高教探索杂志 北大期刊

高教探索 2006年第05期杂志 文档列表

高教探索杂志理论探讨

高校稳定与和谐社会建设4-7

摘要：高校稳定主要是大学生群体的稳定问题，是影响我国社会稳定、政治稳定的最重要变量之一。高校稳定与否与大学生群体对整体利益维护的有效性和社会资源分配的公正性的价值评判取向相关联；社会主义和谐社会建设实践将会为高校稳定问题的有效解决提供一个坚实的社会基础与良好的环境支持。

以特制胜：大众化高等教育的发展战略8-9

摘要：走特色化的发展道路，既是各国高等教育普遍采取的发展战略，是当今世界高等教育发展的大势,也是我国高等教育改革与发展的历史性选择，是建设中国特色的社会主义高等教育体系的战略性选择。面对国内外高等教育发展日趋激烈的竞争态势，各高校应以科学的发展观为指导，采取特色化的发展战略，确立特色化的发展目标,落实特色化的发展措施，厚植实力，为所当为，以特色立校、特色兴校、特色强校，从而实现学校自主型、创新式、个性化的发展。

高等教育大众化模式的构建10-12

摘要：在准确把握马丁·特罗高等教育大众化理论实质的前提下，采用大众化中高等教育系统变化的主要特征和高等教育规模扩张的主要方式两个维度构建高等教育大众化模式，确立理论上的九类模式。建立“力量-因素”分析框架．对美国、西欧和中国的高等教育大众化模式进行分析。

重新审视高等教育研究与政府决策的关系——交往实践的视角13-14

摘要：考察高等教育研究与政府决策关系问题的“二元对立”的思维，容易导致简单地追究某一单方面的原因，进而造成“坐而论道”，缺乏行动的力量；二者实际上是作为交往实践的互生体，共同构建着研究与决策的关系。反思我国高等教育与政府决策的交往实践，认为，政府决策咨询所需的高等教育专业化知识的生产是双方的共同责任，而这些知识的传播需要开拓多元的途径，我们特别缺乏的是有效的成果推销机制。

高教探索杂志博士论坛

美国大学教师和学生宪法权利保障的进展和存在问题15-18

摘要：美国高等教育的发展是与大学教师和学生权利保障不断改进相伴随的。20世纪50年代后，通过行政、立法和司法等多种途径，在形式、内容和范围等方面突破了以往历史传统和局限，大学教师和学生权利的保护的范围不断扩大，促进了高等教育的发展。由于受到政治和历史等影响，也存在着一定的缺陷和不足。

从罗尔斯的正义原则看我国高等教育制度的正义性19-21

摘要：本文从罗尔斯的两个正义原则出发，对我国当前高等教育制度的正义性进行了考察，指出尽管我国的高等教育制度已经有了“正义”的法律规定，但实践中仍然存在“非正义”的现象。以此，为了避免非正义的高等教育实践对社会主义和谐社会建设的负面影响，政府应该承担起高等教育制度正义的功能。

不同高校类型中农民阶层子女高等教育入学机会差异分析22-23

摘要：通过对我国10个省份不同类型的50所高校农民阶层子女的抽样调查。探讨了不同高校类型中农民阶层子女高等教育入学机会差异，发现伴随高等教育规模的不断扩大，农民阶层男女接受高等教育入学机会差异逐渐缩小，尤其在公立高职院校农民阶层女子接受高等教育入学机会已经超过农民阶层男子。

院校研究与高等教育研究所的组织改造24-26

摘要：我国的高等教育研究所始建于1978年，最初的设置目的是服务本校和进行高等教育理论研究．但是20多年来，其组织功能、人员构成和组织结构均发生了不同的变化。当前，伴随着院校研究运动在我国的兴起，高等教育研究机构面临功能的重新定位，因此，必须对其进行制度改进和组织改造，以期适用院校研究的功能要求。

关于高校定位的思考27-30

摘要：高等学校定位是经济社会的迅猛发展对教育、对人才要求的反映，具有深刻的经济和社会背景。市场化是高等教育社会服务职能的客观要求，多样化是高等学校系统科学定位的必然趋势，个性化是高等学校自身恰当定位的理性选择。高校定位是市场调节、政府调控和高校自主办学三者相互博弈的结果。

高教探索杂志国际与比较教育

论俄罗斯高等教育政策的时代转型31-34

摘要：前苏联解体以来，俄罗斯高等教育政策发生了深刻的时代转型，表现为办学主体多元化、管理方式多层化、培养规格多极化、经费投入多样化、招生录取统一化，以及教育目标、专业结构、教育内容方面的变革。由于多方面原因使俄罗斯高等教育尚处于发展的艰难时期，但“大俄罗斯主义”的强国精神将使俄罗斯高等教育的优势逐渐显露。

市场化危机：美国高等教育与社会责任“契约”的离析35-38

摘要：美国高等教育与社会之间长久以来就存在一种互相支持的关系。然而，随着美国高等教育市场化程度的加深。许多大学或学院更关注自身利益，各项社会服务的职能在无形中遭到了摒弃，高等教育面临着市场化危机。面临市场经济体制的建立，中国高等教育应在吸取美国经验与教训的基础上正确处理其与社会责任的关系。

中国高校双语教学与加拿大双语教育之比较研究39-43

摘要：我国高校的双语教学在21世纪初得到迅速发展，受人瞩目。我国双语教学与加拿大双语教育相比较，都属于添加型的强式双语教育，其目的在于提高语言水平和创立双语文化，这是它们之间的共性。而由于两国国情的差异，中国双语教学与加拿大双语教育在国家政策以及具体的双语教学的实施方面又存在着明显的不同。

本刊郑重声明43-43

中国与新加坡高等教育大众化进程中教育投资政策比较44-46

摘要：本文就中国与新加坡高等教育大众化进程中教育投资政策、教育成本分担机制进行比较。得出启示：我国政府要重视教育经费规模和成本结构，加强调控；合理测控学费在成本中的比重，完善国家助学贷款机制；根据形势需要制定专项投资政策；制定符合社会需求的高等职业教育政策。

高教探索杂志学科建设

国外高等商科教育学科专业建设的现状及趋势——以英、美、加、日、澳为例47-49

摘要：20世纪90年代以来，美国、英国、日本、加拿大和澳大利亚高等商科教育蓬勃发展，至今方兴未艾。高等商科教育的发展喜人，与其学科专业建设不无关系。本文分析这些国家高等商科学科专业建设的现状，并探讨其未来的发展走向。

21世纪我国高等农业院校学科建设优化的思考50-52

摘要：本文着重论述了当前高等农业院校学科建设存在的主要问题，针对这些问题提出因地制宜、整合资源、突出特色，走综合化发展的道路；利用高新技术，改造传统学科，积极发展新兴学科、交叉学科；以农业为依托。加强重点学科建设，提升建设水平；培养造就一批高水平、高素质的学科带头人；建立动态的学科管理制度的措施与对策。

高教探索杂志课程与教学

大学英语合作学习的评价模式及其实践53-55

摘要：文章根据合作学习的有关理论，对广东工业大学2001级入学的计算机学院、信息学院的全体新生进行了为期两年的大学英语课程合作学习的实践，进行了五种合作学习评价模式的实验探索，获得了大量的有关如何在高校进行合作学习的实践经验。由于对无关变量进行了实验条件的控制，实验的结果具有可操作性、可重复性，因此该研究结果对工科大学外语教学和其他学科的教学具有一定的参考价值。

论高校基于网络CAI教学的发展及定位56-58

摘要：本文试图从程序式教学理论及认知心理学理论入手，结合广东省20多年来开展CAI教学的实践，尝试从理论上分析CAI发展三个阶段的特征、对教学的促进及存在问题，重点论述了网络多媒体CAI的兴起和定位问题，以及如何克服传统CAI的弊端，使之与课堂教学更有效的结合。同时结合网络技术知识，通过对软、硬件资源的建设等不同方面进行分析，概述了建设一个功能完备、可发展性强的网络多媒体CAI教学系统所需进行的规划。