高三第一学期工作计划篇（1）

以市县教育局教学工作会议精神为指导，具体落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精” “细”“实”的教学管理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。

1.指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

2.工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程管理贯穿始终。①在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。②在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。③在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。

3.学情分析：分析学生、分析教师，做到心中有数。

教师情况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。

4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

科学备考，就是要做到——以课标和考纲为依据，根据教学进展、学生发展状态，确定目标并采取恰当措施保证完成与逐步提高；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。

合作备考，就是要做到——学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

激情备考，就是要做到——学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

人文备考，就是要做到——学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

5.树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

二。具体工作措施，建章立制，科学规范，全力抓好高三管理

（一）抓好常规教学，强化集体备课

1.强化群体意识，抓实备课与教研：

1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现总体计划与阶段计划相结合。

3）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。选择合适的资料，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。

高三第一学期工作计划篇（2）

一、加强年级部建设，树立三种意识。

高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步加强团结，统一认识，树立三种意识：一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；三是精益求精，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。

二、加强集体备课，做到精细实。

强化群体意识，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。每周按教导处“四定”、“四统一”做好集体备课工作。教师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性，备课组要明确各轮复习的常规要求。复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。以一本资料优化设计为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地打好基础。第一轮复习以抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。

三、加强班集体建设，做实四项工作。

1．强化班级常规管理。高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、两操、早自修、午自修、晚辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。

2．形成良好的学习风气。提高学生的学业成绩关键在于调动学生的积极因素，加强班集体建设的目的是营造良好的学习氛围，使学生能全身心投入到文化知识的学习。主要措施是由过去的班级管理上升到有计划有目的的班集体建设。各个班级，第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化。

3．做好学生个体的目标管理。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

4．利用好班会课。班会课是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处入手，精心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的管理，及时发现问题，及时解决。

四、加强教学研究，注重四个方面。

1．注重目标意识，精心制定教学计划。认真研究、总结上几届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。

2．注重课堂教学研究，备课充分细致。高三复习不能是简单的重复，而应侧重于解决问题。注重发现学生存在的问题并寻求问题产生的根源，在深入了解学生所掌握知识的情况、能力水平下，根据考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从知识、能力、运用、拓展等方面循序渐进，使学生达到应有的水平。

3．注重学法指导，优化习题、试题的质量。教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；同时还要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

4．注重教学反馈，强化教学的有效性。高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实际出发，及时批改作业、试卷，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。

五、加强课堂管理，注重基础，提高课堂教学效益。

就我们大部分学生而言，学习上都存在着惰性，少数学生还比较散漫，自我控制能力较差，所以为确保各项措施得到落实，加强管理是十分必要的。开学的前两周学校应重点抓纪律整顿，抓良好的学风建设，对认识不足的学生，增加他们的压力，力争使教学秩序有较大的改观。对学生提出严格、细致的要求，如作业、课后复习、上课纪律等，并重点放在落实上，营造良好的学习氛围。

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基础知识的教学上多下功夫，这是我们能否成功的关键。要防止复习偏深、偏难的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进。

狠抓课堂教学的优化，向45分钟要质量，强化课内掌握积累。优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点。科学合理安排好教学、辅导和学生自习时间。做到每课必练，每章必考，每练必批，每错必纠，每考必评。教会学生学习，培养学生预习、复习、每日清、每周小结、测试后反思的良好习惯。指导学生学好课本、打好基础。班主任指导学生写好周记，写好阶段学结。指导学生建好错题集，并定期予以解决。

六、加强新课程、新高考的研究，召开高考试题分析会。

本届高三是“二期课改”全面铺开的第一年，我们既要密切关注高考新的动向，同时要深入研究“大纲”和“考纲”、“高考试卷”及教材。高考的新模式和新课程，充满着困惑，但是也充满着机遇，谁的安排正确，谁的教学得当，谁就将获得成功。各学科研究高考侧重于找共性、找差别、找新意、找趋势。研究各种信息，学习名校经验，不断探索，不断提高。在认真准备的基础上，争取开学初召开高考试卷分析会。

七、注重学生心理疏导，做好帮扶工作。

高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

学生接受知识能力存在差异，教师应加强课后的个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。采取有效措施，积极培养尖子生，抓好中差生，这是我们高考取胜的关键。本学期仍将实行师生结对子，教师对新帮扶对子要进行全方位关心、指导。

八、继续实行周测的月考制，加强考试流程管理。

从命题、监考到阅卷等各个环节都严格操作，每次考试都尽量有考前动员，争取让学生提前熟悉高考有关要求。考试后，教师积极进行自我教学分析。每次重大考试及时做好年级的质量分析工作，找优点寻差距，分析原因，及时整改。

高三第一学期工作计划篇（3）

高三×班现有学生××人，其中男生××人，女生××人，作为文科普通班，学生学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有××人，总成绩在400分的学生有××人整体成绩较差，但发展态势较好，共有×人因违反校纪校规处罚。

二、工作要点

1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；

理想教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性）。

典型教育——向好学生学习，向第一看齐。

信心教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。

2.加强规范训练，即让学生养成：

（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

（2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

（1）教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。

（2）加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

（3）加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

（4）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

（5）当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围。具体做到：

（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。

（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。

5.强化日常管理，培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的习惯。

高三第一学期工作计划篇（4）

一、指导思想

2020届高三三年前入学录取分数仅613分，仅11人达市区各普高录取分数中位线（本一有效生源），却有205人达高考本一线，使本已有效人数的18倍；本二达线456人，达线率为95.6％，实现大幅提升。2020届南航苏州附中再次续写辉煌，再创佳绩，对2021届高三既是巨大的压力，更是无形的动力。2021届生源规模继续扩大，当年中考结束后，普通高中扩招计划，学生可以修改志愿，园区共扩招200人，这扩招的200人其实最后都录在我校。当年录取成绩仅为613分，642分以上仅有18人。生源基础仍旧薄弱，并且本届高三是江苏省新高考改革方案实施的第一年，新高考六科都计分，总分750分，这对本届高三是机遇，更是巨大的挑战。本届高三语文数学英语在师资配备方面不再是单人单班，教学任务艰巨。但我们明确目标，任重道远，面对新课程、新高考，新要求，我们既要秉承南航附中 “三不”（不怀疑、不抱怨、不放弃）、“四特”（特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献）的传统，更要精于研究，开拓进取，负重前行。本届高三需有忧患意识，早作谋划，长远布局，细化和落实好校长室的各项工作和要求，总结反思高二学年工作得失，以提高备考质量为中心，充分调动全体高三师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“善思、精耕、做实、适变”的教学氛围，强化责任意识，坚持问题导向，注重目标引领，全面提高教育教学质量，竭尽全力打好2021年高考攻坚战。

二、组织机构

（一）工作领导小组

高三年级工作领导小组组长：王剑、江晓峰

高三年级工作领导小组成员：李秦苏、黄燕、戴大勇、李林忠、吴玲秀、李君岗、徐军、冒兵、王玮、陆建红、孙炳芳、徐桂根

（二）行政蹲点

301—徐桂根；302—王剑、孙炳芳；303—黄燕；304—李秦苏；305—徐军；306—江晓峰；307—冒兵；308—李林忠；309—王玮；310—江晓峰；311—戴大勇；312—吴玲秀；313—陆建红；314—李君岗；315—王剑

语文—陆建红；数学—吴玲秀；英语—江晓峰；物理—吴玲秀；历史—徐军；化学—陆建红；生物—陆建红；政治—江晓峰；地理—徐军

（三）级部分工

陆建红：根据学校校长室、各条线工作统筹管理高三年级部的各项工作。分管负责教师的七认真检查、核心备课组建设、备课组活动检查。召开考务会议、教师及学生座谈会，教学质量分析报告。

孙炳芳：分管年级部德育工作。督查各班级的纪律与卫生、学生的值周安排指导汇总、贫困生的推荐统计、班主任工作手册的检查、每周的班主任例会、网上学生（安全平台、禁毒平台）活动填报，负责年级部的安全工作、学生各类证件（特别是出门证）的使用控制、学生用餐安全（学生外卖）。学生社会实践的组织安排、召开家长会、各类学生会议、班级文化布置、黑板报的布置与检查统计等。

周航：分管体卫艺及德育、宿舍工作、、年级违纪学生处理等。负责年级部的宣传工作，仪表仪容、每周一的升旗仪式、平时的大课间跑操、规范学生手机使用、运动会的组织安排、高三体能测试的组织、住宿生管理等。

陆永华：分管教学条线工作。负责教师考勤、历次考试的组织与安排、教学质量分析表制作、晚自习、静校时间、早读课、天天练的安排，筑峰圆梦行动方案落实。

蔡燕：汇总统计、年级部各项值班统计，周末及节假期间学生作业的汇总、分发、教材的征订与分发等。

三、工作目标与策略

（一）德育管理宽严相济，保稳定，促动力

1、收心提气，期初“立规矩”。

本学期开学初高三年级的德育工作中心任务是“收心”“提气”，在暑假帮扶学习，重在树立学生信心，营造高三紧张有序的学习氛围，培养良好班风、学风。9月1日以传承南航附中精神为主题，将进行高三启动仪式——亮剑授旗，提升高三年级精气神。

2、自信自强，强化责任、目标、竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、学期学年奋斗目标，制定好帮扶计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识梳理和心理指导工作，不断扩大优秀生源队伍，挖掘潜能生，经常帮助学生不断克服思想上和学习上的困难，增加学生通过努力学习得到提升的获得感，从而促使他们逐步走向成功。

3、陪伴督促，加强班集体常规管理

常规管理是教学的重要保障，班主任应抓实常规，包括早读、课间操的出勤与自习课的纪律以及教室的卫生情况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓教学管理，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。

配合德育处加强特别手机管理，严禁考试作弊（从期初考试做起）和异性交往不当等现象，年级部全力支持班主任“该出手时就出手”，绝不姑息将就。要求学生早睡早起，确保学生中午休息30分钟左右，以提高下午的学习质量，班主任适时加强班级午间巡查。

宿舍管理勤督促、勤检查、勤反馈，继续发挥学生纪检小组的作用，加强夜间巡查，让宿舍管理更上一个台阶，保证学生的睡眠时间。班主任至少每周下宿舍抽查1次。

4、关心呵护，注重学生心理疏导

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。充分利用学校“心晴工作室”资源，把校内外心理辅导专家请进来，本学期开展学生集中心理辅导至少1次。

5、协调沟通，理顺教师、师生、家校关系

在年级部的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。第二，和谐的师生关系，方能促进教学相长。教师要充分关爱学生，要给学生做榜样，传递正能量，提升业务素养，让学生亲其师，信其道。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生在学校内情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对筑峰目标生、潜能生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。

（二）教学管理科学精致，高标准，勤跟踪

1、日常教学有序开展

本届高三在师资配备上基本上是一人双班，减少跨头，这样更能使老师集中精力研究高考、研究学生。日常的教学工作需要按部就班、循序渐进，认真、踏实做好每一件事情就是强大的战斗力。（1）两语老师要在前一天安排好第二天学生晨读的任务；发挥课代表的作用（建议每科配1～2名同学），先领读，再自主朗读；学生带着任务晨读，做到有布置、有落实、有检查、有反馈、有巩固；晨读时学生精神应专注，声音应响亮，效果应明显；（2）数学课代表及时发放练习，数学教师要准时到班，不能出现“开天窗”现象；（3）自静校时间起，值班老师即按时到班，检查班级人数；维持班级秩序，进行答疑辅导和个别交流，一般情况下不全班讲课，但要避免一坐到底；不迟到，特别是不早退，教师的言传身教是学生的表率，是学校的形象；（4）英语总分变成150分，其中听力部分占30分，因此特辟每周2-3次听力训练时间，英语老师提前布置任务，班主任辅助英语老师看班训练，英语老师及时讲评分析。

选修学科重在课堂，加强试题研究和答题规范的研究，根据各班实际情况，调配自习课安排，适当向该班薄弱选修学科倾斜。

2、作业布置限时限量

本届高三，由于选修学科计入总分，作业布置上也应体现，相对而言，学生的作业量有所增加，在这种情况下，作业必须限时、保质，特别注意分层练习；每天作业：数学≤60分钟，两语各≤30分钟，选修学科每科≤30分钟。备课组安排学生节假日（≥2天）自主学习时，须报年级部印制、下发每日作业量不超过4个小时的“作业清单”（具体到所用资料的内容、页码、条数、平均用时、完成情况），并通过“家校路路通”告之家长以协助检查和落实。

3、过程性考试适时适恰

根据对新高考的研判，决定学生能否达本二线最主要取决于语文数学英语的总分，因此在周周清练习中仍应突出这三科，每周五晚自修安排数学“周周清”练习，每周日晚自修安排语文或英语（隔周）“周周清”，每周五9:00开始，播放“新闻周刊”，要求语文和政治组提前准备，落实好摘评任务。而决定学生能否达本一线，还要关注其他三门选修，因此其他3门选修学科每2周也需要完成1次 “周周清”练习。

4、 备课组建设扎实推进

以试题研究为抓手，打造研究型教师团队，扎实推进备课组建设。从备课组的活动入手，充分发挥备课组长的力量，有效是硬道理，特别在备课组发展上，抓契机，强化备课组核心的作用，为教师专业成长提供平台；强化集体备课时的业务学习，抓实集体备课时的教学探讨；组织对新高考方案尤其是山东卷的学习与研究；督促备课组落实教学反思制度。备课组活动的具体要求：定时间、定地点、定活动主题。每次活动要围绕真实问题展开。形式可以多样化：开课、研讨、小讲座，活动要有小结，有点评。争取能引进来也能走出去，加强对外交流与联系。任课教师与班主任齐抓共管，研究好本班学生的实际情况，从开头抓实教学，贯穿适恰教育。年级部将分别深入备课组强化备课组活动。着力抓好课堂效益的管理。要求教师要严格对照学校对上课的规定上好每一堂课，年级部通过随堂听课、问卷调查等形式，及时了解情况。组织教师加强对新课标新方案及全国卷的学习研究。课后辅导要认真负责，杜绝无针对性的布置作业。

5、 培优补差定时定人

根据历次考试成绩，任课老师会同班主任确定培优补差名单，年级部审议最终名单，确保辅导名单精准、科学，统筹安排集中分散辅导的时间和地点，对培优补差学生后续考试成绩进行跟踪评价，确保辅导有序、有效。

（三）管理团队率先垂范，明方向，乐奉献

1、管理团队，精致精准

本届高三年级管理团队在校党委、校长室的指导下，坚持党建引领，敢于担当，乐于奉献，精于研究。年级部成员老中青搭配合理，管理经验丰富，分工明确，包干到层，率先垂范。年级部管理与条线管理紧密结合，服从学校大局，协调有序，凡事有布置即有落实、有检查、有反馈；把握管理主动权，宽严相济，收放自如，善谋事，会做事，敢做事，做实事。管理团队精心协作，精心管理，精准调控。

2、目标任务，明晰明确

期初考试后根据2020年高考形势和本届学生实际情况，预估本届高三本科目标人数，实行目标任务责任承包制。本科期望目标分解到班级，班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。根据历次考试成绩，确定筑峰梯队学生群体，结合学校“筑峰行动”，切实有效开展帮扶，帮助他们扬长补短。“筑峰行动”实行导师培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，练习要面批面。定期与学生及家长沟通交流。关注学困生的管理转化工作，开展“圆梦行动”，通过一轮复习，补齐短板，增加他们的自信心。学困生的管理工作也实行承包制。要求全体高三老师关注全体学生，所有班级都要从最后一名学生抓起。利用周日及课间切实推进“圆梦行动”。年级部将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导。

加强艺术生的纪律教育，本届共有36名学生兼报艺术，33名集中在301班。加强艺体生的管理，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”，适时召开艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课更要学好文化课，专业课只决定达线与否，文化成绩决定了将来能上什么样的学校。

3、日常巡视，到岗到人

年级部管理成员每日提前到岗，组织青年志愿者加强常规巡查，日常巡视从早上6点50分开始，一直到晚上宿舍熄灯后。及早善于发现问题苗头，做好稳定、安全工作，做好记录，及时解决问题。

四、事务安排8月14日：年级部全体成员会议；布置三科备课组长命制暑期检测试卷

8月15日：高三全体教师会议；班主任、备课组长联席会议；开学准备工作

8月18日：8:30前学生报到，召开新学期班会；9:00开始到19日11点10分，期初校内调研考试，考试科目为语文数学英语+3门选修

8月19日：按照年级部排定帮扶课表上课

8月20日起：分批召开各备课组会议 、第一年执教高三青年教师会议

8月22日17:10放学；8月23、24日休息，24晚上到校自修

8月24日：高三班主任会议

8月25-29日：按照帮扶课表上课

8月31日：下午5点前报到，高三年级学生授旗仪式彩排

9月1日：开学典礼暨高三年级学生授旗仪式

9月2-9日：大市期初考试及分析会；学生表彰会；园区教学调研；高考目标分解，确定“临界生”辅导名单、辅导方案

9月25-27日：9月月考

10月：高考试题研究； 期中考试热身训练

11月：大市期中考试及分析会；学生表彰会；期中家长会；教学情况调研（学生问卷和座谈会）及反馈

高三第一学期工作计划篇（5）

二、基本情况分析

本届高三一部在校学生836人,共14个班,应届理科6个班，文科3个班，理美一个，理体一个，音乐一个，文美两个；高二阶段优势学科有语数英，文综、理综很差，尤其以历史、政治科，物理、生物等最差，缺少领头雁，没有教学经验，虽然有投入，但效果差，回报率低；个别班级管理措施不到位，出现班级间的不均衡发展状况。

三、具体措施

1、及时调整,优化组合。

对学生进行调整，文理统一重新分班，均衡教师学生双向发展。开学就着手培优补差工作，突出尖子层,狠抓中等层,不放弃较低层,共同营造紧张有序的学习气氛,调动学生的积极性，使学生积极有效地抓紧时间。

对老师进行调整，优化教师的再组合。学校对高三任课教师和班主任做了较大调整,从上届高三教师中精选了优秀教师，充实了原高二的力量，输入了新鲜血液，要切实保障发挥他们的积极作用：加强教师思想职业教育，努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识，关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

2、统一思想,明确目标，搞好盯人战术。通过研究,吸取经验,再结合学生情况和实际情况,首先,要把主要力量和精力放在有希望进入二本线的大部分学生这一块,只有这一部分主力军的成绩得到保证,才能确保录取率,力争通过制定措施，做好盯人战术。

3、抓好班主任工作；抓好学科组长。

定期班主任会制，定期培训，进行方法任务的要求指导。

深入到学科组，各学科组长要深透了解本学科组内的教学情况,与同组老师共同研讨、交流教学问题,不间断地互相听课,课后要进行交流,听课记录留底。

4、研究为先导，周密计划。分析总结,认真研究《考试说明》以及高考试卷，并根据学生考试成绩和平时学习情况进行认真、详细地分析,制订出有实质内容且行之有效的教学计划,措施要具体详细。在平时的教学中,要不断改进教育、教学方法,注意培养学生的各种能力,全面提高学生素质。

5、确定重点, 分类推进，提高成绩。年级组要根据各科老师对学生学习成绩分析的情况,确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生辅导,充分利用好晚自习时间,给予个别辅导,排出老师辅导学生的一周时间安排表。要对这一部分学生进行全面分析,对存在问题,找出问题的原因,根据学科特点,有针对性地给予个别辅导。做到：补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

6、加强教学常规管理,提高教学质量。

进行教学检查,对老师备课、作业批改及辅导学生情况的检查,进行抽查,并且定时召开学生座谈会及时了解教学情况。高二时发现一些理科教师不批改作业，造成教学失误。

坚决贯彻学校《关于学科教学意见》的方方面面，做到课堂教学的精细化，努力提高课堂效益，备课要做到:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。严防：以讲为懂，以懂为会，以会为通。复习讲授过程中必须重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、掌握。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

7、抓好周考、月考。

做好教师的教学反馈，学生学习质量反馈，每次周考、月考都要认真细致的进行成绩分析，并通报到全组教师。通过周考月考,对各科的教学情况进行分析诊断;对学生在学习中出现的问题进行交流,共同协商解决问题的方法，对症下药，及时调整方向。加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好阶段过关和查漏补缺。加强考试流程管理，专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求；严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

8、家校配合,心理疏导。

加强管理力度,班主任与任课老师要经常保持联系、交流,发现问题及时解决。经常与学生家长取得联系,争取得到家长的积极配合。开学初,召开全体高三学生动员会及部分学生、家长座谈会。本学年中,根据教学情况及学生情况,不定期地及时召开学生会、家长会。高三学生的复习任务重、压力大，为此，年级将树立一切为学生服务的意识，想方设法改进学生的学习、生活环境。另外加强对学生的心理指导。通过开设心理咨询、印发材料等途径，加强学生心理素质的训练和指导，以帮助他们解除紧张焦虑的心理障碍，使学生在紧张的学习之余得以自我调节，树立信心，努力消除非智力因素失分。

9、把好学习材料关和教案关,充分用好信息资源。

各科要根据学生情况高考方向,精选复习资料,用好资料,对有关材料要精选、精讲、精练和精批,有批必评,有评必纠,提高复习效率。

高三第一学期工作计划篇（6）

1.通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

5.强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

6.树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

二、学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。

1.密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。

2.引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。

1.生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

高三第一学期工作计划篇（7）

一、加强学习

从生存与发展的角度重新认识。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的提高个人业务水平，在本职岗位上做得最优秀，最出色！那么，我中心的全体教师准备在本学期内，进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上学期的基础上得到提升，尽全力达到全校教职工的满意。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心教师都要站在其他教师的角度来思考问题。比如：微机坏了，不要抱怨是如何坏的，而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能避免再次发生类似的故障；而且做工作要有信心，有诚心，有细心，有耐心，有责任心。我想，能做到这“五心”，老师们的工作就会顺心了！

二、充分发挥骨干教师的引领作用

上学期我中心的赵梅和张建鹏老师被评为校骨干教师，本学期我校对骨干教师都有了具体的要求。因此，根据我中心的实际情况，制定了切实可行的听课制度。每周由两位骨干教师各准备一节示范课，要求其他教师听课、评课，在听与评的过程中，提高自身的教学水平和业务能力，尽快达到骨干教师的标准，早日成为骨干教师。另外，两位骨干教师还要带领全体任课教师，完成校本题库的建设，为今后的教学做好准备。

三、明确分工，紧密协作

在工作分配上，进一步落实岗位责任制，明确责任。是自己本职工作，就责无旁贷的应该尽全力做好；不是自己的工作，应从学校的大局出发，不计较个人得失，协同其他老师做好。决不能事不关己，高高挂起。如果再有谁我行我素，没有全局观念，那么下次聘任时将不会再聘。

当然，紧密协作绝不仅局限于中心内部的工作，还要与学校中各个部门更加密切配合。比如：本学期我中心就要初步与教务处配合建立起阳光网室，对高一年级和高二年级在综合活动课时开放等。

四、设备采购

高三第一学期工作计划篇（8）

我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据现在江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。

在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

二、工作重点及目标

1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。

2、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。

3、以Ji发学生的学习主动性入手,提高教学质量

三、情况分析：

1、教材分析：

本学期高一历史学科采用人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的忔吕，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。

2、学生分析：

专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。

四、教学进度安排：

第1周：期末试卷讲评；发达的古代农业

第2周：古代手工业的进步；古代商业的发展

第3周：古代的经济政策；讲评练习

第4周：开辟新航路；殖民扩张和世界市场的扩展

第5周：第一次工业革命；第二次工业革命

第6周：讲评练习；近代中国经济结构的变动

第7周：中国民族资本主义的曲折发展；讲评练习

第8周：经济建设的发展和曲折；从计划经济到市场经济

第9周：对外开放格局的初步形成；讲评练习

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：物质生活和习俗的变迁；交通工具和通讯工具的进步

第13周：大众传媒的变迁；讲评练习

第14周：空前严重的资本主义世界经济危机；罗斯福新政

第15 周：战后资本主义的新变化；讲评练习

第16周：从“战时共产主义”到“斯大林模式”；二战后苏联的经济改革

第17周：讲评练习；战后资本主义世界经济体系的形成

第18周：世界经济的区域集团化；世界经济的全球化趋势

第19周：期末复习

第20周：期末复习

第21周：期末考试

高三第一学期工作计划篇（9）

规划是一种时间跨度长（5年以上)、范围广、内容比较概括的计划。如《福州市城市建设总体规划》、《沪东重型机械厂发展十年规划（2001-2010))、（华西村经济社会“十一五”发展规划（草案）》。

二、规划的特点

规划是广义计划文案的一种，基本结构内容、要求与计划相同。其自身的特点主要表现在以下几个方面。

（一）时间跨度大

一般的工作计划，大都以年为计，如《xx市政府2005年经济发展计划》、《xx省环保局2006年工作计划》。而规划的时间界限一般在5一10年，如《xx市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。

（二）内容概括性强

因为时间跨度大，因此规划的目标任务、措施要求等比一般计划概括性要强，不可能像计划那样具体，更不可能落实到基层车间班组。规划提出的措施也比较原则。

（三）内容更有前瞻性和预见性

规划安排的任务和措施都在5年以上，因此必须提高调查研究、科学预测和决策的质量，并在科学预测和决策的基础上提出规划的具体内容。如果没有高瞻远瞩的目光，没有深谋远虑、洞察未来的能力，规划的内容就会脱离实际，就会与客观环境的发展变化有很大的距离，这样的规划就失去了指导工作的价值。

（四）与年度计划和专项规划配合使用，形成综合滚动管理模式

规划是一种纲领性的文件，提出的目标时间长而且包含范围广，必须有与之配套的年度计划和专项规划，才能充分发挥作用。如《大连市（2006-2010)五年发展规划》出台以后，具体的部门还要形成2OO6、2007.2008年等各年的计划，以及五年来工业、农业、环保、教育、市政与建设等的发展规划与计划，形成互相配合互相补充滚动管理综合生效的体系，只有这样才能确保规划任务的落实。

三、规划的内容与结构规划由标题和正文组成。

（一）标题

规划的标题包括规划制作单位、规划内容、规划时限和文种组成，如《广东省疾病防洽工作1一年规划（2000-2010)

（二）正文

规划的正文一般都比较长，因此要求目录、大标题、小标题必须突出鲜明。正文中应当写明以下内容：

1．背景分析和指导思想

这是制定规划的依据，因此不能简单地罗列，而应认真地综合分析宏观环境和微观条件，找出有利因素和不利条件，并提出明确的指导思想，使规划提出的目标建立在科学可靠的基础上。

2．目标要求和努力方向

这是规划的主题和核心，是回答“做什么”和“怎样做”的问题。任务要明确，措施要有力。这部分一般采取“并列式”结构，即措施在各自的任务提出后分别提出。3结尾

在规划的最后，发出富有号召力、简短有力的远景展望，以结束全文。请看下面一个城市的发展规划：

xx市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要

序言

第一章发展基础和发展环境

第一节“十五”发展回顾

第二节“十一五”发展环境

第二章指导思想和发展目标

第一节指导思想

第二节发展目标

第三章空间功能区划和生产力布局

第一节构建空间开发新格局

第二节优化生产力布局

第三节加强基础设施建设

第四章创新经济增长方式

第一节推进产业结构优化升级第二节培育产业集群

第三节创新政府引导机制

第五幸促进城乡统筹发展

第一节积极建设社会主义新农村

第二节突出中心城市建设

第三节加快发展县（市）城区和重点中心镇

第六章科教发展和人才开发第一节强化自主创新第二节优先发展教育第三节建设人才强市

第七章构建和谐社会

第一节加快富民步伐第二节加强人口工作

第三节发展医疗卫生事业第四节建设文化大市

第五节加强精神文明和民主法制建设

第六节健全社会公共安全机制

第八章建设资源节约型、环境友好型社会

第一节建设资源节约型社会

第二节建设环境友好型社会

第三节大力发展循环经济第九章全方位推进改革开放

第一节深化体制改革

第二节全面扩大时外开放

第三节推进区城合作与交流

第十章规划保险和规划实施

第一节完善政策措施

第二节落实专项规划和地区规划第三节实施重大项目

第四节创新规划实施机制

这个城市的“发展规划纲要”，包括序言和十章，计4万字，因篇幅限制，只列目录。从目录中我们可以看出规划时间跨度大，内容比较齐全的特点。在第一章第二节“发展目标”中，对经济增长、结构效益、科技创新、城乡发展、人口资源环境、人民生活等方面都提出了指标性的量化要求。第十章“规划保障和规划实施”中就“完善政策措施”等四个方面阐述了各项措施，但谈得都比较概括。如关于“科技创新和人才开发”，只提出“十一五”投资76亿元，完成科技创业园、高职教育集聚区等高校扩建及中学建设改造等重大项目17项。内容比较笼统，没有细化到具体单位。

四、规划的写作要求

规划的写作要求与计划相同。

在此要强调一点，就是规划的时间跨度比较长，涉及面也比较广。因此必须有预见性和通盘性的考虑。撰写规划时应当倾听有关部门专家的意见，有关的秘书人员要多讨论几次，写出初稿请领导审阅。这样写出的规划质量会更高。

九州大学“十一五”发展规划（草案）

“十一五”时期（2006-2010年），是九州大学落实科学发展观、优化资源配置、完成转软变型，全面构建远程开放教育和高等职业教育“双轮齐转”新格局的关健时期。根据《江苏省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》精神，基于我校建设九州大学“十一五”发展规划（草案）

“十一五”时期（2006-2010年），是九州大学落实科学发展观、优化资源配置、完成转轨变型，全面构建远程开放教育和高等职业教育“双轮齐转”新格局的关健时期。根据《江苏省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》精神，基于我校建设现状和未来发展态势，本着立足现实，着眼长远，加快发展，科学发展的总体要求，制定九州大学“十一五”发展规划（草案）。

一、“十一五”期间我校事业发展的新环琉

“十一五”期间是贯彻落实科学发展观、经济结构快速调整、社会结构加快转型、全面推进小康社会建设的重要战略机遇期，也是高等教育大发展的重要历史时期。国务院关于加快发展职业教育的决定，人民群众接受大众化高等教育的强烈愿望，以及今后五年城乡人口和生源的诸多变化，都对大学教育提出了新的挑战和要求。站在新的历史起点上，我校面临着机遇与挑战并存、机遇大于挑战的发展新环境。

（一）构建终身教育体系和学习型社会，为我校事业发展开拓了新的空间。（略）

（二）我市全面推进五大产业结构优化升级战略，对我校事业发展提出了新的要

求。（略）

（三）高等教育激烈竞争的态势，使我校事业发展面临新的压力。（略）（四）教育布局调整和资源整合，使我校面临转轨变型的新课题。（略）

（五）学校改革发展中的新情况、新问题，使我校事业发展面临新的考验。（略）二、“十一五”期间我校事业发展的指导思想

“十一五”期间，我校事业发展的指导思想是：高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，牢固树立科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，以构建国内一流的省级远程开放大学和具有鲜明地方特色的高等职业技术学院为主旨目标，实施发展兴校、质量立校、人才强校、特色建校的总体战略，为我省实现“两个率先”培养高技能高素质的应用型人才，为构建我省终身教育体系和学习型社会作出新的贡献。

三、“十一五”期间我校事业发展的奋斗目标

“十一五”期间，我校事业发展总的奋斗目标是；把我校建设成为国内一流的省级远程开放大学和具有鲜明地方特色的高等职业技术学院。

为了确保总体目标实现，我校确立以下九项主要奋斗目标：

（一）学校发展规模。各类教育在校生规模达到12000人，比“十五”末增长

50%。

（二）校区基本建设。完成在新城区占地300亩、建筑面积11万平方米的新校区建设，使学校占地面积与建筑面积分别比“十五”末增长1.5倍与l倍。同时不断完善老校区的功能。

（三）教师队伍建设。教职员工总数达到300人左右，比“十五”末增长50%，其中专职教师200人，占66%；“双师型”教师80人，占专职教师的40%，

（四）学校总资产规模。学校总资产规模由“十五”末的6800万元提高到2亿元，增长1.9倍。

（五）品牌专业创建。根据我省五大产业优化升级战略汁人才的需求，积极调整专业设置和课程结构，努力创建以计算机辅助设计、机电技术、数控机床、艺术装清设计、电子商务、物流管理、国际商务（国际合作）、信息工程、应用英语为主的九个品牌专业。

（六）教育教学质量。实施质量立校、特色建校方针，全面推进素质教育，培养高技能高素质应用型人才，使各类学生按时毕业率达到95％以上。

（七）毕业就业工作。各类应届毕业生就业率达到95%以上。

（八）学校经济收入。学校各项收入年均达到3000万元以上，比“十五”末净增1000万元，增长50%

（九）教职员工收入。全体教职员工的工资收入、职岗津贴和福利待遇在“十五”末的塞础上，年均增长8％以上。

四、“十一五”期间事业发展的主要任务和措施

（一）扩大办学规模，实现新的跨越

1．努力扩大远程开放教育（略）

2.稳固提高普专教育（略）

3．大力发展中职教育（略）

4全力创办高职教育（略）

5认真办好非学历教育（略）

6．积极拓展国内外联合办学梁道（略）

（二）深化教育教学改革，提升教育教学质量1．整合院系资源（略）

2加强学科建设（略）3．调整专业结构（略）4提高教学质量（略）

5强化全面质量监控（略）

（三）加大科研力度，提高科研水平

1.增强科研意识（略）2．明确科研重点（略）3．推动交流与合作（略）（四）加强队伍建设，优化师资结构

1．队伍建设规划（略）

2．推进高素质的教师队伍建设（略）

3建立稳定的兼职教师队伍（略）

4建设精干有效的科研、管理和技术队伍（略）（五）推进素质教育，培养双高人才1．素质教育的重点（略）2．素质教育的形式（略）

3素质教育队伍建设（略）

4做好毕业生就业工作（略）

（六）坚持依法治校，创建和谐校园

1.加强民主政治建设（略）2．加强勤政廉政建设（略）3．加强精神文明建设（略）4．加强师德建设（略）5．加强校园综合治理（略）

（七）深化管理改革，提高管理效能

1．深化机构、干部、人事、分配制度改革（略）2深化财务管理制度改革（略）

3．深化后勤管理体制改革（略）

（八）积极筹措资金，加快新校区建设

1.多方筹措建设资金（略）

高三第一学期工作计划篇（10）

第二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。

第三、坚持制定班主任工作计划基本原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。

第四、注意班主任工作计划基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4检查办法与总结。