中国健康心理学杂志 北大期刊

中国健康心理学 2007年第08期杂志 文档列表

中国健康心理学杂志精神卫生研究

米氮平和氯米帕明治疗老年抑郁症的对照研究673-674

摘要：目的 比较米氮平和氯米帕明治疗老年抑郁症的疗效和不良反应。方法 将78例老年抑郁症患者随机分为米氮平组与氯米帕明组，疗程8周。采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评定疗效，用副反应量表（TESS）评定不良反应。结果 米氮平组与氯米帕明组的有效率分别为82％和76．9％，二者疗效相仿。结论 米氮平是一种安全、有效的抗抑郁药物，能用于老年抑郁症患者。

不同健康教育模式对精神分裂症患者康复作用的影响674-675

摘要：目的 探讨以行为康复训练为主要内容的新型健康教育模式对精神分裂症患者的康复作用。方法 将100例恢复期住院精神分裂症患者随机分成两组，对其中50例实施以行为康复训练为主要内容的新型健康教育模式（观察组），对照组采用传统式的健康教育。采用BPRS和IPROS于治疗前和治疗后2个月时进行量表评定。结果 观察组在治疗后2个月时BPRS总分及IPROS各因子分均优于对照组（P〈0．05～P〈0．01），观察组BPRS评分较治疗前有非常显著性差异（P〈0．001）；对照组BPRS评分较治疗前有显著性差异（P〈0．05）。结论 临床上对恢复期精神分裂症患者实施以行为康复训练为主要内容的健康教育，更有助于患者的心理社会功能的全面康复。

抑郁症患者防御方式及其家庭功能的研究676-678

摘要：目的 探讨抑郁症患者的防御方式及其家庭功能，为心理护理干预措施提供依据。方法 采用自评抑郁量表（SDS），防御方式问卷（DSQ）及家庭环境量表中文版（FES—CV）对60例抑郁症患者（抑郁症组）和60名健康自愿者（对照组）进行调查，并将调查结果加以比较。结果 ①抑郁症组中间型及不成熟防御机制评分均明显高于对照组（P〈0．01），而成熟防御机制评分则明显低于对照组（P〈0．05）；②抑郁症组家庭亲密度、情感表达、独立性、成功性、娱乐性及组织性评分均明显低于对照组，而矛盾性及控制性评分则明显高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论 抑郁症患者较多采用不适当的心理防御方式，家庭支持系统不良，此为今后开展分析性心理治疗，实施心理护理干预措施提供了依据。

帕罗西汀联合阿立哌唑治疗抑郁症临床观察678-679

摘要：目的 探讨帕罗西汀联合小剂量阿立哌唑治疗抑郁症的疗效及安全性。方法 将60例抑郁症患者随机分为两组，研究组给予帕罗西汀加小剂量阿立哌唑治疗，对照组单用帕罗西汀治疗，疗程6周。采用汉密顿抑郁量表及汉密顿焦虑量表评定临床疗效，副作用量表评定不良反应。结果 治疗6周末两组汉密顿抑郁量表及汉密顿焦虑量表评分均显著性下降（P〈0．01），研究组起效快（P〈0．05），但6周末两组显效率无差异，两组不良反应均轻微。结论 帕罗西汀联合小剂量阿立哌唑治疗抑郁症起效快、疗效肯定、不良反应少。

中国健康心理学杂志心身医学研究

河北省18岁以上人群疼痛障碍患病率调查680-682

摘要：目的 调查河北省疼痛障碍的患病率及相关因素。方法 采用多阶段整群分层随机方法抽取河北省4个地市的年龄≥18岁的城区和农村常住居民，共24000人为样本。使用改编后的一般健康问卷12项（GHQ-12）为本次调查的筛选工具，以《DSM—Ⅳ—TR轴Ⅰ障碍定式临床检查》（SCIDF—Ⅰ／P）病人版为本次调查的诊断工具。结果 实际完成20716例，其中女性10373例，男性10343例，平均年龄43．5±15．0岁，共诊断疼痛障碍61例，患病率为3．85‰。女性（51例）明显高于男性（10例）（P〈0.01），农村（60例）明显高于城市（1例）（P〈0．01），年龄分布以40～60岁为高发年龄段。结论 河北省人口的疼痛障碍患病率为3．85‰，高发人群为40～60岁的农村女性，与心理因素明显相关，疼痛部位多种多样，但是多数无精神科或心理科求治经历。

中国健康心理学杂志精神卫生研究

综合心理干预对抑郁症康复的影响682-684

摘要：目的 讨论综合心理干预对抑郁症康复的作用。方法 将62例住院患者随机分为两组。观察组采用药物治疗和综合心理干预，对照组采用单纯药物治疗，并给予简单常规介绍。采用汉密顿抑郁量表（HAMD）、汉密顿焦虑量表（HAMA）和护士用住院患者观察量表（NOSIE），对两组患者在住院期间的康复效果进行对比分析。结果 观察组和对照组在干预前HAMD、HAMA总分、NOSIE因子分元显著性差异（P〉0．05）。实施干预2周时，两组间HAMD、HAMA指标，差异有显著性意义（P〈0．05）；4、6周时，HAMD、HAMA指标比较均有显著差异（P〈0．01）；6周后NOSIE与干预前相比有统计学意义（P〈0．01）。结论 综合心理干预可以提高抑郁症患者的疗效，改变患者的抑郁症状和退缩行为，让患者正确认识自己所面临的困难，从而促进患者早日康复。

首诊为心境恶劣障碍和抑郁症的青少年患者功能失调性态度对照研究684-685

摘要：目的 探讨首诊为心境恶劣障碍和抑郁症的青少年患者功能失调性态度的差异性。方法 用DAS对首诊为心境恶劣障碍和抑郁症的青少年患者的功能失调性态度进行评估，对调查结果进行对照性分析。结果 两组DAS的总分和大多数因子分没有发现显著性差异，但因子D5（寻求赞许）、D6（依赖性）存在显著性差异，心境恶劣组寻求赞许因子分经统计发现高于抑、郁症组，而抑郁症组依赖性因子分高于心境恶劣组。结论 首发的青少年心境恶劣障碍和抑郁症患者存在功能失调性认知一致性和不一致性，功能失调性认知可能也构成青少年心境恶劣障碍的易感素质。

212例海洛因依赖者回避型人格调查686-687

摘要：目的 调查回避型人格在海洛因依赖者群体中的发病率。方法 采用自行设计的《回避型人格诊断调查问卷》对我院212例海洛因依赖者进行调查。结果 回避型人格在海洛因依赖人群中发病率80．18％，形成的原因为自卑心理、受毒友影响及就业困难等。结论 海洛因依赖者群体中具有回避型人格的比例较高。戒毒中给予充分的重视和治疗将有助于成功戒毒，降低复吸率，解决就业问题也应引起有关部门的注意。

神经症患者人格特征与父母教养方式相关研究687-689

摘要：目的 探讨神经症患者父母教养方式与其人格特征的关系。方法 采用父母教养方式评价量表（EMBU）和艾森克个性问卷（EPQ）对40例神经症患者和40例正常对照者进行评估。结果 神经症患者EMBU-F1和EMBU—M1因子分较正常对照组显著减低（P〈0．05）。相关分析显示，患者EPQ—P分（P〈0．05）和EPQ—E分（P〈0．01）与EMBU—M5分呈显著正相关；EPQ—N分与EMBU-F5分呈显著正相关（P〈0．05），而与EMBU—M1分呈显著负相关（P〈0．05）；EPQ—L分则与EMBU-F4分呈显著负相关。结论 神经症患者存在着不良的父母教养方式，这与患者的个性素质特点有着密切关系，提示父母教养方式在神经症发病中的重要作用。

住院精神病人猝死临床分析及预防方法689-690

摘要：目的 住院精神病人猝死是临床一种严重而危险的疾病，一旦发生，抢救成功率非常低。但若及时发现，赢得抢救时机，尚有挽救生命的可能，也可减少医疗纠纷。方法 对我院2000-2005年间猝死的住院病人共11例，进行了临床分析。结果 夜间凌晨病人猝死率极高，大多病人合并使用抗精神病药。结论 医生的责任心和技术，对减少病人猝死有重要意义。而护士及时到位的巡视与观察，是预防猝死、提高抢救成功率的关键。

中国健康心理学杂志心身医学研究

1型糖尿病儿童情绪障碍与家长心理健康状况关系的研究690-692

摘要：目的 探讨1型糖尿病儿童情绪障碍与家长心理健康状况的关系。方法 以儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）及儿童抑郁障碍自评量表（DSRSC）为工具，评估90例儿童1型糖尿病患儿的情绪状况，任一量表分≥划界分者为情绪障碍组，余为情绪正常组。以SCL-90量表评估家长心理健康状况。比较两组家长心理健康水平的差异以及儿童情绪状况与家长心理健康状况的关系。结果 ①情绪障碍组与情绪正常组比较，其家长SCL-90量表阳性率高（46．9％、19．6％，Х^2=6．946，P〈0．01），情绪障碍组家长SCL-90量表总分、阳性项目数、躯体化因子，强迫因子、人际敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、恐怖因子、精神病性因子平均分均显著高于情绪正常组家长（P〈0．05）。②儿童SCARED得分与家长SCL-90量表总分、强迫因子、人际敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、恐怖因子得分具有相关关系（P〈0．05），儿童DSRSC得分与家长SCL-90量表总分、强迫因子、人际敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、精神病性目子得分具有相关关系（P〈0．05）。结论 1型糖尿病儿童情绪障碍与家长心理健康状况相关，当家长心理健康状况不良时儿童易合并情绪障碍。

妇科恶性肿瘤病人小组心理干预研究692-694

摘要：目的 探讨小组心理干预对妇科恶性肿瘤患者情绪及生活质量的影响。方法 采用病例对照的研究方法，对干预组患者在临床治疗的同时，进行小组心理干预，应用QLQ-C30,SAS、SDS量表进行干预前后指标的测量。结果 干预组患者较对照组生活质量量表分有显著不同，主要表现为躯体功能、情感功能、认知功能、社会功能、整体健康状况等分值与控制组有显著性差异（P〈0．05）。干预组焦虑、抑郁等负性情绪减少（P〈0．05）。结论 小组心理干预能有效的改善妇科恶性肿瘤患者的不良情绪，纠正病人的不良认知，提高病人的生活质量。因此在进行躯体治疗的同时，实施有效的心理干预是十分必要的。

中国健康心理学杂志精神卫生研究

丁螺环酮抗抑郁增效作用的对照研究694-695

摘要：目的 探讨丁螺环酮对抗抑郁剂的增效作用。方法 将72例抑郁症患者随机分成两组，研究组采用丁螺环酮合用阿米替林治疗，对照组为单用阿米替林治疗，以汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评价抑郁症状变化，以副反应症状量表（TESS）评定副反应。结果 研究组起效快，疗效优于对照组，阿米替林用量较小，副反应轻微。结论 丁螺环酮对抗抑郁剂有良好的增效作用，且不增加不良反应，值得临床推广。

中国健康心理学杂志中学生心理研究

高职生自我概念的研究696-698

摘要：目的 探讨高职生自我概念的特点，为高职生心理健康研究提供一些理论依据。方法 使用田纳西自我概念量表（林氏修订版）对沧州469名高职学生进行调查。结果 不同性别高职生的自我概念差异在各维度上有不同的特点。在伦理自我得分上女生显著高于男生（P〈0．001），在自我批评得分男生显著高于女生（P〈0．001），在自我认同得分上女生显著高于男生（P〈0．05），而在其它自我概念维度上无显著差异;不同家庭来源高职生的自我概念差异在各维度上有不同的特点。城市高职生自我认同水平显著低于县城高职生（P〈0．05）；家庭自我概念得分来看，县城高职生高于农村高职生，农村高职生高于城市高职生（P〈0.001）；从生理自我维度看，县城高职生对上述诸方面的感受水平显著高于农村高职生的感受水平（P〈0．01），而在其它自我概念维度上无显著差异。结论 高职生自我概念在伦理自我、自我批评、自我认同维度上存在性别差异，不同家庭来源的高职生在自我认同、生理自我维度上存在显著差异。

中国健康心理学杂志心身医学研究

西酞普兰治疗脑卒中后抑郁的对照研究698-699

摘要：目的 比较西酞普兰与丙米嗪治疗脑卒中后抑郁的疗效及安全性。方法 69例脑卒中后抑郁患者，随机分成两组。其中研究组35例，应用西酞普兰治疗；对照组34例，应用丙米嗪治疗；疗程均为6周。采用汉米尔顿抑郁量表、临床疗效总评定量表评定临床疗效，副反应量表评定药物的不良反应。结果 两组总体疗效相当（P〉0．05），但西酞普兰不良反应较丙米嗪组发生率低。结论 西酞普兰治疗脑卒中后抑郁疗效显著，不良反应少，安全性高。

中国健康心理学杂志中学生心理研究

608名中小学生掩饰性状况及相关因素700-703

摘要：目的 调查北京中小学生的掩饰性状况及相关因素，使今后针对青少年的心理咨询、思想教育更科学化，更有效。方法 选择北京市东城区某学校二至九年级，每个年级随机选取两个班的学生作答艾森克个性问卷（EPQ）和家庭环境量表中文版（FES-CV），对608份有效EPQ的掩饰性进行描述统计及相关因素分析。结果 全体学生掩饰性为51．32±9．63；其中男生全体高于女生全体，干部高于群众，经两独立样本t检验，掩饰性差异均元统计学意义。不同人群（女生、男生、干部、群众、全体）掩饰性分布具有一致性，均呈负偏态分布。二年级的掩饰性最高，五年级的掩饰性最低，六、七、八年级的掩饰性增高，九年级又降至到了次低点。经单因素方差分析，二年级与五年级、九年级，四年级与五年级、九年级，七年级与五年级间掩饰性差异有统计学意义。二至九年级同年级的两个班独立样本t检验，掩饰性差异均元统计学意义。掩饰性与亲密度呈正的线性相关关系，与矛盾性呈负的线性相关关系。结论 北京作为大城市，中小学生不同性别的掩饰性差异在缩小，心理成熟在推迟，青春期学生的身心发展不平衡的矛盾突出，家庭环境的差异、家庭成员间互动模式的不同影响着中小学生个性特征的形成。

中国健康心理学杂志心身医学研究

更年期综合征妇女心理健康状况分析703-704

摘要：目的 探讨更年期综合征妇女心理健康状况。方法 用Kupperman改良评分表、SCL-90对158例年龄在45-55岁之间的妇女进行调查，并将Kupperman改良评分大于或等于14分者定为更年期综合征组即研究组，小于或等于13分者定为对照组。结果研究组（56例）SCL-90中9个因子均分均高于对照组（102例）（P〈0．01）；与国内常模相比，研究组躯体化、抑郁、焦虑及恐怖4个因子分较高，有显著性差异（P〈0．01或P〈0．05）。结论 更年期综合征症状明显的妇女心理健康状况差，应引起临床医生的高度重视。

中国健康心理学杂志中学生心理研究

应用于教室环境的自我报告心境量表的修订705-706

摘要：目的 对Lundquist的教室环境自我报告心境量表进行修订，使之适用于中国的儿童少年。方法 使用翻译后的自我报告的心境量表和BFS量表对北京市538名中小学生进行了施测，剔除无效问卷15份，用SPSS统计方法处理。结果 探索性因素分析显示，修订后的量表仍由2个因子构成，分别为任务定向和非注意状态。2个因子解释总方差的56．1％。除了良好的结构效度外，本量表有好的外部效标效果。信度也达到要求（克朗巴赫系数为0．81和0．86,Spearman-Brown分半信度为0．862和0．869）。结论 修订后的教室环境自我报告心境量表有较好的信度和效度，达到了心理学统计意义上的标准，可应用于科学研究。