创意年度总结篇（1）

二、创建目标

以“政治素质好，团结协作好，用人导向好，作风形象好，科学发展实绩好”为标准，着重引导领导班子形成强烈的政治意识、学习意识、创新意识、务实意识、群众意识、团结意识、廉洁意识。用先进的教育思想、管理理念、教学策略、科研成果、学校文化武装头脑，指导学校发展。建立“星级”五好领导班子层级评价体系，调动积极性，促进实效性。通过创建活动，为创办省内外名优学校提供坚强的思想、政治、组织保证。

（一）政治素质好

全面贯彻党的教育方针、政策，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，认真落实公司党代会、职代会精神，坚持“办好每一所学校，教好每一个学生”的宗旨，为公司职工子女和社会提供优质的教育资源。树立大局意识，为集团公司实现“打造千亿企业，建设百年金川”的战略目标提供优质的教育服务。

（二）团结协作好

认真坚持民主集中制原则，完善、落实各项议事制度。党政积极配合，相得益彰，发挥成员个人优势，形成班子合力，充分发挥领导班子成员个人的作用，调动积极性。积极开展领导班子批评与自我批评，认真召开民主生活会，提高领导班子的自身建设能力。

（三）用人导向好

加强学校管理队伍建设，继续完善、创新干部考核评价体系，科学评价学校管理干部，在此基础上建立动态用人机制。坚持德才兼备，以德为先的用人原则，积极选拔年轻干部，形成梯级结构，确保中小学总校基业常青。创新“校长论坛”、“科级管理人员学习报告会”的形式，加大现代校长和学校管理人员的专业化培养化力度。建立“教坛新秀—骨干教师—学科带头人—专业领军人才”四级培养体系，全面促进教师专业化发展，适应教育教学改革和提升教育质量需要。

（四）作风形象好

争做努力学习的楷模。深入学习先进的政治理论和教育教学、学校管理理论，牢固树立先进的办学思想、办学理念，用科学的理论指导中小学总校的发展，创新工作方法，努力探索破解教育教学热点、难点问题的新途径。争当真抓实干的楷模。要切实转变工作作风，求真务实，真抓实干，狠抓各项工作的落实，细化、优化措施，确保各项工作任务落到实处。争做密切联系教职工的楷模。及时深入教学一线了解情况，坚持定期到教研组、班级中听取师生意见，解决教学中存在的困难和问题，认真执行《总校科级以上管理人员听评课制度》，通过听评课发现学校管理和教学中存在的问题，建立和完善科学的教育教学反馈制度。教职工队伍和谐稳定，教职工满意率达到90%以上。

（五）科学发展实绩好

全面完成中小学总校各项教育教学质量目标，高考各项目标的完成继续保持全省前列。中考各项目标继续保持本地区领先优势。力争在教育特色、办学特色、品牌学校建设上有所突破。

三、具体措施

（一）以“学习•提高•创新年”活动为载体，深入建设“学习型”领导班子。

中小学总校党委将2010年确定“学习•提高•创新年”，就是要进一步增强领导班子的事业心和责任感、使命感。学习是创新的前提，学习是发展的基础，两级党组织要将创建“五好”领导班子与建设“学习型党组织”紧密结合起来，通过学习新的教育理论成果，学校管理方法，进一步丰富学校管理者的思想，提高教育实践能力，创新工作方法，进一步促进学校精细化管理，推动中小学总校内涵发展，不断提高教育教学质量、提升办学水平、增强学校竞争力。

（二）以领导班子成员“六个一”主题活动为途径，全面提升班子成员的综合素质。

为扎实深入的创建“五好”领导班子，总校党委决定在全体科级管理人员中开展“六个一”主题教育活动，确保创建工作的实效性。即每一位科级管理人员研读一本教育管理名著，对标一所名校办学经验，为学校发展提一条高质量建议，承担一项教育、管理课题或教育专题讲座，讲一次党课，跟踪指导一名青年教师或教研组、学科的教学，以此增强领导班子成员的学习意识、创新意识、务实意识、群众意识。党委将全面考核每一位科级管理人员“六个一”活动各项目标的完成情况。

（三）以科级管理人员发展性目标的落实为途径，引导班子成员形成善于学习、勇于创新的良好作风。

结合“五好”班子创建，继续实施科级管理人员发展性目标管理，引导班子成员结合分管工作，制订切实可行的创新性学习计划和创新性工作计划，在学习中创新，在创新中工作，增强班子成员发现问题、解决问题的能力，增强个人素质，提升管理水平，树立良好形象，朝着教育专家型的学

校管理者标准迈进。总校职能部门切实抓好科级管理人员发展性目标管理的考核工作，确保实效性。

（四）以“校长论坛”、“科级干部学习报告会”为手段，引导班子成员对教育教学热点、难点问题的思考和研究。

坚持定期举办“校长论坛”、“科级干部学习报告会”，对教育过程中出现的热点、难点问题进行研讨，在研究中不断增强科级管理人员的专业素养，提升驾驭现代学校管理的水平，寻求对教育热点、难点问题的解决对策，不断增强学校管理的活力，提高办学品位。

（五）尝试选派优秀学校管理人员到国内名校挂职锻炼等方式，不断提高学校管理的专业化水平。

尝试选派不同岗位的学校管理人员到国内名校挂职锻炼，深入学习名校的管理经验、感受名校的学校文化、体验名校的办学特色、加强与名校的交流与沟通，促进中小学总校教育教学质量、学校管理水平的提高，按照总理提出的“让教育家办教育”的目标迈进。

（六）以完善“五好”领导班子创建机制为目的，建立促进领导班子建设的长效机制。

一是完善领导班子政治理论学习、教育方针政策学习、教育教学理论学习制度，加大中心组学习的力度，增强实效性。二是完善领导班子议事制度、互通情况制度，促进民主集中制建设。三是建立科学的决策制度，广泛吸取和吸收建设性的意见和建议。四是进一步完善领导班子联系教职工制度，引导班子成员深入教学一线、服务广大师生的意识。

（七）以廉洁文化示范点创建为切入，不断加强党风廉政建设。

总校被公司确定为“廉洁文化建设”示范点，要以此为切入点，切实加强领导班子廉政意识教育，做廉洁文化的引导者、传播者，为教职工廉洁从教做表率。

四、创建步骤

创建“五好”领导班子活动，总校采取学校申报、总校考评、逐级晋升的方式进行，创建期为两年。2010年，重点是做好以下几项工作：

（一）结合学校实际，制定可行方案，全面启动创建工作（3月底前）。“五好”班子创建工作涉及面广，活动周期长，各校要统筹规划，逐年安排，确保各项措施落到实处。要按照总校《实施方案》要求，结合本校实际，制定创建方案，明确创建工作的指导思想、目标原则和具体措施，要有明确的考评标准。各校创建活动方案要上报总校党群办公室，总校党群办公室对各校的活动方案进行评价排序，并进行结果通报。

（二）明确创建目标，确定创建重点，扎实推进“五好”班子创建工作（4月份--6月份）。方案形成后，各校要结合方案所列内容，认真开展一次自查，广泛听取职工群众对班子和班子成员的意见，形成问题整改方案，并按所列突出问题，逐一进行整改和问题核销。

（三）开展校际互检，抓好阶段考核，有效指导创建工作向纵深开展（7月份--9月份）。在充分调研的基础上，总校组织开展互检活动。总校党群办公室牵头，组织部分基层学校党支部书记，进行互检互查，互检结果与评优晋级、绩效考核挂钩。

（四）交流创建经验，发挥榜样作用，不断提升创建工作的活动质量（10月份）。在深入开展创建活动的基础上，注重发现和认真总结活动经验，召开“五好”领导班子创建工作经验交流会。

（五）对照实际情况，进行分级验收（11月份-12月份）。各校对照创建标准，根据完成情况，选择对应级别，进行星级申报，总校党委按照专项考核标准，组织相关部室，对申报的学校进行检查验收。考核验收原则上与年度班子定期考核同步进行。根据工作需要，也可单独进行。

（六）巩固成果，循序推进，积极做好跨年度的达标验收工作（2011年）。对没有达到考核验收标准，未通过验收的单位，总校党委将指出存在的问题，确定整改期限，指导基层学校尽快达标，并通过验收。各基层学校要有针对性地进行彻底整改，并申报参加下年度的达标验收考核。

五、领导小组

组长：成员：

六、考核命名

考核工作以“五好”班子创建标准为依据，采取各校自查、党支部（总支）申报、集中考核、命名确定的方式进行。

1、学校申报。各党支部对照标准，对各自的创建活动进行自查，在确定达到验收标准时，分别进行一星级、二星级、三星级“五好”领导班子的申请验收。

2、组织考评。考评由党群办公室负责组织，主要采取听取汇报、民主测评、个别座谈、查阅资料、考核组评价等方式进行。考评实行百分制，包括专项考评得分、年度教育教学目标考核得分、民意测评得分三项内容，分别按50：30：20的权重比例综合计算。

3、分层命名。为增强创建积极性，不断推进创建工作向纵深发展，总校采取“星级”五好领导班子命名方法，综合得分85至90分的，方可提名命名为一星级“五好”领导班子。综合得分90至95分的，方可提名命名为二星级“五好”领导班子。综合得分95以上的，方可提名命名为三星级“五好”领导班子。总校要求，基层学校班子两年内全部达到一星级五好领导班子。对不达标的学校，在年终班子考核中，不得进入“优秀”行列，并限期达标。总校党委在本年度争创公司“五好”班子。

4、动态管理。对已达标的学校，实行动态管理。总校每两年进行一次复查，对符合标准的保持命名，不符合标准的降级或取消命名。对有“否决项”的学校，不得申报和提名“五好”班子达标验收。对已命名的要取消称号，责令限期整改，重新申报评定。:

七、具体要求

创意年度总结篇（2）

二、创建目标

以“政治素质好，团结协作好，用人导向好，作风形象好，科学发展实绩好”为标准，着重引导领导班子形成强烈的政治意识、学习意识、创新意识、务实意识、群众意识、团结意识、廉洁意识。用先进的教育思想、管理理念、教学策略、科研成果、学校文化武装头脑，指导学校发展。建立“星级”五好领导班子层级评价体系，调动积极性，促进实效性。通过创建活动，为创办省内外名优学校提供坚强的思想、政治、组织保证。

（一）政治素质好

全面贯彻党的教育方针、政策，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，认真落实公司党代会、职代会精神，坚持“办好每一所学校，教好每一个学生”的宗旨，为公司职工子女和社会提供优质的教育资源。树立大局意识，为集团公司实现“打造千亿企业，建设百年金川”的战略目标提供优质的教育服务。

（二）团结协作好

认真坚持民主集中制原则，完善、落实各项议事制度。党政积极配合，相得益彰，发挥成员个人优势，形成班子合力，充分发挥领导班子成员个人的作用，调动积极性。积极开展领导班子批评与自我批评，认真召开民主生活会，提高领导班子的自身建设能力。

（三）用人导向好

加强学校管理队伍建设，继续完善、创新干部考核评价体系，科学评价学校管理干部，在此基础上建立动态用人机制。坚持德才兼备，以德为先的用人原则，积极选拔年轻干部，形成梯级结构，确保中小学总校基业常青。创新“校长论坛”、“科级管理人员学习报告会”的形式，加大现代校长和学校管理人员的专业化培养化力度。建立“教坛新秀—骨干教师—学科带头人—专业领军人才”四级培养体系，全面促进教师专业化发展，适应教育教学改革和提升教育质量需要。

（四）作风形象好

争做努力学习的楷模。深入学习先进的政治理论和教育教学、学校管理理论，牢固树立先进的办学思想、办学理念，用科学的理论指导中小学总校的发展，创新工作方法，努力探索破解教育教学热点、难点问题的新途径。争当真抓实干的楷模。要切实转变工作作风，求真务实，真抓实干，狠抓各项工作的落实，细化、优化措施，确保各项工作任务落到实处。争做密切联系教职工的楷模。及时深入教学一线了解情况，坚持定期到教研组、班级中听取师生意见，解决教学中存在的困难和问题，认真执行《总校科级以上管理人员听评课制度》，通过听评课发现学校管理和教学中存在的问题，建立和完善科学的教育教学反馈制度。教职工队伍和谐稳定，教职工满意率达到90%以上。

（五）科学发展实绩好

全面完成中小学总校各项教育教学质量目标，高考各项目标的完成继续保持全省前列。中考各项目标继续保持本地区领先优势。力争在教育特色、办学特色、品牌学校建设上有所突破。

三、具体措施

（一）以“学习•提高•创新年”活动为载体，深入建设“学习型”领导班子。

中小学总校党委将2010年确定“学习•提高•创新年”，就是要进一步增强领导班子的事业心和责任感、使命感。学习是创新的前提，学习是发展的基础，两级党组织要将创建“五好”领导班子与建设“学习型党组织”紧密结合起来，通过学习新的教育理论成果，学校管理方法，进一步丰富学校管理者的思想，提高教育实践能力，创新工作方法，进一步促进学校精细化管理，推动中小学总校内涵发展，不断提高教育教学质量、提升办学水平、增强学校竞争力。

（二）以领导班子成员“六个一”主题活动为途径，全面提升班子成员的综合素质。

为扎实深入的创建“五好”领导班子，总校党委决定在全体科级管理人员中开展“六个一”主题教育活动，确保创建工作的实效性。即每一位科级管理人员研读一本教育管理名著，对标一所名校办学经验，为学校发展提一条高质量建议，承担一项教育、管理课题或教育专题讲座，讲一次党课，跟踪指导一名青年教师或教研组、学科的教学，以此增强领导班子成员的学习意识、创新意识、务实意识、群众意识。党委将全面考核每一位科级管理人员“六个一”活动各项目标的完成情况。

（三）以科级管理人员发展性目标的落实为途径，引导班子成员形成善于学习、勇于创新的良好作风。

结合“五好”班子创建，继续实施科级管理人员发展性目标管理，引导班子成员结合分管工作，制订切实可行的创新性学习计划和创新性工作计划，在学习中创新，在创新中工作，增强班子成员发现问题、解决问题的能力，增强个人素质，提升管理水平，树立良好形象，朝着教育专家型的学校管理者标准迈进。总校职能部门切实抓好科级管理人员发展性目标管理的考核工作，确保实效性。

（四）以“校长论坛”、“科级干部学习报告会”为手段，引导班子成员对教育教学热点、难点问题的思考和研究。

坚持定期举办“校长论坛”、“科级干部学习报告会”，对教育过程中出现的热点、难点问题进行研讨，在研究中不断增强科级管理人员的专业素养，提升驾驭现代学校管理的水平，寻求对教育热点、难点问题的解决对策，不断增强学校管理的活力，提高办学品位。

（五）尝试选派优秀学校管理人员到国内名校挂职锻炼等方式，不断提高学校管理的专业化水平。

尝试选派不同岗位的学校管理人员到国内名校挂职锻炼

，深入学习名校的管理经验、感受名校的学校文化、体验名校的办学特色、加强与名校的交流与沟通，促进中小学总校教育教学质量、学校管理水平的提高，按照总理提出的“让教育家办教育”的目标迈进。

（六）以完善“五好”领导班子创建机制为目的，建立促进领导班子建设的长效机制。

一是完善领导班子政治理论学习、教育方针政策学习、教育教学理论学习制度，加大中心组学习的力度，增强实效性。二是完善领导班子议事制度、互通情况制度，促进民主集中制建设。三是建立科学的决策制度，广泛吸取和吸收建设性的意见和建议。四是进一步完善领导班子联系教职工制度，引导班子成员深入教学一线、服务广大师生的意识。

（七）以廉洁文化示范点创建为切入，不断加强党风廉政建设。

总校被公司确定为“廉洁文化建设”示范点，要以此为切入点，切实加强领导班子廉政意识教育，做廉洁文化的引导者、传播者，为教职工廉洁从教做表率。

四、创建步骤

创建“五好”领导班子活动，总校采取学校申报、总校考评、逐级晋升的方式进行，创建期为两年。2010年，重点是做好以下几项工作：

（一）结合学校实际，制定可行方案，全面启动创建工作（3月底前）。“五好”班子创建工作涉及面广，活动周期长，各校要统筹规划，逐年安排，确保各项措施落到实处。要按照总校《实施方案》要求，结合本校实际，制定创建方案，明确创建工作的指导思想、目标原则和具体措施，要有明确的考评标准。各校创建活动方案要上报总校党群办公室，总校党群办公室对各校的活动方案进行评价排序，并进行结果通报。

（二）明确创建目标，确定创建重点，扎实推进“五好”班子创建工作（4月份--6月份）。方案形成后，各校要结合方案所列内容，认真开展一次自查，广泛听取职工群众对班子和班子成员的意见，形成问题整改方案，并按所列突出问题，逐一进行整改和问题核销。

（三）开展校际互检，抓好阶段考核，有效指导创建工作向纵深开展（7月份--9月份）。在充分调研的基础上，总校组织开展互检活动。总校党群办公室牵头，组织部分基层学校党支部书记，进行互检互查，互检结果与评优晋级、绩效考核挂钩。

（四）交流创建经验，发挥榜样作用，不断提升创建工作的活动质量（10月份）。在深入开展创建活动的基础上，注重发现和认真总结活动经验，召开“五好”领导班子创建工作经验交流会。

（五）对照实际情况，进行分级验收（11月份-12月份）。各校对照创建标准，根据完成情况，选择对应级别，进行星级申报，总校党委按照专项考核标准，组织相关部室，对申报的学校进行检查验收。考核验收原则上与年度班子定期考核同步进行。根据工作需要，也可单独进行。

（六）巩固成果，循序推进，积极做好跨年度的达标验收工作（2011年）。对没有达到考核验收标准，未通过验收的单位，总校党委将指出存在的问题，确定整改期限，指导基层学校尽快达标，并通过验收。各基层学校要有针对性地进行彻底整改，并申报参加下年度的达标验收考核。

五、领导小组

六、考核命名

考核工作以“五好”班子创建标准为依据，采取各校自查、党支部（总支）申报、集中考核、命名确定的方式进行。

1、学校申报。各党支部对照标准，对各自的创建活动进行自查，在确定达到验收标准时，分别进行一星级、二星级、三星级“五好”领导班子的申请验收。

2、组织考评。考评由党群办公室负责组织，主要采取听取汇报、民主测评、个别座谈、查阅资料、考核组评价等方式进行。考评实行百分制，包括专项考评得分、年度教育教学目标考核得分、民意测评得分三项内容，分别按50：30：20的权重比例综合计算。

3、分层命名。为增强创建积极性，不断推进创建工作向纵深发展，总校采取“星级”五好领导班子命名方法，综合得分85至90分的，方可提名命名为一星级“五好”领导班子。综合得分90至95分的，方可提名命名为二星级“五好”领导班子。综合得分95以上的，方可提名命名为三星级“五好”领导班子。总校要求，基层学校班子两年内全部达到一星级五好领导班子。对不达标的学校，在年终班子考核中，不得进入“优秀”行列，并限期达标。总校党委在本年度争创公司“五好”班子。

4、动态管理。对已达标的学校，实行动态管理。总校每两年进行一次复查，对符合标准的保持命名，不符合标准的降级或取消命名。对有“否决项”的学校，不得申报和提名“五好”班子达标验收。对已命名的要取消称号，责令限期整改，重新申报评定。

七、具体要求

创意年度总结篇（3）

一、引言

随着全球经济一体化程度的加深和信息网络可接入性的提高,以图形、图像、声音、文字、符号为生产对象的创意产业(Creative Industry)正在改变着世界经济格局,文化产品的生产、消费和贸易正成为世界经济新增长点。我国的创意产业发展很快,在创意产业的国际贸易中占有举足轻重的地位。研究创意产业国际贸易的发展趋势,并分析我国创意产业国际贸易存在的问题,对于我国产业结构的调整,优化对外贸易的商品结构,实现国民经济又好又快的发展具有重大的理论和现实意义。

创意产业覆盖了从民间艺术、文化习俗、节庆用品、音乐、书籍、绘画、表演等传统产业,到电影、广播电视、数字动画、视频游戏、电脑软件等技术密集型的产业,以及建筑、广告、会展等服务产业。目前联合国贸易与发展会议(UNCTAD)按1996年版《商品名称及编码协调制度》(Harmonized Commodity Description and Coding System)(以下简称《协调制度》或HS)将创意产业可贸易产品分为7大类,涉及236个《协调制度》6位数级子目号列。其中设计类产品139个,艺术品和手工艺品48个,视觉艺术类产品19个,出版发行类产品18个,音乐类产品7个,新媒体类产品3个,影视类产品2个。本文将采用UNCTAD数据库1996-2006年间的统计数据(除特别注明外),对我国及世界的创意产业国际贸易做进一步的统计分析(所有数据均为美元现值)。

二、世界创意产业国际贸易的结构和趋势分析

(一)商品贸易总额不断增长,产品结构相对稳定

近年来,世界贸易中创意产业所占比例不断增加。世界创意产业商品贸易1996年的出口总额为1892.14亿美元,2005年为3354.94亿美元,2006年有所回落为3049.07亿美元,10年来贸易规模增加了70%,如表1所示。

从贸易的产品结构来看,1996-2006年间贸易结构相对稳定,变化不大。7大类产品中份额最大的是设计类产品,从1996年的63.26%上升到2006年的65.01%;份额列第2的是出版发行类产品,由于网络电子出版物对传统出版物的冲击,份额由17.0%下降到12.96%,但仍位列第2;视觉艺术类产品的份额由5.46%上升到7.5%,从第4位的上升到第3位;而艺术品和手工艺品由7.79%下降到6.06%,位次降为第4;份额最小的3类分别为新媒体类产品、音乐类产品、影视产品,这3类产品的份额都略有增长,但排序不变。2006年这3类产品的贸易份额分别为4.50%、3.75%和0.21%。

(二)发达国家仍占主导地位

1996-2005年世界创意产业商品和服务的国际贸易的平均增长率为6.05%,进入21世纪以来增速加快,2000-2005年的平均增长率为8.67%。同期发达国家创意商品和服务的出口增长为7.84%,进口增长8.42%;发展中国家出口增长9.67%,进口增长6.12%,同发达国家的差距在缩小。反映在贸易总额上,发达国家的份额由1996年的70.3%下降到2006年的59%,而同期发展中国家(包括转型国家,下同)的份额却由29.6%上升到41%。

创意产业国际贸易仍然由发达国家所主导,特别是在高附加值产品方面发达国家优势巨大。2006年发达国家在影视、音乐、出版类产品和视觉艺术类产品上占绝对优势,出口份额分别为96.4%、92.2%、83.2%和73.9%。

发展中国家的优势项目为艺术品和手工艺品,占出口份额的60.1%;另外,新媒体占51.4%,设计类产品占47.1%,也有一定的优势。艺术品和手工艺品为劳动密集型产品,设计类和新媒体类产品中建筑、时尚、玻璃制品、室内装潢、珠宝、玩具、音像教学媒体、电子游戏机等产品均为智力和劳动力密集型的产品,发达国家和发展中国家在同种产品的生产上承担不同的国际分工,而在这些产品上平分秋色。

(三)创意产业服务贸易占比逐年提高

商品贸易仍然占据创意产业国际贸易的绝大多数份额,但创意服务的比重在逐渐增加。1996年创意产业货物和服务的出口总额为2275亿美元,其中创意服务出口额为382亿美元,占16.82%,占国际服务贸易总额的2.87%;2005年创意产业货物和服务的出口总额为4244亿美元,其中创意服务出口额为889亿美元,占20.96%,占国际服务贸易总额的3.50%。10年间,创意产业国际贸易出口总额增长了86.55%,其中创意服务出口增长了132.72%,年均增长率为8.8%,明显快于创意产业国际贸易中商品贸易6.0%的增长率。

三、我国创意产业国际贸易的特点

(一)出口以劳动密集型产品为主

在我国的创意商品出口中,设计类产品所占比重最大,10年来一直在75%-80%之间徘徊。列入统计的设计类产品包括时尚产品、室内装饰装潢用品、玩具、珠宝和建筑设计图纸等5大类产品,共涉及139个6位数HS编码。其中只有建筑设计图纸属于物化的服务,但只涉及6位数HS编码(4906.00)。2006年我国此项目的出口为1440.6万美元,进口为954.5万美元,进出口总额仅为0.239亿美元,其贸易规模和所占的比例都较小。创意商品大部分以加工贸易方式出口,其上游的产品设计开发和下游的营销均掌握在外商手中;虽然我国丰富的劳动力为这些产品的加工、装配提供了成本优势,但所获得的价值增值却非常低。

在出口份额中列第2的商品为艺术品和手工艺品,这是我国的传统优势产品,2006年所占比重为9.58%。同设计类产品一样,艺术品和手工艺品的生产也需要投入大量的劳动力,基本上也属于劳动密集型产品。应该看到,设计类产品、艺术品和手工艺品虽然在出口总额中仍然占有很高的比例,但正在缓慢下降,两者的总份额已经从1996年的91.7%下降到2006年的84.7%,反映出其他新兴的创意产品的出口份额正在增长。

(二)商品贸易顺差持续增长

我国的异军突起是创意产业国际贸易的一大亮点,我国创意产业国际贸易的高速增长拉高了发展中国家的增长率。我国在世界创意产业国际贸易出口总额中的占比,由1996年的9.74%扩大到2006年的22.95%,出口额位列世界第1。其中,商品进出口增幅明显大于进口增幅,贸易顺差持续扩大。1996年创意产业商品贸易顺差为160.97亿美元,2006年扩大到685.54亿美元,增加了2.79倍。同期我国商品贸易的总顺差从122.15亿美元扩大到1777.75亿美元,某些年份的商品贸易总顺差甚至小于创意产业商品贸易的顺差。直到2005年,商品贸易总顺差才大幅度超过创意产业的商品贸易顺差,但2006年创意产业商品贸易顺差仍占我国商品贸易总顺差的37%。这一方面说明了创意产业的商品出口是我国传统的优势项目和贸易顺差的稳定来源,另一方面也显示出我国制造业近年来的飞速发展和我国商品贸易顺差项目的增多。

(三)创意服务贸易逆差持续扩大

列入统计的与创意产业相关的国际服务贸易主要有:版权和授权许可,广告、市场和民意调查,建筑、工程和其他技术服务,影视及相关服务,研发服务,个人、文化和娱乐服务等。我国与创意产业相关的国际服务贸易进出口总额从1997年的19.45亿美元,持续增长到2005年的75.57亿美元,贸易差额从1997年的-6.47亿美元,持续扩大到2005年的-48.23亿美元。同我国2005年14219.06亿美元的商品贸易进出口总额和1020亿美元的商品贸易顺差相比,创意产业国际服务贸易的规模和逆差都显得微不足道,但在我国当期总规模为1570.82亿美元、贸易差额为-92.64亿美元的国际服务贸易中,创意服务贸易的逆差所占比例过大,而且几乎全部来源于版权和授权许项目,反映出我国知识创新和技术创新能力的不足,存在着较严重的进口依赖。

四、对策及结论

(一)将文化创意同丰富的人力资源结合起来,以创意带动商品的生产和贸易

如前所述,许多创意产品在将创意设计、文化元素物化的过程中,需要劳动力要素的密集投入。我国有13亿人口,劳动力资源禀赋极为丰裕。发展劳动密集型产品的生产和出口,是带动我国社会经济发展、增加就业的有效途径,也是实现经济结构转型的必经之路。经济结构和贸易结构的调整并非要消灭以加工贸易为主要形式的劳动密集型产品的生产和出口。相反,将创意要素作为新的生产要素投入到传统的优势产业中,以创意要素改造传统产业,促进创意产业向制造业的渗透,是避免陷入“比较优势的陷阱”,促进经济和贸易持续增长的有效方法。通过工业设计、广告等创意部门,将我国的传统文化和民族元素加入到传统制造业中,以创意要素的投入带动商品的生产和贸易,可以提高产品的附加值,进而提升创意产品的品牌知名度和国际竞争力,把我国从世界工厂发展成世界创意和设计的中心。

(二)将创意产业的发展同现代服务业的建立结合起来

创意产业和现代服务业在内涵和外延上有较大的交集。一些服务业本身就属于创意产业,他们的产出是无形的服务,或者以物化服务的形式表现出来,如动漫、影视、音乐等产业;另一些服务业特别是生产者服务业,其产出作为创意产业的要素投入,促成了创意产业和产品的孵化和形成,如广告、营销、工业设计、技术咨询、软件设计等产业。发达国家正向知识经济和服务经济转变,服务贸易已经成为其参与国际贸易的优势项目。近年来,我国一些经济发达地区如北京、上海、广州、深圳等地已经实现了经济结构向服务经济的转变,一些地区也相继出台了现代服务业和创意产业发展的规划,将承接发达国家的服务外包作为发展的主要方向,北京还率先建立了创意产业的统计指标体系。发展现代服务业和创意产业,特别是将两者结合,统筹规划,是实现经济结构调整和经济可持续发展的关键。

(三)建立一个适合创意产业发展和企业公平竞争的内外环境

文化创意是一项运用知识和智力的创造活动,要求一个相对宽松、平静的发展环境,政府应该尽可能地少干预创意产业的发展。但文化创意作为一种广义的知识外化,必然具有知识外溢的属性,创意产业会产生显著的正外部经济,创意产品和创意服务极易被仿制和盗用。从这个意义上来说,创意产业又需要政府的管制。国外的成功经验表明,政府是推动文化创意产业发展的重要力量,特别是在协调国际贸易政策、消除贸易壁垒、保护企业利益等方面,政府的作用不可替代。政府应加强对知识产权的保护,保护创新者的合法权益,并通过优惠的税收和信贷政策,对创意产业给予多方面的支持,鼓励产品创新、技术创新和服务创新,鼓励创意产品和服务的出口;扶持中小企业的发展,鼓励更多的企业参与市场竞争,提高整个创意产业的国际竞争力。

参考文献:

1、UNCTAD.Creative Economy Report 2008[M].UNCTAD,2008.

2、CUNNINGHAM S.The Creative Industries after Cultural Policy[J].International Journal of Cultural Studies,2004(1).

3、曹海峰.从经济全球化看中国创意产业研究的意义[J].兰州学刊,2007(5).

4、李嘉珊,赵晋晋.中英文化创意产业发展现状及其对外贸易实证对比[J].生产力研究,2007(17).

创意年度总结篇（4）

［关键词］

文化创意产品;互补性;竞争性;增长潜力;中国;日本;韩国

近些年来，随着创意经济时代的悄然到来，中日韩三国都已经成长为亚洲乃至世界文化创意产品贸易大国，学者们也开始关注中日、中韩双边文化创意产品贸易的发展，成为学界研究的热点问题之一。方英等［1］(2011)利用2002～2008年数据分别测算了中日韩三国间文化创意产品的贸易竞争力指数、产业内贸易指数、产品相似性指数和市场相似性指数，得出中国在文化创意产业贸易上表现出货物产品出口竞争力强大而服务产品相对落后、中日间产业内贸易几乎近于零、三国出口相似度呈下降趋势等结论;王岩［2］(2012)利用2002～2010年中日文化创意产品对外贸易的相关数据做以对比，分析认为相对于日本而言，中国文化创意产品对外贸易的发展上存在国家发展战略相对滞后、产品创造性和文化艺术性较弱、贸易价值创造能力过低等差距，并提出相应的对策建议。高长春［3］等(2012)采用贸易竞争力指数、显示性和比较优势指数、国际市场占有率等指标对中日韩三国创意产品贸易的国际竞争力进行量化分析，结果表明:中国创意产品的竞争力明显强于日本和韩国，并提出了进一步提升中国创意产品贸易国际竞争力的措施。袁晓莉、张宁［4］(2015)对中日韩文化创意产品的贸易现状以及贸易竞争力指数进行比较研究，结果表明:中国文化创意产品的贸易竞争力总体上高于日韩，但贸易结构有待升级和优化。联合国贸易和发展会议(UNCTAD)将文化创意产品分为7大类和25小类，包括手工艺品、视听制品、设计制品、新媒体制品、音乐制品、出版物、视觉艺术品。本文根据权威性数据，对UNCTAD的2003～2012年中日、中韩文化创意产品贸易的相关数据进行归纳整理，分析中日、中韩文化创意产品贸易间的互补性和竞争性，并进行比较，以期为促进双边文化创意产品贸易的发展提供政策建议。

一、中日、中韩文化创意产品贸易的发展现状

1．中日文化创意产品贸易发展现状。中国对日本文化创意产品的进出口贸易总体呈上升趋势，2003年的出口额仅为32．45亿美元，到2007年增加到51．33亿美元(如表1所示)，2012年已达90．56亿美元，是2003年的近2．8倍;2003年的进口额仅有5．44亿美元，2007年增加到11．91亿美元，2012年较前几年的进口额有所下降，为11．83亿美元，即便如此仍近2003年的2．2倍。其中，设计制品的出口始终占据中国对日本文化创意产品出口的首位，2003年占比达72．1%，2012年占比达60．6%;排在其后的是手工艺品和新媒体制品，相比而言，近年来新媒体制品出口增长速度快于手工艺品，2012年出口额达17．41亿美元，已高于手工艺品的出口额，占据了文化创意产品出口额的第二位。从进口额来看，新媒体制品、视听制品和出版物占进口的比重较大。其中，新媒体制品的进口额稳中有降，但2012年占比仍位居首位，出版物的进口额排在第二位且近年来增加较快，而视觉艺术品的进口一直是最少的。总体来说，从表1的数据上看，中国对日本文化创意产品的出口额始终大于进口额，处于顺差状态且有上升趋势。从日本对中国文化创意产品的贸易统计数据上看，出口方面，2012年日本对中国出口占比排在前三位的是手工艺品、新媒体制品、出版物，其中手工艺品出口额稳中有升，新媒体制品和出版物的出口额上升幅度较大且波动较大;进口方面，2012年进口占比排在前三位的是设计制品、新媒体制品、手工艺品，其中设计制品2012年的进口额达9．31亿美元，占当年总进口额的68．5%，这与表1中统计中国对日本出口该产品居首位相吻合。总体而言，七大类商品无一例外地处于逆差，其中设计制品、新媒体制品、手工艺品是逆差的主要来源，日本对中国的文化创意产品贸易处于较大幅度的逆差状态。

2．中韩文化创意产品贸易发展现状。2007年以来，中国对韩国文化创意产品的出口呈上升趋势，2012年的出口额比2007年翻一番(如表2所示)。其中，设计制品的出口占据相当大的比重，几年来占比均在50%以上;新媒体制品的出口稳中有升，尤其是2012年出口达7．39亿美元，比2011年增长了近220%;手工艺品处于再次地位，但从占比上看呈下降趋势;视听制品和出版物的出口都相对较少，几年来的变化不大。进口方面，中国从韩国进口额总体呈上升趋势，其中新媒体制品的进口始终占据主要地位，2010年以来比重均在50%左右。总体上看，中国对韩国文化创意产品的进口额远小于出口额，贸易持续顺差。从韩中文化创意产品的进出口上看，统计数据所示，设计制品的进出口总额占比最大，无论是进口额还是出口额都是如此，2007年以来设计制品出口额在总出口额中的占比均在80%以上，构成韩中文化创意产品贸易逆差的主要来源;其次是手工艺品和新媒体制品，两者的共性是各自的出口额大于进口额。总体上看，韩中、中韩文化创意产品贸易的进出口数额虽与日中、中日存在差异，但整体的格局却非常类似。表2中上述3种商品也是占主要地位的，且韩国对中国的文化创意产品贸易处于逆差状态，与中国的顺差状态是对应的。但从近年来文化创意产品贸易规模的比较来看，中日文化创意产品贸易额要远高于中韩贸易额，如表1和表2所示，2012年中国对日本文化创意产品出口额达90．56亿美元，同期中国对韩国出口额仅为25．23亿美元。

二、中日、中韩文化创意产品贸易的互补性比较分析

分析两国的贸易互补性，通常采用贸易互补性指数。在计算贸易互补性指数过程中，需要借助显示性比较优势指数。

1．显示性比较优势指数。显示性比较优势指数(RCA)可以反映一个国家(或地区)在某一产业(或产品)贸易的比较优势。它是指一个国家某种产业或产品的出口值占该国所有出口产品总值的份额，与世界该类产业或产品的出口值占世界所有产品出口总值的份额的比例。其中，Xij表示j国在i产业或产品的出口额，Xtj表示j国在所有产品的出口总额;Xiw表示世界i产业或产品的出口额，Xtw表示世界出口总额。一般认为，如果RCA＞1，表示该国某产业或产品在世界经济中具有显示性比较优势，其数值越大，显示性比较优势越明显;如果RCA＞2．5，则表明具有极强的竞争优势;如果1．25≤RCA≤2．5，则表明具有较强的竞争优势;如果0．8≤RCA≤1．25，则表明具有中度的国际竞争优势;如果RCA＜0．8，则表明不具备国际竞争优势，其数值越接近于0则比较劣势越明显。利用上述公式，分别计算中、日、韩三国文化创意产品的显示性比较优势指数，得出结果如表3、表4所示。由表3和表4可知，从RCA指数总体上看，近年来中国和日本各类文化创意产品的国际竞争力各有千秋。中国手工艺品的RCA指数明显高于日本，且都大于1．25，具有较强的竞争优势;设计制品、新媒体制品和表演艺术品的RCA指数接近于1．25，略有波动，具有中等的竞争优势;视听制品、出版物和视觉艺术品缺乏竞争力，但视觉艺术品的竞争力处于上升趋势，在2011年和2012年已具备中等竞争优势。日本在视听制品和表演艺术品这两种产品上具有特别明显的竞争优势，RCA指数大大超过了2．5;新媒体制品具备较强的竞争优势，视觉艺术品处于中等竞争力水平，手工艺品、设计制品和出版物在缺乏竞争力附近徘徊，相比其他商品明显缺乏竞争力。两国相比而言，中国在手工艺品和设计制品上较日本竞争力强，而日本在视听制品和表演艺术品上较中国更具竞争优势。而从中韩两国的RCA指数上看，2007年以来韩国手工艺品的RCA指数均在2．5以上，具有极强的竞争优势;新媒体制品和表演艺术品基本处于中等竞争优势，新媒体制品的国际竞争优势波动较大，在2010年和2011年具有极强的竞争优势;视觉艺术品的竞争优势也波动较大，下降趋势明显，2007年具备较强的竞争优势，RCA指数接近2．5，2008年虽仍具备较强的竞争优势，但已接近1．25，而2009年以来已经不具备竞争优势;相反地，出版物的竞争优势不断上升，从2007年的中等竞争优势上升至2009年以来较强的竞争优势。从日韩两国的RCA指数上看，日本在视听制品和表演艺术品上的竞争优势极强，相比之下，韩国在手工艺品和新媒体制品上的竞争优势更强。

2．贸易互补性指数。贸易互补性指数(TCI)是用来反映一国出口与另一国进口的吻合程度的，能够反映双边贸易的互补性和贸易发展的潜力。为方便下文分析中日、中韩双边文化创意产品贸易的互补性，把两国在某类文化创意产品上的贸易互补性指数的计算公式。在上述公式中，Xck和Xc分别表示中国k类文化创意产品和所有文化创意产品的出口额，Mjk和Mj分别表示日本(韩国)k类文化创意产品和所有文化创意产品的进口额，Xwk和Xw分别表示世界k类文化创意产品和所有文化创意产品的出口额。如上所述，RCAxck越大，表明中国k类文化创意产品的比较优势地位越明显，如果RCAmjk越大，表明日本(韩国)k类文化创意产品的比较劣势地位越明显。如表5所示，从综合贸易互补性指数上看，中日两国在文化创意产品贸易上的互补性较强，尤其日本作为出口国而中国作为进口国上的互补性相对更强一些，2012年的综合贸易互补性指数已超过2。从七大类商品上看，中国在手工艺品、设计制品、新媒体制品和表演艺术品上与日本的互补性较强，尤其是新媒体制品更加突出，而在视听制品和出版物上互补性很弱;日本在视听制品、表演艺术品和新媒体制品上与中国的互补性非常凸显，尤其是在视听制品上，贸易互补性指数始终首屈一指，2012年甚至达到17．69，与中国对日本的互补性指数0．01形成了鲜明的反差。日本在手工艺品、设计制品、出版物和视觉艺术品上与中国的互补性很弱。如表6所示，从综合贸易互补性指数上看，韩国作为出口国、中国作为进口国上的互补性较强，2007年以来的指数数值均超过1;而中国作为出口国、韩国作为进口国的互补性指数均低于1，表现出的互补性相对较弱，但从数据上可以看出互补性不断增强。从七大类商品上看，中国在新媒体制品、表演艺术品上与韩国的互补性较强，而在视听制品和出版物上互补性很弱;韩国在手工艺品、视听制品、表演艺术品和新媒体制品上与中国的互补性较强，尤其以手工艺品和新媒体制品更为凸显。总体上看，中日、中韩双边的文化创意产品贸易互补性都比较强，但比较而言，中日两国分别在作为进出口国身份时与对方国家的综合互补性都较强，而中韩两国，仅韩国作为出口国、中国作为进口国时表现出较强的互补性;从各类商品贸易的互补性上看，中日、中韩互补性较强和较弱的产品有所不同。

三、中日、中韩文化创意产品贸易的竞争性和增长潜力比较分析

1．中日、中韩文化创意产品贸易的竞争性比较分析。分析两国的贸易竞争性，一般可采用产品出口相似度指数、贸易竞争力指数等，本文采用Glick＆Rose［6］(1999)提出并修正过的产品出口相似度指数来进行分析。产品出口相似度指数Sp(cj，w)用来衡量任意两个国家在世界市场或第三国市场上的出口产品的相似性程度。为方便下文分析，本文采用的计算公式如下:从图1可以看出，2003～2012年，中国和日本的文化创意产品出口相似度指数较高，特别是2005年的出口相似度指数为75．01，达到了历年的最高值，这表明两国的文化创意产品的出口结构较相似，在世界市场上竞争较为激烈。从时间序列上分析，2003～2012年中日文化创意产品的Sp(cj，w)总体上呈现出稳中有降的趋势，2012年Sp(cj，w)为51．92，是目前的最低值，相比2005年的指数下降了23．09，这也意味着中日文化创意产品在世界出口市场上的竞争性有所降低。就具体产品而言，2012年出口相似度最高的是设计制品，指数为26．1，其余产品的出口相似度都很低，这也印证了全部文化创意产品出口相似度下降。从图2中可以看出，中韩两国文化创意产品出口相似度指数整体变化呈下降趋势，2003年为最高值78．25，一直到2006年均处于70以上的相似度指数区间，表明中韩两国的文化创意产品在世界市场上竞争较为激烈;2007年相似度指数一路下行，2011年达到近年来的最低值50．51，2012年相似度指数回升至60以上。中日与中韩文化创意产品在世界市场的竞争程度相比较而言，2003～2006年，中韩文化创意产品的竞争性要高于中日的竞争性;2007年的竞争程度均呈大幅下降趋势;2008年以来，中日文化创意产品的竞争性略高于中韩的竞争性;2012年再次逆转。两者相同之处还体现在整体的竞争趋势呈下降状态。

2．中日、中韩文化创意产品贸易的增长潜力比较分析。贸易结合度是指一国对某一贸易伙伴国的出口总额占该国出口总额的比重与该贸易伙伴国占世界进口总额的比重之比，它常被用来衡量两国在贸易方面的相互依存程度。中日、中韩文化创意产品贸易的发展态势可以采用贸易结合度来测度，该指数具体的计算公式。表7数据显示，中国和日本的文化创意产品总体上的贸易结合度较高，绝大部分商品的TCD指数都大于1，这说明中日两国这七类文化创意产品的贸易关系紧密。其中，两国在手工艺品、设计制品、表演艺术品、出版物和视觉艺术品上贸易紧密程度很高，尤其值得一提的是日本对中国的贸易紧密度相对远远高于中国对日本的贸易紧密度，日本出版物的TCD指数最高，2008年一度达到36．67，2012年下降到14．92，依然是七大类商品中最高的。近几年来，中国在新媒体制品和表演艺术品上与日本的贸易紧密度较低，只有个别年份的TCD指数大于1;日本仅在视听制品上的TCD指数小于1，说明两国在这几种文化创意产品中的贸易联系程度松散。中国和韩国的文化创意产品贸易结合度同样存在相互差异性，相比之下，韩国对中国的贸易依赖程度要大于中国对韩国的贸易依赖程度。其中，中国在手工艺品、设计制品和出版物上与韩国的贸易紧密程度较高，而在视听制品和视觉艺术品上TCD指数一直小于1，其他类别商品的紧密程度波动较大。韩国在设计制品和视觉艺术品上TCD指数高，都达到两位数;新媒体制品和表演艺术品也几乎都表现出依赖性强，出版物则是依赖性最弱的。中日和中韩的文化创意产品贸易的依赖程度相比较而言，中国对日本的依赖性要强于对韩国的依赖性，而日本和韩国对中国的依赖性都相对较强;中日和中韩的设计制品贸易都表现出相互依赖程度强的共性，除此以外，日本和韩国都在视觉艺术品上对中国依赖程度极高。

四、结论与对策建议

综合上述分析，近年来，中日、中韩双边文化创意产品贸易发展迅速，中国呈顺差、日本和韩国均呈逆差。中国和日本、韩国在文化创意产品贸易上的关系，总体表现出互补性较强、同时竞争也非常激烈的态势。从七大类文化创意产品上看，中国和日本各自都有三种以上商品与对方具有较强的互补性，其中在新媒体制品上两国互为较强互补性;而韩国对中国的互补性较强的商品种类要多于中国对韩国互补性较强的商品种类，两国均在表演艺术品上具有较强的互补性。从综合贸易互补性指数上看，中日两国的互补性较强，尤其日本作为出口国而中国作为进口国上的互补性相对更强烈一些;中韩两国的互补性略有差异，韩国作为出口国、中国作为进口国上的互补性较强，而中国作为出口国、韩国作为进口国的互补性较弱，但不断增强。中日韩三国同为亚洲国家，一衣带水、拥有相似的文化底蕴，且同为世界文化创意产品贸易大国，中日、中韩双边文化创意产品贸易的竞争性都比较强，但均呈现下降趋势。中日韩文化创意产品贸易的发展态势良好，在绝大部分商品的贸易上关系紧密，尤其是日本和韩国对中国的依赖性都较强，中日和中韩的设计制品贸易都表现出相互依赖程度强的共性。中日、中韩在双边市场中存在较大的合作空间，具备一定的增长潜力。即便中国文化创意产品在中日、中韩的双边贸易中份额较大，但是不能忽视的是，在文化创意产品的创造性和艺术性上，中国不及日本和韩国，贸易价值创造力较低。因此，首先要制定完善的文化创意发展战略规划，积极配合财政、税收等宏观政策手段，保障文化创意产业的健康高效发展;其次要大力培养和引进文化创意产业的高端人才，采取高校培养、社会培训、人才交流等各种方式形成多元化人才发展渠道［7］;再次，重视与日本、韩国双边文化创意产品产业内贸易的发展，在增强自身竞争力的同时，使得中日、中韩间文化创意产业发展的联系更加紧密。

［参考文献］

［1］方英，等．中日韩文化创意产品贸易竞争关系的实证分析［J］．亚太经济，2012，(2):85－88．

［2］王岩．中日文化创意产品对外贸易的比较分析［J］．对外经贸实务，2012，(10):85－88．

［3］高长春，等．中日韩创意产品贸易发展及国际竞争力比较研究［J］．价格月刊，2012，(11):79－82．

创意年度总结篇（5）

随着时代的发展，科技的作用日益突显，我国也始终坚持科教兴国战略。而培养创新型人才，高等教育肩负着不可或缺的历史重任，这也是时代赋予高等院校的责任和义务。大学生作为具有活力的群体，他们的创新意识和能力从某种意义上对于构建创新型国家有着举足轻重的作用。与此同时，近些年来，学习动机相关领域的研究都是教育学家、心理学家关注的重点。而针对大学生的学习动机与创新意识之间的关系目前尚无较统一的研究结果。因此本文对大学生学习动机现状进行研究，同时考查大学生学习动机与创新意识的关系。

一、研究方法

1.研究对象

本文以沪杭两地在校大学生为研究对象，随机抽取同济大学、杭州师范大学等六所高校，共发放问卷410份，共收回有效问卷378份，有效回收率为92.19%。

2.研究工具

本研究中的学习动机量表采用的是台湾学者余安邦编制的学习动机量表，该量表包括外部动机和内部动机两个维度，其中内部学习动机有六个题项，外部学习动机有七个题项。已有研究都表明该量表具有较高的信效度，采用王琪琪编制的大学生创新意识问卷衡量大学生创新意识，其中包括创新认识、创新情绪、创新准备三个维度，该量表信效度良好。本研究采用团体施测法，当场发放并回收问卷。

三、结果

1.大学生学习动机现状描述

整体而言，大学生学习动机均处于中上等水平（中等为2.5分）。学习动机量表总分M=3.450，SD=0.472。其中，内部学习动机最高（M=3.837，SD=0.749），外部学习动机最低（M=3.119，SD=0.638）。可见，目前沪杭地区大学生学业动机中内部学习动机最强，外部学习动机次之，总体而言沪杭两地大学生学习动机处于中上水平，这也恰恰能反映出当代大学生有相对较强的求知欲。

2.不同变量下学习动机差异分析

（1）不同性别大学生学习动机的差异分析

不同性别大学生的外部学习动机（t=-1.821）与学习动机量表总分（t=-2.077）存在显著性差异。女生的外部学习动机与学习动机量表总分均优于男生。

（2）是否为独生子女对学习动机差异的影响

分析结果显示，大学生是否为独生子女在学习动机量表总分（t=3.863）及各分量表上均存在显著差异，且独生子女在外部学习动机、内部学习动机、学习动机总分各个方面均优于非独生子女。

（3）是否为学生干部对学习动机差异的影响

分析结果显示，是否为学生干部在学习动机总量表（t=5.345）及各分量表上均存在显著差异，且学生干部在学习动机量表总分、内部学习动机、外部学习动机方面均优于非学生干部。

3.大学生创新意识与学习动机的相关分析

考察大学生学习动机与大学生创新意识的关系。结果显示，创新认知与内部学习动机、学习动机总分呈显著正相关;创新情绪与内部学习动机、外部学习动机、学习动机总分均呈显著正相关;创新意识与内部学习动机、外部学习动机、学习动机总分均呈显著正相关。

4.大学生学习动机对创新意识影响的多元回归分析

本研究以大学生创新意识为预测变项，学习动机为效标变项进行复回归分析，探讨大学生创新意识对学习动机的作用。创新意识分为创新认知、创新情绪、创新准备三个维度，故以上述三项为自变量，学习动机为因变量进行多元回归分析。

预测大学生学习动机的多元回归分析结果显示：在创新认知维度标准化回归系数β=0.251，T=3.839，极其显著;在创新情绪维度标准化回归系数β=0.029，T=0.430;在创新准备维度标准化回归系数β=-0.028，T=-0.548。可知大学生学习动机的主要预测变量为创新认知。（标准化系数R=0.257，调整后决定系数R2=0.066，F=14.392，p<0.001），并能解释学习能力总变异量的6.6%。

四、分析和讨论

根据本研究调查结果可知，沪杭两地大学生学习动机总体水平较高，尤其是内部学习动机。同时在性别、是否为独生子女、是否为学生干部等变量上存在显著差异，而在年级、家庭教养方式、家庭氛围等人口学变量上差异不显著。这恰与大学生在学习方面具有较强的自主性、自觉性而随着年龄的增长受家庭因素影响也越来越小这一特征相吻合。同时，大学生创新意识与学习动机关系密切，创新认知、创新情绪、创新准备均与大学生学习动机存在显著正相关。其中创新认知对学习动机的回归作用显著。这说明大学生创新意识的良好发展对学习动机的培养具有良好的促进作用。因此，培养大学生创新意识也显得迫在眉睫，理清大学生创业认知培养方案，激发大学生创业情绪，探索提升创新意识的具体手段和方案则更具鲜明时代特色和历史重任。

参考文献：

创意年度总结篇（6）

作者简介：熊焰文（1968-），女，安徽潜山人，安徽安庆供电公司人力资源部，助理工程师。（安徽 安庆 246003）

中图分类号：F272.92     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）01-0120-02

建设“四好”领导班子，是中央组织部、国资委作出的重大部署，如何围绕“四好”目标推进县级公司领导班子建设，提升县级公司领导干部队伍素质，增强县级公司领导班子的战斗力、凝聚力，为建设“一强三优”的现代供电公司提供坚强的组织保证。安徽省安庆供电公司所属8个县级公司，“四好”领导班子创建工作务实创新，取得了实效，实现了领导干部个体素质和领导班子群体结构的优化，发挥领导班子带头改革发展的示范作用。该公司在创建县级供企业“四好”领导班子的实践与创新值得借鉴与学习。

一、县级公司创建“四好”领导班子目标的主要途径

1.理念务实，创新有效

领导班子是保证企业稳定发展的关键。该公司创建县级公司“四好”班子与企业中心工作紧密结合，并按照国网、省公司的统一部署和要求，有序推进，以保证创建目标的实现。积极寻求创新，在载体上有新意，活动形式上有特色。通过创建活动的开展，领导干部的自身素质和能力明显提高，领导班子的凝聚力、战斗力明显增强，企业两个文明建设取得长足进步。8个县级供电公司领导班子达到“四好”要求，部分县公司进入省公司、国网公司先进行列。

2.制定指标体系及目标值

政治素质定性指标：领导班子成员有强烈的政治意识、大局意识和责任意识，品行端正，廉洁自律。

团结协作定性指标：认真执行民主集中制，班子凝聚力、战斗力强，相互坦诚相待，相互补位。

作风形象定性指标：做到深入基层，关心职工，坚持科学发展，勇于承担责任，严格要求自己。

经营业绩的定量指标：完成市公司下达的经营指标，三项责任制考核和目标管理考核成绩比上年度有一定程度的提升。年度测评优秀率达80%以上，满意率达95%以上。

目标值：让领导者更具有开拓创新精神、创业能力和战略思维，班子之间进一步团结协作，从社会、企业和职工的综合利益出发，尽职尽责工作，追求企业永恒的发展。

3.建立创建“四好”领导班子流程图（如图1所示）

4.制定年度创建实施方案和管控计划

每年初，在总结上年度各县公司创建情况的基础上，结合当年主要推行的管理要求和重点任务，该公司党委制定年度创建“四好”班子实施方案，对各县公司提出明确要求，制定管控计划，并合理安排调研指导和推进。各县公司结合本单位年度重点工作和特色活动，制定年度创建实施细则，分解创建责任。一是加强政治素质教育。各县公司以党委中心组学习为平台，不断完善学习方式，提高学习效果，为领导班子提高政治理论水平创造条件。二是加强制度建设，实施重点突破。按照该公司强化机制的要求，各县公司结合本单位特点，建立完善“四好”班子创建机制、干部管理机制、推进控制机制、领导班子决策机制、班子成员沟通协调机制和执行力建设机制等，突出班子成员的能力建设，优化班子整体功能。该公司针对班子建设的“短板”和省公司对县公司班子考核提出的问题，落实领导班子和成员的创建责任，注重过程管理、制度建设、领导干部深入基层贴近群众、工作创新、工作的结合度和集中度，增强实效性。三是定期开展“四比四查”。各县公司党委制定比查计划，将比查落到实处。对查出的不足之处制定整改措施，明确整改责任领导和整改期限。该公司对县公司“四比四查”活动实施指导，并及时总结推广活动经验，确保此项活动扎实有效，不走过场。四是有效开展民主生活会。各县公司党委规范程序，分解责任，制定计划，做好准备，征集民意，严肃认真。该公司领导班子成员联系对应县公司，指导各县公司民主生活会的召开，部分公司还邀请地方纪委和组织部门的领导参加会议指导，促进了会议质量的进一步提高。五是发挥领导班子集体作用。县公司领导班子成员坚持民主集中制，认真贯彻落实“三重一大”相关规定，共同致力于企业的改革发展大业。以“一强三优”为目标，以创一流为抓手，不断夯实企业安全基础，加快县域电网建设，加快推进新农村电气化建设进程，为保障社会生产和生活用电提供基础保证。几年来，8个县级供电公司相继实现了扭亏为盈的目标，资产负债率不断降低，企业财务状况得到了明显改善，职工收入也有了大幅度的增加。六是班子成员深入基层开展调研。各县公司领导班子成员深入基层、深入一线开展调研，撰写调研报告，为作出相关决策提供可靠的依据。到一线慰问干部员工，真正帮助解决实际困难，体现组织关怀，改善了领导干部的作风形象。七是结合主题活动，创新活动载体。各县公司将“四好”班子创建与本单位开展的主题活动相结合，不增添基层负担，又保证活动有声有色。几年来，与干部平安工程、主人翁教育、廉洁文化建设、目标管理推进和创一流工作结合起来，在推进公司快速发展、塑造企业形象的同时，锻炼了领导班子，考验了领导班子集体战斗能力，为创建“四好”班子提供了平台。

5.加强对县公司创建过程的管控

一是定期召开推进会。在每年年中前后，该公司党委组织召开“四好”班子创建推进会，各县公司在会前准备书面汇报材料，会上选择单位进行交流发言，该公司党政主要领导、纪委书记、分管副总参加会议，对“四好”班子创建工作提出意见和要求。通过交流和总结，有效指导创建工作。二是广泛调研指导，加强交流沟通。落实干部年度考核反馈谈话：每年干部考核结果确定后，该公司组织部门安排总经理、党委书记、纪委书记和分管副总与各县公司的领导班子成员谈话，反馈其年度考核成绩，帮助分析总结，倾听干部心声，提出希望要求。领导广泛开展调研：2008年该公司总经理、党委书记集中利用一段时间对8个县公司进行了调研，针对当前县公司与新形势不相适应的状况点出问题关键，帮助他们找准发展方向，对到届的领导班子成员提出坚守岗位履行职责的明确要求；该公司分管农电的副总全身心投入农电规范管理中去，帮助县公司确定三年为阶段、抓两头促中间努力实现8个县公司共同发展的目标，突出对农网建设和基层供电所的调研指导；该公司纪委、监察部门认真组织开展每季度的巡查，纪委书记亲自带队，检查监督党风廉政的建设情况，了解领导班子的作风形象。落实重要事项请示报告制度，严格管理。对县公司的突发重大事件，该公司主要领导、分管领导和有关部门及时介入，了解事件过程，协调解决问题，作出处理意见，保证安庆农电系统大局的稳定。三是定期报送调研报告。该公司每年要求县公司上下半年都报送一次调研报告。上半年主要是围绕贯彻该公司年度会议精神、结合单位工作目标制定创建计划并组织实施的开展情况；下半年主要是围绕召开推进会后的贯彻情况，总结完善提高，以保证全年的创建在可控在控状态。

6.总结自评

2011年11月，该公司发出通知，要求各县公司对照标准进行自评分，并拟写自评报告和申报表报送该公司“四好”领导班子创建办公室，同时报送相关印证材料。

7.考核评比表彰，运用考核结果

该公司每年制定具体的评比表彰办法，确定评价内容和评分比例。再组织相关部门对考核单位创建情况进行检查、开展测评工作，并将各县公司的自评材料、检查调研的了解情况以及平时的创建实施情况与经营业绩、管理考核等因素结合起来，反馈给“四好”班子创建领导小组，按办法一般认定2-3个县公司为年度“四好”班子建设优秀单位，超过90分以上的为良好单位，85分以上不足90分为合格单位。推荐1-2个优秀单位参加省公司评比。“四好”班子考核结果作为该公司农电部对县公司目标管理考核的一项重要内容，纳入到对县公司领导干部年度考核，作为对班子调整、干部选拔任用的一项重要依据，为省、市公司选拔任用县公司领导班子成员提供决策的参考。

二、确保县公司创建“四好”领导班子正常运行的人力资源保证、绩效考核与控制

1.“四好”领导班子建设领导机构

该公司从三个层面成立建设领导机构：一是该公司本部成立由该公司领导组成，党委书记任组长的“四好”领导班子建设领导小组，负责方案的审核和评比结果的确定。二是在该公司组织人事部门成立“四好”班子建设工作办公室，负责实施方案和实施细则的制订，并具体组织实施。三是成立以各县公司党委书记为组长，领导班子成员及相关人员为小组成员的县公司“四好”班子建设小组，负责本公司班子建设的组织实施。如图2所示。

2.专业管理的绩效考核与控制

绩效考核：创建过程中的调研了解和推进、比查活动的实施情况，作为年终考评的重要依据。“四好”班子考评结果作为干部年度绩效考核内容之一，占10%的比例。

控制：通过调研，及时掌握县公司开展创建的情况；通过召开推进会，督促领导班子理清思路，在创建方面做出成效；通过“四比四查”，检查发现创建过程中存在的不足，抓紧制定落实整改措施，同时通过交流引进好的经验做法，进一步促进创建工作。

三、改进的方向和对策

（1）近几年，该公司切实按照国网公司、省公司党组的要求，推行党政分设，坚持“双向进入、交叉任职”的领导体制，借县公司领导班子换届之际或届中加大了县公司领导班子的交流力度，业务干部从事党务工作，适应新的岗位需要过程，开展工作受限。

对策：除鼓励干部本人加强学习外，还要针对不同业务岗位采取相应的培训措施，尤其是党务知识的培训，倡导党务干部懂业务，业务干部懂党建。

（2）由于各县公司所处地理位置不同，地域经济发展不平衡，影响各县公司经营业绩的考核，深入推进“四好”领导班子建设和干部交流工作受限。

对策：进一步完善“四好”领导班评比表彰办法，针对各县公司实际情况，经营业绩的考核指标可适当调整，将受地域经济发展不平衡影响降到最低程度。对县公司领导班子成员可实行年薪制办法，缩小县公司领导干部之间的收入差距，以利于交流干部安心工作，解决后顾之忧。

（3）县公司干部考核业绩评价相关的支撑制度需进一步建立和完善。

对策：合理设置业绩评价内容权重。日常绩效考核以月度工作计划及重点工作完成情况为主，并结合季度、年中生产任务、经营指标完成情况进行考核；对新提任或岗位调整干部，更多注重日常工作开展情况，做好跟踪考核；科学运用“四好”领导班子、廉洁从业行为评价结果，按不同档次折算分值。

自2005年以来，该公司通过“四好”领导班子创建，为实现县级供电公司安全稳定生产、经营业绩提升提供了坚强组织保证。各县公司已全面实现赢利。先后有6家公司通过省公司一流供电企业验收，1个县公司通过创国一流验收。

创意年度总结篇（7）

大学生创业意向（entrepreneurial intention）是大学生是否愿意从事创业活动的一种主观态度，是对创业行为最好的预测指标。目前对创业意向的研究多关注其影响因素，钱永红将影响创业意向的因素划分为两个层次（个体特质水平和个体资源水平）六个维度（成就动机、风险承担、自主性、创业回馈、资源获得和未来就业），通过大样本实证研究发现了两个层次因素在预测个体创业意向方面的互补性。刘海鹰在个体特质的基础上，引入了社会环境因素、大学生背景因素以及学校创业教育等因素，结果显示，环境因素对预测个体创业意向有增量效度，能够在个体特质水平之外解释个体创业意向的变异。这些研究结果都提示，今后对创业意向影响的考察应该将个体特质因素和环境因素综合起来，以取得良好的预测效果。另外，由于国内对大学生创业意向的研究仍处于起步阶段，对创业意向影响因素的关注较多，但专门探讨大学生这个特殊群体的创业意向的现状和特点的研究却较少，再加上研究者所采用的研究工具和测量指标差异较大，导致研究结果的复杂性和多样性，可见，大学生创业意向问题仍需进一步调查和研究。

本文采用创业意向问卷对在校大学生创业意向现状进行了调查，综合考察了环境因素和个体特质水平因素对创业意向的影响，以期进一步了解和论证大学生的创业意向现状及其影响因素。

一、研究对象与方法

本文以南京信息工程大学在校学生为研究对象，共发放问卷280份，回收有效问卷252份。其中男生119人，占被调查总人数的47.22%，女生133人，占总调查人数的52.78%。采用spss13.0统计分析软件包对有效问卷的数据进行录入、整理和分析。调查问卷包括三部分：个人基本情况，主要包括性别、生源地、专业、年级、创业教育程度等资料；创业意向问卷，采用严建雯和叶贤编制的“创业意向问卷”，问卷包括两个维度，即创业可能性（两个项目）和创业行为倾向（5个项目），要求被试对这7个项目进行5点计分，各项目的总分即为创业意向总分；大五人格测验，采用王树青、石猛和陈会昌（2010）修订的大五人格问卷（NEO-FFI）进行测量。该问卷共包括60个题目，例如“我喜欢跟很多人在一起”、“我会尽力考虑周全、体贴别人”等，采用5点计分。问卷具有较好的结构效度和内部一致性信度。

二、研究结果

1、大学生创业意向的现状

考虑到目前关于“大学生创业意向”的问卷暂无全国常模，这里根据统计学原理，将创业意向总分≥平均数+1个标准差的个体作为高创业意向者，将创业意向≤平均数-1个标准差的个体作为低创业意向者，总分在两者之间的为中等创业意向者。统计结果显示，大学生创业意向的平均分为17.54，标准差为5.642，进而得出总分大于23.182为高创业意向者，占有效问卷的15.7%，总分低于9.898为低创业意向者，占有效问卷的15.84%，总分大于9.898小于23.182的为中等创业意向者，占68.46%。可见，大部分大学生创业意向仍处于中等水平。

2、性别对大学生创业意向的影响

以性别为自变量，以创业意向总分为因变量，进行独立样本t检验，结果表明，男生、女生在创业意向上存在显著差异（t=12.432，p

3、生源地对大学生创业意向的影响

按地域和经济发展水平可将我国划分为东部、中部和西部，以这三个地区为自变量，以创业意向总分为因变量进行单因素方差分析，结果显示，东部、中部、西部地区大学生在创业意向上存在显著差异（p

4、专业对大学生创业意向的影响

以不同专业类别为自变量，以创业意向总分为因变量进行单因素方差分析，结果显示，不同专业的大学生（人文社科类学生67人，理工科学生74人，商科55人，艺术类专业学生56人）的创业意向存在显著差异（p

5、年级对大学生创业意向的影响

以四个年级为自变量，以创业意向总分为因变量进行单因素方差分析，结果显示，不同年级段的大学生的创业意向存在显著差异（p

6、创业教育程度

在本次问卷调查中，创业教育程度分为“受过系统的创业教育”、“只学过少量相关课程或参与过相关培训讲座”和“从未接触过此类教育”三种情况，以创业教育程度为自变量，以创业意向总分为因变量进行单因素方差分析，结果显示，三种创业教育程度在大学生的创业意向上存在显著差异（p

7、人格特质对大学生创业意向的影响

大五人格理论被称为人格心理学中的一场革命，它提供了一个简洁而全面的人格分类法，包括神经质（neuroticism）、外倾性（extraversion）、开放性（openness to experience）、宜人性（agreeableness）和责任心（conscientiousness）五个维度。神经质描述适应和情绪稳定性方面的个体差异。高分者多倾向于有心理压力和不适应的状态，表现为焦虑、抑郁、敌对、冲动等。外倾性表示人际互动的程度、对刺激的需要以及获得愉悦的能力。高分者多开朗、活泼和乐群，低分者多内敛、安静和独立。开放性表示个体追求新经验和探究新想法的程度。高分者善于反思，具有创新意识，低分者不善分析，循规蹈矩。宜人性描述个体对待人际关系的态度。高分者对他人信任、宽容、体贴，充满同情心和合作意识，低分者表现得自我、多疑、控制欲强，缺乏同情心。责任心被看作是意志力或勤奋刻苦的指标。高分者表现出谨慎、自律、尽职和有条理等，低分者表现为粗心、意志薄弱、拖延退缩等。

对大五人格与创业意向进行Pearson（皮尔逊）积差相关分析，结果显示，外倾性、宜人性和责任心与创业意向存在显著正相关，神经质、开放性与创业意向之间的相关性不显著。这说明，大五人格中的外倾性、宜人性和责任心能显著正向预测创业意向。结果见表1。

三、结论与讨论

1、大学生创业意向现状

从本次调查结果来看，高创业意向者和低创业意向者都相对较少，处于中等创业意向水平的大学生占绝大多数。这说明，大学生的创业意向水平仍处于一个初步发展的阶段，激发大学生创业意向仍是高校创业教育的一项重要内容。

2、影响大学生创业教育的个体背景因素

本次调查发现了大学生创业意向中的性别、生源地、专业、年级和创业教育程度差异。

性别差异表现为男生的创业意向普遍高于女生，这与国内外的大多数研究结果是一致的，这说明创业意向的性别差异存在文化和地域的普遍性。进一步探其原因，女性的创业自我效能感可能低于男性，她们对自己的能力尤其是应对风险和挑战的能力缺乏自信。钱永红指出，人格特质也可能是影响创业意向性别差异的重要原因，具体表现为男女在风险承担、价值取向、自主性和成就动机方面存在显著差异。

生源地差异表现在西部地区大学生创业意向显著高于东部和中部地区。究其原因，可能是因为西部资源充足但经济不够发达，创业领域偏基础生活类，加上国家为开发大西部出台了一系列鼓励和支持创业的政策，使得西部地区大学生进行一些小规模的创业活动的积极性非常高。

年级差异表现为大二学生创业意向水平最高，其次是大三学生。原因包括，大二学生保持了一定程度的创业热情和好奇心，相比大一学生，他们进入高校有一段时间，对创业政策有了一定的了解，对自身的创业资源和条件有了一定的积累，另外又没有大四学生走上社会面临的经济和生活压力，因而创业意向水平非常高。

创业教育程度差异表现为受过系统的创业教育的大学生的创业意向水平高于较少甚至没有创业教育的大学生。很多大学生对创业有一种遥不可及甚至畏惧的心态，并且对创业程序有一系列的疑问无法自答，因而不敢轻易选择创业，但如果接受了相关的教育或培训，他们对创业的认识将会更加深刻和全面，能够结合自己的特性和优势，理性分析自己创业的可能性并付诸实施。

3、影响大学生创业意向的人格特质因素

通过对大学生创业意向与大五人格之间的相关分析，发现大五人格中的外倾性、宜人性和责任心能显著正向预测创业意向。

外倾性与创业意向之间的正相关是因为，创业是一项对外的工作，既要面向市场和客户群，也要面向合作伙伴以及竞争对手，因而人际沟通必不可少，另外创业团队内部也需要有良好的沟通才能发挥团队最大的优势。外倾性高分者表现为乐观开朗、乐群，他们比那些内敛和独立的人更享受创业这个过程中的互动与沟通以及由此创造的价值和利益。宜人性高分者在人际关系中对他人充满信任和宽容，具有合作意识，这也正是创业者所应该具备的基本素质。谨慎、自律和有条理的个体更能应对创业过程中枯燥乏味与诱惑并存、风险和压力随时涌现的复杂环境，因此责任心也是影响创业意向的一个重要人格特质。

（注：本文系“南京信息工程大学资助管理与创业教育研究基金项目”（项目编号：cyyb12011）的研究成果。）

【参考文献】

[1] 刘海鹰：大学生创业意向影响因素研究[J].科技进步与对策，2010（18）.

[2] 钱永红：创业意向影响因素研究[J].浙江大学学报（人文社会科学版），2007（4）.

[3] 严建雯、叶贤：大学生创业意向的现状调查[J].心理科学，2009（6）.

创意年度总结篇（8）

Common Bile Duct Calculi with Minimally Invasive Open Surgery after Abdominal Cavity Infection Factor Analysis

DENG Fa-Kai

（Jintang County Third People's Hospital，Chengdu 610406，Sichuan，China）

Abstract：Objective After the analysis of the common bile duct calculi with minimally invasive open surgery abdominal cavity infection.Methods 90 patients with common bile duct calculi were randomly divided into two groups， observation group was given minimally invasive surgery， the control group given conventional laparotomy， comparing two groups of clinical curative effect and satisfaction.Results Control group total effective rate was 97.78%， the observation group was 88.89%， the difference was statistically significant； The control group 100% satisfaction， observation group was 91.11%， the difference was statistically significant.Conclusion Traditional open surgery for common bile duct stones，can effectively improve patient satisfaction，reduce the abdominal cavity infection，help patients recover soon，have clinical value.

Key words：Common bile duct stones；Minimally invasive surgery；Open operation

胆总管结石[1]是指位于胆总管内的结石可分为原发性胆总管结石和继发性胆总管结石形成与胆道感染、胆汁淤积、胆道蛔虫密切有关临床表现复杂多样，最典型的临床表现是上腹绞痛和对穿性背痛，寒战、高热和随后发生的黄疸Charcot三联征症状，甚至发展演变成Reynolds五联征，严重影响到患者日常生活。本文将对胆总管结石微创与开放手术后腹腔感染因素进行分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 研究选取的对象是2013年4月～2014年4月来我院诊治的胆总管结石患者90例，经检查，所有患者均符合胆总管结石临床诊断标准。将其随机分为观察组和对照组，每组各患者45例，其中观察组男23例，女22例，平均年龄（31.5±3.1）岁，采用微创手术进行治疗；对照组男24例，女21例，平均年龄（25.6±2.5）岁，采用开腹手法进行治疗。比较两组患者基本资料（性别、年龄、类型等），差异不显著（P>0.05），无统计学意义，具有可比性。

1.2方法

1.2.1微创腹腔镜手术 临床医生为观察组患者采用微创腹腔镜手术[2]进行治疗。将胆囊三角从壶腹部进行解剖，并用电凝进行切断，待穿刺见胆汁后，将胆总管前壁纵向切开约15～30min，采取盐水冲洗，并将残余结石取出。

1.2.2传统开腹手术 临床医生为对照组患者采取传统开腹手术进行治疗，将患者腹直肌纵行分离，将胆囊底显露并钳夹胆囊底，再利用海绵对胆床进行止血处理，切开胆总管。

1.3评定标准[3]

1.3.1疗效判定 按照我院相关标准，疗效评为显效、好转、无效。①显效：胆总管结石患者上腹绞痛、背痛，寒战、高热等不良反应明显改善，生活能力大为提高，为显效；②好转：胆总管结石患者上腹绞痛、背痛，寒战、高热等不良反应有所改善，生活能力有所提高，为好转；③无效：胆总管结石患者上腹绞痛、背痛，寒战、高热等不良反应无好转或发生恶化，体征无恢复正常趋势，为无效。

1.3.2满意度调查 针对治疗方法、治疗效果、治疗时间、恢复情况、医患关系进行评定，每项20分，总分100，60分以下为不满意，60分以上为满意、80分以上为非常满意。满意度=（非常满意人数+满意人数）/总人数×100%。

1.4统计学方法 统计相关数据，采用统计学软件SPSS19.0处理数据，两组数据的组间差距用χ2检验。P>0.05表示对比结果差异不显著，无统计学意义，P

2 结果

2.1两组胆总管结石患者临床效果对比 两组疗效对比，观察组显效29例，比对照组多3例；观察组好转15例，比对照组多1例；观察组无效仅1例，比对照组少4例。两组总有效率相比，观察组为97.78%，比对照组约高8%。比较两组疗效统计数据，差异显著，有统计学意义（χ2=16.3947，P

2.2微创手术与开腹手术后腹腔感染分析 对我院90例患者分别采取微创手术与开腹手术，观察组45例患者中有22例患者发生腹腔感染，对照组9例患者发生腹腔感染。对照组与感染组腹腔感染因素分析见表1。

2.3两组胆总管结石患者满意度对比 两组满意度情况对比，观察组非常满意23例，比对照组多2例；观察组满意22例，比对照组多2例；观察组不满意0例，比对照组少4例；两组总满意度相比，观察组为100%，比对照组约高9%。两组数据差距显著（χ2=17.2896，P

3 讨论

3.1引发腹腔感染因素微创腹腔镜手术[4]分逆行性切除与顺行性切除两种，与传统开腹手术相比，该手术具有明显优势，能有效改善患者术后痛苦，恢复不良等问题，受到众多医患的青睐。但微创腹腔镜手术对临床医生的技术水平具有较高要求，临床医生在手术过程中一旦忽视，便会增加腹腔感染风险，为患者带来不良影响[5]。

3.2预防腹腔感染发生因素医院必须强化临床医生的专业水平，对临床医生进行定期考核等。且医院可弹性控制临床医生工作时间，让临床医生全身心投入到手术中去，降低感染发生频率，促进患者早日恢复健康。

本研究中，分别采取微创腹腔镜手术、开腹手术对两组患者进行治疗，对比结果发现，观察组45例患者中只有22例患者发生腹腔感染，对照组9例患者发生腹腔感染，差异有统计学意义（χ2=16.3947，P

综上所述，在胆总管结石中采取传统微创手术，有利于提高临床有效性，降低腹腔感染风险，值得临床推广使用。

参考文献：

[1]李建海，孙可望，孙国强，等.胆总管结石微创与开放手术后腹腔感染因素分析[J].中华医院感染学杂志，2012，（10）：2082-2083.

[2]李广城.微创和开腹治疗胆总管结石疗效和安全性的比较研究[J].江西医药，2014，（01）：31-33.

创意年度总结篇（9）

l、认真学习贯彻中央和省委精神。各级党组织和广大党员要深入学习贯彻总书记“七一”重要讲话精神，深刻认识提高党的建设科学化水平的基本内涵，进一步树立科学发展理念;深入学习《人民日报》评论员《集中精力把两会精神贯彻好》等重要文章，引导广大干部群众把思想和行动统一到中央的重大决策部署上来，更加自觉地与以同志为总书记的党中央保持高度一致；深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，深刻认识推进文化改革发展的重要性和紧迫性，争做社会主义先进文化的践行者、传播者、引领者;深入学习贯彻省第十三次党代会精神，深刻认识建设富裕和谐秀美的战略目标，为实现“科学发展、进位赶超、绿色崛起”开创“富民兴赣”大业新局面争做贡献;学习贯彻中央和省经济工作会议精神，深刻认识2012年经济工作的总体要求，进一步深化创先争优活动，着力保持工业经济平稳较快发展。

2、深入服务“十二五”规划的组织实施。围绕“十二五”发展主题和主线，紧扣稳增长、控物价、调结构、抓改革、优生态、惠民生、促和谐，继续深化“富民兴赣我先行”百万党员承诺践诺活动。进一步找准创先争优服务中心工作的着力点，确定争创主题，创新活动载体，推动经济发展方式转变和经济结构调整。组织基层党组织和广大党员在重大项目、重点工作和急难险重任务中勇挑重担、奋勇争先，为科学发展和社会和谐多作贡献。

3、立足本职岗位创先争优。开展“建设富裕和谐秀美、创先争优向党的十献礼”主题实践活动。激励党员干部爱岗敬业、争创一流、多做贡献。结合各部门各单位的中心工作，层层分解任务，明确基层党组织和党员的具体争创要求，针对不同的职责任务和岗位特点，组织开展公开承诺，做到个个有目标、大人见行动，以优异的成绩向党的十献礼。

二、深化窗口单位和服务行业为民服务创先争优

4、努力提升为民服务质量，坚持以人为本、执政为民理念。深入贯彻落实《关于在窗口单位和服务行业深入开展为民服务创先争优活动的指导意见》，努力实现“服务意识明显增强、服务作风明显改进、服务效能明显提高、服务能力明显提升”，让群众感受到创先争优带来的直接变化和实惠。

5、切实解决群众反映强烈的突出问题。窗口单位要广泛听取群众意见，经常了解群众需求，找准群众反映强烈的问题，从群众最需要的地方做起，从群众最不满意的地方改起，多办便民利民惠民实事，切实解决群众最关心最直接最现实的问题。4月份，全省将进行窗口单位和服务行业为民服务创先争优群众满意度测评。采取实地检查、随机抽查、问卷调查等方式，加强督查指导，推动工作落实，努力把为民服务创先争优打造成群众满意工程。

三、着力推动机关干部下基层直接联系服务群众

6、推进机关干部下基层活动的开展。按照省委创先争优活动领导小组《关于在创先争优活动中进一步推动各级党政机关和干部深入基层“访民情、解民忧、保民安、帮民富”为民服务的通知》要求，组织引导机关和干部下基层“接地气”、察民情办实事、抓基层打基础。注重把机关干部下基层与新阶段扶贫开发等工作结合起来，推动机关干部下基层工作的深入开展。

四、全面落实“基层组织建设年”工作部署

7、进一步加强基层组织建设。把加强基层党组织建设作为创先争优话动的重点，深入贯彻省委《关于进一步加强和改进党的基层组织建设的意见》、《关于推进基层党建工作项目化发展的意见》等文件精神，以基层党建工作项目实施为抓手，着力破解基层组织建设难题，提高基层党建科学化水平。机关要按照走在前、作表率的要求，进一步探索服务中心、建设队伍的有效途径，提高机关工作效能，努力实现党的组织和工作全覆盖，促进基层党建工作水平的整体提升。

8、增强党员队伍生机活力。以建立党员“先锋创绩”制度为抓手，量化党员日常管理、业绩评定和民主评议。深入开展社会主义核心价值体系学习教育，引导和推动党员成为实践社会主义核心价值体系的摸范。推动党员教育培训规划落实，加大党务干部和新党员培训力度，不断提高党员的政治和业务素质，建立健全党内激励关怀帮扶机制，切实增强党员的荣誉感和责任感。

9、深化党群共建创先争优。会同工会、共青团，妇联等群团组织，继续深入推进党群共建创先争优话动，着力在扩大组织覆盖、深化阵地共建、强化作用发挥上取得新进展。抓住“三八”、“五一”、“五四”等时间节点，结合推进重点工作和重大项目，广泛开展巾帼建功、劳动竞赛、青年创业创新等活动，形成党内带党外、党员带群众齐争共创的生动局面。

五、扎实推进创先争优常态化长效化

10、建立完善党支部组织制度。推动各党支部在充分发扬民主，认真组织党员讨论，广泛征求群众意见，把组织要求与党员、群众意愿统一起来的基础上，建立务实管用的组织制度，增强制度的可行性和实效性。通过公开栏、制度上墙等方式，及时公开制度，主动接受监督，增强制度的约束力。注重抓好新建制度与现行制度的贯彻落实，用制度管权管事管人，激发党支部创先争优的内生动力，不断推进党支部工作制度化、规范化、程序化。

11、积极构建创先争优长效机制。进一步总结推动科学发展、促进社会的和谐、服务人民群众、加强基层组织建设的通用做法，概括提炼创先争优成功经验，重点探索构建引导基层党组织和党员立足岗位创先争优、机关干部下基层直接联系服务群众、窗口单位和服务行业为民服务创先争优、承诺践诺、党建工作例会、加强和创新社会管理、选树和推广先进典型、等方面的长效机制。坚持边实践边总结边提高，不断丰富完善创先争优经常化、普遍化、基层化的运行机制。加强总体规划，实行分级推进，突出工作重点，注重经验交流，提高创先争优长效机制建没整体水平。

六、认真落实2012年度公开承诺工作

12、承诺内容要突出以下几个重点：一是围绕落实建设富裕和谐秀美的各项任务开展承诺；二是围绕落实“基层组织建设年”活动开展承诺；三是围绕转变干部作风、优化发展环境开展承诺；四是围绕扎实推动机关干部深入基层为民服务开展承诺；五是围绕不断深化党群共建创先争优开展承诺；六是围绕群众评议和领导点评中确定的整改事项开展承诺。要在优化承诺程序，改进履诺措施，提高践诺水平上抓好各个环节的工作，确保承诺事项主题突出、群众满意、组织认可、承诺人能兑现。

七、深入开展理论研讨和舆论宣传

13、继续推进创先争优理论研究。加强对创先争优理论内涵，时代特征和现实意义的研究。推出一批思想性、实践性、创新性较强的有影响的高质量理论成果。通过组织征文、会议研讨、重点攻关等方式，深化创先争优理论研究。结合工作实际，将成功经验总结提升为理性认识，推动理论成果转化运用，用理论研究成果指导创先争优实践和党的建设工作。

14、大力宣传创先争优先进典型。加大对中央和省委精神、创先争优先进典型和经验做法的宣传力度，营造浓厚舆论氛围。大力宣传党员积极投身富裕和谐秀美伟大实践，以优异成绩迎接党的十的实际行动和精神风貌。鼓励各级党组织广泛开展“我身边的优秀共产党员”群众推荐和公众投票活动，注重选树重大典型，及时发现身边典型，充分发挥先进典型的示范引领作用，鼓励各级党组织发挥优势，创新形式，开展群众喜闻乐见的宣传教育活动。6月份，开展创先争优活动成效集中宣传，扩大创先争优的影响力和带动力。

八、认真做好创先争优总结表彰工作

15、开展创先争优活动专项表彰。4月份，省直机关工委统一部署创先争优活动专项表彰工作;“七一”前夕，召开创先争优活动总结表彰大会，对2010年至2012年创先争优活动先进基层党组织、优秀共产党员进行专项表彰。直属机关党委将把中央和省委表彰与机关表彰结合起来，使先进模范成为广大党员群众的学习榜样和精神追求。并开展“学先进、见行动”活动，形成学习先进、崇尚先进、争当先进、赶超先进的机关氛围，营造迎接党的十胜利召开的良好氛围。

16、全面总结创先争优活动。着眼于加强党的先进性建设和执政能力建设，分层次开展总结工作，认真总结创先争优活动的意义、特点、做法、成效和经验。通过征求意见，广泛听取党内外的意见;综合领导点评和群众评议工作，把组织评价与社会评价结合起来，分级总结，客观评估，彰显创先争优取得的成果。抓好创先争优活动实践成果、理论成果、制度成果和文化成果的转化运用，努力实现创先争优常态化长效化。

九、加强创先争优活动的组织领导

创意年度总结篇（10）

《1997大盘点》(总第31期1997年12月31日)

“大盘点”，始于《新周刊》。

这个在当代期刊史上具有革命性意义的特辑，至少有三点是可以载入中国传媒史册的――第一，开创了以感性化和个性化表述方式进行年度总结报道的先河，“感动”，“痛快”及“愤怒”等主观性词汇具有了方法论意义。第二，强化了“十大”这种排行榜式的思维方式的传播学价值，今天，“十大”式的排行方式已经成为年度总结性报道甚至常规报道的通行做法。第三，开掘了“盘点”方法的传媒价值，并使之成为《新周刊》最有影响力的子品牌之一。2001年之后，“大盘点”中的年度新锐榜的落地评选和颁奖，则更是《新周刊》品牌营销的成功案例。

《我爱你！》(总第33／34期　1998年2月5日)

《新周刊》替中国人第一次大声说出“我爱你!”

《砸烂电视》(总第63期19的年7月15日)

由对中国电视的批判，升级为对电视作为当代娱乐产业和低俗文化趣味代表的痛击。这个“猛烈”的标题，反映了《新周刊》对于以电视为代表的当代弱智文化的不予宽恕的批判态度。借助于这种电视文化批判，《新周刊》跃进到了对当代娱乐工业和通俗文化进行全面解构的新阶段。

《飘一代》(总第85期2000年6月15日)

“飘一代”，《新周刊》最著名的原创概念，并成为新世纪新新中国相同精神气质和生活态度群体的时尚标签。

《第四城》(总第91期2000年9月15日)

这个被称之为“中国城市营销的经典案例”的专题，不仅是《新周刊》创意水准和策划水平的标杆之作，也开创了从生活方式角度评论城市和发掘城市生活价值这一传媒趋势的先河。从2000年开始，因为“第四城”对成都这个中国城市特殊样本的报道，在一定程度上引发了中国传媒“成都热”，《城市画报》、《中国国家地理》和《南方人物周刊》等随后对成都不同角度的报道，都不同程度地让人看到“第四城”的影子。

《忽然中产》(总第118期　2001年11月1日)

这个专题对尚未成型的中国“中产”所做的极其敏锐的观察和颇具前瞻性的报道，已成为一个值得深入研究的早期传媒社会学文献，而从民间语文的角度看，“忽然中产”这个典型的《新周刊》句式，已被视为中国“中产”阶层早期生态最生动最准确的表述。

《向知道分子致敬》(总第126期2002年3月1日)

原创于王朔并因《新周刊》而意义全新的“知道分子”一词，已经成为书斋知识分子向市场及传媒转型后新身份的最为准确的称谓。从2003年开始设立的“中国年度新锐榜之年度知道分子”这一奖项，已经评出三届，被看成是当下知识界极具影响力的主流风向标。

《“汗”语言拍案惊奇》(总第209期2005年8月15日)