摘要：基于课堂心理情景剧的特点，结合大学生心理健康课的课程内容，通过教学实践探究出一套以心理情景剧为特色的课程教学模式。实践证明：将心理情景剧应用于大学生心理健康课程教学中，能充分调动大学生的积极性，有效传播心理健康知识，提高教学质量。在实施过程中应与课程内容紧密结合，与其他教学方法有机结合，逐步提高学生的主动性弄口参与度。