基于文本解读的初中英语阅读教学中学生思维能力的培养

摘要：本文在分析目前初中英语教学存在问题的基础上,结合教学实例,探究基于文本解读培养学生思维能力的阅读教学策略。笔者提出以文本为载体,采用话题导入,图片观察,标题推测,融入教学情境,理清文章脉络,构建思维导图,设问题链,感悟情感态度等教学策略,促进学生观察思维、预测思维、归纳思维和批判思维等思维能力的发展。

简介：《校园英语》杂志在全国影响力巨大，创刊于2000年，公开发行的周刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：理论探究、教学研究（实验报告）、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等。