羽毛球比赛活动总结篇（1）

一、活动背景

二、举办单位，博毅家教社外联部

三、活动内容

内容：羽毛球比赛

宗旨;本次策划举办博毅社羽毛球比赛，旨在增加各部门之间的团结，同时提供一个展现自我，激励他人的舞台，并且加强我社团的竞争意识

时间：待定

地点:羽毛球场

参赛对象：所有博毅社成员

评委团：博毅家教社秘书处

嘉宾

支持发言人：王琼

四：组织流程

1.组委会名单、统分、内务

2.活动流程

1) 主持人致开幕词并介绍到场评委，嘉宾以及参赛选手

2) 主持人介绍比赛规则

3) 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛

4) 待所有选手比赛结束后，邀请会长，评为代表上台发言，工作人员进行算分

5) 评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果

6) 主席团给获胜选手颁奖

7) 主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手分别留念

8) 工作人员负责好后期工作

五、经费预算

水费：20瓶20元

奖品费;待定

总计

六、可行性分析

1羽毛球是一种很长见的运动，举办羽毛球比赛在形式上可以吸引很多羽毛球爱好者

2此次活动作为优秀传统的活动之一可以很好得传播校园文化，创造良好的校园氛围

3羽毛球比赛已经举办了多届，举办本次比赛在前几届坚实的基础上相信会取得更大的突破

4举办羽毛球比赛在形式上独特，容易活跃现场气氛，同时，可以激发大家的热情

5博毅家教社外联部有着严格的内部组织和管理条例，有实力办好本次的比赛，在学校的同类社团中产生较大的影响力

七、后期工作

1各个部门的主要负责人认真写好活动

2把图片，文字等相关资料及时上传到网络上面

3各个部门召开例会时总结活动并提出工作展望

4定出下次活动的工作

附件： 1比赛规则

比赛采取四轮制

即每个部门出2人参加比赛，共12人，抽签为6组，开始比赛，每组的获胜者继续抽签入围二组比赛

获胜者PK

2评分细则

3奖项设置：一等将一名，二等奖一名，三等奖二名

范文二

一、活动背景：

随着全民健身运动的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球爱好者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的新生杯羽毛球赛。

二、活动意义(目的或目标)：

1、激发全校同学的羽毛球热情

2、推动校园羽毛球运动的发展

3、加深羽毛球爱好者之间的友谊

4、丰富大学生活

三、活动时间：20xx年x月08日

四、活动地点：常州大学体育馆

五、主办单位：常州大学社团联合会

承办单位：常州大学羽毛球协会

六、参赛对象： 大一新会员及所有大一新生

七、活动内容

(一)活动前期准备

1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏

2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用

3、选拔运动员~裁判人员

选拔运动员：

报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元

报名时间地点：x月27日--29日晚 6：00--7：00大学生活动中心地下室118

短信报名：1589xxxxxxxxx 姓名+参赛项目

分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签

裁判员有裁判部负责，有省运会金牌裁判队裁判

4、运动器材的准备

羽协仅提供羽毛球，球拍有参赛选手自备

(二)比赛规则)

采用最新国际比赛规则

(三)活动流程

比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双

1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。

进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次

2、颁奖：所有比赛结束后为获奖者颁发奖品。奖状在比赛后一周补发

八、活动物资

(一)人力资源

裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局

(二)物力资源

社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒

九、经费预算

场地费用=报名人数*2元进场费，约70人参加 70*2=140元(具体场地待定)

羽毛球：35*12桶 420 元 奖品费用90 (包括奖状)

预计非会员参赛15人 15*5=75元

总计经费：575元

十、具体组织安排：

裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判

羽毛球比赛活动总结篇（2）

关键词： 羽毛球；意识；高校

Key words: badminton；awareness；colleges

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）18-0194-01

0引言

羽毛球运动是具有娱乐性，简便性，锻炼性的特点，在高等院校体育课中是学生非常喜爱的运动项目之一，加之有着广泛的群众基础，又是中国体育界的强项目，是众多学生喜爱的选项课目。然而，对于大多数学生来讲，在他们中学阶段并未接受过羽毛球项目的学习，甚至有些学生连观摩比赛的机会都不曾有。因此，在教学比赛当中，经常发现学生在运用技战术时，生搬硬套，跑位不合理，击球发力时机掌握不恰当，防守时不知如何选位等问题。尤其是双打比赛时，两人之间的配合相差很大。这些问题产生的根本原因在于学生们对羽毛球运动项目竞赛规律的认识不够理解不足，用专业术语说，就是羽毛球的意识太差。培养提高高校学生的羽毛球比赛意识，是对提高高校学生的羽毛球运动水平有着积极而深远的影响。

1羽毛球意识的概念

意识心理发展的高级阶段，是人类独有的最完善的反映形式，是大脑对客观现实自觉能动的反应。羽毛球意识就是运动员对羽毛球运动的本质及比赛规律的认识和反映。它是由运动员自身对羽毛球运动的理解而产生的。它包括对比赛的感知和在此基础上的思维活动，并通过运动员自身的观察、感知、记忆、想象、思考判断等各种认识过程并表现出来。如：运动员面对对方击过来的球时，要在最快的时间内快速判断出将来球回击到对方的那一个位置，选择吊球还是杀球或是推球等……选择进行的思维活动就是羽毛球意识的表现。

2羽毛球意识的重要性

人的意识不同于动物，心里的本质特征是它不仅能反映客观事物的本质属性和内部联系，而且能在此基础上反映客观事物与人的需要之间的关系，形成人的内心体验，产生意图和动机，从而是人们自觉的确定行动目的，制定一定的行动计划，想象行动过程和结果，控制调节行为能力。羽毛球运动员在训练和比赛中的各种活动都是在意识和技术的指导下进行的。在比赛中，运动员凭借自身所具备的羽毛球意识，支配和运用技术与身体素质同对手较量的过程。在场上，有什么样的意识就有与之相同的行为表现。意识越好，越善于观察分析场上随时发生的各种情况，并准确地进行分析，做出合理的判断付之行动。

3高校普通学生羽毛球意识的表现

通过对本校二年级羽毛球选项课学生，计1100人次的考核成绩与200场次的教学比赛分析，并对照2010年亚运会羽毛球男女团体赛第一轮到半决赛的比赛进行对比，发现高校学生在羽毛球意识方面存在以下问题。

3.1 在比赛中预测观察赛场上的形势意识不强。技战术意识薄弱，表现在不主动寻找战机，不能及时判断对方来球的落点。回球的目的不明确。

3.2 羽毛球的特点是快、狠、准、活。而学生运动员在比赛中站位太死，在攻防转换中常常碰撞，进攻意识不强，不能争取主动，以我为主，不能合理运用步伐，控制对方。

3.3 发球进攻的目的性不强，尤其在双打比赛中，通过发球、接发球直接控制前半场的快打、高打，还停留将球过度的阶段。进攻意识太弱。

4建议与结论

通过学生在教学比赛中的表现，探究其根本原因，就是对羽毛球运动意识水平低，如何改进提高教学与训练方法，提高高校学生的运动技术水平，首当其冲要先培养提高学生的羽毛球运动意识基础，可以通过以下措施与方法进行。

4.1 学习掌握羽毛球理论知识。理论知识的丰富是培养羽毛球意识的主要方法之一，是学生成为“智能型”球员的重要手段。

4.2 讲解羽毛球竞赛规则，熟悉技战术知识，了解羽毛球运动的规律，在行动上遵循它。强化球员的基本技术，过硬的技术是羽毛球意识的体现。在教学训练中应特别重视基本技术的强化练习，使之达到自动化的程度。

4.3 羽毛球运动员的观察能力是随时掌握比赛场上对每一个球的处理都既要快又要有的放矢，如何在快速来回球的过程中正确估计形势，进攻凶狠，时间抓得准，防守调整也主动及时所选用的手段恰当有效，是培养羽毛球运动员观察力的加强。

4.4 在教学训练中要严格要求学生养成主动进攻的习惯，并在进攻的同时用余光观察对手的跑动位置，选择合理有效的手段，随之付诸行动。

4.5 学习和掌握双打比赛中的配合默契，多组织有针对性的练习。提高学生球员的分析能力，组织观摩高水平的羽毛球比赛赛事，多了解高手平运动员的比赛意识。

4.6 在平时的教学与训练中，应多注意心里因素的培养，心理素质的好坏可以直接影响到比赛的成败，可以弥补技术、身体素质等其他各方面的不足。

4.7 每期教学比赛结束，及时分析总结比赛中出现的成功与失败的原因，提示学生运动员，技术的环节与意识相结合的必要性，及时改进，强化动力定型。

羽毛球比赛活动总结篇（3）

挥手中的球拍就行了，根本就不需要费什么体力。其实不然，打羽毛球其实是一项很费体力的耐力运动，如若经常进行羽毛球训练和比赛，它不仅能够让一个人拥有好的身体素质而且还可以提高一个人的瞬间判断能力和决断能力。所以，为了宣传这一历史悠久的羽毛球文化，使同学们有更进一步的对羽毛球的认识与了解并且对羽毛球运动产生浓厚的兴趣，值此学院举行社团文化节佳际，我院羽毛球协会面向全院师生举行三场羽毛球竞赛。

活动时间：待定

活动地点：学院羽毛球馆

活动人员：全部参与报名的师生

活动策划人：肖爱明

活动内容：1、文化节的第一天中午和下午，举行学生组的羽毛球竞赛，将所有参加了报名的同学平均分成几组，分成的组数视当时参加比赛的人数而定，分组是随机分配的，然后每组的两个人进行比赛，每场比赛打三局，每局打二十一点，以先胜两局的一方为胜利方。等每组都打完后，再将每组胜出的一方的所有同学又随机分配，比赛规则同上，直此下去，直到最后决出前三名。

2、文化节的第二天中午，进行老师组的羽毛球竞赛，将所有参加报名的老师平均分成几组，分成的组数视当时参加比赛的人数而定，分组是随机分配的，比赛规则和学生组的竞赛规则相同，也是到最后决出前三名。

3、文化节的第二天下午，将前两次学生组和老师组的前三名总共六名参赛选手又进行随机分配，比赛规则不变，直到最后决胜出一二三名，最终羽毛球协会将请学院领导向胜出者颁发荣誉证书，以资奖励。

活动前准备：由羽毛球协会的组织部准备好本次活动所需要的所有用具，包括球拍、羽毛球、场地、裁判员、计分员、矿泉水等。由宣传部提前在学院张贴宣传海报进行宣传并统计所有参赛选手的名单。由后勤部对每次场地卫生的清扫。

羽毛球比赛活动总结篇（4）

1当代羽毛球运动的发展

羽毛球运动是在规定的场地上，由两名或两对球员隔网相对，用球拍往来击球过网，以球触对方场地或使对方击球失误得分的运动项目。现代羽毛球运动诞生于英国，由网球派生而来。1870年，出现了用羽毛、软木做的球和穿弦的球拍。1873年，英国公爵鲍弗特在格拉斯哥郡伯明顿镇的庄园里进行了一次羽毛球游戏表演。从此，羽毛球运动便逐渐开展起来，“伯明顿”即成了羽毛球的名字(英文的写法是‘Badminton，’)。1877年，第一本羽毛球比赛规则在英国出版。1893年，在英国成立了世界上第一个羽毛球协会 。1899年，该协会举办了第一届“全英羽毛球锦标赛”，每年举办一次，沿袭至今。20世纪初羽毛球运动流传到亚洲，美洲，大洋洲，最后传到非洲。1934年，成立了国际羽毛球联合会，总部设在伦敦。1939年国际羽毛球联合会通过了各会员国共同遵守的《羽毛球竞赛规则》。20世纪20年代到40年代欧美国家的羽毛球运动发展很快，50年代亚洲羽毛球运动发展很快，60年代以后羽毛球运动的发展逐渐移向亚洲。在1988年汉城奥运会上，羽毛球被列为表演项目，1992年巴塞罗那奥运会列为正式比赛项目，1996年亚特兰大奥运会混双列为比赛项目。从此羽毛球运动进入新的发展时期。2006年，在试行了3个月的羽毛球新规则后正式实施，在该年汤、尤杯赛中首先采用。

2羽毛球运动的价值

2.1健身价值

“生命在于运动”，运动强身健体是不争的事实，羽毛球运动除了运动健身的共性外，更有其自身的健身个性。羽毛球运动可以全面增强人的体质。一场规范的三局二胜制较高水平的单打比赛要进行50-90分钟，参与者前后、左右不断交换方向地奔跑500多次，总计直线距离达3000米以上。更由于球路的千变万化，在奔跑过程中又要急停、起动、弯腰、后仰、起跳、转体，以致动作接连不断，因而可以增强上肢、下胶和腰部肌肉的力量，加快全身的血液循环，增强心血管系统和呼吸系统的功能，长期锻炼可使心跳强而有力，肺活量加大，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、调节精神的作用。

2.2全民参与价值

羽毛球运动简单易行，老少皆宜 ，它不受场地的限制，羽毛球活动对设备的基本要求比较简单，只需两个球拍、一个球和一条绳索即可，平时进行羽毛球活动，只要有乎整的空地就可满足要求。羽毛球运动适合于男女老幼，运动量可根据个人年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。青少年可将羽毛球作为促进生长发育、提高身体机能的有效手段进行锻炼，运动量宜为中强度，活动时间以40-60分钟为宜。适量的羽毛球运动可以促进青少年增长身高，能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。老年人和体弱者可作为保健康复的方法进行锻炼，运动量宜较小，活动时间以20—30分钟为宜，达到活动筋骨、舒展关节的目的，从而增强心血管和神经系统的功能，预防和治疗老年心血管和神经系统方面的疾病。儿童可作为活动性游戏方法来进行锻炼，让他们在阳光下疾病。儿童可作为活动性游戏方法来进行锻炼，让他们在阳光下奔跑跳跃，并要求他们能击到球，培养他们不畏困难、不怕吃苦、不甘落后的品质。

2.3愉悦身心的价值

羽毛球运动既是音乐，又是舞蹈，羽毛球有着与音乐一样明快的节奏，又有着与舞蹈一般优雅的姿态。我们经常可以看到在比赛中双方对手之间出现这样的情景：你一拍网前吊球，我快速上步来一个海底捞月打出一个后场高远球，你又使出侧身后退步法并起跳大力劈杀，我方又积极转向防守将球轻巧地反击回对方网前，你又由后场轻盈上步将球回击过网，运动员们在比赛场地上你一拍我一拍，时前、时后、时左、时右、时快、时侵，犹如一名舞蹈演员在“舞台”上舶舶起舞。运动员身着彩条整洁的运动装在草绿色的羽毛球场地上轻盈地舞动，同时做出各式各样的击球动作，就好像完全融入到音乐韵律之中，漫步在欢乐世界。这是羽球魅力之所在，这是对美妙音乐的超级享受。

2.4增强社会适应性的价值

羽毛球运动提供了良好的人际空间，在运动场上不管你在社会上有多么大的权力、有多么多的金钱，你也必须遵守运动规则，在规则面前人人平等，球场上人人平等。运动员通过比赛，不同肤色、不同语言的人们为了一个共同的目的，走到了一起相互交流，结识了朋友，增进了友谊，促进了文化交流与合作。这是一种锻炼手段,对青少年来说,有助于促进个体社会化进程,而对中老年人来说,则是社会交往的有益之举。获胜的比赛能让欣赏者从中获得一种满足感、成功感。从中体会到羽毛球运动的永恒魅力。失败的结果能让欣赏者分析、总结,给人生以启迪。我们喜爱这项运动,因为它给人启示,才去欣赏它。因此,我们要正确享受比赛结果,尽情地用自己的方式去享受羽毛球运动的奥妙与乐趣。

3 结语

羽毛球运动简单易学，有着丰厚的群众基础，而且长期进行羽毛球锻炼可以使心跳强而有力，肺活量增加，耐久能力提高，还可以提高人体神经系统的灵敏性和协调性。羽毛球不仅有着运动学价值，也有着重要的社会学意义。如今，洁白的羽毛球在全世界飘舞，成为全球性的体育竞赛项目，且日益得到普及。羽毛球运动已成为21世纪最热门运动之一。本文通过对当代羽毛球发展历程以及价值的研究，使人们更加清晰的认识羽毛球的进展，从而大大提升人们积极参加羽毛球运动的热情，以此推动羽毛球运动的发展与进步。

参考文献：

羽毛球比赛活动总结篇（5）

然而,就是这样一位悍将,在9月15日常州进行的中国羽毛球大师赛首轮便意外受伤。意外受伤的王琳也为明年2月开打的女超联赛留下了许多悬疑:王琳的伤何时能好?她是否能赶上明年2月的羽超联赛?“浙江女单”是否会因此换人?假若失去头号球星王琳,浙江银江俱乐部又将如何排兵布局,迎战新赛季?

王琳父母

手术成功,康复很快,但想打上联赛难

“我是第一时间知道王琳受伤了,当时很着急,王琳去德国手术成功后,才稍稍放心。”王跃平谈起女儿意外受伤一事时,有些痛惜。他告诉记者,在羽毛球大师赛上,王琳很有优势,如果能走下去也许又能获得一个好成绩。“北京奥运会后,王琳的状态一直不错,尤其是羽超联赛给王琳在技战术上,以及找回自信心上都有很好的帮助。王琳就是在羽超联赛结束后的世锦赛上夺得了冠军”

谈到王琳的伤势,王跃平告诉记者说,在德国的手术十分成功,王琳的康复也非常快,半年后就可以继续比赛,并不会遗留什么问题。“但是我估计王琳将缺席明年2月的羽超联赛,因为那时她还在康复训练。”王跃平说,虽然半年时间有些漫长,现在的康复运动和治疗非常难受,而且之后的恢复训练也会很艰难,但是他相信他的女儿有足够的勇气去面对和承受,21岁的王琳仍能大放光彩。

如今,王琳父母都在紧急办理前往德国的签证手续。“希望早一点能办下来,这样我就能早点去陪女儿,与她一起度过难关。”王琳母亲宋幼平说,德国手术的成功让她很欣慰,也更让她迫不及待地想到女儿身边陪伴她。“王琳的康复将有半年时间,前3个月在德国进行,如果不出意外,将于12月23日返回北京,此后三个月的康复将在国内完成。现在她能完全弯曲膝盖了,但是还不能下地,估计下周可以下地康复了。”宋幼平说,王琳不会错过伦敦奥运会,但肯定要错过2月的羽超联赛。不过好在羽超联赛分几段进行,相信在之后的几段比赛中,王琳能尽心尽力地比赛。

王琳

希望尽快回到赛场,但是事实告诉我要错过不少精彩比赛

在王琳受伤以后,很难联系到她本人,对于王琳的伤势,我们只能从父母、教练处得知。在9月24日手术成功后,王琳在她的微博里发帖,开始几天的内容颇让喜爱她的羽迷们担心了一把,“别人在比赛,而我却在房间吃了睡,睡了吃,感觉外面的世界已经和我隔绝了,羽毛球对我来说,变得好遥远了”;“我只想快一点康复,能早日回到赛场上”。虽然伤心了好几天,但是天性活泼乐观的王琳在几天调整后,也让羽迷们放心了。她在微博中写道:“我还是比较乐观的,运动员受伤是正常的,配合医生,好好治疗,尽快恢复!我知道康复的路会很辛苦,但我不怕,为了自己的梦想,一切困难都能克服。”

几天前,记者终于联系上了王琳,谈到自己的受伤,王琳有点不甘心,但还是充满与伤病作斗争的信心。“接下来的日子,我要克服伤病,好好康复,争取能尽快回到赛场,实现我的梦想。但是尽管恢复非常快,从目前的情形来看,估计也要6个月的时间,亚运会不能参加了,羽超联赛也得错过不少比赛。”王琳有些惋惜,不过让她开心的是,有很多关心她的人在为她加油,每天她都能收到很多祝福,这些都是她的动力。“谢谢关心我的人,也十分感谢《体坛报》,我一定会加倍努力,尽快回到赛场!”

银江羽毛球俱乐部副总经理 宋旭

队伍还未组建,希望王琳能尽快恢复

王琳意外受伤,对浙江银江俱乐部来说是个不小的打击。宋旭说,王琳在首届羽超联赛中的表现非常好,银江最后能完成预期目标,取得第五名,王琳功不可没。

“在去年的排位赛中,浙江队就是靠着王琳一路拼搏最终争得第八的位置,拿到了羽超联赛的参赛权。在首届羽超联赛上,浙江银江队第一次主场对阵上海队时,王琳碰上了王仪涵。当时王琳在先输一局的情况下,连扳两局,让家乡人看到了她坚持不懈的精神。”宋旭说,王琳可以说是浙江银江羽毛球俱乐部的灵魂人物,如今她受伤很可能会缺席明年2月的比赛,对于俱乐部来说是一件不乐观的事情。

“我们在随时关注着王琳,听到她德国手术成功我们也非常开心。新赛季要在明年才开始,而且分几段时间比赛,虽然王琳很可能错过2月份的比赛,但接下来的比赛还是能奋勇直追的。”宋旭说,现在他最关心的是王琳的伤势,“我希望她能尽快康复,重新回到赛场,与银江羽毛球俱乐部一同奋战,追逐共同的梦想!”

印象: 江南美女壮儿心

大大的眼睛,结实的身材,典型江南美女的长相,这是人们对王琳的第一印象。但就是这样一个柔弱的江南美女其性格却像男儿一般泼辣。无论是四年前大师赛上,一举战胜羽坛两位好手黄妙珠和李理的16岁小姑娘,还是首届羽超联赛上有着超能量之称的“王超人“,或者是那个过五关斩六将捧得世锦赛冠军奖杯的未来“一姐”,王琳给人的印象一直是球风狠、快、准,让人很难把眼前这个有着羽球“第一美女”称号的江南女孩和场上的那个球风凌厉的未来“一姐”联系起来。

王琳出生于一个羽毛球世家,她的父亲王跃平年轻时曾是国家队队员,现在是浙江省羽毛球男队的主教练,母亲宋幼平也是位羽毛球教练。由于受家人的影响,从小耳濡目染的王琳很早就开始接触羽毛球,并对它产生了浓厚的兴趣。也许是受基因影响,王琳的球感特别好,悟性也很高。

王琳从11岁开始正式成为专业羽毛球运动员,2004年进入国家羽毛球青年队。2006年3月,刚进入国家一队不久的王琳就获得了参加大师赛的资格,并且作为最大的黑马连胜姚洁、张宁、王晨、谢杏芳,获得女单冠军,一战成名。 2008年,蛰伏了两年之久的王琳突然爆发,连夺丹麦、法国两站公开赛冠军,成为女单最闪耀的希望之星。2009年5月,中国顺利捧得苏杯,王琳也凭借首场比赛出色的表现,成功登上领奖台,成为继李玲蔚,叶钊颖之后,浙江第3个女子单打世界冠军。

王琳,国羽队花,和王仪涵并称“二王”,撑起国羽女单的半边天。

队员们过了职业瘾 杭城掀起了羽球热浙江羽超元年收获颇丰

2010年,对于浙江银江羽毛球俱乐部来说,是收获满满的一年。去年排位赛中,浙江队通过全体队员的努力,终于拿到了羽超联赛的参赛权。今年初,浙江队获得银江公司的大力支持,每年一千万元的资金让浙江银江一跃成为8支俱乐部队中财力最雄厚的队伍。在球员交流大会上,银江俱乐部不仅引进了张亚雯,还将北京队的男双张楠、男单杜鹏宇召至麾下。通过一个赛季的拼打,最终取得了第五名的好成绩。

羽超联赛期间,银江羽毛球俱乐部不仅仅让队员们过了把职业瘾,还在杭城掀起了一股羽球飓风。

球员很累但很锻炼人

“尽管羽超联赛赛程很紧密,有时候周日下午比赛结束,周日晚上就要赶回国家队,感觉自己总在飞,经常会觉得非常累。但是这种累却锻炼了自己。”王琳说,她在16岁夺得大师杯冠军后就沉默了,那段低迷的日子总觉得自信心不够,因为比赛少,也不知道自己练得怎样了,而羽超联赛正好给了她提升自信心的机会。“很累,却可以调整,可以说羽超联赛让所有的参赛者都实现了真正的以赛代练。”王琳说。

银江羽毛球俱乐部从北京队引进的张亚雯深有同感,她认为,比赛多了是件好事,锻炼人的毅力和体力,而且实强强对决还能让自己看到不足和优势。

“羽超联赛锻炼了更多的球员,让他们有了展示的舞台。”银江羽毛球俱乐部总教练王小明认为:“羽超联赛是一个大舞台,因为比赛受籍贯限制,高水平球员不会很集中,而联赛通过球员交易,各队都有国家队队员,再与地方队精英搭档,比赛精彩程度提高了不少,也让不少有潜力的年轻队员充分得到了锻炼。”

银江吃了“螃蟹”学到了不少东西

第一次投资组建羽毛球队伍,这对银江公司来说是一次尝试。正是这一次尝试,银江公司从中学到了不少东西。

投资羽毛球事业,银江公司的初衷就是单纯让喜爱打羽毛球的员工都有机会在自家门口看到羽毛球比赛,但是一个赛季的比赛让银江公司看到了羽毛球的魅力,也领略到了竞技体育带来的团队凝聚力。

“羽毛球适合所有年龄段人群参与,在杭城有很好的群众基础,关注的人也特别多。记得浙江队主场迎战八一队那场比赛,因为林丹的到来,观看比赛的球迷人山人海,场面让我印象深刻。” 银江俱乐部副总经理宋旭说,在这样大环境下就能更好地发展羽毛球事业。

有了第一次经验,下赛季,浙江银江羽毛球俱乐部将会组建更多梯队队伍来发展浙江羽毛球事业。“俱乐部要建立8支专业和业余队伍,并组织相应的赛事。”宋旭说,其中三支队伍是专业队,形成一个从参加国际赛事和国内超级联赛到青少年的梯队。其余五支队伍则主要是参加国内的和政府、企业组织的业余比赛。“以球会友,以球交友,'我们的宗旨是把热爱羽毛球及把羽毛球运动做为终生锻炼的人们联系起来,提高生活品质,提高羽毛球运动水平,引领浙江羽毛球休闲运动的新潮流。”宋旭说,到时候俱乐部有专职教练,辅导员数人专职陪打陪练,招收学员,会员,定期组织“银江杯”及其他业余羽毛球赛,组织俱乐部会员与明星的互动活动,联系杭州及各地的羽毛球俱乐部开展交流与合作。在搞好俱乐部本身的同时,银江羽毛球俱乐部还将组建银江羽毛球俱乐部加盟体系,共享银江羽毛球俱乐部队伍体系的系列赛事和活动互动资源,使得羽毛球运动真正做到“共享高雅运动”这一目标。

羽毛球比赛活动总结篇（6）

三、发起单位: 校报记者团 江大电视台

参与单位：江大广播台 江大青年报 江帆网

五、比赛项目 篮球（两男一女） 羽毛球男女混双

六、比赛时间：羽毛球 xx年6月5日8:30——11:30 篮球 当日晚6：00到9：00。

七、比赛地点：篮球 灯光篮球场 ；羽毛球 体育馆

八、赛制安排及规则：羽毛球采取男女混双，每支代表队派出四组参赛。实行十一球、单场淘汰制。一场分为三局，一局结束后交换场地。十平时追加两球，双方交换发球，须连赢两球方算取胜。如至十一平，则再追加两球，依次类推。比赛同样采取抽签制，胜一场积两分，负一场积一分,总积分最多的代表队获胜，同时评出混双前三名。具体方式如下第一轮 a1-b1 a2-b2 a3-d3 c1-d1 c2-d2 c3-d3 a4-e4 b4-e2 c4-e3 d4-e4 第二、三、四轮视具体情况进行安排

8:30——9:20，各参赛队自行选择参赛小组。

9:20——9:40 a1-b1 a2-b2 a3-d3 c1-d1 c2-d2

9:40——10：00 c3-d3 a4-e4 b4-e2 c4-e3 d4-e4

后面比赛视具体情况安排

篮球分为上、下两半场，每个半场十分钟 中间休息五分钟，加时赛五分钟。 每家媒体出一支代表队、每场比赛每队三人，男生两人，女生三人，每支队伍均赛四场，所有比赛当天全部比完，两场比赛之间间隔五分钟。比赛队伍由抽签方式决定，具体如下b-c d-e a ；a-e b-d c；a-d c-e b；a-c b-e d；a-b c-d e胜一场记3分，负一场记1分。总分积累最多的代表队为冠军，积分相同的代表队比赛比较相对成绩，如a、b积分相同，a对b胜，则a排在前面。比如a b c三队积分相同 就看a队对b、c两队的净胜分。比如a 队赢了b队 2分 a队输给c队10分 那么a队总净胜分就是-8分。看三支球队总净胜分，高的排在前面，如果还是一样。就看总得分，高的在前面 ，还是一样，就看失分、总失分最少的队伍获胜。裁判由没有比赛的代表队选派。

九、活动准备流程：

1，校报记者团准备比赛成绩登记单，并于当天发放给各参赛队负责人

2，校报记者团准备三个篮球并提前占三个篮球场

2，电视台负责体育馆羽毛球场地的租赁

3，各参赛队自备四副羽毛球拍

4，比赛结束后，篮球，羽毛球分别评出一、二、三等奖，并发放获奖证书。

5，校报记者团负责照片的拍摄及稿件的撰写

十、经费预算

1，羽毛球八个场地场地租赁为280元，

2，奖状工本费20元

十一、经费安排 费用原则上由各个媒体均摊，每家分担60元

十二、注意事项

1.羽毛球,各参赛直接带队到体育馆，最迟不能超过8:30

2.活动结束后所有参与活动组织策划人员整理场地

3各参赛队自备矿泉水、伤药等

4各媒体负责人组成评审团，羽毛球赛比赛结束后，对决双方到评审团处登记成绩

5各参赛队维持本参赛队的纪律

羽毛球比赛活动总结篇（7）

全市羽毛球比赛策划方案

一、活动背景：

随着全民健身运动的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球爱好者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的“新生杯”羽毛球赛。

二、活动意义(目的或目标)：

1、激发全校同学的羽毛球热情

2、推动校园羽毛球运动的发展

3、加深羽毛球爱好者之间的友谊

4、丰富大学生活

三、活动时间：201x年10月08日

四、活动地点：常州大学体育馆

五、主办单位：常州大学社团联合会

承办单位：常州大学羽毛球协会

六、参赛对象：大一新会员及所有大一新生

七、活动内容

(一)活动前期准备

1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏

2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用

3、选拔运动员~裁判人员

选拔运动员：

报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元

报名时间地点：09月27日--29日晚6：00--7：00大学生活动中心地下室118

短信报名：______姓名+参赛项目

分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签

裁判员有裁判部负责，有“省运会金牌裁判队”裁判

4、运动器材的准备

羽协仅提供羽毛球，球拍有参赛选手自备

(二)比赛规则)

采用最新国际比赛规则

(三)活动流程

比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双

1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。

进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次

2、颁奖：所有比赛结束后为获奖者颁发奖品。奖状在比赛后一周补发

八、活动物资

(一)人力资源

裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局

(二)物力资源

社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒

九、经费预算

场地费用=报名人数_2元进场费，约70人参加70_2=140元(具体场地待定)

羽毛球：35_12桶420元奖品费用90(包括奖状)

预计非会员参赛15人15_5=75元

总计经费：575元

十、具体组织安排：

裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判

技术部：负责场务及赛程安排

骨干：负责协调相关资源，保持赛事井然有序

秘书部：负责记录比分、积分、名次

全市羽毛球比赛策划方案

活动目的：

为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“黄科杯”羽毛球比赛，具体规程如下:

参加对象：

黄冈科技职业学院飞扬羽毛球社新成员及本院学生

活动安排：

报名时间：_-12-------_-12

活动地点：搏击馆内

比赛项目：男单、女单

比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：

(1)若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格;

(2)采用单淘汰制进行预赛;

(3)每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球;

(4)比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准。;

(5)本次比赛比分在20平时，允许加分，加到30分，而只有一次机会;

(6)掷硬币：每场比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。

(7)合理发球：球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。

(8)为了保持比赛公开、公正的原则，比赛裁判全部由本协会提供安排;

单打：

1.发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。

2.发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。

3.发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。

宣传计划：

本次比赛的宣传：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣传;

奖品设置：

比赛取前三名颁发奖品及证书;

奖品待定：

经费预算

比赛表格及费用15元

比赛用水费用20元

比赛用球费用60元

比赛器材：球网6/28=148元

球架

球拍60/4=240元

彩色胶带：30元

总计：

院团委、飞扬羽毛球社

策划书、负责人：乐庸顺

联系电话：

_年x月x日

全市羽毛球比赛策划方案

一、活动主题：

湘潭大学第十届“湘大杯”羽毛球赛是在共青团湘潭大学委员会，湘潭大学体育部的指导下，举办的一次针对湘潭大学各个院系羽毛球爱好者的大型羽毛球团体比赛。本次羽毛球比赛提倡全民健身，开展丰富多彩的体育活动，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。

二、活动目的：

为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质;推动羽毛球运动的普及和发展;倡导强身健体的运动理念，通过活动的开展来丰富学生的校园生活.促进校园文化建设，加强各院之间的交流与合作。

三、活动对象

湘潭大学各院系在校学生

四、活动时间_年11月

五、活动地点

湘潭大学羽毛球馆(新体育馆)

六、参赛队伍

法学院、哲学与历史文化学院、公共管理学院、旅游管理学院、商学院、文学与新闻学院、外国语学院、艺术学院数学与计算科学学院、材料与光电物理学院、化学学院、化工学院、环境与轻工学院、机械工程学院、计算机与通信工程学院、土木工程与力学学院、能源工程学院、国际交流学院、信息工程学院、兴湘学院、职业技术学院。

七、大赛组委会指导老师：王卓

策划：林荣吉、李科谊联络：刘舜、邓富鸿器材：陈照华裁判：杨苗、易放财务：佘佩佩场控：姚明开幕式：莫炜静后勤：李红丽。

八、具体流程

1、活动策划与申报：

(1)会长与团支书拟写策划书，并将策划书交与指导老师审核;(2)将策划书与活动申报表一同交到社联办公室及团委审批。

2、活动通知：

(1)联络组负责人把活动通知发信息给各个院系体育部部长及院系羽毛球队队长，组建院系代表队，设计院系代表队队服，设计院系宣传海报;(2)联络员负责邀请(邀请函)嘉宾、主持人、各新闻媒体。

3、前期宣传工作：

(1)海报宣传：3张海报，将本次大赛相关特色等进行宣传;及各个院系的特色宣传海报;

(2)横幅宣传：1条(10m,悬挂于体育馆);(3)写真宣传：1幅(贴于体育馆羽毛球场内);

(4)网站宣传：与湘大社团网，湘潭大学体育网，三翼等校园网络合作，对我们的活动进行多方面的报道，提高活动影响力;

(5)微博宣传：通过协会的官方微博，实时报道我们的活动进程;

(6)摆点宣传：在南苑，北苑，金翰林等地进行摆点宣传。通过往年羽毛球大赛照片的展示和派发宣传单对大赛进行宣传。

4、前期准备工作：

(1)赛前，器材组准备好各种比赛需要器材(计分板，铅笔，积分表，计分表，话筒，引导牌);

(2)督促各个院系代表队加紧训练，以提高比赛水平;

(3)通知各院学生会体育部及院系代表队参加会议以及动员大会，重申比赛规则，然后进行抽签分组及赛程安排;

(4)进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合技术要求的裁判;(5)技术部制定比赛赛程，比赛场地及分组方案。

5、开幕式流程：

(1)主持人介绍宣布运动员进场(2)介绍嘉宾(3)老师致词(4)运动员宣誓(5)裁判员宣誓

6、赛时安排：

(1)首先进行好场地布置，并确保所有比赛物品准备齐全;(2)裁判长用广播报告各个参赛队伍的比赛场次，裁判并到相应场次待命;

(3)场控人员安排人员收接计分表，并及时把结果写到积分榜;(4)每天比赛结束，需要将下一阶段的比赛安排通知各个领队和队长。

7、闭幕式：

(1)主持人宣讲比赛结果。(2)颁奖仪式(3)闭幕词

8、活动报道：比赛过程中将邀请各新闻媒体到现场报道及摄影，赛后将比赛中新闻稿，图片发送至湘潭大学及周围各大新闻媒体。

9、赛后宣传：将活动照片，活动报道整理，摆点进行后期宣传。

九、活动方式

1、此次活动采用以院为单位方式参加。

2、比赛共设有五个项目，分别为：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。

3、参赛选手由各院系选拔，代表各院系所在的院系参加比赛，每院均可报名五项。每项限报一组，每人不得兼报2项。

4、比赛实行小组赛五个项目每个项目为一组，比赛实行三局两胜淘汰制。

5、比赛赛制：小组循环，晋级八强后单淘汰制。

6、小组分组由各个院系领队代表。

7、最后五项积分相加评出团体总冠军、亚军、季军，并根据各院表现，精神风貌及比赛组织情况评出风貌奖，组织奖，分别进行奖励。

十、后勤事宜

1、后勤工作有湘潭大学羽毛球协会组织部负责，包括人员调配、采购用品等。

羽毛球比赛活动总结篇（8）

一、我国高校羽毛球教学的目的分析

1．贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》

随着“健康第一”指导思想的不断深入和素质教育观念的进一步落实，国家教育部重新制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。这是国家教育行政部门或相关部门制定的体育教学指导性文件。《纲要》不仅对体育课程的性质进行了重新定位，而且强调普通高校体育教学必须贯彻以人为本的教育思想，承认学生个体的差异性，重视学生个性的全面发展。它还是教师进行体育教学的主要依据，也是编写体育教材，检查和评定学生学业成绩，衡量教师教学质量的重要依据。因此高校羽毛球教学应当严格以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为指导，完成纲要所指定的任务。但是通过对我国普通高校羽毛球教学时数的调查结果看，羽毛球教学并没有全部完成大纲所规定任务，根本无法保证系统教学按质按量的完成。

2．提高大学生的身体素质

高校羽毛球教学的根本目的不是将学生培养成为一流的羽毛球比赛选手，而是在于提高大学生的身体素质。近几年，随着国家对大学生身体素质的重视，羽毛球教学的教学方式和教学观念也开始转变。这一时期对关于大学生身体素质测试评价体系指标的有效性、可靠性和科学性已做了大量研究，并进行了5次大规模学生体质测试。

最近的全国大学生体质健康调研组进行体质状况检测的结果表明：2005年与2000年相比，高校生形态指标、机能指标总体上呈增长趋势，但身体素质呈下降趋势。随着全国人民生活水平的提高，高校学生的饮食等方面有了明显改善，形态指标、机能指标的增长是必然的，但是与之相反，高校学生身体素质却明显下降，这应当引起高校羽毛球教学部门的深思。

3．提高大学生的羽毛球学科能力

能力是指人在完成某种活动时所表现出身心统一，协调配合的本领，是身体机能和心理机能的综合表现。体育教学中的学科能力是指学生个体适应并胜任体育学科学习活动和调节自身学习行为的生理、心理可能性与现实性相统一的品质。提高大学生的身体素质是羽毛球教学的根本目的，而提高大学生的羽毛球学科能力是羽毛球教学的直接目的，两者是相辅相成的关系。大学生的羽毛球学科能力的提高是提高大学生的身体素质的基础和途径，而提高大学生的身体素质，可以更好地促进大学生羽毛球学科能力的提高。

二、高校羽毛球教学的创新措施

由于羽毛球运动不仅能较大地调动起广大学生加强身体锻炼的积极性，有效地提高身体素质，而且通过多种形式的组织与竞赛对加强学生团队精神和良好心理素质的培养都具有重要意义。为此，针对上述高校羽毛球教学的目的以及实现的现实情况，我们必须做好高校羽毛球教学的创新工作。笔者认为应该从以下几个方面着手：

1．组织高水平的羽毛球比赛

高水平的比赛能吸引更多人的关注，使同学们在观赏高水平比赛的同时，领略到羽毛球运动的魅力，这样就能使更多的同学参与到羽毛球运动当中。同时，比赛也能使同学们通过努力训练后，有一个展示自己能力的机会，这样也会使更多的同学积极投身到羽毛球运动当中，进行长期系统的训练。如果校代表队在比赛中取得好的成绩，更能带动一大批学生练习羽毛球，这会是一个很好的良性循环。但是，在设置比赛的时候，要考虑到各高校之间的水平差异，应按不同层次的水平，分级别设置比赛。这样会使比赛更精彩激烈，也会提高水平较低的高校运动队的参赛兴趣。在多次参加比赛后，这些队伍的水平也会不断提高。最后在条件成熟后，可效仿成功的联赛赛事（如：CUBA），举办全国高校羽毛球联赛，这会促进高校羽毛球运动的飞速发展。

2．运用多媒体进行技术动作的演示，提高技术学习效果

观察是知觉的高级形式，是有目的，有计划，比较持久的知觉。在观察过程中，知觉系统会引起学生对动作的深入研究，注意到动作的变化及其规律。利用多媒体录像教学可以完整的、准确的再现和重复动作，同时对一些复杂的动作，可以调节控制速度。羽毛球教师在组织观看国内外羽毛球赛事的录像前可以提醒学生注意录像中的一些应该特别观察的动作及其战术，同时在观看录像后简单分析一些技战术重点，学生在课上的活动兴趣和技术动作水平可以得到明显提高。

3．建设高校高水平教师、教练员队伍

要提高一个项目的运动水平，首先要求要有一大批理论知识扎实、基本技术好、有丰富教学经验和比赛经验的教师队伍，这就要求大学生体育协会、体育局等上级主管部门，多组织高校教师进行培训；也要求高校之间经常互相交流、互相学习；另外，教师自己也应努力提高自己的业务水平，练好扎实的基本功，这样才能提高教学与训练水平，取得良好的教学与训练效果。其次要利用走出去、请进来的方法。高校要多与体工队、俱乐部等专业运动队联系，派教师、教练员到专业队学习、观摩，学习专业队的训练方法与手段，提高高校教练员的训练水平；同时要请专业队的教练员到学校进行训练、指导，把他们先进的训练方法、手段教授给高校的教练员和学生，使教师和学生的训练水平有一个更快的提高。

4．加大投入力度，加强羽毛球运动场馆及相关设施的建设

一方面，羽毛球场馆的建设应进行科学合理的规划，应抓住高等教育进一步普及，学校基础建设正在不断的建设完善的有利时机，科学合理地规划运动场馆。校新区各项运动体育场地建设的比例结构应符合改革发展的需要，改变仅以几个大项目为主的固有局面。另一方面，应努力提高场馆的利用率，除了正常的教学外，还要加强管理，利用早中晚和双休日时间开放。形式上灵活多样，实行有偿教学、有偿健身，以馆养馆，形成良性循环。

三、结语

总之羽毛球教学要适应大学生的身心特点，在加强体育理论教学、培养学生体育意识的同时，在教学手段上要充分体现出趣味性、娱乐性、健康性、系统性，体现出竞争和全面发展的教学原则。努力通过羽毛球选项课，培养学生终身从事体育锻炼的兴趣、意识、爱好和习惯，为学生步入社会后开展体育活动打下良好体质和技能基础。

参考文献

[1]黄汉升．体育教学训练理论与方法．北京：高等教育出版社，2003．

[2]文超．羽毛球运动高级教程．人民教育出版社，2004．

[3]赖天德．学校体育改革热点探究．北京体育大学出版社，2003．

[4]龚正伟．学校体育改革与发展论．北京体育大学出版社，2005．

羽毛球比赛活动总结篇（9）

活动概况

(一)、活动主题：温馨国关﹒羽你同梦国际关系学院羽毛球交流赛

(二)、活动背景：

1、新学期新风貌，正值我院学生会在团委的悉心指导下完成转型，以扎根学院，服务师生为宗旨，要求树立品牌形象，塑造国关特色。

2、教师与学生的感情日益增进，良师同时也是益友。

3、体育部新学期的职能发展与部分转型，服务要更加面向全院同学，在承接好校级各项赛事的同时，切实落实为院内同学们的服务。

(三)、活动目的：

1、以实际行动践行温馨国关的优良传统，更好的为院内师生服务。丰富师生们的课余生活;鼓励学生与老师组队，紧密联系师生，促进师生之间的情感交流。

2、通过具体活动树立团委学生会新形象，新风貌。通过打造个别得到师生认可的，参与度较高并值得延续下去的精品活动，树立国关体育的品牌价值。

3、通过活动的举办体现体育部本身的组织价值，充分调动院内师生们的参与热情，替全院同学营造一种紧密的学院归属感。

4.响应的中国梦，在羽毛球比赛之中体现并发扬奋发努力，顽强奋斗的中国梦精神。

(四)、活动对象：国际关系学院师生，鼓励学生和老师搭配组队。

(五)、活动时间：x月8日-x月10日每天中午12：30-14:00

(六)、活动地点：世纪官B206羽毛球场地

活动准备

(一)、前期准备

1、前期宣传：由温馨国关学生会、国关体育、国关飞信平台等多个网络社交平台进行前期报名组织，并设计相关海报传单进行发放。

2、预定场地：由体育部凭借学院团委介绍信在世纪馆预约场地。

3、安排赛程：根据具体报名人数及相关具体情况合理安排赛程。报名部分将分为两部分：教师组和学生组。体育部将结合报名情况进行分配，以一位教师搭配两位学生、性别搭配合理为基本原则，同时也鼓励学生自行联系老师进行组队。

4、裁判：由体育部组织培训相关裁判人员。

(二)、物资准备

1、羽毛球拍：鼓励自备球拍，体育部提供数支球拍。

2、羽毛球：由体育部统一提供。

3、饮水

(三)、赛制

1、本次羽毛球赛报名将以三人为一组(从轮换的需要考虑)，需男女搭配，并鼓励有一名老师参与。

2、每场比赛将分为三局，男单一局、女单一局以及混双一局(结合去年混双羽毛球赛比赛时间过于短暂考虑)。取得两局胜利即获胜一场。

3、预计分成4个小组，每个小组5支参赛队伍，小组赛期间单循环赛制。小组前两名凭胜场数出现并参加8强赛，并由抽签决定对手。进而是半决赛、决赛和三四名决赛。若两个小组的胜场数相同则首先比较胜负关系，胜者出现。

4、其余赛场规则同国际羽联相关赛事规则一致。

具体流程

1、 比赛正式开始当天有请院团委冯老师及周老师出席并宣布比赛正式开始。

2、根据报名对各小组进行分组。并根据分组结果合理安排赛程。

3、通过预决赛的方式决出比赛前六名并有请嘉宾分别颁奖、合影留念并且赛后赠送合影。

后期安排

颁奖仪式并合影留念。

物资回收。

活动总结、资料整理。

活动预算

项目 单价 数量 合计

羽毛球 30/筒 3 90

饮水 24 4 96

奖品 50 6 300

486

注：传单及海报制作还将产生额外费用，具体情况将同宣传部联系

附：赛程各阶段联系表

负责人 联系电话

总负责人 余xx 138xx6277

羽毛球比赛活动总结篇（10）

1.研究对象与方法

1.1研究对象

以江苏省普通高校羽毛球运动的发展为研究对象，从江苏省70所高校中抽取10所学校的部分师生作为调研对象。为了提高研究的科学性和客观性，同时依据研究能力采用了方便取样的方法，从江苏省普通高校中抽取了：南京师范大学、南京大学、南通大学、扬州大学等10院校的部分教师和学生作为此次调研的对象。

1.2研究方法

主要包括文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等。本次调查共发放专家调查问卷10份，回收10份，有效回收10份，有效回收率100%；发放教师问卷30份，回收29份，有效回收28份，有效回收率96.6%；发放学生问卷340份，回收322份，有效回收312份，问卷有效率96.9%。

2.结果与分析

2.1江苏省普通高校羽毛球场地现状分析

日本心理学家小林等人研究结果表明：“体育设施的条件是决定体育课是否成功的一个关键。”羽毛球运动硬件设施的完备是高校羽毛球教学和课余活动、竞赛开展的基础，场地的数量和质量直接影响着羽毛球运动的开展规模和质量，是推动高校羽毛球运动普及和发展的重要保障。

被调查的10所高校中有30％的学校具有完善设施的室内羽毛球场地，50％的学校有简陋的室内羽毛球场地（与其他项目合用），20％的学校只有室外羽毛球场地。在场地数量上，羽毛球场地在6片以上的占30％，而70％的学校都不足6片场地。可见，尽管江苏省高校拥有羽毛球场地的院校比例较多，但是各高校羽毛球场地数量较少，限制了学生进行羽毛球活动的空间。这样在教学、学生课外活动及训练中都会给教师和学生造成一定的困扰，使学生很难有效地学习运动技术，必将在一定程度上影响学生学习和锻炼的积极性。

随着市场经济的不断完善，高校体育场馆的使用也在不断改革。为了使体育场馆更好地为大众健身服务和经营运作，许多高校都实施了有偿使用经营策略，达到了以馆养馆的目的。调查显示，除教学与训练时间外，场馆在其他时间里的经营情况是：有80%的院校实行有偿使用，但仍有20%的院校实行无偿使用。多数院校根据市场经济规律，对场地的经营实行有偿使用，以达到以馆养馆的目的。

从有偿使用的收费标准来看（如表1），场地每小时对学生收费10-20元或10元以下的院校，分别占调查总数的50%和12.5%，收费20―40元的占25%，40元以上的院校占12.5%。总的来看，校内收费标准都低于社会经营羽毛球场地的收费标准（30―60元/每小时）。高校在场馆有偿开放的价格问题上都采用“低价服务，内外有别”的方针，对本校师生员工实行收费优惠政策，体现出“倡导健身，服务为本”的指导思想。不过部分学生认为本校羽毛球场地收费标准较高，或认为场地应该针对学生免费。因此，如何正确处理好价格与效益的关系，是高校体育场馆经营管理中亟待研究和解决的重要问题。

2.2江苏省普通高校羽毛球师资现状分析

体育教师是学校体育教学和课外体育活动的组织者和引导者，是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁，学校能否贯彻执行全面发展的教育方针，培养合格的体育人才，在很大程度上取决于体育教师的工作质量的高低，有一个合格的师资队伍是教育工作的前提和保证。调查显示江苏省普通高校羽毛球师资情况如下：

在调查10所高校中（见图1），从事羽毛球教学的教师较多，但是专业技术水平普遍较低，大部分没有经过系统性、规范性专业学习。其中业余自学和参加临时培训上岗的有18人，占总数的64.3%；有10人是在高校中接受过羽毛球专业培训的，占总人数的35.7%；调查中发现羽毛球专业运动员寥寥无几。

由此可见，江苏省高校从事羽毛球教学的教师，真正从事专业训练过的体育院系学生极少，大多数是通过自学爱好或临时培训的，普遍业务水平较低，这样的状况很难保证教学和训练质量，若教师满足不了学生的需求，就会使学生的学习积极性下降，这就不免在一定程度上影响该项目在学校内的发展。

由表2可见，被调查的28名高校羽毛球教师中，具有本科学历的教师为21人占75%，具有研究生学历的人数为2人占7.1%。从今后高校体育教育发展的长远规划来看，目前高校对教师的学历层次的要求在逐年提高。所以从学历层次来看，当前各高校羽毛球教师整体学历水平不高，学历层次有待提高，尤其是研究生及其以上学历的人才。

从江苏省高校羽毛球运动长远发展看，学校应该加强高学历、高水平人才的引进，提高体育教师的科研意识，强化知识水平，促进教师整体实力水平的提高。

2.3江苏省普通高校羽毛球课程开设现状分析

自羽毛球运动进入校园，成为体育项目不可或缺的新兴体育运动以来，在高校受到师生的青睐，校方也根据自己教学的目的、学校的师资力量及羽毛球场地数量等情况开设了不同性质的课程，并依据学生学习羽毛球运动的兴趣和学校对羽毛球教学的评估，规定了羽毛球教学不同的教学时数，以满足学生学习羽毛球运动的需要。

从3表可以得知，江苏省高校根据本校的实际情况分别开设了羽毛球选修课、羽毛球必修课两种性质的课程。授课形式分为大班授课和小班授课两种，在所调查的10所高校中，有60%的高校选择大班授课，有40%的高校选择小班授课。羽毛球运动是一项技术性强、运动周期长、动作定型慢、技术动作难学、需要较多的场地及老师的跟踪指导才能取得更大进步的运动，大班授课学生人数过多，场地数量有限，教学时数有限，教师的细心指导有限，等等，这些都会制约羽毛球教学的开展，学生更会因为学习中遇到的技术难题得不到老师及时的指导而对羽毛球的学习产生畏难情绪，从而影响羽毛球技术的学习。因此，对于有条件的学校选择小班教学比较合适，不适合开展大班授课。

教学教法方面也不能沿用旧有的教学教法，只有不断摸索新的教学教法才能更好地提高羽毛球教学质量。就江苏省10所高校的老师对现有的羽毛球教学教法是否合理的调查（见表3）可知，89.3%的老师还是认为比较合理，只有10.7%的老师认为不合理还有待进一步改进。教学时数是保证教学质量的重要因素，江苏省高校羽毛球课的教学时数一般集中在32学时。

从上面的这些分析可以看出江苏省高校羽毛球课教学情况还有一些不足之处，不管是在开课性质、教学形式，还是教学教法方面都有一些不妥的地方，有待在以后的教学过程中不断寻找合理的教学形式，创新更加优化的教学方法来弥补羽毛球教学过程中出现的其他方面的不足。

2.4江苏省普通高校羽毛球运动在课外活动中开展现状分析

在大学校园中，课外体育活动成为大学生生活中的一个重要组成部分，不仅是丰富课余生活的一个有效途径，而且是对体育教学的扩充，更是对体育教学效果的检验，是学生体育兴趣的集中体现。所以，学生课外体育活动中参与羽毛球运动的情况，能在一定程度上反映羽毛球运动在高校发展的状况。

江苏省高校课外体育活动中羽毛球运动的开展现状调查结果显示（见图2）：有12.3%的学生在余暇时间里经常参加羽毛球活动；有16.5%的学生在余暇时间内偶尔参加羽毛球运动活动；有71.2%的学生没有进行羽毛球活动，这反映了羽毛球运动在高校内的开展并不普及。除去学生自身的主观因素外，产生这种结果的原因可能是场地不足、时间不足、活动费用较高等因素。针对这些原因增加活动场所，延长开放时间，以及降低羽毛球场地的收费，是促使大学生参与羽毛球课外活动的重要举措。

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2.5江苏省普通高校羽毛球运动竞赛现状分析

我国从上世纪50年代初期开始，各省市组建羽毛球队，并举办全国性的羽毛球比赛，使我国羽毛球运动蓬勃发展起来。1996年经国家教委批准，在中国地质大学成立了中国大学生羽毛球协会，成功举办了l0届全国大学生羽毛球比赛，在我国一些经济、文化较为发达、高校集中的省市也开展了区域性高校间的大学生业余羽毛球比赛。并且从1992年起，我国已经9次组队参加了世界大学生羽毛球锦标赛，所有这些都在很大程度上推动了羽毛球运动在高校中的快速发展。

通过调查发现，40％的高校没有羽毛球协会，60％的高校有羽毛球协会（见表4）。而在这些有羽毛球协会的高校中，学校羽毛球协会是很少组织学生进行羽毛球比赛。当前，江苏省部分院校虽然成立了羽毛球运动协会，但是很少组织活动，即便组织一些活动，也是以年级或者是班级为单位的比赛，学生虽然喜欢和参与的很多，但由于受各方面条件因素的制约，规模和效果都不太理想。

目前江苏省羽毛球竞技水平在全国是名列前茅的，但是高校的羽毛球竞技水平在“江苏体育强省”大背景的熏陶下并未发挥强劲优势。通过访谈得知，到目前为止，各高校内和高校之间的羽毛球比赛机制还不够成熟。没有比赛就没有竞争，没有竞争就没有学习与提高的动机与动力，制约羽毛球运动的普及与发展。系统、规范、不同层次与不同级别的比赛，是宣传、推广、普及的重要途径，也是提高运动技术水平、选拔人才的有效手段，如高校内部联赛就是羽毛球运动普及的基础，也是培养后备人才的基地。

3.结论

3.1尽管江苏省高校拥有羽毛球场地的院校比例较多，但是各高校羽毛球场地数量较少，限制了学生进行羽毛球活动的空间。高校在场馆有偿开放的价格问题上，都采用了“低价服务，内外有别”的方针。

3.2从事羽毛球教学的教师较多，但是专业技术水平普遍较低，大部分没有经过系统性、规范性专业学习。当前各高校羽毛球教师整体学历水平不高，学历层次有待提高，尤其是研究生及其以上学历的人才缺少。

3.3高校根据本校的实际情况分别开设了羽毛球选修课、羽毛球必修课两种性质的课程。授课形式中大班授课超过小班授课，从而影响学生羽毛球技术的学习。

3.4在学生的课外体育活动中，参加羽毛球活动的人数较少，影响到羽毛球运动在高校的开展。

3.5江苏省普通高校内部及高校间羽毛球竞赛的次数少，规模小，参加竞赛的院校较少。这些情况都不利于羽毛球运动在高校的进一步发展。

4.建议

4.1要加大场地的建设力度，充分调动全社会的力量，多渠道地筹集资金，改善场地状况，提高场馆设施的利用率，给教师和学生提供一个良好的教学环境与学习环境。

4.2要加大引进羽毛球专业教师的力度，同时可选送有一定基础的羽毛球教师参加进修和培训，解决师资缺乏的问题；多组织羽毛球教师进行专业培训，提供更多的机会让教师接触到先进的技、战术理念。

4.3要在高校中广泛开设羽毛球课程，增加羽毛球课程的课时数，让更多的学生接触羽毛球运动，加强羽毛球选修课课程改革，合理运用各种教学方法，使学生掌握各项羽毛球技术。

4.4要加强校园羽毛球文化建设，增加课余活动与场地开放的时间，合理利用场地，多组织比赛，提高羽毛球运动在大学生中的普及度。

4.5要尽快健全高校羽毛球竞赛体制，完善各种竞赛制度，加强校内与校际间的羽毛球竞赛交流，在高校对羽毛球运动进行大力的宣传，营造良好的校园羽毛球竞赛氛围。

4.6要加快高校羽毛球组织的建设，进一步完善学校羽毛球俱乐部、协会和运动队，并对羽毛球俱乐部、协会和运动队提供一些政策支持和技术指导。

参考文献：

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