摘要：目的构建符合学校突发公共卫生事件应急能力指标体系。方法综合运用文献研究、层次分析法以及德尔菲法等专家咨询方法,通过两轮研究后,对资源配置与保障能力、危机处理能力以及善后处理能力进行评价,最终确定应急能力指标体系。结果在两轮专家咨询后确定学校突发公共卫生事件应急能力指标体系包含45个三级指标、13个二级指标以及4个一级指标。结论利用德尔菲法进行两轮调查与咨询,并对资源配置能力、资源保障能力、危机处理以及善后处理能力等63个指标进行打分评价,最终确定学校突发公共卫生事件应急能力指标体系的构建,对学校公共卫生管理能力的提升以及学生的安全具有一定的指导意义。