摘要:大学计算机基础课程作为高校的必修课程,并对学生在计算机能力方面提出了越来越高的要求,而传统的课程教学,也渐渐无法满足学习者与社会的需求。笔者基于互动理论,探讨将微信公众平台应用于大学计算机基础课程的可行性,以及其教学平台的建构,从而为我国高校未来的移动学习发展提供参考。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关论文
期刊名称:新疆广播电视大学学报
期刊级别:省级期刊
期刊人气:629