小学英语教与学杂志

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杂志介绍

  • 主办单位:中国人民大学书报资料中心

    创刊时间:2011年

    出版地方:北京

  • 国际刊号:1674-8735

    国内刊号:11-5928/G4

    出版周期:月刊

  • 单期页数:64

    纸张开本:16开

    印刷色彩:彩色

  • 全年期数:12

    优惠折扣:75 折

《复印报刊资料·小学英语教与学》(开本:16开)创办以来,不落俗套,是现代社会至高的精神追求,是一本不错的英语学习辅导类杂志(月刊)。反映课程改革动态,研究领域英语课程与教学论,服务于全国小学英语教师以及教育教学研究工作者,推动小学育人工程的有效开展。

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精彩片段

杂志文笔优美,文学气息浓厚,培养读者阅读的习惯,每一页都能开启读者的智慧之窗,质朴或优美的文字,于潜移默化中培养读者文学修养,引发读者思考。包装精美,内容丰富,风格活泼,有趣的文字给读者提供高品质的阅读,让读者身临其境,从中感受杂志的真正魅力。

请言学习关键期偃说语言学习的关键期假说是在以神经生理学为依据的外语学习临界期的理论基础上发展面来。这一假说认为,学习者在学语有的过程中,受大脑发育过程的影响,存在个特定的年龄断段。在这个阶段内,学习者能够较为容易地进行语育学习并获得比迟学者更高的语育水平。

20世纪50年代神烃心理学家潘菲尔德和罗伯表(Pafield&Rosles)作为创立该假说的先期,研究发现儿童的语育习得能力与大脑的发育相关,从而提出了语育学习的”最佳年龄”(dheoptiemum)的概念。该理论认为儿童10岁以内大脑具有很强的可塑性,是语育习得的最佳年龄阶段(Pafeld器Robers,1959:3,167)20世纪60年代,神经语育学家菜尼伯格(Lemdeng)对上述观点进行了发展,并提出了语言对得的关键期假说。

某尼伯格认为,在进行语育学习的过程中存在关键期这一阶段大约从儿童同岁开始直持续到青春期到来之前。在这段时间内,整个大脑都能够叁与到语育学习中使语言学习者相对较快地掌握新的语言信息,从面快遵、轻松地对得语言。在关键期过后,由于大脑发育成熟并发生偏侧化(ataiatben),先天的语言习得机制逐渐消失,语言的获得开始更多地依赖于善通学习能力,使得语言习得变得越京越国建(转引自陆效用,2004)。

尽管关键物假说对语育的学习产生了重要影响,并在随后的发展过程中被语言学家引人外语学习的研究中,但是在之后的教学实践中,其理论不断受到质疑。相关研究表明人脑左半球语育功能的偏侧化在很早就已完成;同时,也有人试图通过认知发展理论束解释有关语言学习最佳年龄的问题。

《复印报刊资料·小学英语教与学》(开本:16开)创办以来,不落俗套,是现代社会至高的精神追求,是一本不错的英语学习辅导类杂志(月刊)。反映课程改革动态,研究领域英语课程与教学论,服务于全国小学英语教师以及教育教学研究工作者,推动小学育人工程的有效开展。

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2022-09-30 14:41:37 1345278** ¥ 85.00 1
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