养老地产考察报告篇（1）

2注重学生实践能力的培养是提高实习质里的关键

2. 1努力提高学生的观察识别能力

    人们认识一种事物，首先从观察事物的外部开始逐步深入到事物的内部，如认识花岗岩，首先观察岩石的颜色(肉红色)着手，然后进一步观察其矿物成分·结拍与构造特征，得出酸性深成侵入岩中花岗岩的结论。

    为了提高学生的观察识别能力，在每一条路线和地质观察点上首先观察岩性并反复进行观察，从而提高了学生的观察识别能力，后来的岩性考试证明了这一点(80%铸以上同学得了优)。

2. 2加强学生的动手操作能力的培养

    根据培养应用性人才的总体目标，我们在实习中加强了学生动手操作能力的培养，如用罗盘测定岩层的产状要素是一项最基本的操作技能.为了使学生较熟练的掌握这一项操作技能，在第一天实习中，我们用2-3小时的时间分组进行了罗盘的使用方法训练，然后在后来的实习中对岩层、断层和裂隙的产状，要求必须进行测定记录，后期还进行了测定岩层产状要素的现场考试，这样反复训练.使绝大多数学生较熟练的掌握了罗盘的使用这一项操作技能.再如，通过绘制地层实测剖面图，画各种地质现象紊描图等工作，也增强了学生的动手能力.特别是参加施工工地灌浆实习.不仅了解了灌浆操作工艺，而且掌握了有关灌浆基本知识，如灌浆类型、灌浆压力的确定.灌浆孔布里等，这些内容只有在施工工地才能解决。这就说明在施工工地安排2天地质实习是非常必要的。

2.3努力培养学生分析问题的能力

    在野外实习中为了培养学生分析问题的能力，我们在净月—新立城路线上选择了两座已建水库.对两座已建水库坝址选择进行了工程地质条件分析。从地形地貌条件:净月潭水库坝址区地形较狭窄，坝长400多米，而且附近有较低洼的地形做溢洪道，而新立城水库坝长2千多米岩性条件:净月潭水库坝区岩性为砂岩，较坚硬，而新立城水库坝区岩性为吵砾岩夹泥岩，泥岩强度很低;地质构造:虽然两个水库坝荃岩层倾向上游.倾角大对坝基防渗稳定有利，而新立城水库坝基岩层倾向下游，倾角较缓( 300左右)，对坝基防渗稳定不利，实际上，新立城水库建库较长一段时期坝基渗漏量非常严重(每年渗漏量可达一千万m3.后经处理才减少了其渗漏量。另外从物理地质现象、天然建筑材料等工程地质条件也进行了分析，总之对两座水库坝址工程地质条件进行分析和对比，同学们自己能够得出净月坝址优越于新二城坝址的结论。

2. 4 注意培养学生的综合分析归纳问.题的能力

    学生如何野外观察记录的各种地质现象按要求写成层次分明、具有科学性、系统性的文章，这就需要具有一定的综合分析归纳问题的能力。为了培养上述能力.代们尽量抓住学生写实习报告的这一环节。开始不少学生认为写报告不就是把野外记录抄录而成的吗?其实不然，他们通过实际写报告过程中深深休会到写报告过程，就是综合分析归纳间题的过程，也就是精雕细刻的过程。比如第一章地层岩生在野外观察记录了许多地层岩性(同一个地质年代形成的不同岩性或不同地质年代形成的同一种岩性)，按照写报告提纲要求从老地层到新地层顺序排列描述，而且同一个地质年代形成的地层(不管是哪一条路线上观察的)都归纳到同一个地层中，按不同的岩性分别进行描述，同时分析评价岩石的物理力学性质不同，对工程产生不同的影响.

    应当指出上述各种能力的培养.不能通过一次实习所能完成，而是通过各种教学环节反复训练才能完成的。

3改革评定实习成绩的方法，是提高实习质量的重要手段

    从1992年上半年开始我们对野外地质实习成绩的评定方法进行了改革。首先我们采用了考试制度，考试分两次进行，第一次动手能力的考核即用罗盘测定岩层状要素(实习第3-4天进行)，第二次岩性考试(转入写实习报告前进行)，对照岩标本回答岩石的名称、矿物成分、结构构造等.其次继续采用写实习报告的方法。通过写实习报告较全面的反映实习地区地层岩性、地质构造、物理地质作用及选坝址工程地质评价等。几年来的实践证明，改革后的新方法有助于提高实习质全，具有如下优点:

3. 1较好地调动了学生在实习中学习积机性和主动性

    在野外地质实习中.采用改革后的新方法和改革前比较，情况大不一样。实习一开始学生认真记笔记，主动向老师请教弄不懂的间题，而且在每一个地质观察点(基岩观察点)上都采集矿岩标本，在走路或车上，甚至回校后继续观察研究，这种学习积极性和钻研精神，在改革前实习中是很难见到的。另外，新方法也促进了学生的上进心，如学生参加现场考试，考试结束后就知道合己的成绩，成绩不理想的同学当场要求重新考试，有的同学表示下一次考试一定要考好等。

3. 2能够区分出学生成绩的差异

养老地产考察报告篇（2）

    一、招聘方式

    公开报名、遴选考察、体检、公示和聘用。

    二、招聘岗位

    坪塘街道敬老院业务副院长：1名

    三、招聘条件

    （一）基本条件

    具有中华人民共和国国籍；遵守中华人民共和国宪法和法律，政治立场坚定、品行端正，爱岗敬业、无违法犯罪不良记录；45周岁以下（1973年5月1日以后出生）；身体健康；法律规定的其他条件。

    （二）岗位要求

    大专及以上学历，养老行业管理相关专业；熟悉养老行业法律法规，对养老行业有系统化认识，熟悉敬老院管理流程；具有经营理念，有紧急事件处理经验，较强的领导、沟通、协调、执行能力；有养老行业管理工作经验者优先考虑。

    四、招聘程序

    （一）公开报名

    1.报名时间：2018年2月26日至3月5日。

    2.报名方式：网络报名。符合条件人员在网上投放简历，发电子邮件至[email protected]。

    联系地址：岳麓区坪塘街道办事处

    联 系 人：袁  超

    联系电话：15773170343

    （二）遴选考察

    1.公开报名后，由坪塘街道办事处从符合条件的报名人员中择优遴选3名人员接受考察，坪塘街道成立工作领导小组对遴选出的人员进行综合考察，按实际招聘岗位1:1的比例确定入围体检人员。

    2.需携带资料：身份证、居民户口簿、学历（学位）证书、工作经历证明等相关证件（原件及复印件一份），近期同底1寸免冠照片2张。

    （三）体检

    按实际招聘岗位1:1的比例确定入围体检人选。体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行。

    （四）公示和聘用

养老地产考察报告篇（3）

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08-0197-01

周末活动性作业指充分利用周末时间，有效地挖掘活动中蕴藏着的大量的语文练习内容，对学生进行语文训练的作业。笔者从本土文化与社会实践两方面入手对小学高段语文的周末活动性作业设计进行了探索，获得了一些成功的做法，与大家共同分享与交流。

一、趣味盎然的本土文化专题

浙江临海，是个历史悠久，文化底蕴深厚的城市，名胜古迹众多，地方特产、风味美食丰富多彩。我们充分挖掘临海丰富的自然、社会、人文资源，不但丰富了学生的生活，而且提高了学生的调查研究能力，增强了学生的见识，同时又对学生进行了热爱家乡的教育。

1.观风景名胜

临海依山傍水、风光秀丽,名胜古迹众多。国家AAAA级旅游景点――江南长城，集具江南特色的公园――东湖公园，古色古香的紫阳街，历史源远流长的孔庙，千年古刹龙兴寺等，都成为我们周末进行本土文化专题研究最好的素材。如对江南长城的研究，可以从三个方面入手：一是观赏研究江南长城迷人的自然景观；二是研究江南长城悠久的历史和文化；三是研究江南长城的发展历程。学生根据不同名胜古迹的不同特点，分组进行调查研究，对调查的过程和结果及时记录、筛选，记录时可以采用写日记的方式，可附带拍照、画图等进行记录，最后在老师的指导下形成研究报告。因为学生分工合理，搜集的资料全面而有价值，因而写出的研究报告也全面详实。可以推荐学生将研究报告发送到旅游网或是旅游报纸、杂志去发表，增强学生进行语文学习的成功体验。

2.品地方特产

临海地方特产非常丰富，随着临海经济地快速发展，岭景葡萄、涌泉蜜桔、羊岩茶叶、上游杨梅、上盘西兰花等产业脱颖而出。临海特产专题研究就是充分利用学生身边的资源，对学生接触社会、关注民生、增长见识、开阔眼界，提高语文能力创设了良好的条件。在临海特产专题研究中，我首先引导学生制定自己要研究的地方特产名称，再设计调查表，罗列要调查的内容，如特产名称、产地、产品特点、订购方式、广告宣传等，设计好调查表后，根据调查内容进行实地考察，就地品尝，并交将考察结果及独特的感受记录下来，回来后对材料加以整理。调查的过程，实际上就是一个学习的过程。如通过对羊岩茶叶的调查与研究，学生认识了茶树、茶叶、茶的品种，知道了茶叶的制作过程，懂得品茶及珍藏茶叶的方法，还懂得了鉴赏绿茶茶叶的方法等。在学习中，学生还明白了每一个知名品牌都需要广告的宣传，才有更广阔的推广空间，从而试着写写广告词，供商家参考。对于地方特产存在的问题，如产品包装不精美，订购方式单一等，指导学生给商家提意见，在交往的过程中，提高学生的语言表达能力、思维能力、交际能力等。

3.尝风味美食

能享受到美食大餐是人生之幸事。在我们临海，每年都举办风味美食节，各种各样的美食集聚一街，一字儿排开，连外国的朋友也乐得摆上了摊。这吸引着无数的市民、外地游客前来欣赏、品味。美食也深深地吸引着孩子们，他们常常三五成群地去品尝美食。对于风味美食专题研究，学生兴趣盎然。在对风味美食的研究中，我指导学生先确定要研究的美食名称，根据自己在美食节中看到的，听到的，以及自己在网络上了解到的，确定研究对象，再引导学生展开深入地调查访问，主要从美食的颜色、香气、味道、制作工序等方面进行。学生们研究的方式各不相同。有的亲自去买美食来观察、品尝，作好记录；有的通过往日的经验来记录。经过学生周末不断地努力，他们取得了可喜的成果。

二、精彩纷呈的社会实践活动

“生活即学习，学习即生活。”语文学习就需要我们不断地在生活中学习，在学习中生活。因此，将学生用周末活动性作业的内容取材于学生的日常生活，既使学生容易获得素材进行研究，又使学生的研究所得能有效地指导学生的生活，使学习与生活紧密联系。这样的活动很多，如“动物饲养”、 “植物栽培”、“今日我当家”、“我是卖报小行家”、“卖花使者”、“走进敬老院”、“小小售货员”等。

1.动物饲养活动

饲养动物对家住城市的学生来说有着许许多多的好处：认识动物，了解动物的外形，知道动物的生活习性，学会撰写观察日记，培养持之以恒地做事的习惯等。在周末活动性作业中，可以引导学生撰写周记。首先引导学生挑选自己感兴趣的动物进行研究，接着引导学生去查阅资料，了解小动物的生活习性、生存的环境及对食物的要求、饲养小动物的注意事项等。做好上述准备工作之后，我再引导学生再去购买小动物及所需的物品，并仔细观察小动物，坚持写观察日记。这对丰富学生的生活经验，为日常写作打好基础。经过观察、实践与写作，学生的观察能力，写观察日记能力，收集资料能力等在不断地增强。

2.“今日我当家”

生活是个大舞台，今天，学生在学习中生活；明天，学生将运用自己的所学去生活，因此，现在引导学生关注生活，观察生活，体验生活，平时用习得的知识指导生活，这无疑是一件富有意义的事。“今日我当家”就是一件很有意义的事。当家的内容丰富多彩：晨起到早餐店买早点、顺便到菜市场买菜、洗衣、择菜、做一顿丰盛的午饭、带弟弟妹妹等。学生平常最怕作文，经过当家后，学生懂得了生活即是写作的源泉，有了丰富的体验，就不怕写作。同时，也明白了父母当家的辛苦，后来学习时就更努力了。“今日我当家”、“妈妈，您辛苦啦！”、“第一次拖地”、“打扫卫生三步曲”等文章应运而生，学生不再觉得习作那么难。

3.“我是卖报小行家”

学生的语文能力是在社会生活的运用中不断增强的。因此，我们要主动为学生创设参与社会的机会，使他们有展示才能，与社会人交往的机会。我们可能一向都为口语交际该如何教而发愁，如果借活动的机会让学生步入社会，就不会再使他们“金口难开”。如周末到了，可以联系《台州晚报》、《临海日报》编辑部，领取报纸进行销售，把学生推向市场。在销售报纸前，我们应该告诉学生报纸销售的方法，地点的选择，人群的选择，卖报后的奖励等。因为学生经验少，一下子不知道从哪里着手。教师可引导学生到报刊亭卖报纸，也可到车站、医院、景点等地销售。通过方法的指导，使学生不至于觉得卖报太难；通过卖报后的奖励，激励学生要不怕苦，不怕累，圆满完成作业的决心和意志。通过实践，学生口语交际能力、与人交往能力在不断加强，对这个社会的认识也更深刻。

小学高段语文的周末活动性作业，以实践活动为主，使学生增长了见识，陶冶了情操，提高了观察能力，搜集整理资料能力，加强了动手操作能力，写作能力等，丰富了学生的周末生活，增强了学生学习语文的兴趣。お

参考文献：

[1]刘先捍.《活动课程教学研究》，南方出版社2002年3月.

[2]吴云驾.《陶行知生活教育理论与研究性学习课程的共性探讨 》2003年5月.

[3]朱建人.《生活作文之研究》 上海教育研究 2004年1月.

养老地产考察报告篇（4）

省人大常委会副主任王永明主持学习会并讲话，省人大常委会副主任徐宏俊、吴国华、程渭山、冯明、厉志海和秘书长姚民声出席学习会。

王永明指出，要通过学习把思想和行动统一到总书记“七一”重要讲话精神上来，始终坚持正确的政治方向，始终坚持围绕中心、服务大局，始终坚持群众路线和群众观点，始终坚持与时俱进、开拓创新，不断提高履职能力和水平，为全面建成惠及全省人民的小康社会作出新的贡献。

王永明强调，要充分认识加强和创新社会管理的重要性和紧迫性，切实履行法定职能，为加强和创新社会管理提供法治保障。要加强社会领域立法，注重运用法律手段调整社会关系，规范社会行为，提高社会管理的法治化水平。要切实履行监督职能，着力推动解决重大民生问题，促进依法行政和公正司法。要充分发挥代表优势，畅通利益诉求表达渠道，不断推进人大工作的公开化、民主化。要加强基层民主政治建设，依法组织好换届选举工作，扎实推进“六五”法制宣传教育，切实保障基层群众民利，维护社会和谐稳定。

与会人员还听取了国家行政学院社会和文化教研部主任龚维斌教授的专题讲座，并在自学基础上进行了讨论。 贺伟军

温岭：半年“成绩单”，代表来打分

“各位代表：现在，我代表市人民政府，向大会报告上半年政府工作情况和下半年工作打算……”这是8月16日上午，温岭市代市长李斌在半年工作通报会上的开场白。

温岭市人大每年8月份组织召开的半年工作报告会，被形象地称之为“小型人代会”。今年也不例外，在8月16日的“小型人代会”上，温岭市人大常委会、市政府依次向人大代表报告半年工作情况，市人民法院和市人民检察院也作了书面报告。今年的会议还首次印发了厚达44页的《政府工作报告》落实情况进度表，把各分管市长的112项重点工作任务、工作进度详细地“晒”出来，供全体与会代表审查和评判。

集中听取报告后，与会的290多名人大代表分成8个大组，对“一府两院”2011年上半年21项重点工作开展专题询问和审议，并分别进行了满意度和可行性测评。林应荣赵 棠

江东区：督促政府提升居民“幸福指数”

在年初召开的宁波市江东区人代会上，各代表团在审议2011年计划报告和2011年财政报告时，要求政府加快民生和社会保障投入，实施居民“幸福提升工程”。近半年来，江东区人大常委会还通过专项视察、调研和实地督察，有力推动政府加大民生投入，改善民生。

为落实人大常委会意见，区政府不断加强民生保障和为民办实事力度，提升居民生活“幸福指数”。

据了解，区政府共安排教育支出31420万元，推动中小学教育和学前教育均衡发展，实行外来务工人员子女免费就近就读公立学校，使外来学生与本地学生接受义务教育时享受同等待遇。同时，安排了8984万元资金支持医疗卫生事业改革扩面，推进基本药物制度扩面，提高城镇居民的医保参保率。

此外，还投入3200万元加强困难群体的基本生活保障，建立了低收入居民临时物价补贴动态机制，实施80周岁以上高龄老人生活津贴等等。 张小军

临安：落实代表建议，缓解交通“两难”

近年来，随着经济社会的快速发展，临安市机动车拥有量迅猛增加，主城区行车难、停车难问题突出，市民反响强烈。市人大代表为此建言献策，提出了加大投入、开通断头路，健全规划、建好停车场等意见建议。

市政府及相关部门高度重视代表建议，结合临安实际，提出要从规划、建设、管理等层面多管齐下，着力缓解市区交通“两难”问题。

据介绍，在审批新建住宅小区、公共设施、大型建筑时，有关部门向建设单位提出了强制性停车位（率）规划控制指标，并要求尽量采用地下停车、立体停车等方式。同时，要求停车场与建设项目须同时建成投入使用，尽量减少地面停车对动态交通和城市绿化的影响。

此外，通过加强公交线网改造，增加公交密度、延长运营时间、实现各公交线路间无缝对接，吸引更多市民选择公共交通出行，减轻道路通行压力。 冯 娅

衢江区：监督推进生态修复工程

一项以修复生态环境、提升生态质量为目标的民生工程，正在衢州市衢江区全面实施。目前，该区森林覆盖率可达70%，城市空气质量达到Ⅱ类标准，出境水质达到Ⅱ类标准。这是区政府认真落实人大代表建议，花巨资开展生态修复工程所取得的成效。

这些年，衢江百姓不断挖掘本地资源优势，办起了不少水泥、造纸、石灰钙、红砖等资源型生产企业。结果，不仅产生了大量的废气、污水，还留下了许多坑坑洼洼的废弃矿山，给生态环境造成了伤害。对此，每年人代会上代表们都会提出要求加大生态修复力度的建议。

对此，区政府高度重视，积极采取措施加以落实。近年来，全区共投入生态建设资金53.9亿元，关停化工企业49家、小石灰窑108家、竹造纸企业和家庭造纸作坊140多家，平毁竹料腌塘7255个。与此同时，全面实施生态修复工程，建成生态公益林110多万亩，建成生态经济林6.5万亩。这一生态修复工程，不仅给当地群众带来了经济上的实惠，还大大改善了当地生态环境，使衢江区一跃成为部级生态示范区。柯 兰

兰溪：力促提高被征地农民养老待遇

2011年6月24日，兰溪市政府下发了《关于提高被征地农民基本养老保障待遇标准的通知》，将第一档领取标准提高至城市居民最低生活保障标准，将女性被征地农民的起领年龄从原来的60周岁调整为55周岁，大大提高了失地农民的养老保障待遇标准。

而这些，都与兰溪市人大常委会的有力监督密不可分。

兰溪市人大常委会高度重视被征地农民基本养老保障情况，2011年上半年就城乡居民养老保障工作情况展开了调研，并建议市政府适当提高被征地农民养老保障待遇标准。

兰溪市政府高度重视市人大常委会的建议，仅时隔1个多月，便正式下发了《关于提高被征地农民基本养老保障待遇标准的通知》，大幅度提高了兰溪市失地农民的养老保障水平。

朱 炜

武义：4年监督催生六大治污举措

近日，武义县人大常委会组织代表就该县重点流域污染情况进行视察。这是今年该县人大常委会第二次就同一项工作进行视察。

4年来，武义县人大常委会始终把水污染整治工作列入监督重点，每年都会组织一至两次调研、视察，并安排听取审议专项工作报告，有针对性地提出审议意见。持续监督大大推动了治污工作，县政府先后推出“河长制”水质考核办法、严格环境准入制、调整产业结构、整治重点行业、加大对生态环保的资金投入、补助通过清洁生产审核的企业等六大整治措施。

从这次视察情况来看，该县的水污染整治已取得明显成效。继2010年12月该县成功通过金华市政府“摘帽”验收后，今年上半年还被评为金华市全省跨流域河流交接断面考核良好县之一。郑淑莲 涂红

仙居：落实人大意见设立“县长质量奖”

近日，仙居县政府认真落实县人大常委会“关于加大质量监管力度，全面提升产品质量”的审议意见，在深入调研、广泛征求意见的基础上，制定出台了《仙居县县长质量奖评审管理办法（试行）》，正式设立了“县长质量奖”。

据了解，县长质量奖是该县政府设立的最高质量荣誉，主要授予县内具有独立法人资格，实施卓越绩效质量管理模式，在行业内处于领先地位，并取得显著社会经济效益的企业。在企业自愿提出申请的基础上，每年组织评审一次，获奖企业数每年不超过2家。

对获得“县长质量奖”的企业，县政府将奖励30万元奖金，并颁发“县长质量奖”奖牌和证书。

成 杰

桐庐：监督农村居家养老出成效

2011年4月，桐庐县人大常委会对该县农村居家养老服务工作进行了视察，针对当前居家养老服务政策体系不够完善、基础设施落后等问题，提出了意见建议。

县政府及有关部门认真落实这些意见建议，两个月后便出台了《关于加快推进养老服务事业发展的意见》，加大了居家养老服务网点建设的补助力度，把农村居家养老服务工作纳入对部门和乡镇街道的综合考核内容。

养老地产考察报告篇（5）

19年的关注

1990年4月，陕西安康首届“紫阳富硒茶饮茶节”，在山城紫阳拉开帷幕。

“自昔关南春独早，清明已煮紫阳茶”。热情好客的紫阳人，以巴山为壶，斟满清澈碧绿的汉江柔水，为200多位专家、学者和各界代表，捧出清香四溢的富硒茶。

饮茶节上，兴趣最浓的当推著名营养学家、中共中央书记处科技组顾问于若木教授。于老不仅再次为紫阳富硒茶题词，而且高度评价紫阳富硒茶对人体营养、健康的特殊作用。

是什么缘故牵动着年逾古稀的于老，专程来到交通不便的穷乡僻壤？于老告诉记者：“1987年在杭州召开的国际茶叶会议上，紫阳县的梅紫青作了一个关于富硒茶方面的学术报告……”

报告用大量的实验数据证明：紫阳县是迄今为止在中国发现的第二大高硒区；紫阳茶叶含硒量为目前国内外已知的最高水平；紫阳富硒茶作为一种无毒有益的饮料，对低硒地区人民的健康与保健，有着其他茶叶不可替代的作用和功效……

于老敏锐地感觉到：第二个高硒区的发现，无疑对国计民生、营养保健，有着不可估量的巨大作用。

心系老百姓健康、营养的于老，身体力行。她不顾年迈体弱，疾病缠身，奔波在大江南北、崇山峻岭之间，由此与西部贫困县――紫阳县，结下长达19年的情缘。

山门之外的会见

时隔一年，在广州举行的全国第四届微量元素学术会议上，梅紫青第一次见到仰慕已久的于若木。于老鼓励梅紫青继续从事紫阳富硒茶的研究，她说：“在科学研究上，要像唐僧到西天取经一样，困难面前不动摇，只有经过九九八十一难，才能取得科学的真经……”

在于老的鼓励和鞭策下，梅紫青和紫阳县的高级农艺师程良斌等人经过艰苦工作、大量实验，完成了“紫阳富硒茶品质、含硒水平及保健作用研究报告”，并于1989年9月6日，在北京通过专家鉴定。

因有重要工作，于老未能参加鉴定会。几天后，于老从深圳返回北京，立即向有关方面了解鉴定会的情况。

当于若木得知，世界营养学理事、中国营养学会名誉理事长沈治平教授等13位营养学、医学、茶学界的专家一致认为：“紫阳富硒茶是具有广阔前景的保健品，特别是对人体硒的补充有益，并具有一定的防癌、抗癌、抗衰老作用，为国内首次通过审定的富硒茶，其研究成果为国内领先水平。本研究具有显著的经济、社会效益，为国内富硒茶开发研究开创了先例……”

70岁高龄的于老，兴奋不已。她不顾疲劳，组建考察组，于1989年9月24日，来到西安，准备挖掘紫阳这个“金矿”，她许诺“要给紫阳县带去一个财神爷！”

考虑到于老的身体状况，对紫阳交通、接待、住宿条件了如指掌的原陕西省副省长徐山林，决定由安康行署和紫阳县的有关人员到西安，向于老汇报。

9月27日，于老在西安人民大厦接见来自安康地区的汇报组成员。她一面认真倾听汇报，一面不停地做着笔记，还不时地提问，详细了解茶乡人民的生活状况，对紫阳富硒和富硒茶的研究情况。于老说：“发现富硒茶后，我就想到紫阳的土壤和农作物含硒量高，要想办法开发，打入低硒区……”于老深情地说“你们那里处处都是宝呀！”

意犹未尽的于老，28日下午，又一次接见汇报组。于老告诉大家：“从市场需求看，开发富硒茶很需要。”她拉开抽屉，取出一盒外省出产的花茶，感慨地说“紫阳茶这么好，宾馆小卖部里却没有，房间里也没有紫阳茶供客人饮用。在宾馆里为客人提供紫阳茶，是最方便的宣传窗口，你们应该打入这个窗口，到各大宾馆销售紫阳富硒茶。”

于老不仅关心紫阳茶，她也关心人均收入只有300元的紫阳县的经济发展。于老认为开发紫阳的富硒食品、饮料的前景非常广阔，并提出了许多项目开发的设想。

会谈结束，汇报组代表安康行署邀请于老1990年春暖花开时参加饮茶节，于老高兴地接受了这一邀请。

分别前，汇报组请于老题词。于老稍加思索，在宣纸上挥洒出：“开发富硒紫阳茶为全国人民健康服务，是紫阳县义不容辞的责任……”

于老也把这种责任义不容辞地挑在自己的肩上，直到她临终的最后一刻。

“坐饮香茶爱此山”

紫阳素有“自昔关南春独早”的美誉，1990年的春天却比以往来的更早。春节过后不久，于老就多次给紫阳打电话、写信，表达她的问候和关心，联系考察的事宜。

紫阳县是部级的贫困县，与会人员下榻的是全县最好的住处――县政府招待所，它的前院是两层吱吱作响的木板楼，一座很有年代的破旧客栈。后院则是空旷的大院，也是用餐和唯一方便的地方。中庭是过道，两边是招待所里最好的房间――几间阴暗潮湿的土坯房，屋门则是带木门闩的两扇小木门。于老的住处被安排在最大的一间，也仅有十一二平方米大小，房间里多放置一个脸盆，为夜里方便时用。

虽然紫阳人盼望于老一行的到来，但也忐忑不安，担心落后的接待条件，请不来远道的贵宾。享有高干待遇的于老，了解到紫阳的现状后，仍然坚持到紫阳考察，并婉言谢绝一些会议的邀请和头衔，于1990年4月14日下午，乘火车来到紫阳。

招待于老一行人的晚餐并不奢华，于老看到十几道家常菜，却深感不安。于老对紫阳县委书记说：“四菜一汤就可以了。明天，我不吃大鱼大肉。紫阳的蔬菜很好，我觉得紫阳的土豆丝、香椿芽、莴笋丝就很好吃呀！”

晚饭后，于老不顾旅途疲劳，在她陋室里不断会见有关人士，进行调查和座谈。深夜11点多钟，于老送走客人，又伏案挥笔，起草饮茶节上的发言稿，直到凌晨三四点。

4月15日上午举办的饮茶节上，于老开门见山，很诚恳地对大家说：“这次访问安康地区紫阳县是慕名而来。”

于老对紫阳情有独钟的缘故，不仅仅是因为紫阳茶，于老说：“因为紫阳是国内少有的富硒地带，我们不但对茶感兴趣，对其他作物如粮食、水果、蔬菜、畜产品也感兴趣，这是我们一行来访的动机。”

20年过去了，于老热情洋溢的讲话，平易近人的工作作风和对周边人的关心，仍然深深打动着每一位与会者和34万紫阳人。

富硒茶进了人民大会堂

亲临紫阳考察后的于老，不但对老区人民产生了更加浓厚的情感，而且对紫阳富硒茶的效能和价值，有了新的了解和发现，增强了“开发紫阳富硒茶，为全国人民健康服务”的迫切感。

于老一回到北京，就积极筹划此事。她不仅希望 “紫阳富硒茶”早日在首都出现，而且能在人民大会堂里绽放。于老多次与全国人大、全国政协、中顾委、国务院发展中心和中国科协等有关部门领导联系、协商，获得了他们的有力支持。

1990年，北京仍处于特别时期，各种重要的活动，都受到非常严格的规定和控制。当时规定人民大会堂里不能举办产品会，当然更不能举办饮茶节。经过于老两个多月的积极奔走和协调，“紫阳富硒茶、安康绞股蓝专家评议会”得到了有关部门的批准。

1990年7月3日，凝巴山汉水之灵气，纳富硒沃土之精华的紫阳富硒茶，在人民大会堂的云南厅被隆重推出。在于老的邀请下，、马文瑞、杨成武等中央40多个部委的相关领导和专家近300人出席会议，品茗评议紫阳富硒茶。

“根柯散芳津，采服润骨肌”的紫阳富硒茶，在庄严肃穆的人民大会堂里，获得了全国著名的营养学家、茶叶界和医药界专家新的评估，被发现出新的价值。这不但引起40多家新闻媒体的关注，也受到了老一辈领导人的青睐，许多人当场购买紫阳茶。副委员长更是高度赞誉紫阳茶，并挥笔题词：“健康佳品，驰誉神州。”

于老和专家、学者们对紫阳富硒茶的好评，通过各大媒体的宣传报道，给紫阳带来了实实在在的“财神爷”。1990年下半年后，紫阳茶的生产和销售在全国茶叶市场疲软的情况下，走出低谷，一枝独秀，出现了供不应求的抢购现象。紫阳茶当年产值高达2000多万元，占财政收入的1/3，呈现出前所未有的大好形势。

绵绵不绝的关怀

“‘自昔关南春独早，清明已煮紫阳茶。’每当看到这一清朝诗人的名句时，便唤起对今春清明之后在紫阳县首届饮茶节的回忆。”这是于老在人民大会堂紫阳富硒茶专家评议会上的一段讲话。

于老不但自己深入紫阳考察调研，还不断地委托有关专家到紫阳，帮助开发富硒资源。1994年5月，于老嘱托北京博士国际咨询有限公司总经理等人，赴紫阳考察硒资源及开况，同年6月，“硒系列保健品科研与开发研讨会”在北京举行。会上，于老肯定了博士公司的开发思路，于老说“博士公司重视这个问题我非常高兴，把硒保健品作为重点是非常有意义的。”于老也不无焦虑地说：“研究硒的单位较多，主要是理论研究多，但全面开发没有起步，只有少量产品开始生产，是广种薄收。”

于老启发博士公司先从紫阳富硒茶着手，进而开发其他产品，生产富硒大麦苗高档保健品。说着，于老从手提包里取出一瓶从美国进口的大麦苗粉，当场赠送给博士公司和紫阳县的一位领导，鼓励他们分工协作，共同研究开发。

会上，于老还请博士公司与北京西苑饭店联系，“让紫阳的小豆、绿豆、茶叶，出现在菜单上，用紫阳的产品宣传紫阳的产品，开富硒茶、富硒蔬菜、富硒食品。”

1996年，于老力促“紫阳富硒茶及富硒食品宣传推广会”在北京新华社的新闻大厦召开。5月9日，于老在讲话中，向全国特别推广紫阳开发富硒资源的经验。

2003年，于老得知紫阳县派人到国家质检总局等部委，申请紫阳富硒茶原产地域产品保护、无公害绿色茶园基地建设等项目时，专门邀请紫阳县申报人员到她的家里，为申报工作想了许多办法。她的许多观点和想法，成为紫阳申请报告中的依据。2004年，紫阳县成为我国富硒茶的唯一原产地。“原产地保护”的申报成功，对紫阳开发富硒茶，发展经济起到了极大的推动作用，也使紫阳茶的当年销量达到历史的最高水平。

2005年8月，中国化工地质研究院副院长莫珉教授向于老汇报，他与紫阳合作，用紫阳富硒的岩石、土壤，开发研究出“富硒多元素营养液”的试验品，获得很好的反响，重病在身的于老闻讯后露出了欣喜的笑容。

1990年的饮茶节后，紫阳县的每届领导班子都把开发紫阳富硒茶和富硒资源当做头等大事去抓，都得到了于老的大力支持。

在于老的关心和扶持下，紫阳县的富硒资源开发工作初见成效，相继开发了富硒蔬菜、水果、粮食、食品、药材、矿泉水等产品，建立了许多食品生产基地。富硒系列产品的开发，使山区农民找到一条致富之路。1995年，紫阳县人均收入达到774元，比1990年翻了一番。在农民的人均收入中，富硒系列食品的销售收入占到一半以上。

淡如君子洁如仙

陈云以前喜欢喝龙井茶，好浓茶。为了避免浓茶对身体的伤害，于老建议陈云只饮淡茶。陈云接受于老的建议，从此坚持饮用淡茶。于老饮用紫阳茶后，感觉很好，征得陈云的保健医生同意，于老每次给陈云的茶中添加少许紫阳茶。

于老不仅关心陈云的身体健康，也关心中央一些老领导和老朋友的身体健康。1990年4月，于老从紫阳带回几盒紫阳富硒茶，大部分赠送给老同志。不到一个月，于老便给程良斌邮汇1000元，请他代购紫阳富硒茶。

“坐斟泠泠水，看煎瑟瑟尘。无由持一碗，寄与爱茶人”。每年春茶上市，紫阳人第一个想到的人就是于老，程良斌、梅紫青等人，都会精选佳茗，给于老邮寄去。收到茶叶后，于老总是及时地将钱汇给对方，从未忘却。

为了不惊动大家，也为了方便大家，每逢清明节后，于老就会给程良斌邮汇两三千元，请他代购新茶，直到去世。

十几年来，冰清玉洁的于老，始终坚持作价汇钱和寄钱买茶的清廉作风，成为紫阳反腐倡廉的一段佳话。它不仅感动了紫阳人，也对改变当地的工作作风起到良好的推动作用。

永久的怀念

2005年8月，积劳成疾的于老，身体每况愈下，不得不闭门谢客，在家静养。8月25日，紫阳县的领导同志闻讯赶往北京探望时，于老却特别在家里接见了梅紫青等人，并仔细询问紫阳富硒茶目前的开发利用等情况。约定的45分钟会面时间到了，于老兴趣不减，仍然不断地提问，了解情况。听完长达两个小时的汇报，于老一往情深地嘱咐说：“紫阳是块宝地呀！那里硒资源丰富。你们要充分开发利用，造福人民。”

听到紫阳县正在以“紫阳县天然富硒茶科技示范园建设” 的项目，申报全国妇联“三八绿色工程”时，于老露出笑容，表示愿为紫阳富硒茶开发牵线搭桥。于老当即在紫阳县妇联提交的申报报告的扉页上写下：“顾主席：希望全国妇联对全国‘三八绿色工程’予以支持为感。于若木 2005.8.25”

告别时，于老握着梅紫青的手，深情地说：“希望紫阳人民早日脱贫，我在北京等待你们的好消息。”

于老的签批，得到顾秀莲副委员长、全国妇联和国家林业局有关领导的高度重视，2005年年终，紫阳县的项目被纳入 2006年的计划。为了扶持贫困山区经济发展，全国妇联及时拨付资金，用以该项目的启动培训。

养老地产考察报告篇（6）

灵台县开展“两代表一委员”视察 甘肃省灵台县人大常委会联合县委、县政协，组织“两代表一委员”对年初“向人民承诺”重点工作完成情况进行了视察。视察组采取现场看点、听取汇报、现场点评、问题质询、述职测评等形式，实地察看了全县13个乡镇党建引领精准扶贫、牛果菜产业发展、基础设施建设、民生民计改善等方面的41个示范点，并穿插视察了11个县直部门的20余项重点工作，全面掌握了各乡镇部门年初承诺工作完成情况。“两代表一委员”认为，各乡镇部门认真贯彻落实县十六届一次党代会和“两会”精神，年初承诺的各项重点工作得到了较好地落实，全县经济社会保持了平稳较快发展。关于下一步工作，“两代表一委员”建议，一要继续把脱贫攻坚作为最大的政治任务，尽快脱贫摘帽。二要发挥果产业的独特优势和潜力，持之以恒走转型升级增效的产业化道路，将果产业发展壮大。三要持续加强农村路水电网等基础设施建设，积极改善生产生活条件。四要始终把从严治党的主体责任扛在肩上、抓在手上、记在心上，为各项工作顺利开展提供坚强保证。（柳海滨）

玉门市人大常委会立足依法治市全面加强法律监督 2016年，甘肃省玉门市人大常委会主动适应新形势、新要求，检查和指导全市“六五”普法决议贯彻执行情况，督促普法工作深入开展。对安全生产法开展执法检查，并形成专题执法检查报告，印发市政府和有关部门进行限期整改落实。组织人大代表、人大工作者观摩旁听庭审和公诉、参与法院积案执行听证会，推进司法工作公正透明。召开国家宪法日座谈会，弘扬宪法精神，维护宪法权威。认真落实市级领导包挂重点案件和接待日制度，一年来，常委会共受理群众来信来访35件（次），办结率达88.8%，有效维护了人民群众的合法诉求。

金塔县人大常委会专项审议环境保护工作 甘肃省金塔县人大常委会会议听取和审议了县人民政府关于全县环境保护情况的专项工作报告。会议在充分肯定全县环保工作成效的同时，针对存在的城市周边养殖企业污染环境、农村环境连片集中整治配套设施闲置等问题，提出了具体审议意见：一是坚持基本国策不动摇，强化宣传教育，提高环保意识；二是坚持环保执法不松懈，强化监督问责，严格环保执法；三是坚持基础建设不停步，加强管理维护，改善环境质量。（俞新琳）

正宁县人大常委会举办新一届人大代表培训班 甘肃省正宁县人大常委会举办第十七届人民代表大会代表培训班，重点对宪法、代表法、选举法、地方组织法、监督法及人民代表大会相关知识进行了专题辅导。会议要求，全体代表要牢记使命、不负重托，不断增强履职意识和群众意识，发挥好“参政”作用，紧扣县十五次党代会确定的奋斗目标，认真履行好法定职责，积极为全县经济社会发展建言献策。发挥好“监督”作用，通过视察、调研和执法检查等活动，保障法律法规的正确实施，促进依法行政、公正司法。发挥好“桥梁”作用，广泛收集社情民意，认真梳理分析，及时汇报反馈，为党委和政府重大决策提供参考依据。发挥好“表率”作用，带头遵守国家法律法规，影响和带动广大人民群众遵纪守法，倡导和弘扬社会公德、家庭美德和职业道德，共同推进小康社会建设。（彭亚平）

陇西县人大常委会机关开展“两学一做”和十八届六中全会精神知识测试 甘肃省陇西县人大常委会机关党支部组织全体党员开展了“两学一做”学习教育和十八届六中全会精神知识测试活动。本次知识测试主要涵盖了党规、系列重要讲话和十八届六中全会精神等相关内容。通过本次答题测试活动，达到了以考促学、以学促用的目的，使党员干部在积极参与测试的过程中有效巩固了学习成果。（付腾飞）

武山县人大常委会积极督办审议意见提高监督实效 甘肃省武山县人大常委会切实把督办审议意见作为提高监督实效的最佳着力点，不断规范完善机制，强化督办落实，在监督中彰显支持的力量。根据县人大常委会议事规则的有关规定，结合会议的审议情况，会后及时起草常委会审议意见，以人大常委会文件形式交付“一府两院”办理并规定完成时限。在限定的时间内，要求承办部门将审议意见的落实情况，向县人大常委进行书面反馈。常委会每年都组织成立检查组，深入有关单位和乡镇，对当年常委会重点审议的“一府两院”专项工作的整改落实情况进行跟踪检查，延伸监督链条，不断把工作监督引向深入，有力有效地促进问题及时解决，保障了广大人民群众共享发展成果。（马 飞）

民勤县十八届人大二次会议作出“七五”普法决议 甘肃省民勤县十八届人大二次会议，听取了县政府“七五”普法规划，作出了《关于开展民勤县第七个五年法治宣传教育的决议》。《决议》的主要内容一是服务大局，深入开展以宪法为核心的法治宣传教育。二是突出重点，切实推动全社会尊法学法守法用法。三是创新发展，不断提升法治宣传教育实效。四是普治结合，积极推进法治文化与实践。五是靠实责任，确保法治宣传教育深入开展。（黄培福）

岷县人大常委会调研中药材企业发展情况 甘肃省岷县人大常委会组成调研组对中药材企业发展情况进行调研。调研组通过现场察看、听取汇报、召开座谈会的方式，先后深入甘肃当归城生物科技集团有限公司、甘肃九州天润中药材产业有限公司等多家经营中药材的企业，围绕全县中药材企业发展情况、存在的困难和问题以及对策建议等进行了全方位调研。通过调研，进一步找准了中药材产业发展面临的困难和制约因素，列出了问题清单，为全面推进“药香岷县”建设指明了方向。同时，强化了人大监督的实效性，提升了人大履职水平。（杨俊鹏）

Y县人大常委会建立常委会组成人员“两联系、两服务”制度 甘肃省礼县人大常委会建立组成人员“两联系、两服务”制度。“两联系”即县人大常委会组成人员联系县人大代表、联系“双联”及精准扶贫精准脱贫贫困村。“两服务”即县人大常委会组成人员服务于精准扶贫精准脱贫，积极投身于扶贫攻坚主战场，服务于民生工程项目建设，督办县人代会所列议案。据统计，30名常委会组成人员分别联系29个乡镇和县直单位6个选区的173名县人大代表，紧密结合“双联”及精准扶贫精准脱贫联系相关乡镇的贫困村，共联系贫困村34个。（赵田生 宋莉莉）

庆城县人大常委会党组召开“两学一做”学习教育专题民主生活会 甘肃省庆城县人大常委会党组召开“两学一做”学习教育专题民主生活会。会议通报了庆城县人大常委会党组班子“三严三实”专题民主生活会整改任务落实情况和“两学一做”专题民主生活会征求意见建议情况。县人大常委会党组书记代表党组班子作了对照检查，并从理想信念、政治纪律和政治规矩、作风建设、担当作为、组织生活、从严治党、个人事项报告等方面进行了个人对照检查，带头查摆问题，开展了批评与自我批评。随后，其他班子成员逐一进行了对照检查，互提各类意见建议共20多条。（俄超超）

养老地产考察报告篇（7）

     地理野外实习是地理教学的重要组成部分，它不仅是理论联系实际的关键环节,而且是培养学生专业素质和专业技能的重要途径, 教学实习效果的好坏直接影响学生各项综合素质的培养。本文分析了目前地理实习存在的问题，并从完善实习内容，改善教学方法，及改进地理教学评价方法等几个主要方面进行了探讨研究.

关键词:地理;野外实习;教学效果；提高

一.研究目的和意义

地理科学是实践能力很强的学科.高校地理专业野外实习是地理科学专业教学计划的一个有机组成部分，是学生应用所学的.它既是课堂教学的继续，也是培养学生获得最基本的野外地理调查与研究方法的一个独立的教学环节。[1]然而，很多学校在野外的实践教学方面的还存在着很多的不足和缺点，一方面野外学习实践的目的不同，在前期准备方面不足，在教学指导方面还存在很多不足，成绩考核等方面还存在这不足，这[2]。基于这种现状，本文以伊犁师范学院奎屯校区地理科学专业区域地理野外实习为例，总结近年以来区域地理野外实习教学的经验，从存在问题及解决措施几方面入手，来讨论如何提高地理野外实习效果。

二.目前地理野外实习存在的问题

（一）实践的目的不明确，实习内容偏重于自然，没有及时创新。

地理科学是一门综合性自然地理科学，首先应注意学生在调查分析后对表达能力的培养。我国的高师地理教育主要来自于自然地理专业，很多师范类学校任然以自然地理为分支，如地质学、气象与气候学等为主干课程所以在野外实践方面也慢慢偏重于自然地理这个方面。如今当代地理学主要关注人口资源。社会等方面的联系，学科重点已由单纯认识自然地理环境发展到探索人与环境和谐共生的关系，传统的实习内容已无法满足这一需要。[3]

（二）前期准备不够充分。

学校教师实习前的准备不充分也会影响到实习的效果。因为时间的时间主要安排在周末之后，教师们要进行试卷批阅、监考及诸项学期总结工作等，工作存在很大压力，在这时进行实习前的准备工作等如实习工具的配备、实践内容的讲评等，会浪费很多的精神和动力，因此所以高校有很多老师都不愿意去带队实习，根本没有主动性这样会影响到实习的效果，让实习的质量大打折扣，最终导致实践报告很少的一个很重要原因。

（三）实习计划不规范.实习方式单一。

实习计划应该在了解实习地点的一些具体的考察详情的基础上. 了解实习地点的人文地理和自然科学的现状，掌握实习地点的整个环境和空间结构，学习解决社会经济所面临的一些问题，这样来满足社会的需要。不如在第三年的考察地理环境中，我们计划自西向东从祖国西北到东南，对整个地理自然和人文关系做出一个全面的比较分析，能够让学生在认识地理环境基础上发现人文地理和自然之间的微妙关系。但真正操作起来，只在部分地区看了几个典型自然景观区。野外实习变成了参观游玩的目的，根本没有达到实习的根本目的。

（四）成绩评定不够合理全面。

野外实习成绩科学地评定对学生实习的积极性和互动性有很大的影响。在成绩评定考核采取的指标过多会加大老师的工作量。因此学生野外实习的考核大多依靠学生的实践报告来完成评定，这种评定考核标准并不合适，不能全部的评定学生的实习的成绩，不能更好的考察学生在面对各种问题的动手能力和创新能力，这样使得实习考核评定只流行于这个形式而已，难以提高学生对实习的积极性和互动性。

三. 地理野外实习效果提高的措施

（一）完善野外实习内容,注重实习设计 

现代地理学的发展趋势是:由地理学内部的综合到与相邻学科的交叉、渗透、融合;地理过程的微观研究进一步深化;实验与技术手段现代化;实践和应用领域不断拓展;理论思维模式的转变等。针对这种趋势，我们对区域地理野外实习内容进行了分析归纳，分为两大块:一是区域综合自然地理要素考察;二是区域综合人文地理要素考察。改变传统的以自然地理为主到自然、经济、人文综合研究和分析为主，涉及区域地理学、中国自然地理学、经济地理学、旅游地理学、综合自然地理学、人文地理学等课堂教学内容。依据部门地理学知识，学生可根据自己的爱好选择感兴趣的专题，分成若干个实习小组来分析研究实习区域内的综合自然地理要素和人文地理要素。以吐鲁番实习为例,实习前指导老师提供不同方向的研究专题供学生选择，见表1。

表1 吐鲁番地区野外实习设计内容

综合自然地理因素考察

综合人文地理因素考察

吐鲁番自然地理各要素的特征及成因分析

吐鲁番的维吾尔风情

吐鲁番坎儿井自然景观及现状利用

吐鲁番的文化考察

全球变化背景下的吐鲁番气候变化

吐鲁番旅游产业的发展

吐鲁番火焰山考察

吐鲁番的葡萄产业

吐鲁番的荒漠植物考察

吐鲁番的气候旅游业的发展

（二）改善地理教学方法，研究探究式教学

地理实习中加强探究过程:要做好实习前的准备工作，确保实习能顺利完成，整个包括实习的目的、实习的方法和内容、实习地点、实习需要注意的问题等等方面。假设在山区进行实习地点的选择，可以把整个班级分成10组，每组2个到3个人左右，根据本人兴趣和实习内容(见表1)选择一个专题研究作为实习的方案，参照本校图书馆所拥有的图书资料和一切网络资源(比如中国知网和维普网万方知网)、老师编写的实习指导书、实习线路，提前预习实习内容，并对实习内容进行提前查询，以便了解实习目的，更好的完成实习任务。2007级地理本科学生实习路线是西安成都桂林，我们预先让学生分为六个小组，每组负责不同的实习内容的查询，并根据实习目的，由学生编写了部分实习指导书，学生在编写过程中也锻炼和培养了能力。值得注意的是要在实习的过程当中能够启发学生去思考实践和探索。在一般的实践中老师会把学生集合起来开个会讲解下整个过程，学生只能够被动的接受，学生没有了主动去探索学习的能力。为了减少上述类似情形的出现，我们要培养学生的自主学习的能力，给予一定的知道即可。每到一个实习的地方老师现讲解指导下步骤，然后以小组为单位开始考察，之后展开讨论和回答相应的问题。这样能够很好的启发学生的积极性，学生能够自主去思考，开动脑筋，亲自动手，综合提高学生发现解决问题并完成各项任务的能力，需要每个小组在实习讲解时提出很多自己面临的问题。在编写实习报告时，报告所附地图由学生利用以前学过 的GIS软件完成。进综合提高学生的动手能力。

3.3改进教学评价方法，全面评价学生的野外实习成绩

在野外实习方面考评主要是以自己的实验报告和评审老师综合评定打分，不能全面的考察学生的动手能力和一些创新能力。急需建立新的评分标准来适应野外实习评分考核，这些指标必须遵循综合性、代表性、可操作性原则。当前,野外实习对教师来说是在尽责任和义务,没有具体的评价标准和评分机制,对学生来说只限于用实习报告和实习表现来简单衡量。基于整个机制的简单化,这样是教师并没有原有的积极性，也无法更好地考察学生的动手能力和创新能力。较为科学的实习成绩应根据实习的具体要求,运用定性定量的原则、现场考试完成，接着再进行笔试的原则，建立一整套好的评分机制和考核的标准，只有这样进行全方面的考核才能提高学生和老师的积极性。最终引导学生的走向成功。[5]

评估指标

权重

评价等级

优1.0

良0.8

中0.6

差0.4

实习情况评价

实习态度

10

10

8

6

4

专业思想

5

5

4

3

2

团队合作

10

10

8

6

4

实践操作能力

20

20

16

12

8

创新能力

10

10

8

6

4

预习情况

5

5

4

3

2

实习结果评价

专业实习报告

20

20

16

12

8

实习心得体会

10

10

8

6

4

出勤情况

10

10

8

6

4

四. 结论

（一）高师地理专业的野外实习是一种广义的实践教学，多种实习方式要贯穿学习过程的始终，既能帮助学生巩固、印证所学的科学知识，培养地理科学态度，熟练掌握地理科学工作方法，又利于其领会地理科学精神，树立科学信念与养成科学习惯。

（二）作为专业实践课能够全面训练学生综合能力，提高综合素质，是学科建设中的重要构成部分。通过野外实习不仅可以提高主动学习、创新学习的能力，还可以培养其集体协作、团结互助的工作作风，学会与社会沟通、交流的方式，这在人文地理分组调查实践中已得到充分验证。

（三）在野外实习中掌握的动手操作能力，是在实验室中无法模拟的，这种第一环境的调查、勘测、考察为今后参与教育实习与工作实践打下了坚实的实践基础，无论从事中学地理素质教育，还是参与地方各项经济建设，均能将理论知识与实践能力良好整合，可以说为学生就业准备了一块坚实的“敲门砖”。

参考文献：

[1] 尤瑞玲,李琳,高校地理科学专业实践教学体系的构建,商丘职业技术学院学报，2010，9(46)

[2] 邓运员，张幸,田亚平，高师院校地理科学专业区域地理野外实习模式探索，衡阳师范学院学报,2010,31(3)

[3]李世泰等.区域地理野外实践能力培养探讨.实验室研究与探索,2005,24(3 )

[4] 程久苗,朱永恒,高师地理科学专业野外实习成绩评价指标与评价方法探讨,2009,32(4)

[5] 王楠,许振文,高师地理专业实践教学模式问题及对策探析,长春师范学院学报(自然科学版),2007,26(3)

养老地产考察报告篇（8）

实验操作能力主要包括了解实验目的，会正确使用仪器，会记录必要的数据，会分析整理实验数据，会根据数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的良好的实验素质，掌握实验操作技能，应该反复的要求学生每次做实验前一定要先弄清楚：为什么做实验，也就是实验目的是什么，怎么做？为什么这么做？依据是什么？需要测那些物理量？根据实验原理考虑需要那些实验器材，各种器材的规格性能及如何正确使用和读数，并拟定实验步骤和记录表格等。在做实验时要严格的按操作程序，认真的进行操作，力求实验准确，细心读数，如实的记录结果及数据。实验完成后，要认真整理数据和分析实验结果，得出结论，写简单的报告。如“探究凸透镜成像的规律”的实验：

①提出问题：像的大小，正倒跟物体的位置有什么关系？

②提出假设：无论是照相机还是投影仪它们都成倒像，物体和它的像都在凸透镜的两侧，而放大镜成正像就不同了，物体和像在凸透镜的同侧。看来像的正倒很可能跟与物体是否同侧有关。

③制定计划与设计实验：用一支蜡烛作物体，研究烛焰所成的像，一块白色的硬纸板作屏，承接烛焰的像。

④实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺、火柴。

⑤实验步骤：a.测焦距；b.调整蜡烛、凸透镜、光屏三者在同一高度；c.分别把蜡烛放在二倍焦距以外，二倍焦距之上，二倍焦距和一倍焦距之间，一倍焦距之内等位置。观察其成像特点，光屏位置并记录下来，得到表格中的数据。

⑥分析论证得出结论即凸透镜成像规律：

当u>2f成倒立缩小实像，f

当f

当u

⑦分析误差原因：测量误差、太阳光影响等。

⑧各组相互讨论总结，写出实验报告。

这样就使学生在实验过程中始终处于积极主动的状态，提高了各方面能力。

再如：探究“串、并联电路的电流规律”的实验：

①提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？串、并联电路电流有什么不同呢？

②设计实验：由学生自己设计出各种电路图，最后老师引导学生讨论确定如下电路图

图甲 图乙

用电流表分别测出图甲、图乙中的A、B、C三点的电流，看看有什么关系，这时候学生有了积极性，脑子里有了问号，顺利进入下一步。

③实验器材：电源、导线、电键、灯泡、电流表。

④设计表格进行实验：测出了串联电路的电流：IA、IB、IC，再测出并联电路中的电流：IA、IB、IC，记人表中，重复几次。

⑤分析论证：老师引导学生，提出来问题即测量结果说明了什么？得出了什么结论？让学生讨论，各小组对比实验结论，最后得出结论“串联电路IA=IB=IC，并联IC=IA+IB。

⑥反思实验中误差的原因，实验中应避免的错误。

在整个实验过程中，学生大部分能够较好地达到教学目标，其实在实验之前老师必须做好准备工作，对学生可能出现的问题都要有所猜测，做好对学生正确引导的准备。这里有知识方面的和实验技术方面的，还有观察分析方面的。对于实验中学生第一次接触的仪器，老师要给以介绍，包括使用方法，注意事项。使用中的难点，在实验前老师必须适当的引导启发。在实验过程中一定要注重培养学生的良好的习惯，做到不凑合，不毛糙，养成严谨操作，尊重客观事实。实验完毕，要爱护仪器，自觉整理仪器，摆放有序。这样学生在实验过程中始终处于主动状态，自然提高了实验兴趣，提供了实验能力。

观察能力的培养更是重要的。

初中物理课本中的每一个规律，一般都是：通过实验、观察、分析、归纳、应用而得到的。为了帮助学生不断提高观察能力，在平时教学过程中，应经常注意：①应从什么地方观察起，发生什么现象，产生这一现象的前提是什么；②在观察的同时思考、分析、比较，归纳这些现象有什么特点，能说明什么问题；③再从这些问题中如何判断推理，概括出什么有关性质和规律等，通过这些问题促使学生逐步形成边观察边思考的习惯，不断掌握观察方法和提高观察能力。

例如：观察鼓面发声，观察刻度尺发声。

先把纸屑放在不发声的鼓面上，纸屑静止。敲击鼓面，鼓面发声，纸屑跳跃，用手按住鼓面而停止发声，纸屑停止跳跃。

将刻度尺伸出桌边一段，按住尺的一端，用手拨动伸出端，能听到声音，此时的尺子处于震动状态，用手按住尺子，让尺子停止震动，就没有声音产生。

分析论证得出结论，声音是由物体的震动产生的，震动停止时，发声也停止。

这样使学生手、脑、眼并用都得到训练，逐步掌握：边观察、边思考的方法，又可以逐步的提高学生的观察能力和思维分析能力。例如：观察“水的沸腾”实验过程。先给烧杯中加入热水，再给热水加热到沸腾，引导学生观察并说出：开始加热时有水泡从锅底部向水面上升，气泡不断变大一直到水面破裂，放出水蒸气。再用冷水重做实验，即：将烧杯中注入冷水，然后加热，加热了一会没有沸腾，我就告诉学生倒掉一部分水，同时将酒精灯火焰调大点，这样很快水会沸腾了。引导学生观察，刚开始加热时，器壁上有气泡产生，过一会气泡脱离器壁向水面上升，气泡逐渐变小，还没有到水面就消失了，同时伴有吱吱的响声，再过一会又有气泡在器壁产生，渐渐的变大，于是脱离器壁向水表面上升，逐渐变大到水面破裂，放出气体，这时水就沸腾了。

养老地产考察报告篇（9）

人们常说：兴趣是最好的老师。学生只有对物理产生兴趣，才会想学、愿学、爱学，才能学好物理，并且应用所学物理知识解决实际问题。因此，在物理教学中如何培养学生的学习兴趣，是提高教育教学质量的关键所在。

一、开展课外活动，培养学生动手操作能力

物理的实验多，我把课外实验排列起来，根据特点分阶段让兴趣小组组织实验，每个实验要求学生独立设计，独立操作，并独立完成实验报告。对于难一些的实验，我给予适当的提示与指导，包括实验原理、所需器材、操作要点与观察要领等。有些实验原理简单，需要的器材不多，在身边容易找到，这时就让他们在实验室以外随机场地完成。而有些实验需要利用实验室器材，那就让他们在实验室里完成。每学期都让学生自己完成课外实验报告和小结，并对这些报告和小结我都给予了及时的引导和批阅，从中还筛选出优秀报告装订成册进行展览，然后存入档案。丰富有趣的课外活动，极大地激发了学生学习物理的兴趣，加深了学生对物理概念和规律的理解，提高了学生的动手操作能力，同时让学生手脑并用，也有利于学生智力的开发。

二、加强实验教学，激发学生学习物理的欲望

物理学是一门实验科学，物理概念的建立与规律的发现，都是以实验为依据的。实验是物理教学的重要研究方法，教师只有重视实验，才能使物理教学生动有趣；学生只有通过实验观察物理现象和规律，才能真正理解和掌握物理知识。每节课的前几分钟，学生情绪高昂，精力充沛，注意力集中，如果教师能抓住这个有利时机，做一些实验，就能激发他们的学习兴趣，使学生的注意力很快集中起来。根据学生的心理特点，再精心组织和设计课堂讲授内容和实验内容，把课本知识和生活实际联系起来，通过演示实验，使抽象枯燥的物理知识变得生动而有趣，这样可以使学生对物理产生兴趣，可以调动学生的学习积极性，让学生主动参与学习，变被动学习为主动学习，从而提高学习效果。

三、教师热爱学生，增强学生学习物理的自信心

教学是一门语言艺术，语言应体现出准确和机智。在教学中，教师富有哲理的语言，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。课前教师要进行自我调整，这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，使学生受到感染，从而赢得学生的喜爱，学生对学习物理才会产生浓厚的兴趣。教师风趣的语言，不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生对知识的记忆，还可以增强学生的自信心。如果在适当的时机故意讲错，也会收到良好的教学效果，使学生记得牢，这样整个课堂气氛就都活跃起来了。一个教学经验丰富的教师，走进课堂应是满脸笑容，每字每句都对学生有一种热情的期望，让学生感觉到他们的老朋友和他们在一起，这样能激起学生的情感体验，也能激发他们的求知欲，更能让他们很好地感受和理解教材。教学一方面是学习知识，另一方面是情感交流，两者结合得好就能使学生在愉快的气氛中由最初简单的兴趣引向积极的思考，所以教师要热爱学生，消除学生对老师的恐惧心理，当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时，就能更好地调动学生的学习积极性，同时指导学生改进学习方法，让学生在物理学习中变被动为主动。

四、通过各种活动，培养学生的创造能力

在教学时，我将教材上与我们日常生活和社会生活联系紧密的知识作适当的拓展，引导学生在课外独立完成小制作；我引导学生对身边观察到的和课本上遇到的物理现象作理论和实践上的思考，让学生自己写出小论文，然后同学之间互相交流；我还结合现代科学知识和对未来科学的展望，引导学生进行科学幻想，引导学生大胆尝试，让学生写出心中的幻想作品。丰富有趣的各种活动，极大地陶冶了学生的学习情趣，培养了他们独立思考、独立创造、独立幻想的能力，让他们养成良好的科学态度和习惯，也为他们将来献身科学有很大的启迪。

养老地产考察报告篇（10）

转眼间大学第一学期已将结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受体会属于自己的假期。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解.的重要阶段。作为.中思想最活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：打假期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受.这个熔炉;有人抓紧机会去进修，参加雅思、托福、考研等培训班，让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历„„

而卧则是希望能够深入校园，融入学生的群体中，所以我选择了教师实践这项活动。

假期实践能够锻炼我们的能力，但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处，脑袋一热就上了，一定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度，向有经验的老师和同学咨询，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的观察力，能发现问题分析问题，更深入的了解学生的生活学习情况，毕竟大学生大多是来自于农村，最后也要服务于农村，及早深入.有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。

实践教学是培养学生的一个十分重要的实践教学环节，要积极探索实践教学与“生产、研究、学习”相结合的办法，才能培养具有求是创新精神人才。实践教学目的是理论联系实际，增强大学生对于.、国情和学科专业背景的了解;通过实地动手、思考解决现实问题，使其开阔视野、巩固理论知识、增强创新意识、提高综合分析问题和解决问题的实际能力;增强劳动观念，激励学生创新和创业精神。

下面就讲讲我的大学生教学实践经历吧，很令人难忘的回忆，它是我大学以来的第一次教学实践，从中我觉得自己成熟了，因为我要照顾比我更小的学生，看到他们纯真的眼神，我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们只是得责任。目前各大高校都有着各自与学校专业相互挂钩的教学实践基地，这更有利于针对性地将学生所学专业与实际生产相联系。当我们在实践过程中，不能只是在实践中观察老师前辈们怎么做，更多的是要亲身尝试。学生在实践过程中，还要定期书写实践报告或心得，这样才能很好的总结实践经验，为以后的工作奠定基础。

一开始我先较快的了解整个班级的学生情况。记得刚开始和小同学相处时，我急着找潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我的一个考验。接下来我就通过班干了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握学生的情况。为了能和学生打成一片，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此不了解，这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，才能了解学生。

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