感恩团课总结篇（1）

三、活动目标

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩

2.让学生懂得怎样去感恩

四、活动形式：讨论、演讲、游戏等形式

五、主持人：徐富达

六、活动准备

1、确定主题

2、讨论整个活动步骤

3、学生收集有关资料

七、学情分析

这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。使大家都怀着一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对自己的好和爱。学会感恩，才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

八、设计理念

全面贯彻落实有关文件精神，通过深入开展感恩教育，全面提高学生的感恩意识，通过感恩教育，形成良好的班风、校风和社会风气，在以后的生活和学习中，时刻心中装着感恩，与感恩同行，培养学生感恩的高尚品德，同时也会激发全校师生对感恩意识的热情，为全面实施素质教育提供了有力的保障，同时大大提高了学校德育教育水平。

九、活动步骤

1、唱团歌、国歌

2、教师宣布团队活动课开始

3、辩论赛

4、讨论

5、演讲“感恩小故事”

6、感恩小游戏：

7、总结：

8、手语歌曲《感恩的心》

十、过程设计

1、唱团歌由四名学生护旗出场并把团旗摆放在课室正中，全体起立，唱团歌。

2、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上

天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

教师：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生，感谢这个世界上所有值得我们感激的人。今天我们团队活动课的主题就是“感恩”。中国自古以来就注重感恩教育，无论过去还是现在，但涌现了很多让人流泪的感人故事，但在现实生活中是不是总有欺骗谎言、尔虞我诈侵蚀呢？接下来请大家欣赏小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。

3、辩论赛

正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

教师：我们辩论的重点不在胜负，而是通过辩论反映了当代社会人们对讲感恩截然不同的两种态度。其实无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，

作为高中学生，我们将是准备去迎接社会洗礼的人，那我们自己是怎样认识感恩的呢？下面，请几位同学说说。

4、讨论

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的

人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，

生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

（1）分组讨论、集中发言；

（2）教师总结：

刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长。

（3）辩论赛结果：正方胜

5、讨论为什么要感恩父母？母亲的一生为你做了什么你知道吗？”

你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上； 当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍； 当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并不去学习； 当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去； 当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型； 当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她；

感恩团课总结篇（2）

二、历史课堂教学感恩教育的重要性

在进行历史课堂中的感恩教育之前，需明确其重要性。感恩教育可使正处于学习阶段的学生懂得为何要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。事实上，感恩教育正是针对当前的“冷漠”社会而提出的。例如：关于“到底应不应该扶老人”的话题便充分揭露了当前社会的冷漠，现如今多数人对于周遭发生的事情均采取冷漠态度，这不仅不利于我国民族的团结，还会严重威胁到我国社会经济的和谐发展。因此，在历史教学活动中，在使学生知晓关于我国近代历史人物与事件的同时，还需要适当的渗透感恩教育，培养学生的感恩意识，令其思想指导行为，少年强则中国强，进而推动我国稳固、和谐、统一发展。故而，随着素质教育政策的实施，教师需要正视感恩教育在历史课程中渗透的重要性，从而以实现培养学生综合素质以及主观能动性为教育目标，由此促进学生的全面发展。

三、将感恩教育渗透到历史课堂教学活动中的两种途径

根据上文叙述了解可知，感恩教育对学生的全面发展有着极其重要的意义，对于我国社会安定、和谐发展也具有极其深远的影响。因此，笔者将结合自身教学经验，并通过总结相关研究学者所记载的文献资料，来提出两种可以将感恩教育渗透到历史课堂教学活动中的对策及建议，从而为相关从业者提供的参考方案，进而为全面提高我国人民综合素质水平与促进民族和谐统一发展贡献一份自己微薄的力量。

（一）将历史教材与情境教育进行有效结合

随着科学技术水平的提高，在当前历史教学活动中，教师可以应用多媒体技术来创设历史情境，令学生参与其中。支持学生在学习中发挥自身想象力，针对具体的历史人物与事件，组织学生畅谈感想，面临同一事件之时，哪些需要避免、哪些值得借鉴等等。教师应努力创造良好的课堂氛围，加强学生之间、师生之间的沟通与交流，这样可以使学生在情景中生成正确的判断与认识，并在人文情感的触动下，令学生的感恩意识于无形中得到有效培养。需特别注意的是，教师应给予学生适时的指导，以免其认识出现偏差。

（二）经由历史培养学生正确的人生观、价值观及感恩意识

教师可通过历史事件来对学生的价值观与人生观进行正确培养，帮助其形成良好的感恩意识，拥有并传递正想能量。众所周知，历史便是铁一般的事实，所以其具有极其强大的教育意义。可结合真实的历史教训来授课，如历史中的日本侵华战争，这样的历史事件可教育学生正视历史，总结经验，形成正确的人生观与价值观，激发其爱国精神，领略到民族团结一心的重要性，感恩于历史前辈们为国家与人民作出的巨大贡献，为回报先烈，应努力学习，为社会发展贡献自己的一份力量，并且以此为鉴，绝不让此类事件再次发生等等。

感恩团课总结篇（3）

日前，沈阳铁路局举办的全局青年职工“知党恩、要入党、听党话、跟党走”主题演讲比赛总决赛在沈铁文化宫举行。局党委副书记张树奎出席比赛并为选手颁奖。来自基层单位的10 名青工用充满激情的演讲，阐释了他们听党话、跟党走的决心，抒发了对铁路事业的热爱，展示了全局青工良好的精神风貌和文化素养。

今年7 月以来，按照局党委要求，局团委在全局各级团组织和团员青年中开展了“知党恩、要入党、听党话、跟党走”主题教育实践活动，在全局青工中掀起了真情实意感党恩、凝心聚力跟党走的热潮。全局各级团组织通过主题团课、座谈讨论等形式，认真学习“七一”重要讲话精神。在此基础上，局团委以“知党恩、要入党、听党话、跟党走”主题演讲比赛的形式，进一步深化学习效果，推动主题教育实践活动开展。主题演讲经过站段初赛、片区复赛层层选拔，共有23 名优秀选手入围全局预决赛。8 月16 日，预决赛在锦州拉开帷幕。比赛中，选手们满怀激情地回顾党史、感怀党恩，与现场近百名青年观众共同唱响坚定不移跟党走的主旋律。经过评委组评定，有10 名优秀选手获得总决赛的“ 晋级卡”。

9 月8 日，“知党恩、要入党、听党话、跟党走”主题演讲比赛总决赛在沈铁文化宫拉开帷幕，现场气氛紧张热烈。10 名选手结合自己精心准备的“党史微团课”，讲述自身经历和身边的感人故事，畅谈了学习“七一”重要讲话精神和“知党恩、要入党、听党话、跟党走”主题教育实践活动的体会及感受。选手们的演讲情真意切，深深打动了评委和观众，现场频频响起热烈掌声。比赛期间，局团委邀请了往届优秀选手和优秀团员表演诗朗诵《赞歌献给伟大的党》。同时，由优秀青年工作室―― 吉林工务段“星火工作室”编排的情景剧《姥爷的故事》完成了首演。另外，还邀请9 名青工表演《红歌联唱》。这些节目，不仅激发了爱国主义情怀，唤起了现场观众的民族自豪感，更将整场比赛推向高潮。

经过激烈角逐，通辽机务段蔡蒴、通辽公安处何爽获得一等奖；沈阳站陈涛、大连客运段刘旭丹、吉林货运中心刘诗莹、大连站文瑞雪获得二等奖；吉林车务段张仁柏、沈阳客运段石易仙、长春工务段孙宏鑫、大连车务段邱修寒获得三等奖。

比赛结束后，大家表示：这是一场精彩的演讲比赛，也是一堂生动形象的党史教育课，观看比赛，不仅学到了很多党的历史知识，也对“七一”重要讲话精神有了更深刻的理解。希望这次比赛的视频光盘能尽快制作下来，让更多年轻人分享这场精神盛宴。工

感恩团课总结篇（4）

中图分类号：G645 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2015）02-0071-02

1 团体辅导的概念

团体辅导是一项专业的心理学助人知识和技能，有其专业的理论和方法，有其实施的过程与干预策略。它尤其在帮助那些有着共同的发展困惑和相似心理困扰的人时，更是一种经济有效的方式。[1]它是通过团体内人际交互作用， 促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助人过程。[2]

2 团体辅导课程化内容

本人曾选修了钱淼华老师的《人际交往训练团体辅导》这门课程，每一节课我们都会针对不同的话题进行训练，还开展了团体辅导的实践活动，分组表演，很有趣，所以我很喜欢上这门课。在这里，我勇敢地迈出了第一步，主动担任了班级的班长，这是我从来不敢做的。以前，不管我有多么想要这个职务或者什么称号，我都不会主动地去争取，总会在挣扎中被怯懦打败，总是老师给我什么职务就是什么，什么都没有也不会去争，机会就是这样，不抓住它它就会抛弃你。这一次，我勇敢地战胜了自己。感谢老师和同学们带给我的快乐，这是一笔无法衡量的财富。很高兴在这个课程里成为班长，作为班长的日子我知道我成长了。

我们一共有十次课程。第一次课老师给我们做了团体辅导的简介。第二次课我们的主题是“让我们相识”，我们来自不同的专业，不同的学院，当我们坐在一起时就会发现原来我们有那么多的相似之处。我们之中有同一天生日的，有的是老乡却从没见过。这次课我们认识了好多来自不同学院的同学，也许记住的名字不多但是人还是记住了，不像传统的课程我们只能认识坐在自己周围的同学，我们几乎和每个人进行了自我介绍，给每个人脑海里留下了印象。

第三次课的主题是“发现独特的我”。也许我们不是最好的，我们没有娇美的容貌，没有傲人的家世，没有优异的成绩，放在人群里就会被湮没，但是，我就是我，是独一无二的。不要不自信，我们总有那么一个闪光点是他人所不及的。我们不是像自己认为的那样渺小和平凡，我们是独特的，并发挥着自己独特的作用，只不过是我们还没发现而已。一节课下来，我们总会发现自己的长处，不断提高自己的自信心。

第四次课是我们的动手课，它的主题是“团体合作，放飞理想”。我们被分成了四个组，要在一张大纸上集体作画，一人一笔依次来，每个人画四次，最后勾画出了一个有我们共同理想的画作。集体一起朝着一个目标努力的感觉是美妙的，孤军奋战永远不会到达成功的彼岸，也不会品尝到合作的甘霖。所以，前行的路上不要忘记你还有朋友。

之后几次课我们又进行了主题为“与压力共存”、“大学生爱情教育”“职业生涯规划”的活动，这些都使我受益匪浅。第八次课我们进行了“感恩教育”。感谢父母给与我们生命，让我们来到这个世界；感谢恩师孜孜不倦的教诲，让我成才成人；感谢闺蜜的倾听与分担；感谢室友的关心与帮助……我们一直都在路上，许许多多的人在不经意间寄予了我们帮助，或大或小，他们是我们生命中的宝贵财富。学会感恩，感恩春天带来的生机，感恩夏天带来的温暖，感恩秋天带来的收获，感恩冬天的银装素裹。感恩是幸福的。

第九次课我们进行了分组的实践活动，真正的属于我们自己的课堂，节奏由我们掌握，我们回忆童年，欢快游戏，玩的很开心，忘却了所有烦恼。

最后一次我们的主题是“心的起航”。我们在路上，我们依旧分享，分享团辅课的点点滴滴，分享着我们的心得。我们观看了老师为我们精心制作的视频，十分的精致，让我们感动，更让我们恋恋不舍。

3 团体辅导课程化的利弊

团体辅导课程化，相对于自由招募的团体而言，具有如下优势。

有学分和教学资源作为外在激励，对于师生积极性有一定的促进作用；以学期为单位的选修课课时，能充分保证团体聚会的次数和频率；评估压力与评教反馈，会促使咨询师不断自我成长。

团体辅导课程化也有一些弊端，具体表现为：咨询师筛选成员入组的自由度较低。团体辅导中的结构化练习、项目容易被拷贝、误用。[3]

4 团体辅导课程的体会

4.1寓教于乐，缓解压力

团体辅导课程给我的第一感觉就是我变回了四五岁，从新走进了幼儿园，一名老师总是带我们做着游戏，同是又让我们懂得很多道理。感谢这十次的再回童年，我们很开心很无忧。团体辅导课程让我们放松着心情，忘却烦恼，抛除压力，每次课都是快乐的。

4.2悦纳自己、悦纳他人

通过团体辅导，团体指导者使用角色互换、心理剧扮演、行为模仿、行为策略等技巧，引导成员主动参与一系列活动。成员

增进对自我的认识，正确认识自己的角色定位，通过相互间的交流，理解别人的感受，并通过角色扮演，体验了别人的人际感受，对周围环境有了较为正确的认识。对他人能够予以信任，并在团体辅导中学会了一定的交往技巧，能主动积极地与他人沟通交流。[4]

参考文献：

[1]樊富珉，何瑾编著.团体心理辅导[M].上海：华东师范大学出版社，2010：1.

[2]樊富珉.我国团体心理咨询的发展：回顾与展望 [J]. 清华大学学报（哲学社会科学版），2005（6）.62-69.

[3]汪国荃.试论课程化团体心理辅导中需要平衡的几组关系[A].二十年“心”之探索――高校心理健康教育理论与方法研究[C]；2010年，119-121.

感恩团课总结篇（5）

为了更好地引导学生生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。

二、实施方法与组织措施

（一）层层动员，广泛宣传

1、开好三个“会”。

（1）学校召开各二级学院分管领导和行政秘书“感恩教育”部署会，传达教育计划，部署实施方案；

（2）学校、二级学院分别召开学生会、社团负责人会议，充分发挥社团组织在教育活动中的能动作用，同时召开学生座谈会，及时了解学生对教育活动的认识和反映，增强活动的针对性和实效性；

（3）班主任及时召开各班级感恩教育主题班会，对班级如何开展感恩教育活动，制定具体实施方案。

2、营造一个“氛围”。

(1)学校将向全体师生发出“感恩从心开始，让爱温暖人间”的倡议书；

(2)宣传部要利用宣传橱窗、学生处利用网页和广播对活动进行宣传报道；

(3)各二级学院制作一期有关感恩教育专题内容的宣传栏；

(4)各班级创办一期有关感恩教育内容的专题黑板报；

(5)各单位组织制作一定数量的宣传条幅，开展有关诸如签名等形式的宣传活动；

通过上述活动，积极营造感恩教育的舆论氛围，推动活动的有效开展。

(二)深入教育，积极引导

为教育引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。

1、师德师风教育。人事处将组织对全院教职员工进行感恩社会、感恩集团、感恩学校、感恩生活、感恩同事和师德师风系列教育，通过教育，强化老师的育人意思，充分发挥“学为人师、行为示范”的作用，坚持以学生为本，用严格的教诲、科学的管理、周到的服务和高尚的人格魅力教育影响学生，达到以智育人、以行导人、以情感人、以理服人的目的。

2、学生课堂教育。基础部德育教研室要拟定和实施感恩教育计划，从理论的角度讲清感恩的内涵、意义和感恩的方式方法，使同学们懂得为什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下学期，德育教研室要开设以感恩为主题的公共选修课，并计入学分，充分发挥课堂教学在感恩主题教育中的主导和主渠道作用，广大教师要结合各自特点，有机渗透感恩教育，充分发挥教书育人的作用。

3、社会教育。充分发挥学校、家庭、社会三位一体的合力作用，把感恩教育向家庭、社会延伸。一是请校外有关领导和人士来校讲课；二是请有关学生家长来校作报告；三是在条件具备时，邀请“感动中国”中的典型人物来校作报告；四是举办有关感恩内容的座谈会。(三)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处1、开展一次征文活动。四月上旬在全院师生中开展征文活动，广大师生可以结合自己对感恩具体内容的理

3、社会教育。充分发挥学校、家庭、社会三位一体的合力作用，把感恩教育向家庭、社会延伸。一是请校外有关领导和人士来校讲课；二是请有关学生家长来校作报告；三是在条件具备时，邀请“感动中国”中的典型人物来校作报告；四是举办有关感恩内容的座谈会。

(三)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处

1、开展一次征文活动。四月上旬在全院师生中开展征文活动，广大师生可以结合自己对感恩具体内容的理解，紧密围绕身边事，畅谈如何感恩。学生处、人事处将组织优秀征文评选展示，并对优胜者将给予一定的奖励。

2、举办演讲比赛。四月中旬学生处将组织一次以“感恩父母、奋力成材”为主题内容的大学生演讲活动，活动自下而上的展开，学生处将组织总决赛，并对优胜者实施奖励；人事处将组织一次教师感恩教育演讲比赛。

3、举办一次歌咏比赛。要求广大师生在本学期内要学唱《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《美丽南山》、《说句心里话》、《常回家看看》等“感恩教育”歌曲，学生处将在五月下旬组织各二级学院进行感恩歌曲大合唱比赛活动，对优胜单位给予奖励。

4、观看具有感恩内容的影片。从四月份开始，将陆续组织学生观看有关感恩内容的教育影片，要求学生写观后感。

5、四月下旬举办一次“感动瞬间”书法、绘画和摄影展。让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。

6、开展“感恩父母，从点滴做起”活动。在师生中开展写一封家信、打一个电话、为父母送生日礼物、假期帮父母做家务等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养师生感激父母的养育之情。

7、开展“感恩老师，奉献真情”活动。在学生中开展给老师写一封信、汇报一次思想、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、写一首诗等小型活动，来表达对老师的感激之情。同时，要求各班级开展争创“尊师重教”示范班活动，学生遇到老师自觉向老师点头问好，标准语是“老师早”、“老师好”，自觉养成讲文明，讲礼貌的良好习惯，学会做人做事。

8、开展“感恩同学同事、牵手互助”活动。为同学同事做一件有益的事，给班级做一件有益的事，营造同学同事之间互帮、互助、互学、互进的学习和生活氛围，增进同学同事之间的友谊。

9、开展“感恩社会，关爱环境”公益活动。以“学雷锋树新风，构建和谐校园”为主题，四月份开展“学雷锋月”系列社会公益活动，积极倡导为社会、为南山、为学校做好事，利用植树节，倡导组织同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，人人争做公益活动自愿者。

10、开展“理解与尊重”为主题的角色互换活动。通过角色互换，使学生与老师、楼长、卫生工、门卫等员工之间做到相互理解和尊重，相互关爱和支持，建立和谐融洽的校园人际关系。

11、开展“勤俭节约，感恩于行”活动。倡导“珍惜每一滴水，每一粒粮食，每一张纸”；组织学生上一堂生动的“算账课”，算大学4年每个学生要花家里多少钱，算他们需要多少年才能回报家庭和社会，将算账得出的结果和心得写信告诉自己的父母。

12、六月份举办一场以“感恩”为主题的文艺晚会。邀请老年公寓老人、幼儿园小朋友和有关社会人员参加。

三、几点要求

（一）各二级学院要根据学校的整体方案，结合本单位的实际情况，研究制定本单位的感恩教育活动实施计划，认真抓好落实。

（二）各单位要召开动员会，广泛发动，深入教育，全员参与，积极营造活动氛围。

感恩团课总结篇（6）

尊敬的家长朋友们、老师们、同学们:大家中午好！

今天我们有幸邀请到国家关工委感恩励志教育讲师团的讲师在这里为我们奉献一堂别开生面的以“感恩”为主题的心理教育课。主席台就坐的有讲师团的王老师、杨老师等，在此让我们以热烈的掌声对讲师团的讲师和各位领导的到来表示热烈的欢迎！

同学们，感恩，是幸福的真谛。一个会感恩的人，他的心境是宽容豁达的，他的步伐是坚定有力的，他的人生会过得充实而幸福！

这次主讲的专家是中国关工委支学助教工程教育专家讲师杨丽老师，杨老师是中国关工委支学助教工程《感恩励志中国行》专家组成员之一，中国感恩励志教育中心资深讲师，资深策划师，感恩励志教育实践者，杨老师多年从事青少年心里教育研究工作，他随讲师团先后在安徽、河北、青海、新疆、山东、福建、山西、陕西、内蒙古等地成功的举行过两百多场的励志教育活动，每一场都感人之志，感人至深，所到之处无不深受老师、家长和同学们的欢迎。各地主流媒体均已多次进行过报导，社会反应一直很好。这场报告会一定会让同学们的心灵得到净化，也一定能够使各位家长、老师和同学们得到意想不到的收获。下面，我们就以热烈的掌声请杨老师作报告！

报告会总结

感恩团课总结篇（7）

在关爱留守儿童的暖心活动中，学校德育处、教务处及党支部以传统节日和重大纪念日为契机，积极策划对留守儿童的特殊关爱活动。如：丰富多彩的暖心节目；形式多样的心理辅导；全面深入的班主任教育；体贴入微的教师家访；以及充分发挥先锋模范作用的党员结对帮扶等等。

1、2016年6月，在端午节前夕开展的“温情端午，关爱留守儿童”活动，学校为每位孩子精心准备了“大礼包”，让学生在学校就能体会到家的温暖，也让这些孩子们度过了一个难忘的温情端午节。

2、2017年9月，正值中秋节即将来临之际，学校开展了“大手牵小手，团聚在苏小”为主题的关爱留守儿童活动。活动中二级心理咨询师蒋艳君老师对留守儿童做了心理疏导，之后还一起了解了中秋节的来历，最后教务处还安排孩子们一同朗诵了几首关于思乡的诗词，气氛其乐融融。

3、2018年9月，又是一个中秋佳节，学校开展了“欢度中秋，关爱留守，齐圆中国梦”为主题的关爱留守儿童感恩教育活动。全校教师、留守儿童及其他学生一同在操场开展活动，有老师为他们献歌，还有教师为他们朗诵，共庆中秋佳节，同时也开展了全校性的“孝敬父母 尊敬师长”的感恩教育活动，不仅让留守儿童度过了一个愉快的中秋佳节，也让其他孩子感受到了美好的生活来之不易，需好好珍惜。

4、除此之外，学校党支部也进行了一些关爱留守儿童暖心活动。如：党员与留守儿童进行结对帮扶，配对帮扶党员教师经常与留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长；开展多种多样的关爱留守儿童活动，例如：端午节党员教师给学生们介绍艾叶，教他们包粽子，给他们送去爱的礼物等，这是今年苏家渡社区党总支与我校党支部联合开展的“迎中秋 庆国庆”关爱留守儿童活动，举办这些活动，是想让留守儿童在学校能够健康、快乐的成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁；除此之外党员教师还对留守儿童家庭进行深入走访，了解他们的具体家庭情况，有针对性的开展关爱工作。

以上是近几年来，苏小德育团队着眼于校情，用心策划的一个又一个暖心的场景，用爱包裹每一个孩子、将爱传递在校园每个角落、激励孩子们积极向上、自立自强、懂得感恩！

二、关爱工程系列活动之：感恩相随、似水如歌。

俗话说“吃水不忘挖井人”，为了更好地教育、引导孩子们尤其是留守儿童，勤勉奋进、懂得感恩、学会生活，学校将感恩教育、安全教育融入学校大课间活动。一是由黄育军校长亲自填词的感恩操，内容将感恩教育思想体现的淋漓尽致；苏小人，常感恩，人生路上记真情；一片晴空一世感恩万物生，如花灿烂如梦随行苏小人。二是结合学校重点安全隐患如校车、防溺水等创编的舞蹈《平安是福》，本着体育与艺术相结合，艺术课程与德育教育深度融合的原则，完美呈现了小学教育课程改革的特点，更为今后学校德育课程体系开发打下了坚实的基础。

除此之外，学校每学期主题队会和升旗仪式国旗下讲话内容，都会包含不同类别的感恩教育主题，将学校感恩教育常态化，真正使“向真、向善、向美、向上”成为苏小的特色招牌。还有爱心图书义卖、跳蚤市场等活动，一颗颗小珍珠正逐渐饱满，他日我们将努力串成一条漂亮的“珍珠项链”，力争成系列、有课程体系，实行资源整合。

苏家渡小学前身始建于1945年，其间经历了蔡家祠堂私塾，向阳小学，常德市九中，最后到现在的苏家渡小学，可以说是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。基于这样的历史背景，我校始终坚持校园文化与经典艺术相结合，并打造了一系列的艺术课程体系。

一、 艺术课程系列活动之：多彩社团、美妙童年。

自2017年起，学校德育处克服各种困难，牵头策划成立了特色艺术社团课程，如充满活力的“舞动青春”民族舞社团；独具优美嗓音的“百灵鸟”合唱社团；激情四射的“舞动奇迹”拉丁舞社团；还有音色悠扬的“奏响童年”口风琴社团；超乎想象的“绘画大师”美术社团；以及浸润墨香的“点墨”书法社团等等。社团课程的开设不仅实现了艺术课程与德育活动的顶层统筹与融合，收获更多的则是学生对艺术深入的了解和无限的享受。那一年，我们共开发了35个社团班级，社团课教师全部是由学校老师担任；随后的每一学期，我们都会充分听取老师们的意见与建议，不断完善、补充，争取更有实效的开展社团课程。本学期，学校社团再次改良，社团班学生综合权衡确保一年不随意变更，社团教师合理搭配，元旦汇报课及成果展示更为细化，固有模式、彰显特色、突出重点、小有成效，在这片小天地间，我们希望果实更为饱满。

二、艺术课程系列活动之：经典传承、照亮人生。

近三年来，我校本着传承经典艺术文化的原则，创造出了一个又一个独具“苏小”特色的经典艺术节目。

如：2017年由我创编的原创表演唱节目《中国京剧真叫棒》，将京剧与流行音乐相结合，使经典文化深入浅出的出现在学生们的视野，这样大胆的尝试深受领导、老师和学生们的喜爱。该节目曾多次亮相经开区大型活动，还被受邀参经开区春节联欢晚会和常德市百团大赛，并荣获市级艺术展演一等奖，省级三等奖；

我校音乐教师樊婉琳老师编排的舞蹈《映山红》，该舞蹈刻画了一群解放战争时期不畏牺牲、品格坚强的工农红军，革命精神通过孩子们的演绎对比下，显得弥足珍贵。

感恩团课总结篇（8）

在关爱留守儿童的暖心活动中，学校德育处、教务处及党支部以传统节日和重大纪念日为契机，积极策划对留守儿童的特殊关爱活动。如：丰富多彩的暖心节目；形式多样的心理辅导；全面深入的班主任教育；体贴入微的教师家访；以及充分发挥先锋模范作用的党员结对帮扶等等。

1、2016年6月，在端午节前夕开展的“温情端午，关爱留守儿童”活动，学校为每位孩子精心准备了“大礼包”，让学生在学校就能体会到家的温暖，也让这些孩子们度过了一个难忘的温情端午节。

2、2017年9月，正值中秋节即将来临之际，学校开展了“大手牵小手，团聚在苏小”为主题的关爱留守儿童活动。活动中二级心理咨询师蒋艳君老师对留守儿童做了心理疏导，之后还一起了解了中秋节的来历，最后教务处还安排孩子们一同朗诵了几首关于思乡的诗词，气氛其乐融融。

3、2018年9月，又是一个中秋佳节，学校开展了“欢度中秋，关爱留守，齐圆中国梦”为主题的关爱留守儿童感恩教育活动。全校教师、留守儿童及其他学生一同在操场开展活动，有老师为他们献歌，还有教师为他们朗诵，共庆中秋佳节，同时也开展了全校性的“孝敬父母 尊敬师长”的感恩教育活动，不仅让留守儿童度过了一个愉快的中秋佳节，也让其他孩子感受到了美好的生活来之不易，需好好珍惜。

4、除此之外，学校党支部也进行了一些关爱留守儿童暖心活动。如：党员与留守儿童进行结对帮扶，配对帮扶党员教师经常与留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长；开展多种多样的关爱留守儿童活动，例如：端午节党员教师给学生们介绍艾叶，教他们包粽子，给他们送去爱的礼物等，这是今年苏家渡社区党总支与我校党支部联合开展的“迎中秋 庆国庆”关爱留守儿童活动，举办这些活动，是想让留守儿童在学校能够健康、快乐的成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁；除此之外党员教师还对留守儿童家庭进行深入走访，了解他们的具体家庭情况，有针对性的开展关爱工作。

以上是近几年来，苏小德育团队着眼于校情，用心策划的一个又一个暖心的场景，用爱包裹每一个孩子、将爱传递在校园每个角落、激励孩子们积极向上、自立自强、懂得感恩！

二、关爱工程系列活动之：感恩相随、似水如歌。

俗话说“吃水不忘挖井人”，为了更好地教育、引导孩子们尤其是留守儿童，勤勉奋进、懂得感恩、学会生活，学校将感恩教育、安全教育融入学校大课间活动。一是由黄育军校长亲自填词的感恩操，内容将感恩教育思想体现的淋漓尽致；苏小人，常感恩，人生路上记真情；一片晴空一世感恩万物生，如花灿烂如梦随行苏小人。二是结合学校重点安全隐患如校车、防溺水等创编的舞蹈《平安是福》，本着体育与艺术相结合，艺术课程与德育教育深度融合的原则，完美呈现了小学教育课程改革的特点，更为今后学校德育课程体系开发打下了坚实的基础。

除此之外，学校每学期主题队会和升旗仪式国旗下讲话内容，都会包含不同类别的感恩教育主题，将学校感恩教育常态化，真正使“向真、向善、向美、向上”成为苏小的特色招牌。还有爱心图书义卖、跳蚤市场等活动，一颗颗小珍珠正逐渐饱满，他日我们将努力串成一条漂亮的“珍珠项链”，力争成系列、有课程体系，实行资源整合。

苏家渡小学前身始建于1945年，其间经历了蔡家祠堂私塾，向阳小学，常德市九中，最后到现在的苏家渡小学，可以说是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。基于这样的历史背景，我校始终坚持校园文化与经典艺术相结合，并打造了一系列的艺术课程体系。

一、 艺术课程系列活动之：多彩社团、美妙童年。

自2017年起，学校德育处克服各种困难，牵头策划成立了特色艺术社团课程，如充满活力的“舞动青春”民族舞社团；独具优美嗓音的“百灵鸟”合唱社团；激情四射的“舞动奇迹”拉丁舞社团；还有音色悠扬的“奏响童年”口风琴社团；超乎想象的“绘画大师”美术社团；以及浸润墨香的“点墨”书法社团等等。社团课程的开设不仅实现了艺术课程与德育活动的顶层统筹与融合，收获更多的则是学生对艺术深入的了解和无限的享受。那一年，我们共开发了35个社团班级，社团课教师全部是由学校老师担任；随后的每一学期，我们都会充分听取老师们的意见与建议，不断完善、补充，争取更有实效的开展社团课程。本学期，学校社团再次改良，社团班学生综合权衡确保一年不随意变更，社团教师合理搭配，元旦汇报课及成果展示更为细化，固有模式、彰显特色、突出重点、小有成效，在这片小天地间，我们希望果实更为饱满。

二、艺术课程系列活动之：经典传承、照亮人生。

近三年来，我校本着传承经典艺术文化的原则，创造出了一个又一个独具“苏小”特色的经典艺术节目。

如：2017年由我创编的原创表演唱节目《中国京剧真叫棒》，将京剧与流行音乐相结合，使经典文化深入浅出的出现在学生们的视野，这样大胆的尝试深受领导、老师和学生们的喜爱。该节目曾多次亮相经开区大型活动，还被受邀参经开区春节联欢晚会和常德市百团大赛，并荣获市级艺术展演一等奖，省级三等奖；

我校音乐教师樊婉琳老师编排的舞蹈《映山红》，该舞蹈刻画了一群解放战争时期不畏牺牲、品格坚强的工农红军，革命精神通过孩子们的演绎对比下，显得弥足珍贵。

感恩团课总结篇（9）

我报告的题目是“积极努力，引领发展”。

一、坚持“发展教师”，带好队伍

没有团队的努力，就没有学校的发展。因此，我将教师团队精神与专业发展作为学校发展最重要的内容。

一是种植信念树——“只要方向对，不怕路遥远”。我以为，校长领导的首先是学校的主流思想、积极舆论。当一个团队的责任感消退自信心丧失的时候，校长的使命就是唤醒老师们的责任感与点燃自信心。我以为，xx中学教师团队有着“包容大气”的优良传统，因此，我们一直坚持“依靠教师凝聚团队办学校”。

三是强化示范性——“领导作风就是行政力”。我将班子作风建设作为第一要务：站在教学第一线，站在管理最前沿；工作中坚持“与人为善”、“主动沟通”、“服从全局，突出中心”、“公心待人，公平处事”、“不断学习，精益求精”。我在领导班子中倡导“不论我们有多么的委屈，每天都要笑容满面；不论我们有多么疲倦，时刻都精神饱满！”这一新的精神面貌要求。我以为，情绪是可以相互传染的，在这样的积极影响下，我们看到了教师团队的精气神。在推行课改中，我亲自示范为课改启幕，吹响改革的号角。我为全校教师上第一节示范课，作第一个培训辅导，写第一例评课报告，建最丰富的教育博客，带领班子全员、全程、全科参与每一节研究课的备课、观摩和评课，我和老师们一起分享课改研究的心得与趣味，就是要用领导班子的奋斗与执著精神唤起教师参与课改、专业成长的冲动。

二、坚持“规范有序”，优化管理

不断规范，不断完善，不断精细。在优化学校管理上，我注重四个方面：

一是营造小环境，让校园成为感恩的文化气场。我提出“感恩教育”这一校园主流文化构想，不只是因为“感恩戴义，怀欲报之心”的中华传统美德之文化背景，还有学校理念文化系统的支撑。学将“尊重和发展每一个生命”作为教育理念，将“包容大气，和谐共荣”作为师生的共同愿景。我以为，“感恩”是与上述理念紧密结合的关键词。“感恩之心”就是人的“善心”。因此，在“感恩”的主题文化下，“尊重”是感恩的主要表现形态，“发展”就成为生命成长的终极目标。我相信，一个在感恩文化的熏陶和濡染下的教师团队、学生群体，一定会凝聚成一种“包容大气、和谐共荣”的精神气场。因此，学校开展“感恩”教育，就是以“与人为善”为出发点，以尊重人和自然、善待人和自然的教育促进师生的生命成长。学校选择“感恩”为心理健康教育的切入口，能很好的将其与爱国主义教育、环境教育、生命教育、安全教育、前途理想教育等主题结合起来，成为一个有机的整体。

二是搭建联心桥，积极公开，主动沟通。“让家长知道我们怎样办教育，让教师知道我们怎样办学校，让学生知道我们做老师。”这正在成为我们学校管理的出发点。没有不可以公开的，没有不可以沟通的，没有不可以议论的。我们搭建起三大信息公开平台，各处室管理信息白板、学校管理交流与信息简报、校务公开专栏和学校网站。在学校管理过程中，多次听取和征求老师们的意见和建议。校园网站做到每天一更新，内容丰富，及时公开，位居荆州市第一名，湖北省第17名，受到省市领导高度评价。同时，在工作的推进与落实过程中，我们积极营造以尊重与信任为前提的对话合作的心理环境，在沟通中有效地落实工作，赢得了绝大多数教师的理解与支持。

三是落实硬举措，凡事细做，小事做好。坚持比方法更要，执行比口号更重要。落实“课内比教学”，全员比赛，立足常态，追求有效，集中讲课，统一平台，学校办公室安排专人为每一名讲课教师摄像记录精彩瞬间。活动结束后，学校将利用校报、校网、校宣传橱窗专题展示每一名教师的教学风采。整个活动受到市教育局多次高度评价，县、市、省教育信息网均对我校的课内比教学有过多次的推介宣传。落实“安静班级”，净校风、育学风。落实“提前候课”，所有教师提前10分钟进班候课。落实“选课坐堂”，班主任每天在教室坐堂一节，任课教师每周到本班教室坐堂两节。教师在教室备课批改辅导蔚然成风。落实“打破学科界限集体磨课”，课改年级的语、数、英教师及校委会全体成员每周同听3节课，同说、同议、同研究。落实“两操”，全新的学生精神风貌正在展示。

三、坚持“有效课堂”，推进改革

今天的xx中学，最大的事是提高质量，最艰难的事也是提高质量。每一次全体教师会、教学工作会、领导班子会，教研备课组长会，我反复提出的问题是“如何提高学生的学习积极性”，用一种什么样的办法促进学生的自主学习。11月，我们正式启动了新课堂改革，坚定不移地推进自主学习的模式。我深切地体会到：不改变教师的精神状态和专业面貌，不通过教师自觉推动课堂变脸，不通过课堂变脸促进学生自主学习，不可能实现学校的质量提升。

一是引领学习，重要的是自觉变观念。校长变不如教师变，校长强迫“洗脑”不如教师自觉“转变”。事实证明，没有教师共鸣的改革，都难以见效。为了促进教师思想观念的变化并能最大范围地引起改革“共鸣”，一个月里，我们先后四次派出语文、数学、英语、思品教师到荆州市北门中学、随州市厉山三中现场考察观摩“高效课堂”，培训教师70多人次。13位教师的北门之行，老师们被这种“颠覆性”的课堂震撼了，一场北门中学课改观摩反思会引起了共鸣和争议。30位教师的厉山之旅，我们看到精细管理、有效德育的成功经验。学校负债累累，但我们花费二万多元能换来老师们教育思想的改革，值得！返校后，在老师们尝试两个星期后，我们隆重举行“赴厉山三中考察反思报告会暨有效教学论坛”。通过15位教师代表的演讲的声音刺激、感染和影响全校教师。

感恩团课总结篇（10）

“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“党的中心工作”，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，结合在校生的特点,积极开展争当优秀团员、先进团支部、先进团总支的活动，并用丰富多彩的文化娱乐活动占领广大学生的业余文化生活阵地，充分调动了青年学生努力学习、报效祖国的积极性。在总支全体成员的共同努力下，较好的完成了各项工作目标。

一年来，团总支的工作在上级团组织的指导和帮助下开展的有声有色，每学期都能涌同行”征文比赛、歌咏比赛中涌现出一大批优秀的学生团干部和优秀团员，在积极开展各种团活动的同时又开展了一系列的文娱活动：如“扬帆XX”元旦晚会，普通话演讲比赛“文明文彩礼仪” 大赛、大型舞蹈充实同学们的业余生活，陶冶同学们的情操、供同学们自娱自乐。现将经济贸易系团总支工作汇报如下：

1、“弟子规”学习：在这学期初我系开展了观看“弟子规”学习其中的涵义来增强同学们感恩思想，同学们懂得感恩感谢回报、感恩父母的养育之恩、提高自身素质，以此来会把这回，学会做人。

2、文明礼貌月：教育同学们用文明语、讲文明话、做文明人、办文明事，倡议同学们讲普通话，立争把同学们培养成社会主义的合格接班人。

3、“学雷锋”活动：鼓励同学们积极参加各种各样的一五活动、打扫一楼学术汇报厅，定期打扫卫生死角，培养同学们关爱他人，乐于助人，乐于奉献的优良传统美德。

4、“青年歌手大赛、主持人”：使同学们在紧张的学习之余，得到很好的放松，充分表现同学们的文艺天赋，使同学们能够带着一身才气充满自信的走向社会。

5、“秋季、春季拔河比赛”丰富同学们的课外生活，增强同学们的团队精神，让同学们学会团结互助，是同学们之间的关系更加融洽。

6、“篮球比赛”增强同学们的身体素质，培养同学们热爱运动的激情，丰富了同学们的课外生活增进友谊发扬“比赛第二、友谊第一”的良好气氛

7、“书法比赛”：承载了五千年文化传统、拓炼情感、唤起激情，让同学们企如发网络时代而不往我们中华民族五千年的文化。

8、“XX秋季运动赛”在比赛是我系团总支积极宣传报道比赛实况，在开幕式上组织大型舞蹈队，让同学们增强了身体素质，活跃了课外气氛。

9、我们积极组织和参于校团委组织的各项活动，在运动会期间荣获优秀宣传报道奖。