打扫卫生总结篇（1）

从现象分析原因，其实是班级卫生管理出了问题。传统班级卫生管理是分组制。班主任在检查卫生的时候，往往只看重劳动的结果，只要清扫干净卫生就可以，功劳归功于整个大组，忽略具体的分工。普通高中和重点高中的同学自觉性高，传统的卫生管理方法可以满足日常班级管理需要；中职学校的学生自觉性差，传统的班级卫生管理方法需要改进。

鉴于以上分析，以太原市交通学校数控专业1104班的为例，进行班级卫生管理方法的改革尝试。小小革新收到了良好的效果，现将一点小小经验总结成文，为各位班主任同仁借鉴。

一、从国际连锁企业卫生管理模式中受到启发

每次在去肯德基、麦当劳这样的国际连锁餐饮企业就餐和使用卫生间的时候，都可以在门后发现这样的一张卫生“签到表”。

从几点几分到几点几分，谁清扫了哪里，写得一清二楚。这就是责任到人制度，方便管理。

二、班级日常卫生“签到”制度

受到企业卫生管理方法的启发，重新安排班级卫生值日表，如图1所示。人员安排为教室、卫生区一天各两名同学。第一天打扫教室的同学第二天轮换打扫卫生区，以此类推。

签到表中，记录了每天的日期、天气、打扫时间以及姓名。值日的同学每次回来都在表上签字，并记录天气情况。

三、大扫除“责任到人”制度

除每天的值日以外，如果遇到周末大扫除，或者学校重要事情，卫生大检查的时候，卫生清扫则根据周末大扫除“责任到人”制度进行管理，如图2所示。

全班同学分成两个大组，一个大组负责一个月，一月一轮换。例如，2013年3月1日至3月31日期间，遇到所有的大扫除和卫生检查，都由第一组的同学来承担。4月1日至4月30日期间，则由第二大组来承担。

■

图1 班级卫生值日表一 图2 班级大扫除卫生表

班主任检查卫生情况，只针对卫生干部，卫生干部针对具体同学。例如，前门和玻璃由白金祥同学擦，可是他有特殊情况，周五下课后需要坐火车回老家，不方便留到课后统一清扫完再走。此时，白金祥同学可以利用中午的时间，提前将自己的工作完成，在接受过卫生干部的检查，卫生合格之后，卫生管理干部可以允许其提前回家。

可是，如果卫生清扫结果不合格，到班主任检查没有过关，班主任只批评卫生管理干部，不批评具体打扫的同学。

四、小结

通过一个学年的实践，结果得到了证实：1104班的卫生比以往历届笔者所带过的班级都好。这归功于班级卫生管理方法的成功革新。总结一下，这种新管理方法的成果，有以下优越性：

1.通过对每天天气的记录，以及每天值日签到，可培养学生做日常记录的习惯。

打扫卫生总结篇（2）

组长：**

副组长：**

成员：**及各年级组长

二、工作方案：

全校实行年级组长负责制，把全校卫生区域划给各年级组，年级组再次分配给本年级各班，各班由班主任和跟班教师具体负责（班主任负责安排各个环节、各个部位的打扫人员，大扫除的时候班主任负责教室的打扫，跟班教师负责清洁区的打扫）。

三、卫生的打扫程序安排：

1、教室内地面先挪课桌椅放在教室一边，然后用笤帚把挪出空场的垃圾和灰尘扫一遍，再用湿拖把拖一遍，再用胶棉拖把拖干，最后把课桌椅挪到已拖过的教室地面，摆放整齐，也就是一挪二扫三拖四抹五整理。

2、清洁区的打扫，走廊、楼梯间、平台、天桥必须用拖把拖或用抹布擦，栏杆和窗台用抹布擦干净，三楼靠北的露天平台必须保证无垃圾和明显灰尘。

四、卫生工具的布置：

1、卫生打扫工具：笤帚、拖把挂在教室后面的挂钩上，撮子、水桶靠后门摆放。

2、垃圾盒统一放在教室前右墙角处（门口处）。

3、室外各楼层垃圾桶，西南、西北放在楼梯道口和厕所墙交界处，东北、东南放在两走廊交界处靠内院。

4、厕所纸篓放在女厕所蹲位后两个位置。

五、保洁：

一周一大扫，每天两小扫（晨扫、午扫），两周一擦（用清洁球擦地面上难以拖干净的地方）洗，简称“122”保洁法。星期一下午最后一节课全校卫生大扫除。晨扫7:30前完成，校园卫士于7:50前对学校打扫情况进行检查登记，午扫14:20前完成，14:30前校园卫生对卫生打扫情况进行检查登记。

六、卫生评比标准：

（一）教室（教室外走廊）

1、地面：彻底清扫，拖擦干净，无尘土、纸屑、杂物，特别是靠墙边红色的部分每两周必须用清洁球洗衣粉擦洗干净。

2、桌椅：横、竖排对齐，离校时椅子放在桌子下面，桌内无杂物。

3、垃圾桶：垃圾桶内外清理干净，周围无垃圾和污渍。

4、打扫卫生工具摆放整齐。

5、栏杆、墙壁等处无污染，无乱写乱画，无随意张贴，无脚印，顶棚、门窗、日光灯等处无灰尘，无蜘蛛网。

（二）清洁区

1、楼梯间：台阶无垃圾、无积水，扶手无灰尘，墙裙无污垢。

打扫卫生总结篇（3）

刚才是我，我爸爸也被妈妈整得快不行了。妈妈让爸爸擦我房间的窗户，爸爸马上就老老实实地擦我房间的窗户，擦完窗户后，刚要休息，妈妈又让爸爸洗衣服，爸爸又老老实实的赶紧去洗衣服，刚开始洗衣服，妈妈又让爸爸洗被罩，爸爸只好又拿着被罩和衣服一块洗。在用洗衣机洗衣服的时候，爸爸刚坐下来想歇一歇，妈妈又让爸爸擦其他房间的窗户，我爸爸一边干一边连连叫苦：“你妈今年想累死我啊！”

洗澡这件事让我们一家笑个不停。说到洗澡，你一定会觉得很奇怪，难道洗澡也叫打扫卫生吗？别急，我来给你慢慢解释，你想一想，你打扫卫生，光打扫家里的环境卫生行吗？不得打扫一下身上的卫生？来说，累了一身汗泥，不得打扫干净？所以，我才把洗澡归到打扫卫生这一类的。好了，下面我就来讲一下洗澡期间的乐事。注意可不要笑痛肚子哦。最好笑的是我和爸爸洗澡，爸爸对我撮灰时，不知怎么搞的，老把指甲嵌到我肉里，痛得我连连叫苦道：“我的老爹呀！你的指甲再不剪，就快成了男白骨精了。”

打扫卫生总结篇（4）

三、对于集体组织的卫生知识培训、健康知识学习、突击打扫卫生等活动，各级领导都要进行考勤，无故不参加者要从经济上予以处罚。对平时的打扫卫生工作也要注意观察，安排工作时一道讲评，表扬好人好事，调动员工积极性。

四、各部门都要设立固定垃圾点，添置存放垃圾的容器或有砖砌围墙。安排专职人员及时清运垃圾，保证垃圾不淌出容器之外，尤其是夏季，更要勤清理，防止蚊蝇滋生。

五、公司财务每年都要安排一定数量的资金，用于爱国卫生工作。各部门对于破损的室内吊顶、地面、墙壁、招贴画、广告牌等有碍观瞻的部位，要及时报告总公司，统一安排，进行维修更换。对于需要添置的清扫工具，报告公司领导，及时购买。

六、公司办公楼、**大楼及各部门的门卫人员，都要承担环境卫生清扫工作，作为一项任务，列入门卫制度之中。

七、遵照县爱委会的规定，搞好“门前四包”。定期打扫划分给我公司的街道卫生区段。服从县爱委会的检查指导，不得以任何理由发生争吵，对批出的问题及时整改。

八、厕所是打扫卫生的重点，各部门都要安排专人或轮流天天打扫，注意灭杀蚊蝇，做好保洁工作。

九、重视公司住宅楼的环境卫生，中心户长要在每一层楼都指定一名负责人，督促检查，保持清洁。

十、各部门、超市都要依据本制度，结合实际，分类制定营业厅、库房、食堂、环境卫生制度，深化细化卫生管理职责，并要有相应的考核奖惩措施，认真考核，及时奖罚。

十

一、公司要把爱国卫生工作纳入对各部门、超市的考核内容当中，同其它工作一起安排，一起检查，年终一并考核，对爱国卫生工作成绩突出的单位和个人，予以表彰奖励。

十

二、公司领导下基层检查指导工作，要把爱国卫生工作纳入检查范围，进行重点检查，对存在问题，严肃指出，予以纠正，同时为年终考核评比打下基础。

**年十月十一日

创建国家卫生县城卫生管理制度

县委、县政府以前所未有的魄力，提出用三年时间,创建部级卫生县城。这是提高公民素质，倡导文明风尚，建设和谐家园，创造良好人居环境的一件大好事。我公司为了能在创国卫工作中高标准、严要求，圆满完成任务，特制定本制度，望各部门、县城各商业网点认真执行。

一、创建国卫，人人有责。公司全体员工，无论职务高低，无论在哪个岗位上工作，都要充分认识到，搞好创国卫工作是自己份内的一件大事，必须积极参加，努力干好。

二、每天上班后的第一项工作，就是打扫环境卫生，按照各部门划分给本人的卫生区域，自觉地干好这项非常重要的第一项工作。

三、创国卫工作中将有大量的集体突击活动，如卫生知识培训、健康知识学习、突击打扫卫生等，各级领导都要进行考勤，无故不参加者要从经济上予以重罚。对平时的打扫卫生工作也要高标准、严要求，注意观察，及时讲评，表扬好人好事，调动员工积极性。

四、各部门都要设立固定垃圾点，添置存放垃圾的容器或有砖砌围墙。安排专职人员及时清运垃圾，保证垃圾不淌出容器之外，尤其是夏季，更要勤清理，防止蚊蝇滋生。

五、公司财务要安排一定数量的资金，用于创国卫工作。各部门对于年久失修的房屋、破损的室内吊顶、地面、墙壁、招贴画、广告牌等有碍观瞻的部位，要及时报告总公司，统一安排，进行拆除、维修、更换、刷新。对于需要添置的清扫工具，报告公司领导，及时购买。

六、公司办公楼、**大楼及各部门的门卫人员，都要承担环境卫生清扫工作，作为一项任务，列入门卫制度之中。

七、遵照县创卫办的规定，搞好“门前四包”。定期打扫划分给我公司的街道卫生区段。服从县创卫办的检查指导，不讲任何理由，不惜一切代价，对指出的问题及时整改。

八、厕所是打扫卫生的重点，各部门都要安排专人或轮流天天打扫，注意灭杀蚊蝇，做好保洁工作。

九、重视公司住宅楼的环境卫生，中心户长要在每一层楼都指定一名负责人，督促检查，保持清洁。

十、各部门、超市都要依据本制度，结合实际，分类制定营业厅、库房、食堂、环境卫生制度，深化细化卫生管理职责，并要有相应的考核奖惩措施，认真考核，及时奖罚。

十

一、公司要把创国卫工作纳入对各部门、超市的考核内容当中，放在突出位置进行安排、检查，年终认真考核，对创国卫工作成绩突出的单位和个人，予以表彰奖励。

打扫卫生总结篇（5）

关键词 宿舍卫生管理；制度管理；激励机制；队伍建设

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）15-0128-01

对于生源主要来自于农村中学，校内学生以住校生为主的高中学校而言，宿舍管理将直接影响学生的成长和学校的发展。宿舍是住校生的生活场所，宿舍管理直接影响到他们的学习、休息、成长、发展，也关系到学校各项活动的正常开展。所以，凡是住校生占主体的高中学校，宿舍管理必定是学校管理的主抓点，也是班主任考核的重要依据。因此，作为班主任，必须把宿舍管理作为班级日常管理工作的重点，常抓不懈。同时，及时处理宿舍管理存在的问题，将直接而深刻地影响班级教育教学目标。

一、建立完善的班级宿舍卫生管理制度

班级宿舍管理要做到有章可循，必须制定一整套规章制度，明确班内各级管理人员的职责。只有制定行之有效、操作性较强的制度，宿舍卫生管理才会有条不紊。

1.班内设立专职宿舍卫生管理机构。班主任组织领导，班长、宿舍安全员总负责，组长、舍长具体负责，值日班干部、小组值日代表检查督促。由此，班级形成了班主任，班长、安全员，组长、舍长，值日班干部，小组值日代表，班长结合的宿舍卫生管理体制，环环相扣，层层督促。

2.明确宿舍卫生打扫的范围和内容。在以往的宿舍卫生管理这块，笔者对于宿舍卫生打扫的范围和内容并没有明确的要求，只规定学生要打扫干净，导致学生在打扫宿舍卫生时的随意性和盲目性。通过检查和反思，结合外出到石家庄精英中学学习的经验、年级组及楼管会对于宿舍卫生打扫的要求，笔者对于宿舍卫生打扫的项目做出了明确的规定，值日生打扫宿舍时必须注意以下九项：扫地、物品摆放、窗台、床铺、床下物品摆放、倒垃圾、拖地、卫生工具摆放、锁门。以上要求使值日生打扫卫生时有了针对性，舍长督促值日生做卫生时有了指导性，值日班长和小组值日代表检查宿舍卫生时也有了主抓点。

3.明确班级内宿舍卫生管理的职责。组长、舍长负责安排宿舍值日生，在宿舍值日生与班内卫生打扫安排有冲突时，要及时协调，并督促值日生按时、按要求打扫宿舍卫生。值日班长、小组值日代表，每天检查并认真填写宿舍卫生记录表，及时向班长和安全员上报宿舍卫生检查结果。安全员、班长督促检查小组值日代表、值日班干部的工作，对楼管会检查班级宿舍卫生的结果予以记录备案；班主任每天检查值日记录、宿舍卫生检查表，及时对各级宿舍管理人员的工作做出评价和批示，并在周考核中对宿舍卫生检查的结果予以通报。

制定这些规章制度后，一方面使班级宿舍卫生管理人员有章可循、责任明确到人，使得人人有事做，事事有人做，既可以大胆管理、严格要求，又可以满腔热情的服务；另一方面，发挥了学生在宿舍卫生管理中的主体作用，实现了自我管理、自我教育。

二、建立评比激励机制，提高学生参与管理的积极性

在每周的小组量化考核中，对于上一周的宿舍卫生检查结果予以通报。得到表扬的宿舍，根据宿舍卫生检查等级，结合班级量化考核细则，给予相关人员卫生考核加分的奖励。宿舍卫生被评定为A（好），当日宿舍值日生加3分，舍长加3分，小组值日代表、值日班干部加3分；本周内被评为“优秀宿舍”，宿舍成员每人加5分，舍长加10分；获得月考核“流动红旗”的宿舍，宿舍成员每人加10分，舍长加20分。反之，宿舍卫生经管理教师检查，结果为不合格，予以相关人员卫生考核扣分的处罚；宿舍卫生被评定为B，当日宿舍值日生扣3分，舍长双倍扣分，扣6分，小组值日代表、值日班干部扣5分；宿舍卫生被评定为C，当日宿舍值日生扣4分，舍长双倍扣分，扣8分，小组值日代表、值日班干部扣6分，个人并作出书面的解释与说明。宿舍卫生结果纳入小组考核与个人考核，在评优、评定助学金对象时作为重要的参考依据。

三、加强班内宿舍卫生管理队伍建设，提高管理水平

1.明确宿舍卫生管理地位，提高管理者思想认识水平。①要使全体学生认识到宿舍卫生管理的重要性。班级宿舍卫生管理的好坏直接关系到学校、年级组对班级的考核，学生在集体生活中养成的生活自理能力、行为习惯和处理人际关系的能力对其终身产生影响；②全天有人参与宿舍卫生管理，重点时段重点检查。每天固定安排值日班长、值日班干部管理宿舍卫生，责任到人。重点检查的时间段为7:45－7:55，14:10－14:20，22:50－23:00。小组值日代表、值日班干部及时反馈检查结果，督促舍长工作。安全员、班长每天负责各自的分管宿舍，指导检查小组值日代表，值日班长的工作。班主任定期、不定期地对宿舍卫生管理人员的工作进行现场检查，指导宿舍卫生管理人员做好服务工作。

打扫卫生总结篇（6）

班级卫生环境如何，如同人留给他人的第一印象。良好的班级卫生则能使学生赏心悦目感受到神清气爽，自然而然就会对该班级体倍增好感，使他们在良好的班级环境愉快地学习。相反，杂乱、肮脏、垃圾满地的班级环境使人心情烦躁、无精打采或导身体健康。因而，创设整洁干净美丽的班级卫生环境，对青少年这一特定年龄阶段的身心发展，具有重要意义。要创设良好的班级卫生环境则需要学校和班主任就应结合其实际，从而制定一定的切实可行的班级卫生管理制度。以此来保证校园、班级环境的美丽，给学生提供一个舒适、轻松的学习环境。[1]因此，班级卫生的常规管理也是班主任工作的重中之重，而班主任又如何来发挥班级卫生管理制度在小学教育中的作用，主要体现在以下几个方面。

一、劳动光荣思想的塑造者

在小学阶段，班主任注重加强对学生卫生打扫的思想教育，帮助学生树立劳动光荣的思想，培养其从小热爱劳动的意识。从小学生的身心发展来看，他们的很多能力都没有被充分的发掘，他们的认识能力有限，因而不能认识到班级卫生打扫的重要性，并应该充分利用班会时间对学生进行思想教育。要使班级卫生打扫干净并且能长期得到维持，则班主任应向学生灌输清洁卫生的重要性思想，如“卫生与健康、卫生与心理、卫生与形象、卫生与习惯、卫生与能力、卫生与学习”等关系。

我们都知道，打扫卫生看似小事情，但要坚持做好并保持教室整洁也不容易。因此，班主任平时要注意加强引导，强化教育与引导小学生增强爱劳动和爱集体的意识，并以班集体小主人的身份积极参与班级卫生管理。并且还可以建立值日生轮流制度，促使位每一个同学都参与到卫生打扫和管理之中，让学生明白劳动者是最光荣的、最美的，从而树立劳动光荣，懒惰可耻。凡事总是由小到大，正所谓集腋成裘，必须从小事做起，一点一滴积累。试想一个不愿扫屋的人，那又何以扫天下干大事。李斯在对秦始皇谏言时就讲到道：“是以泰山不让细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”[1]这说明了没有日常的积累，我们就不能有所作为，与成功失之交臂。所以，我们得必须先会“扫屋”，最终实现“扫天下”之志。而周总理被我们大家称为扫天下而先扫一屋的典型代表人物，他从小就立志“为中华之崛起而读书”的宏伟目标，因此在他的人生中为新中国的建立及其发展做出了不可磨灭的贡献。这充分说明周总理“扫天下”的成果与他立下的“扫屋”志向是分不开的。

而对于班级的同学来讲，其劳动就是指教室内外值周区的卫生打扫工作，让学生明确，如果连卫生打扫这点小活都做不好，可想而知还能做成什么大事呢，让学生在思想深处认识到这简单的卫生打扫也是对自己的考验，要认真对待。因此，班主任更应该加强对学生的劳动思想观念的教育，培养学生劳动的自觉性，从而培养学生们的劳动观念、劳动习惯和热爱劳动的思想情感。同时，还要教育学生不为报酬而劳动。苏霍姆斯基曾指出：“不要过早地让孩子去参加与有报酬性的劳动，因为这样肯养成自私、贪婪的恶习。”[2]

二、卫生管理制度的制定者

班主任在对其学生进行思想教育外，还应制定适合本班的卫生管理制度，培养其遵纪守法的良好行为准则。人们常说无规矩不成方圆，班级管理也是如此，而良好的卫生管理更应该如此。而我们要重视建设良好的班级卫生环境，则必须要制定符合本班班情的卫生管理制度，通过实施班级卫生管理制度，使小学生从小逐渐养成良好的卫生习惯和生活习惯以及学习习惯，从而培养其遵纪守法的良好行为准则并树立集体观念，不断提高学生的综合素质。在班级卫生管理制度中对于卫生打扫有着明确要求和规定，同时奖惩分明。

班级卫生管理制度不在乎条数的多少，也不在乎制定地是如何的详细，其关建性在于能达到既定的目标就行，这就要求各班级能根据本班的特色来制定。新中国成立以来，在我们祖国的建设中，我们党和中央人民政府始终都坚持实事求是的原则，结合中国的自身的实际情况，建设具有中国特色的社会主义。但是，在五十年代中后期，我们的党逐渐出现了背离实际，个人主观主义和个人崇拜的出现从而导致了浮夸风、大跃进运动以及十年文化大革命，因其都不能实事求是，脱离实际，从而给新中国的发展造成严重的影响。直到文革结束后，我们党在邓小平等新一代领导人的带领下，结合中国的实际情况实事求是进行改革开放，走市场经济体制，使我们的祖国发生翻天覆地的变化，使中国的综合国力逐渐强大。

因此，在制作班级卫生管理制度时则需要结合各班实际情况。不论是班主任或班委制定一条规则时不能太独断了，应该经过全班学生民主讨论通过。并且卫生管理制度要全面客观，对于学生在违反了卫生纪律制度以后，以及怎样来解决问题等这些规则也要制定，如制定值日表、评价细则、奖惩规定等规则。通过制定这样的卫生管理制度，让学生积极参与到卫生管理中，并懂得遵纪守法的重要性。从而也教育了他们不仅需要遵循卫生纪律制度，而且也从小教育了他们也要遵守其它的规章制度，因此也就培养了学生们遵纪守法的良好行为准则。

三、以身作则的行动者

在培养学生良好的卫生习惯时，班主任更应该真正做到以身作则。班级管理并不是一个人的事，如何才能组织一个良好的班集体，班主任的责任则重大。著名教育家魏书生曾说过：“我建议班级管理从最小事做起”。[3]为此，每位教师都应该从小事做起，班级的卫生管理也如此，老师的言传身教对小学生产生潜移默化的影响，而班主任的影响则更大。为此，班主任应该以身作则并严于律己从而给学生良好的影响。

根据学生的身心发展情况看，中学生正处于身体的发育阶段，生理和心理的发育还很不完善，他们的思想虽然很不成熟，因而在日常中班主任要对他们给予更多地坚持与理解、尊重与信任，要搞好班级卫生工作，班主任更不能对其松懈。班主任在班级卫生管理方面，为了培养学生的良好卫生习惯，应从学生刚上学时就开始，老师就要以身作则搞好卫生。第一学期时，班主任其主导作用，班主任必须参与到卫生打扫中，与学生共同劳动。第二学期开始，学生则是主体，老师只是一个组织者、引导者，只要班主任一有时间，就应该去检查，这对于班卫生工作的落实则起到了很大的促进作用。当有教师在教室里，不论是班主任还是任课教师，只要在教室里见到垃圾，老师应该马上捡起来，见到打扫卫生用具乱放时把他摆放整齐。因此，当学生看到老师的行动时，也会主动地行动起来，于是久而久之就改变了这些不足。教师通过自己的实际行到来影响学生，比任何说教的形式效果都好，学生的良好卫生习惯也就能逐步养成。

四、能力提升的辅导者

好的班级卫生管理制度光靠班主任是不行的，也需要安排同学管理，如班级由每位同学轮流担任劳动委员负责班级的日常卫生管理工作。一方面能从小培养其勇敢顽强的责任心和管理能力。每位学生担任劳动委员，负责其一天早、中、晚卫生的检查工作，劳动委员则应该认真负责并起榜样示范作用，而且班主任要善于发现对待卫生工作认真负责的学生并在班上给予大力表扬。从而形成一个人人都是卫生打扫者，人人都是卫生监督员的意识。只有这样，才能使每一个同学不仅仅感到这只是自己个人的责任，而且使他们都感到自己的肩负着整个班级的名誉，以及使他们明白因其个人的疏忽而为整班级带来损害，并且这样也使每一位同学都能提升其领导和管理能力。

打扫卫生总结篇（7）

一、环境卫生制度

1、建立组织机构：由德育处、少先队、各班卫生委员每天对各班的卫生区进行检查和督促，每周不定时对各班的教室、卫生区进行抽查。在实地抽查中发现的问题计入各班的量化考核。

2、实行卫生包干制。学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，责任到班，坚持一天三打扫，做到教室内窗明几净，物品摆放整齐有序(特别是卫生工具要摆放整齐)，校园卫生区内整洁无杂草，无卫生死角。

3、实行奖惩制。每天实行定时检查制度，检查给予评分，把卫生检查的结果作为班级考核的一部分。

4、定时检查制度。为加强学校环境卫生的管理，自本制度实施之日起，学校对各班教室、卫生区进行定时抽查，检查得分纳入各班的班级日常管理。

5、监督检举制度。发动学生监督检举乱扔乱画乱倒的不文明行为，促使学生养成良好的卫生习惯，凡检举外班学生不文明行为一次，情节属实者，检举者与被检举者将给予奖分与罚分的处理。

7、对主动保护维持卫生环境的学生，德育处与各班级要注意发现，并采用多种形式表彰优秀，树立榜样。

8、我校教职员工有义务维护校园环境卫生，应带头执行校园卫生管理制度。

二、管理办法

1、卫生打扫时间：每天上午上课前、下午上课前、下行放学后共打扫三次。每周二进行卫生大扫除，每周卫生大扫除由学校德育处、总务处、少先队、各级部主任联合检查。

2、打扫范围：本班的公共卫生区、教室。

3、打扫要求：

A：教室标准：要求地面每天三扫，包括教室所对应范围的走廊;教室玻璃擦洗干净;前后黑板擦干净;教室内外墙壁不乱涂乱画，没有蛛网，没有脚印、球印等;所有课桌及书本摆放整齐，抽屉没有垃圾;窗台要保持干净无粉尘，不得乱放东西，讲台桌若有盆景等物品须摆放整齐;垃圾桶每半天都要及时清空，杜绝地面乱扔垃圾;卫生工具要统一收藏在教室后的柜子里。

B：卫生区要求：卫生区地面要求全面打扫，没有死角，没有垃圾及各种食品包装袋，没有明显粉尘;垃圾桶及时倒掉。

附：卫生检查评分标准

一、教室(大扫除检查标准)10分

1、前后黑板擦拭干净。(1分)

2、教室内外地面干净整洁。(2分)

3、教室内外墙壁干净整洁。(2分)

4、所有课桌摆放整齐、书本摆放整齐。(1分)

5、窗台擦拭干净且物品摆放整齐。(1分)

6、讲台打扫干净且讲台桌桌面、抽屉干净，物品摆放整齐。(1分)

7、卫生工具摆放整齐，垃圾桶清理干净。(2分)

二、卫生区(10分)

打扫卫生总结篇（8）

她常说，要真正当好一名环卫工人很难，不但要不怕脏，不怕累，还要忍辱负重。她十分注重环卫卫生的宣传与管理，把它作为自己应尽的责任，为此，她遭受过不少的委屈。有一次，她在清洁区打扫卫生时，几个时髦女青年故意在刚扫过的街道上乱丢果壳，*的心像被针刺了一样难受，她当即上前制止，并苦口婆心地讲了许多遵守公共卫生的道理，哪知那几个女青年竟鄙夷地盯着*说；“有什么了不起，不就是个扫地的吗？”，*依然强忍着内心的委屈，硬是不伤大雅地和她们评清道理。从此，她更增强了搞好环境卫生宣传和管理的责任感。

为了确保清扫质量，她不断在技术革新上下功夫，她向所里建议实行的小街小巷单独保洁，即节约了资金，又确保质量。针对晚上街道卫生质量差的现状，她率先在全所实行晚上保洁制，真正做到全天侯保洁。今年，为庆祝“江西省第十二个环卫工人节”，县环卫所进行了清扫保洁比赛，她以自己的实力，获得了比赛第一名的好成绩。

打扫卫生总结篇（9）

从教十几年来，做班主任工作很累、很辛苦，特别是为加强学生的德育工作，各学校设立政教处以来，事情特别的多：卫生、纪律、校服、礼仪、个人卫生，查个没完没了。整天围绕着这些事情忙个不停。时间一久，学

校布置的一些工作就不可避免的应付了事，教育效果很不理想。

在众多的事情中，卫生工作是重中之重，是学校的脸面，每次班主任例会，政教处都要把前段时间存在的卫生问题，通报反馈给班主任，并反复要求：卫生打扫要干净、垃圾桶周围要清洁，保持要长久、杜绝乱扔冰糕棒、塑料口袋等，甚至在班级考评中，加大扣分力度，即使如此，也无济于事，学生依然我行我素。针对这种情况，结合班级实际，联想到农村实行的“分田到户”制度，土地还是那些土地，粮食单产大增，为什么呢？责任心问题！于是我就想：平时打扫卫生是轮流值日，卫生大扫除时又把所有项目细化分工，责任交叉，不利于检查总结，导致部分学生责任心不强。于是我们就把平时的小组轮流值日和卫生大扫除的分工，进行整合，改为把教室、卫生区细化，固定到人，让每个学生都有事做，一方面，为了搞好班级卫生，另一方面为增强学生的责任心。一开始把卫生区、教室走廊、楼梯、功能教室、教室墙壁、窗户玻璃、搬纯净水、电教仪器等根据任务轻重，因人而异，确定各项由哪些同学承担，力求做到分工均匀、合理；最后剩余的十四名同学分成两组具体负责教室卫生。实施几周以来，结果有明确分工的同学完成的非常好，即使任务很重，比如负责走廊的两个同学，每天都要扫、拖好几遍，非常负责，效果很好；但负责教室地面的同学，仍然做的不好，平时脚底下碎纸有之，讲台周围的粉笔头有之，垃圾桶无人清理，乱扔现象严重，这使我产生联想，在家里都是一个人打扫卫生，可不可以教室也由一人来打扫呢？和同学商量一下再说，结果有的赞同，有的摇头，摇头者说，七、八个人都不能扫干净，一个人怎么可能？老师解释说，七、八个人不能扫干净，是由于都不想干，嫌脏、嫌累，责任不明确，如果我们每一个同学都能做到不随便乱扔，把垃圾放到垃圾桶里面，这样教室里就没有多少东西需要打扫，所以由一个同学来负责教室内的卫生不是很困难的事情，这时摇头者将信将疑，表示同意试试看；于是就把原来的十四个同学重新分工，规定每人一天，循环进行，拖地，清到垃圾，负责全天的卫生。结果前五、六天效果很好，全体同学有目共睹，再后来教室又恢复了原样，当问值日同学是什么原因时，该同学一句话：“我忘了”，是啊，如果学生知道今天是自己值日，能不去做吗？于是就又补充了一条：每天的值日生要把明天值日同学的名字写在黑板一角，以提醒该同学明天要早到校清理卫生，并时刻管理好室内卫生，同时也有这样一层意思：今天是我值日，同学们可不要随便乱扔垃圾啊。一段时间以来，教室内的卫生非常好，一方面同学们养成了不乱扔垃圾的好习惯，减轻了值日同学的负担，更叫人感到欣慰的是原来打扫卫生的时间，好多同学能够用到学习上。

这种方法，虽然减少了同学之间的相互帮助，实际上是有的同学故意不干值日，以不干值日为能事，认为干值日不是什么好事，能不干，就不干，不干值日又没人说，导致部分同学故意不干值日。原来组长安排同学干值日，有的同学不听，组长只好自己多干，更甭提谁去倒垃圾了。现在这么安排，不但培养了学生的责任意识，自己能做的事，就要认真做好，早承担一份责任，协助学生养成一个好的习惯，为将来走上社会做好准备，而且培养了学生独立解决问题的能力以及为他人着想、为社会分忧的思想。所以我要说：一个同学“扫”教室，真好！

打扫卫生总结篇（10）

没精打采的交完作业后，我垂头丧气的跑进了卫生区，看来又是一场苦战。我抓起一把大扫把，用尽力气对着这些可恶的树叶一阵狂扫。不一会就累的我气喘吁吁。看了一下周围，我就彻底傻眼了。在我的一阵猛扫之后，这些树叶感觉就没怎么减少。要不是还有其他组员跟我一起搞，我就要快崩溃了。

因为这天树叶太多，我们大家都干得很卖力。我们东扫扫西扫扫，终于把树叶都扫成了一大堆。这高度，感觉都快有我们的一半高了。就当我们以为马上就要结束的时候，我们才意识到，这么多树叶还要扫到垃圾桶里。我们都汗颜了。这么一大堆树叶，该怎么扫到垃圾桶里呢?看了看手中的工具，只有几把小扫把和一个簸箕，面对这么多的树叶……

无奈之下，大家使出了自己的绝招——用手抱。只见我们男生一个个生龙活虎。一大把一大把的抓着树叶。更有甚者竟然还把一大堆树叶抱起来，倒进垃圾桶里。可在一看女生，呃…只见她们好秀气啊，一个一个的捡着树叶往里面丢。不一会，一大半树叶就已经清扫完毕。可刚一转身，我就看见低年级的学生竟然把树叶扔到了我们这里!这不明摆着火上浇油么。没办法，谁让咱们命苦。

坏事还不止这一个，我们的树叶实在太多了，学校里是个垃圾筒被我们塞满了六个。其他卫生区的同学当然不愿意了。都让我们给他们垃圾桶。唉!真悲惨。为了省出几个垃圾桶，我们只好硬塞了。只见我们把一个垃圾桶的落叶倒扣到其他的垃圾桶里，为了不让落叶掉落出来，我们还轮流跳进去压一压。总算把今天的值日搞完了。

这就是我们星期五搞值日时候的真实情况，虽然很脏，但是欢乐也不会少。

怎样维护班级卫生环境优秀演讲词 篇【2】亲爱的同学们：

大家一定喜欢坐在一个宽敞、明亮，桌椅摆放整齐，地面擦得很亮，没有一片纸片垃圾的教室里上课学习吧!在评选卫生免检班级的时候，我们班就像我们心里喜欢的那样，教室十分整洁。让我们大家高兴的是，咱们班评上卫生免检班级了!

在咱们班门口还贴上了，写着“卫生免检班级”的牌子，这是多么值得骄傲的呀! 可是现在，咱们班的同学已经忘记了卫生免检班级这个称号了。在下午打扫卫生的时候，有些同学的桌椅下面已经成了一个垃圾们的大本营：装笔的袋子三三两两地聚在一起;大团大团的废纸和躺在地上的卫生纸都安详的躺在地上晒太阳;甚至地上还出现了瓜子皮、糖纸、和撕成碎片的纸。打扫卫生的同学常常累得满头大汗，扫着大堆大堆的垃圾。更对不起卫生免检班级这个称号的是，上美术课时，特别是下课后教室里就成了垃圾回收站了：彩纸碎片到处都是，还有用完了的双面胶，翘着二郎腿，在地上悠闲地晃来晃去。大家想想咱们这样做对得起这块卫生免检班级的牌子吗?

我认为咱们班变成了这样子，有这样几个原因：一，同学们太懒惰，明明只有几步远就可以把垃圾扔到垃圾箱里，却懒得走几步，就直接把垃圾扔到了脚下;或在远处玩投篮游戏，把垃圾扔向了垃圾箱，可是却经常扔不到垃圾箱里，却不去把它捡起来，扔到垃圾箱里面。二，同学的心里总是想着有同学打扫卫生，就随手乱扔垃圾。心里有时还想，反正有值日生打扫卫生，扔在地上也没关系。三，有的同学太自私，只顾自己，不顾别人，把垃圾扔到别人桌子下面，嫁祸于人，这样老师就不会批评自己。

同学们，我们是卫生免检班级，就应该时刻保持班里的卫生。为此，我给大家提几个建议：

一、每人准备一个垃圾袋，不管什么时候，只要有垃圾就可以随时扔到垃圾袋里，这样就不会出现有同学往地上扔垃圾，也不用跑到垃圾箱扔垃圾了，这样多方便。

二、同学们养成见到垃圾就捡起来的习惯。不光要自己不扔垃圾，只要见到地上有垃圾都要捡起来，不管是在什么地方，什么时候，这样大家的环境保护意识就会更上一层楼。

三、学会将心比心。如果大家扔的垃圾太多，那么值日生得多累呀!可是如果大家都不乱扔垃圾了，那值日生就会轻松很多，并且可以继续当上卫生免检班级，岂不是一举两得。

四、小组监督。如果小组里被发现有人乱扔垃圾，就让组长扣他(她)的分，并罚扫地。 同学们，为了咱们班的这个荣誉称号，就让我们一起努力，让卫生免检班级的牌子在咱们班门前一直闪闪发光!

怎样维护班级卫生环境优秀演讲词 篇【3】为了营造一个舒适、干净的学习环境，根据学校卫生管理实施方案的相关规定，结合班级实际，特制定如下卫生制度：

一、各班级卫生区域为本班教室和学校分配的室外区域。

二、班级劳动委员具体负责组织、安排卫生清扫工作，班长负责监督、指导。

三、每天坚持晨扫。当日值日生应在上早读课前完成晨扫。

四、每天中午放学后坚持打扫教室一次。

五、每天放学后坚持彻底打扫室内外卫生。教室必须先扫后用拖把拖干净，课桌凳不得留有灰尘，黑板、窗户、讲桌等必须用帕子擦干净。

六、每天至少用拖把拖一次教室和所属教室外区域地面。

七、值日生必须时刻对本班清洁区进行保洁，如有发现不干净，应立即进行清扫。

八、当天收集的垃圾必须当天拧到学校垃圾池内，不得留到第二天，不得塞进校园内垃圾箱。

九、值日生必须坚持课间擦黑板和讲桌，随时保证黑板和讲桌的干净。

十、不得随地吐痰、扔垃圾，不得故意污染环境。

十一、不得在教室墙壁上乱凃乱画，不得损坏公物。

十二、每个同学都要以班集体的利益和荣誉为重，自觉遵守班级的规章制度。

十三、宿舍和教室内不能往外扔垃圾，谁污染哪个区域的环境，由谁对这个区域保洁一天。

十四、各班清洁区内的栏杆、墙壁等应用帕子擦洗干净，并随时保持清洁，不能有野广。

十五、在有水时，经常冲洗厕所(每天中午和下午放学后必须冲洗厕所)，时刻保持厕所的干净。

十六、每天放学后，要清理本班清洁区内的垃圾箱内的垃圾。 十七、每个同学都要认真遵照执行，如有违反，将视情节轻重罚其拖地、擦窗户、冲厕所、提交学校处理等。