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高三语文组根据学校和年级组的规划，马上召开了视频会议，积极商讨“停课不停学”活动。。大家纷纷献计献策，充分发挥自己的聪明才智，制订了《高三语文停课不停学计划》。按照“集体备课、分工合作、各司其职、主动担当”的原则，一定要打好这场“武汉有疫情，民附有温情”的战斗。
起初，大家就如何运用远程视频教学辅导收发练习等教学的各个环节进行了多次试水、比较，八方过海，各显神通。后来经过大家商讨才确定下来。
高三语文组开设了基于腾讯视频会议的“名师讲堂”，以专题的形式列出课程清单，指导帮助高三学生进行专题复习。
1、这样还可以在家里好好休息，但是还可以让他们认真地学习。 停课，只不过是为了想办法，在家里更安全而已，去外面会产生一些不必要的麻烦。而且通过这种方式可以进一步促进学生的学习积极性，提升他们的学习效率。
2、使学生们尽快恢复学习的状态，有利于好好学习知识， 充实假期生活，有利于学生接触和学习使用网络，有利于培养学生自主学习的能力。
（来源：文章屋网 ）
根据目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势，为精心做好学校延迟开学“疫情防控”和学生学习辅导服务工作，维护正常的教学秩序，结合我校教育教学实际，特制订本计划。
一、总体要求
目前疫情防控的形势日趋严峻，按照上级“停课不停教、停课不停学”的工作要求，全体教师要提高认识，做好此项工作。这段时间学生和家长在家有大量的闲余时间，也方便我们开展工作，教师要充分线上学习交流平台与网络教学资源开展各种形式的线上学习，遵循简单、易行、有效的原则，为学生提供辅导、答疑解惑，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。
二、组织领导
成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，任课教师为主要成员，明确责任，细化分工。
组 长：王海龙
负责对“停课不停学”工作的全面督查督导。制定和调整工作方案，落实任课教师“停课不停学”工作实施和开展。
成 员：
制定本学科的学习计划，负责本学科各类电子资源的收集、整理和。部署本学科具体的学生预习、练习和网络反馈活动。
三、具体措施
1.
时间安排（3月1日开始）
2.
使用平台：微信群、QQ、电话
3.
科目：语文、数学、英语的作业，开学任课教师收缴。
4.
要求：
1)
任课教师发放电子教材（自行微信搜索，或用其他方式）至班级微信群
2)
以预习、背诵、作业等形式为主，教师做好检查与指导。
3)
任课教师上交个人《寒假疫情防控期间“停课不停学”教学计划》至工作群。
4)
任课教师每天设计好学习单后发到校长处，校长审核后方可发送到班级群。
5)
教师每天把当天的具体学习任务发至班级微信群里，并要求家长督促孩子预习、学习、反馈。老师定时检查学生反馈情况，实时点拨，并每天将开展情况发送至校长处。
6)
做好资料收集和保存，开学上交一份《寒假疫情防控期间“停课不停学”教学工作总结》。
7)
校领导在年级群中督导年级落实情况。
四、推荐方式：
1)
网上如有现成的名师优课推荐优先使用
2)
编写学习单-重难点指导-课后练习-疑难解答
3)
语文读书打卡要持续进行，每天不少于20分钟；
4)
加强居家锻炼，增强抵抗力。
结合“疫情防控”时期学生活动范围有限的现状，哈家小学体育教师要利用小黑板打卡功能为学生布置适当的运动量。让大家足不出户，做好锻炼，增强抵抗力。
①跳绳1分钟*2次（80个）
学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了一点，不过由于之前学好了，现在也是跟得上进度，而且自己本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他老师的讲课视频。
学生面对疫情停课不停学心得体会(二)
随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。
我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。
网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
1、
有利于构建建构主义的学习环境,提供丰富的教学情景
建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来就是:以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
2、
有利于学生的自主学习
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。
学生面对疫情停课不停学心得体会(三)
我上网课了
2019年12月，武汉华南海鲜市场发现了一种新型病毒--新冠状病毒。这种病毒危害很大，许多人都被感染了。虽然疫情严峻，但在各行各业的工作人员并没有因为疫情躲在家里，他们还在为维护着社会的正常运转做着贡献。
为了避免人口密集造成的交叉感染，国家要求所有的补习机构，都先暂时停止线下授课，提倡停课不停学，在网络上进行教学活动。各补习机构纷纷行动起来，推出了线上免费教学活动，我们十分感激，老师是用自己的休息时间为大家免费上课。
在家中，我也看了一些网课，我上的第一节网课就让我大开眼界，这是一节语文课，一开课老师的头像就出现在屏幕的右上角，这是一位和蔼的年轻老师，他先向我们讲解了这节课的学习内容，就是学习名著>。网课的学习过程超乎我的想象，屏幕的主体是制作精良的电子课件，老师可以在上面板书，还可以和同学们在线上答题，互动交流。这个新颖的上课形式深深地吸引了我，40分钟转眼就过去了。国家科技是在不断地进步，我们已经能够在疫情来临时，不出门线上学习。
想到我的祖国的发展，我真是心潮澎湃，国家的科技进步也是日新月异，我坚信我的祖国会越来越强大，我也要更加努力学习长大，争取做一个对社会有用的人，为祖国的发展贡献出我的力量。
学生面对疫情停课不停学心得体会(四)
渴望上学
时光打马而过，人间的二月花已缓缓开放。这本该是令人陶醉的时节，却让我无比怀念去年的二月……
去年的春节，我眼睁睁地看着一天天减少的假期，内心多想紧紧抓住假期的尾巴。可它还是无情地不停倒计时。大人们也开始忙碌起来，街上人来人往，车水马龙。有的人赶着回去，有的人则赶着回来。商店也都陆续开始营业了。我也开始着急忙慌地清理没写完的作业，整理被书本堆成小山的桌面，收拾闲置多日的书包。开学日终于到了。
清晨，随着刺耳的铃声响起，我心不甘情不愿地起床，穿上校服，匆匆吃完早餐，出门了。我来不及看天气如何，就匆匆忙忙赶上地铁，才得以喘息。到了学校，同学们都满面春光地走进教室……
不过，学校不能按时开课，网课却如潮水般汹涌而来。桌上的新课本和新练习堆积如山，我却只能自学，不仅没有老师的指导，更不能和同学互相讨论。每每此时，我便无比渴望上学，可回校的日子却遥遥无期。有时候，眼前浮现出学校里的草木花叶，我便无比渴望近距离地去欣赏;耳边回荡着妈妈的唠叨，我便无比渴望再聆听一遍老师的训导;鼻子嗅到喷香的饭菜，我便无比渴望和同学一起分享零食……
可是，看到一线的医生和护士此刻仍在砥砺前行，我方知自己的狭隘。他们化身为无名英雄，与病魔进行殊死决斗，从死神手里抢人。那么，上学的这份渴望便该化作无穷的动力，促使我抖擞精神，奋发向上。
“少年强则国强，少年独立则国独立”，作为一名青少年，即使是一个人学习，也要像一支队伍一般强大。上学不该只是一份渴望，更应脚踏实地地躬行。
学生面对疫情停课不停学心得体会(五)
我上网课啦
春节期间，由于疫情的爆发，我们只能宅在家度过这个漫长的假期。就要开学了，为了不耽误我们学习，学校开展“停课不停学”网上直播授课。
大家好!
因为特殊原因，我们停课，没有在去学校学习，没有按时开学，但是我们的学习却从不停止，学习不分场合，不分地点。在任何地方我们都能够好好的学习。时间的利用靠我们自己，需要我们自己抓住。
在听课的阶段，我们学校为了方便我们学习，给我们开设了网课，让我们不去学校也能够学到只是，老师们百忙之中，抽出时间开启直播，给我们直播教学。很多老师都没有直播经验，但是为了让我们能够学的更好，让我们有更好的成长，在学习直播的同时还不忘叮嘱我们好好上课。
有了条件，有了机会，哪怕没有带书回家，一样可以好好学习，虽然课程停了，但是我们的学习从来就不停，我们度过了最长的寒假，在家中该玩的也完了，该休息也休息够了，现在是该我们努力的时候。不要耽误时间，也不要因为在家中就不认真学习。
在教学过程中，老师为了让我们学的好，经常备课，准备好教材，准备好知识点，只为了让我们上课的时候能够明白。虽然我们是头一次开始学习网课，虽然，我们停止了去学校上课，但是学习却一直都可以。
在家中没有老师的监督，这就需要靠我们自己努力。更要靠我们自己坚持和加油，不要总是忘记自己的任务，和身份，我们是学生，就要以学习为重，在家中没有来世教导，我们有资料，有作业，可以在家中自学，网上有很多课程更方便了我们自己学习，利用好时间，做好安排，按时学习就能够让我们在家中也能够学到很多知识，不要给自己借口。
人是有惰性的，借口多了只会让我们逃避。时间不在充裕，我们必须要珍惜自己的每一分钟，不能忘记自己的基本责任，我们主要任务是学习，只有学习好了才能够保证有一个不错的未来。梦想再好也要靠着我们知识来开启，未来再美也要知识建立通天大桥才能到达。
既然我们有时间有精力，我们更应该利用时间好好学习，认真学习而不是浪费时间，浪费精力去做没有必要的游戏和完了。我们现在多吃一点苦，以后就会多一分机会，现在累，换来以后的轻松，换来未来光明前程，又和不好呢。不要被一时的懒惰击败，在家中我们也要自学，学会主动去学习，而不是靠着学校老师的监督推动学习。
同学们让我们一起努力在家中学习把吧。谢谢大家!
停课不停学主题演讲稿范文(二)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
因为特殊原因，我们停课，没有在去学校学习，没有按时开学，但是我们的学习却从不停止，学习不分场合，不分地点。在任何地方我们都能够好好的学习。时间的利用靠我们自己，需要我们自己抓住。
在听课的阶段，我们学校为了方便我们学习，给我们开设了网课，让我们不去学校也能够学到只是，老师们百忙之中，抽出时间开启直播，给我们直播教学。很多老师都没有直播经验，但是为了让我们能够学的更好，让我们有更好的成长，在学习直播的同时还不忘叮嘱我们好好上课。
有了条件，有了机会，哪怕没有带书回家，一样可以好好学习，虽然课程停了，但是我们的学习从来就不停，我们度过了最长的寒假，在家中该玩的也完了，该休息也休息够了，现在是该我们努力的时候。不要耽误时间，也不要因为在家中就不认真学习。
在教学过程中，老师为了让我们学的好，经常备课，准备好教材，准备好知识点，只为了让我们上课的时候能够明白。虽然我们是头一次开始学习网课，虽然，我们停止了去学校上课，但是学习却一直都可以。
在家中没有老师的监督，这就需要靠我们自己努力。更要靠我们自己坚持和加油，不要总是忘记自己的任务，和身份，我们是学生，就要以学习为重，在家中没有来世教导，我们有资料，有作业，可以在家中自学，网上有很多课程更方便了我们自己学习，利用好时间，做好安排，按时学习就能够让我们在家中也能够学到很多知识，不要给自己借口。
人是有惰性的，借口多了只会让我们逃避。时间不在充裕，我们必须要珍惜自己的每一分钟，不能忘记自己的基本责任，我们主要任务是学习，只有学习好了才能够保证有一个不错的未来。梦想再好也要靠着我们知识来开启，未来再美也要知识建立通天大桥才能到达。
既然我们有时间有精力，我们更应该利用时间好好学习，认真学习而不是浪费时间，浪费精力去做没有必要的游戏和完了。我们现在多吃一点苦，以后就会多一分机会，现在累，换来以后的轻松，换来未来光明前程，又和不好呢。不要被一时的懒惰击败，在家中我们也要自学，学会主动去学习，而不是靠着学校老师的监督推动学习。
同学们让我们一起努力在家中学习把吧。谢谢大家!
停课不停学主题演讲稿范文(三)
尊敬的家长，亲爱的孩子们：
大家好!
我是xx班的班主任xxx，很高兴通过屏幕和大家连线，很感谢各位家长可以空出时间来和孩子们一同参加这次网络家长会。在会议的开头，我想和大家再强调一遍，现在虽然疫情得到了缓冲，但是大家还是不能够放松警惕，我们要时常保持一种警戒心，不能够因为情势好转而放飞自我。孩子们更是要记住勤洗手，不要用手去触摸口鼻眼等等。只有这样，我们才能更快和大家在校园里相聚!
那么现在我想和各位家长汇报一下这次停课不停学网络教学的一些成果。首先我也很清楚各位家长对待网络教学的一些态度，有些家长很赞同，有些家长也保持一个中立，当然也会有家长持反对意见。因为网络教学多多少少都是存在一些利弊的，但是对于现在的情况来说，我认为网络教学是比较合适的一种学习方式，因为它起到了一个督促作用，让孩子们也有一个学习的心理条件。
这次网络教学对孩子们来说也是一次考验，通过孩子们的作业来看，有一部分的孩子是认真的完成了每一天的任务，而有一些孩子就总是马马虎虎，书面潦草。孩子们，你是老师说的哪一种，你的心里清楚，那也请大家在心里给自己这次网络学习打一个分数。但不管你多少分，你都应该把学习放在首位。我们学习过程中，总会遇到一些突发情况，当然我们也应该保持一颗冷静的心，让自己慢慢沉淀下来，把学习也重视起来，这样，我们才能够真正的长大，变成老师和家长们的骄傲和自豪。
这次班会其实主要说明的一点是，在疫情期间，我们要坚持做到停课不停学，虽然学校停课了，但是我们的学习从来没有停止过。如果孩子的自制力不是很好，那么就请家长多家监督，孩子自己也慢慢培养好的自制力。如果孩子自制力、自觉性都很好，那么也请家长平时多加关心和指导，让孩子能够更顺利的学习和进步。我作为大家的班主任，在这次网络教学中如果有什么不太完美的地方，还请各位家长提出建议，我也会继续优化我的教学，让孩子们更好的学习和进步。希望孩子们在这次疫情之中、在这次自我学习之中有所进步，加油向上。
我的发言完毕，感谢大家!
停课不停学主题演讲稿范文(四)
尊敬的各位家长、各位老师：
大家上午好!
很高兴能够召集各位家长和各位老师来开这个关于“停课不停学”的家长会。我相信很多家长在最近的孩子网课期间都操碎了心吧!其实我们老师们也都操碎了心，但没办法，这一切都是为了孩子，为了他们的学习，为了不让疫情影响到我们孩子的学习。
学习是需要引导的。有很多学生在学习上是不主动的，这些学生的家长，我想你们此时心理应该会有些焦急吧!我很明白，这不只是这些学生家长的错，但我也希望这些家长明白，孩子的教育，老师是辅助的，家长的家庭教育才是至关重要的。一个孩子爱不爱学习，对于学习主动不主动，这很大一部分原因是我们家长造成的。试问一个成天在家里没有给孩子以身作则做好引导的家长，又如何拥有一个成绩优异、学习从不让人操心的孩子呢?除非这个孩子天生拥有一颗爱学习的种子，但这样的几率还是太少了、太渺茫了，我们的孩子都只是千千万万普通的孩子。
这次的疫情也已经把大家关在家里关了两个月了，在这两个月里，一个厨艺小白也能成为一个厨艺大师了，更何况一个上网课的孩子呢?如果您的孩子在这两个月里成绩退步了，或许您也就应该要上心了，因为这两个月可以让孩子与孩子之间的差距拉开很大，再要想把成绩赶上来，追上来，那孩子是得有非常之性情才可以有非常之“成就”的，一般的孩子都会在一种“赶不上”的挫败感中继续懈怠下去的，希望我们的各位家长都明白这一点。
如果我们的家长都能够认识到学习的重要性以及学习的关键在那里，我们的这些老师也是非常乐意帮助大家的。我们成立了“停课不停学”专门辅导小组，家长们在督促孩子学习的过程中，如果遇到什么不懂的问题，都可以在线及时向我们的老师们提问，我们会倾尽全力辅助孩子们的学习的。
请各位家长们相信，我们只有始终都坚持着让我们的孩子在学习的频道上，我们的孩子都可以教好学好的!各位家长还需向孩子们灌输一种“学习是为了自己”的思想，不要再用那种奖励式的教育去督促孩子学习了，要让他们明白“学习不是为了别人，是为了自己”，他们才会明白学习的主动性从哪儿来了。
好了，谢谢各位家长和老师们的倾听!
停课不停学主题演讲稿范文(五)
尊敬各位家长，各位同学们：
大家好!
再加上网课的这段时间，相信大家都有不同的感受，停课不停学，我们坚持着这个原则，已经在家里学习了那么一段时间了，我相信这段时间以来大家都感受很多很多，我们应该要继续用心去学习，虽然是上网课，但是我们的那种训练一直没有消失，我们要对自己负责，也需要对学习负责，学习需要认真，不管是在教室上课，还是在网络上面上课这都是一个道理，听课不停学，这一点大家务必要坚守下去，同时呢，我也希望家怎么能够配合工作?能够在家里面给学生们进行一个监督，这一点是非常重要的，因为老师们也是不知道学生在家里是一个什么样的情况，所以这期间的话，家长就是一个非常重要的因素，需要代替老师去辅助学生们学习，有必要的时候也需要进行一个监督作用，希望各位家长们能够配合。
这段时间以来肯定是有很多事情发生，也经历了很多很多评课，不停学，我们一直都在坚持着，在家里上课，虽然那种感觉是非常陌生的，但是我相信大家都能够克服这个困难，能够在未来的学习当中更加增进一步提升自己的价值，这一点是毋庸置疑的，我也希望大家能够做到这一点，积极乐观的去学习起来，保证能够学好，我们想要成为一名优秀的学生，就必须要自己主动自觉的去学习，也希望将什么能够为孩子们着想，为学生想在未来的一段学习当中积极的配合我们的工作，这也是对一个负责，我们始终坚持停课，不停学这个原则，在接下来的工作当中，进一步的提高每一个学生的学习能力，也希望加什麽能够积极的配合，这是非常重要的，是不可忽视的一点。
当然，我们也会陆续的去给学生们进行一个学习上面的帮助，这段时间在家里面上网课肯定会有很多很多的困难，但是这些都不是问题，我们始终要保持着停课不停学的原则，要做好自己的本职工作，我们老师也是一样，也会积极多少日常的工作给学生们进行一个全面的学习，讲课的话肯定不会落下的，这是一个非常重要的因素，在未来的学习当中，我们会做好自己的工作，也希望学生们能够主动的去学习，家长们能够配合我们的工作，这一点很重要，希望大家都能够坚持，因为作为学生，我们的素养一定要有，一定要知道自己该做什么，什么事情不该做，这是非常重要的，接下来的学习当中肯定会出现很多很多的问题，我们一定要陆续的去克服，不要退避，不要退缩，要对自己有信心，主动的去学习，肯定比被动的学习要有作用的多，我们就是要主动起来，去向未来的一个美好的学习状态，努力，我作为班主任老师，在这里也非常非常希望大家能够发挥自己的意志力，能够坚持下去，这次的家长会，希望大家能够积极地配合，希望能够把我说的都陆续的落实下去，谢谢大家。
停课不停学主题演讲稿范文(六)
尊敬的各位学生家长：
大家好!
没想到我们xx班居然会进行这么一次别具一格的家长会，首先我非常的感谢各位家长能够准时的通过网络来参加这次家长会，看来大家都对自己孩子的学习非常的关心，也非常的关心学校的教学工作安排，各位家长，还请放心，就算疫情阻挡在我们之前，但是丝毫不会耽误我们去给孩子们传授知识，学校这方面也是态度非常的坚决，一定不能被这点困难打败，疫情在前，停课不停学，孩子们的学习将以另一种方式呈现，还望到时候各位家长愿意好好的配合我的工作。
这次家长会，我需要说的就两点：
1、学校与老师方面：我需要说明的是，我们将进行网络教学这件事，完全是由县教育局下发的通知，然后校方进行安排实施的，完全不是我个人的想法，所以并不存在学校存在乱补课之类的问题，这点还望大家放心，与这次上课相关的问题回答，我已经悉数发给各位家长们了，请记得注意查收，其中包括大家都挺关心的问题，“这次网络授课靠不靠谱，能达到和平常的去学校里上课一样的效果吗?”“网络课程的时间安排又是怎么样的，是不是跟学校里的一样?”“这次网络授课将如何收费，是直接开学了吗?”等等问题，在我给大家所发的那份“致疫情期间的家长、学生的一封信”中都会为大家详细的解惑。
线上教学既不要求在校园之内，又没有严格的时间、地点限制。在这特殊时期，线上教学以它独特的时空上的自由性，在2020年这个漫长的寒假，成为了我们沟通学生，进行教学的首选方式。这同时也是我第一次经历线上教学，从开始的手忙脚乱、不知所措，到后来能合理安排教学、争取班级管理、教学成效的最大化，再到今天梳理反思一些能够为线下教学带来启示和思考，我觉得自己这个假期没有白白经历。
一、停课不停学，教学的“新”
1、云备课、录微课、做直播
面对新的挑战，我们高一化学备课组早早就开始了集体备课。线上开学前，大家共同探讨工作方法，分工合作，把全册教材的每个章节都录制了统一的授课视频，布置作业、安排测验也都是大家共同出谋划策。
开始对于录课自身很抵触，不熟悉操作，问题重重。但经历了三个月的时间，不仅现在运用软件录制得心应手，还学会了希沃白板、腾讯会议、作业打卡小程序多个app的使用，发现这种“被迫”学习的效率真是很高呢。这些技能我想也会在将来回归线下教学后，得到更充分更有效的应用。
2、创新上课形式，整合网络资源
为了避免学生自律性差，听课效率低，课上总是想办法变换新的学习模式，提高学生的兴趣。课前准时打卡，课上随机语音提问作答、抢答式练习题，随堂测验上传图片、以及指导学生自主整理等等教学方式都在不断应用中创新，最让我感动的是学生们对学习的渴望和热情，课上的积极性还是挺高的，觉得很新鲜，所以师生互动和生生互动的氛围相对来说也很热烈。
同时，线上还有很多优质的教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行自主学习，来使学习内容质量得到再提高。
3、作业监管，线上答疑
为了加强对学生的督促，每天课下利用接龙方式查阅学生笔记和批改作业。直接在上传的照片上找出问题，反馈给学生，第二天及时总结，对学生进行表扬鼓励并指出问题。并且问题集中的题目，我会逐道题发送语音讲解，加强作业反馈，夯实重点解决难点。
我还利用了学生录制讲题小视频的方式，提高学生的主动性积极性，加强学生对重点题的深入理解，效果还是很不错的。同时还发挥线上教学的优势，和班级学生加了微信好友，学生可以在课余时间随时提问，即使是深夜也会在第一时间讲解，和学生的交流变得更加顺畅。
二、停课不停学，反思的“心”
1、学习生态改变了教师心态
线上教学，我们和学生彼此看不见、摸不着，没有办法通过我们的“眼神杀”“表情令”来控制整个气场；没有办法在谁不听讲的情况下请全班同学静坐5分钟；更没有办法把眼睛放在那一两个注意力不集中的学生身上，时刻不断地提醒他。我们只能想尽一切办法激发学生的兴趣和热情。就要把课堂变得有趣，我看网络上很多老师通过飞花令点名，抽红包奖励等等，激励学生做得更好……这些事情看起来很费时间，但是反过来想想，磨刀不误砍柴工，一旦学生的兴趣被激活，学习效果自然大增。
反思线下教学，我们总会习惯于用自己的威严来掌控课堂，把精力花在制定课堂规则、管理课堂纪律上，而很难将时间和精力花在琢磨教学环节的优化上，因此，复课之后，我们是不是也应该向线上教学学习，改变“掌控思维”，把更多精力花在想办法调动学生的学习兴趣之上呢？
2、自学才是未来学习的主打歌
线下学习，一个知识点，老师渴望在一堂课上每个学生都能弄懂，于是反复提问，反复讲解，一节课时间大部分都在老师的讲解中度过。我们总想安排小组合作，也知道这是促进学习的好方法，但往往教学内容讲不完，而导致学生合作流于形式。
根据目前形势，为加强疫情防控工作，确保全校师生身体健康，并扎实开展教育教学工作，坚持以教育科研为龙头，以校本教研为基础。充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过网络平台、电子通讯等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设“空中课堂”，开展网络教学，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
二、教研主体：
如何有效提高学生的网上学习效率
三、教研的目标：
（一）本次教研，旨在提高学生网上学习效率，让学生真正学到实处；
（二）本教研，旨在使教师树立新的教学理念，在指导学生探求新知时，能够从实际情况出发开展确实有效的教学活动。
四、教研的主要内容
（一）“停课不停学”期间你是如何进行网上教学的
（二）在网络教学期间你遇见那些问题是如何解决的
（三）网上教学过程中你成功做法有哪些
（四）网上教学还有那些问题没有解决需要怎样的帮助
五、教研的预期成果：
新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心。霞实、四中滨海学校响应省教厅开展线上教育的号召。为保证全校师生“停课不停学”的目标，信息技术教师日夜奋战，利用信息技术手段保证每位师生在抗疫期间能利用网络教学手段上好每一节课。
一、平台选择因需而定，线上教学效果同样出彩
疫情期间，信息技术科组教师充分考虑两校学生的实际情况，与校领导沟通决定使用不同的平台：霞山实验中学使用“云课”平台；滨海学校使用“钉钉”平台。通过了几周的学习，两校的学生学习情况理想，两平台的线上教学活动得到了师生的一致认可。
二、利用平台实现开学部署，全校师生顺利“开学”
为了保证学校教师能利用好平台。黄洪波副校长指导信息技术科组老师用最快的速度投入开学前的软件测试、教师培训等工作。两校信息技术科组对两平台进行了多次的压力测试与软件调试。最后由何乐豪老师和陈富老师制作了平台使用指南。信息技术科组老师与教导处联合完成了两校教师网络教学的线上培训，让老师在课前就能对软件的使用有充分的了解。开学前一天，信息技术科组老师与教导处王军邓副主任利用学校录播室完成了网络开学典礼的录制，并由何乐豪老师进行编辑。3月2日，我们利用“云课”平台和“钉钉“平台完成网上开学典礼直播。
课堂巡课
霞山实验中学校长陈小飞在线上开学典礼上讲话
三、及时对平台课堂监控、课后反馈，在线课堂也“高效”
为了保证网上课堂的顺利进行，信息技术科组老师需要在“云课”“钉钉”平台后台进行即时的监控，及时处理教师在网络课堂教学中出现的突发状况。到目前为止，信息技术科组教师共处理网络出现的问题20多次，为保证师生的网络学习起到了积极的作用。课后科组老师及时统计、反馈当天的师生学习情况，为教师后面的教学备课、教学起到引导的作用。
信息技术组
一、前期筹备工作。
一场突如其来的新冠病毒疫情打乱了我们的正常生活，学校原本制定好的教学计划和学生制定的学习计划全部泡汤，初三的学生家长更是惶恐不安，忧心忡忡，大同市教育局急家长之所急，想家长之所想，紧急部署，要求各学校积极应对疫情，适时适量地开展线上教学活动。我校初三年级在市教育局的指导下，由吕校长统筹安排，王校长具体负责，教务处牵头，年级组筹划，积极开展初三年级线上教学活动的筹备工作。
（一）确定网络授课平台。
初三年级组负责通过网络、教育系统内部咨询等形式了解网络授课平台，在企业微信、慧学云、钉钉等网络授课平台中选定了钉钉这一平台，主要看中的是钉钉的打造者阿里巴巴集团及其免费使用的政策。首先、钉钉是阿里巴巴集团专为企业打造的一个工作商务沟通、协同、智能移动办公平台，帮助数千万企业降低沟通、协同、管理成本，提高办公效率，实现数字化新工作方式，大润发、中国联通、优酷、浙江省政府、湖北省公安厅等各行各业超过1000万家优秀企业和组织都在用钉钉，因此，我们认为钉钉有实力支撑我们的网络授课，出现卡顿等故障的概率相对低；其次、为了响应教育部停课不停学的号召，阿里巴巴第一时间发起在家上课计划，以防止病毒在校园传播，附带一系列免费功能的开放使用，疫情期间，钉钉在线课堂功能免费向全国大中小学开放，可以支持百万学生同时在线上课，并且覆盖了广大农村地区学校，这是最大的利好，所以我们学校最终选择了钉钉这一平台。
（二）了解授课平台功能。
初三年级组确定网络授课平台之后，我开始了解钉钉这一授课平台的相关功能，在平台上开始建年级大群和班级群等相关工作，建大群一定要人数达上限，然后进行高级认证，需要上传学校资质类的资料，高级认证之后群人数上限能达1万人，完成子管理员、群管理员等设置，同时根据自己学校的实际情况设置好全校教学班及班主任和科任老师。
我们学校在开展线上教学活动时主要利用的是钉钉群直播功能、班级打卡、家校通知、家校通讯录等功能，钉钉免费开放了群直播连麦功能，支持师生在直播中互动，免费开放不限容，支持超百万学生同时学习，这一功能极大地方便了线上课堂中的师生互动，深受教师青睐。另外，随着初一、初二年级推开网络授课，我校将探索钉钉向全国大中小学免费开放的“在线课堂”功能，此功能含在线授课，在线提交批改作业，在线考试等应用场景，应用前景广阔。
（三）师生和家长的培训。
在利用钉钉开展线上教学活动之前，必须对学校老师、家长、学生进行培训，前期基本的软件安装及用户注册等可以利用微信、QQ、电话等方式指导，采用互帮互助互教等模式，一个教师教会十个班主任，十个班主任教会十个学生，十个学生分别教会各自班级的班干部，班干部再去教其他学生，然后让学生再去教家长；后期可以采用钉钉群直播的形式进行相关培训，效果更好。
培训重点之一是强调学生家长必须为学生提供一个适宜的听网络直播课的环境，同时起到督促监督作用；学生必须自觉学习，以顽强毅力控制自己。在五六天的实践中，我们意识到网络直播课真是考验家庭素质、家长素养和学生自控力、自主学习能力的，我们学校整体生源比较差，学生自主学习能力弱，自控力差，差生占比大；家长管理孩子的能力弱，或者部分学生家长压根儿就不管孩子，因此网络直播课的听课实效不尽如人意。在硬件方面，建议家长尽量给孩子提供电脑或者笔记本电脑听课，效果更好一些。
培训重点之二是提高教师钉钉平台使用能力。我主要是先教会了大部分初三教师在群里开展直播课，一种方法是用电脑直接直播，操作比较简单，不赘述；另一种方法是在手机上用钉钉客户端直播，手机摄像头正对讲解内容，这个方法技术要求比较高，一般教师操作起来有难度，需要个别指导。另外还需要教会教师打卡任务、群公告、钉盘存文件等，比较简单易学。接下来后期准备逐步推开“在线课堂”中“创建课程”等项目的运用。
二、课程上线准备工作。
在前期具体筹备工作的基础上，学校相关领导又召开会议，根据对疫情的预估以及我校初三年级的实际情况，制定上线课程计划：
第一轮线上课程：
1、时间：2020年2月5日---2020年2月14日，共计10天。
2、模式：上午直播课堂，下午自主答疑。
3、科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史
4、内容：中考专题复习
5、课程设置（略）
第二轮线上课程：
1、时间：2020年2月16日---2020年2月28日，共计12天。
2、模式：上午直播课堂讲解试卷，下午自主做题。
3、科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史
4、内容：中考模拟试卷讲解。
5、课程设置：（略）
三、线上课程实施工作。
在线上课程实施阶段，最重要的工作是管理工作，因为线上课程的特殊性，学生见不到老师，校长见不到老师，所以整个线上课程的管理工作是相当艰难，我在实践过程中只能是摸着石头过河，边探索边总结，点滴做法不知典型与否，略谈如下：
（一）线上课程的授课形式。
1、全年级学生采用年级授课模式。
我们学校教师线上课堂教学主要利用钉钉群直播功能。初三年级全年级建立一个大群，大群人数上限似乎是1000人，我们学校初三年级四百多人，完全能够容纳，通过扫码让全年级学生加入此群，不要让学生家长加入，保证一个学生一个钉钉账号入群，便于后期直播课时核查学生听课情况。
2、选定授课教师。
根据线上教学的特点，学校选定了年级授课模式，所以需要的教师比平时课堂教学的人数要少得多，因此，我们在选择授课教师时尽量安排优秀教师，同时兼顾网络线上授课熟悉程度，尽力推出优质课、能吸引学生的课，以此来提高学生在线听课率。实践证明，我们这一做法成效显著，经过后期对钉钉数据的分析，确实看到了优质课对学生的吸引力。
（二）典型管理措施。
在整个线上课程的管理工作中，最难的是对学生的管理，我们学校整体生源比较差，学生自觉性很差，家庭教育的作用几乎为零，要想取得线上教学的实效，必须在学生管理方面出妙招、出高招，而对老师的管理相对容易些，因为我们学校大部分老师都比较自觉，能想学生之所想，急家长之所急，表现很好，所以我们探索到的典型管理措施主要侧重学生管理方面。
1、针对教师的管理措施：特殊时期，特事特办，但是网络教学对我们学校中老年教师是比较有挑战性的，尽管前期进行了一系列培训，但对老师们的管理还是选择了以表扬鼓励为主，结合市教育局的要求，每天推选两名线上教学优秀教师进行公开表彰，以此激励教师钻研网络线上教学，提升网络教学实效。
2、针对学生的管理措施：
第一、明确规矩定制度。
每轮线上课程开始之前，教务处和年级组根据实际情况对学生作出明确要求：
（1）每天按时在班级群里打卡。
（2）提前把每节课要用的学习材料准备好。
（3）每天按照授课内容做好预习工作。
（4）请按时上课，上课期间不要发表和上课无关的话题，不要刷屏，文明用语，更不要发违法言论，保证良好的上课秩序。
（5）自主答疑环节要踊跃提问。
（6）积极配合老师，做好笔记，完成每天的作业。
第二、课前自主打卡。
利用钉钉打卡的功能，由班主任打卡任务，学生在规定时间自主打卡听课，养成按时听线上课的习惯，班主任及时督促，充分利用钉钉、微信、电话等各种通讯手段督促家长和学生，确保在线听课人数，对不按时打卡听课的学生，班主任及时教育疏导，保证其能按时听课。
第三、课中随机抽查。
在开展线上教学的过程中，我们发现有的学生打卡之后不听课，或者有部分学生在线但不听课，因此制定了课中随机抽查的管理办法，教务处、年级组、班主任和直播教师多方协同配合，随机抽查，直播教师在授课过程中通过互动提问的方式随机抽查，教务处和班主任通过互动面板随机抽查，年级组通过钉钉数据随机抽查。
第四、课后督促检查。
——题记
2020年春天，留给历史的深刻事件，其中应有“新冠肺炎”疫情浓重的一笔。这场百年不遇的疫情，打破了人们原本平静的生活节奏，改变了每一个人的生活内容。在全国上下万众一心，同时间赛跑，与病魔较量时，广大教育工作者也在自己的战线上奋力坚守，用青春书写奋斗。每一个学校，每一位教师都认真落实教育部、教育厅和教育局的有关部署，从线上教学形式的基本特点出发，打通组织、管理、技术“三关口”，做好实授课和听课“两个终端”，切实转变教、学、管的方式，真正做到了让学生“停课不停学”“离校不离教”。
责任与担当
自2月5号以来，学校德育处组织班主任每天早晨上报各种数据；所有老师安抚滞留在外省的学生，关心在外打工没有及时回到家的学生家长及回到家自行隔离的学生，特别关爱家长是医护人员、公安人员的学生；用美篇等形式向学生宣传“如何做好防疫”、“向医务人员致敬”、“疫情期间更要努力学习”等为主题的相关知识，让家长和学生积极参与到防疫“战争”中来。
德育主任康富永是一位富有爱心，勇于创新的老师。他每天都会通过班主任向学生推送“新冠肺炎”相关宣传知识；精心设计每周系列规定主题班会课的内容和分年级的自选主题班会课的内容，如：谁是新时代最可爱的人，谁是最值得我们崇拜的人。通过班会课，鼓励学生以演讲的形式来表达自己对当代英雄的崇尚。他还鼓励学生把自己如何防疫、医护人员白衣执甲、逆行出征、社区工作人员的暖心服务、志愿者不惧风雨坚持战斗在一线等鲜活的实例制作成美篇、写成感人肺腑的作文等，时时分享在班级年级群里，让这些感人的事迹滋养每一个学生的责任心、善心和爱心。
德育处康富永主任还不时开辟新技术，以便于快速、准确、无遗漏地上报各种数据，并将自己开发的适用于班级管理的新技术及时推荐给各班主任，使各班主任做好疫情期间的班级管理工作。
各年级主任也根据本年级学生实际情况，开展了形式多样的活动，各班主任也有条不紊地开展着各具特色的活动。初一年级张琦主任以小视频讲座的形式开展了“人与自然和谐共处”系列讲座；初二年级主任韩晓玲开展了“身边的英雄”的演讲比赛，引导学生认真思考人生与自然的关系，教育学生学会敬畏自然，爱护动物，与自然和谐共生。这些活动充分调动学生的学习热情和学习积极性，发挥了学生的主观能动性。通过各种活动，教师、学生共同领悟确定性与不确定性的关系，面对人为带来的不确定性，要以心力、品德、情操等构筑起存在的确定性，赋予生命精神营养，提升生命境界。每天都有学生、班主任、年级开展的很有意义的活动情况反馈刷爆我们的管理群、班主任群，大家互相分享、相互鼓舞、相互教育、相互感动。
2月底孩子们已经宅家线上通过“空中课堂”学习了近一个月，尽管教师要求他们每周一参加升旗仪式，每天认真听课学习，每天参加大课间的锻炼，但是因为绝大部分学生都是通过手机听课，因手机屏幕小、初时网略不稳定，加之学生自律性差、家长不重视等原因，一部分学生对线上学习有些懈怠，达不到预期的学习效果。学生的焦虑、家长的恐惧等情况都不同程度的在各班出现，党员兼心理辅导教师张廷荣带领他的团队主动请缨，在初三年级学生、家长中做了一次心理辅导课。他提前设计了一些问题，以问卷的形式推送给学生。根据学生的答卷，他认真分析、精心备课、精准施策，收到了良好的效果。他讲到“其实，人类文明史也是一部与病魔的抗争史。人类与病魔共存，与病魔较量，是历史规律，也是自然规律。我们能做到的是尊重这一规律并不断反思、超越，乃至凤凰涅槃、浴火重生”。
“空中课堂”的学习但是宅家时间太长加之大部分学生的家庭条件不是很好，农村孩子占百分之八十以上的我校初中部，
初心与使命
2月10日，学校响应自治区教育厅和市教体局的要求，我们初中部也是根据相关精神有条不紊地进行学生的线上教学。教务处刘惠茹主任首先制定了《固原市回民中学初中部线上教学的方案》，并率领教务处的周海平和马斯涵、冯淑艳老师克服种种困难，在2月7日前将课本发放到学生手中。对于家住固原市区的学生，老师开车亲自把课本送到学生手中；市区以外的学生，老师们通过邮寄的形式发放课本，确保每位学生都有课本上课。信息技术老师迅速开发各类直播软件，精心筹划，对教师进行直播技术培训。
从2月5日以来,初中教务处和教科室做了充分的准备，认真制定2月10日后详细的线上教学方案和课程安排，广泛征求各教研组长和老师的意见和建议：大家认为目前全国各地争先恐后通过各种网络平台推送的内容丰富、形式多样的网络教学资源，我们正好利用这次机会让老师和学生都参与到优质网络教学资源的学习中，教师以听网课为契机，学习教育名师的教学风格，提高自己专业水平和课堂驾驭能力，学生也能够居家通过网络获得听名师讲课的机会。
2月7号初中部通过云视频召开了全体教师会议。会上教务处刘惠茹主任针对如何实施“线上教学”、如何进行辅导、作业批改等方面做了相应的要求。初中部的线上教学分两部分实施：初一、初二年级的学生按照宁夏教育频道、宁夏少儿频道和固原市原州区推送的课程表听课， 初一、初二的科任教师也听相应的课程，针对学生在听网课过程中遇到困惑、问题，科任老师通过微课、微视频直播课等形式在晚上7:00-9：00时间段，按照教务处的安排进行集中辅导，每天晚上两科，每科一个小时。教务处将相关的课表和听课的二维码以及操作程序做了一个详细的说明发给各位教师，由教师再发给本班学生。由于初三年级教学进度与宁夏教育频道和固原市原州区推送的网课不一致，初三年级教师根据学校安排的课表，选择适合自己的直播软件进行直播教学，学生也可以根据自己的时间，通过回放观看宁夏教育频道的教学视频，查缺补漏，科任老师也抽空观看每天的回放课进行学习并做好学习笔记。
会上还明确了在线教学必须坚持“三个不变”，即学的要求不变、教学任务不变、管的过程不变；必须抓好“五个落实”，即教师备课落实、班级常规落实、年级管理落实、家长参与落实、教科室、教务处指导落实；要求每天老师居家认真落实“六个一”步骤，即备好一份教案、编好一份导学案、上好一节课、批阅好每一份作业、辅导好每一位学生、写好一份教学反思；做到线上教学的“十”字方针，即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”，辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
教师们不忘初心，牢记使命。
张利利等计算机教师利用8、9号两天时间为初中部的教师进行线上教学各类直播平台操作程序的相关培训，每天工作群都被老师们相互认真学习、相互帮助的情景和热烈的学习气氛刷爆屏。老师分别尝试了腾讯课堂、云视频、天翼云会议，钉钉课堂等直播平台，从中选出最佳的直播方式。老师们之前没有充足的电子设备，又由于受疫情的影响购买不上所缺装备，但是他们没有一个报怨和退缩的。大家群策群力，竭尽所能，发挥众人的智慧克服种种困难。他们有用电脑直播的、有用手机直播的，用手机直播时手机的固定成了最大的问题，老师们又想出用手机自拍杆来固定手机等解决办法，为直播做好全面的准备。
希望与青春
为了使线上的“空中课堂”普及到每一位学生，初中部通过班主任向全体家长发起了关于学生网络教学设备准备情况的调查。结果显示：各班中有99.4％以上的学生可以通过电视、电脑、手机收看，约有0.57％的学生存在收看困难。由于处在假期，很多学生住在农村老家，因信号不好、无信号等问题的影响，个别学生无法完成线上教学学习任务。好在移动公司积极伸出援助之手，及时免费上门服务，解决了相关问题，确保每一位学生都能完成线上学习任务。
一天，我在初三（3、4）班的学习群里看到数学老师马蓉晒的一份字迹清秀、整齐的作业。同时，还有她和一位深夜12点还在问数学题的孩子的对话：
老师问：“怎么这么晚了你才发作业？”
学生回答：“老师对不起，我在别人家借网听课，上完课就回家了，下午没有打卡，下次一定注意。”
于是我便打电话问班主任闫晓燕老师关于孩子的一些情况。班主任对这个孩子的家庭情况特别了解：孩子叫马红燕，因为孩子当天的各科作业都是按时提交，并且每天每次网上上课学习都准时听，也没有告诉班主任她家没网。通过核实，原来她家确实为了节省没有拉网线，而且也没有一部像样的手机，孩子昨天听课用的还是他爸爸的一部很旧的接近老年人用的手机，网是借别人家的网。了解情况后，闫老师积极争取，联系了电信局的金主任，并和金主任共同给孩子买了一部新手机。疫情还没有结束，孩子交通也不方便，我和初中部的教务主任刘惠茹、德育主任康富永、初三年级大主任王桂荣、初三（4）班的班主任闫晓燕老师一行五人，由康主任开车去马红燕家，给孩子送新手机，顺便再次详细了解学生线上学习、家庭等更多的情况。
一路上看着路边冬麦吐出绿油油的嫩苗，小草也偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。不时还能见到弯弯曲曲得小河盘旋在山间、峡谷，河水缓缓地、静静地从远处流过，忽而又到了眼前，水面泛起鱼鳞般细碎的波纹从车窗外一晃而过。疫情期间路上的行人、车辆比以往少了许多，尤其是行在乡村的路段更为寂静。我们五人也是自放假以来第一次出远门，大家一路谈的最多的就是疫情和学生学习方面的事。按照孩子发的定位从我们的集合点到孩子家需要三个多小时的路程，三个小时的路程在大家愉快的谈天说地中、在孩子和家长担心走错路线打来一遍又一遍电话叮咛中，很快就结束了。到了村口，我们看到孩子的爸爸早已的骑摩托车在那里等我们，我们又跟着孩子爸爸的摩托车行驶了大概十分钟到了孩子的家门口。马红燕也早早的在门口等候，我们下车后，孩子已经飞速跑过来抱住了闫老师，激动地哭着说：“闫老师，这个假期真的太长了，我很想您！想学校、老师和同学们！”
孩子家的大门口前是一个很宽敞的土场，宽敞的土场被打扫的一点土灰都没有。进大门到院内，我们更是被院子里的干净整洁震撼了，虽说是地道的农家小院，院子不大，但规划的很整齐、很漂亮，有着浓郁的、朴实的乡村气息。院子南北向是一排新房子，马红燕的父亲说，这是今年夏天政府危房改造项目新盖的几间房子，院子的地面也被水泥构筑了。院子南边从左向右依次是摞起来的方方正正的玉米草的草垛、一个小菜园、小土坯破屋。当我们还陶醉在这干净、整洁的小院落时，马红燕的爸爸着急的说：“老师快进屋吧，院子里冷。”说着示意马红燕领着我们到靠西边挂有门帘的房子。屋子不大，没有什么高档的家具，但被打扫得一尘不染，炕上的被子也叠放得整整齐齐。没有电视机，房子里烧着火炉，桌子上摆设着新鲜的苹果、橘子、香蕉。
孩子家里一共四口人，一个姐姐、一个哥哥、马红燕和她爸爸，一家人平时的生活来源靠她爸爸农闲时打工所得。马红燕的父亲是一个老实憨厚、性格比较内向的农民，今年五十多岁，瘦高瘦高得个头儿，四方脸庞，眉毛浓黑而整齐，黑黝黝的皮肤，额头和脸上的皱纹像刀刻的，一双长满老茧的枯枝一样的手不时的在胸前揉搓着，衣服虽然陈旧但是很干净。马红燕的爸爸还是六十年代村里第一个上过高中的人。当年就是因为家里太穷高中没有读完就辍学了，也是因为家庭情况近四十岁才结婚。马红燕的妈妈在马红燕五岁时因为忍受不了贫穷，丢下一家老小离家出走了，至今再无联系。马红燕姊妹三人是被年迈的奶奶拉扯大的，前几年马红燕的奶奶去世了。姐姐老大现在就读于北方民族大学，今年大四；哥哥老二去年考到宁夏大学，现在大一。马红燕的父亲说 ;“马红燕是家里最小的娃，也是三个孩子中学习最好的，小学在村子里的村小读书，一直是班里第一名，也一直是班长。她每年都能获得学校的“三好学生”，每学期都会捧回家好几份奖状。五年级的时候，马红燕还作为学校代表参加了北京夏令营，她也是校方参加夏令营学生的队长。”我心里嘀咕难怪这孩子平时在班里很懂事，现在在班里也是班长，平时工作有思想，组织能力也很强，在学生中的威信最高。
只有在说孩子们的事儿时，这位父亲才显得很高兴、很自信，话也比较多，话语中更是让人感到作为父亲内心对孩子的自豪。我们还从马红燕父亲的口中得知，马红燕的姐姐和哥哥高中也是就读于我们学校，由于城乡的教育差距,两个孩子刚来回中时学习、生活等方面都不能及时适应，多亏了学校老师对他们的关心和帮助，孩子最终都能在高考中考出优异的成绩。马红燕在小学就表现的很优秀，出于对孩子的期望，对学校的信任，马红燕的爸爸在马红燕小学毕业后义无反顾的想办法让她在固原回中继续读书。
不大一会儿，马红燕的堂哥端来了闻着很香的长长的洋芋面条。我们吃着热腾腾的面条，听马红燕的父亲为我们说着：原来为了给我们做这顿饭，同村的离马红燕家不远的堂哥、堂嫂特意过来帮忙，。马红燕姊妹从小到现在衣服的缝缝补补、平时的吃吃喝喝几乎都是在大伯家、堂哥堂嫂家照顾的，尤其是她奶奶去世的这几年，几家相处的跟一家人一样亲密、和谐。马红燕的父亲还说：“前期我一直住在我们院子里你们看到的那间小破屋，现在被当作杂物储存点，孩子们每年假期回来都住在、吃在大伯和几个堂哥堂嫂家。今年新房盖成，孩子才住在新房里。家里一直都没有买电视，也没开通网络，孩子平时就在堂哥家看电视，听课，蹭网学习。平时，孩子用她姐姐或哥哥的手机听课学习，这几天村委会把村子里所有大学生召集起来做防疫的相关事宜，我家的两个娃都去村部帮忙，有些事必须通过手机联系，所以这几天马红燕只能用我的手机学习。前天我的手机由于破旧加之配件低，坏了，才出现孩子没有按时交作业的事儿。”
在一家人热情的招呼中我们吃完了面，味道很香，可我的心里很不是滋味，为这个家庭、为这些孩子。
当我们把手机拿出来时，马红燕的爸爸激动地摸着，连连说感谢，并告诉我们昨天他也咬着牙把家里的网通了。临走时孩子父亲一定要拉着我们在小院里合影留念，送到家门口，马红燕的父亲又一次哭了，他感激地说：“我很感激回中，回中培养了我的三个孩子，我一辈子都不会忘记的，回中的老师是我家的恩人，今年无论马红燕成绩考多高，依然会再次选择回中。”从他说话的表情能够看出这是他发自肺腑之言。
夕阳下山了，我们原路返回，一路都在感慨马红燕父亲对孩子教育的重视和内心的坚定，我们被感动，被震撼，还有内心即将溢出的欣慰。
刚到家，我就收到闫老师发来马红燕父亲对我们是否平安到家的问候和再次感谢的话，当日深夜我又收到马红燕手写的感谢信，信的内容如下：
亲爱的各位老师：
你们好！
昨天一路颠簸，辛苦你们了！可能有些话当着面难以表达，今天这封信里包含我和家人内心里难于用语言表达的感激。
首先感谢你们千里迢迢赶来，一路辛苦!固原回中对我的关心和培养，对我家姊妹三个的培养，我们一生都不会忘记。“千里送鹅毛，礼轻情意重”，这将成为我一生学习中巨大的动力，我一定会努力学习，争取早日完成学业，不辜负各位老师的殷切希望。“雪中送炭，意义重大”，我将变压力为动力，早日完成学业，早日成才，将来做一个对社会有用的人。
“滴水之恩，涌泉相报。”回中对我的恩情，让我铭记一生，受益一生，有关爱，有温馨，有期待，有激情，给予我的温暖，给予我遇到困难时的勇气。将来我也会做一个向你们一样的人，将这份爱心传递下去。
再次感谢你们！
再次道一声你们辛苦了！
初三（4）班
学生：马红燕
2020年3月15日
几度风雨，花开花落。每一朵花都有一段青春，一次成长，一个美好的故事。当我们走出校门，走进千千万万个家庭中去寻找答案时，那就是家校的合力。我们既能找到薪火相传法的火种，又能看到爱的接力与传递！看着眼下这些在春天里茁壮成长地绿苗，我想：诗与远方还会远吗？
奉献与坚守
经过一个多月的奋战，积极向好的形势越来越明朗，我校防控新冠肺炎的阻击战取得了不小成效。在春暖花开的季节里，在鲜花盛开的校园里，在师生翘首企盼正常的校园生活的日子里，在各级领导、专家的指导下，我们终于盼来了高、初三学生在3月24日开学的消息。学校安排高、初三错时到校报道，错时上下课，错峰就餐……每个班分成A、B两个班，教师分别对A、B班授课。
针对初三学生，德育处提前一周通过“告知家长一封信”告知学生怎样返校、家长怎样接送、学生携带哪些物品以及来校后学生怎么做等常识。
初中大部分学生来自农村，对防疫知识掌握的不是很全面。为了准确的摸清学生对防疫知识的掌握情况，教务处在开学前专门针对初三年级学生开展了新冠肺炎知识竞赛。通过竞赛答题情况，班主任又有针对性进对各细节、各环节行专题讲解。初三年级的班主任在康主任和刘主任的带领下提前准备好所有教室、教师备课室；配置好各教室的桌凳；不留死角的打扫干净每一处卫生；彻底消毒到每一个角落。
经过两周周密部署，全校一次又一次的消毒，一级又一级的扎实检查，一次又一次的预案演练，一个又一个环节的细化。经过各方层层检查、指导，学校终于过了“防疫大考”之关，如期开学。
为了和高三学生错时，初三年级学生24日下午到校报到注册。生有序、有间隔（1.5米以上）的在校门口排队测温后进入校园。校门口有三类分流口，分别是人行通道、自行车电动车通道和汽车通道；学校在通道口前都设置了指示牌和距离为1.5米的红色间隔线，每个通道口都配有消毒液和测温仪。进入校园后，学生通过阅读摆放在校园大门前的6张宣传栏的内容进一步熟悉防疫知识，学生按照分流图的指示走到自己班级所在的教学楼，在教室门口再次测温温显示正常后才能进入教室。进教室后，学生按照教室门口张贴的座位表坐到自己的位置上。
接着，班主任针对如何错时对学生进行各个环节的具体要求和培训，包括如何错峰如厕、上下课，上下学、离到校、回宿舍；在餐厅如何错峰就餐等。班主任亲自带队体验各环节。晚上进行开学第一课，各班通过播放学校统一制作的PPT进行讲解，有几个班主任还自己拓展了一些内容，同时，各班主任向学校德育处上报截止今晚到校人数等数据。直到下晚自习，才结束了一天的所有活动，等学生全部按照要求回家或回宿舍就寝，班主任才拖着疲惫的身体回家。
25号到26号两天是线上教学评估测试，成绩出来后各科成绩都有所下滑，有的科目竟然平均分和以往相差30分。老师们心情很沉重，老师们觉得线上教学一个多月时间里，自己备课、上课、批改作业、个体辅导等都比平时在校花的时间长，用心多，可是结果却与预期的相差较远。于是教务处及时召开成绩分析会议，大家反思总结，找出客观原因，由于学生大部分来自农村，网络设备跟不上、自律性差、家长监督不到位等因素造成本次成绩的下滑，尤其是线边生和学困生下滑地非常厉害，而优秀生发挥基本稳定，致使两极分化较为严重。但是在分析会上，老师们没有因为学生成绩不理想而失去信心，没有埋怨的话，相反，他们更有信心了，镇定沉着地提出了一系列措施，利用线下教学对线上教学进行查缺补漏，争分夺秒地将所缺知识补回来。教务处协同年级建立了学困生帮扶对策——捆绑式，各班针对不同类型的学困生实行不同的捆绑方式：有学生和学生的捆绑；有学生和老师的捆绑；有学生+老师+学生捆绑；也有老师+老师的捆绑……。
会后，我每天在课余时间都会看到更多老师的身影出现在楼道中、办公室里、教室里，有的老师针对学生进行个体辅导，有的老师在和学生谈心，尤其是下午放学后又多了许多不按时回家给学生“吃小锅饭”的老师。
疫情期间，由于受学生家庭条件的影响，信息技术课的线上教学只是给学生讲解理论知识，没有条件让学生上机实际操作，信息技术张晓荣老师主动请缨，利用晚饭后的小晚自习课每天给一个班加一节计算机操作课；体育老师徐雪琴除了正常的体育课，也见缝插针地找时间给学生进行体能训练。
线上教研的“集结号”
因为应对疫情因，全国各地大中小学响应国家号召，为了“停课不停学”，纷纷开展各种形式的在线教学活动。于是，固原回中初中部的全体老师以全员参与的方式进入到网络教学的活动中来。自2月5日以来，初中教务处和教科室做了充分的准备，认真策划2月10日后的线上教学的详细方案和课程安排。
2月6日教科室尹雪娟主任组织召开教研组长会议，会上明确了初中部“停课不停教不停学”的实施方案，并提出了一些具体的要求。同学科同年组的老师为教学共同体进行集体备课、研讨教材、编写导学案，并提前一天通过“云校家”推送给学生，让学生提前预习，带着问题学习和听课。她还要求从2月17号开始每周的教研活动按原来的活动时间正常进行，活动内容、时间不变，以视频会议的形式召开。
教研组长会议之后，各组又迅速召开了本学科组会议传达本次会议精神并进一步明确特殊时期、特殊教学的责任。老师们从8日开始全身心的投入到软件的学习、直播课的操作、备课以及导学案的编写等各种准备工作中。虽然疫情发生的突然，虽然老师们无法完善、更新好的电子设备，但是大家的工作热情和工作积极性都很高，通过视频、微信群相互学习、相互研讨教材、课标、学法指导的劲头一浪更比一浪高。有的相互学习直播软件；有的是相互讨论从课堂教学到网络教学的“变”与“不变”；有的在认真研究网课中一节课的教学目标怎样设计才能达到教学目的等。
2月17正式进行线上教学听课以来的第一次各组教研组活动中，老师们感受颇深。数学组本来就是一个团结奋进、勇于创新的团队，组长马蓉更是一个善于钻研新事物、新技术；善于带团队的业务能力很高的热心人。她自己今年带的是初三年级的数学课，通过一周多的直播课发现：由于授课方式发生率变化，学生兴趣比较高，学习气氛、学习态度较以前的多有好转，但是从提交的作业中发现作业的正确率和质量比平时差的问题，说明学生听课时有玩游戏的现象；通过听课发现固原市原州区的“空中课堂”的内容、进度和速度适合我们学校的学生实际，宁夏教育频道和少儿频道推送的“空中课堂”所讲地速度比较快、课堂信息量比较大，难度也大，建议学习好的学生可以收看。八年级的数学的苏永红老师说，她每天都坚持听两节课，每一节课都写了教学反思了，都把一个听课笔记写完了，收获很多，不听不知道一听差距还真不小，正好利用这次机会好好的向优秀老师、教育专家学习学习。英语组通过教研活动也达到共识，全体学生都听固原市原州区推送的“空中课堂”，但是网课中每节课直播时间只有20分钟，学生对课文的朗读、单词、短语的识记、口语的训练都不能通过参加听推送的“空中课堂”实现，必须恢复原来的早读，大家都利用早上7：00——7:40这个时间段来进行英语的口语朗读，6:50学生进群打卡，7:00整英语老师监督进行早自习的英语朗读和背诵。语文组大家讨论谈的范围更广，大家认为正好利用“空中课堂”和一些网络课程学习的机会，对学生的阅读和阅读的方法进行指导，借此机会提高学生的阅读水平；指导学生记录自己健康生活和自主学习情况，进行自我评价；引导学生每天整理自己学习、生活的过程性资料，写写心得体会，提高学生的写作水平。文综组的老师就教师如何利用线上教学与学生真正建立师生、生生的伙伴关系，成为学生学习的促进者而不是知识的提供者；如何利用线上教学开展时政大讲堂进行学生理想信念教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义情怀、珍爱生命的教育等，开展了系列主题探讨活动。理综组老师主要讨论了教师怎样通过线上家访，了解学生居家学习阶段学习生活情况；学生在“抗疫”的非常时期，如何做到“自护”“自学”“自练”和“自劳”等主题。
每周各组的教研活动内容丰富、形式多样。有的老师探索用一些网络软件让学生打卡来实现对学生学习的监控；有的通过网络程序制作小奖状来鼓励作业完成的好学生；有的交流如何快速进“云校家”批阅作业；有的分享如何利用小组长采取捆绑的方式检查学生听课的投入情况，督促学生认真听讲；有的分享如何进行线上测试……各组的创新层出不穷，亮点纷呈。每周教研群里分享线上教学中各种创新的做法，如数学组用“线上发奖状”的形式鼓励作业做得好的学生，学会了在“云校家”高效批改作业；语文组组织了“抗击疫情，我们在一起”的作文竞赛；英语组除了每天线上上课、辅导学生外，还每周两次参加线上翼课网组织的英语培训学习；理综组组织学生举行手抄报比赛；文综组开展的时政大讲堂等活动，各教研组周周按时开展教研活动，保质保量，形式多样，次次有亮点、时时有创新，十分难得。
每一次的教研活动都有不同的、令人喜悦的收获：有的教师拓展了课程资源，引用优质慕课，作为在线课程的补充；有的教师通过弹幕的形式，激发了学生参与课堂的热情和积极性，优化了课程教学效果。这些线上教学经验不仅体现了教师较高的创新教学模式的积极性，更是吹响教师们实现专业成长的集结号，记录教学研究路上的追梦人的足迹。
无惧风雨砥砺行，展翅苍穹壮志酬
—记固原市回民中学初三年级2020年备战中考会
学生返校已经一周多了，根据以往的时间“中考百日誓师大会”早已举行，但是今年开学延迟，加之现在的特殊情况，学生不能聚集，学校也没有能满足初三年级的全体师生保持1.5米以上的间隔的大型的会议室，所以，2020年初三年级“誓师大会”一直没有举行。不举行，大家总觉得缺少紧迫感，再加之这次测试学生成绩不是很理想，为了给学生加油鼓劲，让学生紧张起来，振奋精神奋战中考，教务处、德育处和初三年级大主任王桂荣三人认真策划了主题为“无惧风雨砥砺行，展翅苍穹壮志酬”的特殊的备战中考会。
因各种客观因素的限制，我们把初三学生分成三组召开中考备考动员大会，所有中考备考成员和初三全体教师踊跃报名参加到各组当中。第一组由教务处刘主任担任组长，组员是王桂荣、张国月、刘天霞、王小娟四位老师，划拨了80名学生在学校的1号会议室进行。第二组由闫晓燕老师担任组长，组员是马蓉、徐雪琴、殷玉玲和我四人，划拨了120名学生在学校2号会议室进行。第三组由德育处康主任担任组长，组员是撒世林、马付、杨建宽、马丽丽、朱燕五位老师，划拨了57名学生在学校的四号会议室进行。任务分解下去后，各组长又及时召集各组组员开会，让每位老师统一思想、设计分会场的规定动作和自选动作。每位老师领到各自所承担的任务后，便迅速行动起来，首先为各组设计一个响亮的队名：第一组的队名是“追求卓越”，第二组的队名是“拼搏奋进”，第三组的队名是“飞跃小虎队”。
在各队成员的周密筹划下，2020年4月2日下午四点半，各小组在各自的分会场准时召开了备战中考会。各组除了规定的环节外，创新了很多环节，亮点纷呈。第一组设计了由老师给每位学生颁发奖品的环节；第二组设计了全体同学观看“死亡爬行”的视频；第三组设计了每一位老师对学生说一段心里话的环节。
各个会场学生激情高涨，达到了情感共鸣的高潮，一时间各分会场学生朗读的宣誓词的整齐的声音响彻云霄，中考号角吹响校园高空。为了报答学校的培育之情,为了回报父母的养育之恩,为了实现自己的人生理想,学生们壮志满怀！青春飞扬！阔步前行！
用母爱陪伴学生的老师
4月6日早上，我检查结束学生的晨读，回到办公室，隔着办公室的窗户看到初三（3）班的班主任王桂荣老师领着一个学生急匆匆的向大门口走去。当时我以为是学生家长给孩子送东西，由于特殊时期，为了学生的健康，住校学生实行全封闭管理，自24日开学后住宿生一律不能回家，学生来校时带够一个月的生活费、学习用品等。我当时想可能是王老师不放心，所以陪着孩子去学校大门口取东西。
早上第一节课后，我去三四班班主任办公室，正好听见王桂荣老师和初三（4）班的班主任闫晓燕老师交流。以下是两位来时的对话：
王老师：“我们赶到家的时候，那家伙还在睡觉，今天早上若不去他家叫醒，这孩子准能睡一早上，这么关键时刻，本来学习就不怎么样，今天早上的四节课的内容就都落下了。”
闫老师："叫的好，这孩子现在一节课都不能落，他各科的学习都比较困难，即便每节课都在，课后还需吃‘小锅饭’才能跟上学习进程。"
王老师“这孩子的父母亲不知道怎么这么放心，让孩子一个人在家？”
闫老师：“这孩子也是自律性太差，你每天六点准时叫醒孩子还是靠谱点。我们班的马某某，王某某......都是我早上准时叫醒的，我就是他们的‘闹钟’”她连着说了好几个学生的名字。
看到我进来了两位老师停止了交流。
原来今早晨读开始后，王桂荣老师班里的明彦宝还没有到校，王老师给他母亲打了好几个电话都没打通，王老师当时很着急担心家里发生了什么事，晨读结束后她和班里知道明彦宝家庭详细住址的一位学生开着自己的车前去明彦宝家里，才知道孩子的母亲昨天回乡下老家没有回来，孩子的父亲已经复工去原来的打工地工作，昨晚孩子一个人在家，晚上用手机打游戏，睡地太晚导致今早没有按时起床。
我在和这两个老师交谈时，闫晓燕老师拿出一个记着好多字的密密麻麻的小本子说：“这是我这学期的所有闹铃时间段.”她根据学生家离学校的远近分成好几个时间段，每个时间段都有一些学生的名字及所要提醒的事项，例如某某是哪个时间段，某某和那几个是哪个时间段的......哪些学生是早上被叫醒的；哪些学生是晚上提醒按时睡觉的；哪些是周末早上叫醒晨读英语的；哪些是晚上几点开始听写英语的......看着那本厚厚的记满名字和时间段的本子，听着她很熟练地进行一一的对标对表，我满脑子似乎听到的是一个接一个“铃铃铃，叮铃铃......”的铃声。
其实，在闫晓燕老师的脑子里装的学生管理的事儿比本子上记得多得多。只要说起班里的事，她都会滔滔不绝，每一位学生的学习、家庭情况她了如指掌，哪位学生是单亲家庭、哪位学生是爷爷奶奶监管、哪位学生需要她帮助制定计划、哪位学生必须每两周调整一次学习计划、哪位学生经常和父母顶嘴需要她帮助孩子的家长共同说服等等。
每天早晨早自习课后你都会看到她班上的学生从教室追着跑出来对她说“老师，你赶快吃点早餐吧，今早您一定得吃！ 我知道您早上起床就全是操心我们，到现在肯定没吃早餐，后面您还有两节课要上，会没劲儿的。”孩子手里提着早餐、水果、牛奶等，使劲儿地往闫老师的手里塞。
平时王桂荣和闫晓燕老师是这个年级下午放学后回家最迟的老师，他们不是在教室里给学生辅导功课，就是在楼道或办公室中和学生谈心。
王桂荣老师还是初三年级的大主任，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，每天早上她总比别的班主任至少早到二十分钟。周末也会来学校看不能回家的住校生，对他们常常嘘寒问暖。记得一次周日的早上，我来学校加班，下着大雨，六点进校园在停车场刚下车就看见一个熟悉的背影往学生宿舍的方向走，不用问就知道是王桂荣老师又去宿舍看她的孩子们了。她经常晚上、周末去学生宿舍，嘘寒问暖有之，促漆而谈有之。谁的衣服破了她要给缝补，谁头发长了她要给剪，谁的被套脏了家比较远她给帮着洗，谁比较懒惰不注意个人卫生她要监督着去学校浴池洗澡……
那天我写完材料已经十二点多了，雨还在下，我出办公楼时看到她也朝停车场走来，等她走到车前我问道“早上我来时就看见你去宿舍，怎么到这会才回家呀？”她平时话很少，这会又带着十分惊讶表情说“没有干啥，几个学生家比较远，每个周末都不一定能回家，这种天气，我过来看看孩子带厚衣服了吗？一不小心和几个孩子谈心忘了时间。”又说：“何校，你怎么也才回家？”我说：“我来赶着写一份材料。正好赶上饭点，要不咱俩一起去学校食堂吃顿饭？”她忙羞涩地说：“谢谢何校，女儿一个人在家，还没有吃饭呢，你赶快去吃饭吧。”
周一早上，听到其他老师说王桂荣老师的女儿昨天感冒了，周日晚上发烧严重，去医院打吊针，折腾了一晚上。今早怎么她没有照顾女儿又跑来学校，不会是是后妈吧。虽然看似大家在责怪她，我知道大家其实是心疼她，王桂荣的先生在乡下工作，两个人分居多年，女儿一直都是她一个人照顾。
后来才知道，那天早上她来学生宿舍，是因为前一周一位学生一直穿的比较单薄，有点感冒，周六晚上又下了一场大雨，她在家里找了一件毛衣，买了点药去送给学生。到宿舍发现还有几个学生也被这场雨挡住了回家的脚步，又是帮谁钉扣子，帮谁理头发的……
校园里时时、处处都有闫晓燕老师，王桂荣老师的身影，她们瘦小却高大，单薄却坚强；像巨大的火焰能融化冰川，像顽强的战神能战胜种种困难。
她俩的故事是我们千千万万老师的缩影，这样的故事只是其中少之又少的一部分，孩子和老师像小溪和大海; 像禾苗和大地；像白云和蓝天; 更像鸡雏和妈妈;这样的故事写不完，讲不完。这样的爱长在孩子们的心底，滋养着孩子、陪伴着孩子。
天之大，唯有这样的爱是最温暖、最纯洁、最无私的。
值班中的老师最美丽
这学期为了降低学生复学后防疫风险，初三年级通过研究决定：走读学生中午和下午放学不回家，直到晚自习结束才能出校门；住校学生实行全封闭管理，到校后不能出校门，节假日也不能回家。所以每天值班范围、内容、强度大大的增加，初三所有老师都参与每天各时间段的学生管理，反馈各时间段值班过程中发现的优点和不足，值班群里每天都能收到大量的图片、视频和文字信息。他们细心的给学生指导，校园的每处都能看到老师们勤劳的身影。看到老师们坚定的眼神、看到老师们认真的态度、听到他们亲切的话语，我想这就是爱的奉献。
好多年轻的老师也也有孩子，他们的孩子也在上网课，也等着她（他）的监督和陪伴。可是老师们顾“大家”，舍小家。没有一个人谈困难的，都在自己想办法克服，有的把父母、公婆接到自己家帮看孩子；有的把孩子送到双方老人家；有的老师把自家孩子带到学校，自己给学生上课、辅导、值班检查，让自己的孩子在办公室进行线上学习或写作业。“丽丽”老师夫妻二人都是我们学校的老师，她先生今年带高三，她又带的初三，只能把老二送到乡下的公婆家，女儿上二年级因为要上网课，所以天天带着女儿上班，在学校一呆就是一天。殷玉玲老师的先生也在我们学校，今年给高三体育特长生进行训练，体育训练每天早上开始的更早，女儿连早餐都没有吃就很早地被带到学校。如果遇到白天值班，一直要坚持到晚上的七点半才能回家，再遇上有晚自习，回到家就到晚上的十点半了。
王桂荣老师和闫晓燕老师下午放学从不回家，陪伴学生上晚自习前的小晚自习课。德育处主任康富永还担任初三（1）班班主任，早上总是第一个到校，依次检查各班学生测温情况。撒世林老师几乎每个中午都不午休，坚守在班里陪伴着学生。
一天值班中最难就是中午的管理，早上第四节课后，白班值班老师就开始进入值班状态了。在教学楼门监督前后门出来的学生往餐厅走，学生排队时必须间隔1.5米以上，学生进餐厅打饭排队，每个档口前都有1.5米间隔线，每个档口都是快餐，即打饭即端走，学生按照餐桌上的指示箭头每桌两人同向就餐，按照学校高初三错时错峰就餐的安排，初三学生在学校东灶一楼就餐，学生就餐时值班老师要进餐厅维持秩序、陪餐。
一天，我作为学校值班的带班领导，中午在餐厅陪学生就餐，餐厅里一位身材高挑，穿着西装的女老师穿梭在每一个档口前看着排队打饭的学生，一会矫正这队学生的排队的距离不符合规定的问题；一会儿又在提醒那队的学生打饭的速度不够快；一会又跑到学生就餐的餐桌边让打饭路过的学生快速就座，一会去催促那桌的学生“我都盯了好长时间了，你俩话就是多，吃饭时不要说话，快吃快离”，她笑着摸摸那位女生的头说：“再说话我就把饭没收了，让你俩饿肚子。”她看见我时，不好意思的说：“昨天忘记了我今天值班，早上来时穿的高跟鞋，上完课来不及回家就把办公室里的一双运动鞋换上了，搭配这身西装很不协调。”我笑着说“中午值班时，一直要转着维持秩序、督促学生吃饭、午休，很累人，穿高跟鞋脚疼。”学生就餐结束后，值班老师就转移到教学楼督促走读一天中午一点十分，我在检查教学楼时，初三（1）班教室里，除了住宿生回宿舍午休外还缺了几个走读学生，直到我检查完每一个教室后也没有看见值班教师，当时值班的是张国月老师，平时张老师是个很认真的老师，对学生很有爱心，以前当班主任时学生都叫他“张妈妈”。现在，在初中部老师中年龄是最大的老师之一了，虽然现在不当班主任了，只带化学课，但是学生对她的称呼一直都没有变。我心里犯嘀咕，想着她不会也不可能离岗，正准备给她打电话时传来她教导学生的声音，“午休时间，不好好睡觉，还和我玩起捉迷藏的游戏了，以为我老了，盯不住你们几个？追不上你们了？”我出楼门一看，就是初三（1）班所缺的那几个学生。原来，午餐结束后，她先到小操场，看见几个学生在踢足球，她将这几个学生劝回了教室。她第一遍检查教室的时候，每个班的学生基本上都回教室了，大部分同学很自觉地趴着桌子上休息，有几个做作业的学生经过她的督促也睡觉了，有几个说闲话的学生也被她耐心的劝着休息，那几个平时比较调皮、贪玩的学生她还特意留意了一下，还好今天中比较自觉，趴在桌子上休息，她又不放心地快速的检查了第二遍，学生基本上都休息，结果等她第三遍检查的时候，初三（1）班的这几个孩子就不在了。她估计这几个孩子又去操场踢足球了，等她追追到操场，果然看到这几个孩子在踢足球。看她过来了，孩子们才往教室跑，结果被她堵到教学楼门外进行批评。
一天晚上，已经是7:40，我在校门口碰见张晓荣老师急匆匆往校门口走，一边走一边打电话“对不起儿子，你好好陪奶奶多聊聊，～我马上就回家了。”“小心脚底，赶的这么急？”我说，“我值班才结束，孩子爸爸在校门口等着接我。”她匆匆说了句，也没多说其他事儿。白天值班的时间段是中午就餐、午休时间；下午就餐时间和晚自习前的“小晚自习课”，上晚自习白天的值班才算结束。
第二天，我看到她分享在朋友圈里祝婆婆生日快乐的照片，才知道昨天是她婆婆的生日，我赶紧给她打过去电话，电话接通：“昨天是老太太的生日你怎么不早说，和其他老师换个班，实在对不起，那么晚你才回去。”她笑着说：“咱们初三的老师本来就少，再加上年轻人多，年轻老师的孩子都太小，最近工作量比较大，大家都很累，我带信息技术课，教学任务不是很重。”我说：“特殊情况特殊对待，你应该调换一下的，不然老太太可能会不开心。”她说：“我和孩子他爸爸商量了，孩子爸爸也能理解，毕竟特殊时期，大家任务都不轻，我前一天把食材准备好了，今年他和儿子给老太太准备生日餐。”
张老师儿时得过骨髓炎，一直没好利索，今年又开始脚疼，医生建议做手术，由于舍不得这届学生，硬是忍着疼，把手术时间推到了暑假。
每遇艰难时期，总有一些人和一些事让我感动，激励着我，无论外面的世界有多少风霜，老师们一直都在守护着孩子们的健康，无论春夏秋冬月来岁往，老师们一直都在见证着孩子们的成长。我们的校园也因这些美丽的老师而更加的美丽！
不用扬鞭自奋蹄
初三年级自3月24开学以来，一直是分AB班授课，开学前一周的时间，每一节课都是老师在两个教室各用一半时间授课，另一半时间学生自主学习或者小组内合作学习。于是，每次在我巡视时，都会看到一个教室里老师在讲解，另一个教室有的学生在认真地的自主学习；有的是小对子在保持固有距离不变的情况下，互相交流学习；有的以小组为单位，一个站起来给其他组员讲解或答疑；还有站在讲桌前给全班学生讲解或答疑；有课代表提醒个别听课不认真或做题不认真的学生；有组织学生开展批评与自我批评……每次我都被孩子认真的态度所感动！每次都被孩子的负责、担当感动！每次都为孩子整齐、漂亮的板书而感到幸福和自豪。或许就是这个原因吧，促使我比以前在教学楼里巡视的次数更多了，每次停在窗前许久，不愿也不舍得离开。或许是同样的感受也存在于我们初三年级的每一位老师的心中，在巡视的过程中我时常会碰见好多老师也在窗前静静地、入神地看着，听着，欣慰地笑着。
同时，课前、课后，总有老师在楼道或办公室抢时间，抓个体进行辅导；也时常相互交流如何优化教学共同体建设，探讨如何使得智慧化校园能在课堂上发挥更大的作用。
前一周，初三年级除化学外其余的课程都结束了，开始进行第一轮复习课。教务处也按照惯例将课表排成大课，是大课也是复习课，加之复学后的线上教学评估测试学生成绩并不理想的原因，老师们都有些焦虑，我时时会看到老师们着急的表情，体会到他们苦闷的心情。
4月8日 ，我因为要去参加本该元月份就要去北京参加的中华全国总工会第十七届执行委员会第三次全体会议，由于受疫情迟迟没有举行，最终改为4月9日在银川以视频的形式召开。那天早上，我在四号教学楼转时，就看见马蓉和刘天霞等几个老师在交流，边说边看手机，当时我没有留意，还以为是在看“空中课堂”或看新闻热点呢。下午，我在大巴车上的时候，教务处的刘惠茹主任给我发了几张照片，有马蓉老师的，有刘天霞老师的，有杨建宽老师的，还发信息说你看看咱们的老师怎么上课？我仔细看了看，原来老师在用自己的手机共享课堂呢！我赶紧把电话打过去问“咱们楼里面没有网，怎么分享上课？”“老师们用自己的手机流量。”我说：“老师用自己的流量那一节课下来会花不少钱？”“老师都没有在乎用自己的流量花自己的钱，我很感动，已经联系了信息技术的徐小龙和张利利两个老师，两位老师已经开始加班加点的抢修网线。这个你就不用再操心了，放心的出差吧。” 她笑着挂了电话。
学校的智慧校园的硬件设备可以说是固原市区过硬的了，学校的很多设备已经走在了全市的最前沿，为了使下一届初三学生能提前适应将来的中考听力人机对话的模式，上学期结束时，学校准备利用假期把四号教学楼里的两个计算机房的电脑设备更新。受疫情影响，设备到现在还没到位。自从上网课以来最忙的就是两位信息技术老师了，成天看到他俩跑着干这个，抢修那个的。
8号下午，在下午放学时，这两个老师就早早在楼道里等着，趁着学生吃晚饭的时间，抢修一楼的网线，一直到晚自习铃响了，他俩才把一楼的前两个教室的修好。学生开始上晚自习，他俩才回家照顾自己的孩子。学生自习课下了，他俩又赶回来，修理一楼另外两个教室的网线，直到深夜才拖着疲惫身体回家。就这样，第二天利用中午、下午和晚上时间，四号教学楼里的十个教室的网全通了，初三的每个教室老师都可以“一拖二”的实行共享课堂了。
等我10号出差回来，每位老师都已经熟练的掌握这一技术，所有教师“一拖二”的课堂正式实施了，其他老师在马蓉和刘天霞两位老师手把手的指导、反复训练下，都能应用自如。五花八门的手机支架出现各个教室，马付老师用自己儿子的钢琴谱支架来充当手机支架；王小娟老师用手机自拍杆充当手机支架；撒世林老师用的是小型三脚架充当手机支架，朱艳和殷玉玲两个老师将课本堆起来充当手机支架……
