实习周小结篇（1）

单位：

教学内容：

人教版小学数学教材六年级上册第62-64页。

学情分析：

六年级的学生具备一定的逻辑思维能力与成像能力，他们已经掌握了周长的意义及圆的特征。课前调查中发现：大部分的学生已经知道圆周长的计算公式。但是能正确理解圆周率意义的却只是少数，即使在某些老师上完此课，学生能准确说出圆周率意义和特征的学生只有一半左右。也就是说，学生对圆的周长公式的理解只停留在表面上。

教学目标：

1．知识与技能：直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义；理解圆周率的意义，理解和掌握求圆的周长的计算公式。

2．过程与方法：通过观察、推理、分析、综合、抽象、概括等数学活动，经历探索圆的周长与直径的关系的过程，渗透极限的思想；培养学生动手操作能力、合作能力与创新精神。

3．情感态度和价值观：通过揭示圆周率的意义及介绍古人对圆周率的研究史料，激发学生的科学探究的热情，增强民族自豪感。

教学重点：

圆的周长计算公式的推导，能利用公式正确计算圆的周长。

教学难点：

验证圆的周长和直径的关系。（本课的关键就是理解圆周率的意义）

教学过程：

一、预习导航

1.交流发现

师：孩子们，这节课我们一起来学习圆的周长。（板书课题）

师：通过课前的预习，大家对这节课的学习内容都有所认识，请大家先拿出课前小研究先看一看，下面我们以小组为单位进行组内交流，请看活动要求。（出示）

活动要求：

（1）在组内先核对一下课前小研究第1、2题的答案

（2）在小组内互相说说你知道了什么？

（3）在组内挑选一张最好的作品进行小组汇报。

（学生组内交流）

2.小组汇报

师：下面我们进行小组汇报，哪个小组来说说你们小组预习《圆的周长》这一课的学习收获。（思维导图板书：圆的周长）

（小组汇报，教师随机利用思维导图进行板书）

问：还有其他收获吗？

师小结：你们小组的收获真不少，知道了圆的周长的定义（板书：定义）还知道了算圆的周长的方法。（板书：方法）圆的周长的计算公式c=πd或c=2πr。（板书：c=πd）

3.适时点拔

教师结合思维导图进行追问：

（1）出示圆和长方形的图形，问：圆的周长和长方形的周长有什么不同的地方？（板书：曲线）

（2）学生演示绕绳法

师：我们给这种方法起个名，叫绕绳法（板书：绕绳法）

问：用绕绳法进行测量时要注意什么？

（3）课件演示滚动法

师：这种方法叫滚动法。（板书：滚动法）在测量时要注意标出起点。

问：这两种方法都有什么共同的地方？

教师小结：无论是绕绳还是滚圆它们的最终目的都是把圆的周长这条曲线变成了直线段，我们都把它概括为“化曲为直”。

4.聚焦问题

师：在预习中你们还有什么不懂的问题。（学生汇报，教师板书）

预设问题：

问题1：圆的周长是它的直径的几倍？

问题2：圆周率是怎么来的？

问题3：为什么圆的周长c=πd？

（设计意图：复习课中，我们不仅要针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点进行整理和复习，更要这是复习课的重要任务之一。为了发挥学生学习的自主性和积极性，提高自学的效率，课前向学生提供了一份《课前小研究》作为预习导航，以思维导图的形式让学生小结课前收获，使学生将所学的知识进行归纳、整理，构建完整的知识网络，打破以往线性教学中一问一答的局面，让学生清晰、高效地自学这部分内容。然后通过学生的展示，使学生深切地体会到“化曲为直”的数学思想方法，从而突出重点，突破难点。最后通过问题的聚焦，为下面的导学反馈指明了方向。）

二、导学反馈

（一）问题1：圆的周长是它的直径的几倍？

1.测量圆的周长

师：圆的周长到底是它的直径的几倍？下面我们进行小组合作学习，一起动手量一量圆的直径和周长的长度，再算一算圆的周长除以直径大约等于几倍，并观察所得数所，看看有什么发现？请看活动要求：（课件出示活动要求）

要求：

（1）利用工具测量手中圆的周长和它直径的长度，并算出周长和它的直径的比值。（结果保留两位小数）；

（2）完成任务的小组把结果填入学习记录单中。

（3）观察表中的数据，你们发现了什么？

组别

测量对象

硬币

小齿轮

1号

圆片

2号

圆片

瓶盖

光盘

第

（

）

小

组

周长C

（cm）

直径d

（cm）

C÷d的商

（保留两位小数）

我们的发现：

圆的周长除以它的直径的商大约是（

）倍

2.小组汇报

（1）小组汇报测量结果。

（2）观察数据，得出结论。

师：刚才汇报的两个小组的同学都不约而同地发现圆的周长除以它的直径的商都是3倍多一些。从左往右观察圆的周长、直径这两组数据是怎样变化的？它们的商都是多少？组内说说你有什么发现？

结论1：圆的直径变，周长也变，并且直径越短周长越短；直径越长，周长越长，但有一个数是固定不变的。

结论2：圆的周长总是它的直径的3倍多一些。（出示板书，齐读）

师小结：圆的周长会随着圆的直径的变化而变化，但圆不论大小，它的周长总是直径的3倍多一些，是一个固定不变的数，我们把它叫做圆周率。

（设计意图：本环节为学生提供已标有直径的一元硬币、小齿轮、1号、2号圆片、瓶盖和光盘等学生身边常见的物品作为实验物品，不仅能提高实验的速度，而且也能减少实验误差。引导学生分工合作，用自己喜欢的方法测量出圆的周长和直径，求出比值，并对学生实验的方法进行深入细致的指导，让学生边动手操作边进行信息的收集和分析处理，最后组织学生观察、分析、思考，引导学生发现“圆的周长都是直径的3倍多一些”这一结论，使学生真正理解消化了教学难点。学生在探索新知的过程中，由知识的接受者转变为知识的发现者和创造者，不仅理解掌握了知识，促进了学生的学习方法的养成，还学会了与人合作，培养了合作意识，并且感受到了成功的喜悦，体验了学习数学的乐趣。）

（二）问题2：圆周率到底等于几？

1.介绍圆周率

师：历史上，有不少的数学家都对圆周率作出过研究，想不想了解它背后的故事？让我们一起走进历史，来了解数学家们研究圆周率的历程。

（课件演示）

教师：看完了介绍，现在你们对圆周率有什么想法？

预设：

学生1：我认为圆周率太神奇了，竟然能算到12411亿位还没有算完！

学生2：我认为还有一个神奇的地方，圆周率算到第12411亿位，竟然没有一个循环节！

师：圆周率是一个无限不循环小数，用字母π表示，（板书：π）认识了圆周率，我们再回头来看看刚才实验得出的结论（课件出示：圆的周长总是它的直径的3倍多一些），这3倍多一些指的就是π，所以这句话还可以说成圆的周长总是它的直径的π倍。（课件替换π）如果用字母C表示圆的周长，d表示圆的直径，那么c/d=π（板书：c/d=）

为了计算方便，在实际应用中我们一般只取它的近似值，π≈3.14。

（设计意图：向学生介绍了人类探索圆周率的历程，拓宽了他们的数学视野，让学生感受到数学文明的发展，体验到人类不断探索的脚步。而对祖冲之详细的介绍，使学生了解到祖冲之令人神往的成就，感受到身为一个中国人的骄傲和自豪，同时对学生的后续学习也起到了一定的激励作用。）

2.引导学生发现误差，从而发现测量方法的局限性。

师：回到我们的实验数据，为什么我们实验的结果大部分都得不到3.14呢？

预设：

学生1：我认为测量圆的周长的时候，绳子是松的，而绳子伸直时是撑紧的，绳子有拉力。

学生2：我认为圆在滚动时，圆有可能在原地打转，测量有误差。

教师：很好，与测量工具有关。测量时，误差是不可避免的。用测量的方法来研究圆的周长与直径的关系是不准确的。

（设计意图：选取了相同的圆形物品让学生进行测量，再引导学生进行观察对比，发现同样的物品，测量出来的长度是不同的，知道误差是存在的，如何减少误差，提高测量计算的准确性。）

（三）问题3：为什么圆的周长c=πd？

师：数学家们千方百计地计算出这个圆周率，利用这个c/d=π这个式子，如果知道圆直径，那么可以计算圆的周长c=πd，如果告诉你半径，又怎么求圆的周长？

（设计意图：当学生发现了已知直径求圆周长的方法后，让学生思考还可以已知什么条件来求圆周长，这样通过学生自己总结得出的结论印象更深刻。）

（四）反馈练习

师：要求圆的周长，需要知道什么条件？

1.课件出示相应的练习

（学生完成相应的练习）

师小结：我们知道要算出圆的周长可以有几种方法，对比三种方法，哪种方法更简单？

2．教师出示教材第64页例1。

课件分步出示例1，学生独立完成后讲评。

3.课堂小测

（见附件）

（设计意图：为了巩固所学的知识，体现练习题有梯度、有层次性、有趣味性，设计了层次分明的练习，从计算直观的图形的周长到解决实际问题，让学生学以致用，体会到数学知识在生活中的运用价值，进一步激发数学学习的兴趣和爱好，尤其是小测中的最后一题，让学生选一道自己最想交流的题目与小伙伴们分享，让学生充分巩固所学知识，可以为小伙伴提供一些合理的建议。）

三、归纳积累

1、通过本节课的学习，你有哪些收获，把它补充在思维导图上。

2、学生在思维导图上写收获。

3、全班交流学习收获。

（设计意图：通过小结，让学生们沉静下来回顾本节课学习过程，思考自己本节课的感受和收获，让思维导图梳的形式梳理本节课所学习知识，能更好的沟通知识间的联系，使零散分布的知识连成线，结成网，方便学生理解和记忆。）

四、布置作业

1、完成课本第65页第1、2、3、4题

2、预习第65页和第66页，把不懂的问题在课本上标注出来。

（设计意图：设计一定量的作业让学生完成，让学生更好的巩固本课所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力，预习的设计，让学生明晰下节课的教学内容，能带着问题走进课堂，培养学生发现问题的能力，提高学习效果。）

《圆的周长》教学反思

新课程强调学生自主、合作、探究学习方式的培养，让学生在情感体验、知识技能、数学思考、解决问题各方面得到均衡发展。本课的教学就是在新课程理念的指导下，通过教学情境的创设和学生实践活动的开展，积极践行自主、合作、探究学习方式，使学生的主体性和教师的主导性都得以有效的发挥，使教学内容更加厚实、教学活动更加丰富，教学环节清晰，教学效果得到有效的提高。

1、真正体现学生的主体地位，教师是一个组织者、引导者与合作者

在教学测量圆的周长这一内容时，我设计了一个个让学生充分探究的情节，小组合作，根据已有的材料，用不同的方法测量圆的周长，探索规律，让学生充分展示他们的思维过程，把静态的知识结论转化为动态的探索对象，让学生在探索未知领域的同时实现自己的智力发展，教师只是作为学生学习过程的陪伴者，给予适当的点拔和引导，把学习的主动权交还给学生。

2、让学生带着问题去学习，亲历知识获取的过程

我国著名教育家顾明远说过“不会提问的学生不是好学生”，“学问就是要学会问”。《国家数学课程标准》也明确指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼、主动探索和富有个性的过程。”也就是说，学生学习数学并非单纯的依赖模仿和记忆，数学学习过程的实质是学生主体富有思考性的探索过程。所以，数学知识的探索轨迹，应作为学生是否主动参与的标志，展现于课堂教学的全过程。在教学中，让学生围绕着问题“圆的周长计算公式为什么是C=πd？圆的周长是它的直径的几倍?”通过学生亲自动手的测量、计算、自学、推导、论证等充分的实践活动而展开的。特别是在测量周长与计算周长与直径的比值这一环节中，我采用了小组合作学习，让学生用不同的方法，如绕绳法、滚动法和折叠法测量不同的圆形物品的周长，小组同学有的测量，有的记录，有的用计算器计算，让学生在具体实验中，体会到“圆的周长总是直径的三倍多一点”这一结论，并知道圆周率的相关知识，进一步推导出c=πd，c=2πr。动手操作，合作探究加深了学生对所学知识的理解，达到突破难点的效果，体现了课堂教学的有效性，学生的合作能力、思维能力、特别是创新能力和实践能力也可以得到发展。可以说，每个知识点的发现，都是学生自主探索的成果，而不是学生被动接受的结论。探索，作为学生学习数学的重要方式，体现了学习中求发展，在发展中求创造的教育思想。

3、数学阅读让学生感受数学的厚实的文化

在数学学习过程中，适当介绍一些有关数学发现与数学史的认识，能够丰富学生对数学发展的整体认识，对后续学习起到一定的激励作用。结合本节课的教学内容，教师向学生介绍了圆周率的有关认识。这里的介绍从《周髀算经》中的“周三径一”、祖冲之的“算筹”到圆周率在现代生活中的应用以及用电子计算机来计算圆周率。通过对“圆周率”发展历史的介绍，来开拓学生的视野，丰富学生的知识面，使学生了解知识的来龙去脉，使学生对圆周率的历史有一个完整的认识，感受到我们祖先的智慧，体会数学知识与人类生活经验和实际需要的密切关系。

4、课堂检测，提高学生做题的积极性

如果一节课都是练习，学生容易疲劳，如果把练习题设计成测试题，有利于提高学生做题的积极性。本节课围绕教学目标设计了一份小测题，用卷子的形式呈现给学生，由学生独立完成。做完后，在课堂上进行小组核对答案，对测试中出现的共性问题，采取相应的补救措施。尤其是小测中的最后一题，让学生选一道自己最想交流的题目与小伙伴们分享，让学生充分巩固所学知识，可以为小伙伴提供一些合理的建议，体验到学习的乐趣。

课前小研究

姓名____________

班别____________

学号______________

组别____________

一、认真阅读课本第62~64页，完成下面的练习。

1.

用红色笔描出下面圆的周长，并说说什么圆的周长。

2.认真观察下图，结合学习长方形、正方形周长的经验，猜想：圆的周长可能和____________有关，为什么？

o

o

o

o

二、完成下面的思维导图。

课堂小测

姓名____________

班别____________

学号______________

组别____________

一、求下面各圆的周长。

二、解决问题

实习周小结篇（2）

中图分类号：H312 文献标识码：A

在电大开放教育中，最令学生感到压力的莫过于英语课程。学生们自身的英语基础比较薄弱，又不能像全日制大学生那样接受系统的英语教育，加之电大开放教育学习是业余性的，学生往往是有家庭，有工作的社会人员，难以全身心投入到学习当中。要提高电大开放教育学生的英语水平，增加其单词量是无疑是最有效的方法，但记背单词是一项不乏枯燥又非常讲究方法的工作，如何能让学生接受并且坚持这项工作呢？我们开发了一个融合了记忆周期理论英语单词学习网站，并应用于电大英语教学中。在网站开发的过程中，我们进行了一系列实验工作，以便能够让记忆周期理论与电大开放教育实践更好地结合。

1 记忆周期理论简介

记忆周期理论是来源于德国著名心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus，1850-1909）对人类记忆遗忘规律的研究总结。

艾宾浩斯认通过实验发现，学习内容在经过人的识记理解之后，便成为了短时记忆。当前学习结束之后，遗忘便马上开始，实验研究表明，如果没有进行及时的复习强化，短时记忆在20分钟后的保持量就只剩下58.2%，1天后剩下35.8%，之后遗忘的速度会逐渐减慢，6天后剩下25.4%，30天后剩下21.1%，①只有小部分的短时记忆能够转化为数日、数周、数年乃至一生的长时记忆。

此后，一些科学家以艾宾浩斯的研究成果为基础，总结归纳出了及时复习新学知识的八个记忆周期：5分钟，30分钟，12小时，1天，2天，4天，7天，15天（以下简称A周期表）。

2 英语单词学习网站的基本原理简介

英语单词学习网站的学习方法②简单方便，易于操作，单词的呈现方式包含了读音、例句、任务等模式。用户学习时，网站取出一个单词，页面显示四个释义让用户选择，其中一个是正确答案，选择正确或者错误的答案之后，网站会有不同处理方式。

用户使用网站开始学习单词时，网站就会启动取词程序，优先从单词库中取出已经学过，且记忆周期的时间已到的单词供用户学习。若是之前学过的单词都没到达各自的记忆周期时间，取词程序就会取出一个未经学习的新单词供用户学习。如果用户选择了正确答案，则该用户该单词的前进到下一个记忆周期，否则退回到上一个记忆周期。

3 关于记忆周期的实验研究

网站最初采用的就是A周期表，但A周期表中的12小时不符合正常人的学习规律，如果学习间隔12小时，就意味着上午学了，晚上还得学，中午下午学了，就得凌晨半夜爬起来学。所以，就算之前的研究表明12小时的记忆周期能够增强记忆效果，也只能用于个案研究，不能应用到群体学习实践中。所以我们将12小时从A周期表中删除。

3.1 书面单词记背实验

在网站开发工作的准备阶段，为了验证开发英语单词学习网站的必要性，我们进行了书面单词学习与最佳记忆周期结合的实验研究。

（1）实验对象。实验对象为50名电大学生，来自于本校开放教育各专业，其中19～24岁的男生13名，女生19名；25～30岁的男生8名，女生10名。保持两组学生的年龄段、性别的平衡，将学生分为实验组与对照组。

（2）实验方法。将事先准备好的单词库中的单词（无中文释义）逐个在投影屏幕上播放，如果没有学生认识该单词，则该单词入选，只要有一名学生认识该单词，则该单词就被剔除，总共收集150个50名学生全部不认识的单词。

将这150个单词及其音标、词性、中文释义以书面的形式打印出来，下发给每个学生。要求每个学生每天记背单词45至60分钟。实验组必需严格结合A周期表的七个记忆周期来记背单词，对照组则自由记背，但不许使用记忆周期理论。

15天之后，从这150个单词中随机挑出100个编成试卷，进行成绩测试。

（3）实验过程：15天内，实验组退出5人，其中2人因私事，3人因学习方法过于繁琐。另外实验组还有6名学生因为“学习方法繁琐”的原因准备退出，经我们做思想工作，这6名学生愿意继续完成实验。对照组只有1人因私事退出，另有1名学生因认为“学习方法没有创新”而准备退出，经思想工作，该学生同意继续实验。

可见实验组的动摇、退出情况明显比对照组严重。经过与实验组中的学生进行沟通，我们了解到，他们所反映的“学习方法繁琐”问题在于：学习者不仅仅要记住单词本身，还必须想方设法地记住每个单词处于七个最佳记忆周期中的哪一个，为了便于复习，又必须把处于不同记忆周期的单词进行分类。随着学习的单词越来越多，会造成学习的混乱，分不清哪个单词该什么时候进行复习。实验组中的学生们用一个成语形象地形容了实验中的学习状态：得不偿失。

（4）测试数据统计。测试的时间为45分钟，满分100分。学生根据给出的100个英文单词写出中文释义，每答对一个得1分。测试结果用SPSS 13.0软件进行两独立样本t检验。MSD对照组58.1795，实验组57.5563，差异无统计学意义（t = 0.325，P = 0.747）。

（5）实验结果。可以看到，记忆周期理论在电大学生书面单词学习中，其可操作性和实效性与“没有创新”的自由记背相比并没有明显差异（P = 0.424>0.05）。

这个实验反映出最佳记忆周期与书面单词学习的严格结合可行性不高，说明了开发单词学习网站的必要性，因为每个单词的学习状态的记录和学习数据的处理都已经由网站服务器代劳，恰好解决了实验组的两个问题。学生只需像对照组一样出现一个单词就学习一个单词，不用管什么时候再次复习，只要该单词的当前记忆周期一到，就会再次自动出现供学生学习。

3.2 记忆周期实验

网站最初采用的是A周期表，这个记忆周期表中的数据具有很高的参考价值，但它是否真的适合电大学生这一特殊的群体，还需要实践的检验。

为了检验A周期表的有效性，我们引入了另一个记忆周期表③进行比对，该表包含了七个记忆周期：1分钟，2分钟，10分钟，1小时，1天，7天和14天（这组记忆周期以下简称为B周期表）。

通过对两个记忆周期表整体的目测比对，可以发现，两者的不同之处在于，A周期表着重于长时记忆，B周期表着重于短时记忆。

为了保证研究的周密性，我们将两个表的数据进行折中处理，创建了一个新的记忆周期表（以下简称C周期表），包含七个记忆周期：5分钟，20分钟，1小时，1天，3天，7天，15天。

（1）实验对象。实验对象为46名电大学生，他们全部参与了书面单词记背实验。其中， 19～24岁的男生13名，女生18名；25～30岁的男生7名，女生8名。

以性别年龄平衡的原则，将学生分为三组，分别是对照组、实验组A、实验组C。

实验组A使用单词学习网站与A周期表，实验组C使用单词学习网站与C周期表，两个实验组的学生不知道自己的周期表的差异。对照组仍然使用书面自由记背的学习方式。

（2）数据、资料准备。首先，以学生的学号作为用户名，将46名学生的注册信息导入网站之中。然后随机将周期表A，周期表C分别分配给对应实验组的学生账号。

（3）实验方法。收集200个无人认识的单词。要求学生每天学习单词45―60分钟，15天之后再次进行完成水平测试。

（4）测试数据统计。实验组A与实验组C各有一名学生因私事退出。测试的时间为45分钟，满分100分。学生根据给出的100个英文单词写出中文释义，每答对一个得1分。测试结果用SPSS 13.0软件进行单因素方差分析。对照组：1.4324，实验组A：63.1356，实验组C：64.4080。

单因素方差分析结果表明，三组成绩之间存在显著差异（F=49.016，p=0.000）。进一步多重比较结果为，对照组与实验A及实验组C的P值均为0.000，实验组A与实验组C的P值为0.375。

（5）实验结果。由统计结果可见，两个实验组A、B的测试数据明显优于对照组（p均为0.000），但实验组C与实验组A的数据比较并无明显差异（P = 0.375>0.05），说明在长时记忆上，两个周期表的学习效果不分伯仲。但是周期表C在长短时记忆的设定上较周期表A更为平衡，所以笔者认为，在实践学习中，仍宜采取周期表C。通过两个实验组与对照组的成绩比对，可以发现，单词学习网站的学习效果优势明显。

4 小结

通过一系列的实验，英语单词学习网站的功能和意义都得到了科学的验证。网站获得了本校师生的一致好评，也得到了很多改进的建议和意见。在网站试运行的半年以来，本校开放教育学生在专业课教师的引导下，使用该网站进行单词学习的人数不断增长，教学上取得了明显成效，学生的单词量与英语水平都有了很大提高，更重要的是，他们学习英语信心明显提高。网站在全国网考四月考试之后投入使用，在九月考试中，本校学生英语科目通过率比四月考试提高了8%，十二月考试于12月16日结束，至本文发稿，成绩数据仍未，但经我们考后走访调查，本校考生自我预估的考试通过比例比九月网考提高了16%。我们将在以后的日子里，继续收集相关的信息、数据，为提高电大英语教学质量继续努力。

实习周小结篇（3）

2.实干书写精彩答卷，奋斗开创幸福未来。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在中共X委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，同心协力、苦干实干，为决胜全面建成小康社会，加快建设现代化五大发展美好X而努力奋斗!

3.各位代表，新时代新气象，新征程新作为。让我们高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，以X人民为中心，以实现群众对美好生活的愿望为根本，在X委的坚强领导下，以披荆斩棘的勇气、勇往直前的毅力、雷厉风行的作风，团结带领全X人民，锐意进取、攻坚克难，为早日实现美丽富强的X梦而努力奋斗!

4.各位代表，进入全面建成小康社会决胜阶段，第一个百年梦想触手可及。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，在X委的坚强领导下，一起做努力奔跑的追梦人，同心同德，艰苦奋斗，加快推进高质量、跨越式发展，以优异的成绩向X献礼!

5.各位代表，幸福源于奋斗，实干创造未来!迈入新的征程，让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委的坚强领导下，矢志奋斗，逐梦前行，为决胜全面建成小康社会、奋力谱写新时代追赶超越新篇章作出新的更大的贡献!

6.各位代表!新思想引领新时代，新使命开启新征程。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在X委、X政府和X委坚强领导下，不忘初心、牢记使命，团结拼搏、开拓奋进，为开创新时代X绿色转型全面振兴高质量发展新局面而努力奋斗!

7.各位代表，新时代必须有新担当，奋发作为方能不负重托。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，以新时代中国特色社会主义思想为指引，在X委、X政府和X委的坚强领导下，紧紧依靠和团结全X人民，锐意进取、埋头苦干，为扎实推进脱贫攻坚，全面建成小康社会而努力奋斗，以优异的成绩向X献礼!

8.各位代表，新时代是千帆竞发、百舸争流的时代，也是不断攻坚克难、接续奋斗的时代。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在新时代中国特色社会主义思想指引下，在中共X委领导下，同心同德，开拓进取，奋力谱写中华民族伟大复兴中国梦的X篇章!

9.各位代表，让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委领导下，在X人大、X政协监督支持下，为加快建设富强文明美丽幸福新X，构建“X”“X”，打造“X”而努力奋斗，以优异成绩向X献礼!

10.各位代表!风正时济，自当破浪前行;任重道远，更需快马加鞭。让我们在X委、X政府和X委的坚强领导下，只争朝夕、夙夜在公，埋头苦干、拼搏奋进，为决胜全面建成小康社会，加快建设现代化X大发展美好X而努力奋斗!

11.各位代表，时序更替奋楫者先，梦想前行勇进者胜。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委的坚强领导下，解放思想、锐意进取，群策群力、以干克难，一锤接着一锤敲，咬定目标使劲干，以优异成绩不负X百姓重托。

12.各位代表!行者方致远，奋斗路正长。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，振奋精神、担当实干，奋力开创大余新时代高质量发展新局面，以优异成绩向X献礼!

13.各位代表，幸福都是奋斗出来的，只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在上级党委、政府和X委的正确领导下，锐意进取、埋头苦干，为“X”、实现X高质量跨越式发展而不懈奋斗，以优异的成绩向X献礼!

14.各位代表，实干成就梦想，奋斗铸就辉煌。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委、X政府和X委的坚强领导下，牢记使命勇担当，奋楫扬帆再启航，加快建设开放、生态、幸福X，奋力打造新时代中国特色社会主义红色样板!

15.各位代表!奋进当趁新时代，扬帆起航会有时;不畏浮云遮望眼，只争朝夕抓落实。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在X委、X政府和X委的坚强领导下，解放思想、锐意进取、担当实干，努力开创政府工作新局面，为建设新时代“X”作出新的更大贡献!

16.各位代表，使命需要担当，实干赢得未来。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在X委的坚强领导下，立足X实际，不忘初心、牢记使命、拼搏进取、奋发作为，为决战全面建成小康社会，开启新时代美丽X建设新局面而努力奋斗!

17.各位代表，X的山山水水需要我们精心呵护，X的美好明天需要我们拼搏努力。让我们以新时代中国特色社会主义思想为指导，在X委的坚强领导下，锐意进取，埋头苦干，为加快转型发展、建设高品质幸福X而努力奋斗!

18.各位代表，真抓才能攻坚克难，实干才能成就梦想。让我们在X委的坚强领导下，在X人大、X政协的监督支持下，紧紧依靠全X广大干部群众，务实求新、务实求变、务实求进，为打造X副中心，建设实力X县而努力奋斗!

19.各位代表!时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。让我们在X委的坚强领导下，以新时代中国特色社会主义思想为指导，苦干实干干出新成效，创业创新创出新辉煌，为全面建成小康社会、高质量建设“X”做出新的更大的贡献!

20.各位代表!乘风好破浪，奋进正当时。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在X委、X政府和X委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，锐意进取、奋勇争先，努力在新时代展现新作为、创造新业绩，为X实现“X”、当好“X”作出新的更大贡献!

21.各位代表，我们都是追梦人，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。加快发展、追赶超越是我们这一代人的光荣使命、历史责任，让我们在X委的坚强领导下，在X人大、X政协的监督支持下，紧紧团结和依靠全县人民，不忘初心，砥砺奋进，将改革进行到底，一锤接着一锤敲、一棒接着一棒跑，敲出新时代的最强音，跑出奋斗者的加速度，为建设“X”、决胜全面小康，让X人民过上更加幸福美好生活而努力奋斗!

22.各位代表，新时代要有新气象，更要有新作为。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在中共X委领导下，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，奋力夺取坚持高质量发展落实赶超的新胜利，为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献!

23.各位代表，不忘初心再出发，砥砺前行谱新篇。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，牢记使命，锐意进取，崇尚实干，追求卓越，为推动我市经济社会高质量发展、谱写新时代X发展新篇章作出更大贡献!

24.各位代表，使命呼唤担当，实干成就梦想。让我们高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在上级和X委的坚强领导下，只争朝夕，锐意进取，攻坚克难，加快建设富庶、文明、开放、和谐、美丽的“X”，以优异成绩向X献礼!

25.各位代表，站在新起点，实现新跨越，是时代的召唤、人民的重托，是历史赋予我们的光荣使命和神圣职责。让我们携起手来，紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在X委的坚强领导下，团结带领全X干部群众，抓住发展机遇，以只争朝夕、夙夜在公的精神，担当实干，勇于争先，奋力谱写新时代富县追赶超越新篇章!

26.各位代表!奋斗创造奇迹，实干成就梦想。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，按照X委的部署要求，擦亮实干兴X的底色，凝聚后发赶超的合力，一件事一件事扭住不放，一锤子一锤子钉在实处，为加快建设幸福美好新X作出新的贡献!

27.各位代表!X年，是深入贯彻落实X的关键年，是X的关键之年。X人大主席团将在X党委的坚强领导下，认真贯彻落实好精神，紧紧依靠人大代表和全X人民，脚踏实地、扎实工作、认真履职，为加快建设和谐X再续新篇章!

28.各位代表，百舸争流，破浪者领航;千帆竞发，奋勇者争先。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委、X政府和X委的坚强领导下，不忘初心，砥砺前行，为建设“X”而努力奋斗!

29.各位代表，同志们!回顾过去，我们豪情满怀;展望未来，我们任重道远。让我们在X党委的坚强领导下，以党的精神为引领，进入新时代，立足新起点，谋求新作为，锐意进取，埋头苦干，共担重任，共建伟业，为决胜全面建成小康社会、实现X人民对美好生活的向往而努力奋斗!

30.各位代表!我们已经站在推动改革开放再出发、促进高质量发展的新起点上。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，坚定信心，克难攻坚，奋力开启建设壮美X、共圆复兴梦想新征程!

31.各位代表!幸福不会从天而降,好日子是干出来的。为政之要,贵在落实。今年是全X政府系统深化落实年,我们将把抓落实作为全部工作的主题,全面推行“X”,带头做到知行合一,当好“施工队长”,以抓铁有痕、踏石留印的劲头,把工作抓具体、抓深入,让中央各项决策部署在贵州大地落地生根、开花结果,以苦干实干的业绩诠释对党的忠诚!

各位代表!脱贫攻坚鏖战正酣,小康梦想就在眼前。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围,在中共X委的领导下,牢记嘱托、感恩奋进,为脱贫攻坚而努力拼搏,为小康梦想而不懈奋斗,坚决完成全年经济社会发展各项任务!

32.各位代表，让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委X政府和X委的坚强领导下，发扬敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的X精神，励精图治、奋发有为，以优异成绩向X献礼!

33.各位代表，使命呼唤担当，奋斗铸就辉煌!我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。X平方公里的辽阔沃土，正涌动着振兴发展的滚滚热潮;X万勤劳智慧的X儿女，正汇聚起汹涌澎湃的磅礴力量。让我们在X委的坚强领导下，坚定信心，砥砺前行，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，创造无愧于时代、无愧于人民的崭新业绩!

34.各位代表，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。历史的机遇和责任落在我们这代人肩上，全面深化改革开放、建设X和X成为摆在我们面前的必答题，而不是选答题。我们要更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委的领导下，敢闯敢试，砥砺奋进，决胜全面建成小康社会，努力成为新时代全面深化改革开放新标杆，向党中央和全X人民交上一份满意的答卷!

35.各位代表!时间砥砺信仰,岁月见证初心。让我们以新时代中国特色社会主义思想为指引，在X委的坚强领导下，抢抓机遇，埋头苦干，克难攻坚，奋力拼搏，为同步够格建成小康、开创X经济社会发展新局面而努力奋斗!

36.各位代表，新时代赋予我们新使命，新征程期待我们新作为。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在X委、X政府和X委的坚强领导下，在X人大和X政协的监督与支持下，不忘初心、砥砺前行，撸起袖子加油干，为建设“旅游城、健康城、开放城”而努力奋斗!

37.各位代表!使命呼唤担当，奋斗成就未来。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入贯彻落实党的精神，在X委坚强领导下，锐意进取，扎实工作，为新时代全面建设经济强X、美丽X作出新的更大贡献!

38.各位代表，百舸争流，奋楫者先;千帆竞发，勇进者胜。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在中共X委的坚强领导下，在X人大、X政协的监督支持下，团结带领全市人民甩开膀子埋头干，苦干实干科学干，奋力谱写全面建设开放智慧绿色文明幸福新X的崭新篇章!

39.各位代表!让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，凝心聚力、真抓实干，为把X建设成为全X绿色发展的示范区、融入X的生态排头兵，走出生态X、现代X相得益彰的发展新路，为X实现“X”、当好“X”而努力奋斗!

40.各位代表!让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，以新时代中国特色社会主义思想为指导，在X委正确领导下，紧紧依靠全X广大干部群众，坚定信心、迎难而上，解放思想、锐意进取，以新气象新担当新作为推进X全面振兴全方位振兴!

41.各位代表，奋斗成就伟业，实干赢得未来。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委、X政府和X委正确领导下，坚定信心，接续奋斗，开拓创新，为新时代全面建设经济强X、美丽X作出新的更大贡献!

42.各位代表!奋进新时代，惟拼搏者强，惟奋斗者赢，惟奔跑者胜。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，以锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态，书写改革开放新篇章，创造高质量发展新业绩!

43.各位代表!伟大的新时代，呼唤着伟大的实践，我们正豪情满怀地踏上崭新征程。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在中共X委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，改革创新、锐意进取，加快建设富饶美丽幸福新X，以经济社会发展的优异成绩向X献礼!

44.各位代表!使命重在担当，实干铸就辉煌。让我们深入贯彻新时代中国特色社会主义思想，在中共X委的领导下，坚定信心、奋发有为、勤勉实干、攻坚克难，为加快赶超发展，高质量建设现代化生态型X大城市、高水平全面建成小康社会而努力奋斗!

45.各位代表，关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委、X政府和X委的坚强领导下，拿出担当、拿出勇气、拿出干劲，一步一个脚印，踏踏实实抓好各项工作落实，为“完成三大历史任务、交出两份优异答卷”，建设新时代美丽富裕文明小康X而努力奋斗!

46.各位代表，各位委员，新征程孕育新机遇，新使命更待新作为。让我们在X委的坚强领导下，以昂扬进取的精神状态，以只争朝夕的豪迈干劲，以众志成城的强大合力，坚定信心不动摇，咬住目标不放松，埋头苦干不懈怠，团结依靠全X人民，开拓创新、攻坚克难，不忘初心、砥砺前行，为实现生态富饶、物质富裕、精神富有、生活富足新X而努力奋斗!

47.各位代表，做好2019年各项工作，任务艰巨，时不我待。我们要以新时代中国特色社会主义思想为指引，更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X、X和X委的坚强领导下，群策群力谋发展，撸起袖子加油干，扑下身子抓落实，为打造改革开放新高地、建设沿边开放型中等城市而不懈奋斗!

48.各位代表!“幸福都是奋斗出来的”。今天的X，天时、地利、人和，万事俱备;心齐、气顺、劲足，蓄势待发!在X到来之际，让我们高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在X委的正确领导下，在X人大、X政协的监督支持下，以时不我待的闯劲、锲而不舍的韧劲、一抓到底的干劲，撸起袖子加油干，心无旁骛抓落实，为打造X大百亿级产业集群、加快X第一门户建设、全面建成小康社会，让全X人民生活得更加美好而努力奋斗!

49.各位代表!奋进新时代，扬帆正当时。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在X委的坚强领导下，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，以新形象新担当新作为，争做新时代的践行者、奋斗者和追梦人，为实现X全面振兴全方位振兴而努力奋斗!

50.各位代表，新时代需要新担当，新征程呼唤新作为。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在X委的坚强领导下，进一步解放思想、坚定信心，奋发进取、砥砺前行，努力书写新时代X工作的崭新篇章，为建设“X”新X作出更大贡献!

2019年工作报告结束语

1、各位代表!新时代是奋斗者的时代。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在xx的坚强领导下，以锐意进取、永不懈怠的精神状态，以改革创新、勇往直前的奋斗姿态，凝心聚力，真抓实干，奋力谱写中华民族伟大复兴中国梦的北京篇章，以优异成绩迎接新中国成立70周年!

2、各位代表，中央对上海寄予厚望，人民对我们充满期待。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx市委的坚强领导下，保持战略定力，坚定发展信心，做到迎难而上，加快建设“五个中心”和具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献!

3、各位代表，实干托举梦想，奋斗成就未来。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在市委的带领下，不忘初心、牢记使命，创新竞进、奋力拼搏，加快建设“五个现代化xx”，为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，以优异成绩迎接中华人民共和国成立70周年!

4、各位代表!伟大时代充满创造，赢得未来唯有奋斗。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx市委坚强领导下，团结一致、沉心静气，以山城人民的真抓实劲、敢抓狠劲、善抓巧劲、常抓韧劲，推动既定的行动纲领、战略决策、工作部署兑现，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!(秘书公文写作整理)

5、各位代表!新时代催人奋进，新使命更需实干。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，不忘初心、牢记使命、接续奋斗，闻鸡起舞、日夜兼程、风雨无阻，以新担当新作为开创xx工作新局面，努力推动我省实现“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

6、各位代表!新思想指引方向，新时代催人奋进。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在中共xx省委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，锐意进取、埋头苦干，共创共享高质量发展、高品质生活，以优异成绩庆祝新中国成立70周年，为“两个高水平”建设作出新的更大贡献!

7、各位代表，新时代要有新气象，更要有新作为。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx省委领导下，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，奋力夺取坚持高质量发展落实赶超的新胜利，为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献!

8、各位代表!新时代是奋斗者的时代，幸福都是奋斗出来的。站在新的起点，面向美好未来，我们深感使命光荣、责任重大。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，在中共xx省委坚强领导下，上下同心、迎难而上，真抓实干、埋头苦干，以奋斗姿态推动高质量发展走在前列、加快建设“强富美高”新xx，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

9、各位代表!伟大的新时代，呼唤着伟大的实践，我们正豪情满怀地踏上崭新征程。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx省委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，改革创新、锐意进取，加快建设富饶美丽幸福新湖南，以经济社会发展的优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

10、各位代表!新时代的大潮滚滚向前，没有坐等出来的辉煌，只有实干出来的精彩;犹豫懈怠没有出路，奋力拼搏才能托举梦想。我们要更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委的坚强领导下，跟上时代步伐，争创一流业绩，加快推进高质量跨越式发展、建设富裕美丽幸福现代化xx,共绘新时代xx物华天宝人杰地灵新画卷，以优异成绩庆祝新中国成立70周年!

11、各位代表，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。历史的机遇和责任落在我们这代人肩上，全面深化改革开放、建设自贸试验区和自贸港成为摆在我们面前的必答题，而不是选答题。我们要更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委的领导下，敢闯敢试，砥砺奋进，决胜全面建成小康社会，努力成为新时代全面深化改革开放新标杆，向党中央和全省人民交上一份满意的答卷!

12、各位代表!我们已经站在推动改革开放再出发、促进高质量发展的新起点上。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，坚定信心，克难攻坚，奋力开启建设壮美xx、共圆复兴梦想新征程，以优异成绩向中华人民共和国成立70周年献礼!

13、各位代表!奋进新时代，惟拼搏者强，惟奋斗者赢，惟奔跑者胜。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，以锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态，书写改革开放新篇章，创造高质量发展新业绩，向中华人民共和国成立70周年献礼!

14、各位代表!实干书写精彩答卷，奋斗开创幸福未来。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx省委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，同心协力、苦干实干，为决胜全面建成小康社会，加快建设现代化五大发展美好xx而努力奋斗!

15、各位代表!奋斗创造幸福，实干成就梦想。让我们在省委领导下，更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，同心同德，砥砺奋进，谱写新时代中原更加出彩新篇章，以优异成绩迎接中华人民共和国成立70周年!

16、各位代表!使命呼唤担当，奋斗成就未来。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入贯彻落实党的精神，在省委坚强领导下，锐意进取，扎实工作，为新时代全面建设经济强省、美丽xx作出新的更大贡献，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

17、各位代表，砥砺奋进新时代，改革开放再出发。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在省委坚强领导下，紧紧依靠全省人民，改革创新、锐意进取，不断拓展转型发展新局面，以优异成绩迎接中华人民共和国成立70周年!

18、各位代表!推动高质量跨越式发展、谱写好中国梦的xx篇章，是新时代赋予我们的新使命。站在新的历史起点上，我们都是奋斗者，我们都是追梦人。我们坚信，只要凝聚同心筑梦的精神力量，激发接续奋斗的责任担当，就能在奔跑中拥抱梦想、实现梦想。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委的领导下，攻坚克难、埋头苦干，勇于创新、锐意进取，奋力开创xx改革发展稳定新局面，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

19、各位代表!脱贫攻坚鏖战正酣，小康梦想就在眼前。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx省委的领导下，牢记嘱托、感恩奋进，为脱贫攻坚而努力拼搏，为小康梦想而不懈奋斗，坚决完成全年经济社会发展各项任务，以优异成绩庆祝新中国成立70周年!

20、各位代表，xx正处于新的发展阶段，我们肩负着新使命，让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委坚强领导下，迎难而上、开拓创新、扎实工作，为推动xx再上新台阶作出新的贡献，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

21、各位代表!让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委领导下，不忘初心、牢记使命，低调务实不张扬、埋头苦干，奋力推进“五个扎实”，以追赶超越的新成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

22、各位代表!奋斗创造奇迹，实干成就梦想。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，按照省委的部署要求，擦亮实干兴省的底色，凝聚后发赶超的合力，一件事一件事扭住不放，一锤子一锤子钉在实处，为加快建设幸福美好新xx作出新的贡献，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

23、各位代表!伟大梦想是拼出来、干出来的!让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，以新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委的坚强领导下，咬定目标使劲干，撸起袖子加油干，为谱写好伟大复兴中国梦的xx篇章作出新的更大贡献!

24、各位代表!让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，以新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委正确领导下，紧紧依靠全省广大干部群众，坚定信心、迎难而上，解放思想、锐意进取，以新气象新担当新作为推进xx全面振兴全方位振兴，以优异成绩庆祝新中国成立70周年!

25、各位代表!奋进新时代，扬帆正当时。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在省委的坚强领导下，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，以新形象新担当新作为，争做新时代的践行者、奋斗者和追梦人，为实现xx全面振兴全方位振兴，为迎接新中国成立70周年而努力奋斗!

26、各位代表!风正一帆悬，奋斗正当时。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在省委的正确领导下，解放思想、开拓创新，苦干实干、发奋图强，高质量、高标准完成今年各项任务，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

27、各位代表!决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的神圣使命鼓舞着我们，各族人民过上更加美好生活的期盼召唤着我们。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的和二中、三中全会精神，贯彻落实关于xx工作的重要讲话和重要指示精神，贯彻落实党中央xx方略、特别是社会稳定和长治久安总目标，在自治区党委正确领导下，敢于担当、锐意进取，真抓实干、攻坚克难，在新时代改革开放新征程上奋勇前进，不断开创xx稳定发展各项工作的新局面，以优异的成绩迎接中华人民共和国成立70周年!为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义xx，谱写好中华民族伟大复兴中国梦的xx篇章而努力奋斗!

28、各位代表!新时代充满梦想和希望，新时代充满机遇和挑战，我们的信心无比坚定、我们的意志无比坚强。让我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在自治区党委的坚强领导下，团结一心，攻坚克难，努力开创各项工作新局面，以优异成绩，向中华人民共和国成立70周年献礼!

29、各位代表，新征程既有机遇又有挑战，新目标需要全市上下一起拼搏、一起奋斗。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在省委、省政府和市委的坚强领导下，坚定信心、鼓足干劲，携手并肩、勇往直前，建设有福之州、打造幸福之城，以优异成绩庆祝新中国成立70周年!

30、各位代表，新思想指引前进方向，新时代勇挑责任重担。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在省委省政府和市委的坚强领导下，苦干实干、敢闯敢拼，锐意进取、奋力赶超，加快建设高素质高颜值现代化国际化城市，勇当新时代中国特色社会主义排头兵!

31、各位代表!在高质量赶超征程中，每一位xx人都是主角，每一个政府工作人员都有责任。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委、省政府和市委的坚强领导下，提振爱拼敢赢的精气神，与全市人民一起拼搏、一起奋斗，以优异的成绩迎接新中国成立70周年!

32、各位代表，当前，xx正处在坚持高质量发展落实赶超的关键时期，使命光荣、责任重大!让我们高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在省委、省政府和市委的坚强领导下，锐意进取、扎实苦干，为加快富美新xx建设、当好新xx建设先锋而努力奋斗!

33、各位代表，时代赋予重任，拼搏铸就辉煌。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在省委省政府和市委的坚强领导下，以只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，奋力奔跑、追逐梦想，以建设美丽xx的优异成绩，落实高质量赶超任务，庆祝新中国成立70周年!

34、各位代表，新时代是奋斗者的时代，幸福都是奋斗出来的，我们都是追梦人。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在省委省政府和市委的坚强领导下，金戈铁马、奋力拼搏，抓铁有痕、踏石留印，为推进高质量发展落实赶超、决胜全面建成小康社会而努力奋斗!

35、各位代表!核心凝聚力量，思想指引方向。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，敢于担当，务实拼闯，为xx加快绿色发展推动高质量发展落实赶超而努力奋斗!

36、各位代表，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。让我们更加紧密团结在以为核心的党中央周围，在省委、省政府和市委的坚强领导下，展现新担当，谋划新作为，锐意进取、苦干实干，奋力推进xx各项事业迈上新台阶，以优异成绩迎接新中国成立70周年!

37、各位代表，新思想引领新时代，新征程呼唤新作为。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委、省政府和市委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，团结一心、砥砺奋进，全面实施“一二三”发展战略，为决胜全面建成小康社会、夺取坚持高质量发展落实赶超的新胜利而不懈奋斗!

38、各位代表：大道至简、实干为要。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在省委省政府和市委的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，锐意进取、担当作为，以“创新名城、美丽古都”建设的崭新业绩，向新中国成立70周年献礼!

39、各位代表，行人莫道春来早，又是乘风远济时。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx市委的坚强领导下，紧紧依靠全市广大人民，不忘初心、牢记使命，艰苦创业、埋头实干，团结拼搏、开拓创新，为打好高水平全面建成小康社会决定性基础、夺取“强富美高”新xx建设关键性胜利、当好全省高质量发展领跑者而努力奋斗!

40、各位代表，潮起海天阔，扬帆正当时。让我们紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在市委的坚强领导下，团结拼搏、负重奋进，在高水平全面建成小康社会、打造xx经济区中心城市、建设“强富美高”新xx的征程上阔步前进，以优异成绩向新中国成立70周年献礼!

41、各位代表!使命重在担当，实干铸就辉煌。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx市委的坚强领导下，奋力拼搏，开拓进取，为xx在更高起点上实现高质量发展走在最前列而努力奋斗，以优异成绩迎接中华人民共和国成立七十周年!

42、各位代表，新时代是奋斗者的时代，也是成就伟业的时代。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委、省政府和市委的坚强领导下，凝心聚力，砥砺奋进，为推动高质量发展走在前列、谱写中国梦xx新篇章而努力奋斗!

43、各位代表，“高质发展、后发先至”的光荣使命重任在肩，530万xx人民对美好生活的向往催人奋进，让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在中共xx市委的坚强领导下，勇毅笃行，锐意进取，以更加优异的成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

44、各位代表!时代因奋斗而常新，城市因梦想而远行。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委省政府和市委的坚强领导下，进一步解放思想、开拓创新，锐意进取、担当实干，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年，为高水平全面建成小康社会、高质量发展走在xx前列而不懈奋斗!

45、各位代表，实干收获希望，奋斗创造未来。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，以新时代中国特色社会主义思想为指导，在中共xx市委的坚强领导下，加满油，鼓足劲，一起拼搏、一起苦干、一起奋斗，把“人们心目中的xx”建设好，谱写“强富美高”新篇章，以高质量发展的新业绩向新中国成立70周年献礼!

46、各位代表，幸福生活都是奋斗出来的，美好未来都是打拼出来的。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委、省政府和市委的正确领导下，不畏艰难积极进取，满怀信心埋头苦干，以奋斗姿态冲刺高水平全面建成小康社会，全力打造xx高质量发展中部支点城市，奋力书写新时代“五张新答卷”，加快建设“强富美高”新xx，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

47、各位代表，幸福生活都是奋斗出来的，美好未来都是打拼出来的。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，在省委、省政府和市委的正确领导下，不畏艰难积极进取，满怀信心埋头苦干，以奋斗姿态冲刺高水平全面建成小康社会，全力打造xx高质量发展中部支点城市，奋力书写新时代“五张新答卷”，加快建设“强富美高”新xx，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年!

48、各位代表、同志们!当前，我市正处在全面建设小康社会的关键期和攻坚期，任务艰巨、使命光荣、责任重大。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在市委的坚强领导下，在市人大、市政协的监督支持下，在xx全体干部群众的共同努力下，同心同德、群策群力，锐意进取、奋力攻坚，为加快建成“强富美高”全面小康新xx而努力奋斗!

49、各位代表，常州发展的历史使命，激励我们砥砺奋进;全市人民的信任期盼，鞭策我们勇往直前。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委省政府和市委的坚强领导下，解放思想、锐意进取，攻坚克难、真抓实干，以奋斗姿态种好幸福树、建好明星城，推动xx高质量发展走在前列，以优异成绩向新中国成立70周年献礼!

50、各位代表!新的一年充满机遇，也面临挑战，让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委省政府和市委的坚强领导下，以高昂的奋进姿态，乘势而上、迎难而上，奋力谱写“三化”大xx和国家中心城市建设新篇章，以优异成绩向新中国成立70周年献礼!

51、各位代表，时代出卷，我们答卷，人民阅卷。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在市委的坚强领导下，融旧铸新，砥砺奋进，努力交出让人民满意的答卷，以优异成绩迎接新中国成立70周年!

52、各位代表!长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，在省委、省政府和市委的坚强领导下，锐意进取，敢为人先，力争上游，为奋力谱写xx高质量发展新篇章而努力奋斗!

53、各位代表，奋进新时代，开启新征程!让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在省委省政府和市委的坚强领导下，坚定信心，务实重行，凝心聚力，携手前进，为建设特色产业增长极、构筑xx生态屏障、建设品质xx不懈奋斗，以优异成绩迎接新中国成立70周年!

54、各位代表!时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。让我们更加紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在省委省政府和市委坚强领导下，不忘初心、牢记使命，凝心聚力、砥砺奋进，加快实现“两个走在前列”目标，努力交出一份让人民满意的答卷!

55、各位代表!新时代是奋斗者的时代。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委省政府和市委的坚强领导下，只争朝夕，埋头苦干，不断开创新时代“一极两中心”建设新局面，以优异成绩迎接新中国成立70周年!

56、各位代表!潮起海天阔，扬帆正当时。xx正处于改革发展的关键时期，做好今年的工作意义重大，任务艰巨。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，在省委、省政府和市委的坚强领导下，紧紧依靠全市人民，真抓实干、埋头苦干、少说多干，为xx城乡融合高质量发展而努力奋斗!

57、各位代表，幸福都是奋斗出来的，只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。让我们更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，在省委、省政府和市委的坚强领导下，紧紧依靠全市人民，不驰于空想、不鹜于虚声，埋头苦干、真抓实干，为推动高质量发展、决胜全面建成小康社会而努力奋斗!

58、各位代表，征程万里风正劲，扬帆起航争朝夕。让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围,在省委、省政府和市委坚强领导下，不忘初心、牢记使命，与时代同行、与人民同心，在实现xx高质量发展的奋斗征程中，开创新局面、干出新业绩、建功新时代!

实习周小结篇（4）

“引导、探索、创新”小学数学几何知识教学模式初探 石泉中心小学 徐 明 一、理论依据： 1、现代教学观强调教学活动中要以学生为主体，让学生真正成为学习的主人，把课堂交还给学生，让课堂焕发出生命力，要还给学生课堂中独立、自主的时间和空间，充分调动他们学习的积极性、主动性和创造性。 2、布鲁纳的发现学习以其认知心理学学习理论为基础，提出学习就是建立一种认知结构。学习就是同化（把新经验纳入已有的知识结构中而获得理解）和顺应（对原有的认知结构进行合理改造，从而产生新的概念，形成新的结构）的过程。这种认知结构对学生的学习活动将产生重大的影响。有利于知识、技能的迁移，同时对学生的学习态度和方法也有重要的影响作用。  3、美国心理学家杜威提出的“五步教学法”。即教学大致经历“创设情境—确定问题—提出解决问题的假设—对假设进行推理—验证”五个阶段。这种教学有利于调动学生的主动性、积极性，有利于学生实际能力的培养，有利于发展学生思维的创造性和探索精神。 4、创新教育是素质教育的核心。中国教育跨世纪战略性任务是培养创新型人才，课堂教学是创新教育的主阵地。心理学研究表明人人具有创造潜能。创造力有初级创造力、中级创造力、高级创造力之分，小学生的创造力以初级创造力为主，即对本人而言是前所未有的，每个学生均有创造力。  二、 目标功能： 引导学生根据已有知识和已获得的经验，运用创造性思维获得亲自实证的知识；培养学生善于发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生勇于探索的精神，学会思维探索的技巧。 三、 操作策略： 1、营造民主和谐的教学氛围和环境。自由、宽松、安全的气氛可以使人的智慧得到充分发挥。教师要做到以下三点：一、关爱每一位学生。保护他们的好奇心、求知欲和探索的精神。二、帮助和培养。帮助学生自主学习、独立思考，培养学生的探索精神和创新思维。三、开发和扶持。开发学生的禀负和潜能，对于学生的创造成果予以充分肯定和扶持，鼓励学生努力思考、努力探索、努力创造。 2、教师要精选教材，围绕课题准备好假设、验证用的资料、实验。尽可能地提供主动思维探索的素材，努力创设问题情境。 3、为学生提供主动探究、独立学习的最大时空。教师要以少胜多地讲清原理，教给学生探索、思维的方法，让学生在主动探究、独立学习中逐步地形成创新能力。 4、要求学生主动探究、独立学习的同时，还应注重学生的合作学习，培养学生互助合作的精神，使课堂成为个性化和民主化和谐发展的场所。  四、 操作程序：（以《圆的周长》一课的教学加以具体说明） 1、复习旧知。从学生的认知结构中提取与新知识紧密相联的知识点作准备铺垫，同时根据教学需要创设问题情境。 （1）计算下面图形的周长 单位：厘米

5 3  12  提问：正方形的周长与边长有什么关系？（正方形的周长是边长的4倍） （2）出示：一只小蚂蚁沿半径为4米的圆形水池爬行一周，求出小蚂蚁爬行所经过的路程，并说说小蚂所行路程指什么？（多媒体课件演示）  2、提出假设，大胆猜想： 在演示和组织提问的过程中，充分向学生展示教材中的对比因素，在寻求答案的过程中，提出假设提出各种可能性，组织学生思考、讨论。 例： （1）出示下列各圆，比一比周长的大小，并猜一猜圆的周长与什么有关。

 （2）通过以下几幅图的观察，猜测圆的周长与其直径的倍数关系。

3、实验验证，形成结论。根据假设与推测，设计合理的实验。通过实验与实验结果，看假设是否成立、有效，从而得出正确地结论，实验中体现“互助合作精神的培养”。  例： 提供给学生一定的材料：3个不同直径的圆纸片、长纸条、直尺等。 （1）提问：同学们能利用手中的材料来测量圆周长与直径之的倍数关系吗？ （2）小组合作测定每个圆纸片的周长及直径。 （3）计算圆周长除以直径的倍率，并讨论：通过实验，你发现了什么？ （4）得出圆周率的意义。 （5）解决准备题中创设的问题情境，如何计算小蚂蚁所行的路程。从而得出圆周长＝直径×圆周率 c=πd c=2πr 4、形成能力，变异创新。通过总结得出准确的结论，再通过必要的练习使结论在头脑中得到强化，并使新旧知识同化于一身，在此基础上再设计练习改变知识点的非本质因素，从而达到变异求同，创新发展的目的。  设计三个层次的练习： （1）已知直径、半径，求圆的周长。 （2）已知周长求圆的直径或半径。 （3）求半圆的周长。 （4）趣味挑战题： 两只小蚂蚁沿着两条不同的路径，同时同速出发，你知道谁先能到达目的地？ 

    

实习周小结篇（5）

一、案例背景

小李作为3个高中生的英语家教，每周末都会去这些高中生的家里辅导英文。他们的英文成绩虽然在年级的排名不低（中间的位置），但总是在这个排名徘徊。为此，小李专门与他们交流，了解原因所在。她将这些学生的意见收集起来，总结发现：虽然学生们列出的原因有很多，但出现频率最高的理由为单词量不够。为此，小李一边找资料文献、一边向自己大学的老师请教，决定在新学期引入一套新的、更为科学的单词的记忆方法作为改进教学的切入点。

二、方案设计

（一）理论基础：艾宾浩斯记忆曲线

德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线（Wazniak， 1999）。对于学习曲线，中国也有学者进行了相关的尝试。国内学者杨鹏在其所著书籍《17 天搞定GRE 单词》中详细描述了记忆曲线在记忆GRE等难度较大单词上的应用。在书中他强调，所谓有效的记忆其实便是将容易被遗忘的短期记忆转变成长期有效记忆的过程。而这一过程的实现正是通过针对记忆曲线的不同节点进行反复的复习而得到的。在这本书中记忆的节点进行了细分，并且为学习者制作出了详细的复习节点。即5 分钟，0.5小时，l小时，12小时，24小时（一天），48小时（两天），96 小时（4天），1周为复习的节点。通过不断的反复复习，学习者每次复习的时间逐渐缩短，而记忆也在不断强化中继续加深，最终转化为长期记忆（杨鹏，2006）。

（二）具体方案

小李以记忆曲线作为指导、并结合实际教学的情况，为这些同学制定了详细的记忆每个新单元词汇的计划表，如表1所示。平时记单词的量以单元为单位（每个单元大约30个单词），学习时间为每天早上起床后的10分钟，周末的家教课拿来测试当周的学习成果。因为是从这些学生的新学期开始实施这个方案，所以从第一个单元Unit 1（共8个unit）开始。

三、行动方案实施

（一）动员期。在新一轮的家教课上，小李给同学们讲解了关于新的英语单词复习计划，具体包括单词复习应该做什么和为什么要这样做。她把本学期的复习方案（即表1）也同时交给了同学，希望他们能参照执行。

（二）试行期。前一周为试行期。毕竟同学们刚开始接触这种新的学习单词的方法，需要一定的时间来适应。这就要求小李在这期间积极引导、多费时费神，不断与同学交流、帮助其养成新的记单词的习惯。

（三）正式实行期。一周的试行情况良好，所以一周后正式进入实行期。期间，小李除了强化同学们单词的新习惯外，更注重同学们记单词的质量。每周日家教课的词汇检测时间，从一定程度上巩固了同学的学习效果。一发现问题，她就有针对性地及时给他们提供帮助。在计划进行的同时，小李也做好对他们日常词汇学习的记录工作，并及时反思、总结。

（四）评估期。第十周的时候，小李用问卷的形式征求学生的意见，让他们自我评价前九周的词汇学习情况。问卷提包括两个部分。第一部分采用5级量表（1=完全不统一；2=不同意；3=不肯定；4=同意；5=完全同意），第二部分要求小亮用文字描述自己词汇记忆中碰到的困难和改进意见。根据问卷，她找到其中认为自己进步不大的同学，分别与他们谈话，进一步了解其困难所在。

四、行动研究评价

一个学习周期结束后，小李对本次关于帮助学生记词汇的行动研究做一个总结和评价。她查看自己日常的记录、回顾学生词汇学习的情况，分析问卷的数据，按照以下思路归纳本次行动研究的效果：

1、学生是否形成定期复习词汇的习惯？

2、词汇记忆的效果是否有所提高？

就定期复习的习惯而言，学生基本上能按照计划表（表1）的要求复习所学单词。大概1/5的孩子坚持得不够好，尤其是年龄偏小的、定力相对没有年龄大的孩子好的学生。他们反映说这样的记忆法虽然有效果，但比较枯燥、无趣。

词汇记忆的效果有了显著提高，这点可以从每周日的词汇测试成绩逐步提高看出来。令人惊喜的是，同学们在家教课上回答问题时，用到的很多词汇都是新学的。这证明同学们在提取词汇的速度比以前快捷很多。

小结。基于以上，小李肯定了本次行动研究的总体成效，决定今后坚持这种教学方式，一来占用不了多少时间，二来确实效果不错。当然，她还要不定期地就词汇记忆对学生提出要求，以巩固自己教学的质量以及本次教学的成果。通过总结，她还认识到，如果今后还想继续对其他学生采用这种教学方法，则首先需要判断学生的承受力、年龄是否适合，年龄太小的孩子则不在考虑范围内。

实习周小结篇（6）

2、认真搞好教科研处组织的优质教学研究札记，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

二、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕学校制定的优质课堂教学科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；学习能力差的学生要做到对他们的作业面批面改，提高学习成绩。

（2）各数学教师认真拟定好教学计划和帮辅学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。本学期除了加强学生对应用题的分析、理解，培养学生的抽象思维之外还要加强计算能力的培养。

（3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加学校组织的讲课，听、评课活动。一学期听课、评课至少达到20节。

（4）认真做好单元测验工作并及时做好单元测试分析。

组内老师分工认真出好每个单元的达标测试题，并及时进行考核、批改及复批。找出每个单元的知识疑难点并填好单元达标测试分析表。查漏补缺，再出示学生易错的习题进行巩固练习。

2、加强教研工作：

本学期我们四年级数学组承担的子课题是“优质课堂讲练结合方法研究”。经过我们组的全体老师商讨，我们一致认为“讲练结合”是小学数学课堂上非常关键的一个环节。虽然随着教学理念的转变，老师的角色和学生的地位发生了改变，在教学过程中学生的主体地位得以体现，但是教师的主导作用是非常重要的。有的知识经过小组讨论学生可以自己解决，但是老师的小结将知识整合，给学生以更加明确的理论是必不可少的。在数学教学方面练习更是不可缺少的一部分。巩固练习是帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。我们认为“讲练结合”能帮助学生更快、更深入地理解掌握所学的课堂知识。为了把我们组的课题更好地完成，我们计划做好以下几方面的工作：

（1）备课：备课是上好课的前提。课前深挖教材，明确每一课的重难点及为了突破难点课堂上应该采取的措施等，为课堂上的精讲打下良好的基础。

（2）精心准备练习题：课前准备能突出本课重难点的习题及学生容易出错的题目。做到练有重点、练有层次、题型多样，针对性强。在教研的时候有丰富教学经验的老师把每个知识点学生容易出错的题目类型一一列出。在课堂上我们有针对性的出示相似题目，把疑难问题消灭在萌芽之中。

（3）切实做好集体备课活动，每位老师应该积极投入到教学研究中去，各抒己见，从中选出最合理、最优秀的建议。

（4）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有小结分析。

学期末，我们预计学生经过一学期的训练能够做到当堂的知识能够独立完成，一部分学生能够将课堂知识延伸，在学习基本知识的基础上

掌握一些奥数知识，训练数学思维。学生在应用题教学中能够分析问题、解决问题，数学思维得到训练，学生能够用自己储备的知识思考数学问题。

3、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的学习作风。具体教研活动安排如下：

第一周：讨论制定教研组工作计划。

第二周：研讨用字母表示数。

第三周：研讨用字母表示数量关系和计算公式。

第四周：组织本组老师认真听教务处组织的名师引领课，并认真做好听课记录。

第五周：研讨加法运算律及运用加法运算律进行简便算。

第六周：研讨乘法交换律和乘法结合律。

第七周：研讨乘法分配律。

第八周：研讨平角与周角及角的度量。

第九周：研讨三角形的认识。

第十周：做好期中考试准备工作。

第十一周：期中考试。

第十二周：研讨小数的意义。

第十三周：研讨小数的性质。

第十四周：研讨小数点的位置移动引起小数大小变化规律。

第十五周：研讨小数名数的改写。

第十六周：研讨求小数的近似数。

第十七周：研讨观察物体。

第十八周：研讨小数的加法和减法。

实习周小结篇（7）

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）11A-

0015-01

数学教学中，经常遇到知识关联性强、联系紧密的学习内容，针对这些教学内容的特点，教师可以创设一些主题性数学教学活动，让学生感受到知识相互之间的内在联系，体会到数学学习的乐趣。本文结合教学实际谈谈如何开展这样的主题教学活动。

一、科学选材

并不是所有教学内容都适合开展主题教学活动。主题教学活动的内容来源有两方面：一是教材中提供的实践活动。二是教师可以根据实际教学情况自己开发的实践活动。开发这样的教学内容关键在于内容的选择既要有探究性，又要有实践性、趣味性；既要符合学生的认知基础，让大多数学生力所能及，又要具有广阔的发挥空间，能激发学生的求知欲。比如，在苏教版三年级数学下册《长方形、正方形的面积》教学中，可以设计这样的主题数学活动：

（一）探索等周长的图形面积间的奥妙

（1）围一围：用12根1厘米长的小棒围成长方形或正方形（把它画下来）。

（2）算一算：算出他们的面积。

（3）排一排：按照面积大小的顺序排一排。

（4）比一比：比较图形与面积，你有什么发现？

（二）探索等面积图形周长间的奥妙

（1）拼一拼：用12个面积是1平方厘米的小正方形拼成长方形或正方形（把它画下来）。

（2）算一算：算出他们的周长。

（3）排一排：按照周长大小的顺序排一排。

（4）比一比：比较图形与周长，你有什么发现？

这样的主题学习的开展会让不同的学生在学习中得到不同的发展，有的学生对周长和面积的计算能力得到了发展；有的学生更深刻地理解了周长和面积的含义；有的学生能从中探索出周长、面积间的联系，掌握规律，发展数学思维能力、激发数学学习的自信，提高学习欲望。

二、多样开展

主题数学学习相对于一般性学习，探究性、实践性更强一些，学习时具有一定难度，所以在教学中开展这样的教学活动要精心设计、多样操作，引领与反思相结合、独立与合作交互使用，通过简单而有实效的活动来促进教学目标的实现。比如，在开展“圆的半径变化与周长和面积变化的关系”主题学习时，笔者开展了这样一系列活动：

（一）初步感知圆的半径与圆的周长和面积变化的关系

（1）画圆（半径分别为1，2，3，4，8厘米）。

（2）观察思考：圆的半径增加，周长和面积怎样变？

（二）探求半径与周长面积变化的具体关系

（1）半径的增加可以分为几种？（等差和等倍数地增加）

（2）两种增加方式，周长和面积的变化会不会和半径的变化有关系？

（3）怎样开展研究？

（4）挑选你感兴趣的内容自己研究后小组交流。

（5）全班交流、小结。

在这个主题学习中，学习方式是多样化的，初步感知时教师带着大家一起去画，去观察比较，从而得出结论：圆的周长和面积随着半径的增加而增加。在具体研究阶段，就使用了个人独立研究与小组合作相结合的方式，个人探求感兴趣的内容，学生根据半径增加方式的不同去猜想可能带给周长和面积变化的影响，再自己确定研究内容、方法，自己设计表格，开展计算、比较、总结规律的研究，然后在小组中交流汇报。通过这一主题内容的学习，学生掌握了半径与周长、面积变化的联系，并通过公式的推导给出了一般性证明。学生在这样的学习中有了成功欲、归属感、成就感，学习效果就体现出来了。

三、适时调整

开展主题教学活动的一个重要作用就是促使学生的全程参与，教师要适时调整课堂预设，促进主题研究意义的拓展。还是在上述主题研究中，学生在探索中有不少全新的发现，教者就进行了适时引导，以下是其中一例：

生：我对半径是1，2，3，4厘米的圆的周长进行了研究，发现半径增加了1厘米，周长增加的都是6.28厘米，但是面积的增加不相等，一次比一次大。

师：可以把你的研究展示给大家吗？

（生展示，意外发现这样的图）

师：这两个图什么意思？

生：我发现圆的半径一个比一个增加1厘米，增加的周长都一样，就是一个半径为1厘米的圆的周长，所以我想起了上次练习中出现的这个图，两个小圆的周长的和等于大圆的周长。

师：你联想得真好，这个发现很有价值，因此我们可以用简洁的方法来算出周长的变化，比如圆的半径从3厘米变成7厘米，周长增加了多少，可以怎样算？

生：7-3=4（厘米），用2×3.14×4就可以了。

师：如果圆的半径从r1变为r2呢？

生：用2×3.14×（r2-r1）。

实习周小结篇（8）

从3月23日到4月30日在XXX教育局第一幼儿园实习生活让我获益匪浅。我们的实习第一周为见习，主要是观察和学习所在班级的情况和教师的保教方法;从第二周开始到第三周是正式的实习，开始自己组织活动;从第四周到第五周，开始组织半日活动;第六周为实习总结周，主要是写观察日记和实习结束工作。在正式开始去幼儿园前，在学院有一周是属于实习前的试教周，每个人准备一个活动，在微格教室试讲。我们的工作主要是教学，附加保育。在临近实习尾声时，回顾这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。

在准备实习的前几周，我很矛盾。矛盾在于，很想去实习，因为很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;害怕去实习，因为觉得自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三，专业学习了三年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去实习了，走进长沙市岳麓区教育局第一幼儿园。我被分到小一班，一个人在这个班。本来是安排两个人分到一个班，可这样一来16人只需要8个班，而幼儿园有10个班，只好又4个人独自一人分到一个班，我就是其中一个。在学校试教的那一周的星期一，我们去了幼儿园拿教学计划，选了一些活动，准备回来备课。在幼儿园与他们的领导和老师见了面，互相做了介绍。那时的感觉是这些老师年纪比我们大不了几岁，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这都源于社会磨练。我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，不仅是外貌，的在于思想，在于社会交往方面。经过这次实习，我们在这些方面有了很大的提高。

虽然我们的主要工作是教学，可我觉得在实习这几周，我做得的是保育，也许是因为我在小班，小班的保育工作比中大班任务重些。在教学上，这几周，我上过15个活动。包括五大领域的活动和英语活动，上得最多的是英语活动和数学活动。在健康活动、社会活动、语言活动、音乐活动、美术活动、数学活动、英语活动、体育活动、科学活动中，我自己觉得社会活动和语言活动比较难，音乐活动和体育活动比较难组织，数学活动和英语活动我自己比较顺手些。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1 我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2 评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3 没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4 对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1 对于教学活动态度认真，备课和准备充分。2 虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3 每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4 组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。5 在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。6 大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。

实习周小结篇（9）

今天是周六，挑一个晴朗的早晨记下我第一周来的实习心得。实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。刚进入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鲜。一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善。有一位很热心的同事，我叫她春春，带着我逛这逛那，带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识，很活泼的一个小女孩，我很喜欢她。第一天的快中午时，我被公司的领导带到财务科一位姓高的姐姐那，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，因为姐姐很热情地接待了我，还带着我和她一起吃了午饭，下午姐姐给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责，我都记在了心里，因为这可能就是我将来要承担的职责。一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开。

会计实习周记(二)

时间过得真快，转眼第二周已经结束了，因为刚进公司的缘故，一些重要的事情我都没有涉及，但是我并没有灰心，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让领导和同事放心，将来才能成就一番大事业。不积跬步，无以致千里,江海不拒细流，方能成其大一屋不扫，何以扫天下?说的就是这个道理。早上，我基本能保证提前到公司，在开始工作的前一段时间，帮老师的桌子收拾一下，然后再拖一下办公室，让老师工作得更舒适，心情更愉快，也能多教我一些东西啊。中午的时候，我会帮同事一起订饭，按他们各自的口味叫了不同的饭菜，同事也对我订的饭菜挺满意。下午，公司有快递发的时候，我会负责联系快递，并填写快递单后及时发件，受到了领导的好评。这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，却和学校里一直和书打交道很不一样，我感觉有一种新鲜感，每一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。

会计实习周记(三)

今天已经是第三周了，实习周期的三分之一已经过去了。我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助的。这一周我的工作和前两周没什么太大的变化。我主要负责接听客户的来电，订餐，购买办公用品，兑换零钱，收发快递，记录一些小额的开支，保管一些零钱等等。虽然工作内容没有太大变化，但工作效率却比以前提高了不少，带我的老师高岚姐姐也教了我一些新的东西，比如去银行要填哪些单子，填写的规范等等，但并没有让我实际操作，她说下周应该可以带我跑跑银行了。在这三周里，每一天我都过得很充实，因为我接触的人和事都是学校里未能接触过的，我也深深体会到把书本上的知识转化到实践中去的重要性。只有理论和实践相结合了，所学来的知识才不是纸上谈兵。我相信下一周我会过得更充实，也更有意义。

会计实习周记(四)

在慢慢的学习与进步中，我的实习周期也已经一个月了。在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了，另外，带我的高老师还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过高老师边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

这一周开始，我慢慢开始接触了一些真正意义上的会计知识，并将其转化到时间中去。我接触了现金日记账，银行日积账以及红字更正法的实际操作，但都是高老师在做，我在旁边慢慢地学。下周高老师说会让我实际操作。这周我还帮公司收发了很多快递，由于我及时地联系快递，正确地填写单子，为公司提高了办事效率，也受到了公司同事的赞许。

这一周又是这么快过去了，每天忙忙碌碌却很开心。大家各忙各的，互相合作，每一个都是不可缺少的，各司其职，各尽其责，相处得也很融洽，我觉得很有收获。

会计实习周记(五)

又到了我记下我一周心得体会的时候了，到今天已经是第五周了，实习周期的一半已经过去了，真的是弹指一挥间。上一周的时间，高老师主要是指导了我如何登记现金日记账，如何登记银行日记账，如何填写支票，填错后如何改正等等。这周高老师说要让我单独操作，她发现问题的时候再给我指正，她问我有没有问题，我虽然心里有点虚，但还是拍拍胸脯说没问题。

现金日记账，银行日记账虽然看似简单，但真正操作起来还是遇到了不少麻烦。比如要注意借方，贷方的登记方向，要注意0的个数，要注意小数点的位数等等。刚开始的时候，我由于不熟练，经常填错小数位，所以借方，贷方一直不平，我只好用红字更正法，但有时候红字更正法更正的次数太多，已经无法继续做账了，只好重做一张。还好有高老师在旁边耐心地指导我，不断地指正我的错误，我很感谢她。

前四周都是在处理一些琐事中度过的，过得比较顺利，但这一周我就有点头大了，让我实际操作还是会出现很多问题，看来理论和实际是有差距的，我决定以后要多加操练，这样才能提高工作效率。

会计实习周记(六)

越是临近实习期结束，越会觉得时间过得飞快。这周已经是实习的第六周了，按照学校的要求，我的实习周期的一半已经过去了。回顾这过去的六周时间，我从一个对人对环境一切都很陌生的实习生慢慢地开始熟悉环境，熟悉周围的人和事并能独立处理一些事的人。刚进公司，我从擦桌子、端茶倒水，收拾办公室开始，到后来，经过高老师的指点和孜孜不倦的教诲，我渐渐地能够独立处理一些事情，并能够在某些方面独当一面，我觉得自己有了很大的进步，并以此感到非常地自豪。

这一周我依旧跟着高老师学习一些出纳要做的工作。上一周，我在填写银行日记账，现金日记账时还经常出错，弄得手忙脚乱，但通过一周的操练和实践下来，我已经能基本保证不出错了，高老师也对我的进步感到比较满意。

由于这一周是温习第五周的工作，经过一周的锻炼已经熟练很多了，所以也就比上一周轻松一点了，但是我并没有因此放松对自己的要求，而是趁着空闲的时间尽量多问问高老师我不懂的问题，觉得时间过得很快。期待下一周我能有新的收获。

会计实习周记(七)

还有三周时间我就要离开我实习的公司了，我感觉时间过得越来越快，越是对公司对公司的同事特别是带我的高老师有一种依依不舍的感觉。下周就是中国人最重视的节日春节了，因此公司里也需要布置一番，买一些春联，灯笼之类的东西增加节日气氛，这就免不了要从公司的备用金里取出一部分钱，由于已经在公司一段时间了，一些小额的现金是由我来保管的，所以购置装饰品的钱就是我来登记并把钱给了另一个同事让他买了拿单据回来报销。对于给出的钱，我都数两遍，确保无误，同事拿回的单据我也会核对，确保准确无误。虽然已经在公司快两个月时间了，但是我还是像刚来的时候坚持早上早点去公司，先扫一下办公室，再帮同事的办公室收拾一下，我知道任何事情都是贵在坚持，虎头蛇尾的话，不仅会给公司留下不好的印象，而且也会给学校造成不好的影响，连累了学校的声誉。所以，我每时每刻都要严格要求自己，为了给自己争气，也为了维护学校的声誉。在兢兢业业地完成自己的本分工作中，我又度过了难忘的第七周。

会计实习周记(八)

这周过去我的为期两个多月的实习就要结束了，非常地不舍得离开这家公司，也舍不得离开相处了这么久的同事，因为他们不但教我业务上的知识，也教了我很多做人得道理。这周高姐姐教我一些凭证的填制。一提到凭证，我想这应该是我的强项，因为以前在学校时做过会计模拟实习，所以对凭证的填制不以为然，觉得凭着我惊人的记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。这种浮躁的态度让我忽视会计分录的正确填制，以至于高老师让我自己尝试制单时，我感到手足无措，这时才想到高老师的良苦用心。因为白天自己的麻痹大意，导致自己的工作很失败。这一周时间，我每天回家都用功补课，我把《会计学原理》又拿出来复习了一遍，并把一些常用的会计分录又重新写了一遍，背到滚瓜烂熟为止。我一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。通过前几周的实习，我已经把前面的业务都很熟练了，但一接触新的业务，还是有一种挫败感。虽然在学校学习了那么多的理论知识，但真正运用到实践中还是需要一个过程的，我决定在仅剩的两周时间里赶紧练习。

会计实习周记(九)

这周已经是我实习周期的倒数第二周了，这周过去，只剩一周我就要回学校了。越是到最后，我越发现自己没有实习到的东西还有很多，真想再延长几周时间，但这是不可能的，因为还要回学校进行我的实习汇报。这么多周下来，我深切体会到了会计专业的特殊性，会计，是一门实用性、操作性很强的学科，如果不进行实际操作演练，而只是凭着书本上的一些理论性的东西去从事会计这门行业的话，你的工作将会非常地不适应，以至于在工作中出现意想不到的差错。可见会计的谨慎性有多么地重要。这周我还是从事上周原始凭证的填制，由于上周的教训和我后来偷偷地在宿舍恶补了一下书本上的知识，这周操作起来就比上周好多了。而且，我也加深了对红字更正法的实际体会，以前在学校里只要用红笔划掉，写上作废两字就可以了，但在公司里面，要用红笔划调，再盖上责任人的章，这样才能作废。对于数字的填写，高老师再三叮嘱我字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的，并且记账时要清楚明细分录和总账名称，我不敢有丝毫的马虎，因为这是关乎一个企业的业务。

这一周实习下来，从制单到记账的整个过程基本上有了一个大概的了解，并结合书本知识总结了一下手工做账的来龙去脉。通过自己的努力，我的实习变得越来越得心应手，我感觉很欣慰。

实习周小结篇（10）

会计实习周记1：

本周是我的第一个实习周，在接下来的日子里，我会在建行舟山分行会计结算部进行毕业实习。

本周最深的印象是第一天报到。那天如约来到建行的人力资源部报到，填好表格后，等待实习岗位的分配。原本好像说是要去网点实习的，但通电话后，办公室的同志告诉我要去“6楼”实习，并让一位刚从6楼下来办事的面目和善带点知识分子气息的女士带我一起上去。报到后，碰巧上次有过一面之缘的陈经理带我找师傅，缘分啊缘分，发现我的新师傅就是刚才领我上楼的女士，真是“师傅领进门”，看来我要好好开始自己的实习修行了。

在接下来的几天，我主要了解未来10周的工作环境及初步的内容。在师傅的帮助下，我主要学习了关于“同城交换”这一块的简单操作。

本周，慢慢融入陌生的工作环境是我最迫切的任务，对人的一个微笑、一个热情的招呼，做好认识新同事并让同事认识我的互动工作，是我迈向毕业实习的第一步。

会计实习周记2：

本周是新的开始，在接受完上周人际大考验后，我决定将重心转向“拜师学艺”的牛刀小试。

开始，先是看师傅如何操作、如何分类同城交换以及结算的数据与票据，同时，师傅一边自己的工作一边为我讲解这里工作的流程及作用。记账的内容还算简单，但每步都有代码，银行机构的各个分行、处理处以及不同区都有各自的代码，师傅操作起来能非常熟练，但让初次接触的我觉得有点困难。