暑期劳动教育篇（1）

教职工8月26日早：8：00到学校上班，进行集体备课、培训，并做好新学期开学的各项准备工作学校放假前制定暑假工作安排，假期值班表上交教育办公室，7月底前上交XX-XX学年度教师考核结果。离校前全面做好校园内和周边卫生。假期中要按照教育局通知精神安排好学生活动，安排教师做好家访工作。假期中安排两次返校返校时间安排在7月31日和8月30日，开学前集中搞好校园卫生清整和各项教育活动以及现代化达标的工作。

二、学校利用暑假培训时间，组织干部教师学习国家关于教育改革发展的相关政策、理论，学习区教育局关于加强干部教师队伍建设的有关规定和区教育工作会精神，深化“解放思想大讨论”活动，强化教职工作风建设。

学校开学前要做好新学期开学典礼的准备工作，开学第一天要召开开学典礼。

三、放假前，学校通过召开家长会、致家长信等形式，向家长提出配合学校加强学生教育管理的具体要求。

7月12日上午集中时间对全体学生进行一次安全教育，提高学生的自我保护意识，宣讲自我保护的方法，要对假期提出明确要求，做好假前的各项工作。要加强汛期校舍、房屋的检查、维修，安排好室内定期通风等工作，做好雨季排水等工作的安排，切断专用教室的电源，确保安全。严格遵守“三位一体”值班制度、领导干部带班制度和“一把手”外出请假制度。学校不组织大型集体外出活动。学校将充分利用图书等教育资源丰富学生的假期生活。

四、暑期中开展各种活动，丰富学生暑期生活。

1.开展劳动实践活动。

学校充分利用假期时间组织学生广泛开展校园劳动岗、家庭劳动岗和社区服务岗“三岗”教育活动及丰富多彩的道德实践活动，培养学生劳动意识技能和良好的思想道德品质。

2、认真准备“树文明新风尚，做文明好市民”朗诵比赛复赛。

暑假开学初即将进行“树文明新风尚，做文明好市民”朗诵比赛分片复赛及全区决赛，学校将在暑假期间认真准备，力争拿出高水平作品参加比赛，展示出新时期师生的精神风貌。

五、组织和支持干部教师参加各级各类的学习和培训。

要积极开展校本培训，进一步增强教师业务培训工作的针对性和实效性，着力打造高效课堂，提高教师专业素质，认真做好专项工作，深入开展反邪教警示教育活动，要制定严密的预防突发事件应急预案，出现异常情况要在第一时间上报(电话：59619580)。

六、加强班主任队伍建设

暑期劳动教育篇（2）

根据教育部、关于加强对青少年进行爱国主义教育的号召，为大力推进素质教育和国防知识教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培育出新世纪的新型复合型人才。为丰富全街道中小学学生特别是外来务工人员子弟学校学生的暑期生活，陶冶同学们情操，使大家离校不离教，街道工委决定在暑期充分利用社区（村）内的教育资源和人才资源，以加强未成年人思想道德为主线，开展“走进社区，争做文明新城小主人”系列活动。

负责街道社区教育的陈老师对活动做了精心安排，主要内容有：一是请水兵团部队领导为辖区600名中小学学生代表作一次《中国海疆的守护》报告会。二是联合94994部队，组织辖区100名学生到句容导弹营开展一次国防教育夏令营活动。三是以纪念邓小平诞辰100周年为契机，举行“兴隆街道中小学生演讲比赛”活动。四是以“我是小小营业员”为主题，与金盛集团联合开展一次百名中小学生暑期社会实践活动，对未成年人加强创业体验教育。五是开展《全国100个爱国主义教育基地》电教片观后征文比赛活动。

今天的《中国海疆的守护》报告会是这个系列活动的第一个专题国防教育，国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径，在校学生的国防教育又是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。举办国防知识讲座目的是在同学们心中逐步形成一个热爱祖国、关心国防、支持国防、献身国防建设的浓厚氛围。让我们以热烈的掌声感谢水兵团部队领导为同学们提供这样一次很好的国防教育的机会。

暑假就要开始了，如何让暑假生活过得更加充实愉快有意义呢？现在我代表街道、家长对同学们提几点要求：

一、暑假中用“公民基本道德规范”指导思想，规范行为，争做文明新城小主人。

“公民基本道德规范”尽管只有5句话20个字，但内容十分丰富。我们不仅要熟记在心，而且要认真揣摩，领会其精神实质。①爱国守法。爱国，主要体现在“五爱”上：爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱科学、爱劳动。守法，要增强法制意识，熟悉教材中要求掌握的法律常识，暑假同学们离开了学校，学校对大家的管理也相对弱化，大家时刻树立法制意识，增强法制观念。在学校有校纪校规，到社会有法律法规，大家要遵纪守法，要严于律己，防微杜渐，要自觉遵守公共场所秩序。②明礼诚信。明礼，要讲文明礼貌，尊重他人，做到语言文明、行为文明。诚信，对教师、对家长、对同学、对朋友要忠诚老实，不撒谎、不欺骗，讲话要守信用。③团结友善。同学间要团结友爱，相互关心、相互帮助、相互体谅，不可背后说他人坏话；要乐于助人，善待他人，富有同情心。④勤俭自强。勤俭，要艰苦朴素，节约用钱，爱惜粮食，不好打扮，不吃零食。自强，要生活自理，学习自觉，奋发向上，不依赖父母，不屈服于困难。⑤敬业奉献。要学好本领，将来为社会、为学校、为他人作出应有的贡献。培养良好的道德必须知行统一。在实践中把基本道德规范内化为健康的心理品格，转化为良好的行为。因此我们要积极参加社会实践活动，认真参加学校、社区组织的社会公益劳动、社会服务活动、献爱心活动等。

二、暑假生活安排要注重计划性、科学性。

1、要安排一定的时间进行文化知识的学习，完成作业，温习功课。一个学期虽然结束，但同学们作为一个学生的学习任务还远远没有完成；考试成绩虽然揭晓，但是同学们进行深刻总结、查漏补缺的工作还没有认真去做；所以希望大家要珍惜暑假生活，科学地、有计划地安排好时间，每个同学都要订一个暑假生活计划，包括作息时间和活动内容。要认真独立按计划完成各科暑假作业。每天都要完成一定量的作业，不要把作业压到开学之前。作业质量要高，暑假的最后几天还要安排一定的时间做好新学期的准备工作，要进行一些适当的预习，并且制定好新学期学习生活计划。

2、开展读书活动，拓宽知识面。要多读课外书、读好书，如优秀的科普读物、脍炙人口的中外文学名著等。另外选看一些精品电视节目，如中央电视台的《今日说法》、《科技博览》、《第二起跑线》等。

3、参加社会实践活动。同学们一定要积极参加社会实践活动，以进一步了解自然、关心社会、体味生活，增进与人民群众的感情、增加对所学文化知识的感性体验、增强建设祖国、振兴中华的责任感。

4、要积极参加一些力所能及的家务劳动，并学会料理个人生活，并适当参加有意义的社会公益劳动，如街道、社区、村委会组织的献爱心志愿者服务活动，培养自己的生存能力、劳动技能、参与意识和人际交往的能力。

5、同学们要结合自己的爱好和身体状况选择适应暑期特点的运动项目进行

暑期劳动教育篇（3）

美国孩子的暑假相当长，因地域差别为一个半月至三个月不等。美国孩子的假期生活通常不是纯粹的休息和玩，大部分人会安排相当一部分时间来学习、工作，或是从事社区服务。除了做义工之外，打工挣钱可以算是学生们最传统也最实际的暑期活动了。

中学生热衷去麦当劳做汉堡、送比萨饼、卖报等等。学生们利用暑假接触社会，学习掌握求生技能，挣钱攒学费或买玩具，这些都是美国家长鼓励、孩子们也愿意选择的。

2.法国孩子各种玩

法国的部分学校在暑假变成孩子们的“娱乐中心”。除了周末，整个暑假期间天天开放，所有不外出度假的学生随时可以来活动。“娱乐中心”安排的暑期活动是纯娱乐的，除了在学校里游戏，孩子们还被带着过“自然日”（如去植物园骑车、去郊区农场参观）、过“文化日”（如参观自然博物馆、看电影）、过“发现日”（如参观科技展览、学做中国菜）等。针对年龄稍大的孩子，“娱乐中心”会定期组织旅游或体育项目，由专人带他们走出市区看一看。

3.加拿大孩子当义工

加拿大的孩子暑期可以参加教育局、社区、各种机构安排的社会活动和夏令营，包括体育、音乐、绘画、舞蹈、表演、科学等各种门类。中学生可以去划独木舟、探险、学习驾车，或者参加社区活动、旅游、打工等。孩子们热衷于参加义务劳动，包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等项目，体验社会，培养服务意识和能力。

4.瑞典孩子出国玩

瑞典学校的暑假从6月中旬开始，家长常选择在孩子暑假期间休假。瑞典的6～7月份几乎是一座空城，大部分孩子会和家长一块儿出国游玩。每年暑假，恰逢土豆收获的季节，不少瑞典孩子喜欢到农场里当采收义工。这一职务吃住由农庄主全包，但每天有一定的劳动指标。

5.俄罗斯孩子爱度假

每年夏季，俄罗斯风景宜人的度假村或疗养院都会举办名目繁多的夏令营，如外语、音乐、戏剧、体育、文学等夏令营，甚至还有教授孩子们理财、做生意、管理国家的夏令营。一些家长会在暑假期间安排全家外出度假，带领孩子游览历史文化古迹。另外还有一些家庭前往郊区自己的乡间别墅度假。家长们会让孩子在这里做一些力所能及的体力活，比如种菜、收获水果、照顾小动物、给小鸟安装过冬的小木屋、修理篱笆和蓄水池等等。

6.澳大利亚孩子轻松过

暑假对于澳大利亚小学生来说是轻松的。他们没有“假期作业”，所以大多数时间会和兄弟姐妹或同学一起玩耍，或是参加个人喜爱的户外体育活动，有些还会跟着父母出游。海滩游泳冲浪、博物馆参观、郊外野营都是澳大利亚孩子们喜欢的过暑假方式。

7.德国孩子跑农庄

在德国，未成年人没有监护就外出旅游是不被允许的。因此，德国孩子假期主要活动是去牧场、农庄度假，放松身心、开阔视野。组织这类活动，除了班级负责老师及学科专业老师外，还需配有专门医生以保障孩子安全。德国的孩子尽管旅行愿望强烈，但绝大多数都只能盼着父母休假带自己外出旅行。

暑期劳动教育篇（4）

根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我市实际，现就2017-2017学年全日制中小学教学时间作如下安排，请遵照执行。

一、全日制中学(含中等职业学校)学年时间安排

全日制中学2017-2017学年度第一学期定于2017年8月30-31日办理入学手续，进行入学教育，9月1日正式行课。2017年1月15日结束，1月16日开始放寒假，共计教学19周;第二学期定于2017年2月13日办理入学手续，2月14日正式行课，7月4日结束，7月5日开始放暑假，共计教学20周。

全日制中学全年共52周，其中教学时间39周，假期(包括寒暑假、国家法定节假日)共13周。初中上课时间35周，学校综合实践活动时间2周(由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、研学旅行等)，复习考试时间2周(初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间再增加2周)。普通高中高一、高二年级上课时间35周，复习考试时间2周，劳动技术和社会实践教育2周;高三年级上课22周，复习考试11周，劳动技术和社会实践教育2周。中等职业学校(普通中专、职业中学、民办中等职业学校)一、二年级上课时间为35周，复习考试为2周，机动时间为2周(由学校根据专业情况自行安排实习或见习)。

农村中学可根据农事特点，在学校综合实践活动的2周时间内安排农忙假，具体办法由各区(市)县教育局根据当地实际与劳动技术教育机动时间等统筹安排。

二、全日制小学学年时间安排

全日制小学2017-2017学年第一学期开学和放假，第二学期的开学时间与全日制中学相同，第二学期于2017年6月27日结束，6月28日正式放假。

三、工作要求

(一)各区(市)县教育行政部门要指导学校严格执行本教学时间安排，未经成都市教育局批准，任何学校不得随意更改开学和放寒、暑假时间，学校调整课时安排一天以上应报学校主管教育行政部门批准。期末考试时间原则上在正式放假前一周内安排。

(二)各学校要按照教育部、省、市相关规定，严格执行课程计划、严格作息时间。不得随意增减课程及课时，不得挤占音、体、美、劳技、综合社会实践等课程的教学时间，不得随意增加教学难度和赶超教学进度，不得提前结束新课;不得以任何名目、任何形式组织学生在法定节假日、寒暑假、双休日集体补课，组织高三学生补课要严格按照省教育厅要求执行。学校的课程表、作息时间表要向家长和社会公示，教育行政部门应对学校课程开设情况和作息时间进行有效监督。

(三)各学校要积极组织开展丰富多彩的课外活动，并做好师生集体活动的组织和安全工作。切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处，促进学生全面发展。

关于2017-2018学年全日制中小学教学时间安排的通知 成都高新区、成都天府新区社会事业局，各区(市)县教育局，直属(直管)学校：

根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我市实际，现就2017-2018学年全日制中小学教学时间作如下安排，请遵照执行。

一、全日制中学(含中等职业学校)学年时间安排

全日制中学全年共52周，其中教学时间39周，假期(包括寒暑假、国家法定节假日)共13周。全日制中学2017-2018学年度第一学期定于2017年8月30-31日办理入学手续，进行入学教育，9月1日正式行课。2018年1月31日结束，2月1日开始放寒假，共计教学21周;第二学期定于2018年3月4日办理入学手续，3月5日正式行课，7月10日结束，7月11日开始放暑假，共计教学18周。

义务教育阶段一至八年级上课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周(由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、研学旅行等);九年级上课时间33周，复习考试时间4周(初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周)，学校机动时间2周。

普通高中高一、高二年级上课时间35周，复习考试时间2周，劳动技术和社会实践教育2周;高三年级上课22周，复习考试11周，劳动技术和社会实践教育2周。中等职业学校(普通中专、职业中学、民办中等职业学校)一、二年级上课时间为35周，复习考试为2周，机动时间为2周(由学校根据专业情况自行安排实习或见习)。

农村中学可根据农事特点，在学校综合实践活动的2周时间内安排农忙假，具体办法由各区(市)县教育局根据当地实际与劳动技术教育机动时间等统筹安排。

二、全日制小学学年时间安排

全日制小学2017-2018学年第一学期开学和放假，第二学期的开学时间与全日制中学相同，第二学期于2018年6月29日结束，6月30日正式放假。

三、工作要求

(一)区(市)县教育行政部门要指导学校严格执行本教学时间安排，未经成都市教育局批准，任何学校不得随意更改开学和放寒、暑假时间，学校调整课时安排一天以上应报学校主管教育行政部门批准。期末考试时间原则上在正式放假前一周内安排。

(二)学校要严格按照国家、省、市规定的课程设置和课程计划开展教学活动，开齐开足开好课程，不得随意增减课程和课时，不得减少或挪用体育、音乐、美术、道德与法治等学科课时，不赶超进度，不增加难度，不随意拔高教学和评价要求。

要科学安排、科学保障学生学习时间和睡眠时间，不得以任何名目、任何形式组织学生在法定节假日、寒暑假、双休日集体补课，组织高三学生补课要严格按照省教育厅要求执行。学校的课程表、作息时间表要向家长和社会公示，区(市)县教育行政部门要定期或不定期对学校课程设置、课时安排、教学进度执行情况进行检查、通报。

(三)各学校要积极组织开展丰富多彩的课外活动，并做好师生集体活动的组织和安全工作。切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处，促进学生全面发展。

暑期劳动教育篇（5）

暑期社会实践活动具体方式基本分为四种类型：军训、社会劳动、社会宣传和社会服务，以及社会调查，无论是哪一种，都能够满足学生多方面的心理需求，促进学生思想品德的形成和发展，激发学生的积极性、主动性，使学生在活动中获得长足发展。

1.实现德育培养目标

立德树人是当今人才培养的重要组成部分。通过社会实践，学生可以不断将道德原则和规范内化为自己的道德信念，并在实际行动中表现出来，使道德认知、行为和时间得到同意。在活动中，学生的自我管理、自我教育以及社会生存基本能力得到了锻炼，也树立了尊重他人、为他人服务、与他人合作的精神，增强了意志力和探索能力。

2.帮助学生正确认识自身

学生平时的生活大多是家庭和学校的两点一线，加之繁重的课业压力，接触外界的机会较少，除了学业成绩，缺乏其它衡量自身的标准。通过广泛的暑期实践，他们有足够的时间和空间锻炼自己，并在实践中看到自己和市场需求之间存在的差距，找到自身知识和能力上存在的不足，能够用较为客观的眼光重新审视自我、评价自我，逐步摆正个人与社会、个人与群众的位置，产生成长的紧迫感。

3.培养学生了解社会、适应社会的能力

社会是个大舞台，了解社会、适应社会、奉献社会是学生在成长过程中必须经历的过程。学生想要成长和成才，必须有广阔的田地、开阔的视野、丰富的阅历、真实的环境，只有置身其中，才能获得真实的体验与收获。学生在活动中需要动手、动嘴、动脑，直接和社会各阶层、各部门的人员进行交流沟通，从而获取社会最新信息，找准社会需要，及时改进和提高自身素质。

4.培养学生社会责任感

与生产劳动和社会实践相结合的教育是党的教育方针政策中的重要组成部分。青少年时期的学生处于价值观的形成期，在暑期组织志愿服务、技术服务、公益劳动和基地活动等实践形式，可以让学生放下手机电脑，走出家门，关注社会、奉献社会，并逐渐形成正确的世界观和价值观。学生在真实体验中激发关注他人、关注社会的情感，培养社会责任感和使命感。

暑期实践应把握的准绳

暑期社会实践必须要遵循正确的教育方针和学校培养目标，同时符合学生身心发展，坚持以科学发展观为指导，以服务建设社会为根本宗旨。具体来说，开展社会实践需要遵循以下几点原则：

1.育人性

组织暑期社会实践是实现学生道德培养的重要途径，也是丰富学生知识、锻炼学生技能、增长学生才干的关键渠道。学校要把握好这个机会，将活动与教育相融合，避免流于形式，忽视活动本身的教育目的。学校要深入研究各种社会实践形式的教育机制与原理，使其更好地发挥育人作用。

2.丰富性

单一的社会实践活动会让学生产生厌倦感，不利于效果的凸显。学校要充分考虑到活动的丰富性，激发学生参与的兴趣。目前的社会实践活动从内容上看，有工农业生产劳动、军事训练、社会服务、社会调查、社会咨询、社会宣传；从形式上看有学校组织的、班级组织的、团队组织的，或学生自发组织的。除此之外，学校还可以考虑夏令营、登山、远足、科学考察、文体表演等更新颖的呈现方式。

3.以人为本

科学发展观的核心是以人为本，在开展暑期社会实践时也要贯彻这个原则，着眼于学生的全面发展，使学生的身心特点得到充分发挥，给学生以积极的情感体验，从而激发学生的个性追求。教师要增强自身的服务意识，在活动过程中给予学生充分的人文关怀，使学生在平等、和谐的环境中得到发展。社会实践本身就是注重体验的教育形式，注重以人为本有利于调动学生参与实践的积极性。

4.不干扰学生的正常生活

暑假的目的是为了让学生能够充分放松身心，在紧张的学习生活中得到暂时休息，因此暑期实践活动的持续时间不宜过长、力度过大。特别是暑期天气炎热，学校更要依据学生的身体状况，制定安全舒适的活动形式，保证学生在假期的生活和学习计划不会受到影响。

5.发挥学生主體性

学生既是管理的对象，又是管理的主体，而管理的最终目标是完成学生自我管理的内化过程。现今的中学生具备较强的主体意识和自主精神，他们希望能在社会活动中展现自身才能，主动思考问题，发挥自身的主人翁意识。因此学校要注重发挥学生的主体性原则，这有利于学生形成自主意识，促进其自我管理目标的实现。学校要了解学生特点，听取学生关于实践活动的意见和建议，培养学生兴趣，最大化地发挥社会实践的作用。

6.注重实效

在开展暑期社会实践时，要注意活动具有针对性，分析社会实践要解决的问题和目标，从学生身心发展规律和学校实际情况出发，使实践活动有的放矢，能够获得实效。要把收到教育成果作为活动开展时的首要目标，从设计、组织、监督、奖励等各个环节入手，加强社会实践的教育效果。

暑期实践现存的几点问题

学校组织学生开展社会实践活动已经成为暑期的一项传统保留项目。随着经验的积累，活动的形式逐渐多样化，其目的也更加明确，但同时也暴露出了一些无法忽视的问题，值得我们引起重视。

1.没有涉及社会工作的核心体系

实践性是校外教育的重要特征之一，培养学生的社会实践能力，实现书本知识同社会践的有机统一。然而，尽管学校开展的实践活动形式多样，内容丰富，如为社会弱势群体提供服务、参与劳动实践等，涉及的行业和领域也非常丰富，但是从更深层次来看，学生从事的实践活动大多都是比较简单、缺乏技术含量的服务性工作，且时间短，学生只是泛泛参与，很少能够涉及到各项工作的核心，没有真正起到培养学生综合能力的作用，对思想道德教育方面的内容也流于表面，取得的实践成果有限。

2.中学生对社会实践的认同度较低

社会实践的目的是深化学生对社会生活的体验，增强学生集体主义、社会主义的情感，为学生提供磨砺人生的环境和条件，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神。然而由于暑期实践占用了学生假期的休闲时间，加之很多中学生都是独生子女，动手能力较差，也缺乏为他人服务的精神，因此对社会活动缺乏认同感，觉得是在浪费自己的时间。

3.活动缺乏有效指导

目前的社会实践活动形式主要有两种：一种是由上而下，带有强制性、指令性，学生即使参加了社会实践活动，对活动的具体任务、目的、意义、要求等内容也是不甚了解，缺乏自主实践的空间和时间；另一种是由学生自行进行的社会实践活动，大体处于放任自流的状态，学生对如何联系、开展，如何进行社会调查、撰写调查报告都无经验，缺乏应有的指导。另外在工作的具体落实中，缺乏科学系统的评价体系，导致无法对学生实践成果进行有效评估。

4.安全问题突出

中学生参加暑期实践活动可能存在的各种安全问题，如在郊游中的摔伤扭伤，或与其他同学发生冲突，成为学校组织活动的一大顾虑。调查发现，40%的教师认为安全问题是阻碍学校开展社会实践的因素，而几乎全部的家长都担心社会实践中学生的安全问题。学校不愿承担相应的安全风险，因此作为学校第一负责人的校长，从规避风险的角度考虑，也希望学生能够安稳在家中度过暑假，因此取消暑期实践，因噎废食。

怎样组织优秀的暑期实践

為了培养学生良好的行为习惯，激发学生参与社会、勇于实践的积极性，使社会实践的成果落到实处，学校应从以下几方面着手做出改变：

1.完善评价体系

任何有效举措的实施都应辅之以一套具有激励作用的评价制度，社会实践活动也要完善双向评价体系，建立合理、客观、系统、积极的评价机制。从评价的内容上来说，既要有知识与技能的评价，更要有过程与方法的评价，尤其是情感态度价值观方面的评价；从评价过程来说，既要有活动结果的评价，更要有过程性评价；从评价主体上来说，既要有学生自评，也要将生生互评、教师评价。将科学的评价理念落实到实践活动的组织开展中，抓住学生的积极心理因素，促使学生自我不断完善。

2.充分发挥学生主体作用

虽然学校是暑期社会实践的组织机构，有对活动进行合理规划的责任，但参与主体是学生，应充分尊重学生的主体地位。在内容选择上，可以采取学生自主申报与学校民主筛选相结合的机制，鼓励中学生根据自身能力和兴趣爱好自主选择实践项目。对于学生自主申报的有意义且可行的实践项目，学校各部门和老师应予以支持，并给予相应的指导，让学生放心大胆开展。

3.扩展活动资源

教育部文件明确要求，要发挥示范引领作用，充分挖掘课程和社会资源，牵动学校和社会力量，分别建立可开展某一类专题教育的社会实践基地，推动中小学开展社会实践。学校要扩展本地活动资源，与社会各公共机构、公共设施、国有企事业单位联合，共同为学生创设包含中华传统文化教育、革命传统教育、法制教育、科学技术教育、文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约能源资源教育等多方面专题教育的社会实践基地。活动尽可能贴近学生的日常生活，保证学生能通过观察、了解、实践、思考、再实践来认识社会、完善自我。

暑期劳动教育篇（6）

突出季节防护特点

职工劳动安全最易发生事故的季节集中在夏季和冬季，最易发生事故的时间在后半夜、后半天，最易发生事故的人员集中在以新员工、新定职、新转岗为核心的“三新”人员，针对这3类特点，西安西站工会认真排查梳理季节性和时间性的劳动安全风险源、点、面，分别建立了安全风险提示图、岗位安全风险控制表、安全风险控制手册，抓好季节性劳动安全防护的关键。

对于绝大多数岗位都在室外，需要进行露天作业的铁路运输车务人员来说，无论是在酷暑炎炎的夏日中暑倒下，还是在千里冰封的寒冬滑倒摔伤，都可能影响到全局运输生产的正常有序运转，所以，确保不让一名职工夏季中暑、冬季滑倒摔伤，成为西安西站工会劳动防护的目标。

为此，西安西站工会根据排查出的安全风险图、表、手册，从细化暑期、冬运劳动安全防护措施入手，制定有针对性的预案。按照车站领导包片、包保干部包站、管理干部包班的原则，对高温时段、酷暑时节采取错时调车作业；组织机关干部、站间管理人员开展各种形式的“送清凉”活动；投资20多万元修缮职工待班室、配备防暑降温器材、购买防暑降温药品及饮料，确保暑期职工的劳动安全。

每年冬运前夕，西安西站将各种防滑鞋垫、防滑板、防滑草垫、草绳等用品足额发放到职工手中，出于安全作业考虑，西安西站要求：遇到雨雪冰冻天气，职工必须捆扎草绳、防滑鞋垫方能外出作业，值班干部坚持职工外出作业前“多看一眼、多说一句、多走一步、多查一岗”，以从源头上杜绝滑倒摔伤事故。

西安西站还专门针对暑期、冬运等季节性特点，作业人员的惰性增大，麻痹大意导致事故隐患判断敏感度降低的特点，联合陕西省人民医院心理学专家团队，深入车站进行劳动安全心理巡回辅导。运用心理学的方式方法和技巧，提高职工安全作业的注意力，激发安全生产的潜能，夯实安全生产的基础。

为保障“三新”人员的安全作业，西安西站将其作为安全培训和教育的重点对象，采取考试和现场观摩实习相结合的方式进行培训，达到全员参与、全员培训、全员合格、全员上岗的目标，并组织“三新”人员观看事故影视资料，提高他们的安全意识和自我保护意识，确保安全生产。

不仅如此，西安西站工会还坚持在劳动安全防护监督中推行“自控、互控、他控、联控”制度，将安全生产骨干、班组长同违章违纪较多的人员结成对子，一对一帮教；针对后半夜、后半天、交接班时段安全作业思想松懈时段，西安西站强化干部现场盯控、劳动防护配备品提醒制度，从源头上杜绝人身伤害事件发生。

加强制度建设

除了加强暑期、冬季等关键时期的劳动安全防护，以及阶段性、重点性的劳动防护工作，西安西站工会还将劳动安全防护延伸到日常工作中，开展“五查”（查制度、查管理、查现场、查环境、查考核），抓好劳动安全监督检查的闭环管理。并且要求管理干部在日常工作中，做到“逢培必有劳动安全、逢考必有劳动安全、逢会必讲劳动安全、逢检必有劳动安全”。同时，西安西站坚持执行日、周、月、季度劳动安全教育与分析制度，即：各级管理干部每天对劳动安全问题，要件件落实定责，每周组织一次大交班会，每月召开一次职工大会，每季度组织一次专题检查，从制度上细化完善。

西安西站工会还利用车站月度安全对照企业相关规定检查的时机，加大对职工劳动安全的卡控。工会组织车站职工代表进行劳动安全专项检查，下发安全检查通知，每月至少确定一项劳动安全风险点，作为对规检查项目，纳入车站每周3次的安全对规检查任务，强化劳动安全风险控制。组织专兼职工会主席、职工代表，按照东站区、西站区、咸阳站区、中间站区的模式，每半年进行一次劳动安全互检互巡。车站领导带领职能科室，对检查的问题进行现场办公处理，工会、安全科联合进行督办督责，确保问题得到解决落实。2012年，西安西站共下发劳动安全检查通知书1 240多份，遏制了劳动安全违章违纪问题。

此外，西安西站工会还专门为全站职工建立了健康档案，组织全站职工进行体检，通过点名会、家访、谈心等方式进行检查询问，对患有高血压、身体状况不佳及年龄偏大的调车组人员的身体健康重点掌握，在班前分配工作时酌情考虑，确保职工作业时的人身安全健康。西安西站还利用车站职工心灵港湾平台、亲情热线、互联网微博等载体，接受职工对劳动安全的意见和建议，畅通反映问题渠道途径，认真处理和答复员工的疑问，调动全站干部职工参与劳动安全防护工作的积极性和热情。

用好各类载体

职工的劳动安全防护离不开制度的约束、措施的细化，以及监督管理，但更重要的是借助载体，抓好落实。因此，西安西站用好载体、用活载体、用对载体，是在劳动安全保护中建立防重于治的秘诀。

暑期劳动教育篇（7）

“在这么多媒体上做了招聘广告，花了真金白银，怎么主动求职的电话寥寥无几呢？合适的更是一‘人’难求呢？”武鸣县城旁南宁-东盟经济开发区里一家具制造企业的招聘负责人最近很纳闷。

“现在的招聘会，求职者人挤人的火爆场面已极少见了。”南宁市西乡塘区劳动保障管理中心主任王金全说。

这些个体的直观感受与广西自治区统计局的调查结果是相吻合的。调查显示，其中超过七成制造业企业出现招工难。

有人感叹招工难，也有人埋怨求职不易。“投递了大量的简历，大多如泥牛入海没音信！”刚刚从南宁市某中专毕业的一名学生直叹“郁闷”。

“想离家近一点，工资也不能太低，感觉很难两全。”来自南宁郊区的杜先生说。曾经在东莞一家电子厂打工两年多的他一个多月来也没找到较满意的工作。这种有条件要求的求职者找到工作也不容易。

为什么一边是“企业有活没人干”，另一边又“有人找不到活”呢？调查显示，原因是多方面的，但根本原因是劳动力供需出现错位。

“劳动力市场供需之间的结构性不平衡是‘用工荒’与‘就业难’并存的根本原因。”自治区统计局专业人士分析，“一方面，企业需要的有一定技术人才供不应求，调查显示要求具有劳动技能如具有实际操作经验及此类要求的企业占被调查企业的44%；另一方面，企业不需要的普工供大于求，如求职者文化水平不高，缺少专业技能培训，没有实际熟练的操作经验等。”

自治区统计局专家表示，应充分发挥广西劳动力资源优势，针对企业用工需求，有计划、有目的、有组织地开展劳动者职业技能培训，提高劳动者职业技能。积极主动与企业需求对接，为企业解决储备产业升级所需人才及用工难问题。加快发展职业教育，面向市场办学，调整学科专业结构，注重培养学生的创新意识、动手能力及综合能力，为企业输送后继力量和新生劳动力。

宋庆龄基金会职教扶贫：600万改变千名学生命运

中国教育报 2012-08-08

“要不是因为拿到了助学金，我很可能又辍学了，连父母对我‘读中职，早赚钱’的愿望都没法实现呢。”家境贫寒的杨龙说。

幸运的是，他获得了“国家教育扶贫工程”宁夏项目的资助，每年2500元的助学金，让这个家住宁夏固原市三营镇老庄村、家庭年收入仅2000多元的16岁男生，再次看到了用知识改变自己乃至全家人命运的希望。

2011年3月，中国宋庆龄基金会设立“国家教育扶贫工程”专项基金。该专项基金于2011年至2013年用于宁夏中南部地区1000名就读中等职业学校学生的助学金资助，依托银川能源学院对他们进行专业知识和技术培养，并安排顶岗实习和就业实践。

中国宋庆龄基金会副秘书长李希奎说：“希望通过该工程项目试点工作的实施达到三个效应。一是育人效应，通过教育扶贫提高当地人的素质；二是脱贫效应，通过教育扶贫来改变一个家庭的贫困面貌；三是示范效应，从而扩大实施范围。”

在资金筹措上，宁夏宝塔石化集团有限公司捐赠600万元作为该项目的基金，学生助学金标准为每年2500元，一共资助三届，前两届各资助学生300人，第三届资助学生人数为400人，每届资助两年。

目前，首批资助的300名学生已完成第一学年的学业，第二批资助对象的招生、选拔工作也已基本结束。

暑期顶岗实习，老师、学生、企业实现共赢

中国青年报 2012-07-23

这几天，正赶上临近期末，广州番禺职业技术学院珠宝学院具体负责校企合作工作的唐老师忙得不亦乐乎，在给20多家企业发送电子邮件联系商洽今年暑期学生顶岗实习的具体事宜后，各家企业都表示能够为珠宝学院学生量身定做从几个人到几十人不等的暑期用人计划。

暑期劳动教育篇（8）

暑假期间，青少年的活动、生活场所主要分散在家庭、楼群和社区。我们以社区居委会为主体，家庭楼群为基地，关工委老同志为参谋，大中专学生、教师、志愿者为生力军，父母家长为督促人，形成全社会齐抓共管良好局面。各社区居委会专门成立暑期工作领导小组，主任挂帅，专干具体抓，多次讨论研究制定暑期活动计划，精心组织科学安排，落实活动场地。在原有社区学院活动场地的基础上，挤出部分办公用房用于暑期活动。新增了许多活动器具和图书，最大限度开放活动室、阅览室和作业辅导室。虽然今年天气炎热，但室内凉风阵阵，来参加活动的青少年较多，有的参加室内健身活动，有的学走各类棋子，有的阅读报刊杂志，有的打电脑上网，各得其所。暑期青少年活动作为社区居委会重要议事日程，常常是主任、书记亲自指挥，居委会干部全体出动，专职干部起早摸黑，特别是新街社区干部周凯华阿姨几乎每周搞二次活动。她既会动脑筋，设计各类有创意的活动，又肯吃苦不辞辛劳组织带领学生参加活动，更是会协调各方关系，调动社会力量共同关注青少年教育，是位了解学生、热爱学生的、深受学生欢迎的编外老师。

社区居委会作为暑期活动的主体，不但充分发挥社区自身的人、财、物为学生们服务，而且充分协调各方力量，共同关注暑期活动。社区、楼群、关工委小组是青少年活动的好参谋，社区充分发挥他们政治经验、威望和时空优势，一起商讨计划，出谋划策。天封社区退休老党员郑志杰老师，作为社区关工委成员义不容辞担当起下一代教育工作。凭着他长期在四明山老革命根据地任教的经历，生动形象的讲述了三五支队抗击日军的战斗故事，讲述革命先烈抛头颅、洒热血的英勇业绩，为社区青少年补上了一堂革命传统教育课，他认真准备，多次为中小学生上法制教育课、公民道德教育课，还有董伯龙、杨德清、翁绍初、张令志、符柏灿、应忠萍等很多退休老同志，提建议、作辅导、办画展、管理活动室，自觉自愿为青少年的健康成长操劳奔波，为暑期教育活动做出了贡献。大、中专学生干部到社区锻炼实习，教育志愿者进社区，他们成为了暑期活动的生力军，如：新街社区和宁波广播电视大学信息系结对，成立了“新街之声”广播站。在暑期中，“新街之声”每天傍晚与社区青少年学生在空中相约，每次播音时间为二小时，主要内容为十六大主题教育、防非典小知识、社区好人好事、节电节水宣传等，“新街之志”使青少年了解更多的信息和学习内容，宁高专社会实践小分队在郡庙社区开展法律咨询、便民服务、电器修理、十六大图片宣传等，并为社区居民和外来民工表演了一场“告别陋习、远离非典”纳凉文艺晚会，社区中小学生共同参与演出。天封社区青年教师志愿者到社区报到后，及时了解社区暑期活动计划，共同商讨活动，得知七月中旬要进行“爱我宁波、爱我家园”网上论坛以及“我当合格小公民”网上征文比赛，两位老师运用她们的教学特长对社区不同年龄段学生进行辅导，短短几天，就完成了前期准备工作，使论坛和征文活动顺利进行。郡庙教师志愿者凭借自己教学的一技之长，为社区开设了书画学习班和语文写作辅导班，这支生力军配合社区协助带领学生参加各种大活动、管理图书活动室，辅导学生完成暑期作业，为暑期青少年教育立下了汗马功劳。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子教学的课堂，社区暑期活动领导小组向辖区内所有学生家长发了“告家长书”，公布了社区暑期活动日程表，希望家长配合，让孩子积极参加社区活动。特别是楼群、家庭暑期角，既让学生自己动手设计布置，也要求家长们配合、帮助、支持督促。新街有一户三胞胎家庭，二女一男，可爱活泼，在妈妈支持下布置了暑期角，制订了暑期生活作息表，放置了三人的绘画、剪贴、书法、科技小制作等作品，还有一张竞赛表，比比那个孩子做家务事多、完成作业好、参加社区集体活动多，暑期角是他们的荣誉角，也是他们自我展示的好场所。

总之，社区干部、关工委老同志、教育志愿者、大中专学生、父母家长齐心合力拧成一股绳，暑期放假不放教，让孩子过一个轻松、愉快、安全、有意义的假期。

二、 商居互动创建地，资源共享显成效

要搞好暑期青少年活动，光靠社区居委会力量还是有一定局限，因而在充分发挥本社区活动阵地的同时，努力拓宽思路，借用辖区单位和商家的人、财、物资源，天封幼儿园、市广电局、天封敬老院、灵塔医院等都为青少年活动开绿灯，荣安集团还资助1500元，由于青少年活动，特别是商家“肯德基”，这是省定点的少先队活动基地。我们主动和他们联合，做到商居互动，资源共享，各得其所，新街、郡庙的暑期活动开幕式都是在“肯德基”城隍庙和天一分店里拉开帷幕的。新街社区还在天一肯德基建立暑期社区健康营基地。根据社区学生多、场地小的情况，把同样的活动分成二批，每周二次，内容有“我是讲卫生的好孩子”、“我是会运动的小玩家”、“我是有才艺的艺术家”、“我是合格的小公民”等系列活动。特别是“我健康、我成长，心连心抗非典”趣味健身活动，100多位学生冒着炎热，兴趣盎然的到达健康营基地，分三个年龄段的学生转动着呼啦圈，优雅轻盈的身段使呼啦圈上下自如转动，舞出了一个美丽而健康的天地，别开生面的活动，满场的欢声笑语，使学生们忘却了夏日的炎热，全身心地彻底放松。在“我是肯德基小小服务员”实践活动中，首先由肯德基大姐姐带领小朋友们观看了肯德基创业各个发展时期的照片，讲解了创业时的艰辛，还参观了肯德基里面的环境，然后在肯德基大姐姐的指点下，有的做迎宾小姐、有的擦桌子、有的托盘子、有的给用餐的小朋友发放小礼品，大家都做得非常认真、有序，短短的二个小时实践活动，使学生体会到做一个优秀服务员也不容易，必须付出诚信、爱心和劳动。解放南路小学是我辖区内唯一的一所小学，校长对社区教育十分重视和支持。多次被评为社区教育工作先进集体，为了配合暑期“爱我宁波，强我宁波，我为宁波作贡献”和“立志成才为人民、勤奋学习兴中华”网上论坛及“我当合格小公民”网上征文活动，他们特地修缮了机房、配备一台新的空调，维修好全部电脑、让党团员作为志愿者指导学生上网，为网上论坛、征文比赛作好了物质准备。在四天时间里，学生们早早的或骑自行车或步行来到机房，40多台电脑同时开机，他们聚精会神的盯着屏幕，双手灵巧的敲击着键盘，脸上洋溢着欢快的笑容。学生们把亲身感受到宁波的巨大变化发挥在论坛上，抒发着自己的情感。我们共有113人参加了论坛，发送征文72篇，活动取得了预期效果。

三、 求实创新搞活动，新颖多样受欢迎

暑期劳动教育篇（9）

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）03-0112-01

暑期工，又称为暑期兼职，一般是从六月底开始到八月底将近两个月，在这段时间找个临时兼职工作。本文所指的打暑期工，是中职学校组织年满16周岁的在校学生在暑假的时间到企业实际工作岗位进行的打工。打暑期工是中职学生进入社会的第一步，它可以使学生早点接触社会，通过暑期工的机会为以后在企业顶岗实习作铺垫，从而更快适应环境， 融入企业。

一、中职学校组织学生打暑期工的必要性

1.是人才培养的重要环节。中职学校实行“2+1"培养模式，即在学校读书二年，第三年到企业顶岗实习，具体是一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习。由于产业结构的调整，市场不断发展变化，学校课程结构、教学内容远远跟不上行业新知识、新工艺、新技术的应用，而打暑期工是实现人才培养模式改革创新的重要途径，可以让学生工学交替，为第三年顶岗实习打好基础。

2.可以满足学生到企业锻炼的愿望。中职学校90%的学生来自农村，他们的父母大多数常年外出打工，学生变成了留守青年，而暑期时间又比较长，学生放假回家无所事事，不少学生希望利用暑期的时间去企业锻炼，早点接触社会、了解社会，提高社会能力。

3.可以增加社会阅历，提高实践能力。知识可以传授，而能力是不能够传授的，只有通过实践不断获取。打暑期工可以拓宽学生的视野，丰富生活阅历，理解、掌握学习的专业知识，不断提高动手能力。

4.可以培养自立、自强精神。靠自己的劳动生活，不依赖别人，勤奋进取，这是中职学生应该养成良好的品质、可贵的精神。打暑期工可以促使学生遵守企业的各项规章制度，培养学生艰苦奋斗、奋发图强的品德，不断提高学生职业道德和职业素养。

5.可以减轻学生的经济负担。中职学生大多数家庭经济比较困难，通过打暑期工，可以赚取部分生活费，从而减轻家庭经济困难学生的生活压力，也让学生找到自食其力的感觉。

6.可以积累人脉资源。人脉资源就是社交圈。在现代商业社会里，人脉资源是职业人士愈来愈重要的资源，通过打暑期工，可以认识企业内部不同职别的人员，甚至是企业外部的人员，作为将来的职业人，这种资源直接影响一个人一生的职业发展。

二、中职学校组织学生打暑期工的过程管理

1.成立专门机构负责学生打暑期工的组织和管理。中职学校成立招生就业科或就业办公室，配备一定数量的专兼职教师，为学生打暑期工提供事前、事中、事后服务。

2.要对安排的企业进行考察。学校应选择具有独立法人资格、依法经营、规范管理、安全生产有保障以及生产经营范围适合学生自身条件的企业安排。根据学生的特点，不安排上夜班，每天工作不超过8小时，加班学生要自愿等。

3.签订用工协议。为了维护学生的合法权益，学校与企业、学生与企业要分别签订用工协议书，明确打工期限、工作时间、打工内容和地点、劳动报酬、劳动保护、意外伤害保险、打工纪律、打工终止条件等各自责任义务。

4.做好学生的思想工作，端正态度。在学生离校前，要做好学生的打工动员，明确打暑期工的目的意义、打工注意事项、打工要求、打工应遵守的纪律、办理打工的各种手续，教育学生遵守学校企业的各项规章制度，认真履行职责，积极工作，服从安排，按质按量完成工作任务。

5.派教师驻企业管理。学校人和职业人在成长责任、个性团队、思维行为、智力品德等方面有很大的区别，必须派教师驻企业管理，加强学生打暑期工期间的思想政治教育、职业道德教育和职业技能教育，同时要及时了解学生的思想状况，做好学生的思想稳定、情绪疏导工作。

6.打工期间安排教师看望学生。招生就业科的教师除了平时通过网络、通讯等与打暑期工的学生联系，了解学生打工情况，掌握学生的思想动态，还要在学生打工期间到企业看望学生，关心学生的思想、工作、生活和身体健康，协调企业处理学生打工中出现的问题。

三、组织学生打暑期工应注意的问题

1.严格遵守《中华人民共和国劳动法》和教育部《职业学校学生顶岗实习管理规定》（试行）等法律法规。不能安排16周岁以下学生、一年级中职生打暑期工，不能安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆，以及其他具有安全健康隐患的企业打工，不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业场所打工。

2.必须办好打工手续。去打暑期工的学生必须本人提出申请，家长同意，班主任签署意见，职能科室审批，对于未满18周岁的学生，还应提供监护人知情同意书。

3.不能收取学生的任何费用。严格执行有关规定，不得通过中介机构有偿组织、安排和管理学生打工，不能收取管理费等费用，学生打工必须同工同酬，打工工资由企业直接发放到学生的银行卡。

暑期劳动教育篇（10）

随着时代的发展进步，社会对大学毕业生实际工作能力提出了越来越高的要求，许多大学生改变了“等毕业实习”的传统做法，纷纷在暑期里自发进行有意义的社会实践活动，以便尽早积累工作经验，提升自己的社会适应能力。但是，在大学生社会实践活动中，也凸显了一些实践成效不佳、劳动权益缺乏保障等方面的问题。这些问题如果不能从根本上得到解决，将使大学生的暑期社会实践活动难以达到预定的目标，甚至使它失去了原有的意义。本文就这些共性问题及其对策展开探讨，期待能够给有关各方予以参考和借鉴。

一、当前大学生开展暑期社会实践活动的主要方式

大学生暑期社会实践活动具有多方面的意义，它是引导学生走出校门、接触社会了解国情，使理论与实践相结合的良好形式，是大学生投身改革发展实践，向人民群众学习，培养锻炼才干的重要渠道，也是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践，可以培养大学生的创新精神，锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。目前，我国大学生的暑期社会实践活动主要以自愿参加为主。大学生进行社会实践活动的主要方式有：

一是通过父母、亲戚或朋友介绍到一些机关、事业单位见习。

二是由所在院校统一组织，学生自愿参加，到一些企业、乡镇进行考察，到敬老院和孤儿院等社会福利机构担任短期的自愿者。

三是由所在院校推荐，学生自愿参加，到学校实训基地和其他一些大企业顶岗实习。

四是学生通过阅读各种媒体上的招工信息，前往应聘工作。

五是学生在家族企业实习或在家分担一些生产和家务劳动。

六是參加Q群组织的旅游活动或自愿者活动。

七是留在学校参加一些暑期校园建设工作。

统计显示，通过暑期社会实践活动，许多学生受益匪浅。大部分学生充分地体会到父母担当社会工作和家庭责任的不易，对自身的不足也有了一定的客观认识。这些实践活动使他们在职业素养和个人品格意志等方面得到了一定的培养。不少学生还根据自己的实践经验，修正了自己未来职业发展规划，这在一定程度上为以后的就业做了一些前期心理准备。

二、大学生暑期社会实践活动凸显的共性问题

大量事实表明，大学生的暑期社会实践活动普遍受到社会、学校和家长的肯定。但是，大学生的社会实践活动也凸显一些共性问题，这些问题已经引起社会的广泛关注。集中起来，主要有如下几个方面：

1.不同专业的大学生实习、见习机会不均等。受到各种因素制约，学生到行政机关、事业单位和国营企业实习的机会很少，尤其是行政管理、法律、文学、艺术等文史类专业的学生，基本找不到对口的实习单位。

2.学生的暑假实践活动主要以顶岗实习为主。许多大学生因为家庭经济的关系，参与社会服务和旅行等实践活动的机会不多。大部分学生的暑期社会实践活动是在企业顶岗实习，他们的社会实践活动几乎等同于暑期打工。

3.学生劳动权益得不到保障。由于我国存在着的国营、集体、个体、中外合资、外资等企业，各种企业的内部管理体制各异，导致大学生的社会实践活动条件良莠不齐。其中，在私营和外资企业顶岗实习，普遍存在工作时间长，劳动强度大，节假日安排加班的现象，劳动安全得不到保障，学生在实习劳动中，普遍感到身心疲惫，体质下降。有的企业还延迟一个月发工资，致使学生假期结束还没拿到的报酬。这类实践活动给学生带来了许多负面影响，使他们对就业产生了畏惧，身心的过度疲劳使他们难以集中精力投入新学期的学习生活。

4.实习专业不对口，劳动报酬低。在校大学生还未完成专业课程的学习，无法独立担当相关专业的技术工作，致使许多学生的假期社会实践活动与所学专业不对口，致使他们的专业理论实践基本流于形式。尤其是参加顶岗实习的学生，在企业基本没有选择实践内容、方法的机会，他们多数从事简单、机械的体力劳动，如在工厂流水线上组装零件、在餐馆打扫卫生、上菜，在酒店前台收银等，这些工作不但劳动报酬低，而且工作的技术含量也不高，没能使大学生发挥知识与技术上的优势，造成人才资源的浪费。

5.假期实践活动时间过长，学生没有条件学习和进行自我提升。许多用人单位要求学生在企业的工作时间不少于一个半月，以致顶岗实习的学生大部分假期都在企业里劳动，基本没有时间进行系统的文化学习，学生失去了认真思考、沉淀知识和提升自我的机会，更没有坚持增长知识、开拓思路、创新能力的初衷。

6.盲目择业，过于看重报酬，忽略实践活动的意义。一些大学生急于摆脱学校和家长的束缚，尝试独立自主地生活，将社会实践活动视为暑假打工。在选择实践活动单位时，他们只看报酬，不关注工作内容和环境，盲目择业，被一些不良企业雇佣，人身安全和劳动安全得不到保障，有的甚至误入歧途。还有一些学生在不正当的娱乐场所就职，总日耳濡目染一些社会不良习气，心灵受到严重的污染，滋生了拜金主义、享乐主义的思想，丧失了大学生应有的浩然正气。

三、解决大学生暑期社会实践活动共性问题的对策

大学生是国家多年培养而逐渐成长起来的社会接班人，是我国各行各业的新鲜血液。在大学毕业后，他们将很快成为国家建设的主力军。他们能力的高低关系到国家未来的兴衰。因此，国家、社会、学校和家庭应该采取一些有效的措施，齐抓共管，为他们创造良好的社会实践活动条件。

首先，社会各界要正确认识大学生暑期社会实践活动。当前，不少人认为，大学生进行社会实践活动，就应该自己去面对一个真实地社会，去亲身体会社会优胜略汰的自然法则。他们应该象其他就业者一样，依靠自身努力，学会立足于社会。然而，这些将在读大学生等同与普通就业者的想法，忽略了在读大学生这个群体的特殊性，即1.大学生刚刚迈入成年人的行列，无论在身体和心理上，可塑性很大。因此，大学时代是他们成长为社会有用之才的关键时期，家长、学校和社会各界为他们创造良好的成长环境，在思想道德、学习、工作等方面予以他们正面的教育，可以使他们抵制不良思想、行为的影响，保持身心健康，避免走弯路，错失成才的机会。2.在读大学生基本没有兼职工作，是没有固定经济收入的成年人。他们当前的主要任务是学习知识和技术，为未来的工作做好知识和技术储备。他们的暑期生活还需要家庭供给。人们不能要求他们象其他的就业者一样，就业赚钱。他们选择实践活动的方式不应以劳动报酬的多少为依据，而是以发展自我、完善自我为的机遇为依据。

其次，国家相关机构，应将保障大学生暑期社会实践活动有效开展纳入工作内容，采取相关措施，使大学生暑期社会实践活动的开展制度化、正常化、正规化，从根本上解决大学生暑期实践活动的安全性和实效性问题。

实行实习单位资格审批制度，对工作内容、工作环境、管理体制和安全措施符合规定的单位进行考核，要求接受单位在大学生见习、实习的岗位、技术专业培训、实习内容和待遇等方面达到一定标准，并给予合格的单位予以注册，由劳动就业部门向社会公布，供大学生自主选择。由此解决学生实习、见习机会不均，专业不对口、人身和劳动安全无保障的问题。

鼓励行政机关、事业单位和国营企业积极协助大学生的暑期社会实践活动。适当安排一些部门，接待学生参观、见习。如，法院有计划地开放申述厅，安排前来见习的法律专业的学生参与上访人员的接待工作。医院可以安排护士学校的学生或医学院的学生在前台服务区工作，为病人测量血压、填写病历等。汽车制造厂安排汽车设计专业的学生到生产流水线去观摩。使管理、设计、法律、文学、艺术等专业的学生也有机会实地考察和接触未来的工作，激发他们担当社会责任的热情。

充分利用现有的公共资源，有计划地对大学生免费开放公园、著名大学、博物馆、图书馆、红色旅游区、风景名胜区和体育场馆，使经济能力有限的大学生群体也有机会领略祖国的大好山河、悠久的历史文化和先进的科学技术，使他们开阔眼界，陶冶情操、增长知识，在人生观、道德观、文化修养等方面得到正确的指导，从而培养他们报国之志。

第三、高等院校担负着培養大学生的主要责任，应全面支持大学生暑期的社会实践活动。高等学校要将学生的暑期社会实践活动纳入教育教学计划，将它并入就业指导课程。学校要根据学生的专业学习和学生未来职业发展的需要，制定实践活动指导纲要，在实践单位、实践目标、内容、方式等方面给予学生必要的指导。如，开设实践活动培训课程，帮助学生做好实践活动的知识、心理等方面的准备，使学生带着问题去实践，有能力去探索、去创新。

学校辅导员要随时掌握学生的动态，做好学生的社会实践活动的检查和监督工作，及时协助学生解决难题。监督学生自觉遵守国家法律、社会秩序和社会公德，引导他们在思想上锤炼自己，自觉抵制不良风气和行为的影响。

学校要设法减轻贫困学生的经济负担，在假期里适当开放食堂、图书馆和部分学生宿舍，让学生有机会留校工作、学习和研究，有机会在本地参加短期的社会实践活动。如，考察本地的风土人情、到科技馆和博物馆调研，到本地企业、事业单位见习等。

第四、学生家长要关心大学生的身心健康，为学生做好后勤保障和思想教育工作。家长要关心大学生的身心健康，在经济上予以大学生必要的支持，不能简单地让学生打工挣钱，自己解决生计问题。要避免学生盲目顶岗劳动，以免影响身体健康和学业进步。家长要鼓励大学生，因地制宜，就近参加社会实践活动，为家乡服务，回馈父老乡亲的抚育之恩。在暑假时间的安排上，家长要引导学生纵览全局，做到工作、学习、生活都兼顾，既要进行有效的实践活动，又要预留时间与家人团聚，增进与家人、家乡的情感，还要注意锻炼身体，坚持文化学习，积极进取，培养创新能力。

作者：沈永新