疑惑正是探究处，咂摸细节兴味长——以教学苏教版必修四《雷雨》（节选）为例

摘要：探究疑惑，咂摸细节，是名著教学不可回避的一项任务。《雷雨》有许多令人疑惑的地方”（曹禺《雷雨》“序”），这些疑惑很多都源自细节。探究个中疑惑，咂摸若干细节，可以让教学更有兴味，课堂也会随之生色不少。笔者试将教学《雷雨》时的将两处疑惑及其相关细节的师生讨论结果整理出来，以就正于方家。

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