学校工作汇报材料篇（1）

金风送爽、丹桂飘香，值此丰收时节，我们迎来了XX县人大代表来我联区参观调研。首先我谨代表全联区师生向在百忙中莅临我联区调研指导的人大代表们表示热烈欢迎，感谢你们的关心和支持，以便指导我们更好的改进工作，将XX教育办得更有特色、更富生机、更有魅力。

下面我做六方面汇报

一、确立指导思想 完善工作制度

以党建工作为抓手，上任伊始，在XX乡党委的指导下，召开XX联区支部换届大会，会议选举吴晓萍、董新波、屈生杰为支部委员。由XX乡党委任命吴晓萍为XX联区支部书记。随后我就先抓党建工作，以党建立教，在党支部的领导下通过了XX联区县管校聘实施方案，并组织实施了XX联区县管校聘工作，任命了各校校长、园长。按照上级党组织的要求，严格三会一课，开展扶贫活动和义务劳动的活动。每次活动后都在微信平台或美篇上予以宣传。

本学期我们学习了山西省十一届八次会议精神、XX县十三届八次会议精神，学习杜书记在第35个教师节上的讲话精神等文件精神。

在全联区召开“不忘初心、牢记使命”主题教育，先后召开主题教育动员会、教师领导座谈会、找差距抓落实承诺会。教师、党员通过学习《在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话》、《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》、《在全国教育大会上发表重要讲话》以及《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和《关于“不忘初心、牢记使命论述摘编”》两本重要理论著作。老师们通过集体学习、自学、抄写学习笔记、写心得体会等形式参与主题教育。通过学习，教师的思想有所触动，行为有所较大改观。特别是党员教师，要起到模范带头作用，每周抄写不少于1万字的学习笔记并有心得体会，通过这些活动，强化了党员的党性，增强了党员意识，在思想上出现了较大改变后，纷纷表示要争做先锋模范党员，要在自己的工作岗位上起带头作用，要带动教师积极工作、开拓创新。通过几次的党员会议，形成了解放思想、畅所欲言、生动活泼的会议局面。

在联区党支部的指导下，制定了XX联区校长园长绩效考核方案，XX联区工作人员绩效考核方案。用以规范联区工作人员和各校长园长的工作，考核量化，分出优劣，用绩效工资鼓励工作高效、责任心强、富有担当精神和创造力的先进教育工作者。同时鞭策工作懒散，推诿扯皮，不思进取的工作人员，促进联区工作高效有序开展。

各校根据支部要求，结合学校实际情况，制定出一系列适合学校的工作制度，如：《绩效考核制度》、《后勤管理制度》、《营养餐发放制度》、《学籍制度》、《寄宿生补贴发放制度》、《餐厅管理制度》、《宿舍管理制度》等一系列符合学校实际情况又真是需要的制度规范。各学校的制度规范和完善。使学校的各项工作有章可依。有规可循，是学校教育教学正常运行的保障，特别是教师参与制定的，与教师切身利益相关的《绩效工资考核方案》，一改之前教师干多干少一个样、干好干孬一个样的情况。使多劳多得，多绩优酬的理念深入人心，逐步促进教师转变观念，使教师由要我干，变为我要干。

在9月30日烈士纪念日，我联区组织全体党员及校长、园长去上义村红色文化教育基地，参观学习红色文化。在这里我们了解革命前辈的斗争环境，明白了今天的生活来之不易。通过此次参观学习，XX联区一行人思想深受教育，心灵深受洗礼。纷纷表示要弘扬革命先辈不畏艰难险阻，勇于献身的革命精神，继承我党的优良传统和作风，充分发挥共产党员和领导干部的先锋模范作用，努力学习，勤奋工作。我们将“不忘初心，牢记使命”，不断提高政治素质和业务能力，为新中国的建设发展贡献自己的力量。

二、体制改革促发展

教师是教育发展的核心竞争力，教育的发展需要激发教师的动力，只有教师全身心地投入到教育教学中，教育才有前途。“县管校聘”就是解决这一问题的良药，就是让教师能上能下，合理流动，以十二分的干劲作教育，促进教育均衡发展。逐步养成教师思想自觉、行动自觉、政治自觉的意识。我们根据《XX县教师“县管校聘”管理改革试点工作实施方案》，顺利实施了教职工竞聘上岗工作，现将此项工作总结如下：

教师编制情况

各校根据XX县教师“县管校聘”管理改革试点工作实施方案》、学校的学生数、班数和我联区的教师情况，核定出本校的岗位数，制定出合理的聘任方案，依据方案在规定时间内聘任教师。最后所有教师合理聘任到XX联区各校，现将教师分布汇报如下：XX初中20人、XX小学24人、桥头小学17人、涧薛 8人、XX幼儿园1人。其中请产假3人、请病假2人、交流到北解实验小学1人。

根据XX县县管校聘文件精神，请假教师每月有1400元的临时带课教师聘用经费，此经费可由在任教师承担请假教师工作任务后取得，也可由校外聘请退休教师担任相应岗位的工作后获得。XX初中聘请年富力强，教学经验丰富、教学态度认真的退休教师杨世杰担任请假教师课程、桥头小学聘请教学理念先进、关心爱护学生、业务能力精湛的姜艳霞老师担任葫芦丝的训练任务。他们的到来帮助了学校课程的正常开设，为XX的教育出了一份力，向他们的加入表示感谢。

取得的成效

（一）此次竞聘，一改之前领导不任课，评完职称少任课、任辅课的情况。现在变成了不分领导与教师、不分年老与年轻都能任课。如联区副校长张鹏琨在“县管校聘”开展之前不任课，现在任桥头小学信息技术课和活动课，每周共计10节课。XX小学校长解敬武之前不任课，现在任五年级数学课，每周9节课。

（二）实行教师“县管校聘”，是打破“大锅饭、铁饭碗”，引入竞争机制的有力措施。能在干部、教师中形成能上能下，能进能出，优胜劣汰的用人机制，使有能力、有责任心的优秀教师能够充分发挥才干与潜力。

（三）这次实施教师“县管校聘”工作，能激发学校的内部活力、学校有用人管人的自主权，教职工也有了选择岗位的权利。极大地调动了学校教师的工作积极性，推动了学校人事制度从“死水”向“活水”转变。教职工从被动接受工作到主动申请工作有了质的飞跃，对于促进教育事业的发展具有重大的意义。

工作开展情况

（一）教师干劲足了

各校在教师聘任到岗后，立即组织教师进行岗前培训和师德师风培训，明确教师岗位职责，要求教师写出工作计划和师德承诺。学校在开学初经教师大会讨论通过，制定出合理的绩效考核方案，并实行周总结、月汇总，严格考核程序，力争公平合理。以绩效工资为杠杆，促进教师工作热情极大提高。

（二）体会感悟

此次县管校聘，由于待聘人员少，对教师触动不大。我联区有两所小学为寄宿制学校，学生在校时间较长，每天比走读校多上3小时的课，教师编制没有这一方面的考虑，这就加重了教师的上课量。同时我联区的学校都是小规模学校，没有专职的行政工作人员，这就要求我们的教师在上完课的同时还要参与小学的行政工作，县局每次要求填写表格，至少牵扯到在校教师的40%以上，有时是全体教师参与，教师不能全身心投入到教育教学工作中。

三、改善办学环境

良好的办学环境对学校的发展起着重要作用，是孩子的第三任老师。学校环境在一定程度上会影响师生的心理。良好的校园环境可以激发师生的内在潜能，有利于培养学生高尚的品德，养成良好的学习习惯。

我到任后，先着手解决社会力量参与办学问题，再就校园校貌进行改观，添置必要的食宿用品，最后为学校的长远发展规划了各校的教学仪器设备和餐厅宿舍升级维修。具体工作如下：

XX初中和桥头小学的后勤食堂，多年来一直由社会力量管理经营，今年8月份，通过多次协商，把XX初中和桥头小学的后勤食堂经营权收归学校统一管理运营。现在这两个学校的工作不再是两张皮，形成了上下一心，齐心为XX学子服务的良好局面。

规范各校的三防工作，检查防暴设施设备是否配齐到位，维修各个学校的监控设施，维修更换各个学校的硬质隔离设施，配齐保安门卫人员。经过一个月的努力，现在还有荆村幼儿园的监控不到位，涧薛小学的硬质隔离不到位，其他学校的设施设备全部到位，使师生的安全得到保障。

各学校更换张贴标语、宣传栏喷绘大约100幅，喷绘内容有校园文化建设、爱国主义教育和养成教育。这些标语、喷绘为学生提供了良好的学习氛围，规范了学生的日常行为，养成了良好的学习习惯，培养了学生的爱国主义情怀。

XX小学在开学前对学校的教学楼、宿舍楼、餐厅、门房的外墙进行粉刷，维修监控设备，封闭垃圾坑、更换食堂剁馍机。下一步结合国家薄弱环节提升工程，投资17.8万元更换学校多媒体6台，新购移动录播设备一台，新建初级心理辅导室一个。投资33.5万元维修学校南围墙、足球场、操作间、餐厅和盥洗室的地砖和墙砖，并在宿舍安装空气能热水器。

XX初中对教室进行全面粉刷，为学生提供更优美舒心的学习环境。学生宿舍楼顶进行了防水处理，并对宿舍进行了全面粉刷给学生创造温馨的住宿环境。近期将对学校食堂进行全面改造，停用污染大的煤炭，采用干净卫生的清洁能源，给师生创造一个干净整洁的就餐环境。

桥头小学购置了蒸箱、切菜机、消毒柜、碗筷；改造学校餐厅排水系统，整改厨房电线路，新建一蓄水井，并安排专人负责清扫厕所和垃圾堆卫生，极大提高了师生在校生活水平。下一步争取资金完成学校餐厅下水道的改造和教室暖气片的更新，粉刷学生宿舍，更换幼儿园门窗，改造学校大门。配置6套多媒体设备，宿舍配置50张新床，建多媒体教室一间。

涧薛小学响应的号召，开辟劳动实践课基地，把学校一块闲置的土地通过打草、翻地、平整、施肥等过程，现已种上油菜等农作物，以供学生参与到劳动实践中。

XX联区新购置办公桌7套，文件柜8套，新铺地板砖4间100平米，极大地改善了办公环境。又从涧薛小学调闲置一体机一台，安装到党员活动室，便于党员讲党课和学习相关视频。

校园环境和办公环境的改善，为全体师生提供了温馨舒适的工作、学习、生活环境，激发了全体教师的干劲，使教师有十二分的热情投入到教育教学环境中，让学生爱上校园，爱上学习。

四、规范教育教学行为

联区规范了学校教育教学工作，完善教学制度和计划，采用走出去请进来的方式，他山之石，可以攻玉，我相信，通过不断地学习他人的先进经验，不断提升教师的教育教学水平。一定能在三年内，把XX的学校办成老百姓家门口的好学校。

在暑假期间，对全体教师进行师德师风培训，特聘县进修校黄立副校长做了“新形势下教师的自我修养”专题讲座。会后，每名教师对以前的工作进行了深刻的反思，对今后的工作提出了更高目标。10月上旬我联区八名教师赴县参加联片教研活动、校校对接活动，回来后每位教师做了移植课，把县直学校先进的教育教学方式传授给所有的教师，让教师结合自己的教学实际，不断改进教学方式，提高教学质量。计划在10月下旬派语数英各一名教师赴西安学习，道德与法治一名教师赴北京学习，要求他们把先进的教学理念带回来，回校后能够进行二次培训，并讲公开课。

听取两名新入编教师的课，并对其进行了评课，指导她们迅速提升教育教学水平，进入工作状态，并能安心执教。要求她们学习政治理论知识，提高政治站位，做一名行动自觉、思想自觉的新时代教师。

十月上旬组织五六年级语数英月考，检测一个月来的教学成果，指导教师把握教学重难点，找准考点，为教师教和学生学指明方向。在此同时，XX联区对各校的教育教学工作进行了一次常规督导检查，就各校存在的诵读、古诗重视不够的问题，联区决定在十一月下旬组织诵读表演比赛，为学生的终身发展奠基，把诵读加入到日常教学工作中。同时计划开展教师业务能力擂台赛，通过比赛的形式，不断督促教师练好基本功。

五、特色亮点

XX初中的“古诗词朗诵，人文教育”特色教学让所有学生都能熟练背诵初中必备的古诗词，达到随机抽取一首都能熟练背诵并能说出其含义。提高学生的古诗词背诵的能力，为中考打好基础。

足球、社团活动、国学进课堂是XX小学的特色。

①足球教学让所有学生都掌握基本常识，达到会踢，保证每班有班队，学校有校队，校队在2019年的全县小学足球比赛中，获得第三名的好成绩。

②本学期组建的15个社团，于每周三下午阅读时间组织学生活动，现已初见成效。准备下学期给社会及上级领导展示汇报。

③每周设立一节国学课，坚持上好每一节课，现在学生已会拜孔礼和餐前感恩词，准备下学期学生达到知礼仪，明事理，并进行展示汇报。

桥头小学以乒乓球和葫芦丝教学为校园特色，最终形成一支由具有较高专业水平的体育、艺术教育骨干、多名兼职体育、艺术教师组成的艺术教育师资队伍。形成人人热爱体育艺术、崇尚运动、健康向上的良好风气。积极参加各项比赛，争取优秀成绩，打造学校“体、艺教育”品牌。今年桥头小学参加县局组织的乒乓球比赛中获得男子第三名的好成绩。

田间劳动实践是涧薛小学的特色，这是在的指导下，结合涧薛小学的实际情况确立的校园特色，要在涧薛小学打造一块师生共同参与的劳动实践基地。通过田地整体耕耘、施肥、除草。分块播种不同的农作物，聘请村里有经验的老农指导，让学生了解农作物的生长过程及注意事项，体会劳作的艰辛和收获的喜悦。形成劳动实践涧薛模式，在全县推广。

六、制约我联区发展的因素

XX三所幼儿园，因办学机制原因，无办学经费，生源较少，所收学生学费正好可以维持正常运转，提升硬件设施困难较大。为支持XX幼儿园办学，经我联区调节，从涧薛小学调拨一台闲置的一体机，安装到XX幼儿园，尽力改善办学条件。

学校工作汇报材料篇（2）

评等级学校汇报材料一、学校概况博罗县华侨中学是于1993年秋季开办的县重点完全中学，是博罗县一级学校，并于今年6月通过了市一级学校评估。校园占地面积120193平方米，建筑面积36000平方米，绿化覆盖率达86％以上，现有教学班44个，学生3208人，教职工215人，专任教师173人，其中中学高级教师16人，中学一级教师78人，研究生学历1人，高中教师学历达标率95％，初中教师学历100％达标。办学十一年来，学校发展迅速，已成为市内较大规模的学校，现有三幢教学大楼、四幢学生宿舍、四幢教师宿舍、一幢实验大楼、一幢师生食堂。有标准足球场，400米环形跑道田径运动场，5个篮球场（其中2个灯光篮球场），500平方米的风雨活动场等体育训练及活动场地，是惠州市体育传统项目学校。校园绿化美化工作成绩突出，已成为花园式校园。在办学中，我校始终坚持全面发展，强化素质教育的正确办学方向，教学质量一年上一个台阶，取得了喜人的成绩。96年首届高考实现了开门红，此后，每年高考成绩稳中有升，年年创新高，2003年高考，前三批（省专）A线以上入围人数突破300大关，达到302人，B线以上人数503人，其中本科以上人数143人，比2002年增加12人，2004年高考，我校再创历史新高，前三批（省专）A线以上入围人数突破400大关，达404人，B线以上人数576人，其中本科以上人数235人，比2003年增加92人，居全市前列。据不完全统计，侨中自96年有高考成绩以来，考上国内名校就有224人，省内名校就有500人，被誉为惠州市高完中的后起之秀，已连续六年获得惠州市、博罗县高考成绩进步奖。近年来，侨中被评为惠州市庭院绿化先进单位，惠州市创建文明学校先进单位，惠州市安全文明校园，惠州市优秀学生会，广东省中小学心理健康教育示范学校，广东省中学共青团建设先进单位，广东省“五四”红旗团委，广东省开展群众性体育活动先进单位。二、近期的主要工作及成绩（一）完善配套设施，进一步改善办学条件。学校的校舍、设备、环境等硬件，是办学的基本条件。2000年以前，侨中校舍不足、设备简陋、环境不佳等状况一直束缚着学校的发展。2002年冬季以来，我们争取县委、县政府的支持，发动侨胞和各届人士多方筹措资金，兴建了3700多平方米的“华首古寺关耀昌教学大楼”（即第三幢教学大楼）和3300多平方米的第四幢学生宿舍以及3500多平方米的第四幢教师宿舍，进一步改善了侨中的办学条件。我校还加大了对教学设施、仪器设备的投入，建有图书阅览室，藏书室，现有藏书6.5万册，生均23册，电子读物20000册，生均7册，另有各种刊物、报纸、参考书一大批；设有劳技室、美术室、舞蹈室、心理辅导室、体育室、医务室、文印室、广播室等功能室。装备了2间电脑室，完善了2间物理实验室，2间化学实验室，1间生物实验室；安装了学校广播系统，闭路电视监控系统和完成了学校校园网络的初期建设，被省、市、县教育考试中心规划为国家教育考试定点考场；同时，我们还建成了2个多媒体教室，5个多媒体教学平台，1个地理园，1个生物园。学校也十分重视体育设施的建设，铺设了5个水泥地面篮球场，设置了2个灯光球场，建好了看台，为我校体育传统项目——篮球的训练创造了优越的条件，并于2003年11月成功地承办了惠州市体育传统项目学校篮球赛；近期又修建了两个排球场，20个乒乓球台，一个体育器材室、健身室，大大丰富了师生的文体活动内容，全面提升我校的体育教学水平。在抓好校舍、教学设施建设的同时，我们大力整治校园环境，致力于建设花园式学校，创造优雅的育人场所：一是完成校园道路两侧绿化带植树绿化；二是完成校门两侧小区公园式的规划建设，铺上了草皮、种植了观赏花木、修建了凉亭、搭起了小桥、筑起了假山……如今，这两个小区长廓与亭阁相依偎，小桥与流水相辉映，成为师生学习、休闲的好场所；三是建好荷花桥并搞好校园荷花池的整治、绿化和美化，用石头铺成了曲径，湖边栽种了垂柳……四是完成了校道铺设水泥路面工程，平整宽敞的校道令进入侨中的人们心旷神怡；五是设立文化长廊，开辟了政务公开栏、公告栏、评比栏、阅报宣传栏等专栏，丰富了校园的文化气氛，努力营造育人环境。（二）抓好队伍建设，培养高素质的师资队伍。一是加强班子建设。我校行政领导班子设校长（兼党支部书记）1人、副校长4人、中层领导5人，设立了办公室、政教处、教导处、总务处四个处室。学校党支部设书记、副书记、组织委员、宣传委员、纪检委员各1人。成立了教工会，选举产生了工会主席、副主席及委员。健全了学校团委、少先队大队、学生会等组织，加强对学校的各项管理。我校现有领导班子结构合理、分工明确，战斗力强。学校始终把思想政治建设放在领导班子建设的首位，成立了学习中心组，坚持学习政策法规，学习教育教学理论，增强依法治校意识。健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，充分发挥行政领导成员的智慧。通过学习和实践，行政班子的政策理论水平和管理组织能力不断提高，同时加强勤政廉政建设，以身作则，争做表率。二是增强学校的凝聚力。认真抓好教师的政治学习、师德教育和优良传统教育，激发教师作为侨中人的责任感和自豪感，积极为学校的发展献计献策。并在教师中大力倡导敬业爱岗、严谨治学、教书育人的高尚师德，倡导“四业”（勤业、敬业、精业、创业）精神。我们通过广开民主渠道，实施民主办学，建立和健全教职工代表大会制度，加强学校的民主管理和民主监督。学校领导深入年级组和科组，每人挂钩一个年级和一个科组，深入教学第一线，及时听取教职工的意见，改进工作，尽量创造条件让教职工参与学校的管理，发挥其主人翁作用。学校领导关心爱护教师，尽可能满足教师的合理需要，尽力为教师的知识、才能、经验的充分发挥提供良好的环境和最佳的机会。认真解决教职工住房、继续教育、评定职称等问题。经过十年的努力，我校已基本解决了教师的住房问题，实现“教者有其居”，促使教师安教、乐教、善教。已有46位教师参加高一层次的学历进修，有33人取得了高一层次的学历，我校教师学历达标率不断提高。三是强化制度的约束力，提高管理效能。建立健全了德育、教学、后勤工作等方面的规章制度，实行依法治校，规范管理，做到人人有章可循，事事有法可依。严格教师的聘用，通过引进人才，优化教师队伍。近三年来，我校从全国各高校中选聘了49名应届本科毕业生，同时经过考核从各地调入了28名具有中级以上职称的教师充实教师队伍。我们还分批组织教师参加省、市、县各级教师培训。做好新教师的培养工作，制订了新教师培训计划，对新教师明确提出：一年站稳讲台，三年基本成熟，五年成为骨干。四是建立激励机制，加强竞争力。我校采用循环与竞争上岗相结合的办法，对毕业班任课教师进行挑选，能者上，庸者下，量才用人，并且大胆使用年轻教师，使一批年轻教师脱颖而出。同时，重视评先评优、年度考核、职称评定等工作，对成绩突出的教师予以肯定，并从精神上、物质上奖励，激发上进。建立起一整套德育、教学、后勤等工作的激励机制，制订和实施各项奖励制度，如文明班奖、先进班主任奖、优秀教师奖等，设立校风校纪和卫生评比流动红旗，制订高考、中考、统考及各项竞赛的奖励措施。这些制度的实施，对加强校园文明建设，推动教学研究，提高教学质量，具有积极的促进作用。（三）扎实抓好德育，促进学生成长。我校高中部虽然是面向全县招生，但由于办学条件等方面的原因，许多成绩好一点的学生都不愿意报考侨中，同时学校又招收了一部分素质较差的择校生；初中部则是向罗阳镇城区招生，成绩好的学生大都被博罗中学育英学校挑选，因此我校生源总体上是较差的，这给学校的教育和管理工作增添了很大的压力。特别是近年来，玩网吧、电子游戏机等风气盛行，许多中下层学生思想上受到外界影响。针对学生中存在的各种问题，我校采取一系列措施，加强德育工作，促进学生身心健康成长。1、加强领导，健全制度。我校建立了以分管政工工作的副校长为组长，政教处主任为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组。定期确立教育专题，通过学校广播、板报等阵地进行宣传，由班主任在周会课上主持主题班会进行宣传教育，设立校风校纪评比流动红旗，由政教处组织人员进行检查、评比，每周公布一次，并颁发流动红旗。另外还制订了《德育量化考核标准》、《年级组长、班主任工作职责》等各项管理制度，使学校德育工作做到有章可循。2、开展形式多样的活动。我校聘请县司法局的一位副局长李群棠同志为法制副校长，定期到学校开展法制宣传活动，为学生上法制课；召开禁毒宣传誓师大会，抵制流入校园；组织学生参观烈士纪念碑，重温烈士的英雄事迹；慰问福利院的老人，培养学生尊老爱幼的良好品德；开展校园“十佳”学生评选活动；评选文明班、文明宿舍、文明学生等。通过各种各样的专项教育陶冶学生的情操，塑造学生的良好品德。并且通过开展“自主、自立、自教、自重、自强”的六自教育，促进学生健康成长。3、探索学生心理教育之路。当前，我国中小学生心理方面出现了不少问题，引发了一些令人惋惜的案件。针对这一现象，我校近三年来，加强了对学生心理健康的教育和引导，在全市中率先进行中学生心理辅导教育，引起了市里的关注，惠州电视台等新闻媒体对我校开办心理辅导的成功经验专门作了采访和报道。三年来，我校先后派出一大批教师参加省、市、县各级心理辅导专业岗位培训，其中闵燕教师获得A证资格，王朝梅、曹善开、钟程华3人获得B证资格，范惠雄、朱玉群、陈琴、张巧燕四位教师获得C证资格。另外还有50人次参加县级以上的培训，并于2003年招聘了两名心理教育专业毕业的本科生，为我校开展心理健康教育奠定了扎实的基础。我们定期安排班主任开展心理专题讲座，如：黄远容老师的《专心与分心》；温裕良老师的《成功的钥匙》；邓志勇老师的《放下包袱》；梅志芳老师的《自信心的培养》等，学校心理教师也定期举办心理知识讲座，如高考备考心理讲座，女生心理讲座等。我校还设立了心理咨询室，每周一、二、三、四、五、日安排心理教师及兼职心理辅导员值班，解答学生的心理咨询，做好学生的心理疏导工作，为学生排忧解难。我校充分调动德育工作力量，建立起学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，对德育工作抓实抓细、常抓不懈。几年来，学校德育考核优良率90％以上，后进生转化率达80％以上，教职工、学生犯罪率为零。（四）加强教学教研活动，促进教学质量再上台阶。我校自开办以来，始终把教学工作放在中心位置，狠抓教学管理和教学科研活动，不断提高教学质量。一是抓教学的常规管理，夯实基础。1、自开办以来，我校始终严抓教学常规管理，推行教学工作计划管理，教学质量目标管理，教师岗位职责制度管理。促进教学常规管理有序高效运作。教导处每个月都组织年级组长、科组长对各教师的备课、上课、作业批改情况进行不定期的检查，检查结果与工资福利挂钩。对备课不充分、上课迟到早退的教师给予点名批评，扣除该教师当天的工作量津贴；对作业批改次数也有具体要求。2、积极推进教育信息化和教育技术手段现代化。加强实验室和图书馆等教学设施的建设，引进和运用现代教育技术，全面推进信息技术与学科课程、教学方法的整合。树立开放性的教育观念，让学生积极参与教学过程和教学实践活动，处理好师生双向互动关系，注意培养学生的创新能力和实践能力。3、要求教师要针对本班情况，从实际出发，认真组织课堂教学，把讲与做，课内与课外有机结合。一方面坚持“全面贯彻教育方针，面向全体学生”的办学思想，进一步抓好“后进生”的转化工作；另一方面各学科应采取切实有效的措施，加强对尖子生、特长生的培养，尤其要结合全国、全省、全市举办的学科竞赛活动，鼓励和组织优秀学生积极参加，使尖子生和特长生脱颖而出。二是积级开展教改教研活动，以科研促进教学。要求教师更新观念，树立正确的目标观、世界观、教改观和人才观，鼓励教师在改革实践中积极探索大胆创新，形成自己的教学风格、教学特色，通过总结经验、专题探讨、教育实验等形式，使教师在实施素质教育中走向教育科研要质量的道路。每个学期，我们都要求教研组制订教研计划，选择教研专题，举行公开课、开展听课评课、评优质课等活动，要求年级备课组教师集中备课。设立优秀论文奖，开展教育教学论文评选活动，鼓励教师不断总结经验，奖励在教育科研上做出成绩的教师。各学科认真选择专题教改项目，我校被审定为省级以上科研课题的有：语文科的《主体式语文阅读教学模式初探》（省级）、物理科的《中学物理转换教学法》（省级）、心理健康教育的《中学心理健康教育的实践探索》（省级）等，其中我校的《中学语文阅读教学的“小教大学”研究和实验》课题属部级教育部重点科研课题。三是拓宽课堂、培养特长。我校已形成较完整的课外活动体系，主要有：班团活动、学科活动、文学社、科技活动、文娱活动、体育活动、读书活动、社会实践活动等，“侨梓”文学社、读书社、英语沙龙、美术、书法、舞蹈、合唱等兴趣小组活动正常进行。学校合理安排、精心组织，做到定时、定点、定内容、定经费、定辅导教师。除日常活动外，还举办全校性的文体活动，每逢寒暑假组织学生参加社会实践活动。这些课外活动，为发展学生个性、增长才干提供了舞台。许多学生在各级各类学科比赛中获奖，赖池旺同学获广东省中小学生学习航天科技知识征文比赛特等奖；黎建辉同学获征文比赛省一等奖；钟伟梅同学荣获全国中小学生文学作品比赛优秀奖；陈慧龙第三名同学荣获全国中小学生作文比赛二等奖；李日辉、黄子财、黄月胜同学获得第十四届“希望杯”全国数学邀请赛二等奖，周树杰等17名同学获三等奖；周伟坚等同学荣获全国物理竞赛三等奖；刘广群等同学荣获全国英语竞赛三等奖……据不完全统计侨中有260多名学生在全国、省、市、县各级各类学科竞赛中获奖。体育传统项目篮球队在历届的比赛中共获冠军9次、亚军8次、第三名5次……（五）创办特色教育我校是一所相当年青的学校，办学仅十年多，生源质量远远落后于县老牌中学——博罗中学。如果不想方设法办特色，侨中将难有出路。因此，我校大胆创新，探索出一条“人无我有，人有我优”的办学路子，努力把学校办出特色。我校于98年起被惠州市体委、市教育局命名为“体育传统项目学校”。为了更好地发挥这一优势，首先，我们按照特色学校的办学理念挖掘师资潜力，物色具有较高知名度的专职教师充实我校的师资队伍，有计划地派送教师参加培训；其次，我校不断加快学校体育设施建设，目前已建成五个标准篮球场，其中含有两个灯光球场，并且在2003年10月成功地承办了“惠州市体育传统项目学校篮球赛”，在比赛中，我校队员敢打敢拼，男队勇夺冠军，女篮获亚军；再次，我们采取了一系列优惠政策招收体育、音乐、美术特长生，其具体做法是：每年中考前组织全县的图、音、体学科特长生参加术科考试，并按1：1.5的比例发放《预录取通知书》，中考文化成绩出来后，比普通生降低120分录取为特长生。五年来，我校培养了一大批“特色项目”的尖子生，为高等院校输送了212名特长生。我们尝到了办特色项目的甜头，为了把它做强做大，我们正充分利用本校美术特色“品牌”，用名校办民校的方式，与民营企业——博罗县国华装饰工程有限公司合作兴办“博罗县华侨中学美术学校”。学校的办学形式按民办学校“四独立”机制运行，即独立校园、独立法人资格、独立核算、独立管理；招生计划纳入县统一招生；学校教师自聘，教师工资自付；教学方面执行国家课程方案并结合自身实际，专修美术；学校的收费标准由物价部门审批面向全省招生，已预录了600名美术特长生。三、存在问题及努力方向我校近几年来，校容校貌发生了根本性的改变，办学水平也不断提高，但面前也摆着两个严峻的问题。（一）是债务重。经审计，全校欠债1300多万元。由于办学资金缺口大，严重影响了设备的更新与添置，这与新课标的要求可能有一定的差距，也可能在一定程度上制约着侨中的长远发展。（二）是初中部马上要分离。教师需要调整，而高中部很快就要壮大起来，初中教师的分离与高中教师的引进需要一个很好的衔接方案。（三）是学生宿舍住宿紧张，原设计住宿12人的学生宿舍由于新建宿舍楼资金无法到位已迫停工，现已安排住宿20多人。新学年由于扩大高中招生，将有一部分学生无法住宿。（四）是学校如果在2006年前要上省一级学校，还缺少课室24间、实验室8间，教师办公室12间等。值得我们欣喜的是在我们办学最困难、最彷徨的时候，县委、县政府黄树正县长、江菊莲副县长多次亲临我校开展调研工作，进行现场办公，解决侨中的实际问题。首先，拨出专款5万元慰问我校高三教师。其次，为了使侨中早日上等级，还从“三税”中拨出了专款60万元给侨中作启动资金。第三，由政协牵头，发动港澳台同胞们捐资办学，近两年筹措资金246万元。领导们的举措使我们深受感动，深受鼓舞。我们坚信，在各级领导的正确领导和亲切关怀下，我们学校的发展，必定会超越昨天，超越今天，迈向更加灿烂的明天。“侨中人”也将会向更高的目标奋进。努力方向：1、继续打好“侨牌”，办出侨色，加大对“音、体、美”小三科的培育力度，把侨中办成“合格+专长”的特色学校。2、加大“科研兴校”力度，以科研促教学，继续搞好广东省普教“九五”科研课题《中学艺术课外活动的开展研究与实验》、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《生本教育的理念和实践模式研究》和省“十五”课题《中学心理健康教育实践探索》三大课题。3、加大硬软件建设的改造力度，创设更好更优的育人环境，力争在2007年前申报省一级学校。

学校工作汇报材料篇（3）

1、我校根据上级要求，严格按照教科体局文件要求执行，学校成立了财务内部风险监控领导小组，明确各自职责，各项会计业务经过了复核会计严格审核，由于学校9月1日起至今未发生业务支出，支出款项未出现复核会计印章。

2、学校开学工作严格按照上级收费文件执行，严格实行了“三免一补政策”，代收教辅资料严格按照上级收费文件，给每位学生开具发票进行代管处理，学校和教师无乱收费现象发生。

3、我校食堂严格按照教科体局（2019）33号文件要求，成立了学校食堂财务管理领导小组，确定了专门的财务管理人员，对食堂财务单独建账。按规定纳入“蓬安县教育科技和体育局财务内部风险监控管理”系统。学生补充资金和教师陪餐缴费每月开具发票纳入营养餐收入，保证营养餐资金、采购等各个环节安全。

学校工作汇报材料篇（4）

2019年2月21日

尊敬的各位领导：

大家好！

近年来,我校在县教育局和盐窝镇教办的正确领导下，坚持以党的十八大精神为指导思想，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。学校从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过明确责任，落实措施，努力营造了一个安全、文明、健康的育人环境，从而维护了学校正常的的教育教学秩序，现将有关工作报告如下：

一、加强组织领导，落实安全工作责任制

我校安全工作的指导思想及总体目标是以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

为确保安全工作的正常开展，学校制定了《安全工作实施细则》，落实了层层负责、一职双岗的安全工作责任制，学校领导与各处室负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》，加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。并成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥，协调各处室工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求。

我校各处室具体分工如下：

安保处：负责学校安全的日常管理工作；负责做好安全隐患排查记录；负责年终的安全教育工作考评；负责学生安全教育工作有关资料的收集、整理和保存。

政教处：负责学校安全教育的宣传工作；班级安全文化建设工作；负责督促检查各班日常安全教育工作；和安全演练工作。

教导处：配合政教处做好学生的安全教育工作；负责督促图书阅览室、电教室、多媒体室、各实验室、微机教室等有关人员经常性的检查教学设施、器材、药品的使用安全情况，负责处理与教学有关的其它安全工作。

总务处：负责对教学设备不定期进行安全检查，维修和更换；

负责对师生活动场所的公共设施、器材设备进行经常性检查、维修，及时排除安全隐患；负责制定学校财产安全保护的有关规章制度；负责餐厅的食品卫生安全工作。

班主任与科任教师在安保处的直接领导下，全面抓好学生的安全教育，正确引导和教育学生树立强烈的安全意识，增强安全观念,既注意身体安全，更要注意心理安全，保证身心得到安全健康发展。主要职责：一是利用晨会、两操、主题班会等,加强对学生的安全教育；二是利用板报、专栏、小报等多种形式加强安全知识的宣传；三是加强安全纪律考勤和保持经常性的与家长的联系，及时了解掌握每日学生的活动情况，与家长相互配合共同做好学生安全教育工作；四是做好学生心理安全教育咨询，及时向学生提供心理安全信息，加强心理安全教育指导；五是负责本班学生伤害事件的报告。凡发生重大的危及学生人身安全的事件都应在第一时间向学校报告。科任教师协助班主任老师做好学生的安全教育工作，加强与班主任老师联系；加强当堂学生的考勤，对于无故缺课的要及时报告班主任。

我校坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作与各处室、班级和教职工评优选先相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，真正确保了各项安全工作落在实处。

二、强化安全教育，树立安全意识

我校始终认为，学校安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然。为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种心理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。

树立六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；

开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。学校确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，在师生报到之前，学校安全工作领导小组成员先行到校，对教室、功能室、办公室、餐厅、师生厕所、电教室、实验室等所有师生活动场所的安全隐患予以排查，为教学工作的正常开展奠定了坚实的基础。在学校安全管理中，一是多层次开展安全隐患排查不间断，安全管理走在问题前，解决安全隐患问题不打折扣。在每次学生放假后到校之前，学校的安全自查必须进行，隐患问题必须解决；随时关注天气变化，提前做好防滑、防冻、防雷击、防洪水等方面准备工作；在平时的安全管理工作中，坚持日巡查制度，值班领导和教师每天早上、中午在值班领导带领下，对全校各个部位进行检查，对检查的情况进行记载，对发现的问题及时进行解决。班主任、教研组长、各室负责人对本部门负责，每天检查安全情况，并及时汇报。每天的值班教师课间分布在楼梯、走廊、操场等部位进行检查，指导学生活动，指挥学生上、下楼梯。通过坚持日巡查制度，及时发现、解决了安全工作中存在的问题，杜绝了隐患。二是找准安全管理工作的突破口，狠抓安全细节管理。细节，就是不经意处。我们认为，安全工作无小事，处处须谨慎，在安全工作中做得再细也不为过。在安全管理中，我们力求做到全、细、实，要脚勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，脑勤，心勤，不放过每一个管理的细节问题，善于发现事故苗头，要求教师清醒认识到安全工作是一项强制性、反复性的工作，有关的要求我们必须做到，使学校的安全工作逐步达到精细化管理的要求。三是定期举行各种宣传教育活动，如安全知识竞赛、演讲比赛、作文比赛、安全教育讲座、安全教育图片展览等活动，通过学习《中小学生消防安全常识》，观看宣传挂图、教育图片展，学生掌握了防火、防震、逃生等常识。学校为了强化师生的应急自救能力，专门制定了《虎滩中学应急疏散预案及实施细则》，每学期都不定时开展疏散演练活动和消防演练。通过以上活动的开展，师生的安全意识和自救能力进一步得到了提升。寒暑假，我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。

克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；

坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做，保持对安全工作的高度敏感性；

营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

三、采取切实措施，创建“平安校园”

学校认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金3万多元，加装校园高清摄像头20个，覆盖了学校所有师生活动场所及办公地点。在师生活动重要场所安装应急灯6盏、人员疏散标志9副、新购消防器材10具、维修消防器材5具，更新防盗窗4处，加固护栏1处、维修体育活动器械8处。此外，在以技术防范为主要手段的同时，加强人防安全，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善各类突发事件应急预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。

   四、建立各种报告制度，加强安全流程管理

1.建立安全工作报告制度和安全整改通知书制度。制定了《学校安全隐患上报与处理程序》，在全校各班级、各处室设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长；然后由校长签署处理意见，限期整改；在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

学校详细制订了安全事故抢险救灾应急预案，对重大突发事件、火灾事故、食物中毒事件的报警程序、处置措施、注意事项等细节做了具体的安排和部署。

2.严格值勤值班制度。进一步完善了《学校安全检查制度》，实行了领导干部带班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控。严格校规校纪，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。

总之，各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

五、加强学生常规管理，抓好学生安全教育。

一是严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪，要求学生进入校园必须佩戴学生证，不能骑车，每天早中晚学生进出校门时均有值班教师在校门口进行检查。

二是加强课间管理，课间、中午及晚自习前安排一名值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。

三是加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。

四是加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事故发生。学校饮食卫生安全方面，学校认真贯彻《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等饮食工作的法规、政策，主动聘请卫生防疫部门专业监督，建立防控机制，严防食物中毒事件的发生。

学生食堂具体要求：

学校工作汇报材料篇（5）

2019年2月21日

尊敬的各位领导：

大家好！

近年来,我校在县教育局和盐窝镇教办的正确领导下，坚持以党的十八大精神为指导思想，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。学校从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过明确责任，落实措施，努力营造了一个安全、文明、健康的育人环境，从而维护了学校正常的的教育教学秩序，现将有关工作报告如下：

一、加强组织领导，落实安全工作责任制

我校安全工作的指导思想及总体目标是以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

为确保安全工作的正常开展，学校制定了《安全工作实施细则》，落实了层层负责、一职双岗的安全工作责任制，学校领导与各处室负责人、部门负责人与教职工层层签订了《安全工作目标责任书》，加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。并成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥，协调各处室工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求。

我校各处室具体分工如下：

安保处：负责学校安全的日常管理工作；负责做好安全隐患排查记录；负责年终的安全教育工作考评；负责学生安全教育工作有关资料的收集、整理和保存。

政教处：负责学校安全教育的宣传工作；班级安全文化建设工作；负责督促检查各班日常安全教育工作；和安全演练工作。

教导处：配合政教处做好学生的安全教育工作；负责督促图书阅览室、电教室、多媒体室、各实验室、微机教室等有关人员经常性的检查教学设施、器材、药品的使用安全情况，负责处理与教学有关的其它安全工作。

总务处：负责对教学设备不定期进行安全检查，维修和更换；

负责对师生活动场所的公共设施、器材设备进行经常性检查、维修，及时排除安全隐患；负责制定学校财产安全保护的有关规章制度；负责餐厅的食品卫生安全工作。

班主任与科任教师在安保处的直接领导下，全面抓好学生的安全教育，正确引导和教育学生树立强烈的安全意识，增强安全观念,既注意身体安全，更要注意心理安全，保证身心得到安全健康发展。主要职责：一是利用晨会、两操、主题班会等,加强对学生的安全教育；二是利用板报、专栏、小报等多种形式加强安全知识的宣传；三是加强安全纪律考勤和保持经常性的与家长的联系，及时了解掌握每日学生的活动情况，与家长相互配合共同做好学生安全教育工作；四是做好学生心理安全教育咨询，及时向学生提供心理安全信息，加强心理安全教育指导；五是负责本班学生伤害事件的报告。凡发生重大的危及学生人身安全的事件都应在第一时间向学校报告。科任教师协助班主任老师做好学生的安全教育工作，加强与班主任老师联系；加强当堂学生的考勤，对于无故缺课的要及时报告班主任。

我校坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作与各处室、班级和教职工评优选先相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，真正确保了各项安全工作落在实处。

二、强化安全教育，树立安全意识

我校始终认为，学校安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然。为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种心理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。

树立六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；

开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。学校确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，在师生报到之前，学校安全工作领导小组成员先行到校，对教室、功能室、办公室、餐厅、师生厕所、电教室、实验室等所有师生活动场所的安全隐患予以排查，为教学工作的正常开展奠定了坚实的基础。在学校安全管理中，一是多层次开展安全隐患排查不间断，安全管理走在问题前，解决安全隐患问题不打折扣。在每次学生放假后到校之前，学校的安全自查必须进行，隐患问题必须解决；随时关注天气变化，提前做好防滑、防冻、防雷击、防洪水等方面准备工作；在平时的安全管理工作中，坚持日巡查制度，值班领导和教师每天早上、中午在值班领导带领下，对全校各个部位进行检查，对检查的情况进行记载，对发现的问题及时进行解决。班主任、教研组长、各室负责人对本部门负责，每天检查安全情况，并及时汇报。每天的值班教师课间分布在楼梯、走廊、操场等部位进行检查，指导学生活动，指挥学生上、下楼梯。通过坚持日巡查制度，及时发现、解决了安全工作中存在的问题，杜绝了隐患。二是找准安全管理工作的突破口，狠抓安全细节管理。细节，就是不经意处。我们认为，安全工作无小事，处处须谨慎，在安全工作中做得再细也不为过。在安全管理中，我们力求做到全、细、实，要脚勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，脑勤，心勤，不放过每一个管理的细节问题，善于发现事故苗头，要求教师清醒认识到安全工作是一项强制性、反复性的工作，有关的要求我们必须做到，使学校的安全工作逐步达到精细化管理的要求。三是定期举行各种宣传教育活动，如安全知识竞赛、演讲比赛、作文比赛、安全教育讲座、安全教育图片展览等活动，通过学习《中小学生消防安全常识》，观看宣传挂图、教育图片展，学生掌握了防火、防震、逃生等常识。学校为了强化师生的应急自救能力，专门制定了《虎滩中学应急疏散预案及实施细则》，每学期都不定时开展疏散演练活动和消防演练。通过以上活动的开展，师生的安全意识和自救能力进一步得到了提升。寒暑假，我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。

克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；

坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做，保持对安全工作的高度敏感性；

营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

三、采取切实措施，创建“平安校园”

学校认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金3万多元，加装校园高清摄像头20个，覆盖了学校所有师生活动场所及办公地点。在师生活动重要场所安装应急灯6盏、人员疏散标志9副、新购消防器材10具、维修消防器材5具，更新防盗窗4处，加固护栏1处、维修体育活动器械8处。此外，在以技术防范为主要手段的同时，加强人防安全，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善各类突发事件应急预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。

   四、建立各种报告制度，加强安全流程管理

1.建立安全工作报告制度和安全整改通知书制度。制定了《学校安全隐患上报与处理程序》，在全校各班级、各处室设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长；然后由校长签署处理意见，限期整改；在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

学校详细制订了安全事故抢险救灾应急预案，对重大突发事件、火灾事故、食物中毒事件的报警程序、处置措施、注意事项等细节做了具体的安排和部署。

2.严格值勤值班制度。进一步完善了《学校安全检查制度》，实行了领导干部带班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控。严格校规校纪，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。

总之，各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

五、加强学生常规管理，抓好学生安全教育。

一是严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪，要求学生进入校园必须佩戴学生证，不能骑车，每天早中晚学生进出校门时均有值班教师在校门口进行检查。

二是加强课间管理，课间、中午及晚自习前安排一名值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。

三是加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。

四是加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事故发生。学校饮食卫生安全方面，学校认真贯彻《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等饮食工作的法规、政策，主动聘请卫生防疫部门专业监督，建立防控机制，严防食物中毒事件的发生。

学生食堂具体要求：

学校工作汇报材料篇（6）

我们从8：00开始，先后检查了中学、中学和小学，近年来，这几所学校在抓好质量的同时，更注重安全工作，每一所学校都建立了以校长为组长的安全工作领导小组，并与班主任、教师签订了安全目标责任书，制定了详尽切实可行的安全工作制度和应急预案，特别是中学，制定有安全工作应急预案、食品安全工作应急预案、升学考试工作安全预案、中考理化实验安全预案、中考体育加试工作应急预案、h1n1流感应急预案。可见他们平时工作的认真、扎实。

从检查学校看，安全教育都落实到实处，三所学校都进行了“每天五分钟安全教育”，特别是小学，不但举行了这类教育，还较好的保存了资料，每一个班每天的安全教育内容都清晰可见。并有“安全教育日”活动计划、小结，“防溺水安全教育日”活动计划、小结、图片。五月份安全演练日、安全培训日活动记录、图片、总结。

暑期防溺水教育是暑假安全工作的重点，中心校根据区局的统一部署，每一个学校都引发了“致学生家长的一封信”强调了防溺水教育与安全，特别是小学还要求学生“八防一不进”即防溺水、防交通事故、防火、防电、防雷击、防食物中毒、防狂犬病、防高温中暑、不进网吧。并把校内池塘用铁栅栏隔离开来。

经过近几年的区局督导，学校设施安全隐患较小，都基本能达到要求。

检查发现，中学、中学对毕业班住校生工作要求较严，每天有教师值夜班，学生宿舍不允许用热得快、煤气炉、煤炉，以防患于未然。

中学、中学每个科室都有灭火器，每一层楼，每一个楼梯口都有应急灯，这一点，我认为是中心校的亮点，值得推广与学习。

所查学校都没有食堂，不存在食品安全隐患。

所查学校没有鉴定中的危房，更不存在d类危房使用情况。

各校假期值班工作分工明确，值班记录详实。

存在问题:

一、资料不够完善，需进一步整理归档。

学校工作汇报材料篇（7）

一、基本情况：

新窝铺学校党小组隶属于木头营子乡中心小学党支部。现有党员7名，其中：男4名，女3名。是一支有着年轻活力的开拓型党员队伍。在教育教学中充分发挥了基层党组织的战斗堡垒和先锋模范带头作用。

二、主要工作

认真贯彻执行上级党委关于党建工作的决议、决定和指示为指导，结合学校实际，从学习贯彻党的“两学一做”、学习新时代中国特色社会主义思想和系列重要讲话精神，切实加强基层党组织建设，把培育和践行社会主义核心价

值观融入教育全过程，扎实推进“和谐校园”建设活动等方面进行了认真细致的工作：

（一）把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和系列重要讲话精神作为当前及今后一段时期的首要政治任务。

（二）加强领导班子建设，打造团结奋进、创新务实的干部队伍

1、加强领导班子制度建设。坚持各项学习制度。认真贯彻民主集中制原则，进一步健全和完善集体领导和个人分工责任相结合制度。

2、适应从严治党新常态。进一步把党建工作摆在突出位置，认真落实党建工作责任制加强阶段性考评督导，层层传导压力，促进党建任务落实。

（三）推进党员队伍建设，提升党员干部及教师的服务育人能力。力争用党员的言行和人格力量去影响和带动其他教师，提高党员在教师中的影响力。

（四）加强师德和校园精神文明建设，扎实推进文明创建工作。加强学习、严肃纪律、文明办公、热情服务为重点。进一步做好平安校园创建、文明校园创建工作。

（五）、强化党风廉政建设和反腐败工作，为教育发展提供有力的政治保证在全校开展“三无”活动，即建设“无违纪班子”、带出“无违纪队伍”、争创“无违纪学校”。

1.加强党风廉政建设，形成风清气正的良好环境。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，切实解决师生家长反映强烈的突出问题。

2.坚持党务、校务公开制度。

3.实施依法治教，营造安全有序的教育环境。认真组织教师、学生重点学习《教育法》、《义务教育法》和《教师法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规和规章。

（六）抓好制度建设，确保了党建常规工作取得新成效

1、认真落实“三会一课”制度。进一步规范“三会一课”的时间、内容、要求和程序，确保会议质量，通过党小组会使党员学习上有进步，党性上有提高。

2、认真开展班子民主生活会。认真开好半年一次的民主生活会，党员领导干部要按规定参加班子民主生活会，汇报思想、交换意见、谈心通气，认真开展批评与自我批评。

3、认真落实党建常规工作。进一步完善和落实党建调研制度、党员领导干部联系点制度、党建目标责任制度、校务公开制度和联述联评联考等制度，规范党建常规工作。

三、存在问题及不足

1.学校党建要创新，要与时俱进，方法仍不多，力度还不够大。

2.不是所有党员先锋模范作用都体现得很好。

学校工作汇报材料篇（8）

为提高我校教师专业化水平，更好更快地培养创新人才，实现学校可持续发展战略，我校认真落实上级文件精神，结合校情实际，制定了“以建设学习、发展型学校为目标，以打造优秀年轻骨干教师为核心，以校本培训和校本教研为载体，全面推进教师专业发展学校建设”的策略。其核心宗旨是以教师发展为本，并据此科学长远规划，健全保证机制，出台有力措施，狠抓过程落实，积极推进教师专业化发展，加快教师专业发展学校建设步伐。下面将我校教师专业发展学校建设情况汇报如下：

一、学校基本情况

果园乡中心小学位于渑池县果园乡赵庄村，东临果园乡政府，西接义煤耿杨住宅小区；郑西高铁、318国道横贯东西南北，地理位置十分优越。学校占地16800平方米，建筑面积4280平方米，教学班15个，在校学生808人，教职工48人，其中高级教师4人，中级教师16人。

自建校以来，学校秉承“读书改变命运，习惯成就人生”的校训，“品行优良、有礼有序”的校风，“严谨、爱生、敬业、乐教”的教风，“尊师、守纪、勤学、善思”的学风，紧扣教育改革的时代脉搏，提炼并不断发展了“一切为了学生的发展奠基 ”的办学宗旨，视教学质量为生命，全面实施素质教育。近年来各项工作都有了长足进步，教学质量稳步上升，教师专业得到了长足发展，取得了多项荣誉，得到了上级领导、学生家长和社会的广泛认可。

二、工作成绩

领导管理科学，教师工作努力，现我校教师专业知识、专业技能方面有了大幅提升。伴随新课程的实施，我校教师特别是一批年轻教师脱颖而出。

目前，我校专任教师学历全部达标，市级名师1人，县级名师7人，市级骨干教师6名，县级骨干教师8名，市、县级优秀教师20人。我校教师积极参加课题研究工作：王莉莉、张新霞、周爱红、文海姣等4位老师参与并支持市县级课题研究，刘云霞、李爱芬等13位教师承担县级课题研究，其他教师均有校级科研课题。近年我校有多名教师在不同层面的各类教学大赛中获奖，教师专业的发展，使教学质量不断提高。。

经过不懈努力，初步形成了具有我校特色的教师专业发展模式，全面提高了教师的专业化水平，有力的推动了学校教育教学改革发展。

三、具体措施

（一）组织领导

1.领导机构

我校建立了中小学教师专业发展学校领导机构，坚决落实专业发展学校负责制。王 杨校长是学校教师专业发展学校的第一责任人，教导主任王莉莉负责具体工作。

2.组织管理机构

果园乡小成立了以王杨校长为教师专业发展学校的校长，各处室领导为成员的领导小组。下设年级组、教研组。建立了三级管理网络，实现教师专业发展自我管理。

校长

（决策层面）

教导处、研训处

（组织层面）

教研组、年级组、教师

（实践层面）

学校加强对教师业务能力培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或年级组参加教研、指导教研，以督促和带动教师的专业发展。领导重视，专人负责，为做好教师专业发展学校建设工作奠定了基础。

3.总体规划

学校领导对教师专业发展学校建设积极谋划，且引导教师进行自我专业反思定位，找出专业欠缺不足。学校明确了发展方向，确定了发展目标，制定操作性强的三年发展规划、年度计划并对具体工作做了布置和安排。

通过正确领导、科学规划、精确管理，教师专业发展有了目标方向，有了管理保障，教师专业发展学校建设纳入了良性运行轨道。

（二）条件保障

1.经费保障

我校坚决落实研修经费。将学校年度的5%列为教师培训专项资金，用于我校开展校本培训及教师外出学习、培训所需的资料费、差旅费等，每学期初教研组长或教师购买的教学用书、光盘等教学资料予以报销。学校克服经费紧张困难，把有限资金用在刀刃上，我校投入资金3万余元，用于添置教学设备、购买图书资料等，满足教师专业发展的需要。

2.基本设施

学校建设了完备的校园网并接入宽带，各处室、年级组配备微机，班级配备班班通，购入大量音像图书资料，特别是教育理论及学科专业类书刊。学校设立首席教师工作室，更新了办公设施，配备了专用计算机。这些都极大的改善了教师工作学习环境，为教师专业发展提供了物质保障。

3.时间保障

学校安排隔周周四下午为校本主题研训时间，每周3学时，每学期10周，一学年共计60学时。学校按上级要求和结合本校实际安排教师外出参加培训。

（三）制度建设

我校制定了相应制度，以制度作保证，强化过程管理，确保教师专业化发展学校建设的正常进行。

1.教师继续教育制度

学校建立教师继续教育激励机制，制定了《果园乡小教师继续教育制度》、《果园乡小教师岗位培训制度》。学校为教师提供再学习的机会，鼓励教师参加学历进修，提高学历层次，三年内本科及以上“学用一致”所占比例提高到100%。学校积极组织教师参加继续教育，参训率为100%，考核成绩合格率为100%。

2.教研制度

为保证教研工作切实有效，不流于形式，学校制定了《果园乡小教研制度》。我们建立了定期开会、定期学习、定期汇报、定期检查、定期总结的“五定”制度。使教研活动经常化、制度化、规范化。

校本教研有其自身的规律性，遵循规律可以收到了事半功倍的效果。在具体实践中，我校主要总结出了以下四种校本教研模式：

⑴.专家引领：

我校大力支持学校领导成员及骨干教师外出取经学习。他们针对学校实际，确定研究专题，积极开展探讨交流活动。长期以来，在教师和教师之间、教师和专家之间已形成了默契的教科研合作体，极大提高了专项问题研究的实效性。

⑵.临床诊断：

这是检验教师教学实践效果的重要方式，通过公开课、研究课、观摩课等途径，在不同范围内，进行说课、反思、听课、评课、再反思等系列教研活动，教师在相互评价中查找不足，彼此提高，共同发展，切实把新课改的要求落到实处。

⑶.专题探讨：

这是开展教研组活动的重要研究模式，根据学科特点、针对教学中存在的问题，专门研究探讨，及时改进教学中的不足，不断创新各学科教与学的方式和方法。

⑷调查征集：

这是我们经常采用的一种反馈式的研究方式，它为师生互促搭起了一座重要桥梁。通过抽样分析归纳，把结果及时反馈，引起教师的高度重视，提高教师的专业水平。

3.科研制度

学校建立教育科研网络，发挥网络职能，提高科研联络员的整体素质，努力提高学校教科研水平。及时、准确、有效地搜集和介绍外校各中小学教育科学研究信息，上通下达，为校长的教育教学决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报，为搞好学校素质教育出谋划策。认真组织教师学习有关课题的理论和研究方法，通报校内课题科研进展情况和成功经验，及时指出存在问题，并协同研究帮助解决，使各课题研究在原有基础上不断有新的突破。

4.导师制度

为使年轻教师尽快胜任教学工作，开展师徒结对活动。学校安排他们拜思想与业务素质双过硬的骨干教师为师，开展老带新、强帮弱的传帮带活动，师徒共同备课，经常互相听课。学校举行隆重的拜师会，签订帮教合同书。并有相关制度严格执行，不走过场。

5.评价管理制度

建立教师专业发展机制，主要制度有《果园乡小教师量化评估方案》、《果园乡小教育教学奖惩制度》、《果园乡小教师业务档案细则》、《果园乡小教师职务评聘标准》、《果园乡小骨干教师认定评比标准》、《果园乡小骨干教师奖励方案》等一系列制度。对潜心钻研业务，有优秀科研成果或成绩突出的教师给予精神奖励和物质奖励。 

我校加强对教师教育理论培训，学习先进教育思想，努力提高知识水平。教师不断学习、不断实践、不断反思，边学边实践，边实践边反思，进行自主学习、自主发展。

     在教师的专业发展过程中存在三种基本学习方式：接受习得性学习、研究发现性学习和交流分享性学习。我校设计了 “三维一体”的教师专业学习方式结构，以具有教师专业发展内在性质的研究性学习和交流分享性学习为基础，带动接受习得性学习的进行，促进教师专业的良好发展。

6.构建多元化运行载体

我校积极寻求兄弟学校的智力支持。进行项目合作、教师论坛、专家报告会、基地研训等形式，为教师学习和发展创设条件。

我校积极开展校际交流活动。每个学校都有自己的办学特色和优势，我校加强了与兄弟学校的“联谊”，学习他们的长处，弥补自己的不足。我们每学年都要选派一部分骨干教师走出去与县内外的一些名校交流，让教师在交流中成长，交流中提高，收到了很好的效果。

（四）特色与创新

学校精心组织各种有针对性活动，为教师专业化发展搭建平台，所开展的主要活动有：

1.开展线上线下教育教学活动

  我校的彩虹花晨读、绘本阅读、生命教育（班会）、美术、中国梦等网络课程进入学校课程表，其虹花晨读课程在全乡小学及教学点推广应用；今年受疫情影响，《生命知疫》和《阿福童财商课》正进入各班级的网络课堂，申报《南科大二实验“PBL学生云论坛”》实验学校成功，丰富了课堂教学，拓宽了师生的视野，促进了教育教学效果。

2.开展兴趣活动：航空航模兴趣小组、美术手工兴趣小组、武术进校园活动成效显著。

我们深知在教师专业发展学校建设上还有许多路要走，还有许多问题急需解决。我们将进一步与时俱进，不断超越，以岗位为阵地，追求内涵外延同步发展，有效整合各方力量，为教师的进一步专业化发展搭建最广阔的平台。我们也会不断的探索和钻研，为我校教师专业发展工作不断努力。

学校工作汇报材料篇（9）

我代表学校全体师生，对莅临我校检查指导工作的各位领导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，这是对我校的极大关心和支持，也是对我们工作的鼓舞。下面，我就工作开展情况作一简要汇报，不妥之处，请各位领导批评指正。

一、开展的主要工作

（一）学校党建思政、党风廉政建设工作开展情况

1.坚持把党组织的政治引领功能摆在首位。在完成急难险重任务中充分发挥党组织思想动员、组织推动、服务保障等作用，认真抓好行政班子和教师队伍的政治建设和思想建设；党组织参与学校各项制度的制定、教师绩效分配、评先树优、职称晋升、教师聘任等重大事项的决策和监督等，让党建工作落实到具体工作之中。

2.严格落实党风廉政建设主体责任。一是根据学校廉政风险点、层层签订《党风廉政目标责任书》，认真学习《中国共产党党员纪律处分条例》，坚持理论联系实际，反面典型教育和正面教育相结合。二是学校实行每月一次“三务”公开制度，为学校的发展注入了新的活力，促进了学校的发展。“三务”公开后，学校中的大小事情，件件桩桩都公开了，教师心里明白，领导心里坦然，增进了班子团结，得到了广大教职工的信任，全校上下形成了巨大的凝聚力，有力地促进了学校的发展。

3.认真开展党史学习教育活动。学校党总支部严格落实“三会一课”、主题党日及组织生活会等各项党内生活制度，确保学习落到实处。组织全体党员集体学习《新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《论中国共产党历史》、《教育重要论述讲义》、《中国共产党简史》，撰写读书笔记，不断加深对新时代中国特色社会主义思想的认识，加深了对党史的学习理解，增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”。其中：开展党史教育学习教育集中学习4次、送教上门4次、主题党日活动2次。

4.深入贯彻落实省委开展“促百分百达标、迎党百年华诞”以评促建活动要求。校党总总支部严格对照共性、个性指标从党建资料自查、党支部自评等形式全面自查评估，列出问题清单，撰写自查自评报告，在全面考评、县级互评时反馈存在的问题4条，工作建议2条，为实现整改落实到位，校党总支部对标对表、举一反三、找准方向、找准根源，细化整改措施，明确整改时限，强化督促检查，确保整改任务落地见效。

（二）学校安全稳定、意识形态工作开展情况

1.切实强化学校管理，深化平安校园建设。一是把安全工作纳入到日常工作，从而形成了学校校长直接抓，分管安全副校长具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。二是强化管理落实责任，学校按要求层层签订安全目标责任书，与各处室负责人、班主任、任课教师、学生家长，后勤主管安全副校长与食堂工作人员、宿舍看护人员、门卫工作人员签订了责任书。三是定期对学校综合楼、教学楼、学生宿舍、食堂、校园围墙等进行了开学初全面安全隐患排查工作，学校做到安全工作不留安全死角。四是加强食品安全和防疫工作，制度上墙，责任到人。五是加强第三方合作，携手做好学生安全工作。学校积极联系了县交警大队，与学校密切配合，齐抓共管，共同关心孩子的道路交通安全问题。六是召开主题班会，班会主题以预防校园欺凌和安全教育内容为主；同时全体任课教师，结合各学科特点，利用开学第一课对学生进行全面的安全教育。

2.突出领导班子成员榜样作用发挥。设置党员先锋岗、志愿服务岗等多个“责任示范岗”，领导班子成员分组进行24小时维稳值班，深入学生学习区、生活区、运动区，亲身体验学校学习、生活环境，深入了解学生学习状况和生活表现，帮助解决学生在学习生活中遇到的困难，建立起融洽的师生关系。3.强化基础建设促规范。针对寄宿制学校家庭教育欠缺的实际问题，校党支部和行政班子成员共同探讨交流，建立“党总支—德育处—团总支—学生会—班委会”的德育教育网络体系,完善网格化工作制度，编写以学生健康成长为主要内容的“德育21条”，科学规范学生在团结、稳定、安全等方面的教育。

4.坚持每周一升旗仪式和国旗下的讲话，学校全部教室和办公室悬挂国旗、伟人像，积极打造“党建文化走廊”2处，推出党建、教学、德育等工作橱窗6期，各班级办出宣传黑板报4期，牢牢把握校园文化工作的领导权、管理权、话语权。

（三）教育教学和控辍保学工作情况

1.学校始终抓住教育教学质量这一主线，推行管理在年级、质量在学科、效果在班级的网格化管理模式，建立一周一检查、一月一小结、一学期一考核评价机制，落实每周教学任务，认真检查教师“教学常规”工作情况。其中；开展教学常规检查活动校委会2次、学科组5次；校领导每周听课不少于2节。

2.狠抓教师队伍建设，构建专业提升体系。结合学校实施的“教学月”活动，指派经验丰富的教师作为青年教师的业务培养人，组织青年教师相互说课、听课、评课，给他们说和练的舞台，采取多种手段促进青年教师积累教学经验。

学校工作汇报材料篇（10）

海南省三亚市藤桥中学普及九年义务教育情况汇报材料藤桥中学于1997年通过省级“普九”验收，20__年又顺利通过了部级“普九”验收。现将我校“普九”的巩固情况、存在的问题和困难汇报如下：一、“普九”的各项数据指标情况。1、适龄少年入学情况：我校上学年13-15周岁适龄少年873人，在校生838人，入学率96。2、初中在校生辍学情况：我校上学年共有10人辍学，辍学率1.2。3．残疾少年入学情况：本学龄段我校服务区范围内没有视力、听力、语言、智力残疾少年，故不存在残疾少年的入学问题。4、17周岁人口初级中等教育完成情况：我校上学年有17周岁少年256人，初中毕业236人，完成率92。5、任课教师达标情况：我校本学年教职工总数为54人，其中专任教师48人，职工6人，没有民办及代课教师。专任教师中本科及本科以上学历24人，专科学历21人，中师学历2人，高中学历1人。学历达标率93.8。现有的两名校长均参加了岗位培训并已取得合格证书。6、办学条件情况：我校初中上学年共有教学班14个，在校生838人，校舍总面积4675平方米，生均面积5.6平方米，共有教室14间，总面积1025平方米；图书室2间160平方米；实验室9间671平方米；运动场总面积4873平方米，生均面积5.8平方米；学校用地面积13462平方米，生均面积19平方米，绿化面积5385平方米。我校本学年共有课桌椅540套，其中单桌200套、双桌340套；共有图书13915册，生均16册，理科仪器达到二类标准，电教仪器达二类标准，音乐、美术、体育为三类标准。有基本实习设力场地。7、教学质量情况：20__学年初我校毕业班人数208人，毕业人数206人，毕业率99；20__年初我校毕业班人数212人，毕业人数211人，毕业率99.5。二、当前实施义务教育中存在的问题。1、辍学现象反弹迅速，控辍工作任重道远。由于政策导向的原因，使得农村学生家长普遍存在读书无用论的思想。他们认为如今大中专毕业生已不再分配工作，自己辛辛苦苦赚得几万元，全用来供孩子读书，结果孩子读书毕业后，还是回家待业；倒不如把这几万元盖几间房留给孩子或留来做点小生意。如今农村学生家长普遍存在孩子能认几个字，会算数就行，他们几乎不管孩子的学习成绩如何，家庭教育苍白无力；送孩子上学只是防止孩子学坏，他们认为只要孩子不吸毒就万事大吉了的。家长的态度也不同程度地影响着孩子，如今的孩子也大多认为读书无用，结果导致厌学、逃学、辍学。“普九”虽说是政府行为，但应该是政府、学校、家庭、社会多方合作，齐抓共管才能搞好。稍有放松，辍学现象就会立即反弹。2、办学资金捉襟见肘，巧妇难为无米之炊。目前上级拨给学校的经费除了工资以外，已所剩无几。维持学校正常运转的开支，主要靠学生的杂费，我们农村学校杂费收取标准过低，只能维持学校在一种低水平的状态运转，教学设备老化、损坏已无经费更新、维修，更谈不上添置新设备；例如我校教学大楼建于1985年，经过近20年的风风雨雨，早已破旧不堪，门窗损坏较多，但也无经费维修；教师外出听课、学习，经费缺乏，导致教师无法掌握最新的教育教学改革信息，只能沿袭“黑板加粉笔”的老路子。加上有部分学生拖欠课本费，学校又要为部分困难学生减免杂费，使得学校经费“雪上加霜”。实行“一费制”后，如何加强对学校的经费投入，应该摆上政府的议事议程。3、师资水平参差不齐，教学改革举步艰难。我校现有专任教师48人，其中已取得本科学历24人，专科学历21人，教师学历虽然已达到“普九”的标准。但许多达标的学历是通过函授进修取得的，师资水平参差不齐，且教师学科分布不均匀。英语、政治、数学等学科教师缺乏，例如：我们有的英语老师一周上20节课；但是生物、物理、化学教师又相对过剩。因此教师虽然“达标”却专业不对口，教学效果可想而知。三亚市是新课程改革的第二批市县，我校也在积极进行新课程的改革，但由于师资水平等多方面因素的制约，使得我校教学改革举步艰难。综上所述，我认为，我校的“普九”工作虽已达标，但是在一种低水平状态下的达标，需要改进的方面还有许多，“普九”工作任重道远。撰写：海南省三亚市藤桥中学