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中国临床心理学 2016年第06期杂志 文档列表

中国临床心理学杂志基础与实验研究

金钱激励和情感激励延迟加工的事件相关电位比较研究963-970

摘要：目的：探讨金钱激励延迟（monetary incentive delay,MID）和情感激励延迟（affective incentive delay,AID）任务潜在神经加工过程的异同。方法：对29名健康大学生分别进行MID和AID的ERP检测。期待阶段以cue-P3和CNV波幅为指标,目标反应阶段以target-P3波幅为指标;结果反馈阶段以FRN与feedback-P3成分的峰峰波幅为指标,分别比较在两种任务的三个加工阶段上述脑电成分之间的差异。结果：1在期待和目标反应阶段,MID诱发出了比AID更大的cue-P3成分（P〈0.001）。2在结果反馈阶段,无论正、负反馈,AID诱发出了比MID更大的FRN-P3峰峰波幅（P〈0.05）。结论：MID和AID任务的不同加工阶段分别涉及不同的潜在神经机制,这对后续采用合适的研究范式来开展针对性的应用研究具有重要意义。

边缘性人格障碍的情绪抑制功能的ERPs研究971-975

摘要：目的：使用事件相关电位（ERPs）考察边缘性人格障碍患者的情绪抑制功能是否存在缺陷。方法：采集34名边缘性人格障碍患者和27名正常对照组被试在完成改良版情绪Stroop任务时的ERPs数据。采用重复测量方差分析比较两组在行为学数据（反应时、正确率）和ERPs成分（P2和晚期正成分LPP）上的差异。结果：方差分析结果显示,两组被试在正确率和反应时上均不存在显著性差异。在ERPs方面,组间存显著性差异,边缘性人格障碍的P2和LPP的波幅均显著低于正常对照组的波幅,进一步分析显示边缘性人格障碍组的LPP波幅在负性情绪刺激条件下显著低于中性条件,而正常对照组不存在这种效应。结论：边缘性人格障碍患者的情绪抑制功能存在缺陷,且对于负性情绪刺激的抑制缺陷更明显。

认知内容特异性对高考试焦虑者工作记忆容量的影响976-979

摘要：目的：考察认知内容特异性对高考试焦虑者工作记忆容量的影响。方法：创设高压力和低压力的测验情境,采用考试低相关-低威胁词、考试低相关-高威胁词、考试高相关-低威胁词和考试高相关-高威胁词为材料,分别测试高、低考试焦虑大学生的工作记忆容量。结果：在高压力测验情境下,高考试焦虑者对四类词语的工作记忆容量均显著低于低考试焦虑者;在低压力测验情境下,高考试焦虑者只对考试高相关词语的工作记忆容量显著低于低考试焦虑者;高、低考试焦虑者对高威胁词语的工作记忆容量都显著低于低威胁词。结论：认知内容特异性（考试高相关刺激）在低压力测验情境下会损害高考试焦虑者的工作记忆容量。

单独受排斥与共同受排斥对个体基本需要的损害980-984

摘要：目的：探讨共同受排斥与单独受排斥对个体基本需要损害的差异。方法：实验一采用想象范式,实验二采用相互认识范式,通过问卷测量被试的四种基本需要。实验三采用相互认识范式,比较与陌生人一起受排斥及与熟人一起受排斥后的基本需要差异。结果：实验一发现共同受排斥组比单独受排斥组在归属感和存在意义感上得分显著更高,自尊和控制感得分无显著差异。实验二发现共同受排斥组在四种基本需要上得分均显著更高。实验三表明与熟人一起受排斥比与陌生人一起受排斥在归属感和存在意义感上得分显著更高,自尊和控制感得分差异不显著。结论：与他人共同受排斥能缓解对受排斥者基本需要的损害,与熟人一起受排斥所起到的缓解作用更明显。

非临床社交焦虑者对面部表情的自动加工机制985-987

摘要：目的：考察非临床社交焦虑者对面部表情的自动加工机制。方法：采用情绪启动范式,以快乐、轻蔑、中性和吃惊表情为启动刺激,以中性几何图形为目标刺激,要求被试对中性图形做喜好度评定。结果：高低社交焦虑被试在快乐表情启动下,相对于中性、吃惊和轻蔑表情启动条件下,对中性图形表现出了更高的喜好。相对于低社交焦虑者,高社交焦虑被试在轻蔑表情启动下对中性图形的喜好度更低。结论：高社交焦虑被试对轻蔑表情表现出自动化的注意偏向。

整体干扰对听写困难儿童字形辨别的影响988-991

摘要：目的：本研究以假字字形为实验材料,考察整体结构这一因素对听写困难儿童部件字形辨别的影响。方法：采用二因素混合方差设计,选择听写困难组与正常组被试各30名,考察他们在整体促进、整体干扰与基线条件下的反应时和正确率差异。结果：在正确率的指标上,困难组被试的正确率显著低于正常组,条件主效应不显著,交互作用不显著。在反应时指标上,组别和条件的交互作用显著,简单效应分析表明,困难组的干扰效应大于正常组。结论：听写困难儿童的字形辨别水平正常,整体干扰对他们的字形辨别影响更大。

高特质焦虑个体对负性情绪信息注意偏向的机制探讨992-995

摘要：目的：探讨高特质焦虑个体对负性情绪信息注意偏向的机制。方法：采用线索-靶子范式检测不同SOA下焦虑组和对照组的表现。结果：实验一发现,焦虑组只有在负性情绪面孔做线索时表现出提示效应,对照组无论是中性面孔还是负性情绪面孔做线索都表现出提示效应;实验二发现,焦虑组在中性面孔做线索时表现出返回抑制效应,在负性情绪面孔做线索时表现出提示效应,对照组无论是中性面孔还是负性情绪面孔做线索都表现出返回抑制效应。结论：高焦虑个体在SOA较短时由于对负性情绪信息的注意易化,对负性情绪面孔线索产生提示效应,在SOA较长时由于对负性情绪信息的注意脱离困难,返回抑制能力受损,仍对负性情绪面孔线索产生提示效应。

矮负面身体自我大学生的注意偏向特征研究996-1000

摘要：目的：考察矮负面身体自我大学生对身高相关信息的注意偏向,为今后体育教学评价和干预提供借鉴。方法：采用2（被试分组：实验组,对照组）×2（图片类型：高身高图,矮身高图）的混合实验设计,使用眼动仪比较两组被试在实验室情境下对E-prime呈现的图片类身高材料在行为数据（反应时、反应偏向分数、注意脱离指数）和眼动数据（首视点定向偏向分数、首视点潜伏期偏向分数、首视点注视时间偏向分数、总注视时间偏向分数）上的差异。结果：1实验组对矮身高图片存在更多注意维持和存在注意脱离困难;2实验组对矮身高图片存在更严重的定向偏向,而对照组则对高身高图片存在更严重的定向偏向;3实验组对身高图片存在加速探测的偏向;4实验组对矮身高图片存在总体的注意维持。结论：矮负面身体自我图式者对矮身高信息更警觉,更多的将首视点落在矮身高信息上（对照组则更多落在高身高信息上）;其对于身高信息反应更敏感、速度更快;同时,在整个过程中更多的将注意力放在矮信息上。

做梦的认知神经理论及机制1001-1005

摘要：做梦的认知神经理论可以从梦的形成和梦的功能两种角度来看。做梦的认知神经机制研究集中于脑解剖研究和脑成像研究。脑解剖研究关注梦的形成,脑成像研究关注梦的认知。已有的研究表明,做梦是特定脑区（颞-顶-枕联合区、前额叶和边缘系统）的功能,这些脑区的激活可能解释了做梦时感知觉、意识和情绪方面的认知特点。未来的研究方法上可使用新兴的同步脑电和功能磁共振成像技术、发展跨文化的梦的研究等。

中国临床心理学杂志心理测验与评估

中学生父亲在位量表的修订1006-1009

摘要：目的：修订中学生父亲在位量表,考察其在中学生中的信度和效度。方法：初稿预测152人,二稿施测702人,正式量表施测1256人,同时以父母教养方式评价量表（EMBU）中的父亲情感温暖理解分量表及父子亲合问卷作为效标,3周后进行重测。结果：修订后的中学生父亲在位量表包含66个项目,3个高阶维度及8个分量表,各分量表各维度及总量表的Cronbach’sα系数在0.83～0.97之间,重测信度在0.65～0.87之间,高阶维度内各分量表的相关在0.49～0.84之间,高阶维度间各分量表相关在0.07～0.56之间,验证性因素分析支持含总量表分的3个高阶维度8个分量表的模型（66-8-3-1）,各量表与效标均呈显著相关。结论：中学生父亲在位量表具有良好的信效度,可以用于中学生父亲在位的研究。

常用抑郁量表筛查我国青少年抑郁的效度和划界分1010-1015

摘要：目的：检验常用抑郁量表即流调用抑郁量表（CES-D）和贝克抑郁量表第2版中文版（BDI-II-C）筛查我国青少年抑郁的效度和划界分。方法：5565名中学生（年龄：14.17±1.66）完成CES-D和BDI-II-C测试,其中634人[即CES-D总分≥20分（n=322）和〈20分（n=312）]进一步完成了学龄期儿童情感障碍和精神分裂症问卷（K-SADS）诊断访谈。对完成访谈的青少年以美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-IV）为标准做出抑郁障碍诊断,以此为效标,计算并比较CES-D和BDI-II-C在各自常规和最优划界分下筛查青少年抑郁症和所有抑郁障碍的效度。结果：1CES-D以总分≥29和≥24分为最优划界分,分别筛查青少年抑郁症和所有抑郁障碍的敏感度为94%-97%,特异度为74%-79%,阳性预测值为21%-30%,接受者操作特征（ROC）曲线下面积（AUC）为0.88-0.91;BDI-II-C以总分≥28和≥15分为最优划界分,分别筛查青少年抑郁症和所有抑郁障碍的敏感度为91%-95%,特异度为80%-83%,阳性预测值为23%-35%,AUC为0.88-0.91。2CES-D在常规划界分下筛查青少年抑郁症（≥24分）和所有抑郁障碍（≥20分）的特异度（55%-70%）和阳性预测值（16%-20%）均小于最优划界分;BDI-II-C在常规划界分下筛查青少年抑郁症（≥29分）和所有抑郁障碍（≥14分）结果与最优划界分相似,除筛查所有抑郁障碍的敏感度（99%）优于最优划界分（95%）;3CES-D筛查抑郁症和所有抑郁障碍的特异度均小于BDI-II-C。结论：两常用抑郁量表筛查我国青少年抑郁具有较好的效标效度,建议CES-D选用最优划界分,BDI-II-C选用常规划界分。

反社会过程筛查表在国内青少年群体中的初步应用1016-1020

摘要：目的：评估反社会过程筛查表自评版（Antisocial Process Screening Device Self-Report Version,APSD-SR）在我国青少年群体的适用性及心理测量学特性。方法：在两个独立的中学生样本中（N1=1067,N2=368）对APSD-SR中文版的因子结构和内部一致性信度进行检验,同时采用多个效标工具进行效标关联效度检验。结果：对APSDSR18个项目进行探索性因素分析得到一个三因子结构模型：冲动、冷酷无情和自恋。该模型在随后的验证性因素分析中得到进一步验证（χ2=402.041,df=132,RMSEA=0.070,CFI=0.859,TLI=0.837）,大部分项目因子载荷在0.5以上。APSD总分及三个因子具有良好的信度,alpha系数为：0.776、0.694、0.767和0.700。同时,APSD-SR总分及冲动和自恋因子与理论相关的效标存在显著的相关,然而冷酷无情因子得分与效标的关系存在问题。结论：除冷酷无情因子外,APSD-SR在国内青少年群体中具有可以接受的心理测量学特性。

员工职业适应能力量表的编制及初步应用1021-1028

摘要：目的：编制本土化职业适应能力测量工具,并进行初步的相关研究。方法：采用经验建构方法,确定职业适应能力的构念维度,编制企业员工职业适应能力量表,并进行严格的测量学指标检验。在此基础上,抽取两个样本,采用相关分析、回归分析和结构方程模型方法,就职业适应能力对员工的工作应激、与工作相关的抑郁、焦虑和愤怒,以及工作满意度和组织承诺等结果变量的作用进行探讨。结果：职业适应能力量表包括组织协同、工作沟通、职业学习、情绪调控和生涯发展5个维度。量表具有良好的信效度。对量表的初步应用研究表明,职业适应能力对诸多结果变量具有显著影响。结论：员工职业适应能力自陈量表可以用于职业心理学领域的研究。员工较强的职业适应能力能显著缓解其工作应激、与工作相关的抑郁、焦虑和愤怒等负性情绪,并且能提高工作满意度和组织承诺水平。

简版无聊倾向量表在大学生群体中的试用1029-1033

摘要：目的：在中国大学生群体中引入简版无聊倾向量表（Boredom Proneness Scale-Short Form,BPS-SF）,并检验其信效度,用以评定我国大学生的无聊倾向。方法：调查了1030名大学生,收回有效问卷945份,用以评定中文简版BPS的结构效度、内部一致性信度和分半信度。另用多维状态无聊量表、Buss-Perry攻击问卷、自评抑郁量表和特质孤独量表在188名大学生中检验效标关联效度。4周后随机选取124名大学生进行重测,检验其重测信度。结果：中文简版BPS包括内部刺激和外部刺激2个因子,共12个条目;验证性因素分析结果显示2因素模型拟合良好（χ2/df=3.827,CFI=0.901,TLI=0.895,RMSEA=0.041,SRMR=0.048）;量表总分与状态无聊、身体攻击、言语攻击、敌意、愤怒、抑郁、特质孤独的相关系数在0.22~0.63之间;总量表及分量表的内部一致性信度为0.89、0.80、0.83,分半信度分别为0.82、0.74、0.71,重测信度分别为0.85、0.73、0.76;中国大学生的无聊倾向具有性别差异,男生在量表总分及外部刺激维度上得分显著高于女生。结论：中文简版BPS具有良好的效度和信度,可用于评估大学生的无聊倾向。

个体主义常用的测量方法及评述1034-1037

摘要：个体主义的测量方法主要有三类：自我报告法、内隐测量和心外之物（outside the head）的客观测量指标。前两种被称为经典的测量方法,第三种方法是通过测量客观实在的、具有文化特征的产品,简称文化产品（cultural products）来评估个体主义的水平,这可以作为研究文化差异和文化动力学的补充方法。其理论基础在于,文化产品可以作为人被文化塑造的一个明证。

中国临床心理学杂志病理心理

自尊异质性在完美主义和C类人格障碍倾向间的中介效应研究1038-1041

摘要：目的：考察大学生自尊异质性在完美主义预测C类人格障碍间的中介效应。方法：采用人格障碍筛查问卷、中文Frost完美主义问卷、Rosenberg自尊量表、条件自尊和不稳定自尊量表对465位在校大学生进行测量。结果：1消极完美主义与条件自尊、不稳定自尊、C类人格障碍及其各分型均呈显著正相关,与外显自尊呈显著负相关（P〈0.01）;2外显自尊与C类人格障碍倾向及其各分型呈显著负相关,条件自尊及不稳定自尊与C类人格障碍倾向及其各分型均呈显著正相关（P〈0.01）;3条件自尊与外显自尊分别在消极完美主义与C类人格障碍倾向间存在部分中介作用。结论：条件自尊与外显自尊分别在消极完美主义与C类人格障碍倾向间有部分中介作用。

情感虐待与儿童抑郁症状：情绪调节策略的中介作用1042-1045

摘要：目的：考察情感虐待与儿童抑郁症状之间的关系,以及情绪调节策略（包括认知重评和表达抑制）在其中的中介作用。方法：采用问卷调查法对来自北京市六所小学的1313名五、六年级学生进行测查。结果：1情感虐待能直接预测儿童的抑郁症状;2认知重评和表达抑制在情感虐待与儿童抑郁症状之间均起部分中介作用。结论：情感虐待通过减少儿童的认知重评策略和增加表达抑制策略两种途径,间接增加其抑郁症状。

无聊与进食行为问题的关系：自我控制的中介作用1046-1050

摘要：目的：考察无聊倾向和状态无聊对大学生进食行为的影响,并探讨自我控制在其中的中介效应。方法：采用无聊倾向量表、多维状态无聊量表、大学生自我控制量表和进食行为问卷对600名大学生进行测试。结果：无聊倾向、状态无聊、自我控制和进食行为各维度之间显著相关。其中两种无聊和进食行为各维度之间均呈显著正相关（r=0.24～0.34,Ps〈0.01）,自我控制与进食行为各维度均呈显著负相关（r=-0.29～-0.35,Ps〈0.01）,两种无聊与自我控制分别呈显著负相关（r=-0.36,-0.40,Ps〈0.01）。自我控制在无聊倾向预测进食行为间起部分中介作用,在状态无聊影响进食行为间起部分中介作用。结论：大学生无聊倾向和状态无聊可直接影响进食行为,也可通过自我控制间接影响进食行为。