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职教论坛 2007年第08X期杂志 文档列表

职教论坛杂志教坛视点

项目课程开发主体及角色1-1

摘要：项目课程是目前倍受关注的一种职业教育课程模式。这种课程的开发自然离不开教育行政部门的组织、支持和课程专家的指导，而直接承担开发任务的主体应当是企业专家与教师，尤其职业院校教师要在其中发挥核心作用。只有在他们的紧密合作下，才可能开发出高质量的项目课程。即项目课程所主张的是教师与企业专家联合开发课程的机制，

职教论坛杂志教研理论

关于职业教育的专业教学内容4-7

摘要：就当前职业教育课程改革中的专业教学内容提出了自己的基本观点。职业教育的专业教学内容应主要决定于经济界、企业界的实际需求；职业教育的专业教学内容应视对象的需求不同而不同；职业教育的专业教学内容应不断与时俱进。

我国高职教育课程模式改革及其发展趋势7-10

摘要：传统的“学科本位”课程模式造成高职教育人才培养的实际效果与市场需求之间的脱节。为突破学科系统化的课程模式,我国职业教育界在实践中努力探索新的课程模式。由此，在我国高等职业教育领域相继出现了如“宽基础、活模块”课程模式、多元整合课程模式、工作任务导向的课程模式等多样化的课程模式。从总体上看,我国高等职业教育课程模式的发展呈现出以综合职业能力本位的课程观为指导、以职业分析为基础、突出工作本位学习等趋势。

工作过程知识与工作过程知识导向的职教课程开发11-13

摘要：“工作过程知识”是指在灵活且不断更新的企业环境下工作劳动所需要的知识。它涉及从组织层面上对工作系统的了解．并使得雇员能够明白他们自身的工作行为是如何与系统内的其他行为发生联系的。它是一种显性的知识，可直接应用于生产实践中，而且，通常是劳动者在工作场所解决实际问题时所形成的。试图概述工作过程知识的基本理念，以及这种理念对职业教育课程开发的影响。

职教论坛杂志教改新浪

校企合作构建商科类实训模式的探索14-17

摘要：四川商务职业学院通过与海尔、互惠集团等企业进行合作，在商科类专业人才培养的实训模式构建方面走出了一条颇具特色之路。

职教论坛杂志百家论苑

高职发展新探索：“刘易斯区间”下的“三段式”工学结合模式18-20

摘要：面对“刘易斯区间”的机遇与挑战，高职教育应建立“三段式”工学结合的新模式，各段既相对独立运行又有机联动，构成一个和谐共生体；应以新型的职教模式供给满足这种变革的需求——“大职业教育”新体系，必将引领高职教育进入新的发展境界。

从营销视角探索高职教育校企合作21-23

摘要：以营销的视角审视了高职教育与校企合作，对高职教育开展校企合作的必要性和可行性进行了分析，介绍了国内外校企合作的几种常见模式，对城轨运营专业“订单式”校企合作的实践进行了总结。

试论新形势下职校专业教研组功能定位24-26

摘要：从职业学校的发展过程来看，其专业教研组的功能和作用并未能真正得以发挥。究其原因,主要是由于历史的原因，造成了职业学校专业教研组在价值取向上带有了太多的普通教育的痕迹。在当前职业改革与发展的新形势下，应该重新审视职业学校专业教研组的功能定位问题，真正确立其在职业学校发展和专业建设中的地位。

从角色分析入手谈高职英语教师队伍建设27-29

摘要：高职英语教师从事的主要是专门用途英语的教学（ESP），重点围绕对ESP英语教师角色的分析,进一步阐述如何建设一支满足这些角色要求的高职英语教师队伍。

对医学毕业生的跟踪研究29-30

摘要：研究构建网络平台，加强毕业生、学校和社会三者之间的相互交流。通过对医学毕业生跟踪调查，了解毕业生对学校的办学建议及用人单位对医学毕业生的需求模式，从而为学校深化教学改革和为社会培养合格的实用型人才提供重要依据。

职教论坛杂志专业建设

以“专业＋车间＋检验室”的生产模式构建食品营养与检测专业31-34

摘要：以“专业＋车间＋检验室”生产式的建设模式进行专业改革与配套建设，以“从生产到产品检验”为主线实施人才培养，以顸岗实训和现场工作全过程参与提升对职业岗位的理解和角色的转换，以面向社会进行技术和培训服务促使专业改革与建设成果效益化。

对我院计算机英语复合专业建设的剖析35-37

摘要：我院计英复合专业建设的成功经验告诉我们，在进行高职复合型技术专业建设时必须重视市场调研，要有弹性的专业培养目标，注重课程结构优化和教材改进，强化实训教学体系的构建等。另外，计英复合专业建设也存在诸如：就业点的确定不够明确、培养过程经验色彩浓、师资队伍中缺乏计算机英语复合人才和对学生的要求过高等问题，需要我们给予重视。

职教论坛杂志实习实训

论内涵发展模型实训基地的策略创新38-39

摘要：实训基地是职业教育的本质特征。在经历了数量上的蓬勃发展后，随着显性资源条件的逐步趋同，将会进入一个以质量提高为核心的内涵增长模型。如何审时度势，增强内涵意识，重视内涵质量，不仅仅是政策层面的迫切需求，也是基地建设的一个共同走向。要成功地完成这个转变，实训基地必须在管理、课程、成本分担、调节机制等内涵方面进行制度创新。

商贸类专业实战型实践教学探索40-41

摘要：商贸类专业纯粹以“机房＋软件”的实践教学模式难以培养学生各种能力的全面发展，全真的的实践教学模式由于多种因素的约束又难以推广，因此，介于模拟和全真之间的实战型实践教学模式的探索显得十分重要。作者对实战型实践教学模式的特点和实践方法进行了全面的分析、构建和实践。

职教论坛杂志教学揽胜

案例教学法在市场营销教学中的应用42-44

摘要：案例教学法（case methods of teaching）是一种教与学两方直接参与，共同对案例或疑难问题进行讨论，培养学习者实际应用能力的教学方法。市场营销案例和市场营销案例教学是从营销活动实践中来，并升化为营销理论，指导营销实践的。它有自身特定的内容、形式和方法。本文从市场营销案例教学的概念、要素、组织与实施和教学效果的评价等基本问题入手加以讨论。

施工图识读能力培养的实践与思考45-47

摘要：根据土建类高校普遍开设了工程识图课程的实际，结合“411”人才培养模式下《施工图识读与翻样》的改革与实践，对施工图识图教学中学生的空间思维及想象能力、自学能力、读图能力和审图能力的培养进行了探讨和分析。

You-Attitude礼貌原则下的英文商务信函写作48-50

摘要：You-Attitude是指导英文商务信函写作的特殊礼貌原则，对实现商务交际总体目标有着不可替代的作用。You-Attitude的应用具体体现对不同的语言技巧的运用。它视语境的不同而发挥不同的作用。本文探讨了在不同类别商务信函写作中You-Attitude的应用。

职教论坛杂志育人惠风

高职生素质模型建立的思路与方法51-52

摘要：针对高职学生能力素质方面研究中存在的突出问题，提出了高职学生素质模型内涵、构建高职学生核心素质模型理论框架及方法与步骤，旨在为高职学生素质教育提供理论指导，进一步增强素质教育的针对性与实效性。