摘要：我国高中生中不乏一些平时学习认真刻苦但成绩不理想的情况,此外,一些学生高考成绩优异却不适应大学学习环境,面对完全自主的学习环境茫然不知所措的情况也屡见不鲜。深究原因,学生自我规划、自我评价、自我反思的能力欠缺,可能是这种现象产生的根源。长期以来,学生的学习情况、学习效果都是由教师进行评价,而且大部分情况是以分数作为评价依据的结果性评价,缺乏过程中的态度、方法、情感等动态评价。这样的评价机制,