大学足球赛总结篇（1）

关键词：中国足球；超级联赛；进球；研究

中图分类号：G843.19/2007文献标识码：A

文章编号：1007-3612(2008)12-1723-04

A Study of Goals in 2007 China Football Association Super League

SU Jige1, CHEN Yongliang2,TAN Hai1,QIU Hui3

(1.Beijing Sport University, Beijing 100084, China; 2.Chinese Football Association, Beijing 100763, China; 3.Sports Office of Beijng Haidian District, Beijing 100080, China)

Abstract:Through the methods of literature review, expert interview, video and

mathematic statistics, this paper attempts to make a study through the different aspects of time, space, tactics, skills and personnel on all the goals made in

210 China Football Association Super League matches in 2007, in order to discover the rules of goals. It aims to make a theoretical reference for the improvement of Chinese football games.

Key words: Chinese football; super league; goal; study

射门是决定比赛胜负的关键因素，是各种进攻战术的期望归宿，也是足球运动真正激动人心之处，因此对于世界高水平比赛进球情况的研究也越来越引起学者们的重视。中超联赛是中国顶级足球职业联赛，集中了我国最高水平的教练员和职业球员，代表了中国足球运动竞技比赛的最高水平。本文对2007赛季中超联赛的进球得分情况进行分析，旨在通过进球情况，从时间、空间、战术、技术、人员等方面研究进球规律，以期为提高我国足球运动竞技水平提供理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象 2007赛季中国足球超级联赛210场比赛的472个进球情况。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 查阅中国足协中超比赛210场比赛的技术统计报告以及我国相关文献资料、科研成果50余篇。

1.2.2 专家访谈法 走访中国足协官员、中超教练员及足球界专家共20人次。

2.2.3 录像统计法 通过录像资料对中超联赛的472个进球情况进行观察和统计。

1.2.4 数理分析法 运用科学的统计方法对所获数据进行整理、分析。

2 结果与分析

2.1 进球数量 2007赛季中超联赛共进球472个，场均进球2.25个，较2006赛季中超进球496个，场均进球2.4个的数据略有降低(表1)。

通过表1发现，具备超强的进球得分能力是跻身于优秀足球队行列的必备条件之一，比赛中的进球数对于赛队成绩有直接影响，获得2007赛季中超前三名的长春队、北京队和山东队总进球数分别为48、47和53个，净胜球数分别为22、28和22个，都远远高于其他各队。在2007赛季中超射手榜前10名的队员中，有9人都来自前三名的队伍，说明射手的出色表现是其球队取得优异成绩的重要保证。从统计数据反映出，2007赛季进球在20个左右的球队就有7支，占中超队数的46.67%，说明中超联赛各支队伍之间，在进攻能力上依然存在不均衡性，球队强弱差距依然较大。

2.2 进球时间的研究

2007赛季中国超级联赛共进球472个，其中90 min比赛进球439个，补时阶段进球33个，下面将90 min比赛分成6个15 min时段进行分析(表2)。

表2统计显示，2007赛季中超比赛中0～15 min时段进球最少，为51个；76～90 min时段进球最多，为95个；16～30 min、31～45 min、46～60 min、61～75 min这4个时段进球数差距不显著，分别为79、75、65和74个。这是因为在中超比赛中，前15 min对阵双方出于技、战术考虑，往往首先选择加强防守，确保不失球，然后再伺机进攻。在之后的60 min，即16～75 min时段中，随着比赛的进行，双方逐步了解了对方攻防特点，有可能发现对方防守的漏洞，采取更具针对性的进攻打法，造成破门得分，因此，进球数较第1时段有所提高。值得注意的是，在76～90 min时段共进球95个，进球数最多。加上比赛结束前的补时阶段所进的25个球，共计120个进球，占全部进球数的25.42%。这是由于经过70多min高水平、大强度的激烈对抗，队员体力消耗很大，导致注意力强度减退，失误增多，从而造成失球。另外，随着比赛临近结束，比分落后的队往往会全力进攻，企图扭转败局，其结果可能会导致本方进球，也可能被对方抓住防守漏洞，通过反击进球得分。因此，可以认为比赛结束前20 min左右的时间，是中超比赛进球的黄金时段。值得一提的是，在比赛结束前的20 min队员往往处于身体疲劳状态，超强的体能是获取比赛胜利的基本保障，提高体能是足球训练中需要重点加强的环节。

2.3 进球得分区域的研究

本文根据《中国体育教练员岗位培训大纲教材》的教学内容，把进球得分区域划分为4个区域，对运动员进球得分地点进行统计(图1)。

从表3的统计数据可以看出，4区进球最少，仅占总进球数的1.27%，说明在双方队员密度大，争抢激烈的情况下，小角度射门得分的可能性极小(表3)。

3区是距球门直线距离20 m以外的地带，直接进球27个，占总进球数的5.89%，由此可见我国中超职业联赛球员的远射能力还有待提高。1区和2区，即从球门线至罚球弧顶平行线的大角度地带是进球的密集区，占进球总数的81.77%，而在球门线与点球点平行线之间的1区进球得分最多，共进球298个，占总进球数的63.13%，是进球得分的最佳区域。但是，比赛中在这样小的范围内，攻守双方队员必争之地，会在很短时间内，往往集中十几名队员，因此，进攻方必须在对方防守队员回防之前，处于不越位的情况下提前进入这一区域，争取到空间优势，实质上是用时间换取空间，达到射门得分的目的。

2.4 进球得分技术的研究

射门主要运用的脚法主要包括头球、脚背内侧踢、脚内侧踢、脚背正面踢、脚背外侧踢和铲射6种，其中铲射是指“非正常射门条件下，用下肢部位所完成的射门动作”。在不同的区域，各种脚法的进球比例也有所不同(表4)。通过录像观察，准确统计2007赛季中超联赛不同区域进球运用的脚法，便于找到高水平运动员进球技术的普遍性规律，为足球训练、比赛实践提供参考。

表4的统计表明：一区射门以头球和脚内侧为主，它们分别占总进球数的24.9%和18.3%；二区和三区射门主要以脚背内侧为主，占总进球数的14.6%和5.24%。因此，在射门时，适用于中、远距离的射门技术主要以脚背内侧为主，以其大力、快速和弧线的优点，完成2007赛季总进球数的39.74%；而在距球门较近的区域，则是头球和脚内侧射门的强项技术，在距离近，角度大的情况下，这两种技术能更好的控制球的方向、力量和角度。教练员在培养队员全面的射门技术的同时，还应强调克服胆怯心理、开阔视野，发挥速度优势，使队员更好地把握射门机会。

2.5 进球得分形式的研究

2007赛季中超比赛中，除14个乌龙球外，运动中进攻进球310个，占全部进球的65.68%；定位球进球148个，约占31.35%。运动中进攻进球是主要进攻得分方式，定位球是进攻得分的重要手段。随着运动员能力的提高，越来越多的队采用全攻全守的打法，队员失（丢）球后立即收缩防守，有时前锋运动员都要参与防守，至使防守人数逐渐增多，尤其是中路防守越来越严密，使得边路进攻、任意球进攻的作用日益明显。

2.5.1 流动进攻进球形式

通过表5发现，在流动进攻的3种形式中，边路得分最多，比赛中共进球172个，占全部流动进攻进球的55.48%。这是因为，现代男子足球比赛中，时空争夺异常激烈，尤其在中路，给予运动员的时间越来越少，空间越来越小，难以形成较好的射门得分机会。因此，各队越来越多地利用场地宽度，通过较为广阔的边路，获得较优越的时空条件，形成突破或传中，为最后得分创造有利条件。

2.5.2 定位球进球形式

在《足球规则》规定的可以直接得分的5种定位球形式中，任意球得分最多，共进球61个，占全部定位球进球总数的41.22%，排在所有进球形式的第一位，其次依次为球点球和角球，分别进球40个和47个，占全部定位球进球总数的27.03%和31.76%(表6)。这是由定位球的特定优势造成的，即在9.15 m内没有对手阻碍，可在非对抗的情况下充分发挥己方的进攻技、战术特长，从而提高进球数量(表6)。

研究证明，随着现代足球运动的发展，运动员的个人突破能力与技、战术意识和水平不断提高，利用场地宽度，形成突破或传中，或多通过两肋发动进攻的打法已成为行之有效的进球得分手段。各队在训练和战术安排上应考虑进球的区域规律，提高队员的战术意识。

2.6 进球得分队员位置的研究

2007赛季中超联赛进球总数为472个，除14个乌龙球外，前锋运动员进球最多，打进264个，占进球总数的55.93%，前卫运动员和后卫运动员分别打进137个和57个，占进球总数的29.03%和12.07%(图2)。

数据统计表明，2007赛季排在射手榜前十名的运动员有8名是前锋运动员，前锋运动员在球队破门得分中起着无可替代的作用，符合现代足球比赛中各位置进攻进球的基本规律。

另外，从各队进球数统计中发现，下半年多数球队引入适合本队技、战术打法的前锋队员，取得明显成效。例如：传统强队北京国安引进前锋42号进球10个；上海申花队引援进球9球，其中引进两名前锋进球7个，年终成绩分列中超排名2、4名。中超保级球队：浙江绿城队引入两名外援29号、30号，共进球9个；河南四五老窖队引入两名前锋25、44号共进球8个；陕西中心霸队引入27号、33号进球9个，三支球队2007年分列中超11、12、13名，最终保级成功。拥有优秀前锋是职业联赛球队取得优异成绩或者保级的关键问题，在联赛进程中如果不能及时调整前锋的合适人选，将使球队成绩受到巨大影响(图3)。在重视提高前锋射门得分能力的同时，基于进球总数中有12.07%是由后卫运动员打进，所以在训练的过程中也要加强后卫运动员的进攻射门训练，训练比重应与得分百分比有机结合。

2.7 中超联赛与世界高水平足球比赛进球得分特征的比较

目前对于第十八届世界杯的最新研究成果表明：在决赛阶段的64场比赛中,平均每场进球2.30个;下半场的进球数略高于上半场,76～90 min为全场进球高峰;进球的主要区域是罚球区内;进球的主要形式为运动中进攻进球;进球的方式以脚射进球为主,抢点直接用脚射门是主要得分方式;前锋是主要的得分位置,后卫的进球数呈上升趋势。2007赛季中国足球超级联赛所表现出的进球得分特征与其表现基本一致，从技术层面上表现出中超联赛的进球技战术状况比较符合争夺有利时空、合理运用技战术的现代足球比赛基本规律。但是中超联赛的强度和对抗性远远不及世界杯决赛阶段，在这种情况下，每场平均进球数比世界杯决赛阶段进球数略低，从侧面反映出中超联赛精彩程度欠缺，进球数量有待提高。

3 结 论

1) 2007赛季中国足球超级联赛共进行210场比赛，进球472个，平均每场进球2.25个。数字统计表明：中超球队进攻能力强、弱差距较大，前锋得分能力直接决定球队的联赛排名成绩。

2) 统计结果表明：全场比赛0～15 min时段进球最少；16～75 min这4个时段进球数居中，差距不显著；76～90 min时段进球最多。比赛结束前20 min的时段是中超比赛进球的黄金时段。

3) 从球门线至罚球弧顶平行线的大角度地带（1、2区）为进球的密集区域，占进球总数的81.77%，而在球门线与点球点平行线之间的区域（1区）射门进球最多，共进球298个，占总进球数的63.13%，是射门得分的最佳区域。

4) 中超比赛在进攻形式上，以边路进攻为主的运动中进攻进球最多，是得分的主要进攻形式；在定位球的6种进球形式中，任意球得分最多，是定位球得分的主要形式。

5) 以大力、快速和弧线特点而著称的脚背内侧射门脚法，完成2007赛季总进球数的39.74%，是用于中、远距离射门进球的首选技术动作；而头球和脚内侧射门，是近距离，角度大的情况下，普遍运用的射门技术动作。

6) 前锋运动员是中超比赛的主要得分手，特别在下本年引援中及时调整适合本队技、战术打法的前锋队员，对保级球队的比赛成绩起到至关重要作用。

7) 2007赛季中超联赛所表现出的进球得分特征与第十八届世界杯决赛阶段比赛表现基本一致，从技术层面上表现出中超联赛的进球技战术状况比较符合现代足球比赛基本规律，但是精彩程度欠缺，进球数量有待提高。

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大学足球赛总结篇（2）

1 引言

随着社会文明和时代的发展，足球之类的球类体育项目在人群中的普及和爱好程度大幅度增加，尤其是在高等学校里，足球更是一种大学生挚爱甚至于追求的体育项目。对大学生的足球教学讲究的是效果，突出学生在教学过程中的主体性，保证学生积极主动的配合教学，因此，探索足球教学模式有着重要的意义。

2 三段式足球教学模式概述

三段式足球教学模式，是把足球运动主要组成部分，足球技术、足球竞赛规则、足球比赛纳入到高校足球课堂教学中，把一学年教学分为不等长的三段，分别进行足球技术教学，足球竞赛规则教学和足球比赛教学，以各种形式的比赛、各类足球文化、知识贯穿始终的新的教学模式。在三段式足球教学中，足球文化知识教育是核心，足球比赛为平台，足球技术教学和竞赛规则教学，服务于足球比赛教学。在课时分配上，一个学年里技术教学10个课时左右，规则教学10个课时左右，比赛教学40个课时左右。在教学过程中始终坚持用足球文化、知识指导足球实践的教学原则，强调对足球运动精神内涵的宣传。三段式足球教学的目的，应立足于高等教育以及足球发展对大学生的要求，服务于学校体育总目标。为了便于指导教学，应具有明确的方向指导性。三段式足球教学的目的是在大学生群体中推广和普及足球运动；维护足球运动在高校的健康发展，促进足球运动育人作用的有效发挥。三段式足球教学的教学目标分为学年教学目标和阶段教学目标。学年教学目标是：①使大学生习惯足球比赛的氛围；②使大学生个体具备踢业余足球比赛的自信与经验；③以教学班为基础的足球队具备踢校内比赛的能力，有一定的凝聚力，使球队在学生毕业前不会解散。教学的三个阶段分别是技术教学阶段、规则教学阶段、比赛教学阶段。技术阶段的教学目标是：①使学生掌握肢体运动原理、足球技术原理、处理球的原则等理论知识；②使学生了解提高足球技能所需的身、心、智等条件，掌握提高足球技能的方法、步骤；③使学生养成在对抗情况下从容处理球的习惯。足球竞赛规则阶段的教学目标：①使学生理解并能在比赛中识别可被判罚直接任意球的十种犯规行为，了解应被警告、罚令出场的行为；②使学生理解并能在比赛中识别可被判罚间接任意球的危险动作、阻挡、违反体育道德的行为，了解可被判罚间接任意球的守门员的四种犯规；③能准确掌握对越位的判罚依据；④能利用规则解决比赛中的争端，保证比赛顺利进行；⑤养成尊重裁判，尊重规则的习惯。比赛阶段的教学目标：①使学生对足球比赛具有正确而全面的认知，具备阅读比赛、反省自我的能力，树立明确的活动目的；②使学生体验3人、5人、11人等不同形式的足球比赛；③使学生了解11人足球比赛的阵型、攻防原则；④建立班级代表队，并能在课外时间组织和开展足球比赛。

3 三段式教学模式具体教学内容及组织

技术教学阶段的内容有足球技术理论知识、足球专项身体素质、足球基本技术。包括：①理论方面有足球技术在足球比赛中的地位与作用；身心素质与足球技术之间的关系；肢体运动原理、技术动作原理、力学原理；处理球应遵循的原则等。②专项身体素质有身体素质各方面在足球比赛中的地位与作用；发展身体协调性、灵敏性、柔韧性的原理与方法；怎样结合自身身体条件满足比赛对抗的要求；专项身体素质练习。③踢球、停球、运球的方式、方法；练习方法等。足球竞赛规则教学阶段的内容为足球竞赛规则，包括：规则精神、规则各章节内容、裁判法等。足球比赛教学阶段的教学内容有对足球比赛的认知、不同形式的足球比赛实践、11人足球比赛。包括：足球比赛的功能、作用与意义；足球比赛的阵型；攻防的基本原则；3人、5人、11人足球比赛等。在三段式教学模式中，遵守理论教学溶于实践教学过程中，教育溶于活动中的教学原则。突出教学的育人功能。在教学方法的选择上，强调学生的主体性和足球运动各种显性、隐的发挥，在教学过程中重视思想教育，力争创造一个吸引学生全身心投入的教学环境。以启发式教学为主，辅以情景教学，综合运用讲解法、示范法、纠错法、练习法等，灵活安排教学顺序。在技术教学阶段，注重用理论来引导教学，启发学生的思想，培养学生的学习能力。在教学过程中，综合应用讲解法、示范法、纠错法、练习法、区别对待法，针对学生个体出现的情况即时讲解，结合实情实景对学生个体进行有针对性的说教。这样就使学生在练习技术的时候，更具主体性。在练习过程中易达到脑体结合的境界。在竞赛规则教学阶段采用讲解法、示范法、情节教学法，以期做到让学生理解和准确把握各规则条文的概念。在比赛教学阶段，采用讲授法、模拟演练法、情景教学法，通过具体事例对学生实施教育。目前，足球运动最深入人心的是11人比赛，11人足球比赛场地大，人数多，时间长。比赛虽然形势简单，但过程复杂多变，影响比赛结果的因素多，比赛内容丰富多彩。无论是球员还是球队，都具有几乎是无限的进步空间。无论是11人还是其他形式的足球比赛，可开发和挖掘的显性以及隐性的功能数不胜数。如娱乐功能、强身健体功能、教化功能、健全人的学习能力的功能、发展人社会交往能力的功能等，在此不再一一列举。以团队对抗为核心的足球比赛，对常年投身其中的人影响巨大。采用情景教学的方式较好的发挥了足球比赛的各项功能。

4 三段式教学模式教学效果分析

本文采用观察法获取足球校队的同时、同场地，参加传统教学和三段式教学学生各种数据进行对比。结果显示三段式教学模式在学生参与度、身体活动密度、强度等方面提高明显。采用的统计方法为，将全年分为教学初期，中期和后期，分别占两个学期各5次课；课堂教学分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。以秒表为工具，分别对学生活动时间和活动形式进行统计。通过观察可觉察出学生在参与教学的积极性、主动性等方面差异明显。另外，本文以深圳信息职业技术学院的足球校队作为教学实验对象，经过一学年的学习，该校队的学生比赛能力有很大提高，主要表现在对比赛的心理适应能力、身体活动适应能力、技术运用能力、相互协作能力等方面得到有效改善，足球校队是由年级中的各班组建，每个班参加选拔人数约占学生总人数的50%。相互间开展课外足球比赛6场，与校外其它球队比赛4场。比赛过程反映出学生较好地理解了足球运动的文化与精神，将所学知识内化为自己的足球思想，并能指导自己的足球实践。学生在比赛中提高了安全意识，社会交往能力，所有比赛均在友好、安全的气氛下开展，教学效果得到学生的广泛认可。实验表明三段式教学为足球运动在高校的普及与推广具有重要价值。

参考文献：

[1]于跃.略论足球技术教学的方法与手段[J].郑州经济管理干部学院学报，2002，（02）.

大学足球赛总结篇（3）

学校体育不但要培养学生终身体育的习惯,而且要培养竞技体育人才。我国高校体育融入竞技体育刚刚起步,如中国大学生足球联赛、CUBA等,而有些国家已经把学校体育和竞技体育高度统一,并取得成功,如美国的NCAA和韩国的大学足球联盟。中国足球在2002年世界杯昙花一现后,总体水平一直在下降,其失败已经证明了单靠顶级赛事来振兴中国足球不太可能。要想让中国足球在本质上有飞跃,不能只靠顶级联赛和训练国家队来维持,更要打好培养青少年运动员,普及足球运动等方面的基础。

一、我国高校足球环境的现状

我国高校足球重要的比赛有两个:全国大学生运动会足球比赛和中国大学生足球联赛。

全国大学生运动会四年一届,由教育部、国家体育总局、主办,足球是其中的比赛项目之一。各地区的高水平高校足球队通过预选赛淘汰后进入决赛。

中国大学生足球联赛由中国大学生体育协会和中国足协主办,从2001年到2006年参赛球队从398支发展到一千多支。大学生足球联赛每年举行一届,每年度的比赛划分为三个阶段进行。第一阶段(地区选拔赛)由各个省、自治区、直辖市根据本地区情况自定;第二阶段(南北区预选赛,赛会制)全国分为南区和北区,每个赛区各选出8支球队;第三阶段(赛会制)出线的16支球队加上去年的前8名共24支球队为最后的决赛阶段球队。大学生足球联赛经过这几年的发展,在全国高校中显示出旺盛的生命力和强大的吸引力,是全国最高水平的高校足球比赛。联赛期间广大学生和社会各界都对此项赛事非常重视,也成为学生们谈论的热门话题。大学生们的智慧和激情都表现了校园足球文化的魅力。众多高校都积极参加联赛,并改建场馆,加强内部管理,提高训练质量,招收更高水平的足球运动员来增强本校的足球水平。参赛地区覆盖全国(不包括台湾省)。从比赛水平来看,比赛的质量有所提高,各个球队之间的差距缩小,比赛的战术水平和球员技术也有所提高,这和各个学校近几年来提高重视程度,提高训练质量和招生质量有关。但是从各个省市的预选赛来看,多年来多个省市的出线球队总是同一支球队。从教练员角度看,高校足球队的教练员比较稳定,因为大部分都是体育教师,这样有利于长期有目标地建设球队。从球员角度看,球员的水平更高了,一级运动员普遍增加,更多的职业队二、三线青少年运动员进入大学生联赛,使得大学生联赛水平不断提高。高水平的青少年参加到高校足球队也给青少年运动员本身带来了学习的机会。

二、其他国家高校高水平运动队成功的先例

成功先例1:NCAA全称是National Collegiate Athletic Association,中文译为:国家大学体育协会。1905年12月28日,在西奥多・罗斯福总统的倡议下,由纽约大学校长亨利・麦克克拉肯领导创立了NCAA的前身――IAAUS(Intercollegiate Athletic Association of the United States,联合院校体育协会),创始成员有62所院校。经过几年的发展,该组织在1910年改名NCAA并延续至今。时至今日,NCAA已经发展为拥有一千多位成员的全国性体育组织。该联盟负责统筹管理全美国一千多所大学院校的各项运动事宜,又依各校的实力分成第一、第二和第三级。一般所谓的NCAA,多是指分在第一级的实力较强的三百多所院校。除NBA外,该组织每年还固定为美国的橄榄球联盟(NFL)、冰球联盟(NHL)、棒球联盟(MLB)等国家体育机构培养大量的人才,堪称美国体育的基础。

成功先例2:韩国。根据亚足联公布的一项调查结果显示,在韩国大学生足球联赛中,95%的球员为大学毕业生,球员文化水平在亚洲所有联赛中名列第一。这些都得益于韩国的青少年球员培养体制。韩国从小学到大学都设有不同级别的学校联赛。各学校的训练和竞赛体系都很规范,因此到了大学这一级,其联赛水平就很高了。韩国的国奥队全部为大学生,并且多次战胜了来自我国顶级赛事的职业球员所组成的国奥队。韩国在2002年世界杯获得第四名的好成绩得益于他们对青少年的培养,大学生足球联赛也为韩国足球的发展打下了雄厚的基础。

三、结论与建议

对比美国的NCAA和韩国的大学生足球联赛,中国大学生足球联赛历史短,赛制还没有完善,比赛质量低,观看人数少,推广面狭窄;参赛队伍实力差距明显,比赛的结果没有悬念不利于赛事的发展。建议加强对足球不发达地区学校的照顾,使得其快速成长,赶上传统强队,让比赛更加有悬念和精彩;听取各方面的声音,坚持办好每届比赛,并不断修正和完善赛制。

美国和韩国在中小学就有基础训练和培养,使得招生范围广泛,挑选性强,而中国的招生范围在一、二级运动员,相比较招生范围太狭窄。美国优秀大学生运动员和韩国优秀大学生运动员毕业后都有机会进入本国最高水平的联赛继续他们的运动生涯,而中国大学生足球运动员的水平比较低,不能进入顶级赛事,而且我国的职业队本身有自己的梯队建设。建议完善中小学足球赛制,加强学校与职业足球队的合作和衔接。

总之,中国高校足球刚刚起步,在不断完善自身的同时应该学习其他国家高校先进的运动队的管理和竞赛体制,利用好高校本身群众性好、教育性强、大学生参与性活跃等有利因素。高校足球应该在未来的几年里承担起培养有知识、有素质的优秀足球后备人才,推动足球发展和普及足球运动的重要任务。

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大学足球赛总结篇（4）

足球运动的本质是对抗，不管是进攻或防守的任何一个环节，都对足球比赛影响深远。近些年来，全攻全守的技战术打法使攻守矛盾达到了白热化程度，“赢球靠进攻，夺冠靠防守”的传统格局正在慢慢发生着变化，使得靠防守取胜的球队难度加大，进攻成为最好的防守。比赛中要取胜就要发挥各个位置球员的最大效应，从近几届世界杯、世俱杯联赛等高水平比赛可以看出，守门员在球队进攻中的作用日益凸显，不但是球队进攻的发起者，还是球队进攻的组织者，在全面化足球盛行的今天，守门员在全队中的作用日益占据着重要地位。加强对守门员进攻方式的研究，提高守门员的进攻能力，对于丰富球队进攻技术，提升球队的整体进攻实力有极大的现实意义。

鉴于此，本文以2014年世界杯决赛阶段场上的守门员作为研究对象，对守门员进攻方式的运用情况进行统计分析，总结世界优秀球队守门员进攻中凸显的特征，归纳、总结世界强队足球守门员进攻中的特点及规律，希望能够为我国青少年足球守门员的训练和比赛提供一些理论指导。

一、统计尺度

依据2000年版本的《现代足球》，将统计指标界定如下：

1.发动进攻的形式：脚发动和手发动两种；

2.发动进攻的类型：手发球包括过单手肩上掷球、侧身勾手掷球、掷地滚球等三种方式，脚发球包括侧身踢空中球、正面踢空中球、踢反弹球、踢滚动球和踢定位球等五种方式。

技术动作成功的界定：守门员用手抛球或脚踢球的方式发球后，球未被对方队员破坏或断球为成功，反之为失败。

二、结果与分析

1.2014年世界杯决赛阶段守门员发动进攻的方式

根据足球竞赛规则，守门员是比赛中唯一可以用手触球的队员，比赛中守门员发动进攻的方式可以分为用手发动进攻和用脚发动进攻两种类型。

在2014年世界杯决赛阶段的64场比赛中，32名守门员在90分钟的比赛中共发动进攻总次数1958次，成功1242次，成功率为63.43%，场均发动进攻30.59次。其中，用脚发动进攻的次数远多于用手发动进攻的次数，64场比赛中用脚发动进攻1524次，成功808次，成功率为53.02%，场均用脚发动进攻23.81次；用手发动进攻总数434次，成功434次，成功率达100%，场均用手发动进攻6.78次。比较可以看出，虽然守门员用手发动进攻的次数远低于用脚发动进攻，但用手发动进攻的成功率非常高。录像观察可以看出，当本队队员没有被盯防时，守门员多选择用手快速发球；当守门员得球后对方迅速对本队队员盯防，在无法采用手发球的情况下守门员才会选择用脚发球。在防守压力较大、对方持续进攻时守门员也多采用大脚发球。

2.2014年世界杯决赛阶段守门员发动进攻的类型

（1）用脚发动进攻的类型。本届世界杯比赛中守门员用脚发动进攻的主要类型。其中，用脚踢定位球和用脚侧身踢空中球是守门员发动进攻的主要类型，发动进攻的次数分别为854次和472次，场均发动进攻分别为13.40次和7.37次，占用脚发动进攻总数的比例分别为56.04%和30.97%，两种进攻类型的比例之和高达87.01%。从录像观察可以看出，在本届世界杯决赛阶段比赛中，后场30米左右的定位球（包括任意球和球门球）皆由守门员主罚，可以让球队的整体队形包括完整的向前压上。此外，侧身踢空中球的比例排第二，其原因主要是因为侧身踢空中球相对于踢反弹球和滚动球等，球速更快、飞行路线更短，因此有利于本队队员接球或争抢球。

（2）用手发动进攻的类型。本届世界杯比赛中守门员用手发动进攻的类型情况。其中，用手发地滚球和单手肩上掷球是守门员用手发动进攻的主要类型，发动进攻次数分别为220次和178次，场均发动进攻3.44次和2.78次，成功率皆为100%，占用手发动进攻总次数的比例分别为50.69%和41.01%；相比之下，侧身勾手掷球发动进攻次数最少，为36次，场均发动进攻0.56次。我们知道，虽然掷地滚球的球速较慢，但由于此种进攻类型不需要更多的准备，球速平稳，易于队友接球和控制球，因此比赛中得到了守门员的广泛采用；单手肩上掷球掷出的球，球速较快且往往带有下旋，落地反弹后球速平稳，但由于抛出高度的不一致，同伴往往需要通过一定的调整来接球；侧身勾手掷球的球速较快，且旋转较大，不利于同伴的接球和调整，因此守门员采用的比较少。

三、结论与建议

1.结论

本届世界杯决赛阶段的比赛中，32名守门员在90分钟的比赛中共发动进攻总次数1958次，成功1242次，成功率为63.43%，场均发动进攻31.58次。其中，用脚发动进攻的次数远多于用手发动进攻的次数，但用手发动进攻的成功率显著高于用脚发动进攻的成功率。

用脚发动进攻的类型包括侧身踢空中球、正面踢空中球、踢反弹球、踢滚动球和踢定位球等五种，本届世界杯决赛阶段比赛中守门员用脚发动进攻的方式主要是用脚踢定位球和用脚侧身踢空中球，主要是因为这两种进攻方式球速快、飞行路线短，有利于接应队员接球或争抢球。

用手发动进攻的类型包括单手肩上掷球、侧身勾手掷球、掷地滚球等三种，本届世界杯决赛阶段比赛中守门员用手发动进攻的方式用手发地滚球和单手肩上掷球，其原因是因为这两种进攻方式不需要更多的准备，球速平稳，易于队友接球和控制球。

大学足球赛总结篇（5）

活动主题：各学院足球社间交流活动

活动主办：山师球迷协会（历山学院追梦足球俱乐部、化学院天下足球fans社、教育学院足球社、音乐学院足球队、商学院运动社、）

活动地点：山师校本部足球场

活动时间

参赛组织：历山学院追梦足球俱乐部、化学院天下足球fans社、教育学院足球社、音乐学院足球队、商学院运动社、历山10化工代表队

活动策划：历山学院追梦足球俱乐部

活动组织：化学院天下足球fans社

一、活动目标

增进各学院各社团的友谊，促进各社团间的交流，增强大家对足球的了解、热爱。

二 、活动安排

1、 技巧赛

5月17日进行技巧赛（颠球、射门、带球过杆）。

颠球：每个队派出四名球员比赛，每人三次机会，取最多一次作为比赛结果，

采取排名积分制（不分单双脚，计数开始后到落地算一次）。

射门：每个队派出四名球员比赛，每人进行五点射门，按进球数排名积分，

五次射门得分相加为总分。

带球过杆：每个队派出四名球员比赛，每人两次机会，取最好一次作为比赛，

成绩，按时间长短排名积分。

技巧赛备注：参赛队员准时到达，将参赛队员抽签分为A、B、C三个小组（每组八人），A组进行颠球比赛，B组进行射门比赛，C组进行带球过杆比赛；依次循环参加比赛；本次比赛采取排名积分制（积分规则：从第一到第八名依次积分8－1分，三次比赛结果相加为总分。按总分排名，一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名）

2、活动正赛

5月18日进行小组赛 进行抽签分组，比赛（抽签分为A、B两组，A、B

之间进行对抗，胜者一组全部晋级淘汰赛，从另一组中取成绩最优者晋级淘

汰赛）。

5月19日进行淘汰赛 晋级队伍抽签进行半决赛，胜者进入决赛，负者进

入3、4名决赛。

5月20日进行决赛，3、4名决赛。

三、注意事项

保证参赛人员安全

保证服从裁判，服从组织人员安排

（注：后附详细比赛规则）

四、奖项设定

团体奖： 正赛冠、亚、季军奖（颁发获奖证书，冠军颁发冠军奖杯）；精神文明奖，优秀团体奖

个人奖： 最佳射手

大学足球赛总结篇（6）

1995年，为了更广泛地开展群众性体育活动，增强人民的体质，推动我国社会主义现代化建设事业的发展，增强我国经济体育的群众基础，国家制定了《全民健身计划》。我国现在正处于全民建设体系完善的关键时期，国家政府非常重视该计划的实施。中华人民共和国宪法第二十一条规定：国家发展体育事业，开展群众性体育活动，增强人民体质。 这也说明群众体育在整个体育事业中的重要地位。现在群众性的全民健身活动在中华大地上迅速开展起来，参加全民健身已经成为人民群众自觉提高身体素质、增强体质、抵抗疾病和丰富业余生活的自觉行为。

足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。我们从如下几个方面进行调查分析大连市业余足球联赛的现状：

第一，大连市群众足球运动参与者的性别结构特征。根据调查结果显示，男性占96%，女性占4%。男性比例明显高于女性比例。说明大连市男性公民更青睐足球运动，女性很少选择足球运动作为自己的健身方式。

第二，大连市业余足球联赛参与者的年龄结构特征。大连市业余足球联赛参与者的年龄结构情况，其中年龄在16-25岁之间的足球参与者最多，占44%，从这个阶段开始，逐级下降。足球运动与参与者的年龄有很大的关系，年龄不同，身体条件也不同，直接影响着居民参加足球运动。

第三，大连市业余足球联赛参与者的文化程度结构特征。根据调查研究结果显示，足球运动参与者中具有大学文化程度的参与者最多，占总数的50%，其次是具有高中或中专文化程度的参与者，占37%，研究生以上文化程度的参与者，只占8%，最少的是具有初中文化或初中以下程度的参与者占总数的5%。这些数据表明：文化程度越高，人们参与足球运动锻炼的思想就越强烈。锻炼的人群主要是中学和大学的在校学生。而具有研究生以上学历的人工作条件和收入相对较好，他们多倾向于贵族类的项目，所以参加的人数较少。

与此同时，大连市的业余足球联赛还存在各种各样的影响因素。例如：场地器材不充分、比赛时间的安排不合理、联赛不正规、容易受伤和其他因素等等。

对于上述的问题及影响因素，我们应积极的采取改善的措施，故我提出如下几点建议：

第一，对业余足球运动的开展和普及应当全方位展开，以媒体为龙头，通过对足球自身的优化和政府政策、资金的支持，将足球运动推向群众。

第二，应该规范联赛制度，明确联赛章程，定期召开，联赛总结大会，学习足球比赛规则。

第三，宣传和推广群众足球运动应该与学校体育和社区体育建设相结合，以全民健身为依托，采取积极的态度推动大连市业余足球运动的发展。

大学足球赛总结篇（7）

1研究对象与方法

1.1 研究对象

2014年巴西世界杯亚洲区参赛队日本队、韩国队、伊朗队、澳大利亚队。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法

通过查阅相关资料，对亚洲足球参赛队进攻特征相关文献进行全面、系统的分类总结，广泛收集与有关足球进攻特征方面的各类研究资料。

1.2.2录像分析法

观看并分析2014年巴西世界杯亚洲区参赛队的各场比赛的实况录像，并对亚洲区各个参赛队的表现进行记录、分析。

1.2.3数理统计法

运用Excel对2014年巴西世界杯亚洲区参赛队的表现进行统计，对统计资料进行整理、分类和归纳。

2 结果与分析

2.1第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进球队员位置分析

表1：第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进球队员位置统计表

[进球球员位置＼&守门员＼&后卫＼&中场＼&前锋＼&总计＼&进球数＼&0＼&0 ＼&3＼&6＼&9＼&%＼&0 ＼&0＼&33＼&67＼&100＼&]

前锋位于前场，足球前锋是球队进攻的第一选择，主要任务就是进攻对方球门争取得分。由表1的统计结果可以看出，进球最多的理所应当是前锋，前锋进了6个球，占总进球数的67%。

中场担负着全队的防守和进攻的任务，起到了一个连接和纽带的作用。本届世界杯亚洲球队的中场进球有明显的上升趋势，证明了进球不是前锋的专属。说明了亚洲球队的中场能力在不断的提升，技术也越来越全面。比如韩国的孙兴民，日本的本田圭佑等在本届世界杯上为球队做出了突出的贡献。

2.2第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进球区域分析

表2：第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进球区域统计表

[进球区域＼&1区＼&2区＼&3区＼&4区＼&5区＼&合计＼&进球数＼&3＼&0＼&5＼&1＼&0＼&9＼&%＼&33＼&0＼&56＼&11＼&0＼&100＼&]

1区：是指足球场的球门区范围。

2区：是指与球门区平行的，在罚球区内的两个方形区域。

3区：是指罚球区除去1区和2区后的区域。

4区：是指罚球区外的平行线到与之平行的30M线之间的区域。

5区：是指与罚球区平行的、在罚球区外的两个方形区域。

表2统计的是本届世界杯亚洲区参赛队的9个进球，结果显示：进球最多的是3区，3区是创造射门得分机会最多的进攻区域，亚洲球队在3区一共打进了5个球，占总进球数的56%。在比赛过程中运动员在中路和边路发动进攻的机会很多，但在进攻的结束阶段选择射门的地点大都会在3区，因为3区距离球门较近，射门角度大，进球率较高。其次是进了3个球的1区，1区的进球数占总进球数的33%。由于1区是距离球门最近的区域，一般只有3-5米左右。所以进攻球员一旦在这个区域获得射门机会，守门员很难在短时间做出正确的判断和补救。最后是进了1个球的4区，占总进球数的11%，这个区域距离球门大概20多米，对于球门相对较远，进攻的时候运动员们一般采用的方式都是大力抽射和远距离吊射等，亚洲球队在远距离射门方面较弱，在今后的训练中要多加练习。

2.3第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进攻方式分析

表3：第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进攻方式统计表

[进攻形式＼&中路进攻＼&边路进攻＼&定位球＼&合计＼&进球数＼&4＼&4＼&1＼&9＼&%＼&44.4＼&44.4＼&11.2＼&100＼&]

从表3的统计结果可以看出：亚洲参赛队的进攻形式主要是中路进攻和边路进攻，其中，中路进攻一共打进了4个球，占总进球数德44.4%。从亚洲各队的战术安排上来看，4支球队都是以中路进攻和边路进攻相结合为主，但是由于边路射门的角度较小，而中路射门的角度较大，因此大多数的边路进攻最终还是要转到中路来。

边路进攻一共打了4个球和中路一样，占总进球数的44.4%。在边路进攻中，边路传中是边路进攻最常见也是最有效的手段。球员从边路进攻无论是突破后的传中，还是直接传中都会对守门员构成一定威胁。本届世界杯日本队的2个进球全都是由边路发起进攻的，说明日本队的边路进攻还是有一定的效果的，考虑到亚洲球员身体上的劣势和技术的不足，以及运气太差进球不多也就无可非议了。

本届世界杯亚洲球队定位球只打进了1个球，只占总进球数的11.2%，其中点球1个，任意球0个。说明亚洲球员在任意球上面的能力与世界强队之间的差距很大，教练员在今后的训练中要加强对任意球的训练。

2.4第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进球方式分析

表4：第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进球方式统计表

[进球方式＼&过人射＼&直接射＼&停趟射＼&运带射＼&点球＼&头球＼&合计＼&进球数＼&0＼&4＼&1＼&1＼&1＼&2＼&9＼&%＼&0＼&44.4＼&11.1＼&11.1＼&11.1＼&22.3＼&100＼&]

表4统计了本届世界杯亚洲球队12场比赛9个进球的进球方式，结果显示：本届世界杯亚洲球队进球最多的方式是直接射，直接射一共打进了4个球，占总进球数的44.4%。主要因为直接射们它非常突然，守门员在短时间内无法做出正确的防守动作，防守难度很大，而且击球力量大，具有较强的杀伤性。头球进了2个，占总进球数的22.3%。头球是足球技术当中的一种重要技术，是用头的前额骨部分，以身体带动头部摆动的击球动作，头球好不好跟头球精度、技巧、身高、弹跳都有关系的。亚洲球员虽然身体上不如欧美那些球队，但是在判断和选位能力上是不错的，身高和弹跳上的不足，导致了进球数不多。除去点球外，剩下的进球方式对球员的技术要求很高，亚洲球员在这方面的能力明显不强。

2.5第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进球时间分析

表5：第20届巴西世界杯亚洲区参赛队进球时间统计表

[时间段＼&0-15＼&16-30＼&31-45＼&上补＼&46-60＼&61-75＼&76-90＼&下补＼&合计＼&进球数＼&0＼&2＼&2＼&0＼&2＼&2＼&1＼&0＼&9＼&%＼&0＼&22＼&22＼&0＼&22＼&22＼&11＼&0＼&100＼&]

由表5的统计结果可以看出，本届世界杯足球赛亚洲球队的上下半场进球数没有太大的差距。上半场一共进了4个球，占总进球数的44%，进球时间都集中在上半场的后两个时间段。主要原因是在刚开场的15分钟里，队员们的机能暂时不适应由低强度的热身活动状态迅速转变到比赛的高强度运动状态。而且毕竟是世界杯比赛，又不了解对手的打法，不敢冒然进攻。进过15分钟的适应和调整，队员们开始大胆的运用教练布置的战术开始发起进攻。16-30和31-45分钟这两个进球相同的时间段构成了上半场进球的高峰期。下半场一共进了5个球，占总进球数的56%。46-60与61-75分钟这两个时间段是下半场的进球高峰期，这两个时间段的进球数占下半场进球数的80%。主要原因是各队经过中场的休息后，在主教练的安排下，进行了战术和人员上的调整，球员们体能上也得到了恢复，使得各队能够迅速进入比赛状态。而经75分钟的对抗与转换后，球员们的体能已经接近匮乏，有的甚至出现体能透支。在这种情况下，进攻能力大大减弱导致进球数下降。

3 结论与建议

3.1结论

3.1.1对于亚洲参赛队而言，前锋仍是本届世界杯中的主要得分位置，其次是中场，中场球员的能力和技术都在不断提升，后卫并没有进球。

3.1.2本届世界杯足球赛中，亚洲球队的主要进球区域是1区和3区，反映了这两个区域是各队攻防必争之地。

3.1.3本届世界杯足球赛中，亚洲球队的进攻形式主要以中路进攻和边路进攻相结合为主，定位球进攻能力较弱。

3.1.4本届世界杯足球赛中，亚洲球队的进球方式主要以直接射为主，占到了相当大的比例，说明足球比赛的节奏在不断加快。

3.1.5本届世界杯足球赛亚洲区参赛队的进球时间主要集中在上半场的后两个时间段和下半场的前两个时间段，这四个时间段里各队运动员在比赛中技战术运用合理。

3.2建议

3.2.1对于亚洲球队而言不仅要提倡多射门，更重要的是提高前锋和中场队员门前把握机会的能力，以及后卫队员的进攻能力，提高各队射门的质量和效率。

3.2.2发展本国联赛，吸引更多的优秀运动员到本国联赛踢球，提高本国联赛的水平，为自己国家培养输送更多的足球人才。

3.2.3注意后卫队员射门能力的训练，加强边路进攻的突破和传中，还要加强各个位置球员远射能力的提高和培养。

3.2.4亚洲各队应以最快速度进入比赛状态，并进一步加强球员的体能储备，加强身体训练。

参考文献：

[1]吴刚.2002 ～ 2008年世界杯、欧洲杯进攻战术发展现状与趋势分析研究[D].山东师范大学硕士论文，2009.

[2]刘巍.国家男足与08欧锦赛四强后场抢断球后组织进攻的比较分析[D].北京体育

大学硕士论文，2009.

[3]马英利.2004欧洲足球锦标赛前场有效进攻战术特征的研究[D].北京体育大学硕士论文，2005.

大学足球赛总结篇（8）

前言

足球项目是世界第一运动，影响着世界各地区和民族。凉山彝族自治州地处四川省西南部，是一个由彝族为主聚集的多民族地方。此地，海拔较高、日照强烈、气候干燥。当前国内足球运动项目在各个地区遍地开花，业余联赛成为人民群众运动健身的重要部分。即使是在凉山彝族自治州这样偏远的地区，足球运动同样开展的如火如荼！适合多民族、高原训练，发展、提高足球运动水平是足球运动项目工作者的重要课题，

一、凉山彝族自治州足球现状

凉山彝族自治州足球从七十年代末期到现在有三十多年的历史，现在全州每四年有一届成人足球赛。每一年有全州中学生足球赛。凉山州十七个县市都有足球代表队。每逢有足球比赛，很多足球爱好者都想参与到比赛中来。但是，由于凉山州足球比赛运动员、裁判员以及场地等出现的种种原因和因素，让足球比赛有时候并不像期望的那样，能够精彩顺利的进行。这让我们不得不思考究竟是什么原因阻碍了比赛的进行，更甚是阻碍了凉山彝族自治州足球运动的进步与发展。

二、影响凉山彝族自治州足球水平提高的因素

（一）运动员

比赛前：缺乏系统的训练，不能根据自身的特点进行有针对性的练习；

比赛中：缺乏整体意识观念，很大一部分运动员都是业余球员，没有进行过系统的训练。各自为阵，不能把个体很好的融入到整体中。凉山州运动员足球意思差主要表现在一下几方面：1、在球场上视野不开阔，只能看到某局部地区，而不能纵观全局。2、无球队员不是站着就是盲目跑动，而且穿插或接应的位置也不适当；3、控球队员处理球不合理；4不善于转移进攻，就喜欢一边打，不能有效利用场地空间；5后卫站位成平线，不能递次补位；6、停球队员不是主动迎球停球，而是原地等球，传球队员传球之后就站着，缺乏跑动再接应，7、包抄抢点射门差；

比赛后：对比赛分析解读过于肤浅，不善于总结。不能及时总结出比赛中出现或存在的问题。

（二）教练员

凉山彝族自治州很大一部分教练员来至于基层，大多数是足球爱好者，没有经过系统培训。并且在平时很少组织训练，不了解自己队员的特点和习惯，比赛时盲目的调遣自己的队员进行比赛。在比赛中不能及时发现问题，不能有针对性的去解决问题。

（三）裁判员

足球裁判作为在足球比赛中的“法官”，如何公平、公正、公开的执裁，对于一场精彩激烈的比赛是必不可少的。凉山彝族自治州地处四川西南部，交通相对闭塞；未充分发挥信息技术的功能和作用；这不利于足球裁判员对《足球规则》发生的新变化的交流与学习，从而影响足球裁判在赛场上的执裁水平。

（四）场地

凉山彝族自治州因为地方和学校传统意识的影响，只重视篮球，轻视足球。对足球场地建设的力度不足，成为凉山足球发展的硬伤。凉山州足球场地与足球水平发达的地区相比，场地数量上存在很大差距。

三、解决上诉因素的措施方法

（一）解决运动员问题是提高凉山彝族自治州整体足球水平的关键

首先，加强运动员的体质锻炼和建设。凉山彝族自治州地处四川西南，该地区海拔高、气候干燥，属于亚高原地区，空气中氧气含量较平原地区少。因此，有针对性的对各运动员制定身体素质训练计划是必要的。

其次，加强运动员的足球意识培养。意识是人的创造能力，不仅反应客观世界，而且创造客观世界。运动员可以利用对足球运动规律的认识和理解，合理的选择比赛个人战术能力。培养运动员的合作意识，加强战术练习，才能保证整个球队能更好的控制比赛。

最后，运动员要善于总结和批评，正确面对在比赛中出现的不足和错误，在不断的自我反省中提高自己的技战术能力，运动员更好的与整个球队相结合；第二：凉山彝族自治州足球运动员，很多是业余球员，不熟悉规则，在比赛中难免会出现“情绪化”的现象，因此，运动员要加强自我道德修养，杜绝在赛场上辱骂运动员和裁判员，甚至打架斗殴的现象。

（二） 解决教练员问题是提高凉山彝族自治州足球水平的前提

凉山彝族自治州除了少数教练员具备足球专业的培训，大部分教练员只是爱好足球运动。要加强业余教练员的培训，这就要求做到以下几点：

首先，要很熟悉规则，善于学习交流。根据球队队员的特点优势，制定一套适合本队特点的战术。

其次，要求教练员要善于收集各参赛队伍资料，在比赛前能分析对手、针对比赛中可能出现的一系列问题作出预案。并且在比赛中的出现的问题，能及时、有效的去作战术安排、调整。

最后，凉山彝族自治州的足球教练员在比赛结束后要总结，能找出队伍存在的问题，并且能找出解决问题的办法。

（三） 解决裁判员问题是提高凉山彝族自治州足球水平的重要途径

裁判员作为比赛中的“执法者”，其作用和目的就是为了保障足球比赛能精彩顺利的进行。由于裁判员的培训是一个繁琐长期的过程，裁判员队伍的不成熟使得裁判员执裁能力降低。这种边学习边实践，不仅影响了比赛的顺利进行，更是引发了各球队对裁判员能力的质疑。为此，仅从以下几方面解决裁判员问题：

首先，对裁判员要进行科学合理的选拔培训。在裁判员选拔时对足球运动有热情是不够的，要选拨对足球运动规律了解并熟悉规则的年轻人。才能保证选拔裁判员的质量和水平，从根本上解决裁判员培训中，裁判员能力的参差不齐，保证培训进度、速度。

其次，加强裁判员培训。1、凉山彝族自治州虽地处偏远山区，但也有部级、素质过硬、经验丰富的裁判员，在条件允许的情况下，裁判员之间可以定期开展交流活动，加强新老裁判员之间的理论和经验交流，在保证裁判员水平的前提下，实现新老裁判员之间平稳的交接过渡；2、充分利用现代化信息资源的优势，利用网络展开与外界足球裁判水平领先的地区的交流与合作，在学习交流，提高自身水平的同时，建立一套适合凉山彝族自治州足球裁判发展的体制框架，并不断发展与完善。在保证执法理念与时代接轨的前提下，实现裁判员培训交流体制的合理化和现代化；

建立科学、合理、完善的赛场监督机制，不仅有利于杜绝不良之风，更能提高足球运动在凉山彝族自治州的形象和影响，使足球运动在更深层次层面上成为丰富少数民族地区体育文化生活的运动。

（四） 场地建设是提高凉山彝族自治州足球水平的必要硬件

凉山彝族自治州属于亚高原地区，山多、坡陡。十六个县、市共有足球场地二十一片，很多县没有标准足球场地，不能满足足球队正常训练、比赛的需要。这大大限制了足球运动项目的发展。随着各县市经济的发展，人民群众的需要，足球运动项目发展需要，足球场地建设成为了重要工程。

四、结论

（一） 运动员

（1）问题

缺乏系统训练；足球意识有待提高与完善，并需要赛后认真总结；

（2）建议：

加强运动员体质建设，建立合理的运动员选拔和训练机制。

积极开展运动员学习交流活动，培养运动员善于观察思考，并结合实际情况解决相关问题的能力。

加强运动员技战术意识的培养。

（二）教练员

（1）问题

专业素质较差；赛前准备不充分；赛后缺乏思考和总结；

（2）建议

加强高水平教练员培训。

善于总结经验，根据球队特点能制定一套有效战术。能在比赛中发现问题，解决问题。

（三）裁判员

（1）问题

裁判员资源匮乏，优秀裁判员资源更是较少；缺少交流学习，接受信息的渠道狭窄；裁判员保障体制不完善，赛场监督机制相对不合理；

（2）建议

合理化裁判员选拔机制，选拔优秀裁判员苗子；

加强裁判员学习交流，理论加实践，建立一套符合凉山彝族自治州实际的足球裁判学习交流的体制框架；

建立健全裁判员赛场监督机制，保障裁判员利益、保证赛场秩序；

（四）场地

（1）问题

数量相对于其他发达地区存在差距；使用率偏低；

（2）建议

加大场地建设力度，完善现有场地功能；

不搞形象工程，尽可能开放场地，提高场地的利用率；

五、凉山彝族自治州足球的展望

凉山彝族自治州地处我国西部，位于享有“天府之国”美誉的四川盆地西南方，此地人文景观丰富，民风淳朴，是四川版图上一颗灿烂耀眼的旅游明珠。西昌市是凉山州州府，在这里每周均有足球比赛，现在州足协固定注册球队就有三十支，这里有着良好的足球氛围和足球热情。相信来过此地的足球爱好者都会被如此浓厚的足球氛围和热情所感动。相信在运动员、教练员、裁判员以及足球工作者的共同努力下，这个具有多民族特色地区的足球运动，会发展的越来越好！

参考文献：

[1] 薛伟，倪宏竹，喻薇，梁伟.浅析中国足球落后的主要原因[J].科技咨询导报，2007（08）

[2] 秦军.关于中国足球现状与发展的思考[J].科学大众，2007（10）

[3] 朱保成，孙哲，陈晓荣.从文化的角度论中国足球现状[J].安徽体育科技，2005（06）

[4] 袁野，孟宁，魏亮.中国足球的改革与未来[J].南京体育学院学报，2001（02）

大学足球赛总结篇（9）

在足球比赛中，意识起着十分重要的作用，它支配着技术、战术的正确运用，尤其是随着足球运动攻防节奏和对抗性的增强，诸如铲球技术、解围技术、整体防守技术等防守策略的执行，都需要运动员具备较好的足球防守意识。球员防守意识的高低，直接决定了比赛的胜负。因此，培养学生的足球防守意识是高校足球教学中不可忽视的重要内容。

一、加强足球防守理论知识的教学力度

足球防守意识的培养与提高，需要学生具备一定的理论知识，先形成对足球防守的感性认识，然后在日常的足球训练与比赛实践中逐渐形成理性认识，实现足球防守意识的进步与提高。在开展足球防守理论知识的教学中，教师要帮助学生充分了解足球运动的基本知识和基本规律，深刻理解足球比赛规则和裁判执法规则，开阔大学生的足球防守思维，明确在足球防守中个人与集体之间的关系，提高运动员的积极跑位意识和协防意识。

二、加强防守技术训练，提高防守技术的合理运用意识

在足球防守过程中，不仅需要运动员具备较高的防守技术，还需要运动员学会合理地利用足球防守技术和防守规则，所以高校足球教师在保证学生熟练掌握动作要领的基础上，要进一步增强学生在防守中的灵活应变能力，懂得如何根据足球比赛规则合理利用防守动作和技术。例如，在里的防守、前沿的防守、快速攻防转化中的防守，都应当有所区别，并且随时都保持清醒的头脑，减少不合理的犯规行为，这些足球意识的培养，都需要学生在教师的帮助和引导下，在平时加强防守技术的训练和防守意识的培养。

三、充分利用足球比赛培养防守意识

无论是在足球课堂上，还是在足球课堂外，教师都要重视足球比赛的教学作用，如足球教师可以在足球课堂上组织一些友谊赛或教学赛，让学生在比赛活动中提高自身的防守意识。“以赛代练”的足球教学方式，既可以帮助教师监控学生的学习过程，发现学生在学习中存在的各种不足，又可以增强学生的对抗能力和应变能力，所以应当成为教师培养学生防守意识的常规手段。同时，在比赛之后，教师要及时分析比赛，讨论防守中的成功之处和失败之处，进行防守经验的不断积累。此外，足球教师还可以利用世界杯、欧洲杯或欧冠赛事中的一些经典赛事作为教学素材，就比赛中的成功防守或防守失误进行讲解，这样也有助于增强大学生的足球防守意识。

四、将对抗性训练与防守训练进行有机结合

足球防守技术和战术的执行，基本都是在对抗过程中完成的，所以足球运动的对抗能力，也在很大程度上决定了防守意识和防守能力。足球比赛的对抗性越强，足球比赛越激烈，运动员完成防守技术动作的困难也就越大，一个球员的足球防守意识和防守能力，在对抗性的比赛中也最能体现出来。因此，足球教师在开展防守技术教学和对学生防守意识的培养时，可以引导学生队员把平时训练中习得的知识、战术和技能合理运用，增加记忆的深度效果，使初步建立的足球意识得到强化。如二打二、四打四、半场攻防等对抗性训练，都可以对学生的足球防守意识进行有针对性的培养和提高。

五、重视教学评价与反馈工作

足球意识的培养是一个长期积累的过程，一个学习、实践、总结、反思的循环过程，足球防守意识的形成和发展离不开比赛实践，更避不开实践后的总结与反思，所以高校足球教师在教学过程中要重视同学生的沟通和交流，引导学生认识到足球防守意识的培养不是一蹴而就的，必须经过长期、系统的学习、训练和比赛，日积月累，才会逐步完成。同时，在教学评价和反馈工作中，教师要多对学生进行鼓励和表扬，对于学生在防守中存在的问题和失误要多进行总结和反思，对教学方案进行不断地优化和调整，使学生正确的防守意识得到加强，不正确的意识得到改进，实现个人防守意识和综合运动能力的不断提升。

大学足球赛总结篇（10）

下半场开场3分钟，胡杰接李欣传球，球应声而入。不到2分钟，胡杰左侧传球给张习，张习接球，将球打进，比分差距再次拉大。陷入被动的广体加快比赛节奏，攻防转换的速度明显加快，终于在12分钟的时候，由3号吴志林接10号关志超的传球打进一球。2分钟后，3号吴志林再次射门，球被扑出，吴志林紧接再补一脚，球终于进了，比分变为5：2。在离比赛结束还有一分钟的时候，胡杰一脚长传，李欣接球，单人带球进入对方将球踢进，全场爆发出尖叫声和欢呼声。最终湖北大学以6：2战胜广体，捧得南大区桂冠，广体获得第二名。赛后，双方主教练均表示，这场比赛两队都打出了正常水平，广体主教练张智高度评价了对手，表示湖大队员整体实力强劲、个人技术好，广体的队员们在与强队的比赛中也学到了很多东西。

在此前的三、四名争夺战中，重庆大学队以11：3的大比分优势战胜云南师范大学队，获得第三，云南师大位列第四。值得一提的是，重庆大学11号球员蒋观在本场共收获六粒进球，且有助攻，状态神勇。在其他两场排位赛中，浙江大学队以6：2战胜集美大学队获得第五，集美大学排名第六；同济大学队9：4战胜湖南交通职业技术学院队位居第七，湖南交院队获得第八名。

随后，在体育馆内举行了简短的颁奖仪式。本届特步大五联赛南大区赛还评出了最佳赛区奖、体育道德风尚奖，以及最佳球员、最佳射手、最佳守门员、最佳教练、最佳裁判员。其中，湖北大学获得最佳赛区奖；浙江大学获得体育道德风尚奖；湖北大学6号张习被评为最佳球员；重庆大学11号凭借在本次大赛中总计14个进球位列射手榜榜首，获得最佳射手称号；广州体育学院2号曹智获最佳守门员称号；湖北大学主教练余志雄被评为最佳教练；许勇获最佳裁判称号。

至此，本届特步大五联赛南大区赛的比赛已经告一段落，5天比赛可谓精彩跌宕，“GivemefiveGiveme dream”的口号不仅响彻湖北大学体育馆的每一个角落，也深深印记在每一位球员、教练、裁判和广大球迷的心中，特步大五联赛已真正成为广大学子们释放激情与梦想的舞台。

在4月2日的开幕式中，组委会还设置了一个特殊环节，全场默哀一分钟，以此纪念为中国足球事业拼搏而积劳成疾、英年早逝的优秀教练张义。张义，一个足以感动足球界的年轻人，毕生的梦想就是希望通过自己的努力培养更多的足球人才，希望中国足球能够走向世界舞台，这也正是特步大五联赛口号“Givemefive，Givemedream”的内涵所在。特步大五联赛是一个为高校学子们提供一个为足球加油，让梦想释放的舞台，希望通过促进校园足球的发展，提高大学生足球运动水平，同时也可以为中国足球挖掘后备力量、输送新鲜血液，推动中国足球运动的普及与发展。开幕式现场，组委会特别发起了对张义执教的振兴路小学足球队的捐助倡议，希望通过特步大五联赛的舞台，助力张义的梦想不断前行，重燃人们心中对于中国足球的热情与期盼。

记者了解到，特步大五联赛自2011年10月开赛以来，已历时5个月，在全国11个省市打响，共有172个高校球队、近2000名大学生球员参加比赛，“Giveme five，Givemedream'’的赛事口号已响彻大江南北，影响和覆盖了全国上千万大学生，获得了广大学子乃至社会球迷的一致认可与好评。对此，联赛独家冠名赞助商特步(中国)有限公司活动公关与营销中心总监赵相林表示：大五联赛南大区赛即将开战，也恰逢特步品牌赢来了自己十周年生日，作为时尚运动领域的第一品牌，特步一直将足球运动作为品牌长期发展的核心运动体育项目之一，特步将充分发挥自身在足球领域内的专业性和市场优势，为参赛的全国各大高等院校的足球运动员提供精良的特步足球运动装备。同时，作为中国大学生体育事业的忠实支持者，特步也将在更高级别的舞台上，助力中国大学生足球运动的发展，致力中国足球运动培养未来。4月－5月，辽宁、天津和陕西等北区城市的比赛还将陆续开展，北大区赛将在5月进行。南北大区的四强队伍将在6月份会师全国总决赛，继续演绎高校五人制足球的精彩，为中国大学生足球的最高荣誉而努力奋战。

“一生和球”特步大五联赛为张义圆梦

有人说：生命因为有了梦想而可贵，梦想因为有了不断付诸于实际的行动而精彩。一个人因为有了梦想，便有了勇往直前的动力，那么，即使是死神也阻挡不了他逐梦的灵魂。