中国健康心理学杂志 北大期刊

中国健康心理学 2008年第02期杂志 文档列表

中国健康心理学杂志中小学生心理研究

综合干预对受虐待小学生感觉统合能力发展的影响184-187

摘要：目的探讨综合干预措施对小学生受虐待现象及其感觉统合能力的影响作用。方法采取整群抽样的方法对徐州市某区小学179名小学生进行儿童期虐待史自评量表（PRCA）和儿童感觉统合能力发展评定量表（SIFS）的调查。把179名小学生按班级随机分为干预组（88人）与对照组（91人）。对干预组进行2个月的综合干预,干预方法包括教师干预、家长干预、学生干预和媒体宣传。干预结束半年后,对两组小学生重测儿童期虐待史自评量表和儿童感觉统合能力发展评定量表。结果与对照组相比,干预组小学生的受虐待率下降较明显：总受虐待减少率（33.8%对20.5%,χ^25.13,P〈0.05）。重复测量的方差分析发现,综合干预后干预组触觉过分防御得分增长值显著高于对照组（P〈0.01）。回归分析表明,影响感觉统合能力得分增长值的因素有：性别、干预前感觉统合能力、是否受干预、干预后受虐待（Beta值=-0.123～-0.913,P〈0.001;Beta值=0.075～0.187,P〈0.05）,其中是否干预仅对触觉过分防御的增长值有预测作用（Beta值=0.146,P〈0.01）。结论综合干预能减少小学生受虐待现象的发生,可以促进小学生感觉统合能力的发展。

双性化对大学生主观幸福感的影响187-189

摘要：目的揭示双性化对大学生主观幸福感的影响。方法采用性别角色量表和主观幸福感量表对4所不同类型院校大学生的性别角色取向及主观幸福感进行了测评。结果大部分学生的性别角色趋于双性化,但男女同学趋于双性化的程度有所不同,男女大学生不同的男性化和女性化程度对主观幸福感的影响也不同。结论不论男女,男性化取向的大学生在生活满意度和总体幸福感上的得分高一些;对男生而言,双性化取向的男生在情感维度上的得分高一些;对女生而言,男性化水平高的女生在情感维度上的得分高一些。

职业和普通高中学生生活事件对比研究189-192

摘要：目的通过调查以对比职业和普通高中学生心理压力的异同。方法采用青少年自评生活事件量表（ASLEC）对515名职业和普通高中学生进行调查。结果①两类高中学生各项生活事件发生频率、影响指数1、指数2的排序均一致,学习与人际关系压力是最主要的压力源,而遭遇亲人生病、去世的被试受到这些事件的负面影响较大。②在26项生活事件平均发生频率和指数1上学校主效应显著,职业高中高于普通高中;年级主效应、学校和年级间的交互作用显著。结论职业与普通高中学生心理压力来源具有一致性,但在事件发生率和对群体的影响程度上职业高中高于普通高中。

综合干预对受虐待小学生行为问题和社会能力的影响193-195

摘要：目的探讨综合干预措施对小学生受虐待现象及其行为问题的影响作用。方法采取整群抽样的方法对徐州市某区小学179名小学生进行儿童期虐待史自评量表（PRCA）和Achenbach儿童行为量表（CBCL）的调查。把179名小学生按班级随机分为干预组（88人）与对照组（91人）。对干预组进行2个月的综合干预,干预方法包括教师干预、家长干预、学生干预和媒体宣传。干预结束半年后,对两组小学生重测儿童期虐待史自评量表和Achenbach儿童行为量表。结果与对照组相比,干预组小学生的受虐待率和行为问题减少较明显（33.8%对20.5%,χ^25.13,P〈0.05;17.6%对8.2%,χ^24.56,P〈0.05）。重复测量的方差分析发现,综合干预对社会能力得分改变值没有明显影响（P〉0.05）。回归分析表明,影响活动情况和社交情况得分改变值的因素有性别和干预前社会能力（Beta值=-0.127,P〈0.05;Beta值=0.629～0.752,P〈0.001）。结论综合干预能减少小学生受虐待现象和行为问题的发生,可以促进小学生行为能力的发展,但短期内难以改善儿童社会能力的发展状况。

山东省莱芜市幼儿身体状况“实感”调查197-199

摘要：目的从身体活动性、直立姿势和动作、疾病受伤及其他3个方面对莱芜市幼儿的身体状况进行“实感”调查,为提出增进幼儿健康的建设性意见提供依据。方法向莱芜市幼儿园中70位具有5年以上工作年限的教师和校医进行调查。结果莱芜市幼儿在身体的活动性、身体的直立姿势和动作、疾病受伤及其他等方面均出现了不同程度的不良现象。结论学校、家庭和社会应该从多方面关心儿童,使他们能够健康茁壮地成长。

初中生自我中心与父母教养方式的相关研究199-200

摘要：目的探索初中生自我中心与父母教养方式的关系。方法运用自我中心与父母教养方式量表对276名初中学生进行调查。结果①初中生自我中心在性别、是否独生上均不存在显著差异。②初中生假想观众与父母过分干涉、过分保护呈显著正相关。③初中生的个人神话水平与父、母情感温暖理解,父亲偏爱有显著正相关。结论国内初中生自我中心与其父母教养方式之间存在密切关系。

西安市城乡父母教养方式对高中生心理健康的影响201-203

摘要：目的探讨城乡父母教养方式对高中生心理健康的影响,为农村家庭教育提供指导。方法采用EMBU与SCL—90量表对西安市城乡6所中学的1756名高中生进行抽样调查。结果城乡父母教养方式在父母情感温暖、理解（FF1、MM1）和拒绝否认（FF5、MM3）、母亲惩罚严厉（MM4）、父亲过度保护（FF6）6个维度存在显著差异。城乡高中生在强迫症状、人际敏感、抑郁、恐惧、偏执、精神病性6个因子上有显著差异。相关分析表明,父母情感温暖、理解与SCL-90各因子呈显著负相关,父母拒绝否认、母亲惩罚严厉及父亲过度保护与SCL—90各因子呈显著正相关。结论本市农村高中生的心理健康状况水平较低,这与父母教养方式有密切关系。

中国健康心理学杂志群体心理研究

父母养育方式与犯罪青少年个性特征相关研究209-211

摘要：目的分析犯罪青少年父母养育方式与其个性特征之间的关系,以便指导广大儿童青少年的父母采取正确的养育方法,促进青少年的身心健康。方法采用父母养育方式评价量表（EMBU）和艾森克个性问卷（EPQ）对随机抽取的160名男性犯罪青少年和170名在校高中男生进行研究。结果①两组青少年的父母亲教养方式在情感温暖理解（FA1,MA1）、惩罚、严厉（FA2,MA4）、拒绝、否认（FA5）和过度保护（FA6,MA2）等主因素方面差异都呈现极显著水平（P〈0.01）;②犯罪青少年与对照组在个性特征上,除内外向（E）维度差异不明显以外,特别是在精神质（P）和神经质（N）两个维度上差异达到极显著水平（P〈0.01）;③父母亲在情感温暖理解（FA1,MA1）和拒绝、否认（FA5,MA3）和惩罚、严厉（FA2,MA4）等教养方式的主因素与青少年个性特征之间关系极显著（P〈0.01）。结论犯罪青少年的父母与对照组青少年的父母在教养方式上差异极显著,且各主因素与犯罪青少年个性特征之间关系非常显著。

心理控制源及相关因素对高考学生家长焦虑的影响213-215

摘要：目的探讨子女教育心理控制源及相关因素与高考学生家长焦虑情绪的相关关系。方法对保定市两所重点高中的236名高考学生家长共435人,进行了自编一般情况问卷、子女教育心理控制源量表（PLOC）和焦虑自评量表（SAS）测试。结果①高三学生家长中母亲在子女对父母生活的控制（t=-2.264,P〈0.05）因子分上显著高于父亲;不同受教育程度PLOC各因子差异显著（P〈0.01）;经济状况良好的家庭父母PLOC中父母对子女行为的控制因子分显著高于经济状况一般和经济状况较差的父母;②教育成效、父母责任、子女对父母生活的控制、父母对子女行为的控制4个因子得分与焦虑自评量表得分呈正相关（P〈0.05或P〈0.01）。③焦虑与PLOC及相关因素的回归分析表明,性别、受教育程度、父母对子女行为的控制进入了对焦虑的回归方程,对焦虑的预测作用较大。结论高考学生家长焦虑情绪受多种因素影响,并与子女教育心理控制源有关。

中学教师的工作压力、教学效能感与工作倦怠的关系研究215-217

摘要：目的了解中学教师的工作压力、教学效能感与工作倦怠的关系。方法采用教师教学效能感、工作倦怠和工作压力问卷对728名中学教师进行调查。结果工作压力与工作倦怠存在正相关关系,不同来源的工作压力对工作倦怠各维度的影响不同;教学效能感与工作倦怠存在显著的负相关关系,情绪衰竭和疏离感主要与一般教学效能感有关,低成就感主要与个人教学效能感有关。结论工作压力越大,教学效能感越低,教师的工作倦怠越严重。

医护人员总体幸福感与自我和谐及其关系研究217-219

摘要：目的研究医护人员自我和谐与总体幸福感状况以及两者之间的关系。方法对202名医护人员,运用总体幸福感量表（GWB）、自我和谐量表（SCCS）进行测量。结果男性总体幸福感高于女性;医生和检验师的总体幸福感以及自我的灵活性均高于护士。除自我的刻板性外,总体幸福感与自我和谐总分及其它各因子呈不同程度的相关。结论自我和谐的程度越高,总体幸福感就越高。

护生职业人格特征的研究219-221

摘要：目的通过护生职业人格角色化的研究,帮助学生了解其自身人格与职业人格的差异,探索其职业人格角色化途径。方法运用问卷调查法对我院2005级139名学生进行调查。结果护生与优秀护士在有恒性、自律性、忧虑性、稳定性和亲和性维度的差异有统计学意义,而与普通护士在忧虑性、稳定性、幻想性和亲和性维度的差异有统计学意义。结论护理教育者要加强护生在有恒性、自律性、稳定性方面的培养,增强其社会责任感,帮助其学会自我管理和自我控制;增强其对现实社会的认识,使学生的认知和行为切合实际;并培养学生与人合作的精神;培养学生的交往能力和沟通交流的技巧。

经济欠发达地区初中教师心理健康状况研究221-223

摘要：目的为了探讨经济欠发达地区初级中学教师心理健康状况。方法利用SCL-90量表对安徽省明光市的初中教师心理健康状况进行了研究。结果①明光市初中教师群体中主要心理健康障碍是：躯体化、人际关系、偏执;②35岁以上的教师在躯体化、人际关系、恐怖项目上表现出极为显著的差异,在强迫项目上表现出显著差异,在精神病性项目上也表现出差异;③乡镇初中学校中的教师,在偏执、躯体化、抑郁、人际关系、敌对性、精神病性方面要优于城区教师;④经济欠发达地区初中教师心理健康水平在性别上不存在显著性差异。结论经济欠发达地区城乡初中教师心理健康的总体状况不容乐观,不同群体教师的心理健康水平不一。

聊天网民婚姻质量研究224-225

摘要：目的探讨网民聊天目的与婚姻质量的关系。方法采用美国明尼苏达大学Olson教授编制的ENRICH量表和自编的聊天目的问卷对308名已婚网民进行在线调查。结果非聊天网民婚姻质量高于聊天网民婚姻质量,但没有达到显著性水平;性别变量在聊天目的中的交往目的得分上存在极其显著的差异（P〈0.01）;交往目的与婚姻质量有极其显著的负相关（P〈0.01）,实用目的与婚姻质量有显著的正相关（P〈0.05）。结论在聊天网民的聊天目的中,实用目的性越强,婚姻质量越高;交往目的性越强,婚姻质量越差。

中国健康心理学杂志心身医学研究

支气管哮喘伴发抑郁与应对方式和社会支持的关系研究226-227

摘要：目的研究应对方式和社会支持与支气管哮喘伴发抑郁的关系。方法对216例支气管哮喘患者应用自评抑郁量表、特质应对方式问卷和社会支持评定量表进行调查,对收集到的数据运用SPSS 11.5进行相关分析和多元逐步回归分析。结果①49.1%的支气管哮喘患者存在不同程度的抑郁情绪。②哮喘患者的抑郁程度与社会支持和积极应对方式呈显著负相关,与消极应对方式呈显著正相关。③应对方式对支气管哮喘伴发抑郁有直接的作用,社会支持通过应对方式对其起间接的作用。结论应对方式和社会支持是支气管哮喘伴发抑郁的重要影响因素。

中国健康心理学杂志心理评估

康奈尔健康调查表齐齐哈尔地区常模的建立228-229

摘要：目的建立齐齐哈尔地区的康奈尔健康调查表常模,为研究城市群体的心理健康提供参考依据。方法对齐齐哈尔地区2500名14岁以上成人进行CMI的心理测量。结果①CMI的重测相关系数为0.85（P〈0.001）;分半相关系数为0.87（P〈0.001）,表明CMI在齐齐哈尔市人群中有较好的信度。②各项目与总分的相关系数在0.57～0.84之间;各分量表应用的相关系数在0.14～0.52之间,表明该量表的内容效度和结构效度都较好。③建立了齐齐哈尔市CMI的地区常模。结论建立了齐齐哈尔地区的CMI的性别常模。

中国健康心理学杂志心身医学研究

颅脑损伤患者家属心理健康状况及其影响因素分析230-231

摘要：目的了解颅脑损伤患者家属的心理健康状况及其影响因素。方法对80名颅脑损伤患者家属采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）进行调查。结果颅脑损伤患者家属SCL-90总分及各因子分均明显高于国内常模,家属为女性、低龄、低文化程度不利于自身心理健康,而外向—稳定型人格类型有利于自身心理健康。结论颅脑损伤患者家属存在不同程度的心理问题,并受多种因素影响,应予以心理干预。

中国健康心理学杂志心理评估

国内心理治疗效果的文献计量学分析233-235

摘要：目的探讨国内心理治疗的整体效果及影响因素。方法利用文献计量学分析的方法,对我国自1990年至2003年6月间发表的有关心理治疗效果的103篇研究结果的重要变项进行登录,计算效果量,用SPSS进行整合分析。结果国内心理治疗研究的平均效果是正向的;治疗效果量在发表年代、治疗方式、治疗场所、个案性别、个案具有的不适应行为以及效果量统计来源等研究变项上达显著性差异,而在治疗取向和实验设计等研究变项上的差异不显著。结论国内心理治疗均具有大约中等程度的疗效,许多研究变项会影响心理治疗的效果。