新学期工作思路篇（1）

二、工作重点：

1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。

2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。

3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。

4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。

三、本学期工作目标及措施

1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

新学期工作思路篇（2）

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0094

学校工会是教育系统中具有独特性质、面对广大教师的工会组织。由于学校这个性质比较特殊的单位，管理层层细化，工会的一些工作往往已经分布在德育处、教导处以及各个年级管理里了，因而学校工会的作用似乎小了。其实，工会职能弱化是当前学校工会工作和工会作用发挥的最大障碍。我们应该从学校的长远利益出发，树立大局发展意识，着力强化学校工会的职能作用，使其成为教职工的温馨港湾。

一、加强师德建设，是增强教育工会活力的根本

学校工会应该切实加强师德、师风建设，努力促进教师专业发展。本校工会围绕“富强、民主、文明、和谐”社会主义核心价值观。开展“以教书育人、服务育人、管理育人”为主题的道德实践活动。工会还进行了师德问卷调查，请学生、家长填写师德问卷，让教师们了解自己在学生、家长心中的形象，从而反思自己的亮点与不足，通过开展“最受学生欢迎的教师”“最博学多才的教师”等一系列评选活动，使教师们的师德修养不断提高，真正做到了让社会满意、让家长放心、让学生学有所成。

二、紧紧围绕学校的中心任务，是工会活力常驻的基础

1. 规划教师职业生涯，加大前进步伐

教师这一特殊职业，需要教师们紧跟时代步伐，终身学习。本校工会与教导处一起举办了“教师五年职业生涯规划”的活动。教师们通过学习，认真规划自己今后五年的职业生涯，为今后的成长和发展做好切实可行的计划，并通过分科组演讲比赛的形式，让每一位教师向科组教师汇报自己的职业规划，从而使教师队伍形成了目标明确、积极上进的良好氛围。

2. 营造校园文化，提高教师文化素养

学校的中心工作是教育教学工作。本校工会通过开展“幸福交流会”，使教师们在轻松活跃的氛围中交流班级管理、学科教学等方面的经验，共同探讨教育教学的规律，合作解决教育教学中等方面的经验，用集体的智慧，使大家共同成长、共同进步。通过全校教师共读一本书，写读后感活动，在教师中营造爱阅读的氛围，让教师们通过大量阅读教育理论和教育故事，积累教育经验。

这些活动都是围绕学校教育教学的中心工作开展的，教师们积极参与，教职工的工作充满活力，为他们锻炼自己、展示自己提供了平台，有效地推进了学校的整体工作。

三、加强工会组织的维权机制，是激发工会活力的保障

要认真落实总书记关于“完善工会组织领导下的维权机制很有必要”的重要指示精神，从单位实际出发，拓宽维权途径，完善维权方式。增强维权实效，最大限度地调动广大教职工的积极性和创造性。

笔者所在学校工会进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革和发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工利益的其他事项，及时向教职工公布。

四、建设教师队伍和谐发展，是工会活力的进一步完善

1. 促进教师队伍和谐建设

学校工会应该坚持人本管理，学校关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。本校工会教职工遇有婚、丧、产假，或生病住院，学校工会都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。本校工会还专门为教师们定做生日卡，祝福教师生日快乐，让每一位教师都能感到家的温暖。本校工会还关心退休教师，利用春节、教师节、重阳节组织开展座谈慰问活动。

2. 学校工会打造平台献爱心

今年六月份，本校有个三年级的男孩（小旺）患了胃肠炎，病情十分严重，需要马上动手术。他生活在一个单亲家庭里，家里仅靠他妈妈做针线活为生。昂贵的手术费和治疗费使他原本贫穷的家更是雪上加霜。了解到这一情况，学校工会组织全校师生通过“爱心义卖”活动为他捐款（金额高达3万之多），帮助他战胜病魔，重返校园。学校工会还成立爱心基金，为生病住院的学生送去慰问金，给家庭困难的学生适当的经济补助。

五、开展丰富多彩的文体活动是增强教育工会活力的催化剂

为了让教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，学校工会应组织开展各种文化活动，丰富教师业余生活，提高教师的综合素质。学校工会和体育组联合举办的一年一次教工运动会，开展了各种各样的体育比赛和体育游戏，如背靠背夹篮球、转呼啦圈、滚铁环、跳八字绳等让教师既锻炼了身体，又培养了顽强拼搏的精神，培养了爱校精神，同时组建乒乓球、羽毛球队，让更多的教师参加体育锻炼、强身健体。学校工会开展各种文体活动，今年三月份清江李花节，工会组织全体教师在周末去清江江沿村赏李花，感受温暖的春意。

新学期工作思路篇（3）

作者简介：时鹏飞（1981-），男，江苏徐州人，中国矿业大学徐海学院团委书记，助教。（江苏 徐州 221008）

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）25-0210-02

近年来，随着经济全球化、信息多元化的发展，互联网对高校学生的影响越来越大。网络对于学生们来说是一把“双刃剑”，在享受信息化带来的益处的同时，其对学生造成的负面作用也不容小觑。自2009年以来，高校学生的主力军已经成为“90后”大学生，他们是我国经济建设取得显著成效、政治稳定的时代背景下成长起来的一代，这一群体具有特殊性，这就需要高校团学工作者积极探寻新的工作思路，以适应“90后”大学生的教育步伐。

一、团学工作思路探索

1.团学工作的指导思想

指导思想是团学工作的宗旨和前提。在新的时代背景下，团学工作的指导思想应着眼于担当责任、团结友爱、与人分享。

首先，随着高等教育的普及、高校的扩招，高校团学工作的重要性日益凸显。尽管高校团学工作繁冗复杂，但却对学生的思想政治教育方面起着引领作用。这就要求负责团学工作的学生工作者及团学工作的学生干部勇于担当责任，具备较强的责任意识，这是高效完成各项工作的根本。在团学工作开展过程中，青年学生干部在团学教师的带领和指导下，协助开展工作，这样既能保证工作的落实，又能充分锻炼自身的能力。另外，责任意识的培养对于学生的整个人生和职业规划都极为重要。

其次，团结友爱是指高校学生应该在学习生活中，互相帮助，相互学习，共同携手进步，顺利而有意义的完成大学生活。

最后，青年学生应该学会与人分享。这不单单是指物质和知识的分享，更应该是一种心灵的沟通，学会与人分享自己的心路历程，收获的经验，从活动中获得的进步和体会，这样才能使整个群体实现同步发展，彼此取长补短，这也是高等学府团学教育的重要意义和组成部分。

只有将三者有机结合，渗透到日常生活中，才能使高校团学工作取得实效。

2.尊重个性的同时，实现多样化发展

“90后”大学生是我国经济建设取得显著成效、政治稳定的时代背景下成长起来的一代，他们个性突出，社会对其褒贬不一。作为高校团学工作者，应该在尊重群体个性的同时，努力发掘其身上的优势，帮助他们消除身上的负面性格，开展多样化的工作。只有这样，才能使他们的优势在大学生活中得到充分的施展，使他们具备较强的主人翁责任感。团学工作者应该关注其个性，寻求多样化的发展，从而保证高等教育的根本之意得到更好地贯彻和实现。

3.继承传统，开拓创新

新时期的团学教育应该在继承优良传统的基础上，积极寻求创新，促进团学工作实现全新蓝图。共产主义青年团是青年中具备先进思想的群体，团学工作必须在遵循邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的前提下开展和推进，这是高校团学工作的根本灵魂，也是培养新时期高校学生的指路明灯。新时期的团学工作应该与时俱进，勇于探索，有继承，有发展。随着时代的变化，新时期的团学工作也应该更注重学生个性的培养，同时寻求更广大学生的全面进步，利用活动的多样性和新颖性，吸引更多的学生加入到团学队伍中来。

4.提升团学教师素质，加强师资力量建设

在高校团学工作开展过程中，指导教师的作用不言而喻，他们直接关系到团学教育和工作能否顺利进行。然而各高校的普遍情况是负责团学建设的师资十分薄弱，领导对团学发展未给予足够重视。这不仅仅体现在教师人数上，更体现在团学工作者大多数均为行政编制，工作积极性不高。同时，指导教师在团学建设方面缺乏理论基础和实践能力。因此，应重视师资队伍的优化提升，增加教师数量，同时还要在聘任新教师的过程中注重教师的理论素质和能力，只有这样，才能积极的开拓团学教育的新局面。

5.发挥基层团组织作用

基层团组织是高校团学教育中极为重要的组织，遍布在广大学生群体中，有助于提高学生的能力，提升其素质。新时期的团学工作，应将重点放在基层团组织的建设上，应成立更符合新时代学生特点、有利于学生素质培养的学生组织，如理论研习社、创新协会、电子竞技协会、创业培训班等，既有利于吸纳广大学生参与进来，更有利于团学教育的全面推进。一是应重视学生的参与热情，确保大家都有机会参与，二是要确保广大学生在组织内部一视同仁，每个人都享受同样的发展和进步的机会，都能够在高校团学建设中贡献自己的一份力量。同时，团组织建设也要配备完善的各项制度和考勤考核制度，这能为学生深入团学工作以及组织的健康发展提供保障，也更有利于高校团学工作的进一步开展。

6.利用多种平台，拓展工作途径

随着网络对人们日常生活的影响越来越大，团学工作的开展也应该加强网络平台的建设。一方面，网络可以使团学工作者学习先进经验，了解先进工作模式，取长补短，有助于反刍自我；另一方面，网络也可以使指导教师及时了解学生的思想动态，有助于拉近师生之间的距离，充分发挥教师良师益友的作用，也有助于团学工作有方向性的开展。另外，应加强团学交流平台的建设。例如开展座谈、交流、心声信箱等，这都有助于团学工作者开展团学工作。

二、探寻新时期背景下高校团学工作思路的必要性

1.应对新时期的必然选择

培养的全新工作思路，是新时代的必然选择。随着学生群体的变化，团学工作思路必然要随之变化。全新的工作思路可以使团学工作者更深入学生、了解学生，有助于团学工作者有针对性的开展工作。团学工作是高等教育中的重要一项，青年团员的发展也关乎到祖国的未来兴旺，这是一支庞大且重要的力量。团学工作在帮助学生积极完成学业的同时，从思想上对学生进行培养教育，这对于祖国的未来发展都有着积极向上的作用。

2.有利于学生健康全面成长

时代在变，学生也在变。团学工作者应对学生群体给予足够重视，多方位的了解学生、关爱学生，这不仅可以使团学工作者完善自己的各项能力，也有利于整体把握、分析问题。随着新时代的到来，团学工作开拓全新工作思路，有助于团学工作者解决不同的问题，应对不同的局面。广大青年学生是祖国的未来，高校团学工作的全部意义均体现在学生身上，只有利用全新工作思路指导各项工作，才能更科学的引导学生、服务学生，使他们在具备专业技能的基础上，更具备完善的品格和各项素质，只有这样才能更有利于他们早日成为对社会有用的人，成为祖国建设的栋梁之材。

三、结语

探索全新的工作思路，是时展的必然选择，也是促进新时期学生发展的必然选择。团学工作者应该不断探索、不断进步，着力开创团学工作新局面。

参考文献：

新学期工作思路篇（4）

高等职业技术教育是近年来迅速发展起来的一种高等教育新形式，在国民经济发展中承载着十分重大的责任，成为促进企业改革发展的生力军。《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员的发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀的大学生吸纳到党的队伍中来。在新的历史时期，高职院校深入研究自身的特殊性，探索学生党建工作的规律，不断创新高职学生党建工作，有着极其重要的意义。

一、高职学生党建工作的创新背景

首先，经济全球化对提高大学生素质提出了新的要求。随着经济的不断开放和发展，经济全球化趋势势不可挡。我们必须清醒地认识到，经济的开放也伴随着思想的交互冲击，大学生对各种思想道德文化的接受和选择有了更加广阔的空间，虽然当前大学生的思想主流是积极向上的，但也存在着一定程度的混乱。因此，如何在全球化的历史进程中吸引更多的优秀大学生到党组织中来，这确实是一个深刻的问题。

其次，互联网带来了教育内容和方式的深刻变革。随着社会信息化进程不断加快，高等教育对人才的教育培养也发生了深刻变革。特别是互联网时代的来临，人类社会生产方式、生活方式的发生了根本性转变，给大学生的学习和生活带来了深刻的变革，给党建工作提出了更高的要求。西方价值观利用网络不断冲击着我国主流意识形态，一些封建、落后的思想观念也沉渣泛起，对青年学生的人生观、世界观、价值观产生消极误导作用。

再次，高校规模不断扩大、高等教育改革不断深入，高校在学生党建方面产生了一些新问题。在高校规模不断扩大、高等教育改革不断深入的新形势下，部分学生党组织对党建工作重要性认识不足，抓党建工作的意识不强。一方面认为学生的主要任务是学习，只要学习成绩好，思想上不出问题，毕业后能顺利就业，入不入党无所谓；另一方面对学生党建的职责认识不到位，既不借鉴历史，也不研究现状。对新形势下如何保持党的先进性等课题，不去思考，不去落实，工作生搬硬套，使学生党组织缺乏生机和活力。

二、创新高职学生党建工作对提升大学生思想政治工作具有重要意义

首先，学生党建工作是一个重要的思想教育过程。大学生通过对入党前系统的党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育，通过入党的严格程序和仪式，通过入党后严格的组织生活和党的优良作风的熏陶，能使他们更加坚定对马克思主义的信仰，政治上和思想上更加成熟。同时，大学生的党建工作也是德育工作的龙头，对德育工作起着导向和定位作用。培养大学生的思想道德素质是德育工作的核心内容，而党的建设正是通过党的基本知识和党的路线方针政策和教育，使广大学生的思想进一步升华，行为更加符合时展的要求。

其次，创新高职学生党建工作也是加强思想政治教育工作的需要。学生党建工作是新形势下加强学生思想政治工作最有效的途径。以党建工作为核心，全面加强学生思想政治工作，提高新时期高职学生思想政治工作的主动性、实效性和针对性，是新形势、新任务的必然要求。

再次，发展学生党员，是形成良好校风、推动校园精神文明建设的需要。良好校风的形成，必须发挥学生骨干的榜样作用。重视和培养学生骨干，及时吸收一批优秀分子加入党组织，以他们优良的学习成绩、良好的个人品行、较高的思想政治觉悟和为同学乐于奉献的精神来感染教育周围的同学，较好发挥他们在学生全面成长中的模范作用，在实际工作中的带动、组织和服务作用，在沟通中的桥梁纽带作用，从而对良好校风的形成发挥积极的促进作用。因此，在实际工作中，我们要善于利用榜样的作用和力量，善于利用学生党员的先进性，为学校的良好校风和校园精神文明建设做出积极贡献。

三、新时期高职学生党建工作的创新思路

面对新形势新任务，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。高职学生党建工作创新的内容十分丰富，主要有观念创新、实践创新、手段创新等。

（一）观念创新

首先，树立从战略高度认识高职学生党建工作的观念。中国共产党只有赢得青年，才能赢得未来。把更多优秀大学生凝聚到党的队伍中来，关系到党的事业是否后继有人，是关系到党的执政基础、执政地位和执政能力，关系到如何实践“三个代表”的重要思想和“立党为公、执政为民”的大问题。

其次，树立学生党建寓于校园先进文化建设的观念。一是引导入党积极分子必须树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰，对共产主义的信念，对社会主义的信心，对党和政府的信任。二是进一步提高学生党员和入党积极分子的文化素质，使他们成为先进文化的弘扬者和创造者。三是把党建工作融入校园文化活动中，增强工作的有效性。

最后，树立党的先进性和质量建党的观念。先进性是我们党的生命所系、力量所在，是我们党的建设永恒的主体。抓党建工作，实质上就是要解决党的先进性如何在高校体现的问题。始终保持学生党员的先进性，既是实现高校培养目标，造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的需要，又是提高党组织战斗力，增强党在全社会的影响力和凝聚力的需要。因此，高校党组织要充分发挥主观能动性，在继承党建工作好经验、好方法的同时，与时俱进，创新工作方式，坚持质量建党，数量与质量相协调，在保证质量的前提下，加快发展速度。

（二）实践创新

在实践方面，高职学生党建工作应形成制度、组织和队伍的“三位一体”的新局面，其中机制创新是核心，组织创新是关键，队伍创新是保障。

1、机制创新。

机制创新是实现整个高职院校学生党建工作创新的关键，也是高职院校学生党建工作适应新时期要求的必然选择。

首先，要转变党支部职能。一是要改变过去只注重组织发展而忽视思想教育的状况，党支部要把精力用在制定学生入党积极分子和学生党员综合发展规划上来，开展丰富多彩且行之有效的党团活动；二是要改变过去那种“党只管党”、“高高在上”的状况，党支部要把精力用在指导和帮助团支部和班委会建设服务体系上来。

其次，要努力营造有利于人才创新的氛围。一是要注重提高在校学生的想象能力和创造能力；二是要善于发现并大胆鼓励和使用有创新思想、敢为天下先的学生。

再次，要形成新的综合机制。具体而言，包括建立学生党建工作领导小组，健全党委工作职能部门的设置；建立健全学生党员发展、教育培养考查机制；建立健全学生党员及党务工作者的考核机制；建立健全学生党员及党务工作者的监督机制，等等。

2、组织创新。

高职学生党建工作的基层组织建设要紧密围绕学院中心工作和本单位实际，勇于开拓，大胆创新，创造性地开展工作。

首先，要合理设置党组织。要根据需要和可能，采用集中和分散相结合的方式，合理设置党组织。现在党员和入党积极分子流动性较大，要积极创造条件，保证这些流动人员到哪里，党建工作的触角就延伸到哪里。

其次，在工作网络上，以学校党委为核心，以党的基层组织为主线，以党员和要求入党积极分子为主体力量，以政工干部、党员干部为骨干力量，工会、共青团等群众组织积极支持配合，动员社会力量有效参与。

3、队伍创新

努力建设一支信念坚定、业务精通、乐于奉献的学生党建工作队伍，是做好高职学生党建工作的保证。

首先，建立一支高素质的党务和专职学生政工作干部队伍。党务工作者和学生专职政工干部队伍是学生党建与思想政治工作的主要力量，是学生党建与思想政治工作的组织者、指导者和具体操作者。加强和改进学生党建工作，最重要的是要建立一支高素质的专兼结合的党务政工干部队伍。

其次，有效发挥学生党员在党建过程中的主体作用。学生党员是学生骨干，是学生队伍的核心，是各项活动的组织者。他们与广大同学朝夕相处，能及时了解和准确把握同学的思想、学习和生活情况。应该利用学生党员和积极分子与普通学生一起学习、生活的优势，建立组织发展工作网络机制，让素质高的学生参与对入党积极分子的培养、考察、鉴定等工作，在工作实践中成长和成熟起来。

（三）手段与载体创新

在高职学生党建的诸多要素中，工作手段和载体与党建工作成效具有最直接的关系。在当前，要广泛运用现代科技手段不断充实党建工作的内容，拓宽党建工作的渠道，改进党建工作的方式，增强党建工作的效果。随着信息技术的迅速发展，互联网作为信息传播新的媒体，对大学生的学习、生活、思想观念发生着广泛而深刻的影响。因此，我们要高度重视互联网对开展高校党建工作提供的新机遇和新挑战，主动占领，为我所用。在加强网络管理的同时，努力建成一批具有一定规模和影响的党建工作网站，推出一批导向正确、体现网络特色、受到师生喜爱的主页和栏目，从而增强党建工作的效果。

参考文献:

［1］ 陈朔：《思想政治工作新情况三题》，《探索》，2001年第3期。

新学期工作思路篇（5）

一、新时期高校艺术类专业学生的特点

1.艺术类专业学生因为长期进行专业训练而形成了独特的个性心理特征。

他们一方面思想活跃，对外界和身边的事物有着独到的解读和看法。他们的思想和行为具有较强的浪漫色彩，他们的作品和想法都富有创造性。但另一方面，他们个性张扬，容易产生偏激，思想行为往往过于浮躁，不愿意受到纪律和规章制度的约束，喜好跟随时代潮流，别出心裁、与众不同，有时甚至过分追求艺术家的气质，而使自己的生活失去规律，对自己的评价也会脱离社会现实。

2.艺术类专业学生不太重视对自己的思想政治教育，理想信念淡薄。

他们由于专业的特点，具有较强的审美情趣，对民族复兴和社会进步都有美好的憧憬，对于社会中存在的负面问题看不到本质，反应强烈，敢说敢做，是学生中较为活跃和进步的特殊群体，也容易被居心叵测的不法分子利用。他们受“艺术不分国界”和西方自由化思想的影响，再加上部分学生受家庭或亲友价值观的影响，普遍不太关心政治甚至厌烦政治，轻视政治理论学习，包括“两课”教学，故而，他们大多缺乏马克思主义理论，在专业上又热衷于追求“自我设计”、“自我发展”，从而导致其理想信念淡薄，部分学生甚至在道德认同和道德实践上存在反差，世界观、人生观、价值观偏离正常轨道。

3.艺术类专业学生个人本位主义较强，缺乏集体观念。

艺术专业的大学生一般强调个性化发展，比较重视个人在专业及其他领域的突出能力，集体观念、团队意识相对淡漠，不太注重协作。很难在他们中树立起榜样和楷模，甚至部分同学还会对能力突出者产生抵触情绪。加上艺术类专业授课方式的特殊性，学生在人际交往中往往信奉“事不关己，高高挂起”、“人不犯我，我不犯人”的原则，容易养成学生以自我为中心、以实现个人目的与价值为取向的个人本位主义思想，造成过于追求名利，集体和社会责任感缺乏等现象。

4.艺术类专业大学生组织纪律性较差。

由于理想信念淡薄，错误地将自由散漫理解为行为艺术的特征，加之授课方式、生活习惯等负面影响，以及本身自律性差，艺术类专业大学生较普遍地存在着法纪观念淡薄、生活作风懒散、学习纪律松弛等现象，一般具体表现为旷课、迟到、早退；寝室及公共卫生差；夜不归宿或晚归；上课时间外出兼职等现象，有些同学甚至会故意挑战学校的校纪校规。这些现象的长期存在，对学风、班风建设影响很大，对学生的思想道德素质和综合素质的提高产生严重影响。

5.艺术类专业大学生思想前卫，情感丰富，但心理承受能力普遍较差。

由于受艺术熏陶和西方自由思想的影响，艺术类专业学生思想普遍较前卫，能够接受新鲜事物。他们对自己感兴趣的问题和事物有很高的认知天赋，能提出自己独到的见解，表现出让人吃惊的创造力，并表现出持之以恒的毅力和决心，但一旦遇到挫折，心理承受能力就变得很脆弱，往往会一蹶不振，甚至对所有事物都失去信心和勇气。

二、成因分析

1.专业特点。

（1）艺术类专业学生在专业上与普通大学生相比存在特殊性。一方面，艺术类专业学生在高考入学前不但要经过正常文化课的考试，而且要进行相应的专业成绩测试，这就意味着他们不但要有较扎实的文化理论课基础，而且要有很高的专业素质和素养。另一方面，艺术类专业学生在文化理论课的录取成绩较低，这就成了部分高中文化成绩较差，依靠文化成绩难以考上大学的考生们曲线入学的“捷径”，他们临时突击专业知识，时间半年到一年不等，有的甚至才几个月。这种现象在综合类高校的艺术类专业尤为普遍。这样的学生文化基础普遍较差，而专业“天赋”和专业知识水平也普遍较低，这无形中给学生管理和教育带来了巨大的隐患。

（2）艺术创作要求学生具有丰富的想象力和独特的创新意识，往往那些有创意的作品都来源于创作者自身的个性。正因为这种艺术创作和艺术表现都注重自我，强调个性，所以平时艺术类专业的学生们都喜欢标新立异，强调自我表现，努力体现自身的创造性，从学习到生活习惯、为人处世等各方面都更加追求个性化。长此以往，学生难免容易滋生一切以自我为中心、把实现个人目的作为价值取向的个人本位主义思想。

2.社会因素。

在经济发展和社会进步的同时，社会上也滋生了一些不健康的思想和行为方式，这些不健康的思想和行为直接或间接地渗透到校园生活的方方面面。如权利崇拜、拜金主义、自私欺诈和虚伪等不良现象严重影响学生的人生观和价值观。现在大学生处在一个越来越复杂的社会环境中，艺术类专业学生更是受西方文化特别是艺术的影响和冲击，影响他们的思维和行为方式。随着市场经济体制的确立，在发展的同时也带来了负面影响，艺术专业学生因为自己在经济上的付出，对经济发展存在着强烈的追求。他们要想达到多挣钱的目的，对专业知识和专业技能的要求就会更高，对自身的利益就会看得更重，从而导致了集体主义观念淡薄，自我意识增强。

3.家庭因素。

艺术专业学生的家庭条件通常比一般大学生要好，由于专业的特殊性，他们的学费和生活费用也要比其他普通大学生要高。同时，他们的家庭因为对他们投入了更多，所以期望值也更高。在这样的家庭背景下，艺术类专业的学生从小就自我意识很强烈。由于他们从小就有特长，因此听到的夸奖和表扬多于批评，往往表现得过于自信和自负。但家庭条件的艺术专业学生的父母对子女的期望值也高于一般大学生家长。家庭优越性又使他们独立能力较差，依赖思想明显，往往在面对困难和挫折时缺乏应有的承受能力，情绪容易产生偏激。

三、艺术类专业学生工作思路

1.因材施教，尊重特点，尊重学生的个性价值。

作为教师或学生工作者，我们在了解了艺术类专业学生的特点后，不应该停留在工作的难点上，更应该看到学生个性特点中的优势。艺术类专业学生对认同的事物和不认同的事物泾渭分明，他们对是非的认知很单纯，对就是对，错就是错。所以，我们在开展工作的过程中就应该充分尊重其特点，不能“一刀切”，应多采用生动的、直观的教育方式。

2.以人为本，以情感人，用关爱搭建沟通的桥梁。

关爱学生是学生工作的重要内容，艺术类专业学生很明显的一个特点就是感情丰富细腻，容易和老师建立起感情。如果学生工作者能利用学生这一感情特点，多与学生进行直接的、诚心的交流，多花点时间去了解学生的想法，多为学生解决一点实际困难，而不是整天用纪律和制度来约束学生，不是一旦学生犯错就批评、处分，会更容易加深学生对管理者的认同感和信任感，这样学生就会乐意把自己的内心世界袒露给管理者，管理者也能更准确地掌握学生的思想动态，有的放矢地开展工作。同时，还应加强对学生心理问题的了解和疏导，及时干预和处理。

3.坚持教育与管理相结合，将学风建设放在首位。

学艺术需要有“个性”，但这个“个性”是建立在专业知识和技能的熟练掌握之上的，严格的管理不但不会限制学生的个性思维和创造性思维，反而可以培养学生良好的学习习惯，有利于对专业知识和技能的掌握。艺术类专业学生的自我意识很强，我们如果能够把他们的这一特点加以正确引导和培养，那他们的自我管理和自我教育的能力绝不会低于其他专业的学生，关键是怎么加强他们自律和自觉性的培养。

4.充分发挥专业教师的育人作用。

艺术类专业教学主要采用个别教学和小组教学方式，专业老师与学生之间更容易沟通、交流，加之他们对老师重感情，以及对专业老师具有强烈的钦敬感、崇拜感和顺从感，专业老师的言行有着很强的潜移默化的作用，都会成为他们效仿的对象。因此，专业老师在教学过程中要把教书和育人紧密结合起来，做到寓思想道德教育于艺术教育之中，不能光讲报酬，也要跟学生讲政治、讲品行。同时，教师更应该注重自身思想道德素质的培养，注意自己的言行举止，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

5.充分发挥校园文化的育人功能，提供展示个性价值的平台。

艺术类专业学生是校园文化活动的主力军，我们应该充分发挥他们的专业优势，结合专业特色开展更多的校园文化活动。前面曾提到艺术类专业学生对自己喜欢的东西表现出很浓厚的兴趣，符合他们专业特色的校园活动会激起他们强烈的参与欲望，那么结合他们专业特点，将爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育、社会责任感教育等有机地融入到活动中，既达到了教育的效果，又让许多学生体现了自身价值，增强了他们的自豪感和归属感。

参考文献：

［1］刘晓欣.浅谈高校艺术类学生思想政治教育与管理［J］.法制与社会，2010，（12）.

［2］李丽.高校艺术类大学生思想状况分析及应对策略［J］.时代文学，2009，（10）.

［3］骆巧凤.艺术类大学生的思想特点及思想政治功能工作对策［J］.宁波教育学院学报，2006，（4）.

新学期工作思路篇（6）

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

本学期，心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“阳光信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三下午四点到五点开一次“阳光信箱”，并指定咨询室负责教师进行信件回复，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。

本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。

心理健康教育工作室每周星期四下午四点到四点四十集中对学生开放。

地址：学校教学楼二楼英语组办公室，小学生心理健康教育工作室、

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

本学期，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。

鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识，因此，本学期，心理健康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善、提升自我，达到良性循环。

四、加强学生的心理健康教育工作室建设

本学期工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料：①学生心理调查记录表；②个案记载与分析；③《心灵之声》广播稿、讲座稿、学生来信；④心理健康教育科研文件、论文、课题。保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，在下学期对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。

五、加强网站“阳光小屋”栏目建设，充分发挥网络交流平台作用

在心理健康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以改变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及交流空间而且有利于培养学生多维度的心理，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。本学期，学校网站将开辟“阳光地带”栏目的建设，这将充分发挥我校心理健康教育的优势和辐射作用。

1、建设师生互动交流平台。

2、加强交流与学习。

新学期工作思路篇（7）

2011年，同志在清华大学百年校庆大会上强调指出：“青年学生……要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。”高职学生就是“青年学生”群体中的一部分，但却有着自身明显的特点：需要完成高等教育与职业教育的双重任务；与普通本科院校的学生相比，其基础知识、文化素养相对较低，世界观、人生观、价值观尚未定型。可见，做好高职学生思想政治工作的重要性和艰巨性，然而在实际中，我国高职院校的办学时间不长，对高职学生的思想特点和教育规律把握不准。因此，必须结合高职学生的实际特点，积极探索适应高职教育发展和高职学生实际要求的思想政治工作新模式和新机制，把思想政治工作落到实处，切实提高高职学生思想政治工作的针对性和实效性。

一、前提：掌握高职学生的实际状况

（一）生源状况

世纪之交，各大高校开始大规模扩招，一下子使得高等教育从“精英教育”转变成“大众教育”。但在现行高考实行“按高校层次、按分数录取”的制度下，那些文化课成绩较低、家庭环境较差的学生仍然难以上重点名牌大学，甚至连普通本科也都难以如愿录取。于此同时，高等职业教育应运而生，它既是学历教育，又是专业和技术教育，给那些家庭经济相对困难并且愿意接受高等职业教育的贫困生提供了学习的机会。高等职业教育有明确的人才培养目标，注重培养学生的实际操作和动手能力，技术性强，再加上学生对自身定位准确，就业相对容易。这既缓解了普通高校巨大的招生压力，开辟了人才培养的新模式，又为社会培养了大批量的专业技术人才。

（二）思想政治状况

基于上述的生源实际，大部分在校高职学生虽然能够遵守校纪校规，认真、努力学习，积极进取，希望能够得到社会的认可。但在他们的内心深处，一提到本科或是与本科生接触时，总会由于心理的失衡而产生自卑感，再加上社会对他们认识上的偏差，尤其是就业时，甚至不愿承认自己的高职生身份，会悲观、失望地与本科生之间人为地画上一条明显的分界线。这样的学生理想信念淡薄，没有树立起中国特色社会主义的共同理想，也不知道自己身负的历史使命，对政治冷漠，缺乏应有的是非、荣辱的判断能力。因此，他们参加高职学习的目标比较多的是考虑个人的利益得失和对物质、金钱、时尚等的追求，缺乏社会责任感和为民服务的意识。

（三）学习状况

总体上，高职学生学习认真，态度端正，对自己的专业和老师也比较满意。但底子薄、基础差、学习方法不恰当和效率低的根源难以在短时间内消除，来到高校后，仍然有一部分学生存在学习目的不明确，中小学那种巨大的升学压力一下子释放后，对学习也失去了动力和激情，甚至会误认为是父母和老师逼着自己学习的，学习自觉性不高，因而产生厌学情绪和逃课现象：上课不注意听讲、开小差、睡觉、玩手机、看杂志、打游戏；作业拖拉，不认真、准时完成，或者为敷衍了事而抄袭、下载；找各种借口如学生活动、生病和个人或家里的事情等请假；更有甚者迟到、早退、逃课、旷课等现象也屡见不鲜。

（四）道德状况

道德意识与文化知识层次在一定程度上呈现出一致的发展趋势。高职学生在口头上虽然能够承认我们社会的传统美德，能够认同社会主流意识形态倡导的价值观与道德观，实践上也能体现出一种积极进取、求真务实的道德状态。但鉴于其文化知识层次的限制，他们的道德行为约束力不强，认知能力与行为能力之间存在巨大差距：日常生活中，不重视细节，言语粗俗、不检点，随地吐痰、乱扔垃圾的不卫生习惯较多，对公共财物随意破坏，热衷于一些黄色和骗人信息，在公共场所不注意自己的形象，行为举止不得体，服饰打扮怪异，甚至对考试作弊这样的行为都能包容。

同时，高职学生在人生价值观方面容易受到拜金主义、享乐主义和个人主义等的影响；容易被社会主义市场经济的负面因素感染而出现诚信和法律意识淡薄；依赖性过强，独立自主意识不够，缺乏艰苦奋斗的精神；个人情感问题，又容易困扰他们，处理不好学业与恋爱、朋友与爱人、爱情与职业的关系。这些都深深地影响着高职学生的成长与发展。

二、新时期高职学生思想政治工作中存在的问题

新学期工作思路篇（8）

2004年10月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的制定和公开发表，是我们党高瞻远瞩，审时度势，顺应时代要求，为提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展而采取的重大举措。以党中央、国务院名义下发加强和改进大学生思想政治教育的文件，这在我们党和国家历史上还是第一次。这对于我们党事业兴旺发达、国家长治久安，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

二、 正视问题

我们党历来十分重视对人才的培养，重视人才培养中思想政治素质和科学文化素质全面提高，建国以来形成了很好的传统，改革开放特别是党的十三届四中全会以来，创造和积累了新的经验。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但是，当前大学生思想道德状况也存在着十分突出的问题，主要表现在以下一些方面：

人生观、价值观不成熟、理想和信念缺乏，对社会主义和共产主义信念缺乏足够的信心，价值取向存在极大的误差，强调个体，将人生价值目标定为个人的成功，有钱、有名、有地位等，价值目标世俗化、功利性、物质性的倾向十分明显。

缺乏奉献精神、不少学生贪图享受，追求事业成功，一夜暴富，但不是靠自己勤奋刻苦的去创造，而是想走捷径，找关系、希望出现奇迹和得到“贵人”的帮助，投机取巧，完全没有自己努力奋斗的思想准备。

诚信缺失、学习不努力，考试作弊现象严重，就业自荐书虚构简历，把自己写得十分完美，这也好，那也好，获奖多多，完全不顾事实，胡乱吹嘘，其结果 只能是害了自己。

道德修养不高，社会公德意识不强，讲卫生、爱护公物、生活节俭严谨、文明礼貌等方面都表现出与社会的要求有较大的差距，对个人与集体、自由与纪律、竞争与协作等关系的认识和处理都存在极大的偏差，强调自我利益，忽视他人和集体的利益，强调个人的自由和随心所欲，而忽视他人和纪律的约束，强调个人的成功，而忽视团队精神和整体的提高。

面对新时期大学生思想工作的这些困难和矛盾，我们的思想政治工作显得力不从心，软弱无力，教育缺乏针对性和有效性。大学生思想政治教育工作不够适应的问题十分突出，存在不少薄弱环节，迫切需要进一步加强和改进。

由国家教育行政学院组织的调查显示，制约我国高校思政工作健康发展的问题不容忽视：其主要表现在如下几个方面：

1.“两课”课程体系、教学与方法不尽完善。

对“两课”课程体系认为科学的比例为3%，较为科学的为50.8%，两项之和为53.9%，仅占半数略多。认为“两课”教学内容针对性强的仅占6.2%，而认为一般的则占到43.1%，不强的占到20%。另外，还有近10%的领导对“两课”的针对性和实效性没有填写。

2.“两课”教师专业水平和教学能力亟待提高。

针对学生思想政治教育工作队伍建设问题的调查显示，高校学生思想政治教育工作队伍建设的情况也亟待改进。调查显示，有28.55%的高校领导认为，“两课”教师队伍数量不能满足实际教学需要，另外有11.5%的高校领导对这个问题没有回答。调查显示，只有15所院校认为目前的“两课”教师专业水平和教学能力很好，占11.5%。这说明思想政治教育工作机制尚需健全。

3.调查显示，高校领导普遍关注大学生思想政治教育工作机制的建立，但是在大学生思想政治教育工作机制的建立与完善中，还不同程度地存在一些不尽人意的地方，从而导致工作运转不畅，弱化了学生思想政治教育的效果。如主管“两课”教学的领导部门不统一。“两课”教学由学校党委主管的有89所院校，占68.5%；由行政系统负责的有28所高校，占21.5%；还有2所院校实行的是双重领导，占6.9%。在高校还没有建立起全方位、全过程和全员育人的工作机制。

4.校园网络需加强建设与管理。

对高校的BBS网站进行了调查表明，占59%的院校已经设立了BBS网站，在这半数以上的院校中，设有专门管理部门的占60.8%，有开设思想政治教育专栏的占32.3%，有专人管理学生网上言论的占47.7%。高校领导对当前BBS网站教育效果的满意度，调查显示分别为，满意占3.1%，基本满意的占26.2%，不满意的占15.4%，还有占55.3%的高校领导未回答。此外，具有专门管理部门的院校中还存在管理部门不统一的现象。

5.心理健康教育师资水平、考核机制有待改善。

由于面临就业、学习、经济压力和感情困惑及人际关系障碍，大学生心理障碍和疾病逐渐成为影响大学生健康成长的重要问题。加强对高校学生心理健康教育，是加强学生思想政治教育的重要内容。调查表明，大部分院校已经建立了学生心理健康咨询教师队伍，其教师构成为专兼职二者兼有；教师来源主要以本校教师为主兼有外校教师；多数学校的心理健康教师没有接受过专业训练。有22.3%的领导回答没有建立考核机制，近50%的院校未回答该项问题，说明有不少高校没有建立起心理教师的考核机制。

不解决上述问题，深化改革只能是一句空话。

三、 走出误区

站在今天的角度，反思我国高校上世纪的学生思政工作，虽取得了显著的成果，但存在着四大误区，即：“在价值取向上，重政治灌输，而轻伦理教养；在目标定位上，重理想要求，而轻现实规范；在施教过程中，重客体批判，而轻主体自律；在效果评价上，重典型宣传，而轻整体提高。”这四个误区，需要我们正视，并在今后的工作中加以克服，进一步强化伦理教养、人本教育、现实规范、主体自律和社会整体文明。

1.正确寻找理想与现实的结合点，从明确基本的道德要求做起，融入并提升为理想道德信念。本人认为，这个结合点就是人本教育，人本意识或人道精神，是其他一切道德观念的基础和生长点。只有在爱己爱人的思想基础上，才能形成或树立爱党爱国，为国家为社会而献身的道德观。这样的教育才是切实可行的、有效的。

2.要以立法的形式强化和巩固具体的道德规范，如社会服务承诺制实际上就是一种职业道德的契约化，即使之具有一定的法律效应。当前，首先必须强化高校教育者道德的教育和示范作用。第二必须充分发挥道德的自律功能。第三是常抓不懈，持之以恒。

3.必须克服传统的只重政治灌输，理想要求，客体批判及典型塑造的片面理论教养，实现人本教育，现实规范和主体自律有机结合，并致力于提高整个大学生群体以致全体公民的道德素质。

四、 追求实效

正确认识当代大学生思想状况的主流，分析大学生思想政治工作存在的薄弱环节和不够适应的方面，把握工作重点和突破口，切实加强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

1.要时刻弄清当代青年大学生的思想新特点。在当今形势下，大学生的思想特点出现了以下四个方面的变化：即“①要求面对现实，又不放弃主旋律；②对热点和难点问题具有浓厚的兴趣；③习惯于进行独立的比较和判断；④渴望及时、多样的思想交流。”高校的思想政治工作，只有紧扣这些特点去谋划、去实施，才能有的放矢。

新学期工作思路篇（9）

校、院两级管理是当前我国高等院校的常见管理模式。二级学院行政办公室是高等学校的基层管理部门和综合办事机构，承担着教学、科研、实验辅助管理和行政服务等重要职责，也是链接学校、学院和学生的纽带。在高校教育改革的大背景下，各高等院校的发展模式由传统的规模扩张逐渐转向质量提升，学院行政工作面临新的问题和挑战，这也就对行政管理人员提出了更高要求。本文在简要概括高校二级学院行政办公室管理工作特点的基础上，提出了二级学院行政管理工作改革的几点建议。

1）二级学院办公室行政工作具有辅

近年来，随着高校教育与管理体制改革的深入进行，越来越多的专家学者走上了管理岗位，担任领导职务。这些教授、学者在任职初期可能会因为缺少相应经验在行政管理方面无法做到面面俱到，从而需要学院办公室提供必要的辅助服务。行政人员应时刻把握好学院各方面工作的动态和进展，协助领导熟悉教学、学生管理、科研、人事工作的各项章程、政策和要求，对领导布置的任务进行及时的跟踪和处理，对紧急事项及时向院系领导层请示报告。

2）二级学院办公室行政工作具有繁杂性

办公室行政人员既需要处理日常的行政事务，承担着协调、沟通和联络的任务，又担任着院系领导的助手，服务的对象面向全院师生，行政事务非常繁杂。除上述职责外，办公室涉及的日常事务还包括收文发文，重要文件整理和归档，会务筹备与接待，人事管理，固定资产登记与管理，会议纪要整理及相关新闻报道撰写，院系网站建设、更新和维护，办公设施的日常维护，办公用品采购等。行政办公室每天都有大量的事务性工作，常需要做到多任务处理。

3）二级学院行政办公室承担着上传下达的重要职责

二级学院行政人员在传达贯彻学校的工作精神，保障学院正常工作及联系院系领导和各部门以及师生方面起着不可或缺的作用。办公室需做好学校重要公文、资料、信息的宣传报道工作，担负着上情下达，下情上报的职责，是联系广大学生与校院教学机构，广大教职员工与学校管理机构的重要桥梁和纽带，还需加强对外联络，树立良好的社会形象。

4）二级学院办公室行政工作具有可预见性

高校常规行政工作具有一定的规律性和反复性。例如每年的新生入学、毕业生就业离校等学生工作，科研项目申报，职称评审，教职工年终考核，人事招聘等事务都是在特定时间进行。这类工作的政策精神、指导思想往往具有一定的一贯性和持续性，可按照既定步骤和章程进行办理，因此相应的行政工作具有一定的可预见性。

5）二级学院办公室行政工作具有突发性

办公室工作面向广大师生及上级管理部门。因此，日常实践中常会遇到突发状况或接到临时性紧急任务，这需要行政人员具有奉献精神和良好的应急反应能力。

6）二级学院办公室行政管理工作的重要性易被忽略

高校教师根据职责不同，一般可分为教学岗，科研岗，实验技术岗，行政管理岗等。行政管理工作也往往容易招致误解和忽略。办公室行政人员应主动加强与广大师生的沟通与协作，强化服务精神，提高工作效率，减少因忽略行政工作重要性而引起的误解和矛盾。

针对二级学院办公室行政工作上述特点，结合实践中的具体情况，提出以下改革建议，以供参考和讨论：

1）实现行政工作现代化管理

“办公自动化”的普及已成为行政工作的常规模式。如今高校办公室行政工作所涉及的数据量巨大，使得传统的纸质和纯人工办公已经无法满足日常工作需求。准确、高效的行政工作需求要求高校行政人员不断提高自身对信息化设备的掌握水平。计算机、手机、电子邮件及办公自动化系统将行政人员从繁杂低级的文字处理及文件报送等体力劳动中解脱出来，用网络传输代替了人工传输，让得他们能够更加集中精力处理手头亟待解决的工作任务，极大提高了整个单位的工作效率。

2）提高信息化安全程度

信息化办公系统一般都存储着大量的机密数据和信息，若这些信息通过明文传送，易被拦截从而引发安全隐患。提高行政办公系统的数字身份认证安全性，对机密的数据和信息进行保密处理，对电脑采取必要保护措施。

3）不断提高行政人员的综合素质

行政人员的综合素质既包括政治、文化素质，也包括业务素质和心理素质。在实践中常有一种观点误认为相较于教学科研岗而言，高校行政岗工作在技术层面没有什么含金量，从事行政工作的人员并不需要专业知识储备。然而，行政人员如果不能主动学习上级部门下达的相关政策和文件，不掌握相关业务技能，就无法为高校教职工提供较好的辅助工作。因此，行政人员在日常工作中需要不断学习和提高自己的业务技能。此外，行政人员每天需要面对的工作非常繁杂，如何做到稳中有序，疏而不漏，就需要行政人员具备很强的统筹协调能力：需要先对手头工作的轻重缓急进行区分，明确规划，优先处理亟待解决的主要矛盾；同时还应学习如何对不同性质的工作任务进行归纳和分类，集中力量解决相同或相似类型的工作。概括而言，办公室工作虽然繁琐，但是有章可循，行政人员应根据某一类型工作的特点，建立科学详细的工作制度，从而适应办公室行政管理工作的各项需求。

4）落实行政人员定期培训

高校行政人员的工作绩效和业务水平极大程度关系到整个学校的发展和学生的利益。学校所制定的方针政策只有通过行政办公室才能够高效地传达到各二级学院，再传达给教职工和学生；与此同时，办公室也需要对信息进行汇总和反馈。因此，行政人员尤其是关键岗位的行政人员需要定期接受相关培训，包括对工作人员的专业知识、职业素养、业务水平及管理水平进行有计划的培训；定期组织行政人员分批外出参加学习，强化工作人员的责任感和服务意识。

5）建立健全行政管理工作绩效评估体制

学校领导层要重视和认可二级学院行政人员的贡献，目前，重科研成果、轻行政工作的现象还普遍存在于很多高等院校。由于没有认识到行政队伍对学院和学校建设的重要性，在很长时间内，行政工作被误解为替代性很强的纯事务性工作，这就造成人员配备上良莠不齐的现象时有发生。如果要提高行政队伍的工作水平，就需要一定的激励措施，需要对行政管理工作进行绩效评估。但由于高校办公室的行政工作具有复杂性和不确定性，难以直接进行工作成绩的量化评估，因此，需要将定量指标与定性指标相结合进行评估，建立立体的绩效评估体系，让更多的相关人员参与到评估中来，才会使评估结果更加准确和客观。

院系办公室行政人员的工作繁琐又平凡，但每一件工作都关乎院系师生的切身利益，他们的业绩直接体现在院系的日常工作能够正常高效进行。本文只是对高等院校二级学院办公室行政管理工作的特点和改革建议进行探讨，由于管理人员的诸多素质需要与他所服务的岗位相匹配，根据各院校不同的发展情况，行政人员可能还需具备许多特定的素质。总之，行政人员需要牢记自己的岗位职责，全面了解工作特点，不断提高自身素质，为学院的发展做出更大贡献。

【参考文献】

[1]蔺琛.高校行政管理改革与创新的思考[J].发展战略，2015（4）.

[2]饶舒，刘睿，饶良辉.高校行政秘书岗位之析[J].科技信息，2009（12）.

新学期工作思路篇（10）

[作者简介]陈金（1964- ），男，河北遵化人，河北联合大学迁安学院党委书记，副教授，硕士，研究方向为公共管理；李治勇（1984- ），男，山东德州人，河北联合大学冶金学院，讲师，研究方向为思想政治教育；周佳（1982- ），女，河北唐山人，唐山市教育局高等教育处，中小学一级教师，研究方向为教育管理。（河北 唐山 063009）

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）23-0050-02

群众路线是党在革命、建设和改革时期领导人民群众从失败走向胜利的一大法宝，是我党开展群众工作所坚持的根本工作方法和工作原则，是确保我党本色、永葆我党先进性的根本保障。党的十全面提出了在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动这一科学论断，对新形势下高校开展大学生思想政治教育工作提出了新要求、新目标。在新的历史时期，高校实现大学生思想政治工作机制的创新，必须要深刻领会和认真研究十关于群众路线的新提法、新内涵，根据当前大学生思想领域呈现的新规律、新特征，不断探索新措施、尝试新做法，扎实、深入地贯彻好、坚持好党的群众路线教育实践活动。

一、党的群众路线教育实践的内涵与背景

1.党的群众路线的历史发展与科学内涵。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。1929年9月，在《中共中央给红军第四军前委的指示信》中第一次提出了“群众路线”这个概念，在长时间的革命实践中，以为代表的中国共产党人逐步形成、丰富、发展了“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”这一群众路线的科学内涵。群众路线是思想活的灵魂，也是党的根本工作路线。

2.新时期党的群众路线教育实践活动开展的现实背景。党的十从永葆党的先进性和纯洁性的高度提出了在全党深入开展为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。2013年4月中央政治局会议决定从2013年下半年开始、全党自上而下分批开展为期一年左右的教育实践活动。从当前一个历史时期来看，虽然一些党员干部、个别地方部门在联系群众、服务群众方面做了大量卓有成效的工作，但形式主义、、享乐主义、奢靡之风依然存在，严重损害党在人民群众中的形象，损害了党群、干群关系。

新的历史时期开展党的群众路线教育实践活动，其根本出发点和落脚点与我党在以往历史时期开展的各项群众路线教育活动是一致的，都在于贯彻落实党的全心全意为人民服务的根本宗旨，让广大党员干部扎实树立起马克思主义群众观，实现工作作风的根本转变，不断赢得人民拥护、夯实执政基础。

二、党的群众路线教育对大学生思想政治教育机制的新要求

1.深刻领会党的群众路线的思想内涵，把维护广大大学生切身利益作为根本出发点和落脚点。新的历史时期，在大学生群体中开展思想政治工作，要切实做到从维护大学生根本利益这一着眼点出发，在教育实践中创造性地贯彻好党的各项路线、方针、政策。开展高校思想政治工作，在做决策、拿方案过程中，首先要想到这些决策和方案是否符合广大大学生群体的现实需求，是否做到了以维护学生根本利益作为根本出发点，决策和方案在实践过程中是否能够真正而坚决地予以实施。新时期创新大学生思想政治工作，要能够对大学生各项现实利益诉求予以充分尊重，全面做好调查研究，将“学生拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”作为衡量我们高校思想政治工作的一个根本尺度。按照党的群众路线“一切为了群众、一切依靠群众”的思想内涵要求，将思想政治工作始终贯穿到维护学生根本利益的各个环节、各个领域，充分发挥思想政治工作在维护广大大学生群体利益中的重要作用。

2.全面坚持群众路线的根本工作方法，把群众路线的科学方法贯穿到大学生思想政治工作全过程。坚持党的群众路线教育要求创新大学生思想政治教育工作新机制，归根到底就是坚持用马克思主义中国化的最新理论成果和中国特色社会主义理论体系的丰富实践去指导大学生思想政治工作，能够真正站在大学生的角度去解决大学生思想政治工作实践中出现的新情况、新问题。在信息时代和多元化思想背景下，大学生思想政治工作面临错综复杂的环境，开展大学生思想政治工作必须要在新的实践环境中不断丰富和完善坚持走群众路线的这一根本工作方法和根本工作原则，真正深入学生中，坚持思想政治工作调查研究从学生中来、解决问题的办法深入到学生中去。针对大学生对当前国际、国内形势思想认识过程中出现的各种不解和迷惑，思想、心理领域出现的各种迷茫和焦虑，要扎实深入到学生中及时予以思想上的指导，让大学生在人生重要的“十字路口”能够做到及时“刹车”，能够明辨什么是主流与支流、什么是正确与错误，注重开展“润物无声”的思想教育。

3.树立群众观点，增强服务意识，在实践中始终做到依靠学生、相信学生、为了学生。高校大学生思想政治工作如果脱离了学生，不依靠学生、不相信学生、没有树立起全心全意为学生服务的意识，即使再出色、再丰富的思想政治工作也将失去它原本的意义，变成无源之水、无本之木。不可否认，当前高校开展大学生思想政治工作过程中，个别高校、个别行政工人员兴起形式主义，工作要求和目标完全依据上级，应付上级交代的工作任务，思想政治工作在大学生群体中所发挥的实际作用遭到质疑。树立群众观点，增强服务意识，必须要牢记宗旨、转变作风、端正态度，用全心全意为学生服务的宗旨意识、实事求是的精神状态和科学务实的工作作风，解决大学生在学习生活中遇到的各种困难和思想困惑。在实践中始终做到依靠学生、相信学生、为了学生，必须在大学生思想政治工作中主动接近学生、贴近学生，不能依靠简单的说教，更不能搞冠冕堂皇的形式主义，否则，思想政治工作也就失去了本质的意义。

三、党的群众路线教育实践下大学生思想政治教育机制创新具体路径

1.牢牢把握新时期大学生需求特点，努力构建思想政治工作齐抓共管的新格局、新体系。新的历史时期，大学生思想政治素质直接关系到自身成长和成才，关系到社会主义现代化建设合格建设者和可靠接班人的政治素质和专业素养。党的群众路线教育实践下创新大学生思想政治教育工作新机制，就必须要从这一战略高度出发，牢牢把握新时期大学生需求特点。高校思想政治工作要全面考量到当前大学生实际需求特点和规律，构建新体系、谋划新格局，全面提升思想政治工作在教学、科研与管理工作中比重与分量，突出针对性，将其贯穿到高校工作的全过程。在具体工作模式和工作方式上，充分构建党、政、团等部门分工实施、协调协作的工作格局，按照集体酝酿、各负其责的原则定期举办和召开大学生思想政治状况研讨会，对特定时期和特定范围内大学生的实际需求和思想困惑做到及时发现、及时处置，努力形成党、政、团齐抓共管的新格局。与此同时，要重视大学生思想政治教育工作的投入，不断改善条件、优化手段，改造提升更加有利于开展思想政治工作的硬软件条件，确保构建的新格局有坚强的保障支持机制。

2.在思想政治工作中按照“一切为了群众”要求，创新有利于学生个体全面、良性发展的个性化工作格局。党的群众路线教育实践的根本出发点和根本落脚点在于“一切为了群众”，开展大学生思想政治教育过程中要努力践行这一要求，引导帮助大学生顺利找到更加符合自身实际、更加符合自身长远发展的道路，在强有力的思想引领下为大学生提供强大的理论支撑和思想保障。创新有利于学生个体全面、良性发展的个性化工作格局，要重点处理好两方面的工作：一是要真正做到“一切为了学生”，在具体工作中尤其要具备较强的目标性、前瞻性，从帮助学生成长成才的角度不断开展马克思主义理论知识教育和多姿多彩的社会实践活动，以此提升大学生认识世界、探索世界的能力，帮助学生能够熟练运用马克思主义的观点和立场去分析社会现象、解决各种实际问题。二是在思想政治教育目标实现方面，实现“一切为了学生”的目标，必须要为实现学生个性全面发展提供强有力的制度保障和硬件软件条件支撑，自觉把促进学生的全面发展作为重要的方针，努力为促进学生的全面发展奠定基础。三是全面、高效利用已经普及化的互联网优势，发挥“互联网”思想政治工作无可比拟的独特作用。“学生思想政治工作如何进学生社区、进学生公寓，如何在学生社区和公寓内建立党团组织，或设立其他思想教育互动平台，也是高校学生思想工作面临的重大问题。随着国家政治生活的民主化、法制化进程的加快，必须加强学校管理制度化和思想政治工作民主化建设，构筑校务公开、民主管理、多向交流的互动平台。听证会、咨询会、评议会等就是值得探索的有益途径。”①充分借鉴互联网独特功能和特殊优势创新有助学生个性化发展的新格局。

3.不断优化整合高校资源，确保高校大学生思想政治教育主渠道与辅渠道融会贯通。一是要进一步构建和完善以“两课”为核心的高校思想政治工作“第一课堂”作用。“第一课堂是指学校教学计划以内安排的思想政治教育，主要指两课教学。这一部分的内容是由中央统一规定，由各高等院校统一安排的，具有明确的目标要求和普遍强制性，是实施思想政治教育的‘主渠道’‘主阵地’”。②新的历史条件下，伴随着高等教育改革的逐步深入以及高校教育的逐步开放，构建和完善以“两课”为主体的、为核心的思想工作阵地显得尤为重要：能够从根本上确保高校思想政治工作始终围绕“培养什么人，怎样培养人”这一目标紧紧开展，从根本上确保高校思想政治工作的针对性和实效性。二是要整合思想政治教育的载体和方式方法，不断推陈出新。尤其在大学生“三观教育”、理想信念教育、爱国主义教育方面紧密联系党的群众路线教育实践活动，把教育实践活动中涌现出的鲜活事迹和先进人物典型作为重要素材，突出时代脉搏，贴近学生实际。三是要在大学思想政治教育过程中不断转换思路和工作机制。将单调的理论说服教育与大学生社会实践教育相结合，将教育融入解决大学生实际思想困惑中，不断增强思想政治教育的吸引力和感召力，真正实现理论教育与社会实践结合、思想政治教育与解决实际问题结合的工作需求。四是要充分发挥现代信息技术优势，将校园网络化教育模式和功用发挥至淋漓尽致。开辟专门网络政工平台，对学生出现的心理等现实问题由专门负责老师予以解答，避免了传统条件下面对面的形式，有效解决一些学生出于各种考虑、不愿直接与老师沟通的问题。

四、结语

党的群众路线教育实践下创新大学生思想政治教育工作新机制，必须要紧跟经济社会发展形式、紧握时展脉搏、牢牢把握当前大学生思想政治新规律，坚持用党的先进理论武装和教育学生、用群众路线教育实践活动中涌现的模范典型影响学生，帮助大学生在学习和生活中牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高认识世界和改造世界的能力。