虽然只是园里的老师参加，可对于一个新手而言，还是不免会紧张。经过挑选我选择了上一节联想课。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析原因：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞

在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来!

四、现在的成绩

经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我的指导教师(顾老师)，从她的身上，我学到了许多书本上学不到的东西热情，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的成长起来。

在这里向您们道一声：谢谢!您们辛苦了!

在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐!

幼儿园师德师风自查报告个人二 师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落实《长治市师德师风建设十要，十禁止、十不准》的文件精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团结互助、无私奉献、开拓创新的园风，用心工作、爱心育人、真诚服务的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近两周来，我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，通过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：

一、领导重视，狠抓思想教育不放松

开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了师德师风领导小组。每周我们，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、等相关法律等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

二、抓住重点，自查自纠

针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、规范办园秩序等方面进行自查自省。

2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。

三、自查自纠情况

个人师德时候总结篇（6）

一、目前学校体育德育使命的限制因素

1.对体育德育教育的忽视。体育教育的功能不仅是一种身体教育，同时还承担着对学生的德育教育，从身体角度认识德行质性，身体和德行具有不可分割的作用，他们本身就属于质性统一的性德秉性。但是在体育教学的实际教学过程中，人们往往忽略了德性源于生活的实践本质，在讨论德行教育的时候往往脱离了生活，从而使体育的德育教学变成了空中楼阁，于是在体育的教学过程中，关注的仅是德行教育的精神范畴。德行教育关注身体的生活化应该是以身体为平台的德行教育，目前大多数学校的体育教育都是无德行的，这也是一种缺乏责任感的表现。

2.体育课程存在的问题。在教育阶段中，体育课程已经逐渐形成腐化享乐的课程，并且这种不良的风气已经在侵染着心灵逐渐发育成熟的学生。受到传统观念的影响，再加上学生的学习压力越来越大，体育课程已经渐渐变成了一种身心娱乐方式。身心的娱乐是正常的，但是当体育教学中过度的享乐充斥着学生的生活时，就变成了学生的身体过度放纵。于是，学生的身体就在不断的萎靡，与此同时，身体的德行也在不断退化，当面对生活中的困难时，学生会选择退缩。导致这种现象的原因，正是学校体育的课程教育过度的重视了学生的身体机能和身体素质的发展，却忽视了学生的身体德行教育。

二、如何发挥学校体育教育的德育使命

1.构建身体德性规范，教会学生如何做人。社会在逐渐发展的同时形成了一种社会规范，如果人们在精神领域过度自由的话，会导致身体的放任过度，从而造成身体德行的缺失。在学校的体育教学中，应该将身体教育作为主要内容，同时重视学生的身体德性教育，将学生的身体德行教育和体育教育有效融合在一起。学校体育教学过程中承担着非常重要的德育教育使命，无论体育教育的时间长短，体育教育对学生身体的德行都具有重大的影响力。所以在体育教学过程中，应该构建身体德性规范，并且联系学生的实际生活，构建贴近生活的道德规范，同时引导学生投身到身体德行的实践中去。另外，在体育教学的过程中，教师应该引导学生要集中精力奋力拼搏，所以学生在学习的过程中一定要勤奋学习、勤于思考，需要不断总结经验和教训，在成功的时候不应该骄傲，失败了也不能气馁，要不断的总结经验和教训，在失败中提高自己的能力，在学习以及比赛的过程中要保持良好的心态，在体育学习的过程中，不断培养学生的良好心理素质，让学生在体育学习过程中学会如何做人。

2.在体育课程中结合思想品德教育。体育课堂是教师对学生进行思想品德教育的重要途径，所以教师应该充分利用体育课程的课堂时间，在体育课程中结合思想品德对学生进行教育。教师自身的言行举止、道德修养以及作风观点对学生的影响是非常大的，所以教师在教学过程中要发挥自身的表率作用，首先要提高自身的品德行为修养。学校可以通过教学反思来提高教师的整体素质，让教师不再用敷衍的态度给学生上体育课。教师可以采用例如竞赛体育、游戏体育课等，在课堂中，鼓励学生参与体育锻炼，让学生意识到体育锻炼对身体的好处。体育文化一直保持着礼让、诚信以及文明的文化氛围，学生在参与体育教学中的一些运动项目时，例如篮球和足球等，球员之间或者与裁判员之间都应该以礼相待，要尊重他人，这是中华民族的传统良好美德。一些运动项目在比赛的过程中，裁判员与球员之间的诚信是非常重要的，对于球的判断需要裁判员的绝对忠诚，也需要球员对裁判员的信任。在运动的教学过程中，学生在训练的时候应该保持良好的团队精神，要相互学习。只有这样，学生在学习体育运动的过程中，道德修养才能得到提高。

3.在教学过程中培养学生的道德素养。在体育教学过程中，教师要改变传统的教学方式，不仅仅要将体育运动的技巧以及一些比赛规则教给学生，同时还应该注重学生的品德行为素养的培养，让学生在比赛的时候都能够遵守诚信的原则。例如学生比较感兴趣的球类活动中，在比赛的过程中常常会出现错误的判球，学生在发生错判是首先要检讨自身的思想品德。裁判发生错判的时候球员首先要体谅裁判的判断，如果其属于无意错判要体谅裁判，不能采取无礼的方式来顶撞裁判或者与裁判发生冲突。例如在羽毛球的教学过程中，在训练的时候要进行多球练习，这时候就需要有一个人来捡球了，所以教师可以对此对学生进行教育，教师应该安排每一个学生都要为别人捡球，教会学生要学会为别人服务。有的学生在捡球的时候总是有意无意地推脱，教师针对这种现象要对学生做出严厉的批评，要对学生的品德行为修养展开教育。在教学过程中，教师的目的不仅是将体育运动技巧以及技能教给学生，好要将美好的品德行为修养教给学生，所以，在体育教学的过程中，这两者要受到教师的同等重视。

三、结束语

由于我国教育体制的改革，人们对于体育课提出了更高的要求，体育教学的德育使命应该引起人们的高度重视，明确德育教育的内涵，帮助学生构建身体德行规范，并在体育教学的过程中融入思想品德教育，不断提高学生的道德素养。

作者:孟云 单位:江宁技师学院

参考文献：

个人师德时候总结篇（7）

在中医科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了中医科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护师过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

医院科室护师实习报告（2）

2010年小儿科护师实结怎么写？2010年小儿科护师实结那里有范文？了2010年小儿科护师实结供大家参考：

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医院科室护师实习报告（3）

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医院科室护师实习报告（4）

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医院科室护师实习报告（5）

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医院科室护师实习报告（6）

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医院科室护师实习报告（7）

2010年骨科护师实结怎么写？2010年骨科护师实结那里有范文？了2010年骨科护师实结供大家参考：

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医院科室护师实习报告（8）

2010年脑外科护师实结怎么写？2010年脑外科护师实结那里有范文？了2010年脑外科护师实结供大家参考：

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医院科室护师实习报告（9）

2010年口腔科护师实结怎么写？2010年口腔科护师实结那里有范文？了2010年口腔科护师实结供大家参考：

在口腔科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

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医院科室护师实习报告（10）

2010年产科护师实结怎么写？2010年产科护师实结那里有范文？了2010年产科护师实结供大家参考：

在产科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

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医院科室护师实习报告（11）

2010年眼科护师实结怎么写？2010年眼科护师实结那里有范文？了2010年眼科护师实结供大家参考：

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医院科室护师实习报告（12）

个人师德时候总结篇（8）

初中思想品德教师在开展课堂教学的时候，如果一味的对学生说道理，学生会觉得教师的说教大而空泛，枯燥无味。如果初中思想品德教师能借用生活中的场境，让学生看到戏剧性的一幕时，学生将能从戏剧中感受到一些问题，他们会愿意自主的反省自己身上存在的问题。

比如以一名思想品德教师开展《成长在社会》教学时，这名教师给学生看一个多媒体视频，这个多媒体视频记录着当公交车开过来的时候，一些乘客一捅而上，他们在捅挤的时候丑态百出;在公交车上，孕妇、老人没有座位，很多人把头一侧，当作没有看见，这些孕妇和老人被挤得东倒西歪;有一名女士在车上不小心弄破了另一名女士的丝袜，那名女士破口大骂，对弄坏她丝袜的女士不依不饶。这些学生看到这些视频大笑，学生表示这些是他们在生活中经常看到的现象。此时教师可引导学生思考，他们在生活中是否如视频中的一般，如果他们觉得这些视频中的人很好笑的时候，那么怎么做才能不成为别人眼中的笑柄？这名教师通过一则生活化的视频引导学生思考，能让学生愿意自主的找出自己身上的问题，这种教学方法取得良好的教学效果。

初中思想品德教师可应用生活情境法，让学生反思自己的行为，学生愿意主动反思问题，他们以后在生活中就会尝试改变自己，提高思想品德水平。

二、应用偶然戏剧法，让学生感受自己的问题

部分思想品德教师在教学的时候，一味的讲一些大道理。比如有一名教师讲到团队合作的问题，曾一味的讲：与他人团结合作的时候，不能斤斤计较，要多包容他人，然而这些理论不能立即让学生理解，学生在开展团队活动的时候，可能依然我行我素。如果初中思想品德教师能用偶尔戏剧法，让学生在戏剧化的情境中学习，学生将能发现自己的问题，然后即时的改正错误。

比如有一名教师在开展《学会合作》这一课时，提出带学生去多媒体教室唱卡啦OK，这些学生发现不仅不用听大道理，还可以去唱歌时，学生们开始雀跃。当学生唱完歌以后，教师让学生们在多媒体教室中思索，刚才学生分别唱了几支歌？有几位学生一直抢着话筒不给别人唱？有几位学生根本没轮到唱一首歌？有哪些学生在唱歌的时候，被其它学生嫌弃，根本就没有人愿意跟他们合唱？此时这些学生才意识到，他们在玩的时候，只顾自己开心，却没有注意到其他人是否玩得很开心。此时学生才意识到，这样的团体是没有凝聚力的。接下来，教师引导学生继续唱歌的时候，学生就会注意到每个人都有轮流唱的机会，即使有些人歌唱得不好，也有人愿意配合他们，与他们一起合唱。

初中思想品德教师可用这种偶然的，富有戏剧化的教学方法开展教学，学生将在戏剧化的教学出感受到自己存在的问题，继而愿意即时的改正错误，解决问题，学生的思想品德水平就能提高。

三、应用小品情境法，让学生改正自己的错误

初中思想品德教师在开展教育的时候，不仅可以用生活情境法让学生看到生活中的问题，还可以用小品情境法让学生看到生活中问题的时候，即时纠正自己错误的言行，直至解决这些生活中的问题。

比如以一名教师引导学生学习《笑对生活》这一课的时候，教师可给学生看报纸中的一则案例，一家医院里，一个窗口排着长队，大家正在排队就医，此时有一个人有急事，需要即时就医，站在窗口前将要轮到看病的一名男子提出可让有急事的人先看病，却遭到后面其他排队的人反对的案例。教师引导学生将这件事改编成小品，然后让学生应用小品的方式解决这件事。于是，在小品中，扮演说有急事的男士冲进来，请求排在前面的时候，扮演护士的学生表示，若要看急病，就要去挂急诊号，如果不是看急诊，就都得排队。扮有急事男士的学生表示犹豫的时候，队伍中有一名扮演病患的学生招手，问他愿意不愿意站自己的这个位置，自己排到后面去。这名扮演有急事的男的发现自己这样麻烦别人，就立即去挂急诊号。

这名教师在教学中没有告诉学生应该怎样做，学生在小品扮演的过程中自己就能学会体谅他人的处境，这就让学生在模拟实践中受到了思想品德教育。

总结   []

初中思想品德教育可在教学中应用戏剧教学法，从以上的教学案例中可以看到，应用这种教学方法，教师能够提高教学效率。

【参考文献】

[1] 王莹. 在应用戏剧教学法行动研究中促进教师的专业发展[J]. 中国教师，2011（17）.

个人师德时候总结篇（9）

将Excel工作表应用于中学地理学科课堂教学，进行地理数据资料的统计与分析、地理统计图表的制作与判读，有助于实施课堂探索性的学习活动，促进学生思维和分析能力的培养。

本教学设计，需要使学生掌握气温曲线图、降水量柱状图的绘制方法，并能通过气候资料图简单分析某地气候状况。其学习效果将直接影响第四节“世界气候类型”的学习。因此，笔者采用了师生共同绘图的办法，并结合制图美观、科学性以及学生接受能力、学校软硬件设备条件等，采取了在网络电脑教室中利用Excel工作表来进行地理图表的制作与判断，以优化学科教学效果。

教学目标

知识和技能：学生能够使用气温、降水资料，绘制气温和降水柱状图，并读出气温与降水的变化规律。

过程和方法：学生能够尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对某地的气候特征进行分析，作出判断。

情感、态度和价值观：学生能够形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣；关心家乡的气候特征，增强热爱家乡的情感。

选用教材与教时

本教学内容选自湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》（七年级上册）第三章第三节，所需课时为2课时。

教学重点、难点

本教学设计的重点及难点是使学生能够根据气温、降水资料绘制气温和降水柱状图，并依据所绘制的图表分析某地的气候特征。在借助Excel工作表来绘制气温和降水柱状图时，所绘制的图表要精确美观、具有科学性。

教学设备

网络电脑教室、Excel工具软件。

教学过程

1.导入新课

教师提示（展示图1）：世界各地的气温和降水有所不同，它们组合在一起构成了世界各地不同的气候，而不同气候类型的气温和降水状况可以用图表来表示。

这些图表可以读出当地的气候信息。本节《气候资料的表示方法》将

图1 世界主要气候类型示意图

讲解如何用Excel图表工具来统计数据表格，绘制气候信息图表。

2.教师演示Excel操作方法

教师打开Excel进行演示，在A1～L3单元格中输入数据（如图2）。

点击工具菜单中的“图表向导”工具，在弹出的对话框中设置“图表类型”（柱形图）、“子图表类型”，点击“完成”。电脑就会自动将单元格中的数据统计成图表（如图3）。

在绘图区右击“系列2”，在弹出的快捷菜单中选择“图表类型”可以修改“系列2”的图表类型为折线图（如图4）。

选择“数据系列格式”，在所弹出对话框的“坐标轴”标签中，将“系列绘制在主坐标轴”改成“次坐标轴”（如图5）。

还可以在“图案”、“选项”等标签中修改相关的内容。修改后，软件将处理成有两个纵坐标的图表。采用同样的办法，还可以在左右纵坐标处右击，来修改“坐标轴格式”，或者在图表区空白处右击，选择“图表选项”快捷菜单，进行相关内容的设置。

图2 世界主要气候类型统计表

图3 世界主要气候类型示意图

图4 修改图表类型

图5 修改坐标轴的主次

3.学生练习

请学生用3～5分钟时间，操练复习教师所演示的软件操作方法。

4.绘制顺德的气温和降水资料图

教师将顺德的多年平均气温、降水资料提供给学生（如下表）。请学生按4人分成一个小组，进行合作，用Excel绘制顺德气温、降水资料图，看哪一个小组绘制得既快捷又美观。时间限定为5～6分钟。

5.指导学生修改图表

学生可能会出现将气温资料的图表类型设置成了折线图以外的其他类型，而将降水资料设置成了柱形图以外其他类型，气温、降水坐标刻度设置不合理等各种疑难现象。针对这些情况，教师要求学生将气温资料设置成折线图，将降水资料设置成柱形图，并指导学生参照课本乌兰巴托、昆明气温年变化曲线和逐月降水量图来修改气温、降水的刻度（如图6）。

图6 顺德气候类型图

6.分析顺德的气候

在每个小组都绘制完成家乡（顺德）的气温和降水图后，组织学生参照所绘制的图表分析一下家乡的气候特点。请各小组按照下面的步骤进行分析。

(1)顺德的最高气温和最低气温各出现在几月份？（最高温在7月、最低温在1月）各是多少摄氏度？（最高温为28.7℃、最低温为13.2℃）年温差是多少？（年温差为15.5℃）

(2)顺德的年降水量是多少？（年降水量为1659.7毫米）每个月的降水平均吗？（不平均）哪些月份较多？哪些月份较少？（4～9月较多，1～3月、10～12月较少）

(3)请学生结合生活体验总结出顺德的气候特点？（夏季炎热多雨，冬季温和少雨）

7.课堂巩固练习

小组合作完成课本练习。

(1)乌兰巴托和昆明最高气温和最低气温各是多少摄氏度？各出现在几月份？（乌兰巴托最高温在7月、最低温在1月；昆明最高温在7月、最低温在1月。乌兰巴托最高温为19℃、最低温为－23℃；昆明最高温为28℃、最低温为17℃）计算乌兰巴托和昆明的年温差各是多少。（乌兰巴托为42℃，昆明为11℃）

(2)请估算乌兰巴托和昆明的年降水量。（乌兰巴托为300毫米，昆明为960毫米）

(3)乌兰巴托和昆明的气候主要有哪些差别？（乌兰巴托气温变化大，年温差大，降水量少，主要集中在7、8月；昆明气温变化不大，年温差小，降水量多，5～10月降水都较多）人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句话的含义吗？（一年内气温变化小）

8.学法总结

“勤动手、多练习、勤动脑、找规律”是学好气候资料分析图的关键。请学生总结并共享如何分析某地的气候特征。

一看气温，夏季：高温？温和？

冬季：寒冷？温和？

年温差：大？小？

二看降水，总量：大？小？

集中在夏季？冬季？全年均匀？

三看气温和降水的配合情况。

9.布置课后作业

个人师德时候总结篇（10）

首先，从政局力量对比来看，左右翼两大总统候选人是基本上势均力敌的。在第一轮投票中，奥朗德获得28.63%的支持率和1027多万张选票（有效票，下同），名列第一，萨科齐获得27.18%的支持率和975多万张票，屈居第二。这表明，左翼社会党和右翼“人民运动联盟”仍然是法国政局的两大主角。一年多来，奥朗德领跑民调，其投票结果超过萨科齐，自然并不使人意外。但萨科齐在民怨沸腾的危机面前，其投票结果只比奥朗德少1.45个百分点和51多万张票，实属不易，可谓左右翼打了个平手而已。

令人感到有趣的是，极左翼“左翼阵线”的候选人让－吕克·梅朗松的选情。梅朗松作为所谓“四合一”（共产主义、生态主义、左倾主义和左翼主义）的产物，在3、4月间异军突起，被民调看作是“第三人”。但事与愿违，这位“第六共和国”的倡导者，最终只获 11.11%的支持率和398多万张票。然而，梅朗松在一轮投票结束后就立即表示把票让给奥朗德，这不失为一种对奥朗德的坚定支持。

在此情况下，假如把左翼奥朗德和极左翼梅朗松、以及其他小党候选人的得票率加在一起，再把右翼萨科齐和极右翼勒庞的得票率加在一起，那就会看到，奥朗德阵营和萨科齐阵营的力量几乎是相等的，都在45%上下（共计90%左右）。最后剩下的，正是中右翼“民主运动”候选人弗朗索瓦·贝鲁获得9.13%的支持率。而贝鲁的327多万张票也会对二轮的萨奥对决，产生非常重要的影响。

第二，从政治格局演变来看，极右翼新人玛丽娜·勒庞的崛起并成为大选“第三人”的事实，标志着三足鼎立——右翼“人民运动联盟”、左翼社会党和极右翼“国民阵线”——的政治格局趋于稳固。

玛丽娜·勒庞在2011年1月图尔代表大会上接班，担任“国民阵线”的新主席，今年首次出马就一炮打响，获得17.90%的支持率和642多万张票。这再次表明，“国民阵线”是一支在80年代崛起，在90年代中期逐步形成的三足鼎立格局中，发挥了不可忽视作用的极右翼力量。其选票流向将对二轮的萨奥对决，乃至6月举行的国民议会选举，产生关键性的影响。

第三，从大选的历史经验来看，第一轮拼的主要是实力，第二轮拼的则主要是联合力。目前看来，尽管民调测定萨科齐落后于奥朗德，但是，由于存在不确定因素的缘故，萨奥对决的胜负至今还是一个未知数。

毫无疑问，对于萨科齐来说，关键的因素是从勒庞、贝鲁等人那里争取到最多的“让票”。在5月2日电视辩论同奥朗德打个平手的情况下，争取贝鲁的合作和中右翼选民的支持显得特别重要。此外，还有二轮的弃权率有多少，一部分选民在最后抉择标准的认识问题上会发生多大变化，在最后的时刻有没有突发事件爆发等因素。凡此种种，还会对萨奥对决的结局产生一定的影响。

有人打比喻说，看法国总统选举就像读一部长篇小说，此言有理。5月6日举行二轮投票时，我们将读到最后的一章“鹿死谁手？”。假如萨科齐能在最后的拼搏中说服极右翼、中右翼等党派选民，使他们相信右翼会带领法国走出危机，振兴法国，那他还有可能扭转局面，赢得第二轮投票。否则，最后的结局就真的会像广大中下层民众迫切希望的那样，在爱丽舍宫上演一出“换马”大戏，换进一位对治国理政感到陌生的新主人。

奥朗德和萨科齐将在第二轮投票中角逐总统职位

法国内政部4月22日晚公布的初步统计结果显示，社会党候选人弗朗索瓦·奥朗德和现任总统尼古拉·萨科齐在法国总统选举第一轮投票中领先其他8位候选人，将在第二轮投票中角逐总统职位。

初步统计结果显示，奥朗德在第一轮投票中获得27.5%的有效选票，萨科齐获得26.6%，极右翼候选人玛丽娜·勒庞获19.9%。而极左翼候选人让-吕克·梅朗雄和中间派候选人弗朗索瓦·贝鲁分别获10.5%和 9.2%。

法国宪法规定，法国总统由普选产生，采用“多数两轮投票制”。在第一轮投票中如无人获得过半数选票，得票居前的两名候选人将进入第二轮角逐。

奥朗德当晚在法国西南部城市图勒举行的集会上发表讲话说，第一轮投票结果说明希望变革的人团结在他的周围。为了重振法国、控制财政、加速增长和扩大就业，他将寻求变革，恢复法国人对政治行动和公共道德的信心，回应选民有关失业、购买力、安全等一系列担忧的问题，并引导欧洲重返增长和就业的道路。

萨科齐在巴黎举行的集会上发表讲话说，第一轮投票是一场危机下的投票，他对选民表现出的忧虑和痛苦表示理解。关键时刻已经来临，他有信心准备迎接第二轮投票，他同时呼吁法国选民弘扬爱国情感，超越党派，并建议在总统选举第二轮投票前与奥朗德就经济社会、企业发展和国际问题举行三场辩论。

法国总统选举第一轮投票22日上午8时(北京时间14时)在法国本土全面展开。这次选举登记选民约为4450万人，在本土、海外领地和境外共设8.5万个投票站。由于时差关系，法国部分海外省和海外领地已提前投票。法国本土投票站最晚于当晚20时(北京时间23日凌晨2时)关闭。

奥朗德正式宣誓就任法国总统

国际在线报道：法国当选总统奥朗德于当地时间15日上午在法国总统府爱丽舍宫正式宣誓就职。

在当天的政权交接仪式开始前，奥朗德与前任总统萨科齐进行了约半小时的单独会谈。据透露，会谈涉及“核密码”等国家机密。随后，奥朗德签署了权力交接文件、接受象征国家最高权力的项链，并发表就职演说。

奥朗德在就职演说中表示，法国现在面临着巨大的挑战，他也感受到了肩上的责任。他表示，他相信社会民主和公正，并呼吁法国社会团结起来。

正式入主爱丽舍宫后，奥朗德当天晚些时候前往德国，与德国总理默克尔举行会见。

萨科齐卸任恐面临腐败调查

综合外国媒体报道，即将离任的法国总统萨科齐当地时间5月9日表示，他准备在退休后重新担任律师。因为败选，萨科齐失去了作为法国总统享有的司法豁免权，他很可能会面临一系列腐败指控，就像他的“政治岳父”法国前总统希拉克一样。

想重操旧业当律师

在本月6日举行的法国总统选举第二轮投票中，力争连任的萨科齐输给了社会党总统候选人奥朗德。9日，萨科齐召集了最后一次内阁会议。据与会人员透露，萨科齐在会上“情绪激动”，不过他仍敦促自己的同事不要“悲伤和难过”。萨科齐说，他打算退出一线政坛，在与家人休息一段时间之后重新成为一名律师。萨科齐是首都巴黎一家律师事务所的创办人之一，在踏足政坛之前曾长期担任律师。

有分析人士称，萨科齐这一卸任后的安排非常必要，因为他可能很快就会被法院叫去，而他的身份有可能是目击证人、也有可能是犯罪嫌疑人。萨科齐的任期将于本月15日结束，一个月后他将失去司法豁免权。

卸任后或官司不断

萨科齐的最大麻烦可能来自他与法国女首富、欧莱雅集团掌门人利利亚纳贝当古的“亲密接触”，后者因涉嫌严重的偷税漏税行为和非法提供政治献金而被警方立案调查。萨科齐被指曾接受贝当古15万欧元，作为他在2007年参加总统竞选的资金。他还被指在1983年至2002年担任纳伊市市长期间，多次接受贝当古装有大量现金的信封。