过表达miR-132改善阿尔茨海默病样学习记忆障碍

摘要：目的：获得过表达微小RNA-132（microRNA-132,miR-132）的慢病毒,并检测对Tg2576小鼠学习记忆损伤的改善。方法：从小鼠脑组织中克隆miR-132成熟序列上下游各100 bp的基因,将基因克隆至慢病毒表达载体p Lenti7.3,酶切鉴定并且DNA序列测定正确。p Lenti7.3-miR-132和Vira Power Packaging Mix共转染293FT细胞。72 h后收获上请,采用超速离心和聚乙二醇法纯化病毒颗粒并分装保存。分别以病毒颗粒感染细胞系和小鼠海马组织验证病毒的感染能力。Tg2576小鼠海马区注射病毒,Western blot和Morris水迷宫分别检测记忆相关蛋白水平和空间学习记忆能力。结果：所包装的miR-132病毒颗粒能够高效地感染细胞系,并且在体内也有理想的感染效率。和对照组相比,过表达miR-132的Tg2576小鼠PSD95和GluR1明显升高,并且空间依赖的学习记忆能力明显提高。结论：过表达miR-132通过影响突触相关蛋白PSD95和GluR1的水平改善Tg2576小鼠的空间学习记忆能力障碍。

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