大型活动总结篇（1）

一、10年9月10日，用最真诚的祝福为老师庆祝教师节

老师是人类灵魂的工程师，无论是在学习上，还是在做人上，都能给我们最有价值的教导。为了感谢老师们在过去一年里的教导，各班同学在校园里为老师分举行了一次教师节庆祝活动。包括给老师写感恩信，写关于老师教育自己的作文，办教师节黑板报，为老师做一件小事等。活动中，游戏环节里，学生和老师的相互配合，相互交流把活动带到高潮。这次活动的举行更有利地拉近了同学跟老师之间的距离，双方的关系更加亲密。

二、10年10月30日，“爱我绿林，共建新家园” 友谊篮球赛

为构建一个和谐、友爱的校园，九年级两个班班进行了一次小型的友谊篮球赛。同学们的表现都非常积极，配合得很好，场上同学激烈比赛，场下的同学就在旁打气加油，气氛融洽。这场篮球赛，把两班同学由陌生带到了熟悉，突出了本次活动主题——友谊。

三、10年11月20日，文明生活健康成长

为引导同学走上文明、健康的道路，各班在室内举行了一次有关文明、健康知识活动。主题内容由所有班干部一起讨论，最后达到共识。本次活动在积极向上，娱乐大家之余，还让同学们对文明和健康有了更多的了解，同时行动起来，做个标准的文明中学生。

四、10年12月3日，感恩母亲感恩社会

一首让人感动的《感恩的心》把活动拉开了序幕，大家怀着感恩的心观看了老师为我们提供的英文片《粉红狍》，片子多偏与社会，也具有娱乐性，但最后，老师的一个感人故事，让每个人对相隔数里的家有了想念，想起母亲的唠叨，想起父亲严厉的嘱咐。学会感恩，学会做人，带着感恩的心走到任何地方。

五、09年3月12日 植树节 环保小卫士表彰

大型活动总结篇（2）

一、10年9月10日，用最真诚的祝福为老师庆祝教师节

老师是人类灵魂的工程师，无论是在学习上，还是在做人上，都能给我们最有价值的教导。为了感谢老师们在过去一年里的教导，各班同学在校园里为老师分举行了一次教师节庆祝活动。包括给老师写感恩信，写关于老师教育自己的作文，办教师节黑板报，为老师做一件小事等。活动中，游戏环节里，学生和老师的相互配合，相互交流把活动带到高潮。这次活动的举行更有利地拉近了同学跟老师之间的距离，双方的关系更加亲密。

二、10年10月30日，“爱我绿林，共建新家园”友谊篮球赛

为构建一个和谐、友爱的校园，九年级两个班班进行了一次小型的友谊篮球赛。同学们的表现都非常积极，配合得很好，场上同学激烈比赛，场下的同学就在旁打气加油，气氛融洽。这场篮球赛，把两班同学由陌生带到了熟悉，突出了本次活动主题——友谊。

三、10年11月20日，文明生活健康成长

为引导同学走上文明、健康的道路，各班在室内举行了一次有关文明、健康知识活动。主题内容由所有班干部一起讨论，最后达到共识。本次活动在积极向上，娱乐大家之余，还让同学们对文明和健康有了更多的了解，同时行动起来，做个标准的文明中学生。

四、10年12月3日，感恩母亲感恩社会

一首让人感动的《感恩的心》把活动拉开了序幕，大家怀着感恩的心观看了老师为我们提供的英文片《粉红狍》，片子多偏与社会，也具有娱乐性，但最后，老师的一个感人故事，让每个人对相隔数里的家有了想念，想起母亲的唠叨，想起父亲严厉的嘱咐。学会感恩，学会做人，带着感恩的心走到任何地方。

五、XX年3月12日植树节环保小卫士表彰

大型活动总结篇（3）

在集中研讨总结会上，进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。

二、查找不足

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。

1、课堂教学

（1）教学设计的优化意识不强。

在教学中，有部分教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现。问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的结构与程序。有时会在不必要的地方补充活动要求。在学生独立活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。

（2）学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。

在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。

（3）忽视了板书功能，板书缺乏设计。

因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。

2、分组研讨

（1）注重主题，忽略分题。

在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，在分题的研究上说得不足、不透。

（2）注重形式，脱离主题。

在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。

（3）个别教师的发言缺少理论支撑。

三、下一步工作打算

1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。

2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。

3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。

大型活动总结篇（4）

活动时间安排紧紧扣住中秋假期情况，同样在6日至8日之间也出现了连续三日平均营业额xxxx元，并将这种形式延续到9月8日。

本次活动前期宣传费用，9月4日《商业刊》封底整版1000元，展板和9展架1000元，宣传费销售占比1%

从礼品发放情况来看，单比消费额有所提升，但消费额集中。

礼品发放数量比实际估计数量减少30%。

在6日活动内销售联通手机体验卡41张。与联通公司合作活动看，这种新型营销模式给消费者带来一些新意，尤其是联通公司在各主管营业厅悬挂“中国联通红楼百货 强强联合购物送手机体验卡”和印刷的500份宣传单页，“缤纷节日红楼百货中国联通强强联合 购物得联通体验卡”不但给我们的活动进行了宣传，同时“强强联合”也让消费者感受到了实惠。

从以上情况来看

1、媒体选择：

本次活动在媒体平台选择上存在不足，4日广告宣传打出，5日(周六)销售比上个周六却下降17.6%，在中秋前夕营业额应呈增长趋势，尤其是在促销活动的带动下，营业额增长应较明显。从数据上看，我们在媒体选择上存在宣传范围狭隘性和目标群体偏离性。

我们主打的是时尚休闲口号，目标定位在时尚女性和年轻群体，在媒体选择上同样应该选择在媒体中具有较高知名度的平台。符合商场和目标群体共性。

2、缺乏计划性：

促销活动是在时间的迫使下组织实施的，虽然具备了一定市场基础，在单个活动或企业总体发展方向及年度规划上存在较大偏差。单次活动对企业品牌积累上轻则无力可施，重则影响到品牌积累步伐。如本次活动在奖品制定上是参考了畅销品牌的销售记录，然而在本次活动中几家畅销品牌却没有参加，不但影响到活动力度，还影响到了商场凝聚力。

3、营利部门与非营利部门工作协调性差：

各楼层专厅促销活动，不能定期反馈给把这些信息宣传到外部去的企划部，专厅促销信息成了内销文件，不能起到增加品牌顾客的作用，薄利多销的目的也成了一相情愿。企划部失去了这些信息的支撑，在活动计划拟订上，不能将商场活动与专厅活动结合，不但存在独立性，更甚使活动被孤立，营业部与商或厂家洽谈活动承担比例时，失去立场。

4、活动执行力差：

一项活动，无论大小，“策占三划占七”，可见活动实施重要性，即使再好的策略，没有人去实施，他还是等与零。员工对活动的促销知识了解不够，缺少服务热情，对促销活动促进上缺乏技巧和活力，在员工心目中没有“活动是在大量资金与人力投入下，营业额大幅度拔高的。

5、前瞻性和时尚性表现不够：

企划部成员应常走出去，了解最新市场信息，做好信息归整，并多了解时尚前沿时尚资讯。

以上就是对此次活动的总结，希望大家吸取教训，以后做的更好。

中秋商场促销活动总结(二)

本月6日-8日是卓朗电器为期3天的中秋促销活动日。本次活动以“帅康30年，感恩有你”为主题，主推帅康 20msup3;大吸力烟机套餐，力求通过帅康大吸力烟机扩大帅康烟机在高端烟机市场上的占有额，从而带动帅康品牌其他厨电产品。目前天气转凉很多家庭忙于装修，再加上这次公司买赠促销力度较大，我们此次的促销活动总体效果较好。

本次企划案的前期准备也十分充足，且配合前期魏总的两次动员大会的认真讲解和部署，各门店店长及公司各部门人员的认真论证，还有门店销售员工们的大力积极配合。本次促销方案真正形成了一套较完整的可操作性强的整体营销手册。

在促销方面，我们针对目前厨电市场油烟机品牌良莠不齐，且价格混乱，大品牌烟机促销力度较小，重磅推出年仅一次的大力度买赠套餐—“帅康大吸力套餐活动”，在中秋三天与业内各大品牌的竞争中达到了应有的效果，消费者们对我们帅康品牌的反响热烈，完全达到了聚集人气的目的。

在商品方面，帅康—中国厨卫电器领导品牌，曾六年雄冠厨卫行业品牌价值榜，帅康大吸力烟机稳居行业十大畅销机之首的高端烟机。本次主推套餐中的T928大吸力烟机，QA118系列灶具，和K10消毒柜，均属当前国内厨电行业最高端的产品。我们有能力也有实力与老板方太一争高下。再加上门店的陈列配合，使门店在执行宣传方面和渲染买场气氛和促销气氛方面有了新的突破。在视觉上和心理上给消费者很大的冲击力，为我们以后的工作留下了很好的借鉴。

但是，我们在工作的计划、组织安排和活动控制过程中，仍然存在着许多不足之处：在本次中秋促销活动中间，有一些关于促销计划、活动及商品的工作没有落实到位，导致损失了一部分销售，这是值得我们去深思和深刻检讨的：

1、部分门店的现场执行力度不够，没有真正做好上传下达。

2、新商品开发，部分业务没有充分的跟进，致使很多经销商没有配合本次活动，这是本次促销活动最大的遗憾。

3、门店在本次中秋促销活动中，在一些商品的创意陈列方面明显不足，有待改进。

4、门店在本次中秋促销活动中，现场促销作的不到位，有时有，有时没有，没有彻底的给现场促销人员培训和跟踪，这样致使一些消费者的反映得不到收集，不能为以后的工作借鉴。

5 、“帅康是用心主做高端厨电产品的大品牌”，广大促销人员对帅康产品的定位始终模糊，没有做到“以己之长攻彼之短”总用自家的低端产品和别人家的高端产品比，自家的高端产品束之高阁，导致在本次促销活动中，很多门店口径不一，促销力度受阻。这是生意中的大禁。

当然，任何工作要不断进行总结和检讨，才能把下一次的促销工作作好。希望广大帅康家人们能吸取总结本次工作的不足，完善自身，与卓朗共同进步。

家人们中秋三天所付出的辛劳和汗水，卓朗都历历在目，有你们的奋斗才有卓朗的今天，卓朗不会忘记为这个大家庭奋斗的每一位家人，卓朗与大家同在。

希望各位家人在休息过后，调整好状态。预祝家人们国庆再创新高，加油!!

中秋商场促销活动总结(三)

20××年9月10，市场部就中秋促销活动召开总结会议。会议对中秋促销活动取得的成绩和存在的问题做出总结分析，并对年底的目标任务做出总体规划。

公司于中秋期间开展的“中秋，王者归来”活动已经结束，公司针对此次活动的开展情况，进行会议总结。上午，会议在公司三楼大会议室进行，参会人员包括公司总经理周才友、营销总监冉亚夫、营销中心其他管理人员和各区域市场主管负责人。各区域市场负责人先后做了工作报告，会上大家各展风采，认真分析、总结了活动开展过程中凸显的新问题和值得借鉴的经验，把在这次活动过程中的工作成绩与大家一同分享，把自己在平时工作实践中的心得和经验倾力奉献出来。对于活动进行过程中存在的问题，大家各抒己见，对活动情况进行细致的分析和探究。

最后，总经理周才友和营销总监冉亚夫分别对会议内容做出总体评价，充分肯定此次活动取得的成效，强调各市场代表之间应该互相吸取经验和教训，营造一个互相学习，彼此提高的良好氛围，同时也是大家取得进步的好机会。周才友说：各市场代表和经销商要客服自身惰性，满足甚至超越公司要求，不断提升公司形象，提高自身效益，实现良性发展和多赢的局面。大会最后对的9、10月份任务做出具体规划。

承载着经销商朋友诸多期待和渴望的中秋促销活动，在经过长期而繁复的备战工作和轰轰烈烈的销售工作之后，已经告以段落。针对此次活动，公司对部分经销商进行了回访。

其中，河北隆尧、河南漯河、山东曹县、单县等地依旧是雅宝家具公司的销售冠军。平顶山、虞城等店则紧跟其后。而一些新店开业同样出手不凡，长葛、宝丰、太康等店都取得了不俗的销售成绩。当然，也有一些销售则让经销商感到心酸。整合众多专卖店的珍贵经验，我们试着分析导致销售结果天差地别的原因，并整理成文，希望对广大经销商朋友有所助益。

1、店面形象。

作为塑造品牌价值的第一步，店面形象的维护非常重要。正如一件礼服只有摆在精美的橱窗内才能更好地凸显它的价值不菲一样，作为国内知名品牌，雅宝家具的价值需要精美、高档的店内装潢、艺术性的饰品摆放、优雅的空间氛围来烘托和塑造。一个装潢高档、格调优雅的专卖店用自身的良好形象为店内的家具增值，所以，在二三级市场，良好的卖场形象是我们塑造品牌价值、展示产品档次、拉开与杂牌家具距离并避开与其低价竞争的第一步。

当走进店里的顾客经常把雅宝的产品与杂牌家具相提并论并讨价还价的时候，就说明你的卖场已经失去了塑造品牌价值的能力。失去了这一价值，你又如何与那些制作成本低廉的杂牌产品竞争呢?

2、广告宣传。

广告宣传有力保证着促销成绩的取得，经销商朋友要根据自身的店面规模、活动筹划、当地情况进行宣传。在刚结束的十一活动中，隆尧的成绩十分亮眼。从活动内容、广告宣传、导购人员到客户维护的各个方面，隆尧专卖店都做得很好。而在宣传方面，面对强势的竞争对手，隆尧专卖店更是投下了大手笔：一、把雅宝家具的广告做遍城市三条主要街道：在主街道，悬挂60条写着“恭祝隆尧人民国庆快乐”的红色吊旗;在另外两条街道，做满灯杆广告;二、大量发送短信。一方面普遍撒网，26万条短信轰炸;另一方面，在活动开始前对1000多个目标客户集中发送短信。以完善的活动内容和导购人员作后盾，以强力宣传来冲击人们的认知，销售成绩又怎么会不好呢?

强力而科学的广告宣传更有可能弥补地理位置的缺陷。加大促销宣传力度，不仅可以让更多的人了解活动内容、提升雅宝品牌在当地的知名度，还可以在一定程度上弥补地理位置所带来的先天不足，这是济南长清专卖店已经印证的道理。

3、客户维护。

此次活动中，有不少专卖店尽管受到来自公司、市场、自身等因素的制约，仍然取得了不错的成绩，这得益于专卖店的客户维护工作。正阳专卖店良好的售后服务为其在当地赢得了良好的口碑和信誉，与同类品牌相比，无形中提升了不少竞争力。

大型活动总结篇（5）

省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动从200年3月正式启动以来，根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关规划》的安排，经过管理局创建学习型组织领导小组的精心组织和各党支部、机关各部门全体职工的共同努力，做到了“两不误，两促进”，保证了学习效果，促进了机关干部综合素质的提高，顺利完成了“理念开发和宣传动员”阶段的全部任务，基本实现了预定目标。今年上半年，局创建学习型党组织、学习型机关活动领导小组印发了《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动“搭建平台和完善载体”阶段实施方案》，为更好地开展好这阶段的工作，今天我们召开第二阶段动员大会，并请大学教授作专题辅导。下面，我讲两点意见。

一、认真总结前一阶段的工作，进一步坚定搞好创建学习型组织的信心

（一）前一阶段工作的总结

1、加强领导，落实责任

为保证活动顺利开展，扎实有效，我局及时成立了创建学习型组织活动领导小组，由我和道国同志担任组长，负责统筹全局党组织、机关创建工作。经过严格筛选，我们还迅速组建了一支专门的工作班子，由领导小组、创学办、内训队和指导小组组成。创学办具体执行领导小组下达的各项决定，落实各项创建工作；内训队对本支部、部门全体职工普及宣传学习型组织的相关理论，制定本部门的学习计划和团队活动。指导小组在第一阶段举行了一次专题讲座，并对内训员进行了辅导。工作班子严格分工，落实责任，按照pdca的工作机制有效推进，做到不走过场。

2、深入动员，提高认识

第一、营造教育氛围。结合管理局工作实际，严格按照创建学习型组织规划，制定了切实可行、针对性强的创建学习型机关活动实施方案，并传达到全局每一位干部职工。给每一位党员和机关职工发放了《创建学习型组织简明读本》，每个支部和部门发了《创建学习型组织工作手册》，制作了宣传专栏，统一了学习笔记，并在全局范围内开展了知识竞赛，为整个活动深入开展创造了条件。第二、严肃认真开好动员大会，为整个活动开好头，起好步。思想是行动的先导，搞好动员是开展好创建学习型机关活动的基础。去年3月21日，我局召开了创建学习型党组织、学习型机关动员大会，我作了动员报告，对教育活动进行了深入动员，统一了全体党员和机关职工的思想认识。大家深刻领会到创建学习型组织的重大意义、目标要求、指导原则和方法步骤。第三、组织创学办工作人员、党支部书记和内训人员进行培训，进一步统一思想，明确责任，清楚操作步骤和具体要求。川大邓教授来我局作了精彩的辅导报告，并对支部书记和内训人员就学习型组织的理念和内涵以及如何创建学习型组织进行了辅导培训，层层进行了理念开发。

3、制度保障，增强活力

为确保创建活动顺利开展，我们建立了定期分析研究制度、内训员制度和学习日等工作制度。各部门和支部从学习时间、科目上进行分阶段安排，不同职责的处室从本职工作出发，根据实践需要安排长期和短期的学习内容，个人也都制定了学习规划。创学办定期对学习效果和学习内容进行检查考核，以读书笔记和学习心得作为考核内容，把检查结果作为支部建设目标管理和部门年度目标管理考核的重要内容。要求管理局全体党员、机关职工按照“自我发现问题，自我学习提高，自我解决问题”，进行自觉学习、自我完善和自我管理，从而进一步提高开拓创新能力。学习过程是一个长期的、自觉的过程，我们建立激励机制鼓励自学，完善了《管理局职工教育管理办法》，对爱学习、肯钻研的职工进行奖励，还确定了创建学习型组织重点联系部门和重点联系支部，以点带面，全面推动我局创建工作的开展。

4、多种学习方式，确保学习效果

创建学习型党组织、学习型机关的主要学习内容包括了学习政治、学习业务、学习经济、学习典型等，我们采取了多种灵活的学习方式，深化党员职工的学习活力。一是人人都要制定素质提升计划，树立终身学习的理念。按照学习内容，根据个人的实际思想、工作情况，本着缺啥补啥、急用先学的原则，使党员职工从“要我学”向“我要学”转变。这样实行自定目标和内容的自主学习的良好方式，使党员职工学习兴趣和素质提高有机结合，进而调动内在的学习积极性。二是定期不定期地进行座谈学习体会，发挥团体的智慧，提高学习力。各支部、部门召开座 谈会，改变过去那种一人念，大家听的传统灌输的学习方式，交流学习体会，互相学习、互相促进、互相提高，增强每个人的思维敏感度，锻炼了大家口才，提高思维能力和学习水平。三是实行开放式学习，不断扩大知识面。根据实际情况和工作需要，采取请进来，走出去进行学习，不断扩大与同行业先进单位、社会先进典型和身边个人典型交流学习活动的开展。管理局创学办到创建学习型组织比较成功的成华区党校参观学习，吸取先进经验用来指导我们的工作。党群支部不仅局限于书本上的内容，组织参观金沙博物馆，增长知识面和激发爱国主义热情。同时，各支部间也互相交流学习，特别是机关各支部与电厂支部之间的交流参观，了解基层工作流程，学习电厂运作原理，收益非浅。通过开放式交流学习，使党员职工面向单位，面向社会，开拓了视野与眼界，对自己的本职工作也有了更深刻的认识。

（二）工作成效

我局创建学习型党组织、学习型机关活动实现了开局良好，初显成效，主要体现在以下三个方面：

一是成功导入学习型组织理念。通过分别针对党委领导班子、中层干部和基层职工所做的一系列深入的学习型组织概念开发培训讲座等，学习型组织的概念深入人心。全体党员和机关职工深刻理解管理局创建学习型党组织、学习型机关，提高单位的核心竞争力的重大意义，了解学习型组织的理论内涵，牢固树立了“竞争就是学习力竞争”、“终身学习”“团队学习”、“学习工作化，工作学习化”的理念，“反馈、反思、共享”，已经成为职工的自觉行动，“系统思考”已经为广大干部职工所接受。职工的自我约束能力和自我学习能力得到进一步加强，创建学习型组织活动为员工提供了一个自我反省、自我认识的过程，一些长期看是微不足道的不良现象和主观盲目的思维方式得到改进，发展的、科学的、系统的思考论证之风正在形成，员工自我加压、自我充电、互相交流、知识共享的学习分析和执行能力广为增强。甚至部分职工把学习型组织的理念辐射到家庭，达到建立和谐家庭、学习型家庭的目的。

二是建立了高效有序的工作机制。创建学习型党组织、学习型机关工作班子，纵向到底，从党委书记、局长、支部书记、部门负责人到内训员、普通职工，层层宣讲，分工合作；横向到边，创学办、各部门、各支部，协作交流，相互学习。整个创建活动工作网络高效有序，为创建活动提供了成功保障。

三是学以致用，各项工作整体推进。虽然我们对于创建学习型组织还处于初级阶段，但是随着学习型组织理念的深入人心，职工的凝聚力、创造力和战斗力更加增强。大家不自觉的把用学习型组织的学习方式来研究工作、解决问题。面对彭厅长提出振兴水利行业大讨论时，更是在管理局充分体现了创建学习型组织给单位带来的变化，每位职工都积极参与，认真思考，朝着行业兴、单位强、职工富的共同愿境，进行认真思考和反思，对水利行业、管理局的未来出谋献策取得了很好的效果。这就是集体智慧的体现。去年，一场百年不遇的特大干旱袭击了省21个市、州的139个县（市、区），在这场抗旱的战争中，灌区挑起了大梁。事后，管理局对这场干旱做了深刻的反思，刘道国局长还撰写了题为《由200年特大干旱引发的思考》一文，引起了社会对水利的广泛关注。就是这样，不停的学习、分享、反思，再学习、再创新，最终实现工作学习化，学习工作化。

（三）几点体会

通过第一阶段学习动员，我们深刻认识到开展好创建学习型机关活动，思想认识是前提，领导是关键，活动实效是生命，工作发展是根本，具体要做到“四个坚持不懈”。

1、坚持不懈地抓思想认识的提高。在动员活动的前期，我们[，！]牢牢把握了学习动员工作的主动权，始终把统一思想、提高认识贯穿其中，针对管理局不同层次的人群做了深刻调查摸底，制定切合实际的实施方案。每项工作开始之前，都进行充分的思想动员，反复的做思想政治工作，及时消除各种思想障碍，不断激发群众参与活动的积极性和内动力。

2、(来源：文秘站 ）坚持不懈地抓领导者、抓组织者、抓督导者。开展好创建学习型机关活动，基础是群众，重点是干部，关键是领导。一是建立“一把手”负总责的领导机构。领导带头高起点学。带头写心得体会，带头制定个人学习计划，并以良好理论功底和朴实的语言率先进行讲课，为机关树立良好的学习风气起到了明显的带头作用。二是充分发挥领导干部的示范带动作用，落实责任，形成了一级对一级负责、一级带一级的良好局面。三是实施严格的督导检查。在学习动员阶段，我们严格把关，及时指导，确保了创建学习型机关的质量。

3、坚持不懈地追求创建活动的高质量。实践使我们认识到，只有真抓、真干，才能出真经验、好经验，只有严抓、狠抓，才能出高质量、好效果。我们都精心准备，周密安排，严格要求，对薄弱环节，认真进行弥补，确保创建活动不走过场。

4、坚持不懈地为中心工作服务。学习目的就是推动工作，工作的好坏验证学习成果，创建学习型党组织、学习型机关的最终目的是为了提高单位核心竞争力，所以一切工作必须结合实际，服务大局，一旦脱离中心工作，创建工作就会失去意义。我们必须要通过创建活动提高个人素质，发挥集体智慧，朝着构建“和谐”的共同愿景奋斗。

二、务求实效，切实抓好搭建平台和完善载体阶段的各项工作

根据《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动规划》安排，我局创建学习型党组织、学习型机关活动已进入搭建平台和完善载体阶段。在这一阶段主要要做好以下几个方面的工作：

（一）理论结合实际，宣讲指导操作

进一步深化创建学习型党组织、学习型机关理念，把创建学习型组织的理念与工作结合起来，由管理局创建学习型组织骨干团队，结合各支部、各部门工作实际，再次进行专题宣讲和指导，解读创建学习型组织如何在我局具体操作实施，帮助各支部、部门进一步掌握和了解学习型组织的深刻内涵，增强参与创建的积极性和主动性，真正做到在工作中学习，学习中工作。

（二）建立考核评价体系，反思学习现状

各党支部、各部门在认真组织学习《省管理局创建学习型党组织、学习型机关活动搭建平台和完善载体阶段实施方案》的基础上，分别对照《党支部考核评价指标》《部门考核评价指标》和《个人考核评价指标》，认真反思前阶段在学习目标、学习内容、学习形式和学习效果等方面的情况，并进行自评打分，年终局创学领导小组将对党支部和部门进行考评，各党支部和部门对在职党员和机关职工进行考评。

（三）搭建学习平台，营造学习氛围

（一）搭建组织学习的平台

完善中心组学习制度，将中心组打造为班子学习贯彻大政方针、研究重大工作和解决重大问题的平台；坚持每月一次的党支部组织生活，将党支部打造为支部党员深入学习党的方针政策 、学习党规党纪，交流学习心得，提高政治素质的平台；坚持每周一次部门组织学习，将部门打造为部门职工学习工作相关业务知识，学习管理局各项工作部署，提高业务素质的平台；鼓励和支持“八小时以外”的学习，由局工会组织成立职工文体活动兴趣小组，搭建8小时以外的非正式组织学习平台，以倡导健康向上的生活情趣。

（二）搭建交流共享的平台

完善水利网上“学习型组织”栏目的内容，使其成为广大党员、职工网上交流学习心得，共享学习相关资料的平台；制定《省管理局职工学习考察办法》和《省管理局中层干部和高级技术人员外出学习考察管理办法》搭建党员、职工外出交流的平台；定期组织学习心得交流。要加强党支部间、部门间的相互学习、相互教育、交流经验、传播信息；定期举办局创建活动经验交流会。要求各党支部书记、各部门负责人将创建活动中受到的启发、获得的经验和取得的成绩进行交流发言，实现学习互动和知识共享。

（三）搭建展示才能的平台

定期组织知识技能系列比赛。如水资源调度与管理、水利工程建设与管理、电厂工作实务、公文写作等，为干部职工搭建展示才能的平台；逐步推行局中层干部公推公选制度，通过自我申报、组织上台演讲、干部职工公推公选、班子民主决策等程序，搭建干部竞争上岗的平台，使真正有才干的职工走上领导岗位。

（四）开展组织学习，提升团队学习力

1、从改善职工素质入手，根据个人业务职责和工作需要，确定学习内容，鼓励和帮助个人自主学习，形成良好的学习习惯。倡导职工每天自学1-2小时，带动个人心态、思维、能力向积极方向转变，并让这种转变落实到个人工作绩效的提高上，形成良性循环。

2、从局部问题或需要开始，尤其着眼于绩效的提升，各部门根据自己的业务范围，自主安排学习时间及学习内容。通过其学习机制和氛围，以及局部的知识共享平台，一方面巩固第一阶段个人学习的成果，另一方面将个人智慧逐步转变为“1＋1＞2”的团队智慧，协作互动使个人能力发挥的是淋漓尽致，使得团队的愿景、心智模式、协作能力与解决问题能力得以明确和提升，使部门的工作绩效提高，形成良性循环

3、从管理局全局的需求或问题入手，将局部经验逐步转化为全局经验，重点从整体战略、文化、机制上全面引入学习型组织的精神和方法。组织1次全处室职工学习交流讨论会，提出问题，查找差距、改正不足，激励、督促、激发职工的终身学习热情，拓宽学习内容的广度和深度，形成真正的共同愿景，达到高度的创新意识和适应性的心智模式，形成核心优势的组织学习能力。

4、变革学习理念，推进研究式学习。研究式学习不是一种特定的具体学习形式，而是一种学习理念，一种学习方式或学习形态，其基本含义是在一个学习团队成员的支持下，旨在研究和解决实际问题的反思和学习过程。各支部、部门学习中，学习的目标是研究和解决团队中成员所带来的真实问题。学习活动的关键环节是陈述与质疑、反思与概括、制定并实施行动方案。

5、发掘学习潜能，做到反思式学习。我们以往的学习，一般是单向式、占有式学习。从前的学习是谋求知识和技能的“习得”、“积累”的活动，个体的学习活动只表现为对结论性知识与技能的“占有”或“掌握”。而反思式学习则是组织反思以往是怎样学习的以及学习中的不足，从而进一步寻求更好的学习方法。我们要实现由“占有式学习”向“反思式学习”的转换，就必须使学习从“积蓄”知识与技能活动转换为“表达”、“共享”、“创造”知识和技能的活动。支部、部门在组织学习中，要让每个成员对工作现状和出现问题进行主动思索，要对管理局的发展进行主动思索，养成边工作、边思考、边总结、边提高的习惯，学会及时发现问题，提出对策。

6、唤醒学习意识，实行差距式学习。各支部、部门组织学习的基本途径从“问题”入手，形成一种具有自身特色的“差距”文化。要立足岗位，“找差学习”；互相沟通，“询差”学习；竞争对手，“比差”学习；教育培训，“补差”学习；提供平台，“超差”学习。按照这种思路，循环往返，并辅之以必要的激励机制，一定会涌现出优秀的学习团队，进而逐渐影响、带动整个管理局的学习活动。

（五）加强督促检查，确保学习效果

大型活动总结篇（6）

“让眼睛更明亮，让世界更精彩”。低视力群体如何保有最后一点光明，让世界不是一片黑暗,在医学越来越发达的今天，用明亮的眼睛感受这个五彩缤纷的世界，是每一个视障者心灵深处的希望，也是我们每一个人的希望。愿这样活动多举办一些，让每一个有机会恢复光明，保有光明的视障患者都能真实的感受到这个多彩的世界。

大型活动总结篇（7）

以贯彻党的十七届四中全会精神为主线，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总要求，引导全区广大党员干部认真学习，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，不断提高全体党员的思想道德和科学文化素质。通过学习型党组织建设，使党员的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为实现和谐社区提供理论支持和思想保证。

二、工作目标

第一，用一年时间集中在社区开展建设学习型党组织活动。力争达到学习型党组织要求。

第二，通过开展丰富多样的学习型党组织创建活动，进一步加强和改进社区广大党员干部的学习，积极营造良好的学习氛围，建设一支高素质学习型党员队伍。通过学习型党组织创建活动，带动和引领学习型社区的建立，推进党组织及党员达到创建学习型党组织和学习型党员评选要求。

三、学习重点

1、妥善解决民生问题，促进社会和谐稳定；

2、充分认识加强党风廉政建设的重要意义，深入开展反腐败斗争。

3、深刻领会建设学习型党组织的重大意义和目标任务，着力推进思想政治教育创新；

4、建设学习型党组织，全力开创党的基层组织建设新局面；

四、载体活动

1、举办读书会活动（四月末）。对四个重点分别邀请领导、专家、学者授课，让领导干部带头走上讲台，为普通党员作时事报告；组织党员、干部开展学习交流，取长补短，提高本领，提高广大党员、干部思想政治素质和科学文化水平。《以推进学习型党组织建设读本》、《十七届四中全会辅导百问》、《社会主义核心价值体系读本》等书籍为重点读书资料，采取座谈、朗诵、交流体会等多种形式，确保活动扎实推进。

2、设立“学习日”活动（全年）。社区结合实际在每月16日选定为“学习日”，在“学习日”集中组织开展各种形式的主题学习教育活动。运用读书会、报告会、座谈会等多种形式，特别是结合党和国家重大政策法规出台、重大节庆日及历史事件纪念日等活动契机，不断丰富和完善“学习日”的学习内容。社区干部要建立“学习日”档案，保证学习有内容、有记录，有学习心得。

3、评先进树典型（年末）。抓好学习型党组织建设“评先进树典型”活动。评选学习型党员先进个人，认真总结活动经验，选树典型加以宣传。

五、实施步骤

抓好组织实施是确保整个活动取得预期成效的关键所在，要精心设计和组织好三个关键环节。

一是启动阶段：2010年4月末至5月初。在此期间主要明确活动内容、理清学习思路、层层制订全区学习型党组织建设实施方案和学习计划，组织召开社区推进学习型党组织建设活动推进会，明确任务、落实责任。

大型活动总结篇（8）

    zheng min, zhao ji, chen hongguang,et al

    （centralab and department of pharmacology,xianning college,xianning hubei 437100,china）

    abstract：objective  to establish a better permanent bilateral common carotid artery occlusion method which is used to establish the vascular dementia model and increase survival rate of the model animals.methods  the bilateral common carotid arteries were occluded in two times operation at 3 days interval for improved method or,blocked simultaneously at one surgery for traditional one.the differences between the two methods about the survival rates of the rats,and the learning and memory ability were compared.results  60 days after the last operation,the survival rate of the improved model group animals(80%) was much higher than that of the traditional group animals(45%) (p<0.01).the learning and memory ability of both model groups showed no statistical difference (p>0.05),and was decreased as compared to the control group(p<0.01).conclusion  the improved permanent bilateral common carotid artery occlusion is a better method to establish the vascular dementia model than the traditional one.

    key words：   animal model；vascular dementia；morris water maze；rat

    双侧颈总动脉永久性结扎模型是血管性痴呆研究中常用的模型之一[1]。传统方法因双侧颈总动脉同时永久性结扎，对动物打击过大，动物死亡率高，导致实验成本升高，标本获取困难，实验周期延长。我们拟对传统方法进行改良，降低动物死亡率，同时观察其行为学指标的变化。

    1  材料与方法

    1.1  动物及仪器

    健康雄性wistar大鼠45只，体质量220±20g，购于湖北省实验动物研究中心（合格证号为0001450）。mt200 morris水迷宫视频分析系统，成都泰盟科技有限公司。

    1.2  实验方法

    大鼠随机分为3组：假手术对照组（10只）、改良模型组（15只）及传统模型组（20只）。具体实验方法如下。

    改良模型组：大鼠术前12h禁食，自由饮水。以10%水合氯醛（350mg/kg，ip）麻醉后，将大鼠仰卧位固定于鼠台，颈部皮肤剪毛备皮，碘伏酒精常规消毒。切口位于颈正中线左侧旁开0.5cm处，长约1cm。钝性分离皮下组织后，于切口正下方的斜方肌与气管夹角处可见颈总动脉搏动。分离出颈总动脉后，以4号丝线双重结扎。术中动作轻柔，避免钳夹和过分牵拉迷走神经，注意无菌原则。行间断缝合。术后3d，每天以碘伏消毒伤口及周围皮肤。3d后于颈正中线右侧旁开0.5cm处切开，进行相同手术。

    传统模型组：大鼠麻醉、固定，取颈正中切口，切口长约1.5cm。钝性分离皮下组织，于一侧肌肉间隙中分别分离出颈总动脉，以4号丝线双重结扎。完成一侧后，进行另外一侧。其余同改良方法。

    假手术对照组：双侧颈总动脉不结扎，余同传统模型组。

    1.3  指标测定

    术后60d观察大鼠成活率以及学习记忆成绩。使用morris水迷宫对大鼠进行学习记忆能力的测定[2]。morris水迷宫实验分为两部分：① 定位航行实验：用于测量大鼠对水迷宫学习和记忆的获取能力。实验历时6d，第1d让大鼠自由游泳2min；从第2d起，每天分上、下午两段，每段训练4次。训练时随机选择一个入水点，将大鼠面向池壁放入水中， 系统自动记录大鼠寻找并爬上平台时所需时间(逃避潜伏期)及运动轨迹，每次训练间隔为60s。如果大鼠在120s内未找到平台，须将其引至平台，这时潜伏期记为120s。②空间搜索实验：在第6d最后一次训练后撤除水下平台，在同一入水点将大鼠面向池壁放入水中，系统自动记录其在120s内跨过原平台相应位置的次数及运动轨迹。

    1.4  统计学分析

    计量资料以均数±标准差（±s）表示。使用spss12.0 for windows软件。对计量资料进行t检验，取α=0.05作为检验水平；对大鼠成活率进行χ2检验，也取α=0.05作为检验水平。

    2  结  果

    术后60d，改良模型组死亡3只，存活12只，存活率80.0%；传统模型组死亡11只，存活9只，存活率45.0%（表1）。与对照组比较，两个模型组大鼠逃避潜伏期明显延长，在120s内穿越平台的次数明显减少（p<0.01）。而两个模型组之间没有显著性差异（p>0.05）（表2）。表1  两种血管性痴呆模型大鼠成活率的比较表2   两种血管性痴呆模型大鼠学习记忆能力的改变 与对照组比较，* p<0.01

    3  讨  论

    2vo模型是血管性痴呆研究中常用的模型之一。有文献报道报道，传统2vo法动物存活率仅为12.5%[3]，我们实验中传统方法的动物存活率也只有45.0%。在实验中，传统模型组大鼠在结扎了双侧颈总动脉后，出现哮鸣音样呼吸，抽搐，动物恢复缓慢，甚至持续昏迷直至死亡。而行改良模型组的大鼠则没有出现这些症状。传统方法存活率较低的原因分析有以下两个：①由于采取正中切口，分离两侧颈总动脉时难免会对迷走神经有所牵拉甚至损伤；②一次性结扎两侧颈总动脉，椎动脉不能迅速代偿以提供脑部所需营养，导致脑部缺血改变严重。改良模型组动物存活率高达80.0%，优越性显而易见，其优点：①采取颈正中线旁切口，利于分离颈总动脉，减少了对迷走神经的牵拉和损伤；②分次结扎，有利于脑部血流重新分配，脑部血供重新建立，机体逐渐代偿适应。③更接近临床上常见的脑部慢性缺血的病理过程。实际观察也发现，改良模型组大鼠术后苏醒较快，苏醒后对其进食和活动的影响也较小。

    经典的morris 水迷宫所检测的是大鼠在多次的训练中, 学会寻找固定位置的隐蔽平台, 形成稳定的空间位置认知, 这种空间认知是加工空间信息(外部线索) 形成的。平台的位置与大鼠自身所处的位置和状态无关, 是一种以异我为参照点的参考认知(allocentric cognition) , 所形成的记忆是一种空间参考记忆( reference memory) 。从信息的加工和提取方式来看, 这种空间参考记忆进入意识系统, 其储存的机制主要涉及边缘系统(如海马) 以及大脑皮层有关脑区[4],属于陈述性记忆(declarative memory) 。而临床健忘和痴呆的病人, 正是陈述性记忆首先受损而且比较突出[5]。实验结果提示，两组模型大鼠逃避潜伏期明显延长，在规定时间内穿越平台的次数明显减少，空间记忆损害明显，成功建造了大鼠痴呆模型。

    故而我们认为，采取颈前区正中线旁切口、间隔3天分2次永久性结扎同侧颈总动脉的方法，可以成功建立血管性痴呆模型，且较传统2vo法动物成活率显著提高，实验成本降低，实验周期缩短；在慢性脑缺血和慢性脑低灌流性疾病尤其是血管性痴呆的相关研究中，不失为一种理想的建模方法。

【参考文献】

  [1]蔡晶，杜建. 血管性痴呆动物模型的制作方法及其评价[j].中医药学刊，2002，20(5):617

[2]vorhees cv，williams mt. morris water maze: procedures for assessing spatial and related forms of learning and memory[j].nature protocols，2006，1(2)：848

大型活动总结篇（9）

zheng min, zhao ji, chen hong?guang,et al

（centralab and department of pharmacology,xianning college,xianning hubei 437100,china）

abstract：objective to establish a better permanent bilateral common carotid artery occlusion method which is used to establish the vascular dementia model and increase survival rate of the model animals.methods the bilateral common carotid arteries were occluded in two times operation at 3 days interval for improved method or,blocked simultaneously at one surgery for traditional one.the differences between the two methods about the survival rates of the rats,and the learning and memory ability were compared.results 60 days after the last operation,the survival rate of the improved model group animals(80%) was much higher than that of the traditional group animals(45%) (p<0.01).the learning and memory ability of both model groups showed no statistical difference (p>0.05),and was decreased as compared to the control group(p<0.01).conclusion the improved permanent bilateral common carotid artery occlusion is a better method to establish the vascular dementia model than the traditional one.

key words： animal model；vascular dementia；morris water maze；rat

双侧颈总动脉永久性结扎模型是血管性痴呆研究中常用的模型之一[1]。传统方法因双侧颈总动脉同时永久性结扎，对动物打击过大，动物死亡率高，导致实验成本升高，标本获取困难，实验周期延长。我们拟对传统方法进行改良，降低动物死亡率，同时观察其行为学指标的变化。

1 材料与方法

1.1 动物及仪器

健康雄性wistar大鼠45只，体质量220±20g，购于湖北省实验动物研究中心（合格证号为0001450）。mt?200 morris水迷宫视频分析系统，成都泰盟科技有限公司。

1.2 实验方法

大鼠随机分为3组：假手术对照组（10只）、改良模型组（15只）及传统模型组（20只）。具体实验方法如下。

改良模型组：大鼠术前12h禁食，自由饮水。以10%水合氯醛（350mg/kg，ip）麻醉后，将大鼠仰卧位固定于鼠台，颈部皮肤剪毛备皮，碘伏酒精常规消毒。切口位于颈正中线左侧旁开0.5cm处，长约1cm。钝性分离皮下组织后，于切口正下方的斜方肌与气管夹角处可见颈总动脉搏动。分离出颈总动脉后，以4号丝线双重结扎。术中动作轻柔，避免钳夹和过分牵拉迷走神经，注意无菌原则。行间断缝合。术后3d，每天以碘伏消毒伤口及周围皮肤。3d后于颈正中线右侧旁开0.5cm处切开，进行相同手术。

传统模型组：大鼠麻醉、固定，取颈正中切口，切口长约1.5cm。钝性分离皮下组织，于一侧肌肉间隙中分别分离出颈总动脉，以4号丝线双重结扎。完成一侧后，进行另外一侧。其余同改良方法。

假手术对照组：双侧颈总动脉不结扎，余同传统模型组。

1.3 指标测定

术后60d观察大鼠成活率以及学习记忆成绩。使用morris水迷宫对大鼠进行学习记忆能力的测定[2]。morris水迷宫实验分为两部分：① 定位航行实验：用于测量大鼠对水迷宫学习和记忆的获取能力。实验历时6d，第1d让大鼠自由游泳2min；从第2d起，每天分上、下午两段，每段训练4次。训练时随机选择一个入水点，将大鼠面向池壁放入水中， 系统自动记录大鼠寻找并爬上平台时所需时间(逃避潜伏期)及运动轨迹，每次训练间隔为60s。如果大鼠在120s内未找到平台，须将其引至平台，这时潜伏期记为120s。②空间搜索实验：在第6d最后一次训练后撤除水下平台，在同一入水点将大鼠面向池壁放入水中，系统自动记录其在120s内跨过原平台相应位置的次数及运动轨迹。

1.4 统计学分析

计量资料以均数±标准差（±s）表示。使用spss12.0 for windows软件。对计量资料进行t检验，取α=0.05作为检验水平；对大鼠成活率进行χ2检验，也取α=0.05作为检验水平。

2 结 果

术后60d，改良模型组死亡3只，存活12只，存活率80.0%；传统模型组死亡11只，存活9只，存活率45.0%（表1）。与对照组比较，两个模型组大鼠逃避潜伏期明显延长，在120s内穿越平台的次数明显减少（p<0.01）。而两个模型组之间没有显著性差异（p>0.05）（表2）。表1 两种血管性痴呆模型大鼠成活率的比较表2 两种血管性痴呆模型大鼠学习记忆能力的改变 与对照组比较，* p<0.01

3 讨 论

2vo模型是血管性痴呆研究中常用的模型之一。有文献报道报道，传统2vo法动物存活率仅为12.5%[3]，我们实验中传统方法的动物存活率也只有45.0%。在实验中，传统模型组大鼠在结扎了双侧颈总动脉后，出现哮鸣音样呼吸，抽搐，动物恢复缓慢，甚至持续昏迷直至死亡。而行改良模型组的大鼠则没有出现这些症状。传统方法存活率较低的原因分析有以下两个：①由于采取正中切口，分离两侧颈总动脉时难免会对迷走神经有所牵拉甚至损伤；②一次性结扎两侧颈总动脉，椎动脉不能迅速代偿以提供脑部所需营养，导致脑部缺血改变严重。改良模型组动物存活率高达80.0%，优越性显而易见，其优点：①采取颈正中线旁切口，利于分离颈总动脉，减少了对迷走神经的牵拉和损伤；②分次结扎，有利于脑部血流重新分配，脑部血供重新建立，机体逐渐代偿适应。③更接近临床上常见的脑部慢性缺血的病理过程。实际观察也发现，改良模型组大鼠术后苏醒较快，苏醒后对其进食和活动的影响也较小。

经典的morris 水迷宫所检测的是大鼠在多次的训练中, 学会寻找固定位置的隐蔽平台, 形成稳定的空间位置认知, 这种空间认知是加工空间信息(外部线索) 形成的。平台的位置与大鼠自身所处的位置和状态无关, 是一种以异我为参照点的参考认知(allocentric cognition) , 所形成的记忆是一种空间参考记忆( reference memory) 。从信息的加工和提取方式来看, 这种空间参考记忆进入意识系统, 其储存的机制主要涉及边缘系统(如海马) 以及大脑皮层有关脑区[4],属于陈述性记忆(declarative memory) 。而临床健忘和痴呆的病人, 正是陈述性记忆首先受损而且比较突出[5]。实验结果提示，两组模型大鼠逃避潜伏期明显延长，在规定时间内穿越平台的次数明显减少，空间记忆损害明显，成功建造了大鼠痴呆模型。

故而我们认为，采取颈前区正中线旁切口、间隔3天分2次永久性结扎同侧颈总动脉的方法，可以成功建立血管性痴呆模型，且较传统2vo法动物成活率显著提高，实验成本降低，实验周期缩短；在慢性脑缺血和慢性脑低灌流性疾病尤其是血管性痴呆的相关研究中，不失为一种理想的建模方法。

【参考文献】

[1]蔡晶，杜建. 血管性痴呆动物模型的制作方法及其评价[j].中医药学刊，2002，20(5):617

[2]vorhees cv，williams mt. morris water maze: procedures for assessing spatial and related forms of learning and memory[j].nature protocols，2006，1(2)：848

大型活动总结篇（10）

以贯彻党的十七届四中全会精神为主线，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总要求，引导全区广大党员干部认真学习，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，不断提高全体党员的思想道德和科学文化素质。通过学习型党组织建设，使党员的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，为实现和谐社区提供理论支持和思想保证。

二、工作目标

第一，用一年时间集中在社区开展建设学习型党组织活动。力争达到学习型党组织要求。

第二，通过开展丰富多样的学习型党组织创建活动，进一步加强和改进社区广大党员干部的学习，积极营造良好的学习氛围，建设一支高素质学习型党员队伍。通过学习型党组织创建活动，带动和引领学习型社区的建立，推进党组织及党员达到创建学习型党组织和学习型党员评选要求。

三、学习重点

1、妥善解决民生问题，促进社会和谐稳定；

2、充分认识加强党风廉政建设的重要意义，深入开展反腐败斗争。

3、深刻领会建设学习型党组织的重大意义和目标任务，着力推进思想政治教育创新；

4、建设学习型党组织，全力开创党的基层组织建设新局面；

四、载体活动

1、举办读书会活动（四月末）。对四个重点分别邀请领导、专家、学者授课，让领导干部带头走上讲台，为普通党员作时事报告；组织党员、干部开展学习交流，取长补短，提高本领，提高广大党员、干部思想政治素质和科学文化水平。《以推进学习型党组织建设读本》、《十七届四中全会辅导百问》、《社会主义核心价值体系读本》等书籍为(资/料来.源,于:gzu521学;习/网 ]gzu521.com重点读书资料，采取座谈、朗诵、交流体会等多种形式，确保活动扎实推进。

2、设立“学习日”活动（全年）。社区结合实际在每月16日选定为 “学习日”，在“学习日”集中组织开展各种形式的主题学习教育活动。运用读书会、报告会、座谈会等多种形式，特别是结合党和国家重大政策法规出台、重大节庆日及历史事件纪念日等活动契机，不断丰富和完善“学习日”的学习内容。社区干部要建立“学习日”档案，保证学习有内容、有记录，有学习心得。

3、评先进树典型（年末）。抓好学习型党组织建设“评先进树典型”活动。评选学习型党员先进个人，认真总结活动经验，选树典型加以宣传。

五、实施步骤

抓好组织实施是确保整个活动取得预期成效的关键所在，要精心设计和组织好三个关键环节。