运用“同课异构”培养学生音乐核心素养浅析

摘要：“同课异构”教学研讨为教师提供了一个面对面交流互动的平台,不同策略在交流中相互碰撞,可以整体提升教师的教研水平,提高教学质量。运用“同课异构”进行音乐教学,能有效培养学生的音乐核心素养,完善音乐教学的育人功能。

简介：《小学教学参考》杂志在全国影响力巨大，创刊于1962年，公开发行的旬刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：数学、语文、图音体、英语、综合、管理等。