编筐编篓 贵在收口——小学信息技术课堂小结模式初探

摘要：上完一堂课，该怎样小结，是一个值得思考的问题。好的课堂小结应该像佳肴后的一碟小菜，虽用时不多，却让学生回味无穷。实践表明，恰到好处的课堂小结有利于学生理解、记忆、掌握课堂教学内容；有利于梳理授课内容，以便突出重点、突破难点；有利于学生掌握课程内容在纵与横两方面的联系，更好地建构自己的知识体系：有利于培养学生的创新思维、激发学生的想象力和创造力，让学生在课堂教学之后，进一步探索新知，全面提高信息技术素养。

简介：《中小学信息技术教育》杂志在全国影响力巨大，创刊于2002年，公开发行的月刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：卷首、封面人物、资讯、本期策划、教与学、技术应用等。