高教探索杂志 北大期刊

高教探索 2016年第07期杂志 文档列表

高教探索杂志理论探讨

高校办学自主权的内涵及其实践意蕴5-10

摘要：高校办学自主权之于高校是必需的,但并不是无限的、绝对的,而是具有相对性和有限性。在落实高校办学自主权的过程中离不开政府、社会、市场的多元参与,并要充分考虑我国国情和历史文化传统,不可盲目照抄照搬西方大学的模式;高校办学自主权具有公权力和私权利的特征,是一种公、私复合权力（利）,据此可以对高校办学自主权进行公、私权力（利）分类,在理论上具体地界分高校办学自主权的公、私属性和职能,即高校的哪些行为是公权力的,哪些行为是私权利的,在实际的落实过程中对责任的承担和权力的边界进行不同的规限;高校办学自主权是高等学校这个组织的权（力）利,而非个人或小团体的权（力）利,在落实高校办学自主权的过程中要解决好组织权（力）利在高校各利益相关者间的分配问题;高校办学自主权是一种与责任、义务相统一的权（力）利。在落实高校办学自主权的过程中要完善高校内部约束机制,使高校提升负责任的能力。

大学组织与制度环境的互构机制分析——新制度主义视域下建设“双一流”的制度过程11-16

摘要：近年来,我国高等教育界围绕着建设世界一流大学与建立现代大学制度展开了诸多探讨,相关领域的组织发展与制度变革始终是讨论的核心所在。运用组织分析的新制度主义理论研究高等教育领域的组织与制度问题,除了关注制度环境影响大学组织行为的合法性机制以外,还需要引入制度主义最新的理论成果——建构性制度主义,重视观念和话语对场域中制度变迁的影响,进而构建新的分析框架来研究大学组织与制度环境之间的互构机制,以期为我国大学的组织与制度研究提供新的视角。

高等学校产权再认识：两个视角17-24

摘要：推进我国高校产权管理的规范化和科学化,必须以对高校财产权权能分属性和主体法律拟制性的深入认识为前提。当前,我国高校产权管理主要存在高校产权权能让渡、流转上的失范问题,高校改革的重点应该放在高校产权管理规范化改革上,应该通过高校产权二重主体关系和产权权能让渡、流转的规范化改革,理顺高校产权上政府与高校的关系,实现高校产权二重主体和产权权能上的政校分开和管办分离,实现政府向高等教育宏观调控主体的复归,实现高校向高等教育微观运行主体的复归。

文化的自觉与自省：祛魅MOOC25-29

摘要：MOOC风暴的全球化蔓延和井喷式发展给世界各国教育改革带来了机遇与挑战。它既为优质教育资源大规模扁平化扩散提供有效手段,也可能被无形利用,成为一些国家进行文化输出、推行文化新殖民主义的重要战场。当前许多国家和地区对MOOC的迷信追捧与盲目移植,反映其文化自觉与自省意识的缺失。祛魅MOOC,不是固步自封,不是逃避,而是对MOOC进行理性回应。只有拥有文化的自觉与自省,在MOOC这场新的“西学东渐”运动中,才能更好地取其精,去其讹,理性取舍,超越创新。

中外合办大学公私属性之辨——基于权利理论的视角30-36

摘要：自创建伊始,中外合办大学就存在公、私属性模糊的情况,这种情况在政策层面、参与者的认识和研究现状中均有所体现。公、私属性的模糊,致使中外合办大学在中方高校参与办学的积极性、经费的筹措和经营策略的选择等方面都受到较大制约。从权利理论的视角来看,中外合办大学可以分为公立大学和私立大学。权利理论为合理划分中外合办大学的公、私属性及其权利和义务提供了一个全新的视角。同时,权利理论为公、私两种属性的中外合办大学的协同发展提供了理论支持。

试论学术委员会、学位委员会及教学指导委员会的关系——以广东首两批核准23所公办高校章程审查为例37-41

摘要：学术权的规定是高校章程的重要内容。在章程的制定和审查中,学术委员会、学位委员会及教学指导委员会三者关系如何处理,是困扰各方的一个现实问题。目前对于三者关系,存在上下关系和并列关系两种处理方式。两种方式都必须遵循的原则是,厘清三者的关系,界定它们之间的权力边界,并遵守凡涉学术事务一律交由学术委员会统领的原则。通过对广东首两批次核准23所高校章程的分析,发现高职和本科院校在处理三者关系时呈现出比较明显的差异性,高职院校更多的选择独立设置教学指导委员会;在对学术委员会的赋权方面,高职院校普遍不如本科院校。

高教探索杂志教育管理

学术委员会撬动大学治理改革的理论与实践42-46

摘要：在行政权力过于突出、挤压学术权力生长空间的背景下,学术委员会重组因承载强化教授治学、彰显学术独立的使命而备受关注。H大学的改革实践表明：重组学术委员会、完善大学治理结构,已经成为国家与大学的改革共识;在国家与社会界限尚不清晰的现阶段,学术与行政更宜保持适度分离又协同配合;国家层面教育改革嵌入性制度的落地,既需要大学内生性制度的承接与融通,也需要具体实践中的磨合与改进。

高校校友捐赠影响因素实证分析——以华南理工大学为例47-52

摘要：基于问卷数据,采用二元离散选择模型,实证分析高校校友捐赠影响因素。研究发现,制度因素中捐赠免税比例对捐赠产生了正反馈,捐赠免税约束产生了负反馈;学校因素中教育质量、校长亲自参与、校友联系紧密度、筹资宣传力度和筹资用途说明、学校的捐赠激励和捐赠经费透明度对捐赠产生了正反馈;个体因素中校友职位、工作区域、毕业界别对捐赠产生了正反馈,而在校成绩排名与校友捐赠成负相关。最后就优化高校校友募捐提出了对策。

生态管理维度下高等教育质量管理的创新路径53-56

摘要：生态管理维度下的高等教育质量管理必须坚持以人为本、依法治校,以实现整个管理生态的可持续发展为目标,才能保证良好的管理生态环境的实现,促进高等教育质量管理效能的不断提高。然而,近年来高等教育质量管理对绩效的过度“理性化”追逐,出现了师资管理资本化、学生管理功利化以及师生关系逐渐淡漠等同必须坚持的管理原则相悖的失范现象,导致管理生态逐渐恶化,对高等教育质量管理效能产生相应的负面影响。有必要按照“人性化”的生态管理原则,通过建立以教师的充分发展为中心的师资管理制度、以学生的全面发展为目标的学生管理制度,以及构筑生态化的和谐师生关系等生态管理创新路径,达到构建和谐稳定、可持续发展的生态高等教育质量管理的目标。

高教探索杂志学科与专业

行政推动、学术内生与市场引领——一流大学学科建设理论模型及其现实模式研究57-61

摘要：学术因素是学科建设的主要因素,但并不是唯一要素。本研究将学科建设视为一个包括了行政力量、学术力量与市场力量构成的三方博弈的理论模型,该模型在实践中分别演化成三种学科建设的现实模式,即行政推动模式、学术内生模式以及市场引领模式。本研究结合世界一流大学的一流学科成长案例,分别对三种模式展开了讨论,并就推动我国高校学科建设及“双一流”建设提出了建议。

高教探索杂志比较教育

美国公立高等教育“公共产品属性”变迁探究62-66

摘要：美国公立高等教育的“公共产品属性”,通过其始终为社会培养人才,由来已久已成为社会和公众的共识共为。美国政府曾经对公立高校的强有力财政支持、有效管理和服务保障机制等,促进了公立大学的快速发展,无疑给公立高等教育打上了公共产品的印记。近几十年来,公立高校的处境非常艰难,集中表现在政府持续削减财政拨款、学生教育成本负担加重、办学效益不尽如意、学生毕业和就业率不高等。相信美国的公立高校不会是乌托邦社会状态,公立大学的管理者在思考和修正其管理机制时,聚焦的治理路径和应对策略为：政府加大投入,确保公立高等教育的“公共产品属性”;提高办学效益,满足社会对公立高等教育的价值诉求;优化收支结构,确保公立高校的核心功能得到保障。

美国国际学术诚信中心：历史、功能及启示67-71

摘要：美国国际学术诚信中心（ICAI）是在大学生学术诚信问题日益严峻的宏观背景下建立起来的。在二十多年的发展历程中,中心通过整合教育资源、提供评估和咨询、推进对话和合作等多种途径,努力与世界各国教育机构共同推动学术诚信建设。对其历史发展脉络和主要功能的梳理将为我国大学生学术诚信教育提供重要的借鉴和启示。

高教探索杂志课程与教学

应用型本科院校大学生课程兴趣影响因素实证研究72-77

摘要：本文以应用型本科院校作为研究对象,调查影响大学生课程兴趣的主要因素。研究结果显示,教师因素是应用型本科院校大学生课程兴趣的首要影响因素,课程的实用性对应用型本科院校大学生课程兴趣影响显著。文章认为提升教师素质、加强专业教育、深化课程改革有利于激发和引导学生对课程的兴趣。

慕课模式下“概率论与数理统计”课程教学改革初探78-80

摘要：慕课作为一种大规模的在线开放课程,已经发展成一种具有全球影响力的高等教育教学形式。本文对慕课在“概率论与数理统计”课程教学改革中的应用和发展进行介绍。通过慕课,可以改变“概率论与数理统计”教学中的教学理念,构建新型的教学模式,促进“概率论与数理统计”教学内容的改革和课程建设,实现教学内容和手段的现代化,从而提高教学质量,培养创新型人才。

高校英语视听说教学中的互动与协同研究81-84

摘要：高校英语视听说课理应是一个交互性很强的语言学习交际应用活动,由于多模态的信息输入,其课堂内容和手段丰富,学习者的多种感官功能参与其中。贯穿课堂过程包含几个关键的因素：老师与学生、学生与学生、学生与教材之间的互动。促使这几个变量之间流畅有效的互动,启动协同的发生,产生学习效应,才能达到理想的教学效果。本研究通过对高校英语视听说课堂的实施过程中的互动片段进行摘录和反思,以观察学生的口头和视觉等反馈作为判断协同的强弱的依据,结合对学生的访谈结果,探讨英语视听说课堂产生协同效应的根本原因及促进互动协同的有效途径,为进一步挖掘互动协同的促学潜力、改进英语视听说教学方法、打造高效外语教学模式提供有益的启示。

高教探索杂志区域研究

“广清一体化”背景下的省级职教基地建设研究85-89

摘要：本文对在“广清一体化”的背景下,广东选址清远建设省级职业技术教育示范基地对于清远地方经济社会发展的积极影响和长远意义进行分析,探讨了省级职教基地建设的客观必然性,并就如何加快省级职教基地建设提出对策建议。

高教探索杂志教育史研究

民国时期大学教师“跑街式生活”研究90-95

摘要：民国时期大学教师为解决薪金积欠带来的经济紧张,希冀获得更优裕的生活等,而过上“跑街式生活”的大有人在。政府对此为“特殊情形式”的有条件认可、大学则为“商请校长式”的许可,二者对大学教师“跑街式生活”呈现有条件禁止。总体而言,大学教师“跑街式生活”苦且累,常需要长途跋涉、多校奔波,但是按时支薪又使得大学教师可维持生活水准,且此项收入较之中小学教师收入高。大学教师的“跑街式生活”,可以利于不同大学的教师学术交流,更新他校学生思维,其弊端则在于教学时间、教学效果等难以保障,大学教师教学和学术难以平衡等。基于此,国立教育考察团等提出必须从保障大学教师待遇、促进师资养成、培育大学教师责任感等方面努力。

高教探索杂志招生与就业

基于实践的创新型人才自主招生实例分析与研究96-98

摘要：本文依据国家自主招生政策的改革和发展脉络,在实践的基础上追踪分析了某高校2008-2015年的数据变化历程,结合政策背景、内容和实例进行探讨自主创新人才选拔的可行性,并通过与美国的自主招生政策的对比,提出自主招生政策改进和完善的建议。