职教论坛杂志 北大期刊 统计源期刊

职教论坛 2006年第12X期杂志 文档列表

职教论坛杂志教坛视点

走出高职评估的二元困境1-1

摘要：教育行政部门的评估对学校发展既有激励功能．又有导向功能。如果所导的方向不正确，那么学校越努力．结果反而越糟糕．其所造成的偏差可能需要几年甚至几十年来纠正。可见。评估实在是应当慎之又慎的事．尤其是评估指标的确定．应当建立在充分的科学研究基础上。并且最好经过试评估。高职发展正处于从外延扩充到内涵建设的关键时期．对许多高职院校来说．内涵建设仅仅意味着基本秩序的建立。在这样一个特殊时期．教育行政部门运用一些评估手段来促进高职发展确实是必要的．关键是要科学地确定评什么、如何评。

职教论坛杂志教研理论

规模办学与个性化专业定制结合的设想4-6

摘要：介绍我国职业教育办学模式，针对当前社会需求的特点和学校企业化方向的发展提出规模办学和个性化专业定制相结合的办学思路，分析规模定制办学的特点和类型，并给出实施策略。

从“技术”的角度观察高职教育培养目标7-10

摘要：专业的技术规格如何确定，知识与技能学习范围多大，高技能人才高在哪里，都是困惑高等职业教育培养方案设计的问题，在分析职业要求的基础上，结合对职业技术内涵的理解，对上述问题做出探索。

表现性评价在职校学生评价中的运用11-13

摘要：职业技术教育注重学生实际能力的培养，强调学生的动手操作能力。建立与其相适应的学生评价体系。对于促进学生发展，实现教育目标具有重要的意义。通过分析表现性评价的特征，阐明了表现性评价在职业学校学生评价中的独特优势。对于如何开展表现性评价的问题，从设计表现性任务以及开发评价标准这两个方面加以说明．并提出教师在实施表现性评价的过程中应注意的问题。

职教论坛杂志教改新浪

建构于“生活能力培养”基础上的高职教育课程设置探索14-16

摘要：目前．高等职业教育课程设置存在着较为突出的“脱离学生现实生活与未来生活”的现象，按照高等职业教育的培养目标．广州工程技术职业学院在06级人才培养方案的设计中，充分考虑人才培养目标的定位．课程设置以学生“生活能力培养”为基础，围绕“为学生现实生活与未来生活做准备”来建构课程体系．以便实现培养“有本领、有教养”的人才目标。

现代学徒模式在烹饪工艺专业教学中的运用17-18

摘要：现代学徒制是一种把岗位训练与学校课堂教学紧密结合的新型人才培养模式．以烹饪工艺专业学徒制教学改革为例，探讨学徒制教学在现代职业教育中的运用。

蝴蝶模式——校企合作人才培养的创新模式19-21

摘要：校企合作是实现高职教育人才培养目标的有效途径。湖南铁道职业技术学院校企合作人才培养蝴蝶模式建立了完整的高职人才培养支撑体系．初步实现了培养社会和企业需要的高等技术应用型人才的目标．为校企合作培养人才提供了一种范式。

职教论坛杂志百家论苑

试析职校实施学分制需解决的关键问题22-24

摘要：通过对河南省内中专学校实施学分制的现状调查分析指出．在职业学校要全面推行学分制应该着重解决教育观念、课程体系、师资队伍、选课指导、管理制度创新、优质教育资源共享、政策支持等几方面的问题。

现代职业教育与新型劳动者25-26

摘要：现代企业的新型劳动者应具备三种能力：专业能力，方法能力，人际和社会能力。要培养这些能力，采用“双元制”教育中的以行动为导向的教学方法行之有效，以行动为导向教学方法有8种具体形式。

高职教育中加强教学管理的尝试27-28

摘要：加强教学管理是提高教学质量的关键。我们从完善教学管理制度着手．建立激励和淘汰机制，改进了教风和学风，保证和提高了教学质量。

社会主义新农村下我国农村职教人才培养模式研究29-31

摘要：步入21世纪，全球经济形势发生了根本性变化，占70％我国广大农村如何应对经济全球化，加快社会主义新农村建设步伐，使得新型农村高质量实用性人才的培养成为关键和必要。探讨了社会主义新农村建设下现代农业人才的素质结构和培养内容．分析了当前我国农村职业教育人才培养中存在的问题，并从培养目标的重新界定、课程体系优化等方面提出了适应社会主义新农村建设的我国农村职业教育人才培养模式的思考。

职教论坛杂志专业建设

谈合并组建类高职院校的专业建设32-34

摘要：合并组建类高职院的专业建设具有一定的特殊性。只有因地制宜，积极采取非均衡发展策略、交叉发展策略和错位发展策略，才能逐步建立起具有本院特色的专业体系。

高职“现代纺织技术”精品专业建设与改革35-37

摘要：高职“现代纺织技术”专业应紧紧围绕社会需求办学，明确纺织类高职专业人才培养目标，按照高职教育特色的要求，进行专业课程体系改革，加强实践条件与师资队伍建设，积极探索“学产研”合作教育人才培养模式。就高职“现代纺织技术”精品专业建设与改革的一些实践性做法作了全面总结．供广大同仁参考。

职教论坛杂志实习实训

高职教育实践环节考核管理模式研究38-40

摘要：从高等职业教育实践环节考核管理的意义入手．结合市场需求和现行实践“阶段考核”管理模式的不足之处，提出了注重能力培养的“过程考核”管理的新模式。

新型纺织机电技术专业实践教学体系41-42

摘要：新型纺织机电技术专业是南通纺织职业技术学院的创新专业．是江苏省教育厅公布的特色专业，经过十年的探索，形成了三条支线汇总到一条总线的实践教学体系、摸索出了实践教学体系的实施办法，实践指导教师的组成和培养，开办了定单式培养“大生班”，为培养纺机电“三合一”高职人才提供了实践教学保障。

职教论坛杂志育人惠风

运用强化理论促进职校生行为规范培养43-45

摘要：强化学生合乎规范的积极行为和矫正不合规范的消极行为，是职业学校学生行为规范培养的基本要求。应用强化理论促进职校生行为规范培养应遵循时效性、渐进性、整体一致性、奖惩结合及公平性原则。

试论省级体校校园文化的建设45-46

摘要：校园文化在学校发展中的作用主要表现在形成共同或相似的价值取向、审美追求和是非观念。作为省级体育运动学校，应该倡导的是一种团结协作、超越自我、勇攀高峰、不断创新的体现现代体育精神的校园文化。其主要特色表现为：提倡敢于拼搏、不怕挫折、勇攀高峰的大无畏精神；提倡团结协作、公正公平和实事求是的求真务实精神；提倡体育精神中的人文精神。校园文化建设构想的主要内容为：营造和生成体校校园文化环境；组织学习，教育学生深入领会体育精神；鼓励全体师生参与体校文化的建设。

职中班主任工作要立足学生的成长与发展47-48

摘要：班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，是联系各学科教师及学生之间的纽带．是落实学校各项计划的执行者，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。引导学生进行合理的目标定位．强化专业思想教育，注重过程，强化管理，重视细节管理效应。