毕业设计排版要求篇（1）

(二)加强建筑给水排水工程网络课程建设

2010年9月在公共互联网平台开设建筑给水排水工程课程网站。2011年11月申请学校建筑给水排水工程网络课程建设项目立项(校教〔2011〕44号)，在福州大学现代教育技术中心网络教学综合平台开设建筑给水排水工程课程教学网站，内容涵盖课堂教学、课程设计、毕业设计、科研训练与创新实验各个环节。通过现代教育技术应用，及时把工程信息和学科前沿引入教学，使教学环境信息化，构成比较完整的教学资源库，并在学科资源共享和信息交流方面，具有广泛的辐射性和示范性。网络课程以图、文、声、像、动画等形式表现课程教学内容，发挥网络多媒体教学环境的优势，形成积极主动的新型教学模式［4］，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，促进创新思维，适应建筑给水排水工程在线教育和远程教育需要，并逐步发展为包括课程管理、课堂教学、课外自学、师生交互、工程实践认知、信息交流等综合性的教学系统［5］。

(三)加强建筑给水排水工程课程设计与毕业设计指导体系建设与实践

在课程设计与毕业设计中，除了教材建设和网络课程建设外，制定了《福州大学土木工程学院给排水科学与工程专业(建筑给水排水工程方向)毕业设计工作实施细则》，强调与工程实际结合，注意加强毕业设计单位基地建设，已与国内几十家民用建筑设计院有过学生毕业设计交流活动。课程设计与毕业设计保证一人一题，课题来源于生产实践，提倡开放型毕业设计方式［6］，即“请进来”和“走出去”的方式，就是把设计单位有丰富经验的高级工程师请进来，带着课题进学校指导，让学生走出去，到设计单位做毕业设计。学生毕业设计力求真题真做。2006—2012年7届共60位学生选择做建筑给水排水工程方向毕业设计，其中真题真做56位，真题习作4位;取得优秀成绩的22位(其中9位学生获得校优秀毕业设计奖、2位学生获得全国高校给排水科学与工程专业指导委员会优秀毕业设计奖)、良好的30位、中等的8位。学校给排水科学与工程专业建筑给水排水工程方向毕业设计教材、要求、指导方法已趋于成熟，毕业生就业良好，在建筑给水排水工程领域有很高声誉［7］，得到了用人单位的肯定和称赞。

(四)强化建筑给水排水工程课程科研训练和创新实验与教学的有机联系

毕业设计排版要求篇（2）

专 业 班 级_______________________________ 学 生 姓 名_______________________________

指 导 教 师_______________________________ 辅 导 教 师_______________________________

开题报告日期______________________________

毕业论文开题报告撰写内容及要求

一、 题目来源

二、 研究目的和意义

三、 阅读的主要参考文献及资料名称

四、 国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

五、 主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

六、 完成毕业设计所必须具备的工作条件(如工具书、计算机辅助设计、某类

市场调研、实验设备和实验环境条件等)及解决的办法

七、 工作的主要阶段、进度与时间安排

八、 指导教师审查意见

注1：格式要求：

(1)题目名称：要求与毕业设计题目名称一致，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。

(2)学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位(院系或工作单位)在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院(系)，另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体。

(3)开题报告正文，撰写格式按毕业论文(设计)正文的排版格式规范要求。(见附件)

附件：

毕业论文(设计)的排版格式规范

1.原则上毕业论文(设计)均按以下要求排版、打印。

2.版面尺寸：a4(21.0×29.7厘米);版芯位置(正文位置)：上边界3.5厘米、下边界3.0厘米、左边界3.0厘米、右边界2.5厘米、装订线位置定义为0厘米。

3.页眉与页码：页眉从第1页开始设置，距边界2.8厘米，采用五号宋体居中，奇数页页眉为论文的一级标题文字，偶数页页眉为论文的题目;页码采用页脚方式设定，采用五号宋体、用“第×页(共×页)”的格式，处于页面下方、居中、距下边界2.2厘米的位置。

4.目录：“目录”用小二号黑体，居中;一级标题顶格，小四号黑体;二级标题缩进2个汉字符，小四号宋体;标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。在目录中先依次列出毕业论文(设计)任务书、文献综述或开题报告、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中文摘要、外文摘要(页码用i、ii、iii、??标注);然后列出正文(包含一级、二级标题)、参考文献、致谢、附录等(页码用阿拉伯数字标注)。

5.中外文摘要：论文题目用小二号黑体加粗，居中;学生、指导教师及所在单位(院系或工作单位)在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院(系)，另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体;摘要内容空两个汉字符由“[摘要]”引出，用小四号宋体、两端对齐方式排列;关键词另起一行空两个汉字符由“[关键词]”引出。外文摘要另起一页，论文标题用小二号，其它部分用小四号，字体用times new roman体、左面对齐方式排列。

6.正文内标题：正文另起一页，论文题目用小二号黑体加粗，居中，前后段间距1行或12磅。理工农医类专业正文标题采用阿拉伯数字标引(阿拉伯数字与标题文字之间空一个汉字符，不加标点符号，如一级标题1 ??;二级标题1.1 ??;三级标题1.1.1 1.1.2

1.1.3 ??)，一级标题用小二号、二级标题用三号、三级标题用小四号，字体用黑体加粗、顶格排列、前后段间距0.5行或6磅;文科类专业正文一级标题采用中文序数(如一、二、

三、??)标引、小二号黑体加粗、距左边正文边框两个汉字排列;二级标题采用两边加圆括号的中文序数(如(一)(二)(三)??)标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符;三级标题采用阿拉伯数字(如1. 2. 3. ??)标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符。各级标题中的英文字母和阿拉伯数字采用半角times new roman字体。各级标题与正文前后段间距0.5行或6磅。

7.正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角times new roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。

8.文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准。图以文中出现先后按“图1(空两格)图名、图2(空两格)图名……”(楷体五号加粗)随文排。表格以出现先后按“表1(空两格)表名、表2(空两格)表名……”(黑体五号加粗)随文排。图表中文字用宋体五号、不加粗，英文字母和阿拉伯数字采用半角times new roman体。公式序号以出现先后按“(1)、(2)、……”编排在公式行顶右。

9.参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用四号黑体;具体

参考文献目录按五号宋体、两端对齐的方式排列，行间距为固定值18磅。正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[]标明，[]中序号应与“参考文献”中序号一致。

参考文献的著录，按著录/文献题名/出版事项顺序排列，格式如下：

期刊论文——[序号]作者(多个作者用“，”隔开，下同).题名[j].期刊名称，出版年(不带“年”字，下同)，卷次(期号)：起～止页码

专著——[序号]作者.书名[m].版次(第1版不标注).译者(对译著而言) .出版地：出版者，出版年：起～止页码

论文集析出文献——[序号]作者.题名[a].见(英文用in)：主编.论文集名[c].出版地：出版者，出版年：起～止页码

学位论文——[序号]作者.题名[d].保存地点：保存单位，年份

报告——[序号]作者.题名[r].保存地点：保存单位，年份

技术标准——[序号]单位.标准代号(标准序号-年).标准名称[s].出版地：出版者，出版年

报纸文章——[序号]作者.题名[n].报纸名(外文报名可缩写，缩写后的首字母应大写)，出版年月日，期号：版序

专利——[序号]专利申请者.专利名[p].国别，专利文献种类，专利号，公布日期

各种未定义类型的文献——[序号]作者.文献名[z].出版地：出版者，出版年：起～止页码

10.致谢：另起一页，用小三号、黑体、居中，致谢内容按正文文本要求排版。

毕业设计排版要求篇（3）

基金项目：福州大学专业综合改革试点项目——给水排水工程（项目编号：036191）

作者简介：刘德明（1963-），男，福州大学土木工程学院副教授，市政工程系系主任，主要从事建筑给水排水工程研究，（E-mail）。

摘要：从建筑给水排水工程课程教材建设、网络课程建设、课程设计与毕业设计指导、科研训练与创新实验四个方面，探讨将建筑给水排水工程课程课堂教学、课程设计、毕业设计、科研训练与创新实验有机结合，充分利用课内和课外时间，用现代教学手段，激发学生学习积极性，促使学生在学习与应用过程中不断提高知识水平。

关键词：建筑给水排水工程；综合教学体系；建设实践

中图分类号：G62.0；TU82 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2013）03-0058-04 一、教学背景

截至2012年，中国共有150余所高校设置本科给排水科学与工程专业（原给水排水工程专业）。2012年给排水科学与工程专业就业率全国排名第六，该专业70～80%的毕业生从事建筑给水排水工程方向工作。本科给排水科学与工程专业主要有给水工程、排水工程、建筑给水排水工程三大方向，给排水科学与工程专业对应的部级考试为注册公用设备工程师（给水排水）执业资格考试（专业考试），其中给水工程方面的内容占30%、排水工程占30%、建筑给水排水工程占40%。建筑给水排水工程课程具有发展变化快、知识点多、应用性强、涉及面广、规范与标准图集多的特点。福州大学给排水科学与工程专业4年本科教学中，建筑给水排水工程课堂教学48学时（3学分）、2周课程设计（2学分）、12周毕业设计（12学分，选择建筑给水排水工程方向作为毕业设计的学生），在实际教学中主要存在教学与发展脱节、教学与需求脱节、教学时间与教学内容脱节、理论教学与工程实际脱节等问题。

二、需要解决的主要教学问题

如何将建筑给水排水工程课堂教学、课程设计、毕业设计、科研训练与创新实验4个方面有机结合，形成一个完整的建筑给水排水工程课程综合教学体系，充分利用课堂内和课堂外的时间，用现代教学手段，激发学生学习积极性，使学生在学习与应用过程中，不断提高建筑给水排水工程方面的知识水平。需要解决以下4个主要教学问题。 一是，如何使建筑给水排水工程课程课堂教学、课程设计、毕业设计、科研训练与创新实验形成一个统一的教学整体，相互之间有机衔接、相互协调、相互促进。

二是，如何提高建筑给水排水工程课程课堂教学效果和效率，解决教学单元时间短与内容多的矛盾，在有效的时间内，把更多知识和信息传授给学生，让学生更好地掌握和巩固所学知识。

三是，如何提高建筑给水排水工程课程课程设计与毕业设计教学效果和效率，让学生将所学知识点充分应用于课程设计和毕业设计，保证课程设计、毕业设计与实际工程设计过程一致，通过做设计巩固所学知识。

四是，如何把建筑给水排水工程课程教学工作延伸到学生科研训练与创新实验，充分利用科研训练与创新实验的有利条件，让学生多参与、多动手、多合作，通过科研训练与创新实验活动提高课程教学效果。

三、解决教学问题的主要方法

（一）加强建筑给水排水工程课程综合教学体系教材建设

目前，建筑给水排水工程课程教材除了全国高校给排水科学与工程专业指导委员会推荐教材《建筑给水排水工程课程》（第六版，中国建筑工业出版社）之外，没有与之配套的教学辅助用书。近年来，我们为建筑给水排水工程课程综合教学体系教材建设做了一定的努力：主编了高等学校学习辅导与习题精解丛书《建筑给水排水工程习题集》（中国建筑工业出版社，2008年9月），包括课题教学、课程设计和毕业设计习题以及答案，作为该课程唯一一本习题集，一直与推荐教材配套使用；主编《快速识读建筑给水排水施工图》（福建省科学技术出版社，2006年11月）；参与大型工具书《建筑给水排水设计手册》（第二版，中国建筑工业出版社，2008年10月）的编写，该书是从事建筑给水排水工程方向必备的工具书；主编《建筑灭火器配置计算手册》（福建省科学技术出版社，2007年3月）和《消防给水排水工程常用强制性条文汇编》都作为学校给排水科学与工程专业建筑给水排水工程方向毕业设计必备参考书；主编《建筑给水排水工程设计和毕业设计》（中国建筑工业出版社，2012年11月）作为建筑给水排水工程课程设计和毕业设计教材已正式出版，是该专业方向课程设计与毕业设计唯一一本教材。这一系列教材与教学辅助用书的建设使学校在开设给排水科学与工程专业院校中，成为建筑给水排水工程课程综合教学体系教材建设最为完善的学校之一，极大地促进了建筑给水排水工程课程教学质量的提高，建筑给水排水工程综合教学体系已成为学校给排水科学与工程专业的办学特色[3]。

（二）加强建筑给水排水工程网络课程建设

2010年9月在公共互联网平台开设建筑给水排水工程课程（）网站。2011年11月申请学校建筑给水排水工程网络课程建设项目立项（校教〔2011〕44号），在福州大学现代教育技术中心网络教学综合平台开设建筑给水排水工程课程教学网站，内容涵盖课堂教学、课程设计、毕业设计、科研训练与创新实验各个环节。通过现代教育技术应用，及时把工程信息和学科前沿引入教学，使教学环境信息化，构成比较完整的教学资源库，并在学科资源共享和信息交流方面，具有广泛的辐射性和示范性。网络课程以图、文、声、像、动画等形式表现课程教学内容，发挥网络多媒体教学环境的优势，形成积极主动的新型教学模式[4]，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，促进创新思维，适应建筑给水排水工程在线教育和远程教育需要，并逐步发展为包括课程管理、课堂教学、课外自学、师生交互、工程实践认知、信息交流等综合性的教学系统[5]。

（三）加强建筑给水排水工程课程设计与毕业设计指导体系建设与实践

在课程设计与毕业设计中，除了教材建设和网络课程建设外，制定了《福州大学土木工程学院给排水科学与工程专业（建筑给水排水工程方向）毕业设计工作实施细则》，强调与工程实际结合，注意加强毕业设计单位基地建设，已与国内几十家民用建筑设计院有过学生毕业设计交流活动。

课程设计与毕业设计保证一人一题，课题来源于生产实践，提倡开放型毕业设计方式[6]，即“请进来”和“走出去”的方式，就是把设计单位有丰富经验的高级工程师请进来，带着课题进学校指导，让学生走出去，到设计单位做毕业设计。学生毕业设计力求真题真做。2006—2012年7届共60位学生选择做建筑给水排水工程方向毕业设计，其中真题真做56位，真题习作4位；取得优秀成绩的22位（其中9位学生获得校优秀毕业设计奖、2位学生获得全国高校给排水科学与工程专业指导委员会优秀毕业设计奖）、良好的30位、中等的8位。学校给排水科学与工程专业建筑给水排水工程方向毕业设计教材、要求、指导方法已趋于成熟，毕业生就业良好，在建筑给水排水工程领域有很高声誉[7]，得到了用人单位的肯定和称赞。

（四）强化建筑给水排水工程课程科研训练和创新实验与教学的有机联系

重视课外学习对学生的影响，鼓励学生积极参加各类社会实践、科研训练和创新实验。2006—2012年7年间指导学生校科研训练和创新实验7项，参与学生共31人。由福州大学建筑给水排水课题组制定《给排水科学与工程专业科研平台构建策划书》，以学习专业知识和加强工程实践为主要目的，激发学生参加科研活动的兴趣，让学生在掌握有关学科知识和技能的同时，拓展知识面，充分发挥学生在科研中的自主性，获得必要的科研训练，提高学生的创新意识和创新能力，培养适应社会发展实际需要的人才。为此，专门构建了科研训练和创新实验科研平台，科研平台以福建省大学生创新创业训练计划、福州大学土木工程创新性实验研究计划（IRP）、福州大学大学生科研训练计划（SRTP）等科研训练项目为依托，形成一个有准备的、高年级与低年级间的科研训练良性循环的机制，由高年级带动低年级，在形成一定基础之后相互探讨，相互促进。一方面为本科生科研训练和创新实验创造条件，提高本科生的科研能力；另外一方面研究生也可以依托此科研平台，针对自身的科研方向，在辅导本科生科研训练的同时，完成自身的研究生科研课题。通过此科研平台，把科研训练和创新实验作为常规性教学工作[8]，形成良性循环，做到早动手、早做准备、早出成果。

四、结语

建筑给水排水工程综合教学体系的建设和实践，有助于各教学环节相互衔接、相互协调、相互促进；有助于学生更好地掌握和巩固所学知识；有助于提高建筑给水排水工程课程教学效果。主要创新与特色如下。

第一，建筑给水排水工程课堂教学、课程设计、毕业设计、科研训练与创新实验形成了一个有机统一整体，突出了学校给水排水工程专业办学特色。

第二，完善了建筑给水排水工程课程综合教学体系教材建设，主编出版了与教材配套的唯一一本习题集，唯一一本课程设计、毕业设计教材和必备参考书。

第三，建设了两个建筑给水排水工程课程网站，满足校内外学习和交流，促进了建筑给水排水工程课程综合教学体系建设的效果。

第四，规范了建筑给水排水工程课程设计和毕业设计教学过程，具体体现在制定了实施细则、有专门的教材、有必备的参考书，学校学生建筑给水排水工程课程设计和毕业设计成果居于全国高校给水排水工程专业先进水平。

第五，建筑给水排水工程方向科研训练和创新实验成为制度化，成为建筑给水排水工程课程综合教学体系必须的一部分，学生参与度高、积极性高，促进了建筑给水排水工程课程综合教学体系建设与实践的成效。

参考文献：

[1] 查建中.面向经济全球化的工程教育改革战略——产学合作与国际化[J].高等工程教育研究，2008，108（1）：21-27.

[2] 董发勤，彭煜，晏斌.合纵连横建设开放平台 持续提升工程实践效能[J].中国高等教育，2010，438（9）：39-40.

[3] 许俊鸽，刘德明.大土木背景下建筑给水排水工程课程教学模式探讨[J].河南教育学院学报，2012，21（2）：66-68.

[4] 矫桂琼，支希哲，苟文选.深化改革 注重创新 建设一流国家工科力学教学基地[J].中国高教研究，2004，134（10）：68-70.

[5] 刘德明，庞胜华，李泽裕.《建筑给水排水工程》网络课程建设的探讨[J].高等教育研究，2012，115（2）：73-75.

[6 ]刘德明.开放型毕业设计的探索[J].高等教育研究，2004，83（2）：34-37

[7] 庞胜华，刘德明.卓越工程师计划下给水排水工程专业毕业设计探讨[J]高等教育研究，2012，115（2）：73-76.

[8] 翁曼亭，刘德明.《建筑给水排水工程》课程加强实践性教学的体会[J].高等教育研究，2004，83（2）：46-49.

Construction and practice of comprehensive teaching system for building

water supply and sewerage engineering course

LIU Deming

毕业设计排版要求篇（4）

一、版面格式

每一章、节的格式和版面要求整齐一致、层次清楚，具体规范是：

1.设计（论文）用纸

设计（论文）报告、封皮、任务书、进度安排、成绩考核表等表格，统一用A4纸。

2.章的标题（一级标题）

各章的标题、目录、附录的编排，用黑体、三号，居中排列。理工科类各章用阿拉伯数字编排序号，不出现“第一章，第二章……”这样的标号，如：第一章 文献综述，写为“1文献综述”，人文社科类写为“一、文献综述”。

3.节的标题（二级标题）

理工科类节的标题，如:“2.1认证方案”、“9.5小结”等,用宋体、四号、加粗，顶格（首行不空两个字）排列。人文社科类写为“（二）认证方案”。

理工科类各节标题下有三级标题时，如：“2.1.1 XXX”，标题用宋体、小四号、加粗，空两个字后排列。人文社科类三级标题为：“1.

XXX”。

4.正文部分

正文部分内容中文用宋体，小四号；英文用“Times News Roman”,小四号。正文中的图名和表名，用宋体、五号。正文首行或分段后的首行皆空两个字后行文。

5.页眉

用宋体、五号，两端对齐。右面页眉为设计（论文）题目。页眉底划线的宽度为O.75磅。

6.页码

用宋体、小五号，居中，不加任何修饰。

二、毕业设计(论文)的前臵部分

毕业设计(论文)的前臵部分包括封面、中英文摘要、目录等。

1.封面及打印格式

内封面:

中文题目、副标题（黑体、二号、居中）；

外文题目（黑体、二号、加下划线、居中）；

学号:在右上角正确打印自己的学号,宋体,小四号,加粗。

系别、专业、班级、学生姓名和指导教师姓名、职称、日期等内容，宋体，小三号，居中排列。

2.中英文摘要及关键词

摘要是关于设计（论文）内容不加注释和评论的简短陈述,具有独立性和概括性。它主要是简要说明研究工作的目的、方法、结果和

结论,重点说明本设计（论文）的成果和新见解。

关键词是为了文献标引工作方便,从设计（论文）中选取出来用以表示全文主题内容、信息的术语。

(1)中文摘要，用宋体、小四号，顶格排列，一般为300字左右，行间距为1.5倍；英文摘要,用“Times News Roman”字体,小四号,一般为300个实词，行间距为1.5倍。摘要中不宜出现公式、非公用的符号、术语等。

(2)每篇毕业设计（论文）选取3～5个关键词,中文为小四号,英文为“Times News Roman”字体，小四号。关键词排列在摘要的左下方一行,起始格式为:【关键词】和【Keywords】，各个关键词以空格间隔均匀排列，之间不加任何分隔符号。

3.目录

按照设计（论文）的章、节、附录等前后顺序,编写序号、名称和页码。目录页排在中英文摘要之后,目录页（含）之前不编写页码。

（1）标题“目录”，黑体、二号、居中。

（2）目录中列出第一级标题—章（黑体、四号）和第二级标题—节（宋体、四号），行间距为固定值20磅。

三、毕业设计(论文)的主体部分

毕业设计(论文)的主体部分包括前言(绪论)、正文、结论、致谢、参考文献。

1.前言(绪论)

前言是设计（论文）的开端，以简要说明作者所做工作的目的、

范围、国内外进展情况、前人研究成果、本人的设想、研究方法等。

2.正文

正文是毕业设计(论文)的核心部分，包括理论分析、数据资料、实验方法、结果、本人的论点和结论等内容,还要附有各种有关的图表、照片、公式等。要求理论正确、逻辑清楚、层次分明、文字流畅、数据真实可靠,公式推导和计算结果无误，图、表规范。

(1)图。包括曲线图、示意图、流程图、框图等。图序号一律用阿拉伯数字分章依序编码，如:图1.3、图2.11。每一图应有简短确切的图名,连同图序号臵于图的正下方（居中排列）。图中坐标上标注的符号和专用词语必须与正文中一致。图中的文字和符号用宋体五号。

(2)表。包括分类项目和数据,一般要求分类项目由左至右横排,数据从上到下竖列。分类项目横排中必须标明符号或单位,竖列的数据栏中不宜出现“同上”、“同左”等类似词语,一律填写具体的数字或文字。表序号一律用阿拉伯数字分章依序编码，如:表2.5、表10.3。每一表应有简短确切的题名,连同表序号臵于表的正上方（居中排列）。表中的文字和符号用宋体五号。

(3)公式。正文中的公式、算式、方程式等必须编排序号,序号一律用阿拉伯数字分章依序编码，如:式(3-32)、式(6-21)。对于较长的公式,另行居中横排,只可在符号处(如:+、-、*、/、<、>等)转行。公式序号标注于该式所在行(当有续行时,应标注于最后—行)的最右边。连续性的公式在“=”处排列整齐。公式中的文字和符号用

宋体、五号。

(4)计量单位。单位名称和符号的书写方式一律采用国际通用符号。

3.结论（人文社科类为结束语）

结论是设计（论文）的最终结论，应准确、完整、精炼。阐述作者创造性工作在本研究领域的地位和作用,对存在的问题和不足应给予客观的说明,也可提出进一步的设想。

4.致谢

对协助完成设计（论文）研究工作的单位和个人表示感谢。

5.参考文献

在设计（论文）中引用参考文献时,引出处右上角用方括号标注阿拉伯数字排列的序号（必须与参考文献一致）。参考文献的排列格式为：

(1)专著类的文献

[序号]作者 . 专著名称 . 出版地：出版者，出版年. 参考页码.

(2)期刊类的文献

[序号] 作者.文献名.期刊名称.年,月,卷(期).页码.

其中作者采用姓在前、名在后的形式。当作者超过三个时,只著录前三个人,其后加“等”字即可。

四、毕业设计（论文）的附录部分

附录是作为设计（论文）主体的补充，包括下列内容:

1.正文中过于冗长的公式推导；

2.为读者阅读方便所需要的辅助性的数学工作或带有重复性的图表；

3.由于过分冗长而不宜在正文中出现的计算机程序清单；

4.对于一般读者并非必要阅读,但对本专业同行有参考价值的资料；

5.附录编于正文后,与正文连续编页码,每一附录均另页起；

6.附录依次用大写正体A,B,C……编序号,黑体,三号。如:附录A。

7.附录中的图、表、式、参考文献等与正文分开,用阿拉伯数字另行编序号,注意在数码前冠以附录的序码。如:图Al；表B2；式(C-3)；文献[D5]。

五、毕业设计(论文)的打印规格

1．设计（论文）正文页面和版面的设臵规格:设计（论文）正文单面打印。

2．页面设臵数据为:上2.5厘米、下2.5厘米、左边距为3厘米、右边距2厘米。

3．版面设臵数据为:文字的行间距—1.5倍；公式的行间距—1.5倍；

字符间距—标准；页码数据—对称页边距。

六、毕业设计(论文)的装订说明

毕业设计(论文)要求以A4纸的标准,按照下列顺序装订。外文资

料翻译原文及译文另册装订,格式参照设计（论文）对应内容格式要求。

1．封面（含内封面）

2．中、外文摘要

3．目录

4．前言（绪论）

5．设计（论文）

6．结论（人文社科类为结束语）

7．致谢

8．参考文献

9．附录

10．任务书（含进度安排等）

毕业设计排版要求篇（5）

毕业论文（设计）的写作由封面、目录、写作提纲、正文（含内容摘要和关键词、正文内容、注释）、参考文献等项目构成。其中“目录”与“注释”可根据需要使用，其余各项内容均为必备项目。

（一）封面

1、封面左上角有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点××专业毕业论文”字样，并用方框加以突出，方框内字体为小五号宋体。

2、标题及作者情况。封面的“毕业论文（设计）标题名称”字体为小二号黑体加粗；作者情况包括分校（站、点）、学生姓名、学号、指导教师、完稿日期，使用四号宋体，1.5倍行距。

（二）目录（根据需要）

另起一页。“目录” 项目名称用小二号黑体加粗，顶部居中；内容另起一行用小4号宋体。目录中要标明文章各部分内容的所对应的页码。

毕业论文（设计）正文字数在5000字以下的，不需要目录。

（三）写作提纲

另起一页。“写作提纲”项目名称用小二号黑体加粗，提纲内容使用四号宋体。

（四）正文

另起一页。正文包括标题、内容摘要及关键词、正文内容、注释 （根据需要）。

1、标题：毕业论文标题用小二号黑体加粗，顶部居中排列，上下各空一行；

2、内容摘要和关键词：

内容摘要是对文章内容的简要概述，一般字数为150至300字；关键词应是文章的关键概念、词组，一般在3至5个，最多不超过8个。中文“内容摘要”起首空两格，项目名称用4号楷体加粗，内容用小4号楷体，1.5倍行距；“关键词”另起一行，起首空两格，项目名称用4号楷体加粗，内容用小4号楷体，词间空一格；部分专业需要英文内容摘要和关键词的，可自行制定相应格式要求。

3、正文内容：除一、二、三级标题外，文字统一用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距；

正文文中标题：

一级标题:标题序号为“一”，用4号黑体加粗，独占行，末尾不加标点；

二级标题:标题序号为“(一)”，用小4号黑体加粗，独占行，末尾不加标点；

三级标题:标题序号为“1、”，用小4号黑体加粗，若独占行，则末尾不加标点，若不独占行，标题后面须加句号；

四级标题:标题序号为“(1)”，用小4号宋体，其余要求与三级标题相同；

五级标题:标题序号为“①”，用小4号宋体，其余要求与三级标题相同。

注意：每级标题的下一级标题应各自连续编号。

4、注释 （根据需要）

正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”（即插入脚注）。“注文”项目名称用4号楷体加粗，在正文或注释后面空两行空两格排列；注文内容另起一行空两格用小4号楷体排列，序号用“①、②……”的形式编排。

引用著作时，注文的顺序为：序号、作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：序号、作者、文章标题、刊物名、期数、页码，中间用逗号分隔（注：引用网上参考资料的还应注明具体网址，位置放在注文顺序的最后）。

（五）参考文献

所引用参考文献如果是著作，应包括编者（或著作人）、著作名称、出版社、出版日期；如果是期刊文章则应包括所引用的文章作者、文章名、期刊名、期刊日期；如果是网上资料，则应包括作者、文章名、网址、日期。

“参考文献”项目名称用4号楷体加粗，在正文或注释后面空两行顶格排列；参考文献内容另起一行空两格用小4号楷体排列，序号用“1、2……”的形式编排，引用著作和引用文章时的注文顺序同注释。

毕业设计排版要求篇（6）

组长：

副组长：

组员：

2、指导老师

计算机系专任教师及兼职（实习）教师。

二、毕业实习的目的意义

计算机软件技术专业、计算机网络技术专业、计算机应用（平面设计方向）专业、计算机信息管理（信管方向、信监方向）专业毕业前顶岗实习是专业人才培养方案的重要组成部分，是学生接触工作岗位，了解职业需求，尝试相关工作过程的重要活动。通过顶岗实习，学生将所学知识、技能运用于实际工作，又从社会实际工作中学到更多的知识、技能和本领，为毕业后直接参加工作做好充分准备。

三、毕业实习安排

1、实习时间：20XX年1月11日至20XX年5月30日。

2、实习地点：珠三角地区（东莞为主）校外实习基地。

3、实习形式：“顶岗实习”。

4、组织形式：集体与个别相结合（单独提前实习者须经严格审查批准）。原则上实行实习指导老师包干制与实习领导小组、辅导员/班主任巡回检查相结合。

四、办理校外实习手续

无论是集体实习还是个别实习均应办理实习手续，否则实习不予认可。

具体讲，即：

①签订并报批《三方实习协议书》；

②填写并报批《实习登记表》。

如果在第五学期下半学期要求提前实习的，须填写《单独提前实习审批表》，经批准方能外出。

五、毕业实习方式

毕业实习的组织安排形式：根据学院落实与学生自找相结合的原则，灵活采用多种方法，选择多条途径落实。具体方法和途径如下：

1、通过学生个人或家长联系，落实实习单位部门。

2、两个或两个以上的学生在同一个企业单位实习的，组成一个实习小组，由指导老师指定组长。定期和不定期在一起交流实习经验体会，互相帮助，互相鼓励，努力把实习工作搞好。

3、通过学院联系安排、落实实习单位部门。未联系到合适实习单位的学生，应服从系领导小组的统一安排，到指定的实习基地顶岗实习，不得以任何理由拒绝安排，否则，不予正常毕业。

毕业实习单位（基地）一般的要求是：能满足专业实习基本要求的校外企事业单位或校内挂牌的实习基地。

六、毕业实习安全纪律

1、毕业实习人员必须遵守毕业实习单位的一切规章制度，服从领导，尊敬实习单位的指导老师或师傅；

2、实习学生应培养组织观念，加强组织纪律性；

3、实习学生应树立团队协作精神，合理处理实习单位、部门的各种人事关系；

4、实习学生应认真做好保密工作，不泄露实习单位的各类经济、商业、文档信息；

5、毕业实习人员必须跟班实习，上班时间不得擅自离开岗位。

6、严格遵守操作规程，防止人身伤害和设备事故发生，爱护操作设备等公共设施。

7、毕业实习中不得迟到早退和缺席，离开必须经指导教师批准后方可离队。对未请假不参加毕业实习者，毕业实习按不及格处理。

8、毕业实习指导教师对违纪学生有权终止毕业实习或提出处分意见。

9、毕业实习前必须购买个人意外保险。

七、实习内容

各专业具体内容见附1：毕业实习内容。

八、毕业实习成绩评定

实习期间须按规定保质保量完成毕业实习报告，另外，实习学生中必须至少有30%学生需完成毕业设计（论文）。

实习成绩采用百分制。实习单位给出的成绩和指导老师给出的实习报告成绩分别占60%和40%。成绩在60分以上者，可获得8个学分，未获得实习学分者不能正常毕业。

计算机专业学生实习计划范文篇2为强化学生的实践操作能力，做到理论与实践相结合，依据《计算机专业教学大纲》，进行为期一学期的实习教学。具体安排如下：

一、实习目的

为培养在政治素质上可靠、理论知识上有一定层次、专业技能操作过硬的初、中级技术人才。学生在校经过系统的计算机专业理论知识学习和基本技能训练后，遵照学以致用的原则，进一步提高学生的专业技能。同时培养学生树立良好的职业道德和正确的就业观，强化学生的劳动观念和纪律观念，学校决定安排本次实习。

二、实习内容和要求

通过实习，要求学生具有本专业所必备的实习技能，能熟练地掌握一整套计算机操作和维护的能力，做到能独立上岗操作。具体内容与要求如下：

课题一：实习单位计算机应用的现状

要求：了解实习单位计算机软件硬件配置；了解实习单位计算机的主要应用范围。

课题二：文章的录入、排版、打印

要求：提高汉字录入的速度和正确率，要求录入速度达到每分钟50字以上，正确率达到99%；提高制表能力，能熟练制作较复杂的表格；按实习工作需要和纸张尺寸，能熟练进行文章的修饰和排版；熟练打印机的使用和一种型号打印机的性能。

课题三：计算机硬件维护

要求：熟悉计算机主要部件的技术性能；能初步处理计算机硬件出现的常见故障。

课题四：计算机软件维护

要求：能处理常用软件出现的故障（如windows系统等）；对单位自行开发的应用软件出现故障能提出处理意见。

课题五：计算机病毒的防治

要求：熟练使用各种常见杀毒软件，并了解各种杀毒软件的性能和优缺点；了解常见病毒的特点。

课题六：应用程序开发

要求：按照实习单位计算机应用的情况和业务状况，能提出充分发挥计算机性能的见解，并开发一个适合本实习单位业务需要的应用软件。

课题七：计算机基础操作知识

要求：提高计算机知识的操作能力，要求操作一种大型常用软件的使用，如WINDOWS2000、OFFICE2000等；

要求：Word2003使用工作窗口进行相关操作，文档的排版：设置字符格式、设置段落格式、分栏排版；正确编辑文档的文本内容后，就可以对文档进行排版操作。Word2003具有强大的排版功能，通过对文档中文字、段落、页面等格式的设置，可使文档看起来层次分明，条例清晰，便于阅读。

要求：数据处理软件excel能插入和删除工作表、编辑工作表（行、列、单元格）、顺利完成数据处理功能（公式计算、排序、筛选等）、设置边框和底纹、能生成相应的图表。

课题八：机房网络管理维护

要求：能进行计算机网络的日常管理，对软件及用户信息进行维护，能初步处理网络中的日常故障。

课题九：平面设计

要求：图形图像处理软件（如：photoshop）可尽情地自由创作，充分展现出图像的艺术视觉效果。通过基本操作、创建与编辑图像选区、描绘与修饰图像、图像色彩的设置、图层的应用、通道与蒙版的应用、路径的应用、滤镜的、网页动态图像等完成实例应用。

课题十：动画设计

要求：动画制作软件（如：Flash）利用流技术和矢量技术制作动画，生成动画具有体积小、便于传输和下载、支持交互等，

课题十一：空间设计

要求：三维动画制作软件（如3DSMAX）体现三维空间物体的新操作理念。要在空间建造，同时具有真实的立体尺寸，并把构件按真实的构造要求安排在虚拟的正确位置上。

课题九：平面设计

要求：能根据设计主题，熟练应用计算机设计软件，进行平面设计，并根据客户要求，进行修改。

课题十：Internet应用

要求：能结合实习单位的实际，开展英特网的使用，如信息收集、信息、E—mail收发电子邮件的应用等。

课题十一：熟练操作计算机扫描仪

要求：能根据原稿，熟练应用计算机扫描仪扫描文稿，进行描稿。并根据客户要求进修改。

三、成绩考核：

1、考核内容：业务水平、独立工作、劳动纪律、劳动态度和实习期间的思想表现等。

2、考核方法：根据学生实习的工作表现，由实习单位领导、实习辅导教师、带队教师和实习领导小组实行三级考评，评定成绩。实习成绩评定不与学生见面，直接交学校电教中心存档。

计算机专业学生实习计划范文篇3毕业实习是学生在毕业之前进行的实践教学活动，目的是使学生通过毕业实习，综合应用已经学到的知识，培养学生理论联系实际、综合运用计算机专业知识、理论解决实际问题的能力；将实习和就业进行有机地结合，帮助学生树立学以致用的创业、敬业和服务社会的职业意识；学生综合运用所学的专业理论知识，在党政机关、企事业组织等有关单位相对独立地开展工作，掌握生产或经营、管理实践经验，培养学生的实际工作能力，了解社会对计算机专业技术人才的需求情况，以便使自己适应社会的需要；帮助学生树立学以致用的创业、敬业和服务社会的职业意识；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过毕业实习和毕业实习总结报告的撰写，使学生把所学计算机的基本理论及基本技能应用到实践中去，提高分析问题、解决问题的能力和创新能力，为今后从事计算机工作打下良好的基础。

学生毕业实习是计算机专业教学计划的重要组成部分，是计算机教学的一个重要环节，它对检查提高教学质量，培养学生结合计算机专业知识在实际工作中的应用有着重要作用。为将实习落到实处，提高实习质量，特制订本计划。

一、实习内容

（1）理论和实践相结合，通过实习进一步了解计算机的应用领域情况；

（2）巩固所学的知识，学习新的知识；

（3）学会使用基本应用软件及开发环境；

（4）消化掌握所学的知识，锻炼独立进行系统维护、软硬件维护及编程等项目的相关能力；

（5）培养学生自学的能力；

（6）根据在党政机关、企事业组织等有关单位的要求完成与专业相关的任务。

（7）熟悉实习单位的环境，了解实习单位部门之间的工作程序和机制；

（8）根据所学专业，选择实习单位某一具体岗位，了解和参与该岗位的工作，熟悉工作流程和管理；

（9）对毕业实习进行总结，完成毕业实习总结报告（实习总结文稿必须提交指导老师审核，实习总结报告定稿完成后按学院要求格式打印，将纸质及电子文稿于4月22日前交指导教师）；

二、实习的形式与时间

根据计算机专业的性质、专业特点、实习要求，采用集中定点为主、分散自主、与教育专业学生一起到实习学校参加教育实习或其它相应方式为辅的形式，有组织地开展毕业实习工作，学生按实习单位或指导教师安排进行实习活动。

实习的时间：20XX年3月1日—20XX年4月28日（第1周—第7周）共7周。

三、实习的组织与实施

为搞好学生实习工作，计算机科学系成立了以张小东为组长的毕业实习领导小组。实习领导小组在学院学生实习领导小组的领导下工作。主要负责制定本系学生的非师范专业的实习计划，在学院领导的帮助下落实学生实习单位，选派实习指导教师，指导毕业实习和实习报告的撰写以及日常管理、成绩评定等工作。根据我系制订的毕业实习大纲和计划，成立专门的毕业实习领导小组如下，

组长：

副组长：

成员：

1、系毕业实习领导小组职责

系毕业实习领导小组的主要职责是：制定本系毕业实习实施工作计划；在院毕业实习领导小组的领导下联系安排实习单位；选派指导教师；督促检查毕业实习的准备工作；做好实习生的思想政治工作；巡视指导全系的实习活动，交流情况，总结经验，及时发现和解决实习中出现的问题；考核本系实习生毕业实习成绩。

2、实习小组组长其职责如下：

实习生实习期间可按照实习单位组成实习小组，实习小组可设组长1名，由指导教师指定。实习小组组长职责是：组织执行本组毕业实习计划；协助指导教师做好实习的各项工作（负责毕业实习总结、工程总体设计、论文或调查报告的撰写等）；经常同双方实习指导教师联系，争取切实有效的指导；协助本组实习生进行实习总结，交流实习工作经验。

3、实习指导教师的选派和指导教师职责

在实习过程中，指导教师起着主导作用。因此实习指导教师的素质、态度、组织协调能力对实习工作起着举足轻重的作用。应选派责任心强、有一定生产技术经验和较高专业造诣、有一定组织协调能力和指导实习能力的教师担任。

（1）本系实习指导教师职责

实习指导教师在外实习要严格要求自己，为人师表，自觉维护学校的声誉，要做好实习前的各项准备工作，督促检查实习学生的实习任务，实习期间要帮助实习生查找技术资料，指导技术攻关，解决核心技术问题，参加评议学员的工作。关心学生的思想、工作、生活和身体健康，督促学员严格遵守实习生守则。做好实习的总结工作，评定实习生的实习成绩。实习期间要和实习单位经常取得联系，及时解决实习当中出现的问题。

（2）实习单位指导教师职责

向实习学员介绍实习单位的生产、产品、项目、技术方向等情况；帮助、指导、安排实习生的实习工作；传授技术工作的经验，帮助实习生查找技术资料，指导技术攻关，协助实习生解决核心技术问题，对实习学生进行思想、业务指导；审核批准实习生的设计方案、工作计划；主持评议实习生的实习成绩，写出评语。

四、毕业实习过程的管理

1、做好学生实习动员工作；

2、认真负责解答学生在实习中的问题，指导和督促学生撰写实习总结报告，评阅实习报告，写出实习评语，评定实习等级；

3、实习领导小组要定期向指导教师了解学生实习情况，帮助解决问题；

4、负责收集学生实习相关材料。20XX年4月22日前收集学生实习鉴定意见（须盖实习单位公章），实习总结报告及相关材料。

5、进行实习后期复查工作。

6、进行实习总结工作。

五、实习学生要求

1、实习学生应根据专业实习岗位，制订个人实习计划，明确目的和任务；

2、实习学生要严格按实习计划要求认真完成各项实习任务，在工作中做到勤观察，勤思考，勤于发现问题、分析问题和解决问题；

3、尊重指导教师，服从安排，虚心请教，工作积极主动，尊重实习单位职工，热爱技术工作。

4、实习期间要积极与指导教师联系，主动汇报工作和思想情况；

5、实习期间，要维护学院荣誉，发扬团结互助精神，确保实习任务的完成。

6、要“五勤”。嘴勤：要求多请教，腿勤：多跑腿出力；手勤：要多干活；脑勤：要多思考和研究；要谦虚，放下架子，继续做“学生”，要善于学习实习单位好的思想，好的作风。

7、要“保密”。做到不该讲的不讲，不该问的不问，不该听的不听，不该记的不记，切实做好保密工作。

毕业设计排版要求篇（7）

    一、选题与开题

 1.2020年11月04日前，完成选题与开题工作，选题可参见附件2《工商管理学院2021届本科毕业论文选题指南》。

 2.应教务处要求，2021届本科毕业论文新增开题报告会环节。开题报告会由指导教师负责安排，采用多种形式自行与另外两位教师共同组队完成，同学之间互相交叉记录。

 3.2020年12月01日前，以班级为单位提交附件3 《2021届本科毕业论文选题情况一览表》，发送至邮箱：gsbkjx@163.com。以班级为单位，提交《西南财经大学本科学生毕业论文（设计）开题报告会记录表》（附件4）及导师签字的《西南财经大学本科学生毕业论文（设计）开题报告表》（附件5），交至通博楼A312办公室雷老师处。其中市场营销（中外合作办学）专业的学生，交至通博楼A309办公室王老师处，选题情况一览表发送至邮箱：wangeric@swufe.edu.cn。

    二、初稿

 1.2020年12月30日前，完成毕业论文（设计）初稿，交由指导教师审核。

 2.学院各系主任将校级优秀毕业论文作为范文，发给每位老师并在系所会上讨论学习，以熟悉学院本科论文写作基本要求；组织老师讨论细化本科毕业论文撰写规范，定稿后发送给所有老师和同学。

    3.2021年01月04日前，以班级为单位，将完成的学位论文初稿发送到邮箱gsbkjx@163.com，其中市场营销（中外合作办学）专业学生需将论文初稿发送至邮箱：wangeric@swufe.edu.cn。文件命名方式为“专业-学号-姓名-论文题目”。 指导教师撰写附件6《西南财经大学本科学生毕业论文(设计)中期检查表》交至通博楼A312雷老师，市场营销（中外合作办学）专业交至A309王老师。如逾期未交，将直接推迟一个月答辩。

    三、定稿与检测

    1.2021年03月31日前，完成毕业论文（设计）定稿。

    2.2021年04月06日前，以班级为单位，将完成的学位论文定稿电子版发到邮箱：gsbkjx@163.com，其中市场营销（中外合作办学）专业学生需将学位论文定稿电子版发到邮箱：wangeric@swufe.edu.cn。同时提交毕业论文定稿2份，一份请导师签字（在右下角空白处签：同意定稿并签名），另外1份（封面及致谢部分隐去指导教师姓名，版权申明不签字）以班级为单位交至通博楼A312雷老师，市场营销（中外合作办学）交至A309王老师处，供交叉评阅使用。如逾期未交，将直接推迟一个月答辩。

    电子稿提交要求：根据附件7《西南财经大学本科生毕业论文（设计）撰写与印制规范》要求自行排版，提交word及PDF版本完整论文定稿，文件名命名方式为“专业-学号-姓名-论文题目”；另按检测要求，提交一份除去封面、目录、版权申明、 致谢、后记（如有）等内容word版电子稿，文件名命名方式为“检测版-专业-学号-姓名-论文题目”。 （待检测学位论文电子版必须与提交定稿保持一致，若经检查发现有不一致的现象，将直接推迟一个月答辩）。

    3.2021年04月08日前，学校使用“学术不端行为文献检测系统”对全校本科毕业论文进行检测，检测通过方能参加论文评阅和答辩（此次检测为全面检测）。

    学士学位要求：

    检测文字复制率<20%，视为通过检测。但该生和导师应对其学位存在的问题进行分析判断并修改。检测文字复制率≥20%，视为未通过检测。该生需对论文进行修改（论文修改时间不少于一周），并经指导教师审核通过后，方可申请再次检测；优秀毕业论文，复制率需<10%。

    四、论文评审

    2021年04月30日前，学院组织包含指导教师在内的两名教师进行审阅评分，收取两份评阅表（指导老师用和评阅老师用），两名评阅老师评阅成绩均及格后方能认定为评阅通过。其中，50%的论文采用双盲的方式，由校外老师评阅；剩余50%的论文，采用双盲的方式由院外教师评阅。论文评阅通过的学生方可进入答辩阶段。若评阅未通过，学生需根据教师评阅意见修改论文后重新提交评阅。

 2021年04月30日前，请指导教师填写好附件8《西南财经大学本科生毕业论文（设计）指导情况记录表》和附件9《西南财经大学本科毕业论文（设计）评阅表》（指导老师用），以班级为单位收齐后交至通博楼A312办公室雷老师处，其中市场营销（中外合作办学）专业学生交至通博楼A309办公室王老师处。 若学生指导记录表和评阅材料不齐，学生将不能参加本轮答辩。

    五、论文答辩

 1.2021年05月04日前，学校按学院人数的3%，随机抽取学生由各学院组织进行毕业论文（设计）公开答辩（抽取公开答辩的学生人数不足的6人的学院补齐6人，学院需提前报送公开答辩安排），公开答辩与学院组织的答辩一同进行。若学校不组织公开答辩，学院自行组织公开答辩。

 2021年05月08日，学院组织本科毕业论文第一次答辩工作。学生准备毕业论文定稿3份（封面及致谢部分隐去指导教师姓名），供答辩专家使用，答辩开始前提交给答辩组答辩秘书。未通过答辩者需再次相应申请公开或学院答辩，其论文修改时间不得少于1个月。

    2.2021年06月09日，学院组织本科毕业论文第二轮答辩工作。

3.2021年07月10日，学院组织本科毕业论文第三轮答辩工作。学院完成延迟答辩学生毕业论文（设计）成绩登录。

若答辩时间有变，另行通知。

    六、答辩后材料提交

    答辩结束后6个工作日内，根据答辩老师意见完善毕业论文，以班级为单位，将修改后的毕业论文纸质档1份交至通博楼A312办公室雷老师处，电子档（同时提交word及PDF版本，文件名命名方式为“专业-学号-姓名-论文题目”）发送至邮箱：gsbkjx@163.com，学习委员填写附件3《2021届毕业论文（设计）选题情况一览表》（专业名称）发送至邮箱：gsbkjx@163.com。其中市场营销（中外合作办学）专业的学生发送至邮箱：wangeric@swufe.edu.cn。

    七、优秀本科毕业论文推荐

    2021年05月24日前，完成优秀本科毕业论文的推荐和评审工作。

    八、毕业论文抽检

 2021年07月-09月，学院组织专家对学生论文进行抽检，并完成毕业论文（设计）的档案整理归档工作和总结。

 2021年09月10日前，学校集中对2021届全校本科毕业论文（设计）进行最终次“学术不端行为文献检测”。

    2021年10月，学校对各学院本科生毕业论文情况进行抽检，抽检结果纳入学校年度教育教学工作考核。

 

毕业设计排版要求篇（8）

教学模式改革

从近几年本专科毕业生就业的反馈信息来看，社会对从事建筑给水排水工程设计、施工、管理人员的需求呈上升趋势(据住建部统计，2010年给水排水工程专业毕业生就业率全国排名第四)，且要求具备较宽的相关专业知识．笔者所在的土木工程学院，根据建筑给水排水工程课程特点，要求学生在该课程学习之前构筑坚实的理论基础知识，学习建筑给水排水工程课程之前，除学完基础课程之外，需要先修建筑概论、给水排水工程结构、给水排水工程CAD制图、水力学、泵与泵站等专业基础课程．通过建筑概论、给水排水工程结构、给水排水工程CAD制图的学习，学生能够了解建筑构造与其他相关专业的协调关系，掌握建筑识图、制图和建筑防火分区的基本知识，为建筑给水排水工程的理论和设计原理奠定基础［1］．通过水力学、泵与泵站的学习，为建筑内部和居住小区的给水排水系统、建筑消防系统、建筑热水系统等管道水力计算的理论与方法打下坚实基础．建筑给水排水工程的教学中宜补充有关防排烟、供热、通风、空调、供电和燃气等设备系统的基本知识．在我校近10年的教学实践中，增设了本专业或相近专业的选修课，如建筑消防设备工程、高层建筑给水排水工程、建筑节水技术、供暖通风与空气调节、工业通风、建筑电气、燃气输配等，实施效果良好．

现行的《建筑给水排水工程(第六版)》教材在编写过程中虽然吸收了部分院校在建筑给水排水工程教学中积累的经验和近年来国内外给水排水的一些新技术，但与该学科不断涌现的新技术、新材料、新设备相比，教材的部分内容建筑滞后于行业技术的发展［2］，如绿色消防技术、雨水利用新技术和新型管材方面．教材内容的更新速度经常跟不上与之相关的设计规范、规程、标准、措施、手册、图集等，如游泳池和水上乐园给水排水设计的内容未按最新的《游泳池给水排水设计规程》(CJJ122－2008)修改．任课教师利用业余时间，除了参加省里一年一度的“给排水年会”、“海峡项目成果交易会”外，还要经常参加给水排水信息网与土木建筑学会给排水分会等组织的研讨会、专家讲座等．笔者去年参加的“雨洪利用新技术”、“绿色消防技术”等讲座，不仅学习到一些新理念，而且可以跟踪前沿的科技信息知识，及时充实教材内容．通过典型工程实例介绍，如住宅、商住楼、宾馆等，让学生通过具体的建筑思考某部分内容，通过思考逐渐消化抽象的理论，体悟到建筑给水排水工程与每个人的日常生活密切相关，并对人们生活质量的高低有直接影响，消除学生对专业知识的陌生感，提高学生学习本课程的积极性．

随着建筑给水排水工程的学术研究迅速发展，与之直接相关的工程设计规范、规程有十多本，如《建筑给水排水设计规范》、《建筑设计防火规范》、《高层民用建筑设计防火规范》、《自动喷水灭火系统设计规范》、《建筑中水设计规范》、《游泳池给水排水工程技术规程》、《管道直饮水系统技术规程》、《建筑与小区雨水利用工程技术规范》等．这些规范规程不断修订改版，专业教师应及时对照修订前后内容，把其中的来龙去脉搞清楚，将改版的最新进展融入课堂教学中［3］．《建筑给水排水设计规范》(GB50015－2003，2009版)比2003版加入了不少新技术、新内容，授课过程中教师要合理把握增删的尺度，课程设计和毕业设计用到的内容需要详细介绍，如生活饮用水管道防回流污染措施的使用条件、居住小区给水管道设计流量计算、通气条件下排水立管最大设计排水能力的调整内容、热水供应设计小时耗热量设计参数的修改、叠压供水、太阳能和热泵供应等节能技术原则规定等．《游泳池给水排水设计规程》(CJJ122－2008)比旧版的规程修订了部分内容，如池水循环部分，在授课过程中要及时补充．随着节水减排技术的普及，教师授课过程中必须把《管道直饮水系统技术规程》、《民用建筑节水设计标准》等规范标准的部分内容穿插到课堂中，学生在课程设计和毕业设计中才能熟练掌握，为今后实际工程设计应用打下良好基础．

建筑给水排水工程课堂教学一般为40～50学时，现场实践教学4学时，不少内容未能接触．如何在有限的学时内补充增加该学科的新技术、新知识是课程教学改革的关键问题．我专业近年来坚持课内、课外结合，课内教学注重问题引出、案例讲解．任课教师在认真学习外购课件的基础上，结合本校学生的学习情况，编写和应用信息量大、界面丰富、适合自身发展的多媒体课件，解决有限课时传递大量信息的难题．如课堂上讲授自动喷水灭火系统、二氧化碳灭火系统、排水立管中水流状态、固定消防炮系统等内容，学生觉得很抽象，利用flas演示，学生则会恍然大悟．在研讨会、海峡项目成果交易会收集新产品厂家专业团队开发的动画短片，使学生感受建筑给水排水工程学科知识的应用无处不在，激发他们的创新热情．课外教学将课内教学延伸，构建了建筑给水排水课程网络教学网站并将多媒体课件上传，方便学生查阅课内教学内容［4］．网站设置课程作业、模拟试题库等栏目，课程作业有课内各章节习题和课外开放型作业，学生利用课外时间练习各章节习题，巩固课堂教学内容;开放性作业引导学生提出多种设计或施工方案，技术经济可行条件下优化方案，锻炼解决工程技术问题的能力;学期末学生可以在线随机抽取模拟试题．心得体会和互动交流栏目提供了在线答疑与交流的平台，拉近了师生之间的距离，能充分调动学生学习积极性，提高教学效率．科研成果栏目传递本学科前沿知识，激发学生的好奇心，培养学生的创新潜能．有经验的任课教师经过多年教学积累，编写了《建筑给水排水工程习题集》(中国建筑工业出版社出版)供学生课外配套使用，效果甚佳．

加强教师梯队建设

毕业设计排版要求篇（9）

一、纸张和页面要求

纸型为A4，上下页边距为2.54cm、左边距为3.0cm、右边距为2.6cm、正文行距为固定值23磅。单面打印。

二、论文装订顺序

1、封面

2、毕业论文（设计）评审表

3、毕业论文（设计）答辩成绩评定表

4、毕业论文（设计）选题申报表

5、题名页

6、中文摘要、关键词

7、目录

8、毕业论文（设计）正文

9、参考文献

10、致谢

以上各项分别从新页开始。

三、章节目序号

按照正式出版物的惯例，章节编号方法应采用分级数字编号方法，按三级标题编写：

1 ……

1.1 ……

1.1.1 ……

如三级标题后面要继续编目，请按下列标号进行：

(1) ……

 1) ……

① ……

四、毕业论文（设计）撰写内容要求

1、题目：应简明突出、有概括性。题目字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

2、摘要和关键词：论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，外文摘要以300个左右实词为宜（外语类专业要求），关键词一般以3～5个为妥。

    3、目录：（要求至少有二个层次，注明页码）目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。   

4、毕业论文主体：包括前言、正文与结论，一般不少于5000字。

1.1前言：前言应说明本课题的研究目的和意义、研究范围、研究方法及要达到的要求；简述本课题在国内外的研究或发展概况及存在的主要问题；说明本课题应解决的主要问题。

    1.2正文：正文是对毕业论文内容的详细表述，其内容一般包括：

问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计或计算的主要方法、内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用;课题得出的结果以及对结果的讨论等。

学生可根据毕业论文课题的性质，涉及上述部分内容。

1.3结论：结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较，提出课题尚存在的问题和进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。

   5、注释：毕业论文(设计)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。用页末注方式只能写在注释符号出现的同页，不得隔页。

   6、参考文献：一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714－87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起。

五、排版格式

1、封面：学院统一要求格式，黑水笔正楷填写或打印。

2、题名：

2.1题目用二号黑体，居中。

2.2专业、学生姓名、指导教师姓名用三号黑体，单倍行距，

3、论文中文摘要：

3.1题目用三号黑体，居中，单倍行距。题目上下各空一行，空行均为三号，单倍行距。

3.2居左打印“摘要” 二字（四号黑体，不加粗）。

3.3“摘要”后面空两格打印摘要内容（小四号宋体）。

3.4摘要内容后下空一行居左打印“关键词”三字（四号黑体，不加粗），其后空两格为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。

4、  目录：

4.1“目录”二字为小二号黑体，居中打印；上下各空一行（二号，单倍行距），目录下的各章节标题为章、节、小节及其开始页码（小四宋体）。

4.2章节编号，用分级阿拉伯数字编号方法，即第一级为1、2、3等，第二级为2.1、2.2、2.3等，第三级为2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一级标题顶头编排，第二级标题分别比上一级空2格开始编排，第三级标题分别比上一级再空2格开始编排。对齐方式为分散对齐。

5、正文格式要求：

字体：所有一级标题均采用三号黑题（不加粗），居中，上下各空一行；

所有二、三级标题均采用小四号黑体（不加粗），靠左对齐，首行缩进2个字符；二级标题前空一行，二级标题后不空行；三级标题前后均不空行。

所有正文均采用小四号宋体，靠左对齐，首行缩进2个字符，行距均为固定值23磅。

所有空行均采用小四号，行距均为固定值23磅。

行距：包括所有标题、空格、正文在内，行距均为固定值23磅；段前段后间距均为0。

页码：目录页、正文页均单独开始编排页码，页码位于页面底端，小五号宋体，居中。

前言部分及各章均另起一页。

（1）前言

建议前言部分不加小标题。。

（2）图：

图号、图题放在图的下方，小四号宋体，居中。图号与图题之间插入一个空格，图号以章为单位顺序编号。图题后空一行。图形均设为黑白色或灰度。如：

图2.1 2003-2005年广州市商品房平均售价走势图[1]

（3）表：

表号、表名放在表的上方，小四号宋体，居中，表号与表名之间插入一个空格，表号以章为单位顺序编号。表名前空一行。如：

表2.2 2003-2005年广州市商品房平均售价表

表格均采用三线表格样式。

 

6、参考文献格式：“参考文献”用三号黑体居中，上下各空1行；内文宋体小四号，行距为固定值23。序号加半角中括号。悬挂缩进1.5字符。

用单字母方式标识以下各种参考文献:

参考文献类型

专著

论文集

报纸文章

期刊文章

学位论文

报告

标准

电子文献

文献类型标识

M

C

N

J

D

R

S

EB/OL

a.专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.

b．期刊文章

[序号]主要责任者．文献题名[J].刊名,年,卷（期）.

c．论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者,出版年.

d．报纸文章

[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).

e．国际、国家标准

[序号]标准编号,标准名称[S].

f．专利

[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期.

g．电子文献

毕业设计排版要求篇（10）

主干课程：计算机编辑与校对、网络编辑概论及实务、网络新闻编辑、网页制作、汉字输入技术、书籍装帧及版式设计、计算机辅助设计、报纸编辑与排版、编辑学、校对学、现代汉语、实用写作、出版学概论、印刷概论、出版法规、版权理论与实务、图形编辑制作、影视非线性编辑、传播学、书报刊及网络编辑实务、书报刊及网络页面的校对、书报刊版面及网络页面设计等。

版面编辑与校对专业就业方向

本专业毕业生面向社会各种企事业单位，尤其是出版企业、广播电台、电视台、报社、网站等传媒机构，从事稿件的编辑校对、版式设计、网页设计维护、网站管理等工作。

从事行业：

毕业后主要在教育、互联网、文字媒体等行业工作，大致如下：

1 教育/培训/院校;

2 互联网/电子商务;

3 文字媒体/出版;

4 计算机软件;

5 专业服务(咨询、人力资源、财会);

6 广告;

7 影视/媒体/艺术/文化传播。

从事岗位：

毕业后主要从事图书排版员、文字编辑等工作，大致如下：

1、图书排版员;

2、文案编辑。

版面编辑与校对专业培养能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.掌握方正书版和方正飞翔软件的基本知识、适用范围、使用方法与技巧，具备文字、段落、文章、图形和图像、图文混排、颜色的设定、公式排版、组版等能力，编排出符合出版要求的版面;

3.掌握编辑工作的选题策划、组稿、审读、编辑加工、发稿知识，掌握编辑工作的流程，具备文稿辅助编辑加工能力;