小队活动总结汇总十篇

时间:2023-01-16 12:04:29

序论:好文章的创作是一个不断探索和完善的过程,我们为您推荐十篇小队活动总结范例,希望它们能助您一臂之力,提升您的阅读品质,带来更深刻的阅读感受。

篇(1)

值此建国67周年,与祖国同成长的中国少年先锋队将迎来了它的67周岁生日。在这个喜庆的日子里,为了隆重庆祝祖国67岁的生日、胜利80周年和少年先锋队建队日,引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感,xx小学于9月30日下午开展了xx小学“20XX年庆国庆大队活动暨建队日活动”。

活动中,甘校长为全体少先队员致节日祝词并对少先队工作提出了具体的要求。同时勉励少先队员们要有一颗团结、进取的心,用团结互助去搭建友爱,用勤奋好学去拼搏学业!充分调动少先队组织的积极性和创造性,使我校少先队工作和学校德育工作迈上了一个新台阶。

在火红的队旗和国话茬下,一年级39名同学光荣的加入了中国少先队。他们在队旗下庄严宣誓,右手高高举过头顶,表达着对祖国和红领巾的热爱和尊敬。

辅导员老师对同学们进行了队史的宣讲,回顾建队67年的光辉历程,让少先队员了解中国少年先锋队的光荣历史。同时,学校以此为契机精心安排策划了“庆国庆”诗词朗诵活动。

通过诗歌朗诵会对学生进行了爱国主义教育和民族精神的教育;让学生通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌,喜迎祖国建国67周年;提高了学生对民族文化的认识;继承和发扬了诗歌文化,加深了学生对祖国的情感,培养了学生从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。

篇(2)

为增强职工消防安全意识和消防自救能力,11月11日,xx支队第六大队开展“全民消防,预防火灾”消防宣传日主题活动,使消防安全工作更加深入人心。主要活动总结如下:

“三把火”让消防安全入脑入心。大队结合工作实际,改变思维习惯和工作方式,杜绝路径依赖,控制好“火候”、“火情”、“火势”,高度重视消防安全工作,制定消防安全工作职责,做到责任到人,并认真组织在岗人员学习《消防法》,同时策划开展消防知识安全培训和演练活动方案,对活动进行认真总结,增强职工火灾的自防自救能力。

“三盆水”让消防安全韧劲彰显。面对消防安全要做到静下来思考、坐下来学习、慢下来踱‘方步’,让职工熟悉疏散路线、消防栓和灭火器的摆放位置和使用方法,同时通过摆放宣传展板、悬挂宣传海报和到服务区、收费站口发放宣传资料的形式,向过往司乘人员宣传消防安全常识。

“三把锁”让消防安全筑牢底线。大队以“生命至上、安全发展”主题为抓手,始终将安全作为首要任务,狠抓现场管理,强化隐患治理,对办公区域、寝室等位置进行隐患排查,同时加强用电设备、灭火器材、车辆装备等的检查,发现情况和问题及时更新、修复和整改,做到有备无患,注重安全管理的思想、管理、责任三把“连环锁”,形成人人关注、人人管理的良好氛围。

篇(3)

沙鳝小学校长对笔者说,敬老爱老是我们民族的优良传统,我们将继续发扬下去。

通过活动的开展,培养学生的社会实践能力,增强感恩意识,在活动中真切地体验助人的快乐。

篇(4)

询问外婆春夏季节的农活,她想了想说:“其实也很少,无非是除杂草、浇水等,最近嘛,还有搬棉花秧,也就这么多了。”所谓搬棉花秧,就是把原本生长在苗塘里的小苗搬到田野了去自由生长。

这时,我注意到门口那个奇怪的农具。平时所见的农具只有斜凿、钉钯、镰刀、铁鎝、铁锹等,这个却从来没见过。它个头不大,约大半米长,上面有个横把手,把手上的两点向下延伸开两条细柱子,上面还有一根弯的杆子。

经过询问这才知道这个就是用来搬运棉花苗秧的钵子桶。(钵子:圆柱形器具)为了亲自尝试,我提着此农具来到了田地里。田地布满了一排一排的空的圆柱,似乎是被抽走了。

我用力吧桶往泥土里摁,再使劲提出来,果真泥土嵌在了桶中,地上露出了一个圆柱形的缺口。正当我欣喜时又发愁了,怎么把卡在这个空圆柱中的泥土“拿”出来呢?不“拿”出来克怎么搬苗?而且还得是完整的?

篇(5)

学区成立了活动领导小组,制定详细的活动方案,统筹安排活动的各项工作,做到分工明确,责任落实。学区各校召开全体教职工会议,大力宣传活动的意义,使大家端正思想,提高参与的积极性。我们坚持活动与教学研究相结合,每位教师要积极参与观摩课,对每一节观摩课进行研究,并进行集体备课,以保证观摩教学活动的质量。

二、优质的课堂教学,先进的教育理念

本次活动,我学区邀请了学生家长、兄弟学校同仁、社会各界人士走进宁官实验学校,共同参与到沈辽路学区的教育教学之中,观摩学区骨干教师的教学风采。另外,区教育局的有关领导也亲临指导。围绕有效教学的实施,张士小学进行了学生能力培养的经验介绍,宁官实验学校进行了如何规范过程管理,实施有效教学的介绍。

本次学区联动中,出观摩的课的教师均是青年教师,他们在自己的课堂上充分体现了新课程的教育教学理念,充分体现出了学生主体与教师主导的有机结合,充分体现了授课教师崭新的教学理念。他们在教学中能以学生为主体、体现学生自主合作学习,促进学生终身发展的理念。教学中教师注意提出有效的问题,启发学生的思维,使学生善于从感性活动出发,自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活,增强了学科学习与现实生活的联系,培养了学生运用知识服务于生活的能力。除此之外,在这些课堂上还充分体现了多媒体教学的辅助作用,体现了信息技术与学科教学的整合,教师适当的运用多媒体课件,极大地扩充了课堂教学的容量,通过音像声等途径向学生展示相关的信息与知识,激发了学生的兴趣,加深了学生的理解。

此次学区联动活动,既展示了沈辽路学区教育教学的水平,也充分展示了沈辽路学区教学改革所取得的成绩,促进了沈辽路学区教师的专业成长。

在听课教师的听课反馈表中可以看出,大部分教师对这次活动非常重视,认真对待,有不少老师对授课教师的课做出了客观、细致的评价,指出了授课教师在哪些方面应继续发扬,哪些方面有待改进,同时也提出了自己的宝贵意见,从中也收获不小。

三、家长评教,进一步增强家校互动,增进了解

此次与会的40名家长手中,都会拿着一张学校下发的课堂教学评价表,此次他们担当了教研员的角色,从教师的普通话水平,课堂组织能力,师生交流程度,学生掌握知识情况等方面为上课教师打分,并提出建议和意见,让我们有机会听到从不同视角观察传来的同样真诚的声音。我们也可以看出家长对这几位教师的课很是认可,他们通过观察和与会教师的交流互动,认识并了解了本学区拥有一支高素质的教师队伍,并且为学生能在这样的老师的培养下进行学习进行首肯。

篇(6)

询问外婆春夏季节的农活,她想了想说:“其实也很少,无非是除杂草、浇水等,最近嘛,还有搬棉花秧,也就这么多了。”所谓搬棉花秧,就是把原本生长在苗塘里的小苗搬到田野了去自由生长。

这时,我注意到门口那个奇怪的农具。平时所见的农具只有斜凿、钉钯、镰刀、铁鎝、铁锹等,这个却从来没见过。它个头不大,约大半米长,上面有个横把手,把手上的两点向下延伸开两条细柱子,上面还有一根弯的杆子。

经过询问这才知道这个就是用来搬运棉花苗秧的钵子桶。(钵子:圆柱形器具)为了亲自尝试,我提着此农具来到了田地里。田地布满了一排一排的空的圆柱,似乎是被抽走了。

我用力吧桶往泥土里摁,再使劲提出来,果真泥土嵌在了桶中,地上露出了一个圆柱形的缺口。正当我欣喜时又发愁了,怎么把卡在这个空圆柱中的泥土“拿”出来呢?不“拿”出来克怎么搬苗?而且还得是完整的?

篇(7)

1、锻炼身体、增强体质是乐活假日小队活动的一大主题。

“球球总动员”“加油马拉松”等活动让孩子们尽情地奔跑、快乐地运动。不仅学习各种运动知识,努力锻炼身体,拥有健康的体魄;还让孩子们体验了比赛竞争的惊险刺激,培养了团队合作的意识、坚强拼搏的意志、积极向上的精神。

2、拥有丰富的知识和开阔的视野,是乐活假日小队的重要追求。

“阅读中丰富,书香中成长”活动激发起小朋友们阅读的兴趣。小朋友们来到图书馆,遨游在知识的海洋中,感受着读书的快乐,不断充实自己的头脑,拓展自己的知识面,争当快乐的“小书虫”。

3、乐活假日小队活动还特别注重开展与科学有关的活动。

“工艺品DIY”“勤动手,会动脑,爱科学,乐成长”“快乐畅游科学乐园” “我是小小考古学家:远古恐龙,神秘再现”等活动在孩子们的眼前打开了一扇科普之窗。科技节、科技馆等场馆特别设计和制作的展品,现代化的展示手段,开放式的演示、动手参与的形式都牢牢抓住了孩子们的兴趣。活动启迪思维,培养创造力,极大地激发了孩子们学习科学的兴趣和探索的精神。孩子们在玩中学,做中学;在活动中摸索、思考,在活动中丰富、成长。

4、学会交流,勇敢展示自己,是乐活小队要教给孩子们的另一种生存的本领。

“深呼吸,绿肺净土;爱共舞,人与自然”活动将孩子们带到湿地公园,让孩子们学会与自然交朋友;“我们的乐活小‘春晚’”活动在学期结束后,带孩子们一起联欢庆祝,让孩子们大胆展示自己的本领。这些活动同时还培养孩子们学会欣赏自然欣赏他人,做一个真诚的倾听者和观察者,认真思考我们在自然中人群中应该做什么,怎么做!

5、通过假日小队活动,孩子们的观察与表达能力也得到了提高。在活动中孩子们都能认真观察和体验,活动后认真“说”日记、说感想。

二、乐活假日小队活动还带给了我们心灵的快乐感动和丰富成长。

每次乐活假日小队活动都在家长们的精心准备中,在孩子们的热切期待下,在一片欢声笑语间展开,时刻都洋溢着轻松的气氛,随处都有收获的惊喜,这些都是在活动的同时收获的宝贵的精神副产品!

可以说,乐活假日小队成为孩子喜欢、家长欢迎的组织形式,它在同学间、亲子间、师生间、家长间搭起了一座“爱心桥”。

乐活假日小队活动还叫我们睁开第三只眼——

篇(8)

玉林市玉州区第五实验小学六一入队仪式活动总结

2020年5月28日,为迎接第八次全国少代会的召开,在“六•一”国际儿童节到来之际,玉州区第五实验小学由少先队大队部组织的“从小学先锋  长大做先锋 争做新时代好队员”少先队新队员入队仪式在学校录播室举行。学校领导、少先队大队部、1904班全体师生参与现场活动。 因疫情影响,本次入队仪式采取线上与线下相结合的形式,其他未到场的队员在教室通过云录播系统与线下活动同步进行,实现云入队。

玉州区第五实验小学“从小学先锋  长大做先锋  争做新时代好队员”一年级新生入队仪式,以全体立正,仪式开始、出旗、唱队歌、宣读新队员名单、为新队员授带红领巾、新队员宣誓、授中队旗、聘请中队辅导员、校长讲话、呼号、退旗、仪式结束等12个议程的方式,扣好人生的第一粒扣子,迈开红领巾成长的第一步。加入中国少年先锋队,是一次自我挑战,更是一次理想远航。从此刻开始,心系一份理想, 承担一份责任,开启一次挑战,让胸前的红领巾更加鲜艳。新队员们,让我们心怀感恩,前进向上,争做新时代好少年,实现自己成长道路上的温暖绽放!

篇(9)

一、 领导重视,机构健全,责任到人

(一)加强领导意识,健全机构

根据“xx省绿色学校”评估标准,我校为创建绿色学校做了周密安排,以培育“绿色”人才、创建“xx省绿色学校”为目标;以创建绿色校园,走可持续发展的道路为工作思路。成立了学校环境教育领导小组,校长任组长,成员组成涵盖师生、家长委员会代表及学校各部门,强化环境教学管理、档案管理、课程管理、环境建设和活动管理。

(二)认识创建绿色学校的重要性

要对学生开展环境教育,学校、社会、家庭应该先知先行。因此,我们组织教师参加环境教育学习,开展社会环保实践活动,举行专题讲座等加强教师的环境教育意识,建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,与景泰街办事处、云翠居委等社区和单位签订了环保手拉手协议,使环境教育成为全社会的共同责任。

二、 课堂渗透,培养意识,创建特色

环境教育是贯彻保护环境这一基本国策的一项基础工程,是中国持续发展能力建设的一个重要内容。课堂是实施素质教育的主阵地。因此,在环境教育中我们注重学科的环境渗透,使环境教育与课堂教学融为一体,达到潜移默化的效果。

我们结合文以载道,文道不分的课程教学特点,在语文、数学、英语、科学、品德等传统知识教学过程中把环境意识教育自然融入。如语文科把环境教育与语文综合性学习相联系,数学科把生活中的环保意识带进课堂。而新课程改革更为综合实践活动课程提供了实施的平台。我们把环境教育落实到综合实践活动课程中,编写了以环境教育为主的综合实践活动校本课程,在课程中确立了《走进春天》、《了解白云山自然资源》、《走进景泰涌,呵护绿色家园》等实践课题,使环境知识教育体现了新课程改革中的学以致用的精神。我校把综合实践活动科和科学科作为一个大科来统领,开展学校周边“酸雨”污染调查与分析等调查活动。通过探究,我校师生的环境意识增强了,环保已逐步落实到行动中。其中曹艳华老师撰写的《了解白云山的名胜古迹》获xx省小学综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。《走进景泰涌,呵护绿色家园》等多项成果获市级奖励并发表在市级刊物《综合实践活动课程的区域推进》一书上。欧阳汩老师撰写的教学案例《遗憾——发生在学生把稀盐酸滴进自己嘴中以后》获区优秀教学案例的评比一等奖。

三、 利用资源,开展教育,形成特色

环境教育要具有活力与特色,才会引起师生的共鸣和产生影响力,我们注重通过主题活动树立品牌,通过品牌活动带动全校师生,通过全体师生的辐射作用带动更多的人参与到环境实践中来。

品牌活动一:结合养成教育开展环境教育

中国著名教育家陈鹤琴说:“孩子的心灵是不可思议的土地,播下思想的种子就会收获行为;播下行为的种子就会收获习惯;播下品格的种子就会收获命运。”由此我们紧紧抓住环境养成教育,以提高学生现代文明素质和环境意识为目标,以普及环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识为重点,不断通过习惯养成提高学生的环境素养。如学校坚持多年的“一月一习惯,一周一规范”养成教育,根据工作重点,每学期都有环保习惯、行为习惯、生活习惯、礼貌习惯等养成教育。如:“上洗手间、注意卫生、节约用水、保持清洁”,“手下留情、花儿更艳、脚下留情、草儿更绿”,“顺手捡起一片纸,校园处处都保洁”等。“一月一习惯,一周一规范”我们都在升旗仪式上、班宣传栏上,学校校门口显示屏上和班级博客中对同学们提出的具体要求,通过班队会去宣传教育,少先队红领巾巡视团评比抓习惯的养成,在班级博客中设置相应栏目,并通过写“一周一规范”感言去促进孩子自觉养成习惯。我们还利用校门口显示屏、班级博客等传播工具向社区群众和家长做宣传,让大家共同对孩子习惯的养成进行监督和教育,发挥家、校、社区“三结合”的育人作用。

品牌活动二:开展保护小动物行动

我校承办了“xx市首届保护野生动物小卫士大赛暨游园活动”。到xx市动物园、长隆野生动物园学习动物知识,养蚕、观察蜗牛、写观察日记了解动物生长过程,学生们从亲自动手,亲自参与,亲眼观察中树立了珍惜资源,保护环境的观念,从而拥有了热爱大自然,善待动物的情怀,促进了人与自然的和谐。

品牌活动三:开展“绿色文明我来创”活动

我校承办了“绿色文明我来创”启动仪式, “xx区环保大使”——奥运冠军陈小敏亲临活动现场,我校少先队员向全区发出倡议。接着,我们还开展了“变废为宝”旧报纸换环保铅笔活动,垃圾分类行动,“弯弯腰”行动,“捡回一个希望”废品回收等,我们还把此项活动纳入到环保积极分子的评比中来,把环保主题活动推向。

品牌活动四:开展环保科学创意活动

我校承办了“xx市科学创意百校行启动仪式”,竖立起一个个“废品环保模型”,制作了滑翔机模型,用易拉罐堆砌的大熊猫,用薯片筒制成的“竹报平安”、“小花篮”等,小朋友们通过走“猫步”进行“环保服装大展演”。环保科学创意活动还经常出现在我们的环保节、艺术节、科技节上,通过这系列“科学创意”活动,学校有意识的从环保出发,展示环保活动成效,从而提高师生的环境素养。

品牌活动五:开展学校“环保节”活动

每年3月的环保节,学校都组织学生参加“我与小树同成长”、“小眼睛看大广州”、“广州共青林”植树活动。组织学生到社区擦洗“牛皮癣”,做文明小市民,开展“画说创文”、“文明花创作”、“我眼中的不文明行为”活动,参加xx市“四进社区”千人同唱文明歌歌咏比赛。开展“我们热爱大自然”读书活动,收集学生优秀的环保金点子、“环境格言”、“班徽班风设计”等作品展示在绿色长廊和班级里面。开展有特色的“校园文化我设计”、“厕所文化我设计”、“我的环保日”环保朗诵比赛、“绿色奥运·生态白云”绘画比赛等活动。为突显学校厕所文化,使其更好地发挥其教育性、环保性、知识性、艺术性、趣味性等功能,我们结合了陶艺校本课程,开展了“校园厕所文化我设计”比赛活动。如厕所每层楼都有不同的男女区分图案,有动物的、有奥运福娃的、有中国娃的,警示语有“淡水,跳动的心灵;节约,完美的生命”、“小水滴滴,请你珍惜”等。活动真正使校园在全体师生的共同努力下得到美化、绿化、净化,为学生的健康成长创设一个良好的环境。

品牌活动六:开展“绿色环保·节能减排”校园环境保护活动

学校近年来得到飞速发展,但我们清晰的看到,发展的同时我们也极大的消耗着能源。为此,学校在教师当中,定期公布《学校节能、节水、节电、节约其他资源报告》,提出节能降耗等措施,建立了校园局域网,开发了档案资料缴交系统,实现了无纸办公。在日常工作中,要求师生离开办公室、课室随手关电,上厕所要节约用水,废纸回收循环使用,设分类垃圾回收,夏天,提倡空调保持26℃以上,教师办公室提早半小时关闭空调。在学生当中,教育学生及时把需排出的水用作生物园的种植浇灌,在用水处标识节约用水标志。学生外出活动自带水、食品、垃圾袋等。开展“四个一”节能行动,学生从“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的角度寻找校园浪费点和提出节约措施,学校定期表彰表现突出的“节能减排”环保小卫士。我们就是这样从身边做起,从点滴小事做起,养成节约能源的良好行为习惯,为创建两型社会而努力。

四、 美化校园,营造氛围,优化环境

良好的校园环境是对师生进行环境教育的主要阵地。我校注重校园文化建设,以一座新建的教学楼和尘土飞扬的校园为起点,努力营造绿色校园氛围,不断优化校园育人环境。

篇(10)

为了提高小朋友们的消防意识,增强小朋友们在紧急情况下的应变能力和自我防护能力,东关街专职消防站联合古旗亭社区在2021年7月23日开展“走进消防队 至敬火焰蓝”消防科普教育体验活动,希望以此次活动为契机让孩子们零距离接触感受消防文化,学习消防知识。

一进站点,小朋友们就被消防指战员整齐的队伍、威武的消防车和新颖的消防装备器材所吸引,各个欢呼雀跃,迫不及待地向消防员叔叔抛出了许多问题,“消防车好大呀,里面有什么宝贝呀”,队员们通过通俗易懂、幽默有趣的语言为师生们讲解了每辆消防车的功能和用途,并选出几名小朋友上了消防车体验了一把,使孩子们对执勤消防车有了进一步的了解。

队员们又向小朋友们详细的介绍。展示了执勤装备器材的名称、用途、技术参数及车辆器材装备在灭火抢险救援战斗中所发挥的作用;在抢险救援服、灭火防护服前,消防员详细讲解了灭火防护服,并现场进行了演示和互动,在消防员叔叔的帮助下,孩子们穿上防护服过足了一把“消防隐”。通过站点新配备的VR虚拟系统给小朋友们介绍了我们在生活中常见的六种火灾与自然灾害的发生以及处理逃生的方式。

通过此次活动,使小朋友们亲身感受了消防员紧张有序的生活,学到了消防知识、认识了灭火救援器材装备、体验了消防文化生活。使广大学生身临其境地体验了消防,不仅开阔了孩子们的视野,也调动了小朋友们学习消防安全知识的积极性,增强了火灾预防和火场自救能力,并表示“长大后我也要当消防员。”

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