摘要：目的：了解某高校医学生健康素养水平及其影响因素。方法：采取分层整群抽样的方法,随机抽取安徽省某医学院各年级726名医学生作为研究对象,采用中国公民健康素养调查问卷调查医学生健康素养情况。多元线性回归分析健康素养的影响因素。结果：女生健康素养总分及知识素养、行为素养得分均高于男生（P〈0.01）,家庭月收入≥3 000元者态度素养得分高于〈3 000元者（P〈0.05）,不同健康状况的医学生知识素养得分、态度素养得分、行为素养、健康素养差异均有统计学意义（P〈0.05）;而其他健康素养得分和总分差异均无统计学意义（P〉0.05）。男生健康素养3个维度得分均低于女生（P〈0.01）。不同年级医学生的疾病预防与控制得分、基本保健得分、安全与急救得分随年级的增加而增加,差异均有统计学意义（P〈0.05~P〈0.01）。健康状况好的医学生和健康状况一般的医学生3个健康素养维度得分均高于健康状况不好的医学生（P〈0.05~P〈0.01）。而独生子女与非独生子女、农村和城镇、听过讲座与未听过讲座、父母亲不同文化程度、家庭月收入及月生活费不同水平医学生的3个健康素养维度得分差异均无统计学意义（P〉0.05）。回归分析显示,健康素养主要影响因素为性别、年级、父母文化程度、家庭月收入等。结论：高校医学生的健康素养处于中等水平,其3个维度的健康素养水平不均衡。可以从医学生的专业、年级、性别、父母文化程度、家庭月收入、是否参加健康讲座等健康素养的影响因素入手,有针对性地开展健康教育。