树立正确消费观论文篇（1）

二、学生分析

高一年级学生具有自主性强、个性张扬的特点，而消费是既有经历又有感受的熟悉的话题，因而在教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开，非常适合采用“自主探究、合作交流”这一学习方式。引导学生开展讨论、进行探究，易于发挥学生的主体作用。教师可通过运用比较鉴别、合作讨论等方法，促进学生学会学习，帮助学生树立正确的消费观。

三、教学目标（三维目标）

（一）知识目标

通过教学，学生了解目前社会上存在的几种主要的消费心理，懂得看待、评价各种消费心理，并准确理解四大消费原则的含义。根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，结合个人行为，说说怎样才算是一个理智的消费者。

（二）能力目标

学习探究活动能够培养学生理论联系实际的能力、深入分析经济问题的能力、参与生活实践的能力。

（三）情感态度价值观目标

教师通过本课教学，对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，使学生树立正确的消费观，树立环保和绿色消费的理念，树立适度消费、量入为出和避免盲从等消费观念，成为理性的消费者。

四、教学重点、难点

教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。让学生了解和认识消费，最终目的是让学生用正确的消费观指导自己的生活消费，所以，理性消费要践行的正确原则是本节课的重点问题。

教学难点：适度消费与勤俭节约，艰苦奋斗。本节课涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”等问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，因此，这也是本节课的难点问题。

五、教学方法

本框题综合运用讲读法、讨论法、事例分析法、举例法、运用多媒体等多种教学方法，目的是使学生更容易地理解、接受本框题的内容，做一个理智的消费者。

六、教学过程

（一）导入新课

在上课之前，我们先来回忆一下影响消费的因素有哪些？（学生思考，回答，总结）生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。

我们的消费都会受到主观和客观因素的影响，客观的影响因素前面已经学过，接下来我们来了解影响消费的主观因素――消费心理。

课前展示问卷调查结果（也可在课后）

1.身边有没有出现过这种情况：某商品有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。

A.有?摇B.没有

2.你挑选服装的要求是（只能选一个）

A.新奇、前卫、突出个性?摇B.质量好、大方

3.如果让你选一款车，你会更注重

A.外形、款式?摇B.质量、性能、售后服务等

4.同学请你吃一顿饭花了200元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱

A.150元?摇B.200元?摇C.300元

5.你去饭堂（校外）打饭会不会自己带饭盆？

A.会?摇B.不会

6.你会怎样处理矿泉水瓶？

A.随手扔进垃圾桶?摇B.聚集起来卖掉

7.你每月的零花钱主要用于

A.零食、衣服、饰物、充值卡?摇B.书、文具、电脑游戏与软件、体育用品、上网

调查结果显示，大部分学生的消费观念是比较正确的，但还有一小部分学生消费观念不那么科学，是什么消费心理在作怪呢？其实，我们的消费不仅受客观因素的影响，而且受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观呢？这就是第二框的内容。

（二）讲授新课

第三课第二框：树立正确的消费观（板书）。

1.消费心理面面观（板书）

教师引导学生归纳几种消费心理的利弊及态度。（通过课件展示）

（课堂探究活动：全班分成四个小组，每个小组负责探究一种消费心理，5分钟完成。要求小组密切合作，然后派一个代表展示探究成果）

设计意图：学生分组讨论，交流观点，这样可以使学生在思维碰撞中得到结论，而且有利于培养学生的团结协作精神。

（1）从众心理引发的消费：（特别指出：消费是否应该从众，要作具体分析。盲目从众不可取。）

（2）求异心理引发的消费：（关键是要掌握一个“度”，是否被社会认可。）

（3）攀比心理引发的消费：（应该持否定态度。）

（4）求实心理引发的消费：（应该提倡。）

师生共同归纳总结，完成表格。

设计意图：让学生知道正确的消费观需要参考哪些要素，从而在消费过程中自觉践行正确的消费原则。

此外，还有其他消费心理对人的消费行为产生影响，例如爱美心理、安全心理、求便心理、好癖心理等。由于消费心理对消费有重要影响，因此，在进行社会消费时，要注意对消费心理的引导，使人们的消费向合理、健康、文明的方向发展。

问题过渡：我们应该树立怎样的消费观呢？做理智的消费者，践行正确的消费原则有何具体要求呢？

2.做理智的消费者

（1）量入为出，适度消费的原则。

教师提出问题学生思考讨论：

①什么是适度消费？

②你认为：“小年轻”的消费“适度”吗？是否我们都不要喝“XO”，全喝“二锅头”，才叫适度消费？（课件展示漫画）

③贷款消费是适度消费吗？如何看待“负翁”？

教师归纳总结：（略）特别说明：量入为出的“入”指的是过去、现在、将来的收入。适度消费的“度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。所以在自己经济承受能力之内的贷款消费是适度消费。过高地估计自己的经济承受能力，还不起贷则是不适度的消费。

设计意图：这是本课的难点内容，将学生讨论与教师讲解相结合，有助于学生对量入为出、适度消费的理解，并贱行正确的消费原则。

（2）避免盲从，理性消费的原则。

教师提出问题引发学生讨论：（课件展示相关漫画）

①你喜欢追星吗？购物时非名牌不买吗？

②你有过凭一时冲动而购物的行为吗？

③在你的消费结构中，物质消费占多少？精神消费占多少？是否患“小儿麻痹症”？

教师小结说明：（详细理论略）

首先，要在消费中注意避免盲目从众。

其次，要尽量避免情绪化消费。

最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。

设计意图：运用学生自己的事例有很强的针对性和实用性。用启发式教学法，逐步引导学生思考自身的消费行为，激发学生的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，并加以点拨，让学生避免盲从，理性消费。

（3）保护环境，绿色消费的原则。

课件展示相关图画。思考：为什么要保持人与自然环境之间的和谐，实现可持续性消费？

学生讨论回答。

教师归纳得出绿色消费5R原则。

设计意图：让学生认识到保护环境的重要性，对环境保护的认识上升到理性的高度。

（4）勤俭节约，艰苦奋斗的原则。

教师引出问题：议一议:你怎样看待现在社会上流行的打包这一现象？勤俭节约的作风是不是过时了？并引用总理的乘除观：任何一个小数乘以十三亿就是一个大数；任何一个大数除以十三亿就是一个小数。

课件展示：勤俭节约、艰苦奋斗。并从历史、国情、个人成长等角度分析勤俭节约、艰苦奋斗的必要性。

设计意图：让学生树立勤俭节约、艰苦奋斗的意识。

教师小结：以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用它们指导自己的消费行为，既有益于个人，又有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

（三）课堂总结

1.以设问方式，引导学生回顾、归纳课文的基本内容，强调重点。本节课探讨的两大主题是什么？各自的具体内容是什么？

2.教师展示知识结构图表，直观、系统。

3.以设问方式，引导学生升华认识，落实人性养育。本节课的重点是什么？你最大的收获是什么？（引导学生结合思想实际，谈认识、谈转变）

（四）布置作业

综合探究：

1.分组活动，就绿色消费进行探究学习，撰写小论文。

2.在问卷调查深圳中学生消费观现状的基础上，分析问题所在，并提出可行性调整方案，撰写成文。

3.根据今天所学知识重新设计一份个人或家庭消费的合理化建议。

树立正确消费观论文篇（2）

当代大学生在消费方面，较为突出地存在攀比心理严重、消费决策能力差、双重消费理念并存、消费两极化现象明显、理财意识薄弱等特征和问题。面对这些特征和问题，引导大学生养成合理消费观成为必然选择。大学生的消费问题不仅仅是如何支配钱的问题，还关系到如何支配时间的问题。如何合理地安排消费比例，安排消费时间，达到科学合理的消费，对大学生至关重要。构建大学生科学消费理念引导机制，需要学校、家庭、社会多方力量，全方位、多渠道来努力。

一、克服消费攀比心理

科学的消费不是表现为敢花钱，而且表现为会花钱。大学生们不缺少消费的冲动，但往往缺少消费的理性，因而常常发生不自量力、盲目追潮、大手大脚、铺张浪费的不良现象，显示出理财方面知识和能力的不足。基于这样的现实，对大学生进行理财教育势在必行。

1、树立量入为出的消费观念。针对在校大学生提倡“科学与合理”消费，反对各种形式的过度消费、超前消费等不良消费倾向，提倡“量入为出”消费观念；培养艰苦朴素的节俭消费观；大力发扬理性消费、理，反对盲目攀比、盲目从众的病态消费等盲目的消费理念，是对他们的最佳引导方式。在消费支出总量的前提下，在校大学生要重视消费支出的合理安排，从固定总量中寻找出效用最大化，满足全面发展的要求。

2、培养良好的消费习惯。树立正确的价值观，从不同方面正确认识自我，克服盲从和虚荣心理，增强自律自主意识，杜绝消费中的攀比、盲目行为；不贪图享受，节制超过自身消费能力的高消费，勤俭节约。通过思想教育，让学生深刻理解节约是一种美德，它不仅仅表现为对社会财富的珍惜，更体现出对广大劳动者的尊重。

3、注重消费实效性。攀比心理、追求时尚的理念使一些大学生忽视现实生活，不合理的消费结构日趋凸显，长此以往，这种生活作风就会恶性循环，损害部分学生和家庭。因此要引导大学生注重购物的实效性，要因地制宜、量体裁衣，在自己能力承受的范围内消费，更不能为了盲目攀比增加家庭的负担，要树立良好的消费意识。

4、提高消费的文化含量。自觉地提高自身的政治思想素质、科学文化素质以及价值修养，提高自己的精神文化消费水平，对于每一位在校大学生都是一种追求人生完美过程的实践。作为具有较高文化素质的青年，应基于文化的视角来审视和正确认识闲暇消费，自觉追求高层次的消费、特别是高层次的精神文化消费，同时要积极追求文化含量，参加学校组织的各类智力性、发展性消费活动，充实、丰富自己的生活，树立科学消费观，促进身心的健康发展。

二、提高大学生消费决策力

当前大学生在消费上出现过度消费、消费结构不合理、消费观念的盲目化、各种攀比和奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，一方面与社会大环境的负面影响有着密切关联，另一方面也与学校和家庭教育缺乏对学生的正确引导紧密相关。大学生的高消费问题比较突出，各种费用的支出使得他们的每月生活消费居高不下，所以提高在校生的消费决策能力，节制高消费问题，对大学生形成科学合理的消费理念具有重要作用。

1、自身主动抑制。避免高消费，抑制身边的无意消费，大学生本身的抑制作用一方面能够节俭不必要的消费，另一方面对于大学生形成合理的消费结构有着重要的牵引作用。

2、家长示范作用。父母作为孩子的第一任老师，对于孩子的生活和习惯具有不可忽视的影响力，在大学生的高消费问题中，父母也应以身作则，坚持科学教育子女的消费理念，培养子女树立正确的金钱观。同时，家长要从自身做起，树立节约消费的意识，不向子女灌输“金钱就是一切”的拜金主义和寻求安乐的享乐主义。

3、学校文化与舆论传播。学校要在“两课”中增加大学生消费观的教育，及时客观的分析社会上的消费现象，引导学生形成积极的心态，帮助高消费者树立正确科学的消费观。校园的舆论对在校大学生的消费行为也有较大影响，健康的校园消费环境对于学生消费理念的形成有正面作用，要充分利用各类校园舆论工具，营造积极健康的舆论氛围。

三、培养大学生理财意识

良好的理财意识不但能够提高自身理财修养，更重要的是对人生的一种规划。作为在校大学生，理财意识的正确与否能从侧面来反映毕业后走向社会的成功与否，这就需要在校大学生强化理财意识，加强理财意识势在必行。然而理财意识的薄弱对于大学生的消费结构和理念起着负面作用，大学生理财意识淡薄的现象比较明显，所以加强理财意识的培养有利于大学生的消费理念转型，有利于形成合理的消费结构。

1、转变大学生的理财观。树立正确的理财观是强化理财意识的根本，经调研，大部分的学生认为只有金融、财会和经济专业的学生才应该学会投资和理财，自己并不需要学习，这种错误的思想意识并不能满足学生理财发展的需要，然而，从步入大学校园到走向社会，每一名学生都要对自己的生活有一定的料理，所以，在校大学生应学习必要的金融知识和财务管理，培养自己的理财观。经济上的非独立性并不能为你提供“整存整取”，但是可以从“零存整取”的方式来养成攒钱的意识。

2、加强大学生独立理财能力。大学生需要懂得如何在激烈的社会竞争中生存，就应该具备独立理财、记账和编制预算的能力，这是控制消费最有效的方法，同时也是对理财能力的一种培养。社会学者分析指出，21世纪的大学生不应该只有智商，还应该具备一定的财商。财商是正确认识和应用财富及财富倍增规律的能力，是人作为经济人在经济社会中的生存能力，是实现成功人生的关键，只要具备了较高的财商，就能在今后的事业中游刃有余，人脉旺盛，机会自然也就接踵而来，对财富的渴望就有可能变成希望，变成现实。所以，提高大学生独立理财的能力成为培养大学生理财意识的必然选择。

四、建立“学习型消费”理念

1、加强对学生消费心理的研究。就目前来看，多数高校对大学生消费心理和行为缺乏研究。只有了解和把握学生的实际行为才能达到思想政治教育的有效性。近年来，大学生思想政治教育工作取得了显著成效，但由于科研条件、人员配备等原因，思想政治教育工作理论研究还相对薄弱，特别是大学生消费方面的研究更是欠缺。据了解，近年来关于大学生消费心理和行为题材的理论成果被收入中国学术期刊的寥寥无几，由此可以看出，高校思想政治教育研究还没有对大学生消费心理和行为这个问题给予足够的重视。同时，“两课”教学中对大学生消费观的教育指导力度不够。由于对大学生的消费心理和观念缺乏全面客观的了解，加之课程设置等因素，与人生观、金钱观、国情观等思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想政治教育课中没有充分开展，从而难以给予大学生真正有效的指导。良好的消费风气应该成为校风建设的重要内容。良好校风是师德师风、教风学风和学生学习、生活作风的有机组合，而学生的消费心理和消费行为则是体现学生生活作风的重要方面。高校校风建设应该遵循育人为本的原则，培养和塑造大学生健康的消费心理和消费行为。良好的消费习惯一旦养成并得到加强，就会对良好校风的创建起到推动作用，并逐渐形成“校风助学风”的良性循环。因此，高校应当把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在开展校园文化活动时设计有关大学生健康消费理念的专题活动，以健康的消费心理和行为促进良好生活作风的养成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

2、树立“学习型”消费理念。作为在校大学生，四年的本科生涯如此短暂，同时这段时间也是学生学习的大好时机。对于在校学生来说，当前的消费理念是注重生存型消费和发展型消费，不是更多的去追求享受型消费，首先要在保证身心健康的基础之上选择更多的消费方式。面对严峻的就业形势和巨大的就业压力，找到一份好的工作是每位在校大学生和学生家长的迫切心愿，用人单位的挑剔成为选择学生就业的门槛，所以高学历和技能成为选择的标准，这就迫使在校学生去考研、考取证书、参加各种形式的培训班，以提高自我素质修养。发展消费理念不仅可以提高大学生的自身素质和能力，还可以增加大学生就业机会，为选择好工作奠定基础，符合在校大学生的切身利益。因此，建立以学习型消费为中心的的发展理念是每位在校学生的必经之路，也是国家、社会和家庭的期待。

五、发挥学生社团的引导作用

学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在帮助学生完善知识结构和培养实践技能、提高综合素质方面起到了举足轻重的作用，是新形势下有效凝聚学生、开展学生思想政治活动的重要组织动员方式。同时学生社团作为在校大学生开展和组织活动的必要场所，为大学生的平日交流提供了重要的平台。大学生消费结构和消费理念问题也可以作为社团活动内容，通过社团组织开展各种形式的辩论赛，来探讨消费结构对大学生自身素质修养问题，也可以通过宣传海报、展板等形式让众多的学生了解如何制定消费计划等知识，并鼓励自己去实践，以帮助广大同学形成合理的消费理念，深化对消费观的认识。社团还可以通过一带一的形式组织各种模拟实验对在校学生进行模拟，到学期末开展优秀表彰活动，这些都能对科学消费理念和合理的消费结构产生带动作用，并使这种效果得到升华。校内之间的对比以及良好消费观的形成可以扩展到与校外的比较研究，横向和纵向的比较更能让学生体会到自身的不足与优势所在，起到事半功倍的效果。所以，社团活动的开展一方面能充分发挥消费结构和消费理念比较成熟的同学的示范效应和带动作用；另一方面也是社团开展活动的主要意义，就是能够在部分程度上帮助没有形成合理消费结构和消费理念的同学扭转消费观，弥补不足，对以后的消费观产生正面影响。最后充分利用校内大众传媒工具，引导高校消费舆论，培养合情合理的消费习惯、消费理念和科学的消费观，促进大学生的合理、适度消费，提高大学生的消费能力和消费水平。在校园内形成良好的消费舆论，为大学生消费行为提供正确的导向。

[参考文献]

[1] 姚洪越. 人类消费观的演变及其启示[J]. 商业时代. 2012（11）.

[2] 陈建华，赵志平. 引导大学生确立理性消费观刍议[J]. 学校党建与思想教育. 2012（07）.

树立正确消费观论文篇（3）

高中思想政治教材设计的四个大的板块为：经济与生活、思想政治与生活、文化与生活和生活与哲学，不难看出，在教材的涉及上是十分注重与学生生活相联系的。所以，本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生未来的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中，构建学科知识与生活现象有机结合的课程模块。因此，在教学过程中，教师要善于将理论知识与实际生活相联系，帮助学生树立学以致用的意识。

例如，在学习“多彩的消费”时，本节课的教学目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。所以，在教学过程中，我让学生介绍自己平时的消费习惯，理解什么才是正确的消费观，使学生养成正确的消费心理，树立正确的消费观。

二、合作交流，共同进步

小组合作交流式教学模式是课改以来最受广大教师欢迎的教学模式，它是指教师根据教材的知识点，让学生以小组的形式进行讨论和交流，使学生积极地发表自己的见解，让学生得到共同的进步。

树立正确消费观论文篇（4）

关键词：高中政治；学科素养；转变学习方式

核心素养的概念是，个体能够在现实生活中运用某学科知识，以及在学习这门学科的过程中形成的思维方式及情感品质等，在分析、解决问题时所反映出来的综合品质。反映在政治学科中，便是指高中生在政治方面的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合能力。不管如何，要想培养高中生的政治学科素养，我们就必须改变传统的重知识轻能力、重结果轻过程的教学方式，想方设法促进高中生主动探究政治知识，并对政治学科产生学习兴趣。下面，文章从转变学生学习方式、利用问题引领教学活动、政治作业生活化三个方面，讨论培养高中生政治学科素养的具体策略。

一、转变高中生的学习方式

在传统的高中政治课堂上，教师主要是采用“灌输―接受”式来传授政治知识的，然而政治知识十分枯燥、乏味，这种单一的教学方式使得很多高中生不喜欢学政治，却由于政治是高考的重点考查科目，所以又不得不学政治，导致大多数高中生都是以死记硬背的方式来学习，可想而知，这种被动消极的政治课堂是十分低效甚至没有效果的。这不仅不能得到优质的教学效果，还会加重高中生的学习负担。因此，教师必须转变这种被动的学习方式，让高中生主动获取政治知识，使他们能够在政治课堂上保持积极的思维活动。在“树立正确的消费观”一课中，我在课堂开始的时候，问学生：“你们的家长是不是每个月都会给你们生活费啊？”学生回答：“是。”我再接着问：“那你们都是怎么花这些生活费的呢？”有的学生说：“刚刚拿到生活费的时候，总是一股脑地把自己喜欢的东西都买了，结果后面就要节衣缩食。”有的学生说：“我喜欢省着花，这可以避免急需用钱的时候没钱花。”在学生的兴趣被充分调动起来之后，我及时打断他们的自由讨论，然后对他们说：“根据你们的消费习惯，你们可以分为三种人：冲动消费型、理智消费型、吝啬型。那么，你们想不想看一看，正确的消费观是什么样的呢？”然后，我让学生以小组为单位，讨论这三种消费观的特点，并且说出他们认为哪种消费观是正确的。

二、利用问题引领教学活动

现在很多教师为了按时完成教学目标，总是喜欢将所有的知识点直接灌输给高中生，学生只需被动记忆，这种教学活动不利于培养学生的政治学科素养。任何知识与结论最初都是由人们的疑问产生的，因此，在政治课堂上利用问题引领教学活动，是激发高中生的探究兴趣，加深他们情感认知的重要教学手段。在提出问题之后，教师要放手让高中生自主探索，让他们能有充足的时间作出思考，从而使其在学习政治知识的时候，升华自身的品质。在“树立正确的消费观”一课中，在学生充分表达出他们的观点之后，我利用多媒体投影仪，为学生出示了一个例子：现在我国有很多房奴，他们每个月会将自己收入的一多半都用在还贷上，那么，你们是如何理解“花明天的钱，圆今天的梦”这种做法的？学生要结合贷款消费展开小组讨论。很多学生在成长过程以及家庭的影响下，对于贷款买房一事有着自己的看法。因此，这个问题能够充分激发他们的思维活动，使其积极参与教学。

三、布置生活化的政治作业

作业是政治知识的巩固与延伸，然而很多教师在布置课后作业的时候，总是让学生做大量的练习题，使得他们苦不堪言。要想布置能提高高中生政治学科素养的课后作业，教师就必须设计一些既能巩固理论知识，又能促进高中生在生活中应用政治知识的作业，真正结合学生的实际需求，将政治教育与生活紧密结合，这是使高中生形成高尚的人格、树立正确的价值观的重要手段。在为“树立正确的消费观”一课布置课后作业时，我让每个学生都准备一个记账本，他们需要记录一个月内自身的消费情况，并且在每项支出后面附上消费原因，从而使其树立适度消费与理性消费的意识。

总之，新课改的不嗌钊敕⒄梗使得教师必须提高自身的专业素养与道德水平，尤其是政治教师，要开展能够培养高中生政治学科素养的教学活动。教师要转变自己的教学观念，使高中生主动学习政治知识，激发学生的学习兴趣；教师要利用问题激起高中生的探究思维，强化学生对政治知识的感受；教师要布置生活化的政治作业，使学生学会在生活中运用政治知识，树立正确的价值观。

树立正确消费观论文篇（5）

从烟草行业面临的形势与任务看，正如国家局党组反复多次强调的，最近几年是关系中国烟草前景与命运的关键时期，保持持续稳定协调健康发展是我们必须始终坚持的第一要务。从国内形势看，随着社会主义市场经济的发展，我国正在从战略上调整国有经济布局和改组国有企业组织结构，大量国有企业正在或已经从竞争性领域退出。国内烟草买方市场已基本形成，市场总量每年增幅有限，已趋于饱和，行业内部改革与调整的任务十分艰巨与繁重；从国际看，我们正受到经济全球化、wto、who的三大挑战，我们将直接面对跨国烟草公司的强有力的竞争，随着全球性控烟运动的声势不断加大，烟草发展的外部环境正进一步受到制约。面对以上严峻的挑战与任务，迫切需要行业广大干部职工在解放思想的基础上不断统一思想，在统一思想的基础上自觉付诸行动。那么，我们靠什么统一思想、统一行动呢？当然要靠国家利益、消费者利益至上的价值观来统一思想、协调步伐、规范行为、推动工作。从而保证行业“做精做强主业、保持平稳发展”基本方针的落实，不断提高中国烟草的总体实力。在这样的背景与形势下，国家局党组提出“牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观”是正当其时。

二、本质特征与重要作用

（一）国家利益、消费者利益至上的价值观，是烟草行业实践“三个代表”重要思想的本质要求。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。烟草行业实践“三个代表”重要思想，就是要增强立党为公、执政为民的意识，努力实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，切实维护好国家利益，维护广大消费者利益，这是行业各级党组织，每个共产党员实践“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。当前，全行业正在进行“牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观”大讨论活动，把烟草行业广大干部职工的思想认识统一到国家局党组织提出的“牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观，努力做到切实维护国家利益，维护消费者利益”的要求上来，是加强行业干部职工队伍思想政治建设的重要举措；是落实科学发展观，构建和谐社会、和谐烟草，促进改革与发展的迫切需要；是行业广大干部职工正确处理各种利益关系的思想保证。烟草行业目前正处于重要调整时期，工商分开、联合重组、产权理顺、公司制改造，改革的步伐愈来愈快，对我们的要求越来越高。行业广大干部职工，尤其是各级领导干部必须要有清醒的头脑、足够的思想准备、良好的精神状态。在这个关键阶段，往往也是人们思想最活跃、最复杂的时期。改革也好，调整也罢，都是对利益的再调整和资源的再整合，是深层次、全方位的调整，与每个人的切身利益息息相关，由此一些人思想会出现一些彷徨与困惑，这是既可以理解，又不能忽视的重要思想问题。无视干部职工思想信号，放松思想政治工作，势必引发不稳定因素，阻碍改革顺利推进。因此，改革越深入，行业越发展，越要倍加重视思想政治工作。所以，牢固树立国家利益、消费者利益至上价值观，原创：是烟草行业实践“三个代表”重要思想的本质要求，更是当前行业思想政治工作中的首要任务。我们要用“国家利益、消费者利益至上价值观”教育引导行业广大干部职工，不断增强广大干部职工实践“三个代表”的坚定性，自觉用“三个代表”统领我们的工作，推动我们的工作，评判我们的工作，进一步促进行业的改革与发展。

（二）国家利益、消费者利益至上的价值观，是国家实行烟草专卖的立法宗旨。烟草行业作为国民经济中一个特殊行业，担负着为国家提供更多财政积累的任务。同时作为垄断行业，其生存、发展、兴衰、成败，比一般行业更要紧紧地依赖于国家，依赖于社会，依赖消费者。因此，对烟草行业来说，切实做到提高效率，注重自律，维护国家利益，维护消费者利益，树立良好的社会形象，就显得更加迫切，更加必要。姜局长多次强调指出：“要牢牢记住，烟草实行专卖，目的就是维护国家利益，维护消费者利益，除此之外，没有烟草行业自身的特殊利益”。国家通过立法赋予了我们一个排他性的生产经营卷烟制品的权利，其根本目的就在于为了维护国家利益、维护消费者利益，这是作为权利享有者的烟草行业全体员工所对应的责无旁贷的义务和责任。我们必须清楚地认识到，作为实行国家专卖的烟草行业，首先应该为消费者提供高质量的烟草制品，满足消费者的需求，为消费者提高更多的品种和周到服务，才能满足更多的消费群体，也就更好地占有市场，就会使企业创造更多的效益，为国家财政积累更大的资金。企业要在法律法规和政策允许前提下获取正当合理的利益，而不是去谋取政策外的、体制外的利益。目前，行业个别单位出现的违规超计划生产，私设小金库帐外帐，盲目最求利润最大化，不断调高产品结构，忽视低档卷烟供应，无节制地追求员工福利最大化等问题，是由于地方主义、本位主义、分散主义膨胀所导致的，但从根本上讲还是由于没有理解专卖立法的宗旨，没有树立国家利益、消费者利益至上的价值观所导致的。烟草行业作为一个整体，不单是一个创造财富和获取利润的经济实体。她更是一个生命肌体，只有物质财富的积累和精神财富的积累相适应，才会有生命力。行业中的每个企业、每个单位，无论其大小与工作性质，都要充分理解国家专卖的立法宗旨，树立统观全局的战略眼光，努力做到社会效益与经济效益并重，在处理各方面利益上，必须把维护国家利益、维护消费者利益摆在首要位置。行业中的每一位员工都应该紧紧牢记专卖立法的根本宗旨，要善于站在全局高度审时度势，从全国烟草一盘棋出发，正确把握各种利益关系的处理。

（三）国家利益、消费者利益至上的价值观，是抓好烟草行业思想政治工作的思想保证。思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，高度重视思想政治工作，充分发挥思想政治工作强有力的作用，是我们党和社会主义国家的重要政治优势，也是烟草行业组建20多年来克难制胜、不断发展的宝贵经验。在行业改革的道路上和前进的征程中，特别是在几个重要的发展阶段，思想政治工作都扮演了开路先锋的重要角色，发挥了不可替代的重要作用。在烟草行业重要调整时期，行业广大干部职工紧紧围绕“深化改革、推动重组、走向联合、共同发展”的主要任务，狠抓各项政策措施的落实，生产经营保持了良好发展态势，工作取得了明显的成效。在看到成绩的同时，也必须清醒地认识到，随着各项改革的推进，行业现行的管理体制、运行机制、管理方式、人员素质等都出现了明显不适应改革与发展需要的现象，思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化。如何增强新形势下做好思想政治工作的紧迫感和责任感，不断改进与加强行业思想政治工作，充分发挥思想政治工作独特的优势，使思想政治工作更好地为行业改革与发展服务，是摆在我们面前的重大课题。牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观为行业思想政治工作充实了内涵，扩展了外延，为思想政治工作唱响主旋律，打好主动仗，增强针对性、实效性、吸引力、感染力，做好统一思想、振奋精神、鼓舞士气、凝聚力量的工作，提供了有力的理论支持、思想保证和舆论环境。

（四）国家利益、消费者利益至上的价值观，是烟草行业先进企业文化的核心价值观。企业文化是企业的灵魂和精神支柱，对于企业的生存和发展有着直接而深刻的影响。企业文化建设就是要构建一个环境，把个人的价值观整合到认同组织的价值观，以更好地实现企业发展目标。建设先进的烟草行业企业文化，对于实现做精做强主业、保持平稳发展的战略目标具有十分重要的作用。同时，烟草行业作为国有企业，建设先进的企业文化，是实践“三个代表”重要思想、代表先进文化前进方向的具体体现，也是建设我国社会主义文化的一项重要任务。目前，行业内不少企业，特别是重点工业企业，在培育和塑造企业文化方面进行了一些有益的探索与尝试。同时，随着行业兼并重组步伐不断加快，不同地域、不同企业之间难免会出现文化、思想上的冲突与碰撞。企业文化的融合、干部职工观念的转变、共同价值观的建立是关键性问题。因此，作为行业整体来说，需要有一个统一的文化灵魂做基础，需要确立一个共同的核心的价值观，为全行业的企业文化建设的明确方向。而判断一个企业的文化是否先进，就应该看其最基础的东西，既核心价值观是否是团结向上的，是否是对社会负责任，对企业发展负责任，对提高个人素质有良性影响的。“国家利益、消费者利益至上”，是烟草行业真正需要的核心的共同的价值观。其着眼点是实现国家专卖立法的宗旨，是保持行业平稳发展，是提升企业核心竞争力，是提高员工的整体素质。不仅牢牢把握住了行业先进文化的前进方向，而且与行业发展战略目标紧密结合，与企业经营管理融为一体。有了这些性质与特点，“国家利益、消费者利益至上”的价值观理应作为烟草行业先进企业文化的核心价值观。当前，在推进行业企业文化建设方面，首要的任务就是要“抓好立论”和“明确方向”，将国家利益、消费者利益至上的价值观，作为全行业的共同价值追求，确定为全行业的“意识形态”，在行业每一个企业中都形成共识与氛围。并在此基础上概括提炼出一套完整的理念体系，把这种共同价值观不断融入并使之根植于行业每个干部职工的心灵深处，用它激励干部职工进行观念创新和理念创新，不断推动行业改革与发展。

三、实现途径和主要举措

在2005年度行业政治工作会议上，姜局长强调：“烟草由于实行特殊的专卖制度，在市场经济不断发展完善的环境下，能否做到切实维护国家利益和消费者利益，必然会引起社会更多的关注。在专卖制度下，努力做到切实维护国家利益、维护消费者利益，就是要紧紧抓住发展这一第一要务，通过深化改革、推动重组、整合资源、加强管理，为国家创造更多的财富；就是要十分关注吸烟与健康问题，依靠科技进步，努力提高产品质量，为消费者提供优质的产品；就是要自觉规范行政管理和生产经营行为，构建行业诚信体系，绝不能利用专卖垄断的资源谋取小团体和个的私利。能否自觉地做到以上要求，对于全行业党员干部尤其是领导干部至关重要。”行业各级领导干部和思想政治工作战线上的每一位同志，要认真学习、深刻领会姜局长的重要讲话精神，按照国家局党组的要求，紧密结合本单位的实际，在深入开展大讨论活动基础上，对于牢固树立国家利益、消费者利益至上价值观的实现途径与方式进一步深化与细化，通过采取多种方式与措施，大力宣传教育引导，把“国家利益，消费者利益至上”作为烟草行业广大干部职工的共同价值追求与行为准则，为实现烟草行业改革与发展的各项任务打牢思想基础。从自身分管工作角度分析，目前从国家局的宏观层面上应该抓好以下两方面的重点工作：

（一）把“牢固树立国家利益、消费者利益至上价值观”作为创建“四好”领导班子的政治标准。行业开展“四好”领导班子创建活动，是加强领导班子思想政治建设的重要举措，是进一步提高行业各级领导班子和领导干部执政能力的迫切需要。当前，烟草行业正处于重要调整时期，牢固树立国家利益、消费者利益至上价值观，推进行业的改革与发展，关键在各级党组织、关键在人。国家实行专卖制度以来，为国家财政积累作出了重要贡献，在坚持和完善烟草专卖制度下，牢固树立国家利益，消费者利益至上价值观，努力做到切实维护国家利益，维护消费者利益，一个重要方面就是要坚持党的政治领导。就是要在国家局党组的领导下，紧紧围绕行业“深化改革、推动重组、走向联合、共同发展”的主要任务，与时俱进，开拓创新，为烟草行业持续稳定协调健康发展作贡献。面对新世纪新阶段一些突出的矛盾和问题，要努力实现行业的平稳发展。就必须紧紧抓住难得的发展机遇，坚持以发展为第一要务，牢固树立国家利益，消费者利益至上价值观、切实维护国家利益，维护消费者利益，推进行业的改革与发展，这是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题。

行业各级领导班子是改革与发展的直接领导者组织者和推动者，坚持党的政治领导，提高执政能力，切实维护国家利益，维护消费者利益，为国家创造更多的财富，就必须加强各级领导班子的思想政治建设。近年来，烟草行业各级领导班子通过开展“三个代表”重要思想和十六大精神的学习，各级领导班子思想理论素养有了加强，驾驭市场经济的能力和经营管理水平有了提高，思想作风和工作作风有了改进，凝聚力战斗力有了增强，为行业的改革与发展，保持行业稳定做了大量工作。但是我们也要看到，与中央的要求和新形势新任务相比，行业领导班子思想政治建设还有差距，存在不少薄弱环节，有的问题还比较突出。如有的对理论学习不够重视，思想理论素养不高；有的市场经济意识不强，不懂或不善于经营管理；有的民主集中制贯彻不好，存在个别主要负责人说了算现象；有的只重视生产经营，不善于做思想政治工作；有的追求生活享受，个别人，甚至违法违纪等等。这些问题的存在，一方面要从建立和完善体制、机制上下功夫，另一方面必须通过开展保持共产党员先进性教育活动，以开展“四好”领导班子创建活动为契机，牢固树立国家利益、消费者利益至上价值观，加强领导班子思想政治建设。政治素质好是领导班子思想政治建设的主要标志。政治素质好，就是要有坚定的马克思主义理想信念和较高的理论素养，认真贯彻执行党的路线方针政策，将“牢固树立国家利益，消费者利益至上的价值观，作为烟草“四好”领导班子创建活动的政治标准，才能体现烟草专卖立法的宗旨，体现实践“三个代表”重要思想的本质要求。要把牢固树立国家利益、消费者利益至上价值观作为政治标准在制定基本条件、考核标准、及评比细则中体现出来，作为我们的行为准则，贯穿于烟草行业生产经营、改革与发展的全过程。

（二）以国家利益、消费者利益至上的价值观为最高目标和思想基础，全面推动行业企业文化建设。为全面贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持“做精做强主业，保持平稳发展”的基本方针，坚持以人为本，正确引导全国烟草行业广大干部职工牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观，不断提高中国烟草总体竞争实力，确保烟草行业持续稳定协调健康发展，根据中央关于企业文化建设一系列指示精神，依据企业文化理论，借鉴系统内外企业文化建设的成功经验，结合烟草行业实际，国家局党组近期制定了《中国烟草企业文化建设纲要》。企业文化是企业在生产经营管理中的具体体现，企业文化建设的核心是价值观。人与文化是企业竞争力的源泉，是企业可持续发展的基本驱动力，文化管理是现代企业管理的最高境界。牢固树立国家利益消费者利益至上是烟草行业的共同价值追求；行业文化、企业文化共同追求的价值取向，核心是牢固树立国家利、消费者利益至上的共同价值观。国家局姜局长强调：“现在各单位都很重视企业文化建设，这是非常重要的，所谓企业文化，最核心的是共同价值的追求。烟草行业文化建设首先要把维护国家利益作为共同的价值追求，而且在生产经营，管理中要真正体现出来”。把牢固树立国家利益，消费者利益至上价值观，努力做到切实维护国家利益，维护消费者利益作为加强行业思想道德建设行为准则，作为行业先进文化建设的根本要求真正落实到实处。

《中国烟草企业文化建设纲要》贯穿着烟草行业实践“三个代表”重要思想的本质要求和国家烟草专卖法的立法宗旨，就是把牢固树立国家利益，消费者利益至上的价值观作为企业文化建设的核心贯穿于企业生产经营管理的全过程，是建设高素质职工队伍，全面提高中国烟草总体竞争实力，使中国烟草在社会上树立更加良好形象的思想基础。以国家利益、消费者利益至上的价值观为思想基础的企业文化建设，在贯彻落实中，要注意以下把握好几个环节：

一是打牢基础。牢固树立国家利益，消费者利益至上价值观，努力做到切实维护国家利益，维护消费者利益是企业文化建设的思想基础，要坚持不愉地进行教育宣传，在教育活动中，采取多种形式，使“价值观”入脑入心，不断提高认识水平，使全行业职工清楚地认识到牢固树立“价值观”是专卖立法的宗旨，是烟草行业实践“三个代表”重要思想的本质要求，是从事烟草生产经营管理活动每一个烟草人必须遵循的准则。同时还要借助社会力量和各种媒介，广泛宣传国家利益，消费者利益至上的价值观，在全行业形成维护国家利益和消费者利益为荣，损害国家利益和消费者利益为耻的良好道德风尚，旗帜鲜明地把牢固树立国家利益、消费者利益至上的价值观，作为全行业加强思想道德建设的行为准则，作为行业先进文化建设的根本要求落到实处。

二是内塑素质。内塑素质主要讲“纲要”中的经营之道，①内塑素质，也就是指企业生存与发展的宏观战略与微观策略。包括确立符合社会主义市场经济规律的生产经营指导思想、宗旨、目标和发展战略等。它是企业文化建设的基础，是企业谋求生存与发展的首要问题。②是要确立与企业发展战略相适应的决策、规划、生产、营销、创新、公共关系。人际关系等理念在内的企业理念。③要建立科学、民主、依法的企业决策方式。④要确立规范、严格、统一的企业管理制度；人才管理方式；建立职工平等、和谐的人际关系等。这里重点讲创新。创新马克思主义具有理论品质。烟草企业文化建设必须坚持重在创新。烟草企业文化建设要积极借鉴国内外先进的管理思想和企业文化的优秀成果，用发展的观点，创新的思维对现有企业文化进行整合，提升和创新，进一步弘扬时代精神，突出烟草行业特色，使烟草企业文化建设更加符合时展和形势任务的要求。要以深入宣传烟草行业统一的价值观为思想基础，以企业文化建设带动和推进职工观念的转变和企业体制、机制的创新，管理与科技的创新，不断提高职工素质和企业的生产经营管理水平，促进烟草行业的改革与发展。

树立正确消费观论文篇（6）

学校必转变教育观念，更新教育内容，要在全面提高学生素质的同时，培养他们的消费观念和消费能力。第一，利用班会时间选编传统美德故事进课堂，懂得节俭是中华名族的传统美德，提高学生对节俭重要性的认识。第二，举行合理消费征文比赛活动，从思想上加强认识。第三，进行合理消费手抄报活动比赛，加强宣传力度，教育中学生树立适度的消费观，防止盲目消费。第四，学校可以通过开展与消费相关的知识讲座、报告，加强对学生消费行为的引导，帮助学生树立正确的消费观。

二、家校联合，父母对孩子的消费行为加强引导

科学的家庭教育方法是学生形成良好思想品质的重要保证。家长是与孩子接触最频繁、最亲密的人，家长的观念会潜移默化地影响孩子的行为。家长给孩子做好示范作用，有意识地改变自己的不良消费心理及行为。家庭中应尽量营造一种勤俭节约的生活氛围，使孩子能够自然而然地形成理性的、科学的消费习惯。首先，家长举办消费专题讲座，引导家长去观察，了解孩子的消费观念和行为并进行指导。其次，举办家长消费教育讨论小组，及时了解孩子的消费状况，及时发现问题，解决问题。

三、学生自查自纠，树立正确的消费观

中学生应树立正确的世界观和人生观，加强自身修养，提高思想道德素质。首先，积极广泛地参加社会实践，磨炼意志，培养艰苦奋斗的精神。家长要正确引导他们适当地利用假期到农村开展多种形式的“吃苦”实践活动，培养他们吃苦耐劳的意志和勤劳俭朴的品质。其次，对于自己的零花钱，要拟订自己的消费计划，学会有计划地用钱，并学会积累，把钱用在刀刃上。再次，针对自己的消费心理与行为，开展自查自纠活动，深刻认识到自己在消费方面存在的不合理观念，加强自身修养，树立正确的消费观。

树立正确消费观论文篇（7）

亨利·列斐伏尔，法国马克思主义哲学的领军人物，受黑格尔和马克思哲学思想的影响，他首次将哲学的研究领域深入到日常生活之中，提出了日常生活批判哲学，是西方研究日常生活哲学的领军人物。在马克思异化理论的影响和指导下，列斐伏尔丰富了马克思的异化思想，他将马克思基于经济领域的异化理论推广到日常生活之中，提出了异化的广泛性和多样性。 在《现代世界的日常生活》中，列斐伏尔指出：随着大众消费时代的到来，资本主义的理性控制已经从生产领域延伸到了消费领域，这是风格丧失的时代，也是走向物的功能化时代。同时，列斐伏尔指出资本主义社会是“消费主义社会”，“消费主义社会”的主要特征就是日常生活的异化。[1]资本主义广泛存在的日常生活的各个领域的意识形态的异化同样也存在于社会主义国家。列斐伏尔的日常生活批判理论不可避免的具有一定的片面性，但对于处于社会转型期、进入消费时代的我国具有很强的理论与现实意义。

一、马克思的异化理论的内涵

马克思的异化观主要体现在两部著作之中，《1844年经济学哲学手稿》和《德意志意识形态》。在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思首次系统、全面地阐述了“异化劳动”的理论，马克思的异化理论不仅对黑格尔的唯心主义异化观提出了批评，而且还从经济领域内对异化劳动展开了深入的论述。劳动是人的本质属性的体现，然而在资本主义制度下，劳动被异化。异化劳动主要体现在四个方面：劳动者同劳动产品的异化、劳动者同自己劳动活动的异化、劳动者同自己类本质的异化、人与人关系的异化。在与恩格斯合写的《德意志意识形态》这部著作中，马克思的异化理论也发生了新的转变，马克思已将劳动异化的辩证观点转变到科学形态的唯物史观。在《德意志意识形态》中，马克思从生产力和生产关系的辩证关系出发，科学论证了异化产生的根源、发展以及消除异化的途径。马克思认为，私有制、分工的存在是异化产生的根源，要消除异化只要到资本主义生产力发展到一定高度，废除资本主义私有制，实行生产方式的变革，无产阶级全部占有生产资料的同时进行社会主义革命，建立共产主义社会，最终才能消除异化。

二、列斐伏尔对马克思异化理论的继承与发展

任何一种理论的产生，必然有着独特的社会背景和深刻的理论源泉，列斐伏尔的日常生活批判理论同样也是如此。列斐伏尔的日常生活批判理的理论主要受到黑格尔的异化理论和辩证法以及马克思的异化理论的影响，这些经典理论对列斐伏尔的日常生活批判理论的最终形成有着重要的作用。马克思的异化理论主要集中在生产领域，更多关注的是生产过程中的劳动者，批判较多的劳动的异化，随着科学技术的进步，生产力的发展，异化理论也随着时代的变化不断更新与拓展，异化现象也更为严重。当代社会的异化不仅存在于经济领域，而是随着社会的发展逐步扩展到社会生活中的各个领域。

资本主义社会生产力的发展，将统治的重心已从生产领域转向消费领域，列斐伏尔在其生活的独特的社会背景下将马克思运用于经济学领域的异化理论拓展到日常生活领域之中，在列斐伏尔的异化理论中，认为日常生活当作异化批判理论的中心，而不再把马克思的关于“异化劳动”的4个方面放在首位，取而代之的是日常生活中的各种异化现象。[2]日常生活中的各种异化现象大部分是由消费造成的，而不再是由资本家和工人的对立所造成的。[3]他指出现代的资本主义社会实质是一个全面异化的社会，异化无处不在，人的异化集中体现在与人们息息相关的日常生活之中。列斐伏尔对消费异化的批判主要集中在他的著作《现代世界的日常生活》中，他认为，现代社会的日常生活虽然摆脱了传统社会由于物质匮乏而造成的劳动异化，却成为了一个日常生活被各种消费体制所操纵的“碎片化”状态与过程，即“消费受控制的官僚社会”。[4]日常生活理论展开了对日常生活异化的批判并寻求日常生活解放的道路。其中，对马克思著作的翻译和介绍及其对马克思主义富有独创性与深刻性的理解，对法西斯主义的批判实践与马克思主义异化批判理论的结合，则是形成早期日常生活批判的重要动力。

三、基于列斐伏尔的日常生活批判理论浅析当前社会消费的异化

由于受到时代和特定思维方式的制约，列斐伏尔的理论自然不可避免的具有一定的进步性和局限性。就其局限性而言，首先，他确立了以日常生活为中心视野的、微观的主体向度的社会批判理论，这就注定了他不可能揭示现代资本主义社会中消费异化现象产生的根源。其次，在如何克服消费异化的问题上，他没能找到一条消除资本主义消费异化现象的正确途径。[5]对当代社会中存在的异化消费进行了独创性的批判，开创了马克思主义哲学的新领域。在列斐伏尔看来，在现代社会中消费主义的盛行，导致了社会上许多非理性消费行为的出现，不断膨胀的消费欲望，使人们逐渐陷入“物质丰富，精神痛苦”的生活困境。随着全球化进程的加快，西方消费观念的渗入，我国传统的消费观念和消费方式也发生了巨大的变化，消费，不再是为了满足基本的生存和发展的需要，人们为了消费而消费，消费异化逐渐演变成为一种普遍的社会现象。基于列斐伏尔的日常生活批判理论，浅析当下社会中消费异化的现象，对于在当下社会中建立科学、和谐的消费理念具有极高的理论和现实意义。

1、过度注重物质消费，忽略精神消费

改革开放以来，人们的物质生活、精神文化生活的水平都有了显著的提高，社会财富的增加，消费领域不断拓宽，消费水平也不断提高。随着收入的增加，人们越来越关注物质形式的消费，奢侈消费、符号消费、超前消费逐渐成为当下社会消费的主流现象。人们通过购买高档的物质消费品，追求物质享受、感官刺激和心理满足感，并以此来炫耀自己的财富、地位和个性，增加自信。并以此作为实现幸福的标准、判断个人成功与否、衡量人的贵与贱的价值尺度。过度沉迷于物质消费的人们，为了满足不断膨胀的欲望和消费的，拼命赚钱，盲目消费。在人们尽情地享受着不断丰富的物质生活的同时，遗憾的是，并没有感到快乐的增加，相反的是时常觉得空虚、烦恼和迷茫。在物质消费不断满足的情况下，精神层次的消费却少之又少，人们的精神家园日渐“荒芜”。

2、消费异化对生态环境构成了潜在的威胁

当代西方的生态学马克思主义，曾把异化消费和生态危机密切的联系在一起。生态学马克思主义理论家认为，“异化消费”使人们把物质商品消费看作是满足和实现自我的唯一方式，并造成人们对经济增长的习惯性期待，而这一切有赖于资本主义生产体系的不断扩大，由此必然和地球有限的生态系统之间产生矛盾，体现为生态危机。[6]自然界是人类赖以生存和发展的基础，但是随着科学技术的发展和人类改造自然能力的增强，为了促进经济的发展，不断增加利润，创造出更多数量的消费品，人类不断加大对自然界的剥削，超出了其能够承受的限度，环境被污染、资源被消耗，加剧了当代社会的生态危机。“为了满足贵妇人的披肩之美，不知有多少藏羚羊暴尸高原； 为了采集一斤发菜，又有多少亩土地沙化荒芜。”[7]为了满足过度消费的需求，更多的工业化生产模式应运而生，环境、资源和生态承受着巨大的压力。同时，为了追求消费品的高档次，人们除了关注消费品本身的使用价值以外，对商品的外在包装的需求也不断提高，附加在消费品之上额外的过度精致的包装，也在某种程度上造成了资源的浪费。此外，消费品更新速度的不断加快导致了大量消费品的闲置和废弃物的增加，不利于消费品的循环使用，造成了资源的浪费。

3、消费异化影响人们形成正确的道德观

道德，是人们在特定的生活环境中所形成的共同的生活和行为准则。道德，作为一种社会意识形态，由一定社会的经济基础所决定，反映一定社会的经济基础并为经济基础服务。人类道德观念的形成，往往受到一定社会的生产关系和社会舆论的影响。其中，经济活动对道德的形成有着很大的影响。社会主义道德倡导以爱国 、守法、明理、诚信、诚实、助人为乐为公民基本的行为准则和道德标准。然而，随着我国改革开放进程的不断加快，西方的意识形态和价值观也随之传入我国，以拜金主义，享乐主义，自我为中心的落后道德观也随之传入我国，影响着年轻一代，这种在意识形态领域的表现影响着人们的道德观形成。市场经济的发展促进了商品经济的发展，进而也加速了当下社会中消费异化现象的产生，人们的道德和价值观在这样的背景下潜移默化地发生转变。一个人的消费水平在某种程度上成为衡量财富和地位的标志之一，人们通过不同层次的消费水平互相攀比、满足虚荣心，人们试图通过奢侈消费来体现成功和品位，以奢侈消费来换取他们的尊重和信任。

四、树立正确消费理念应采取的对策

列斐伏尔认为，在现代社会，物质文化和精神文化强加给人的异化，充分表现在消费主义的世界里，表现在日常生活的一切领域。[8]随着科技的更新，生产力的提高，商品经济的发展，当下社会中，消费有着极大的诱惑和刺激作用，消费异化的现象更为严重。列斐伏尔对当下社会中消费异化的行为进行了独创性的揭露和全面的批判，对于处于社会转型期、进入消费时代的我国如何引导人们树立科学、和谐、可持续的消费观具有很强的理论与现实意义。

1、加强社会主义精神文明建设，引导物质消费与精神消费协调发展

异化消费中最普遍的现象就是物质消费和精神消费的不协调，人们往往把过多的精力和金钱化费在物质层面，而忽略了精神层面的消费，简单的认为只要物质富裕了，才是真正的幸福。西方的马克思主义学者，马尔库塞就曾指出，人不但要有物质上的追求，也要有精神上的需求，只有人的需求被全面满足才是幸福的。因此，要加强社会主义精神文明建设，引导人们树立物质消费与精神消费协调发展的理念。在人们进行消费的同时，既要重视物质消费的重要性，又不能忽视精神消费，既要满足当前生存和享受的需要，又要注重未来发展的需要。

2、宣传可持续消费理念，实现人与自然的可持续发展

社会生活中存在异化消费现象与可持续消费的理念相悖，异化消费现象的出现在某种程度上会加剧自然界的负担，进而进一步加剧了生态危机。所以，我们必须不断改变传统的发展战略和经济增长模式。走生态、可持续的消费之路，既满足生存和发展的需要，又要不破坏生态环境。树立和谐的消费理念，提高人们的节约意识，在经济能力范围之内和环境承受力之下鼓励消费者进行适度消费。

3、树立和谐的消费观，培养正确的价值观

社会主义和谐社会是马克思主义政党的奋斗目标和不懈追求的社会理想，“和谐”的理念成为建设“中国特色的社会主义”过程中的价值取向。要实现人与生态环境的和谐发展，需要社会成员的共同努力，通过广泛的宣传，影响人们的消费观，引导社会成员树立和谐的消费观，鼓励适度消费，进而影响价值观念，提升道德水平。金钱的挥霍，物质的丰富不能带来真正的快乐和幸福，幸福是主观和客观、物质生活与精神生活的统一，精神上的满足带来的幸福感才更持久。因此，个人主义、拜金主义、享乐主义等错误的价值取向必须纠正，正确价值观的形成，需要摆脱物的奴役，积极倡导合理的消费理念，通过消费，促进人与自然的和谐发展，正确的消费观，对于处于社会转型期，进入消费时代的当下社会具有重要的现实意义。

【参考文献】

[1]刘怀玉.现代性的平庸与神奇—列斐伏尔日常生活批判哲学的文本学解读[M].北京：中央编译出版社，2006.35、101.

[2][3]LEFEBVREH.Everyday life in the modern world[M].London Athlone Press，1971.P78、P56.

[4]王倩.劳动的异化与日常生活的异化——列斐伏尔与马克思异化理论之比较[J].许昌学院学报，2012.1.31.1.

[5][8]王茜.试论列斐伏尔“消费社会”理论的进步性与局限性[J].现代财经，2010.12.30（总第251期）.

[6]彭亮.生态学马克思主义的消费观及其科学价值[J].山西财经大学学报，2010.11.32.2.

[7]曹孟勤.欲望消费与生态危机[J].兰州大学学报（ 社科版），2003.31（1）59.

树立正确消费观论文篇（8）

中图分类号：F724 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0107-01

引言

近年来，随着网络的迅速发展，网络消费已经走进千家万户，大学生作为网络消费中的主要群体，本论文主要在网络消费背景下大学生消费存在的问题和大学生消费观培养的必要性和成因分析和对策，有利于大学生树立正确的网络消费观[1]。

一、近年来大学生网络消费概况

本论文通过发放问卷的形式随机抽样调查了300位红河W院的在校大学生网络消费观的问卷调查。根据网络消费问卷反映出大学生的网络消费结构和消费趋势[2]。通过对红河学院的在校大学生的调查问卷显示：

87%的大学生有过网络消费经历。由此可知，大学生在网络消费群体异常庞大。在网上购物的被调查者中选择结算方式时，73%的人喜欢选择在线支付，货到付款也占有17%的比例，在线支付主要通过支付宝、微信红包、银行汇款共占。

在网络购物中，消费最高的前四种商品依次为图书31%、运动和休闲产品32%、电脑及相关产品11%、音像制品26%网上购物与传统形式的购物有着时间与空间的差异。大学生网络消费认为有物美价廉52%，跟所说的一致，货真价实17%，但也有被网上卖家欺骗的。购买物品后，对购买的商品的满意程度有26%的人感觉一般，满意的有27%。

二、大学生网络消费存在的问题及其原因

在了解当代大学生的消费概况的同时，不难看到一些问题也随之滋生。例如：在网络消费调查显示当代大学生普遍存在网络攀比消费和盲目消费严重、超额、超前的个人享受主义消费模式、网络消费中风险意识低等一系列的问题。

大学生在网络消费中，攀比消费和盲目消费严重。很多同学选择超额、超前的个人享受主义消费模式。由于大部分大学生有自我的独立意识（与众不同和“寻找自我”），大学生对于时尚的消费抵抗力低，有一部分同学购买大量的高额消费品，由此可见，大学生的消费观存在极大的问题，个人享乐主义泛滥，不懂得正确区分消费需求和价值。大学生盲目消费是由于经验不足，消费目的不明，决策失误主要表现在不理解哪些方面需要消费，哪些方面不需要消费，为什么要消费等问题上认识比较模糊，不能根据自己的实际情况合理安排消费。

网络消费中的交易方式和传统消费的交易方式存在明显问题[3]。在传统交易方式里，是钱货两清的交易方式，内容是可靠安全和有明确的法律保障的；而网络消费是利用互联网视图进行的交易模式，其存在很大的虚拟性。

政府对网络消费的监管力度和制度保障不尽完善。由于网络的自由和开放，相应的网络安全隐患随着产生，在网络发展的不成熟阶段，政府缺乏对网络商品的监察力度，缺乏对网络企业信誉的监管 相关的法律制度不够健全，“由于企业网络营销及电子技术发展的先进性和超前性，网络消费的发展是广阔的，显示出强大的生命力。

三、网络消费观存在问题的对策

通过理解当代大学生在网络消费中存在着四个问题，根据其问题产生的原因，提出解决大学生网络消费中存在问题的对策[4]。

1.培养大学生合理的消费观念

内因是事物发展的根本原因，大学生应该树立正确的消费观。加强正确的网络消费就必须加强自我教育，树立合理理财的自我意识，应该做到以下几个方面内容；

1.1积累消费经验。在日常生活中，学会积极主动了解消费常识；在消费过程中，自己要注重积累消费经验；在消费之后，应该注重售后服务的基本问题。

1.2学习消费知识，加强自身理财能力。要积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。从而不断强化自身的消费意识。

1.3提高法律意识。作为互联网时代大学生，要积极主动学习消费方面的法律和法规，加强自身的法律基础，提高维权意识，不要让自己成为新时代的法盲。

1.4遵循正确的消费原则。做到量入为出，适度消费，养成良好的消费习惯。大学生在日常的消费过程中的要坚持以下几个原则：消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则和消费自立性原则，通过这些原则来规范自己的消费行为。

2.高校增强网络消费教育

首先，加强高校的校风、学风建设，营造良好的校园学习环境。高校加强校风和学风建设，营造良好的学习环境，潜移默化中将会对大学生的消费行为产生影响。整顿校园环境是从客观上给大学生创设了培养正确消费观的环境。其次，开设网络消费安全课程。提高大学生的网络消费的风险意识，以确保大学生在网络欺诈中争取有效权益。最后，老师加强对大学生进行消费观教育。对大学生从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观就显得更为重要，具有更加长远的意义。

3.父母培养子女经济独立的意识

首先，家长在注重培养孩子的自立精神时，还应该注重培养孩子的独立意识，放手让子女从小事做起，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。其次，家里独生子女的家长与孩子合作制定完整的消费计划。最后，父母应该减少孩子的过分依赖感。从小培养子女的独立意识。

4.加强网络消费保障

首先，充分利用大众传媒优势作用。加强对有用的健康的消费信息的宣传，对大学生在消费过程中遇到的问题进行解决，为大学生提供消费参考意见，加强大学生的网络消费常识。其次，发挥网络资源优势。大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。最后，网络消费交易的安全问题，网络消费目前还处于新的领域，国家对网络消费还没有明确的条文规定。所以国家应加强法制管理，尽快完善相关的法律条文。一方面约束商家的行为，杜绝虚假的信息来欺骗消费者，一方面要规范网络交易规范，是在个人信息操作方面，提高网络安全性，让消费者的个人信息可以得到保障。

参考文献

[1]韩小红主编《网络消费行为》，西安交通大学出版社，2008年

树立正确消费观论文篇（9）

当代大学生是未来社会建设的主力军，是掌握现代科技知识的主要群体，是传播和实践生态文明的生力军，对中国特色社会主义建设有着极大影响力，大学生的科学生态价值观的构建对于中国的生态保护与可持续发展有着重大作用，加强当代大学生生态价值观的教育有利于提高他们的生态文明素质，从而有利于提高国家在国际上的竞争力。

一、生态观、马克思主义生态观

生态观是人类对生态问题的总的认识和根本观点，这些观点是基于一定的生态科学的基本观点和基本理论而产生的，是人们关于什么是生态、为什么要保护生态以及如何保护生态等一系列问题的看法和认识[1]。当代青年大学生作为一个特殊的群体，对生态问题有独特的认识和理解，因此，对当代青年大学生的生态观进行微调查具有一定的特殊意义和研究价值。

马克思主义生态观认为，人与自然之间是相互联系、相互依存的关系。大自然是不以人的意志为转移的客观存在，人类虽然有认识世界和改造世界的能力，但是人类作为大自然的一部分，在充分尊重大自然发展的客观规律的基础上，发挥自身的主观能动性，爱护自然和保护环境，使自然既能满足当代人的需要，又不损害后代人的利益，否则人们将会受到大自然的惩罚[2]。马克思主义生态文明观对于当代青年大学生生态观微调查具有强大的理论意义，有助于当代青年大学生树立正确的生态文明观。

二、当代青年大学生生态观现状的分析

在对当代青年大学生生态观现状的微调查中，一共调查了青岛某高校五十名大学生，其中男生25名，女生25名，问卷回收率100%，这对调查分析起到很大的作用。本次调查采取了不记名的方式，对各位同学的答卷都做了保密，充分尊重每位同学的选择，对每份问卷都做了认真的统计和分析。

（一）对当代青年大学生对随地吐痰、乱扔纸屑的态度的调查

当代青年大学生对有人在公共场合随地吐痰、乱扔纸屑的态度，有48%的男生采取不会理会但蔑视的态度，而女生采取这种态度的也有40%，不管男生还是女生对这一现象看在眼里而且还持一种蔑视的态度，这相对于保护环境对当代青年大学生的要求还是远远不够的。男生和女生持上前制止并指责态度的比例相同，但是所占比例都很小，仅靠这一小部分人的力量是远远不够的；有超过男生12%比例的女生认为这种现象和自己没关系，不会理会，这说明部分大学生的责任意识和环保意识还有待提高，这不仅靠个人的力量还要靠社会和媒体的宣传教育。

（二）当代青年大学生对宣传生态和环境保护知识的态度

在对当代青年大学生对于学校和社会有没有必要宣传生态和环境保护的相关知识的调查中，不难发现，64%的女生认为有必要，而也有52%的男生认为有必要，而认为没有必要的学生所占比重相对较小，这说明大部分的青年大学生对生态环境保护问题还是很重视的；与此同时，也有24%的女生认为无所谓，男生40%，高出女生16%。宣传生态环境保护知识对于提高青年大学生的环保意识相当重要，青年大学生应当认识到它的重要性。

（三）对当代青年大学生是否关心生态环境保护问题的调查

当代青年大学生是否会关心生态环境保护问题，男生和女生存在有不同的情况。28%的女生非常关心生态环境保护问题，而只有占调查人数8%的男生会有非常关心的态度，40%的女生比较关心环保问题，44%的男生也比较关心环保问题，相比较女生来说，男生的环保态度和环保意识较差，这也可以从44%的男生对环保持一般的态度这一调查来说明。不关心环保问题的学生是极少数的，但是也是确确实实存在的，所以要做好宣传教育工作，让环保知识在青年大学生中普及开来，真正发挥其环保的力量。

（四）对当代青年大学生了解生态环境保护知识途径的调查

在对当代青年大学生希望通过何种途径来了解生态环境保护知识的调查中，我们不难发现，不管是男生还是女生，都希望通过报刊杂志的宣传、学校的知识教育及教学实践活动、网络的宣传、电视新闻的呼吁及正面引导、社会的公益活动以及宣传教育等途径来了解生态环境保护方面的相关知识。不管是学校还是社会、网络还是电视媒体的宣传，都要以积极正向的态度、以科学的生态价值观为导向，真正发挥其宣传教育的功能，为社会生态的发展、为广大的青年大学生科学的生态价值观的树立做出贡献。

（五）对当代青年大学生的消费计划和消费风格的分析

在谈及消费观念和消费风格的问题上，约占76%的女生会做好消费计划，能省则省，也有约48%的男生会理性消费，节约消费；但是有20%的男生则会肆意挥霍，适度消费、理性消费对环境保护也起到很大的作用，因此，青年大学生要树立正确的消费观，树立正确的生态观，为环境保护尽自己的一份力。

（六）对生态环保方式选择的调查分析

在学习生态知识和参与环保组织与实践活动方面，青年大学生希望能够通过学校、社会、舆论各方面的力量去保护生态环境，积极参加实践活动；节约用水用电，资源再利用，尽量少用一次性产品，搭乘公交车或步行、骑自行车，购买节约能源型的、对环境污染小的商品等，树立正确的生态观念。

通过以上的调查分析，可以看出，当代青年大学生作为生态环境保护的重要力量，在一定程度上表现出了积极正面的态度，但是也存在诸如环保意识较低、消费观念不合理、参与生态实践的能力较差、对生态环境保护的知识了解较少、对奢侈浪费破坏环境的行为置之不理的问题。针对以上的问题，我从以下几个方面做了原因分析[3]。

三、当代青年大学生生态观现状的原因分析

（一）高校对当代青年大学生生态价值观的教育存在认识上不足

高校生态教育观念落后，生态教育意识淡薄，高校教师对生态观教育的不重视以及教师自身对生态观教育理论知识的匮乏，也很难对学生进行相应的生态观教育。另一方面，高校生态教育课程设置不合理，当代青年大学生的学习课程，绝大部分局限在对本专业相关理论知识的学习，很少涉及生态文明理论课程。此外，一味的向学生灌输相关专业的理论知识，而忽视对非生态专业的学生进行生态观教育，即使会涉及到相关生态观的教育，也只是单向的理论灌输而缺乏相应的实践教育。在生态文明建设越来越受重视的今天，高校缺乏对大学生的生态文明方面的教育，必然会影响到其正确的生态文明观念的形成与发展。

（二）社会不良风气影响青年大学生正确生态文明观的形成

当代青年大学生受社会环境的影响越来越明显，其思想观念也必然会或多或少的受到社会不良风气的影响。在当代青年大学生的生态观念不断形成的过程中，市场经济主导下的社会拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想侵蚀当代青年大学生的生态观，这将直接导致青年大学生社会责任感降低，直接或间接地影响其良好的生活方式、学习方式的养成；社会上随地吐痰、乱认垃圾的现象随处可见，盲目消费、攀比消费、超前消费、过度消费的社会风气盛行，严重影响青年大学生正确生态观的形成与发展。

（三）父母的教育观念在一定程度上存在偏差

当代的青年大学生几乎都是独生子女，从小娇生惯养，因此较容易形成自私自利、急功近利的价值取向。父母对孩子的期望就是希望其通过好好学习将来有一个稳定的工作，因此对孩子的教育就是要不断的学习，而忽视对勤俭节约、绿色消费、社会责任感以及增强集体观念的教育，这就导致了青年大学生社会责任心不强，不利于培养当代大学生勤俭节约、艰苦朴素的生活习惯。此外，有的父母在生活中铺张浪费、追求奢侈，其言行未能对青年大学生的成长发挥良好的榜样示范作用，这在一定程度上不利于青年大学生正确生态观的形成和发展。

（四）当代青年大学生的主观能动性发挥的不够充分

消费观念是生态观的一个重要组成部分，当代青年大学生没有合理的消费计划，往往在一开学时，花钱大手大脚，到学期末只能“节衣缩食”，不能够做到理性消费，盲目消费和攀比消费的心理表现的淋漓尽致，有的大学生对学习资料的投资少之又少，对于父母给的生活费任意挥霍，过分追求名牌服装、化妆品以及电子产品，以此来满足自己的虚荣心。大学校园里随地吐痰、乱扔垃圾的现象依然存在；有的学生不能够从自身做起，从不打扫寝室卫生，只顾自己干净不考虑他人，这不仅会影响到人际关系，而且严重影响其生态观的形成。

四、当代青年大学生树立正确的生态观的对策

（一）高校应加强对青年大学生的生态价值观教育

高校思想政治教育工作者在加强青年大学生世界观、人生观、价值观教育的同时，以马克思主义生态价值观为指导，注重对其进行生态价值观的教育。高校思想政治教育工作者要不断学习生态文化知识，提高自身的生态道德素质，在对大学生进行生态观教育的同时，组织并引导大学生积极参加生态活动和绿色活动，做到理论和实践的结合。在课程设置上，可以将马克思主义生态价值观与可持续发展的思想渗透到学科教学中，不断丰富和更新生态教育的课程内容，创新教育的形式，如开展校园生态文明知识竞赛、组织绿色出行活动、鼓励学生争做环保志愿者，利用校园广播、微信、微博等信息传播平台对青年大学生进行生态文明知识的宣传和普及[4]。

（二）优化社会环境，营造良好的社会氛围

社会大环境对青年大学生正确生态观的形成起着潜移默化的影响，因此要不断优化社会环境，为青年大学生的成长营造良好的社会环境。各种新闻媒体如报纸、网络、电视、广播等要积极宣传和普及马克思主义生态价值观、可持续发展以及科学发展观的相关理论知识，宣传污染浪费对人们生产生活的危害，提高青年大学生的节约意识和环保意识，养成绿色环保的生活方式。各环保部门要不断宣传环保政策，净化社会上的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良的社会风气，鼓励青年大学生使用绿色环保产品，引导其树立理性的消费观，摒弃不良的消费习惯、树立正确的消费观。政府要加大监督和打击的力度，鼓励和支持保护环境的行为，惩罚破坏环境、污染浪费的行为。

（三）在家庭教育中渗透生态教育

家庭是社会的细胞，是孩子教育的第一场所，家长作为孩子的第一任老师，其言行举止对孩子的成长发展有着潜移默化的作用。因此，家庭生活中的每一位成员都有责任和义务用自身的言行举止为培养孩子的生态意识发挥榜样示范作用，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，参加并鼓励孩子参加各种生态环保活动，不能一味的追求孩子的学习，可以发挥家庭总动员的力量在假期带领孩子去感悟自然、亲近自然。以自身行动如不追求奢华、不奢侈不浪费鼓励孩子养成勤俭节约、艰苦朴素的生活作风和生活习惯。

（四）青年大学生要充分发挥自身的主观能动性，树立正确的生态观[5]

青年大学生正确生态观的形成不仅要落实到对科学生态文化知识的学习，还要不断在实践中完善自身。青年大学生要不断用马克思主义生态价值观来武装自己的头脑，在学习相关专业知识的前提下，积极学习科学发展观和可持续发展的相关内容，完善自身的知识体系。同时，当代青年大学生要从自身做起、从身边小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。广泛参与生态环保活动，体验其中的乐趣；要树立正确的消费观念，不盲目消费、攀比消费、过度消费，制定合理的消费计划，养成艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。

总之，虽然当代大学生生态观存在一定的问题，但是生态价值观作为人生价值观的重要组成部分，要求各方面教育力量及大学生自身共同努力解决这些问题。对当代青年大学生进行生态观微调查具有一定的现实意义和借鉴价值，有利于青年大学生正确生态观的形成，并在一定程度上促进其人生价值的实现与发展。

[参考文献]

[1]廖福霖.生态文明学[M].中国林业出版社，2012.9.

[2]王雨辰.论生态学马克思主义的生态价值观[J].北京人学学报（哲学社会科学版）2009.46（5）：27-37.

树立正确消费观论文篇（10）

［摘要］ 大学生理财教育的实施和开展迫切需要高校、家庭和社会三方的相互配合，而且优化理财教育方法和选择切实可行的实施途径对培养大学生树立正确的消费观至关重要。本文阐述了大学生理财教育的具体实施途径，构建一条高校、家庭和社会三位一体理财教育的实践路线。

［关键词］ 大学生；理财教育；三位一体教育

大学生理财教育是当今高校思想政治工作的一个新内涵，其有效实施急需学校、家庭和社会三者的密切配合，既需要三方在理财教育的实践中发挥各自的积极作用，也迫切需要三者的协同效应。学校理财教育的优势在于它的系统性、组织性和计划性，而且在学校开展理财教育既经济又有效，是大学生理财教育的主阵地；而家庭则是大学生从孩提时代就开始接触物质金钱的场所，父母是大学生认识和学会理财的启蒙教师，对大学生进行理财教育具有得天独厚的优势；社会是一个不可缺少和不可替代的实践场所，社会力量组织的理财教育，特别是社会金融机构组织的理财教育的实用性特别强，容易引起大学生的浓厚兴趣。因此，如何优化理财教育方法和选择切实可行的实施途径对培养大学生树立正确的理财观和消费观尤为重要。

一、通过校园文化建设加强大学生理财教育

高等教育的发展在很大程度上依赖于大学的校园文化建设。而高校的校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的地方，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义。因此，校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的品牌，在培养大学生的综合素质尤其是培养大学生理财能力方面已经显示出独特的魅力。

高校在校园文化建设中应着力通过多种途径对大学生实施理财教育：

1.确定理财教育目标，建立理财教育人才队伍

学校理财教育的目标与内容应该与高校教育对象的身心发展阶段和水平相匹配，不能等同于成人的理财教育，其显著特征是它的基础性。基础性有两层含义，一是学校教育对象处于知识、技能和人格等各方面发展的基础阶段，而实施作为整体教育组成部分的理财教育，对于大学生人格的健康发展具有基础性作用；二是理财知识的积累、理财技能的发展应该是一生的追求，而且不可能脱离现实生活中的理财实践，在高校所接受的理财教育对于大学生毕生的理财知识和能力的发展而言具有基础性。为有效实施理财教育目标和内容就要建立一支高效、精干、稳定的理财教育队伍。大学生理财教育队伍可以由党政人员、思政人员、大学生辅导教师、班导师、金融机构特派员和一些理财能手等组成，建立理财教育研究中心和科研所，周期性地实施理财教育。

1.延伸课堂教育，开设理财课程

高校教务处可以为所有专业的学生开设财务管理课程，作为选修课程并通过这些课程的学习使广大学生了解必要的理财知识和技能。课堂教育是大学生获取知识和接受思想的主要渠道，高校可以与时俱进，开设《理财学》、《创业常识》、《消费经济学》、《消费伦理学》等经济类的选修课，这些课程既有一定的知识性又有实用性，颇受大学生的欢迎，通过这些选修课的开设和老师的讲解，系统地向学生介绍个人理财和财富道德的理论知识，同时将理财教育与大学生生活实际和思想实际密切相联，强化教学的针对性。

3.加强大学生心理调适工作，建立消费健康档案

大学生在日常生活中不可避免的出现入不敷出、借贷高筑等不良消费，容易造成大学生心理失衡和心理畸变。学校应该及时地发挥心理咨询和心理健康辅导的积极作用，通过专题讲座和个别辅导相结合的方式，对大学生在消费行为上存在的不良心理实施矫正，帮助其摆脱不良心理因素的困扰，同时将各个年级和不同专业的大学生的心理调适工作做好详细记录，建立大学生的健康消费档案，为大学生的理财教育提供有效的数据库。

4.开展课外教育，丰富理财活动。

大学生课外活动丰富多彩，各类社团、各种组织活动多种多样，通过开展这些课外活动，也是传播理财知识和进行财富道德教育的有效方法之一。因此，高校充分发挥各种社团的作用，开展以消费、理财为中心内容的教育活动，如开展理财道德规范和理财知识的竞赛等，使大学生了解科学的消费观和理财知识。通过开展消费指导和以理财教育为主题的具体活动，让大学生积极参与到以消费、理财为中心内容的教育活动中来，自觉主动接受消费伦理观、消费道德观的教育。另一方面，学校可以充分利用校园网、广播电视台、校报、宣传栏等传播媒介的功能，形成科学、合理、健康理财的舆论氛围，使大学生在潜移默化中接受理财教育，形成科学的理财观和消费观。

不可否认，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。因此，在校园文化建设的过程中渗透大学生的理财教育是一个颇具意义的思想教育活动。

二、通过思想政治理论课渗透大学生理财教育

我国作为世贸组织成员，未来的高速发展急需培养具有国际化素养的现代人。作为培养人才的高校，理当让大学生树立在市场经济中的理财意识，使他们在实践中确立与社会主义市场经济相适应的理财道德观念。因此，高校应该以思想政治课为主阵地，拓展教学内容，开展理财教育。首先 ，将理财观的内容纳入到思想道德修养课中，将理财教育与大学生生活实际和思想实际紧密相联，强化教学针对性，提高思想道德修养课的实效性。在思想道德修养课中，着力提高大学生的思想觉悟，树立起正确的金钱观、科学的消费观。正确地认识金钱、使用金钱，自觉抵制享乐主义、拜金主义的蔓延。同时，在道德修养的教育过程中对大学生加大艰苦奋斗、勤俭节约、诚实守信等传统美德教育的力度，使大学生学会识别和抵制各种错误思潮的影响，继承和发扬中华民族勤俭节约、艰苦朴素、诚实守信的优良传统。其次，心理健康教育也是思想政治理论课教学的延伸。目前不少高校都在大学生中开展了心理健康教育，可以结合学生的心理解困问题，教育和引导大学生树立起正确的理财观。对家庭贫困的大学生，要鼓励他们穷则志坚、勤俭自强，努力拼搏，力争上游的学习精神；对家庭富裕的大学生，要教育他们富而不显、厉行节约。最后，以科学发展观为指导，正确引导大学生树立科学的理财观，全面贯彻落实科学发展观，是解决目前大学生理财失范的又一准则。

总书记在中国共产主义青年团成立85周年会议上（2007年5月4日）对青年大学生提出了“四个新一代”的要求，其中就有“开拓进取、艰苦创业的新一代”。在新的时代，艰苦创业、勤俭节约的好传统永远不会过时，而且被赋予了新的内涵。传统的节俭观重在珍惜劳动财富，是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，是“新三年，旧三年、缝缝补补又三年”。而新世纪的节俭观不仅仅要珍惜劳动创造的财富，反对财富浪费，还要珍惜资源，反对浪费资源，避免过渡消费，并有效地对大学生实施科学理财、可持续性消费的教育。这样可以使大学生正确制定收支计划，量入为出、合理开支、降低成本、科学消费以获取最大收益；也使他们懂得合理的消费也是一种投资，有利于个人的发展和社会的进步。

大学生的理财问题不仅仅是一个经济问题，更是一个思想问题。思想左右人的行动，行动改变人的命运。因此，改革政治经济学的课程内容，拓宽理财教育的内涵，把理财教育真正地作为大学生思想道德素质的有效载体。

三、营造良好的社会消费环境，培养大学生正确消费意识

每个大学生都生活在社会之中，其行为和观念不可避免地受到来自社会的影响。目前，社会上一些商家善用大学生不成熟的消费心理，专设赠品或给抽奖机会来吸引大学生购买他们自己并不需要的商品。除此之外，电视、网络、报刊杂志以及其它新闻媒体等的铺天盖地的“广告轰炸”，让大学生目不暇接、眼花缭乱；另外，社会上的一些腐败现象，如请客送礼、吃喝玩乐、走后门等现象对大学生的消费行为产生了不良影响。大学生正处在科学的世界观、人生观、价值观、消费观和理财观形成的重要时期，可塑性极大，自身的免疫力弱、自我约束力差。很容易受不良社会风气的腐蚀。这种影响主要来自于消费的社会环境，而消费的社会环境包括两个方面，一是校园外的社会环境，另一个是校园内的消费环境。因此，在大学生理财教育过程中，不管是校内还是校外环境，应该呼吁全社会公民行动起来不断净化消费环境，为大学生提供一个可以长期信赖的理财实践的好环境。一方面，我们应该净化校园外的环境，尽最大努力避免社会上不良的消费风气侵蚀大学生的心灵，建社会上的高消费的宣传坚决于校园外，为大学生营造一个和谐的社会消费环境，积极弘扬勤俭节约的优良传统和适度消费观，减少那些误导大学生消费的虚假广告，通过社会舆论和传媒宣传的引导使广大学生树立正确的消费观。另一方面，我们应该大力营造和谐的校园消费文化，净化校园内的消费环境，提倡勤俭节约，反对奢侈浪费。多采用生动鲜活的例子开展直观形象的消费教育，引导消费舆论。同时，以班、组为单位开展科学的理财观、消费观和价值观的教育，帮助大学生树立正确的理财意识、消费意识和道德意识，使适度消费和科学消费的理念深入人心。此外，学校还可以不定期邀请相关金融行业的专家给大学生进行讲座，介绍一些最新的金融产品及其在理财活动中的应用，介绍一些先进的理财理念、理财方法，使大学生能够有机会了解最新、最前沿的理财知识和技能，使大学生在学生时代及走向社会的理财活动能够与时俱进。

四、优化家庭理财教育方式，培养大学生理财能力

家庭是大学生生活、学习和成长的主要环境，对大学生的消费意识和理财行为有着重要的影响。因此，对大学生实施理财教育活动千万不可忽视家庭的重要作用。大学生基本接近成年，具有自己的独立的思想，家庭对大学生的理财教育应该着重做好引导和启发作用，不能够停留在琐碎小事上，否则极易引起大学生的逆反行为。父母应该经常与身为大学生的小孩进行平等的沟通、交流和分析理财事宜，以朋友式的方式引导大学生树立正确的消费观和理财理念。适当之时，父母应该主动与孩子谈论一些涉及生活、学习和未来事业发展的问题，有意识地教育孩子一些日常理财的知识和技巧。其实，大学生的理财观，绝大多数与家庭的理财观和家长的态度有密切关系，家长对其子女的理财观有着潜移默化的影响。因此，学校有关部门应强调家长的配合，做到有计划、有节制地供给各类费用，有效地遏制大学生乱消费。在家长的密切配合过程中潜移默化地培养大学生的理财能力。

五、注重大学生理财的实践教育，发挥金融机构服务作用

大学生的理财是一门实践性很强的知识和技能，其理财教育也是一门实践性很强的科学。因此，大学生的理财技能的培养应该包括理财情景教育，实际操作训练和理财氛围的营造等，主要以实践教育为主。实践教育是培养和提高理财技能的重要方式，也是培养大学生思想品德和高尚情操的主要措施。现在，高校必须充分重视理财教育，加大理财教育所需软硬件的基础设施，鼓励大学生采取参与网络虚拟投资，进行模拟投资操作，个人资金账户管理等方式进行课程实践，适当鼓励学生拿生活费进行理财实践活动，获取理财的实践经验。高校还应该鼓励有条件的同学可以自行实施理财活动，通过实践教育，可以加深同学对财富增值的理解，熟悉各种投资品种，便于从个人理财规划开始，对自己的财富进行归类组合，找准投资方向，规避风险，按期进行损益评估，获取理财经验教训。另外，高校要联合金融机为大学生的理财教育实施定期或不定期的理财知识和技能的讲座和宣传，而为个人理财服务的金融服务机构在开拓个人理财业务，获取利润的同时开展教育投资者的公益活动。这些公益活动包括：（1）与大学和科研机构合作，由专业人员和投资者在互联网上实施定期讲座，探讨相关个人理财的棘手问题；（2）举办一些针对大学教师、大学生、新闻工作者的理财教育活动并向他们发送理财知识和投资知识的宣传手册；（3）在网站上专业化地为大学生专门开设由浅入深的不同层次的理财教育课程，并采取一对一网络咨询活动；（4）除了与大学合作外，还积极发挥金融机构的专业优势和经济实力，开展面向社会的理财教育活动，提高大学生家长们的理财能力。同时，金融机构还需要密切联系中小学，建立青少年理财教育基地，编制针对中小学师生的个人理财教材，举办免费的教师培训班，推广中小学理财教育的教学指南和课程计划，为高校大学生理财教育的有效实施奠定基础。

可见，高校大学生的理财教育工作已经成为高校思想政治工作的新内容，需要有效结合学校、家庭和社会三位一体的协同作用，才能使大学生树立正确的理财观和消费观，才能具有正确的价值取向和奋斗目标。毫无疑问，随着我国市场经济的快速发展和高校理财教育的不断完善，大学生的理财意识会逐步增强，其个人理财能力也会越来越高，也必将适应社会主义市场经济的快速发展。

参考文献：

[1]刘家桂 丰根凤：理财教育之我见[J].商场现代化，2004,(10):38-39

[2]吴利明：对当代大学生加强理财教育的思考IJ].山西高等学校社会科学学报,2005,(2):80-81