计算机网站论文篇（1）

【关键词】新闻管理数据库

随着internet的普及，越来越多的企业建立了自己的www网站，企业通过网站可以展示产品，最新动态，与用户进行交流和沟通，与合作伙伴建立联系，以及开展电子商务等。其中新闻管理系统是构成企业网站的一个重要组成部分，它担负着双层作用，一方面可以用来动态有关新产品或新开发项目，另一方面又可以及时向顾客公告企业经营业绩、技术与研发进展、特别推荐或优惠的工程项目、产品和服务，从而吸引顾客，扩大顾客群。

传统的网站新闻管理方式有两种，一是静态html页面，更新信息时需要重新制作页面然后上传页面并修改相应链接，这种方式因为效率太低已不多用。二是基于asp和脚本语言，将动态网页和数据库结合，通过应用程序来处理新闻，这是目前较为流行的做法。但是由于asp本身的局限性使得系统有一些不可克服的缺陷，而采取了技术的系统性能上有了很大的改善，其主要表现在以下几方面：

1．由于asp页面每次打开都必须经过先编译后解释的过程，所以页面在反复打开时速度没有任何提升，而页面只需要一次编译后不需要重新编译，直到该页面被修改或web应用程序重新启动。这使得在多次访问时速度有了极大的提升。

2．由于asp没有提供任何输出数据为内容的元件，所以在使用asp撰写数据库页面时只能借助ado的recordset对象逐笔读取记录，而通过提供的datagrid等数据库元件可以直接和数据库联系。

3．支持应用程序的实时更新。管理员不必关掉网络服务器或者甚至不用停止应用程序的运行就可以更新应用文件。应用程序文件永远不会被加锁，因此甚至在程序运行时文件就可以被覆盖。当文件更新后，系统会温和地转换到新的版本。

4．采取"code-behind"方式编写代码使得代码更易于编写，结构更清晰，降低了系统的开发与维护的复杂度和费用。

1系统的开发原理

1.1基于技术的系统结构模型

结构是一个三层系统：ui层、业务逻辑层和数据层，如图1所示。

图的系统结构模型

ui层负责与用户交互，接收用户的输入并将服务器端传来的数据呈现给客户。

业务逻辑层负责接收浏览器传来的请求并将请求传给数据层，同时将请求处理结果发给浏览器。它由web表单、xmlweb服务和组件服务组成。其中web表单是应用程序的核心所在，它是向客户呈现数据和信息的基础，也是响应和处理客户与显示的web表单交互生成的信息和数据的基础。

数据层是通过操纵数据为事务逻辑层提供数据服务，如存储数据操作结果、返回数据检索结果等。

访问数据库的原理

与数据库相连，提供了如下3种方式：通过odbc相连；通过oledb相连；直接与sqlserver相连。3种方式由于应用层次的差异，使得效率由低到高，独立性由高到低。对于相连数据库的数据处理，也有2种方式，即一种是通过dataset来隔离异构的数据源，另一种是以流方式从数据源读取(datareader方式)。

传统的应用程序是通过先建立到数据库的连接，在程序的整个运行过程中维护连接的方式来设计的。采取了断开连接方式的数据结构。当浏览器向web服务器请求网页时，服务器处理这个请求，并将所请求的网页发送给浏览器，然后连接就被断开，直到浏览器发出下一个请求。

的另一个创新是引入了数据集(dataset)。一个数据集是内存中提供数据关系图的高速缓冲区。数据集对数据源一无所知，它们可以由程序或通过从数据仓库中调入数据而被生成、填充。不论数据从何处获取，数据集都是通过使用同样的程序模板而作的，并且它使用相同的潜在的数据缓冲区。

2系统的功能设计

2.1系统的功能结构

该新闻管理系统可以在windows2000server操作系统平台上运行，web服务器为iis，数据库服务器为microsoftsqlserver2000，开发工具采用的和dreamweaver。图2给出系统的功能结构图。其工作流程为：用户登录通过权限判断，普通用户只能浏览、阅读和查询新闻，注册用户除了可以完成普通用户的操作外，还可以进入新闻管理模块进行新闻录入、修改和删除的操作。注册用户除系统管理员外只能对自己录入的新闻进行删改操作。

2.2系统的功能特点

（1）操作简单、界面友好：完全控件式的页面布局，使得新闻的录入工作更简便；许多选项包括新闻类别、来源部门等只需要点击鼠标就可以完成；另外，跟踪出现的提示信息也让用户随时清楚自己的操作情况。

（2）即时可见：对新闻的处理（包括录入、修改、删除）将立即在主页的对应栏目显示出来，达到"即时、即时见效"的功能。

图2系统功能结构图

（3）功能完善：包括常见网站的新闻管理的各个方面：新闻录入、浏览、删除、修改、检索等各个方面，完整地实现了网站对即时新闻的管理要求。

（4）方便移植：针对不同的企业，只需要稍作修改就可以开发出适合本企业特点的网站新闻管理系统！

3系统的详细设计

系统的主要功能是通过几个功能模块来实现的。具体的设计过程如下：

⑴系统登录：该模块负责将用户分为普通用户和注册用户来实现用户权限的管理。

⑵新闻浏览：该模块负责分页列出网站所有新闻的信息，包括标题、类型、来源部门字段及日期，每条新闻的标题被做成一个超链接，点击它们就能跳转页面进行新闻阅读。

⑶新闻阅读：在其他页面中点击标题链接即进入新闻阅读页面，此时，每条新闻的详细信息将被取出，包括内容、标题、关键字等，并按照相对固定的格式放置在页面的不同区域，所有新闻使用大致相同的页面布局，只是各字段对应的内容不同而已，另外，页面其它位置，可以动态放置其他元件，如网站标志logo、页面广告banner等链接图片，这样可以很容易地实现图文并茂的阅读效果。

⑷新闻查询：该模块提供了新闻查询功能，输入待查找的内容及选定分类信息可以快速地找到符合条件的新闻，并输出查询结果。

⑸新闻管理：该模块负责分页罗列登录的注册用户曾过且未删除的新闻信息，用户可以对该条新闻进行删除、修改。非新闻者除系统管理员外不具有对该条新闻的处理权限，所以不同用户进入此页面将显示不同的内容。

⑹新闻录入和修改：注册用户录入一条新闻所需要的内容，包含标题、关键字、类型、来源部门、日期等，同时从登录模块得到用户名，这些信息将被写入数据库中保存。该模块还负责编辑状态下的更新，这时，它将根据取得的title字段值对页面控件初始化。

下面以系统登录页面的编写为例给出主要事件和函数，说明该系统的开发过程。

//isreguserok函数：判断用户是否已经注册和密码是否正确

publicboolisreguserok()

{

stringname=textboxname.text.trim();

stringpwd=textboxpassword.text.trim();

//建立/打开数据库连接

sqlconnectionconn=newsqlconnection();

conn.connectionstring="server=(local);uid=sa;pwd=;database=jxdb";

conn.open();

//建立sql字符串

stringsql="select*fromregwherename=''''"+name+"''''";

sqldatareaderdr;

sqlcommandcmd=newsqlcommand(sql,conn);

dr=cmd.executereader();

//保留用户注册与否信息

boolisreguserexist=dr.read();

//关闭datareader

dr.close();

//取得用户名的密码

stringsqlboth="select*fromregwherename=''''"+name+"''''";

sqlboth+="andpwd=''''"+pwd+"''''";

sqlcommandcmdboth=newsqlcommand(sqlboth,conn);

sqldatareaderdrboth;

drboth=cmdboth.executereader();

//保留用户名+密码同时存在信息

boolisbothexist=drboth.read();

//关闭datareader

drboth.close();

conn.close();

//判断用户是否注册

if(!isreguserexist)

{

response.write("<script>alert(''''此用户尚未注册！'''')");

returnfalse;

}

//判断用户名与密码是否一致

elseif(!isbothexist)

{

response.write("<script>alert(''''用户名和密码不一致,不能进入！'''')");

returnfalse;

}

else

returntrue;

}

最后给出系统后端数据存储方案：

利用microsoftsqlserver2000建立数据库及其存储过程。这里给出两个必需的数据表，一是数据表news包含的字段有：编号、姓名、标题、关键字、内容、类型、来源部门和日期。字段说明如下：

二是数据表reg包含的字段有：编号、姓名、密码、所属部门、电子邮箱和电话。字段说明如下：

参考文献

[1]天极网新技术研究室.《完全入门》.重庆出版社,2001

计算机网站论文篇（2）

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）30-7250-02

计算机应用迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等，使得基于Web的在线教学系统成为现实。基于Web的教学系统可以发挥网络的优势，建立大型、高效、共享的题库和实现随时随地的学习，降低教学成本，减少人为干扰，减轻教师负担，节约人力、物力和财力。那么高校如何利用计算机网络培养新时代创新人才。

1 搭构网络平台是培养创新人才的基石

通过互联网进行教学关键是要建立一个畅通的教与学的沟通平台，这样可以方便地实现教师与学生之间的沟通。从而在教与学之间实现一个方便、快捷、畅通的沟通平台。我院采用《计算机基础教学网站》，本教学网站选择了Windows平台下的网页开发软件Dreamweaver、Flash、Fireworks网页制作三剑客开发软件，为了实现动态网页后台管理目标，还采用了技术开发，运行该网站的服务器需要装上 Framework 2.0以上版本，并且需要IIS网络信息服务的技术。该教学网站采用从数据层到应用层，最后到用户接口层进行设计。该教学网站系统主要功能如下：

1）分级别管理系统的前台、后台程序。

2）用户个人注册信息管理及的信息。

3）大学计算机基础教学模块设计，包括教学大纲、教学录像、案例教程、教学课件。

4）全国计算机一级考试模块设计，包括综合测试、上网IE、演示文稿、电子表格、文字处理、基本操作、理论选择。

5）数据管理，包括删除数据，删除管理员等。

2 充分利用计算机网络平台进行人才培养教学

本教学网站是采用技术和 Framework 2技术开发的动态网站。有后台管理和前台管理模块，网站在设计上采用从数据层到应用层，最后到用户接口层进行设计。

《计算机基础教学网》基本实现计算机基础教学和NCRE一级MS考试的内容，实现了网络多媒体教学的规范化、自动化以及信息化。主要内容有：大学计算机基础教学模块设计，包括教学大纲、教学录像、案例教程、教学课件；全国计算机一级考试模块设计，包括综合测试、上网IE、演示文稿、电子表格、文字处理、基本操作、理论选择。该网站突出了稳定、实用、操作简便、后台管理更新教学内容等特点。

该教学网站的设计突出实用、简便的特点，完全符合当前高等院校的计算机应用基础教学工作的实际需求，实现网络多媒体教学，更有效培养学生计算机应用实践能力，从而提高计算机等级考试的通过率和提升高等院校大学生就业的竞争力。

3 发挥网络教学的有效策略是培养创新人才的途径

教学网站的服务器选择Windows Server 2000/2003操作系统，它具有稳定、可靠，提供了大量的内置服务有，其操作界面更是直观简便，打开教学网站的操作系统和IE浏览器为现成的本机系统，方便学生用户随时随地浏览网站。因此网络响应速度快，服务器对整个平台提供后台数据库支持，管理员完成可以在任何一台工作机对网站教学内容更新、管理等操作。

我院部分计算机基础实验室服务器接入安装了《计算机基础教学网》，实验班学生在《计算机基础教学网》实验室内进行网站教学，师生完全在网站内进行教学，上表是一些班级经过两年的教学检验结果。

通过上表可以看出利用《计算机基础教学网》网站进行计算机基础教学的班级一级MS-Office过级率高于普通班约10%，实验班英语0802、日语0902一级通过率高达100%《计算机基础教学网》的使用效果好，达到了预期的效果。

根据高校人才培养方案改革方向，以社会需要为导向，以国内外相同专业人才培养同质性成功经验为借鉴，以学生的实际状况为依据，为社会培养更多在技术与管理领域的应用型、实用性高级人才，使学生成为社会各项事业的可靠建设者和接班人。在我校实现了“教考结合”的《计算机基础教学网》进行网络多媒体教学，实现教师教学的方便，学生学习过级考试的网络平台。

参考文献：

计算机网站论文篇（3）

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）13-0238-02

一、引言

互联网的发展逐渐步入社会化阶段，人际关系的构建是社会化的展现形式，其基础是上世纪60年代诞生的“六度分割”理论。社会化网络软件（Social Networking Software，简称SNS）是Web 2.0体系下的一个技术应用架构，以“六度分割”理论的思想为基础而构建的基于个人关系脉络的网络基础软件。SNS实际上是围绕社会化人际关系整合多种服务和功能，通过分布式软件编程技术，不断放大每个个体的社交圈，最后成为一个大型网络。维基百科对SNS给出了一个相对通俗的定义，即“社交网站是一种多人参与的网站，在这个网站上，用户公开自己创造的内容并与他人分享个人或专业信息；社交网络服务则是一种建立和验证在线社会网络的软件”。

随着参与企业和投资机构逐步增多，SNS的功能模块、服务模式和商业模式逐步形成并完善，用户群的定位呈现出明显的差异。SNS网站最大的特点在于用户间交互性的增强，根据其主体功能模块和用户群的划分，目前主要有：一是以休闲娱乐为主的SNS网站，如开心网，它突破了该类传统网站的服务模式和盈利方式；二是以校园学生为服务主体的校园SNS网站，如校内网、QQ校友等，其核心竞争优势是能不断吸引大批新生力量加入并长期占有大学生群体；三是以商务沟通和交友为主的SNS网站，如Linkist，这类网站旨在帮助用户挖掘各式各样有价值内容的同时，协助企业有效投递信息给特定背景用户。[1]

中国大型社交网络服务提供商所提供的服务类型主要三大类，分别是传统社区业务、新型互动业务和娱乐插件业务。网站的交互能力在发展新用户和巩固老用户方面具有相当的优势逐步显现。近年来，互联网企业不断尝试通过上线社交业务来增强用户黏附度；电信运营商、通信设备制造商也通过合作或自行开发的方式提供社交，提升用户对服务的感知。

二、SNS平台发展需求可驱动高校大学生的计算机知识学习

随着SNS网站的持续推广与应用，虽然部分主流SNS网站已拥有固定的、占有市场比较大份额的用户群，但随着用户体验的不断丰富，用户的需求更加理性化和个性化，需要SNS网站能为其提供更为细致的和更加具有针对性的服务，针对细分群体构建SNS平台的运营理念和方式。目前主流SNS网站在某一群体中已经拥有较大的市场占有率和品牌影响力，新进入者处于竞争弱势地位，面临很高的门槛。因此，如何深入挖掘用户需求，对用户群进行细分，为用户实现服务定制，构建和优化SNS平台的运营理念和方式成为SNS网站可持续发展所亟需考虑和探索的问题。

目前大部分SNS网站都解决了“交朋友”的问题，即实现了“马斯洛需求理论”中的第三层“社交需求”；但结交朋友之后去“干什么”，即用户在社交关系建立后需要去实现一个什么样的目的，如何达到更高层次的“自我实现”的需求。因此，如何不断拓展SNS网站的业务范围、服务种类，如何有效结合更具有实用价值的网络应用是SNS网站发展走向务实并不断提升用户的聚合性和持久性所需要努力尝试和摸索的领域。

SNS网站的注册使用制以及非朋友之间的信息屏蔽制度往往不利于用户创造的有用信息广泛传播，导致用户创造的内容传播不够及时畅通，仅限于朋友之间和平台内部。传播范围的有限使得众多有用的信息不能及时地影响到更广泛的用户，不利于网站营销的展开和用户口碑的形成。如何构建开放式平台，有效促进平台内部用户之间和平台之间信息的流动及资源的整合、确保平台中用户交互信息的畅通性、可靠性等是SNS网站信息平台拓展与开发需要研究的重要技术。

个性化和娱乐化的插件应用提高了SNS网站用户的黏性；同时，允许第三方软件开发者为各个SNS网站开发通用软件程序也降低了SNS网站网络应用的开发成本，有利于资源的整合，促进了用户信息在各个平台间的流通传递，扩大了信息传播范围。如何在遵循SNS网站用户群定位的同时开发或植入具有应用价值的插件是SNS网站可持续发展目标中亟待解决的问题。

对于以大学生为主要用户群体的SNS网站来说，高校大学生的直接用户体验和需求推动其更具有实用价值的应用的研究与开发；而对SNS网站的生存现状、发展趋势以及竞争力提升所需要的技术和能力进行系统地学习和培养，对于高校大学生，特别是对计算机知识学习相对盲目的文科学生来说，掌握社会化网络软件的技术知识和应用开发，对其计算机理论的丰富和信息素养的提升有着重要意义。

三、结合SNS平台发展需求完善文科计算机教学内容体系

文科计算机教学具有知识性、技能性与应用性相结合的特点。它立足于实践，在实践过程中学习知识，在学习知识中实践与体验。文科计算机课程建设与教学改革本身也将对文科其他学科课程的建设与改革起着积极的推动和促进作用。[2]

目前，高校文科大学生的计算机教学仍然停留在理论基础知识的零散式教学，教学实践内容单一、孤立。大部分学生对计算机知识的学习更多的是出于应对与学位挂钩的计算机等级考试或计算机认证的需求。各个高校在文科计算机教学工作中都努力尝试寻求一个合适的教学出发点或驱动学生知识学习的动机，寻找既能比较全面的涵盖高校文科计算机教学内容又能结合学生兴趣、实现“以用促学，学以致用”的教学模式。

南京信息工程大学计算机与软件学院长期承担学校文科大学生的计算机类基础课程教学，教授课程覆盖计算机基础知识（计算机基础）、编程基础（C语言程序设计）、数据库基础（VFP程序设计）和电子商务等。学院成立了相应的公共基础课程组，并请有多年计算机教学经验的高级职称教师担任课程负责人，学大纲、学要求、学进度、统一命题、统一批卷，保证文科大学生计算机基础教学质量。但在教学过程中，我们发现文科大学生的计算机知识学习还是存在很多问题，如基础知识缺乏、学习积极性不足、将所学知识与实际应用相结合的意识薄弱、学习方法不合理等。

针对SNS网站发展趋势良好、开发需求旺盛，计算机与软件学院尝试构建基于社会化网络软件模块开发与应用的文科大学生计算机教学知识体系和课程设置，以实际应用需求驱动计算机知识的教与学。计算机教学课程组对本校文科大学生的计算机教学内容和知识体系进行梳理、筛选和调整，以SNS网站开发和应用的平台功能和服务模式等为依托，探索计算机类教学知识模块划分，如网络媒体开发、网游设计与开发、电子商务、插件开发与应用等，健全知识体系构建，优化教学课程设置。任课教师在对SNS网站技术构架进行了整体介绍和展示的前提下，鼓励学生自主摸索和研究现有SNS网站（如人人网、豆瓣网、开心网等）的网站结构、主要应用平台（个人展示平台、交流相识平台、协作合作平台）的功能应用、服务提供模式、技术应用和盈利模式等；指导学生以研发团队的形式用所学知识尝试模拟设计并开发实现小型的SNS网站、拓展SNS网站平台功能、探索插件应用设计与开发、研发移动社交软件等，从而激发文科大学生对计算机知识的学习兴趣和动力，使文科大学生了解信息技术应用对社会关系发展的巨大贡献，了解信息技术与人文社科等的相互渗透和交叉融合，理解计算机的思维方式，掌握利用计算工具解决专业领域问题的能力。

四、结语

大学计算机是面向高校非计算机专业的计算机教育体系。科学规划文科大学计算机课程的知识结构和课程体系，探讨文科计算机教育的规律和方法，为培养文科大学生多元化思维探索有效途径，推动高校按照文科不同专业类型以及应用需求开展大学计算机教学改革，最终落实到知识体系、课程建设和立体化教材建设。满足大学计算机“服务于学生社会就业及专业本身所需要的计算机的知识、技术及应用能力的培养，以造就更多的创新、创业人才”的教学总体目标要求、着力提升大学生信息素养和信息应用能力。[3]

南京信息工程大学计算机与软件学院的文科计算机教学课程体系尝试结合SNS网站开发需求，以培养学生信息素养与应用能力为主线，开展文科大学计算机教学改革研究，符合文科大学计算机教学实际，可操作性强；同时，在传统的计算机教学模式基础上，贴合网络应用实际出发，创新知识体系构建和教学课程设置，有利于形成切实可行的、教学目标明确的、知识体系完整的、知识模块划分科学的、课程设置合理的，具备实用价值的创新型的文科大学生计算机教学知识体系。

参考文献：

计算机网站论文篇（4）

目前热网的有关技术的研究不断深入,但是热网的优化设计、可靠性分析、参数辨识和热网的故障诊断等方面的研究仍旧是热网研究中的薄弱环节。目前的热网研究中,基本上都是将热网中的物理量如管道阻力数、热用户负荷等作为确定性变量进行研究,但实际上热网中的物理量大部分都具有不确定的特点,这些物理量的不确定性会影响热网的设计计算和运行工况分析的结果,目前在热网中尚没有开展这方面的研究。本文着重研究热网中的管段阻力数和热用户负荷的随机性导致的其他变量的不确定性问题,以及研究考虑热用户负荷、热用户资用压头和管段阻力数的随机性热网优化设计方法。

基于概率论和网络图论的有关理论,本文首先求解热网中管段流量和节点压力对管段阻力数一阶导数矩阵,这是进行随机性影响分析的基础。利用Taylor一阶近似的方法研究管段阻力数的随机性所导致的管段流量和节点压力的随机性问题,研究表明采用Taylor一阶近似的情况下,管段流量和节点压力服从正态分布。求解管段流量和节点压力的方差和数学期望,并给出在一定置信度条件的管段流量和节点压力的置信区间。结合算例分析了管段阻力数的随机性对管段流量和节点压力的具体影响。为了提高热网变量随机性影响分析的精度,利用Taylor二阶近似的方法分析管段阻力数的随机性引起的管段流量和节点压力的随机性问题。

首先在热网管段流量和节点压力对管段阻力数的一阶导数矩阵基础上,推导出二阶导数矩阵的表达式。利用蒙特卡洛方法对各管段流量和各节点压力进行随机抽样,并使用SPSS软件和偏度、峰度方法对其进行正态性检验。结合算例研究了Taylor一阶近似与二阶近似的差别。除研究热网管段阻力数的随机性影响外,本文研究了用户热负荷的随机性对管段流量和节点压力的影响。求解管段流量和节点压力对节点流量的一阶导数矩阵,利用Taylor一阶近似的方法分析由于热用户流量的随机性所导致的热网管段流量和节点压力的随机性问题。结果表明在Taylor一阶近似时,各管段流量和节点压力服从正态分布。在此基础上求解他们的方差、数学期望及在一定置信度条件的置信区间。结合算例分析热用户负荷的随机性对管段流量和节点压力的具体影响。在混沌理论和传统的遗传模拟退火算法基础上,提出一种基于混沌理论的改进模拟退火算法,用于进行热网确定性优化设计计算。

结合算例的分析表明,与传统模拟退火算法相比较,新算法在保证算法性能的同时,大大减少算法的运行时间,提高了效率。考虑单个变量随机性的热网优化设计方法,以热网的年折算费用为目标函数,分别建立考虑热用户负荷、热用户资用压头和管段阻力数的随机性的热网优化设计模型,并分别给出了模型具体的求解方法。利用模糊综合评价的方法确定了考虑热用户负荷随机性的热网优化设计的最优置信度水平。利用所提出的考虑单个变量随机性的热网优化方法对算例热网进行优化设计,并与确定性优化设计结果进行比较,分析了影响热网优化设计方案的因素。本文最后研究同时考虑热用户负荷、热用户资用压头和管段阻力数三个变量随机性的热网优化设计方法,建立优化模型并进行求解。结合算例热网,研究考虑多种随机性变量条件下的热网优化设计方案与确定性优化设计、考虑单个随机性变量条件下的热网优化设计方案的异同,分析了各随机变量对热网优化方案的影响程度。本课题主要结合图论研究热网变量随机性及热网的随机规划理论,是一项基础性的研究,该研究内容不单纯为热网的水力工况分析、优化设计服务,而且为热网系统辨识的研究提供了条件。

把计算机监控系统技术应用于城市热网的运行管理搭建了具有时代特征的科学化管理平台。在这个平台上，既可以实时总览热网当前运行参数的全局分布又可以利用采集数据计算分析室外温度及系统供热量变化趋势，定期作出整体运行规划，指导运行并实现自动控制。因此，建立适应这个平台的理论方法和具体操作方法就成了有效利用这个平台的关键。本文提出依据“周期供热量”调节热网平衡的方法，就是利用这个平台，依据及时、丰富、可靠的数据信息，对全网进行随时的量化分析，系统而准确的把握供热的规律并行之有效的实施科学管理。

然而，困扰热网运行管理的难题是全网的热力平衡问题即热量平衡问题。一个热力严重不平衡的系统会导致大面积的过冷和过热现象发生，并进而演化成为供热部门在承受社会投诉巨大压力的同时，还要承受不计成本通过加大热源投入解决过冷带来的巨大经济压力。因此，城市供热首先就是要解决好热网的平衡管理。

分析我国目前约15亿平方米集中供热的现状，其中大系统供热的特点非常突出，每一座供热系统，供热面积动辄数百万平方米，并且拥有数十个热力站。因此，管理这种大系统的热网就不能简单套用那些来自北欧先进供热国家在其小系统上创造的经验。更不能套用小系统热力站目前使用的独立运行管理方法。依据“周期供热量”调节热网的管理方法是一个针对由热源-热网-热力站-热用户组成的大型热网的全网统一规划管理的方法。它在强调了依据“周期供热量”调节各热力站实现全网热力平衡大局稳定的同时，实际上也明确了：在实现各热力站热力平衡大局稳定的基础上，各热力站的局部问题局部解决，实现热源跟随室外天气变化的趋势动态调节的科学供热，做到层次分明，运筹有致，进而达到经济运行的目标。

用“周期供热量”调节热网平衡方法的原理，首先基于线性系统理论的城市供热过程分析。城市供热的基本特点是它的周期性，气温是日复一日的昼升夜降的循环变化过程。除冷、暖气流突然侵袭的短暂气温突变过程，整个取暖季的气温变化是一个一天天缓慢变冷又逐渐转暖的平稳降温和升温过程。因此，由宏观环境条件决定，供热过程在任何一段相邻的几天里都可以近似认为是一个周期供热过程，并且其供热量调整幅度主要是依据昼夜温差的变化。而初末寒期到严寒期的室外温度变化是以渐变的形式调整着这个周期过程平均值的变化。因此我国城市集中供热最显著的特点就是它的建设规模巨大，一座供热面积数百万平方米的中型热网，通常拥有数十个热力站和复杂而庞大的地下和地上管网连接千家万户。但是由于供热依靠热水流动传送热量，因此热网规模巨大的特点就导致了距离热源远近不同的热力站和热用户接收到热源供热量变化过程存在着明显的延迟时间差别。给定的供热量变化过程有可能在长达数小时后才能转变为末端热用户的室内采暖过程。当然，由于供热的连续进行和热用户室温的热惯性，用户可能没有觉察到这个过程的发生。

根据线性系统理论分析供热过程，只要确定了描述热源到每个热用户间传热系统的性能，就可以在已知热源供热情况后确定对每个热用户的供热效果。在整个供热过程中，供热系统的作用就是热量的传输和交换两个主要内容。其中热量传输包括热源到热力站的传输和热力站到热用户的传输，这是一个依赖于热水在管道中流动速度的过程，表现为对远、近不同热用户具有不同延时时间的传热过程。而换热过程除管路上的微量分布散热外，主要是热力站的水-水换热和热用户家中暖气片的散热这两个集中换热过程。

因此，在不计换热器配置不合理、管网设计不合理及管道沿程散失热量等次要影响因素后，认真比较缓慢的传送热量过程和快速的换热过程，就可以得出：传送热量过程主导了整个供热过程。分析全部热力站和热用户就可以得出：热网规模巨大的特点演化成了各热力站（热用户）接收热源供热过程的时延量 存在显著时间差异的特点。更进一步，当最大时延量 和最小时延量 之差增大到足够大时，各热力站之间的瞬时供热量就失去了可比性。因此依据瞬时热量平衡理念分析和管理各热力站（热用户）的热力平衡就难于操作，只能依靠温度平衡或流量平衡等单参数管理的办法间接管理热网，因而最终形成了大网热力平衡管理的难题。

根据热源供热量，以及热用户用热量也具有与热源相同周期函数的基本供热规律，在任何一个供热周期里，可以直接用以下累积量等式表达热源供热量与各热力站用热量的热平衡关系。对于合理设计和使用的供热系统，在任何一个供热周期的T时间段里，各热力站的累积用热量之和与多个热源累积供热量之和相等。该式还表明，这个等式成

立仅与从任何一个时刻向前追朔一个周期的累计热量有关,而与各热力站的延时特性及时延时间无关。用热力站一天中的单位面积供热量建立的热网热力平衡条件，这个热力平衡条件与热力站设备的选择以及热网运行的具体参数无关。通过分析基础上形成的用“周期供热量”调节热网平衡的基本理论方法，对于已经建立了完备的计算机监控系统的热网管理是可以随时应用的。而对于还没有装备计算机系统的热网可使用热力站的日报表参考使用。因此，依据这个热力平衡原理，可以对热网的热力平衡情况进行分析和调控，并且具有方便的可操作性。

用“周期供热量”调节热网平衡理论方法构建计算机监控系统的应用。对我国现行按面积收费的供热管理体制现状，供热系统调节均应以满足采暖建筑物基本采暖要求为前提，以尽可能减少总供热量为经营目标。为此，当热网热力平衡问题得到了解决之后，对热力站流量调节的过程就变成了定期检查和监控的过程（不需要经常调节）。因此，热网管理就变成了热力站重点解决辖区内个别不热户的局部问题，和热源跟随环境气象条件有序调控总供热量的大局科学化经济运行管理。

在热网计算机监控系统的全部硬件和软件建设中，我们全面启用“周期供热量”调节热网平衡的理论方法，并且可以概括的表述为：以可靠的热量计量为基础，全面测控各热力站一次网热量和全部二次网环路的热量；监控中心依据“周期供热量”的平衡情况调控各热力站一次网的平衡并且兼顾调节二次网各环路的平衡，把不热户划定在尽可能小的区域里，实现供热大局的热力平衡和供热效果稳定；并在此基础上，依据环境温度及部分热用户的实际供热效果对热源供热量进行预报规划和运行中的实时调节，达到经济运行的目标。

计算机网站论文篇（5）

科技的迅猛发展成为了社会进一步发展的重要标志。信息资源的获得可以利用计算机网络来实现。而为传递信息资源的平台就是网页。计算机网站建设作为计算机专业学习领域的主要方向，因此，研究计算机网站建设实践课程的教学改革具有重要的现实意义。

一、计算机网站建设实践课程教学内容

（1）图像处理。图像处理软件主要包括了：Photoshop，Fireworks等。Photoshop具备了较为强大的位图像处理功能以及专业的色彩管理功能，同时，长期形成的所有软件对其的支持是其他软件无可取代的。为了学生未来的社会发展，在实际的课堂教学过程中，教师需要引导学生使用Photoshop软件对图像进行处理。（2）制作动画。学生在了解页面基本布局后，还需要学会制造动画。动画的制作利用的是Flah软件来完成。这种软件作为交互式动画设计软件，利用这种软件能够将声效、音乐、动画以及富有新意的界面有机组合在一起，以此设计出品质较高的网页动态效果[1]。（3）针对静态页面的合理布局。对于静态页面的合理布局采用的是Dreamweaver 软件来完成。这种软件是将网页制作与网站管理集中在一起的网页编辑器。其授课的主要内容包括了：框架、 语言基础、 样式表、表格、超链接、库、模板、层以及表单等。（4）网页艺术的设计基础。在学生掌握了一些基本的理论知识后，教师可以适当的开设计算机网站设计课程。为了保证学生能够更好地掌握基本的网站设计技巧，学会配色方案以及版面构成等多方面的内容，教师可以通过讲解计算机网站建设内容，让学生对网站设计有一个初步的理解。（5）网站的综合实训。这主要包括了：旅游类的网站设计和制作、个人类的网站设计和制作、商业类的网站设计与制作、体育类的网站设计和制作以及政府类的网站的设计和制作等多方面的具体内容，学生经过对这内容的学习，使其具备了设计简单网站的技能[2]。

二、计算机网站建设实践课程的教学改革

2.1 改革教学方式

计算机网站建设实践课程教学在设计模式方面，注重“工学结合”以及“校企共建”。计算机网站建设实践课程是以5个企业真实项目将本课程的内容进行有机组合，利用的是案例教学、模拟教学、项目教学、情境教学以及岗位教学等多种教学方式，以经典的板书、PPT多媒体电子课件以及实物投影等多种教学方式作为辅助手段，在局域网条件下，能够实现教学资源的共享，也能够增进师生之间的交流互动。利用边实践边学习、在学习中参与实践等多种方式，将理论知识与实践有机结合，不断强化学生的计算机专业技能，培养学生的综合能力与专业素质女，从而从本质上实现“教”、“做”、“学” 三者的一体化，进而达到学校课堂学习与社会工作岗位接轨的目的[3]。

2.2 改革教学考评模式

计算机网站建设实践课程是以真实的项目作为教学载体，知识结构主要是为岗位任务要求所服务的，在实际的课程教学过程中，教师需要一职业标准作为教学依据，灵活运用各种教学方式以及知识的呈现模式，从而更好的激发出学习对计算机网站建设实践课程学习的兴趣。教师还需要要求学生能够主动参与信息的采集、社会调查等各项项目的拓展工作，并圆满完成教师布置的任务。在考核学生对计算机网站建设实践学习情况的过程中，可以灵活利用以下三种模式进行考察。其一，上机操作与笔试相结合的考察模式；其二，学生互查、自我考察与教师考察相结合的模式；其三，学习过程考察与结果考察相结合的模式。

三、结语

以上是笔者结合多年的教学实践经验所总结、分析得到的教学体会。然而，计算机网站建设实践课作为新兴学科内容，其更新速度比较快，每个学校需要结合自身的实际情况，执行出符合自身学校教学特性的改革策略。在实际的课程教学改革过程中，教学需要更加注重所开设课程以及所选择课程的科学、合理性，让学生能够后彻底掌握计算机网站建设技术，从而为社会建设发展培养技术型人才。

参 考 文 献

计算机网站论文篇（6）

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)16-3818-03

Learning Website Design and Establishment of the“Computer Aided Instruction Technology”Course

REN Yan, SUN Ying-cai

(Department of Computer Science, Zunyi Normal College, Zunyi 563002, China)

Abstract: In order to improve the students’ learning initiative and course message timeliness,This aticle discusses learning website design and establishment process of the "CAI " course. The learning website realizes the display and communication of many resources, and be comes good communication platform of the teachers and students after class.

Key words: website design；website establishment；CAI technology

随着计算机网络技术快速的发展和互联网密集型延伸以及人们生活工作的需要，使用因特网技术进行网上教学已开始成为一种全新的教学模式。网上教学具有及时性、共享性、便捷性、交互性和独特化等几大特点，它有着传统教学模式所无法比拟和替代的优点。因此，教学网站的开发制作成为广大教育工作者迫切要了解和深入探究的重要环节，从而更好的发展网上教学，推动教学课程水平的逐步提高。《计算机辅助教学技术》课程学习网站预期实现以下目标：1）信息方便、快捷、为用户提供全新的服务。2）支持各种资源下载技术。3）提供用户在线论坛、在线留言，增强网站的互动性。4）网站维护简单、方便。5）具有较好的网站安全性。

1系统开发技术简介

通过对本系统功能应用及各方面的综合评价分析，此网站采用Dreamweaver CS4作为前台的主体设计工具，主要是运用表格、Div+CSS进行布局排版编辑，网站的修饰添加常用的动画制作软件Flash CS4、图形处理软件Photoshop CS3等进行辅助设计，制作完成课程的多媒体教学资料。后台设计部分运用ASP技术添加动态资源，Microsoft Access 2003数据库作为动态数据整理工具，通过ADO对象访问数据库，建设成一个兼容性、安全性、可扩展性良好满足用户浏览信息、交流互动的教学网站[1]。

2需求分析

2.1功能需求分析

本教学网站的功能是可以替代传统教学模式，能够快速的更新跟踪最前沿的教学资讯，灵活生动的把教科书的知识展现出来。用户通过访问网站不仅能在线学习，同时，用户可以寻找下载想要的相关试题和课件，更可以注册会员在论坛上讨论交流。而对于系统管理员，登陆系统后台，不仅要对网站进行系统维护，还要对所有网站信息、数据进行统计整理；管理论坛的贴子与留言板的信息删除，备份，回馈；管理员也要能实时更新网站内容，最新信息。

2.2系统需求分析

此系统打破传统教学模式的地域限制、时间限制，充分发挥网站教学的及时性和便捷性，能够提高教学效率。用户能及时的获取教学资源，管理员能对网站进行维护，对网站资料内容更新和数据的整理权限操作。

3系统概要设计

3.1系统结构设计

根据本教学网站的特点，将其分为前台和后台两大部分。前台主要实现信息浏览、资源下载、在线论坛和留言等功能，后台主要是管理员对网站前台信息、论坛及留言进行管理。

该教学网站设计为模块，分别是课程描述、教师队伍、课程建设、下载频道、在线学习、师生论坛、用户系统和留言板。

整个学习网站的系统结构如图1所示。

图1网站系统结构图

各模块功能分别为：

1)课程描述模块介绍了计算机辅助教学技术的历史沿革、研究内容、基本构成、应用环境等相关的课程描述。2)教师队伍模块介绍了课程主要负责人及其他任课教师的教学与科研情况。

3)课程建设模块包括我院计算机辅助教学技术课程特色和今后此门课程的发展趋势。4)在线学习包括在线课件、在线自测。

5)下载频道帮助学生下载课件、Word文档、实验软件等课程资源。6)论坛主要用于让学生和老师进行一些教学答疑或是学术探讨。

7)留言板主要收集一些用户对于网站的意见或建议，以便对网站进行改善。8)后台管理系统对留言板、论坛的数据信息进行管理。

3.2数据库设计

计算机网站论文篇（7）

黑客们的诱饵

既然要进行网络钓鱼,当然离不开诱饵。一个能够吸引用户的好诱饵是成功钓鱼的第一步,也是最重要的一步。唐威向我们介绍道,目前国内网络上最常用的诱饵不外乎两种:通过搜索引擎竞价排名来进行欺诈和利用色情与裸聊信息诱骗用户。

搜索引擎的竞价排名一般都一视同仁,只要付费,就可以得到靠前的排名。一些钓鱼网站利用竞价排名,利用知名企业的关键字,将自己出现在搜索引擎搜索结果列表的前几位。此时的诱饵就是用户的需求信息,例如:用户需要购买某知名品牌手机,通过搜索引擎搜索,并且点击搜索引擎搜索结果中的第一个,进入之后,实际上,这是一个虚假的钓鱼网站,钓鱼网站会提示用户输入个人信息,并汇款“购买”该手机,但当用户汇款之后,却会发现并未看见手机,金钱也无法返还,浪费的时间和精力更是让人伤心,想要追查,甚至连当初“购买”手机的网站都不复存在了。

另外一种常见的诱饵当属色情信息,网民的“性趣”经久不衰也让该类网站的数量不断上升,欺诈方法也层出不穷。在大多数情况下,提供免费注册,再利用各种手段将免费用户转换成为收费用户是这些网站欺诈手段上的共同点。由于色情网站的特殊性,当用户受到危害时,很少会选择报警或者寻求帮助,这也助长了网络罪犯的嚣张气焰。

了解了这些钓鱼的方法,我们当然要问,如何解决这些问题?解决问题的方法当然有很多,比如政府的打击、搜索引擎供应商的安全检查等等,但是这些都不是我们用户所能主导和控制的,从网民的层面如何去保障安全,借助一些技术手段不失为一种良方。

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计算机理论基于虚拟现实技术的多维信息空间探析

虚拟现实技术综合了计算机图形技术、计算机仿真技术、传感器技术、显示技术等多种科学技术,它在多维信息空间上创建一个虚拟信息环境,能使用户具有身临其境的沉浸感,具有与环境完善的交互作用能力。并有助于启发构思。为了建立起和谐的人机环境,需要采用以人为本的理念,来构造虚拟环境的多维信息空间,确立在此空间中处理问题和提高认识的信息处理原则,人的感知系统、认知系统、人类以往的经验与知识以及虚拟现实系统就成为VE多维信息空间的主要组成部分。

1 多维信息空间

人类是依靠自己的感知和认知能力全方位地获取知识,在多维化的信息空间中认识问题。而通常在计算机中信息的处理只是在数字化的单维信息空间中处理问题,这就造成了人类认识问题的认识空间与所用的处理问题的方法空间不一致的矛盾,产生了人们难以理解计算机的处理结果。更难以把已有的感知经验或认知经验与处理结果发生直接联系。因此。需要突破计算机处理单维信息的限制,而把它扩展成具有处理多维信息的能力。

2 基本构成

近年来,人们由于使用了计算机,大大加速了认识世界和改造世界的进程。但同时也开始对现有的、用计算机来表示和模拟物理世界的方法表示疑义。例如:当需要对一个较复杂的物理情景进行实时的模拟,并且还希望得到大量直观的模拟结果时,我们立即发现其计算量将大增,即使使用最先进的超级计算机,也只能缩小被模拟的物理情景的规模或减低对直观性的要求。客观的需求迫使我们思考一些问题:“是否应当改变我们表示和模拟物理世界的方法?”“这种一切依靠单维的数字化的信息处理方法是合理的吗?”“怎样在人对物理世界已有的感知和认知的体验和经验上进行信息处理和加深认识?”事实上,由于人类是依靠自己的感知和认知能力全方位地获取知识的,是在多维化的信息空间中认识问题的,而现行的信息处理工具(尤其是数字计算机)只具有在数字化的单维信息空间中处理问题的能力,这就产生了人类认识问题的认识空间与所用工具的处理问题的方法空间不一致的矛盾,也就产生了人类较难直接理解信息处理工具的处理结果,更难以把自己已有的感知体验或认知经验与处理工具的处理结果发生直接联系。因此,人们迫切地希望突破现有数字计算机只能处理单维的、数字化信息的限制,而把它扩展成具有处理多维信息的能力。换言之,在未来的信息社会中,人类希望自己在一个适人化的多维信息空间中去处理问题和提高认识。我们把能在这种多维信息空间中进行信息处理的工具或环境称为VR系统。人的感知系统、认知系统、人类以往的经验与知识以及灵境系统都是构成多维信息空间的组成部分,

为了说明多维信息空间的构成,不妨把它与传统的单维信息空间作一比较。在数字化的单维信息空间内,信息处理工具(或环境)是计算机,人与计算机是通过键盘、二维鼠标和显示屏幕等发生联系的,人类以往的经验是以数字化形式存储在数据库内的。在适人化的多维信息空间内,信息处理工具(或环境)是VR系统,人与VR系统是通过各种先进的传感器和人机接口系统发生联系的,人类以往的经验与体验(全部的感性知识和理性知识)都是理解问题、寻求解答和提出新概念的基础。

人是通过传感器把自己的经验和体验传送给以计算机为核心的VR系统的,而VR系统通过作用器把处理结果输出给人:人基于过去已有的对该物理情景的经验、人在该物理环境中的现时体验以及VR系统的现时输出,在VR系统的帮助下,经过综合集成获得了对该客观世界的认识和提高,VR系统对处理这类问题的能力也得到同步的增长。

瑞星的解决思路

通过和唐威的沟通,我们了解到,瑞星也已经关注到了网络钓鱼泛滥的问题,并且投入了大量资源去开发防范这种威胁的技术。在与唐威沟通之前,我们对于能否从技术手段上防御网络钓鱼实际上存在着很多疑虑,原因正如上文所表述的,钓鱼网站本身并没有存在恶意代码,并且域名以天为单位快速变化。这种社会工程学而非技术的攻击手法,如果从技术上进行防御,对于软件的智能化,需要给予很高的要求,而误杀和漏杀更几乎难以避免。

唐威表示,我们的担忧非常有道理,但瑞星目前已经有一套不错的解决思路来应对这种挑战。转

通过唐威的介绍,我们了解到,目前主流的反钓鱼网站技术的核心主要是URL识别,但是这种方法对于安全软件供应商而言,工作量巨大,同时,恶意URL库的质量和更新频率并不能够得到保证。现在业界无疑需要一种新的方法,而瑞星的技术手段将可能成为解决钓鱼网站威胁的重要思路。

瑞星的技术解决思路主要来自于四个层面:钓鱼网站不良信誉系统和域名相似度系统、知名网站备案系统和页面相似度系统、智能分析技术、相关辅助技术。

钓鱼网站不良信誉系统和域名相似度系统,实质上我们可以将其理解成为升级版的URL黑名单技术。唐威介绍说,瑞星通过建立一套针对网站的信誉评估系统,从网站域名与知名企业域名的相似度等各个方面对其进行风险评估,一旦网站的风险评估值超过某临界值,就将其界定成为钓鱼网站。

与之对应的,知名网站备案系统和页面相似度系统就类似于升级版的URL白名单技术。瑞星通过分析知名网站的备案信息、网站布局、图片内容等特征,来提取出知名网站的“指纹”信息,如果有某些网站的指纹和这些知名网站及其类似,同时又拥有不同的域名,那即可判定,这些网站就是仿冒知名网站的钓鱼网站。

以上两个层面的技术手段都实现了一定程度上的智能化,而瑞星关于钓鱼网站的智能分析技术更是将智能化推进到了极致。瑞星智能分析技术包含有三个模块:网页行为特征智能分析、钓鱼行为的智能分析和虚拟机技术。网页行为特征智能分析从原理上类似杀毒软件对于二进制文件的特征码扫描,通过提取网页的行为特征信息,与恶意行为特征信息进行比对,从而确定网站的行为合法性;钓鱼行为的智能分析就类似于杀毒软件中的主动防御模块,由于大多数钓鱼网站都会有一套明显的行为规则,比如输入大量用户信息和要求用户汇款转账等,通过建立钓鱼网站的这些类似行为规则,来进行网站的识别;虚拟机技术则是更进一步的智能化,将网页放置到瑞星的虚拟机中进行执行,通过执行结果判定网站的合法性。

除此以外,瑞星的架构中还提供了一些辅助功能,比如邮件中的链接安全保障等。

不难看到,瑞星的解决策略能够解决原有的URL识别技术的一些缺陷,自动处理和提前防御是这套方案的显著特点,智能化的解决思路从头至尾地贯彻到整个方案中,其优点显而易见,安全系统对于网站的处理速度大大加快。仅有快速的识别,但无法将识别到的信息反馈给用户,让用户可以进行拦截,这也是不成功的,唐威向我们表示,瑞星在反钓鱼网站上也采用了云安全技术,所有用户共同来分享云安全上反钓鱼的成果,这也让瑞星在处理钓鱼网站信息时可以做到以秒为单位来对用户的客户端进行响应。

计算机网站论文篇（8）

2网页设计安全漏洞

网页设计中常用的服务器端网页设计技术包括ASP、PHP或JSP等脚本语言，这些网页技术为网站的技术开发人员提供了便利。在网页的开发设计中，设计人员使用上面的脚本语言可以高效的管理现有的网站资源，加强了浏览者和网站的交互。在交互之间，漏洞就在慢慢的形成，这主要是因为浏览者在输入信息时的不可确定性，如果程序考虑的不周全，用户输入的信息就有可能成为对网页的攻击，无论这些信息是否是有意的还是无意的。网页的编程与服务器直接打交道，它和系统的相关设置、网站数据库设置等有关，若程序设计之中存在漏洞，那么也称之为网站漏洞。

3网页设计中存在的漏洞

3.1在登陆验证中存在的漏洞像人们常常使用的论坛、会员区、聊天室等带有交互性的网站，登陆验证是必须完成的部分，虽然登陆验证只是整个网站运行中的一小部分，但却是整个网站的安全之口。网络设计者在设计时很容易疏忽这个关口的设计，安全关口的验证程序如果没有设计好，就会让别人有空可钻，从而造成不必要的损失。很多网站在设计安全关口中都存在登陆验证的漏洞，设计人员在设计时编程的不严谨造成了这个漏洞。

3.2直接进入页面而绕过验证的漏洞在许多的敏感页面中，用户必须进行身份验证，但是这个页面无需对用户的身份验证，一旦用户在知道相关的网页设计页面的文件名和路径时，用户就会直接绕过登陆的界面，进入设计页面。在这样的状况下，网站的设计人员必须对相关的页面进行身份的验证，设计相应的身份验证程序，来达到网站页面的安全可靠程度。

3.3网站病毒的广泛传播计算机中存在的病毒是人们故意设计制造的计算机应用程序，它的特点就是感染性和自制性，在日益扩大的网络规模下，计算机的病毒的种类和数量也在不断的增加，这样也对计算机的的安全造成了很大的威胁。如果网站的终端服务器被计算机病毒传染，就会破坏网站信息的可靠安全性，甚至影响了整个网站的正常运行。

3.4一些网站的非受权在网站的建设中，程序设计人员往往会采用较为复杂的安全配置，这样就会在网络服务的应用中存在非常巨大的安全缺陷，因而给远程的黑客有了可乘之机，侵入到网络服务器的内部，给网站的安全带来了巨大的危害，网络系统中的应用软件的缺陷、密码过于简单等等的系统漏洞，都会让黑客非常容易的侵入。

4解决网站安全隐患的方法

4.1充分考虑网站登陆验证的安全性在相关的论坛和聊天室中，验证身份在登陆时是必要的一步。所以，网站设计人员可以使得程序在生成SQL查询语句之前，验证用户的用户名和密码，或者是设计人员要求用户在进入网页时先对其用户名进行查询再验证密码。而在进入比较敏感的页面时，设计人员可以设计相应的程序要求用户再一次进行身份的验证，这样就增加了网页的安全可靠性。

4.2充分考虑源代码的泄漏程序设计人员对网页的代码加密后可以有效的减少网站源代码泄漏的机会，设计人员可以利用组件技术将编程逻辑密封在ADLL中，或者是对ASP进行加密，这其中利用的是微软的ScriptEncoder，这个方法有操作性强、编辑性强等优点，这样就可以降低源代码泄漏的机率。

计算机网站论文篇（9）

随着高等教育的规模扩大，一些应用型本科院校也应运而生。应用型本科院校教育模式让我国高等教育从精英教育转向大众教育，它的办学理念与发展定位不仅区别于“研究型”大学，也区别于我国传统的“职业型”普通本科院校，而是将自身类型定位于教学主导型，以提高学生动手能力与创新能力为人才培养目标，培养面向生产、服务、建设以及管理等一线行业高级专业人才。然而随着时代进步发展，大学教育中存在的矛盾逐渐凸显出来。因此作为教育中坚力量，教师必须结合授课学生的个性需求，对计算机专业网站建设课程教学模式进行改革创新，充分挖掘学生学习潜能，帮助学生树立正确的学习观念，加强教学效果，提升教学质量，从而培养满足社会发展的应用型人才。

1当前计算机专业网站建设实践课程教学的现状分析

由于我国应用型本科院校计算机专业网站建设课程教学中存在诸多不足之处，不仅难以挖掘学生学习潜能，还直接影响到应用型本科院校计算机专业网站建设实践课程的教学效果。具体可从以下几方面进行分析：①目标定位不明确，内涵过于广泛。在2012年版“普通高等学校本科专业目录和专业介绍”中，教育部将计算机专业的培养目标定义为本专业培养学生德、智和体等方面发展，加深对数学和自然科学基础知识、计算机、网络、以及信息系统的基本方法、技能、理论和技能，提升他们的专业能力与综合素质，从而培养出计算机科学研究、计算机系统设计、开发以及应用的高级专门人才。表明在进行教学过程中，对教学目标提出较高要求。然而受生源文化素质、办学条件以及师资水平的影响，导致各应用型本科院校的人才培养目标与社会实际发展不符。加上计算机专业网站建设课程较粗而的内涵与外延随着社会分工逐渐细化，如果应用型本科院校照搬其他兄弟院校的人才培养目标，不仅难以体现出自身办学特色，也无法适应区域经济发展对人才的实际需求。②课程设置不合理，应用性不强。由于部分应用型本科院校对自身特色与定位分析不明确，过于重视研究型课程忽略了应用型课程，没有准确把握教学的重点与难点，使得学生对专业知识理解不透彻。同时因学生个体因素的差异，对理论性较强的课程内容无法理解，导致学生在学习过程中产生厌烦情绪，难以激发学习积极性与主动性，久而久之，势必给课程教学效果带来影响。另外，应用型本科院校的师资水平参差不齐，因此在课程设置上经常发生因人设课的情况，而忽视了学生的个体需求。③生源质量降低，学习自觉性不足。在文化素质上各学生学习习惯与学习自觉性存在明显差距，加上学生的基础知识不稳固，升上大学后没有高考的压力，并且远离家长的督促，过于宽松的学习环境与管理模式让部分学生对待学习随心所欲，无法快速进入到学习状态中，学习成绩每况愈下。因此，在计算机专业网站建设实践课堂教学中，教师灵活运用有效教学手段、方式进行创新改革，创设与学生个体发展的课程活动，不仅有助于提升学生学习兴趣，培养出符合社会发展的应用型人才，还有助于提升教师课堂教学质量与效率。

2应用型本科院校计算机专业网站建设实践课程教学改革的具体方法

2.1学思结合，激发学生学习兴趣

应用型本科院校的教育教学目标是培养具备创新思想、实际应用能力与创业能力的高素质应用型人才，而传统的计算机专业网站建设实践课程教学以知识点为可行组织教学，以集中授课为主，并适当加入实验、实习、课程设计以及毕业设计等实践环节，过于重视理论知识教学，忽略了学生创新与实际应用等能力的培养。而教学课程改革所追求的目标是重视学思结合，对教学方法进行创新，灵活运用任务驱动教学法、项目教学法、体验式教学法以及案例教学法等教学方法来开展计算机专业网站建设实践课程教学，以激发学生学习兴趣与自主学习能力，让他们在自主式探究中，培养创新思维能力。例如在计算机专业网站建设实践课程教学过程中，为了激发学生学习兴趣，达到预期教学目的。教师可将项目教学法、案例教学法以及任务驱动教学法结合起来，对定位网站、分析网站功能和需求以及网站风格设计加以整合，设置成网站制作项目实训，将网站的制作要求、实现功能和目标列出来，让学生根据步骤进行操作。但教师还需对自已的角色做好定位，对学生提出问题适当做出解答，并鼓励学生用自已思维方式解决制作过程中发生的问题，充分调动学生学习积极性与主动性。同时对网站代码设计与测试网站加以整合进行讲解，通过已有的网站后台代码亲自示范，让学生边看边学，从而掌握有关知识点。通过这样的教学方式，不仅能够让理论结合实际，还可培养学生亲自操作能力，为下一步学习奠定扎实基础。

2.2知行统一，构建多元化教学模式

应用型本科院校的教育教学，除了注重科学与技术等基础理论的学习，以获得“学位与学术通行证”外，还应注重职业与行业有关的技能训练，以获得“能力与技能通行证”。因此应用型本科院校教育教学应坚持理论和实际结合、课内和课外结合的原则，构建多样化教学模式，让学生通过亲自动手操作方式，巩固所学知识。例如在进行计算机专业网站建设实践课程教学过程中，传统教学关于面向对象的程序设计语言的内容不全面，学生学习中的Response对象显得十分吃力，加上教师对于window对象和ActiveX技术的内容讲解不透彻，学生无法理解网页程序中location.href=*.htm和URL的控制语句，遇到网页中实现上传和发送邮件的问题，显得不知所措。这时教师可建立无纸化办公系统，让学生接触前沿计算机网络技术与产品，通过Jamic第三方Activex组件设计邮件发送模块，使用LyfUpload组件上传文件，了解掌握：利用win-dow、location.href控制URL定向以及利用window.open打开某一窗口等知识点。同时在教学过程中，教师还可通过真实项目作为课程设计内容，设计软件设计大赛与创新实验活动，启发学生发散性思维，提升学生分析问题与解决问题等能力。此外，为了培养学生的综合职业能力，可通过项目实训，组织学生积极参与到本系或者是学校网络中心所承接的项目开发中，借助项目实训和项目开发，让学生加深对版面设计的认识，学会利用CSS层叠样式表对页面布置、显示格式进行控制。通过这样不仅能够充分利用有效教学资源，激发学生学习热情，还可让学生积极参与到有关项目中，巩固所学知识，从而达到提升课堂教学效率与质量的目的。

2.3因材施教，提升学生综合能力

因材施教是包括高等教育在内的教育教学不可缺少的一部分，课堂教学注重因材施教，能激发学生学习计算机专业网站建设知识的求学欲望与热情，充分挖掘学生学习潜能，做到有的放矢。加上学生个体差异明显，学习基础与综合素质参差不齐，加大教学难度。因此在进行课程教学过程中，教师应从学生的知识基础、学习习惯与求知欲出发，将因材施教贯彻到课堂教学始终，灵活应用有效教学方法，对教学内容的选择、思维训练要求、作业布置的难度以及教学过程的安排进行创新，以激发学生学习主观能动性，让全体学生积极参与到教学活动中，树立学生学习的自信心。例如在动态网页制作的教学过程中，教师可通过结合生活实际中的有关应用实例介绍，为进一步教学动态网页技术做铺垫，调动学生学习兴趣。但是因学时限制，如果将作为一门课程单独进行讲解，势必会让学生感到厌烦，因此对于的框架介绍，教师可将关于ASP的内置对象：Request、SQL查询语言、Re-spone、Server、Application、Session以及ADO组件中的Con-nection、Command以及RecordSet等三个对象设计成案例任务，通过布置难度适中的任务，让学生理解掌握数据绑定以及服务器行为等相关知识。同时为了顺利完成教学任务，教师可适当引导学生对动态网页进行制作，鼓励与支持学生自行成立合作小组，通过组内学习讨论，让他们经过不懈努力，提升综合能力，并对任务完成的小组成员给予表扬，将优秀的作业进行展示加以点评，树立学生学习自信心，实现共同进步。此外，应用型本科院校的人才培养目标是培养出适应社会发展的应用型人才，因此在课程内容设置方面，应将“应用性”凸显出来，通过校企合作建立的实验实训场所与合作开发学生实习基地，结合影视动画制作与游戏开发等学生感兴趣的内容进行模拟仿真，让学生通过参观实习找到正确学习方向，以增强学习动力。

3结束语

综上所述，随着新课程改革的推进，在进行计算机专业网站建设实践课堂教学中，要想提升课堂教学质量与效益，教师必须充分了解课程教学现状，并采取相应措施予以出来，坚持学思结合、知行统一以及因材施教的教学原则，灵活应用有效教学方法来激发学生学习兴趣，并通过构建多元化教学模式，营造良好教学气氛，让学生积极参与到学习活动中，培养学生综合能力。

参考文献

[1]闫海英，常晋义，高燕，等.应用型本科计算机专业课程教学改革的研究与实践[J].现代计算机：普及版，2013（11）：49~52.

[2]徐汕.计算机网站建设实践课教学改革探讨[J].中国新通信，2014（6）：42.

[3]吴小胜.应用型本科院校《网站建设》课程的实践教学探讨[J].科技创新导报，2014（18）：151.

[4]王苏颖，谢淼，薛雯，等.计算机网站建设实践课教学改革探讨[J].职业技术，2013（11）：62.

计算机网站论文篇（10）

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）16-0092-02

前言：中等职业院校所开展的计算机专业主要是培养一些具有计算机相应技术的人才。因此在专业课方面，非常注重实际的计算机操练能力。所以学生上课的主要场所是计算机教室，这样的场所更加适合在教学过程中使用具有辅助作用的网站教学。而且中等职业院校的一些学生存在对学习缺乏兴趣，课堂学习的过程中缺少自律等情况。而且除了在课堂上，基本不会碰书本。因此，就造成了同一年级同一专业的学生的专业水平差距很大。所以当前的教学中，如何吸引学生的注意力，提高学生学习的效率尤为重要，而作为辅助作用的教学网站的使用打破了学生学习的时间以及空间的限制，有助于引起学生的兴趣，因此我们应当全面的了解中职计算机专业教学的现状，在有限的教学时间内，积极利用教学网站来吸引学生的注意力，完成教学任务，提升学生的学习效率。而且事实证明，作为辅助作用的教学网站在计算机专业的教学过程中真的起到了积极的促进作用。

1 课堂辅助教学网站的含义

中等职业院校在计算机教学过程中所使用的辅助教学网站软件的含义是在计算机专业的教学过程中，利用网络的手段，提供丰富的教育资源，有的资源就像一个图书馆一样分门别类的放置着所需的教育资源，而有的资源更加的生动有趣，可以是音频、视频、图像等多种方式给予的呈现。通过这种方式可以把原本枯燥乏味的东西生动形象的进行表达，拓展了学生的视野，增加知识的积累[1]。同时又因为其生动有趣，增进学生对计算机学习的兴趣。而教学功能是这个网站建设的根基，也是建设此网站的目标，而之后的所有此网站的更新与维护工作都是以教学为中心来展开的。

1）教学内容设置难度适中

因为主要使用辅助教学网站的用户大多是中等职业学校的计算机专业的学生，所以在网站设置的内容上要难易适中，并且对知识的重点与难点要进行标注，帮助学生可以一目了然的掌握了本门课的重难点[2]。其次在要保证学习资源的完整度以及与教材的契合度，辅助网站在编制上传相关的学习资料时，要注意以学生所学习的实际课程为基础，在此基础上对知识进行丰富与延伸，切忌脱离实际的课程要求。积极的利用网络的交互性以及集成性的特点来进行教学活动，通过这样的方法与手段来提升课堂教学的效率，调动学生对计算机学习的积极性。

2）教学资源进行外延

之所以被称为计算机专业的辅助教学网站，那就需要教学网站对学生正在学习的内容与执行进行外延，拓展学生的知识面，因此对于辅助教学网站而言，它既是老师在教学过程中的得力助手，也是学生学习的独立自主的空间[3]。因此管理后台的工作人员在管理过程中要进行专业性、针对性、外延性的管理，同时还要注意对相关资源进行及时的更新，所以整体看来，辅助的教学软件可以减轻教师教学过程中的负担，具有可行性，因此辅助教学网站会不断地发展，生命力旺盛。

2 辅助教学网站建设需坚持的原则

1）网站的界面清晰简明的原则

对于辅助教学网站的开发者，在网站的开发过程中，不只要注重教学资源的完备与优质，还要努力使自己的所建立的教学网站与众不同，具有自己的独特优势，以此来吸引更多的用户，而且在功能方面，还要给教师与学生提供更为方便的检索方式，清晰简明。在网站的界面设置上要注意美观，给人们在使用过程中带来愉悦。因此在设计者在辅助教学软件的设计过程中，要有新颖的创意，在界面的设置上还要注意色彩的协调，在搜索与页面设置上要清晰、层次分明，方便教师与学生搜索相关的学习与教学资源。而且因为计算机专业的课堂时间有限，在页面设置上不可以复杂，内容上要简练，保证页面的每个必要的功能，剔除不必要的功能设置[4]。

2）教学内容新颖，教学方法具有科学性的原则

教学网站的课程内容在设置上要注重专业化与模块化，而且在每一个模块的设置上要层次分明，注重每一单元的核心思想。学生在计算机教学的课堂中，当输入学生与教师的账户，进行登录之后，所有所学的以及将要学习的课程在会一目了然地显示出来，学生只需要轻触鼠标，点击所显示的相应模块，就可以进入并且进行学习。所有的内容都被分为若干个模块，而且每一模块有不同的单元，在每个单元的列表中，预习、课堂教学以及课堂后的巩固练习全部有条理地呈现在显示器上，以此来体现教学的科学性，以及教学理念的层次性。

3）学生的参与性原则

近年来，不管是教学的理论分析还是教学的实践活动，在整个的教学活动中，教学的重点都来时从“老师”转移到了“学生”，从“教”转移到了“学，而且在教学方法的选择上，也更加的注意学生的体会，注重学生的学习主体地位。因此辅助的教学网站在设计上面采用的理论指导是“学生是学习的主体，是历史的创造者”，因此，网站的设计过程中，开发者更多的考虑所提供的学习资源是否能有助于学生学习能力的提升，学生价值观念的建立，更加的注重学生的体验价值。所以，辅助的教学网站在设计与建设过程中，要调查并且了解学生的实际需要，考虑到学生知识储备的差别性以及掌握知识的能力的高低区别，对学生的表现进行实时的监控，学生在使用教学网站时都是用学号进行登录，所以学生掌握知识的程度以及是否进行预习和完成作业，网站都会进行记录，并且阶段性的将这些记录反馈给老师[5]。

3 课堂辅助教学网站进行的设计

1）对教学网站页面的设计

计算机专业的辅助教学网站软件在页面的设置上应当是整洁明了，条理清晰。在色彩的设置上，应当以浅色系列为主。而且网站软件的整体页面设置上，应当分成上下两部分，上面是可以收回的下拉菜单，学生可以通过菜单对所学的模块进行选择，除此之外，还有检索框，学生可以通过检索框来查找要检索的学习资源，对于常访问的内容还可以进行记忆[6]。而下面就是学生检索出来的学习内容，每一模块都对应着相应的内容，学生可以对于所学的内容对模块进行自定义的记录，通过这照片那个方式，在下一次上课时，学生登录自己的账户，就直接可以看到自己所要学的内容，不再不要重新检索寻找。

2）教学网站具有记录以及展示的功能

辅助的教学网站可以记录学生的日常的学习情况，如在课前是否进行预习，在上课期间的测验以及回答问题的记录，在课后作业的完成情况。对于阶段性的测验成绩进行记录，并且对多次曾经进行排列比较。学生们也可以看到对自己情况的相关记录，可以对自己的学习情况进行有效的反思，比较自己的成绩与记录，找到自己的不足之处，并且努力改正[7]。

3）教学方式与手段的设计

作为计算机专业的辅助教学网站，在设置上以教材为依据，按照模块进行教学设计，并且在模块之下又分为多个单元，具体的单元内容则为教学内容，而教学内容则是由课前预习，课堂讲解以及课后巩固与作业组成，教学的内容与课堂讲解相联系，而所呈现的文件除了单一的 ppt 文件、doc 文件等，还有视频、音乐以及动画等，这些文件的多样化促进了教学手段的多样化，这些文件大多上传方便，给予基本的思路与脉络，学生可以据此来做笔记，对自己上课过程中所学的内容进行补充。而对于课后老师留下来的作用和任务，学生可以在自己的电脑上下载相应的软件，完成作业，也可以在下载专区将任务下载，完成作业[9]。这样教师就实现了线上线下双向教学，而学生达到了双向学习的目的。但是在当前的辅助教学软件上，应当增加交流学习的板块，让学生与教师之间对于相关问题进行平等的讨论与交流。

4）教学网站的考核手段

中等职业院校的计算机专业的学生可以通过辅助的教学网站对每一阶段的学习情况进行在线检测。每个单元的测验以及每一模块小结测试都可以通过网站在线进行，上传后，系统可以根据答案，自动的生成成绩，减少了教师教学过程中的负担。对于每一次每个人的成绩，教学网站可以给予准确的记录，教师和学生本人都可以实时的监控自己成绩的走向，这有助教师了解每个学生对本门课的学习情况。学生也可以通过网站来完成作业，对于客观题的作用，做好上传，系统会根据答案自动打分，而主观题部分，学生可以根据题目作答，随后通过电子邮件的形式发给老师[9]。

结语：在未来的教学活动中，不再是以教师为主导，而是更加注重学生的主体地位，所有与教学有关的事情都应当以学生为核心，而选择怎样的教学方法来进行更好的教学，选择权也应该在学生的手里，而教师的主要作用就是给予学生正确的方向，并且给予更好的帮助。当今的世界已经进入到了信息化以及网络化的时代，由于网络以及信息技术的不断发展，使用教学网站软件来辅助教学的这种新型的教学方式，突破了教学过程中的时间以及空间的限制，作为教学的辅助工具的教学网站以及软件也会不断地进行改进，使之为教学工作提供更好的服务。而且我相信教学网站软件的广泛使用会引起教学史上的一次重要的变革。

参考文献：

[1] 孙莉.中职信息化教学资源建设问卷调查与思考――以江苏省通州中等专业学校为例[J].新课程研究（中旬刊），2012，9（5）：148-151.

[2] 秦文明.计算机专业教学模式的价值探索[J].价值工程，2012，9（18）：274-275.

[3] 熊仁阶.以就业为导向积极开展中职计算机专业课外活动[J].科学咨询（科技・管理），2014，10（10））：91-93.

[4] 许松明.交互式电子白板在中职计算机专业课教学中的运用[J].计算机光盘软件与应用，2015，8（3）：223-224.

[5] 韦丽梅.计算机类专业课程设置对就业情况的影响[J].计算机应用与软件，2009，12（10）：111-113.

[6] 周红.基于行动导向改革的实践及效果分析――以计算机网络专业教学为例[J].中国管理信息化，2010，4（21）：71-72.