高教探索杂志 北大期刊

高教探索 2007年第05期杂志 文档列表

高教探索杂志“制度变革”两题

制度创新与制度逻辑——新制度主义视野中地方高校的制度变革5-8

摘要：从新制度主义的分析视角来看,外部环境的诉求是引发地方高校制度创新的原动力。当前,地方高校遭遇制度创新的困境,主要原因是制度逻辑规约着教师的行为选择,束缚了社会的价值判断。未来地方高校制度创新的出路,在于发挥政府的应有作为,着力改善地方高校制度变革的外部环境因素;在于培育学校内部共同的文化认知,促使每一位教师成为制度变革的参与力量。

略论“百日维新”期间中国高等教育制度的变革9-14

摘要：本文认为“百日维新”期间中国高等教育制度的变革主要表现为：废除八股考试,改革科举制度;普遍设立新式学堂;创办京师大学堂。但在高等教育制度的变革过程中,既有较成功的经验值得借鉴,更有深刻的教训值得总结。其教训总结为：激进的教育制度变革超出了中国社会的实际承受力;激进的教育制度变革引发了教育秩序的混乱;缺乏一个强有力的中央政府,致使教育制度在实际推行中遭遇巨大阻力;教育制度变革忽视了中国教育制度传统的支持,缺乏文化认同;教育制度变革仅借助于一个弱势的光绪皇帝,忽视了人们在教育制度变革中的作用;教育制度变革缺乏配套性措施的支持。

高教探索杂志理论探讨

大学文化建设是建设现代大学最重要的内涵15-19

摘要：本文是回顾中山大学2000年开展的在国内有较大影响的“中大精神和校园文化建设”大讨论,并结合大学文化的实践,探讨大学文化建设在建设现代大学过程中的重要意义。文章认为大学文化通常包括大学的精神文化、制度文化和环境文化,“大学精神、管理制度、人文环境”就成为大学文化建设的重要内涵;大学的管理要着眼文化的内涵,大学管理的创新要基于大学的理念和价值追求;研究如何培养大批优秀的具有创新精神、创造能力的人才时,我们不仅要创新教育教学方法,更重要的是创新校园文化环境。

略论现代医科大学的办学理念20-21

摘要：现代医科大学在办学过程中除了借鉴综合大学的办学理念以外,还需形成自身的特色,即：德为医学教育之先,师为医科大学之魂,精为治学行医之道,博乃医学专业之基,人文为医学科学导航。

科学美育与理工科大学生素质教育关系研究22-27

摘要：科学美存在的真伪问题直接决定了美育的具体实施途径是否包含科学美育。知识经济的发展充分证明科学美存在的合理性,这就为科学美育的实施正名。在今天,为避免科学技术的异化,必须使科学技术的发明者、转化者、应用者成为全面发展的人,扫除科学之盲与扫除审美之盲具有同等重要的现实意义,这正是科学美育的价值、意义所在。科学美育可以有效地提高理工科大学生的综合素质。

高等教育哲学以何为本——与魏饴先生商榷28-29

摘要：魏饴的《人本高等教育哲学的诞生与发展——中美两部〈高等教育哲学〉之比较》一文对译著约翰.S.布鲁贝克的《高等教育哲学》一书和张楚廷的《高等教育哲学》一书进行比较,提出了独到的观点,但亦有明显不妥之处,本文对此进行探讨。

高教探索杂志教育政策

1978-2006：我国出国留学政策的演变与未来走向30-34

摘要：留学政策是我国政府公共政策的重要组成部分,是政府根据一定时期的价值标准和合理性原则,对留学活动进行服务、控制和调节的制度性规定。一方面,它对留学事业的发展起着重要的指导和推动作用;另一方面,它又随着留学事业的发展和变化进行相应的符合政府意志的调整。本文对改革开放以来我国留学政策演变的三个阶段进行了分析和评价,并对我国留学政策的未来走向提出了一些思考和建议。

高教探索杂志教育管理

和谐社会的大学管理理念35-37

摘要：从大学管理的本质和大学管理价值观两个视角分析,我国和谐社会的大学管理理念为：以学术管理为核心,提高管理的服务意识;以人为本,加强民主管理。这与和谐社会对于公平正义和充满活力的追求相一致,必然有利于和谐社会的构建和发展。

论教授治校权力与实现38-40

摘要：教授的治校权力是一个古老而常新的命题。本文着重对大学管理中教授的权力问题进行研究。研究主要涉及三个方面：教授权力的来源、教授权力的实现以及教授权力实现过程中须注意的几个问题。

现代大学教学科研组织的运行模式及特征41-43

摘要：大学教学科研组织是大学完成教学科研任务的基础。现代社会要求大学教学科研组织的构建遵循教学科研协调发展、教授发挥主体作用、资源配置科学有效、全程管理便捷系统等基本原则。不同类型的大学由于教学科研任务不同,在组织模式上表现出一定的差异。但突出基层组织教学科研职能的矩阵式组织模式和突出教授治学精神的扁平式组织模式是中国研究型大学和教学研究型大学基本的教学科研组织模式,并具有独自的特征。

高校共建体制教育财政投入机制异步改革的制度陷阱——基于广东地方高校发展的实践观察与理论思考44-49

摘要：我国共建制地方高校的兴起对促进高等教育大众化、区域均衡布局及地方经济社会发展作出了重要贡献。但是,基于教育、经济和社会非对称结构的宏观制度环境弱相容和基于合作办学协议非对称结构的微观制度安排与持续发展需要的不相容,内外因素综合作用,使共建制高校落入责任政府财政投入机制异步改革的制度陷阱成为必然和可能,其后果是诱发共建制高校财务危机,影响区域高等教育均衡发展与和谐社会构建。为此,提出修改和废除陈旧过时的合作办学协议与改组社会化产权三种不同路径,作为解决共建体制异步变革制度陷阱问题的基本思路。

高校教学科研基层组织改革与专业课程群负责人制的探索50-53

摘要：长期以来,我国高校的教学科研基层组织基本上是教研室。随着高等教育的改革与发展,教研室体制暴露出一些问题,特别是制约了学科、专业的发展与人才培养质量的提高。一些高校实施学院制改革,在学院下设学系与研究所,逐渐撤消教研室,对教学科研基层组织进行改革。本文以宁波大学的相关实践为例进行说明,通过推行专业与课程群负责人制,并与岗位聘任及岗位考核相结合,使行政权力与学术权力得到统一,有利于教学建设与教学质量提高。

更正53-53

教师可否作为学校规章的“执法者”：委托理论的视角54-56

摘要：教师往往被当作学校规章的当然“执法者”,但在学校与教师的委托关系中,作为人的教师如果不能获得足够的激励,规章将不能得到完整的实施。对于一个大学来说,科学的制度建设不仅要设计出一套合理的规则体系,还要设计精巧的执行机制和程序。

论高等教育外部性内在化的政府补贴措施57-59

摘要：高等教育正外部性的存在会导致高等教育个人投资小于社会的最优水平,因此必须将高等教育的外部收益内部化,庇古津贴是实现高等教育外部性内在化的典型措施之一。文章首先将补贴划分为生产补贴和消费补贴,然后提出了高等教育机构的专业差别补贴、国家助学贷款和高等教育经费的区域补偿三种具体的补贴办法。

产学研合作办学与创新型人才培养60-62

摘要：本文论述产学研合作办学对培养创新型人才的重要意义,分析国内外产学研合作办学的主要模式,介绍华南农业大学进行的产学研合作办学的实践与成效,探讨促进产学研合作办学的基本对策。

高教探索杂志比较教育

台湾近年高等教育发展述评63-65

摘要：本文在分析了近年台湾高等教育的困境,回顾了台湾当局在高等教育方面采取的重大举措之后,指出台湾近年加快了高等教育国际化的步伐;开展包括校务评鉴和专业系所评鉴相结合的高等教育评鉴工作,建立了严格的竞争机制;大学整合促进了学科交叉,加快了教学科研追求卓越的进程。

高校绩效拨款评估机制的比较研究：基于北美的视角66-70

摘要：本文介绍了加拿大阿尔伯塔省和美国田纳西州绩效拨款的评估机制,并结合我国国情,分析如何构建适合我国绩效拨款的指标体系、核心指标、指标类型、指标权重、指标制定方式以及指标稳定性,并提出相应的设想。