摘要：当前医学检验专业强调教育、科研与实践并重发展,为临床诊断提供咨询服务。针对医疗环境对医学检验专业学生的素质要求,构建科学有效的指标体系,作为评价医学生课堂效率、明确医学生素质发展方向的工具,促进医学生全面发展。在现有评价体系的基础上,本次研究构建了符合当前医学检验专业发展需要的学生课堂效率指标体系,包括了知识要求、技能要求、思想道德要求与职业素质要求等三项一级指标、六项二级指标以及三十一项三级指标。通过实践检验证明,该指标体系能较准确反映出高效率基础医学课堂对医学检验学生的具体要求,是培育医学检验本科生综合能力、发展自我的有效参考标准,为未来教育体制改革、发展医学教育事业发挥了重要的作用。